Демьянова О.Ю. учитель русского языка, педагог психолог ГБОУ средней школы 458. Использование игр на уроках РКИ

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Демьянова О.Ю. учитель русского языка, педагог психолог ГБОУ средней школы 458. Использование игр на уроках РКИ"

Транскрипт

1 Демьянова О.Ю. учитель русского языка, педагог психолог ГБОУ средней школы 458. Использование игр на уроках РКИ Перед каждым педагогом, работающим в классе с полиэтническим компонентом, обязательно встает главный профессиональный вопрос: как сделать обучение и взаимодействие с классом по - настоящему эффективным? Как создать мотивацию для обучения, сформировать познавательный интерес у детей, создать доверительную, безопасную атмосферу в классе, и, наконец, как преподнести информацию, чтобы дети успешно и с удовольствием её восприняли и усвоили? Одним из полифункциональных средств работы с детским коллективом всегда была игра. Именно игра может быть одновременно развивающей и обучающей, помогающей сплочению детской группы, улучшающей межличностные коммуникации внутри коллектива, способствующей личностному развитию каждого ребёнка. В данной статье я хотела бы привести несколько примеров использования игры на уроках по обучению русскому языку детей - мигрантов из группы дополнительного образования. Эти же игры можно использовать и в работе с классом с полиэтническим компонентом. Все использованные игры можно условно разделить на виды по тем основным задачам, которые они помогают решать. 1. Знакомство через игру. Игра «Снежный ком». Играющие могут сидеть в кругу или в другом организованном пространстве. Первый - это учитель (ведущий) называет своё имя второй имя учителя и своё, третий - имя учителя и предыдущего игрока и так далее, пока круг не замкнётся. В итоге последний в круге - учитель называет все имена и снова своё. Если группа слабая, то можно попросить назвать только своё имя и имя учителя. Эффект от этого несколько теряется, но зато сохраняется внимание, настрой на работу и все точно запомнят, как зовут преподавателя и смогут с первого же занятия спокойно обращаться к нему. Эта игра позволяет, конечно же, запомнить имена участников группы. Вместе с тем, играя в «Снежный ком», мы с вами решаем и другие задачи: это не только знакомство

2 ребят между собой, что является функциональным пластом игрового взаимодействия, это еще и заявка на имя, которым меня будут называть в группе. Так, я могу быть, например, Ольгой, Олей или Оленькой и т. д. Это диагностический срез, не всем видимый и понятный, более глубинный пласт «айсберга» игрового взаимодействия психологический и педагогический, в процессе которого мы видим участников: каков их уровень коммуникативной культуры, стесняются ли они, стремятся ли они показать себя, соригинальничать привлечь внимание окружающих. В самой инструкции нам необходимо заложить этот пласт, например: «Называйте тот вариант своего имени, которым вы бы хотели, чтобы Вас называли». В зависимости от возрастного состава группы и количества участников эту игру можно усложнять, придумывая новые варианты. Например, если это младшие школьники, то у них должен быть облегченный вариант, потому что они вряд ли могут запомнить все имена, ведь в этом возрасте память не очень объемна, кроме того, они, конечно же, будут сидеть, волноваться и ждать своей очереди. В этом случае возможен вариант «Снежного кома», когда называются, скажем, имена только последних трех участников. Если это подросток, то подростки, особенно старшие, вполне могут в эту игру играть с дополнениями. Например, вместе с именем можно попросить ребят добавить свой любимый жест или обратиться с приветственным жестом к окружающим, причем вводится условие: не повторяться! Можно показать свой любимый цвет, любимое животное и т. д. А можно, если группа сильная, кроме своего имени называть прилагательное на первую букву имени, которое как то характеризует участника, скажем, Володя весёлый, Елена единственная, Обида очаровательная и т. д. Таким образом, в старшем возрасте «Снежный ком» начинает приобретать личностный характер, потому что прилагательное, которое прилагается к имени, в той или иной степени выражает потребность ребёнка в том, чтобы его видели такой или таким. Игра «Дальние коммуникации» Эта игра способствует не только сплочению группы, но и закреплению пройденного материала. Все ребята сидят в кругу. Ведущий (учитель) заранее готовит для них карточки с вопросами об имени участника, о предмете разговора и т.д.

3 Каждый участник находит себе партнёра по игре, сидящего напротив. В течение одной минуты, по сигналу ведущего, партнёры стараются узнать друг о друге как можно больше с помощью вопросов. Вставать с места нельзя. А когда время заканчивается, ученики как бы презентуют друг друга, рассказывая о том, что они узнали. Так как во время игры становится шумно, то это помогает ещё м перейти к напоминанию правил поведения на занятии, подразумевающих, что когда кто то говорит, другие его внимательно слушают. Карточки с вопросами для каждого участника (карточки создаются учителем с учётом уровня учащихся, ведь группа может быть и разновозрастной, и разноуровневой): Пример карточек: - как тебя зовут? - какие слова ты знаешь на русском языке? - как тебя зовут? - какие русские буквы есть в твоём имени? 2. Игра, помогающая создать работоспособность в группе, помогающая воспроизведению пройденного материала. Во время игры все игроки действуют в одном ритме, т.е. игра создаёт одинаковый эмоциональный настрой в группе. Игра «Ассоциации». Участникам объясняется, что сейчас ведущий (учитель) скажет какое -либо слово(словосочетание), а задача следующего участника быстро сказать первое слово - ассоциацию (первое, что приходит в голову, что захочется сказать). Последнее слово произносится громче остальных. Например, цепочка ассоциаций, которая прозвучала у меня на занятии, была такой: русский язык алфавит азбука учу звуки буквы стихи письмо русские буквы и т.д. Так с помощью ассоциаций мы создаём некое тематическое поле своей деятельности, и учитель может увидеть, какие понятия стали для детей наиболее актуальными.

4 Игра «Алфавит». Всем участникам раздаются карточки с буквами алфавита. В центр классной комнаты ставится стул (парта). По команде участникам предлагается сложить все карточки с буквами в алфавитном порядке так, чтобы нижней карточке соответствовала первая буква, а верхней - последняя. После проверке при отрицательном результате игра возобновляется вновь. Эта игра помогает усвоить алфавит, т.к. мотивация сильна, развивает внимание, память и сплачивает группу. Ребёнок должен не просто вспомнить алфавит, но и постараться не задержать всю группу. Как вариант такой игры детям можно предложить раскладывать какие либо предметы, игрушки. При этом они должны будут ориентироваться на то, с какой буквы начинается название предмета. 3. Упражнение «Дождь». Его можно использовать не только для релаксации, снижения мышечного тонуса, но даже для объяснения нового материала. Ведущий (учитель) поочерёдно заглядывает в глаза каждому участнику, и тот начинает повторять движения ведущего до тех пор, пока ведущий снова не подойдёт к нему, заглянет в глаза и поменяет движение. Сначала ведущий трёт ладошкой о ладошку и «передаёт» это движение всем поочерёдно, затем присоединяем звук крупных капель щелчки языком, потом стучим ладонями по коленям - изображаем ливень. Делаем всё это по нарастающей и обратно, словно дождь начался, усилился и затих. Другим вариантом является настройка «Звездный дождь». Это когда мы берем левую ладонь, раскрываем ее, затем поочередно, сначала одним пальцем хлопаем по ладони, потом еще одним (капельки увеличиваются, начинается «дождь») потом тремя, четырьмя и всей ладонью (пошёл «ливень»). После чего, если это необходимо, дождик может прекратиться (действия осуществляются, наоборот, по убывающей). Таким образом, создается в группе тот своеобразный ритм, который позволяет участникам почувствовать свою сопричастность с коллективом и настроиться на единый лад. А вот как это упражнение было использовано на занятии по теме «Звуки и буквы. Сопоставление». После выполнения упражнения, детям был задан вопрос:

5 - Что мы изображали? - Дождь. Ребята, мы можем написать слово «дождь», какие буквы мы видим? Можем мы потрогать слово дождь, каждую буковку? Да (дети демонстрировали отдельные карточки с буквами из слова «дождь»). - А звуки, которые мы изображали, можем потрогать? А что только можем? Услышать, произнести. - Каждый звук изображается на письме буквой. А каждая буква имеет не только своё имя, своё название, но и свой голос звук. Все игры, о которых было сказано очень простые, но они позволяют обучение детей эффективным и радостным. сделать Литература Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия/ Под ред. Е.А. Левановой СПб.: Питер, с..: ил. (Серия «Практикум»).

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Саратовский институт повышения квалификации переподготовки работников образования МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ Развитие интеллектуальной и поведенческой креативности (курс Основы Здорового Образа Жизни,

Подробнее

Тема занятия: Посмотрю на себя другими глазами. Занятие разработано для 2 класса. Направление развития личности: социальное

Тема занятия: Посмотрю на себя другими глазами. Занятие разработано для 2 класса. Направление развития личности: социальное Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014/15 учебный год) Номинация: организация досуга и внеклассной деятельности Название работы: занятие кружка «Учимся договариваться». Тема занятия:

Подробнее

ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ЗНАКОМСТВО ГРУППЫ

ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ЗНАКОМСТВО ГРУППЫ ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ЗНАКОМСТВО ГРУППЫ 1. «Общее имя» Удобно проводить 1-го сентября при первом знакомстве. Куратор говорит студентам: «Чтобы нам познакомиться быстрее, можно назвать общее имя. Это просто:

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ГОРОДА ВОЛГОДОНСКА. МАСТЕР-КЛАСС для молодых педагогов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ГОРОДА ВОЛГОДОНСКА. МАСТЕР-КЛАСС для молодых педагогов МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ГОРОДА ВОЛГОДОНСКА МАСТЕР-КЛАСС для молодых педагогов ТЕМА: ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОМУНИКАТИВНОГО И СОЦИАЛЬНО - ЭМОЦИОНАЛЬНОГО

Подробнее

Рекомендации по организации подготовки и проведения мероприятий по социальной интеграции детей с нарушениями слуха.

Рекомендации по организации подготовки и проведения мероприятий по социальной интеграции детей с нарушениями слуха. Рекомендации по организации подготовки и проведения мероприятий по социальной интеграции детей с нарушениями слуха. Мероприятия, направленные на социальную интеграцию детей с нарушениями слуха, характеризуются

Подробнее

Семинар-практикум для педагогов «Эффективное общение» (педагог-психолог МБДОУ «Детский сад 12 «Катюша» Малахова А.И.)

Семинар-практикум для педагогов «Эффективное общение» (педагог-психолог МБДОУ «Детский сад 12 «Катюша» Малахова А.И.) Семинар-практикум для педагогов «Эффективное общение» (педагог-психолог МБДОУ «Детский сад 12 «Катюша» Малахова А.И.) Цель семинара: формирование у педагогов умений, являющихся базовым в реализации коммуникативной

Подробнее

Обучение грамоте. Письмо Технологическая карта 2 Тема «Письмо гласных букв Аа, Оо, Уу, Ии, ы,ээ»

Обучение грамоте. Письмо Технологическая карта 2 Тема «Письмо гласных букв Аа, Оо, Уу, Ии, ы,ээ» 1 класс Обучение грамоте. Письмо Технологическая карта 2 Тема «Письмо гласных букв Аа, Оо, Уу, Ии, ы,ээ» Тема Цель темы Основное содержание темы, термины и понятия Письмо гласных букв Аа, Оо, Уу, Ии, ы,

Подробнее

Оборудование: 7 детских стульев, музыкальное сопровождение.

Оборудование: 7 детских стульев, музыкальное сопровождение. Игра со стульями Цель игры: развивать быстроту реакции, ловкость, умение слушать музыку и выполнять определенные движения в зависимости от того, продолжает она играть или уже остановилась. Обучить ребят

Подробнее

Конспект урока с учениками 1 классов. Тема «Что такое школа»

Конспект урока с учениками 1 классов. Тема «Что такое школа» Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов 10 Конспект урока с учениками 1 классов Тема «Что такое школа» Выполнил педагог-психолог

Подробнее

Казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа Югра

Казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа Югра Казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа Югра «Солнечная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Психокоррекционное занятие «Радужное

Подробнее

И. Н. Верещагина Т. А. Притыкина УЧЕБНИК английского языка

И. Н. Верещагина Т. А. Притыкина УЧЕБНИК английского языка И. Н. Верещагина Т. А. Притыкина УЧЕБНИК английского языка для 2 класса Москва 2017 УДК 373.3:811.111 ББК 74.268.1Англ В31 Оформление и иллюстрации О. Поповича В31 Верещагина, Ирина Николаевна. Английский

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Карьерные успехи человека на 80 % зависят от его умения общаться и только на 0 % от уровня его профессионализма. Д. Карнеги Идея: игровые занятия, основанные на моделировании элементов

Подробнее

ОТЧЕТ О РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В ЛЕТНЕМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ «НАШ МИР» СОСТАВИТЕЛЬ: ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ АНГУР Т.А.

ОТЧЕТ О РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В ЛЕТНЕМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ «НАШ МИР» СОСТАВИТЕЛЬ: ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ АНГУР Т.А. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ПЛАНЕТА» Г. ТОМСКА ДЕТСКИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ «НАШ МИР» ОТЧЕТ О РАБОТЕ

Подробнее

Тема урока: Работа с текстом. Поиск информации и понимание прочитанного.

Тема урока: Работа с текстом. Поиск информации и понимание прочитанного. Учитель: Шарова Ирина Викторовна ОУ: ГБОУ школа 43 Класс: 2 Ресурсы урока: карточки для индивидуальной работы: тексты, инструкция, «помощник ответа» (См. Приложение); журнал «Тошка» 2015 г. 2; кусочки

Подробнее

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДОМАШНЕГО ЧТЕНИЯ

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДОМАШНЕГО ЧТЕНИЯ РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДОМАШНЕГО ЧТЕНИЯ Возвращаясь из детского сада, занимаясь домашними делами, родители имеют больше возможности для того, чтобы подготовить ребѐнка к встрече с новой

Подробнее

Конспект образовательной деятельности с детьми 5-7 лет. Игровое занятие по развитию речи «Поможем Незнайке!»

Конспект образовательной деятельности с детьми 5-7 лет. Игровое занятие по развитию речи «Поможем Незнайке!» Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад комбинированного вида 201» Конспект образовательной деятельности с детьми 5-7 лет Игровое занятие по развитию речи «Поможем Незнайке!»

Подробнее

Всероссийская научно-методическая конференция 10 ноября января 2014 "Педагогическая технология и мастерство учителя"

Всероссийская научно-методическая конференция 10 ноября января 2014 Педагогическая технология и мастерство учителя Полякова Наталья Михайловна учитель начальных классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа 95 г. Челябинска г. Челябинск РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ

Подробнее

Музыкальные игры эффективное средство мотивации обучащихся на уроке «Музыка и движение».

Музыкальные игры эффективное средство мотивации обучащихся на уроке «Музыка и движение». Музыкальные игры эффективное средство мотивации обучащихся на уроке «Музыка и движение». Принцип активности ребёнка в образовательном процессе был и остаётся одним из основных в педагогике. Он заключается

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫК Технологическая карта 5 Тема «Звуки и буквы, слоги и перенос, ударение»

РУССКИЙ ЯЗЫК Технологическая карта 5 Тема «Звуки и буквы, слоги и перенос, ударение» 1 класс РУССКИЙ ЯЗЫК Технологическая карта 5 Тема «Звуки и буквы, слоги и перенос, ударение» Тема Цель темы Основное содержание темы, термины и понятия Звуки и буквы, слоги и перенос, ударение (13 часов)

Подробнее

КОНСПЕКТ занятия ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Тема: "Развитие музыкального слуха"

КОНСПЕКТ занятия ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Тема: Развитие музыкального слуха МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ МЭРИИ Муниципальное бюджетное учреждение начальная образовательная школа 92 г. о. Тольятти КОНСПЕКТ занятия ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Подробнее

План- конспект внеклассного мероприятия во 2 классе «Психическое здоровье». Подготовила и провела педагог-психолог МБОУ СОШ 52 Волкова Е.Г.

План- конспект внеклассного мероприятия во 2 классе «Психическое здоровье». Подготовила и провела педагог-психолог МБОУ СОШ 52 Волкова Е.Г. План- конспект внеклассного мероприятия во 2 классе «Психическое здоровье». Подготовила и провела педагог-психолог МБОУ СОШ 52 Волкова Е.Г. Тема: «Формирование психического здоровья у младших школьников

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИОМЕТРИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ АДАПТАЦИОННОЙ РАБОТЫ С ПЯТИКЛАССНИКАМИ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИОМЕТРИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ АДАПТАЦИОННОЙ РАБОТЫ С ПЯТИКЛАССНИКАМИ Психологические аспекты педагогической деятельности ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Кузьмина Туйара Семеновна педагог-психолог МОБУ «Тулагинская СОШ им. П.И. Кочнева» с. Тулагино, Республика

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по развитию речи 36 часов

Календарно-тематическое планирование по развитию речи 36 часов Календарно-тематическое планирование по развитию речи 36 часов п\п Дата Тема занятия Программное содержание УУД Количество часов план факт Речь: говорение, слушание Речь: чтение, письмо Познакомить детей

Подробнее

Открытое занятие: ГБОУ д/с «На пороге школы» (Для детей подготовительной группы) Подготовила: Педагог-психолог Белова О.В.

Открытое занятие: ГБОУ д/с «На пороге школы» (Для детей подготовительной группы) Подготовила: Педагог-психолог Белова О.В. ГБОУ д/с 1758 Открытое занятие: «На пороге школы» (Для детей подготовительной группы) Подготовила: Педагог-психолог Белова О.В. Москва 2014 г. (29.04.14) Открытое занятие: «На пороге школы» С кем проводится:

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЁМОВ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЁМОВ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ Файрушина Елена Павловна учитель СБО Кижапкина Ирина Васильевна заместитель директора по учебной работе ГБОУ РХ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Черногорская школа-интернат»

Подробнее

Пояснительная записка. В настоящее время большое количество детей приходят в школу, минуя детские сады. Не имея опыта пребывания в детском

Пояснительная записка. В настоящее время большое количество детей приходят в школу, минуя детские сады. Не имея опыта пребывания в детском Пояснительная записка. В настоящее время большое количество детей приходят в школу, минуя детские сады. Не имея опыта пребывания в детском коллективе, умения следовать правилам, слушать и выполнять задания

Подробнее

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ. ЧТЕНИЕ Технологическая карта 1 Тема «Мир общения»

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ. ЧТЕНИЕ Технологическая карта 1 Тема «Мир общения» 1 класс ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ. ЧТЕНИЕ Технологическая карта 1 Тема «Мир общения» Тема Цель темы Основное содержание темы, термины и понятия Мир общения (10 часов) Познакомить учащихся с правилами позитивного

Подробнее

Мониторинг психологической готовности первоклассников к обучению в школе в уч.г.

Мониторинг психологической готовности первоклассников к обучению в школе в уч.г. Мониторинг психологической готовности первоклассников к обучению в школе в 2015-2016 уч.г. Дата проведения: сентябрь-ноябрь 2015г. Цель: оценить уровень психологической готовности учащихся первых классов

Подробнее

3. Вызвать у участников мастер-класса интерес к социо-игровой технологии и желание развивать свой творческий потенциал.

3. Вызвать у участников мастер-класса интерес к социо-игровой технологии и желание развивать свой творческий потенциал. Мастер-класс для педагогов. «Социо-игровые технологии в развитии личности ребенка-дошкольника». Авторы: Назырова Зулейха Сайткаряевна, воспитатель; Чередниченко Надежда Геннадьевна, зам. директора МАУДО

Подробнее

Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО

Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО Педагог-психолог МБОУ средней общеобразовательной школы 128 г.нижний Новгород Пономарева Елена Валентиновна

Подробнее

Урок русского языка в 3 классе по перспективной начальной школе разработан учителем начальных классов

Урок русского языка в 3 классе по перспективной начальной школе разработан учителем начальных классов Технологическая карта изучения темы «Большая буква в именах собственных». Урок русского языка в 3 классе по перспективной начальной школе разработан учителем начальных классов СОШ 10 г.туапсе: Домановой

Подробнее

УРОК МАТЕМАТИКИ Тема: «Сложение числа 2 с однозначными числами»

УРОК МАТЕМАТИКИ Тема: «Сложение числа 2 с однозначными числами» УРОК МАТЕМАТИКИ Тема: «Сложение числа 2 с однозначными числами» Ревтова Светлана Викторовна учитель начальных классов МБОУ «Гимназия» Цель: создать условия для формирования умения складывать число 2 с

Подробнее

Цель: расширить у родителей детей с ОВЗ знания о развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления.

Цель: расширить у родителей детей с ОВЗ знания о развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления. Тематическая консультация с элементами мастер класса для родителей группы детей с ОВЗ на тему: «Развитие механизмов внимания, памяти, мышления у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи» Цель:

Подробнее

ПОУ по речевой направленности "Клуб английского языка" Срок реализации 3 года

ПОУ по речевой направленности Клуб английского языка Срок реализации 3 года Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 171» Принята педагогическим советом МАДОУ «Детский сад 171» Протокол 1 от 01.09.2016 Утверждена Приказом МАДОУ «Детский сад 171»

Подробнее

Кол-во мероприятий. 10 Консультации педагогов 7 Педагоги групп,

Кол-во мероприятий. 10 Консультации педагогов 7 Педагоги групп, Отчет педагога-психолога ГБОУ ГСГ СП 7 Ртищевой М.А. о проделанной работе в период с 01.09 по 19.12.2014 года Содержание мероприятий 1 Групповое исследование на готовность к обучению в школе 2 Индивидуальное

Подробнее

Консультация для педагогов «Коммуникативные игры и упражнения для создания комфортной обстановки в группе детского сада»

Консультация для педагогов «Коммуникативные игры и упражнения для создания комфортной обстановки в группе детского сада» МБДОУ Д/с 26 Консультация для педагогов «Коммуникативные игры и упражнения для создания комфортной обстановки в группе детского сада» Педагог-психолог Нигматуллина Гульгина Жаудатовна Коммуникативные игры

Подробнее

УДК 373.3: ББК Англ В31

УДК 373.3: ББК Англ В31 УДК 373.3:811.111 ББК 74.268.1Англ В31 Верещагина, Ирина Николаевна. В31 ENGLISH. 1 класс / И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. Москва : Эксмо, 2017. 208 с. : ил. + СD. (Верещагина И. Н. Английский для школьников).

Подробнее

Социально - коммуникативное развитие детей дошкольного возраста посредством игры. Воспитатель группы 5/9 ГБОУ Школы 283 Ерошкина Елена Владимировна

Социально - коммуникативное развитие детей дошкольного возраста посредством игры. Воспитатель группы 5/9 ГБОУ Школы 283 Ерошкина Елена Владимировна Социально - коммуникативное развитие детей дошкольного возраста посредством игры Воспитатель группы 5/9 ГБОУ Школы 283 Ерошкина Елена Владимировна Игры на развитие эмоциональной сферы дошкольника Игры

Подробнее

«Вместе в школу» Игровой клуб для родителей и детей старшего дошкольного возраста

«Вместе в школу» Игровой клуб для родителей и детей старшего дошкольного возраста Управление образования администрации муниципального образования «Вельский муниципальный район» Архангельской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 3» структурное

Подробнее

Тема занятия «Путешествие по волшебной комнате» 1. Способствовать развитию восприятия пространственной ориентации.

Тема занятия «Путешествие по волшебной комнате» 1. Способствовать развитию восприятия пространственной ориентации. Составитель: педагог психолог Киретова Ю.В. Тема занятия «Путешествие по волшебной комнате» Цель: развитие эмоционально личностной сферы и процессов восприятия у детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста.

Подробнее

Ведерникова Анастасия 42 А. План урока. The Toyland Тема: The Toyland. Учебник: Английский язык "Milli" 2 класс

Ведерникова Анастасия 42 А. План урока. The Toyland Тема: The Toyland. Учебник: Английский язык Milli 2 класс Ведерникова Анастасия 42 А План урока The Toyland Тема: The Toyland Учебник: Английский язык "Milli" 2 класс Класс: 2 класс, 1й год обучения (начальный этап) Цель: формирование и развитие умений чтения

Подробнее

Cерия «Развитие и коррекция» Н. И. НЕВЗОРОВА. «Запоминай-ка» Коррекционноразвивающие. для детей 5 7 лет

Cерия «Развитие и коррекция» Н. И. НЕВЗОРОВА. «Запоминай-ка» Коррекционноразвивающие. для детей 5 7 лет Cерия «Развитие и коррекция» Н. И. НЕВЗОРОВА «Запоминай-ка» Коррекционноразвивающие занятия для детей 5 7 лет Москва 2015 ББК 74.10 Н40 Н40 Невзорова Н. И. «Запоминай-ка». Коррекционно-развивающие занятия

Подробнее

Коммуникативные игры:

Коммуникативные игры: Коммуникативные игры: Рассказ по кругу Цель: развить умения вступать в процесс общения и ориентироваться в партнѐрах и ситуациях общения. Эта игра проста в организации проведения, поскольку не требует

Подробнее

формирование умения различать части речи, выделять орфограмму, определять ее место в слове, применять правило проверки орфограммы.

формирование умения различать части речи, выделять орфограмму, определять ее место в слове, применять правило проверки орфограммы. Технологическая карта урока: (учитель: Хомич С.В.) Предмет: русский язык Класс: 4 А УМК «Гармония» Тема урока: Повторительно обобщающий урок «Имя существительное» Тип урока: Учебное занятие обобщения и

Подробнее

ОПИСАНИЕ МЕТОДИК, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ СОПРОВОЖДЕНИИ УЧАСТНИКОВ ПРОГРАММЫ

ОПИСАНИЕ МЕТОДИК, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ СОПРОВОЖДЕНИИ УЧАСТНИКОВ ПРОГРАММЫ Приложение 6 ОПИСАНИЕ МЕТОДИК, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ СОПРОВОЖДЕНИИ УЧАСТНИКОВ ПРОГРАММЫ ТЬЮ-ап представляет собой утреннюю беседу, настраивающую на активную позицию ребёнка в течение дня. Предполагаемые вопросы

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. учебного курса. «Учись учиться»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. учебного курса. «Учись учиться» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Павловская средняя общеобразовательная школа» РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА учебного курса «Учись учиться» (5 класс) 2014-2015 учебный год Разработана

Подробнее

МБОУ «СОШ 1 р.п. Самойловка Самойловского района Саратовской области»

МБОУ «СОШ 1 р.п. Самойловка Самойловского района Саратовской области» МБОУ «СОШ 1 р.п. Самойловка Самойловского района Саратовской области» Сообщение на тему: «Решение проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся при проведении уроков английского языка» Учитель

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА Г.ДУБНЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА Г.ДУБНЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ» ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА Г.ДУБНЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ» Центр детского творчества Практико-значимая работа по теме:

Подробнее

Конец игры: Игра заканчивается, как только один из игроков набирает 3 штрафные молнии. Это игрок становится проигравшим.

Конец игры: Игра заканчивается, как только один из игроков набирает 3 штрафные молнии. Это игрок становится проигравшим. Содержание: - 112 карточек с заданиями (включая 10 чистых карточек для самостоятельно составленных заданий), - 1 держатель для карточек, - 1 часы с сигналом тревоги, - 17 штрафных молний, - 1 правила игры.

Подробнее

«Путешествие с Солнышком».

«Путешествие с Солнышком». Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 63 Приморского района Санкт-Петербурга КОНСПЕКТ Непосредственно- образовательной деятельности «Путешествие с Солнышком». Образовательная

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ УУД У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Н. С. Мальцева (Екатеринбург) Сегодня приоритетной целью школьного образования,

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ УУД У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Н. С. Мальцева (Екатеринбург) Сегодня приоритетной целью школьного образования, ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ УУД У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Н. С. Мальцева (Екатеринбург) Сегодня приоритетной целью школьного образования, вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя

Подробнее

ПРОФЕССЬЯНС «МОЛЕКУЛЫ ПРОФЕССИЙ»

ПРОФЕССЬЯНС «МОЛЕКУЛЫ ПРОФЕССИЙ» ПРОФЕССЬЯНС «МОЛЕКУЛЫ ПРОФЕССИЙ» Цель методики Методика предназначена для ориентировочного определения наиболее привлекательных для оптанта профессий. Общая логика использования основана на построении

Подробнее

Îáó àþùèé ïàêåò äëÿ ëåíîâ ñåìüè åëîâåêà ñ íàðóøåíèåì ñëóõà, êîòîðûé ìîæåò ãîâîðèòü Как обучать такого человека общаться

Îáó àþùèé ïàêåò äëÿ ëåíîâ ñåìüè åëîâåêà ñ íàðóøåíèåì ñëóõà, êîòîðûé ìîæåò ãîâîðèòü Как обучать такого человека общаться Всемирная Организация Здравоохранения Обучение в обществе для людей с умственными и физическими ограничениями 6 Îáó àþùèé ïàêåò äëÿ ëåíîâ ñåìüè åëîâåêà ñ íàðóøåíèåì ñëóõà, êîòîðûé ìîæåò ãîâîðèòü Как обучать

Подробнее

Игра с колокольчиком

Игра с колокольчиком Консультация для родителей "Игры с музыкальными инструментами" Предлагаем вашему вниманию игры для детей 2-3 лет с использованием детских музыкальных инструментов. Яркие звучащие игрушки и инструменты

Подробнее

Как удержать внимание первоклашек

Как удержать внимание первоклашек Как удержать внимание первоклашек 1. Обоснование Начиная обучение первоклассников, учитель часто сталкивается с проблемой недостаточного уровня развития произвольности внимания как психического процесса,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа психологического кружка «Познай себя» направлена на сохранение психологического здоровья детей. Возраст участников

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа психологического кружка «Познай себя» направлена на сохранение психологического здоровья детей. Возраст участников ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа психологического кружка «Познай себя» направлена на сохранение психологического здоровья детей. Возраст участников программы 6-11 лет. Срок реализации программы 4 года.

Подробнее

Тема: «Поиграй со мной, мама»

Тема: «Поиграй со мной, мама» Информация для родителей Папка - передвижка. Тема: «Поиграй со мной, мама» МАДОУ «Детский сад 3«Дюймовочка» г. Зарайск, Московской области музыкальный руководитель Комарова Елена Алексеевна Апрель 2016

Подробнее

Мастер-класс педагога-организатора МАОУ ДО ЦДТ г. Лабытнанги Литвиненко Людмилы Николаевны «Технология организационно-деятельностного практикума»

Мастер-класс педагога-организатора МАОУ ДО ЦДТ г. Лабытнанги Литвиненко Людмилы Николаевны «Технология организационно-деятельностного практикума» Мастер-класс педагога-организатора МАОУ ДО ЦДТ г. Лабытнанги Литвиненко Людмилы Николаевны «Технология организационно-деятельностного практикума» Цель: презентация технологии ОДП. Целевая аудитория: педагоги

Подробнее

Электронное образование «1ученик : 1 компьютер». Использование электронных тетрадей на уроках

Электронное образование «1ученик : 1 компьютер». Использование электронных тетрадей на уроках Электронное образование «1ученик : 1 компьютер». Использование электронных тетрадей на уроках Ставилэ Светлана Александровна, svetlana.stavile@mail.ru учитель начальных классов высшей категории, МБОУ Лицей

Подробнее

Технологическая карта урока русского языка (письмо) в 1 классе

Технологическая карта урока русского языка (письмо) в 1 классе Учебный предмет: Русский язык (письмо) Класс: 1 Тип урока: изучение нового материала Продолжительность урока 35 минут Учитель: Низовцева Л.М. Технологическая карта урока русского языка (письмо) в 1 классе

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. дополнительного образования детей. Центр технического творчества «Интеграл» г. о.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. дополнительного образования детей. Центр технического творчества «Интеграл» г. о. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр технического творчества «Интеграл» г. о. Самара Директо КОНСУЛЬТАЦИЯ для РОДИТЕЛЕЙ «ат Г0Д1ВАСИКА до Автор-составитель:

Подробнее

Сначала внимательно прочитайте все инструкции, а потом переходите непосредственно к занятию.

Сначала внимательно прочитайте все инструкции, а потом переходите непосредственно к занятию. 1 Аутогенная тренировка. Автор курса: Петухов Дмитрий Викторович. Все права защищены. Данная модификация аутотренинга основана на методике Лобзина, Решетникова (1986). Вводный урок. Подготовительные упражнения

Подробнее

Недели психологии «Мир во мне».

Недели психологии «Мир во мне». Недели психологии «Мир во мне». В начале апреля в Центре «Светлячок» проведена Неделя Психологии под названием «Мир во мне». Все мероприятия: акции, тренинги, психологические игры соответствовали тематике

Подробнее

ГБДОУ детский сад 1 Выборгского района Санкт-Петербург

ГБДОУ детский сад 1 Выборгского района Санкт-Петербург ГБДОУ детский сад 1 Выборгского района Санкт-Петербург Конспект непосредственно образовательной деятельности воспитателя с детьми 1 младшей группы. «Неваляшка». (Используемые образовательные технологии:

Подробнее

Использование информационных технологий на уроках в начальной школе при реализации ФГОС

Использование информационных технологий на уроках в начальной школе при реализации ФГОС Бурлинова Ольга Васильевна учитель начальных классов Использование информационных технологий на уроках в начальной школе при реализации ФГОС Начальная школа фундамент, от качества которого зависит дальнейшее

Подробнее

Клуб семейного общения как одна из эффективных форм психологопедагогического сопровождения приемных и опекунских семей

Клуб семейного общения как одна из эффективных форм психологопедагогического сопровождения приемных и опекунских семей Клуб семейного общения как одна из эффективных форм психологопедагогического сопровождения приемных и опекунских семей Асмоловская Н. Н., педагог-психолог ГУО «Гимназия г. Кричева» gimnazia-roo@mail.ru

Подробнее

РУССКАЯ ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ АССОЦИАЦИЯ ДВИЖЕНИЕ «МОЛОДАЯ РОССИЯ ЧИТАЕТ» ПРОЕКТ «РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ ПО ДЕТСКОМУ ЧТЕНИЮ» Подсказки для взрослых

РУССКАЯ ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ АССОЦИАЦИЯ ДВИЖЕНИЕ «МОЛОДАЯ РОССИЯ ЧИТАЕТ» ПРОЕКТ «РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ ПО ДЕТСКОМУ ЧТЕНИЮ» Подсказки для взрослых РУССКАЯ ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ АССОЦИАЦИЯ ДВИЖЕНИЕ «МОЛОДАЯ РОССИЯ ЧИТАЕТ» ПРОЕКТ «РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ ПО ДЕТСКОМУ ЧТЕНИЮ» Подсказки для взрослых Приложение для родителей, воспитателей, учителей и библиотекарей

Подробнее

2. Мы сможем лучше понять самих себя: свои чувства, переживания, желания. Мы будем учиться выражать свои чувства и желания

2. Мы сможем лучше понять самих себя: свои чувства, переживания, желания. Мы будем учиться выражать свои чувства и желания Методическая разработка занятия для детей с ограниченными возможностями здоровья «Я такой как все, и все мы разные» Составила: педагог-психолог МАОУ сош 30 Бирюкова Е.В. Основной целью данного занятия

Подробнее

Цель: Гармонизация эмоциональных связей в семье. Способствовать установлению и развитию отношений партнерства и сотрудничества родителя с ребенком.

Цель: Гармонизация эмоциональных связей в семье. Способствовать установлению и развитию отношений партнерства и сотрудничества родителя с ребенком. Тренинг развития детско-родительских отношений Педагог психолог: Г.И.Осипова Участники: родители и дети начальных классов Введенской специальной (коррекционной) школы интернат VIII вида Дата проведения:

Подробнее

Психологический тренинг для педагогов

Психологический тренинг для педагогов Психологический тренинг для педагогов Тренинг направлен на сплочение педагогического коллектива, развитие коммуникативных навыков, эмоциональной устойчивости, уверенности в себе, доброжелательного отношения

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка Планируемые результаты освоения внеурочной деятельности «Музыкотерапия» Содержание внеурочной

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка Планируемые результаты освоения внеурочной деятельности «Музыкотерапия» Содержание внеурочной СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка.. 3 2. Планируемые результаты освоения внеурочной деятельности «Музыкотерапия». 3 3. Содержание внеурочной деятельности «Музыкотерапия».. 4 4. Календарно-тематическое

Подробнее

План урока. Учитель: Липнина Ирина Михайловна. Предмет: информатика, 5 «А» класс. Тема урока: Кодирование информации. Цель урока:

План урока. Учитель: Липнина Ирина Михайловна. Предмет: информатика, 5 «А» класс. Тема урока: Кодирование информации. Цель урока: Учитель: Липнина Ирина Михайловна Предмет: информатика, 5 «А» класс Тема урока: Кодирование информации Цель урока: Познакомить учащихся с многообразием окружающих человека кодов, ролью кодирования информации

Подробнее

Родительское собрание "Эти трудные домашние задания"

Родительское собрание Эти трудные домашние задания Родительское собрание "Эти трудные домашние задания" Задачи собрания: 1. Показать родителям значение учебной домашней работы школьника. 2. Обсудить проблемы подготовки домашних заданий учащимися класса,

Подробнее

1 ÃËÀÂÀ. Ðàçâèòèå ðå è ðåáåíêà îò ðîæäåíèÿ äî 7 ëåò

1 ÃËÀÂÀ. Ðàçâèòèå ðå è ðåáåíêà îò ðîæäåíèÿ äî 7 ëåò 1 ÃËÀÂÀ Ðàçâèòèå ðå è ðåáåíêà îò ðîæäåíèÿ äî 7 ëåò Ãëàâà 1. Ðàçâèòèå ðå è ðåáåíêà îò ðîæäåíèÿ äî 7 ëåò [7] Ýòàïû ðàçâèòèÿ ðå è ðåáåíêà Чтобы понять, все ли в порядке с речевым развитием малыша, родителям

Подробнее

Первые шаги начинающего пианиста

Первые шаги начинающего пианиста Первые шаги начинающего пианиста Открытый урок Дата: 21.10.2011 Время: 13.55-14.30 Преподаватель: Фролкова О.А. Учащаяся: Кочеткова Лиза 1 класс Цель урока: Обмен опытом преподавателей АДШИ Задачи: 1.Первый

Подробнее

Использование игровых приемов как один из способов реализации системно-деятельностного подхода

Использование игровых приемов как один из способов реализации системно-деятельностного подхода РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС «УЧИТЕЛЬ ГОДА 2015» КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР» Туркина А.В. Использование игровых приемов как один из способов реализации системно-деятельностного подхода Модернизация

Подробнее

Основные компоненты профессиональной подготовки будущих учителей информатики для начальной школы

Основные компоненты профессиональной подготовки будущих учителей информатики для начальной школы И.В. Абрамова Соликамский государственный педагогический институт Основные компоненты профессиональной подготовки будущих учителей информатики для начальной школы 13.00.02 теория и методика обучения и

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИКА КЛАСС_5_ Дата урока_ г. Иванова Наталья Ивановна

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИКА КЛАСС_5_ Дата урока_ г. Иванова Наталья Ивановна Тема урока ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИКА КЛАСС_5_ Дата урока_28.11.2014г. Иванова Наталья Ивановна Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа. Глава 2, 15 урок из 35 Место урока

Подробнее

Издательсто АСТ Москва

Издательсто АСТ Москва Издательсто АСТ Москва Читаем, играем, растём, развиваемся! Ваш малыш растёт и каждый день радует вас новыми успехами. В полгодика крохе доставляют огромное удовольствие игры со взрослыми, он вовсю улыбается

Подробнее

2.«Стоп кадр». 3.«Ищем друг друга».

2.«Стоп кадр». 3.«Ищем друг друга». Танцевальные игры 1 1.«Цепочка» Цель: исследовать возможность вхождения в контакт и взаимодействия в группе. Участники становятся в колонну и двигаются «змейкой». Их руки находятся в постоянном сцеплении,

Подробнее

Игры и упражнения по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста

Игры и упражнения по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста Игры и упражнения по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста п/п Название игры Содержание 1 «Отгадай звук по беззвучной артикуляции» А) Педагог беззвучно артикулирует гласный

Подробнее

Развитие фонематического слуха у детей залог успешного обучения чтению и письму, а в дальнейшем и иностранным языкам. Если у ребенка плохо развит

Развитие фонематического слуха у детей залог успешного обучения чтению и письму, а в дальнейшем и иностранным языкам. Если у ребенка плохо развит Умение сосредоточиться на звуке очень важная особенность человека. Без неё нельзя научиться слушать и понимать речь. Так же важно различать, анализировать и дифференцировать на слух фонемы ( звуки, из

Подробнее

ПСИХОГИМНАСТИКА (интересные игры и упражнения)

ПСИХОГИМНАСТИКА (интересные игры и упражнения) ПСИХОГИМНАСТИКА (интересные игры и упражнения) Педагог психолог Маркова Мария Дмитриевна Советск 2014-15 Приветствие "Здороваемся глазами" Дети и ведущий сидят в кругу. Инструкция. Сейчас я с каждым из

Подробнее

Как научить детей общаться и сотрудничать

Как научить детей общаться и сотрудничать Как научить детей общаться и сотрудничать Одна из проблем современных детей дефицит общения. Многие дошкольники растут, практически не общаясь со сверстниками и чужими взрослыми. А потом, начиная учиться

Подробнее

Лекция «Использование игровой технологии в воспитании школьников» Основные типы игровых технологий в экологическом образовании.

Лекция «Использование игровой технологии в воспитании школьников» Основные типы игровых технологий в экологическом образовании. Лекция «Использование игровой технологии в воспитании школьников» Для достижения результата применения игровой технологии очень важно, чтобы сюжеты игр и игровых ситуаций имели реальную основу в этом случае

Подробнее

Приложение 4. Игры на развитие навыков общения у детей старшего дошкольного возраста

Приложение 4. Игры на развитие навыков общения у детей старшего дошкольного возраста Приложение 4 Игры на развитие навыков общения у детей старшего дошкольного возраста Общение имеет огромное значение в формировании человеческой психики, её развитии. Проблема становления межличностного

Подробнее

Использование творческих заданий на уроках

Использование творческих заданий на уроках Использование творческих заданий на уроках Воробьева Наталья Александровна кандидат педагогических наук, зам. директора Педагогического колледжа 6 Для того чтобы урок прошел продуктивно, интересно, целенаправленно,

Подробнее

УРОК ГЕОГРАФИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ

УРОК ГЕОГРАФИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ МКОУ ЦО «Возрождение» Доклад УРОК ГЕОГРАФИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ Учитель географии МКОУ ЦО «Возрождение» Шакирова Наталья Леонидовна В условиях принятия Федерального Государственного

Подробнее

Проект: 6 октября 2015

Проект: 6 октября 2015 Проект: 6 октября 2015 Путешествие по алфавиту Книга с игровыми обучающими заданиями для 1-4 игроков от 4 лет, а так же для взрослых помощников. Дезайн: Ютта Ноундорфен Продолжительность игры: каждая игра

Подробнее

Г.А. Асонова 79. Г.А. Асонова

Г.А. Асонова 79. Г.А. Асонова Г.А. Асонова 79 УДК 811.161.1+372.8 ББК 81.2+74.26 Г.А. Асонова ГРАММАТИКО- КОММУНИКАТИВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ИГРЫ КАК СПОСОБ АКТИВИЗАЦИИ ВЛАДЕНИЯ РУССКИМ ЯЗЫКОМ КАК ИНОСТРАННЫМ Статья посвящена

Подробнее

ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «Представление, что при любом двигательном тренинге упражняются не руки, а мозг, вначале казалось парадоксальным и лишь с трудом проникло в сознание педагогов». Н. А. Бернштейн ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА ПАЛЬЧИКОВАЯ

Подробнее

УРОК ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ

УРОК ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ ТОГУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 1 вида» КОНКУРС «ПЕДАГОГ ГОДА» УРОК ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ЮДАЕВОЙ ИРИНЫ ВИКТОРОВНЫ Тамбов 2008 УРОК ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ

Подробнее

Конспект урока математики в 1 классе. Тема: Знакомство с числом и цифрой 6. Учитель Малик Н.В г.

Конспект урока математики в 1 классе. Тема: Знакомство с числом и цифрой 6. Учитель Малик Н.В г. Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная

Подробнее

Игры для начала занятия.

Игры для начала занятия. Это очень важный момент групповой работы, способствующий сплочению участников, созданию атмосферы группового доверия и принятия, что очень важно для плодотворной и успешной работы с дошкольниками. Ритуалы

Подробнее

Технологическая карта урока. Игрушки - повторить лексику по теме «Игрушки», отработать в речи грамматическую конструкцию I have got

Технологическая карта урока. Игрушки - повторить лексику по теме «Игрушки», отработать в речи грамматическую конструкцию I have got Технологическая карта урока Педагог: Валуевская Г. А. ГБОУ Гимназия 67 Предмет: Английский язык Класс: 2 б Тема урока: Игрушки Тема Цель и задачи Игрушки - повторить лексику по теме «Игрушки», отработать

Подробнее

Суть логоритмики и ее польза для детей, имеющих речевые нарушения

Суть логоритмики и ее польза для детей, имеющих речевые нарушения Суть логоритмики и ее польза для детей, имеющих речевые нарушения Особая методика логоритмических упражнений включает в себя воздействие на слух, память, речь и эмоции ребенка с помощью слова, ритма и

Подробнее

Сценарий классного часа на тему «Правила поведения в школе» (1 класс).

Сценарий классного часа на тему «Правила поведения в школе» (1 класс). Сценарий классного часа на тему «Правила поведения в школе» (1 класс). Цели занятия: -формирование навыка правильного поведения в школе. -сплочение детской группы. -развитие наблюдательности, мыслительной

Подробнее

МАОУ СОШ 35 г. Тамбова. Конспект. Тамбов

МАОУ СОШ 35 г. Тамбова. Конспект. Тамбов МАОУ СОШ 35 г. Тамбова Конспект Урока по русскому языку «Закрепление знания порядка букв русского алфавита» Провела учитель начальных классов: Спицына Н.Г Тамбов 2015 Тип урока: рефлексия Цели: в алфавите;

Подробнее

УДК 373: ББК Англ В31

УДК 373: ББК Англ В31 УДК 373:811.111 ББК 74.268.1Англ В31 Во внутреннем оформлении использованы фотографии и иллюстрации: shutterstock, luminaimages, drpnncpptak, Hong Vo, Igor Bulgarin, Leremy, VoodooDot, Hannamariah / Shutterstock.com

Подробнее

Тема: «Развитие творческих способностей учащихся в условиях реализации ФГОС».

Тема: «Развитие творческих способностей учащихся в условиях реализации ФГОС». Система работы Учителя начальных классов МОУ «Октябрьска СОШ» Чукреевой Татьяны Васильевны Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. В.С. Сухомлинский Тема: «Развитие

Подробнее