Учебного курса по истории России в 12-м классе

Транскрипт

1 Православная Классическая Гимназия-Пансион Свято-Алексиевской Пустыни памяти Протоиерея Василия Лесняка Утверждена приказом Руководителя образовательного учреждения От Директор Гимназии И.Ф. Войдилова Рабочая программа Учебного курса по истории России в 12-м классе Составил учитель истории Дементьев Александр Анатольевич с. Новоалексеевка Свято-Алексиевская Пустынь 2014 г.

2 Рабочая программа по Истории России 12 класс (42 часа) Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов: Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного)общего образования по истории, утвержденный приказом МО РФ от г Примерная программа по истории (Программы общеобразовательных учреждений «история 6-11 кл.» М.: Просвещение, 2014) Уровень изучения: базовый. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ 1312 от г. Методическое письмо МОРФ о преподавании учебного предмета «История» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденное приказом МОРФ от Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013/2014 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 2080 от 24 декабря 2013 г. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования «История».

3 Методическое письмо о преподавании учебного предмета «История» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в уч. г. Приказ МО РФ 1015 от «Об утверждении образовательных программ». (Введение в действие с года образовательной программы основного общего и среднего (полного) общего образования уч. года). Программа адаптирована к учебнику: Загладин Н.В., Минаков С.Т., Козленко С.И.. Петров Ю.А. История Отечества XX начало XXI века М.: Русское слово, 2014; Цели и задачи изучения истории России в 12 классе: Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами; Освоение систематических знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторического информации; Формирование исторического мышления способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и

4 личностей, определить собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности. Формирование ценностных ориентиров и культурной самоидентификации на основе усвоения исторического опыта России; Овладение учащимися основными знаниями по истории России понимание места и роли России во всемирно-историческом процессе; Воспитание учащихся в духе патриотизма, уважение к истории России и гордости за причастность к тысячелетней культуре предков; Развитие способности учащихся анализировать информацию, содержащуюся в исторических источниках по истории России; Формирование у школьников умения применять знания по истории России для осмысления современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном обществе. К важнейшим личностным результатам изучения истории России в 12 классе относятся следующие убеждения и качества: Осознание своей идентичности как гражданина страны исторической преемницы Русского царства, Российской империи Советского Союза; Осмысление социально-нравственного опыта России; Уважение к культуре России. Метапредметные результаты изучения истории России в 12 классе выражаются в следующих качествах: Способность сознательно организовать и самостоятельно регулировать свою учебную деятельность; Овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (систематизировать, анализировать и обобщать факты, составлять развернутый план, конспектировать, выделять основную мысль из текста, пересказывать предложенный текст).

5 Способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация, реферат, доклад, сообщение) Предметные результаты изучения истории России в 12-м классе включают: Овладение целостным представлением об историческом пути России в XX в., соседних народов и государств. Знание основных этапов и ключевых событий истории России XX в. Первая русская революция, 1917 г., нэп, индустриализация, коллективизация, формирование однопартийной диктатуры в СССР, Великая Отечественная война, восстановление народного хозяйства СССР после войны, реформы Н.С. Хрущева и А.Н. Косыгина, «застой», «перестройка», распад СССР, экономические и политические реформы 1990-х гг., стабилизация 2000-х гг. Знание выдающихся деятелей и правителей XX XXI вв. Российской империи СССР РФ: генеральных секретарей ЦК КПСС, полководцев, флотоводцев, президентов. Знание важнейших достижений культуры и системы ценностей, сформировавшихся в ходе исторического развития. 1. Знание хронологии отечественной истории, работа с хронологией: -указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших событий названного периода всеобщей и отечественной истории; -соотносить год с веком, эрой, -устанавливать последовательность и длительность исторических событий. 2. Знание исторических фактов, работа с фактами: -характеризовать место, обстоятельства, участников, этапы, особенности, результаты важнейших исторических событий; -группировать (классифицировать) факты по различным признакам и основаниям.

6 3. Работа с историческими источниками: -читать историческую карту с опорой на легенду, ориентироваться в ней, соотносить местонахождение, состояние исторического объекта в разные эпохи, века, периоды; -осуществлять поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (материальных, текстовых, изобразительных и др.), отбирать ее, группировать, обобщать; -сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия, время и место создания. 4. Описание (реконструкция): -последовательно строить рассказ (устно или письменно) об исторических событиях, их участниках; -характеризовать условия и образ жизни, занятия людей, их достижения в различные исторические эпохи; -на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы, макетов, и т.п. составлять описание исторических объектов, памятников. 5. Анализ, объяснение: -различать факт (событие) и его описание (факт источника, факт историка); -соотносить единичные исторические факты и общие явления; -различать причину и следствие исторических событий,явлений; -выделять характерные, существенные признаки исторических событий и явлений; -раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий; -сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия; -излагать суждения о причинах и следствиях исторических событий. 6. Работа с версиями, оценками: -приводить оценки исторических событий и личностей, изложенные в учебной литературе;

7 -определять и объяснять (аргументировать) свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям в истории и их оценку. 7. Применение знаний и умений в общении, социальной среде: -применять исторические знания для раскрытия причин и оценки сущности современных событий; -использовать знания об истории и культуре своего народа и других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поикультурной среде; -способствовать сохранению памятников истории и культуры (участвовать в создании школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры). - Курс истории России в 12 классе рассчитан на 42 часа (1 час в неделю, 37 учебных недель согласно Уставу Гимназии и дополнительное выделение 5 учебных часов в конце учебного года). В соответствии с программой выбраны следующие пособия: 1. Учебник: Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А.История Отечества. XX начало XIX века. М.: Русское Слово. 2012; 2. Атлас по истории России с комплексом контурных карт. М., 2013; 3. Атлас. История России. XX начало XIX века. М.: Дрофа.2014; 4. Данилов А.А., Косулина Л.Г. история: программы для общеобразовательных учреждений 6-11 классов. М., Дидактические материалы: 300 задач по истории России с древнейших времен до наших дней. М.,2002.