I. Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано»

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "I. Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано»"

Транскрипт

1

2 I. Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» Форма отбора - прослушивание и собеседование. Цель: определение наличия и уровня музыкальных способностей детей, а также некоторых индивидуальных качеств (интеллектуальное развитие, эмоциональная отзывчивость, исполнительские данные и т.д.). Требования к творческим способностям: 1) Музыкальные способности: Хорошо развитый музыкальный слух (интонирование) Чувство музыкального ритма Музыкальная память Активность восприятия 2) Хорошее умственное развитие 3) Предрасположенность к занятиям искусством (творческая фантазия, эмоциональная отзывчивость) 4) Исполнительские данные: Физически здоровые руки Быстрота двигательных реакций Природная гибкость мышц Содержание вступительного прослушивания: 1. Собеседование для определения музыкально-эстетических ориентаций ребенка. 2. Спеть знакомую песню со словами. 3. Повторить (спеть на любой слог) звук, сыгранный на фортепиано. 4. Послушать и запомнить сыгранный на фортепиано звук, а затем найти его на клавиатуре. 5. Различить на слух звучание одного, двух, трех одновременно сыгранных на фортепиано звуков. 6. Послушать небольшую музыкальную фразу, исполненную на инструменте и воспроизвести ее музыкальный ритм, хлопая в ладоши. 7. Прочитать стихотворение объемом в 3-4 четверостишия.

3 8. Прослушать 2-3 музыкальные пьесы и определить настроение и образы музыки. 9. Выполнить предложенную пальчиковую игру и несколько несложных упражнений, используемых для формирования пианистического аппарата. По окончании вступительных испытаний заседает комиссия по отбору, где обсуждается каждая кандидатура, оцениваются музыкальные данные поступающих. Система и критерии оценок: Оценки выставляются по 5-балльной системе, дифференцированно по каждому разделу проверки данных (слух, ритм, память и т.д.). «5» - чистое интонирование; музыкальность, артистичность исполнения приготовленной ребёнком песни; точность воспроизведения заданного звука; точное воспроизведение заданного ритмического рисунка; выразительное чтение стихотворения; эмоциональная отзывчивость на исполненные преподавателем музыкальные отрывки, точное определение настроения и художественного образа услышанного музыкального фрагмента; отличная приспособленность игрового аппарата ребёнка к «4» - уверенное воспроизведение мелодической линии, небольшие интонационные и ритмические погрешности в исполнении приготовленной ребёнком песни; воспроизведение заданного звука со 2-3 попытки; неточное воспроизведение заданного ритмического рисунка; маловыразительное, но уверенное чтение стихотворения; определение настроения и художественного образа услышанного музыкального фрагмента со 2-3 попытки; хорошая приспособленность игрового аппарата ребёнка к «3» - небольшие отклонения в мелодической линии, интонационная и ритмическая неточность исполнения приготовленной ребёнком песни; воспроизведение заданного звука с 5-6 попытки; воспроизведение заданного ритмического рисунка не в полном объеме; невыразительное, но уверенное чтение стихотворения; определение настроения и художественного образа услышанного музыкального фрагмента с 4-5 попытки; слабая приспособленность игрового аппарата ребёнка к

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 «2» - ребёнок не интонирует, не чувствует движения мелодии, ритмический рисунок приготовленной песни полностью искажён; не может воспроизвести заданный звук с множества попыток; не может воспроизвести элементарный ритмический рисунок; не может от начала до конца прочитать несложное четверостишие; не может определить настроение и художественный образ услышанного музыкального фрагмента; игровой аппарат ребёнка не приспособлен к инструменту или ребёнок отказывается от предложенных творческих заданий. Приёмное прослушивание и собеседование проводится без присутствия родителей и посторонних лиц. II. Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты» Форма отбора - прослушивание и собеседование. Цель: определение наличия и уровня музыкальных способностей детей, а также некоторых индивидуальных качеств (интеллектуальное развитие, эмоциональная отзывчивость, исполнительские данные и т.д.). Требования к творческим способностям: 1) Музыкальные способности: Хорошо развитый музыкальный слух (интонирование) Чувство музыкального ритма Музыкальная память Активность восприятия 2) Хорошее умственное развитие 3) Предрасположенность к занятиям искусством (творческая фантазия, эмоциональная отзывчивость) 4) Исполнительские данные: Физически здоровые руки Быстрота двигательных реакций Природная гибкость мышц Содержание вступительного прослушивания:

5 1. Собеседование для определения музыкально-эстетических ориентаций ребенка. 2. Спеть знакомую песню со словами. 3. Повторить (спеть на любой слог) звук, сыгранный на фортепиано. 4. Послушать и запомнить сыгранный на фортепиано звук, а затем найти его на клавиатуре. 5. Различить на слух звучание одного, двух, трех одновременно сыгранных на фортепиано звуков. 6. Послушать небольшую музыкальную фразу, исполненную на инструменте и воспроизвести ее музыкальный ритм, хлопая в ладоши. 7. Простучать карандашом несложные ритмические рисунки в предложенном темпе (для поступающих на ударные инструменты). 8. Выполнить предложенную пальчиковую игру и несколько несложных упражнений, используемых для формирования игрового аппарата. По окончании вступительных испытаний заседает комиссия по отбору, где обсуждается каждая кандидатура, оцениваются музыкальные данные поступающих. Система и критерии оценок: Оценки выставляются по 5-балльной системе, дифференцированно по каждому разделу проверки данных (слух, ритм, память и т.д.) «5» - чистое интонирование; музыкальность, артистичность исполнения приготовленной ребёнком песни; точность воспроизведения заданного звука; точное воспроизведение заданного ритмического рисунка; выразительное чтение стихотворения; эмоциональная отзывчивость на исполненные преподавателем музыкальные отрывки, точное определение настроения и художественного образа услышанного музыкального фрагмента; отличная приспособленность игрового аппарата ребёнка к «4» - уверенное воспроизведение мелодической линии, небольшие интонационные и ритмические погрешности в исполнении приготовленной ребёнком песни; воспроизведение заданного звука со 2-3 попытки; неточное воспроизведение заданного ритмического рисунка; маловыразительное, но уверенное чтение стихотворения; определение настроения и художественного образа услышанного музыкального фрагмента со 2-3 попытки; хорошая приспособленность игрового аппарата ребёнка к

6 «3» - небольшие отклонения в мелодической линии, интонационная и ритмическая неточность исполнения приготовленной ребёнком песни; воспроизведение заданного звука с 5-6 попытки; воспроизведение заданного ритмического рисунка не в полном объеме; невыразительное, но уверенное чтение стихотворения; определение настроения и художественного образа услышанного музыкального фрагмента с 4-5 попытки; слабая приспособленность игрового аппарата ребёнка к «2» - ребёнок не интонирует, не чувствует движения мелодии, ритмический рисунок приготовленной песни полностью искажён; не может воспроизвести заданный звук с множества попыток; не может воспроизвести элементарный ритмический рисунок; не может от начала до конца прочитать несложное четверостишие; не может определить настроение и художественный образ услышанного музыкального фрагмента; игровой аппарат ребёнка не приспособлен к инструменту или ребёнок отказывается от предложенных творческих заданий. Приёмное прослушивание и собеседование проводится без присутствия родителей и посторонних лиц. III. Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Народные инструменты» Форма отбора - прослушивание и собеседование. Цель: определение наличия и уровня музыкальных способностей детей, а также некоторых индивидуальных качеств (интеллектуальное развитие, эмоциональная отзывчивость, исполнительские данные и т.д.). Требования к творческим способностям: 1) Музыкальные способности: Хорошо развитый музыкальный слух (интонирование) Чувство музыкального ритма Музыкальная память Активность восприятия 2) Хорошее умственное развитие 3) Предрасположенность к занятиям искусством (творческая фантазия, эмоциональная отзывчивость)

7 4) Исполнительские данные: Физически здоровые руки Быстрота двигательных реакций Природная гибкость мышц Содержание вступительного прослушивания: 1. Собеседование для определения музыкально-эстетических ориентаций ребенка. 2. Спеть знакомую песню со словами. 3. Повторить (спеть на любой слог) звук, сыгранный на фортепиано. 4. Послушать и запомнить сыгранный на фортепиано звук, а затем найти его на клавиатуре. 5. Различить на слух звучание одного, двух, трех одновременно сыгранных на фортепиано звуков. 6. Послушать небольшую музыкальную фразу, исполненную на инструменте и воспроизвести ее музыкальный ритм, хлопая в ладоши. 7. Прочитать стихотворение объемом в 3-4 четверостишия. 8. Прослушать 2-3 музыкальные пьесы и определить настроение и образы музыки. 9. Выполнить предложенную пальчиковую игру и несколько несложных упражнений, используемых для формирования игрового аппарата. По окончании вступительных испытаний заседает комиссия по отбору, где обсуждается каждая кандидатура, оцениваются музыкальные данные поступающих. Система и критерии оценок: Оценки выставляются по 5-балльной системе, дифференцированно по каждому разделу проверки данных (слух, ритм, память и т.д.) «5» - чистое интонирование; музыкальность, артистичность исполнения приготовленной ребёнком песни; точность воспроизведения заданного звука; точное воспроизведение заданного ритмического рисунка; выразительное чтение стихотворения; эмоциональная отзывчивость на исполненные преподавателем музыкальные отрывки, точное определение настроения и художественного образа услышанного музыкального фрагмента; отличная приспособленность игрового аппарата ребёнка к

8 «4» - уверенное воспроизведение мелодической линии, небольшие интонационные и ритмические погрешности в исполнении приготовленной ребёнком песни; воспроизведение заданного звука со 2-3 попытки; неточное воспроизведение заданного ритмического рисунка; маловыразительное, но уверенное чтение стихотворения; определение настроения и художественного образа услышанного музыкального фрагмента со 2-3 попытки; хорошая приспособленность игрового аппарата ребёнка к «3» - небольшие отклонения в мелодической линии, интонационная и ритмическая неточность исполнения приготовленной ребёнком песни; воспроизведение заданного звука с 5-6 попытки; воспроизведение заданного ритмического рисунка не в полном объеме; невыразительное, но уверенное чтение стихотворения; определение настроения и художественного образа услышанного музыкального фрагмента с 4-5 попытки; слабая приспособленность игрового аппарата ребёнка к «2» - ребёнок не интонирует, не чувствует движения мелодии, ритмический рисунок приготовленной песни полностью искажён; не может воспроизвести заданный звук с множества попыток; не может воспроизвести элементарный ритмический рисунок; не может от начала до конца прочитать несложное четверостишие; не может определить настроение и художественный образ услышанного музыкального фрагмента; игровой аппарат ребёнка не приспособлен к инструменту или ребёнок отказывается от предложенных творческих заданий. Приёмное прослушивание и собеседование проводится без присутствия родителей и посторонних лиц. IV. Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства «Хореографическое творчество» Форма отбора просмотр. Цель: определение наличия и уровня природных физических данных и творческих способностей, необходимых для занятий хореографическим искусством. В день процедуры отбора у детей должна быть форма: 1. купальник или майка 2. шорты или лосины

9 Содержание приёмного просмотра. Критерии и система оценки. Оценки выставляются по 5-балльной системе, дифференцированно по каждому разделу проверки данных. 1. Гибкость Держим ребенка за спину и наклоняем корпус назад. Если ребёнок легко «встает на мост», руки и ноги находятся близко друг к другу - оценка «5», руки и ноги находятся относительно далеко друг от друга «4», ребёнок сложно «встаёт на мост» - «3», не может сделать упражнение «2». 2. Шаг Ставим ребенка к станку и просим его поднять ногу с носка вверх по всем направлениям (вперед, в сторону и назад). Если нога поднимается выше оценка «5», на оценка «4», ниже оценка «3», не может сделать упражнение «2». 3. Выворотность Усаживаем ребенка на пол и делаем упражнение «Бабочка». Кладем колени на пол. Если колени коснулись пола - оценка «5», колени находятся близко к полу «4», колени находятся далеко от пола «3», ребёнок не может сделать упражнение «2». 4. Танцевальность Ребёнку будет показана несложная комбинация из нескольких хореографических движений. Необходимо наиболее точно повторить её. Если ребенок может повторить комбинацию со второго раза и музыкально - оценка «5», с третьего раза оценка «4», с четвертого раза «3», не смог повторить «2». 5. Ритм Прохлопывается несколько ритмических рисунка (по нарастающей степени сложности). Если ребенок смог повторить предлагаемый ритмический рисунок с первого раза - оценка «5», со второго «4», с третьего «3», не смог повторить «2». 6. Музыкальность Включается любая музыка, и ребенок должен показать, как он двигается под данную музыку, выстраивает импровизационный танец. Если ребёнок эмоционально отзывается на музыку, органично двигается в характере предложенной музыки, подбирая подходящие данной музыке движения оценка «5». Ребёнок отзывается на музыку, пытается подобрать подходящие движения оценка «4». Ребёнок не понимает характера музыки, но пытается подобрать подходящие движения оценка «3». Ребёнок не может

10 выполнить творческое задание или отказывается от предложенного творческого задания оценка «2». 7. Внешние сценические данные Выразительность лица ребенка, осанка, форма ног, телосложение. Приёмный просмотр проводится без присутствия родителей и посторонних лиц. V. Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «Живопись» Форма отбора просмотр домашних работ, выполнение творческого задания. Цель: определение наличия и уровня природных данных и творческих способностей, необходимых для занятий изобразительным искусством. В день процедуры отбора при себе необходимо иметь: - бумагу (плотную, формат А3), - карандаши, - ластик, - банка для воды (тряпка), - краски, - кисти, - канцелярские кнопки или скотч. Домашние работы по рисунку, живописи, композиции в папке, которую необходимо подписать (Ф.И. ребенка, возраст). Требования к творческим способностям: 1. Уровень проявления художественно-образных представлений 2. Уровень художественно-творческой активности 3. Уровень художественной наблюдательности Содержание вступительного испытания: простую геометрическую фигуру дополнить элементами и создать любой художественный образ (графика). повторить предложенный образ (изображение) с цветовым решением (акварель, живопись). оценивается количество и качество представленных самостоятельно выполненных работ

11 Система и критерии оценок: Оценки выставляются по 5-балльной системе, дифференцированно по каждому разделу проверки данных (рисунок, живопись, композиция, домашняя работа). «5» ребенок самостоятельно выполняет все задачи на высоком уровне, его работы отличаются оригинальностью идеи, грамотным исполнением, творческим подходом. «4» ребенок справляется с поставленными перед ним задачами, но прибегает к помощи преподавателя. Работы выполнены, но есть незначительные ошибки. «3» ребенок выполняет задачи, но делает грубые ошибки (по невнимательности или нерадивости). Работы сделаны небрежно, не завершены, не грамотное цветовое решение. «2» - ребёнок отказывается от предложенных творческих заданий, домашние работы не представлены.

ДПОП «Фортепиано» 1) Музыкальные способности: Хорошо развитый музыкальный слух (интонирование) Чувство музыкального ритма Музыкальная память

ДПОП «Фортепиано» 1) Музыкальные способности: Хорошо развитый музыкальный слух (интонирование) Чувство музыкального ритма Музыкальная память Формы отбора детей и их содержание по реализуемым дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам (ДПОП). Требования, предъявляемые к уровню творческих способностей. Система оценок.

Подробнее

ДОПП «Фортепиано» Форма отбора - прослушивание и собеседование.

ДОПП «Фортепиано» Форма отбора - прослушивание и собеседование. Формы отбора детей и их содержание ио каждой реализуемой дополнительной общеобразовательной предирофессиональной программе (ДОПП). Требования, предъявляемые к уровню творческих способностей. Система оценок.

Подробнее

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ОТБОРА ДЕТЕЙ И ИХ СОДЕРЖАНИЕ по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам (ДПОП).

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ОТБОРА ДЕТЕЙ И ИХ СОДЕРЖАНИЕ по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам (ДПОП). ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ОТБОРА ДЕТЕЙ И ИХ СОДЕРЖАНИЕ по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам (ДПОП). Требования, предъявляемые к уровню творческих способностей. Система оценок. 1.

Подробнее

ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ ПРОВОДЯТСЯ В ПЕРИОД С 26 МАЯ ПО 15 ИЮНЯ 2016 ГОДА

ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ ПРОВОДЯТСЯ В ПЕРИОД С 26 МАЯ ПО 15 ИЮНЯ 2016 ГОДА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Челябинский государственный институт культуры» ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ ПРОВОДЯТСЯ В ПЕРИОД С

Подробнее

График работы приёмной комиссии (по приёму документов): С 10 по 19 августа 2015 г

График работы приёмной комиссии (по приёму документов): С 10 по 19 августа 2015 г График работы приёмной комиссии (по приёму документов): С 10 по 19 августа 2015 г. 10.00 16.00 «Живопись» 10 человек в возрасте от 6,6 до 9 лет на 8-летний срок обучения 10 человек в возрасте от 10 до

Подробнее

Приложение 1 к Положению о «Правилах приема и порядке отбора детей в МБУДО «Истринская ДМШ»

Приложение 1 к Положению о «Правилах приема и порядке отбора детей в МБУДО «Истринская ДМШ» Приложение 1 к Положению о «Правилах приема и порядке отбора детей в МБУДО «Истринская ДМШ» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «ИСТРИНСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА» Требования,

Подробнее

ДПП «Духовые и ударные инструменты»

ДПП «Духовые и ударные инструменты» 7. Прослушать 2-3 музыкальные пьесы и определить настроение и образы музыки. 8. Выполнить предложенную пальчиковую игру и несколько несложных упражнений, используемых для формирования пианистического аппарата.

Подробнее

Формы индивидуального отбора поступающих на обучение по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам

Формы индивидуального отбора поступающих на обучение по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «САРАТОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ» Формы индивидуального отбора поступающих на обучение по дополнительным

Подробнее

Вступительные требования к прослушиванию и просмотру.

Вступительные требования к прослушиванию и просмотру. Вступительные требования к прослушиванию и просмотру. Правила приема В «Вороновскую ДШИ» принимаются дети (на бюджетные места) на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам и дополнительным

Подробнее

Требования для поступающих без музыкальной подготовки:

Требования для поступающих без музыкальной подготовки: Примерные формы отбора детей на дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства Для поступающих предусматриваются следующие требования: проверка слуха

Подробнее

Приложение 1 к приказу 13 от Об организации приема обучающихся в МАУК ДО ЕДШИ 4 «АртСозвездие» в 2016 году

Приложение 1 к приказу 13 от Об организации приема обучающихся в МАУК ДО ЕДШИ 4 «АртСозвездие» в 2016 году Приложение 1 к приказу 13 от 23.03.2016 Об организации приема обучающихся в МАУК ДО ЕДШИ 4 «АртСозвездие» в 2016 году Формы отбора поступающих в МАУК ДО ЕДШИ 4 «АртСозвездие» с целью обучения по дополнительным

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Директор ДШИ 9. ПРИНЯТО на Педагогическом совете ДШИ 9. Н.В.Бараева. «28» мая 2014 г. «27» мая 2014 г. ПРАВИЛА ПРИЕМА

УТВЕРЖДАЮ Директор ДШИ 9. ПРИНЯТО на Педагогическом совете ДШИ 9. Н.В.Бараева. «28» мая 2014 г. «27» мая 2014 г. ПРАВИЛА ПРИЕМА ПРИНЯТО на Педагогическом совете ДШИ 9 УТВЕРЖДАЮ Директор ДШИ 9 Н.В.Бараева «27» мая 2014 г. «28» мая 2014 г. ПРАВИЛА ПРИЕМА на обучение по дополнительным общеразвивающим общеобразовательным программам

Подробнее

Порядок проведения приемных прослушиваний ГБУДО г. Москвы «ДМШ им. В.Ф.Одоевского». Система и критерии оценок. Виды творческих заданий.

Порядок проведения приемных прослушиваний ГБУДО г. Москвы «ДМШ им. В.Ф.Одоевского». Система и критерии оценок. Виды творческих заданий. Приложение 1 к Приказу 29 от 14.04.2017г. Порядок проведения приемных прослушиваний ГБУДО г. Москвы «ДМШ им. В.Ф.Одоевского». Система и критерии оценок. Виды творческих заданий. При приеме на обучение

Подробнее

Требования к поступающим и план приема на учебный год

Требования к поступающим и план приема на учебный год Требования к поступающим и план приема на 2014-2015 учебный год Название Дополнительной ой общеобразовательно й программы в «Фортепиано» «Струнные инструменты» (скрипка, виолончель) «Народные инструменты»

Подробнее

Критерии оценок по позициям: «слух, ритм, память»

Критерии оценок по позициям: «слух, ритм, память» Приложение 1 к Положению о приеме и порядке отбора детей в целях обучения по дополнительным ПО программам в области музыкального искусства Система и критерии оценок, применяемых при отборе детей для обучения

Подробнее

Раздел II. Содержание, структура и формы проведения. Основные вопросы и темы.

Раздел II. Содержание, структура и формы проведения. Основные вопросы и темы. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ «ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС» для поступающих на 1-й курс на основную образовательную программу подготовки специалиста 52.05.01 «АКТЕРСКОЕ ИСКУССТВО» Раздел I. Организационно-методический.

Подробнее

Правила приема и порядок отбора детей

Правила приема и порядок отбора детей Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Таганрогская школа искусств» Правила приема и порядок отбора детей Общие положения 1. Предметом деятельности школы является обеспечение образовательного

Подробнее

Музыкальное развитие детей от 3 до 7 лет

Музыкальное развитие детей от 3 до 7 лет Музыкальное развитие детей от 3 до 7 лет Возможности детей к концу 3-его года жизни Узнавать знакомые мелодии и различать высоту звуков (высокий низкий). Вместе с воспитателем подпевать в песне музыкальные

Подробнее

ПРАВИЛА приема и порядка отбора детей в

ПРАВИЛА приема и порядка отбора детей в ПРАВИЛА приема и порядка отбора детей в Утверждаю: Директор МБОУ ДОД «Детская школа искусств 1» Р.П. Поздеева. от 2014 г - муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

Подробнее

Раздел II. Содержание, структура и формы проведения. Творческий конкурс состоит из трех этапов:

Раздел II. Содержание, структура и формы проведения. Творческий конкурс состоит из трех этапов: ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ «ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС» для иностранных граждан поступающих на 1-й курс на основную образовательную программу подготовки бакалавра 53.03.03 «ВОКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО» Раздел

Подробнее

Библиотековедение Библиотекарь, специалист по информационным ресурсам очная

Библиотековедение Библиотекарь, специалист по информационным ресурсам очная Библиотековедение Присваиваемая квалификация Библиотекарь, специалист по информационным ресурсам (очная форма обучения, углубленная подготовка) Срок обучения 3 года 10 месяцев на базе 9,11 классов. на

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Директор Института национальной культуры ФГБОУ ВО «МГУ им. Н. П. Огарева» Т. Н. Сидоркина

УТВЕРЖДАЮ Директор Института национальной культуры ФГБОУ ВО «МГУ им. Н. П. Огарева» Т. Н. Сидоркина УТВЕРЖДАЮ Директор Института национальной культуры ФГБОУ ВО «МГУ им. Н. П. Огарева» Т. Н. Сидоркина ОТДЕЛЕНИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГШО ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТА НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ФГБОУ ВПО «МГУ им.

Подробнее

Пояснительная записка Вступительные испытания в форме экзамена творческой направленности проводятся при приеме в колледж для обучения по

Пояснительная записка Вступительные испытания в форме экзамена творческой направленности проводятся при приеме в колледж для обучения по Пояснительная записка Вступительные испытания в форме экзамена творческой направленности проводятся при приеме в колледж для обучения по специальностям 53.02.01 Музыкальное образование и 44.02.03 Педагогика

Подробнее

1. Исполнение сольной инструментальной программы

1. Исполнение сольной инструментальной программы Программа вступительных испытаний по дисциплине «Специальность» для поступающих во Владимирский государственный университет по направлению 050100 «Педагогическое образование» в 2012 г. ( на базе СПО) по

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Вступительные испытания в форме экзамена творческой направленности проводятся при приеме в колледж для обучения по специальностям 53.02.01 Музыкальное образование и 44.02.03 Педагогика

Подробнее

МОНИТОРИНГ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ

МОНИТОРИНГ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ МОНИТОРИНГ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ Автор методики: Радынова О.П. Диагностика музыкальных способностей проводится 2 раза в год, с проведением диагностических срезов развития. Для каждой

Подробнее

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ по специальностям (видам) в 2016 году

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ по специальностям (видам) в 2016 году КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ленинградский областной колледж культуры и искусства» УТВЕРЖДЕНО Директор Н.А.Вартанян КРИТЕРИИ

Подробнее

КОЛИЧЕСТВО МЕСТ ДЛЯ ПРИЁМА ДЕТЕЙ НА 2016/17 уч. год ( 1-ый класс)

КОЛИЧЕСТВО МЕСТ ДЛЯ ПРИЁМА ДЕТЕЙ НА 2016/17 уч. год ( 1-ый класс) Комитет по культуре Санкт - Петербурга Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Санкт-Петербургская детская музыкальная школа 24 192283,

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа» г. Искитима НСО

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа» г. Искитима НСО Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа» г. Искитима НСО ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО

Подробнее

Критерии оценки на вступительных экзаменах. Дирижирование

Критерии оценки на вступительных экзаменах. Дирижирование Критерии оценки на вступительных экзаменах Дирижирование Экзамен по специальности "Дирижирование" оценивается по десятибалльной системе. Минимальное удовлетворительное количество баллов 18. Экзамен проводится

Подробнее

Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой и профессиональной направленности

Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой и профессиональной направленности Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Хабаровский государственный институт искусств и культуры»

Подробнее

ХАРАКТЕРИСТИКА ВОЗРАСТНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ. Продолжает развиваться эмоциональная отзывчивость на музыку

ХАРАКТЕРИСТИКА ВОЗРАСТНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ. Продолжает развиваться эмоциональная отзывчивость на музыку ХАРАКТЕРИСТИКА ВОЗРАСТНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ТРЕТЬЕГО Совершенствуются зрительные и слуховые ориентировки, что позволяет детям безошибочно выполнять ряд заданий: различать мелодии; петь. Продолжает развиваться

Подробнее

ГБОУ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 1524

ГБОУ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 1524 ГБОУ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 1524 ОТЧЕТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ ЗА 2012 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД Музыкальный руководитель Лебедева Наталья Борисовна МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ МУЗЫКАЛЬНОГО

Подробнее

На общеразвивающие образовательные программы : «Сольное пение (обучение 5 лет) 6 чел. «Блокфлейта» (обучение 3 4 года) 2 чел.

На общеразвивающие образовательные программы : «Сольное пение (обучение 5 лет) 6 чел. «Блокфлейта» (обучение 3 4 года) 2 чел. Правила приёма обучающихся в 1 класс на 2017 2018 учебный год МБУДО «ДШИ им. М.И.Глинки г. Всеволожск» МУЗЫКАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ (адрес Всеволожский пр. д.1). На предпрофессиональные образовательные программы:

Подробнее

Аналитический отчет. Музыкальный руководитель Куликова Т.С. МБДОУ «Рябинушка» 2012-2013уч..

Аналитический отчет. Музыкальный руководитель Куликова Т.С. МБДОУ «Рябинушка» 2012-2013уч.. Аналитический отчет Музыкальный руководитель Куликова Т.С. МБДОУ «Рябинушка» 2012-2013уч.. Аналитический отчёт музыкального руководителя Куликовой Т.С. 1. Анализ образовательной деятельности по группам.

Подробнее

ДИАГНОСТИКА МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ в старшей группе сентябрь года. май год.

ДИАГНОСТИКА МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ в старшей группе сентябрь года. май год. ДИАГНОСТИКА МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ в старшей группе сентябрь года Ф.И. ребенка Ладовое Муз.-слуховое Чувство чувство представление. ритма 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Всего Общи урове Высокий уровень 36 баллов

Подробнее

I. Название, направленность: Дополнительная образовательная программа

I. Название, направленность: Дополнительная образовательная программа Краткая презентация дополнительной образовательной программы художественно-эстетической направленности: хореографический кружок «Танцевальная капель» (для детей старшего дошкольного возраста) I. Название,

Подробнее

Требования к сдаче вступительного испытания творческой направленности. Сдача вступительного испытания проходит в два этапа.

Требования к сдаче вступительного испытания творческой направленности. Сдача вступительного испытания проходит в два этапа. Пояснительная записка Вступительное испытание представляет собой творческий конкурс, направленный на определение уровня подготовленности абитуриента к освоению образовательной программы по направлению

Подробнее

Программа по учебному предмету «Занимательная хореография» Срок обучения 1 год

Программа по учебному предмету «Занимательная хореография» Срок обучения 1 год Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 1» Кировского района г. Казани Образовательная программа «Занимательная хореография» Программа по учебному предмету

Подробнее

Директор МБОУ ДОД «Детская школа искусств 21» ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УСТАНОВЛЕНИИ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНОК ПРИ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Директор МБОУ ДОД «Детская школа искусств 21» ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УСТАНОВЛЕНИИ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНОК ПРИ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ ДОД «Детская школа искусств 21» Н.М. Большанина Принято на заседании педагогического совета школы «30» декабря 2011 г. протокол 3 ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УСТАНОВЛЕНИИ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНОК ПРИ

Подробнее

ДЛЛДДЛДДДЛДДЛДЛДЙДЛДЙДЛЛЛДЛЛЛЛs а. ! i. Диагностика выявления музыкальности ДОШКОЛЬНИКОВ

ДЛЛДДЛДДДЛДДЛДЛДЙДЛДЙДЛЛЛДЛЛЛЛs а. ! i. Диагностика выявления музыкальности ДОШКОЛЬНИКОВ ДЛЛДДЛДДДЛДДЛДЛДЙДЛДЙДЛЛЛДЛЛЛЛs а! i Диагностика выявления музыкальности Д ЛА ДОШКОЛЬНИКОВ Л Задания для диагностики музыкальных способностей детей В старшей группе. Начало года. Ладовое чувство Задание

Подробнее

I I. Организация приема детей

I I. Организация приема детей Правила приема и порядок отбора поступающих в Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Санкт-Петербургская детская музыкальная школа имени

Подробнее

Программа по кружковой работе «Современный танец».

Программа по кружковой работе «Современный танец». Программа по кружковой работе «Современный танец». Цели и задачи обучения. Цель: Сформировать гармонично развитую личность, развить природные способности ребенка, воспитать отзывчивость на творчество.

Подробнее

Рабочая программа курса «Современные танцы» на 2015/2016 учебный год. Разработчик программы Гриценко Станислав Викторович, педагог хореографии

Рабочая программа курса «Современные танцы» на 2015/2016 учебный год. Разработчик программы Гриценко Станислав Викторович, педагог хореографии 1 Рабочая программа курса «Современные танцы» на 2015/2016 учебный год Разработчик программы Гриценко Станислав Викторович, педагог хореографии Москва 2015 год 2 I. Пояснительная записка 1. Программа учебного

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 1529 имени А.С. Грибоедова»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 1529 имени А.С. Грибоедова» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 1529 имени А.С. Грибоедова» 2 ой Обыденский пер. д.9, г. Москва, 119034 Тел./факс:

Подробнее

Музыкально-диагностические занятия.

Музыкально-диагностические занятия. Музыкально-диагностические занятия. Методика проведения диагностических исследований по выявлению музыкальных способностей у детей дошкольного возраста включает задания, которые могут быть построены в

Подробнее

Наименование общеразвивающей программы. Возраст детей при приеме 6 лет 10 лет. Срок реализации. 3 года 4 года. Музыкальный инструмент «Фортепиано»

Наименование общеразвивающей программы. Возраст детей при приеме 6 лет 10 лет. Срок реализации. 3 года 4 года. Музыкальный инструмент «Фортепиано» Уважаемые родители! Детская музыкальная школа 6 имени Г. В. Свиридова г. Ростова-на-Дону приглашает на обучение детей по дополнительным предпрофессиональным программам, дополнительным общеразвивающим программам

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением иностранного языка 1231 имени В.Д. Поленова» Дополнительная общеобразовательная

Подробнее

Воспитательное значение пения в жизни детей

Воспитательное значение пения в жизни детей Воспитательное значение пения в жизни детей Консультация для родителей. Подготовила музыкальный руководитель Богатова Татьяна Владимировна Воспитательное значение пения в жизни детей. Многие передовые

Подробнее

Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой и профессиональной направленности

Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой и профессиональной направленности Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Хабаровский государственный институт искусств и культуры»

Подробнее

интонирование знакомой выученной мелодии, мелодии, -несоответствие интонирование выученной мелодии, -неточная интонации после прослушивания,

интонирование знакомой выученной мелодии, мелодии, -несоответствие интонирование выученной мелодии, -неточная интонации после прослушивания, 2.2. Поступающий может исполнить самостоятельно подготовленные вокальные произведения соло и (или) инструментальное музыкальное произведение. 2.3. Для поступающих проводится проверка основных музыкальных

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА Муниципальное учреждение дополнительного образования «Школа искусств 1» Администрации города Оленегорска с подведомственной территорией Мурманской области «Рассмотрена» методический совет протокол 1 от

Подробнее

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОФИЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТВОРЧЕСТВО»

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОФИЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТВОРЧЕСТВО» ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОФИЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТВОРЧЕСТВО» Критерии оценки уровня подготовки абитуриентов на профильном вступительном испытании по направлению специальности «Искусство

Подробнее

Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения

Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения высшего образования I ступени в дневной форме получения

Подробнее

Планирование занятий по ритмопластике (5-7лет)

Планирование занятий по ритмопластике (5-7лет) Планирование занятий по ритмопластике (5-7лет) Недели Музыкальный репертуар Цели, задачи занятия Сентябрь 1. 1 неделя 1 2 2. 2 неделя 3 4 3. 3 неделя 5 6 4. 4 неделя 7 8 5. 5 неделя 9 10 1. Упражнение

Подробнее

Направление подготовки Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Профиль подготовки: Музыковедение Квалификация: Бакалавр

Направление подготовки Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Профиль подготовки: Музыковедение Квалификация: Бакалавр Направление подготовки 53.03.06 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Профиль подготовки: Музыковедение Квалификация: Бакалавр Вступительные испытания творческой направленности: 1. Сольфеджио,

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ. Требования для поступающих

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ. Требования для поступающих САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 11» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ

Подробнее

Программа творческого испытания и профессионального испытания, проводимых Академией самостоятельно

Программа творческого испытания и профессионального испытания, проводимых Академией самостоятельно Утверждено на заседании экзаменационной комиссии по проведению творческого испытания, профессионального испытания по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн «11» ноября 2015 г. Программа творческого испытания

Подробнее

«ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

«ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» (МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ) Музыкальный руководитель: Муратова Э.Ю. Цель: приобщение к музыкальному искусству; развитие предпосылок ценностно-смыслового

Подробнее

1. Основные положения

1. Основные положения 2 1. Основные положения Вступительные испытания по специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (квалификация специалиста: педагог дополнительного образования в области хореографии) проводятся

Подробнее

I. Краткое описание дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области театрального искусства «Искусство театра»

I. Краткое описание дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области театрального искусства «Искусство театра» I. Краткое описание дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области театрального искусства «Искусство театра» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Городского Округа Верхняя Пышма

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Городского Округа Верхняя Пышма Муниципальное бюджетное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Городского Округа Верхняя Пышма Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ ОЦЕНОК МБОУ ДО «ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ШКОЛА Г. ХАБАРОВСК»

ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ ОЦЕНОК МБОУ ДО «ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ШКОЛА Г. ХАБАРОВСК» СОГЛАСОВАНО с методическим Советом МБОУ ДО «ДХШ г. Хабаровска» «19» сентября 2014 г. УТВЕРДЖДАЮ Директор МБОУ ДО «ДХШ г. Хабаровска» А.В. Киселёв «19» сентября 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ ОЦЕНОК МБОУ ДО

Подробнее

Педагогическим советом школы ПРАВИЛА ПРИЕМА НА ОБУЧЕНИЕ

Педагогическим советом школы ПРАВИЛА ПРИЕМА НА ОБУЧЕНИЕ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детская хореографическая школа муниципального образования городской округ Симферополь «ПРИНЯТО» Педагогическим советом школы

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность программы художественная. Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов дополнительного образования относится создание

Подробнее

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ АБИТУРИЕНТОВ ПО ТВОРЧЕСКОМУ ЭКЗАМЕНУ ИНСТИТУТА НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ФГБОУ ВПО «МГУ им. Н.П.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ АБИТУРИЕНТОВ ПО ТВОРЧЕСКОМУ ЭКЗАМЕНУ ИНСТИТУТА НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ФГБОУ ВПО «МГУ им. Н.П. М И Н О Б Р Н А У К И Р О С С И И ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н. П. ОГАРЁВА» (ФГБОУ

Подробнее

Институт гуманитарного и социокультурного образования

Институт гуманитарного и социокультурного образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени

Подробнее

Средняя группа (от четырех до пяти лет)

Средняя группа (от четырех до пяти лет) Средняя группа (от четырех до пяти лет) Дети уже имеют достаточный музыкальный опыт, благодаря которому начинают активно включаться в разные виды музыкальной деятельности: слушание, пение, музыкальноритмические

Подробнее

Аннотации к программам учебных предметов в области начального художественного образования по направлению «Хореографическое искусство»

Аннотации к программам учебных предметов в области начального художественного образования по направлению «Хореографическое искусство» Аннотации к программам учебных предметов в области начального художественного образования по направлению «Хореографическое искусство» «Классический танец» Срок обучения 7(8) лет Направленность программы.

Подробнее

«Ритмическая мозаика»

«Ритмическая мозаика» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Ритмическая мозаика» Направленность художественная Уровень базовый Рассчитана на детей от 5 до 7 лет Срок реализации (общее количество часов)

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 2 Пояснительная записка Рабочая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Сольное пение, вокальный ансамбль» художественно-эстетической направленности для детей 7-10 лет первого года

Подробнее

1. Основные положения

1. Основные положения 2 1. Основные положения Вступительные испытания по специальности 53.02.01 Музыкальное образование проводятся в форме прослушивания по определению уровня развития музыкальных способностей. Вступительные

Подробнее

необходимых для освоения дополнительных образовательных программ в области хореографического искусства. 7. Приём в Школу на основании результатов

необходимых для освоения дополнительных образовательных программ в области хореографического искусства. 7. Приём в Школу на основании результатов необходимых для освоения дополнительных образовательных программ в области хореографического искусства. 7. Приём в Школу на основании результатов отбора детей проводится для поступающих на обучение по

Подробнее

проводится в устной форме, форме прослушивания, просмотра, собеседования. Результаты вступительных испытаний оцениваются по стобалльной шкале.

проводится в устной форме, форме прослушивания, просмотра, собеседования. Результаты вступительных испытаний оцениваются по стобалльной шкале. Общие положения Дополнительное вступительное испытание творческой направленности по направлению подготовки бакалавров 51.03.02 Народная художественная культура (Руководство этнокультурным центром) представляет

Подробнее

1.4. Обучение в Школе по предпрофессиональным программам осуществляется на русском языке в соответствии с Уставом Школы.

1.4. Обучение в Школе по предпрофессиональным программам осуществляется на русском языке в соответствии с Уставом Школы. 1.3. Прием на обучение по предпрофессиональным программам проводится на основании результатов индивидуального отбора, проводимого в целях выявления лиц, имеющих необходимые для освоения соответствующей

Подробнее

Творческий экзамен, экзамен профессиональной направленности. Направление Дизайн Института общественных наук (ФГУ)

Творческий экзамен, экзамен профессиональной направленности. Направление Дизайн Института общественных наук (ФГУ) Творческий экзамен, экзамен профессиональной направленности Направление 54.03.01 Дизайн Института общественных наук (ФГУ) Вступительные испытания на направление 54.03.01 Дизайн проводятся в форме творческого

Подробнее

«Физическое и духовное развитие детей в танцевальном коллективе»

«Физическое и духовное развитие детей в танцевальном коллективе» «Физическое и духовное развитие детей в танцевальном коллективе» Колдина Юлия Павловна, педагог дополнительного образования 1.Название программы «Физическое и духовное развитие детей в танцевальном коллективе»

Подробнее

ПРОГРАММА «Народная художественная культура»

ПРОГРАММА «Народная художественная культура» Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова»

Подробнее

Утверждены: Приказом директора МБУ ДО«ДШИ 8 им. В.Ю.Виллуана» от

Утверждены: Приказом директора МБУ ДО«ДШИ 8 им. В.Ю.Виллуана» от Утверждены: Приказом директора МБУ ДО«ДШИ 8 им. В.Ю.Виллуана» от 31.03.2017 17 Правила приема детей в муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств 8 имени В.Ю.

Подробнее

Консультация для родителей

Консультация для родителей Консультация для родителей Музыкальные руководители: Дрыгина Л.Б., Лучкина О.В. Свобода движения - это лёгкость и радость. «Танцевать - ум развивать» Не секрет, что люди любят двигаться под музыку, но

Подробнее

«Рисуем звуками музыкальные картины «Времена года»

«Рисуем звуками музыкальные картины «Времена года» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества» Конспект занятия «Рисуем звуками музыкальные картины «Времена года» Автор: Шведова Алла

Подробнее

Положение о порядке проведения вступительных испытаний творческой направленности при приеме на обучение

Положение о порядке проведения вступительных испытаний творческой направленности при приеме на обучение 1 Содержание Общие положения... 3 Порядок проведения вступительных испытаний... 3 Содержание вступительных испытаний... 4 Лист регистрации изменений... 8 Лист ознакомления... 9 2 1. Общие положения В соответствии

Подробнее

План работы танцевального кружка

План работы танцевального кружка План работы танцевального кружка «Топ - хлоп, малыши!» Музыкальный руководитель Киселевич Елена Юрьевна Пояснительная записка Движение под музыку оказывается одним из самых эффективных средств развития

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ЭСРАДНО СОВРЕМЕННЫЙ ТАНЕЦ ДЛЯ 5-6 КЛАССОВ. Составитель: СИДОРЕНКОВА ЮЛИЯ АЛЕКСЕЕВНА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ЭСРАДНО СОВРЕМЕННЫЙ ТАНЕЦ ДЛЯ 5-6 КЛАССОВ. Составитель: СИДОРЕНКОВА ЮЛИЯ АЛЕКСЕЕВНА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ЭСРАДНО СОВРЕМЕННЫЙ ТАНЕЦ ДЛЯ 5-6 КЛАССОВ Составитель: СИДОРЕНКОВА ЮЛИЯ АЛЕКСЕЕВНА г. Смоленск 2015-2016 Пояснительная записка Данная программа является программой дополнительного

Подробнее

2. Особенности проведения творческого экзамена

2. Особенности проведения творческого экзамена Особенности проведения вступительного испытания в форме творческого конкурса на направлении подготовки "Дизайн" Вступительные испытания в форме творческого конкурса включают в себя два этапа творческого

Подробнее

Программа учебного предмета «Гимнастика».

Программа учебного предмета «Гимнастика». Аннотации к программам учебных предметов дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ в области искусства «Хореографическое искусство» срок освоения 4 года Программы учебных предметов являются

Подробнее

Программа по кружковой работе «Современный танец».

Программа по кружковой работе «Современный танец». Программа по кружковой работе «Современный танец». Цели и задачи обучения. Цель: Сформировать гармонично развитую личность, развить природные способности ребенка, воспитать отзывчивость на творчество.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка С древних времен танец был одним из первых языков, которым люди могли выразить свои чувства. Веками создавались формы народного танца, которые кровно связаны с жизнью наряда, его

Подробнее

ПРОГРАММА ТВОРЧЕСКОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ «Сочинение танцевального фрагмента»

ПРОГРАММА ТВОРЧЕСКОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ «Сочинение танцевального фрагмента» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1 1. Пояснительная записка Основная цель дошкольного образования реализация права каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического

Подробнее

ГБОУ СОШ 1298 Дошкольное отделение. Программа по танцевальной ритмике:

ГБОУ СОШ 1298 Дошкольное отделение. Программа по танцевальной ритмике: ГБОУ СОШ 129 Дошкольное отделение Дополнительное образование Танцевальная ритмика студия «ЗАДОРНЫЙ КАБЛУЧОК» Педагог доп. образования : Мироненко Татьяна Анатольевна Программа по танцевальной ритмике:

Подробнее

Пояснительная записка. Программа имеет художественно-эстетическую направленность.

Пояснительная записка. Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Пояснительная записка. Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Цель: заложить основы танцевально исполнительских умений и навыков, способствовать эстетическому и духовному развитию,

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. 2 Пояснительная записка. Ритмика в музыкальной школе входит в комплекс дисциплин музыкально-теоретического цикла. Ритмика единственный предмет из цикла музыкальнотеоретических дисциплин, позволяющий не

Подробнее

2. Организация приема детей

2. Организация приема детей 1.5. В отдельных случаях, с учетом индивидуальных способностей поступающего и особенностей вида музыкального искусства, на основании решения Педагогического совета, в порядке исключения, допускаются отступления.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «Хореография» (общекультурное направление) 1 4 классы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «Хореография» (общекультурное направление) 1 4 классы МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО

Подробнее

- ДVII7 (малый и уменьшенный вводный в основном виде) с разрешением

- ДVII7 (малый и уменьшенный вводный в основном виде) с разрешением Вступительные испытания по специальности 53.02.05. Сольное и хоровое народное пение (квалификация: Артист-вокалист, преподаватель, руководитель народного коллектива) 1. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ВОКАЛ СОЛЬФЕДЖИО (ПИСЬМЕННО

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Цели и задачи Цель формирование разносторонне физически и творчески развитой личности, готовой к активной реализации своих способностей. Развитие творческой самостоятельности посредством

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ "ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ" ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММАМЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» (5,7 ЛЕТ) Автор составитель: преподаватель

Подробнее

Конспект образовательной деятельности. по музыкальному развитию в старшей группе. «Путешествие в музыкальную страну»

Конспект образовательной деятельности. по музыкальному развитию в старшей группе. «Путешествие в музыкальную страну» Конспект образовательной деятельности по музыкальному развитию в старшей группе «Путешествие в музыкальную страну» Цель занятия: Развитие музыкальности детей средствами интерактивного оборудования, активного

Подробнее