Ю.М. ВЛИЯНИЕ УРОВНЯ АЛЕКСИТИМИЧЕСКИ-ПОДОБНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ ЛИЧНОСТИ НА ОБЩИЙ УРОВЕНЬ ПОЛИКОММУНИКАТИВНОЙ ЭМПАТИИ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Ю.М. ВЛИЯНИЕ УРОВНЯ АЛЕКСИТИМИЧЕСКИ-ПОДОБНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ ЛИЧНОСТИ НА ОБЩИЙ УРОВЕНЬ ПОЛИКОММУНИКАТИВНОЙ ЭМПАТИИ"

Транскрипт

1 Поликарпова Ю.М. ВЛИЯНИЕ УРОВНЯ АЛЕКСИТИМИЧЕСКИ-ПОДОБНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ ЛИЧНОСТИ НА ОБЩИЙ УРОВЕНЬ ПОЛИКОММУНИКАТИВНОЙ ЭМПАТИИ Филиал ФГБОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева» в г. Норильске Эта работа об алекситимии личности, т.е. утилитарном способе мышления и трудностях подыскать подходящее слово для описания своих чувств. А также о влиянии ее на эмпатический профиль человека. Ключевые слова: алекситимия, алекситимически-подобные проявления личности, профиль, эмпатия, эмпатический профиль личности. Целью нашей работы было нахождение и определение типа взаимосвязи между алекситимически-подобными проявлениями личности и общим уровнем поликоммуникативной эмпатии у студентов. Поставленную цель мы достигали при помощи ряда таких конкретных задач, как: рассмотрение особенностей понятий алекситимии и эмпатии; анализ сущности методики Торонтской Алекситимической Шкалы и методики уровня поликоммуникативной эмпатии И.М. Юсупова. В разных языках существует огромное множество слов, при помощи которых, можно обозначить различные чувства и эмоциональные состояния. Термин алекситимия буквально обозначает: «без слов для чувств» (или в близком переводе «нет слов для названия чувств»). В работах различных авторов алекситимия трактуется очень неоднозначно: как архаический защитный механизм, социокультурный феномен, регрессия аффективного и когнитивного развития или нейрофизиологический дефект и прочее. Данное явление рассматривается чаще всего в рамках психиатрии и психопатологии. Однако наши испытуемые относятся к «условной норме»,

2 поэтому в данной работе по отношению к ним мы считаем более адекватным говорить об алекситимически-подобных проявлениях личности. Если человека с подобными проявлениями попросить описать произошедшее с ним значимое событие, то он скорее даст отчет о внешних ситуациях, но вряд ли сможет рассказать, как оно его затронуло эмоционально. В лучшем случае от него можно будет добиться неоднозначных фраз. Это все лежит за гранью «нормы» психологического здоровья. Эмпатия, выступая в качестве мотива личности, берет начало от врожденной реакции «подражания», «отражения» (как необходимого условия выживания и развития), развивается в раннем детстве в симбиотических отношениях с матерью или с другими значимыми взрослыми. Качество проявления эмпатии и принятия ее обществом (значимыми взрослыми) влияет на формирование эмпатического профиля личности. В условиях резких негативных изменений социально-экономической структуры общества не только перед молодежью, но и перед людьми старшего поколения встает проблема отчуждения и одиночества, связанная с отсутствием эмпатии, взаимопонимания, сопереживания и сочувствия. В современной психологии эмпатия это явление, включающее в себя физиологический, кинестетический, аффективный и мотивационный компоненты. В зависимости от ситуации в эмпатии может преобладать либо эмоциональная, либо когнитивная, либо поведенческая сторона. Функционирование эмпатии определяется ценностями и мотивационными установками личности. Несмотря на наличие некоторого единства в трактовке эмпатии, мнения ученых расходятся тогда, когда ей необходимо придать психологический статус. В нашем исследовании участвовало 23 студента КГПУ имени В.П. Астафьева. Им было предложено пройти методику Торонтской Алекситимической Шкалы на определение уровня алекситимии и методику уровня поликоммуникативной эмпатии И.М. Юсупова на определение общего

3 уровня поликоммуникативной эмпатии. 3-х студентов мы исключили из группы респондентов, т.к. их результаты оказались не достоверны. Таким образом, мы выяснили, что: 1). Из двадцати опрошенных, обладают очень высоким уровнем поликоммуникативной эмпатии 50%. Это значит, что у данных испытуемых болезненно развито сопереживание. В общении они тонко реагируют на настроение собеседника, высокочувствительны, ранимы. Могут страдать при виде покалеченного животного. 2)У 40% из ста высокий уровень. Такие люди чувствительны к нуждам и проблемам окружающих, великодушны, способны много им прощать. С неподдельным интересом относятся к людям. Эмоционально отзывчивы, общительны, быстро устанавливают контакты и находит общий язык с окружающими 3) 10% опрошенных обладают средним уровнем поликоммуникативной эмпатии. Этот уровень присущ большинству людей. Окружающие не могут назвать такого человека толстокожим, но в то же время он не относится к числу особо чувствительных лиц. На данном этапе нашего исследования можно отметить, что среди испытуемых, обладающих очень высоким уровнем эмпатии 80% это педагогипсихологи. Далее студентам было предложено пройти диагностику Торонтской Алекситимической Шкалы. Целью данной методики было определение уровня алекситимии у студентов. Исходя из результатов данной методики, мы выяснили, что у 40% не наблюдается алекситимически-подобных черт личности, т.е. их можно отнести в группу «норма»; 35% испытуемых находятся в группе риска, т.к. эта группа условная и в источниках литературы нет описания для людей, находящихся в данном диапазоне шкалы то в дальнейших исследованиях она учувствовать не будет;

4 25% испытуемых обладают алекситимически-подобными проявлениями личности. Под данным определением мы понимаем слабую дифференцированность эмоциональной сферы и бедность выражения эмоций, когда человек способен с большим трудом различать только крайние эмоциональные состояния или полярные эмоции. Используя метод линейной корреляции Пирсона, мы сравнили результаты по двум методикам и получили обратную среднюю связь. Это значит, что чем больше уровень алекситимии, тем меньше уровень эмпатии. Процент совпадений по экспериментальной гипотезе см. в таблице 1. Сводные данные по двум методикам +/- Кол-во человек % Совпало 8 из 13 61,5% Не совпало 5 из13 38,5% Таблица 1. Дарья Кутузова в своей статье «Нет слов для чувств» приводит несколько примеров, которые помогают «бороться» алекситимией и алекситимическиподобными проявлениями личности. Под еѐ руководством группа добровольцев, взрослых и подростков, провела в эксперимент на себе. Они вели дневники негативных переживаний, анализируя их по следующей схеме: 1) обозначение чувства в свободной форме; 2) телесные ощущения в момент переживания чувства; 3) мысли, сопровождающие переживание; 4) что спровоцировало возникновение чувства; 5) к каким действиям и к какому взаимодействию с другими людьми побуждает это чувство; 6) что это чувство говорит о том, что важно для испытывающего его человека; 7) что было сделано для того, чтобы справиться с этим чувством (при необходимости).

5 Участники эксперимента вели дневник в течение двух недель. В результате они сообщили, что стали лучше отслеживать негативные чувства «в зародыше» и лучше понимать, что они могут сделать для защиты вещей, которые для них важны. Некоторые говорили также о том, что «экспедиция в мир чувств» стала для них настоящим приключением, и они почувствовали себя более живыми. Литература 1) Алекситимия и методы еѐ определения при пограничных психосоматический расстройствах: Пособие для психологов и врачей /Авторысоставители: Д.Б.Ересько, Г.Л.Исурина, Е.В.Кайдановская, Б.Д.Карвасарский, Э.Б.Карпова, Т.Г.Корепанова, Г.С.Крылова, А.У.Тархан, Е.И.Чехлатый, В.Б.Шифрин. С.-Пб: Санкт-Петербургский научно-исследовательский психоневрологический институт им. В. М. Бехтерева, с. 2) Белашина, Т.В. К вопросу об алекситимии и алекситимически подобных проявлений личности / Т.В. Белашина // Социокультурные проблемы современной молодежи: материалы Международной научно-практической конференции. Ч. I. Новосибирск: НГПУ, С ) Былкина Н.Д. Алекситимия (аналитический обзор зарубежных исследований) // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология С ) Гаврилова Т.П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии // Вопросы психологии С ) Кристалл Г. при содействии Джона X. Кристала. Интеграция и самоисцеление. Аффект, травма и алекситимия. М.: Институт общегуманитарных исследований, с. (Серия: «Теория и практика психоанализа»). 6) Левшунова Е.Н. Взаимосвязь эмпатии и алекситимически-подобных проявлений личности: Материалы межрегиональной заочной научнопрактической конференции. НГПУ, С. 38

6 7) Юсупов, И. М. Психология эмпатии (Теоретические и прикладные аспекты): Дис. д-ра. психол. наук. /И.М. Юсупов. - С.-Петерб. Гос. Ун-т. СПб., с.

Вестник факультета психологии и педагогики

Вестник факультета психологии и педагогики СИНДРОМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ПРЕОБЛАДАЮЩЕЙ КОПИНГ СТРАТЕГИИ И ВЫРАЖЕННОСТИ АЛЕКСИТИМИИ НА ПРИМЕРЕ ОНКОЛОГИЧЕСКОГО ЦЕНТРА "НАДЕЖДА" Васильева И. А., Хамаза М. С., Кайгородова Н.З. ФГБОУ

Подробнее

В.А. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В.А. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Чернова В.А. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Филиал ФГБОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» в г. Норильске

Подробнее

РАЗВИТИЕ ЭМПАТИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АВТОРЕФЕРАТ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ

РАЗВИТИЕ ЭМПАТИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АВТОРЕФЕРАТ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский национальный исследовательский государственный университет

Подробнее

Цапенко Л.Н., студентка 4-го курса отделения «Психология» ОНУ им. И.И.Мечникова

Цапенко Л.Н., студентка 4-го курса отделения «Психология» ОНУ им. И.И.Мечникова и проведение профилактических программ, направленных на информирование молодежи об особенностях формирования и развития Интернет-аддикции, а также о её влиянии на психику человека. Литература: 1. Психологический

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ ВЗАИМОСВЯЗЬ КОМПОНЕНТОВ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ ПОДРОСТКОВ С ИХ ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ ИНТЕЛЛЕКТОМ

ПСИХОЛОГИЯ ВЗАИМОСВЯЗЬ КОМПОНЕНТОВ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ ПОДРОСТКОВ С ИХ ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ ИНТЕЛЛЕКТОМ ПСИХОЛОГИЯ Забродина Любовь Александровна канд. психол. наук, доцент Хасьянова АзалияАмировна студентка ФГБОУ ВПО «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» г. Самара, Самарская область

Подробнее

ПОНЯТИЕ САМОРЕГУЛЯЦИИ И ЕЁ ВЛИЯНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

ПОНЯТИЕ САМОРЕГУЛЯЦИИ И ЕЁ ВЛИЯНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ПОНЯТИЕ САМОРЕГУЛЯЦИИ И ЕЁ ВЛИЯНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ Татьянченко Наталья Петровна (ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет») В представленном нами исследовании

Подробнее

ВЗАИМОСВЯЗЬ АЛЕКСЕТИМИИ С АДДИКТИВНЫМ ПЕРЕЕДАНИЕМ У ПОДРОСТКОВ С ИЗБЫТОЧНЫМ ВЕСОМ

ВЗАИМОСВЯЗЬ АЛЕКСЕТИМИИ С АДДИКТИВНЫМ ПЕРЕЕДАНИЕМ У ПОДРОСТКОВ С ИЗБЫТОЧНЫМ ВЕСОМ УДК 159 ВЗАИМОСВЯЗЬ АЛЕКСЕТИМИИ С АДДИКТИВНЫМ ПЕРЕЕДАНИЕМ У ПОДРОСТКОВ С ИЗБЫТОЧНЫМ ВЕСОМ Е.И. Наумова, студентка гр. П-10, V курс Научный руководитель: Л.М. Лучшева, к.п.н., доцент кафедры ОиПП Новокузнецкий

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПО ШКАЛАМ АГРЕССИВНОСТИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТ У КАРДИОБОЛЬНЫХ И БОЛЬНЫХ С СОМАТОФОРМНЫМ РАССТРОЙСТВОМ

ПСИХОЛОГИЯ СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПО ШКАЛАМ АГРЕССИВНОСТИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТ У КАРДИОБОЛЬНЫХ И БОЛЬНЫХ С СОМАТОФОРМНЫМ РАССТРОЙСТВОМ Психология ПСИХОЛОГИЯ Щербакова Ольга Ивановна д р психол. наук, профессор Золотова Анастасия Александровна магистрант ФГБОУ ВПО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» г. Москва СРАВНИТЕЛЬНЫЙ

Подробнее

Одиночество как социально-психологическая проблема у студентов вуза

Одиночество как социально-психологическая проблема у студентов вуза Одиночество как социально-психологическая проблема у студентов вуза Проблема одиночества является предметом разностороннего научного исследования во многих науках о человеке: философии, педагогике, психологии,

Подробнее

«ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВРАЧА»

«ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВРАЧА» «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВРАЧА» аспирант кафедры психологии и педагогического мастерства Республиканского института высшей школы Михайлюк Юлия Васильевна (+37529)638-39-64

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ПОДРОСТКОВ FORMATION OF COMMUNICATIVE SKILLS AT TEENAGERS CHUVASH STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY OF.

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ПОДРОСТКОВ FORMATION OF COMMUNICATIVE SKILLS AT TEENAGERS CHUVASH STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY OF. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ПОДРОСТКОВ ОСИПОВА О. А. ФГБОУ ВПО «ЧУВАШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.И. Я. ЯКОВЛЕВА» FORMATION OF COMMUNICATIVE SKILLS AT TEENAGERS OSIPOVA

Подробнее

Ключевые термины: образование, проектное обучение, индивидуальный подход, проект, деятельность, проектирование.

Ключевые термины: образование, проектное обучение, индивидуальный подход, проект, деятельность, проектирование. Жиркова З.С.к.п.н.,доцент, Друзьянова Е.Н. студентка 4курса, группы ПП-09 Северо-восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова Педагогический институт Индивидуальный подход к обучающимся в системе

Подробнее

Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе

Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Лекция 15. Психология малых групп. Межличностные отношения

Лекция 15. Психология малых групп. Межличностные отношения Лекция 15. Психология малых групп. Межличностные отношения 15.4 Взаимоотношения в малой группе Межличностное отношение (взаимоотношения) субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся

Подробнее

УРОВЕНЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

УРОВЕНЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ А.А. КИРИЛЛОВА, Р.А. БЕРЕЗОВСКАЯ e-mail: alexandra.kirillova@mail.ru Магистерская программа «Психология менеджмента» УРОВЕНЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Подробнее

Особенности эмоциональной сферы детей с нормальным и аномальным развитием

Особенности эмоциональной сферы детей с нормальным и аномальным развитием Никишина В.Б. (ЯрГУ) Особенности эмоциональной сферы детей с нормальным и аномальным развитием Обращение к патологии развития является одной из реальных возможностей понимания закономерностей психической

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМПАТИИ У ЖЕНЩИН С РАЗНЫМИ ТИПАМИ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ, ЗАНЯТЫХ В СФЕРЕ «ЧЕЛОВЕК ЧЕЛОВЕК»

ПСИХОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМПАТИИ У ЖЕНЩИН С РАЗНЫМИ ТИПАМИ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ, ЗАНЯТЫХ В СФЕРЕ «ЧЕЛОВЕК ЧЕЛОВЕК» ПСИХОЛОГИЯ Гусева Татьяна Борисовна канд. психол. наук, доцент Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова г. Абакан, Республика Хакасия ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМПАТИИ У ЖЕНЩИН С РАЗНЫМИ ТИПАМИ ГЕНДЕРНОЙ

Подробнее

4. Усанова О.Н. Специальная психология. - СПб., Шипицына Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. - СПб., 2002.

4. Усанова О.Н. Специальная психология. - СПб., Шипицына Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. - СПб., 2002. 4. Усанова О.Н. Специальная психология. - СПб., 2006. 5. Шипицына Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. - СПб., 2002. Эффективность нейропсихологической коррекции девиантного поведения детей с

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТРЕСС И ЕГО ПРОЯВЛЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТРЕСС И ЕГО ПРОЯВЛЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Федеральное агентство по образованию Байкальский государственный университет экономики и права Н.С. Фонталова ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТРЕСС И ЕГО ПРОЯВЛЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебно-методическое

Подробнее

ПРОЯВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК НЕОТЪЕММАЯ ЧАСТЬ ИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

ПРОЯВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК НЕОТЪЕММАЯ ЧАСТЬ ИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ПРОЯВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК НЕОТЪЕММАЯ ЧАСТЬ ИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Зобнина Е. И. Васина Ю.М. Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н.Толстого

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА Материалы Международной научно-практической конференции молодых ученых апреля 2012 года САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2012

ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА Материалы Международной научно-практической конференции молодых ученых апреля 2012 года САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2012 0 ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА Материалы Международной научно-практической конференции молодых ученых 26 28 апреля 2012 года САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2012 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Подробнее

РОЛЬ РОДИТЕЛЬСКИХ ДИРЕКТИВ В ФОРМИРОВАНИИ АВТОНОМНОСТИ-ЗАВИСИМОСТИ СТУДЕНТОВ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РОЛЬ РОДИТЕЛЬСКИХ ДИРЕКТИВ В ФОРМИРОВАНИИ АВТОНОМНОСТИ-ЗАВИСИМОСТИ СТУДЕНТОВ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Кутбиддинова Римма Анваровна канд. психол. наук, доцент Пек Екатерина Анатольевна студентка ФГБОУ ВПО «Сахалинский государственный университет» г. Южно-Сахалинск, Сахалинская область РОЛЬ РОДИТЕЛЬСКИХ

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ ВЛИЯНИЕ СЕМЕЙНОГО ПОЛОЖЕНИЯ НА СПЕЦИФИКУ ПЕРЕЖИВАНИЯ ЧУВСТВА ВИНЫ

ПСИХОЛОГИЯ ВЛИЯНИЕ СЕМЕЙНОГО ПОЛОЖЕНИЯ НА СПЕЦИФИКУ ПЕРЕЖИВАНИЯ ЧУВСТВА ВИНЫ ПСИХОЛОГИЯ Алтухова Любовь Валерьевна аспирант Козлова Наталия Сергеевна канд. психол. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный университет» г. Иваново, Ивановская область ВЛИЯНИЕ СЕМЕЙНОГО ПОЛОЖЕНИЯ

Подробнее

Вопросы к итоговой аттестации

Вопросы к итоговой аттестации Вопросы к итоговой аттестации Направление: 050700.62 (540600) Педагогика Профиль: Практическая психология в образовании Квалификация: Бакалавр педагогики к итоговому государственному экзамену по модулю

Подробнее

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ Семашкина И.В. Эмоциональное развитие старших дошкольников // Академия педагогических идей «Новация». Серия: Студенческий научный вестник. 2015. 05 (октябрь). АРТ 25-эл. 0,2 п.л. - URL: http: //akademnova.ru/page/875550

Подробнее

Основные теории эмоций. Эмоции и чувства, их сходство и различия

Основные теории эмоций. Эмоции и чувства, их сходство и различия Основные теории эмоций. Эмоции и чувства, их сходство и различия Эмоции (в переводе - волную, потрясаю) это психологический процесс субъективного отражения наиболее общего отношения человека к предметам

Подробнее

СОЦИОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫЕ ФОБИИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ: ОПЫТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЧТЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ)

СОЦИОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫЕ ФОБИИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ: ОПЫТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЧТЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ) СОЦИОЛОГИЯ Степанова Екатерина Андреевна студентка Жамойда Кирилл Алексеевич студент Шилова Татьяна Сергеевна старший преподаватель Курганский филиал ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и

Подробнее

САМОСОЗНАНИЕ СТУДЕНТОВ В АСПЕКТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ВУЗА Кирсанова Ангелина Сергеевна

САМОСОЗНАНИЕ СТУДЕНТОВ В АСПЕКТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ВУЗА Кирсанова Ангелина Сергеевна УДК 159.9.072 САМОСОЗНАНИЕ СТУДЕНТОВ В АСПЕКТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ВУЗА Кирсанова Ангелина Сергеевна ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет», Россия, Алтайский край, г. Барнаул Angelok0604@mail.ru

Подробнее

Н.Ф. Кравцова. с помощью модифицированного варианта методики «Кто Я?».

Н.Ф. Кравцова. с помощью модифицированного варианта методики «Кто Я?». 35 Н.Ф. Кравцова Психологические детерминанты формирования ценностного самоотношения у детей подросткового возраста Исследование самоотношения личности на протяжении многих лет является традиционной проблемой

Подробнее

КОММУНИКАТИВНАЯ ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ОДИН ИЗ АСПЕКТОВ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЛИЧНОСТИ

КОММУНИКАТИВНАЯ ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ОДИН ИЗ АСПЕКТОВ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЛИЧНОСТИ КОММУНИКАТИВНАЯ ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ОДИН ИЗ АСПЕКТОВ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЛИЧНОСТИ Плешакова Д.Р. Шуйский филиал ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный университет» Шуя, Россия COMMUNICATIVE TOLERANCE

Подробнее

«Общая и экспериментальная психология» Лекция 5. Тема: Эмоциональная сфера личности.

«Общая и экспериментальная психология» Лекция 5. Тема: Эмоциональная сфера личности. Вопросы: 1. Определение понятия эмоции, их функции. 2. Качества и виды эмоций. 3. Теории происхождения эмоций. «Общая и экспериментальная психология» Лекция 5. Тема: Эмоциональная сфера личности. Основная

Подробнее

ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА УРОВЕНЬ ТОЛЕРАНТНОСТИ У МОЛОДЁЖИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА УРОВЕНЬ ТОЛЕРАНТНОСТИ У МОЛОДЁЖИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА 4 Штуккерт А. Л. ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА УРОВЕНЬ ТОЛЕРАНТНОСТИ У МОЛОДЁЖИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Опубликовано: Современные проблемы психологии семьи: феномены, методы, концепции. Вып. 4. СПб.: Изд-во АНО «ИПП», 2010.

Подробнее

1. Психосоматическое расстройство как феномен клинической психологии. Модель двухэшелонной линии обороны А. Митчерлиха.

1. Психосоматическое расстройство как феномен клинической психологии. Модель двухэшелонной линии обороны А. Митчерлиха. Примерная тематика курсовых работ кафедры психологии личности и специальной психологии ФП по дисциплине «Клиническая психология» 1. Психосоматическое расстройство как феномен клинической психологии. Модель

Подробнее

Т.А. Старчеус. ЭМПАТИЯ КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ВЛИЯНИЯ НА РЕЗУЛЬТАТЫ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА АмГУ

Т.А. Старчеус. ЭМПАТИЯ КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ВЛИЯНИЯ НА РЕЗУЛЬТАТЫ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА АмГУ УДК 378.14.015.62 Т.А. Старчеус ЭМПАТИЯ КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ВЛИЯНИЯ НА РЕЗУЛЬТАТЫ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА АмГУ Статья посвящена эксперименту, который проводился на базе экономического

Подробнее

Ключевые слова: эмоциональное развитие, эмоциональная культура, когнитивный компонент, эмоции, диагностика, дети, младший школьный возраст.

Ключевые слова: эмоциональное развитие, эмоциональная культура, когнитивный компонент, эмоции, диагностика, дети, младший школьный возраст. Жарова Дарья Викторовна канд. психол. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» г. Н. Новгород, Нижегородская область Шушерова Мария Юрьевна педагог

Подробнее

ИССЛЕДОВАНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОГО «Я- ОБРАЗА» ПОДРОСТКОВ

ИССЛЕДОВАНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОГО «Я- ОБРАЗА» ПОДРОСТКОВ Павлова Любовь Олеговна студентка Кондратьева Наталья Павловна канд. психол. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева» г. Саранск, Республика Мордовия

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Педагогическая установка как компонент педагогической направленности личности будущего социального педагога (Рецензирована)

Педагогическая установка как компонент педагогической направленности личности будущего социального педагога (Рецензирована) УДК 37.01 ББК 74.00 С 29 Л.Ф. Сельмидис Педагогическая установка как компонент педагогической направленности личности будущего социального педагога (Рецензирована) Аннотация: В статье автором раскрыто

Подробнее

Зависимость уровня развития субъективного отношения к природе в период ранней юности от уровня интеллектуальных способностей 12

Зависимость уровня развития субъективного отношения к природе в период ранней юности от уровня интеллектуальных способностей 12 Библиографический список: 1. Голубева Э.А. Способности. Личность. Индивидуальность. Дубна: Феникс+, 2005. 512 с. 2. Петрушин В.И. Моделирование эмоций средствами музыки // Вопросы психологии. 1988. 5.

Подробнее

Влияние бессознательных механизмов психики на социальную адаптацию ребенка.

Влияние бессознательных механизмов психики на социальную адаптацию ребенка. Влияние бессознательных механизмов психики на социальную адаптацию ребенка. Охотникова Надежда Александровна, ассистент кафедры социальной адаптации и психологической коррекции личности ф-та психологии

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Психологические аспекты педагогической деятельности ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Костенко Анаид Арсеновна канд. псих. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Армавирский государственный педагогический

Подробнее

ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ ПОЛИКОММУНИКАТИВНОЙ

ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ ПОЛИКОММУНИКАТИВНОЙ ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ ПОЛИКОММУНИКАТИВНОЙ ЭМПАТИИ Назначение: Опросник содержит 6 диагностических шкал эмпатии, выражающих отношение к родителям, «животным, пожилым людям, детям, героям художественных произведений,

Подробнее

ЭМПАТИЯ В СТРУКТУРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ЭМПАТИЯ В СТРУКТУРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ Варшавская Надежда Евгеньевна канд. психол. наук, доцент ФГБОУ ВО «Алтайский государственный гуманитарнопедагогический университет им. В.М. Шукшина» г. Бийск, Алтайский край ЭМПАТИЯ В СТРУКТУРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

Подробнее

Интегративная модель психологической помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС)

Интегративная модель психологической помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) I Всероссийская конференция «Комплексное сопровождение детей с РАС» 14 декабря - 16 декабря 2016 Интегративная модель психологической помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) Туревская

Подробнее

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ Р.А. БЕРЕЗОВСКАЯ, к. психолог. н., доц. кафедры психологического обеспечения профессиональной деятельности Санкт-Петербургский государственный университет E-mail: regina2301@mail.ru ПРОБЛЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

Подробнее

УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ОБУЧЕНИЕМ КАК КОМПОНЕНТ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА

УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ОБУЧЕНИЕМ КАК КОМПОНЕНТ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА УДК 316.37 171 Е. И. Середа, К. С. Рябова УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ОБУЧЕНИЕМ КАК КОМПОНЕНТ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА В статье обосновано выделение профессионального аспекта благополучия

Подробнее

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС «УЧИТЕЛЬ ГОДА 2015»

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС «УЧИТЕЛЬ ГОДА 2015» РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС «УЧИТЕЛЬ ГОДА 2015» КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР» Шипицына Н. Ю. Использование технологии развития критического мышления через чтение и письмо с целью формирования эмпатии

Подробнее

МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДЕТСКОМ САДУ

МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДЕТСКОМ САДУ МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДЕТСКОМ САДУ Лысцова О.О. Сибирский федеральный университет. Институт педагогики, психологии и социологии Красноярск, Россия INTERPERSONAL RELATIONS SENIOR

Подробнее

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ВЛИЯНИЕ САМООТНОШЕНИЯ НА СООТНОШЕНИЕ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ И САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ВЛИЯНИЕ САМООТНОШЕНИЯ НА СООТНОШЕНИЕ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ И САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ Комарова Екатерина Николаевна старший преподаватель Козлова Наталия Сергеевна канд. психол. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный университет» г. Иваново,

Подробнее

на тему: «Влияние Интернетзависимости подростков»

на тему: «Влияние Интернетзависимости подростков» Выпускная квалификационная работа на тему: «Влияние Интернетзависимости на личностное развитие подростков» Выполнила: Научный руководитель: Актуальность темы исследования В XXI век человечество шагнуло

Подробнее

Санкт-Петербургский государственный университет. Учебник. Под редакцией д-ра психол. наук, проф. Н. С. Хрусталёвой

Санкт-Петербургский государственный университет. Учебник. Под редакцией д-ра психол. наук, проф. Н. С. Хрусталёвой Санкт-Петербургский государственный университет ПСИХОЛОГИЯ КРИЗИСНЫХ И ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ ПСИХИЧЕСКАЯ ТРАВМАТИЗАЦИЯ И ЕЁ ПОСЛЕДСТВИЯ Учебник Под редакцией д-ра психол. наук, проф. Н. С. Хрусталёвой

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ. Сравнительный анализ профессиональной направленности студентов при дистанционной и традиционной формах обучения

ПСИХОЛОГИЯ. Сравнительный анализ профессиональной направленности студентов при дистанционной и традиционной формах обучения ПСИХОЛОГИЯ 68 Н.Н. Доронина Сравнительный анализ профессиональной направленности студентов при дистанционной и традиционной формах обучения В настоящее время перед абитуриентами раскрывается большой круг

Подробнее

МЕНТАЛЬНЫЕ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ЭМОЦИЙ У ИНВАЛИДОВ С АСТЕНО-ДЕПРЕССИВНЫМ СИНДРОМОМ. Вагизова Русина Рустамовна ФГБОУ ВПО «ПГНИУ», г.

МЕНТАЛЬНЫЕ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ЭМОЦИЙ У ИНВАЛИДОВ С АСТЕНО-ДЕПРЕССИВНЫМ СИНДРОМОМ. Вагизова Русина Рустамовна ФГБОУ ВПО «ПГНИУ», г. МЕНТАЛЬНЫЕ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ЭМОЦИЙ У ИНВАЛИДОВ С АСТЕНО-ДЕПРЕССИВНЫМ СИНДРОМОМ Вагизова Русина Рустамовна ФГБОУ ВПО «ПГНИУ», г. Пермь, Россия Ключевые слова: инвалидность, репрезентация эмоций, астенодепрессивный

Подробнее

ALEXITHYMIA AS A FACTOR OF PSYCHOSOMATIC DISORDERS DEVELOPMENT

ALEXITHYMIA AS A FACTOR OF PSYCHOSOMATIC DISORDERS DEVELOPMENT ALEXITHYMIA AS A FACTOR OF PSYCHOSOMATIC DISORDERS DEVELOPMENT Marchenko Alesia Vadimovna, North-Caucasian Federal University, Stavropol av.marchenko93@mail.ru The article highlights the historical aspects

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ СТУДЕНТОВ

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ СТУДЕНТОВ Автор: Куфанова Фатимет Схатбиевна студентка Научный руководитель: Хакунова Фатима Пшимафовна д-р пед. наук, профессор, заведующая кафедрой, декан ФГБОУ ВО «Адыгейский государственный университет» г. Майкоп,

Подробнее

Особенности агрессивного поведения подростков

Особенности агрессивного поведения подростков Особенности агрессивного поведения подростков В современных условиях рост агрессии в подростковой среде отражает одну из острейших проблем нашего общества. За последние несколько лет резко возросла молодежная

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЭКСПРЕССИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЭКСПРЕССИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ Коваль Ю. Б. ЭКСПРЕССИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Опубликовано: Современные проблемы психологии семьи: феномены, методы, концепции. Вып. 2. СПб.: Изд-во

Подробнее

Возникновение проблемы эмоционального выгорания изначально,

Возникновение проблемы эмоционального выгорания изначально, по методикам «Определение профессионального типа личности» (Дж. Холланд) и «Опросник профессиональных склонностей» Л. А. Йовайши (модификации Г. В. Резапкиной). Роль акцентуации при выборе профессии и

Подробнее

ТРЕВОЖНОСТЬ КАК ФАКТОР ВОЗМОЖНОГО АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СТАРШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

ТРЕВОЖНОСТЬ КАК ФАКТОР ВОЗМОЖНОГО АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СТАРШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ УДК 159.922.6 Богомолова А.О. студентка 3 курса, кафедра общей и клинической психологии НИУ «БелГУ», г. Белгород, Россия Научный руководитель: Селезнева Г.Н. ассистент кафедры общей и клинической психологии

Подробнее

Кризисы во время беременности и после родов. Обозначение. Помощь. Опыт.

Кризисы во время беременности и после родов. Обозначение. Помощь. Опыт. Кризисы во время беременности и после родов. Обозначение. Помощь. Опыт. Материалы подготовила: Олеся Зиненко психолог, психотерапевт, кризисный консультант Нарва, 2014 год Готовность к беременности и появлению

Подробнее

ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ КАК КОМПОНЕНТА СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ОБУЧАЮЩИХСЯ

ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ КАК КОМПОНЕНТА СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ОБУЧАЮЩИХСЯ Васильева Дарья Александровна, студентка магистратуры, ИЭП ННГУ им. Н.И. Лобачевского, г. Нижний Новгород, Россия ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ КАК КОМПОНЕНТА СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ОБУЧАЮЩИХСЯ

Подробнее

MODERN PROBLEMS AND WAYS OF THEIR SOLUTION IN SCIENCE, TRANSPORT, PRODUCTION AND EDUCATION

MODERN PROBLEMS AND WAYS OF THEIR SOLUTION IN SCIENCE, TRANSPORT, PRODUCTION AND EDUCATION SWorld 18-29 June 2013 http://www.sworld.com.ua/index.php/ru/conference/the-content-of-conferences/archives-of-individual-conferences/june-2013 MODERN PROBLEMS AND WAYS OF THEIR SOLUTION IN SCIENCE, TRANSPORT,

Подробнее

ТЕМА 9. Основные принципы психологического изучения детей с отклонениями в развитии

ТЕМА 9. Основные принципы психологического изучения детей с отклонениями в развитии МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОЧУ ВПО «МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ» «Дефектология. Логопедия» Лекции по дисциплине «Основы специальной психологии» ТЕМА 9. Основные

Подробнее

ОБЗОР ВЕДУЩИХ ТЕОРИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА. Ключевые слова: социальный интеллект, эмоциональный интеллект.

ОБЗОР ВЕДУЩИХ ТЕОРИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА. Ключевые слова: социальный интеллект, эмоциональный интеллект. Останина Анна Михайловна аспирант Кобзарева Инна Ивановна канд. психол. наук, доцент ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» г. Ставрополь, Ставропольский край ОБЗОР ВЕДУЩИХ ТЕОРИЙ

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ СТРЕССА

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ СТРЕССА СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ СТРЕССА Кондратьева А.А. ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный университет», Уфа, Россия MODERN APPROACHES TO STRESS DEFINITION Kondratyeva A.A. The Bashkir State University,

Подробнее

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(4)

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(4) УДК 159.9.07 Котельникова В.А. Студент бакалавриата 3 курс, Институт педагогики и психологии Научный руководитель: д.псх.н., проф. Лежнина Л.В. Марийский государственный университет Россия, г. Йошкар-Ола

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ. Ключевые слова: Я-концепция, развитие, самооценка, самоотношение.

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ. Ключевые слова: Я-концепция, развитие, самооценка, самоотношение. Габидуллина Эндже Илсуровна магистрант Калацкая Наталья Николаевна канд. пед. наук, доцент Институт психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» г. Казань, Республика

Подробнее

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УСПЕШНОСТЬ МЕНЕДЖЕРОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УСПЕШНОСТЬ МЕНЕДЖЕРОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА Лебедева Юлия Владимировна магистрант Ершова Светлана Константиновна канд. психол. наук, доцент ЧОУ ВО «Восточно-Европейский институт психоанализа» г. Санкт-Петербург ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ

Подробнее

МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ. со сверстниками. Это может выражаться в неумении поддерживать и развивать

МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ. со сверстниками. Это может выражаться в неумении поддерживать и развивать Жданова Лора Геннадьевна канд. психол. наук, доцент ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» г. Самара, Самарская область Гараева Галина Борисовна воспитатель МАДОУ Д/С

Подробнее

Московский городской психолого-педагогический университет PsyJournals.ru, 2011

Московский городской психолого-педагогический университет PsyJournals.ru, 2011 Акцентуации личности как факторы, влияющие на нарушение социализации подростков Фейзуханова Р.Г., студентка факультета юридической психологии Московского городского психолого-педагогического университета,

Подробнее

Жизнева Н.В. Коммуникативная компетентность педагога как фактор личнстного развития ребенка с нарушением речи

Жизнева Н.В. Коммуникативная компетентность педагога как фактор личнстного развития ребенка с нарушением речи 52 Жизнева Н.В. Коммуникативная компетентность педагога как фактор личнстного развития ребенка с нарушением речи Коммуникативная компетентность педагога рассматривается как значимый фактор личностного

Подробнее

Для студентов педагогических вузов.

Для студентов педагогических вузов. Систематическое изучение психологии неотъемлемая часть отечественного профессионально-педагогического образования. Впервые в одной книге в общем методологическом планe изложены все четыре раздела психологии,

Подробнее

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА Иванова К. А. Студентка 4 курса направления подготовки «социальная работа» Ульяновский государственный

Подробнее

Готовность к совершенствованию взаимоотношений между дошкольниками. М. С. Краковская

Готовность к совершенствованию взаимоотношений между дошкольниками. М. С. Краковская УДК 378: 377. 031 М. С. Краковская ДИНАМИКА ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ К РАБОТЕ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ МЕЖДУ СТАРШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ 103 Раскрыта идея формирования

Подробнее

Е.Е. Басанова Системное исследование феномена счастья в разновозрастных группах

Е.Е. Басанова Системное исследование феномена счастья в разновозрастных группах Е.Е. Басанова Системное исследование феномена счастья в разновозрастных группах Проблема счастья представляет интерес для специалистов различных отраслей: демографов, социологов, медиков, психологов, экономистов

Подробнее

НОВЫЙ ОПРОСНИК ДИАГНОСТИКИ ВИДОВ СТРЕССА Голубева С.В. Уральский государственный университет им. М.Горького Екатеринбург, Россия

НОВЫЙ ОПРОСНИК ДИАГНОСТИКИ ВИДОВ СТРЕССА Голубева С.В. Уральский государственный университет им. М.Горького Екатеринбург, Россия НОВЫЙ ОПРОСНИК ДИАГНОСТИКИ ВИДОВ СТРЕССА Голубева С.В. Уральский государственный университет им. М.Горького Екатеринбург, Россия THE NEW QUESTIONNAIRE OF STRESS TYPES Golubeva S.V. The Ural State University

Подробнее

РАЗВИТИЕ ПОЗИТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ КАК ОСНОВА ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКА

РАЗВИТИЕ ПОЗИТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ КАК ОСНОВА ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКА Кулешов Иван Владимирович магистрант Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет» г. Оренбург, Оренбургская область РАЗВИТИЕ ПОЗИТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ

Подробнее

ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ КАК ПРЕДИКТОРЫ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ. решении научной проблемы возрастных и индивидуальных психосоматических

ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ КАК ПРЕДИКТОРЫ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ. решении научной проблемы возрастных и индивидуальных психосоматических ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ КАК ПРЕДИКТОРЫ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ Шмаргун В.Н. д.пс.н., доцент Исследование заключалось в теоретическом обобщении и экспериментальном решении научной проблемы возрастных

Подробнее

Психиатрия для психологов (учебник для педагогических вузов)

Психиатрия для психологов (учебник для педагогических вузов) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РЕКЛАМНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ Психиатрия для психологов (учебник для педагогических вузов) Листов 6 Разработчики: Богданов А.Н. / Гильбурд О.А./ 27.03.2016

Подробнее

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д НА БАЗЕ ФГБУН ИНСТИТУТ ФИЗИОЛОГИИ им. И.П. ПАВЛОВА РАН ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д НА БАЗЕ ФГБУН ИНСТИТУТ ФИЗИОЛОГИИ им. И.П. ПАВЛОВА РАН ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 002.20.01 НА БАЗЕ ФГБУН ИНСТИТУТ ФИЗИОЛОГИИ им. И.П. ПАВЛОВА РАН ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА НАУК аттестационное дело решение диссертационного

Подробнее

ВОЗДЕЙСТВИЕ ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПСИХОКОРРЕКЦИИ НА УРОВЕНЬ АЛЕКСИТИМИИ ПРИ БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМЕ У ПАЦИЕНТОВ С РАЗЛИЧНОЙ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АСИММЕТРИЕЙ

ВОЗДЕЙСТВИЕ ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПСИХОКОРРЕКЦИИ НА УРОВЕНЬ АЛЕКСИТИМИИ ПРИ БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМЕ У ПАЦИЕНТОВ С РАЗЛИЧНОЙ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АСИММЕТРИЕЙ ВОЗДЕЙСТВИЕ ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПСИХОКОРРЕКЦИИ НА УРОВЕНЬ АЛЕКСИТИМИИ ПРИ БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМЕ У ПАЦИЕНТОВ С РАЗЛИЧНОЙ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АСИММЕТРИЕЙ МОЗГА. Смык А.В., Непомнящих В.М., Дёмина Д.В., Леонова

Подробнее

Шевалдина К.В. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ БУДУЩЕГО ФИНАНСИСТА

Шевалдина К.В. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ БУДУЩЕГО ФИНАНСИСТА Шевалдина К.В. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ БУДУЩЕГО ФИНАНСИСТА Научный руководитель: к.психол.н. Мужичкова Ю.Е. Существуют разные подходы к описанию эмоциональной

Подробнее

МУЗЫКОТЕРАПИЯ, КАК СРЕДСТВО БОРЬБЫ С АГРЕССИЕЙ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

МУЗЫКОТЕРАПИЯ, КАК СРЕДСТВО БОРЬБЫ С АГРЕССИЕЙ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Таким образом, исследование сформированности умений самоорганизации у студентов-первокурсников представляется нам весьма актуальной. Исследования проводились среди респондентов Брянского государственного

Подробнее

Психология (уровень бакалавриата)

Психология (уровень бакалавриата) ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКИЙ ИНСТИТУТ ПСИХОАНАЛИЗА» Аннотация рабочей программы модуля Психиатрия Направление подготовки 37.03.01 Психология (уровень бакалавриата)

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА

ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА Специальная психология УДК 159.922.76-053.6.-056.31:159.942 (575.2) (04) ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА И.Н. Чжен, Е.С. Турсунова Рассматриваются характеристики

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТЕЙ МОЛОДЕЖИ. отношений нормативно-оценочной стороны общественного сознания.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТЕЙ МОЛОДЕЖИ. отношений нормативно-оценочной стороны общественного сознания. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТЕЙ МОЛОДЕЖИ Зазимко О. В. к. пс.н. Ценности рассматриваются как определенные проявления общественных отношений нормативно-оценочной стороны общественного

Подробнее

Особенности школьной адаптации.

Особенности школьной адаптации. Особенности школьной адаптации. Переход учащихся из начальной школы в среднюю, начало предметного обучения, это новый этап жизни ребенка. В это время дети доверчиво относятся к взрослым, признают их авторитет,

Подробнее

Мотивации младших подростков в период перехода на многопредметное обучение

Мотивации младших подростков в период перехода на многопредметное обучение Муреева Евгения Владимировна магистрант ФГБОУ ВПО Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П. Гайдара г. Арзамас, Нижегородская область Мотивации младших подростков в период перехода на

Подробнее

Криминальное значение психической патологии реферат

Криминальное значение психической патологии реферат Криминальное значение психической патологии реферат Кроме того, на риск развития серьезной психической патологии влияют возраст и пол. Большое значение имеют социальные условия, в которых пребывает ПТСР

Подробнее

ВОПРОСЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

ВОПРОСЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Контрольная работа по психологии для студентов 3 (2) курса заочного отделения (ведущий преподаватель к.псх.н., доцент Юрченко Л.Г.) 5 семестр 2011-2012 учебный год (специальность «юриспруденция», специальность

Подробнее

Приложение 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Общий психологический практикум г.

Приложение 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Общий психологический практикум г. Приложение 4 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ

ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ Турмаханова С.А., Бейсемби К. Т. Южно-Казахстанский гоударственный педагогический институт г. Шымкент, Казахстан Реализация человеком своей

Подробнее

ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ INSTITUTE OF INTERNATIONAL ECONOMIC RELATIONS. Факультет мировой экономики и международной торговли

ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ INSTITUTE OF INTERNATIONAL ECONOMIC RELATIONS. Факультет мировой экономики и международной торговли АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ INSTITUTE OF INTERNATIONAL ECONOMIC RELATIONS Факультет мировой экономики и международной торговли

Подробнее

ВЗАИМОСВЯЗЬ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДЕТСКО - РОДИТЕЛЬСКИМИ ОТНОШЕНИЯМИ Воронина А.С., воспитатель МДОУ 7 г.

ВЗАИМОСВЯЗЬ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДЕТСКО - РОДИТЕЛЬСКИМИ ОТНОШЕНИЯМИ Воронина А.С., воспитатель МДОУ 7 г. ВЗАИМОСВЯЗЬ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДЕТСКО - РОДИТЕЛЬСКИМИ ОТНОШЕНИЯМИ Воронина А.С., воспитатель МДОУ 7 г. Черемхово Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего

Подробнее

Влияние стиля родительского воспитания на психологическую адаптацию детей раннего возраста к ДОУ

Влияние стиля родительского воспитания на психологическую адаптацию детей раннего возраста к ДОУ Шабан О.В., студентка 33 группы Института педагогического образования ТвГУ Влияние стиля родительского воспитания на психологическую адаптацию детей раннего возраста к ДОУ Ключевые слова: адаптация, воспитание,

Подробнее

Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников социальной сферы» УТВЕРЖДЕНО Директор ГАУ

Подробнее

Механизмы психологической защиты в семье (исследование структуры психологической защиты у супругов)

Механизмы психологической защиты в семье (исследование структуры психологической защиты у супругов) VI Региональная студенческая Haywo- практическая конференция не исследован процесс патологизации этого механизма и порождающие такое изменение причины и мотива Мы считаем, что решение этих вопросов необходимо

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Психология и педагогика» Факультет Кафедра гуманитарных и общих дисциплин Курс 2 семестр

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Психология и педагогика» Факультет Кафедра гуманитарных и общих дисциплин Курс 2 семестр НОУ ВПО «Институт управления» Ивановский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор Ивановского филиала НОУ ВПО «Институт управления» 20 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Психология и педагогика» для специальности 080507 «Менеджмент

Подробнее

СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Малыгина Анастасия Константиновна студентка 3 курса, Институт детства, Новосибирский государственный педагогический университет Батунова Валерия Александровна студентка 3 курса, Институт детства, Новосибирский

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ, ВОЗРАСТНАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ, ВОЗРАСТНАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ, ВОЗРАСТНАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ О.Б.Гилева, Э.Г.Кугелева СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ Положительный эмоциональный фон основа для правильного

Подробнее