материальное и моральное стимулирование экспериментальной

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "материальное и моральное стимулирование экспериментальной"

Транскрипт

1 материальное и моральное стимулирование экспериментальной и инновационной деятельности педагогов; положительная общественная и административная оценка их труда; валеологическая и психологическая поддержка личности педагога, направленная на духовное развитие здоровой личности, для которой характерны приоритеты духовно-нравственного и психического здоровья, стремление к сохранению и созиданию собственного здоровья и мотивации здорового образа жизни; создание системы участия педагогов в непрерывном последипломном образовании и помощь специалистам в организации самообразования; организация научно-методической и экспериментальной работы; участие педагогического коллектива в различных научных и научно-практических конференциях, круглых столах, творческих встречах, конкурсах и т. д.; материально-техническое и информационное обеспечение инновационной деятельности педагогов. Мониторинг помог определить, что один из эффективных способов повысить интерес педагогов к работе в творческом режиме, к учебе и творческому поиску это создание слаженной команды по проектированию и реализации инновационной деятельности, создание атмосферы уважения, доверия и успеха каждому участнику образовательного процесса. 335 М. В. Меличева Управление и самоорганизация в работе педагога ДОУ Акмеологическая позиция воспитателя ДОУ, включающая направленность на получение наилучших результатов воспитанников во всех сферах жизнедеятельности, предполагает, что педагог обладает качествами хорошего организатора и умеет грамотно управлять коллективом детей и родителей. Для того чтобы организовать жизнь детей в детском саду, воспитателю необходимо развить и проявить управленческие способности. При этом следует рассматривать разные уровни управления: самоуправление на уровне воспитателя; демократичное управление детским коллективом в группе детей; демократичное управление коллективом взрослых (родителей);

2 самоуправление педагогов как педагогического коллектива; управление педагогическим коллективом детского сада. Самоуправление педагога в повседневной жизни детского коллектива имеет огромное значение для развития ребёнка. Взрослый человек выступает как представитель человечества для детей дошкольного возраста, показывая растущему ребёнку, наилучшие человеческие качества. К таким качествам личности относятся способности к самоуправлению и самоорганизации. Внутренняя дисциплина, ответственность за свои поступки, целеустремленность эти черты характера маленькие дети наблюдают во взрослых, окружающих их в детском учреждении. Это качества, которым маленький ребенок может следовать, исходя из способности к подражанию, а в последующие годы они выступят как неотъемлемая часть современной саморазвивающейся личности. Самоуправление в области логики мышления, которой дети могут последовательность действий в выполнении задуманного. В повседневной жизни дети наблюдают взрослых и сами участвуют в разнообразной деятельности, которую организует воспитатель. Необычайно важно, чтобы воспитатель заранее продумал все свои действия. Как расположить материалы и инструменты для работы, как будут располагаться дети, общий порядок в помещении и т.д. Внутренняя собранность, дисциплина, продуманные мельчайшие детали работы, которую осуществляет взрослый, передают детям уверенность в важности такого занятия и помогают выстроить и осуществить собственную последовательность действий, приучают к порядку и дисциплине. Самоуправление и самоорганизация в эмоциональной области предполагает, что взрослый человек способен преодолеть сиюминутные настроения, когда он находится с детьми. Сложные ситуации, возникающие во время работы с детьми, всегда можно разрешить во благо их развития. Воспитатель, обладающий способностью управлять собой, в любой момент может заметить лучшее, что проявляют дети, помочь им сделать правильный вывод из ситуации, обратиться к шутке, подсказать малышам, как помочь другому ребёнку, проявить добрые чувства, посочувствовать. Маленькие дети получают духовную пищу для собственного развития и неоценимый опыт доброжелательных отношений. Способность к самоуправлению воспитателя направлена на создание атмосферы сотрудничества и взаимопомощи среди детей, эмпатии, принятия каждого ребёнка. Дети стараются хорошо себя вести, стремятся помочь, проявить себя с лучшей стороны не только ради положительной оценки со стороны взрослых, но и из естественных побуждений социальной жизни. 336

3 Самоуправление воспитателя в волевой сфере, т. е. в непосредственной деятельности, является наиважнейшим примером для воспитания растущего ребёнка дошкольного возраста. Именно на примерах поступков взрослых маленькие дети научаются помогать, уважать чужой труд и других людей, у них воспитываются чувство благодарности, гражданственность, забота о предметах и игрушках. Во всех действиях воспитателя они видят проявление добра и стремление улучшить мир. Такой опыт в детском возрасте формирует собственную созидательную позицию, которая проявится в полной силе в последующие годы самостоятельной жизни. Когда взрослый человек с удовольствием занят делом, маленькие дети готовы ему помогать, посильным образом участвуя в труде. Таким образом, дети переживают радость созидания, научаются ставить цели и выполнять задуманное. Они проявляют свои волевые качества, добрую волю как во время самостоятельных игр, так и в процессе занятий, организованных воспитателем. Самоорганизация воспитателя в деятельности, во взаимодействии с детьми является базовым примером для развития детей дошкольного возраста. Демократичное управление детским коллективом предполагает, что в нём устанавливаются отношения взаимопонимания и сотрудничества. Стиль общения, учитывающий, что дети развиваются исходя из способности подражания, устанавливается воспитателем, и благодаря положительным примерам дети научаются дружить друг с другом. Особенно ярко это проявляется в разновозрастном коллективе детей 3 7 лет. Старшие дети выступают для малышей как авторитеты. Они перенимают модели поведения и общения у более взрослых, и таким образом младшие дети учатся у старших. Следуя взрослому, дети 6 7 лет, будущие первоклассники, уже в детском саду получают опыт самоорганизации. Это возможно и во время детских игр, и в другой деятельности. Они на своём детском уровне осознают, что многому научились, могут помочь малышам, организовать игру, выполнить более сложные рисунки или поделки, оказать посильную помощь взрослым, заботясь вместе о помещении, игрушках и малышах. Демократичное управление коллективом взрослых предполагает, что созданная общность родителей и педагогов наилучшим образом организована, чтобы показать детям положительные примеры сотрудничества. Одной из возможностей непрерывного и плодотворного сотрудничества взрослых является подготовка и проведение традиционных праздников, связанных с кругооборотом года. Народная мудрость сконцентрирована на определенных моментах года и отмечает их как особые точки сезонных изменений природы, переломные моменты в годовом ритме. 337

4 Проживание кругооборота года как духовного события связано с ожиданием того или иного праздника, который приближается навстречу человеку из будущего. В русской традиции установлены праздники года, каждый из которых имеет особую душевную окраску и духовную атмосферу. При этом все праздники наполнены радостью совместного действия, подчёркивают традиции гостеприимства и хлебосольства. Это незаменимый жизненный опыт для ребёнка дошкольного возраста, когда он находится в атмосфере народного праздника, созданного совместными усилиями всех родителей и педагогов группы. Многолетняя педагогическая практика показывает, что такие праздники любимы всеми членами семьи. Приходят бабушки и дедушки, папы и мамы, братья и сёстры, даже самые маленькие дети, и часто помещение едва вмещает всех желающих. Каждый праздник неповторим, и дети запоминают его как яркое, незабываемое событие. На таких праздниках взрослые учатся друг у друга создавать мир детства и нести духовные традиции народа, и задача воспитателя управлять сложнейшими процессами взаимодействия всех участников. Здесь для каждого родителя найдется дело по душе (оформление помещения, праздничного стола, организация аттракционов для детей, изготовление подарков и сюрпризов и т. д.), и участники могут проявить себя наилучшим образом. Общая атмосфера праздника создаётся взрослыми. Это значит, что все вовлекаются в совместную деятельность, игры, пение. На таком празднике нет зрителей, и каждый вносит посильный вклад в общую атмосферу. Праздник кульминационное событие в жизни всей семьи, он возможен только в том случае, когда осуществлена его тщательная подготовка на основе самоуправления взрослых. Родители и воспитатели совместными усилиями стремятся подготовить его как можно лучше, как особое значительное событие в жизни ребёнка. Процесс подготовки и проведения праздников сплачивает всех членов семьи, и взрослых, и детей. Старшие дети помогают малышам, а взрослые осознают ответственность за ход праздника и его атмосферу, приобретая опыт самоорганизации и самоуправления. Происходит дублирование положительных примеров самоуправления и самоорганизации в практике семейного воспитания. Таким образом, во время подготовки и проведения праздника дети окружены несколькими «оболочками» управления самоуправление взрослых (воспитателей и родителей), управление ходом праздника и действиями участников со стороны педагогов, помощь в управлении со стороны родителей, которые уже имели такой опыт в прошлом году, первичный позитивный опыт самоуправления и самоорганизации, проявляющийся в поведении старших детей. 338

5 Последний уровень управления, рассматриваемый в этой статье, связан с самоуправлением педагогов как педагогического коллектива, педагогической общности воспитателей. Эта деятельность педагогов направлена на создание обстановки сотрудничества в интересах развития детей. К ней относится планирование педагогической деятельности, взаимодействие с родителями в целях социального партнёрства, педагогическое наблюдение за каждым ребёнком и осуществление индивидуальной программы его развития. Опыт самоуправления педагогического коллектива включает как одну из важных и позитивных возможностей укрепления сотрудничества занятие искусством во время педагогических коллегий (педсоветов). В коллегиальную работу педагогов могут быть включены пение или музицирование, рисование, эвритмия (искусство движения) и др. Именно занятие искусством позволяет педагогу восполнить эмоциональную энергию, проявить интерес к творческим импульсам сотрудников, способствует самораскрытию и самоорганизации, которые в дальнейшем проявляются в общении с детьми и их родителями. Ритмичное проживание кругооборота года включено в педагогическую коллегиальную работу как необходимая составляющая. Подготовка к очередному сезонному празднику делает душевнодуховную жизнь педагога насыщенной и интересной, тем самым, позволяя и детям дошкольного возраста развить новые возможности на основе способности подражания. Таким образом, работа педагогов в ДОУ требует самодисциплины, самоуправления и самоорганизации, которыми им необходимо обладать для плодотворного управления разновозрастным коллективом детей и взрослых. 339 Г. А. Бойко, Г. А. Королева Система непрерывного профессионального образования на региональном уровне: подходы, тенденции, перспективы развития При характеристике регионального рынка труда достаточно часто делаются выводы о переполненности предложения специалистов экономических и юридических специальностей. Подобный анализ был бы достаточным, если бы спрос со стороны предпринимателей в отношении указанных специальностей отличался однородностью. В регионе явно прослеживается тенденция усиления спроса на выпускников определенных учебных заведений и ослабление спроса в отношении прочих. Основным критерием выступает качество подготовки специалистов.

Педсовет на тему «Детский сад-семья: аспекты взаимодействия в условиях введения ФГОС»

Педсовет на тему «Детский сад-семья: аспекты взаимодействия в условиях введения ФГОС» Педсовет на тему «Детский сад-семья: аспекты взаимодействия в условиях введения ФГОС» Составила воспитатель МДОУ 21 «Умка» Юдаева Ирина Борисовна. В условиях введения ФГОС. Одной из задач нового стандарта

Подробнее

Выступление на педагогическом совете «Взаимодействие ДОУ и семьи в контексте ФГОС»

Выступление на педагогическом совете «Взаимодействие ДОУ и семьи в контексте ФГОС» Выступление на педагогическом совете «Взаимодействие ДОУ и семьи в контексте ФГОС» Гридина О.В. Выступление на педсовете «Взаимодействие ДОУ и семьи в контексте ФГОС» Воспитатели и родители едины в совместном

Подробнее

Организация взаимодействия с семьями воспитанников в контексте ФГОС дошкольного образования»

Организация взаимодействия с семьями воспитанников в контексте ФГОС дошкольного образования» Организация взаимодействия с семьями воспитанников в контексте ФГОС дошкольного образования» Г.В.Слаутина На современном этапе обновления дошкольной образовательной политики уделяется большое внимание

Подробнее

работы Информационноаналитическое Выявление уровня просвещенности родителей в вопросах духовно-нравственного воспитания

работы Информационноаналитическое Выявление уровня просвещенности родителей в вопросах духовно-нравственного воспитания Октябрь, 2016г Сентябрь, 2016г. ПЛАН РАБОТЫ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКОГО КЛУБА «ВСЕ НАЧИНАЕТСЯ С ДЕТСТВА» МАДОУ ЦРР д/с 2 на 2016-2017 учебный год анкетирование консультация Родительское собрание Мастер-класс

Подробнее

Физкультурные праздники и развлечения эффективные формы оздоровительной работы с детьми.

Физкультурные праздники и развлечения эффективные формы оздоровительной работы с детьми. Физкультурные праздники и развлечения эффективные формы оздоровительной работы с детьми. Консультация для воспитателей Инструктор по физической культуре: Кальянова Н.А. МДОУ детский сад 7 Февраль 2014

Подробнее

Круглый стол «Преемственность дошкольного и начального образования в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ДО»

Круглый стол «Преемственность дошкольного и начального образования в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ДО» Круглый стол «Преемственность дошкольного и начального образования в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ДО» Драчкова Е.А., старший воспитатель, высшая кв. категория «Школьное обучение никогда не начинается

Подробнее

Краткая презентация образовательной программы

Краткая презентация образовательной программы Краткая презентация образовательной программы Образовательная программа МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида 23 «Золотой колосок» Зеленодольского муниципального района РТ» определяет содержание и организацию

Подробнее

Консультация для родителей на тему: «Взаимодействие детского сада и семьи в воспитании здорового ребенка.» Первая школа растущего человека семья.

Консультация для родителей на тему: «Взаимодействие детского сада и семьи в воспитании здорового ребенка.» Первая школа растущего человека семья. Консультация для родителей на тему: «Взаимодействие детского сада и семьи в воспитании здорового ребенка.» Первая школа растущего человека семья. Она целый мир для ребенка, здесь он учится любить, терпеть,

Подробнее

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 27 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 27 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 27 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга (Из опыта работы) Воспитатели: Жидовинова Н.Л. Газизова С.Ф.

Подробнее

Консультация «Формирование семейных ценностей у детей старшего дошкольного возраста» Подготовил: старший воспитатель Е.В.Безрукова

Консультация «Формирование семейных ценностей у детей старшего дошкольного возраста» Подготовил: старший воспитатель Е.В.Безрукова Консультация «Формирование семейных ценностей у детей старшего дошкольного возраста» Подготовил: старший воспитатель Е.В.Безрукова Из опыта работы Дом это основа истинной добродетели. Если правильным ценностям

Подробнее

Формы взаимодействия педагога с родителями и детьми ДОУ с учетом ФГОС.

Формы взаимодействия педагога с родителями и детьми ДОУ с учетом ФГОС. Любая работа эффективна тогда, когда она правильно организована. Формы взаимодействия педагога с родителями и детьми ДОУ с учетом ФГОС. МБДОУ д/с 23 г.о. Подольск 2017г. Традиционные формы работы ДОУ с

Подробнее

Заявка на участие в педагогических чтениях

Заявка на участие в педагогических чтениях Заявка на участие в педагогических чтениях Ф.И.О. автора - Кирсанова Зоя Николаевна Должность - Воспитатель 1 категории Организация - МБДОУ «Детский сад «Родничок» Домашний адрес: с. Быков, ул. Горняцкая,

Подробнее

Аннотации к рабочим программам педагогов МКДОУ «Детский сад 3 п.теплое».

Аннотации к рабочим программам педагогов МКДОУ «Детский сад 3 п.теплое». Аннотации к рабочим программам педагогов МКДОУ «Детский сад 3 п.теплое». Рабочие программы нормативно управленческие документы МКДОУ «Детский сада 3 п. Теплое», характеризующие систему организации образовательной

Подробнее

СЕКЦИЯ 7 ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В ИССЛЕДОВАНИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СЕКЦИЯ 7 ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В ИССЛЕДОВАНИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЕКЦИЯ 7 ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В ИССЛЕДОВАНИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УДК 159.9 ГУМАНИЗМ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ДЕТСКОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ. Бурмистрова Эльвира Азатовна Муниципальное

Подробнее

ПРОЕКТ. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида 40 «Ромашка»

ПРОЕКТ. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида 40 «Ромашка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида 40 «Ромашка» ПРОЕКТ Изготовление поделок, как реализация технологии социального партнёрства с родителями в

Подробнее

Акулова Илона Геннадьевна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - детский сад 99»города Воронежа

Акулова Илона Геннадьевна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - детский сад 99»города Воронежа Акулова Илона Геннадьевна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - детский сад 99»города Воронежа СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО ДОУ, КАК УСЛОВИЕ ДЛЯ УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ

Подробнее

Педсовет 3. «Построение развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ с учетом современных требований ФГОС ДО»

Педсовет 3. «Построение развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ с учетом современных требований ФГОС ДО» Педсовет 3 «Построение развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ с учетом современных требований ФГОС ДО» Цель: Провести системный анализ педагогической деятельности по проектированию комфортной

Подробнее

Стандарт выдвигает три группы требований:

Стандарт выдвигает три группы требований: Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования? Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием статьи 12 «Закона об образовании

Подробнее

План самообразования на тему: «Взаимодействия с родителями в условиях дошкольного образовательного учреждения»

План самообразования на тему: «Взаимодействия с родителями в условиях дошкольного образовательного учреждения» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 5 общеразвивающего вида Истринского Муниципального района План самообразования на тему: «Взаимодействия с родителями в условиях дошкольного

Подробнее

Консультация для воспитателей. по укреплению здоровья детей»

Консультация для воспитателей. по укреплению здоровья детей» Консультация для воспитателей «Совместная работа педагогов и родителей по укреплению здоровья детей» Подготовила: Демина Оксана Николаевна, инструктор по физической культуре МБУ 64 «Журавленок» Что такое

Подробнее

Консультация для воспитателей: «Организация взаимодействия дошкольного учреждения с родителями в соответствии с требованиями ФГОС»

Консультация для воспитателей: «Организация взаимодействия дошкольного учреждения с родителями в соответствии с требованиями ФГОС» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад 223» (МБДОУ 223) пр. Коммунистический,12/4 тел/факс(863)т.222-13-71 ОКПО 46582734 ОГРН 1026104368355 e-mail:

Подробнее

СП «Детский сад «Ляйсан» ГБОУ СОШ с.новое Усманово м.р. Камышлинский старший воспитатель Аскарова Ильмира Рашитовна

СП «Детский сад «Ляйсан» ГБОУ СОШ с.новое Усманово м.р. Камышлинский старший воспитатель Аскарова Ильмира Рашитовна СП «Детский сад «Ляйсан» ГБОУ СОШ с.новое Усманово м.р. Камышлинский старший воспитатель Аскарова Ильмира Рашитовна «Самое главное в воспитании это любить ребенка и уважать его как личность» Олег Рой Признание

Подробнее

Аннотации к рабочим программам педагогов структурного подразделения «Отделения дошкольного образования детей» ГБОУ СОШ 372 на учебный год.

Аннотации к рабочим программам педагогов структурного подразделения «Отделения дошкольного образования детей» ГБОУ СОШ 372 на учебный год. Аннотации к рабочим программам педагогов структурного подразделения «Отделения дошкольного образования детей» ГБОУ СОШ 372 на 2016-2017 учебный год. Рабочие программы нормативно управленческие документы

Подробнее

Воспитываем гражданина Полетаева И.В., воспитатель МБДОУ детский сад 33 «Снежанка»

Воспитываем гражданина Полетаева И.В., воспитатель МБДОУ детский сад 33 «Снежанка» Воспитываем гражданина Полетаева И.В., воспитатель МБДОУ детский сад 33 «Снежанка» Аннотация: Статья Полетаевой И.В. «Воспитываем гражданина» написана на основе многолетнего опыта работы и наблюдения за

Подробнее

От рождения до школы

От рождения до школы От рождения до школы Основная образовательная программа дошкольного образования Под редакцией Николая Евгеньевича Вераксы, Тамары Семеновны Комаровой, Маргариты Александровны Васильевой Программа «От рождения

Подробнее

«Миссия МБДОУ детский сад комбинированного вида 81 в

«Миссия МБДОУ детский сад комбинированного вида 81 в МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «81» ЭМР САРАТОСКОЙ ОБЛАСТИ «Миссия МБДОУ детский сад комбинированного вида 81 в условиях ФГОС ДО». Материалы разработала: старший

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочим программам воспитателей и специалистов

АННОТАЦИЯ к рабочим программам воспитателей и специалистов Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад 30 Петроградского района Санкт-Петербурга АННОТАЦИЯ к рабочим программам воспитателей и специалистов 1 Рабочие программы педагогов ГБДОУ

Подробнее

Выступление на городском семинаре: на тему «Формирование предпосылок гражданско-патриотической позиции детей дошкольного возраста»

Выступление на городском семинаре: на тему «Формирование предпосылок гражданско-патриотической позиции детей дошкольного возраста» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Нягань «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению

Подробнее

«Патриотическое воспитание дошкольников посредством физической культуры в контексте реализации ФГОС»

«Патриотическое воспитание дошкольников посредством физической культуры в контексте реализации ФГОС» Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 14 «Рябинушка» Семинар для воспитателей По теме: «Патриотическое воспитание дошкольников посредством физической культуры в контексте

Подробнее

Программа социального партнёрства с семьёй в группе раннего возраста

Программа социального партнёрства с семьёй в группе раннего возраста Приложение 5 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 16 «Былина» Программа социального партнёрства с семьёй в группе раннего возраста 2016-2017 учебный

Подробнее

Мир чувств и отношений. Группа «Колобок». Воспитатель:Пономарёва Е.В.

Мир чувств и отношений. Группа «Колобок». Воспитатель:Пономарёва Е.В. Мир чувств и отношений. Группа «Колобок». Воспитатель:Пономарёва Е.В. Семейные праздники и развлечения. Детский праздник - важная часть жизни ребенка. Праздники духовно обогащают ребенка, расширяют его

Подробнее

Основная образовательная программа дошкольного образования

Основная образовательная программа дошкольного образования Основная образовательная программа дошкольного образования Уровень образования Форма обучения Нормативный срок обучения Основная программа Парциальные образовательные программы Численность обучающихся

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 684 «Берегиня» Московского района Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 684 «Берегиня» Московского района Санкт-Петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 684 «Берегиня» Московского района Санкт-Петербурга Система взаимодействия дошкольного и начального общего образования

Подробнее

ПОРТФОЛИО воспитателя старшей группы Ивановой Марины Егоровны

ПОРТФОЛИО воспитателя старшей группы Ивановой Марины Егоровны ПОРТФОЛИО воспитателя старшей группы Ивановой Марины Егоровны МДОУ 72 Иванова Марина Егоровна, 27.06.1958 года рождения. среднее-специальное образование специальность «дошкольное образование» общий педагогический

Подробнее

Тематический педсовет «Инновационный подход к созданию предметно- развивающей среды в ДОУ»

Тематический педсовет «Инновационный подход к созданию предметно- развивающей среды в ДОУ» Тематический педсовет «Инновационный подход к созданию предметно- развивающей среды в ДОУ» Цели: Определить понятие «предметно- развивающая среда», элементы, принципы построения, особенности; Активизировать

Подробнее

Выступление на родительском собрании на тему: «Готовность ребенка к школе»

Выступление на родительском собрании на тему: «Готовность ребенка к школе» Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад комбинированного вида 56» Выступление на родительском собрании на тему: «Готовность ребенка к школе» Подготовила воспитатель подготовительной

Подробнее

ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ГРУППЕ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС. Воспитатель Попова Т.В.

ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ГРУППЕ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС. Воспитатель Попова Т.В. ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ГРУППЕ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС Воспитатель Попова Т.В. «Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияние, нет способности, которая

Подробнее

План работы. группы продленного дня

План работы. группы продленного дня Муниципальное автономное образовательное учреждение Домодедовская средняя общеобразовательная школа 8 142000, Московская область, г.домодедово, мкр. Западный, ул. Лунная, стр. 27А План работы группы продленного

Подробнее

Консультация на тему: «Влияние совместной деятельности ребенка со сверстниками и взрослыми на его социальное развитие».

Консультация на тему: «Влияние совместной деятельности ребенка со сверстниками и взрослыми на его социальное развитие». Консультация на тему: «Влияние совместной деятельности ребенка со сверстниками и взрослыми на его социальное развитие». Дошкольники участвуют в разнообразной деятельности, влияющей на их нравственное развитие

Подробнее

Реализация образовательного проекта ТЕМП в ДОУ. МДОУ «Детский сад 161 общеразвивающего вида» г. Магнитогорска

Реализация образовательного проекта ТЕМП в ДОУ. МДОУ «Детский сад 161 общеразвивающего вида» г. Магнитогорска Реализация образовательного проекта ТЕМП в ДОУ МДОУ «Детский сад 161 общеразвивающего вида» г. Магнитогорска Цель : Проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей предметно-пространственной

Подробнее

Заседание районного методического объединения музыкальных руководителей тема: «Государственная стратегия в области дошкольного образования»

Заседание районного методического объединения музыкальных руководителей тема: «Государственная стратегия в области дошкольного образования» Заседание районного методического объединения музыкальных руководителей тема: «Государственная стратегия в области дошкольного образования» ВЫСТУПЛЕНИЕ По теме: «Знакомство родителей (законных представителей)

Подробнее

"Роль семьи и детского сада в воспитании дошкольника"

Роль семьи и детского сада в воспитании дошкольника "Роль семьи и детского сада в воспитании дошкольника" В этот период у ребенка непрерывно обновляются знания об устройстве мира, он развивает свой словарный запас, перенимает культурноисторический опыт.

Подробнее

1. Общие положения. 2. Цели, задачи и принципы взаимодействия с семьями воспитанников

1. Общие положения. 2. Цели, задачи и принципы взаимодействия с семьями воспитанников 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение «О взаимодействии с семьями воспитанников» разработано в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами: Федеральный закон от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании

Подробнее

Садукова М.В. Заместитель заведующего по УВР МБДОУ 30

Садукова М.В. Заместитель заведующего по УВР МБДОУ 30 Садукова М.В. Заместитель заведующего по УВР МБДОУ 30 Фгос до: «Работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень

Подробнее

.Проблема вовлечения родителей в единое пространство детского развития решается в двух направлениях:

.Проблема вовлечения родителей в единое пространство детского развития решается в двух направлениях: Семинар 12.02.2015 1 слайд. Технология выявления уровня взаимодействия воспитателя с родителями 2 слайд. Семья это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого

Подробнее

Перспективный план клуба «Улыбка» по воспитанию толерантности. Средняя группа

Перспективный план клуба «Улыбка» по воспитанию толерантности. Средняя группа Перспективный план клуба «Улыбка» по воспитанию толерантности. Средняя группа Месяц Тема Задачи Работа с родителями октябрь ООД «Тайна моего имени» ЧХЛ «Почемучка и рыжий зайчонок» Способствовать гармонизации

Подробнее

Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования

Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования для родителей (законных представителей) воспитанников пос. Новоселье Ломоносовский район Ленинградская область Образовательная программа

Подробнее

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) МБДОУ «Детский сад 3»

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) МБДОУ «Детский сад 3» Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) МБДОУ «Детский сад 3» ООП ДО характеризует процесс воспитания и обучения детей опирается на: Федеральные законы:

Подробнее

Роль общения в жизни ребёнка

Роль общения в жизни ребёнка Роль общения в жизни ребёнка (консультация для родителей) Подготовила воспитатель подготовительной группы 8 «Почемучки» Цымбал Т.В. Уважаемые родители!!! Вы-первые и самые важные учителя вашего ребенка.

Подробнее

Творческо исследовательский проект «Моя малая родина»

Творческо исследовательский проект «Моя малая родина» МАДОУ «Детский сад комбинированного вида 1 г. Шебекино» Творческо исследовательский проект «Моя малая родина» Воспитатели групп 4-10. 2017 Актуальность проекта: «Любовь к родному краю, родной культуре,

Подробнее

Краткая презентация для родителей

Краткая презентация для родителей Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 14» Краткая презентация для родителей Основная образовательная программа дошкольного образования Образовательная программа относится

Подробнее

Педагогический проект «Моя семья»

Педагогический проект «Моя семья» Семья - это где тебя любят, понимают и поддерживают. Для ребёнка нет ничего важнее, чем любовь его родителей, забота сестёр и братьев, ласка и одобрение бабушки и дедушки. Дети с удовольствием делятся

Подробнее

2. Цели, задачи и принципы взаимодействия Учреждения с семьями воспитанников.

2. Цели, задачи и принципы взаимодействия Учреждения с семьями воспитанников. 1 - Социологический опрос; - Результаты анкетирования родительского сообщества и педагогов; - Наблюдения в ходе решения педагогических ситуаций; - Отчеты педагогов и специалистов; - Результаты аналитической

Подробнее

Основная образовательная программа дошкольного образования. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 35»

Основная образовательная программа дошкольного образования. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 35» Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 35» Нормативно правовая база ООП ДО разработана в соответствии с: Конвенцией

Подробнее

Детско-родительский проект в младшей возрастной группе «Расти здоровым, малыш!»

Детско-родительский проект в младшей возрастной группе «Расти здоровым, малыш!» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 27 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Детско-родительский проект в младшей возрастной группе «Расти

Подробнее

Цели и задачи реализации Программы

Цели и задачи реализации Программы КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ 175» Пояснительная

Подробнее

Социально-коммуникативное развитие дошкольников по ФГОС ДО. особенности целью Социализация ребѐнка дошкольного возраста

Социально-коммуникативное развитие дошкольников по ФГОС ДО. особенности целью Социализация ребѐнка дошкольного возраста Социально-коммуникативное развитие дошкольников по ФГОС ДО. Анализируя проблемы современных дошкольников, можно выделить следующие типичные особенности: несмотря на изменения в мире, обществе и семье,

Подробнее

ко «Дню Матери» «Мамочка милая, ангел с небес»

ко «Дню Матери» «Мамочка милая, ангел с небес» Проект ко «Дню Матери» «Мамочка милая, ангел с небес» Подготовительная группа МБДОУ 21 Выполнили: Артеева М. А. Кочеткова С. В. 1 «Семья это цветок, который надо холить, лелеять, любить. Основа хорошего,

Подробнее

Консультация для родителей на тему: «Вовлечение родителей в жизнь детей и детского сада (в образовательный процесс) через проектную деятельность».

Консультация для родителей на тему: «Вовлечение родителей в жизнь детей и детского сада (в образовательный процесс) через проектную деятельность». Консультация для родителей на тему: «Вовлечение родителей в жизнь детей и детского сада (в образовательный процесс) через проектную деятельность». Существующие тенденции и нормативные изменения, происходящие

Подробнее

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 99 «Почемучка»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 99 «Почемучка» Вологодская область 160022, г.вологда ул.ярославская, д.22-а, тел.(8172)78-10-08 факс. (8172)71-74-60 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 99 «Почемучка»

Подробнее

Лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми (Оскар Уальд)

Лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми (Оскар Уальд) Лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми (Оскар Уальд) Не секрет, что воспитание детей задача, строящаяся на коллективной основе, и без сотрудничества с родителями детей, однобокая

Подробнее

Девиз нашего клуба: «Познаем мир своего ребѐнка!»

Девиз нашего клуба: «Познаем мир своего ребѐнка!» 1. Пояснительная записка Программа детско-родительского клуба «Радость труда». Семья поистине высокое творенье. Она заслон надѐжный и причал. Она даѐт призванье и рожденье. Она для нас основа всех начал.

Подробнее

4. Дополнительный раздел.

4. Дополнительный раздел. 4. Дополнительный раздел. Краткая презентация Программы Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников по реализации Программы. Задачи взаимодействия с семьями дошкольников:

Подробнее

«Нравственно-патриотическое воспитание младших школьников в деятельности группы продленного дня»

«Нравственно-патриотическое воспитание младших школьников в деятельности группы продленного дня» Проблема по самообразованию. «Нравственно-патриотическое воспитание младших школьников в деятельности группы продленного дня» Подготовила: воспитатель ГПД МОУ «Средняя общеобразовательная школа 1» Юдина

Подробнее

Консультация для родителей «Социальное развитие. дошкольников» Всегда поступайте так, чтобы ваши дети достаточно уважали вас, но не

Консультация для родителей «Социальное развитие. дошкольников» Всегда поступайте так, чтобы ваши дети достаточно уважали вас, но не Консультация для родителей «Социальное развитие дошкольников» Воспитатель: Киприянова Т.Н. Всегда поступайте так, чтобы ваши дети достаточно уважали вас, но не боялись. Не навязывайте им тех добродетелей,

Подробнее

Проект. На тему: «В стране вежливых слов и добрых поступков» (средняя группа).

Проект. На тему: «В стране вежливых слов и добрых поступков» (средняя группа). Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 75 «Лебедушка» Проект На тему: «В стране вежливых слов и добрых поступков» (средняя группа). Воспитатель: Занина Т.В. Проект в

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ П Р О Е К Т

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ П Р О Е К Т ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ П Р О Е К Т ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Федеральный государственный стандарт дошкольного образования представляет

Подробнее

Неотъемлемой частью любой системы образования является воспитание патриотизма. Патриотизм это любовь и привязанность к Родине, преданность ей.

Неотъемлемой частью любой системы образования является воспитание патриотизма. Патриотизм это любовь и привязанность к Родине, преданность ей. Проект Малая Родина Тема: Творческо исследовательский проект по развитию нравственно патриотического воспитания «Моя малая родина - мой поселок» для детей старшей группы с ОНР. Актуальность проекта: «Любовь

Подробнее

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ 1. Возрастные категории детей, на которых ориентирована Программа Программа состоит из трех основных разделов (целевого, содержательного, организационного) и дополнительного

Подробнее

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ВНЕУРОЧНУЮ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ВНЕУРОЧНУЮ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ВНЕУРОЧНУЮ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Н.Н.Воронина, учитель начальных классов М.А.Ниясова, учитель начальных классов МКОУ «Песчано-Колединская СОШ»

Подробнее

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СИСТЕМЫ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СИСТЕМЫ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Ю. Н. Кислякова МО РБ, Г. Минск, Республика Беларусь НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СИСТЕМЫ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Дошкольное образование является первым уровнем основного

Подробнее

Перспективный план взаимодействия с родителями на учебный год группа «Осьминожка».

Перспективный план взаимодействия с родителями на учебный год группа «Осьминожка». Перспективный план взаимодействия с родителями на 2015 2016 учебный год группа «Осьминожка». Цель: обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей)

Подробнее

НРАВСТВЕННО ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ

НРАВСТВЕННО ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ 73 НРАВСТВЕННО ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ Выступление Демирчян Г.О., воспитателя ДЦ Дошкольное детство важнейший период становления личности человека. На этом возрастном

Подробнее

«Жить в детском саду интересно и весело»

«Жить в детском саду интересно и весело» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Новосибирска «Детский сад 70 «Солнечный город» «Жить в детском саду интересно и весело» Автор: Малова Ольга Андреевна старший воспитатель,

Подробнее

Создание условий для успешной социализации ребенка дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении общеразвивающего вида

Создание условий для успешной социализации ребенка дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении общеразвивающего вида Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Новосибирской области Искитимского района детский сад «Колокольчик» р.п.линево Создание условий для успешной социализации ребенка дошкольного

Подробнее

Классный час на тему: «Здоровые дети в здоровой семье»

Классный час на тему: «Здоровые дети в здоровой семье» Классный час на тему: «Здоровые дети в здоровой семье» Цели: сохранение семейных традиций как основы российского общества и государства; пропаганда здорового образа жизни учащихся, семейных ценностей;

Подробнее

Патриотическое воспитание дошкольников средствами физической культуры

Патриотическое воспитание дошкольников средствами физической культуры Патриотическое воспитание дошкольников средствами физической культуры В последние годы проблема духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста приобрела особую значимость. И это вызвано обновлением

Подробнее

Описание проекта. Тема: Клуб «Шаги ЗДОРОВЬЯ». Формирование ЗОЖ в семьях воспитанников.

Описание проекта. Тема: Клуб «Шаги ЗДОРОВЬЯ». Формирование ЗОЖ в семьях воспитанников. Забота о здоровье это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В.А. Сухомлинский.

Подробнее

1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ IV. КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОГРАММЫ 1. ВОЗРАСТНЫЕ КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ, НА КОТОРЫХ ОРИЕНТИРОВАНА ПРОГРАММА Программа состоит из трех основных разделов (целевого, содержательного, организационного) и дополнительного

Подробнее

«Результаты практического внедрения педагогической технологии М. Монтессори при реализации основных требований ФГОС»

«Результаты практического внедрения педагогической технологии М. Монтессори при реализации основных требований ФГОС» «Результаты практического внедрения педагогической технологии М. Монтессори при реализации основных требований ФГОС» Почему М. Монтессори? Основные идеи монтессори-системы заключаются - в стимулировании

Подробнее

«Давайте учиться вежливости»

«Давайте учиться вежливости» «Давайте учиться вежливости» Едва только наш кроха начинает говорить, мы стараемся научить его первым вежливым словам: «спасибо», «пожалуйста», «здравствуйте» Только вот для чего мы это делаем? Быть вежливым

Подробнее

Проект родительского клуба «Мы вместе»

Проект родительского клуба «Мы вместе» Проект родительского клуба «Мы вместе» Срок реализации проекта: долгосрочный. практико-ориентированный. По количеству участников: групповой, коллективный, парный, индивидуальный Характер контактов: родители

Подробнее

АНАЛИЗ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА О СВОЕЙ СЕМЬЕ

АНАЛИЗ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА О СВОЕЙ СЕМЬЕ Сергеева Елизавета Владимировна магистрант ФГБОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» г. Абакан, Республика Хакасия АНАЛИЗ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА О СВОЕЙ

Подробнее

Годовой план работы Уполномоченного по правам участников образовательного процесса на учебный год

Годовой план работы Уполномоченного по правам участников образовательного процесса на учебный год Цели и задачи уполномоченного Содействие восстановлению нарушенных прав участников образовательного процесса; Оказание помощи в регулировании детско-родительских взаимоотношений в конфликтных ситуациях;

Подробнее

Технология семейных праздников в детском саду. Автор технологии: Кудрявцева Елена Александровна

Технология семейных праздников в детском саду. Автор технологии: Кудрявцева Елена Александровна Технология семейных праздников в детском саду Автор технологии: Кудрявцева Елена Александровна Что значит праздник в жизни взрослого? Что значит праздник в жизни ребенка? Важным фактором личностного развития

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ ФОРМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ В ЦЕЛЯХ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ

ОРГАНИЗАЦИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ ФОРМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ В ЦЕЛЯХ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ Горбатенко Валентина Яковлевна заведующая Пересадченко Надежда Васильевна воспитатель Денисенко Елена Анатольевна воспитатель МАДОУ «Д/С КВ 11» г. Алексеевка, Белгородская область ОРГАНИЗАЦИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ

Подробнее

Программа «Радуга» Программа задумана и реализована как:

Программа «Радуга» Программа задумана и реализована как: Программа «Радуга» «Радуга» комплексная программа воспитания, образования и развития дошкольников. Программа обеспечивает всестороннее развитие ребенка, ее важнейшими компонентами являются игра и физическое

Подробнее

общеразвивающего вида» Боярчук Светлана Васильевна общеразвивающего вида»

общеразвивающего вида» Боярчук Светлана Васильевна общеразвивающего вида» Копцева Марина Анатольевна, первая категория, БДОУ г. Омска «Детский сад 12 Ельшина Евгения Валентиновна Гаитова Надежда Михайловна Боярчук Светлана Васильевна ПРОЕКТ «Радуга традиций» Аннотация Проект

Подробнее

формирование нравственных и духовных ориентиров детей; организация социально значимой и творческой деятельности обучающихся.

формирование нравственных и духовных ориентиров детей; организация социально значимой и творческой деятельности обучающихся. 2.2.7. формирование нравственных и духовных ориентиров детей; 2.2.8. организация социально значимой и творческой деятельности обучающихся. 3. Функции классного руководителя 3.1. Организационно - координирующие:

Подробнее

4. Текст краткой презентации Основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ 23

4. Текст краткой презентации Основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ 23 4. Текст краткой презентации Основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ 23 Основная образовательная Программа МДОУ 23 рассчитана на следующие категории воспитанников: Возраст воспитанника

Подробнее

Анкета для родителей воспитанников дошкольных образовательных организаций

Анкета для родителей воспитанников дошкольных образовательных организаций Анкета для родителей воспитанников дошкольных образовательных организаций Краевой Центр оценки качества образования ИРО Забайкальского края с целью изучения состояния систем менеджмента качества образования

Подробнее

Перспективный план работы с родителями детей группы

Перспективный план работы с родителями детей группы Перспективный план работы с родителями детей группы Для работы с родителями определили следующую цель: Способствовать установлению сотрудничества детского сада и семьи в вопросах обучения, воспитания и

Подробнее

Организация самостоятельной деятельности дошкольников в условиях МДОУ компенсирующего вида

Организация самостоятельной деятельности дошкольников в условиях МДОУ компенсирующего вида Организация самостоятельной деятельности дошкольников в условиях МДОУ компенсирующего вида Босова С.М. старший воспитатель МДОУ д/с 43 г. Озёрск, Челябинская обл., Общепризнано, что дошкольное детство

Подробнее

Проект «Спешите делать добро»

Проект «Спешите делать добро» Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида 8 «Аленушка» города Катайска Проект «Спешите делать добро» В детском саду с 2000 года функционирует группа

Подробнее

Аналитическая справка За второе полугодие учебного года

Аналитическая справка За второе полугодие учебного года Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Сказка» комбинированного вида Аналитическая справка За второе полугодие 2016-2017 учебного года Группа: вторая младшая Воспитатель:

Подробнее

План мероприятий по профилактике жестокого обращения с детьми, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в МБДОУ 14 на 2016 год

План мероприятий по профилактике жестокого обращения с детьми, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в МБДОУ 14 на 2016 год УТВЕРЖДАЮ: И.о. заведующего МБДОУ 14 Л.П.Коптякова 17.12.2015 План мероприятий по профилактике жестокого обращения с детьми, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в МБДОУ 14 на 2016 год п/п

Подробнее

Проект «День Матери» для детей старшего дошкольного возраста

Проект «День Матери» для детей старшего дошкольного возраста Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 45 «Соловушка» общеразвивающего вида Октябрьского района г.барнаула Проект «День Матери» для детей старшего дошкольного возраста

Подробнее

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА СОЦИАЛЬНЫЕ АКЦИИ ОДНА ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ ФОРМ РАБОТЫ ПЕДАГОГА ПО УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЕНКА-ДОШКОЛЬНИКА

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА СОЦИАЛЬНЫЕ АКЦИИ ОДНА ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ ФОРМ РАБОТЫ ПЕДАГОГА ПО УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЕНКА-ДОШКОЛЬНИКА ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Жилинская Марина Александровна воспитатель Лексакова Виктория Степановна воспитатель МБДОУ «Д/С 54» г. Воркута, Республика Коми СОЦИАЛЬНЫЕ АКЦИИ ОДНА ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ ФОРМ РАБОТЫ ПЕДАГОГА

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ МАДОУ - ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 69 В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО

ПОЛОЖЕНИЕ О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ МАДОУ - ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 69 В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО ПОЛОЖЕНИЕ О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ МАДОУ - ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 69 В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение о взаимодействии с семьями воспитанников

Подробнее

Модель взаимодействия ДОУ и семьи. Воспитатель Козлова Ирина Александровна

Модель взаимодействия ДОУ и семьи. Воспитатель Козлова Ирина Александровна Модель взаимодействия ДОУ и семьи. Воспитатель Козлова Ирина Александровна Модель развивающего взаимодействия ДОУ и семьи Отдел профилактики правонарушений несовершенноле тних при УВД Управление социальной

Подробнее