ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА."

Транскрипт

1

2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по биологии, базисного учебного плана. Данная рабочая программа опирается на материал учебника В.В. Пасечника «Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс» (М.: Дрофа, 2015). Рабочая программа для 5-х классов предусматривает обучение биологии в объеме 34ч. (1ч./нед) Курс биологии в 5 классе опирается на знания обучающихся, полученные ими при освоении курса «Окружающий мир» на начальной ступени образования. Цели изучения биологии в 5 классе: - формирование у обучающихся представлений о целостной картине мира, методах научного познания и роли биологической науки в практической деятельности людей; - систематизация знаний обучающихся об объектах живой природы, которые они получили при изучении основ естественно - научных знаний в начальной школе; - освоение обучающимися знаний о живой природе, о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов разных царств; - овладение обучающимися умением применять полученные на уроках биологии знания в практической деятельности; - развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации; - воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе. Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные, предусмотренные Примерной программой. Все лабораторные и практические работы являются этапами комбинированных уроков и могут оцениваться по усмотрению учителя. Учителем разработана система карточек, проверочных работ, направленных на проверку степени усвоения и закрепления знаний. Планируемые результаты Личностные результаты: 1) знание основных принципов и правил отношения к живой природе, основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; 2) реализация установок здорового образа жизни; 3) сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к живым объектам. Метапредметные результаты: 1) овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи; 2) умение работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую; 3) способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих; 4) умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию. Предметные результаты : А. в познавательной сфере: умение выделять существенные признаки биологических объектов (отличительные признаки живых организмов; клеток и организмов растений, грибов и бактерий; видов, экосистем; биосферы) и процессов (обмен веществ и превращение энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, регуляция жизнедеятельности организма; круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах);

3 умение аргументировать взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды; необходимости защиты окружающей среды; соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, бактериями, грибами; овладение навыками классификации определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе; объяснение роли биологии в практической деятельности людей; места и роли человека в природе; роли различных организмов в жизни человека; на живых объектах и таблицах органов цветкового растения, растений разных отделов, животных отдельных типов и классов; наиболее распространенных растений; съедобных и ядовитых грибов; опасных для человека растений; сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения; выявление изменчивости организмов; приспособлений организмов к среде обитания; типов взаимодействия разных видов в экосистеме; взаимосвязей между особенностями строения клеток, тканей, органов, систем органов и их функциями; овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов. Б.в ценностно-ориентационной сфере: знание основных правил поведения в природе; анализ и оценка последствий деятельности человека в природе, В. в сфере трудовой деятельности: знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии; соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами (препаровальные иглы, скальпели, лупы, микроскопы). Г. в сфере физической деятельности: освоение приемов оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями, выращивания и размножения культурных растений, ухода за ними. Д. в эстетической сфере: овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 5 класс (34 ч., 1 ч. в неделю) Биология. Бактерии, грибы, растения. Введение (6 ч) Биология,как наука о живой природе, роль биологии в практической деятельности людей. Методы изучения живых организмов: наблюдение, измерение, эксперимент. Царства бактерий, грибов, растений и животных. Отличительные признаки живого и неживого. Отличительные признаки представителей разных царств живой природы. Связь организмов со средой обитания. Взаимосвязь организмов в природе. Экологические факторы и их влияние на живые организмы. Влияние деятельности человека на природу, её охрана. Правила работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами. Лабораторные и практические работы 1 Фенологические наблюдения за сезонными изменениями в природе. Экскурсии 1 Многообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений и животных. Предметные результаты обучения Учащиеся должны знать: о многообразии живой природы; царства живой природы: Бактерии, Грибы, Растения, Животные; основные методы исследования в биологии: наблюдение, эксперимент, измерение; признаки живого: клеточное строение, питание, дыхание, обмен веществ, раздражимость, рост, развитие, размножение; экологические факторы;

4 основные среды обитания живых организмов: водная среда, наземно-воздушная среда, почва как среда обитания, организм как среда обитания; правила работы с микроскопом; правила техники безопасности при проведении наблюдений и лабораторных опытов в кабинете биологии. Учащиеся должны уметь: определять понятия: «биология», «экология», «биосфера», «царства живой природы», «экологические факторы»; отличать живые организмы от неживых; пользоваться простыми биологическими приборами, инструментами и оборудованием; характеризовать среды обитания организмов; характеризовать экологические факторы; проводить фенологические наблюдения; соблюдать правила техники безопасности при проведении наблюдений и лабораторных опытов. Метапредметные результаты обучения Учащиеся должны уметь: составлять план текста; владеть таким видом изложения текста, как повествование; под руководством учителя проводить непосредственное наблюдение; под руководством учителя оформлять отчёт, включающий описание наблюдения, его результаты, выводы; получать биологическую информацию из различных источников; определять отношения объекта с другими объектами; определять существенные признаки объекта. Раздел 1. Клеточное строение организмов (8 ч) Устройство увеличительных приборов (лупа, световой микроскоп). Клетка и её строение: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды. Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (дыхание, питание), рост, развитие и деление клетки. Понятие «ткань». Демонстрация Микропрепараты различных растительных тканей. Лабораторные работы 1 Устройство увеличительных приборов. Правила работы с ними. 2 Приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука под микроскопом. 3 Приготовление препаратов и рассматривание под микроскопом пластид в клетках листа элодеи, плодов томатов, рябины, шиповника. 4 Приготовление препарата и рассматривание под микроскопом движения цитоплазмы в клетках листа элодеи. 5 Рассматривание под микроскопом готовых микропрепаратов различных растительных тканей Предметные результаты обучения Учащиеся должны знать: строение клетки; химический состав клетки; основные процессы жизнедеятельности клетки; характерные признаки различных растительных тканей. Учащиеся должны уметь: определять понятия: «клетка», «оболочка», «цитоплазма», «ядро», «ядрышко», «вакуоли», «пластиды», «хлоропласты», «пигменты», «хлорофилл»; работать с лупой и микроскопом; готовить микропрепараты и рассматривать их под микроскопом; распознавать различные виды тканей. Метапредметные результаты обучения. Учащиеся должны уметь: анализировать объекты под микроскопом;

5 сравнивать объекты под микроскопом с их изображением на рисунках и определять их; оформлять результаты лабораторной работы в рабочей тетради; работать с текстом и иллюстрациями учебника. Раздел 2. Царство Бактерии (2 ч) Бактерии. Многообразие бактерий. Роль бактерий в природе и жизни человека. Бактерии возбудители заболеваний. Меры профилактики заболеваний, вызываемых бактериями. Вирусы неклеточные формы. Заболевания, вызываемые вирусами. Меры профилактики заболеваний. Раздел 3. Царство Грибы (5 ч) Грибы. Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность. Многообразие грибов, их роль в природе и жизни человека. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора съедобных грибов и их охрана. Оказание первой помощи при отравлении грибами. Профилактика отравления грибами. Дрожжи, плесневые грибы. Грибы-паразиты. Роль грибов в природе и жизни человека. Демонстрация Муляжи плодовых тел шляпочных грибов. Натуральные объекты (трутовик, ржавчина, головня, спорынья). Лабораторные и практические работы 6 Изучение строение плодовых тел шляпочных грибов. 7 Изучение строение плесневого гриба мукора и дрожжей. Предметные результаты обучения Учащиеся должны знать: строение и основные процессы жизнедеятельности бактерий и грибов; разнообразие и распространение бактерий и грибов; роль бактерий и грибов в природе и жизни человека. Учащиеся должны уметь: давать общую характеристику бактерий и грибов; отличать бактерии и грибы от других живых организмов; отличать съедобные грибы от ядовитых; объяснять роль бактерий и грибов в природе и жизни человека. Метапредметные результаты обучения Учащиеся должны уметь: работать с учебником, рабочей тетрадью и дидактическими материалами; составлять сообщения на основе обобщения материала учебника и дополнительной литературы. Раздел 4. Царство Растения (13 ч) Растения. Ботаника наука о растениях. Методы изучения растений. Общая характеристика растительного царства. Многообразие растений, их связь со средой обитания. Роль в биосфере. Охрана растений. Основные группы растений (водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные, покрытосеменные). Принципы классификации. Водоросли. Многообразие водорослей. Среда обитания водорослей. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей. Роль водорослей в природе и жизни человека, охрана водорослей. Лишайники, их строение, разнообразие, среда обитания. Значение в природе и жизни человека. Мхи. Многообразие мхов. Среда обитания. Строение мхов, их значение. Папоротники, хвощи, плауны, их строение, многообразие, среда обитания, роль в природе и жизни человека, охрана. Голосеменные, их строение и разнообразие. Среда обитания. Распространение голосеменных, значение в природе и жизни человека, их охрана. Цветковые растения, их строение и многообразие. Среда обитания. Значение цветковых в природе и жизни человека. Происхождение растений. Основные этапы развития растительного мира. Усложнение растений в процессе эволюции. Демонстрация

6 Гербарные экземпляры растений. Отпечатки ископаемых растений. Лабораторные и практические работы 8 Изучение строение зелёных водорослей. 9 Изучение строение мха (на местных видах). 10 Изучение строение спороносящего хвоща и спороносящего папоротника. 11 Строение хвои и шишек хвойных (на примере местных видов). Предметные результаты обучения Учащиеся должны знать: основные методы изучения растений; основные группы растений (водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные, цветковые), их строение и многообразие; особенности строения и жизнедеятельности лишайников; роль растений в биосфере и жизни человека; происхождение растений и основные этапы развития растительного мира. Учащиеся должны уметь: давать общую характеристику растительного царства; объяснять роль растений в биосфере; давать характеристику основных групп растений (водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные, цветковые); объяснять происхождение растений и основные этапы развития растительного мира. Метапредметные результаты обучения Учащиеся должны уметь: выполнять лабораторные работы под руководством учителя; сравнивать представителей разных групп растений, делать выводы на основе сравнения; оценивать с эстетической точки зрения представителей растительного мира; находить информацию о растениях в научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, анализировать и оценивать её, переводить из одной формы в другую. Личностные результаты обучения Воспитание в учащихся чувства гордости за российскую биологическую науку; знание правил поведения в природе; понимание учащимися основных факторов, определяющих взаимоотношения человека и природы; умение реализовывать теоретические познания на практике; понимание социальной значимости и содержания профессий, связанных с биологией; воспитание в учащихся любви к природе; признание права каждого на собственное мнение; готовность учащихся к самостоятельным поступкам и действиям на благо природы; умение отстаивать свою точку зрения; критичное отношение учащихся к своим поступкам, осознание ответственности за последствия; умение слушать и слышать другое мнение. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Тема Количество: Количество часов Лабораторных и практических работ Контроль Сроки прохождения 1 Введение сентябрь 2 Клеточное строение организмов октябрьдекабрь

7 3 Царство Бактерии январь 4 Царство Грибы февраль 5 Царство Растения март-май Итого за год УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Оснащение кабинета биологии включает оборудование, рабочие места для учащихся и учителя, технические и мультимедийные средства обучения, компьютер. Учебное оборудование по биологии должно включает: натуральные объекты (живые и препарированные растения, их части, органы растений, влажные препараты, микропрепараты, коллекции, гербарии); приборы и лабораторное оборудование (оптические приборы, приборы по физиологии растений, посуда и принадлежности); средства на печатной основе (демонстрационные печатные таблицы, дидактический материал); муляжи и модели (объемные, рельефные, моделиаппликации); экранно-звуковые средства обучения (кино- и видеофильмы, транспаранты), в том числе пособия на дисках, технические средства обучения проекционную аппаратуру (мультимедийный проектор, компьютер, интерактивный экран); учебно-методическую литературу для учителя и учащихся. Специфика курса биологии требует использования оборудования для ознакомления учащихся с живой природой, методами биологической науки. Поэтому лабораторный инструментарий, оборудование для проведения наблюдений и постановки опытов, соответствующие инструкции есть в кабинете биологии. В кабинете биологии есть живые объекты (комнатные растения), которые можно использовать в качестве демонстрационного и раздаточного материала, необходимого для проведения наблюдений и постановки простейших опытов. В рамках дистанционного обучения большое место отводится электронным пособиям, которые позволяют обеспечить программированное управление процессом обучения биологии, конкретизировать учебный материал, систематизировать и закрепить знания и умения учащихся, проконтролировать их усвоение в ходе урока и по окончании изучения темы, курса. Учащиеся могут пройти тренинг в выполнении различных типов заданий, которые используются для итогового контроля знаний на традиционных выпускных экзаменах, на ЕГЭ. В кабинете есть доступ в Интернет. Использование ТСО на уроках регламентируется гигиеническими нормативами. Так, продолжительность демонстрации экранных средств обучения на уроке не превышает мин, а в течение недели таких уроков может быть не более шести. Каждое средство обучения обладает определенными возможностями и дополняет другие средства, не заменяя их полностью. Поэтому целесообразно комплексное использование средств обучения, сочетание которых усиливает всестороннее воздействие на учащихся, способствует созданию проблемной ситуации и исследовательскому поиску ее решения, развитию умственной деятельности учащихся, самостоятельности, выработке необходимых умений и навыков. Формы и методы проведения занятий: массовые, групповые, индивидуальные; беседа, рассказ, лабораторные работы, экскурсии, семинары, консультации, опрос (устный и письменный), тестирование. Литература для учащихся: 1. Пасечник В. В. Биология Бактерии, грибы, растения. 5 класс. Учебник. Вертикаль. М.: Дрофа, Пасечник В. В. Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс: рабочая тетрадь. Вертикаль. М.: Дрофа, Литература для учителя:

8 1. Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений / В. В. Пасечник. М.: Дрофа, , (3) с. 2. Биология. Бактерии, грибы, растения: 5 класс. Рабочая тетрадь. К учебнику В. В. Пасечника. Тестовые задания ЕГЭ: Вертикаль, 2012 г. Издательство Дрофа 3. Биология. Растения, бактерии, грибы, лишайники. Мультимедийное учебное пособие. Просвещение. 4. Пальдяева Г.М. «Программы для общеобразовательных учреждений. Биология 5-11 кл». Сборник программ. Издательство Дрофа 2012г. 5. Электронное приложение к учебнику Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений / В. В. Пасечник. М.: Дрофа, , (3) с. 6. ФГОС второго поколения. [Электронный ресурс]. Режим доступа: Портал о растениях и животных 2. Занимательно о ботанике. Жизнь растений

9 Календарно-тематический план Календарно-тематический план к учебнику: В.В.Пасечник «Биология. Бактерии. Грибы. Растения» 5 класс. Всего 34ч. ( 1 час в неделю) п/п Тема Планируемые результаты Домашнее задание Введение 6 часов 1. Инструктаж по ТБ. Биология наука о живой природе Метапредметные: работать с печатным текстом, схемами и иллюстрациями, выделять главное Предметные: научиться давать определения понятий биология, биосфера, экология; выделять биологические науки и называть объекты и процессы, изучением которых они занимаются Личностные: формирование познавательного интереса к изучению биологии; понимания значимости биологии для развития различных отраслей народного хозяйства и сохранения природы 2 Методы исследования в биологии. Практическая работа 1: «Проведение фенологических наблюдений за изменениями, происходящими в жизни растений осенью» 3 Разнообразие живой природы. Царства живых организмов. Отличительные признаки живого от неживого М: Учащиеся должны уметь: под руководством учителя оформлять отчет, включающий описание наблюдения, его результаты, выводы; получать биологическую информацию из различных источников; П: Учащиеся должны знать: правила техники безопасности при проведении наблюдений и лабораторных опытов в кабинете биологии; основные методы исследования в биологии: наблюдение, эксперимент, измерение; Л: Учащиеся должны: уметь реализовывать теоретические познания на практике; понимать социальную значимость и содержание профессий, связанных с биологией; М: Учащиеся должны уметь: определять отношения объекта с другими объектами; определять существенные признаки объекта. П: Учащиеся должны знать: царства живой природы: Бактерии, Грибы, Растения, Животные; признаки живого: клеточное строение, питание, дыхание, обмен веществ, раздражимость, рост, развитие, размножение. Л: Учащиеся должны: испытывать любовь к природе; признавать право каждого на собственное мнение

10 4 Среды обитания живых организмов. М: Учащиеся должны уметь: определять отношения объекта с другими объектами; определять существенные признаки объекта; сравнивать условия существования живых организмов и их приспособления к разным условиям обитания; аргументировать насыщенность жизни в наземно-воздушной среде. П: Учащиеся должны знать: основные среды обитания живых организмов: водную среду, наземно-воздушную среду, почву как среду обитания, организм как среду обитания; экологические факторы; Л: Учащиеся должны: проявлять готовность к самостоятельным поступкам и действиям на благо природы; 5 Экологические факторы и их влияние на живые организмы. 6 Экскурсия Многообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений и животных. М: Учащиеся должны уметь: определять отношения объекта с другими объектами; определять существенные признаки объекта. П: Учащиеся должны знать: экологические факторы; анализировать и оценивать значение экологических факторов среды на живые организмы и их приспособленность к условиям среды обитания Л: Учащиеся должны: уметь отстаивать свою точку зрения; критично относиться к своим поступкам, нести ответственность за последствия; уметь слушать и слышать другое мнение. Раздел 1. Клеточное строение организмов - 8 часов 7 Устройство увеличительных приборов. Лабораторная работа 1: «Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ними» М: Учащиеся должны уметь: анализировать объекты под микроскопом; сравнивать объекты под микроскопом с их изображением на рисунках и определять их; П: Учащиеся должны знать: и уметь работать с лупой и микроскопом; Л: Учащиеся должны: уметь отстаивать свою точку зрения; критично относиться к своим поступкам, нести ответственность за последствия; уметь

11 8 Строение клетки. Лабораторная работа 2: «Приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука под микроскопом». 9 Лабораторная работа 3: «Приготовление препаратов и рассматривание под микроскопом пластид в клетках листа элодеи, плодов томатов, рябины, шиповника». 10 Химический состав клетки: неорганические и органические вещества 11 Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (дыхание, питание) Лабораторная работа 4: «Наблюдение за движением цитоплазмы» 12 Жизнедеятельность клетки: деление, рост, развитие слушать и слышать другое мнение; уметь оценивать свои результаты деятельности М: Учащиеся должны уметь: оформлять результаты лабораторной работы в рабочей тетради; П: Учащиеся должны знать: строение клетки; уметь готовить микропрепараты и рассматривать их под микроскопом; Л: Учащиеся должны: уметь отстаивать свою точку зрения; критично относиться к своим поступкам, уметь слушать и слышать другое мнение, задавать вопросы; вырабатывать бережное отношение к оборудованию, гигиенические навыки на лабораторных работах. М: Учащиеся должны уметь: оформлять результаты лабораторной работы в рабочей тетради; П: Учащиеся должны знать: строение клетки; уметь готовить микропрепараты и рассматривать их под микроскопом; Л: Учащиеся должны: уметь отстаивать свою точку зрения; критично относиться к своим поступкам, уметь слушать и слышать другое мнение, задавать вопросы; вырабатывать бережное отношение к оборудованию, гигиенические навыки на лабораторных работах. М: Учащиеся должны уметь: работать с текстом и иллюстрациями учебника. П: научиться характеризовать химический состав клетки; объяснять значение неорганических и органических веществ в клетке Л:Осознавать единство и целостность окружающего мира. М: Объяснять значение дыхания и питания для растения П: Уметь обобщать факты и явления Л: Осознавать возможность познаваемости окружающего мира. М: Уметь анализировать и обобщать факты и явления, объяснять процесс деления клетки и его биологическое значение П: научиться описывать основные процессы жизнедеятельности клетки; Объяснять значение хромосом; характеризовать процесс деления клетки; различать молодые и старые растительные клетки Л: формирование познавательного интереса к изучению биологии; представления о клетке как наименьшей единице, обладающей всеми признаками живого; умения применять полученные знания в практической деятельности

12 13 Ткани. Лабораторная работа 5: «Рассматривание под микроскопом готовых микропрепаратов различных растительных тканей» М: давать определения понятий; разделять текст на смысловые блоки и составлять план параграфа П: научиться давать определение понятия ткань, различать на рисунках, в таблицах, среди микропрепаратов типы растительных тканей, знать особенности их строения; устанавливать взаимосвязь между особенностями строения тканей и функциями, которые они выполняют Л: формирование представления о сложности растительного организма на основе знаний о многообразии типов растительных тканей; осознание необходимости взаимосвязи и взаимозависимости всех частей организма для его нормальной жизнедеятельности 14 Обобщающий урок. М: Уметь делать выводы по анализу и аргументировать свою позицию, сравнивать разные точки зрения П: Учащиеся должны уметь: определять понятия: «клетка», «оболочка», «цитоплазма», «ядро», «ядрышко», «вакуоли», «пластиды», «хлоропласты», «пигменты», «хлорофилл»; Л:Уметь делать выводы по анализу и аргументировать свою позицию, сравнивать разные точки зрения 15 Раздел 2. Царство Бактерии (2 ч) Бактерии, их разнообразие, строение и жизнедеятельность М: Учащиеся должны уметь: работать с учебником, рабочей тетрадью и дидактическими материалами; составлять сообщения на основе обобщения материала учебника и дополнительной литературы. П: Учащиеся должны знать: строение и основные процессы жизнедеятельности бактерий; разнообразие и распространение бактерий Л:Воспитывать в себе заботу о своем здоровье и здоровье окружающих 16 Роль бактерий в природе и жизни человека М: Учащиеся должны уметь: работать с учебником, рабочей тетрадью и дидактическими материалами; составлять сообщения на основе обобщения материала учебника и дополнительной литературы. П: Учащиеся должны знать: роль бактерий в природе и жизни человека. Учащиеся должны уметь: давать общую характеристику бактериям отличать бактерии от других живых организмов; объяснять роль бактерий в природе и жизни человека. Л: Воспитывать в себе заботу о своем здоровье и здоровье окружающих

13 17 Раздел 3. Царство Грибы (5 ч) Грибы, их общая характеристика, строение и жизнедеятельность. Роль грибов в природе и жизни человека 18 Шляпочные грибы Лабораторная работа 6: «Строение плодовых тел шляпочных грибов» 19 Плесневые грибы и дрожжи Лабораторная работа 7: «Строение плесневого гриба мукора и дрожжей» М: Учащиеся должны уметь: работать с учебником, рабочей тетрадью и дидактическими материалами; составлять сообщения на основе обобщения материала учебника и дополнительной литературы. П: Учащиеся должны знать: строение и основные процессы жизнедеятельности грибов; роль грибов в природе и жизни человека; демонстрировать знание правил оказания первой доврачебной помощи при отравлении грибами Л: Воспитывать в себе заботу о своем здоровье и здоровье окружающих М: Учащиеся должны уметь: работать с учебником, рабочей тетрадью и дидактическими материалами; составлять сообщения на основе обобщения материала учебника и дополнительной литературы. П: Учащиеся должны знать и уметь: отличать съедобные грибы от ядовитых; Л: Воспитывать в себе заботу о своем здоровье и здоровье окружающих М: Учащиеся должны уметь: работать с учебником, рабочей тетрадью и дидактическими материалами; составлять сообщения на основе обобщения материала учебника и дополнительной литературы. П: Учащиеся должны знать: разнообразие и распространение грибов; Л: Воспитывать в себе заботу о своем здоровье и здоровье окружающих 20 Грибы-паразиты М: Учащиеся должны уметь: работать с учебником, рабочей тетрадью и дидактическими материалами; составлять сообщения на основе обобщения материала учебника и дополнительной литературы. П: Учащиеся должны знать: роль грибов-паразитов в природе и жизни человека Л: Воспитывать в себе заботу о своем здоровье и здоровье окружающих 21 Обобщающий урок М:Уметь работать с разными источниками биологической информации (текст учебника, научно-популярная литература, словари и справочники, интернет) П: Уметь выделять существенные признаки биологических объектов на примере грибов Л:Мотивировать значение биологических фактов и их роль в природе и жизни человека

14 22 Раздел 4. Царство Растения-13 часов Ботаника наука о растениях. Разнообразие, распространение, значение растений. 23 Водоросли, их многообразие, строение, среда обитания Лабораторная работа 8: «Строение зеленых водорослей» 24 Роль водорослей в природе и жизни человека. Охрана водорослей М: Учащиеся должны уметь: выполнять лабораторные работы под руководством учителя; сравнивать представителей разных групп растений, делать выводы на основе сравнения; оценивать с эстетической точки зрения представителей растительного мира; находить информацию о растениях в научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, анализировать и оценивать её, переводить из одной формы в другую. П: Учащиеся должны знать: основные методы изучения растений; основные группы растений (водоросли, лишайники, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные, цветковые), роль растений в биосфере и жизни человека. Уметь: давать общую характеристику растительного царства; объяснять роль растений биосфере; давать характеристику основным группам растений Л:Воспитывать в себе эстетическое отношение к живым объектам М: Учащиеся должны уметь: выполнять лабораторные работы под руководством учителя; сравнивать представителей разных групп растений, делать выводы на основе сравнения; оценивать с эстетической точки зрения представителей растительного мира; находить информацию о растениях в научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, анализировать и оценивать её, переводить из одной формы в другую. П: Учащиеся должны знать: водоросли, их строение и многообразие; особенности строения и жизнедеятельности Л: Воспитывать в себе эстетическое отношение к живым объектам М: Учащиеся должны уметь: выполнять лабораторные работы под руководством учителя; сравнивать представителей разных групп растений, делать выводы на основе сравнения; оценивать с эстетической точки зрения представителей растительного мира; находить информацию о растениях в научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, анализировать и оценивать её, переводить из одной формы в другую. П: Учащиеся должны знать: роль водорослей в биосфере и жизни человека; Л: Воспитывать в себе бережное отношение к окружающей среде 25 Лишайники М: делать выводы на основе сравнения; оценивать с эстетической точки зрения представителей растительного мира; находить информацию в научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, анализировать и оценивать её, переводить из одной формы в другую. П: Учащиеся должны знать: лишайники, их строение и многообразие; особенности строения и жизнедеятельности Л: Воспитывать в себе бережное отношение к окружающей среде

15 26 Мхи. Лабораторная работа 9: «Изучение строение мха» 27 Плауны. Хвощи. Папоротники. Лабораторная работа 10: «Изучение строение спороносящего хвоща и спороносящего папоротника». 28 Многообразие споровых растений, их значение в природе и в жизни человека М: Учащиеся должны уметь: выполнять лабораторные работы под руководством учителя; сравнивать представителей разных групп растений, делать выводы на основе сравнения; оценивать с эстетической точки зрения представителей растительного мира; находить информацию о растениях в научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, анализировать и оценивать её, переводить из одной формы в другую. П: Учащиеся должны знать: мхи, их строение и многообразие; особенности строения и жизнедеятельности, Л: Воспитывать в себе бережное отношение к окружающей среде М: работать с текстом; сравнивать изучаемые объекты и делать выводы на основе сравнения; анализировать и оценивать результаты своей деятельности П: научиться характеризовать особенности строения и жизнедеятельности плаунов, хвощей и папоротников как высших споровых растений; объяснять значение воды для размножения споровых растений; различать и показывать на рисунках и натуральных объектах органы споровых растений, объяснять их функции Л: формирование представления о постепенном усложнении строения растений в процессе развития растительного мира; умения эстетически воспринимать объекты природы М: работать с различными источниками информации; готовить сообщения и презентации П: научиться характеризовать многообразие споровых растений; различать на рисунках и среди натуральных объектов плауны, хвощи и папоротники; характеризовать их роль в природе и в жизни человека; описывать процесс образования каменного угля Л: формирование познавательного интереса к изучению биологии; понимания возможности принятия личного участия в мероприятиях по охране споровых растений 29 Голосеменные растения М: Учащиеся должны уметь: сравнивать представителей разных групп растений, делать выводы на основе сравнения; оценивать с эстетической точки зрения представителей растительного мира; находить информацию о растениях в научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, анализировать и оценивать её, переводить из одной формы в другую. П: Учащиеся должны знать: голосеменные, их особенности строения и жизнедеятельности Л: Воспитывать в себе бережное отношение к окружающей среде

16 30 Многообразие голосеменных. Лабораторная работа 11: «Строение хвои и шишек хвойных (на примере местных видов)» 31 Покрытосеменные растения. Многообразие покрытосеменных. 32 Происхождение растений Основные этапы развития растительного мира М: работать с различными источниками информации, готовить сообщения и презентации П: научиться различать наиболее распространенные виды голосеменных растений; характеризовать значение голосеменных растений в природе и жизни человека Л: формирование познавательного интереса к изучению биологии; понимания необходимости охраны голосеменных растений и возможности личного участия в этих мероприятиях М: Учащиеся должны уметь сравнивать представителей разных групп растений, делать выводы на основе сравнения; оценивать с эстетической точки зрения представителей растительного мира; находить информацию о растениях в научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, анализировать и оценивать её, переводить из одной формы в другую. П: Учащиеся должны знать: цветковые, их строение и многообразие; особенности строения и жизнедеятельности Л: Воспитывать в себе бережное отношение к окружающей среде М: Самостоятельно формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности; выстраивать эволюцию развития растительного мира П: Находить черты усложнения живых организмов по сравнению с предками и давать им объяснение; выдвигать версии, свои гипотезы о происхождении растений. Л: Уметь рассуждать и доказывать, отстаивать свои суждения 33 Охрана растений М:Уметь оценивать свою деятельность и поступки других людей с точки зрения сохранения окружающей среды. П:Объяснять значение живых организмов в жизни и хозяйстве человека Л.Формировать экологическое мышление, оценивать риск взаимоотношений человека и природы. 34 Обобщающий урок М:Уметь строить логические рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи. П:Определять роль в природе различных групп организмов. Л:Оценивать жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья.


Пояснительная записка 5 класс. Рабочая программа разработана на 35 часов в год из расчета 1 час в неделю. Обучение проводится на базовом уровне.

Пояснительная записка 5 класс. Рабочая программа разработана на 35 часов в год из расчета 1 час в неделю. Обучение проводится на базовом уровне. Пояснительная записка 5 класс. Рабочая программа по биологии составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных

Подробнее

Рабочая программа разработана на 35 часов в год из расчета 1 час в неделю. Обучение проводится на базовом уровне.

Рабочая программа разработана на 35 часов в год из расчета 1 час в неделю. Обучение проводится на базовом уровне. Рабочая программа по биологии для 5 класса Пояснительная записка Рабочая программа по биологии составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Биология» 5 класс

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Биология» 5 класс Рабочая программа по биологии 5-6 КЛАССЫ Рабочая программа построена на основе примерной образовательной программы по биологии основного общего образования, авторской программы В.В.Пасечника и в соответствии

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету биология. на учебный год

Рабочая программа по учебному предмету биология. на учебный год УТВЕРЖДЕНА Приказом МОУ «Шумиловская СОШ» от «30» августа 207г. 99 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Шумиловская средняя общеобразовательная школа» 88742, Ленинградская область, Приозерский

Подробнее

Рабочая программа Учебного курса «Биология» Для 5 класса. Введение (6 часов). Фронтальная беседа с классом,

Рабочая программа Учебного курса «Биология» Для 5 класса. Введение (6 часов). Фронтальная беседа с классом, Рабочая программа Учебного курса «Биология» Для 5 класса. Предлагаемая рабочая программа реализуется в учебниках биологии и учебно-методических пособиях, созданных коллективом авторов под руководством

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по биологии 6 класс

Аннотация к рабочей программе по биологии 6 класс Аннотация к рабочей программе по биологии 6 класс Нормативно-методические материалы: ФГОС ООО (утвержден приказом министерства образования и науки Российской федерации от 17.12.2010 1897); Примерная программа

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Сведения о программе Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.В. Пасечника «Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс» (Рабочие программы. Биология. 5 9 классы:

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Биология» 5 класс

Рабочая программа по учебному предмету «Биология» 5 класс Муниципальное общеобразовательное учреждение «Волжский городской лицей» Республики Марий Эл Рабочая программа по учебному предмету «Биология» 5 класс Учитель биологии высшей квалификационной категории

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по биологии (5 класс) составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по биологии (5 класс) составлена на основании следующих нормативно-правовых документов: ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по биологии (5 класс) составлена на основании следующих нормативно-правовых документов: 1. Федерального закона от 29.12.2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка Рабочая программа «Биология» 5 класс Содержание Раздел программы стр. 1 Пояснительная записка... 1 2 Планируемые результаты освоения учебного предмета. 2 3 Содержание учебного предмета... 4 4 Тематическое

Подробнее

Рабочая программа. по биологии. для 5 А, Б, В, Г классов. на учебный год

Рабочая программа. по биологии. для 5 А, Б, В, Г классов. на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей имени академика Б.Н. Петрова» города Смоленска Рабочая программа по биологии для 5 А, Б, В, Г классов на 208-209 учебный год Составила: учитель

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета. «Биология» 5 класс уч. год

Рабочая программа учебного предмета. «Биология» 5 класс уч. год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 4 Рассмотрено на педагогическом совете Протокол 1 от 31.08. 2017 г. Приказ 162 от 31.08.2017 УТВЕРЖДАЮ: Директор

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Биология» разработана

Рабочая программа учебного предмета «Биология» разработана Рабочая программа учебного предмета «Биология» разработана на основе требований к планируемым результатам освоения Основной образовательной программы МБОУ г. Иркутска СОШ 71, реализующей ФГОС на уровне

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 68

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 68 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 68 Рабочая программа по предмету «Биология» 5 класс (общеобразовательный) Рабочая программа разработана

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по биологии 5 классы ФГОС ООО

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по биологии 5 классы ФГОС ООО РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по биологии 5 классы ФГОС ООО Программу составила Братцева С.А. Шадринск, 2017 г. Пояснительная записка Рабочая программа построена на основе Федерального государственного образовательного

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Деятельность образовательного учреждения в обучении биологии должна быть направлена на достижение обучающимися следующих личностных результатов: 1)

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета: Предметные:

Планируемые результаты освоения учебного предмета: Предметные: 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по биологии для 5 класса разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО, требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Данная программа составлена с учетом следующих нормативнометодических документов: Федеральный закон от 29.12.2012г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Федеральный

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по биологии для 5 класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 35 с углубленным изучением отдельных предметов»

Аннотация к рабочей программе по биологии для 5 класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 35 с углубленным изучением отдельных предметов» Аннотация к рабочей программе по биологии для 5 класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 35 с углубленным изучением отдельных предметов» Приволжского района города Казани (общеобразовательный уровень)

Подробнее

Рабочая программа по биологии 5 «а» класс (базовый уровень)

Рабочая программа по биологии 5 «а» класс (базовый уровень) Рабочая программа по биологии 5 «а» класс (базовый уровень) Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ КУРСА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ КУРСА Программа составлена на основе примерной Программы основного общего образования по биологии, авторской программы по биологии В.В.Пасечника «Биология: программа 5-9 классы общеобразовательных учреждений».

Подробнее

Содержание рабочей программы. 2 Планируемые результаты освоения учебного предмета «Биология» в 5 классе

Содержание рабочей программы. 2 Планируемые результаты освоения учебного предмета «Биология» в 5 классе Содержание рабочей программы п/п Название раздела Страницы Пояснительная записка 2 Планируемые результаты освоения учебного предмета «Биология» в 5 классе 3 Содержание учебного предмета «Биология» в 5

Подробнее

Рабочая программа по биологии 5А, 5Б, 5В, 5Г, 5Д классов

Рабочая программа по биологии 5А, 5Б, 5В, 5Г, 5Д классов Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 16 г.о. Орехово-Зуево Московской области Рабочая программа по биологии 5А, 5Б, 5В, 5Г, 5Д классов Составитель: Добрынина Елена

Подробнее

Содержание. 1. Пояснительная записка 3 2. Содержание учебного предмета 7 3. Тематическое планирование по учебному предмету 9

Содержание. 1. Пояснительная записка 3 2. Содержание учебного предмета 7 3. Тематическое планирование по учебному предмету 9 1 Содержание 1. Пояснительная записка 3 2. Содержание учебного предмета 7 3. Тематическое планирование по учебному предмету 9 2 1.Пояснительная записка Рабочая программа по биологии (далее рабочая программа)

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии (базовый уровень) 5 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии (базовый уровень) 5 класс Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовская средняя общеобразовательная школа 8 УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Домодедовской СОШ 8 О.М.Комарницкая Приказ 13 от «30» декабря 2016 г. РАБОЧАЯ

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей им. Г.Ф.Атякшева» «Согласовано» ( роспись курирующего заместителя директора)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей им. Г.Ф.Атякшева» «Согласовано» ( роспись курирующего заместителя директора) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей им. Г.Ф.Атякшева» Рабочая программа, рассмотрена на заседании предметного объединения Протокол 7от «07» июня2018г. «Согласовано» ( роспись

Подробнее

Планирование учебного материала

Планирование учебного материала Пояснительная записка. Настоящая программа по биологии для 5 класса основной общеобразовательной школы составлена с учётом: - федерального государственного образовательного стандарта общего образования

Подробнее

учебный год

учебный год Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 242 с углубленным изучением физики и математики Красносельского района Санкт-Петербурга Принята Педагогическим

Подробнее

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Биология» в 5 классе

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Биология» в 5 классе I. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Биология» в 5 классе Рабочая программа учебного предмета «Биология» для 5 класса МБУ «Школа 90» составлена в соответствии с требованиями к результатам

Подробнее

Пояснительная записка цель Задачи Предметные:

Пояснительная записка цель Задачи Предметные: Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.12г. 273-ФЗ; федеральным государственным образовательным стандартом

Подробнее

Дата Тема урока, тип урока Колво. Элемент содержания Домашнее задание. часов. 1 Биологические дисциплины. Значение биологии. 1 задание на с.

Дата Тема урока, тип урока Колво. Элемент содержания Домашнее задание. часов. 1 Биологические дисциплины. Значение биологии. 1 задание на с. Наименование изучаемой темы Основное содержание по теме п/п 1 Тема 1: «Введение» - 6ч. Биология наука о живой природе. Методы исследования в биологии. Царства бактерий, грибов, растений и животных. Отличительные

Подробнее

Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования: личностные:

Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования: личностные: разработана в соответствии с «Положением о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, дисциплин (модулей) МБОУ «СОШ 4» г.альметьевска» на Рабочая программа составлена

Подробнее

учащихся Введение (6 ч) 1. Биология наука о живой природе. Инструктаж по ТБ.

учащихся Введение (6 ч) 1. Биология наука о живой природе. Инструктаж по ТБ. Календарно-тематическое планирование Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс (35 ч, 1 ч в неделю) Дата Тема урока Формы уроков Характеристика основных видов деятельности план факт учащихся Введение

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Предмет Класс Количество часов (всего за год) Количество часов (в неделю) Учебник

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Предмет Класс Количество часов (всего за год) Количество часов (в неделю) Учебник АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТОМСКА ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ муниципальное автономное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа 27 им. Г.Н. Ворошилова г Томска УТВЕРЖДЕНА Директор МАОУ ООШ

Подробнее

БИОЛОГИЯ 5 КЛАСС I. ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

БИОЛОГИЯ 5 КЛАСС I. ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ БИОЛОГИЯ 5 КЛАСС Рабочая программа по биологии составлена на основе программы Биология 5-9 классы. Рабочие программы: учебно-б63 методическое пособие/ автор составитель Г.М. Пальдяева - М.: Дрофа, 205г.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по биологии для 5 класса построена на основе федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы основного общего образования

Подробнее

создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта;

создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта; Планируемые результаты освоения учебного предмета «Биология» Требования к результатам освоения курса биологии в 5 классе определяются ключевыми задачами общего образования и включают личностные, метапредметные

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Планируемые результаты освоения учебного предмета. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностные результаты У обучающегося будут сформированы: - внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе; - адекватное оценивание

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Биология» в 5 классе Учитель: Самукова Е.Г. 1. О рабочей программе Рабочая программа по учебному

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Биология» в 5 классе Учитель: Самукова Е.Г. 1. О рабочей программе Рабочая программа по учебному Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Биология» в 5 классе Учитель: Самукова Е.Г. 1. О рабочей программе Рабочая программа по учебному предмету природоведение для обучающихся 5 класса ГБОУ

Подробнее

г. Наро-Фоминск 2017 г.

г. Наро-Фоминск 2017 г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Наро-Фоминская средняя общеобразовательная школа 9 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Биология», 5 в классы (базовый уровень) Составитель: учитель

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса по предмету биологии для 5 класса «Биология. Введение в биологию» составлена на основе программы основного общего образования, требований к результатам,

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета биология 6 класс

Планируемые результаты освоения учебного предмета биология 6 класс Планируемые результаты освоения учебного предмета биология 6 класс Рабочая программа для курса биологии 6 класса разработана на основе программы для общеобразовательных школ по биологии 5- классы по Пономаревой

Подробнее

Рабочая программа. по биологии для 5 а,б классов. основного общего образования учебный год

Рабочая программа. по биологии для 5 а,б классов. основного общего образования учебный год Приложение к основной образовательной программе основного общего образования приказ 488ос от 30.08.2018г. Тюменская область Ханты-Мансийский автономный округ Югра Нижневартовский район Муниципальное бюджетное

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса биологии для 5 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по биологии, разработанной в соответствии с требованиями

Подробнее

СОГЛАСОВАНО. «27» августа 2018 г Зам. директора УВР

СОГЛАСОВАНО. «27» августа 2018 г Зам. директора УВР МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИПИЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» СОГЛАСОВАНО Школьное методическое объединение протокол ] От «24» августа 208 г СОГЛАСОВАНО --------------- «27»

Подробнее

Рабочая программа по биологии (базовый уровень) 5 а, е, д класс ( ФГОС)

Рабочая программа по биологии (базовый уровень) 5 а, е, д класс ( ФГОС) Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа 2 Щёлковского муниципального района Московской области Рабочая программа по биологии (базовый уровень) 5 а, е,

Подробнее

1. Пояснительная записка Цели и задачи программы Целью Задачами курс Учебно-методический комплекс

1. Пояснительная записка Цели и задачи программы Целью Задачами курс Учебно-методический комплекс 1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО, на основе программы авторского коллектива под руководством В. В. Пасечника (сборник «Биология. Рабочие программы.

Подробнее

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА «БИОЛОГИЯ 5 КЛАСС» Личностными результатами изучения предмета «Биология» в 5 классе являются следующие умения: Осознавать

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА «БИОЛОГИЯ 5 КЛАСС» Личностными результатами изучения предмета «Биология» в 5 классе являются следующие умения: Осознавать РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА «БИОЛОГИЯ 5 КЛАСС» Личностными результатами изучения предмета «Биология» в 5 классе являются следующие умения: Осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреж дение «Средняя общеобразовательная школа 1» г.губкинский. И.А. Краля г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреж дение «Средняя общеобразовательная школа 1» г.губкинский. И.А. Краля г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреж дение «Средняя общеобразовательная школа 1» г.губкинский Р А С С М О Т Р Е Н О С О Г Л А С О В А Н О У Т В Е Р Ж Д Е Н О на заседании МО Зам. директора

Подробнее

Рабочая программа Биология

Рабочая программа Биология ПРИНЯТО решением Педагогического совета ГБОУ лицея 226 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Протокол 1 от 28.08.2018 УТВЕРЖДЕНО Приказом 71 от 01.09.2018 Директор ГБОУ лицея 226 Рабочая Биология 5 класс

Подробнее

Рабочая программа по биологии для 5 класса (уровень: базовый)

Рабочая программа по биологии для 5 класса (уровень: базовый) муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Иркутска средняя общеобразовательная школа 36 Рабочая программа по биологии для 5 класса (уровень: базовый) Рабочая программа разработана на основе

Подробнее

1. Основа для составления учебной программы

1. Основа для составления учебной программы Аннотация к рабочей программе курса «Введение в биологию» на основе УМК «Биология 5-9 кл.» Н.И. Сонина и др. (линейный курс) 5 класс Количество часов: всего 34 часа; в неделю -1час. 1. Основа для составления

Подробнее

Рабочая программа. Утверждено: Директор школы: Согласовано: Зам. директора по учебной работе. Артемова О.Ю. подпись. Аксёнов В.В.

Рабочая программа. Утверждено: Директор школы: Согласовано: Зам. директора по учебной работе. Артемова О.Ю. подпись. Аксёнов В.В. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Сапожковская средняя школа имени Героя России Тучина Алексея Ивановича Сапожковского муниципального района Рязанской области» 391940 р.п. Сапожок Рязанской

Подробнее

Рабочая программа. по биологии. 5 класс

Рабочая программа. по биологии. 5 класс Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовская средняя общеобразовательная школа 7 с углубленным изучением отдельных предметов г.о.домодедово Рабочая программа по биологии 5 класс

Подробнее

Пояснительная записка. Рабочая программа по биологии построена на основе фундаментального ядра содержания основного общего образования, Федерального

Пояснительная записка. Рабочая программа по биологии построена на основе фундаментального ядра содержания основного общего образования, Федерального Пояснительная записка. Рабочая программа по биологии построена на основе фундаментального ядра содержания основного общего образования, Федерального государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

Рабочая программа по биологии в 5Б классе (ФГОС)

Рабочая программа по биологии в 5Б классе (ФГОС) Рабочая программа по биологии в 5Б классе (ФГОС) Пояснительная записка Рабочая программа построена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, авторской

Подробнее

учебный год

учебный год 2018-2019 учебный год Пояснительная записка. Рабочая программа по биологии для 5 класса составлена на основе: Федерального Закона от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федерального

Подробнее

Рабочая программа по биологии. для 5-х классов. 1 час в неделю ( всего 35 часов) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Рабочая программа по биологии. для 5-х классов. 1 час в неделю ( всего 35 часов) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2 г.суворова» «РАССМОТРЕНО» «ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДАЮ» На заседании методического на педсовете Директор объединения

Подробнее

Рабочая программа. по биологии 5 класс (УМК Пасечник В.В.) Составитель: учитель биологии Гилева Светлана Салиховна

Рабочая программа. по биологии 5 класс (УМК Пасечник В.В.) Составитель: учитель биологии Гилева Светлана Салиховна МБОУ «Кипринская основная общеобразовательная школа» Рабочая программа по биологии 5 класс (УМК Пасечник В.В.) Составитель: учитель биологии Гилева Светлана Салиховна 2018 2019 учебный год 1. Пояснительная

Подробнее

Рабочая программа. по предмету «Биология» для 5 класса на 2016/2017 учебный год

Рабочая программа. по предмету «Биология» для 5 класса на 2016/2017 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова» Рабочая программа по предмету «Биология» для 5 класса на 2016/2017 учебный

Подробнее

Рабочая программа по биологии. 5 Б класс

Рабочая программа по биологии. 5 Б класс Приложение к ООП ООО (п. 2.2) Рабочая программа по биологии 5 Б класс Учитель: Терентьева Надежда Николаевна д. Шапша, 2016-2017 учебный год. Данная рабочая программа по биологии для учащихся 5 класса

Подробнее

Рабочая программа по биологии для 5 класса уровень: базовый

Рабочая программа по биологии для 5 класса уровень: базовый «Рассмотрено» «Согласовано»: «Утверждено» Руководитель МО Заместитель директора Директор МБОУ СОШ 73 по УВР МБОУ СОШ 73 Макарова Г.И. Митюкова Ж.Г. Высоцкая Е.В. Протокол 1 от 30.08.18г 2018г. приказ 219/3

Подробнее

Рабочая программа по биологии, 5 класс Пояснительная записка

Рабочая программа по биологии, 5 класс Пояснительная записка Рабочая программа по биологии, 5 класс Пояснительная записка Главная цель совершенствования российского образования повышение его доступности, качества и эффективности. Это предполагает значительное обновление

Подробнее

На заседании МО Приказ по школе протокол от 2017 г. от 2017 г. Директор школы:

На заседании МО Приказ по школе протокол от 2017 г. от 2017 г. Директор школы: Муниципальное образовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа 10 Рассмотрена Утверждена На заседании МО Приказ по школе протокол от 2017 г. от 2017 г. Директор школы: Рассмотрена

Подробнее

Рабочая программа по биологии в 5 классе (ФГОС)

Рабочая программа по биологии в 5 классе (ФГОС) Рабочая программа по биологии в 5 классе (ФГОС) Пояснительная записка Рабочая программа построена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, основной

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа 15»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа 15» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа 15» Согласовано Методическим объединением учителей естественно-математического цикла

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренный совместным решением коллегии Минобразования

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения курса «Биология. 5 класс»

1. Планируемые результаты освоения курса «Биология. 5 класс» 1 1. Планируемые результаты освоения курса «Биология. 5 класс» Личностные результаты:включают готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации

Подробнее

Тематическое планирование. Биология. Введение в биологию. 5 класс.

Тематическое планирование. Биология. Введение в биологию. 5 класс. Тематическое планирование. Биология. Введение в биологию. 5 класс. Пояснительная записка: Рабочая программа составлена на основе «Программы основного общего образования. Биология. 5-9 классы. Концентрический

Подробнее

Обучение организовано с использованием УМК:

Обучение организовано с использованием УМК: Аннотация к рабочей программе по биологии (5-9 классы,фгос) Рабочая программа по биологии построена на основе Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2013 273-ФЗ; Фундаментального ядра содержания основного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии (базовый уровень) для 6 класса (ФГОС ООО) на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии (базовый уровень) для 6 класса (ФГОС ООО) на учебный год «Рассмотрено» на заседании ШМО МОУ «ЛСОШ 1» Протокол 1 от «29» августа 2018 г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР МОУ «ЛСОШ 1» /Н.К.Никитина/ «31» августа 2018 г. «Утверждаю» Директор МОУ «ЛСОШ

Подробнее

Программа рассчитана на 34ч. в год (1 час в неделю ). ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Программа рассчитана на 34ч. в год (1 час в неделю ). ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Рабочая программа по биологии для 5 класса составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы основного общего образования по биологии с

Подробнее

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА БИОЛОГИИ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА БИОЛОГИИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по биологии для 5 класса разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, примерной программой основного

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты: У обучающегося будут сформированы: основа для целостного восприятия окружающего мира, понимания возможности его изучения на основе

Подробнее

Рабочая программа курса «Биология: Бактерии. Грибы. Растения.» 5 классы. на учебный год

Рабочая программа курса «Биология: Бактерии. Грибы. Растения.» 5 классы. на учебный год Принято: Протокол заседания ШМО от 206г. Руководитель ШМО (РМО) / / КРАСНОГОРСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 0 с углубленным

Подробнее

Адаптированная рабочая программа по биологии для 5 г класса уровень: ограниченные возможности здоровья

Адаптированная рабочая программа по биологии для 5 г класса уровень: ограниченные возможности здоровья «Рассмотрено» «Согласовано»: «Утверждено» Руководитель МО Заместитель директора Директор МБОУ СОШ 73 по УВР МБОУ СОШ 73 Макарова Г.И. Митюкова Ж.Г. Высоцкая Е.В. Протокол 1 от 30.08.18г 2018г. приказ 219/3

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Нормативные документы, в соответствии с которыми разработана рабочая программа Закон РФ от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный компонент государственного

Подробнее

Содержание. 1. Пояснительная записка Планируемые результаты изучения предмета Критерии оценок Учебный тематический план..

Содержание. 1. Пояснительная записка Планируемые результаты изучения предмета Критерии оценок Учебный тематический план.. Содержание 1. Пояснительная записка... 3 2. Планируемые результаты изучения предмета.. 4 3. Критерии оценок. 6 4. Учебный тематический план.. 8 5. Календарно-тематический план. 9 6. Образовательные ресурсы..

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ 5 КЛАСС УЧИТЕЛЯ ГРИШИНОЙ Е.Г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ 5 КЛАСС УЧИТЕЛЯ ГРИШИНОЙ Е.Г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ 5 КЛАСС УЧИТЕЛЯ ГРИШИНОЙ Е.Г. 2017/2018 УЧЕБНЫЙ ГОД 1. Пояснительная записка. 2. Содержание программы. 3. Календарно-тематическое и поурочное планирование. Содержание Пояснительная

Подробнее

1. Пояснительная записка 3

1. Пояснительная записка 3 1 Содержание программы: 1. Пояснительная записка 3 1.1. Возможные результаты 4 1.2. Критерии оценки достижения возможных результатов 7 2. Учебный план 9 3. Календарно-тематический план 10 4. Образовательные

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Супрядкиной Натальи Анатольевны. по биологии для 5 класса учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Супрядкиной Натальи Анатольевны. по биологии для 5 класса учебный год Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей 366 Московского района Санкт-Петербурга «Физико-математический лицей» ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ решением педагогического совета Приказ 270 от 0.09.6

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по биологии построена на основе фундаментального ядра содержания основного общего образования, требований к результатам освоения основной образовательной программы

Подробнее

Рабочая программа. Биология. Основное общее образование (ΙΙΙ ступень) 5 класс

Рабочая программа. Биология. Основное общее образование (ΙΙΙ ступень) 5 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Борковская средняя общеобразовательная школа муниципального образования Шиловский муниципальный район Рязанской области Рассмотрено на Заседании педагогического

Подробнее

Рабочая программа курса «Биология» для 5 классов

Рабочая программа курса «Биология» для 5 классов МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 55» Рабочая программа курса «Биология» для 5 классов Рабочая программа составлена на основе авторской программы

Подробнее

Рабочая программа по биологии для 5 В, Г классов Программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год

Рабочая программа по биологии для 5 В, Г классов Программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей 470 Калининского района Санкт-Петербурга СОГЛАСОВАНА на заседании МО учителей Председатель МО: (Адонина Н. П.) «29» августа 2018 г. Протокол

Подробнее

Планируемые результаты

Планируемые результаты Личностные результаты обучения Планируемые результаты Осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе достижений науки. Постепенно выстраивать

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей «Физико-техническая школа» г. Обнинска.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей «Физико-техническая школа» г. Обнинска. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей «Физико-техническая школа» г. Обнинска. «Рассмотрено» на заседании кафедры гуманитарных дисциплин Протокол

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа 3 ПРОЕКТ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа 3 ПРОЕКТ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа 3 ПРОЕКТ Рабочая программа по учебному предмету «Биология», составлена на основе основной общеобразовательной программы

Подробнее

Рабочая программа по биологии в 5 классе (ФГОС)

Рабочая программа по биологии в 5 классе (ФГОС) Рабочая программа по биологии в 5 классе (ФГОС) 1.Пояснительная записка Рабочая программа построена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Базисногоучебного

Подробнее

1. Пояснительная записка 1.1. На изучение предмета в учебном плане школы отводится 1 час в неделю, итого 34 часа за учебный год. Лабораторных работ

1. Пояснительная записка 1.1. На изучение предмета в учебном плане школы отводится 1 час в неделю, итого 34 часа за учебный год. Лабораторных работ 1. Пояснительная записка 1.1. На изучение предмета в учебном плане школы отводится 1 час в неделю, итого 34 часа за учебный год. Лабораторных работ 10. Оценки за лабораторные работы могут быть выставлены

Подробнее

1. Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе: закона Российской Федерации «Об образовании в РФ»; требований Федерального

1. Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе: закона Российской Федерации «Об образовании в РФ»; требований Федерального 1. Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе: закона Российской Федерации «Об образовании в РФ»; требований Федерального Государственного Образовательного стандарта; Примерной программы

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Виткуловская средняя школа Сосновского района Нижегородской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Виткуловская средняя школа Сосновского района Нижегородской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Виткуловская средняя школа Сосновского района Нижегородской области РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя биологии Юровой Людмилы Юрьевны по биологии в 5 классе

Подробнее

Содержание программы

Содержание программы Пояснительная записка Рабочая программа по биологии составлена для учащихся 6 класса на основе следующих нормативно-правовых документов: - Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29

Подробнее

Рабочая программа по биологии в 5 классе (ФГОС) Пояснительная записка

Рабочая программа по биологии в 5 классе (ФГОС) Пояснительная записка Рабочая программа по биологии в 5 классе (ФГОС) Пояснительная записка Рабочая программа построена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, основного

Подробнее

Пояснительная записка Содержание курса Введение. (1час) 1.Клеточное строение организмов. (3 часа) Демонстрация Лабораторные работы: 1. 2.

Пояснительная записка Содержание курса Введение. (1час) 1.Клеточное строение организмов. (3 часа) Демонстрация Лабораторные работы: 1. 2. Пояснительная записка В соответствии с федеральным базисным учебным планом в рамках основного общего образования на изучение биологии в 6 классе отводится 34 часа из федерального компонента. В 6 классе

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета Планируемые результаты освоения учебного предмета Предметными результатами изучения предмета «Биология» являются следующие умения: определять роль в природе различных групп организмов; объяснять роль живых

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по биологии предназначена для учащихся 5х классов, составлена на основе авторской программы по биологии (Биология.5-9 классы: Рабочие программы: учебно-методическое

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по биологии для 5 класса

Аннотация к рабочей программе по биологии для 5 класса Аннотация к рабочей программе по биологии для 5 класса Общая характеристика учебного предмета. Биология входит в число естественных наук, изучающих природу, а также пути познания человеком природы. Значение

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета биология для 5А класса

Рабочая программа учебного предмета биология для 5А класса Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 26 г. Рыбинск «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор школы Н.Л.Щербакова

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе программы авторского коллектива под руководством В.В.Пасечника (Программа основного

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе программы авторского коллектива под руководством В.В.Пасечника (Программа основного ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе программы авторского коллектива под руководством В.В.Пасечника (Программа основного общего образования по биологии. 5 9 классы Авторы: В. В.

Подробнее