Сроки реализации 5 (6) лет

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Сроки реализации 5 (6) лет"

Транскрипт

1 Государственное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа 18» «Утверждаю» Директор ДМШ 18 Н.В.Санникова Приказ от 2009 г. Образовательная программа дополнительного образования детей «Скрипка» для учащихся 1 5 (6) классов (от 9 лет) Сроки реализации 5 (6) лет Составители: Т.П. Акивис, преподаватель ДМШ 36 им. В.В. Стасова; Е.И. Лядова, преподаватель ДМШ 17, заслуженный работник культуры РФ; Г.М. Григорьева, методист Методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры Комитета по культуре г. Москвы, заслуженный работник культуры РФ; С.Л. Михно, преподаватель ДМШ Московского государственного училища музыкального исполнительства им. Ф.Шопена; Ванинская И.М., преподаватель ДМШ Московского государственного училища музыкального исполнительства им. Ф.Шопена; Страшинская В.С., преподаватель МГДМШ 1 им. С.Прокофьева; Алексеева Т.Г., преподаватель ДМШ Московского государственного училища музыкального исполнительства им. Ф.Шопена. Москва, 2002 г. Изменения внесены преподавателем Грибелюк М.А. в 2009 г. Изменения согласованы: Директор Методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры Комитета по культуре города Москвы Цодокова А.С.

2 Раздел I. Пояснительная записка Направленность дополнительной образовательной программы В наше время все больше приобретает актуальность обучение учащихся по 5-ти летней программе. Раньше по 5-летней программе на струнных инструментах (в частности, на скрипке) обучалось очень мало детей. На обучение принимались дети 9-10 лет, которые не начали обучаться, как принято, в 6-ти летнем возрасте. 5-летний курс обучения представляет собой ускоренный курс. В идеале, за 5 лет дети должны охватить курс 7-летнего обучения по всем предметам, предусмотренным программой. Сдать выпускные экзамены и получить государственный диплом. Обучение в музыкальной школе претерпевает со временем определенные изменения и программа для ДМШ и ДШИ 1989года уже не соответствует современному уровню в том смысле, что большая часть детей, обучающихся в ДМШ и ДШИ, получают общее музыкальное образование. Количество детей, пригодных для профессионального обучения сильно сокращается. В этой ситуации 5-летний план обучения дает возможность менее способным и более взрослым учащимся получить начальное музыкальное образование. Также причиной перевода на сокращенную форму является заявления родителей. В последнее время существует практика, когда детей, не справляющихся с 7- летней программой, переводят на 5-летний срок обучения. Если учащиеся получают на выпускном экзамене положительные оценки, то они также получают диплом об окончании музыкального заведения. Тем не менее, на протяжении всех лет обучения должна проводиться планомерная и систематическая работа над всеми важнейшими разделами музыкальнотехнического развития учащегося. Необходимо развивать в нем сознательное отношение к усвоению технически приемов, ясное представление о художественной цели, которую они преследуют. Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность, дополнительная образовательная программа. Данная программа дает возможность осуществлять дифференцированный подход к обучению учащихся, различных по возрасту и музыкальным способностям. Программа учитывает различные уровни интеллектуального и психологического контакта педагога с учащимися при постановке учебных задач,, а также различные варианты репертуара. Информационная перегруженность современных детей и ухудшение состояния их здоровья часто не позволяет увеличить интенсивность занятий на уроке и дома. В репертуаре слабых учащихся необходимо сократить в программе прохождение крупной формы, по минимуму проходить технический материал. Даже у слабых учащихся важной предпосылкой для успешного развития ученика является обучение свободной и естественной постановке. Постоянное внимание следует уделять точной интонации. Штриховой технике, качеству звукоизвлечения, владению позициями и их соединениями и навыками вибрации.

3 Педагог должен привить ученику навыки использования грамотной аппликатуры, объяснить ученику, что главное состоит в раскрытии художественного замысла композитора в исполняемом произведении. Большое значение для музыкального развития учащихся имеет работа с концертмейстером, которая, помогает лучше понять произведение, укрепляет интонацию и ритмическую организацию учащихся, заставляет добиваться согласованного ансамблевого звучания. Кстати, навыки ансамблевого музицирования воспитываются у учащихся класса скрипки практически с самого начала обучения. Необходимо приучать учащихся к различному ансамблевому музицированию. Детям очень нравится играть ансамблях ( маленьких и больших), хотя это достаточно трудно в начальной стадии обучения Продвижение учащихся во многом зависит от правильной организации их домашних занятий. Навыки самостоятельной работы учащихся дома позволяет педагогу более плодотворно использовать классные занятия. Цель и задачи дополнительной образовательной программы. Главной целью программы является формирование у учащегося музыкального вкуса и образного мышления. После окончания музыкальной школы ученик должен получить начальное музыкальное образование в широком смысле, уметь поддержать беседы на музыкальные темы, самому рассказать о музыке и композиторах, научиться подбирать музыку на слух на инструменте. Для будущих профессионалов обучение в музыкальной школе является первой ступенью в их образовании. Отличительные особенности данной образовательной программы от уже существующей. В наше время профессиональное обучение детей в музыкальной школе уступает общеэстетическому воспитанию учащихся. Это является основным противоречием. Направленность музыкального Обучения в целом меняется. В районной музыкальной школе процент детей, собирающихся стать музыкантами, уменьшается с каждым годом, поэтому преподаватель в своем классе должен дифференцировать детей и составлять индивидуальную программу для каждого ребенка с учетом их потребностей и возможностей. Любого ребенка нужно научить играть на инструменте правильно, так же как учат в будущем профессионала на начальном этапе обучения. Тем более, что с первого класса не неизвестно, как будет развиваться ребенок и если у него предпосылки для профессионального музыкального образования. Поэтому, необходимо обучение ребенка на музыкальном инструменте приблизить к запросам учащихся и их родителей, к практическому применению в дальнейшей жизни учащегося навыков по окончании обучения. Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы. Сроки реализации дополнительной образовательной программы. Программа для обучения учащихся с 1-го по 5-й ( 6 -й класс) существенно отличается от программы с 1-го по 7-й классы. Программа рассчитана на обучение детей в возрасте от 9 до 16 (17) лет.

4 Младшие учащиеся считаются ученики 1,2 класса. С 3го- по 5-й ( 6-й) старшие. Программа обучения подразделяется на профессиональное и общеэстетическое, хотя проффесионально подготовленные ученики появляются очень редко. Чаще, по пятилетнему плану обучению учатся дети, которых поздно привели в музыкальную школу. За счет этого сокращается срок обучения, но интенсивность увеличивается в том случае, если позволяют способности ученика. Это становится редкостью. Чаще, за 5 (6) лет обучения ребенок проходит программу 5-ти лет. Формы и режимы занятий. Основной формой в учебно-воспитательной работы в классе скрипки является урок, проводимый в форме индивидуального занятия педагога с учеником 2 раза в неделю по 45 минут. Индивидуальное общение педагога с учеником дает возможность определить способности ребенка, его профессиональную направленность, отчего зависит программа развития ученика и репертуар. Несмотря на уровень развития учащегося в работе над репертуаром педагог должен добиваться грамотного изучения музыкального произведения, но учитывать, что некоторые из произведений должны быть подготовлены для публичного исполнения, другие только в порядке ознакомления. Большое значение в работе имеет организация домашнего занятий учащегося. Педагог каждый урок подробно записывает в дневник учащегося домашнее задание. Оно должно быть понятным, реальным для выполнения, и самое главное, чтобы был обеспечен контроль со стороны родителей. Как правило, лучше учатся дети, которым родители помогают при выполнении заданий. Большое значение на уроке имеет работа концертмейстера с учеником, и не имеет значение уровень развития ученика - у любого ученика концертмейстер должен быть профессиональным музыкантом. Это способствует развитию даже слабого ученика. Ожидаемые результаты и способы их проверки. Главными ожидаемыми результатами обучения является формирование следующих музыкальных способностей и интересов детей; давать учащимся репертуар для различных выступлений ( по- возможности учащихся для школьного и внешкольного мероприятия); научить ребенка подбирать произведения по слуху, уметь их самостоятельно выучить и разобрать. Для достижения данных результатов целесообразно проводить во всех классах академические зачеты в 1-м и 2-м полугодиях. Имеет смысл учащимся на 1-м году обучения проводить зачет только во 2-м полугодии, когда у ребенка уже начала налаживаться постановка рук. На зачетах в течение года учащиеся 1-го класса обязательно исполняют гаммы, этюды, пьесы, а со 2-го класса к этим формам добавляются произведения крупной формы. Форма подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы.

5 Общее количество музыкальных произведений рекомендованных для изучения в каждом классе дается в годовых требованиях. Это фиксируется в индивидуальных планах ученика. Успеваемость учащихся в игре на инструменте учитывается на экзаменах, академических концертах, контрольных уроках, а также на открытых концертах, конкурсах, прослушиваниях к ним и т.д. Экзамены проводятся соответствии с действующими учебными планами в выпускных ( 5,7) классах и в классах профессиональной ориентации ( 6,8). Для 5-летнего курса обучения, классом профориентации является 6-й. Учащиеся с1-го по 4-й класс 3, 4 раза в году выступают на зачетах. На выпускном экзамене в 5-м классе, учащиеся три раза играют на прослушивании ( в декабре, марте и апреле). В мае проходят выпускные экзамены. На них играют 4-е произведения различных жанров и форм и ставится отметка, которая оценкой по специальности. С ее учетом складывается отметка в диплом. Это обязательно для учащихся, претендующих на получение диплома. Профессионально ориентированные учащиеся кроме академических прослушиваний в течение года выступают на различных концертах. Раздел II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН С К Р И П К А О б ъ е м ч а с о в п о п о л у г о д и я м 1 п о л у г о д и е Классы Терминология Работа над постановкой Развитие муз. данных Темы программы класса скрипки Упражнения Гам- Этю- Пьесы мы ды Крупная форма Общее кол-во часов й класс Терминология ( изучение основ музыкальной грамоты, нот, длительности, пауз, простейшей терминологии форте, пиано, пиццикато, изучение названий частей скрипки и смычка) Работа над постановкой ( постановка рук и корпуса, правильное положение ног, установление пальцев на грифе, первоначальные упражнения со смычком, освоение держания скрипки).

6 Развитие музыкальных данных ( запоминание песенок на слух, развитие музыкальной памяти, запоминание стихов в песенках, прохлопывание их в ладоши, игра этих песенок на открытых струнах пиццикато). Упражнения ( упражнения Шрадика I раздел, работа над четкостью пальцев и распределением смычка) Гаммы ( двухоктавные гаммы и трезвучия Соль-мажор,Ля-мажор, однооктавная гамма и трезвучия Ля-минор) Этюды( сборник избранные этюды I выпуск 1-10, работа над штрихами, деташе, мартле, легато) Пьесы ( изучение пьес смычком, объем пьес увеличивается до 5-ти строчек, объяснение характера пьес, технические приемы исполнения пьес). Крупная форма ( не проходят). 2 й класс Терминология ( повторение терминологии, пройденной в 1-м классе) Работа над постановкой ( продолжение работы над постановкой рук и корпуса, держания скрипки и смычка, добиваться свободных движений рук и свободного держания корпуса) Развитие музыкальных данных ( работа над музыкальной памятью, запоминание наизусть пьес, этюдов и т.д., ритмические упражнения, пропевание изучаемых произведений ) Упражнения ( упражнения Шрадика I,II разделы, работа над беглостью пальцев, распределение смычка и легато) Гаммы (двухоктавные гаммы и трезвучия с переходами в 3-ю позицию ( Ре-мажор, Ре-минор, гамма до 16-ти легато, трезвучия до 6-ти легато) Этюды ( избранные этюды 1-3 класс, отдельные номера после 20-го, избранные этюды II выпуск 3-5 класс, отдельные номера с 1-го по 15-ый, работа над штрихами, переходами, звукоизвлечением) Пьесы ( объем 1-2 страницы, работа над звуком, пьесы кантиленные, технические, работа нгад музыкальностью исполнения и техническим развитием ученика). Крупная форма ( Гендель «вариации» и ли Ридинг «Концерт Си-минор 1-часть», разъяснение сути крупной формы, чередование тем различного характера, динамические оттенки, работа над общими характерами произведения и техническими средствами исполнения.). 3 й класс Терминология (изучение появившихся новых терминов, повторение уже изученных)

7 Работа над постановкой (продолжение работы над звукоизвлечением, изучение штрихов, двойные ноты, ведение смычка по двум струнам одновременно, проверка свободы рук, ног и корпуса, изучение смены позиций до 5-й, контроль правильной постановки ) Развитие музыкальных данных (работа над развитием памяти, постоянный контроль интонации, ритма) Гаммы ( трехоктавные гаммы, три трезвучия, два септаккорда, До-минор, Симажор, гамма легато до 24 нот на смычок, трезвучия до 9-ти, септаккорд до 12-ти нот на смычок, работа над интонацией, переходами, равномерным распределением смычка) Этюды ( Сборник избранные этюды IIвыпуск с 60 отдельные этюды, Мазас и отдельные этюды из 1-й тетради, работа над разными видами техники, переходами, отработка штрихов, контроль интонации) Пьесы ( пьесы разного характера из сборника «Хрестоматия 4,5 класс,5, 5 класс, Шальман «Хрестоматия» 2-я тетрадь 1и 2 части, техническая работа над музыкальностью исполнения и техническими приемами ученика). Крупная форма (концерт Ля-мажор Комаровский, Берио «Вариации «ля-минор», работа над штрихами, вибрацией, звукоизвлечением, музыкальной выразительностью, грамотностью исполнения текста, осмысленным исполнением крупной формы) Упражнения (упражнения Шрадика I,II разделы, работа над беглостью пальцев, распределение смычка и легато, упражнения на вибрацию) 4 й класс Терминология (изучение появившихся новых терминов сфорцандо, ларго, повторение уже изученных) Работа над постановкой ( постоянный контроль за правильной постановкой, исправление дефектов ( если они есть) Развитие музыкальных выразительностью) данных (работа над развитием памяти, музыкальной Упражнения (упражнения Шрадика I,II разделы, работа над беглостью пальцев, распределение смычка и легато, упражнения на вибрацию) Гаммы ( трехоктавные гаммы, три трезвучия, два септаккорда, Ля-бемоль мажор, Ля-Минор, гамма легато до 24 нот на смычок, трезвучия до 9-ти, септаккорд до 12- ти нот на смычок, работа над интонацией, переходами, равномерным распределением смычка. Гамма двойными нотами ( терции, сексты, октавы, 2-4 легато, работа над интонацией, одновременное ведение смычка по двум струнам )

8 Этюды ( Мазас. «Отдельные этюды на разные виды техники» из 1-й тетради, Крейцер «Отдельные этюды на разные виды техники», работа над разными видами техники, переходами, отработка штрихов, контроль интонации). Пьесы (пьесы разного характера из сборника «Хрестоматия 5,6, Юный скрипач III выпуск, отдельные пьесы Чайковского, техническая работа над музыкальностью исполнения и техническими приемами ученика). Крупная форма ( Берио «Концерт ля-минор 1 часть или Бах «Концерт ля-минор» 1 часть, Виотти «Концерт 23 1 часть, работа над штрихами ( летучее стаккато), двойные ноты, ритм, работа над вибрацией, звукоизвлечением, музыкальной выразительностью, грамотностью исполнения текста, осмысленным исполнением крупной формы) 5 й класс Терминология (изучение появившихся новых терминов, повторение уже изученных) Работа над постановкой ( постоянный контроль за правильной постановкой, исправление дефектов ( если они есть) Развитие музыкальных выразительностью) данных (работа над развитием памяти, музыкальной Упражнения (упражнения Шрадика I,II разделы, работа над беглостью пальцев, распределение смычка и легато, упражнения на вибрацию) Гаммы ( четырехоктавные гаммы, три трезвучия, два септаккорда, Соль-мажор, Соль-минор, гамма легато до 28 нот на смычок, трезвучия до 12-ти, септаккорд до 16-ти нот на смычок, работа над интонацией, переходами, равномерным распределением смычка. Гамма двойными нотами (Ля-мажор, терции, сексты, октавы, 16 легато, работа над интонацией, одновременное ведение смычка по двум струнам ) Этюды ( Крейцер, Донт «Отдельные этюды на разные виды техники», Роде «Каприсы» отдельные номера, работа над разными видами техники, переходами, отработка штрихов, контроль интонации, этюды на двойные ноты ). Пьесы (Дакен «Кукушка», или Вьетан «Тарантелла», или Балакирев «Экспромт», техническая работа над музыкальностью исполнения и техническими приемами ученика). Крупная форма ( Кабалевский «Концерт До-Мажор» 1часть или 2,3 части или Витали Шарлье «Чакона», или Гендель» Сонаты по 2 части 2,3,6, работа над штрихами ( летучее стаккато), двойные ноты, ритм, работа над вибрацией, звукоизвлечением, музыкальной выразительностью, грамотностью исполнения текста, осмысленным исполнением крупной формы)

9 6 й класс Терминология (изучение появившихся новых терминов, повторение уже изученных) Работа над постановкой ( постоянный контроль за правильной постановкой, исправление дефектов ( если они есть) Развитие музыкальных выразительностью) данных (работа над развитием памяти, музыкальной Упражнения (упражнения Шрадика I,II разделы, работа над беглостью пальцев, распределение смычка и легато, упражнения на вибрацию) Гаммы ( четырехоктавные гаммы, три трезвучия, два септаккорда, Соль-мажор, Соль-минор, гамма легато до 28 нот на смычок, трезвучия до 12-ти, септаккорд до 16-ти нот на смычок, работа над интонацией, переходами, равномерным распределением смычка. Гамма двойными нотами (Ля-мажор, терции, сексты, октавы, 16 легато, работа над интонацией, одновременное ведение смычка по двум струнам ) Этюды ( Крейцер, Донт, Данкля «Отдельные этюды на разные виды техники», Роде «Каприсы» отдельные номера, «работа над разными видами техники, переходами, отработка штрихов, контроль интонации, этюды на двойные ноты ). Пьесы (Бенда «Граве» или Массне «Размышление», Венявский «Скерцо - Тарантелла», Римский Корсаков «Полет шмеля», техническая работа над музыкальностью исполнения и техническими приемами ( штрих спиккато, сальтандо) ученика, ). Крупная форма ( Шпор «Концерт 9 часть 1». Бах «Концерт Ми-мажор» часть 1, Тартини Соната «Покинутая Дидона», работа над штрихами ( летучее стаккато), двойные ноты, ритм, работа над вибрацией, звукоизвлечением, музыкальной выразительностью, грамотностью исполнения текста, осмысленным исполнением крупной формы) Классы Терми -нология Работа над постановкой Развитие муз. данных 2 п о л у г о д и е Темы программы класса скрипки Упражнения Гам- Этю- Пьесы мы ды Крупная форма Общее кол-во часов

10 1 й класс Терминология ( продолжение изучения основ музыкальной грамоты, нот, элементарных терминов) Работа над постановкой ( продолжение работы над постановкой рук и корпуса работа над ведением смычка, рулевые движения правой и левой рукой, работа над свободой рук и корпуса) Развитие музыкальных данных ( запоминание песенок на слух, развитие музыкальной памяти, запоминание песенок со стихами, прохлопывание их в ладоши, игра этих песенок на открытых струнах пиццикато, пропевание песенок, отдельных нот, чтение нот по сборникам, умение играть по нотам). Упражнения (упражнения Шрадика I раздел, работа над четкостью пальцев и распределением смычка, некоторые упражнения из сборника Гарлицкого «Шаг за шагом») Гаммы (двухоктавные гаммы и трезвучия в 1-й позиции Ля-минор, До-мажор; однооктаные гаммы трезвучия в 3-й позиции Ре-мажор) Этюды( избранные этюды 1 выпуск с 11 по 16, работа над различными штрихами и над интонацией) Пьесы ( увеличивается объем пьес до 1-й страницы, усложнение характера пьес, работа над музыкальной выразительностью и техническими приемами ). Крупная форма ( не проходят). 2 й класс Терминология (повторение пройденного материала, изучение новых терминов, встречающихся в изучаемых произведениях) Работа над постановкой (закрепление пройденного в 1-м полугодии, знакомство с позициями -2 и 3-я, работа над звукоизвлечением и интонацией). Развитие музыкальных данных ( работа над музыкальной памятью, запоминание наизусть пьес, этюдов и т.д., ритмические упражнения, пропевание изучаемых произведений ) Упражнения ( упражнения Шрадика I,II разделы, работа над беглостью пальцев, распределение смычка и легато) Гаммы ( трехоктавные гаммы и трезвучия с переходами в 3-ю позицию, Сольмажор, Ля-минор, гамма-легато до нотный смычок, трезвучия 9 легато, работа над ровностью пальцев и звука) Этюды (избранные этюды II выпуск 16, 21,22, избранные этюды I выпуск 43,44)

11 Пьесы ( объем 1-2 страницы, работа над звуком, пьесы кантиленные Бакланова «Романс», Дварионас «Прелюдия»,Бакланова «Мазурка», Кабалевского «Полька», техническая работа над музыкальностью исполнения и техническим развитием ученика). Крупная форма ( Ридинг «Концерт Си-минор 2и 3 я части», работа над деташе в быстром темпе, работа над интонацией, звуком, начало работы на вибрацией) 3 й класс Терминология ( закрепление новых терминов и различных обозначений в нотахакценты, более сложные длительности) Работа над постановкой ( контроль за выполнением правил постановки правой и левой руки, корпуса, ног, контроль свободы движений) Развитие музыкальных данных [изучение более сложных ритмических рисунков пунктирный ритм, синкопы, работа над музыкальной памятью, слухом ( постоянный контроль интонации), запоминание изучаемого материала наизусть] Упражнения (упражнения Шрадика I,II разделы, работа над беглостью пальцев, распределение смычка и легато, упражнения на вибрацию) Гаммы ( трехоктавные гаммы, три трезвучия, Ля-Бемоль-мажор, Соль-минор, гамма легато до 24 нот на смычок, трезвучия до 9-ти, работа над интонацией, переходами, равномерным распределением смычка) Этюды ( Сборник избранные этюды IIвыпуск с 40 отдельные этюды на разные виды техники, отработка штрихов, контроль интонации) Пьесы ( пьесы с переходами разного характера из сборника «Юный скрипач» II выпуск, Хрестоматия 3, 4 класс, Хрестоматия Шальмана, техническая работа над музыкальностью исполнения и техническими приемами ученика). Крупная форма (концерт Вивальди Ля-Минор 1 часть или 2 и 3-я или Комаровский «Вариации на тему «Пойду ль я выйду ль я», работа над новыми штрихами сотийе, вибрацией, звукоизвлечением, музыкальной выразительностью, грамотностью исполнения текста, осмысленным исполнением крупной формы) 4 й класс Терминология (изучение появившихся новых терминов, повторение уже изученных) Работа над постановкой ( постоянный контроль за правильной постановкой, исправление дефектов ( если они есть) Развитие музыкальных данных (работа над развитием памяти, постоянный контроль интонации, ритма)

12 Упражнения (упражнения Шрадика I,II разделы, работа над беглостью пальцев, распределение смычка и легато, упражнения на вибрацию) Гаммы ( трехоктавные гаммы, три трезвучия, два септаккорда, Си-бемоль-мажор, до-минор, гамма легато до 24 нот на смычок, трезвучия до 9-ти, септаккорд до 12- ти нот на смычок, работа над интонацией, переходами, равномерным распределением смычка. Гамма двойными нотами ( Соль-мажор, терции, сексты, октавы, 8 легато, работа над интонацией, одновременное ведение смычка по двум струнам ) Этюды ( Крейцер, Донт «Отдельные этюды на разные виды техники», работа над разными видами техники, переходами, отработка штрихов, контроль интонации). Пьесы (Яньшинов «Прялка», Шуберт «Пчелка», Верачини «Ларго», Глюк «Мелодия», техническая работа над музыкальностью исполнения и техническими приемами ученика). Крупная форма ( Берио «Концерт ля-минор 2,3 часть или Бах «Концерт ляминор» 2,3 часть, или Виотти «Концерт 22 часть 1, работа над штрихами ( летучее стаккато), двойные ноты, ритм, работа над вибрацией, звукоизвлечением, музыкальной выразительностью, грамотностью исполнения текста, осмысленным исполнением крупной формы) 5 й класс Терминология (изучение появившихся новых терминов, повторение уже изученных) Работа над постановкой ( постоянный контроль за правильной постановкой, исправление дефектов ( если они есть) Развитие музыкальных выразительностью) данных (работа над развитием памяти, музыкальной Упражнения (упражнения Шрадика I,II разделы, работа над беглостью пальцев, распределение смычка и легато, упражнения на вибрацию) Гаммы ( четырехоктавные гаммы, три трезвучия, два септаккорда, Соль-мажор, Соль-минор, гамма легато до 28 нот на смычок, трезвучия до 12-ти, септаккорд до 16-ти нот на смычок, работа над интонацией, переходами, равномерным распределением смычка. Гамма двойными нотами (Ля-мажор, терции, сексты, октавы, 16 легато, работа над интонацией, одновременное ведение смычка по двум струнам ) Этюды ( Крейцер, Донт «Отдельные этюды на разные виды техники», Роде «Каприсы» отдельные номера, работа над разными видами техники, переходами, отработка штрихов, контроль интонации, этюды на двойные ноты ). Пьесы (Паганини «Кантабиле» или Шостакович «Адажио», или Сарасате «Интродукция и тарантелла», или Венявский «Легенда», техническая работа над

13 музыкальностью исполнения и техническими приемами ( штрих спиккато, сальтандо) ученика, ). Крупная форма ( Вивальди «Концерт Соль-минор» 1 часть, Гендель «Сонаты» по 2 части 1,4, Венявский «концерт 2» часть 1 или 2,3 части, работа над штрихами ( летучее стаккато), двойные ноты, ритм, работа над вибрацией, звукоизвлечением, музыкальной выразительностью, грамотностью исполнения текста, осмысленным исполнением крупной формы) 6 й класс Терминология (изучение появившихся новых терминов сфорцандо, ларга, повторение уже изученных) Работа над постановкой (постоянный контроль за правильной постановкой, исправление дефектов ( если они есть) Развитие музыкальных выразительностью) данных (работа над развитием памяти, музыкальной Упражнения (упражнения Шрадика I,II разделы, работа над беглостью пальцев, распределение смычка и легато, упражнения на вибрацию) Гаммы ( четырехоктавные гаммы, три трезвучия, два септаккорда, соль-мажор, соль-минор, гамма легато до 28 нот на смычок, трезвучия до 12-ти, септаккорд до 16-ти нот на смычок, работа над интонацией, переходами, равномерным распределением смычка. Гамма двойными нотами (Ля-мажор, терции, сексты, октавы, 16 легато, работа над интонацией, одновременное ведение смычка по двум струнам ) Этюды ( Крейцер, Донт, Данкля «Отдельные этюды на разные виды техники», Роде «Каприсы» отдельные номера, «работа над разными видами техники, переходами, отработка штрихов, контроль интонации, этюды на двойные ноты ). Пьесы (Рахманинов «Вокализ» или Прокофьев отдельные пьесы из балета «Золушка», Моцарт «Рондо», Фролов «Романс, Скерцо», техническая работа над музыкальностью исполнения и техническими приемами ( штрих спиккато, сальтандо) ученика, ). Крупная форма ( Верачини «Концертная соната», Локателли «Соната Сольминор», Лало» «испанская симфония» отдельные части, Вьетан «концерт 2» часть 1, работа над штрихами ( летучее стаккато), двойные ноты, ритм, работа над вибрацией, звукоизвлечением, музыкальной выразительностью, грамотностью исполнения текста, осмысленным исполнением крупной формы)

14 Раздел III. Содержание изучаемого курса С К Р И П К А Годовые требования по классам 1-й класс Развитие музыкально-слуховых представлений. Начальное развитие музыкального мышления. Усвоение названий частей скрипки и смычка. Основы организации целесообразных игровых движений ( постановка). Простейшие штриховые, динамические и аппликатурные обозначения. Качество звучания, интонация, ритм. Ознакомление со строем скрипки. Изучение первой позиции. Простейшие виды штриха деташе целым смычком и его частями, легато до 4-х нот на смычок. Начальные виды распределения смычка. Переходы со струны на струну, плавное соединение движений смычка в его различных частях. Несложные упражнения для левой руки. Гаммы и трезвучия в наиболее легких тональностях. Исполнение народных мелодий и несложных пьес. Подготовка к чтению с листа. В течение учебного года проработать с учеником: 4, 5 мажорных (минорных) гамм и арпеджио в одну октаву и одну-две гаммы в две октавы, коротких этюдов, пьес. 2-й класс. Дальнейшее развитие музыкально-образного мышления. Дальнейшая работа над постановкой, интонацией, звукоизвлечением и ритмом. Изучение штрихов деташе, легато (до 8-ми нот на смычок) и их чередование. Начало работы над мартле. Динамика звучания. Ведение смычка одновременно по двум струнам. Элементарные виды флажолетов. Ознакомление с простейшими видами двойных нот (в основном с применением открытых струн). Знакомство с позициями (2 и 3) и их смена. Двойные ноты и несложные аккорды в 1-й позиции. Гаммы и трезвучия в отдельных позициях и с применением переходов. Подготовительные упражнения к исполнению трели. Подготовительная работа по усвоению навыков вибрации. В течение учебного года проработать с учеником: 5-6 гамм ( мажорных и минорных) и арпеджио ( с обращениями) в 1,2 3 позициях и с переходами, 8-10

15 этюдов на различные виды техники, 6-8 пьес различного характера, 1-2 произведения крупной формы. 3-й класс. Дальнейшая работа над интонацией, развитием музыкального мышления, динамикой, ритмом. Изучение штрихов: деташе, легато, мартле и их чередование. Стаккато ( ознакомление). Изучение первых пяти позиций, различные виды их смены. Несложные упражнения в IV, V. VI, VII позициях. Этюды с двойными нотами в I й позиции, аккорды, изучение 2-х и 3-х отавных гамм и трезвучий. Навыки вибраций. В течение учебного года проработать с учеником: 3-4 гаммы( мажорных и минорных), арпеджио с обращениями ( с переходными в позициях), 4-6 этюдов на различные виды техники, 4-5 разнохарактерных пьес, два произведения крупной формы. 4-й класс. Усовершенствование штрихов: деташе, легато, мартле, стаккато, сотийе. Развитие техники левой руки: трели, различные виды соединений позиций, двойные ноты аккордов флажолеты. В течение учебного года проработать с учеником: 3-4 мажорных и минорных 3-х октавных гамм и трезвучий с обращениями, две гаммы с двойными нотами ( терции, секста, октавы), 3-4 этюда, 4 пьесы, два произведения крупной формы. 5-й класс. Дальнейшее развитие музыкального образного мышления. Работа над 3-х октавными гаммами и трезвучиями в подвижном темпе( гаммы до 12 нот легата, трезвучия до 9 нот легата). Работа над штрихами в подвижных темпах. В течение учебного года проработать с учеником: 2-4 мажорных и минорных гаммы, трезвучия с обращениями, две гаммы с двойными нотами, три-четыре этюда, две пьесы и одно произведение крупной формы ( выпускная программа утверждается в декабре и ее учат целый год). 6-й класс. Целенаправленная подготовка учащихся к поступлению в среднее специальное учебное заведение. Изучение произведений, различных по стилям и жанрам. Работа над гаммами, упражнениями, этюдами.

16 Примерные экзаменационные программы. Примерная программа для перехода во 2-й класс. 1. Гамма и арпеджио однооктавная в 1-й позиции. Родионов К. этюд 34 Комаровский Песенка Магиденко Петушок 2. Гамма и арпеджио двухоктавная в 1-й позиции. Бакланова Н. Этюд 11 «Избранные этюды. 1-й выпуск» Дунаевский Колыбельная Старокадомский. Воздушная песня. 3. Гамма и арпеджио двухоктавная в 3-й позиции. Этюд 21 «Избранные этюды. 2-й выпуск» Бакланова. Романс. Бакланова. Мазурка. 4. Гамма и арпеджио трехоктавная в 3-6 й позиции. Этюд 43 «Избранные этюды. 1-й выпуск» Ридинг О. Концерт h-moll 1-я часть. Примерная программа для перехода в 3-й класс. 1. Гамма и арпеджио двуххоктавная в 3- й позиции. Этюд 15 «Избранные этюды. 1-й выпуск» Моцарт ЛД. «Волынка» Ган «Раздумье» 2. Гамма и арпеджио двуххоктавная в 3- й позиции. Гречанинов «Весельчак» Ридинг О. Концерт h-moll 3-я часть. 3. Гамма и арпеджио трехоктавная в й позиции. Этюд 45 выпуск 2 Бонончини Рондо Зейц. Концерт G-dur 2-3 часть 4. Гамма и арпеджио трехоктавная в й позиции. Этюд 34 выпуск 2 Гендель «Бурре» Комаровский «Вариации на тему «Вышли в поле косари»

17 Примерная программа для перехода в 4-й класс. 1. Гамма и арпеджио трехоктавная. Мазас. Этюд 19 Бах. Концерт а- moll 2-3 части. Раков. Вокализ. 2. Гамма и арпеджио трехоктавная. Этюд 57. «Избранные 3-5 класс». Выпуск 2 Комаровский «Вариации на тему Пойду ль я, выйду ль я» Раков. Тарантелла. 3.Гамма и арпеджио трехоктавная. Мазас. Этюд 28. Роде. Концерт 8. Часть 1 Комаровский «Тарантелла» 3. Гамма и арпеджио трехоктавная. Бакланова. Этюд 1. Юный скрипач. Вып. 2. Чайковский «Грустная песенка» Обер «тамбурин» Вивальди. Концерт G-dur Примерная программа для перехода в 5-й класс. 1. Гамма и арпеджио трехоктавная. Донт Я. Этюд 9 Яньшинов А. Прялка. Корелли А. Соната ми минор, чч.1,2. 2. Гамма и арпеджио трехоктавная. Гамма в двойных нотах ( терции, сексты, октавы) Львов А. Этюд 3 Раков Вокализ Виотти Д. Концерт 23 ч.1 Примерная выпускная программа для окончания 5-го класса. Мазас. Этюд 8 Чайковский. Сентиментальный вальс. Балакирев. Полька. Холлендер. Концерт а-moll, часть 1 Крейцер. Этюд 1 Корелли А. Соната ля мажор, чч.1,2. Спендиаров. Колыбельная. Кюи. Непрерывное движение

18 Примерная выпускная программа для окончания 6-го класса. Крейцер. Этюд 10 Гендель. Соната 6 ч.1,2 Александров. Ария. Бом. Непрерывное движение. Мазас. Этюд 30 Роде. Концерт 7. Ч.1 Хачатурян. Ноктюрн. Шуберт. Пчелка. 3. Гамма и арпеджио четырехоктавная. Гамма в двойных нотах Крейцер. Этюд 17, 32 Балакирев. Экспромт Римский-Корсаков. Полет шмеля. Виотти.Д. Концерт 22 2, 3 части Гендель Г. Соната 4 2,3 части. В программах учащихся с 2-6 класс возможна замена этюда на пьесу. В ДМШ обучаются самых различных музыкальных способностей, поэтому в некоторых случаях является педагогически оправданным включение в индивидуальные планы произведения из репертуара предыдущего класса, а для учащихся, обладающих хорошими и отличными данными, могут быть включены из репертуара следующего класса. Составление творческого плана большой творческий процесс. Он ставит педагога перед необходимостью тщательного изучения планируемого репертуара и художественных и технических возможностей учащихся. Раздел IV. Рекомендуемые репертуарные списки нотной литературы. Список сборников для младших классов Родионов К. «Начальная школа игры на скрипке» ( 1960г.) Якубовская «Вверх по ступенькам» ( ред. Л.Раабена, 1974г.). Соколова «Начальная школа игры на скрипке» ( 1998г.). Хрестоматия педагогического репертуара 1-2 класс (под ред. Португалова). Юный скрипач 1-й выпуск. Йова Йорданова «Букварь для маленьких скрипачей (2001г.) Избранные этюды 1-2 выпуск ( составители М.Гарлицкий, К.Родионов, К.Фортунатов), 1974 Хрестоматия пед. репертуара ( выпуск 1. Составитель Фортунатов К.) Хрестоматия пед. репертуара ( выпуск 1. Составители Гарлицкий М., Родионов К., Уткин Ю.,Фортунатов К.). Юный скрипач. Выпуск 1 ( составитель Фортунатов К.) Сборник пед. репертуара для ДМШ (под ред. Мостраса).

19 Избранные этюды. Выпуск 1, 2. Шальман «Я буду скрипачом». Шальман «Хрестоматия для скрипки 1-2 класс». Григорян А. «Гаммы и арпеджио». Гарлицкий «Шаг за шагом». Шрадик Г. Упражнения тетр.1 Кайзер Г. 36 этюдов, соч. 20 тетр.1-2. Хрестоматия педагогического репертуара. Выпуск класс, выпуск 3, 3-4 класс. Юный скрипач. Сост. Фортунатов К. выпуск 1, 1-3 класс. Список сборников для старших классов Шальман «Хрестоматия для скрипки 3-7 класс». Выпуск 1. Избранные этюды. Выпуск 2. Мазас. Этюды тетр.1. Донт. Этюды. Соч.37 Шальман «Хрестоматия для скрипки 3-7 класс». Выпуск 2. Хрестоматия для скрипки 4-5 клас5-6 класс. Юный скрипач. Выпуск 2,3. Концерты маленьких скрипачей. (сборник). Избранные этюды. Выпуск 2-3 выпуск. Мазас. Этюды тетр.1,2 тетр. Донт. Этюды. Хрестоматия 5-6, 6-7 класс. Корелли.Сонаты. Чайковский П. «Пьесы». Шостакович Д. «Альбом пьес». Прокофьев С. «Избранные пьесы» Выпуск 1,2. Крейцер. Этюды под ред. Ямпольского. Шрадик Г. Упражнения. Сборник пьес французских композиторов. Избранные пьесы для старших классов. Сборник концертов дл я средних и старших классов. Юный скрипач. Выпуск 3. Крейцер Р. Этюды. Роде. Этюды и каприсы. Фиорилло. 36 этюдов и каприсов. Сборник классических пьес (сост. Агарков). Сборник этюдов и виртуозных пьес. Сборник пьес русских и зарубежных композиторов.

20 СПИСОК МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. Ауэр Л. «Моя школа игры на скрипке». Изд.»Композитор», г.санкт-петербург, 2004г. Ауэр Л. «Моя долгая жизнь в музыке». Изд.»Композитор», г.санкт-петербург, 2003г. Баринская А. Освоение начальных навыков владения штрихами в скрипичном классе ДМШ. Москва, 1997г. Как учить игре на скрипке в муз. Школе. Сост. Берлянчик М., Москва, 2006г. Бронин.В. Давид Ойстрах, Москва, 1954г. Васильева А. «Мой опыт моя вера». Москва, компания Net Graphics», 2000 г. Васильева А. «Исповедь музыканта (мои уроки), Москва, «Музыка», 1996г. Готсдинер А. «Слуховой метод обучения и работа над вибрацией в классе скрипки». Ленинград, изд. Музгиз, 1963г. Гинзбург Л. «Работа над музыкальным произведением», методические очерки, Москва, 1961г. Гутников Б. «Об искусстве скрипичной игры», Ленинград, 1988г. Мострас К. «Интонация на скрипке», Москва, 1962 г. Мострас К. «Система домашних занятий скрипача», Москва, 1956г. «Очерки по методике обучения игре на скрипке», Москва, 1960г. Кремер Г. «Обертоны», Москва, 2001г. Коган Г. «У врат мастерства» «Советский композитор», Москва, 1958г. Сигети Ж. «Воспоминания. Заметки скрипача». Общ. Ред. Л.Гинзбурга, Изд. Музыка, 1969г. Струве Б. «Вибрация как исполнительский навык игры на смычковых инструментах», Москва -Ленинград, 1933г. Турчанинова Г. «Некоторые вопросы начального обучения скрипача», Москва, 2007г. Юдовина-Гальперина Т.Б. «За роялем без слез, или я детский педагог», С- Петербург, «Союз художников», 2002г. Юзефович В. «Давид Ойстрах», изд.«советский композитор», 1985г. Янкелевич Ю. «Педагогическое наследие», Москва, 2002г.

Сроки реализации 7 (8) лет

Сроки реализации 7 (8) лет Государственное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа 18» «Утверждаю» Директор ДМШ 18 Н.В.Санникова Приказ от 2009 г. Образовательная программа дополнительного

Подробнее

Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки.

Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки. Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки. Правильное положение корпуса, инструмента и смычка, освоение

Подробнее

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка» Дополнительной общеразвивающей образовательной

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка.» дополнительной образовательной программы

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена на основе типовой программы «Специального класса скрипки для ДМШ и ДШИ Министерства культуры СССР Москва 1989 г.». Занятия по предмету «Скрипка» в ДМШ проводятся

Подробнее

КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ

КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Условия деятельности детских школ искусств в последнее десятилетие в России существенно изменились. Неоднородность контингента учащихся школ искусств по уровню способностей, сформированных

Подробнее

Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Актуальность разработки данной программы обусловлена изменением социальноэкономической

Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Актуальность разработки данной программы обусловлена изменением социальноэкономической 2 Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Актуальность разработки данной программы обусловлена изменением социальноэкономической ситуацией, изменениями условий деятельности детских школ

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка» дополнительной образовательной программы

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА СКРИПКЕ»

Образовательная программа дополнительного образования детей «ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА СКРИПКЕ» Государственное образовательное учреждение города Москвы «Детская музыкальная школа 36 им. В.В.Стасова» Принята на заседании «Утверждаю» Педагогического Совета Директор ДМШ 36 им. В.В.Стасова 200 г. Ястребцева

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Основой для данной программы являются программы для ДМШ изданных Министерством Культуры Российской Федерации и научно-методическим центром по художественному образованию (Москва 2002г.).

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В последнее десятилетие XX века в России существенно изменились условия деятельности детских школ искусств. Неоднородность контингента учащихся школ искусств по уровню способностей,

Подробнее

АННОТАЦИЯ. Автор составитель: преподаватель МБОУ ДОД ДМШ 4

АННОТАЦИЯ. Автор составитель: преподаватель МБОУ ДОД ДМШ 4 АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ "СКРИПКА" (7ЛЕТ) ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ В ОБЛОСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА "СКРИПКА" Автор составитель: преподаватель

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Структура программы учебного предмета - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

Раздел 1. «Комплекс основных характеристик программы» 1.1. Пояснительная записка. Направленность программы художественная, ознакомительный уровень.

Раздел 1. «Комплекс основных характеристик программы» 1.1. Пояснительная записка. Направленность программы художественная, ознакомительный уровень. Раздел 1. «Комплекс основных характеристик программы» 1.1. Пояснительная записка. Направленность программы художественная, ознакомительный уровень. Актуальность программы. Музыка является неотъемлемой

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 ИМ. М.И.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 ИМ. М.И. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 ИМ. М.И. ГЛИНКИ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

Подробнее

Министерства культуры Российской Федерации. Е. И. Лядова, преподаватель ДМ Ш 36 им. Я. Флиера, заслуженный работник

Министерства культуры Российской Федерации. Е. И. Лядова, преподаватель ДМ Ш 36 им. Я. Флиера, заслуженный работник Программа одобрена Научно-методическим центром по художественному образованию Министерства культуры Российской Федерации Составители: Т.П. Акивис, преподаватель ДМШ 36 им. В. В. Стасова Е. И. Лядова, преподаватель

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «Скрипка» для учащихся 1-7 (8) классов (от 7 лет) и 1-5 (6) классов (от 9 лет)

Образовательная программа дополнительного образования детей «Скрипка» для учащихся 1-7 (8) классов (от 7 лет) и 1-5 (6) классов (от 9 лет) Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская школа искусств 6» рждаю» Директор ГОУ ДОД г. Москвы Образовательная программа дополнительного образования

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Рассмотрена на педагогическом совете МАУДОД «Детская школа искусств» (протокол 4 от 28.12.2011 г.) УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

ПРОГРАММА по специальности «СКРИПКА» (срок обучения: 7 лет, 5 лет)

ПРОГРАММА по специальности «СКРИПКА» (срок обучения: 7 лет, 5 лет) ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская школа искусств имени Ю.С. Саульского» Принято общим собранием

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая рабочая программа учебного предмета «Скрипка» составлена на основе примерной дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства, разработанной Институтом

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «СКРИПКА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «СКРИПКА» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детская музыкальная школа 4 г. Хабаровска" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «СКРИПКА» для дополнительной общеразвивающей общеобразовательной

Подробнее

Образовательная программа по классу СКРИПКА

Образовательная программа по классу СКРИПКА г.москва КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ ГОРОДА МОСКВЫ УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ВОСТОЧНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА Государственное образовательное учреждение города Москвы «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 79» ОДОБРЕНО: На заседании

Подробнее

Музыкальный инструмент СКРИПКА Рабочая программа учебного предмета для детей 6-7 лет (срок реализации 1 год)

Музыкальный инструмент СКРИПКА Рабочая программа учебного предмета для детей 6-7 лет (срок реализации 1 год) МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 11 ИМЕНИ М.А. БАЛАКИРЕВА» Дополнительная общеразвивающая программа «Подготовка к обучению

Подробнее

ПРОГРАММА. Скрипка (специальность) подготовительный

ПРОГРАММА. Скрипка (специальность) подготовительный Муниципальное образование г.новороссийск Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 1 им. А.С.Данини муниципального образования г.новороссийск» ПРОГРАММА

Подробнее

«Музыкальный инструмент» (скрипка)

«Музыкальный инструмент» (скрипка) МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ» Рабочая программа по учебному

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа. в области музыкального искусства. «Инструментальное исполнительство. Скрипка» ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

Дополнительная общеразвивающая программа. в области музыкального искусства. «Инструментальное исполнительство. Скрипка» ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 1» Кировского района г. Казани Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Инструментальное

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 17 им. Александра Цфасмана» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

Структура программы I. Пояснительная записка

Структура программы I. Пояснительная записка Структура программы I. Пояснительная записка - Характеристика программы, ее место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени, предусмотренный на реализацию

Подробнее

Модифицированная дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное исполнительство. Скрипка»

Модифицированная дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное исполнительство. Скрипка» 1 2 Модифицированная дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное исполнительство. Скрипка» Данная дополнительная общеразвивающая программа относится к художественной направленности (ознакомительный

Подробнее

«Скрипка» для учащихся 1-7(8) классов (от 6 лет)

«Скрипка» для учащихся 1-7(8) классов (от 6 лет) Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа имени Г.Ф. Генделя» (ГБОУДОД г. Москвы «ДМШ им. Г.Ф. Генделя») «Утверждаю»

Подробнее

Департамент культуры города Москвы

Департамент культуры города Москвы Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа имени В.В. Андреева» УТВЕРЖ ДАЮ Директор

Подробнее

«Музыкальный инструмент (Скрипка)» со сроком обучения 4 года

«Музыкальный инструмент (Скрипка)» со сроком обучения 4 года 1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская школа искусств города Шебекино Программа по учебному предмету «Музыкальный инструмент (Скрипка)» со сроком

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО Программа по учебному предмету

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ КЛАССА СКРИПКИ Адаптированная программа (ОБЩЕЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ)

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ КЛАССА СКРИПКИ Адаптированная программа (ОБЩЕЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ) МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГОЬ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА ИМ. Д.Д. ШОСТАКОВИЧА СПЕЦИАЛЬНОСТЬ КЛАССА СКРИПКИ Адаптированная программа (ОБЩЕЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ)

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка» дополнительной образовательной программы

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. 1. Пояснительная записка 2. Учебный план программы 3. Учебно - тематический план и содержание работы по годам 4. Прогнозируемые результаты 5. Форма аттестации 6. Методы обучения 7.

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Добринская школа искусств им.н.а.обуховой

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Добринская школа искусств им.н.а.обуховой Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Добринская школа искусств им.н.а.обуховой Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства "Струнные инструменты

Подробнее

Учебно-тематический материал ПО КЛАССУ СКРИПКИ

Учебно-тематический материал ПО КЛАССУ СКРИПКИ Учебно-тематический материал ПО КЛАССУ СКРИПКИ Годовые требования Первый класс. За год учащийся должен пройти 3-4 мажорных и минорных гамм и арпеджио в пределах первой позиции до двух знаков в ключе в

Подробнее

1. Пояснительная записка Курс Основы домашнего музицирования (гитара) рассчитан на учащихся немузыкальных учебных заведений с целью введения их в

1. Пояснительная записка Курс Основы домашнего музицирования (гитара) рассчитан на учащихся немузыкальных учебных заведений с целью введения их в СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 2. Учебно-тематический план 3. Содержание тем учебного курса 4. Требования к уровню подготовки обучающихся 5. Литература и материально-технические средства обучения

Подробнее

Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО. УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Скрипка

Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО. УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Скрипка МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 7 имени С.В. Рахманинова» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Детская музыкальная школа имени Кара Караева» УТВЕРЖДЕНА приказом Государственного бюджетного

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета 1 Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе; - Срок реализации учебного предмета; - Объем учебного времени,

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ВИОЛОНЧЕЛЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ВИОЛОНЧЕЛЬ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С.Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

Подробнее

Программа учебного предмета ПО.01.УП.01;В.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (СКРИПКА)

Программа учебного предмета ПО.01.УП.01;В.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (СКРИПКА) бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств 2» города Омска ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» МКОУ ДОД ДШИ Николаевского муниципального района ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ

Подробнее

изменения, происшедшие на современном этапе в социальноэкономической

изменения, происшедшие на современном этапе в социальноэкономической 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная образовательная программа имеет художественно-эстетическую направленность. Отечественная система музыкального образования прошла длительный путь развития и признана во всем

Подробнее

программа по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА»

программа по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА» УПРАВЛЕНИЕ ПО КУЛЬТУРЕ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ 18» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств 7

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств 7 Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств 7 Дополнительная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты» Предметная область

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Скрипка»

Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Скрипка» Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Сертоловская детская школа искусств» ПРИНЯТА на Педагогическом совете школы Протокол 5 от 27.08.15г. УТВЕРЖДЕНА Приказом

Подробнее

Программа по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Программа по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Московская городская детская музыкальная школа имени И.О.Дунаевского»

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность программы художественная. - обучение игре на скрипке, - развитие музыкальных способностей, - расширение кругозора учащихся. Цель программы: Задачи: 1 развитие музыкальных

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Детская музыкальная школа имени Г.Г. Нейгауза» Утверждено: Приказ от 28 декабря 2013 г.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа составлена на основе опыта и результатов достижений ведущих преподавателей за последние годы, использует рекомендации и практический опыт методистов Методического

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты»

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты» Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Детская школа искусств 17» Принята на заседании педагогического Совета 2016 г. «Утверждаю» Директор ГБУДО г. Москвы «Детская

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детская музыкальная школа 4 г. Хабаровска" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА» 8,9лет для дополнительной

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 2 Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного предмета по специальности «скрипка» разработана на основе и с учетом федеральных

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ТЮМЕНИ «Детская школа искусств им. В.В. Знаменского» (МАУ ДО «ДШИ им. В.В. Знаменского»)

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 2» Программа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 2» Программа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 2» Программа Учебного предмета ПО.О1.УП.О1 СПЕЦИАЛЬНОСТЬ СКРИПКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «СКРИПКА» ДОП «Музыкальное исполнительство» Срок обучения 7 лет

Рабочая программа учебного предмета «СКРИПКА» ДОП «Музыкальное исполнительство» Срок обучения 7 лет МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «Детская музыкальная школа 7 им. С.В. Рахманинова» Рабочая программа учебного предмета «СКРИПКА» ДОП «Музыкальное

Подробнее

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «детская школа искусств им. Д.Б.

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «детская школа искусств им. Д.Б. Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «детская школа искусств им. Д.Б. Кабалевского» Принята на заседании «Утверждаю директор Педагогического Совета

Подробнее

программа по учебному предмету ПО.01.УП.01. «СПЕЦИАЛЬНОСТЬ» (СКРИПКА)

программа по учебному предмету ПО.01.УП.01. «СПЕЦИАЛЬНОСТЬ» (СКРИПКА) САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ 13 КУРОРТНОГО РАЙОНА» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей по предмету «Скрипка» Для учащихся 1-5(6) классов (от 9 лет) Срок реализации - 5(6) лет

Образовательная программа дополнительного образования детей по предмету «Скрипка» Для учащихся 1-5(6) классов (от 9 лет) Срок реализации - 5(6) лет Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Московская городская детская музыкальная школа имени С.С. Прокофьева» ПРИНЯТО на заседании Педагогического

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа по предмету «Специальный инструмент скрипка» составлена на основе Программы, разработанной на базе Методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе Дополнительная образовательная программа ансамбля скрипачей «Тутти» разработана на основе «Рекомендаций

Подробнее

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 2» городского округа Нальчик

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 2» городского округа Нальчик Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 2» городского округа Нальчик ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА ПРОГРАММА

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ "ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ" ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММАМЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» (5,7 ЛЕТ) Автор составитель: преподаватель

Подробнее

Требования для поступающих на отделение «Оркестровые струнные инструменты»

Требования для поступающих на отделение «Оркестровые струнные инструменты» Требования для поступающих на отделение «Оркестровые струнные инструменты» На вступительном экзамене по специальности необходимо исполнить: 1. Трёх-четырёх октавную гамму в умеренном движении по 4, 8,

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств им. А.В. Корнеева»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств им. А.В. Корнеева» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств им. А.В. Корнеева» «УТВЕРЖДАЮ» Принято на заседании Педагогического Совета Протокол 04 от 29 марта 2016 года Директор

Подробнее

Бортнянский Д. Сонатное аллегро. Виолончель

Бортнянский Д. Сонатное аллегро. Виолончель 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая программа дополнительных вступительных испытаний творческой и (или) профессиональной направленности составлена в соответствии с Правилами приема в Государственное бюджетное

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей по предмету «Скрипка» Для учащихся 1-7(8) классов (от 7-8 лет) Срок реализации - 7(8) лет

Образовательная программа дополнительного образования детей по предмету «Скрипка» Для учащихся 1-7(8) классов (от 7-8 лет) Срок реализации - 7(8) лет t Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Московская городская детская музыкальная школа имени С.С. Прокофьева» ПРИНЯТО на заседании Педагогического

Подробнее

РЕЦЕНЗИЯ. На рабочую программу «Общее фортепиано» для хореографического, ИЗО, струнного, народных инструментов и вокального отделений

РЕЦЕНЗИЯ. На рабочую программу «Общее фортепиано» для хореографического, ИЗО, струнного, народных инструментов и вокального отделений РЕЦЕНЗИЯ На рабочую программу «Общее фортепиано» для хореографического, ИЗО, струнного, народных инструментов и вокального отделений Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЕКАТЕРИНБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 16»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЕКАТЕРИНБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 16» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЕКАТЕРИНБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 16» «Музыкальный инструмент» (Скрипка) Программа учебного предмета для учащихся 1-7 классов

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ - СКРИПКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ - СКРИПКА Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств 2» ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Полифония (ХТК), крупная форма (романтическая соната, вариации, концерт), 2 инструктивных этюда.

Полифония (ХТК), крупная форма (романтическая соната, вариации, концерт), 2 инструктивных этюда. Программные требования фортепианного отделения ДМШ 2 по предпрофессиональной программе на 2015-2016 г.г. Данные требования опираются на предпрофессиональную программу и учебные планы, предусматривающие

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Занятия в классе флейты в ДМШ имени Н.П.Будашкина проводятся в соответствии с действующими учебными планами. Специфика флейты определяет оптимальные сроки обучения игры на этом инструменте

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНЕТЫ СКРИПКА»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНЕТЫ СКРИПКА» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств имени А.К. Лядова Углегорского муниципального района Сахалинской области ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета 1 Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе Срок реализации учебного предмета Объем учебного времени,

Подробнее

Образовательная программа обучения игре на скрипке

Образовательная программа обучения игре на скрипке Департамент культуры города Москвы ГБУДО г. Москвы ДШИ «Родник» Направление деятельности: художественно-эстетическое Образовательная программа обучения игре на скрипке Составитель: Преображенская Л.А.

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета Структура программы учебного предмета 2 I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Гитара» дополнительной образовательной программы

Подробнее

Специальность (скрипка)

Специальность (скрипка) Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Костромы «Детская школа искусств 4» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области

Подробнее

Зам. директора ДМШ им. М.М. Ипполитова-Иванова по учебно-воспитательной работе

Зам. директора ДМШ им. М.М. Ипполитова-Иванова по учебно-воспитательной работе Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы "Детская музыкальная школа имени М. М. Ипполитова-Иванова" УТВЕРЖДАЮ Директор О.В.Черезова приказ от

Подробнее

программа по учебному предмету ПО.01.УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (скрипка)

программа по учебному предмету ПО.01.УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (скрипка) АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования городского округа Самара «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА

Подробнее

Рабочая программа. преподавателя дополнительного образования по предмету «Саксофон» Возраст детей. Срок реализации

Рабочая программа. преподавателя дополнительного образования по предмету «Саксофон» Возраст детей. Срок реализации Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Вороновская детская школа искусств» «Принято» Педагогическим советом

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Предлагаемая программа пятилетнего образования представляет собой курс скрипки, построенный на основе программы семилетнего обучения, поэтому преследует в целом теже цели и задачи:

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Краткая характеристика предмета

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Краткая характеристика предмета ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Краткая характеристика предмета На современном этапе музыкального образования детей особую актуальность приобретает столь любимый и популярный в нашей стране инструмент, как гитара.

Подробнее

Срок реализации 8(9) лет

Срок реализации 8(9) лет Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств 2 г. Надыма» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «Виолончель» для учащихся 1-7 (8) классов (от 7 лет) и 1-5 (6) классов (от 9 лет)

Образовательная программа дополнительного образования детей «Виолончель» для учащихся 1-7 (8) классов (от 7 лет) и 1-5 (6) классов (от 9 лет) Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская школа искусств 16» «Утверждаю» ; директор ГОУ /(ОД г. Москвы Образовательная программа дополнительного

Подробнее

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения МБОУ ДО «Детская школа искусств 5 имени Д.Д. Шостаковича» города Курска Дополнительная общеразвивающая программа в области искусств «Инструментальное исполнительство» Программа по учебному предмету «Музыкальный

Подробнее

Программа вступительного экзамена по специальности Исполнение программы Программа абитуриента должна включать следующие произведения:

Программа вступительного экзамена по специальности Исполнение программы Программа абитуриента должна включать следующие произведения: 53.05.01 «Искусство концертного исполнительства» (скрипка, альт, виолончель, контрабас, арфа) 1. И.С.Бах. Две контрастные части из сонаты или партиты для скрипки соло (BWV 1001, 1002, 1003, 1004, 1005,

Подробнее

Дополнительная общеобразовательная (шщ&развнвающая программа на углублённом уровне. «Скрипка» для учащихся 1-5 (6) классов (от 9 лет)

Дополнительная общеобразовательная (шщ&развнвающая программа на углублённом уровне. «Скрипка» для учащихся 1-5 (6) классов (от 9 лет) Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа имени Г.Ф. Генделя» (ГБОУДОД г. Москвы «ДМШ им. Г.Ф. Генделя») «Утверждаю»

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ. приказ от 200 г. ПРОГРАММА обучения по классу виолончели. Составитель: Ю.А.Лакина. Москва, 2012 г. Директор О.В.

УТВЕРЖДАЮ. приказ от 200 г. ПРОГРАММА обучения по классу виолончели. Составитель: Ю.А.Лакина. Москва, 2012 г. Директор О.В. Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы "Детская музыкальная школа имени М. М. Ипполитова-Иванова" УТВЕРЖДАЮ Директор О.В.Черезова приказ от

Подробнее

УТВЕРЖДЕНО Педагогическим советом МБУК ДО ЕДЩИ 1 Протокол.и от

УТВЕРЖДЕНО Педагогическим советом МБУК ДО ЕДЩИ 1 Протокол.и от 2 УТВЕРЖДЕНО Педагогическим советом МБУК ДО ЕДЩИ 1 Протокол.и от Разработчик программы: Потехина Яна Борисовна, преподаватель МБУК ДО «Екатеринбургская детская школа искусств 1» СОДЕРЖАНИЕ I. Пояснительная

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Детская школа искусств «Родник» (ГБУДО г. Москвы ДШИ «Родник») Направление деятельности:

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Структура программы учебного предмета - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ»

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ» Государственное образовательное учреждение города Москвы «Детская музыкальная школа 36 им. В.В.Стасова» Принята на заседании «Утверждаю» Педагогического Совета Директор ДМШ 36 им. В.В.Стасова 200 г. Ястребцева

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ 8» ГОРОДА ОМСКА ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Детские музыкальные школы являются существенным звеном в системе дополнительного образования детей и решают практические задачи эстетического воспитания, формирования художественного

Подробнее