Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, разделы, темы)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, разделы, темы)"

Транскрипт

1 «Теория и технология развития речи детей» Составитель аннотации: Филиппова Л.В., кандидат педагогических наук, доцент Кафедра методики дошкольного и начального образования Цель изучения дисциплины Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, разделы, темы) Целью освоения дисциплины является сформировать готовность студентов к профессиональной деятельности в области речевого развития детей дошкольного возраста на основе современных научных знаний об онтогенезе речи и речевого общения. Дисциплина «Теория и технологии развития речи детей» относится к вариативной части профессионального цикла обязательных дисциплин (Б3.В.ОД.5.). Основные блоки, разделы и темы дисциплины: 1. Теория и методика развития речи как наука Определение, содержание и функции методики. Методологические основы методики развития речи. Лингвистические основы методики развития речи. Психологические основы развития речи. Педагогические основы развития речи. Физиологические основы методики развития речи. Связь методики с другими науками 2. Речь и речевая деятельность. Общие сведения о речи. Теории о происхождении и сущности речи. Основные функции речи. Виды и формы речи. Язык и речь. Язык и мышление. Понятие «речевая деятельность». Теория речевой деятельности. Виды речевой деятельности. 3. Историческое становление методики развития речи как науки. История возникновения и развития методики развития речи как науки. Роль К.Д. Ушинского, Н.К. Крупской, Е.И. Тихеевой, Е.А. Флериной в развитии и становлении методики. 4. Дидактические основы развития речи детей Развитие речи детей одна из ведущих задач детского сада. Психолого-педагогическое, физиологическое, лингвистическое обоснование при решении различных задач речевого развития детей. Задачи и содержание работы по развитию речи детей в «Программе воспитания и обучения в детском саду», в методических рекомендациях к ней. Постановка задач, выбор методов и содержания работы с детьми по развитию речи в соответствии с закономерностями овладения связной речью, лексикой, грамматикой и фонетикой. Средства осуществления программы воспитания и развития речи детей. Обучение родному языку на занятиях, в разных видах деятельности. Речевое общение как одно из основных средств освоения социального опыта и овладения родным языком. Наглядные, словесные и практические методы, их характеристика. Словесные, наглядные игровые приемы. Разнообразие методов и приемов, используемых на занятиях по развитию речи в детском саду. 5. Методика формирования словарного запаса детей.

2 Словарная работа в детском саду. Связь словарной работы с обогащением знаний и представлений дошкольников об окружающем мире. Особенности овладения словарем детьми дошкольного возраста. Степени общения с учетом возрастных возможностей. Значение словарной работы для общего речевого развития детей в детском саду. Задачи словарной работы. Обогащение словаря. Закрепление и уточнение слов. Активизация словаря. Выведение из словаря детей к литературной лексике. Требования к речи окружающих взрослых. Методы и приемы развития словаря. Усложнение содержания словарной работы. Виды занятий по формированию словаря. Дидактические требования к организации и проведению занятий по формированию словаря. Обучение детей разгадыванию и загадыванию загадок. 6. Методика формирования грамматического строя речи. Раздел грамматики. Грамматический строй. Усвоение детьми дошкольного возраста морфологии и синтаксиса русского языка. Словоизменение, словообразование, словотворчество детей. Составление предложений различных конструкций. Основные направления формирования грамматического строя речи. Методы формирования грамматически правильной речи у детей на специальных занятиях и вне занятий. Планирование замятий. Роль дидактических игр, упражнений в формировании грамматического строя речи. 7. Методика формирования звуковой культуры речи. Методическое руководство работой по развитию речи детей в дошкольных учреждениях. Понятие звуковой культуры речи, ее значение для развития речевого общения, развитие личности ребенка и для подготовки его к обучению в школе. Особенности формирования у дошкольников звуковой культуры речи. Основные разделы работы по воспитанию звуковой культуры речи. Задачи и содержание работы по воспитанию звуковой культуры речи на занятиях в дошкольных учреждениях. Планирование работы по формированию звуковой культуры речи. Комплексный подход в формировании звуковой культуры речи. Индивидуальная работа с детьми. Обследование состояния сформированности звуковой культуры речи у детей. 8. Методика развития связной речи. Роль развития связной речи в системе дошкольного воспитания. Определение связной речи, требования к ней. Диалогическая и монологическая речь, их характеристика. Значение беседы в развитии диалогической речи детей. Подготовка воспитателя и детей к беседе. Требования к организации и проведению беседы. Тематика и структура беседы. Виды беседы. Развитие монологической речи. Обучение детей пересказу литературных произведений. Задачи и методы обучения детей пересказу. Структура построения занятий. Обучение детей рассказыванию. Виды рассказывания. Формы рассказов. Составление рассказов об

3 игрушках и бытовых предметах. Требования программы к работе в разных возрастных группах. Обучение детей рассказыванию по картинке. Требования к отбору картин. Усложнение приемов обучения и оценки детских рассказов в разных возрастных группах. 9. Методика ознакомления с художественной литературой. Художественная литература средство эстетического, умственного, нравственного воспитания детей. Особенности восприятия дошкольниками литературных произведений. Целостное восприятие литературного произведения. Задачи и содержание работы дошкольного учреждения по ознакомлению детей с художественной литературой. Требования к отбору художественных произведений. Методика ознакомления детей с художественной литературой. Структура занятий по ознакомлению детей с художественной литературой. Приемы формирования восприятия художественных произведений. Методика заучивания стихотворений. Построение занятий по заучиванию. Художественно-речевая деятельность детей. Работа с книгой вне занятий. Уголок книги, его значение, требования к оформлению, содержание. 10. Подготовка детей к обучению грамоте. Значение работы по подготовке детей к усвоению грамоты в детском саду. Специфика, цель и задачи этой работы. Содержание и методика подготовки детей дошкольного возраста к обучению грамоте в школе. Анализ методов обучения грамоте в русской школе. Звуковой аналитикосинтетический метод обучения чтению и его сущность. Требования школы к подготовке детей обучению грамоте. Ознакомление детей со словом и предложением, словесным составом предложения. Ознакомление со слоговым строением слова. Ознакомление детей со звуковым строением слова. Использование дидактических игр, упражнений, наглядного материала. 11. Диагностика речевого развития детей. Задачи определения уровня речевого развития детей. Методы обследования. Использование дидактических игр, наглядного материала в обследовании речи детей. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины Знания, умения и навыки, (ОК-6); (ОК-16); (ОПК-3); (ПК-2). Для освоения дисциплины «Теория и технология развития речи детей» студентами могут быть использованы знания некоторых предшествующих дисциплин гуманитарного, социального и экономического, а также профессионального циклов: «Дошкольная педагогика» (Б3.В.ОД.2..), «Культура речи» (Б1.Б.4), «Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования» (Б3.Б.4). Знать:

4 получаемые в процессе изучения дисциплины - научные основы методики развития речи детей (методологические, психофизиологические, психолингвистические, лингводидактические); - роль родного языка и речи в развитии ребенка; - основные методологические подходы к развитию речи и обучению родному языку в истории зарубежной и отечественной педагогики; - современные концепции онтогенеза речи и основные направления исследований детской речи; - закономерности и особенности усвоения дошкольниками лексики, грамматики, фонетики, связной речи; - цель, задачи и содержание развития разных сторон речи детей; - методические принципы развития речи детей; - педагогические условия, способствующие развитию речи детей; - средства, методы и приемы формирования речи детей; - критерии оценки уровня речевого развития детей в разных возрастных группах; - основы преемственности работы детского сада и начальной школы по развитию речи и обучению родному языку; - основы разработки учебно-программной документации; - современные тенденции развития дошкольного образования, образовательные программы, направленные на речевое воспитание детей. Уметь: -обследовать и выявлять особенности овладения родным языком детьми, составлять характеристики речевого развития; - определять уровень речевого развития детей и давать педагогические рекомендации с целью его коррекции; -выбирать наиболее эффективные пути воздействия на речь дошкольников и анализировать полученные результаты; - создавать развивающую речевую среду, условия для практического овладения детьми словарем, фонетикой, грамматическим строем родного языка, связной речью; - формировать у детей коммуникативно-речевые умения и навыки; -отбирать содержание, методы и приемы работы в соответствии с возрастом детей и уровнем их развития; -осуществлять деятельность по отбору и использованию дидактического материала; -проектировать работу по развитию речи, разрабатывать конспекты занятий, игр, сценариев и др. с детьми дошкольного возраста; - проводить опытно-экспериментальную работу в области развития речи детей; - анализировать и оценивать работу воспитателей по развитию речи. Владеть: - навыками общения с детьми, родителями, педагогами; - навыками установления эмоционального контакта с

5 Используемые методы обучения и программные средства: Формы текущего контроля: Формы промежуточного /итогового контроля воспитанниками; - навыками создания атмосферы сотрудничества с детьми; - навыками организации работы по повышению культуры речи детей и родителей; - навыками применения теоретических знаний в практике работы дошкольных учреждений и органов управления образованием. проектный метод обучения, метод анализа конкретных ситуаций, ролевые и деловые игры, мозговой штурм, тестовые материалы по дисциплине для СДО «Прометей». индивидуальные и фронтальные опросы; результаты тестирования, выполнение рефератов Зачет; экзамен


Балашовский институт (филиал)

Балашовский институт (филиал) Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный университет имени

Подробнее

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА задачи? ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Перечень вопросов: 1. Каковы предмет методики и ее фундаментальные

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ВГУ»)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ВГУ») МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой педагогики

Подробнее

ВОПРОСЫ по дисциплине «Методика развития речи»

ВОПРОСЫ по дисциплине «Методика развития речи» СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по учебной работе Гуманитарного колледжа УО «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы» Ю. М. Сидорович 2015 г. УТВЕРЖДАЮ Директор Гуманитарного колледжа

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины Б1.В.ОД.7 Теория и методика педагогической деятельности в ДОУ Трудоемкость 6 з.е.

АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины Б1.В.ОД.7 Теория и методика педагогической деятельности в ДОУ Трудоемкость 6 з.е. АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины Б1.В.ОД.7 Теория и методика педагогической деятельности в ДОУ Трудоемкость 6 з.е. 1.1. Цель освоения и краткое содержание дисциплины Цели освоения: - раскрыть научные

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины Б «Теория и технология развития речи детей»

Аннотация рабочей программы дисциплины Б «Теория и технология развития речи детей» Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.02.01 «Теория и технология развития речи детей» 1.Цель освоения дисциплины: - формирование у студентов готовности к работе по речевому воспитанию детей на основе

Подробнее

Теория и методика развития детской речи

Теория и методика развития детской речи МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой педагогики

Подробнее

Рабочая программа дисциплины Технологии языкового образования и речевого развития дошкольников и младших школьников

Рабочая программа дисциплины Технологии языкового образования и речевого развития дошкольников и младших школьников МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт «Утверждено» И.о. ректора Яценко А.И. ««----------------------2011 Рабочая программа дисциплины

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины. Теория и технологии развития речи детей. Направление подготовки (050100) Педагогическое образование

Аннотация рабочей программы дисциплины. Теория и технологии развития речи детей. Направление подготовки (050100) Педагогическое образование Аннотация рабочей программы дисциплины Теория и технологии развития речи детей Направление подготовки 44.03.01 (050100) Педагогическое образование Профиль: Дошкольное образование Квалификация: бакалавр

Подробнее

Рабочая программа дисциплины Технологии языкового образования и речевого развития дошкольников и младших школьников

Рабочая программа дисциплины Технологии языкового образования и речевого развития дошкольников и младших школьников МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт «Утверждено» И.о. ректора Яценко А.И. ««----------------------2011 Рабочая программа дисциплины

Подробнее

12.2 Виды учебной работы. Срок обучения 2года 10 мес. Трудоемкость (часы) В том. По семестрам числе в. о ктивно. сем. 4 й форме

12.2 Виды учебной работы. Срок обучения 2года 10 мес. Трудоемкость (часы) В том. По семестрам числе в. о ктивно. сем. 4 й форме 2 9. Цели и задачи учебной дисциплины: Целью дисциплины является формирование у студентов готовности к педагогической деятельности по развитию речи детей дошкольного возраста и педагогическому взаимодействию

Подробнее

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ В.В. Стерликова ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ (структурно-логические схемы) Учебно-методическое пособие 2-е издание, стереотипное Москва Издательство «ФЛИНТА» 2014 УДК 372.217 ББК 74.102 С79 Научный

Подробнее

Об утверждении типовых учебных программ по учебным дисциплинам профессионального компонента

Об утверждении типовых учебных программ по учебным дисциплинам профессионального компонента ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 6 сентября 2017 г. 122 Об утверждении типовых учебных программ по учебным дисциплинам профессионального компонента На основании части второй пункта

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 «Дошкольная педагогика как наука о воспитании и образовании ребенка дошкольного возраста» Экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 «Дошкольная педагогика как наука о воспитании и образовании ребенка дошкольного возраста» Экзамен Аннотация рабочей программы 1 «Дошкольная педагогика как наука о воспитании и образовании ребенка дошкольного возраста» Формирование представления о становлении, развитии и методологических основах дошкольной

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ. Квалификация Бакалавр. Профиль подготовки Психология образования

Рабочая программа дисциплины ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ. Квалификация Бакалавр. Профиль подготовки Психология образования Рабочая программа дисциплины ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр Профиль подготовки

Подробнее

Методика преподавания русского языка (специальная) 4. Тип заданий Тесты

Методика преподавания русского языка (специальная) 4. Тип заданий Тесты 1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Специальной педагогики и специальной психологии 2. Направление подготовки

Подробнее

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (2-й семестр)

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (2-й семестр) ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (2-й семестр) 1. Основные тенденции развития системы специального образования в современных условиях. 2. Содержание специального образования. 3. Общедидактические и специальные принципы

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА. Программа повышения квалификации. Речевое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА. Программа повышения квалификации. Речевое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО РФ ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «ИЗДАТЕЛЬСТВО «УЧИТЕЛЬ» ИНН/КПП 3447004459/344701001 Адрес: 400079, г. Волгоград, ул. Кирова, 143 Р/с 40702810183300000057, ОАО «АКБ «КОР» г. Волгограда, БИК

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой педагогики

Подробнее

План по самообразованию по 2016 учебный год. Тема: «Развитие связной речи дошкольников через игру. в условиях внедрения и реализации ФГОС ДО»

План по самообразованию по 2016 учебный год. Тема: «Развитие связной речи дошкольников через игру. в условиях внедрения и реализации ФГОС ДО» План по самообразованию На тему: «Развитие связной речи через игру в условиях внедрения и реализации ФГОС ДО Воспитатель ГБОУ Школа 1394(корпус 1799) Караваева Наталия Львовна Москва 2015-2016г. План по

Подробнее

Выполнила: Петрова Ольга Николаевна воспитатель муниципального дошкольного учреждения детский сад 2 поселка Сусанино Костромской области

Выполнила: Петрова Ольга Николаевна воспитатель муниципального дошкольного учреждения детский сад 2 поселка Сусанино Костромской области Выполнила: Петрова Ольга Николаевна воспитатель муниципального дошкольного учреждения детский сад 2 поселка Сусанино Костромской области Язык наш прекрасный Богатый и звучный, То мощный и страстный, То

Подробнее

УПРАВЛЕНИЕ МОНИТОРИНГА И СОПРОВОЖДЕНИЯ ЭКСПЕРТИЗЫ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ

УПРАВЛЕНИЕ МОНИТОРИНГА И СОПРОВОЖДЕНИЯ ЭКСПЕРТИЗЫ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ» УПРАВЛЕНИЕ МОНИТОРИНГА И СОПРОВОЖДЕНИЯ

Подробнее

ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ

ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ 1 Цели и задачи дисциплины: Цель курса «Теория и технология развития речи детей» - подготовка студентов к работе педагога дошкольного образования. Задачи дисциплины:

Подробнее

Базовая Вариативная Вариативная Базовая. по выбору. по выбору Лекции 8 20 Практические

Базовая Вариативная Вариативная Базовая. по выбору. по выбору Лекции 8 20 Практические Базовая Вариативная Вариативная по выбору Базовая Вариативная Вариативная по выбору Лекции 8 20 Практические 12 32 занятия Лабораторные работы Контрольные работы Самостоятельная 50 90 работа Контроль 2

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Западно-Казахстанский государственный университет им. М.Утемисова РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Западно-Казахстанский государственный университет им. М.Утемисова РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Западно-Казахстанский государственный университет им. М.Утемисова РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА MRR NSh Методика развития речи в начальной школе 05002

Подробнее

План по самообразованию

План по самообразованию План по самообразованию воспитателя Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 56 г. Красноярск Михайловой Юлии Михайловны с 2014 по 2019 учебный год Тема: «Развитие

Подробнее

Учреждение образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина»

Учреждение образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина» Учреждение образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина» Программа вступительного испытания по методике развития речи для абитуриентов социально-педагогического факультета заочной

Подробнее

Особенности ознакомления дошкольников с художественной литературой в соответствии с ФГОС ДО

Особенности ознакомления дошкольников с художественной литературой в соответствии с ФГОС ДО Особенности ознакомления дошкольников с художественной литературой в соответствии с ФГОС ДО Балаева Лариса Юрьевна старший воспитатель I кв. категории МАДОУ 25 «Рябинка» Художественная литература ФГТ ФГОС

Подробнее

ПЕДСОВЕТ 4. Тема: «Речевое развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС»

ПЕДСОВЕТ 4. Тема: «Речевое развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС» ПЕДСОВЕТ 4 Тема: «Речевое развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС» Форма проведения: деловая игра Цель: совершенствование работы в ДОУ по речевому развитию детей дошкольного возраста.

Подробнее

Интеграция образовательных областей

Интеграция образовательных областей Интеграция образовательных областей Познавательное развитие это многочисленные вопросы-ответы, объяснения, постановка проблем, уточнение, чтение. Физическое развитие - правил, команд и объяснений. Художественно-эстетическое

Подробнее

Тема: «Развитие речи дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»

Тема: «Развитие речи дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО» ГБОУ Гимназия 1542 Дошкольное отделение 3 Тема: «Развитие речи дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО» Выполнила учитель логопед Воробьева С.Ю.. Федеральный государственный образовательный стандарт

Подробнее

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Забайкальский государственный университет»

Подробнее

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель задачи 2. Место дисциплины в структуре ООП ВО Дисциплина: Медико-биологические основы дефектологии

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель задачи 2. Место дисциплины в структуре ООП ВО Дисциплина: Медико-биологические основы дефектологии 1. Цели и задачи освоения дисциплины 1.1 Цель освоения дисциплины «Методика развития речи дошкольников (специальная)»: формирование у студентов глубокого понимания лингводидактических и психофизиологических

Подробнее

Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы

Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы Овладение речью как средством общения и культуры Обогащение активного словаря Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи Развитие речевого творчества Развитие звуковой

Подробнее

Речевое развитие дошкольников как приоритетная задача Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Речевое развитие дошкольников как приоритетная задача Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД 99» 305018, г. Курск, ул. Серегина, д. 28 А, т. 37-71-16 Речевое развитие дошкольников как приоритетная

Подробнее

Задачи: 1. Формирование звуковой культуры речи у детей посредством использования игр и упражнений.

Задачи: 1. Формирование звуковой культуры речи у детей посредством использования игр и упражнений. Задачи: 1. Формирование звуковой культуры речи у детей посредством использования игр и упражнений. 2. Формирование лексической стороны речи в процессе ознакомления с окружающим. 3. Формирование грамматического

Подробнее

Речевое развитие дошкольника как приоритетная задача ФГОС дошкольного образования: создание педагогических условий

Речевое развитие дошкольника как приоритетная задача ФГОС дошкольного образования: создание педагогических условий Речевое развитие дошкольника как приоритетная задача ФГОС дошкольного образования: создание педагогических условий .. Актуальность социальный заказ на развитие связной речи у детей дошкольного возраста;

Подробнее

Тематика курсовых работ по специальности «Дошкольное образование» на 2014/2015 учебный год. I. Пояснительная записка

Тематика курсовых работ по специальности «Дошкольное образование» на 2014/2015 учебный год. I. Пояснительная записка ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ 4 САНКТ-ПЕТЕРБУРГА» Тематика курсовых работ по специальности

Подробнее

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПАРЦИАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БУКВАРЁНОК»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПАРЦИАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БУКВАРЁНОК» ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПАРЦИАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БУКВАРЁНОК» ЦЕЛЬ СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ

Подробнее

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва Приказ вступает в силу с 1

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва Приказ вступает в силу с 1 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва Приказ вступает в силу с 1 января 2014 года. Структура стандарта I. Общие положения

Подробнее

«Речевое развитие дошкольников средней группы» По программе Л.А. Венгера «Развитие» Презентацию выполнили: Соколова О.А Торопова С.М.

«Речевое развитие дошкольников средней группы» По программе Л.А. Венгера «Развитие» Презентацию выполнили: Соколова О.А Торопова С.М. «Речевое развитие дошкольников средней группы» По программе Л.А. Венгера «Развитие» Презентацию выполнили: Соколова О.А Торопова С.М. Развитие речи является важнейшей задачей развивающего, образования,

Подробнее

Общепрофессиональными (ОПК): владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

Общепрофессиональными (ОПК): владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3); 1 2 Аннотация рабочей программы дисциплины Методика обучения русскому языку и литературному чтению 1. Цель освоения дисциплины: формирование у студентов системы знаний о методах и приемах освоения учащимися

Подробнее

Национальный проект (программа) «Развитие образования» на Модульные программы. Программы и технологии

Национальный проект (программа) «Развитие образования» на Модульные программы. Программы и технологии Модульные программы Методическая помощь родителям дошкольников, получающих семейное образование dovosp.ru «Дошкольное воспитание» Н. Левшина, С. Юревич, Л. Санникова, Н. Степанова, кандидаты педагогических

Подробнее

Цель,задачи, содержание и условия развития речи детей дошкольного возраста

Цель,задачи, содержание и условия развития речи детей дошкольного возраста Цель,задачи, содержание и условия развития речи детей дошкольного возраста Основные понятия: задачи развития речи, содержание работы по развитию речи, программа по развитию речи, дети дошкольного возраста.

Подробнее

«Основная образовательная программа дошкольного образования»

«Основная образовательная программа дошкольного образования» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад 20 «Золушка» «Основная образовательная программа дошкольного образования» Нефтеюганск 2015 Образовательная

Подробнее

Гарант дисциплины: Лекции и практические занятия: Файзуллина Л.Р., к.п.н., доцент

Гарант дисциплины: Лекции и практические занятия: Файзуллина Л.Р., к.п.н., доцент Гарант дисциплины: Файзуллина Л. Р., кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедрой дошкольного и начального общего образования Сибайского института (филиал) ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет»

Подробнее

«Состояние работы с детьми по ОО «Речевое развитие»

«Состояние работы с детьми по ОО «Речевое развитие» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Раздольненский детский сад 1 «Звездочка» Раздольненского района Республики Крым «Состояние работы с детьми по ОО «Речевое развитие» Выполнила

Подробнее

Изучаем ФГОС дошкольного образования

Изучаем ФГОС дошкольного образования Изучаем ФГОС дошкольного образования ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. Утвержден приказом Министерства

Подробнее

Кафедрой дополнительного педагогического образования Протокол заседания от

Кафедрой дополнительного педагогического образования Протокол заседания от Разработчики программы: Н.С. Старжинская, профессор кафедры дополнительного педагогического образования ИПКиП БГПУ, доктор педагогических наук, профессор; Е.А. Полякова, преподаватель кафедры дополнительного

Подробнее

Рабочая программа профессионального модуля

Рабочая программа профессионального модуля ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЮЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ 15 Рабочая

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Уровень основной образовательной программы бакалавриат (бакалавриат, подготовка специалистов)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Уровень основной образовательной программы бакалавриат (бакалавриат, подготовка специалистов) МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «СТАВРОПОЛЬСКИЙ

Подробнее

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА КАК ПРИОРИТЕТНАЯ ЗАДАЧА ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: СОЗДАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА КАК ПРИОРИТЕТНАЯ ЗАДАЧА ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: СОЗДАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА КАК ПРИОРИТЕТНАЯ ЗАДАЧА ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: СОЗДАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ Выполнила учитель-логопед: Герц Татьяна Михайловна АКТУАЛЬНОСТЬ: -социальный заказ на

Подробнее

1. Определение содержания вступительных испытаний.

1. Определение содержания вступительных испытаний. 1. Определение содержания вступительных испытаний. Абитуриент, поступающий в магистратуру, должен: знать: - сущность педагогического труда; - основы методологии педагогики; - сущность основных категорий

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «СТАВРОПОЛЬСКИЙ

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой педагогики

Подробнее

Цели производственной практики: Краткая характеристика производственной практики (основные блоки, разделы, темы):

Цели производственной практики: Краткая характеристика производственной практики (основные блоки, разделы, темы): «Производственная практика, 2 курс» Составители аннотации: Полосина Т.П. преподаватель, Фомина Н.И., к.п.н., доцент Кафедра педагогики дошкольного и начального образования; Троицкая И.Ю., к.пс.н., доцент

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ ГБОУВО РК КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ ГБОУВО РК КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ ГБОУВО РК КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕ АННОТАЦИИ ПРАКТИК Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование Профиль Дошкольное

Подробнее

20. Методика музыкального воспитания как наука нравственного и эстетического развития дошкольников. ПМ Методика организации музыкальной

20. Методика музыкального воспитания как наука нравственного и эстетического развития дошкольников. ПМ Методика организации музыкальной Тематика выпускных квалификационных работ для студентов специальности 050144 Дошкольное образование (углубленная подготовка) форма обучения: очная, заочная 1. Активизация мыслительной деятельности дошкольников

Подробнее

«Теория и методика развития речи у детей» для студентов 2,3 курса,

«Теория и методика развития речи у детей» для студентов 2,3 курса, Правительство Санкт-Петербурга Комитет по образованию Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Педагогический колледж 4 Санкт-Петербурга» Методические рекомендации к проведению

Подробнее

Scientific Cooperation Center "Interactive plus"

Scientific Cooperation Center Interactive plus Брилева Райса Хажинуровна воспитатель МДОУ Д/С КВ 4 г. Раменское, Московская область DOI 10.21661/r-464488 РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Аннотация: статья посвящена актуальной

Подробнее

ЧАСТЬ 1. МОДУЛЬ «МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (русский язык)»

ЧАСТЬ 1. МОДУЛЬ «МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (русский язык)» Аннотация к рабочей программе дисциплины «Методика обучения и воспитания» для ОПОП «44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» Профиль «Русский язык и литература» по циклу Б.1.Б.11

Подробнее

Технологии развития речи детей

Технологии развития речи детей МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ. Заведующий кафедрой кафедры педагогики и современных образовательных технологий. (Кудрявцева Е.А) г.

УТВЕРЖДАЮ. Заведующий кафедрой кафедры педагогики и современных образовательных технологий. (Кудрявцева Е.А) г. МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой кафедры

Подробнее

Пояснительная записка Данная программа предназначена для учащихся 4 классов. составлении за основу были взяты следующие нормативные документы:

Пояснительная записка Данная программа предназначена для учащихся 4 классов. составлении за основу были взяты следующие нормативные документы: 1 Пояснительная записка Данная программа предназначена для учащихся 4 классов. составлении за основу были взяты следующие нормативные документы: 2 При ее 1. Программы специальных (коррекционных) образовательных

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Теории и методики литературно-речевого образования»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Теории и методики литературно-речевого образования» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский государственный педагогический университет» Институт

Подробнее

- Федеральный закон от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный закон от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Основная образовательная программа МАДОУ «Детский сад 97 «Пчелка» разработана в соответствии с основными нормативно-правовыми документами по дошкольному воспитанию: - Федеральный закон от 29.12. 2012 273

Подробнее

Аннотация. «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных

Аннотация. «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных Аннотация к рабочей программе воспитателя муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка детский сад 462» г.о. Самара на 2017-2018 уч. год В муниципальном бюджетном

Подробнее

БЛОК 1 ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б

БЛОК 1 ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б Аннотации к рабочим программам дисциплин ОПОП «13.00.01 Общая педагогика и история педагогики и образования» по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки Б1 Б1.Б Б1.Б1 Б1.Б2. БЛОК

Подробнее

ПМ.03.Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования

ПМ.03.Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования Министерство образования Республики Башкортостан ГБПОУ Сибайский педагогический колледж РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.03.Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного

Подробнее

Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б.3 «Иностранный язык»

Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б.3 «Иностранный язык» Аннотация рабочей программы дисциплины по образовательной программе «Начальное образование» в рамках направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» Б1. Гуманитарный, социальный и экономический

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Преподаватель Кокоулина Нина Вячеславовна Профессиональный модуль Организация занятий

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Преподаватель Кокоулина Нина Вячеславовна Профессиональный модуль Организация занятий КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Преподаватель Кокоулина Нина Вячеславовна Профессиональный модуль Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования Междисциплинарный курс

Подробнее

Семинар практикум «СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС ДО»

Семинар практикум «СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС ДО» Семинар практикум «СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС ДО» Занятие 1 «Речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС дошкольного образования»

Подробнее

Б1.Б.1 СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Б1.Б.1 СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Утверждаю Ректор Тимирясова А.В. 29 марта 2019 г. протокол Ученого совета 2 Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» Дошкольное и начальное

Подробнее

- Теория языка. - Русская диалектология. - Общее языкознание

- Теория языка. - Русская диалектология. - Общее языкознание 1. Цели и задачи дисциплины 1.1 Целями освоения дисциплины являются: разностороннее рассмотрение структурных и функциональных особенностей современной русской языковой системы; подготовка будущего учителя

Подробнее

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 44.03.01.62. Педагогическое образование...

Подробнее

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ в старшей группе «А» для детей с ОВЗ учитель-логопед: Мусс Ю.С. воспитатели: Кувалдина И.Ф., Кузнецова Е.В. Результаты педагогической диагностики

Подробнее

Система работы ГБДОУ детского сада 17 по приоритетному направлению «Речевое развитие»

Система работы ГБДОУ детского сада 17 по приоритетному направлению «Речевое развитие» Система работы ГБДОУ детского сада 17 по приоритетному направлению «Речевое развитие» Старший воспитатель ГБДОУ детского сада 17 Петродворцового района СПб. И.А. Черкашина Дошкольное образовательное учреждение

Подробнее

Рабочая программа дисциплины

Рабочая программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт «Утверждено» И.о. ректора Яценко А.И. ««----------------------2011 Рабочая программа дисциплины

Подробнее

План работы по самообразованию. на уч.год.

План работы по самообразованию. на уч.год. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАНОГО ВИДА 9 354066, г. Сочи, ул. Ростовская, 10 телефон\факс 247-21-85 e-mail: dou@edu.sochi.ru Утверждаю: заведующий

Подробнее

II. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЕЕ ОБЪЕМУ

II. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЕЕ ОБЪЕМУ Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования. Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения

Подробнее

Возрастные группы МБДОУ 45

Возрастные группы МБДОУ 45 Возрастные группы МБДОУ 45 1 младшая группа «КАРАПУЗЫ» Возраст от 2 до 3 лет, 35 детей в группе 2 младшая группа, возраст от 3 до 4 лет Группа «Гномики»39 детей в группе Группа «Умнички», 39 детей Средняя

Подробнее

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ студентов специальности Дошкольное образование

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ студентов специальности Дошкольное образование п/п МДК 01.01. Медикобиологические и социальные основы здоровья ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ студентов специальности 44.02.01 Дошкольное образование ПМ 01.Организация мероприятий, направленных

Подробнее

Краткая презентация основной образовательной программы МБДОУ Детский сад 15 «Бережок»

Краткая презентация основной образовательной программы МБДОУ Детский сад 15 «Бережок» Краткая презентация основной образовательной программы МБДОУ Детский сад 15 «Бережок» Краткая презентация Программы Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ Детский сад 15 «Бережок»

Подробнее

Проект «Наш Букварь»

Проект «Наш Букварь» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДНИЕ Семёновский детский сад комбинированного вида «Журавлик» СТУПИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА Проект «Наш Букварь» Подготовил учитель-логопед

Подробнее

Вебинар «ФГОС ДО: содержание образовательной деятельности в области речевого развития дошкольника»

Вебинар «ФГОС ДО: содержание образовательной деятельности в области речевого развития дошкольника» Вебинар «ФГОС ДО: содержание образовательной деятельности в области речевого развития дошкольника» ведущий вебинара: к.п.н., доцент каф. ПДО ВГСПУ Шатрова С.А. Требования ФГОС ДО к образовательной деятельности

Подробнее

1. Цели и задачи освоения дисциплины 1.1 Целями освоения дисциплины «Методика преподавания русского языка (специальная)», является:

1. Цели и задачи освоения дисциплины 1.1 Целями освоения дисциплины «Методика преподавания русского языка (специальная)», является: 1. Цели и задачи освоения дисциплины 1.1 Целями освоения дисциплины «Методика преподавания русского языка (специальная)», является: познакомить студентов с методическими основами преподавания русского

Подробнее

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ»

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО МО «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ» Кафедра иностранных языков АННОТАЦИЯ к рабочей программе учебной дисциплины «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

Подробнее

Совместная деятельность учителя-логопеда и воспитателей группы комбинированной направленности ( к вопросу о преемственности)

Совместная деятельность учителя-логопеда и воспитателей группы комбинированной направленности ( к вопросу о преемственности) МДОУ комбинированного вида детский сад 26 «Колосок» г.мичуринск Тамбовской области Совместная деятельность учителя-логопеда и воспитателей группы комбинированной направленности ( к вопросу о преемственности)

Подробнее

Роль и место дисциплины в образовательном процессе:

Роль и место дисциплины в образовательном процессе: Пояснительная записка Данная программа предназначена для обучающихся с умственной отсталостью. При ее составлении за основу были взяты следующие нормативные документы: 1. Программы под редакцией доктора

Подробнее

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Забайкальский государственный университет»

Подробнее

Полное наименование Муниципальное казённое дошкольное образовательное. инновационную

Полное наименование Муниципальное казённое дошкольное образовательное. инновационную Параметры информации Содержание информации 1. Данные об организации работы 1.1 Регион Российской Челябинская область, Варненский район, с.варна Федерации Полное наименование Муниципальное казённое дошкольное

Подробнее

СОТРУДНИЧЕСТВО УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ВОСПИТАТЕЛЯМИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СОТРУДНИЧЕСТВО УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ВОСПИТАТЕЛЯМИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВО УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ВОСПИТАТЕЛЯМИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Морозова В.В., г. Санкт-Петербург В связи с тенденцией модернизации образования все более актуальной становится проблема

Подробнее

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС)

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС) Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС) Григорьева Галина Григорьевна, к.п.н., доцент, зав. кафедрой теории и методики дошкольного образования ГБОУ ДПО НИРО

Подробнее

FORMATION OF EMOTIONNAL-EVALUATIVEVOCABULARY IN PRESCHOOLERS Kotenko O.M., Lashkova L.L. Surgut State Pedagogical University Surgut, Russia

FORMATION OF EMOTIONNAL-EVALUATIVEVOCABULARY IN PRESCHOOLERS Kotenko O.M., Lashkova L.L. Surgut State Pedagogical University Surgut, Russia ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ЛЕКСИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ Котенко О.М., Лашкова Л.Л. Сургутский государственный педагогический университет Сургут, Россия FORMATION OF EMOTIONNAL-EVALUATIVEVOCABULARY IN

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 «Специфика и содержание деятельности воспитателя в организации для детей-сирот»

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 «Специфика и содержание деятельности воспитателя в организации для детей-сирот» Аннотация рабочей программы 1 «Специфика и содержание деятельности воспитателя в организации для детей-сирот» Содержание Формирование представления о содержании деятельности воспитателя в организации для

Подробнее

План по самообразованию в старше - подготовительной группе.

План по самообразованию в старше - подготовительной группе. План по самообразованию в старше - подготовительной группе. Тема: Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста Актуальность темы: Воспитатель: Будко Е.В Эта тема для меня важна, потому что

Подробнее

Отчет по парциальной программе «От звука к букве» Е. В. Колесниковой

Отчет по парциальной программе «От звука к букве» Е. В. Колесниковой МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад комбинированного вида 19 «Шустрик» Отчет по парциальной программе «От звука к букве» Е. В. Колесниковой Составили: воспитатель

Подробнее

Проектирование индивидуальной траектории развития дошкольников через направления развития и образования (образовательные области)

Проектирование индивидуальной траектории развития дошкольников через направления развития и образования (образовательные области) Социально-коммуникативное направл ения Проектирование индивидуальной траектории развития дошкольников через направления развития и образования (образовательные области) Возраст Основные позиции развития

Подробнее

Направление подготовки Педагогическое образование (шифр, название направления)

Направление подготовки Педагогическое образование (шифр, название направления) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кемеровский государственный университет Межвузовская кафедра общей и вузовской педагогики Институт образования Рабочая программа дисциплины (модуля)

Подробнее

Цели изучения дисциплины:

Цели изучения дисциплины: Цели изучения : Краткая характеристика учебной (основные модули, блоки, разделы, темы): Б3.Б.1 «Психология» Составитель аннотации: Троицкая И.Ю., к.пс.н., доцент Кафедра психологии Целями освоения являются:

Подробнее