Учебная ситуация 1. Общие и отличительные особенности исследовательской и проектной деятельности

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Учебная ситуация 1. Общие и отличительные особенности исследовательской и проектной деятельности"

Транскрипт

1 Тема 1. Учебно-исследовательская деятельность в основной школе Учебная ситуация 1. Общие и отличительные особенности исследовательской и проектной деятельности Задание 1. Прочитайте текст Приступая к обсуждению особенностей организации учебноисследовательской деятельности в основной школе, давайте коротко остановимся на особенностях исследовательской деятельности как культурной нормы. Сделать это лучше через сравнение с другой, не менее известной деятельностью проектной. Связано это, ко всему прочему и с тем, что в педагогике часто употребляется словосочетание «исследовательский проект», на фоне которого становится очень непонятно, что тогда учебное исследование, что такое ученический проект, и в чем тогда то и другое отличается от исследовательского проекта? *** Итак, исследовательская и проектная деятельность имеют общие и специфические черты. Культурное «предназначение» и образовательное значение данных видов деятельностей в разном. В случае учебно-исследовательской деятельности это формирование у учащихся познавательной установки на то, что «мир познаваем» и готовности исследовать мир «как он есть»; в случае проектной деятельности это формирование у учащихся готовности относиться к миру человеческой цивилизации как к «проекту», к тому, что создается волей и энергией людей. Особый пафос и предназначение этих деятельностей должны осознаваться как педагогами, так и учащимися. К общим характеристикам исследовательской и проектной деятельности следует отнести характеристики организационноуправленческого плана: целеполагание, формулировку задач, которые следует решить; выбор средств и методов, адекватных поставленным целям; планирование, определение последовательности и сроков работ; собственно проведение проектных работ или исследования; оформление результатов работ в соответствии с замыслом проекта или целями исследования; представление результатов. Данный перечень указывает на необходимость умения работать с будущим, как с целью, а не только как с мечтой и фантазией; на умение поэтапно и продуктивно двигаться к намеченным целям. Специфические черты сложившихся форм проектной и исследовательской деятельности представлены в таблице.

2 Исследовательская деятельность предназначение деятельности Выделение и изучение природных процессов, Изменение (преобразование) сложившейся обещающих (пусть и потенциально) ситуации в желаемом направлении; проект это практический эффект. Природа понимается как резервуар материалов, действие, обеспечивающее качественное изменение функционирующей системы. сил, энергий, которые человек может Мир понимается как «проект», как использовать при условии, если опишет в науке пространство изменения и преобразования. законы природы. Исследование это умение извлекать новые знания из «ставшего» (в гуманитарных областях осуществляется реконструкция прошлого; в физике изучается мир с момента «большого взрыва», в биологии мир, сложившийся за последние 4 млрд. лет). Оценка ситуации как познавательной проблемы, связанной с отсутствием объяснения причин того или иного явления, события. Наблюдение, опыт, эксперимент, интерпретация. Процедуры направлены на изучение окружающего мира, для ответа на вопрос «Как устроен мир сам по себе». Продукт деятельности новое знание теоретического или прикладного характера (прим.: даже прикладное знание напрямую не может быть использовано в практике; для этого требуется его преобразование в технологию или, хотя бы, в инструкцию) Логика построения исследовательской деятельности включает формулировку проблемы исследования, выдвижение гипотезы (для решения этой проблемы) и последующую экспериментальную или модельную проверку выдвинутых предположений. Исследования проводятся в рамках долгосрочных исследовательских программ (см., например, исследования на адронном коллайдере). Точный результат исследования предсказан быть не может. Время завершения исследования не может быть точно предсказано. категория времени проблематика исследовательские процедуры результат и продукт деятельности структура деятельности время работы и результат Проект это умение работать с настоящим, преобразовывая его в «будущее» а счет контекстной проблематизации текущей ситуации. Проект создает «будущее». Оценка ситуации социо-культурного характера, как неудовлетворительной; обозначение проблем, порождающих напряженность ситуации; выделение причин. Аналитика оценка сложившейся ситуации для понимания того, как ситуация может быть преобразована в нужном направлении; ответ на вопрос «Как устроена ситуация, которую мы собираемся изменить в нужном для нас направлении» Продукт деятельности реальные объекты (и эффекты) с заданными функциональными, технико-экономическими, экологическими и потребительскими качествами. Данный объект создается для конкретного использования. Реализацию проектных работ предваряет представление о будущем проекте, планирование процесса создания продукта и реализации этого плана. Проект должен быть спланирован и завершен в точно обозначенное время. Результат проекта должен быть точно соотнесён со всеми характеристиками, сформулированными в его замысле. На фоне сказанного вернемся к словосочетанию «исследовательский проект» и сделаем следующие пояснения. Данный термин возник исторически совсем недавно в связи с изменением системы финансирования

3 «прикладной» науки. «Исследовательский проект» в науке это форма подачи заявки в грантовые центры на финансирование исследования. Никакого другого содержательного смысла этот термин в себе не несет. Данный термин был перенесен в педагогику. В связи с этим учебные исследования учащихся теперь часто называются «исследовательскими проектами» и к ним предъявляются требования и как к исследованию, и как к проекту. Это оказывает негативное влияние на качество ученической работы, ее организацию, проведение и оформление результатов. Это особенно заметно, если мы еще раз обратимся к таблице. Предъявлять к ученической работе одновременно требования как к работе исследовательского, так и проектного характера это значит предъявлять требования сугубо противоположного характера. В данном курсе термин «исследовательский проект» мы не используем. Существование научно-практических конференций, в том числе и школьных, означает лишь одно учащийся в ходе своей работы должен выполнить реально две разные работы. Одна работа исследовательская, вторая работа проект. К «первой работе» предъявляется один набор требований, ко «второй» - другой набор. При этом важно, чтобы учащийся различал в своем мышлении эти типы работ как разные и в первом случае действовал как исследователь, а во втором случае как проектировщик. Задание 2. С учетом вышесказанного необходимо выполнить следующую работу. В зависимости от преподаваемой вами дисциплины возьмите две изучаемые на уроках темы (7-9 класс) и сформулируйте на их основе темы исследовательских работ и проектных работ Прим.: важно, чтобы эти работы школьники могли бы выполнить или самостоятельно или в группе. Не менее важно, чтобы эти работы были интересны подросткам. В разделе «дополнительные материалы» варианты формулировок, которые были предложены слушателями предыдущих курсов повышения квалификации Тематика работ для подростковой школы Исследовательская деятельность Результаты работы прикрепите в виде файла через форму отправки заданий на главной странице учебного курса. В названии укажите свою фамилию и номер темы (например, "Иванова тема 1")

4 Дополнительные материалы Примечание: тематика исследовательских и проектных работ может выходить за рамки учебной темы, а может касаться собственно изучаемой темы. Физика Учебно-исследовательская деятельность 7 класс Тема: Энергия КПД, экологичность и перспективность альтернативных источников энергии. Российский и зарубежный опыт использования ветроустановок (сравнительный анализ) Изготовление макета или действующей модели (эффективной) ветроустановки. 8 класс Тема: Электрические явления Природа и особенности статического электричества Исследование степени электризации различных видов тканей. Разработка рекомендаций: «Ткани, из которых следует и не следует шить одежду» 9 класс Тема: Механические явления Физические основы танца Исследование физических факторов, влияющих на качество современных видов танца Совершенная обувь для уличных танцев с точки зрения физики. Разработка и создание модели. 11 класс. Тема: Электромагнитные колебания и волны. Регулирование тембра с помощью генератора высоких частот или звуковые воздушные струны. Прикладной уровень Сравнительный анализ существующих моделей терменвокса и возможности его модернизации. Создание действующей модели терменвокса. Создание устройства для обучения музыке слабослышаших детей на основе терменвокса

5 Химия Учебно-исследовательская деятельность 8 класс РН и индикаторы кислотности. Экспериментальное изучение изменения окраски соков и отваров растений при изменении ph среды Тема: Кислоты Что такое кислоты как химическое вещество, каковы их свойства? Экспериментальное исследование свойств различных кислот, сравнение их между собой. Тема: Аморфные и кристаллические вещества. Кристаллические решетки Как вырастить кристалл? Сбор и обработка информации о способах и правилах выращивания кристаллов Выращивание кристаллов различных солей и их исследование. Изучение условий хранения кристаллов. Разработка инструкции по изготовлению самодельных индикаторов кислотности среды растворов на основе растительного сырья в домашних условиях. Создание каталога всех известных кислот с описанием их свойств. Разработка и проведение игры-путешествия «Знаете ли вы кислоты?» Разработка рекомендаций по выращиванию кристаллов. Создание школьной раздаточной коллекции кристаллов солей. 9 класс Тема: Изучение возможности использования теплового эффекта химической реакции замещения между металлами и солями для создания эффекта «химической грелки» Тема: Сплавы Изучение свойств и области применения металлических сплавов (чугун, сталь, дюралюминий, латунь, бронза, мельхиор). Исследование свойств различных сплавов. Теоретическая уровень: Сущность химической и электрохимической коррозии.??? Разработка инструкции по изготовлению «химической грелки» из подручных средств в домашних условиях. Создание отдельных инструкций по профилактике химической и электрохимической коррозии, например, в отношении школьного оборудования (штативов)

6 Биология Учебно-исследовательская деятельность 8 класс Тема: Высшая нервная деятельность Стресс. Особенности ВНД человека, природа стресса, история изучения, виды стрессов. Школьный стресс. Изучение стресса с помощью простейших методик, имеющихся в арсенале школьного психолога. Исследование уровня стресса у учащихся 8 и 9 классов: какие предметы вызывают стресс. Рекомендации: «Школьный стресс - хорошо или плохо? Методы управления стрессом». 9 класс. Тема: Исследование водного биогеоценоза» Общие характеристики водного биогеоценоза и его специфика. Изучение видового состава водного биогеоценоза, выявление приспособлений к среде обитания, изучение состояния водоема методом макроиндекса. Создание искусственного водного биогеоценоза на территории школьного сада

Организация исследовательской и проектной деятельности школьников

Организация исследовательской и проектной деятельности школьников Организация исследовательской и проектной деятельности школьников Важным принципом развивающего образования в школе является демонстрация учащимся конструктивных путей решения актуальных проблем современного

Подробнее

Положение 33. об учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся

Положение 33. об учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся Принято на педагогическом совете протокол 1 дата 24.08.2016 г. Положение 33 об учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся 1. Общие положения. 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии

Подробнее

Исследовательская и проектная деятельности. Сходство и различие.

Исследовательская и проектная деятельности. Сходство и различие. Муниципальное автономное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, городского округа Балашиха "Санаторно-лесная школа «Полянка» Исследовательская

Подробнее

ПРАКТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ УРОКОВ ХИМИИ-

ПРАКТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ УРОКОВ ХИМИИ- ПРАКТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ УРОКОВ ХИМИИ- КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ КУЗНЕЦОВА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА «Доводы, до которых человек додумался

Подробнее

Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности на ступени основного общего образования

Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности на ступени основного общего образования 2.2.4. Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности на ступени основного общего образования Пояснительная записка Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по физике 7-9 класс Рабочие программы по физике для 7-9 класса составлены на основе: примерной государственной

Аннотация к рабочим программам по физике 7-9 класс Рабочие программы по физике для 7-9 класса составлены на основе: примерной государственной Аннотация к рабочим программам по физике 7-9 класс Рабочие программы по физике для 7-9 класса составлены на основе: примерной государственной программы по физике для основной школы, рекомендованной Департаментом

Подробнее

Физика 7 класс Место предмета в учебном плане Общая характеристика учебного предмета

Физика 7 класс Место предмета в учебном плане Общая характеристика учебного предмета Физика 7 класс Рабочая программа по физике для 7 класса составлена в соответствии с Федеральным законом 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»., Типовым положением об образовательном учреждении,

Подробнее

МЕТОД ПРОЕКТОВ В УСЛОВИЯХ ПРОФИЛЬНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОБУЧЕНИЯ

МЕТОД ПРОЕКТОВ В УСЛОВИЯХ ПРОФИЛЬНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОБУЧЕНИЯ МЕТОД ПРОЕКТОВ В УСЛОВИЯХ ПРОФИЛЬНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОБУЧЕНИЯ Т.Е. Щепакина В последние годы все более популярными становятся концепции обучения, направленные на развитие личности ученика. В условиях информатизации

Подробнее

Аннотация к учебному предмету «Химия» В системе естественнонаучного образования химия как учебный предмет занимает важное место в познании законов

Аннотация к учебному предмету «Химия» В системе естественнонаучного образования химия как учебный предмет занимает важное место в познании законов Аннотация к учебному предмету «Химия» В системе естественнонаучного образования химия как учебный предмет занимает важное место в познании законов природы, формировании научной картины мира, создании основы

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по физике для 7 класса

Аннотация к рабочей программе по физике для 7 класса Аннотация к рабочей программе по физике для 7 класса Физика как учебный предмет является основой естественно - научного образования, философии, естествознания и политехнической подготовки учащихся в условиях

Подробнее

Планируемые результаты освоения курса физики

Планируемые результаты освоения курса физики Планируемые результаты освоения курса физики Личностными результатами обучения физике в основной школе являются: формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

Подробнее

Индивидуальные проекты как компонент реализации ФГОС ССО в профессиональной школе

Индивидуальные проекты как компонент реализации ФГОС ССО в профессиональной школе Индивидуальные проекты как компонент реализации ФГОС ССО в профессиональной школе Т.В.Никонова, ведущий научный сотрудник Института развития образования Пермского края, к.п.н.,доцент Внедрение ФГОС СОО

Подробнее

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Химия»

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Химия» Аннотация к рабочей программе по химии Химия, как одна из основополагающих областей естествознания, является неотъемлемой частью образования школьников. Каждый человек живет в мире веществ, поэтому он

Подробнее

Документы, на основании которых составлена программа

Документы, на основании которых составлена программа Название курса Технология Класс 5-7 Кол-во часов в 5 классе 2 час в неделю, 68ч; в 6 классе 2 час в неделю, 68ч; в 7 классе 2 час в неделю, 68ч. Составители рабочей Кафедра учителей «Технологии» программы

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ПЕДАГОГИКА ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПЕДАГОГИКА Алексеева Галина Алексеевна учитель начальных Алексеева Полина Михайловна соискуатель ГБОУ лицей 369 г. Санкт Петербург ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Аннотация:

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физике для 10 «Б» класса. (Базовый уровень, 68 ч.)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физике для 10 «Б» класса. (Базовый уровень, 68 ч.) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Школа с углубленным изучением отдельных предметов 61» Рабочая программа принята решением Педагогического совета МБУ «Школа

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по физике ( средняя школа) Общая характеристика учебного предмета

Аннотация к рабочей программе по физике ( средняя школа) Общая характеристика учебного предмета Аннотация к рабочей программе по физике ( средняя школа) Общая характеристика учебного предмета Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит

Подробнее

Информационно-методическая Организационно-планирующая Общая характеристика учебного предмета. Физика

Информационно-методическая Организационно-планирующая Общая характеристика учебного предмета. Физика Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 10 класса и реализуется

Подробнее

Технология проектной и учебноисследовательской. в условиях ФГОС общего образования

Технология проектной и учебноисследовательской. в условиях ФГОС общего образования Технология проектной и учебноисследовательской деятельности в условиях ФГОС общего образования Фéфелова Олеся Евгеньевна к.п.н., доцент кафедры педагогики и андрагогики ГБОУ ДПО НИРО «Скажи мне и я забуду,

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по физике 7-9 классы

Аннотация к рабочим программам по физике 7-9 классы Аннотация к рабочим программам по физике 7-9 классы Нормативными документами для составления программы являются: Закон Российской Федерации "Об образовании" 273 от 29.12.2012г. Примерная программа основного

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ФИЗИКИ

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ФИЗИКИ Советы по развитию творческих способностей детей 1. Помогайте ребенку в удовлетворении основных человеческих потребностей - чувство безопасности, любовь, уважение к себе и окружающим, поскольку человек,

Подробнее

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности.

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности. Исследовательская деятельность обучающихся - деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее

Подробнее

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА В МОЛДОВЕ

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА В МОЛДОВЕ КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА В МОЛДОВЕ И.В. БОТГРОС, В.Н. БОКАНЧА, Л.Г. ФРАНЦУЗАН Молдова, г. Кишинев, Институт педагогических наук Сближение

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностными результатами изучения являются следующие умения: осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости

Подробнее

Семинар-практикум «Исследовательская. Заместитель директора по УВР Ляляева С.В.

Семинар-практикум «Исследовательская. Заместитель директора по УВР Ляляева С.В. Семинар-практикум «Исследовательская деятельность школьников» Заместитель директора по УВР Ляляева С.В. Задачи семинара: -Познакомить педагогов с понятиями «исследование»,«исследовательская деятельность

Подробнее

Аннотация по дисциплине «Физика, математика» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи

Аннотация по дисциплине «Физика, математика» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи Аннотация по дисциплине «Физика, математика» 1. Трудоёмкость дисциплины Тип занятия Часы 1 Лекции 16,00 2 Практические занятия 22,00 3 Лабораторные работы 26,00 4 Контроль (экзаменационные/зачетные часы)

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся за курс 8 класса

Требования к уровню подготовки учащихся за курс 8 класса Требования к уровню подготовки учащихся за курс 8 класса В результате изучения химии в 8 классе ученик должен знать / понимать: химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ

Подробнее

I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ При обучении физики в курсе 10 класса применяются вербальные, визуальные, технические,

I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ При обучении физики в курсе 10 класса применяются вербальные, визуальные, технические, I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ При обучении физики в курсе 10 класса применяются вербальные, визуальные, технические, современно-информационные средства обучения; технологии проблемного и развивающего

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по физике для 8 класса.

Аннотация к рабочей программе по физике для 8 класса. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 13 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга Аннотация к рабочей программе по

Подробнее

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная «Школа 93» городского округа Самара

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная «Школа 93» городского округа Самара муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная «Школа 93» городского округа Самара «Рассмотрено» на заседании методического объединения учителей естественно-гуманитарного

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» ЮРИДИЧЕСКИЙ

Подробнее

Содержательная характеристика исследования. Основные характеристики. исследования

Содержательная характеристика исследования. Основные характеристики. исследования Содержательная характеристика исследования Основные характеристики исследования Основные характеристики исследования актуальность; объект и предмет исследования; цель; гипотеза; задачи исследования; методологические

Подробнее

Этикет ОБЖ. 1. Травматизм (правила оказания первой помощи) Основы противопожарной безопасности основы противопожарной безопасности

Этикет ОБЖ. 1. Травматизм (правила оказания первой помощи) Основы противопожарной безопасности основы противопожарной безопасности Этикет 1. Практика для подростков, желающими стать культурными людьми. ОБЖ 1. Травматизм (правила оказания первой помощи) 2. Улица полна неожиданностей Профилактика наркомании 1. Право на жизнь Основы

Подробнее

Рабочая учебная программа по физике (предмет) для обучающихся 8 класса. на 2016/2017 учебный год

Рабочая учебная программа по физике (предмет) для обучающихся 8 класса. на 2016/2017 учебный год Рабочая учебная программа по физике (предмет) для обучающихся 8 класса на 2016/2017 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по учебному предмету «Физика» для 8 класса основной школы разработана

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета «Биология» для 5 классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета «Биология» для 5 классов РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета «Биология» для 5 классов Составитель: Султанова Л.А., учитель биологии. Тольятти 2016 Содержание 1. Пояснительная записка. Общие цели преподавания биологии на ступени основного

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Физика» обязательной предметной области «Естественнонаучные предметы» для основного общего образования разработана на основе нормативных документов:

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета. «Физика» 10 класс (профильный уровень) (170 часов, 5 часов в неделю)

Рабочая программа учебного предмета. «Физика» 10 класс (профильный уровень) (170 часов, 5 часов в неделю) Приложение к образовательной программе МБОУ «Средняя школа 2 с углубленным изучением предметов физико-математического цикла», утвержденной приказом директора от 27.06.2013 275П (в редакции приказа от 04.03.2016

Подробнее

Н.С.Пурышева, 7 класс. Применение УМК нового поколения по физике при подготовке к ГИА в 9 и 11 классах

Н.С.Пурышева, 7 класс. Применение УМК нового поколения по физике при подготовке к ГИА в 9 и 11 классах Н.С.Пурышева, 7 класс Применение УМК нового поколения по физике при подготовке к ГИА в 9 и 11 классах Проверка следующих видов деятельности 1. Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики:

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ 7-9 классы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ 7-9 классы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 18 Московская область г. Химки УТВЕРЖДЕНО ПРИКАЗОМ ДИРЕКТОРА ОТ 01.09.2017 ГОДА 101-О СОГЛАСОВАНО НА ПЕДАГОГИЧЕСКОМ

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 14» г.воркуты

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 14» г.воркуты Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 14» г.воркуты РАССМОТРЕНА школьным методическим объединением учителей естественно-математического цикла Протокол 1 от 30.08.2014

Подробнее

ХИМИЯ В ТАБЛИЦАХ И СХЕМАХ

ХИМИЯ В ТАБЛИЦАХ И СХЕМАХ Е.В. Савинкина Г.П. Логинова ХИМИЯ В ТАБЛИЦАХ И СХЕМАХ Справочное пособие 8 9 классы Издательство АСТ Москва УДК 373:54 ББК 24я721 С13 С13 Савинкина, Елена Владимировна. Химия в таблицах и схемах : справочное

Подробнее

ИЗУЧЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ В ХОДЕ ОПЫТНО- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ

ИЗУЧЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ В ХОДЕ ОПЫТНО- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ А. А. Каменский (Санкт Петербург) ИЗУЧЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ В ХОДЕ ОПЫТНО- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ В статье рассматриваются цель, процесс и результаты изучения в

Подробнее

Конструкт совместной образовательной деятельности. Тема: «Его величество электричество»

Конструкт совместной образовательной деятельности. Тема: «Его величество электричество» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Новоуральского городского округа детский сад комбинированного вида «Страна чудес» МАДОУ детский сад «Страна чудес» Конструкт совместной образовательной

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ПРОФЕССОНАЛЬНОМ КОЛЛЕДЖЕ

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ПРОФЕССОНАЛЬНОМ КОЛЛЕДЖЕ СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ПРОФЕССОНАЛЬНОМ КОЛЛЕДЖЕ Гладких В.Г. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург Современная система среднего профессионального образования

Подробнее

ФГОС среднего (полного) общего образования Предметные области: 1) «Филология»: «Русский язык и литература» (базовый и углубленный уровни); «Родной

ФГОС среднего (полного) общего образования Предметные области: 1) «Филология»: «Русский язык и литература» (базовый и углубленный уровни); «Родной ФГОС среднего (полного) общего образования Предметные области: 1) «Филология»: «Русский язык и литература» (базовый и углубленный уровни); «Родной (нерусский) язык и литература» (базовый и углубленный

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка 1 Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа Федеральный закон от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Приказ Министерства

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ Спиридонова Е.А. Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского

Подробнее

Раздел 2. Духовная культура человека и общества Тема 2.2. Наука и образование в современном мире

Раздел 2. Духовная культура человека и общества Тема 2.2. Наука и образование в современном мире Раздел 2. Духовная культура человека и общества Тема 2.2. Наука и образование в современном мире Тема Занятия: Наука. Система образования в Российской Федерации. Образование как способ передачи знаний

Подробнее

Формирование исследовательского поведения у младших школьников ст.преп. кафедры педагогики и методики начального образования Э.Г. Сабирова Татарский

Формирование исследовательского поведения у младших школьников ст.преп. кафедры педагогики и методики начального образования Э.Г. Сабирова Татарский Формирование исследовательского поведения у младших школьников ст.преп. кафедры педагогики и методики начального образования Э.Г. Сабирова Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 45» 2013 г. ПОЛОЖЕНИЕ

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 45» 2013 г. ПОЛОЖЕНИЕ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 45» «Принято» на заседании педагогического совета МБОУ «Средняя школа 45 >х Протокол / 2013 г. от

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по физике

Аннотация к рабочим программам по физике Аннотация к рабочим программам по физике 7-9 класс (основное общее образование) Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад

Подробнее

Приложение 3.9 Программа электронного образовательного ресурса «Моделирование физических явлений»

Приложение 3.9 Программа электронного образовательного ресурса «Моделирование физических явлений» 1 Аннотация к рабочей программе по физике «Моделирование 2016-2017 учебный год 10-инженерный класс Составитель: Никитенко Владимир Александрович, профессор, д.ф.-м.н. заведующий кафедрой «Физика» Рабочая

Подробнее

Аннотация. к рабочим программам по физике классы (основное общее образование)

Аннотация. к рабочим программам по физике классы (основное общее образование) Аннотация к рабочим программам по физике 7-11 классы (основное общее образование) Нормативными документами для составления программы являются: Закон Российской Федерации "Об образовании" 273 от 29.12.2012г.

Подробнее

Тематическое планирование Физика 7 класс (68 часов, 2 часа в неделю)

Тематическое планирование Физика 7 класс (68 часов, 2 часа в неделю) Тематическое планирование Физика 7 класс (68 часов, 2 часа в неделю) п/п Наименование темы Кол-во часов Введение 2 1 Что изучает физика? 1 2 Физические величины и их измерение. 1 Первоначальные сведения

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа факультативного курса составлена на основе программы Н. К. Мартынова, Н. Н. Иванова, В. Ф. Шилов, А. А. Фадеева, Э. Т. Изергин. М.Просвещение 2008г. и программы

Подробнее

Аннотация по дисциплине «Физика, математика» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи

Аннотация по дисциплине «Физика, математика» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи Аннотация по дисциплине «Физика, математика» 1. Трудоёмкость дисциплины Тип занятия Часы 1 Лекции 14,00 2 Практические занятия 22,00 3 Лабораторные работы 22,00 4 Контроль самостоятельной работы 6,00 5

Подробнее

Рабочая программа. по предмету «Химия» для 11 класса на 2016/2017 учебный год

Рабочая программа. по предмету «Химия» для 11 класса на 2016/2017 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова» Рабочая программа по предмету «Химия» для 11 класса на 2016/2017 учебный

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ОБУЧАЮЩИХСЯ В ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ОБУЧАЮЩИХСЯ В ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по физике. 7-9 класс (основное общее образование)

Аннотация к рабочим программам по физике. 7-9 класс (основное общее образование) Аннотация к рабочим программам по физике 7-9 класс (основное общее образование) Нормативными документами для составления программы являются: Закон Российской Федерации "Об образовании" 273 от 29.12.2012г.

Подробнее

Создание адаптивного образовательного пространства на уроках иностранного языка как условие личностной самореализации учащихся

Создание адаптивного образовательного пространства на уроках иностранного языка как условие личностной самореализации учащихся Создание адаптивного образовательного пространства на уроках иностранного языка как условие личностной самореализации учащихся Современное состояние образования характеризуется интенсивным поиском наиболее

Подробнее

ЗАКЛЮЧЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ ЗАКЛЮЧЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ о работе экспериментальной площадки Российской академии образования «Образовательная система "Школа 2100"» и об использовании ее в широкой практике Российской

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОГО КУРСА (7-9 КЛАСС)

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОГО КУРСА (7-9 КЛАСС) АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОГО КУРСА «Химия» (7-9 КЛАСС) Тип программы: программа основного общего образования. Статус программы: рабочая программа учебного курса. Назначение программы: для обучающихся

Подробнее

муниципальное общеобразовательное учреждение муниципального образования Кавказский рай

муниципальное общеобразовательное учреждение муниципального образования Кавказский рай город Кропоткин, Кавказский район муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 17 города Кропоткин муниципального образования Кавказский рай По курсу «Физика.Электродинамика»

Подробнее

Рабочая программа по химии в 8-х классах общеобразовательных учреждений.

Рабочая программа по химии в 8-х классах общеобразовательных учреждений. 2 Рабочая программа по химии в 8-х классах общеобразовательных учреждений. Пояснительная записка Основное содержание курса химии 8 класса составляют сведения о химическом элементе и формах его существования

Подробнее

Рабочая программа по химии 8 класс (68 часов) Пояснительная записка

Рабочая программа по химии 8 класс (68 часов) Пояснительная записка Рабочая программа по химии 8 класс (68 часов) Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а также программы курса химии для учащихся

Подробнее

ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ ОСОБЕННОСТИ МОДЕЛИРОВАНИЯ

ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ ОСОБЕННОСТИ МОДЕЛИРОВАНИЯ Технические науки ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ Степанова Наталья Вениаминовна магистрант Кустова Марина Николаевна канд. техн. наук, доцент ФГБОУ ВО «Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики»

Подробнее

Проектирование и организация исследовательской деятельности учащихся в учебном процессе

Проектирование и организация исследовательской деятельности учащихся в учебном процессе Проектирование и организация исследовательской деятельности учащихся в учебном процессе Автор: О. В. Лебедева, И. В. Гребенев Аннотация. В статье представлены дидактические основания проектирования исследовательской

Подробнее

«ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ФИЗИКА. 8 КЛАСС» (ознакомительный уровень)

«ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ФИЗИКА. 8 КЛАСС» (ознакомительный уровень) ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ЛИЦЕЙ 1580 ПРИ МГТУ ИМЕНИ Н. Э. БАУМАНА» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ

Подробнее

Приложение 3 Программа «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности» 1) цели и задачи

Приложение 3 Программа «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности» 1) цели и задачи Приложение 3 Программа «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности» Одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности в основной школе является включение обучающихся

Подробнее

Общие положения Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования (далее планируемые результаты)

Общие положения Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования (далее планируемые результаты) 1.2.1. Общие положения Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования (далее планируемые результаты) представляют собой систему ведущих целевых установок

Подробнее

исследуемой темы диссертантка рассматривает педагогические условия экологического воспитания студентов учреждений среднего профессионального

исследуемой темы диссертантка рассматривает педагогические условия экологического воспитания студентов учреждений среднего профессионального ОТЗЫВ официального оппонента, кандидата педагогических наук, доцента Прохоровой Екатерины Борисовны на диссертационную работу Забориной Марии Алексеевны «Экологическое воспитание студентов учреждений среднего

Подробнее

Пояснительная записка Место курса в образовательном процессе Основные цели: Задачи курса: Система оценивания курса:

Пояснительная записка Место курса в образовательном процессе Основные цели: Задачи курса: Система оценивания курса: Пояснительная записка Место курса в образовательном процессе Содержание курса «Химия, история, искусство» имеет интегрированный характер. Объем курса 34 часов автора сокращён до 17 часов. Предназначен

Подробнее

Работа с семьей в процессе предшкольной подготовки детей

Работа с семьей в процессе предшкольной подготовки детей ИЗ ПЕРВЫХ РУК Работа с семьей в процессе предшкольной подготовки детей О.И. Давыдова Большинство исследователей на сегодняшний день отмечают следующие проблемы предшкольной подготовки: неопределенность

Подробнее

Технология группового обучения. Обоснования к применению. По мотивам и содержанию общения учащихся:

Технология группового обучения. Обоснования к применению. По мотивам и содержанию общения учащихся: Технология группового обучения. Обоснования к применению. По мотивам и содержанию общения учащихся: основной вид деятельности учебно-познавательный труд; потребность творческого самовыражения и самореализации;

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по физике

Аннотация к рабочим программам по физике Аннотация к рабочим программам по физике 7-9 класс (основное общее образование) Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад

Подробнее

Аннотация к рабочей программам по физике 7-11 класс (основное общее образование) Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в

Аннотация к рабочей программам по физике 7-11 класс (основное общее образование) Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в Аннотация к рабочей программам по физике 7-11 класс (основное общее образование) Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад

Подробнее

«МЕХАНИКА В ЗАДАЧАХ»

«МЕХАНИКА В ЗАДАЧАХ» Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Управление образования Администрации города Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная

Подробнее

Урок физики в 8 классе

Урок физики в 8 классе Урок физики в 8 классе 1. ФИО (полностью) Вольнова Светлана Юрьевна 2. Место работы МБОУ СОШ 3 3. Должность Учитель физики 4. Предмет Физика 5. Класс 8 6. Тема урока Электрический ток. Источники электрического

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике. Программа конкретизирует содержание предметных

Подробнее

Рабочая учебная программа по физике 8 класс

Рабочая учебная программа по физике 8 класс Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа имени Героя Советского Союза И. П. Малоземова» г. Белозерска. Рабочая учебная программа по физике 8 класс (индивидуальное обучение) Составлена

Подробнее

Начальная школа как ценность

Начальная школа как ценность Начальная школа как ценность 1 Ценности образования философский аспект стержень (ядро) личности, который определяет индивидуальную жизнь индивида: выполнение социальных функций, поведение в обществе, ценностные

Подробнее

создавать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей:

создавать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей: Химия аннотация к рабочим программам (8-9класс) Программы разработаны на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовно-нравственного развития

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ДЕТИ ЛЕВЕНГУКА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ДЕТИ ЛЕВЕНГУКА» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ДЕТИ ЛЕВЕНГУКА» Данный курс поддерживает и углубляет базовые знания по биологии. В процессе занятий предполагается приобретение учащимися опыта постановки эксперимента, развития умений

Подробнее

II. Содержание учебного предмета

II. Содержание учебного предмета I. Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения курса физики 8 класса ученик должен: знать /понимать o смысл понятий: физическое явление, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом;

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения курса «Биология. 5 класс»

1. Планируемые результаты освоения курса «Биология. 5 класс» 1 1. Планируемые результаты освоения курса «Биология. 5 класс» Личностные результаты:включают готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по физике 7-9 класс

Аннотация к рабочей программе по физике 7-9 класс Аннотация к рабочей программе по физике 7-9 класс Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения:

Подробнее

Экологический практикум

Экологический практикум А.Г. Муравьев, Н.А. Пугал, В.Н. Лаврова Экологический практикум Учебное пособие с комплектом карт-инструкций Допущено Министерством образования Российской Федерации Крисмас+ Санкт-Петербург 2012 1 ББК

Подробнее

Проектная деятельность

Проектная деятельность Проектная деятельность как условие профессионального развития будущих педагогов Автор : Макласова Е.В., студентка 3 курса ИППС СФУ Сущность проблемы: Современные условия обучения требуют от студентов умения

Подробнее

Аннотация к рабочей программе 7 класса Физика

Аннотация к рабочей программе 7 класса Физика Название предмета Класс 7 Аннотация к рабочей программе 7 класса Программы: Коровин В.А., Орлов В. А., Программы для общеобразовательных учреждений.. Астрономия. 7-11 классы. 4 е издание, стереотип. М.:

Подробнее

Паспорт и программа формирования компетенции

Паспорт и программа формирования компетенции Паспорт и программа формирования компетенции 1. Паспорт компетенции 1.1. Формулировка компетенции Направление 44.03.01 «Педагогическое образование» Профиль «Начальное образование» Выпускник, освоивший

Подробнее

РЕАЛИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА НА БИОЛОГИЧЕСКИХ ЭКСКУРСИЯХ. Ключевые слова: деятельностный подход, развитие, исследовательский метод.

РЕАЛИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА НА БИОЛОГИЧЕСКИХ ЭКСКУРСИЯХ. Ключевые слова: деятельностный подход, развитие, исследовательский метод. Рябцов Сергей Николаевич канд. биол. наук, доцент, преподаватель, магистрант Савина Евгения Николаевна студентка ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет» г. Оренбург, Оренбургская

Подробнее

Название курса Класс 8 Количество часов 68

Название курса Класс 8 Количество часов 68 Название курса Класс 8 Количество часов 68 Составители Цель курса Химия Авторская программа О.С.Габриелян Рабочая программа для школьников с нарушениями речи требует внесения корректив. Это связано с тем,

Подробнее

Лекция 3.1 ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ, И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМОЙ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Лекция 3.1 ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ, И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМОЙ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ Лекция 3.1 ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ, И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМОЙ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы

Подробнее

Вершинина Татьяна Александровна, заместитель директора МБОУ «Крутинская гимназия»

Вершинина Татьяна Александровна, заместитель директора МБОУ «Крутинская гимназия» Вершинина Татьяна Александровна, заместитель директора МБОУ «Крутинская гимназия» Результаты мониторинга 2013года Нормативно-правовая база Положение о годичной команде педагогов Положение о психолого-педагогическом

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ И ИКТ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «КИСЛОТЫ» В 8 КЛАССЕ

ПЕДАГОГИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ И ИКТ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «КИСЛОТЫ» В 8 КЛАССЕ Педагогика ПЕДАГОГИКА Айториева Аймара Кысымовна учитель химии и биологии МБОУ «СОШ» с. Волжское, Астраханская область ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ И ИКТ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ

Подробнее

Пояснительная записка. Рабочая программа по физике для 7 класса разработана на основе следующих нормативно-правовых актов:

Пояснительная записка. Рабочая программа по физике для 7 класса разработана на основе следующих нормативно-правовых актов: Пояснительная записка Рабочая программа по физике для 7 класса разработана на основе следующих нормативно-правовых актов: 1.Приказ Министерства образования РФ 1089 от 05.03.2004 г. «Об утверждении федерального

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ И.В. Левченко, Л.И. Карташова Кафедра информатики и прикладной математики Московский городской педагогический

Подробнее

Основные методологические подходы к оценке результативности развития сферы науки и инноваций на основе единой. системы прогнозных расчетов;

Основные методологические подходы к оценке результативности развития сферы науки и инноваций на основе единой. системы прогнозных расчетов; Основные методологические подходы к оценке результативности развития сферы науки и инноваций на основе единой системы прогнозных расчетов Целью исследования, выполняемого в рамках данной НИР является повышение

Подробнее

Форма изучения: Практическое занятие, самостоятельная работа студента.

Форма изучения: Практическое занятие, самостоятельная работа студента. Методология педагогики. Логика и методы педагогического. Цели изучения: Сформировать представление о методологии как «знании о знании», о специфике и уровнях методологического знания, умение оперировать

Подробнее

Естественным началом является рассмотрение понятия метода вообще и его структуры, которая позволит установить определенные факторы метода.

Естественным началом является рассмотрение понятия метода вообще и его структуры, которая позволит установить определенные факторы метода. Проблема методов обучения одна из кардинальных в дидактике. От ее правильного решения зависит эффективность всех функций обучения. Это и наиболее сложная его сторона. Традиционно принято считать, что методы

Подробнее