Часть вторая. АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ПАТОЛОГИЯ ОРГАНОВ РЕЧИ

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Часть вторая. АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ПАТОЛОГИЯ ОРГАНОВ РЕЧИ"

Транскрипт

1 Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.И. Селиверстова. - М.: ВЛАДОС, с. (Коррекционная педагогика) Часть вторая. АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ПАТОЛОГИЯ ОРГАНОВ РЕЧИ Речевой акт осуществляется сложной системой органов, в которой различают периферический и центральный речевые аппараты. В состав периферического речевого аппарата входят исполнительные органы голосообразования и произношения, а также относящиеся к ним чувствительные и двигательные нервы. Центральный речевой аппарат находится в головном мозгу и состоит из корковых центров, подкорковых узлов, проводящих путей и ядер соответствующих нервов. Последующее изложение в основном посвящено описанию нормального строения и функций, а также наиболее важных нарушений деятельности периферического речевого аппарата. Что касается анатомии, физиологии и патологии центрального речевого аппарата, то их детальное изложение входит в задачу курса невропатологии и отчасти логопедии. В связи с этим здесь будут освещены лишь краткие анатомо-физиологические сведения, касающиеся центральных механизмов речи. В физиологическом отношении речь представляет собой сложный двигательный акт, осуществляемый по механизму условно-рефлекторной деятельности. Она образуется на основе кинестетических раздражений, исходящих из речевой мускулатуры, включая мышцы гортани и дыхательные мышцы. И. П. Павлов, говоря о второй сигнальной системе как о слове, произносимом, слышимом и видимом, указывал, что физиологической основой, или базальным компонентом, второй сигнальной системы являются кинестетические, двигательные раздражения, поступающие в кору головного мозга от речевых органов. Звуковая выразительность речи контролируется при помощи слухового анализатора, нормальная деятельность которого играет весьма важную роль в развитии речи у ребенка.

2 Овладение речью происходит в процессе взаимодействия ребенка с окружающей средой, в частности с речевым окружением, являющимся для ребенка источником подражания. При этом ребенок пользуется не только звуковым, но и зрительным анализатором, имитируя соответствующие движения губ, языка и пр. Возникающие при этом кинестетические раздражения поступают в соответствующую область коры больших полушарий. Между тремя анализаторами (двигательным, слуховым и зрительным) устанавливается и закрепляется условно-рефлекторная связь, обеспечивающая дальнейшее развитие нормальной речевой деятельности. Наблюдения над развитием речи у слепых детей показывают, что роль зрительного анализатора в формировании речи является второстепенной, так как речь у таких детей, хотя и имеет некоторые особенности, развивается в общем нормально и, как правило, без специального постороннего вмешательства. Таким образом, развитие речи связано в основном с деятельностью слухового и двигательного анализаторов. Корковый конец слухового анализатора находится в обеих височных долях, а корковый отдел двигательного анализатора расположен в передних центральных извилинах мозга, также в обоих полушариях, причем корковое представительство мускулатуры, обеспечивающей движения органов речи (челюстей, губ, языка, мягкого неба, гортани), находится в нижних отделах этих извилин. Для нормальной речевой деятельности особо важное значение имеет левое (у левшей правое) полушарие мозга. В заднем отделе левой верхней височной извилины помещается слуховой центр речи, называемый обычно сенсорным (чувствительным) речевым центром, а в заднем отделе второй и третьей лобных извилин левого полушария расположен моторный (двигательный) центр речи (рис. 40). Рис. 40. Области двигательного и слухового анализаторов в коре головного мозга: 1 двигательный анализатор; 2 двигательный (моторный) центр речи; 3 сенсорный центр речи Повреждения или заболевания сенсорного центра речи приводят к нарушению звукового анализа речи. Возникает сенсорная афазия, при которой становится невозможным различение на слух элементов речи (фонем и слов), а следовательно, и понимание речи, хотя острота слуха и способность различать неречевые звуки при этом остаются нормальными. Повреждения или заболевания моторного центра речи ведут к нарушению анализа и синтеза кинестетических (двигательных) раздражений, возникающих при произнесении звуков речи. Наступает моторная афазия, при которой становится невозможным произнесение слов и фраз, хотя движения речевых органов, не связанные с речевой деятельностью (движения языка и губ, открывание и закрывание рта, жевание, глотание и т. д.), не нарушаются.

3 Глава 1. АНАТОМИЯ ОРГАНОВ РЕЧИ Функция голосои речеобразования тесно связана с дыхательной функцией, а периферические органы речи являются в то же время и дыхательными органами. В состав периферического речевого аппарата входят: нос, рот, глотка, гортань, трахея, бронхи, легкие, грудная клетка и диафрагма (рис. 41). Головной мозг Рис. 41. Строение речевого аппарата Носовая полость Твердое небо Губы Резцы Кончик языка Спинка языка Корень языка Надгортанник Гортань Трахея Правый бронх Правое легкое Диафрагма Мягкое небо Глотка Спинной мозг Пищевод Позвоночник 1.1. Нос Hoc является началом дыхательных путей. Одновременно он служит органом обоняния, а также участвует в образовании так называемой надставной трубы голосового аппарата. Нос состоит из наружного носа и носовой полости с ее придаточными пазухами. Наружный нос состоит из костно-хрящевого скелета и мягких частей. Верхний узкий конец носа, начинающийся от лба, называется корнем носа; книзу и кпереди от него тянется спинка носа, заканчивающаяся кончиком носа. Боковые подвижные части носа называются крыльями носа, их свободные края образуют наружные носовые отверстия, или ноздри. В состав скелета наружного носа входят лобные отростки верхнечелюстных костей, носовые кости и хрящи носа (рис. 42). Мягкие части образуются мышцами и кожей. Назначение мышц заключается главным образом в расширении и сужении ноздрей (рис. 43, 44).

4 Рис. 42. Скелет наружного носа: 1 носовая кость; 2 боковой хрящ носа; 3 большой крыльныйхрящ; 4 крыло носа;5 малые крыльные хрящи; 6 лобный отросток верхней челюсти Рис. 43. Носовая полость в норме Рис. 44. Разрез через полость носа: / нижняя раковина; 2 средняя раковина; 3 верхняя раковина; 4 нижний носовой ход; 5 средний ход; 6 верхний носовой ход; 7 гайморова пазуха; 8 решетчатые клетки; 9 основная пазуха; 10 носовая перегородка Носовая полость состоит из двух половин, отделенных друг от друга носовой перегородкой. Задне-верхняя часть перегородки костная, а передне-нижняя хрящевая. Каждая из двух половин носовой полости имеет четыре стенки: верхнюю, нижнюю, внутреннюю и наружную. Верхняя стенка, или крыша, полости носа в основном образуется ситовидной пластинкой решетчатой кости. Эта пластинка пронизана многочисленными отверстиями. На верхней ее поверхности, обращенной в полость черепа, лежит луковица обонятельного нерва. От луковицы отходят книзу тонкие веточки так называемые обонятельные нити (волокна обонятельного нерва), которые проникают в носовую полость через отверстия ситовидной пластинки.

5 Нижняя стенка, или дно, полости носа является одновременно верхней стенкой полости рта (твердое небо). Дно полости образуется двумя сросшимися по средней линии небными пластинками верхнечелюстных костей и дополняется сзади горизонтальными пластинками небных костей. Внутренняя, или срединная, стенка полости носа общая для обеих половин образуется носовой перегородкой. Наружная, или боковая, стенка полости носа по своему строению наиболее сложная. На ней имеются три горизонтально расположенных костных выступа, напоминающих по форме половинку двустворчатой раковины. Это носовые раковины нижняя, средняя и верхняя. Самая большая из них нижняя является самостоятельной костью, а средняя и верхняя представляют собой отростки решетчатой кости. Под носовыми раковинами расположены три носовых хода: между нижней раковиной и дном носовой полости нижний носовой ход, между средней и нижней раковинами средний, между верхней и средней раковинами верхний носовой ход. Щелевидное пространство между носовой перегородкой и обращенными к ней поверхностями всех трех носовых раковин называется общим носовым ходом. Спереди носовая полость прикрыта наружным носом и лишь в нижней своей части открывается наружу через вход в нос ноздри. Задней стенки носовая полость не имеет и сообщается сзади с полостью глотки посредством больших овальных отверстий хоан (по одному отверстию в каждой половине носа). Вся носовая полость выстлана слизистой оболочкой. В той части слизистой оболочки, которая покрывает верхнюю часть носовой перегородки, верхнюю и отчасти среднюю носовую раковину, разветвляются веточки обонятельного нерва, заканчивающиеся обонятельными клетками. Эту часть носовой полости называют обонятельной областью. Всю остальную часть полости носа называют дыхательной областью. Слизистая оболочка дыхательной области выстлана мерцательным эпителием. Под слоем эпителия расположено много желез, выделяющих слизь. В слизистой оболочке носовых раковин, особенно нижней, заложена так называемая пещеристая ткань, состоящая из расширенных венозных сплетений. Стенки этих сплетений содержат большое количество гладких мышечных волокон. При воздействии различных раздражителей (температурных, химических), а также психических факторов пещеристая ткань способна быстро набухать вследствие рефлекторного расширения венозных сплетений и наполнения их кровью. Такое набухание и обусловливает иногда внезапное закладывание носа. В слизистой оболочке средней части носовой перегородки, приблизительно на 1 см кзади от входа в нос, имеется участок с поверхностно расположенной сетью кровеносных сосудов. Этот участок получил название кровоточивой зоны носовой перегородки и является наиболее частым источником носовых кровотечений. Носовая полость имеет ряд придаточных (околоносовых) пазух. Они представляют собой полости, наполненные воздухом, и расположены в костях, участвующих в образовании стенок носовой полости. Эти пазухи сообщаются с полостью носа посредством отверстий, расположенных в верхнем и среднем носовых ходах.

6 Все придаточные пазухи парные (рис. 45). В лобных костях находятся лобные пазухи; в верхней челюсти верхнечелюстные, или гайморовы, пазухи; в основной кости клиновидные и в решетчатой кости решетчатые клетки. Стенки придаточных пазух выстланы тонкой слизистой оболочкой, являющейся продолжением слизистой оболочки носа. Рис. 45. Схема расположения придаточных (околоносовых) пазух носа (А спереди. Б сбоку): 1 гайморова пазуха; 2 лобная пазуха; 3 решетчатые клетки; 4 основная пазуха У новорожденного придаточные пазухи находятся в зачаточном состоянии, а лобные пазухи отсутствуют. Быстрее других развиваются решетчатые клетки. Гайморовы пазухи достигают полного развития лишь к концу прорезывания постоянных зубов, а лобные пазухи начинают формироваться только в возрасте 4 6 лет и заканчивают развитие к годам. Чувствительную иннервацию нос и придаточные пазухи получают от 1-й и 2-й ветвей тройничного нерва (V пара). Двигательные нервы к мышцам крыльев носа и к так называемой «мышце гордецов» (мышца, наморщивающая кожу лба над переносьем) являются веточками лицевого нерва (VII пара) Рот Рот, являясь начальной частью пищеварительного тракта, служит одновременно органом речи и вкуса (язык), а в особых случаях (при затрудненном носовом дыхании, а также во время речи) органом дыхания. В анатомическом отношении рот делится на две части: 1) преддверие рта и 2) собственно полость рта. Преддверие рта щелевидное пространство, ограниченное спереди и с боков губами и щеками, а сзади зубами и деснами. Губы представляют собой мышечный валик, образованный круговой мышцей рта. Они покрыты снаружи кожей, а со стороны преддверия рта слизистой оболочкой. Переходя с губ на альвеолярные (ячеистые) отростки верхней и нижней челюстей, слизистая оболочка плотно срастается с ними и образует здесь десны. Кроме круговой мышцы рта, которая расположена в толще губ и при своем сокращении прижимает губы друг к другу, вокруг ротового отверстия расположены многочисленные мышцы, обеспечивающие разнообразные движения губ (рис. 46). К верхней губе относятся: мышца, поднимающая верхнюю губу, малая скуловая мышца, большая скуловая мышца, санториниева мышца смеха, мышца, поднимающая угол рта. К нижней губе относятся: мышца, опускающая нижнюю губу, и мышца, опускающая угол рта.

7 Рис. 46. Мышцы губ и щек: 1 мышца, поднимающая верхнюю губу и крыло носа; 2 мышца, собственно поднимающая верхнюю губу; 3 малая скуловая мышца; 4 мышца, поднимающая угол рта; 5 большая скуловая мышца; 6 щечная мышца (мышца трубачей); 7 круговая мышца рта; 8 санториниева мышца смеха; 9 мышца, опускающая нижнюю губу; 10 мышца, опускающая угол рта; 11 жевательная мышца Щеки, как и губы, являются мышечным образованием. Щечная мышца, иначе называемая мышцей трубачей, покрыта снаружи кожей, а изнутри слизистой оболочкой, являющейся продолжением слизистой оболочки губ. Слизистая оболочка покрывает изнутри всю полость рта, за исключением зубов. К системе мышц, изменяющих форму ротового отверстия, следует отнести также группу жевательных мышц. К ним относятся собственно жевательная мышца, височная мышца, внутренняя и наружная крыловидные мышцы. Жевательная и височная мышцы поднимают опущенную нижнюю челюсть. Крыловидные мышцы, сокращаясь одновременно с обеих сторон, выдвигают челюсть вперед; при сокращении этих мышц на одной стороне челюсть движется в противоположную сторону. Опускание нижней челюсти при открывании рта происходит главным образом в силу ее собственной тяжести (жевательные мышцы при этом расслаблены) и отчасти вследствие сокращения шейных мышц. Мышцы губ и щек иннервируются лицевым нервом. Жевательные мышцы получают иннервацию от двигательного корешка тройничного нерва. Зубы располагаются в виде двух дуг (верхней и нижней) и укреплены в альвеолах (ячейках) верхней и нижней челюстей (рис. 47). Рис. 47. Зубы верхней и нижней челюстей: 1 центральный резец; 2 боковой резец; 3 клык; 4 и 5 малые коренные зубы; 6, 7 и 8 большие коренные зубы (8 зуб мудрости) В каждом зубе различают коронку, выступающую из челюстной ячейки, и корень, сидящий в ячейке; между коронкой и корнем имеется слегка суженное место шейка

8 зуба. По форме коронки зубы делятся на резцы, клыки, малые коренные и большие коренные. Резцы и клыки относятся к передним, или фронтальным, зубам, коренные к задним. Передние зубы однокоренные, задние двухили трехкоренные. Зубы впервые появляются на 6 8-м месяце после рождения. Это так называемые временные, или молочные, зубы. Прорезывание молочных зубов заканчивается к 2,5 3 годам. К этому времени их оказывается 20: по 10 в каждой челюстной дуге (4 резца, 2 клыка, 4 малых коренных зуба). Смена молочных зубов на постоянные начинается на 7-м году и заканчивается к годам, за исключением последних коренных зубов, так называемых зубов мудрости, которые прорезываются на м году, а иногда и позже. Постоянных зубов 32 (по 16 зубов в каждой челюстной дуге, в том числе 4 резца, 2 клыка, 4 малых коренных и 6 больших коренных). Взаиморасположение верхнего и нижнего зубных рядов при сомкнутых челюстях называют прикусом. При нормальном строении челюстей и зубной системы верхняя зубная дуга несколько больше нижней, так что при смыкании челюстей нижние передние зубы слегка прикрываются верхними, причем все зубы верхнего ряда соприкасаются со всеми зубами нижнего ряда. Такой прикус считается нормальным (рис. 48). Рис. 48. Нормальный прикус Твердое небо костная стенка, отделяющая полость рта от носовой полости, является одновременно крышей полости рта и дном носовой полости. В передней (большей) своей части твердое небо образуется небными отростками верхнечелюстных костей, а в заднем отделе горизонтальными пластинками небных костей. Слизистая оболочка, покрывающая твердое небо, плотно сращена с надкостницей. По средней линии твердого неба виден костный шов. По своей форме твердое небо представляет собой выпуклый кверху свод. Конфигурация небного свода у разных людей значительно варьирует. В поперечном сечении он может быть более высоким и узким или более плоским и широким; в продольном направлении небный свод может быть куполообразным, пологим или крутым (рис. 49). Рис. 49. Форма твердого неба: 1 поперечное сечение: а нормальное небо; б широкое и плоское небо; в высокое и узкое небо; 2 продольное сечение: а куполообразное небо; б пологое небо; в крутое небо Мягкое небо служит продолжением твердого неба кзади; оно представляет собой мышечное образование, покрытое слизистой оболочкой. Задняя часть мягкого неба называется небной занавеской. При расслаблении небных мышц небная занавеска

9 свободно свисает вниз, а при их сокращении поднимается кверху и кзади. В середине небной занавески имеется удлиненный отросток язычок. Язык массивный мышечный орган. При сомкнутых челюстях он заполняет почти всю ротовую полость. Передняя часть языка подвижна, задняя часть фиксирована и носит название корня языка. Различают кончик и передний край (лезвие) языка, боковые края языка и спинку языка. Спинка языка условно делится на три части: переднюю, среднюю и заднюю. Это деление носит чисто функциональный характер, и никаких анатомических границ между указанными тремя частями не имеется. Большинство мышц, составляющих массу языка, имеет продольное направление от корня языка к его кончику. Вдоль всего языка по средней его линии проходит волокнистая перегородка языка. Она сращена с внутренней поверхностью («изнанкой») слизистой оболочки спинки языка. При сокращении мышц языка на месте сращения образуется заметная канавка. Мышцы языка (рис. 50) делят на две группы. Мышцы одной группы начинаются от костного скелета и заканчиваются в том или ином месте внутренней поверхности слизистой оболочки языка. Мышцы другой группы обоими своими концами прикрепляются к различным участкам слизистой оболочки. Сокращение мышц первой группы обеспечивает движение языка как целого; при сокращении мышц второй группы изменяются форма и положение отдельных частей языка. Все мышцы языка парные. Рис. 50. Мышцы языка: 1 продольная мышца языка; 2 подбородочно-язычная мышца; 3 подъязычная кость; 4 подъязычно-язычная мышца; 5 шилоязычная мышца; 6 шиловидный отросток К первой группе мышц языка относятся следующие: 1. подбородочно-язычная мышца; начинается на внутренней поверхности нижней челюсти; волокна ее, расходясь веерообразно, идут вверх и назад и прикрепляются к спинке языка в области его корня; назначение этой мышцы выдвигать язык, вперед (высовывать язык изо рта); 2. подъязычно-язычная мышца; начинается от подъязычной кости, расположенной ниже языка и кзади от него; волокна этой мышцы идут в виде веера вверх и вперед, прикрепляясь к слизистой оболочке спинки языка; назначение осаживать язык книзу; 3. шилоязычная мышца; начинается в виде тонкого пучка от шиловидного отростка, находящегося на основании черепа, идет вперед, входит в край языка и направляется к средней линии навстречу одноименной мышце противоположной стороны; эта мышца является антагонистом первой (подбородочно-язычной): она втягивает язык в полость рта. Во вторую группу мышц языка входят следующие:

10 1. верхняя продольная мышца языка, расположенная под слизистой оболочкой спинки языка; волокна ее заканчиваются в слизистой оболочке спинки и кончика языка; при сокращении эта мышца укорачивает язык и загибает кончик его кверху; 2. нижняя продольная мышца языка, представляющая собой длинный узкий пучок, располагающийся под слизистой оболочкой нижней поверхности языка; сокращаясь, сгорбливает язык и загибает кончик его книзу; 3. поперечная мышца языка, состоящая из нескольких пучков, которые, начавшись на перегородке языка, проходят через массу продольных волокон и прикрепляются к внутренней поверхности слизистой оболочки бокового края языка; назначение мышцы уменьшать поперечный размер языка (суживать его и заострять). Сложно переплетенная система мышц языка и разнообразие точек их прикрепления обеспечивают возможность в больших пределах изменять форму, положение и напряжение языка, что играет большую роль в процессе произношения звуков речи, а также в процессах жевания и глотания. В слизистой оболочке, покрывающей верхнюю поверхность языка, расположены так называемые вкусовые сосочки, являющиеся концевым аппаратом вкусового анализатора. У корня языка расположена язычная миндалина, нередко более развитая у детей. Дно полости рта образуется мышечно-перепончатой стенкой, которая идет от края нижней челюсти к подъязычной кости. Слизистая оболочка нижней поверхности языка, переходя на дно полости рта, образует на средней линии складку так называемую уздечку языка. В некоторых случаях уздечка, оказываясь недостаточно эластичной, ограничивает движения языка. Двигательную иннервацию язык получает от подъязычного нерва (XII пара), чувствительную от тройничного, вкусовые волокна от языкоглоточного (IX пара). В полости рта открываются выводные протоки слюнных желез. Выводной проток околоушной железы (стенонов проток) открывается на внутренней поверхности щеки против второго верхнего коренного зуба; протоки подчелюстной (вартонов проток) и подъязычной (бартолиниев проток) желез в слизистой оболочке дна ротовой полости около уздечки языка Глотка Глотка представляет собой воронкообразную полость с мышечными стенками, начинающуюся сверху от основания черепа и переходящую внизу в пищевод. Глотка расположена впереди шейной части позвоночника. Задняя ее стенка прикреплена к позвонкам, с боков ее окружает рыхлая соединительная ткань, а спереди она сообщается с полостью носа, полостью рта и гортанью. В соответствии с тремя полостями, расположенными кпереди от глотки и сообщающимися с ней, различают три отдела глотки: верхний, или носоглотку, средний, или ротоглотку, и нижний, или гортаноглотку (рис. 51).

11 Рис. 51. Схема строения полости носа, рта и глотки: / полость носа; // рот; III глотка: а носоглотка, б ротовая часть глотки, в гортанная часть глотки; 1 твердое небо; 2 мягкое небо опущенное; 2а мягкое небо поднятое; 3 язычок; 4 верхний центральный резец; 5 альвеолярный отросток; 6 свод твердого неба; 7 нижний центральный резец; 8 язык; 9 кончик языка; 10 спинка языка; 11 корень языка; 12 надгортанник; 13 щитовидный хрящ; 14 гортань и верхняя часть трахеи; 15 начало пищевода Носоглотка ограничена сверху основанием черепа, заднюю стенку ее составляет позвоночник. Передней стенки носоглотка не имеет и сообщается здесь с полостью носа посредством хоан. Нижней границей носоглотки является горизонтальная плоскость, проходящая на уровне твердого неба. При дыхании эта граница является условной, а при глотании мягкое небо отодвигается назад, прикасается своим задним краем к позвоночнику и отделяет носоглотку от средней части глотки. В боковых стенках носоглотки расположены глоточные отверстия евстахиевых труб. В куполе носоглотки, на месте перехода задней стенки в верхнюю, находится носоглоточная миндалина, которая, разрастаясь, образует аденоидные разращения, или аденоиды, часто встречающиеся у детей. Стенки носоглотки выстланы слизистой оболочкой, содержащей много слизистых желез и покрытой мерцательным эпителием. Средняя (ротовая) часть глотки, или ротоглотка, служит продолжением носоглотки книзу. Нижней ее границей является горизонтальная плоскость, проходящая через корень языка. Заднюю стенку образует позвоночник. Спереди средняя часть глотки сообщается с полостью рта посредством широкого отверстия, называемого зевом (рис. 52). Рис. 52. Зев:

12 1 задняя стенка глотки; 2 язычок; 3 небная миндалина; 4 передняя небная дужка; 5 и 6 задние небные дужки; 7 мягкое небо Зев ограничен сверху мягким небом, снизу корнем языка, а с боков небными дужками. Небные дужки представляют собой складки слизистой оболочки, в которых заложены мышечные волокна. Имеются две небные дужки: передняя, или небно-язычная, и задняя, или небно-глоточная. Между этими дужками образуются ниши, в которых находятся небные миндалины (правая и левая). На задней стенке глотки в толще слизистой оболочки заложены скопления лимфоидной ткани в виде зерен, или гранул. Такие же скопления лимфоидной ткани имеются на боковых стенках глотки в виде тяжей или валиков (боковые валики глотки), а также вблизи устьев евстахиевых труб. Описанные выше четыре миндалины (язычная, носоглоточная и две небные) вместе со скоплениями лимфоидной ткани на стенках глотки образуют так называемый глоточный лимфоидный аппарат, или глоточное лимфоидное кольцо, играющее роль защитного барьера против инфекции, проникающей в организм через нос и рот. Нижняя (гортанная) часть глотки, или гортаноглотка, воронкообразно суживается книзу и переходит в пищевод. Спереди она граничит с гортанью. В верхнем отделе гортанной части глотки передней стенки нет (здесь находится вход в гортань), а в нижнем отделе передней стенкой служит задняя стенка гортани. Слизистая оболочка средней и нижней частей глотки покрыта плоским эпителием. Стенки глотки содержат две группы мышц круговых и продольных. Круговые мышцы образуют три сжимателя глотки верхний, средний и нижний. Эти мышцы, сокращаясь волнообразно, одна за другой, обеспечивают глотательный акт, т. е. проталкивание пищевого комка в пищевод. Продольные мышцы глотки при своем сокращении поднимают глотку кверху. Иннервация глотки довольно сложная. Двигательные волокна получаются от третьей ветви тройничного нерва, от блуждающего (X пара) и добавочного (XI пара) нервов; чувствительные от второй и третьей ветвей тройничного нерва, от языкоглоточного и блуждающего нервов. В глотке скрещиваются два пути дыхательный и пищеварительный. Роль «стрелок» на этом скрещивании играют мягкое небо и надгортанник (рис. 53). При носовом дыхании мягкое небо опущено и воздух свободно проходит из носа через глотку в гортань и дыхательное горло (надгортанник в это время приподнят). Во время глотания мягкое небо приподнимается, прикасается к задней стенке глотки и разобщает среднюю часть глотки и носоглотку; надгортанник в это время опускается и прикрывает вход в гортань. Благодаря такому механизму исключается возможность проталкивания пищевого комка в носоглотку и нос, а также попадания пищи в гортань и дыхательное горло. Рис. 53. Положение мягкого неба и надгортанника при дыхании (А) и глотании (Б): 1 мягкое небо; 2 надгортанник; 3 трахея; 4 пищевод

13 1.4. Гортань Гортань представляет собой широкую короткую трубку, состоящую из хрящей и мягких тканей. Она расположена в переднем отделе шеи и может быть спереди и с боков прощупана через кожу, особенно у худощавых людей. Сверху гортань переходит в гортанную часть глотки. Снизу она переходит в дыхательное горло (трахею). С боков к гортани прилежат крупные шейные сосуды и нервы, сзади нижняя часть глотки, переходящая в пищевод. Верхняя граница гортани соответствует третьему шейному позвонку, нижняя шестому. При глотании и голосообразовании гортань смещается кверху и книзу, значительно переходя указанные границы. Снаружи (спереди и с боков) гортань прикрыта щитовидной железой, шейными мышцами и кожей, изнутри она выстлана слизистой оболочкой. Остов гортани (рис. 54) состоит из девяти хрящей трех непарных (щитовидный, перстневидный и надгортанник) и трех парных (черпаловидных, санториниевых и врисбергиевых). Рис. 54. Хрящевой остов гортани: А спереди; Б сзади; 1 трахея; 2 перстневидный хрящ; 3 щитовидный хрящ; 4 черпаловидные хрящи; 5 надгортанник Щитовидный хрящ является самым большим из хрящей гортани. Он состоит из двух пластинок неправильно-четырехугольной формы, сходящихся спереди под углом. У мужчин этот угол выдается вперед в виде кадыка, или так называемого адамова яблока. У детей кадыка нет, размеры щитовидного хряща у мальчиков несколько больше, чем у девочек. На месте соединения пластинок щитовидного хряща в верхней его части имеется вырезка, которую легко прощупать пальцем. От заднего края обеих пластинок щитовидного хряща кверху и книзу отходят рожки. Верхние рожки служат для сочленения с подъязычной костью, нижние для сочленения с перстневидным хрящом. Перстневидный хрящ является как бы основой всей гортани. Он действительно напоминает по форме перстень, причем дуга перстня обращена вперед, а «печатка» назад. Перстневидный хрящ лежит под щитовидным, соединяясь с нижними рожками последнего. На верхнем крае «печатки» перстневидного хряща имеются суставные площадки для сочленения с черпаловидными хрящами.

14 Надгортанник по форме напоминает язычок или лепесток, широкая часть которого обращена своим свободным краем кверху и кзади, а узкая вершина прикреплена к щитовидному хрящу на месте его вырезки. Надгортанник служит как бы клапаном: опускаясь при глотательном движении кзади и книзу, он закрывает вход в гортань и предохраняет ее полость от попадания пищи и слюны. Черпаловидные хрящи имеют приблизительно форму трехгранных пирамид, вершина которых обращена кверху, а основание лежит на «печатке» перстневидного хряща, образуя в этом месте перстне-черпаловидный сустав. Основание каждого черпаловидного хряща имеет два отростка: передне-внутренний, или голосовой, и задне-наружный, или мышечный. Голосовой отросток служит для прикрепления голосовой связки, мышечный отросток является местом прикрепления мышц гортани. В перстне-черпаловидном суставе возможны двоякого рода движения: 1) вращательные вокруг вертикальной оси, при которых мышечные отростки черпаловидных хрящей сближаются, а голосовые отростки удаляются друг от друга, и наоборот; 2) скользящие, при которых черпаловидные хрящи сближаются друг с другом и удаляются один от другого. На верхушках черпаловидных хрящей находятся маленькие конусообразные санториниевы хрящи, а в толще черпало-надгортанниковых складок, которые образуются слизистой оболочкой и тянутся от верхушек черпаловидных хрящей к боковым краям надгортанника, заложены кругловатые врисбергиевы хрящи. Мышечный аппарат гортани состоит из наружных и внутренних мышц. Все мышцы гортани, кроме одной (так называемой поперечной), парные. Наружные мышцы фиксируют гортань и обеспечивают перемещение ее как целого вверх и вниз. Внутренние мышцы гортани (рис. 55) делятся на три группы 1) мышцы, натягивающие голосовые связки; 2) мышцы, расширяющие голосовую щель; 3) мышцы, суживающие голосовую щель. Рис. 55. Мышцы гортани: А сзади: 1 задняя перстне-черпаловидная мышца; 2 поперечная межчерпаловидная мышца; 3 косые межчерпаловидные мышцы. Б сбоку: 1 задняя перстне-черпаловидная мышца; 2 боковая перстне-черпаловидная мышца; 3 щито-черпаловидная мышца К первой группе относится прежде всего щито-черпаловидная, или голосовая, мышца, которая вместе с покрывающей ее слизистой оболочкой образует истинные голосовые связки (складки). Передние концы этой мышцы прикрепляются к задней поверхности щитовидного хряща в углу, образуемом его пластинками, а задние концы к голосовому отростку черпаловидного хряща. На поперечном разрезе (рис. 56) истинная голосовая связка имеет форму треугольника: одна сторона его обращена кверху, другая наружу (этой стороной голосовая связка прикрепляется к боковой стенке гортани), третья

15 внутрь и вниз, к просвету гортани. Свободные края обеих голосовых связок в виде заостренных граней выступают в полость гортани. Рис. 56. Схема действия задней перстне-черпаловидной мышцы: 1 истинная голосовая связка; 2 голосовой отросток; 3 мышечный отросток Между истинными голосовыми связками образуется голосовая щель. При сокращении щито-черпаловидной мышцы голосовые связки натягиваются и, увеличиваясь в поперечнике, несколько суживают голосовую щель. К этой же группе принадлежит перстне-щитовидная мышца. Прикрепляясь одним концом к перстневидному хрящу, другим к пластинке щитовидного, эта мышца при сокращении наклоняет щитовидный хрящ и способствует тем самым натяжению голосовых связок. В группу мышц, расширяющих голосовую щель, входит только одна мышца задняя перстне-черпаловидная, называемая для краткости просто задняя мышца. Она начинается на задней поверхности печатки перстневидного хряща и прикрепляется к мышечному отростку черпаловидного. При своем сокращении она поворачивает черпаловидные хрящи вокруг вертикальной оси, вследствие чего голосовые отростки этих хрящей вместе с прикрепленными к ним задними концами истинных голосовых связок расходятся в стороны и раскрывают голосовую щель. В группу мышц, суживающих голосовую щель, входят две мышцы. Одна из них боковая перстне-черпаловидная мышца, служащая антагонистом задней мышцы. Прикрепляясь одним концом к боковой поверхности дуги перстневидного хряща, а другим концом к мышечному отростку черпаловидного, она при своем сокращении тянет мышечный отросток вперед, а голосовой отросток при этом перемещается к средней линии и замыкает голосовую щель. Вторая мышца этой группы поперечная черпаловидная, или просто поперечная мышца, являющаяся единственной непарной мышцей гортани. Она соединяет между собой оба черпаловидных хряща и при своем сокращении сближает их между собой, способствуя тем самым замыканию голосовой щели. Действие этой мышцы дополняется косой черпаловидной мышцей, которая соединяет мышечный отросток одного черпаловидного хряща с верхушкой другого. Правая и левая косые мышцы перекрещиваются между собой.

16 Движения голосовых связок можно наблюдать, пользуясь гортанным (ларингоскопическим) зеркалом, представляющим собой круглое зеркальце, укрепленное на ручке под углом 45. Слегка нагретое зеркальце прикладывают тыльной стороной к мягкому небу, отодвигая его назад, при вытянутом вперед языке (рис. 57). Рис. 57. Осмотр гортани при помощи зеркала При помощи вогнутого зеркала, укрепленного на лбу наблюдателя (рис. 58), на гортанное зеркальце направляют пучок света от внешнего источника так, чтобы он, отразившись от зеркальца, осветил полость гортани, которая, в свою очередь отразившись в зеркальце, становится доступной для наблюдения. Рис. 58. Налобный рефлектор Вся полость гортани выстлана слизистой оболочкой, покрытой мерцательным эпителием (за исключением истинных голосовых связок, которые покрыты плоским эпителием). На боковых стенках гортани слизистая оболочка образует складки, расположенные над истинными голосовыми связками, это так называемые ложные голосовые связки (рис. 59). Между истинными и ложными связками образуются мешковидные углубления, называемые морганиевыми желудочками. Между черпаловидными хрящами и краями надгортанника также образуются складки слизистой оболочки черпалонадгортанниковые складки, в толще которых заложены врисбергиевы хрящи. Рис. 59. Вертикальный (фронтальный) разрез через гортань (видна передняя половина гортани изнутри): 1 надгортанник: 2 черпало-надгортанная складка: 3

17 щитовидный хрящ: 4 ложная голосовая связка: 5 морганиев желудочек: 6 истинная голосовая связка (складка): 7 перстневидный хрящ: 8 трахея У мужчин гортань крупнее, а голосовые связки длиннее и толще, чем у женщин. Длина голосовых связок у женщин равна в среднем мм, а у мужчин она колеблется от 20 до 24 мм. У детей до начала периода полового созревания различий в величине и строении гортани между мальчиками и девочками не отмечается. Вообще у детей гортань мала и растет в разные периоды неравномерно. Заметный рост происходит в возрасте 5 7 лет, а затем в период полового созревания: у девочек в лет, у мальчиков в лет. В это время гортань увеличивается у девочек на одну треть, а у мальчиков на две трети; голосовые связки удлиняются, у мальчиков начинает обозначаться кадык. У детей раннего возраста форма гортани воронкообразная. По мере роста ребенка форма гортани постепенно приближается к цилиндрической. Иннервация гортани осуществляется двумя ветвями блуждающего нерва верхнегортанным и нижнегортанным (возвратным) нервами. Первый из них преимущественно чувствительный, второй двигательный Трахея, бронхи и легкие Трахея, или дыхательное горло (рис. 60), служит продолжением гортани книзу и представляет собой цилиндрическую трубку длиной (у взрослого) см. Она состоит из отдельных хрящевых колец числом от 16 до 20, соединенных между собой волокнистой тканью. Сзади, где хрящевые кольца замыкаются не полностью, стенка трахеи образуется мышечной перепонкой. Эта стенка прилежит к пищеводу. Рис. 60. Гортань, трахея, бронхи, легкие: 1 правое легкое; 2 левое легкое; 3 бронхи; 4 трахея; 5 перстневидный хрящ; 6 щитовидный хрящ; 7 подъязычная кость На уровне 5-го грудного позвонка трахея делится на две трубки первичные, или главные, бронхи. Бронхи имеют такое же строение, как трахея, только хрящи не так правильны по форме и меньше по размерам. Первичные бронхи направляются к легким и

18 делятся на вторичные бронхи. Правый бронх делится на три ветви, левый на две, соответственно числу долей легкого. Каждый из вторичных бронхов, войдя в легкое, начинает древовидно разветвляться, образуя третичные бронхи, а затем более мелкие веточки. Стенки мелких бронхов также состоят из хрящей и мышечных волокон. Трахея и бронхи выстланы слизистой оболочкой, покрытой мерцательным эпителием. В самых мелких бронхиальных веточках, называемых бронхиолями, эпителий плоский. Конечные разветвления бронхов переходят в альвеолярные ходы, окруженные легочными пузырьками альвеолами. Стенки альвеол состоят из упругой эластической ткани; в них заложена густая сеть кровеносных сосудов (легочных капилляров). Здесь вдыхаемый воздух отдает в кровь свой кислород и получает из крови углекислоту. Легочные пузырьки вместе с разветвлениями бронхов составляют ткань легких. Легкие расположены в правой и левой половинах грудной клетки, оставляя между собой свободный промежуток, называемый средостением, в котором находятся сердце, аорта, пищевод. Правое легкое состоит из трех долей, левое из двух; каждая из долей разделена на несколько долек. Снаружи легкие покрыты гладкой серозной оболочкой плеврой Грудная клетка и диафрагма Грудная клетка (рис. 61) образуется позвоночником, ребрами и грудной костью. Она имеет приблизительно форму усеченного конуса. Промежутки между ребрами заполнены мышцами, расположенными в два слоя, внутренними и наружными реберными мышцами. Грудная клетка выстлана изнутри, как и снаружи, тонкой серозной оболочкой плеврой. Листки плевры увлажнены серозной жидкостью, которая играет роль смазки, уменьшающей трение. Между листками плевры, покрывающей легкие и стенки грудной клетки, образуется герметически замкнутое щелевидное пространство, называемое плевральной полостью. Фактически здесь никакой полости нет, так как в межплевральной щели существует отрицательное давление и легкие всегда плотно прижаты к стенкам грудной клетки. Рис. 61. Грудная клетка: 1 - позвоночник; 2 - ребра; 3 - реберные хрящи; 4 - грудная кость Диафрагма, или грудобрюшная преграда, представляет собой массивную плоскую мышцу, которая отделяет грудную полость от полости живота. Она прикрепляется к нижним ребрам, позвоночнику и грудной кости. Диафрагма имеет куполообразную форму. При сокращении она становится более плоской, купол ее несколько опускается, и объем грудной полости увеличивается. При возвращении диафрагмы в спокойное

19 состояние купол ее вновь становится выпуклым, и объем грудной полости соответственно уменьшается. Глава 2. ФИЗИОЛОГИЯ ОРГАНОВ РЕЧИ Периферический речевой аппарат в функциональном отношении обычно сравнивают с язычковой органной трубой, которая, как известно, состоит из трех частей: нагнетающего меха; пружинных язычков, являющихся прерывателем воздушной струи, поступающей из меха; надставной трубы, служащей резонатором. Роль нагнетающего меха выполняют легкие с системой дыхательных мышц и дыхательными путями (бронхами, трахеей). Роль язычкового прерывателя исполняют истинные голосовые связки. Надставной трубой служат надсвязочная часть гортани, глотка, полость рта и носовая полость. Соответственно такому делению речевого аппарата и в речевом акте можно рассматривать три связанные друг с другом функции: 1. образование воздушной струи; 2. голосообразование (фонация); 3. образование звуков речи (артикуляция). Воздушная струя, необходимая для образования голоса и звуков речи, возникает в процессе дыхательного акта, именно в фазе вдоха. В связи с этим описание деятельности речевых органов целесообразно начинать с процесса дыхания Дыхание Основным назначением дыхательного аппарата является осуществление газового обмена, т. е. доставка в ткани организма кислорода и выведение из них углекислого газа. Этот обмен совершается благодаря периодическому обновлению воздуха в легких, которое происходит при попеременном чередовании дыхательных фаз вдоха и выдоха. При вдохе происходит расширение грудной клетки вперед, в стороны, вверх и вниз. Это расширение осуществляется благодаря действию вдыхательных мышц, главным образом наружных межреберных мышц и диафрагмы. При расширении грудной клетки происходит также увеличение объема легких, так как в силу наличия отрицательного давления в плевральной полости легкие пассивно следуют за стенками грудной клетки. При этом легочные альвеолы наполняются воздухом, поступающим из атмосферы через дыхательные пути. Для осуществления спокойного выдоха достаточно одного лишь расслабления вдыхательных мышц. Стенки грудной клетки при этом спадаются, диафрагма поднимается, а легкие в силу эластичности стенок альвеол уменьшаются в объеме и выталкивают содержащийся в них воздух через дыхательные пути наружу.

20 Форсированный (усиленный) выдох происходит при участии выдыхательных мышц, т. е. мышц брюшной стенки и внутренних межреберных мышц. При обычном спокойном дыхании вдох и выдох производятся через нос. Проходя через полость носа, вдыхаемый воздух, благодаря извилистости носовых ходов и наличию ворсинок в мерцательном эпителии слизистой оболочки носовой полости, очищается от пыли и микробов, увлажняется и согревается. Для обеспечения нормального носового дыхания необходима свободная проходимость носовых ходов. При наличии в носу каких-либо препятствий для воздушной струи (увеличение носовых раковин, носовые полипы, искривление носовой перегородки, набухлость слизистой оболочки при насморке, аденоидные разращения в носоглотке и др.) дыхание осуществляется через рот. В этом случае защитная функция слизистой оболочки носа выключается, и воздух поступает в нижележащие дыхательные пути и в легкие недостаточно согретым и увлажненным, а также мало очищенным от пылевых частиц и микроорганизмов. Свободная проходимость носовых ходов необходима и для осуществления обонятельной функции носа. Мельчайшие частицы пахучих веществ, находящиеся во вдыхаемом воздухе, попадая в верхние отделы носовой полости, раздражают обонятельные клетки и вызывают обонятельное ощущение. Оно играет известную защитную роль, сигнализируя о наличии вредных примесей во вдыхаемом воздухе, и, кроме того, имеет некоторое значение для оценки пищи и питья. Типы дыхания. Различают три основных типа дыхания (рис. 62): ключичное, реберное (грудное) и диафрагмальное (брюшное). При ключичном дыхании поднимаются плечевой пояс и верхние ребра, в результате чего происходит расширение преимущественно верхней части грудной клетки. При реберном, или грудном, дыхании грудная клетка расширяется главным образом вперед и в стороны. В диафрагмальном дыхании, как показывает само название, наиболее активное участие принимает диафрагма. Сокращаясь и уплощаясь, диафрагма опускается, вследствие чего увеличивается в объеме главным образом нижняя часть грудной клетки; брюшная стенка при этом выпячивается. Чистого процесса дыхания в действительности не наблюдается, в частности, при любом его типе в большей или меньшей степени активно действует диафрагма. Поэтому практически можно говорить лишь о преимущественно грудном, преимущественно брюшном или преимущественно ключичном дыхании. Типы дыхания зависят от пола, возраста, профессии. Так, у женщин чаще наблюдается грудной тип дыхания, у мужчин брюшной; у работников физического труда

21 превалирует брюшной тип дыхания; у лиц, занятых канцелярской и вообще сидячей работой, грудной тип. У детей обычно бывает смешанный тип дыхания, т. е. средний между брюшным и грудным. Глубокое, или полное, дыхание сочетает в себе все три типа дыхания. В течение 1 минуты происходит полных дыхательных движений (вдохов и выдохов). Длительность вдоха почти равна длительности выдоха (отношение времени вдоха и времени выдоха составляет приблизительно 1:1,25). Емкость легких. Количество воздуха, вдыхаемое и выдыхаемое при спокойном дыхании, составляет в среднем около 600 см3. Этот объем называют дыхательным воздухом (рис. 63). Если сделать наиболее глубокий вдох, то можно ввести в легкие еще см3 дополнительного воздуха. При выдохе, даже максимальном, легкие не освобождаются полностью от воздуха. Воздух, остающийся в легких после усиленного выдоха, называют остаточным. Объем его равен см3. При обычном, спокойном выдохе в легких кроме остаточного воздуха содержится еще так называемый резервный воздух, который выдыхается только при максимальном выдохе. Объем резервного воздуха составляет см3. Таким образом, после глубокого вдоха человек может при максимальном выдохе вывести из легких в среднем около см3. Этот объем воздуха, состоящий из дыхательного, дополнительного и резервного воздуха, носит название жизненной емкости легких. Приведенные цифры являются средними для мужчин. У женщин соответственные величины несколько меньше. При тренировке жизненная емкость легких может значительно увеличиваться, доходя до 5000 и даже до 6000 см3. Емкость легких у детей, естественно, зависит от возраста. У новорожденного жизненная емкость легких составляет около 222 см3, у детей от 1 до 3 лет см3, от 4 до 7 лет см3, от 8 до 12 лет см3, от 13 до 16 лет см3. Рис. 63. Емкость легких Дыхание при речи. Во время речи органы дыхания, продолжая выполнять свою основную биологическую функцию газообмена, осуществляют одновременно голосообразующую и артикуляционную функции. Дыхание при речи, или так называемое речевое дыхание, по сравнению с обычным спокойным дыханием имеет существенные отличия, обусловленные особыми требованиями, предъявляемыми к дыхательному акту во время речи. Как известно, речь образуется в фазе выдоха. Для слитного произношения целых смысловых отрезков (фраз, синтагм), облегчающего восприятие связной речи, необходим удлиненный выдох. Вдох же, напротив, должен быть как можно более коротким, чтобы сократить обусловленные им паузы между отрезками речи. Первая особенность речевого дыхания и состоит в том, что, в отличие от обычного дыхания, фаза выдоха в 5 8 раз продолжительнее фазы вдоха. Удлинение выдоха происходит не только за счет перераспределения времени внутри дыхательного цикла (вдох выдох), но и за счет увеличения продолжительности всего цикла (рис. 64). При обычном дыхании число дыхательных движений, т. е. циклов, составляет в минуту, а на один цикл

22 соответственно приходится 3 4 секунды. Во время речи число дыхательных движений уменьшается вдвое и составляет 8 10 в минуту. Следовательно, на каждый дыхательный цикл отводится вдвое больше времени. Это вторая особенность речевого дыхания. А Б Рис. 64. Кривые дыхания: А при обычном дыхании; Б при речи Для того чтобы обеспечить длительный выдох, необходим больший, чем при обычном дыхании, запас воздуха. Объем выдыхаемого воздуха достигает при речи см 3 вместо 500 см 3 при обычном дыхании. Увеличение объема воздуха, используемого при речи, достигается введением дополнительного воздуха посредством более глубокого вдоха, а также путем расходования части резервного воздуха. Необходимость быстрого и глубокого вдоха обусловливает третью особенность речевого дыхания, которая заключается в том, что вдох при речи производится главным образом через рот, а не через нос, как при обычном дыхании, так как быстрому и глубокому вдоху через нос препятствует узость носовых ходов. Четвертой особенностью речевого дыхания является то, что выдох во время речи осуществляется при активном участии выдыхательных мышц. Это оказывается необходимым для того, чтобы, во-первых, обеспечить более глубокий выдох и, во-вторых, чтобы образовалось достаточное давление воздушной струи, без чего невозможна звучная речь. Особенности речевого дыхания представлены более наглядно в таблице 9. Таблица 9. Особенности речевого дыхания Показатели При обычном (спокойном) дыхании При речевом дыхании Отношение длительности вдоха к длительности выдоха 1:1,25 1:5-1:8 Число дыханий в 1 мин Объем выдыхаемого воздуха 500 см см3 Вдох производится Через нос Через рот Участие выдыхательных мышц Не участвуют Участвуют Нормальное речевое дыхание вырабатывается у ребенка одновременно с развитием речи. У детей, лишенных слуха и не обученных речи (глухонемых), нередко наблюдаются дефекты речевого дыхания: либо чрезмерное наполнение легких воздухом, либо, наоборот, недостаточно глубокий вдох, а также неэкономное расходование воздуха при речи Голосообразование (фонация) Механизм голосообразования. При обычном дыхании голосовая щель широко раскрыта и имеет форму равнобедренного треугольника, основание которого обращено кзади (к

23 черпаловидным хрящам), а вершина кпереди (к щитовидному хрящу). Вдыхаемый и выдыхаемый воздух при этом беззвучно проходит через широкую голосовую щель (рис. 65). Рис. 65. Горловая щель нормальной гортани: А при фонации; Б при дыхании (вдох) При фонации истинные голосовые связки находятся в сомкнутом состоянии. Струя выдыхаемого воздуха, прорываясь через сомкнутые голосовые связки, несколько раздвигает их в стороны. В силу своей упругости, а также под действием мышц, суживающих голосовую щель, связки возвращаются в исходное, т. е. срединное, положение, с тем чтобы в силу продолжающегося давления выдыхаемой воздушной струи снова раздвинуться в стороны, и т. д. Таким образом, при фонации происходят колебания голосовых связок. Эти колебания совершаются в поперечном, а не продольном направлении, т. е. связки перемещаются кнутри и кнаружи, а не кверху и книзу (рис. 66). Рис. 66. Схема действия голосовых складок: А при дыхании; Б при голосообразовании; В при фальцете (стрелки указывают направление колебаний голосовых складок) Колебания голосовых связок при фонации можно сравнить с колебаниями пружинных язычков органной трубы (рис. 67). Под действием пружин язычки плотно прижимаются друг к другу. Нагнетаемая мехом струя воздуха попадает в трубу и давит снизу на язычки. Уступая этому давлению, язычки расходятся в стороны и пропускают часть воздуха наружу. Тогда давление на язычки снизу несколько уменьшается и они вновь

Дыхательная система. Дыхательные органы. Дыхательные пути. Верхний отдел: Правое и левое легкое. Нижний отдел:

Дыхательная система. Дыхательные органы. Дыхательные пути. Верхний отдел: Правое и левое легкое. Нижний отдел: Дыхательная система Дыхательная система Дыхательные пути Верхний отдел: Полость носа Носовая часть глотки Ротовая часть глотки Нижний отдел: Гортань Трахея Бронхи Дыхательные органы Правое и левое легкое

Подробнее

УСТРОЙСТВО РЕЧЕВОГО АППАРАТА И ФУНКЦИИ ЕГО ЧАСТЕЙ

УСТРОЙСТВО РЕЧЕВОГО АППАРАТА И ФУНКЦИИ ЕГО ЧАСТЕЙ УСТРОЙСТВО РЕЧЕВОГО АППАРАТА И ФУНКЦИИ ЕГО ЧАСТЕЙ Каждый звук речи это не только явление физическое, но и физиологическое, так как в образовании и восприятии звуков речи участвует центральная нервная система

Подробнее

Российский университет дружбы народов Медицинский институт Кафедра анатомии человека Специальность: Сестринское дело Доцент О.А.

Российский университет дружбы народов Медицинский институт Кафедра анатомии человека Специальность: Сестринское дело Доцент О.А. Российский университет дружбы народов Медицинский институт Кафедра анатомии человека Специальность: Сестринское дело Доцент О.А. Гурова ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА План лекции: 1. План строения и функции дыхательной

Подробнее

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ экзамена для студентов специальности «СТОМАТОЛОГИЯ»

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ экзамена для студентов специальности «СТОМАТОЛОГИЯ» ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ экзамена для студентов специальности «СТОМАТОЛОГИЯ» Билет 1 1. Латеральная стенка глазницы. 2. Средняя черепная ямка. 3. Канал подъязычного нерва. 4. Твердое небо. 5. Части глотки. 6.

Подробнее

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА. АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА. АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА. АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 31.05.03 - СТОМАТОЛОГИЯ Показать и назвать по- латински 1. I шейный позвонок. 2. II шейный

Подробнее

БОЛЕЗНИ УХА, ГОРЛА И НОСА

БОЛЕЗНИ УХА, ГОРЛА И НОСА В.Т. Пальчун БОЛЕЗНИ УХА, ГОРЛА И НОСА УЧЕБНИК ДЛЯ МЕДИЦИНСКИХ УЧИЛИЩ И КОЛЛЕДЖЕЙ 2-е издание, переработанное и дополненное Министерство образования и науки РФ Рекомендовано ГОУ ВПО «Московская медицинская

Подробнее

ПИЩЕВАРЕНИЕ В ПОЛОСТИ РТА

ПИЩЕВАРЕНИЕ В ПОЛОСТИ РТА ПИЩЕВАРЕНИЕ В ПОЛОСТИ РТА Ротовая полость ограничена губами, щеками, горлом, твердым и мягким небом. В ней находятся язык и зубы углеводов частичное всасывание глюкозы Процессы, проходящие в ротовой полости:

Подробнее

ТЕМА 5. Анатомия и физиология органов речи

ТЕМА 5. Анатомия и физиология органов речи МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОЧУ ВПО «МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ» «Дефектология. Логопедия» Лекции по дисциплине «Анатомия, физиология и патология органов слуха,

Подробнее

А.И. Ахметзянова Т.Ю. Корнийченко Л.Н. Суздальцева ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ АТЛАС. (периферический речевой аппарат) Учебное пособие

А.И. Ахметзянова Т.Ю. Корнийченко Л.Н. Суздальцева ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ АТЛАС. (периферический речевой аппарат) Учебное пособие КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ А.И. Ахметзянова Т.Ю. Корнийченко Л.Н. Суздальцева ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ АТЛАС (периферический речевой аппарат) Учебное пособие Казань 2016 УДК 376.3(075.8) ББК 74.3я73 Л69 Печатается

Подробнее

Тесты по теме: «Дыхательная система». 1. Дыхательный центр расположен в: А) продолговатом мозге Б) мозжечке В) промежуточном мозге Г) коре полушарий

Тесты по теме: «Дыхательная система». 1. Дыхательный центр расположен в: А) продолговатом мозге Б) мозжечке В) промежуточном мозге Г) коре полушарий Тесты по теме: «Дыхательная система». 1. Дыхательный центр расположен в: А) продолговатом мозге Б) мозжечке В) промежуточном мозге Г) коре полушарий 2. Стенки гортани образованы: А) хрящами Б) костями

Подробнее

Дыхательная система человека

Дыхательная система человека Дыхательная система человека Этапы процесса дыхания Дыхание это совокупность процессов, в результате которых происходит потребление организмом кислорода и выделение углекислого газа. Этапы процесса дыхания

Подробнее

Областной конкурс «Юные дарования» 2014/2015 «Юный знаток биологии» Очный тур 8 класс

Областной конкурс «Юные дарования» 2014/2015 «Юный знаток биологии» Очный тур 8 класс Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Псковской области «Псковский областной центр развития одаренных детей и юношества» Областной конкурс «Юные дарования»

Подробнее

Схема дыхательной системы человека: а общий план строения; б строение альвеол; 1 носовая полость; 2 надгортанник; 3 глотка; 4 гортань; 5 трахея; б

Схема дыхательной системы человека: а общий план строения; б строение альвеол; 1 носовая полость; 2 надгортанник; 3 глотка; 4 гортань; 5 трахея; б Дыхание Значение дыхания. Дыхание совокупность физиологических процессов, обеспечивающих поступление в организм кислорода и выделение во внешнюю среду углекислого газа (внешнее дыхание), а также использование

Подробнее

Содержимое височной ямки (рис. 4.2 А)

Содержимое височной ямки (рис. 4.2 А) 220 Хирургическая анатомия головы и шеи Височная ямка Границы zверхняя: по верхней височной линии. zнижняя: скуловая дуга (условное обозначение) zее дно состоят из костей боковой поверхности черепа, включая

Подробнее

Кости основания черепа (рис и 10.2)

Кости основания черепа (рис и 10.2) 480 Хирургическая анатомия и шеи Внутренняя поверхность основания черепа рассматривается в главе 2. В данной главе рассматривается топографическая анатомия нижней поверхности заднего и среднего отделов

Подробнее

Пищеварительная система. Органы пищеварения и их функции

Пищеварительная система. Органы пищеварения и их функции Пищеварительная система Органы пищеварения и их функции Строение Ротовая полость Функции Отграничена сверху твердым и мягким небом, сбоку мышцами щек, снизу челюстно-подъязычной мышцей. Двумя рядами зубов

Подробнее

АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ

АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ Д.В. Баженов В.М. Калиниченко АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ ВВЕДЕНИЕ В КЛИНИЧЕСКУЮ АНАТОМИЮ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Министерство образования и науки РФ Рекомендовано ГБОУ ВПО «Первый Московский государственный медицинский

Подробнее

Тест по биологии Органы дыхательной системы и их функции 8 класс. 1 вариант

Тест по биологии Органы дыхательной системы и их функции 8 класс. 1 вариант Тест по биологии Органы дыхательной системы и их функции 8 класс 1 вариант 1. Дыхание это А. Процесс поглощения кислорода и выделения углекислого газа Б. Процесс окисления органических веществ с выделением

Подробнее

Тема: Скелет. Задачи: Изучить отделы скелета и кости, их образующие

Тема: Скелет. Задачи: Изучить отделы скелета и кости, их образующие Тема: Скелет Задачи: Изучить отделы скелета и кости, их образующие Строение скелета Скелет состоит из соединенных между собой костей. Он обеспечивает нашему телу опору и сохранение формы, а также защищает

Подробнее

Открытый урок по теме:

Открытый урок по теме: Открытый урок по теме: «Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Заболевания дыхательных путей. Круги кровообращения». Эпиграф урока: «Пока дышу, надеюсь» Овидий римский поэт Цель урока: Изучить строение

Подробнее

Спланхнология. Учение о внутренностях

Спланхнология. Учение о внутренностях Спланхнология Учение о внутренностях Внутренние органы располагаются в полостях тела (грудной, брюшной, полости таза, а также в области головы и шеи паренхиматозные Печень, поджелудочная железа, легкие,

Подробнее

ВОПРОСЫ 8 ЗАОЧНОГО ЗАНЯТИЯ ПО «БИОЛОГИИ»

ВОПРОСЫ 8 ЗАОЧНОГО ЗАНЯТИЯ ПО «БИОЛОГИИ» ВОПРОСЫ 8 ЗАОЧНОГО ЗАНЯТИЯ ПО «БИОЛОГИИ» Часть 1. Выберете один правильный ответ. 1. Роль клапана, закрывающего вход в гортань при глотании, выполняет хрящ: 1) щитовидный 2) надгортанник 3) перстневидный

Подробнее

«Семейная энциклопедия здоровья»

«Семейная энциклопедия здоровья» УДК 616.21/22 ББК 56.8 П 49 «Семейная энциклопедия здоровья» Полякова Елена Александровна УХО, ГОРЛО, НОС Органы чувств Научно-популярное издание Научный редактор доктор медицинских наук, профессор В.

Подробнее

Верхние десневые ветви к десне и стенкам альвеол.. между которыми находятся основное вещество соединительной ткани, клеточные элементы. 4508178767 Альвеола зуба представляет собой зубную лунку, она выглядит

Подробнее

Контрольные вопросы для отработки лекций, пропущенных без уважительной причины во 2-м семестре по дисциплине «Анатомия человека»

Контрольные вопросы для отработки лекций, пропущенных без уважительной причины во 2-м семестре по дисциплине «Анатомия человека» Контрольные вопросы для отработки лекций, пропущенных без уважительной причины во 2-м семестре по дисциплине «Анатомия человека» Тема лекции: «Cосуды головы и шеи» 1. Укажите проекционную линию общей и

Подробнее

Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии (Reptilia) Тема: Особенности внешнего строения и скелета пресмыкающихся

Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии (Reptilia) Тема: Особенности внешнего строения и скелета пресмыкающихся г Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии (Reptilia) Тема: Особенности внешнего строения и скелета пресмыкающихся Задание 9.1. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы Рис. 51. Внешнее строение ящерицы прыткой

Подробнее

1. Показать особенности применения различных методов и приемов работы с учащимися на разных этапах урока.

1. Показать особенности применения различных методов и приемов работы с учащимися на разных этапах урока. ТЕМА УРОКА: «Органы дыхания». ЦЕЛЬ УРОКА: 1. Показать особенности применения различных методов и приемов работы с учащимися на разных этапах урока. 2. Показать значение использования дидактического материала

Подробнее

Упражнение отлично подтягивает и убирает обвисшую кожу овала лица.

Упражнение отлично подтягивает и убирает обвисшую кожу овала лица. В упражнении задействованы мышцы: А) Жевательные; обе части поверхностная и глубокая начинаются от скуловой дуги и прикрепляются к латеральной стороне ветви нижней челюсти на всем её протяжении. Мышца

Подробнее

Тема: Органы дыхания

Тема: Органы дыхания Глава V. Дыхание На дом: 24 Тема: Органы дыхания Задачи: Изучить строение и функции органов дыхания Пименов А.В. 2006 Легочное и клеточное дыхание Вы уже знаете, что живые организмы для своего существования,

Подробнее

ТЕМА 2. Анатомо-физиологические механизмы речи

ТЕМА 2. Анатомо-физиологические механизмы речи МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОЧУ ВПО «МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ» «Дефектология. Логопедия» Лекции по дисциплине «Введение в специальность» ТЕМА 2. Анатомо-физиологические

Подробнее

1. Общие положения 1.1. Цель и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является:

1. Общие положения 1.1. Цель и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является: 1. Общие положения 1.1. Цель и задачи дисциплины: 1.1.1. Целью изучения дисциплины является: Целью изучения учебной дисциплины анатомия человека и анатомия головы и шеи является: приобретение и формирование

Подробнее

ВНЕШНЕЕ И ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ЗЕМНОВОДНЫХ.

ВНЕШНЕЕ И ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ЗЕМНОВОДНЫХ. ВНЕШНЕЕ И ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ЗЕМНОВОДНЫХ. Практический лист Тело лягушки подразделяется на голову, туловище, передние и более длинные задние конечности приспособление к движению прыжками. Шея внешне не

Подробнее

Содержание. 1 Лицо Средняя область лица и область носа Область рта Ухо Область глазницы...180

Содержание. 1 Лицо Средняя область лица и область носа Область рта Ухо Область глазницы...180 Содержание 1 Лицо........................ 1 1.1 Введение....................... 2 1.1.1 Основные понятия.................. 2 1.1.2 Области лица..................... 4 1.1.3 Морфометрия и пропорции лица...........

Подробнее

ВОССТАНОВЛЕНИЕ РЕЧЕВОГО И ПЕВЧЕСКОГО ГОЛОСА У СЛУЖИТЕЛЕЙ ЦЕРКВИ

ВОССТАНОВЛЕНИЕ РЕЧЕВОГО И ПЕВЧЕСКОГО ГОЛОСА У СЛУЖИТЕЛЕЙ ЦЕРКВИ Г. Н. Пустынникова ВОССТАНОВЛЕНИЕ РЕЧЕВОГО И ПЕВЧЕСКОГО ГОЛОСА У СЛУЖИТЕЛЕЙ ЦЕРКВИ Москва 2005 Разрешено к печати Издательским Советом Русской Православной Церкви Православным монахам посвящаю Автор Пустынникова

Подробнее

Тема урока: «Органы дыхания: строение и функции». Цель урока: изучить органы дыхания в соответствии с их функциями.

Тема урока: «Органы дыхания: строение и функции». Цель урока: изучить органы дыхания в соответствии с их функциями. Тема урока: «Органы дыхания: строение и функции». Цель урока: изучить органы дыхания в соответствии с их функциями. Задачи урока: Образовательные: изучить особенности строения органов дыхания в связи с

Подробнее

АТЛАС АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА

АТЛАС АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА Г.Л. БИЛИЧ, В.А. КРЫЖАНОВСКИЙ, В.Н. НИКОЛЕНКО АТЛАС АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА В ТРЕХ ТОМАХ Министерство образования и науки РФ Рекомендовано ГОУ ВПО «Московская медицинская академия им. И.М. Сеченова» в качестве

Подробнее

Мышца, как активная часть аппарата движения. Мышца, как орган. Составные компоненты мышцы. Автор: Administrator :16 -

Мышца, как активная часть аппарата движения. Мышца, как орган. Составные компоненты мышцы. Автор: Administrator :16 - Мышца, как активная часть аппарата движения. Мышца, как орган. Составные компоненты мышцы Тема: Мышца, как активная часть аппарата движения. Мышца, как орган. Составные компоненты мышцы. Классификация

Подробнее

Задачи освоения содержания раздела - повторить общие принципы строения черепа;

Задачи освоения содержания раздела - повторить общие принципы строения черепа; РАЗДЕЛ Анатомия черепа Продолжительность изучения раздела 17,5 часов практических занятий Цель изучения содержания раздела - рассмотрение особенностей строения отдельных костей черепа, их соединений, а

Подробнее

Перечень вопросов к итоговому контролю

Перечень вопросов к итоговому контролю Перечень вопросов к итоговому контролю Центральная нервная система. 1. Развитие центральной нервной системы в эмбриогенезе. Основные этапы формирования нервной системы в филогенезе. 2. Развитие головного

Подробнее

ВОПРОСЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ (стоматологический факультет) 2016 г. 1. Анатомия как наука. Ее место среди других дисциплин. 2. Методы исследования,

ВОПРОСЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ (стоматологический факультет) 2016 г. 1. Анатомия как наука. Ее место среди других дисциплин. 2. Методы исследования, ВОПРОСЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ (стоматологический факультет) 2016 г. 1. Анатомия как наука. Ее место среди других дисциплин. 2. Методы исследования, применяемые в современной анатомии. 3. Развитие отечественной

Подробнее

Вопросы по морфологии 1. Сегментарное строение скелета Изменение позвонков в зависимости от возраста и пола 2. Изменение грудной клетки в зависимости

Вопросы по морфологии 1. Сегментарное строение скелета Изменение позвонков в зависимости от возраста и пола 2. Изменение грудной клетки в зависимости Вопросы по морфологии 1. Сегментарное строение скелета Изменение позвонков в зависимости от возраста и пола 2. Изменение грудной клетки в зависимости от возраста, и при влияния труда и спорта 3. Вариантная

Подробнее

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ, ПОРОКИ РАЗВИТИЯ ОРГАНОВ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ДОЦЕНТ ОГАНЕСЯН М.В.

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ, ПОРОКИ РАЗВИТИЯ ОРГАНОВ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ДОЦЕНТ ОГАНЕСЯН М.В. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ, ПОРОКИ РАЗВИТИЯ ОРГАНОВ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ДОЦЕНТ ОГАНЕСЯН М.В. ВЕРХНИЕ И НИЖНИЕ ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ПУТИ У РЕБЕНКА ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ У ПЛОДА 7 МЕС. РАЗВИТИЕ ГОРТАНИ, ЛЕГКИХ и ПЛЕВРЫ РАЗВИТИЕ

Подробнее

Артикуляционная гимнастика и ее роль в коррекционно-логопедической работе.

Артикуляционная гимнастика и ее роль в коррекционно-логопедической работе. Артикуляционная гимнастика и ее роль в коррекционно-логопедической работе. Своевременное овладение правильной, чистой речью имеет важное значение для формирования полноценной личности. Человек с хорошо

Подробнее

Урок 60. Системы органов млекопитающих

Урок 60. Системы органов млекопитающих Урок 60. Системы органов млекопитающих Каково строение сердца у птиц? Рассмотрим основные процессы жизнедеятельности млекопитающих и те системы органов, которые их обеспечивают. МОДУЛЬ 1 Маршрут 1 Прочитайте

Подробнее

#В составе скелета взрослого человека имеется костей около:

#В составе скелета взрослого человека имеется костей около: Тестовые задания по дисциплине «Анатомия и физиология человека» для студентов специальностей «Сестринское дело», «Акушерское дело» по теме: «Функциональная анатомия костей и их соединений» #В составе скелета

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА Методическая разработка на тему: «Гигиена голоса детей и подростков». Составитель:

Подробнее

ОРГАНЫ ЧУВСТВ: Орган слуха и равновесия Орган обоняния Орган вкуса Кожный покров

ОРГАНЫ ЧУВСТВ: Орган слуха и равновесия Орган обоняния Орган вкуса Кожный покров ОРГАНЫ ЧУВСТВ: Орган слуха и равновесия Орган обоняния Орган вкуса Кожный покров Преддверно-улитковый орган (орган слуха и равновесия) Подразделяется на 3 части, связанных анатомически и функционально):

Подробнее

Демоверсия итоговой контрольной работы по биологии за курс 8 класса. В3 - умение определять последовательности биологических процессов, явлений.

Демоверсия итоговой контрольной работы по биологии за курс 8 класса. В3 - умение определять последовательности биологических процессов, явлений. Демоверсия итоговой контрольной работы по биологии за курс 8 класса В тестах представлены разнообразные задания по темам: Часть А содержит 27 заданий с выбором одного верного ответа из четырех базового

Подробнее

ГЛАВА 1.1. АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ

ГЛАВА 1.1. АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ ГЛАВА.. АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ Сердечно-сосудистая система состоит из сердца, кровеносных сосудов, лимфатических сосудов и узлов.... КРОВЕНОСНЫЕ СОСУДЫ Кровеносные сосуды делятся

Подробнее

ВОПРОСЫ ЭЕЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ПО НОРМАЛЬНОЙ АНАТОМИИ (ЛЕЧЕБНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ) ОБЩИЕ ВОПРОСЫ

ВОПРОСЫ ЭЕЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ПО НОРМАЛЬНОЙ АНАТОМИИ (ЛЕЧЕБНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ) ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ВОПРОСЫ ЭЕЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ПО НОРМАЛЬНОЙ АНАТОМИИ (ЛЕЧЕБНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ) 2016-2017 ОБЩИЕ ВОПРОСЫ 1. Анатомия как наука. Ее место среди других дисциплин. 2. Методы исследования, применяемые

Подробнее

428 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ

428 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ 428 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ Введение... 3 Глава 1. Основные этапы индивидуального развития человека... 5 Пренатальный онтогенез... 6 Постнатальный онтогенез... 14 Глава 2. Cтроение тела человека... 22 Клетка:

Подробнее

ВОПРОСЫ ЭЕЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ПО НОРМАЛЬНОЙ АНАТОМИИ (ПЕДИАТРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ) ОБЩИЕ ВОПРОСЫ

ВОПРОСЫ ЭЕЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ПО НОРМАЛЬНОЙ АНАТОМИИ (ПЕДИАТРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ) ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ВОПРОСЫ ЭЕЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ПО НОРМАЛЬНОЙ АНАТОМИИ (ПЕДИАТРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ) 2016-2017 ОБЩИЕ ВОПРОСЫ 1. Анатомия как наука. Ее место среди других дисциплин. 2. Методы исследования, применяемые

Подробнее

Национальный медицинский университет имени А.А. Богомольца Кафедра анатомии человека. Методические рекомендации

Национальный медицинский университет имени А.А. Богомольца Кафедра анатомии человека. Методические рекомендации Национальный медицинский университет имени А.А. Богомольца Кафедра анатомии человека Методические рекомендации Учебная дисциплина АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА Модуль 2 Содержательный 5 модуль модуль Тема занятия

Подробнее

БИОЛОГИЯ, 8 КЛАСС ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ I ВАРИАНТ ЗАДАНИЕ А.

БИОЛОГИЯ, 8 КЛАСС ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ I ВАРИАНТ ЗАДАНИЕ А. БИОЛОГИЯ, 8 КЛАСС ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ I ВАРИАНТ ЗАДАНИЕ А. Выбрать из предложенных вариантов ответов один правильный. 1.Самая крупная артерия называется: 1.Легочная артерия. 2.Сонная артерия. 3.Аорта. 2.Голосовые

Подробнее

МЫШЦЫ И ФАСЦИИ ЖИВОТА

МЫШЦЫ И ФАСЦИИ ЖИВОТА ЗАНЯТИЕ 11 МЫШЦЫ И ФАСЦИИ ЖИВОТА Мышцы живота (mm. abdominis) образуют переднюю, боковую и заднюю стенки брюшной полости и разделяются на три группы: 1 мышцы передней стенки живота; 2 мышцы боковых стенок

Подробнее

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ по КРАНИОЛОГИИ

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ по КРАНИОЛОГИИ Вопросы теоретической части ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ по КРАНИОЛОГИИ 1. Развитие черепа в онтогенезе. Особенности развития костей мозгового и лицевого отделов черепа. Варианты нормы и основные аномалии развития

Подробнее

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ» «ПЛАСТИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ»

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ» «ПЛАСТИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ» 1 Частное учреждение образования «МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ» «ПЛАСТИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ» Учебно-методический комплекс Минск Изд-во МИУ 2008 1 2 Автор-составитель М.Н. Мисюк, доцент кафедры юридической психологии

Подробнее

Функции пищеварительной системы. Органы пищеварительной системы

Функции пищеварительной системы. Органы пищеварительной системы Пищеварительная система система внутренних органов, выполняющих функцию механической и химической обработки пищи. Функции пищеварительной системы моторная: механическое измельчение и перемешивание пищи;

Подробнее

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра 8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра 2. Направление подготовки 3. Дисциплина (модуль) Физики, биологии и инженерных

Подробнее

СПИННОЙ МОЗГ. СТРОЕНИЕ

СПИННОЙ МОЗГ. СТРОЕНИЕ СПИННОЙ МОЗГ. СТРОЕНИЕ Спинной мозг лежит в позвоночном канале представляет собой длинный тяж (его длина у взрослого человека около 45 см), несколько сплющенный спереди назад. Вверху он переходит в продолговатый

Подробнее

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра 8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра 2. Направление подготовки 3. Дисциплина (модуль) Физики, биологии и инженерных

Подробнее

Пищеварительная система человека

Пищеварительная система человека Пищеварительная система человека Значение пищеварения Пищеварение процесс физической и химической обработки пищи в пищеварительном тракте, начальный этап обмена веществ; благодаря пищеварению человек получает

Подробнее

«Семейная энциклопедия здоровья»

«Семейная энциклопедия здоровья» УДК 616.2 ББК 54.12 П 49 «Семейная энциклопедия здоровья» Полякова Елена Александровна Орлов Александр Владимирович Легкое дыхание дыхательная система Научно-популярное издание Научный редактор доктор

Подробнее

Занятие 3. Рис. 1. Верхняя челюсть: а левая, вид снаружи; б правая, вид изнутри

Занятие 3. Рис. 1. Верхняя челюсть: а левая, вид снаружи; б правая, вид изнутри Занятие 3. КОСТИ ЛИЦЕВОГО ОТДЕЛА ЧЕРЕПА: ВЕРХНЯЯ И НИЖНЯЯ ЧЕЛЮСТИ, НЕБНАЯ КОСТЬ, СОШНИК, СКУЛОВАЯ КОСТЬ,НИЖНЯЯ НОСОВАЯ РАКОВИНА,НОСОВАЯ КОСТЬ,СЛЕЗНАЯ КОСТЬ, ПОДЪЯЗЫЧНАЯ КОСТЬ. ЧЕРЕП В ЦЕЛОМ: МОЗГОВОЙ И

Подробнее

Бояринцева Светлана Валерьевна Учитель биологии МОУ СОШ 36 г.магнитогорска

Бояринцева Светлана Валерьевна Учитель биологии МОУ СОШ 36 г.магнитогорска Бояринцева Светлана Валерьевна Учитель биологии МОУ СОШ 36 г.магнитогорска углубить и обобщить знания по дыхательной системе, изучить механизмы вдоха и выдоха, научиться охранять воздушную среду. Что такое

Подробнее

Итоговая контрольная работа по биологиидля 8 класса 1 вариант Задание К какой группе тканей относится кровь и лимфа? А) соединительная; Б)

Итоговая контрольная работа по биологиидля 8 класса 1 вариант Задание К какой группе тканей относится кровь и лимфа? А) соединительная; Б) Итоговая контрольная работа по биологиидля 8 класса 1 вариант 1. К какой группе тканей относится кровь и лимфа? ) соединительная; ) нервная; ) мышечная; ) эпителиальная. 2. Чем образовано серое вещество

Подробнее

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА. АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ СТОМАТОЛОГИЯ

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА. АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ СТОМАТОЛОГИЯ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА. АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 31.05.03 - СТОМАТОЛОГИЯ 1. Строение I и II шейных позвонков. Затылочно- позвоночная область. 2. Соединения

Подробнее

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА Органы артикуляционного аппарата Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи язык, губы, мягкое нѐбо. Артикуляция связана с работой многочисленных мышц,

Подробнее

ТЕМА 2. Психофизиологические механизмы устной и письменной речи

ТЕМА 2. Психофизиологические механизмы устной и письменной речи МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОЧУ ВПО «МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ» «Дефектология. Логопедия» Лекции по дисциплине «Онтогенез и дизонтогенез речевой деятельности»

Подробнее

2. Структура тела человека.

2. Структура тела человека. 2.лекция 2. Структура тела человека. Основные понятия Части тела. Области тела. Внутренние органы. Мышцы. Скелет. Полости тела: грудная., брюшная. Млекопитающие.. Тело человека имеет структуру, т. е. определенное

Подробнее

Êíèãà ñîçäàíà ïðè ó àñòèè Î.Ñ. Êîïûëîâîé

Êíèãà ñîçäàíà ïðè ó àñòèè Î.Ñ. Êîïûëîâîé ÓÄÊ 616.21 ÁÁÊ 54.12 Ï34 Êíèãà ñîçäàíà ïðè ó àñòèè Î.Ñ. Êîïûëîâîé Ï34 Ïèñêóíîâ, Ãåííàäèé Çàõàðîâè. Íàñìîðê. Êàê âûëå èòü áûñòðî è ýôôåêòèâíî / Ã. Ç. Ïèñêóíîâ. Ìîñêâà : Ýêñìî, 2015. 192 ñ. (Çäîðîâüå Ðîññèè.

Подробнее

Черепные нервы. Нервы, которые выходят/входят из головного мозга 12 пар

Черепные нервы. Нервы, которые выходят/входят из головного мозга 12 пар Черепные нервы Нервы, которые выходят/входят из головного мозга 12 пар Об орясину осёл топорище точит, а факир, вызвав гостей, выть акулой хочет 1. Об (обонятельный) 2. Орясину (Opticus) 3. Осёл (oculomotorius)

Подробнее

Воспалительные заболевания глотки

Воспалительные заболевания глотки В.Т. Пальчун Л.А. Лучихин А.И. Крюков ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИЯ Воспалительные заболевания глотки Москва 2014 Часть I ЭМБРИОГЕНЕЗ, АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ ГЛОТКИ 1.1. Эмбриология глотки и лимфоидного глоточного

Подробнее

При выполнении заданий А1 А15 выберите один правильный ответ. А1. Процессы жизнедеятельности, происходящие в организме человека, изучает:

При выполнении заданий А1 А15 выберите один правильный ответ. А1. Процессы жизнедеятельности, происходящие в организме человека, изучает: В-2 Вариант 2 Ответы 8 класс Часть А При выполнении заданий А1 А15 выберите один правильный ответ. А1. Процессы жизнедеятельности, происходящие в организме человека, изучает: 1) анатомия; 2) физиология;

Подробнее

ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ. Административная контрольная работа

ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ. Административная контрольная работа ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ Административная контрольная работа Дисциплина: анатомия и физиология человека Специальность: фармация Курс: II Составила преподаватель медицинских дисциплин Найменова

Подробнее

Тема: Головной мозг. Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций. Задачи: Изучить строение и функции головного мозга.

Тема: Головной мозг. Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций. Задачи: Изучить строение и функции головного мозга. Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций На дом: 10 Тема: Головной мозг Задачи: Изучить строение и функции головного мозга Пименов А.В. Задний мозг Головной мозг принято делить на

Подробнее

МОДЕЛИРОВАНИЕ РЕЧЕВОГО СИГНАЛА

МОДЕЛИРОВАНИЕ РЕЧЕВОГО СИГНАЛА МОДЕЛИРОВАНИЕ РЕЧЕВОГО СИГНАЛА Акустический речевой сигнал возникает в результате сложных координированных движений, происходящих в ряде органов, вся совокупность которых и называется речевым аппаратом

Подробнее

ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПЛАКАТ ПО БИОЛОГИИ СТРОЕНИЕ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПЛАКАТ ПО БИОЛОГИИ СТРОЕНИЕ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПО БИОЛОГИИ СТРОЕНИЕ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ РАЗРАБОТКА СТРЕЛЬНИКОВОЙ ВИКТОРИИ ВИКТОРОВНЫ, МЕТОДИСТА ОТДЕЛА НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ ИРО КК (АРМАВИРСКИЙ ФИЛИАЛ) СТРОЕНИЕ

Подробнее

Учитель биологии Бояринцева С.В.

Учитель биологии Бояринцева С.В. Учитель биологии Бояринцева С.В. Изучение строения, функций и значения зрительного анализатора; воспитание интереса к самопознанию и самосовершенствованию. Чем анализатор отличается от органа чувств? В

Подробнее

РАЗДЕЛ Спланхнология Продолжительность изучения раздела 20 часов практических занятий Цель изучения содержания раздела - изучить строение полых и

РАЗДЕЛ Спланхнология Продолжительность изучения раздела 20 часов практических занятий Цель изучения содержания раздела - изучить строение полых и РАЗДЕЛ Спланхнология Продолжительность изучения раздела 20 часов практических занятий Цель изучения содержания раздела - изучить строение полых и паренхиматозных органов различных систем организма, проекцию

Подробнее

АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА Фамилия Шифр Имя Район Рабочее место Шифр Итого балов ЗАДАНИЕ (демонстрационный вариант) практический тур межрегиональной олимпиады школьников по биологии «АЛЬФА», 2014-2015 уч. год, 9 класс Демонстрационная

Подробнее

ID_6847 1/6 neznaika.pro

ID_6847 1/6 neznaika.pro 1 Организм человека (установление соответствия) Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных

Подробнее

ФИЗИОЛОГИЯ СОДЕРЖАНИЕ

ФИЗИОЛОГИЯ СОДЕРЖАНИЕ В начало Меню Программа Литература Возврат к предыдущему документу 1 СОДЕРЖАНИЕ Список сокращений 8 УЧЕНИЕ О НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ НЕВРОЛОГИЯ 9 ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА 17 Спинной мозг 18 Внешнее строение

Подробнее

Тема: Движение крови и лимфы

Тема: Движение крови и лимфы Глава IV. Кровообращение На дом: 18 Тема: Движение крови и лимфы Задачи: Изучить строение и функции кровеносных сосудов, круги кровообращения и лимфообращение Пименов А.В. Кровеносные сосуды Стенки сосудов

Подробнее

Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ОГЭ-9. по теме «Человек и его здоровье»

Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ОГЭ-9. по теме «Человек и его здоровье» Биология 8 класс. Демонстрационный вариант 2 (45 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ОГЭ-9 по БИОЛОГИИ по теме «Человек и его здоровье» Инструкция по выполнению работы На выполнение

Подробнее

Системная программа коррекции синусита и хронического насморка

Системная программа коррекции синусита и хронического насморка Системная программа коррекции синусита и хронического насморка Синусит (гайморит) это воспаление придаточных пазух носа Носовые ходы это начало воздухоносных путей, т.е. органов дыхания человека. Отсюда

Подробнее

ТЕМА «Опорно-двигательная система»

ТЕМА «Опорно-двигательная система» 1. Рост кости в толщину происходит за счет 1) суставного хряща 2) красного костного мозга 3) желтого костного мозга 4) надкостницы ТЕМА «Опорно-двигательная система» 2. Недостаток кальция и фосфора наблюдается

Подробнее

Пищеварительная система. Автор: Administrator :32 -

Пищеварительная система. Автор: Administrator :32 - Тема: Пищеварительная система. 1-вариант 1. Общий желчный проток открывается в кишку: 1) слепую 2) восходящую ободочную 3) тощую 4) двенадцатиперстную 2. Железой смешанной секреции является железа: 1)

Подробнее

Глотка (ICD-O С01, C05.1, 2, C09, C10.0, 2, 3, Cll-13) Правила классификации

Глотка (ICD-O С01, C05.1, 2, C09, C10.0, 2, 3, Cll-13) Правила классификации Глотка (ICD-O С01, C05.1, 2, C09, C10.0, 2, 3, Cll-13) Правила классификации Классификация относится только к раку. Должно быть гистологическое подтверждение диагноза. При оценке категорий Т, N и М используются

Подробнее

Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата Часть II.

Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата Часть II. Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата Часть II. ЧЕРЕП РАЗВИТИЕ ЧЕРЕПА КОСТИ ОСНОВАНИЯ ЧЕРЕПА И НОСОВОЙ КАПСУЛЫ ПРОХОДЯТ ТРИ СТАДИИ РАЗВИТИЯ: 1.ПЕРЕПОНЧАТУЮ (начинается со 2ой недели внутриутробного

Подробнее

Структура документа: Мышцы шеи. Первая часть: 1. Позвоночник. 2. Шейные позвонки и их строение. 3. Мышцы спины. Вторая часть: 4.

Структура документа: Мышцы шеи. Первая часть: 1. Позвоночник. 2. Шейные позвонки и их строение. 3. Мышцы спины. Вторая часть: 4. Структура документа: Первая часть: 1. Позвоночник 2. Шейные позвонки и их строение 3. Мышцы спины Вторая часть: 4. Мышцы шеи 5. Артерии шеи и головы 6. Вены шеи и головы Мышцы шеи 1 / 11 2-челюстно-подьязычная

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ДЫХАНИЯ В ЭСТРАДНОМ ВОКАЛЕ У ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В. П.

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ДЫХАНИЯ В ЭСТРАДНОМ ВОКАЛЕ У ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В. П. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ДЫХАНИЯ В ЭСТРАДНОМ ВОКАЛЕ У ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В. П. Танкеева студентка 4 курса по направлению «Педагогическое образование» Института музыкального и художественного

Подробнее

Глава 1 ПОЗВОНОЧНИК ОСНОВА ЗДОРОВЬЯ

Глава 1 ПОЗВОНОЧНИК ОСНОВА ЗДОРОВЬЯ Глава 1 ПОЗВОНОЧНИК ОСНОВА ЗДОРОВЬЯ Опорно-двигательный аппарат человека состоит из скелета, его соединений и мышц. Основой скелета является позвоночник, который придает телу нужную форму. К нему прикрепляются

Подробнее

Требования к результатам обучения

Требования к результатам обучения Требования к результатам обучения 1. Учащиеся должны имеет представления: о жизненно-важных потребностях человека об основах регуляции физиологических функций, принципах обратной связи, механизме кодирования

Подробнее

Российский университет дружбы народов Кафедра анатомии человека. О.А. Гурова Пути оттока лимфы. Лимфоидные органы

Российский университет дружбы народов Кафедра анатомии человека. О.А. Гурова Пути оттока лимфы. Лимфоидные органы Российский университет дружбы народов Кафедра анатомии человека О.А. Гурова Пути оттока лимфы. Лимфоидные органы План лекции: 1. Пути проведения лимфы: лимфатические капилляры, лимфатические сосуды, лимфатические

Подробнее

Наблюдение за больным Часть 1

Наблюдение за больным Часть 1 77 4 Наблюдение за больным Часть 1 Сердце и кровообращение Пульс Дыхание Учебные задачи Первая группа задач: сердце и кровообращение Для того, чтобы грамотно наблюдать за состоянием больного, необходимо

Подробнее

Глава 1. Строение и основные функции суставов

Глава 1. Строение и основные функции суставов Глава 1. Строение и основные функции суставов 9 Не разбираясь в строении сустава, не понимая, как он работает, невозможно говорить о его болезнях и лечении. Вообще, каждый человек должен знать, как работает

Подробнее

ФАСЦИИ И КЛЕТЧАТОЧНЫЕ ПРОСТРАНСТВА ГОЛОВЫ И ШЕИ

ФАСЦИИ И КЛЕТЧАТОЧНЫЕ ПРОСТРАНСТВА ГОЛОВЫ И ШЕИ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ Кафедра анатомии человека Факультативное занятие ФАСЦИИ И КЛЕТЧАТОЧНЫЕ ПРОСТРАНСТВА ГОЛОВЫ И ШЕИ ВОПРОСЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ 1 ФАСЦИИ ГОЛОВЫ: поверхностная; собственная:

Подробнее

«Окошко» Открыть рот «жарко», закрыть рот «холодно». Открыть рот, кончиком языка проводить по

«Окошко» Открыть рот «жарко», закрыть рот «холодно». Открыть рот, кончиком языка проводить по Звук «Р» При произнесении звука «Р»: положение губ нейтральное, зубы сближены до расстояния 4-5 мм, кончик языка поднят к альвеолам (бугоркам за верхними зубами) верхних зубов он напряжен и вибрирует,

Подробнее

Кости человека соединяются между собой в зависимости от их назначения и функций. Выделяют подвижные, малоподвижные и неподвижные соединения.

Кости человека соединяются между собой в зависимости от их назначения и функций. Выделяют подвижные, малоподвижные и неподвижные соединения. Фундаментом человеческого организма является костный скелет, содержащий около 200 костей. Скелет человека Длинные (трубчатые) кости в основном составляют скелет верхних и нижних конечностей, плоские имеют

Подробнее