Еще есть возрастная норма, которая появилась раньше всех других показателей в психодиагностике.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Еще есть возрастная норма, которая появилась раньше всех других показателей в психодиагностике."

Транскрипт

1 {jathumbnail off} Наряду со статистической нормой - используется процентиль - это процентная доля индивидов из выборки стандартизации, результаты которой равны процентильному показателю или ниже него. P - процентиль. Например, (18% испытуемых имели показатель меньше или равный 11). Чем ниже P, тем хуже позиция индивида. P - отсчитывается снизу. Пятидесятый процентиль - это медиана, которая означает, что приблизительно половина испытуемых имеют показатель ниже, а другая половина - выше. Еще есть возрастная норма, которая появилась раньше всех других показателей в психодиагностике. Критериально-ориентированные тесты (или корты) появились не очень давно. На Западе - в 70-е годы, у нас - в середине 80-х. В кортах в качестве точки отсчета используется независимый от результатов обследования, объектно-заданный - содержательный критерий выполнения. 1 / 10

2 Корты нужны для выявления того, справятся ли люди с определенным видом деятельности. Обладает ли человек необходимыми умениями и навыками. Для этого создаются специальные корты. Отдельные типы заданий диагностируют определенные типы навыков. Все вместе субтесты определяют владение навыками. Полное выполнение всех заданий тестов и является критерием выполнения. Выясняется процент выполнения заданий. Если в опроснике нет определенного критерия оценки, то психодиагност должен взять некоторую группу людей и получить для каждого свой показатель, выстраивать по порядку от наилучшего к наихудшему. Стандартизация - та первая характеристика, по которой психодиагностическая методика отличается от всех остальных. Проверка методик на надежность и валидность. Надежность и валидность - это те критерии, по которым можно определить качество высокую эффективность психодиагностической методики. и Надежность. Надежность - это первое, на что проверяется методика. Надежность - это относительное постоянство, устойчивость, согласованность результатов методики при ее проведении на одних и тех же испытуемых. Надежность - это критерий, говорящий о точности психодиагностических измерений. Надежность зависит от множества причин: 2 / 10

3 - от степени соблюдения стандартизации процедуры проведения методики (меняющаяся ситуация обследования, колебания в физическом состоянии испытуемого, нечеткость инструкции, указаний, особенности манеры поведения психодиагноста) - от правильности подбора выборки стандартизации (она должна быть репрезентативна) Если на ней получен небольшой разброс показателей, то коэффициент надежности будет искусственно завышен (или занижен) - выборка стандартизации должна состоять из таких людей, на которых она рассчитана. 3 вида надежности (которые обязательно устанавливают) - гомогенность - внутренняя надежность самой методики, которая определяется однородностью заданий - зависит от стабильности той психологической черты, которая измеряется - константность - относительная независимость результатов диагностической методики от личности диагноста, который проводит исследование. Путем вычисления коэффициента корреляции (степень согласованности) определяются виды надежности. 1. Гомогенность. Установление надежности начинается от определения гомогенности заданий методики. Все задания измеряют одну и ту же психологическую черту. Для установления коэффициента надежности используется прием расщепления, который заключается в том, что все задания методики делятся на 2 группы по какому-то формальному признаку. Деление заданий на четные и нечетные используется чаще. Или задания первой и второй половины, что реже (так как задания второй половины испытуемые могут выполнять хуже). Берется выборка стандартизации и каждый испытуемый выполняет методику. Для каждого считается: 1. показатель успешности выполнения нечетных заданий 2. показатель успешности выполнения четных заданий. Если задания однородные, то баллы по двум показателям успешности выполнения 3 / 10

4 будут одинаковые или отличаться незначительно. Используется прием вычисления коэффициента ранговой корреляции по Спирмену. между четными и нечетными заданиями. Для вычисления d: 1. по порядку все результаты от лучшего к худшему 2. проранжировать результаты по нечетным заданиям 3. проранжировать результаты по четным заданиям Ранги четных заданий приблизительно одинаковые с рангами нечетных. без учета знака 4 / 10

5 Затем и Гомогенность тем выше, чем ближе ФОРМУЛа к единице. Методика гомогенна, если коэффициент гомогенности не ниже 0,75. У хороших методик - очень высокий уровень гомогенности =0,94 или 0,98. Все изменения в методике ведут к новой проверке на гомогенность. 2. Психологические признаки, характеристики: - психические состояния нестабильны, имеют временной характер - психологические черты - постепенно формируются и определяют индивидуальность. Важно выяснить для методики, насколько стабильную характеристику она измеряет. Так как результаты методики используются для прогноза, то важно вычислить коэффициент стабильности помощью приема тест-ретест. Заключается в повторном обследовании испытуемых спустя какое-то время. Выборку стандартизации диагностируют дважды с помощью одной и той же методики. Опять имеем 2 показателя: - при первом обследовании - при повторном обследовании 5 / 10

6 Используется та же формула Спирмена дл определения согласования 2-х результатов обследования. Если, то достаточно хорошая надежность по стабильности диагностируемой черты. Чем короче промежуток времени между обследованиями - тем больше шансов обнаружения того же уровня измеряемой черты. С увеличением измеряемого интервала - стабильность снижается, так как больше влияния посторонних факторов. Надо проводить обследования с коротким промежутком времени (1-2 дня). Но часть испытуемых может повторить по памяти первые результаты, тогда вторые результаты будут зависеть от первого. Выбор промежутка осуществляется автором методики, и зависит от возраста испытуемых и содержания методики. Взрослые люди - от нескольких месяцев до года, дети-дошкольники - интервал укорачивается (изменения очень быстрые) от нескольких недель до нескольких месяцев. 3. Константность. Скорость речи, тон голоса, выражение лица - все может повлиять на испытуемого при 6 / 10

7 выполнении методики. Если одной стандартизации недостаточно, то нужна проверка на константность (не для всех методик, в основном это проективные методики, где многое зависит от психодиагноста). Используется выборка стандартизации. Сначала обследование проводит один психодиагност, затем через некоторое время другой. Опять два ряда независимых показателей. Вновь вычисляется коэффициент корреляции по Спирмену. (п-ст - психодиагност) В хорошей методике и должен стремиться к единице. Первые два коэффициента вычисляются обязательно и приводятся в руководстве к методике (гомогенность, стабильность) Валидность методики. Валидность - ключевой критерий для оценки качества методики. Валидность устанавливается только после проверки методики на надежность. Самая надежная методика бесполезна без знаний о ее валидности. 7 / 10

8 Валидность - это понятие, указывающее, что методика измеряет и насколько хорошо она это делает. Валидность - тоже комплексная характеристика. Две стороны валидности: - Теоретическая валидность - Прагматическая валидность. Установление валидности - процесс валидизации методики. Теоретическая валидность - это характеристика внутренней сути методики. Теоретическая валидизация - выяснение того, какие свойства методика. измеряет новая Прагматическая валидность. Прагматическая валидность относится к цели ее использования, а не к психологической сущности методики. При прагматической валидизации доказывается, что то, что измеряется методикой, имеет практическую ценность, и это нужно уметь оценивать. Теоретическая валидность. Бывает просто, если уже есть какая-то методика, которая диагностирует тоже качество. Должны быть получены связи между показателями старой проверенной методики и новой на одной группе испытуемых. Сначала используется новая методика, через какое-то время старая. Вычисляется коэффициент корреляции, и он должен быть относительно высоким. Это конвергентная валидность.??? Дискриминантная валидность. 8 / 10

9 Дискриминантная валидность - отсутствие значимой связи с методикой, имеющей другое теоретическое основание. В середине 20-го века стала обязательна проверка на теоретическую валидность. Если не с чем сравнить, то проводятся исследования. Чисто теоретически определяется суть характеристики, ее проявления в реальном поведении, дальше они сопоставляются с показателями методики. Сведения о теоретической валидизации нужны для ясного понимания того, что психолог измеряет практически и для дальнейшей интерпретации. Прагматическая валидизация. Для ее проведения нужно выбрать независимый внешний критерий - это показатель проявления измеряемого свойства в повседневной жизни. В качестве такого критерия могут быть: - успешность учебной деятельности (валидизация интеллектуальных тестов, тестов достижений, тесты умственного развития...) - эффективность выполнения трудовой и профессиональной деятельности (при разработке методик профессиональной направленности) - эффективность выполнения какой-то реальной деятельности (для валидизации тестов специальных способностей) - экспертные оценки (данные экспертизы) используются при валидизации личностных методик Независимый внешний критерий должен быть: 1. Релевантным. Независимый внешний критерий должен иметь психологическое сходство с тем видом деятельности, которая используется в психодиагностической методике. Деятельность должна быть похожа на ту деятельность, которая является независимым внешним критерием. Они должны зависеть от одной и той же психологической характеристики. 2. Свободен от помех. Независимый внешний критерий вызывается тем, что выполнение какой-то реальной деятельности никогда не может определяться одним психологическим качеством или чертой. Независимый внешний критерий всегда загрязнен внешними факторами. Нужно его в большей степени освободить от посторонних факторов и должна больше проявляться та черта, которая проверяется. 9 / 10

10 3. Надежным. Независимый внешний критерий должен отражать постоянство того свойства, которое диагностируется. 10 / 10

Прикладная психодиагностика и психологическая экспертиза Психология (уровень магистратуры)

Прикладная психодиагностика и психологическая экспертиза Психология (уровень магистратуры) ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКИЙ ИНСТИТУТ ПСИХОАНАЛИЗА» Аннотация рабочей программы дисциплины Прикладная психодиагностика и психологическая экспертиза Направление

Подробнее

Диагностика уровня профессиональной направленности студентов

Диагностика уровня профессиональной направленности студентов Психологическая диагностика Диагностика уровня профессиональной направленности студентов Т.Д. Дубовицкая, кандидат психологических наук В статье раскрывается понятие «профессиональная направленность личности».

Подробнее

Тестовые технологии в образовании УГАТУ

Тестовые технологии в образовании УГАТУ Тестовые технологии в образовании 1. Основныепонятия. Терминология. 2. Классификация тестов 3. Нормативно-ориентированнное и критериально ориентированное тестирование Функциипедагогическогоконтроля Контролирующая

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий

Подробнее

ОСНОВЫ ПСИХОМЕТРИИ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ К КУРСУ Л.Н. АКИМОВА КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

ОСНОВЫ ПСИХОМЕТРИИ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ К КУРСУ Л.Н. АКИМОВА КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени И.И. МЕЧНИКОВА ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ, ЭКОНОМИКИ И МЕХАНИКИ КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ

Подробнее

способы построения и изменения индивидуальной образовательной траектории обучающегося;

способы построения и изменения индивидуальной образовательной траектории обучающегося; Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра психологии 2. Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование,

Подробнее

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор БГУ С.В. Абламейко (И.О.Фамилия) (подпись) 30.05.2014 г. (дата утверждения) Регистрационный УД-2014-1782/р. Психологическая диагностика личности

Подробнее

Организация мониторинга и независимой оценки знаний на основе тестового контроля. Основные характеристики теста

Организация мониторинга и независимой оценки знаний на основе тестового контроля. Основные характеристики теста Организация мониторинга и независимой оценки знаний на основе тестового контроля Основные характеристики теста Теоретические посылки тестирования Классическая тестология базируется на следующих теоретических

Подробнее

Измерения в образовании, надежность и валидность оценок компетенций

Измерения в образовании, надежность и валидность оценок компетенций Измерения в образовании, надежность и валидность оценок компетенций Сравнительная характеристика традиционного оценивания и измерения: Сходство одинаковый предмет и объект, одинаковая цель Различия: Традиционное

Подробнее

Анализ результатов участия обучающихся 5, 7, 9 классов МАОУ СОШ 8 в мониторинге читательской грамотности в учебном году

Анализ результатов участия обучающихся 5, 7, 9 классов МАОУ СОШ 8 в мониторинге читательской грамотности в учебном году Анализ результатов участия обучающихся 5, 7, 9 классов МАОУ СОШ 8 в мониторинге читательской грамотности в 2016-2017 учебном году В октябре 2016/2017 учебного года учащиеся 5-х, 7-х, 9-х классов приняли

Подробнее

Общая трудоемкость 60 Аудиторные занятия, в том числе: 30 Лекции 10 Практические занятия 20 Самостоятельная работа 30 Вид отчетности по дисциплине

Общая трудоемкость 60 Аудиторные занятия, в том числе: 30 Лекции 10 Практические занятия 20 Самостоятельная работа 30 Вид отчетности по дисциплине Пояснительная записка 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины Формирование у бакалавров целостного представления об основах, процедуре психодиагностического процесса, диагностических средствах и особенностях

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» в г. АНЖЕРО

Подробнее

Тестирование (метод тестов)

Тестирование (метод тестов) Тестирование (метод тестов) Тестирование это исследовательский метод, который позволяет выявить уровень знаний, умений и навыков, способностей и других качеств личности, а также их соответствие определенным

Подробнее

I. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И СВЕДЕНИЯ О СОДЕРЖАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ»

I. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И СВЕДЕНИЯ О СОДЕРЖАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ» I. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И СВЕДЕНИЯ О СОДЕРЖАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ» Цель дисциплины - формирование системы знаний о современных средствах оценки результатов обучения,

Подробнее

Тема 2. Психодиагностика как наука и практика

Тема 2. Психодиагностика как наука и практика Тема 2. Психодиагностика как наука и практика Основой теоретической психодиагностики являются: 1.Предметная область психологии, изучающая данное явление. Общая психодиагностика связана с общей, социальной

Подробнее

Как определить мотивы научно-исследовательской деятельности? Ю.С. Медведева аспирантка 2 года обучения

Как определить мотивы научно-исследовательской деятельности? Ю.С. Медведева аспирантка 2 года обучения УДК 159.9.072.592 ББК 88 М42 Как определить мотивы научно-исследовательской деятельности? Ю.С. Медведева аспирантка 2 года обучения Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

Подробнее

Методика диагностики направленности учебной мотивации

Методика диагностики направленности учебной мотивации Методика диагностики направленности учебной мотивации Т. Д. Дубовицкая, кандидат психологических наук В современном постоянно меняющемся, динамичном мире на первый план выходит не просто обучение учащегося

Подробнее

Практическое занятие. Вычисление характеристик теста

Практическое занятие. Вычисление характеристик теста Практическое занятие Вычисление характеристик теста Почти каждый педагог разрабатывает тестовые задания по своей дисциплине, но не каждый может грамотно обработать и интерпретировать результаты теста.

Подробнее

Мониторинг уровня подготовки по русскому языку учащихся 4-х классов

Мониторинг уровня подготовки по русскому языку учащихся 4-х классов ЗАВУЧУ НА ЗАМЕТКУ Мониторинг уровня подготовки по русскому языку учащихся 4-х классов Л.В. Болотник, Е.В. Бунеева В 2001/2002 учебном году «Школа 2100» совместно с лабораторией экономики образования МГПУ

Подробнее

ФГОС ДО предполагает оценку индивидуального развития детей дошкольного возраста в рамках педагогической диагностики. Она заключается в анализе

ФГОС ДО предполагает оценку индивидуального развития детей дошкольного возраста в рамках педагогической диагностики. Она заключается в анализе ФГОС ДО предполагает оценку индивидуального развития детей дошкольного возраста в рамках педагогической диагностики. Она заключается в анализе освоения дошкольниками содержания образовательных областей.

Подробнее

ЧАСТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 75 ОТКРЫТОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ»

ЧАСТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 75 ОТКРЫТОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ» ЧАСТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 75 ОТКРЫТОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ» СОГЛАСОВАНО Протокол (наименование коллегиального органа управления / представительного

Подробнее

Данная работа является частью комплексного научного исследования

Данная работа является частью комплексного научного исследования Ε. Μ. Макаранец ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ УСПЕШНОСТИ КАРЬЕРЫ МЕНЕДЖЕРОВ В ПЕРИОД ТРАНСФОРМАЦИИ ЭКОНОМИКИ В настоящее время в связи с качественными изменениями, произошедшими в нашей стране,

Подробнее

СТАНДАРТИЗАЦИЯ ТЕСТА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ

СТАНДАРТИЗАЦИЯ ТЕСТА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ NovaInfo.Ru - 40, 2016 г. Педагогические науки 1 СТАНДАРТИЗАЦИЯ ТЕСТА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ Векслер Виталий Абрамович Стандартизацией теста называется комплекс взаимосвязанных между

Подробнее

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ NovaInfo.Ru - 35, 2015 г. Педагогические науки 1 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ Векслер Виталий Абрамович Коноваленко Ольга Леонидовна В современном образовании широко применяется тестирование,

Подробнее

Аллахвердова А.В., заместитель заведующего по воспитательнометодической. МБДОУ д/с 36 «Красная гвоздика» г.пятигорска

Аллахвердова А.В., заместитель заведующего по воспитательнометодической. МБДОУ д/с 36 «Красная гвоздика» г.пятигорска Аллахвердова А.В., заместитель заведующего по воспитательнометодической работе МБДОУ д/с 36 «Красная гвоздика» г.пятигорска Понятие мониторинга (от лат. MONITOR) 1 вариант осуществление некоторого действия,

Подробнее

Предмет и задачи психодиагностики

Предмет и задачи психодиагностики Предмет и задачи психодиагностики План: 1. Предмет психодиагностики, как научной дисциплины и практической деятельности. 2. Задачи психодиагностики, как научной дисциплины и практической деятельности.

Подробнее

Тема 13. Тестирование в исследовании систем управления Сущность тестирования в исследовании систем управления.

Тема 13. Тестирование в исследовании систем управления Сущность тестирования в исследовании систем управления. Тема 13. Тестирование в исследовании систем управления 13.1. Сущность тестирования в исследовании систем 13.2. Практические аспекты тестирования в исследовании систем 13.3. Специфика методов тестирования.

Подробнее

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ INTERPRETATION OF RESULTS OF PEDAGOGICAL MEASUREMENTS

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ INTERPRETATION OF RESULTS OF PEDAGOGICAL MEASUREMENTS 7 М.В. Афонина, М.А. Ильина, Н.Т. Копылова ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ V.M. Afonna, M.A. Ilyna, N.T. Kopylova В статье рассматриваются вопросы, связанные с обработкой и интерпретацией

Подробнее

Методы исследования личности в психологии Тестирование и проективные методики

Методы исследования личности в психологии Тестирование и проективные методики Методы исследования личности в психологии Тестирование ипроективные методики Методика психологических исследований Методика психологических исследований - это совокупность методов, применяемых в конкретном

Подробнее

Лучшие тесты на креативность. Диагностика творческого мышления

Лучшие тесты на креативность. Диагностика творческого мышления Возрастание разнообразия и сложности процессов, возникающих в современном мире, обусловливает необходимость обучения, воспитания и развития людей, их творческого мышления и способности к нестандартному

Подробнее

Н.Г. Рукавишникова, Е.Г Заверткина. Статистический анализ данных и способы представления результатов исследования

Н.Г. Рукавишникова, Е.Г Заверткина. Статистический анализ данных и способы представления результатов исследования Министерство общего и профессионального образования РФ Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского Институт педагогики и психологии Кафедра общей и социальной психологии

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПОЛОЖЕНИЕ О ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ Администрация муниципального образования городского округа «Воркута» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Начальная школа детский сад 1» г. Воркуты «Ичöт школа-челядьöс 1 -а видзанін»

Подробнее

ИНТЕГРАЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ МЕТОДЫ

ИНТЕГРАЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ МЕТОДЫ Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе УО «ГГУ им. Ф. Скорины» И.В. Семченко (подпись) (дата утверждения) Регистрационный

Подробнее

Рабочая программа дисциплины. «Психодиагностика» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки

Рабочая программа дисциплины. «Психодиагностика» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки Рабочая программа дисциплины «Психодиагностика» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 37.03.01 Психология Квалификация Бакалавр Профиль подготовки Социальная психология Форма обучения:

Подробнее

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(4)

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(4) Доборович Анастасия Валентиновна студентка 3 курса, кафедра общей и клинической психологии НИУ «БелГУ», г. Белгород, Россия Ткачев Виктор Николаевич научный руководитель, кандидат философских наук, профессор

Подробнее

О методе «ОТУ: Наркотик»

О методе «ОТУ: Наркотик» О методе «ОТУ: Наркотик» П.В.Яньшин, доктор психологических наук, главный научный сотрудник ГБОУ ВО СО Самарская государственная областная академия (Наяновой) «ОТУ: Наркотик» измеряет мотивационные тенденции

Подробнее

ИНТЕГРАЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ МЕТОДЫ

ИНТЕГРАЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ МЕТОДЫ Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе УО «ГГУ им. Ф. Скорины» И.В. Семченко (подпись) (дата утверждения) Регистрационный

Подробнее

Психодиагностические заключения

Психодиагностические заключения Психодиагностические заключения План: 1. Виды психологической документации. 2. Структура психологического заключения. В работе практического психолога есть специальная документация особый вид документации,

Подробнее

Вариационный ряд делится тремя квартилями Q 1, Q 2, Q 3 на 4 равные части. Q 2 медиана. Показатели рассеивания. Выборочная дисперсия.

Вариационный ряд делится тремя квартилями Q 1, Q 2, Q 3 на 4 равные части. Q 2 медиана. Показатели рассеивания. Выборочная дисперсия. Квантили Выборочная квантиль x p порядка p (0 < p < 1) определяется как элемент вариационного ряда выборки x (1),, x () с номером [p]+1, где [a] целая часть числа а В статистической практике используется

Подробнее

Программа мониторинга уровня сформированности УУД у учащихся основной школы МБОУ СОШ 51 им.а.м.аблукова

Программа мониторинга уровня сформированности УУД у учащихся основной школы МБОУ СОШ 51 им.а.м.аблукова Программа мониторинга уровня сформированности УУД у учащихся основной школы МБОУ СОШ 5 им.а.м.аблукова ФГОС нового поколения задают новое представление о том, каким должно быть теперь содержание общего

Подробнее

ЕГЭ по БИОЛОГИИ КИМ 2010 года. ФИПИ.

ЕГЭ по БИОЛОГИИ КИМ 2010 года. ФИПИ. ЕГЭ по БИОЛОГИИ КИМ 2010 года. ФИПИ. 1 Документы, регламентирующие разработку КИМ ЕГЭ кодификатор перечень проверяемых знаний и умений; спецификация описание экзаменационной работы 2009 года; демонстрационная

Подробнее

ПРИМЕНЕНИЕ СТАТИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

ПРИМЕНЕНИЕ СТАТИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ Обласова Ирина Николаевна канд. физ.-мат. наук, доцент Ширяева Наталья Васильевна канд. психол. наук, доцент ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» г. Ставрополь, Ставропольский край ПРИМЕНЕНИЕ

Подробнее

«Информационные технологии обработки статистических данных»

«Информационные технологии обработки статистических данных» «Информационные технологии обработки статистических данных» Москва 2012 ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКИ Статистические переменные Переменными называются величины, которые можно измерять, контролировать

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

Психология (уровень бакалавриата)

Психология (уровень бакалавриата) ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКИЙ ИНСТИТУТ ПСИХОАНАЛИЗА» Аннотация рабочей программы модуля Психодиагностический практикум Направление подготовки 37.03.01 Психология

Подробнее

Влияние стиля семейного воспитания на формирование самооценки старших дошкольников

Влияние стиля семейного воспитания на формирование самооценки старших дошкольников Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

ДИАГНОСТИКА НАПРАВЛЕННОСТИ ВНУТРЕННЕЙ МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ К ИЗУЧЕНИЮ ХИМИИ

ДИАГНОСТИКА НАПРАВЛЕННОСТИ ВНУТРЕННЕЙ МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ К ИЗУЧЕНИЮ ХИМИИ ДИАГНОСТИКА НАПРАВЛЕННОСТИ ВНУТРЕННЕЙ МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ К ИЗУЧЕНИЮ ХИМИИ Горбунова Л.Г. ФГБОУ ВПО «Государственный университет морского и речного флота имени адмирала

Подробнее

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3. Требования к результатам освоения дисциплины Омск 2013 2 1. Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины «Практикум по психодиагностике» являются: - формирование основных практических навыков, необходимых в работе психодиагноста, включая отбор

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Психодиагностика

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Психодиагностика МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ» (ТУСУР)

Подробнее

1. Общий анализ временного ряда. Доходы населения

1. Общий анализ временного ряда. Доходы населения 1. Общий анализ временного ряда. 1.1. Проверка гипотезы о случайности временного ряда. График временного ряда изучаемого показателя «Среднедушевые денежные доходы» изображен на рис. «Доходы населения».

Подробнее

Таблица.! Описательная статистика результатов тестирования учащихся по методике Векслера (общий IQ) Ст. откл. Максимум

Таблица.! Описательная статистика результатов тестирования учащихся по методике Векслера (общий IQ) Ст. откл. Максимум Л. Т. Баранская, О. С. Чаликова ОСОБЕННОСТИ ПСИХОДИАГНОСТИКИ ИНТЕЛЛЕКТА С ПОМОЩЬЮ ШКАЛЫ Д. ВЕКСЛЕРА В РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ Интеллектуальная шкала Д. Векслера до сих пор остается

Подробнее

Теоретико-методические основы разработки и апробации педагогических тестов. Педагогический тест как измерительная система

Теоретико-методические основы разработки и апробации педагогических тестов. Педагогический тест как измерительная система Теоретико-методические основы разработки и апробации педагогических тестов Педагогический тест как измерительная система Вопросы лекции Важнейшие характеристики теста как системы заданий и эффективного

Подробнее

ВОЗМОЖНОСТИ СДО MOODLE В ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИИ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПРОФИЛЯ «ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ»

ВОЗМОЖНОСТИ СДО MOODLE В ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИИ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПРОФИЛЯ «ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ» УДК 378.146.018+37.0 ВОЗМОЖНОСТИ СДО MOODLE В ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИИ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПРОФИЛЯ «ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ» М.Ю. Белканова Подготовлен учебный курс для подготовки

Подробнее

Принято на педагогическом совете «Утверждаю» Протокол 1 от г. Заведующий МБДОУ д/с 70 С. Н. Шаповалова Приказ от

Принято на педагогическом совете «Утверждаю» Протокол 1 от г. Заведующий МБДОУ д/с 70 С. Н. Шаповалова Приказ от Принято на педагогическом совете «Утверждаю» Протокол 1 от 27.08.2015 г. Заведующий МБДОУ д/с 70 С. Н. Шаповалова Приказ от 27.08.2015 125 Положение о системе оценки индивидуального развития детей муниципального

Подробнее

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И АКМЕОЛОГИИ СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ МАТЕРИАЛЫ МЕЖВУЗОВСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И АКМЕОЛОГИИ СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ МАТЕРИАЛЫ МЕЖВУЗОВСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И АКМЕОЛОГИИ СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ МАТЕРИАЛЫ МЕЖВУЗОВСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ Издается при информационной поддержке Санкт-Петербургского

Подробнее

ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ КАК КОМПОНЕНТА СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ОБУЧАЮЩИХСЯ

ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ КАК КОМПОНЕНТА СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ОБУЧАЮЩИХСЯ Васильева Дарья Александровна, студентка магистратуры, ИЭП ННГУ им. Н.И. Лобачевского, г. Нижний Новгород, Россия ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ КАК КОМПОНЕНТА СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ОБУЧАЮЩИХСЯ

Подробнее

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ УДК 681.3.01 КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ О.Г. Берестнева, О.В. Марухина Томский политехнический университет E-mail: olgmik@exoft.ru Рассматривается информационная система оценки

Подробнее

3. РЕГРЕССИОННЫЙ АНАЛИЗ Постановка задачи регрессионного анализа

3. РЕГРЕССИОННЫЙ АНАЛИЗ Постановка задачи регрессионного анализа 55 3 РЕГРЕССИОННЫЙ АНАЛИЗ 3 Постановка задачи регрессионного анализа Экономические показатели функционирования предприятия (отрасли хозяйства) как правило представляются таблицами статистических данных:

Подробнее

1. Общий анализ временного ряда. Доходы населения

1. Общий анализ временного ряда. Доходы населения 1. Общий анализ временного ряда. 1.1. Проверка гипотезы о случайности временного ряда. График временного ряда изучаемого показателя «Среднедушевые денежные доходы» изображен на рис. «Доходы населения».

Подробнее

Я-КОНЦЕПЦИЯ ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ КРЕАТИВНОСТИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Е. Д. БЕСПАНСКАЯ

Я-КОНЦЕПЦИЯ ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ КРЕАТИВНОСТИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Е. Д. БЕСПАНСКАЯ Я-КОНЦЕПЦИЯ ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ КРЕАТИВНОСТИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Е. Д. БЕСПАНСКАЯ В данной статье рассматриваются вопросы, связанные с изучением Я- концепции подростков, их познавательной

Подробнее

ТЕМА 9. Основные принципы психологического изучения детей с отклонениями в развитии

ТЕМА 9. Основные принципы психологического изучения детей с отклонениями в развитии МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОЧУ ВПО «МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ» «Дефектология. Логопедия» Лекции по дисциплине «Основы специальной психологии» ТЕМА 9. Основные

Подробнее

Методика «Таблицы Шульте»

Методика «Таблицы Шульте» Методика «Таблицы Шульте» Консалтинговая компания "Территория роста" "Живые" тренинги, on-line обучение, индивидуальные консультации, полезные материалы для бизнеса и личностного роста. г. Барнаул, пр.

Подробнее

Характеристика отдeльных серий. Шкала матриц состоит из 5 серий, кoтopые Равен упорядочил согласно следующим

Характеристика отдeльных серий. Шкала матриц состоит из 5 серий, кoтopые Равен упорядочил согласно следующим Матрицы Равена. Обработка результатов и интерпретация. Характеристика отдeльных серий. Шкала матриц состоит из 5 серий, кoтopые Равен упорядочил согласно следующим принципам: A - принцип взаимосвязи в

Подробнее

Апробация практико-ориентированного обучения студентов при реализации дисциплины «Школьная психодиагностика» Гайфуллина Н.Г.

Апробация практико-ориентированного обучения студентов при реализации дисциплины «Школьная психодиагностика» Гайфуллина Н.Г. ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ УДК 378.147 Апробация практико-ориентированного обучения студентов при реализации дисциплины «Школьная психодиагностика» Гайфуллина Н.Г. ЕИ К(П)ФУ г. Елабуга Елабужский институт Казанского

Подробнее

1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине Контролируемые дидактические единицы

1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине Контролируемые дидактические единицы 1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине Контролируемые дидактические единицы Контролируемые компетенции Оценочные средства Диагностика интеллекта. овая батарея Векслера. ПК-2 способностью к отбору

Подробнее

Развитие учебной мотивации школьников в условиях дополнительного образования

Развитие учебной мотивации школьников в условиях дополнительного образования Развитие учебной мотивации школьников в условиях дополнительного образования Джинчвелашвили Илья Тамазович, аспирант кафедры психодиагностики ИГПУ, президент Байкальской академии образования, заместитель

Подробнее

ПСИХОДИАГНОСТИКА: теоретические основы науки Часть 1

ПСИХОДИАГНОСТИКА: теоретические основы науки Часть 1 НИУ САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО Институт дополнительного профессионального образования И.В. Арендачук ПСИХОДИАГНОСТИКА: теоретические основы науки Часть 1 Пособие для

Подробнее

Машин В.А. Методическое руководство по оценке тестовых процедур, применяемых при работе с персоналом (2008) Содержание

Машин В.А. Методическое руководство по оценке тестовых процедур, применяемых при работе с персоналом (2008) Содержание Машин В.А. Методическое руководство по оценке тестовых процедур, применяемых при работе с персоналом (008) Содержание ВВЕДЕНИЕ... 4 НАДЕЖНОСТЬ ТЕСТА... 5 Общие понятия... 5 Основные факторы, влияющие на

Подробнее

Коэффициент корреляции рангов Спирмена

Коэффициент корреляции рангов Спирмена Лекция 11. Методы измерения тесноты парной корреляционной связи. Часть Признаки могут быть представлены в количественных, порядковых и номинальных шкалах. В зависимости от того, по какой шкале представлены

Подробнее

введение в биометрию

введение в биометрию ВВЕДНИЕ В БИОМЕТРИЮ введение в биометрию Предмет биометрии любой биологический объект, изучаемый с применением счета или меры, т.е. с количественной стороны в целях более или менее точной оценки его качественного

Подробнее

Методы психолого-педагогической диагностики детей с нарушениями речи и требования к ним

Методы психолого-педагогической диагностики детей с нарушениями речи и требования к ним МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОЧУ ВПО «МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ» «Современные технологии диагностики и коррекции нарушений развития у детей с патологией речи»

Подробнее

Лекция 5. Показатели вариации

Лекция 5. Показатели вариации Лекция 5. Показатели вариации Основные показатели вариации Вариация значений признака представляет наибольший интерес при исследовании социально-экономических явлений и процессов. Вариация колеблемость,

Подробнее

РОЛЬ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ СОТРУДНИКА В КАДРОВОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ М.С.

РОЛЬ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ СОТРУДНИКА В КАДРОВОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ М.С. РОЛЬ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ СОТРУДНИКА В КАДРОВОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ М.С. Резепина кафедра КИБЭВС Научный руководитель: С.В. Глухарева, ст. преподаватель кафедры КИБЭВС Проект

Подробнее

Методические материалы по дисциплине: «Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований»

Методические материалы по дисциплине: «Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований» Методические материалы по дисциплине: «Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований» 1 вариант 1. Назначение науки в образовании состоит в том, чтобы... а) определять нормы

Подробнее

ЛИЧНОСТНАЯ КРЕАТИВНОСТЬ В СТРУКТУРЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СКЛОННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ. способностей, проявления социальной активности, ориентированности

ЛИЧНОСТНАЯ КРЕАТИВНОСТЬ В СТРУКТУРЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СКЛОННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ. способностей, проявления социальной активности, ориентированности ЛИЧНОСТНАЯ КРЕАТИВНОСТЬ В СТРУКТУРЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СКЛОННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ Гербачевская Н.В. к.пс.н. Современное общество с многообразием межличностных коммуникаций, усиливающейся конкуренцией требует

Подробнее

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ИНТЕЛЛЕКТ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ИНТЕЛЛЕКТ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ИНТЕЛЛЕКТ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА учитывается полученный опыт при последующей организации деятельности. Высокий взаимодействия субъектов комплексного сопровождения - творческого

Подробнее

Система специальных методов.

Система специальных методов. 80-е годы 19 века - Гальтон выдвинул идею создания интеллектуальных тестов. Чтобы можно было отбирать людей с высоким интеллектом. Гальтон - сторонник евгеники - улучшение породы человека с помощью искусственного

Подробнее

Сводный аналитический отчет участия общеобразовательной организации МАОУ лицей 4 (ТМОЛ) (Код ) г. Таганрог Ростовская область в осеннем

Сводный аналитический отчет участия общеобразовательной организации МАОУ лицей 4 (ТМОЛ) (Код ) г. Таганрог Ростовская область в осеннем Сводный аналитический отчет участия общеобразовательной организации МА лицей 4 (ТМОЛ) (Код - 10000613) г. Таганрог Ростовская область в осеннем семестре полиатлон-мониторинга "Политоринг" для 2 классов

Подробнее

ЭФФЕКТИВНОСТЬ МЕТОДОВ ОТБОРА ПЕРСОНАЛА

ЭФФЕКТИВНОСТЬ МЕТОДОВ ОТБОРА ПЕРСОНАЛА ЭФФЕКТИВНОСТЬ МЕТОДОВ ОТБОРА ПЕРСОНАЛА Протасов П.А. Студент факультета бизнес информатики и управления комплексными системами. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего

Подробнее

Н.Б. Печатнова Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ как механизм внешнего оценивания.

Н.Б. Печатнова Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ как механизм внешнего оценивания. Н.Б. Печатнова Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ как механизм внешнего оценивания. Актуальность исследования. С начала 90-х годов XX века в российском образовании идет процесс обновления традиционной

Подробнее

СПОРТИВНАЯ ПСИХОДИAГНОСТИКА

СПОРТИВНАЯ ПСИХОДИAГНОСТИКА Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе УО «ГГУ им. Ф. Скорины» И.В. Семченко (подпись) (дата утверждения) Регистрационный

Подробнее

3. Что такое критерии согласия? 4. С помощью какого критерия можно выявить связь между двумя количественными

3. Что такое критерии согласия? 4. С помощью какого критерия можно выявить связь между двумя количественными БИЛЕТЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ПРИКЛАДНОЙ СТАТИСТИКЕ ВАРИАНТ 200013 1. Как записывается выборочное среднее для не сгруппированных данных? 2. Для чего нужно вычислять доверительный интервал оценки? Приведите содержательный

Подробнее

158. Психодиагностика (2010)

158. Психодиагностика (2010) 158. Психодиагностика (2010) ВОПРОС N 1. Какие психологические тесты обеспечивают получение информации о когнитивных возможностях и недостаточности 1. Проективные 2. Поведенческие 3. Интеллектуальные 4.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ПСИХОДИАГНОСТИКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ПСИХОДИАГНОСТИКА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Липецкий государственный технический университет» Гуманитарно-социальный факультет Кафедра психологии

Подробнее

Корреляционный и регрессионный анализ. Понятие корреляции Понятие регрессии Теория и методы корреляционного анализа

Корреляционный и регрессионный анализ. Понятие корреляции Понятие регрессии Теория и методы корреляционного анализа Корреляционный и регрессионный анализ. План. 1. Понятие корреляции. Функциональная и корреляционная зависимость. Графики рассеяния. 2. Коэффициент корреляции и его свойства. Коэффициент детерминации. 3.

Подробнее

СТАТИСТИЧЕСКИЙ ВЫВОД. гипотезы. 1. Введение в проблему статистического вывода. 2. Статистические гипотезы. 3. Статистический критерий

СТАТИСТИЧЕСКИЙ ВЫВОД. гипотезы. 1. Введение в проблему статистического вывода. 2. Статистические гипотезы. 3. Статистический критерий СТАТИСТИЧЕСКИЙ ВЫВОД 1. Введение в проблему статистического вывода 2. Статистические гипотезы 3. Статистический критерий 4. Статистическая значимость 5. Классификация статистических критериев 6. Содержательная

Подробнее

МЕТОДИКА «ТИП ОТНОШЕНИЯ К БЕРЕМЕННОСТИ»: ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ, ПСИХОМЕТРИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

МЕТОДИКА «ТИП ОТНОШЕНИЯ К БЕРЕМЕННОСТИ»: ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ, ПСИХОМЕТРИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ УДК 159.9221+618.2-083 ББК Ю937.3+Ю948.1 МЕТОДИКА «ТИП ОТНОШЕНИЯ К БЕРЕМЕННОСТИ»: ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ, ПСИХОМЕТРИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МЛ. Нечаева, МЛ. Беребин Описана технология создания и психометрические

Подробнее

Преобразования переменных в парной регрессии

Преобразования переменных в парной регрессии Лекция 5 Преобразования переменных в парной регрессии Что будет в этой лекции Ключевые точки (начало координат Кривая или прямая Форма криволинейной зависимости Вспомогательные экономические показатели

Подробнее

Характеристики точности и правильности системы Акку-Чек Перформа. Введение I. ТОЧНОСТЬ. Метод

Характеристики точности и правильности системы Акку-Чек Перформа. Введение I. ТОЧНОСТЬ. Метод Характеристики точности и правильности системы Акку-Чек Перформа Введение Точность системы была оценена по стандарту EN ISO 15197:2003 «Тестовые системы для диагностики «in vitro». Требования к системам

Подробнее

УТВЕРЖДЕНЫ Протокол заседания кафедры

УТВЕРЖДЕНЫ Протокол заседания кафедры УТВЕРЖДЕНЫ Протокол заседания кафедры от Заведующий кафедрой Е.Ф. Нестер Учебно-методические материалы для проведения лабораторных занятий по дисциплине «Психодиагностика» для студентов заочной формы получения

Подробнее

МОСКОВСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ВЫСШЕГО СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

МОСКОВСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ВЫСШЕГО СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ МОСКОВСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ВЫСШЕГО СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Утверждаю Ректор МРИВСЭО Качнев В.И. 2004г. ПСИХОДИАГНОСТИКА УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Подробнее

МОНИТОРИНГ В ДЕТСКОМ САДУ

МОНИТОРИНГ В ДЕТСКОМ САДУ МОНИТОРИНГ В ДЕТСКОМ САДУ Педагогический процесс современного детского сада должен быть ориентирован на обеспечение развития каждого ребенка, сохранение его уникальности и самобытности, создание возможностей

Подробнее

Прошло 10 лет со времени первого издания книги «Психологическая

Прошло 10 лет со времени первого издания книги «Психологическая Предисловие ко второму изданию Прошло 10 лет со времени первого издания книги «Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития». За это время понимание проблем психологической

Подробнее

Инновационные формы измерителей. Сравнительные возможности различных форм измерителей при аттестации (Компетентностные тесты и мини-кейсы)

Инновационные формы измерителей. Сравнительные возможности различных форм измерителей при аттестации (Компетентностные тесты и мини-кейсы) Инновационные формы измерителей. Сравнительные возможности различных форм измерителей при аттестации (Компетентностные тесты и мини-кейсы) Виды измерителей: нормативно-ориентированные и критериально-ориентированные

Подробнее

Эконометрическое моделирование

Эконометрическое моделирование Эконометрическое моделирование Лабораторная работа 7 Анализ остатков. Автокорреляция Оглавление Свойства остатков... 3 1-е условие Гаусса-Маркова: Е(ε i ) = 0 для всех наблюдений... 3 2-е условие Гаусса-Маркова:

Подробнее

Васильева Е.А., педагог-психолог МБОУ ДО «Родник»

Васильева Е.А., педагог-психолог МБОУ ДО «Родник» Работа педагога дополнительного образования с результатами психолого-педагогической диагностики учащихся по выявлению и развитию различных видов одаренности Васильева Е.А., педагог-психолог МБОУ ДО «Родник»

Подробнее

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Психологическая диагностика детей младшего школьного возраста (с практикумом) является подготовка выпускника, обладающего широкими знаниями в области

Подробнее

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Факультет прикладной психологии Очно-заочная форма обучения САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА По дисциплине: «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИИ»

Подробнее

ОПРОСНИК КРЕАТИВНОСТИ РЕНЗУЛЛИ

ОПРОСНИК КРЕАТИВНОСТИ РЕНЗУЛЛИ ОПРОСНИК КРЕАТИВНОСТИ РЕНЗУЛЛИ ТЕСТ СО ВСЕХ СТОРОН Как известно, под термином креативность понимается способность особого рода порождать необычные идеи, отклоняться в мышлении от традиционных схем, быстро

Подробнее

1курс 1группа "Лечебное дело"

1курс 1группа Лечебное дело Мониторинг профессиональной мотивации студентов 1 курса 16-17 учебного года. Основные задачи мониторинга: 1. определить уровень сформированности мотивации выбора профессии; 2. определить склонности студентов

Подробнее