- прогнозировать возможные трудности при решении речевой задачи и намечать пути и способы их преодоления; - прогнозировать несколько вариантов

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "- прогнозировать возможные трудности при решении речевой задачи и намечать пути и способы их преодоления; - прогнозировать несколько вариантов"

Транскрипт

1 Организация проектной деятельности при работе над созданием сочинений-рассуждений З.В.Береснева, учитель русского языка и литературы МОАУ СОШ 70 г.кирова В статье представлен материал по организации проектной деятельности при работе над созданием сочинений-рассуждений, который включает в себя описание алгоритма уроков на тему «Учимся рассуждать и доказывать» с использованием речевых ситуаций. Мини-проекты учащихся - это сочинение-рассуждение, которое можно использовать при подготовке к ГИА по русскому языку. В государственном стандарте по русскому языку определены 3 задачи школьного курса русского языка. Это формирование языковой, лингвистической и коммуникативной компетенции. На мой взгляд, проектная деятельность даёт возможность реализовать данные задачи. Хочется обратить внимание на формирование коммуникативной компетенции, в рамках которой основное умение направленно на создание текста как продукта речевой деятельности. В своей практике я использую такую форму речевой деятельности учащихся как создание мини-проектов при работе над сочинением-рассуждением. Предложенные мною уроки на тему «Учимся рассуждать и доказывать» с использованием речевых ситуаций (приложения 1,2) дают основание считать, что в процессе работы над созданием мини-проектов у учащихся формируются коммуникативно-речевые умения, которые можно объединить в несколько групп: 1 группа - умения, связанные с построением текста, осознанием его структуры, например. -делить текст на логически законченные части; -составлять план готового текста, то есть определять главную мысль каждой части и выражать ее одним предложением, а также планировать собственные речевые высказывания; -составлять вступительные и заключительные части своего речевого высказывания и выделять их в готовом тексте; -перестраивать текст в соответствии с другими речевыми задачами. 2 группа - умения, связанные с языковыми средствами: -пользоваться фонетическим, лексическим синтетическим богатством языка; -отбирать языковые средства в соответствии с определенным типом текста (повествованием, описанием, рассуждением); -отбирать языковые средства в соответствии с определенным стилем речи 3 группа включает умения, связанные с текстом в целом, со всеми его сторонами: - совершенствовать собственный текст;

2 - прогнозировать возможные трудности при решении речевой задачи и намечать пути и способы их преодоления; - прогнозировать несколько вариантов речевого высказывания на одну тему или в соответствии с одной и той же основной мыслью; - организовать индивидуальную (самостоятельную) работу в соответствии с предложенным образцом (моделью, алгоритмом); - организовать парную и групповую работу по решению речевых задач. 4 группа включает умения, связанные с пониманием речевого высказывания (текста): - понимать тему текста и определять ее границы; - догадываться по контексту о значении незнакомых слов; - отбирать и систематизировать материал в соответствии с темой или основной мыслью; - умение прогнозировать содержание текста: тему, цель, дальнейшее продолжение текста по ключевым словам, заголовку; - умение «читать между строк», определять скрытый замысел текста; - понимать основную мысль текста и выражать ее в собственном речевом высказывании; - формировать вопросы по созданию текста и в связи с ним и т.д. 5 группа умений связана с интерпретацией текста, то есть с творческим стремлением читателя истолковать смысл текста: - умение понимать и оценивать эстетические особенности языка художественного текста; - умение видеть и понимать авторскую позицию; - умение формулировать свое отношение к прочитанному. Таким образом, написанные учащимися мини-проекты на темы: «Зачем человек должен уметь делать добро?» «Зачем человек должен уметь трудиться?» «Почему человек должен раскаяться в совершённом?» (приложение 3) решают основные задачи изучения русского языка в школе, предусмотренные государственным стандартом образования.

3 Приложение 1 УЧИМСЯ РАССУЖДАТЬ И ДОКАЗЫВАТЬ Ситуация 1. Обсуждаем вопросы, даем советы. - Назовите жизненные ситуации, когда необходимо доказывать свою точку зрения и убеждать. - В каких случаях мы одобряем или критикуем, оцениваем или отвергаем доказательства других людей? - Какой совет вы бы дали человеку, который хочет добиться успеха в отстаивании свой точки зрения? Ситуация 2. Вспоминаем структуру текста-доказательства. Приводим примеры. Схема доказательства (аргументированного текста): ТЕЗИС - АРГУМЕНТЫ - ВЫВОД Тезис это умозаключение, положение, которое следует доказать. Аргументы это факты (из жизни, из литературы, из истории) и ссылки на авторитеты, на истинные суждения (пословицы, поговорки, крылатые слова, правила, законы...). Аргументы помогают доказать высказываемую мысль. Ситуация 3. Аргументируем. Дано (тезис) - ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН УМЕТЬ УДИВЛЯТЬСЯ. Подбор аргументов и фактического материала - Почему? Зачем? Разве это так важно? Для доказательства используем речевые стереотипы: я убежден, что...; по-моему...; мне кажется, что...; я бы сказал, что...; я думаю, что...; я считаю, что...; я хочу убедить вас в том, что.... Ситуация 4. Находим другие доказательства. - Прочитайте текст Л. Лиходеева «Попробуй удивиться». - Проанализируйте текст-рассуждение: какова тема текста?, для чего автор рассказывает о скучных людях? - Определите тезис рассуждения. Выпишите его. -Проследите развитие основной мысли, приведите аргументы, факты, разъяснения. Ситуация 5. Пишем сочинение-рассуждение (или...) Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3.

4 Открытие ААрхимеда Открытие Ньютона «Они не умели бы строить..» «Они не умели бы сочинять..» «Скучные люди» «Всё в этом мире не просто» «Жизнь удивительна» Приложение 2 «Вот как важно уметь удивляться!» «Все открытия происходят от того, что люди не равнодушны» «Если бы люди не умели удивляться..» «Если ты равнодушен, скучно тебе будет жить на свете» «А ты попробуй удивиться» Вывод Тезис Приложение 3 Почему человек должен раскаяться в совершённом поступке? Герою рассказа В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» очень важно было раскаяться в том, что он обманул бабушку. Мне кажется, если бы мальчик не раскаялся, то не понял бы совершённой ошибки, того, что нужно всегда думать своей головой, а не подчиняться воле глупого человека. Раньше мальчик думал, что его бабушка только кричит на него и на деда. Но лишь раскаявшись, понервничав в ожидании наказания и выслушав свою бабушку, он понял, что это не так. Бабушка оказалась добра к нему, а дедушка поддержал в трудную минуту. Мальчик очень удивился, когда увидел лежащий перед собой пряник. Я считаю, что если бы не произошло этого случая, если бы мальчик не раскаялся, то он не настолько бы сильно обрадовался и удивился замечательному прянику.

5 «Бабушка долго ругала внука. Он ещё раз раскаянно заревел. Бабушка ещё раз прикрикнула на мальчика». В тот момент, я думаю, мальчик понял, что нужно всегда слушаться старших, а если не прав, то обязательно раскаяться в совершённом. Помоему, тогда тебе и тем, кого ты обидел, станет легче. Этот случай преподнёс мальчику хороший урок, и он запомнил его на всю жизнь. «Сколько лет прошло! Сколько событий минуло!.. А я всё не могу забыть бабушкиного пряника - того дивного коня с розовой гривой». Литература 1 Архипова Е.В.Основы методики развития речи учащихся. М Ипполитова И. А. Текст в системе изучения русского языка в школе: материалы к спецкурсу. М Кобелева Е.А. Основные компоненты формирования коммуникативной компетенции школьников в контексте современной языковой политики. Киров Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. М. 2002

Пояснительная записка к программе курса «Развитие речи» для 2 классов МАОУ «Гимназия 76» для обучающихся 2-ых классов рассчитан на 36 часов

Пояснительная записка к программе курса «Развитие речи» для 2 классов МАОУ «Гимназия 76» для обучающихся 2-ых классов рассчитан на 36 часов Пояснительная записка к программе курса «Развитие речи» для 2 классов МАОУ «Гимназия 76» Актуальность введения в школе курса «Развитие речи» определяется недостаточностью количества уроков русского языка

Подробнее

Нарушевич Андрей Георгиевич

Нарушевич Андрей Георгиевич Методика подготовки учащихся к написанию сочинения на ОГЭ по русскому языку (задания 15.1, 15.2, 15.3) Нарушевич Андрей Георгиевич кандидат филологических наук, заведующий кафедрой русского и иностранных

Подробнее

Пишем сочинение на лингвистическую тему ГРАММАТИКА

Пишем сочинение на лингвистическую тему ГРАММАТИКА LOGO ГИА 2013 Пишем сочинение на лингвистическую тему ГРАММАТИКА Проект методического объединения учителей русского языка и литературы города Ноябрьска, ЯНАО и ЦДТО «Дистант+» ОмГУ им. Ф.М. Достоевского,

Подробнее

Планируемые результаты изучения предмета по литературному чтению 2 класс

Планируемые результаты изучения предмета по литературному чтению 2 класс Планируемые результаты изучения предмета по литературному чтению 2 класс Название раздела Предметные результаты Метапредметные ученик научится ученик получит возможность результаты научиться читать тексты

Подробнее

Подготовила учитель русского языка и литературы МОУ Алексейковская СОШ Лесного района Тверской области Гаврилова И.В.

Подготовила учитель русского языка и литературы МОУ Алексейковская СОШ Лесного района Тверской области Гаврилова И.В. Подготовила учитель русского языка и литературы МОУ Алексейковская СОШ Лесного района Тверской области Гаврилова И.В. Задачи: Цель - развитие умений и навыков анализа текста. сформулировать основную проблему

Подробнее

Учимся отвечать на вопрос «Зачем...?»

Учимся отвечать на вопрос «Зачем...?» Учимся отвечать на вопрос «Зачем...?» 3. В. Береснева,учитель русского языка и литературы МОАУ СОШ 70 г.кирова «Прежде чем начать писать, я задаю себе три вопроса: что хочу написать, как написать и для

Подробнее

В помощь пишущему сочинение на ЕГЭ Опорная схема сочинения

В помощь пишущему сочинение на ЕГЭ Опорная схема сочинения В помощь пишущему сочинение на ЕГЭ Опорная схема сочинения Несколько полезных советов 1. Главное условие успеха в этой части ЕГЭ чёткое знание требований к написанию сочинения. 2. Необходимо скрупулезная

Подробнее

Разработка урока русского языка в 5 классе по теме: «Как написать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему?»

Разработка урока русского языка в 5 классе по теме: «Как написать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему?» Разработка урока русского языка в 5 классе по теме: «Как написать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему?» Автор: Черниченко Н.И., учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ 5 им. Ю.А.Гагарина

Подробнее

К концу обучения в начальной школе дети будут готовы к дальнейшему обучениюи систематическому изучению литературы в средней школе, будет достигнут

К концу обучения в начальной школе дети будут готовы к дальнейшему обучениюи систематическому изучению литературы в средней школе, будет достигнут Литературное чтение Предметные результаты освоения учебного предмета «Литературное чтение» предметной области " Русский язык и литературное чтение" отражают: 1) понимание литературы как явления национальной

Подробнее

Шаблоны к сочинению на ЕГЭ по русскому языку

Шаблоны к сочинению на ЕГЭ по русскому языку Шаблоны к сочинению на ЕГЭ по русскому языку План сочинения 1. Формулировка проблемы текста 2. Комментарий проблемы. 3. Авторская позиция по проблеме. 4. Собственное мнение по проблеме (согласие). Прочитанный

Подробнее

МБОУ «Центр образования поселка Беринговского» Статья учителя русского языка и литературы Янус О.А.

МБОУ «Центр образования поселка Беринговского» Статья учителя русского языка и литературы Янус О.А. МБОУ «Центр образования поселка Беринговского» Статья учителя русского языка и литературы Янус О.А. Работа по обучению изложению и сочинению как способу формирования коммуникативной компетентности школьников

Подробнее

ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕКСТА ЖАНР ШКОЛЬНОГО СОЧИНЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ НОВЫХ ФГОС

ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕКСТА ЖАНР ШКОЛЬНОГО СОЧИНЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ НОВЫХ ФГОС Левушкина О.Н. (из Сборника материалов по итогам II Фестиваля методических идей, М., 2014) ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕКСТА ЖАНР ШКОЛЬНОГО СОЧИНЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ НОВЫХ ФГОС Мы полагаем, что личностно ориентированная

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТИПА РЕЧИ РАССУЖДЕНИЯ В 5 8 КЛАССАХ

ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТИПА РЕЧИ РАССУЖДЕНИЯ В 5 8 КЛАССАХ Гец Елена Владимировна учитель русского языка и литературы МКОУ Верх-Ненинская СОШ с. Верх-Неня, Алтайский край ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТИПА РЕЧИ РАССУЖДЕНИЯ В 5 8 КЛАССАХ Аннотация: в статье описаны особенности

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «КЛУБ ЮНЫХ ЧИТАТЕЛЕЙ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «КЛУБ ЮНЫХ ЧИТАТЕЛЕЙ» ПРИЛОЖЕНИЕ 2.13 К ООП НОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «КЛУБ ЮНЫХ ЧИТАТЕЛЕЙ» 2 КЛАСС 2016 год Рабочая программа внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления

Подробнее

Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Формы оценки. и контроля. способы деятельности

Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Формы оценки. и контроля. способы деятельности Предмет: литературное чтение Класс: 3 класс система «Школа 2100» авторов Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой Тема урока: В.Драгунский «Тайное становится явным» чтение и анализ рассказа Цель: Формировать умение через

Подробнее

УЧИМСЯ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ- РАССУЖДЕНИЕ (ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 11 КЛАССЕ)

УЧИМСЯ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ- РАССУЖДЕНИЕ (ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 11 КЛАССЕ) УЧИМСЯ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ- РАССУЖДЕНИЕ (ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 11 КЛАССЕ) Зеленова Елена Николаевна, учитель русского языка и литературы МОУ "Малиновская СОШ" АЛГОРИТМ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ внимательно

Подробнее

Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему (задание 15.1 в формате ГИА-2016)

Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему (задание 15.1 в формате ГИА-2016) Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему (задание 15.1 в формате ГИА-2016) Как сформулировано задание? Напишите сочинение-рассуждение, раскрыв смысл высказывания известного лингвиста Л.А. Введенской:

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ОРКСЭ

ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ОРКСЭ ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ОРКСЭ Федеральные государственные образовательные стандарты ориентированы на

Подробнее

Цели и задачи учебного предмета:

Цели и задачи учебного предмета: АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Предмет: литературное чтение Класс: 2 Количество часов по учебному плану: всего- 136 часов в год (4 часа в неделю) УМК: 1. Чуракова Н.А. Литературное чтение. 2 класс: Учебник.

Подробнее

Учебно-тематическое планирование курса «Речь и культура общения» 9 класс (35 часов)

Учебно-тематическое планирование курса «Речь и культура общения» 9 класс (35 часов) Учебно-тематическое планирование курса «Речь и культура общения» 9 класс (35 часов) урока Тема урока Колво часов Федеральный компонент государственного образовательного стандарта Содержание авторской программы

Подробнее

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Лингвистический анализ текста»

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Лингвистический анализ текста» «РАССМОТРЕНО» на заседании ШМО протокол от 20 г. «СОГЛАСОВАНО» Решение педсовета Протокол 20 г. «УТВЕРЖДАЮ» Директор школы: Панчева Т.И. 20 г. Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Лингвистический

Подробнее

Рабочая программа. 8, 9 класс

Рабочая программа. 8, 9 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Полевского городского округа «Средняя общеобразовательная школа 20» Рассмотрена на заседании ШМО руководитель ШМО /Факаева З.Р./ «24» августа 205

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Введение в качестве итоговой формы аттестации по русскому языку в 11 классе итогового сочинения, целью которого задаются новые требования к качеству подготовки выпускников, ставит

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основание: Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) (утвержден приказом Минобрнауки России

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по элективному курсу «Учусь писать сочинение» 4 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по элективному курсу «Учусь писать сочинение» 4 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Степановская средняя общеобразовательная школа» УТВЕРЖДАЮ директор МБОУ «Степановская СОШ» А.А. Андреев Приказ от 30.08 2016 г. 100 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

Программа элективного предмета «Подготовка к части С ЕГЭ» Пояснительная записка

Программа элективного предмета «Подготовка к части С ЕГЭ» Пояснительная записка Программа элективного предмета «Подготовка к части С ЕГЭ» Пояснительная записка Наиболее сложной частью ЕГЭ по русскому является написание сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста. Это задание

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса «Сочинение-рассуждение: теория и практика» предназначена для учащихся 11 класса и рассчитана на 34 часа. Курс направлен на получение дополнительных теоретических знаний

Подробнее

ЭТАПЫ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИИ: ОТ ОТДЕЛЬНОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ К ТЕКСТУ

ЭТАПЫ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИИ: ОТ ОТДЕЛЬНОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ К ТЕКСТУ ЭТАПЫ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИИ: ОТ ОТДЕЛЬНОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ К ТЕКСТУ Долинина Тамара Альбертовна ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» 620137 Екатеринбург, Академическая, 16 Современная политика

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ФАКУЛЬТАТИВНОМУ КУРСУ «ТЕКСТ КАК РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»,

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ФАКУЛЬТАТИВНОМУ КУРСУ «ТЕКСТ КАК РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ», ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ФАКУЛЬТАТИВНОМУ КУРСУ «ТЕКСТ КАК РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ», Цель занятий русским языком в старших классах на факультативах совершенствование практических умений и навыков учащихся: речевых,

Подробнее

Пояснительная записка к программе курса «Развитие речи» для 4 классов МАОУ «Гимназия 76»

Пояснительная записка к программе курса «Развитие речи» для 4 классов МАОУ «Гимназия 76» Пояснительная записка к программе курса «Развитие речи» для 4 классов МАОУ «Гимназия 76» Актуальность введения курса «Развитие речи» определяется тем, что работа по развитию связной речи обучающихся является

Подробнее

«Учимся писать сочинение-рассуждение» (8 класс)

«Учимся писать сочинение-рассуждение» (8 класс) Дополнительная образовательная программа индивидуально-групповых занятий по русскому языку «Учимся писать сочинение-рассуждение» (8 класс) Срок реализации: год Возраст обучащихся:4-5 лет Составитель программы:

Подробнее

Пояснительная записка Подготовка к сочинению, его написание, оценка учителем, самооценка школьником занимают одно из важнейших мест в системе

Пояснительная записка Подготовка к сочинению, его написание, оценка учителем, самооценка школьником занимают одно из важнейших мест в системе Пояснительная записка Подготовка к сочинению, его написание, оценка учителем, самооценка школьником занимают одно из важнейших мест в системе образования. Данная работа сопутствует анализу художественного

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Программа составлена в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников 9 классов в соответствии с программой

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Программа составлена в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников 9 классов в соответствии с программой 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Программа составлена в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников 9 классов в соответствии с программой под редакцией М.М. Разумовской, Дрофа, 2009 год, подкреплена

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКАПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 11-м классе на тему: «НАПИСАНИЕ СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ ПО ПРЕДЛОЖЕННОМУ ТЕКСТУ».

КОНСПЕКТ УРОКАПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 11-м классе на тему: «НАПИСАНИЕ СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ ПО ПРЕДЛОЖЕННОМУ ТЕКСТУ». КОНСПЕКТ УРОКАПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 11-м классе на тему: «НАПИСАНИЕ СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ ПО ПРЕДЛОЖЕННОМУ ТЕКСТУ». Учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ 25 г. Сочи Анащенкова В.Г. Цели урока: - систематизировать

Подробнее

Пишем сочинение на ОГЭ Задание 15.3

Пишем сочинение на ОГЭ Задание 15.3 ОГЭ LOGO 2015 Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3 Проект методического объединения учителей русского языка и литературы города Губкинского, ЯНАО и проекта «32 ступени к успеху» ОмГУ им. Ф.М. Достоевского,

Подробнее

Рабочая программа Риторика 4 класс

Рабочая программа Риторика 4 класс Рабочая программа Риторика 4 класс (уровень: базовый, общеобразовательный) Учитель: Швецова Н.И. Квалификационная категория: первая 2016 2017 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по риторике

Подробнее

«Работа с комплексным анализом текста при подготовке к ЕГЭ средствами УМК по русскому языку»

«Работа с комплексным анализом текста при подготовке к ЕГЭ средствами УМК по русскому языку» «Работа с комплексным анализом текста при подготовке к ЕГЭ средствами УМК по русскому языку» Комплексная работа с текстом Анализ результатов экзаменов (как за курс основной, так и средней школы) убеждает

Подробнее

Урок 76. Тип: изучение нового материала

Урок 76. Тип: изучение нового материала Тема: В. П. Астафьев «Васюткино озеро»: юный герой в экстремальной ситуации Урок 76 Тип: изучение нового материала Задачи: начать изучение творчества В. П. Астафьева; продолжить разговор об одной из самых

Подробнее

Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для обучающихся 10 класса муниципального казённого

Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для обучающихся 10 класса муниципального казённого Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для обучающихся 10 класса муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Большеокинская СОШ» составлена на основе

Подробнее

Рабочая программа дополнительного образования. «Английский язык. Новые возможности». Учитель: Соловьева Елена Станиславовна

Рабочая программа дополнительного образования. «Английский язык. Новые возможности». Учитель: Соловьева Елена Станиславовна Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа 38 РАССМОТРЕНО на заседании МО протокол 1 «29» августа 2016 «СОГЛАСОВАНО» на заседании ПС протокол

Подробнее

ПРОГРАММА по внеурочной деятельности. «Внеклассное чтение», наименование кружка. 1-4 класс

ПРОГРАММА по внеурочной деятельности. «Внеклассное чтение», наименование кружка. 1-4 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 8» Принята Педагогическим советом МБОУ «СОШ 8» Протокол от 2016г «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ «СОШ 8» Пастухова М.А.

Подробнее

Кружок «Занимательная информатика»

Кружок «Занимательная информатика» 2 Кружок «Занимательная информатика» Рабочая программакружка «Занимательная информатика» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа факультативного курса «Литература. Теория и практика написания сочинения» разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего

Подробнее

Экзаменационное сочинение учебного года

Экзаменационное сочинение учебного года Экзаменационное сочинение 2015-2016 учебного года Корнева Лариса Марковна, старший преподаватель кафедры общеобразовательных дисциплин АУ «Институт развития образования Ивановской области Цели и задачи

Подробнее

Основные проблемы, связанными с чтением подростков

Основные проблемы, связанными с чтением подростков «Смысловое чтение и работа с текстом в условиях введения ФГОС» Основные проблемы, связанными с чтением подростков снижение интереса к чтению; ограниченность круга чтения подростков с преобладанием учебной

Подробнее

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Формируемые УУД I.Организационный момент. Приветствие учащихся

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Формируемые УУД I.Организационный момент. Приветствие учащихся Подготовка к итоговому сочинению по литературе 2015. Конспект урока по блоку «Путь». Тема: «Иногда правильный путь не самый простой» Урок разработан учителем русского языка и литературы Харчёвой Т.А. Тип

Подробнее

критерий 1 "Соответствие теме": данный критерий нацеливает на проверку Как организовать работу по подготовке к написанию сочинения?

критерий 1 Соответствие теме: данный критерий нацеливает на проверку Как организовать работу по подготовке к написанию сочинения? ВОПРОС Как организовать работу по подготовке к написанию сочинения? ОТВЕТ Принятие решения на уровне Правительства РФ об учете результатов итогового сочинения в выпускных классах общеобразовательных организаций

Подробнее

Рабочая программа Курса «Развитие речи»

Рабочая программа Курса «Развитие речи» Рабочая программа Курса «Развитие речи» Класс 6 Количество часов 34 (1ч в неделю) Учитель: Мамедова Альбина Николаевна Программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений «Рабочая

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Элективный курс «Теория и практика написания сочинения» составлен на основании Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (утвержден

Подробнее

Шаблоны сочинении ЕГЭ по русскому

Шаблоны сочинении ЕГЭ по русскому Шаблоны сочинении ЕГЭ по русскому Шаблон написания сочинения: 1. Формулировка проблемы. Среди множества проблем современности особенно актуальной остаётся Именно этот вопрос, который не может не беспокоить

Подробнее

Учащиеся научатся: Учащиеся получат возможность научиться: 4 класс Личностные Учащиеся научатся: 121

Учащиеся научатся: Учащиеся получат возможность научиться: 4 класс Личностные Учащиеся научатся: 121 4 класс Личностные l понимать, что отношение к Родине начинается с отношений к семье и к малой родине, находить примеры самоотверженной любви к малой родине среди героев прочитанных произведений; l собирать

Подробнее

Технологическая карта итогового занятия элективного курса «Учимся мыслить, рассуждать, писать». (Русский язык 11 класс).

Технологическая карта итогового занятия элективного курса «Учимся мыслить, рассуждать, писать». (Русский язык 11 класс). Технологическая карта итогового занятия элективного курса «Учимся мыслить, рассуждать, писать». (Русский язык 11 класс). Тема занятия Защита проекта «Работа над сочинением-рассуждением в рамках ЕГЭ». Работа

Подробнее

Учебно тематический план раздела «Читаем, размышляем, сочиняем»

Учебно тематический план раздела «Читаем, размышляем, сочиняем» Программа элективного курса «Текс как основа изучения языка» предназначена для обучающихся 10 класса. Курс состоит из 2 разделов: «Читаем, размышляем, сочиняем», «Средства речевой выразительности». Цель

Подробнее

Кодификатор УУД по литературному чтению (4 класс)

Кодификатор УУД по литературному чтению (4 класс) Кодификатор УУД по литературному чтению (4 класс) Р1 самостоятельно формулировать тему и цели урока Средством формирования Р2 Р3 Р4 П7 П8 К1 составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем

Подробнее

Практический курс речеведения. Пояснительная записка

Практический курс речеведения. Пояснительная записка Практический курс речеведения. Пояснительная записка Актуальность программы определяется прежде всего тем, что полученные знания формируют умение грамотно выразить свои мысли и создавать собственные высказывания

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по «Основам религиозных культур и светской этики» 4 класс г.

Аннотация к рабочей программе по «Основам религиозных культур и светской этики» 4 класс г. Образовательная организация Полное наименование программы (с указанием предмета и класса). Место учебного предмет в структуре основной образовательной Нормативная основа разработки Количество часов для

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА основного общего образования «ИНДИВИДУАЛЬНО-ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ» (5 класс, ФГОС ООО)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА основного общего образования «ИНДИВИДУАЛЬНО-ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ» (5 класс, ФГОС ООО) Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Управление образования Администрации города Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная

Подробнее

Планируемый результат

Планируемый результат Технологическая карта урока английского языка по ФГОС. 2016 год Учебный предмет: английский язык Класс: 4 класс УМК: «Английский с удовольствием» авт. М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н.Н. Трубанева

Подробнее

Программа индивидуальных занятий по русскому языку в 9-м классе "Тайны текста"

Программа индивидуальных занятий по русскому языку в 9-м классе Тайны текста Программа индивидуальных занятий по русскому языку в 9-м классе "Тайны текста" Данная программа рассчитана на 72 учебных часа и может быть использована учителемсловесником для проведения индивидуальных

Подробнее

Мастер-класс: Смысловое чтение. Освоение приёмов смыслового чтения. Тип урока. Урок-тренинг. Технология деятельностного метода

Мастер-класс: Смысловое чтение. Освоение приёмов смыслового чтения. Тип урока. Урок-тренинг. Технология деятельностного метода Мастер-класс: Смысловое чтение. Освоение приёмов смыслового чтения. Тип урока. Урок-тренинг. Технология деятельностного метода Цели как деятельность обучающихся. М/п: извлекать информацию из разных источников

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Развитие речи ребенка тесно связано с формированием интереса к речи вообще и к собственной речи, в частности, с потребностью, совершенствовать и обогащать ее. Задача объединения раскрыть

Подробнее

«Согласовано» Заместитель директора. по УР МБОУ «Гимназия 17» / Миннебаева Ф.Р. / 2016 г.

«Согласовано» Заместитель директора. по УР МБОУ «Гимназия 17» / Миннебаева Ф.Р. / 2016 г. «Рассмотрено» Руководитель МО / Сабирова А. И. Протокол от 206 г. «Согласовано» Заместитель директора по УР МБОУ «Гимназия 7» / Миннебаева Ф.Р. / 206 г. «Утверждено» Директор МБОУ «Гимназия 7» /А.А. Галиева/

Подробнее

Как написать сочинение по лингвистической цитате?

Как написать сочинение по лингвистической цитате? Как написать сочинение по лингвистической цитате? Требования к сочинению, которое нужно написать по предлагаемой цитате, неоднократно менялись. В 2013-2014 году девятиклассники должны были написать сочинениерассуждение

Подробнее

Паспорт проекта. «Welcome to the world of our favourite British books» «Добро пожаловать в мир наших любимых британских книг» МОУ Любимская ООШ

Паспорт проекта. «Welcome to the world of our favourite British books» «Добро пожаловать в мир наших любимых британских книг» МОУ Любимская ООШ Паспорт Тема (Название) Образовательная(ые ) организация(ии) Руководитель(и) Консультант(ы) Предмет(ы) (учебный курс) Класс(ы) или возраст учащихся, на который рассчитан проект Реализация в соответствии

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Занимательная грамматика» 2-3 класс

Рабочая программа учебного предмета «Занимательная грамматика» 2-3 класс Приложение к основной образовательной программе начального общего образования, утвержденной приказом МБОУ СОШ 4 от 7.06.6 г. Рабочая программа учебного предмета «Занимательная грамматика» -3 класс Планируемые

Подробнее

Анализ диагностической работы по литературе в 11-х классах

Анализ диагностической работы по литературе в 11-х классах Анализ диагностической работы по литературе в 11-х классах 20.11.14 Репетиционное сочинение в 11-х классах проводилось с целью подготовки к итоговому сочинению, которое является допуском к государственной

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ. Мирончик Надежды Ивановны, без категории. Ф.И.О., категория

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ. Мирончик Надежды Ивановны, без категории. Ф.И.О., категория РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ Мирончик Надежды Ивановны, без категории. Ф.И.О., категория Элективного курса по русскому языку «Сочинение-рассуждение как жанр», 11 класс. Предмет, класс Принята педагогическим

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательеная школа 7»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательеная школа 7» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательеная школа 7» УТВЕРЖДЕНА Приказом МБОУ СОШ 7 от 29.08.2014г. 275 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного учебного предмета по русскому

Подробнее

«Согласовано» Заместитель директора по УР МБОУ «Гимназия 17» /Миннебаева Ф.Р. / 2016 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УР МБОУ «Гимназия 17» /Миннебаева Ф.Р. / 2016 г. «Рассмотрено» Руководитель МО / Сабирова А. И. Протокол от 2016 г. «Согласовано» Заместитель директора по УР МБОУ «Гимназия 17» /Миннебаева Ф.Р. / 2016 г. «Утверждено» Директор МБОУ «Гимназия 17» /А.А.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Риторика» для 4 класса «А»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Риторика» для 4 класса «А» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 15 г. Балашова Саратовской области» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Риторика» для 4 класса «А» Автор:Чиркиной Анны Александровны,

Подробнее

Мониторинг отслеживания общеучебных умений и навыков учащихся по русскому языку

Мониторинг отслеживания общеучебных умений и навыков учащихся по русскому языку Мониторинг отслеживания общеучебных умений и навыков учащихся по русскому языку Статья отнесена к разделу: Преподавание русского языка Быстрицкая Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы

Подробнее

Технология продуктивного чтения как средство формирования умения эффективно работать с информацией. Гусейнова Светлана Игорьевна Учитель начальных

Технология продуктивного чтения как средство формирования умения эффективно работать с информацией. Гусейнова Светлана Игорьевна Учитель начальных Технология продуктивного чтения как средство формирования умения эффективно работать с информацией. Гусейнова Светлана Игорьевна Учитель начальных классов МОУ «СОШ 39 имени Г.А. Чернова» города Воркуты

Подробнее

Сочинение рассуждение по цитате у каждой части речи свои достоинства

Сочинение рассуждение по цитате у каждой части речи свои достоинства Сочинение рассуждение по цитате у каждой части речи свои достоинства Как писать сочинение - рассуждение на лингвистическую тему? Комментарий к цитате 1 (от Беспаловой Т.В.): Существуют два организующих

Подробнее

Урок математики в 3 классе. Тема «Учимся решать задачи»

Урок математики в 3 классе. Тема «Учимся решать задачи» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 579 Приморского района Санкт-Петербурга Урок математики в 3 классе Тема «Учимся решать задачи» Автор: Карякина

Подробнее

Паспорт рабочей программы 11 класс

Паспорт рабочей программы 11 класс Паспорт рабочей программы класс Учебный предмет: элективный курс Количество часов в неделю по учебному плану: Всего количество часов в году по плану: 33 Класс (параллель классов): Учитель: Ласточкина Татьяна

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса «Теория и практика сочинений разных жанров»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса «Теория и практика сочинений разных жанров» Муниципальноеказенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2 г.олонца» Согласовано: Принято: Утверждено Заседание МО 4 Педсовет 01 Директор школы: от 26.05.2016 от 29.08.2016.

Подробнее

Правила обращения с книгами.

Правила обращения с книгами. Правила обращения с книгами. 1) Бери книгу только чистыми руками. 2) Оберни книгу, вложи в неё закладку. 3) Переворачивай страницы за верхний правый угол. 4) Не перегибай книгу при чтении. 5) Не делай

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «ЛИНГВИСТ» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Новая форма экзамена (ОГЭ) является инструментом, позволяющим решать

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «ЛИНГВИСТ» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Новая форма экзамена (ОГЭ) является инструментом, позволяющим решать РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «ЛИНГВИСТ» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Новая форма экзамена (ОГЭ) является инструментом, позволяющим решать важнейшие проблемы, связанные с особой ролью экзамена в

Подробнее

составитель: Дружинина Татьяна Валентиновна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории

составитель: Дружинина Татьяна Валентиновна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Сосновская средняя общеобразовательная школа Принято Педагогическим Советом. Протокол от 3.08.05 Утверждаю. Директор МБОУ Сосновской СОШ А. В. Андриенко Приказ от 3.08.05 г. 90-о РАБОЧАЯ ПРОГРАММА группового

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного образца стандартного начального общего образования, концепции и духовно-нравственного развития и воспитания личности

Подробнее

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ Литературное чтение, 4 КЛАСС НА УЧЕБНЫЙ ПЕРИОД

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ Литературное чтение, 4 КЛАСС НА УЧЕБНЫЙ ПЕРИОД 1.1. Повторение и диагностика. Учиться выделять предметные умения, нарабатывать критерии для оценки этих умений Перенос приобретенных в 3 классе умений на новый материал Диагностика навыков и умений, фиксация

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Литературное чтение» 2 класс УМК «Школа России»

Аннотация к рабочей программе «Литературное чтение» 2 класс УМК «Школа России» Аннотация к рабочей программе «Литературное чтение» 2 класс УМК «Школа России» 1 Полное наименование Рабочая программа начального общего образования по курсу программы (с указанием «Литературному чтению»

Подробнее

Далее учитель начинает беседу с учениками:

Далее учитель начинает беседу с учениками: Открытый урок в 7 классепо теме «Душевная красота героев рассказа В.П.Астафьева «Фотография, на которой меня нет» с применением технологий проблемного обучения. Провела Штанчаева А.А.- учитель русского

Подробнее

Пояснительная записка Актуальность курса

Пояснительная записка Актуальность курса Пояснительная записка Рабочая программа курса «Как научиться писать сочинения» является неотъемлемой частью Основной образовательной программы основного общего образования. Программа разработана: в соответствии

Подробнее

- формирование умения грамотно работать с текстом.

- формирование умения грамотно работать с текстом. Пояснительная записка Программа по внеурочной деятельности «Волшебница Речь» разработана на основе авторского учебно методического комплекта «Чтение. Работа с текстом». (Автор Крылова О.Н) и рассчитана

Подробнее

Технологическая карта урока по чтение 2 класс

Технологическая карта урока по чтение 2 класс Технологическая карта урока по чтение 2 класс Учитель : Аббасова Ч.Г. УМК Предмет: Класс: Тема: Цель урока: Задачи: Планируемый результат: «Школа России» Литературное чтение 2 «Страшный рассказ» Е. Чарушин

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Рассмотрена на педагогическом совете Протокол от «Утверждаю» / В. И. Гулидова/ Директор МАОУ

Подробнее

Практикум по русскому языку. «Готовимся к сочинению»

Практикум по русскому языку. «Готовимся к сочинению» Календарно-тематическое планирование Практикум по русскому языку «Готовимся к сочинению» Класс: класс Учитель: Страхова Е. Г. Количество часов на год: 34 часа Количество часов в неделю: час ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

рассмотрено согласовано утверждаю

рассмотрено согласовано утверждаю МБОУ «Менделеевская средняя общеобразовательная школа» рассмотрено согласовано утверждаю на заседании МС Заместитель директора по.л.в.широбокова УВР Протокол Директор МБОУ «Менделеевская СОШ» от августа

Подробнее

Рабочая программа по факультативному курсу «Слово и текст» для 6 класса

Рабочая программа по факультативному курсу «Слово и текст» для 6 класса Приложение 27 к основной общеобразовательной программе образовательной программе основного общего образования МБОУ СОШ 13 Рабочая программа по факультативному курсу «Слово и текст» для 6 класса 1.Пояснительная

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ УУД НА ОСНОВЕ КРАТКОГО ПЕРЕСКАЗА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Шленская Н.В. УлГПУ имени И.Н.Ульянова, педагогический факультет г.

ФОРМИРОВАНИЕ УУД НА ОСНОВЕ КРАТКОГО ПЕРЕСКАЗА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Шленская Н.В. УлГПУ имени И.Н.Ульянова, педагогический факультет г. ФОРМИРОВАНИЕ УУД НА ОСНОВЕ КРАТКОГО ПЕРЕСКАЗА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Шленская Н.В. УлГПУ имени И.Н.Ульянова, педагогический факультет г. Ульяновск Развитие речи большая и сложная область методики родного языка.

Подробнее

МОУ ИРМО «Большереченская СОШ» Иркутского района

МОУ ИРМО «Большереченская СОШ» Иркутского района РАССМОТРЕНО: на заседании МО Протокол 20 г. Рук-ль МО СОГЛАСОВАНО: Зам. директора по ВР Е.П. Ваганова 20 г. УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ ИРМО «Большереченская СОШ» Н.В. Сычева приказ от 20 г. МОУ ИРМО «Большереченская

Подробнее

Подготовка к сочинению рассуждению на лингвистическую тему. ГИА по русскому языку Часть С (15.1.)

Подготовка к сочинению рассуждению на лингвистическую тему. ГИА по русскому языку Часть С (15.1.) Подготовка к сочинению рассуждению на лингвистическую тему ГИА по русскому языку Часть С (15.1.) Что такое «сочинение на лингвистическую тему»? Прилагательное «лингвистический» произошло от слова «лингвистика».

Подробнее

Рабочая программа специального курса. «Пишем изложение, сочинение-рассуждение» для обучающихся основного общего образования.

Рабочая программа специального курса. «Пишем изложение, сочинение-рассуждение» для обучающихся основного общего образования. Приложение 1 к основной образовательной программе основного общего образования МБОУ «СОШ 19» Рабочая программа специального курса «Пишем изложение, сочинение-рассуждение» для обучающихся основного общего

Подробнее

Аннотация к рабочим программам предмета «Английский язык» (7-9 класс) 7класс Цель изучения английского языка в 7 классе:

Аннотация к рабочим программам предмета «Английский язык» (7-9 класс) 7класс Цель изучения английского языка в 7 классе: Аннотация к рабочим программам предмета «Английский язык» (7-9 класс) Рабочие программы по предмету «Английский язык» для 7-9 классов составлены на основе ООП ООО МБОУ «СОШ 25» города Абакана с учетом

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Математика»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Математика» Аннотация к рабочей программе дисциплины «Математика» Рабочая программа по математике составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, примерной образовательной программы

Подробнее

Элективный курс «Диалог с текстом». 9 класс.

Элективный курс «Диалог с текстом». 9 класс. Пояснительная записка Элективный курс «Диалог с текстом». 9 класс. Содержание программы элективного курса по русскому языку вытекает из требований Концепции профильного обучения, Государственного образовательного

Подробнее

Пример сочинения 15.1 по высказыванию Л.С.Сухорукова [ОГЭ по русскому языку].

Пример сочинения 15.1 по высказыванию Л.С.Сухорукова [ОГЭ по русскому языку]. Пример сочинения 15.1 по высказыванию Л.С.Сухорукова [ОГЭ по русскому языку]. Сочинение на лингвистическую тему по высказыванию Л.С.Сухорукова: «Наша речь важнейшая часть не только нашего поведения, но

Подробнее

МЕСТО СОЧИНЕНИЙ-РАССУЖДЕНИЙ В СИСТЕМЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

МЕСТО СОЧИНЕНИЙ-РАССУЖДЕНИЙ В СИСТЕМЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ МЕСТО СОЧИНЕНИЙ-РАССУЖДЕНИЙ В СИСТЕМЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Сизова Н.Ю. Восточно-Казахстанский государственный университет им. С. Аманжолова Усть-Каменогорск, Казахстан PLACE OF WORKS IN THE

Подробнее

Рабочая программа. кружка «Комплексный анализ текста»

Рабочая программа. кружка «Комплексный анализ текста» Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 37 с углубленным изучением английского языка УТВЕРЖДАЮ Директор школы Приказ 0-07/ 222 от 29.08.4 г. СОГЛАСОВАНО Руководитель

Подробнее