Положение об организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Положение об организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья"

Транскрипт

1 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ракитянская средняя общеобразовательная школа 3 имени Н.Н.Федутенко» Ракитянского района Белгородской области Положение об организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья 1. Общие положения 1.1. Положение об организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможности здоровья (далее дети с ОВЗ) в МОУ «Ракитянская средняя общеобразовательная школа 3 имени Н.Н.Федутенко» разработано на основании: - Федерального закона от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; - Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях "Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН ", утв. постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189, с изменениями, внесенными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 июня 2011 г. N 85; - Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. 1015) Настоящее Положение об организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможности здоровья в МОУ «Ракитянская средняя общеобразовательная школа 3 имени Н.Н.Федутенко» определяет порядок организации обучения и воспитания в совместной образовательной среде образовательных организаций Белгородской области детей с ОВЗ и детей, не имеющих таких ограничений Инклюзия признаётся как закономерные этапы развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психологомедико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.(*)1 Инклюзивное образование обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. (*)2

2 Адаптированная образовательная программа образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц. (*)3 2. Организация инклюзивного образования 2.1. Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья школьного возраста может быть организовано в форме совместного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, не имеющих таких ограничений, в одном классе (класс инклюзивного образования) образовательной организации, реализующей основные образовательные программы, если это не препятствует успешному освоению образовательных программ всеми обучающимися. Численность детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в таком классе не может превышать 2 человека Выбор образовательной программы обучения ребенка с ограниченными возможностями здоровья зависит от степени выраженности недостатков физического и (или) психического развития, сложности структуры нарушения, образовательных потребностей, уровня готовности ребенка к включению в среду нормально развивающихся сверстников и определяется психолого-медико-педагогической комиссией Форма получения общего образования по конкретной образовательной программе определяются родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося. При выборе родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося формы получения общего образования и формы обучения учитывается мнение ребенка*(4) Необходимыми условиями организации инклюзивного образования в МОУ «Ракитянская средняя общеобразовательная школа 3 имени Н.Н.Федутенко» являются: - создание адаптивной среды (инфраструктура, нормативно-правовые, материальные, информационные, психолого-педагогические ресурсы); - повышение квалификации педагогических работников; - создание психолого-медико-педагогического консилиума для организация психологопедагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья Критерии организации инклюзивного образования В качестве критериев организации инклюзивного образования следует рассматривать: - особые образовательные потребности ребенка, обусловленные выраженностью первичного дефекта, уровнем развития, индивидуальными интеллектуальными и эмоционально-личностными особенностями, препятствующие получению образования без создания специальных условий; - готовность социальной среды (условия семейного воспитания, возможность оказания соответствующей поддержки со стороны родителей (законных представителей) инклюзируемого ребенка, педагогических работников, родителей (законных представителей) и обучающихся не имеющих нарушений в развитии); - соответствие образовательной среды образовательной организации потребностям инклюзированного ребенка: созданы необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц. *(5)

3 2.2. Организация инклюзивного образования В МОУ «Ракитянская средняя общеобразовательная школа 3 имени Н.Н.Федутенко» осуществляющую образовательную деятельность по реализации основных образовательных программ, инклюзивное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом уровня развития ребенка может быть организовано: - по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования; - адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии; - по индивидуальной образовательной программе Содержание общего образования и условия организации обучения инвалидов определяются в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида Реализация адаптированных основных образовательных программ в части трудового обучения осуществляется исходя из региональных условий, ориентированных на потребность в рабочих кадрах, и с учетом индивидуальных особенностей психофизического развития, здоровья, возможностей, а также интересов обучающегося с ограниченными возможностями здоровья и их родителей (законных представителей) на основе выбора профиля труда, включающего в себя подготовку учащегося для индивидуальной трудовой деятельности Специфика образовательной деятельности по обучению детей с ограниченными возможностями здоровья, а также вид реализуемых образовательных программ в МОУ «Ракитянская средняя общеобразовательная школа 3 имени Н.Н.Федутенко» определяются самостоятельно в соответствии с рекомендациями ПМПК При реализации общеобразовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение Образовательные программы и трудовое обучение в МОУ «Ракитянская средняя общеобразовательная школа 3 имени Н.Н.Федутенко» реализуются как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации Обучение детей с ОВЗ школьного возраста по основным образовательным программам должно учитывать программу коррекционной работы, являющейся разделом основной образовательной программы общего образования образовательной организации Программа коррекционной работы должна быть направлена на обеспечение коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ОВЗ и оказание помощи детям этой категории в освоении основной образовательной программы общего образования С учетом психофизиологических особенностей обучающихся с ОВЗ могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, включающие график обучения, учебную нагрузку, сроки освоения им образовательных программ, а также условия его аттестации. Индивидуальные учебные планы утверждаются Педагогическим советом школы. Реализация индивидуальных учебных планов при необходимости сопровождается поддержкой ассистента (тьютора) образовательной организации В индивидуальный учебный план при необходимости включается коррекционный блок, представленный индивидуальными и групповыми занятиями с учетом первичного нарушения и особых образовательных потребностей Образовательная деятельность по образовательным программам, в том числе адаптированным основным образовательным программам, организуется в соответствии с расписанием учебных занятий, которое определяется образовательной организацией Для детей с ОВЗ оформляется отдельный классный журнал, где фиксируют прохождение программного материала.

4 Режим работы МОУ «Ракитянская средняя общеобразовательная школа 3 имени Н.Н.Федутенко» при оказании услуг инклюзивного образования по пятидневной или шестидневной неделе определяется образовательной организацией самостоятельно и закрепляется соответствующим пунктом в Уставе На первые три месяца с момента начала обучения в инклюзивной форме ребенку с ограниченными возможностями здоровья устанавливается диагностический период По истечении диагностического периода психолого-медико-педагогическая консилиум выносит заключение о возможности обучения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в форме инклюзии. Данное заключение утверждается решением педагогического совета В случае отрицательного заключения психолого-медико-педагогического консилиума руководитель образовательной организации информирует о принятом решении родителей (законных представителей) ребенка с ограниченными возможностями здоровья Вопрос об определении дальнейшего образовательного маршрута и оптимальной формы получения общего образования для ребенка с ограниченными возможностями здоровья на данном этапе обучения решается на заседании психолого-медикопедагогической комиссии. 3. Организация аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 3.1. Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией учащихся. Формы, периодичность и порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся определяются образовательной организацией самостоятельно 3.2. Освоение обучающимися основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования завершается государственной итоговой аттестацией, которая является обязательной 3.3. Государственная итоговая аттестация детей с ОВЗ проводится в обстановке, исключающей влияние негативных факторов на состояние их здоровья, и в условиях, отвечающих психофизическим особенностям и состоянию здоровья выпускников в соответствии с федеральным законодательством Дети с ОВЗ, получившие образование в форме инклюзивного образования и успешно прошедшие государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, получают аттестат об основном общем или среднем общем образовании, подтверждающий получение общего образования соответствующего уровня. 4. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья, обучающегося в форме инклюзивного образования 4.1. Диагностико-коррекционное психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в МОУ «Ракитянская средняя общеобразовательная школа 3 имени Н.Н.Федутенко» осуществляется ПМП(к) 4.2. Специалисты ПМП(к): - осуществляют психолого-медико-педагогическое обследование детей с ОВЗ; - определяют возможности инклюзии конкретного ребенка, условий и форм инклюзии; - проводят предварительную работу с обучающимися, родителями (законными представителями), педагогическими работниками образовательной организации направленную на подготовку к организации инклюзивного образования в данной организации. - разрабатывают совместно с педагогами индивидуальные образовательные маршруты;

5 - отслеживают эффективность обучения детей с ОВЗ по программе, рекомендованной ПМПК. - организуют систематическое сопровождение образовательного процесса в условиях инклюзии; - осуществляют анализ выполненных рекомендаций всеми участниками процесса инклюзии; - согласуют со специалистами ПМПК оценку результатов обучения Комплексное сопровождение детей с ОВЗ в МОУ «Ракитянская средняя общеобразовательная школа 3 имени Н.Н.Федутенко» осуществляют педагог-психолог, социальный педагог, учитель, ассистент (тьютор) Результаты адаптации, продвижения в развитии и личностном росте обучающихся, формирования навыков образовательной деятельности, освоение образовательных программ, показатели функционального состояния их здоровья фиксируются в документации ПМП(к) В случае отсутствия специалистов сопровождения, невозможности введения в штатное расписание образовательной организации ставок специалистов квалифицированная психолого-педагогическая коррекционная поддержка может оказываться на основе договора со специальным (коррекционным) образовательным учреждением, учреждением для детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи, ПМПК. *(1) п. 16 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в *(2) п. 27 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в *(3) п. 28 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в *(4) п.3, раздела 2 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1015) *(5) статья 5 Федерального закона от 29 декабря2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в *(6) п.19 раздела 2 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1015) *(7) п.20 раздела 2 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1015).

Положение об организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ СОШ 12 города Кызыла. 1.

Положение об организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ СОШ 12 города Кызыла. 1. СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ На педагогическом Совете МБОУ И.о.Директора МБОУ СОШ 12 СОШ 12 г. Кызыла города Кызыла Протокол от 2014 г. Френт Ж.Е. Приказ от 2014 Положение об организации инклюзивного образования

Подробнее

Организация инклюзивного образования

Организация инклюзивного образования 1.1. Основной целью инклюзивного образования является реализация права обучающихся с ОВЗ на получение общего образования в соответствии с ФГОС, создание условий для коррекции нарушений в их развитии и

Подробнее

ПРИКАЗ Об утверждении Положения об организации инклюзивного образования детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

ПРИКАЗ Об утверждении Положения об организации инклюзивного образования детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья АДМИНИСТРАЦИЯ ЗАТО ВИДЯЕВО МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЗАКРЫТОГО АДМИНИСТРАТИВНО-ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВИДЯЕВО» (МБОУ СОШ ЗАТО

Подробнее

постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189, с изменениями, внесенными

постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189, с изменениями, внесенными ПРИНЯТО на педагогическом совете «МБОУ СОШ 15 города Йошкар-Олы» протокол от 29.08.2014 г. 1 УТВЕРЖДАЮ Директор школы Антоничева Н.Б. Приказ от.09.2014 г. Положение об организации обучения детей с ограниченными

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ П Р И К А З. Мурманск

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ П Р И К А З. Мурманск МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ П Р И К А З 30.11.2012 2506 Мурманск Об утверждении Положения об организации интегрированного (инклюзивного) образования детей с ограниченными возможностями

Подробнее

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение об организации интегрированного (инклюзивного) образования детей с ограниченными возможности здоровья

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение об организации интегрированного (инклюзивного) образования детей с ограниченными возможности здоровья 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение об организации интегрированного (инклюзивного) образования детей с ограниченными возможности здоровья (далее дети с ОВЗ) определяет порядок организации обучения

Подробнее

II. Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в классе инклюзивного обучения

II. Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в классе инклюзивного обучения необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц; 1.3.5. специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ - условия обучения, воспитания и

Подробнее

- обеспечить и защитить конституционные права на образование детей с ОВЗ, обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов и

- обеспечить и защитить конституционные права на образование детей с ОВЗ, обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов и 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение об организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и обучения учащихся на дому в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Самарской

Подробнее

II. Организация и реализация образовательного процесса по АОП

II. Организация и реализация образовательного процесса по АОП I. Общие положения 1.1. Настоящее Положение об обучении по адаптированным образовательным программам в МБОУ Карасартовской ООШ (далее Школа) разработано в соответствии с: Федеральным законом от 29.12.2012

Подробнее

2.Организация обучения обучающихся с ОВЗ

2.Организация обучения обучающихся с ОВЗ Приложение к приказу от 29.05.2015 545 Положение об организации инклюзивного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида «Ромашка»

Подробнее

Положение об организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья. 1. Общие положения

Положение об организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья. 1. Общие положения Положение об организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья 1. Общие положения 1.1. Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ) физическое лицо, имеющее недостатки в

Подробнее

(уровень образовательного учреждения)

(уровень образовательного учреждения) Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (уровень образовательного учреждения) Приказы

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа» 933

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа» 933 ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа» 933 117546, Москва, ул. Медынская, д. 9А Сайт: http://sch933u.mskobr.ru факс/тел. (495)

Подробнее

2. Организация и осуществление образовательной деятельности

2. Организация и осуществление образовательной деятельности 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение «О порядке организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего,

Подробнее

ребенок (обучающийся, воспитанник) с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее особенности в физическом и (или) психологическом

ребенок (обучающийся, воспитанник) с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее особенности в физическом и (или) психологическом 2 ребенок (обучающийся, воспитанник) с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее особенности в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической

Подробнее

Приложение 1 к приказу 87/25 от «1» сентября 2016г.

Приложение 1 к приказу 87/25 от «1» сентября 2016г. Приложение 1 к приказу 87/25 от «1» сентября 2016г. Положение об инклюзивном (интегрированном) обучении и социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья МБОУ СОШ 2 г. Советский 1. Общие

Подробнее

Задачи консилиума: 3. Организация деятельности ПМПк. 3.1.

Задачи консилиума: 3. Организация деятельности ПМПк. 3.1. Задачи консилиума: - квалифицированная комплексная диагностика возможностей и особенностей развития ребенка с ОВЗ и ребёнка - инвалида с целью раннего выявления детей, требующих особого внимания специалистов

Подробнее

Положение. детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов,

Положение. детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, РАССМОТРЕНО на заседании Педагогического совета МБОУ «Классическая школа» г. Гурьевска Протокол от 2017 г. УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Классическая школа» г. Гурьевска О.Ю. Чельцова Приказ от 2017 г. Положение

Подробнее

2. Формы и степень образовательной интеграции ребенка с ОВЗ

2. Формы и степень образовательной интеграции ребенка с ОВЗ ПОЛОЖЕНИЕ о порядке организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья по адаптированным программам на уровне начального общего и основного общего образования в МБОУ «Жилинская СОШ» Орловского

Подробнее

1. Общие положения 1.1. Положение об организации образования детей с ограниченными возможности здоровья (далее дети с ОВЗ) разработано в соответствии

1. Общие положения 1.1. Положение об организации образования детей с ограниченными возможности здоровья (далее дети с ОВЗ) разработано в соответствии 1. Общие положения 1.1. Положение об организации образования детей с ограниченными возможности здоровья (далее дети с ОВЗ) разработано в соответствии с: Приказом Министерства образования и науки Российской

Подробнее

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» г. Надыма» (МДОУ «Детский сад «Сказка» г. Надыма») Надым

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» г. Надыма» (МДОУ «Детский сад «Сказка» г. Надыма») Надым Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» г. Надыма» (МДОУ «Детский сад «Сказка» г. Надыма») ул. Комсомольская, 9 «А», г. Надым, Ямало-Ненецкий автономный округ,629730 тел./факс

Подробнее

П Р И К А З ПРИКАЗЫВАЮ:

П Р И К А З ПРИКАЗЫВАЮ: ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 1532» (ГБОУ Гимназия 1532) 117465, город Москва, улица Теплый Стан, дом 13, корпус

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада 116 «Солнечный»

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада 116 «Солнечный» ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада 116 «Солнечный» городского округа Тольятти 1.Общие положения 1.1.Настоящее

Подробнее

«Роль руководителя МДОУ детского сада в создании условий для детей с ОВЗ» Заведующая МДОУ д/с 69 Овчарова Галина Михайловна Заслуженный учитель РФ

«Роль руководителя МДОУ детского сада в создании условий для детей с ОВЗ» Заведующая МДОУ д/с 69 Овчарова Галина Михайловна Заслуженный учитель РФ «Роль руководителя МДОУ детского сада в создании условий для детей с ОВЗ» Заведующая МДОУ д/с 69 Овчарова Галина Михайловна Заслуженный учитель РФ 2014 год Нормативно-правовые документы Закон об образовании

Подробнее

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПМПк

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПМПк 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Психолого-медико-педагогический консилиум (далее ПМПк) муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Пушкинский детский сад общеразвивающего вида» Омского муниципального

Подробнее

Положение. об интегрированном (инклюзивном) обучении детей. с ограниченными возможностями развития в МБОУ СШ 45

Положение. об интегрированном (инклюзивном) обучении детей. с ограниченными возможностями развития в МБОУ СШ 45 муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 45» 660012, г. Красноярск, ул. Судостроительная, д. 105, тел.: 8 (391) 217-87-40 Е-mail: school45-krsk@mail.ru http://www.school45-krsk.ru

Подробнее

Положение о формах получения образования. I. Общие положения. - Федеральным Законом от N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Положение о формах получения образования. I. Общие положения. - Федеральным Законом от N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 14 Принято Педагогическим советом Протокол от 30.08.13 г. 1 Утверждаю: Директор МБОУ СОШ 14 О.Н.Демьянкова Приказ

Подробнее

П Р И К А З МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ

П Р И К А З МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКА КРЫМ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ (МИНОБРАЗОВАНИЯ КРЫМА) П Р И К А З 26.11.2014 г. 313 г. Симферополь Об утверждении Порядка организации инклюзивного обучения в образовательных

Подробнее

2. Основные задачи. 3. Организация обучения детей с ОВЗ

2. Основные задачи. 3. Организация обучения детей с ОВЗ образовательных учреждений Российской Федерации (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 241, от 30.08.2010 889, от 03.06.2011 1994, от 01.02.2012 74), Приказом Министерства образования и науки Пермского

Подробнее

Основные подходы в реализации ФГОС для детей с ОВЗ в общеобразовательных учреждениях

Основные подходы в реализации ФГОС для детей с ОВЗ в общеобразовательных учреждениях Основные подходы в реализации ФГОС для детей с ОВЗ в общеобразовательных учреждениях Загляда Инесса Георгиевна, директор МБОУ «Общеобразовательная школа психологопедагогической поддержки 104» Пунктом 16

Подробнее

III. Порядок приёма детей с ОВЗ

III. Порядок приёма детей с ОВЗ I. Общие положения 1.1. Настоящее положение регулирует организацию инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (далее дети с ОВЗ), детей-инвалидов в муниципальном казённом дошкольном

Подробнее

РЕАЛИЗАЦИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ

РЕАЛИЗАЦИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ РЕАЛИЗАЦИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ Шайдуллина Е.В. заведующая муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка - детский сад 16» «Счастливый малыш»

Подробнее

1. Общие положения любого типа и вида

1. Общие положения любого типа и вида 1. Общие положения 1.1. В соответствии с Законом РФ «Об образовании» каждый ребенок имеет право на получение образования. Детям с ограниченными возможностями (особыми образовательными потребностями) необходимо

Подробнее

- квалифицированная комплексная диагностика возможностей и особенностей развития ребенка с ОВЗ и ребёнка-инвалида с целью раннего выявления детей,

- квалифицированная комплексная диагностика возможностей и особенностей развития ребенка с ОВЗ и ребёнка-инвалида с целью раннего выявления детей, - квалифицированная комплексная диагностика возможностей и особенностей развития ребенка с ОВЗ и ребёнка-инвалида с целью раннего выявления детей, требующих особого внимания специалистов для предупреждения

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ИНКЛЮЗИВНОМ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ в ГБОУ СОШ 2 п.г.т. Усть - Кинельский. I.

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ИНКЛЮЗИВНОМ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ в ГБОУ СОШ 2 п.г.т. Усть - Кинельский. I. СОГЛАСОВАНО ПРИНЯТО На заседании Управляющего совета на ПеДашгическом Совете школы Протокол от. / g o t o # 2 0 15 г.. ; протокол от / 9 2015 г. ^ у; директор РБОУ СОШ 2 ^ Н.Б. Данченко *7 п.г.т. Усть

Подробнее

Положение о разработке и реализации адаптированной образовательной программы

Положение о разработке и реализации адаптированной образовательной программы Положение о разработке и реализации адаптированной образовательной программы Общие положения 1.1. Положение о разработке и реализации адаптированной образовательной программы для обучающихся с ограниченными

Подробнее

МБОУ «Школы-интерната 10 г. Челябинска» «Школы-интерната 10 г. Челябинска» от «28» декабря 2015 г г.

МБОУ «Школы-интерната 10 г. Челябинска» «Школы-интерната 10 г. Челябинска» от «28» декабря 2015 г г. ПРИНЯТО: УТВЕРЖДАЮ: На педагогическом совете Директор МБОУ МБОУ «Школы-интерната 10 г. Челябинска» «Школы-интерната 10 г. Челябинска» Протокол 4 А.В.Шаповалова от «28» декабря 2015 г. 2015 г. ПОЛОЖЕНИЕ

Подробнее

Роль психолого-медикопедагогических. организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Роль психолого-медикопедагогических. организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья Роль психолого-медикопедагогических комиссий в организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья Болдырева Виктория Эдуардовна Заведующий центральной психолого-медико-педагогической комиссией

Подробнее

Актуальные вопросы внедрения ФГОС начального общего образования обучающихся ОВЗ

Актуальные вопросы внедрения ФГОС начального общего образования обучающихся ОВЗ Актуальные вопросы внедрения ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Взаимодействие психолого-медико-педагогической

Подробнее

1. Общие положения. - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от N 273-ФЗ.

1. Общие положения. - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от N 273-ФЗ. 1 1. Общие положения 1. Положение о порядке организации и осуществления инклюзивного образования в ГБПОУ СО «Екатеринбургский политехникум» (далее техникум) разработано в соответствии со следующими документами:

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам ПОЛОЖЕНИЕ о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (в новой редакции)

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (в новой редакции) ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 413 ПЕТРОДВОРЦОВОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА РУКОВОДСТВО ПО КАЧЕСТВУ РК ГБОУ413-2014 ПО 29.08-2014 5 листов УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Приложение Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. 1015

Приложение Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. 1015 Приложение Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. 1015 ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОСНОВНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ

Подробнее

Нормативная база инклюзивного образования на уровне муниципалитета и дошкольной образовательной организации

Нормативная база инклюзивного образования на уровне муниципалитета и дошкольной образовательной организации Нормативная база инклюзивного образования на уровне муниципалитета и дошкольной образовательной организации Нормативные и нормативно-методические документы регламентирующие инклюзивное образование 1. Конвенция

Подробнее

РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета от 2016 г. протокол Председатель совета Марина Е.В. УТВЕРЖДЕНО приказом директора от 2016 г.

РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета от 2016 г. протокол Председатель совета Марина Е.В. УТВЕРЖДЕНО приказом директора от 2016 г. РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета от 2016 г. протокол Председатель совета Марина Е.В. УТВЕРЖДЕНО приказом директора от 2016 г. Адаптированная основная общеобразовательная программа начального

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОНСИЛИУМЕ. Раздел 1. Общие положения

ПОЛОЖЕНИЕ О ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОНСИЛИУМЕ. Раздел 1. Общие положения ПОЛОЖЕНИЕ О ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОНСИЛИУМЕ Раздел 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение регулирует деятельность психолого-медикопедагогического консилиума ГБОУ Школа 1241. 1.2. Психолого-медико-педагогический

Подробнее

Цели и задачи инклюзивного образования

Цели и задачи инклюзивного образования 1.2 Положение определяет порядок организации образовательной деятельности в совместной образовательной среде Образовательного учреждения для детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) и

Подробнее

Баранова Юлия Юрьевна, руководитель Регионального центра учебно-методического и научного сопровождения введения ФГОС общего и дошкольного образования

Баранова Юлия Юрьевна, руководитель Регионального центра учебно-методического и научного сопровождения введения ФГОС общего и дошкольного образования Баранова Юлия Юрьевна, руководитель Регионального центра учебно-методического и научного сопровождения введения ФГОС общего и дошкольного образования ГБОУ ДПО ЧИППКРО, почетный работник общего образования

Подробнее

Модель психологопедагогического

Модель психологопедагогического Модель психологопедагогического сопровождения образовательного процесса в условиях введения ФГОС Баранова Юлия Юрьевна, руководитель Регионального центра ФГОС ГБОУ ДПО ЧИППКРО, Почетный работник Программа

Подробнее

Актуальные вопросы создания специальных условий для получения образования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами

Актуальные вопросы создания специальных условий для получения образования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами Актуальные вопросы создания специальных условий для получения образования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами Нормативно-правовые документы Федеральный закон РФ от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в РФ»

Подробнее

Положение об организации инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 1. Общие положения

Положение об организации инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 1. Общие положения Согласовано Педагогическим советом МБОУ СШ 82 Протокол от / / ^ $ У тверж даю w 82 fr7'у.1' ) u i h L p Ахметзянова При ка? oi {_ // } i Pf~ & / ~cf У}?- J Положение об организации инклюзивного образования

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об оказании логопедической помощи детям в муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад 35»

ПОЛОЖЕНИЕ об оказании логопедической помощи детям в муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад 35» ПОЛОЖЕНИЕ об оказании логопедической помощи детям в муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад 35» СОГЛАСОВАНО Протокол педагогического совета МДОУ «Детский сад 35» от 29.07.2016

Подробнее

«Методические рекомендации к составлению адаптированной образовательной программы для детей с ОВЗ»

«Методические рекомендации к составлению адаптированной образовательной программы для детей с ОВЗ» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 8 «Солнышко» Консультация «Методические рекомендации к составлению адаптированной образовательной программы

Подробнее

МЭРИЯ ГОРОДА АРХАНГЕЛЬСКА ДИРЕКТОР ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ П Р И К А З

МЭРИЯ ГОРОДА АРХАНГЕЛЬСКА ДИРЕКТОР ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ П Р И К А З МЭРИЯ ГОРОДА АРХАНГЕЛЬСКА ДИРЕКТОР ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ П Р И К А З от «3» апреля 2015 г. 227 Об утверждении Положения об организации работы группы компенсирующей направленности для воспитанников с

Подробнее

ПРИКАЗ. Об утверждении Примерного положения об организации работы учителя-логопеда в образовательном учреждении, реализующем основную

ПРИКАЗ. Об утверждении Примерного положения об организации работы учителя-логопеда в образовательном учреждении, реализующем основную Чаваш Республики Шупашкар хула администрацийёнвёренту ё^ёнуправленийё Чувашская Республика Управление образования администрации города Чебоксары ПРИКАЗ Об утверждении Примерного положения об организации

Подробнее

Положение об организации инклюзивного обучения. в МКОУ Баганской СОШ 2

Положение об организации инклюзивного обучения. в МКОУ Баганской СОШ 2 Принято педагогическим советом МКОУ Баганской СОШ 2 Протокол 3 От «29» 12. 2014 г. Утверждаю Директор школы: Т.Н.Удалова Приказ 233 от 29.12.2014г. Положение об организации инклюзивного обучения в МКОУ

Подробнее

Локальные правовые акты, регулирующие создание специальных образовательных условий для обучающихся с ОВЗ в ОО. Внутренняя документация службы

Локальные правовые акты, регулирующие создание специальных образовательных условий для обучающихся с ОВЗ в ОО. Внутренняя документация службы Локальные правовые акты, регулирующие создание специальных образовательных условий для обучающихся с ОВЗ в ОО. Внутренняя документация службы психологопедагогического сопровождения ОО. Многоуровневая система

Подробнее

решением педагогического совета

решением педагогического совета ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО решением педагогического совета приказом муниципального бюджетного муниципального бюджетного дошкольного образовательного дошкольного образовательного учреждения детский сад 1 учреждения

Подробнее

О практике внедрения ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья и для детей с нарушением интеллекта

О практике внедрения ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья и для детей с нарушением интеллекта О практике внедрения ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья и для детей с нарушением интеллекта Елена Николаевна Кутепова к.п.н., зам. Директора Института проблем инклюзивного образования

Подробнее

Психолого-медико-педагогический консилиум в профессиональной образовательной организации

Психолого-медико-педагогический консилиум в профессиональной образовательной организации КГБПОУ «Бийский промышленно-технологический колледж» Психолого-медико-педагогический консилиум в профессиональной образовательной организации Н.К. Космачева ПМПк образовательной организации действует

Подробнее

«НОРМАТИВНАЯ ПРАВОВАЯ БАЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, РЕГУЛИРУЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ИНКЛЮЗИВНУЮ ПРАКТИКУ»

«НОРМАТИВНАЯ ПРАВОВАЯ БАЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, РЕГУЛИРУЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ИНКЛЮЗИВНУЮ ПРАКТИКУ» «НОРМАТИВНАЯ ПРАВОВАЯ БАЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, РЕГУЛИРУЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ИНКЛЮЗИВНУЮ ПРАКТИКУ» Первоисточник права в России Конституция. Конституция Российской

Подробнее

«О введении ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

«О введении ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» «О введении ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» «Вся ценность общества зависит от того, какие возможности предоставляет оно развитию индивидуальности»

Подробнее

Положение о деятельности психолого-медико-педагогического консилиума

Положение о деятельности психолого-медико-педагогического консилиума Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Шамарская средняя общеобразовательная школа 26» Принято педагогическим советом Протокол / 2016 г. приказом ^ 4 ^ 2 0 1 6 г. Положение

Подробнее

Деятельность ПМПК в реализации права на получение образования детей с ОВЗ, определение специальных образовательных потребностей ребенка с ОВЗ

Деятельность ПМПК в реализации права на получение образования детей с ОВЗ, определение специальных образовательных потребностей ребенка с ОВЗ Деятельность ПМПК в реализации права на получение образования детей с ОВЗ, определение специальных образовательных потребностей ребенка с ОВЗ Гриценко Наталия Валерьевна, зам. директора ГБУ РА «Центр психолого-педагогической,

Подробнее

Работу выполнила: педагог-психолог ТПМПК Абрамова Г.Л.

Работу выполнила: педагог-психолог ТПМПК Абрамова Г.Л. Работу выполнила: педагог-психолог ТПМПК Абрамова Г.Л. Инклюзивное образование Организация процесса обучения, при котором все дети, независимо от физических, психических, интеллектуальных, культурно- этнических,

Подробнее

Основные задачи ПМПк

Основные задачи ПМПк I. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано для муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада 45 «Волчок» (Далее Учреждение) в соответствии с ФЗ-237 «Об образовании

Подробнее

специальным (коррекционным) программам VII вида, по итогам успеваемости по решению школьного ПМПк и письменному согласию родителей (законных

специальным (коррекционным) программам VII вида, по итогам успеваемости по решению школьного ПМПк и письменному согласию родителей (законных бесплатного образования в пределах усвоения ими образовательного стандарта, соответствующего их психофизическим способностям. 1.6. Учреждение в организации обучения детей по специальным (коррекционным)

Подробнее

) VII ( ) (

) VII ( ) ( ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, КОТОРЫМ РЕКОМЕНДОВАНО ОБУЧЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) КЛАССАХ (ГРУППАХ) VII ВИДА 1. Общие положения. 1.1. Настоящее

Подробнее

1. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам

1. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1015 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности

Подробнее

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам -образовательным

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам -образовательным Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1015 г. Москва "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности

Подробнее

ПРИНЯТО на Педагогическом совете «23» июня 2015 года протокол 14

ПРИНЯТО на Педагогическом совете «23» июня 2015 года протокол 14 ПРИНЯТО на Педагогическом совете «23» июня 2015 года протокол 14 УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «СОШ 33 с углубленным изучением английского языка со 2-го класса» г. Магнитогорска И. В. Шманева приказ 82/2-П от

Подробнее

Нормативно-правовые и организационнометодические. реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ.

Нормативно-правовые и организационнометодические. реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ. Нормативно-правовые и организационнометодические аспекты введения и реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ. Законодательная база образования детей с ОВЗ Международные правовые документы Федеральные Ведомственные

Подробнее

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА. Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА. Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа 115» Красноярск, 2015 Версия 1.0 Стр.1 из 6

Подробнее

Программа коррекционной работы

Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы является неотъемлемым структурным компонентом основной образовательной программы образовательной организации. Программа коррекционной работы

Подробнее

«Организация обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования»

«Организация обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования» территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия г. Архангельска «Организация обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования» председатель

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. о деятельности психолог - медико - педагогического консилиума ГБОУ школы 584 «Озерки»

ПОЛОЖЕНИЕ. о деятельности психолог - медико - педагогического консилиума ГБОУ школы 584 «Озерки» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 584 «Озерки» Выборгского района Санкт-Петербурга (ГБО У школа 584 «Озерки» Выборгского района Санкт-Петербурга) 194291 Санкт-Петербург, ул.

Подробнее

241/1 от «15» апреля 2017г

241/1 от «15» апреля 2017г Рассмотрено на педагогическом совете протокол 10 от «14» апреля 2017 год Утверждено приказом МБОУ «СКОШ» 241/1 от «15» апреля 2017г ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ОРГАНИЗАЦИИ В МБОУ «СКОШ» ОБУЧЕНИЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ

Подробнее

Психолого-педагогическое сопровождение детейинвалидов в системе дистанционного образования в условиях ФГОС

Психолого-педагогическое сопровождение детейинвалидов в системе дистанционного образования в условиях ФГОС Психолого-педагогическое сопровождение детейинвалидов в системе дистанционного образования в условиях ФГОС Журавлева Е.Ю., доцент кафедры КП и СП ГБОУ ИРО Краснодарского края 273-ФЗ «Об образовании в РФ»

Подробнее

Положение о школьном психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПК) 1. Общие положения

Положение о школьном психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПК) 1. Общие положения УТВЕРЖДЕНО на педагогическом совете Протокол от «года УТВЕРЖДАЮ Директор школы. Приказ / от ' «,!...»_ 1. Общие положения Положение о школьном психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПК) 1. ПМПК

Подробнее

ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, обучающихся

ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, обучающихся УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ СОШ 7 Л.Н. Вольвач Приказ 1/11-о от «09» января 2017 г. ПОЛОЖЕНИЕ о психолого-медико-педагогическом сопровождении детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов,

Подробнее

обеспечения детям с ограниченными возможностями здоровья условий обучения и социальной адаптации, не снижающих в целом уровень образования для детей,

обеспечения детям с ограниченными возможностями здоровья условий обучения и социальной адаптации, не снижающих в целом уровень образования для детей, обеспечения детям с ограниченными возможностями здоровья условий обучения и социальной адаптации, не снижающих в целом уровень образования для детей, не имеющих таковых ограничений. 1 1.4. Цель интегрированного

Подробнее

6. Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

6. Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья 6. Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья В муниципальной системе общеобразовательных учреждений функционирует сеть специальных (коррекционных) ов в МБОУ СОШ 10, 11, МБОУ Школеинтернате

Подробнее

1.3.Основанием для организации такого обучения является заключение психолого-медико - педагогической комиссии Интегрированное обучение детей с

1.3.Основанием для организации такого обучения является заключение психолого-медико - педагогической комиссии Интегрированное обучение детей с 1.3.Основанием для организации такого обучения является заключение психолого-медико - педагогической комиссии. 1.4. Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательном

Подробнее

ЧАСТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 75 ОТКРЫТОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ» СОГЛАСОВАНО Протокол

ЧАСТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 75 ОТКРЫТОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ» СОГЛАСОВАНО Протокол ЧАСТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 75 ОТКРЫТОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ» СОГЛАСОВАНО Протокол (наименование коллегиального органа управления / представительного

Подробнее

«ресурсный класс (группа)» - специально отведенное место в учебном заведении (класс, кабинет), который оборудован специальным образом, и обеспечен

«ресурсный класс (группа)» - специально отведенное место в учебном заведении (класс, кабинет), который оборудован специальным образом, и обеспечен Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 70» 660022, г. Красноярск, ул. Аэровокзальная 4 г, т.228-36-64, т.228-36-75, e-mail: school70@krsnet.ru ПОЛОЖЕНИЕ об

Подробнее

Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме. 1. Общие положения

Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме. 1. Общие положения Учтено мнение: 1.Совета учащихся МКОУ гимназии г. Слободского.10.2014 г., протокол 2. Совета родителей (законных представителей) учащихся МКОУ гимназии г. Слободского.10.2014 г., протокол «Утверждаю» Директор

Подробнее

2. Этапы деятельности по обеспечению ППМС-помощи обучающимся

2. Этапы деятельности по обеспечению ППМС-помощи обучающимся 1 1.3. Настоящее положение разработано в соответствии с: Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Постановлением Администрации Алтайского

Подробнее

Приложение Программа коррекционной работы

Приложение Программа коррекционной работы Приложение 2 2.5. Программа коррекционной работы Цель программы Программа коррекционной работы в соответствии с требованиями Стандарта направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными

Подробнее

4. Отношения между МБДОУ и родителями (законными представителями) регулируются договором.

4. Отношения между МБДОУ и родителями (законными представителями) регулируются договором. Общее положение. 1. Настоящее положение разработано для муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Родничок» (далее - МБДОУ) в соответствии с Законом РФ от 29.12.2012г.

Подробнее

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения Основная школа 2.4. Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы в соответствии со Стандартом направлена на создание

Подробнее

II Определение структуры, примерного содержания и условий реализации коррекционного компонента основной образовательной программы среднего

II Определение структуры, примерного содержания и условий реализации коррекционного компонента основной образовательной программы среднего II.15.3.2. Определение структуры, примерного содержания и условий реализации коррекционного компонента основной образовательной программы среднего общего образования детей с нарушениями опорно-двигательного

Подробнее

Б Е Л Г О Р О Д С К А Я О Б Л А С Т Ь А Д М И Н И С Т Р А Ц И Я Г О Р О Д А Б Е Л Г О Р О Д А У П Р А В Л Е Н И Е О Б Р А З О В А Н И Я

Б Е Л Г О Р О Д С К А Я О Б Л А С Т Ь А Д М И Н И С Т Р А Ц И Я Г О Р О Д А Б Е Л Г О Р О Д А У П Р А В Л Е Н И Е О Б Р А З О В А Н И Я 1 Б Е Л Г О Р О Д С К А Я О Б Л А С Т Ь А Д М И Н И С Т Р А Ц И Я Г О Р О Д А Б Е Л Г О Р О Д А У П Р А В Л Е Н И Е О Б Р А З О В А Н И Я МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ

Подробнее

ГОБОУ «Центр инклюзивного образования» Положение «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) Центра» 1. Общие положения

ГОБОУ «Центр инклюзивного образования» Положение «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) Центра» 1. Общие положения ГОБОУ «Центр инклюзивного образования» Положение «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) Центра» 1. Общие положения 1.1. Настоящее письмо определяет порядок создания и организации работы психолого-медико-педагогических

Подробнее

2.4. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.

2.4. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения. дистанционные образовательные технологии образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся

Подробнее

Можно ли прийти на ПМПК ребёнку с бабушкой (она не является опекуном)? В каких случаях. Психолого-педагогический консилиум ГБОУ Лицей 1571

Можно ли прийти на ПМПК ребёнку с бабушкой (она не является опекуном)? В каких случаях. Психолого-педагогический консилиум ГБОУ Лицей 1571 Можно ли прийти на ПМПК ребёнку с бабушкой (она не является опекуном)? В каких случаях психологопедагогический консилиум ГБОУ Лицей 1571 направляет ребёнка на ПМПК? Образовательное учреждение рекомендует

Подробнее

МБОУ Лицей 2, г. Красноярск

МБОУ Лицей 2, г. Красноярск инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей; адаптированная образовательная

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ФОРМАХ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В НОУ СОШ «Светлые Горы»

ПОЛОЖЕНИЕ О ФОРМАХ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В НОУ СОШ «Светлые Горы» ПОЛОЖЕНИЕ О ФОРМАХ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В НОУ СОШ «Светлые Горы» 1. Общие положения 1.1.Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ШКОЛЬНОМ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОНСИЛИУМЕ

ПОЛОЖЕНИЕ О ШКОЛЬНОМ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОНСИЛИУМЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ШКОЛЬНОМ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОНСИЛИУМЕ 1. Общие положения. 1.1. Настоящее Положение о школьном психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) разработано в соответствии с Законом

Подробнее

Организация инклюзивного образования. Нормативно-правовая база получения образования детьми с ОВЗ в образовательных организациях

Организация инклюзивного образования. Нормативно-правовая база получения образования детьми с ОВЗ в образовательных организациях Организация инклюзивного образования Нормативно-правовая база получения образования детьми с ОВЗ в образовательных организациях 1 Уровни нормативно-правовой базы: международные (подписанные СССР или РФ);

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИКАЗ. г. Салехард. Об утверждении Положения о порядке организации интегрированного

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИКАЗ. г. Салехард. Об утверждении Положения о порядке организации интегрированного ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА ПРИКАЗ 2.07.2012 1663 г. Салехард Об утверждении Положения о порядке организации интегрированного (инклюзивного) обучения детей с ограниченными

Подробнее