«Инструментальное исполнительство» ПО.01.УП.01

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "«Инструментальное исполнительство» ПО.01.УП.01"

Транскрипт

1 САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 31» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Инструментальное исполнительство» ПО.01.УП.01 (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «ДУХОВЫЕ И УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» 5 ЛЕТ С ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ГОДОМ ОБУЧЕНИЯ (6 КЛАСС)) 2012 г.

2 Рассмотрено: Методическим советом СПб ГБОУ ДОД ДМШ августа 2012 г. Утверждаю: Директор СПб ГБОУ ДОД ДМШ 31 Гутман А.Г. Разработчик(и) Рецензент Рецензент

3 Духовые и ударные инструменты I. Пояснительная записка 1.1. Настоящая образовательная программа (далее ОП) устанавливает требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты» (далее программа «Духовые и ударные инструменты») и является обязательной при ее реализации в СПб ГБОУ ДОД ДМШ ОП учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся и направлены на: возрасте; я, духовно-нравственного развития детей; (флейта, гобой, кларнет, валторна, труба, саксофон, фагот, туба, тромбон) и ударных инструментах; ов сольного, ансамблевого и (или) оркестрового исполнительства; радициям духового оркестра; подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства ОП разработана с учетом: обеспечения преемственности программы «Духовые и ударные инструменты» и основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального и высшего профессионального образования в области музыкального искусства; сохранения единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры и искусства ОП ориентирована на: принимать духовные и культурные ценности разных народов; и потребности общения с духовными ценностями; культурные ценности; ой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоциональнонравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности; позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства; соответствие с программными требованиями учебной информации, умению планировать свою домашнюю работу, приобретению навыков творческой деятельности, коллективного музицирования, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями, концертмейстерами и обучающимися в образовательном процессе,

4 уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата Срок освоения программы «Духовые и ударные инструменты» для детей, поступивших в ОУ в первый класс в возрасте с десяти до двенадцати лет, составляет 5 лет Образовательное учреждение имеет право реализовывать программу «Духовые и ударные инструменты» в сокращенные сроки, а также по индивидуальным учебным планам с учетом настоящей ОП При приеме на обучение по программе «Духовые и ударные инструменты» образовательное учреждение проводит отбор детей с целью выявления их творческих способностей. Отбор детей проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие музыкальных способностей - слуха, ритма, памяти. Дополнительно поступающий может исполнить самостоятельно подготовленные музыкальные произведения на духовом или ударном инструменте ОП является основой для оценки качества образования. Освоение обучающимися программы «Духовые и ударные инструменты», разработанной образовательным учреждением на основании настоящих ОП, завершается итоговой аттестацией обучающихся, проводимой образовательным учреждением С целью обеспечения высокого качества образования, его доступности, открытости, привлекательности для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственного развития, эстетического воспитания и художественного становления личности ОУ должно создать комфортную развивающую образовательную среду, обеспечивающую возможность: -выявления и развития одаренных детей в области музыкального -искусства; -организации творческой деятельности обучающихся путем проведения творческих мероприятий (конкурсов, фестивалей, мастер-классов, олимпиад, концертов, творческих вечеров, театрализованных представлений и др.); -организации посещений обучающимися учреждений культуры и организаций (филармоний, выставочных залов, театров, музеев и др.); -организации творческой и культурно-просветительской деятельности совместно с другими детскими школами искусств, в том числе по различным видам искусств, ОУ среднего профессионального и высшего профессионального образования, реализующими основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства; - использования в образовательном процессе образовательных технологий, основанных на лучших достижениях отечественного образования в сфере культуры и искусства, а также современного развития музыкального искусства и образования; -эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников и родителей (законных представителей) обучающихся; -эффективного управления ОУ. Используемые сокращения В настоящей ОП используются следующие сокращения: рументы» - дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты»;

5 - образовательная программа; - образовательное учреждение; II. Планируемые результаты освоения обучающимися ОП «Духовые и ударные инструменты» 2.1. Минимум содержания программы «Духовые и ударные инструменты» должен обеспечивать целостное художественно-эстетическое развитие личности и приобретение ею в процессе освоения ОП музыкально-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков Результатом освоения программы «Духовые и ударные инструменты» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях: в области музыкального исполнительства: - знания художественно-эстетических, технических особенностей, характерных для сольного, ансамблевого и (или) оркестрового исполнительства; - знания музыкальной терминологии; - умения грамотно исполнять музыкальные произведения соло, в ансамбле/оркестре на духовом или ударном инструменте; - умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей на духовом или ударном инструменте; - умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения на духовом или ударном инструменте; - умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения на духовом или ударном инструменте; - навыков игры на фортепиано несложных музыкальных произведений различных стилей и жанров; - навыков импровизации на духовом или ударном инструменте, чтения с листа несложных музыкальных произведений на духовом или ударном инструменте и на фортепиано; - навыков подбора по слуху; - первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений; - навыков публичных выступлений сольных, ансамблевых, оркестровых (в составе духового оркестра); в области теории и истории музыки: - знания музыкальной грамоты; - знания основных этапов жизненного и творческого пути отечественных и зарубежных композиторов, а также созданных ими музыкальных произведений; - первичные знания в области строения классических музыкальных форм; исполнительстве музыкальных произведений на духовом или ударном инструменте, фортепиано; письменной форме, в форме ведения бесед, дискуссий; созданных в разные исторические периоды. - навыков восприятия элементов музыкального языка; - навыков анализа музыкального произведения; -навыков записи музыкального текста по слуху; - навыков вокального исполнения музыкального текста; - первичных навыков и умений по сочинению музыкального текста.

6 2.3. Результатом освоения программы «Духовые и ударные инструменты» с дополнительным годом обучения, сверх обозначенных в пункте 2.2. настоящей ОП предметных областей, является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях: в области музыкального исполнительства: - знания основного репертуара для духового или ударного инструмента (инструментов духового или эстрадно-джазового оркестра); - знания ансамблевого и оркестрового репертуара для духовых или ударных инструментов, в том числе инструментов эстрадно-джазового оркестра; - знания различных исполнительских интерпретаций музыкальных произведений; - умения исполнять музыкальные произведения соло, в ансамбле и (или) оркестре на достаточном художественном уровне в соответствии со стилевыми особенностями; в области теории и истории музыки: - первичные знания в области основных эстетических и стилевых направлений в области музыкального, изобразительного, театрального и киноискусства; - первичные знания и умения в области элементарной теории музыки (знания основных элементов музыкального языка, принципов строения музыкальной ткани, типов изложения музыкального материала, умения осуществлять построение интервалов и аккордов, группировку длительностей, транспозицию заданного музыкального материала); - умения осуществлять элементарный анализ нотного текста с объяснением роли выразительных средств в контексте музыкального произведения; - навыков сочинения и импровизации музыкального текста; - навыков восприятия современной музыки Результаты освоения программы «Духовые и ударные инструменты» по учебным предметам обязательной части должны отражать: Специальность: музыкальному исполнительству; позволяющий использовать многообразные возможности духового или ударного инструмента для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста, самостоятельно накапливать репертуар из музыкальных произведений различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм; духового оркестра), включающего произведения разных стилей и жанров (полифонические произведения, сонаты, концерты, пьесы, этюды, инструментальные миниатюры) в соответствии с программными требованиями; -исполнительских возможностей духового или ударного инструмента; умению управлять процессом исполнения музыкального произведения; -исполнительских средств выразительности, выполнению анализа исполняемых произведений, владению различными видами техники исполнительства, использованию художественно оправданных технических приемов; -наличие творческой инициативы, сформированных представлений о методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над исполнительскими трудностями; тембрового слуха;

7 -концертной работы в качестве солиста Ансамбль: творчества - ансамблевого исполнительства, позволяющий демонстрировать в ансамблевой игре единство исполнительских намерений и реализацию исполнительского замысла; различных инструментальных составов) из произведений отечественных и зарубежных композиторов, способствующее формированию способности: к коллективному исполнительству; - ансамблевой музыки - эпохи барокко, в том числе сочинений И.С.Баха, венской классики, романтизма, русской музыки XIX века, отечественной и зарубежной музыки XX века; -исполнительских задач ансамблевого исполнительства, обусловленные художественным содержанием и особенностями формы, жанра и стиля музыкального произведения; при реализации ОП в области эстрадно-джазового инструментального искусства дополнительно: исполнительстве; а заданную тему (джазовый стандарт) в составе ансамбля Фортепиано: фортепиано; произведений, написанных для фортепиано зарубежными и отечественными композиторами; художественно оправданных технических приемов, позволяющих создавать художественный образ, соответствующий авторскому замыслу Хоровой класс: -хоровых особенностей хоровых партитур, художественно-исполнительских возможностей хорового коллектива; зыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки; хоровых и вокальных ансамблевых произведений отечественной и зарубежной музыки, в том числе хоровых произведений для детей; ансамбля и хорового коллектива Сольфеджио: отражающий наличие у обучающегося развитого музыкального слуха и памяти, чувства ритма, художественного вкуса, знания музыкальных стилей, способствующих творческой самостоятельности, в том числе: умение сольфеджировать одноголосные, двухголосные музыкальные примеры, записывать музыкальные построения средней трудности с использованием навыков слухового анализа, слышать и анализировать аккордовые и интервальные цепочки; - умение импровизировать на заданные музыкальные темы или ритмические построения;

8 - навыки владения элементами музыкального языка (исполнение на инструменте, запись по слуху и т.п.) Слушание музыки: ке, как виде искусства, ее основных составляющих, в том числе о музыкальных инструментах, исполнительских коллективах (хоровых, оркестровых), основных жанрах; музыкального произведения; музыкального произведения, провести ассоциативные связи с фактами своего жизненного опыта или произведениями других видов искусств Музыкальная литература (зарубежная, отечественная): культуры, духовнонравственном развитии человека; согласно программным требованиям; знание в соответствии с программными требованиями музыкальных произведений зарубежных и отечественных композиторов различных исторических периодов, стилей, жанров и форм от эпохи барокко до современности; тематический материал пройденных музыкальных произведений; формы, стилевых особенностей, жанровых черт, фактурных, метроритмических, ладовых особенностей; музыкального искусства во взаимосвязи с другими видами искусств (изобразительного, театрального, киноискусства, литературы), основные стилистические направления, жанры; ние особенностей национальных традиций, фольклорных истоков музыки; интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности; композиторов; пробуждение произведения; ть его понимание и свое к нему отношение, обнаруживать ассоциативные связи с другими видами искусств Элементарная теория музыки: - звукоряд, лад, интервалы, аккорды, диатоника, хроматика, отклонение, модуляция); музыкального материала; объяснением роли выразительных средств в контексте музыкального произведения; ладовой системы, особенностей звукоряда (использования диатонических или хроматических ладов, отклонений и др.), фактурного изложения материала (типов фактур).

9

10

11

12

13

14 САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 31» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Инструментальное исполнительство. Саксофон» ПО.01.УП.01 (ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ДУХОВЫЕ И УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» 5 ЛЕТ С ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ГОДОМ ОБУЧЕНИЯ (6 КЛАСС) 2012 г.

15 Рассмотрено: Методическим советом СПб ГБОУ ДОД ДМШ августа 2012 г. Утверждаю: Директор СПб ГБОУ ДОД ДМШ 31 Гутман А.Г г. Разработчик(и) - Егоров Александр Александрович, преподаватель ДМШ 31 Рецензент Караев Борис Константинович., заслуженный работник культуры РФ, профессор СПб ГУКИ. Рецензент Гогенко Владимир Алексеевич, член методического совета ДМШ 31.

16 Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе; - Срок реализации учебного предмета; - Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета; - Форма проведения учебных аудиторных занятий; - Цель и задачи учебного предмета; - Обоснование структуры программы учебного предмета; - Методы обучения; - Описание материально-технических условий реализации учебного предмета; II. Содержание учебного предмета - Сведения о затратах учебного времени; - Годовые требования по классам; III. Требования к уровню подготовки обучающихся IV. Формы и методы контроля, система оценок - Аттестация: цели, виды, форма, содержание; - Критерии оценки; - Контрольные требования на разных этапах обучения; V. Методическое обеспечение учебного процесса - Методические рекомендации педагогическим работникам; - Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся; VI. Списки рекомендуемой нотной и методической литературы - Список рекомендуемой нотной литературы; - Список рекомендуемой методической литературы;

17 I. Пояснительная записка 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного предмета «Специальность» по виду инструмента «саксофон», далее «Специальность (саксофон)» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты». Учебный предмет «Специальность (саксофон)» направлен на приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на кларнете, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ученика. Кларнет является не только сольным инструментом, но ансамблевым и оркестровым. Поэтому, владея игрой на данном инструменте, учащийся имеет возможность соприкоснуться с лучшими образцами музыкальной культуры в различных жанрах. В классе ансамбля или оркестра учащийся оказывается вовлеченным в процесс коллективного музицирования, используя знания, умения и навыки, полученные в классе по специальности. Настоящая программа отражает организацию учебного процесса, все разнообразие репертуара, его академическую направленность, а также возможность реализации индивидуального подхода к каждому ученику. Учебный предмет «Специальность (саксофон)» направлен на приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков: знания музыкальной терминологии; знания художественно-эстетических и технических особенностей, характерных для сольного исполнительства; умения грамотно исполнять музыкальные произведения на саксофоне; умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей на саксофоне; умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения на саксофоне; умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения на саксофоне; навыков импровизации, чтения с листа несложных музыкальных произведений на саксофоне; навыков сольных публичных выступлений, а также в составе ансамбля духовых инструментов, духового, камерного или симфонического оркестров. Данная программа отражает разнообразие репертуара, академическую направленность учебного предмета «Специальность (саксофон)». 2. Срок реализации учебного предмета «Специальность (саксофон)» для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте: с десяти лет до двенадцати лет, составляет 5 лет. Для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, срок освоения может быть увеличен на один год. 3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета «Специальность (саксофон)»: Срок обучения 5 лет 6 класс Максимальная учебная нагрузка в часах Количество часов на аудиторные Таблица 1

18 занятия Количество часов на самостоятельную работу Форма проведения учебных аудиторных занятий: Индивидуальная, рекомендуемая продолжительность урока: 40 минут младшие классы, 45 минут старшие классы. Индивидуальная форма занятий позволяет преподавателю лучше узнать ученика, его музыкальные и физические возможности, эмоционально- психологические особенности. 5. Цель и задачи учебного предмета «Специальность (саксофон)» Цель: Развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области саксофонового исполнительства, а также выявление наиболее одаренных детей и подготовки их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования по профилю предмета. Задачи: - формирование у обучающихся комплекса исполнительских навыков, позволяющих воспринимать, осваивать и исполнять на кларнете произведения различных жанров и форм в соответствии с ФГТ; - развитие интереса к классической музыке и музыкальному творчеству; - развитие музыкальных способностей: слуха, ритма, памяти, музыкальности и артистизма; - освоение учащимися музыкальной грамоты, необходимой для владения инструментом в пределах программы учебного предмета; - приобретение учащимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений; - приобретение учащимися умений и навыков, необходимых в сольном, ансамблевом и оркестровом исполнительстве. 6. Обоснование структуры учебного предмета «Специальность (саксофон)» Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником. Программа содержит следующие разделы: - сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета; - распределение учебного материала по годам обучения; - описание дидактических единиц учебного предмета; -требования к уровню подготовки обучающихся; - формы и методы контроля, система оценок; - методическое обеспечение учебного процесса. В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы "Содержание учебного предмета". 7. Методы обучения В музыкальной педагогике применяется комплекс методов обучения. Индивидуальное обучение неразрывно связано с воспитанием ученика, с учетом его возрастных и психологических особенностей. Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения: - словесный (объяснение, беседа, рассказ); - наглядно-слуховой (показ, наблюдение, демонстрация пианистических приемов); - практический (работа на инструменте, упражнения); - аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления);

19 - эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления). Индивидуальный метод обучения позволяет найти более точный и психологически верный подход к каждому ученику и выбрать наиболее подходящий метод обучения. Предложенные методы работы в рамках предпрофессиональной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях исполнительства на духовых инструментах. 8.Описание материально-технических условий реализации учебного предмета «Специальность (саксофон)» Материально-техническая база образовательного учреждения соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Помещение должно иметь хорошую звукоизоляцию, освещение и хорошо проветриваться. Должна быть обеспечена ежедневная уборка учебной аудитории. Учебные классы для занятий по специальности оснащаются роялем или пианино, в классе необходимо иметь пюпитр, который можно легко приспособить к любому росту ученика. Рояль или пианино должны быть хорошо настроены. II. Содержание учебного предмета 1. Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Специальность (саксофон)», на максимальную, самостоятельную нагрузку обучающихся и аудиторные занятия: Таблица 2 Класс Продолжительность учебных занятий в год (в неделях) Количество часов на аудиторные занятия в неделю Общее количество часов на аудиторные 691 занятия Количество часов на внеаудиторные занятия в неделю Общее количество часов на внеаудиторные (самостоятельные) занятия по годам обучения Общее количество часов на внеаудиторные (самостоятельные) 1383 занятия Общее максимальное количество часов по годам обучения Общее максимальное количество 2074

20 часов на весь период обучения Объем времени на самостоятельную работу обучающихся по каждому учебному предмету определяется с учетом сложившихся педагогических традиций, методической целесообразности и индивидуальных способностей ученика. Виды внеаудиторной работы: - выполнение домашнего задания; - подготовка к концертным выступлениям; - посещение учреждений культуры (филармоний, театров, концертных залов и др.); - участие обучающихся в концертах, творческих мероприятиях и культурно-просветительской деятельности образовательного учреждения и др. Учебный материал распределяется по годам обучения классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи и объем времени, предусмотренный для освоения учебного материала. Срок обучения 6 лет 2. Требования по годам обучения В течение каждого учебного года учащийся должен сыграть два зачета в первом полугодии (Приведены примерные рекомендованные общие требования на весь срок обучения). Таблица 3 Первое полугодие 1. Технический зачет (2-6 классы): -исполнение хроматической гаммы -Исполнение 2-ух параллельных гамм по билету -Исполнение 2-ух подготовленных этюдов -Терминология Второе полугодие 1. Учебный концерт: - 2 пьесы или крупная форма (2-6 классы) 2. Экзамен: - крупная форма или 2 разнохарактерные пьесы (1-6 классы ) -Гамма (1 класс) 2.Академичкеский концерт: - крупная форма или 2 разнохарактерные пьесы (1-6 классы ) 1 класс Инструменты: саксофон. Формирование губных и лицевых мышц, определение положения и действия нижней челюсти в соответствии с требованиями трости и местоположения верхних зубов на мундштуке, организация действия языка, способствующие развитию четкой и ясной атаки звука в процессе звукоизвлечения, постановка рук и пальцев на инструменте, организация игровых движений, освоение основных штрихов легато и деташе. Список используемой литературы: 1.Л.Михайлов Школа игры на саксофоне. М., А.Ривчун Школа игры на саксофоне часть1. М., Хрестоматия для саксофона 1-3 классы. М., Е.Андреев Пособие по первоначальному обучению игре на саксофоне. М., М.Шапошникова Гаммы, этюда и упражнения 1-3 год обучения. М., 1986

21 6.Хрестоматия педагогического репертуара для саксофона и фортепиано 1-9 классы ДМШ/ДШИ. Составитель С.Зубарев. «Композитор СПб» 2012 Примерный репертуарный список: Балтин А. «Дождь танцует» Бах И. Песня, «Ария», «Утро» Бетховен Л. Экоссез Брамс Й. «Петрушка» Кабалевский Д. «Труба и барабан» Компанеец З. Вальс Мусоргский М. Песня Марфы из оперы «Хованщина» Рахманинов С. Романс «Уж ты нива моя» Свиридов Г. «Музыкальный момент» Хачатурян А. Андантино Чайковский П. «На берегу» Шостакович Д. «Вроде марша» Шуберт Ф. Вальс Шуман Р. Мелодия, «Охотничья песня» Щербачев В. Романс Примеры программ переводного зачета: Вариант 1 (самый несложный) Гамма Фа мажор (в 1,5 октавы) Хачатурян А. Андантино Шостакович Д. «Вроде марша» Вариант 2 Гамма Соль мажор (в 1,5 октавы) И.Бах Песня; Л.Бетховен Экосез. Вариант 3 Гамма Ми минор (в 1,5 октавы) Рахманинов С. Романс «Уж ты нива моя» Брамс Й. «Петрушка» Вариант 4 Гамма Ре минор (в 1,5 октавы) Чайковский П. «На берегу» Кабалевский Д. «Труба и барабан» 2 класс Инструменты: саксофон. Завершение формирования лицевых и губных мышц, работа над опорой дыхания, овладение штрихом стаккато, полное освоение основной и вспомогательной аппликатуры по основному звуковому диапазону саксофона от «си ь.» малой до «фа» («фа #») 3-й октавы. Список используемой литературы: 1.Л.Михайлов Школа игры на саксофоне. М., 1975г.

22 2.А.Ривчун Школа игры на саксофоне часть1. М., 1965 г. 3.Хрестоматия для саксофона 1-3 классы. М., 1985 г. 4.Е.Андреев Пособие по первоначальному обучению игре на саксофоне. М., 1973 г. 5.Р.Грубер Этюды для саксофона. «Прага», 1972 г. 6.Хрестоматия для саксофона-альта (сост. Б.Прорвич). М., 1978 г. 7.М.Шапошникова Гаммы, этюда и упражнения 1-3 год обучения. М., 1986 г. 8.Хрестоматия педагогического репертуара для саксофона и фортепиано 1-9 классы ДМШ/ДШИ. 9.Составитель С.Зубарев. «Композитор СПб» 2012 г. Примерный репертуарный список: Бетховен Л. «Народный танец» Глинка М. Отрывок из оперы «Иван Сусанин» Гречанинов А. «Белорусская элегия» Дебюсси К. «Маленький негритенок» Донато Э. «Танго» Дунаевский И. Колыбельная из к/ф «Цирк» Киза С. Миниатюры Моцарт В. «Деревенский танец» Окунев Г. «Жонглер» Партичелла Ф. «Мексиканский танец» Рубинштейн Н. Мелодия Стравинский И. «Ляргетто» Чайковский П. «Полька» Шимановский К. «Краковяк» Шостакович Д. «Хороший день» Требования к техническому зачету: Гаммы мажорные и минорные до двух знаков в штрихах стаккато и легато. Трезвучие и обращение трезвучия в диапазоне исполняемой гаммы, хроматическая гамма, 2 подготовленных этюда, терминология: Adajio, Andante, Andantino, Allegro, Allegretto, Moderato, Da capo al fine, Crescendo, Diminuendo, Accelerando, Ritenuto, A tempo, Poco a poco, f, ff, P, PP, II: :II, Кантилена, Кульминация, Пауза, Легато, Стаккато, Деташе, Одноименные тональности, Параллельные тональности, Фермата, Филировка, Акцент, Арпеджио, Вольта, #, х, Ь, ЬЬ, бекар, Tutti. Примеры программы технического зачета: Вариант 1 Гамма Ре мажор и Си минор, Хроматическая гамма Р.Грубер. Этюды 3, 4 Термины Вариант 2 Гамма Си- бемоль мажор и Соль минор, Хроматическая гамма Р.Грубер. Этюды 4, 5 Термины Примеры программ переводного зачета: Вариант 1 Партичелла Ф. «Мексиканский танец» Рубинштейн Н. Мелодия

23 Вариант 2 И.Дунаевский Колыбельная Д.Шостакович «Хороший день». Вариант 3 Гречанинов А. «Белорусская элегия» Дебюсси К. «Маленький негритенок» Вариант 4 Стравинский И. «Ляргетто» Чайковский П. «Полька» 3 класс Инструмент: саксофон. Работа над свободой мышц исполнительского аппарата, развитие качества звучания инструмента как одно из важных условий художественной и выразительной игры. Список используемой литературы: 1.Л.Михайлов Школа игры на саксофоне. М., А.Ривчун Школа игры на саксофоне часть1. М., Хрестоматия для саксофона 1-3 классы. М., Е.Андреев Пособие по первоначальному обучению игре на саксофоне. М., Р.Грубер Этюды для саксофона. «Прага», Хрестоматия для саксофона-альта (сост. Б.Прорвич). М., Хрестоматия педагогического репертуара для саксофона-альта 4-5 год обучения. М., М.Шапошникова Гаммы, этюда и упражнения 1-3 год обучения. М., Хрестоматия педагогического репертуара для саксофона и фортепиано 1-9 классы ДМШ/ДШИ. Составитель С.Зубарев. «Композитор СПб» 2012 Примерный репертуарный список: Бакланова Н. «Мелодия» Бетховен Л. Сонатина Гершвин Д. Колыбельная Клары из оперы «Порги и Бесс», «Хлопай в такт» Глинка М. «Фуга», «Жаворонок» Дебюсси К. «Маленький негритенок» Дунаевский И. «Колыбельная» Дюбуа П. «Маленький балет» Раухвергер М. «Танец» Стравинский И. «Ляргетто» Томис А. «Миниатюра» 1 Цфасман А. «Озорная девчонка» Чайковский П. Вальс, «Грустная песенка» Шостакович Д. «Шарманка» Требования к техническому зачету: Гаммы мажорные и минорные до трех знаков включительно в штрихах стаккато и легато. Трезвучие и обращение трезвучия в диапазоне исполняемой гаммы, хроматическая гамма, 2 подготовленных этюда, терминология: Adajio, Andante, Andantino, Allegro, Allegretto, Moderato, Da capo al fine, Crescendo, Diminuendo, Accelerando, Ritenuto, A tempo, Poco a poco, f, ff, P, PP, II: :II, Кантилена, Кульминация, Пауза, Легато, Стаккато, Деташе, Одноименные тональности, Параллельные тональности, Фермата, Филировка, Акцент, Арпеджио, Вольта, #, х, Ь, ЬЬ, бекар,

24 Tutti, Grave, Lento, Largo, Largetto, Apassionato, Con brio, Maestozo, Molto, Non troppo, Meno mosso, Piu mosso, Сon moto, Sostenuto, Presto, Prestissimo, Vivo, Vivace, Con espressione, Agitato, Con anima, Rubato, Cantabile, Dolce, sf, sp, Ritenuto, Rallentando, Morendo, Calando, Синкопа, Пассаж, Тембр, Каденция, Мелизмы: 1. Форшлаг, 2. Групетто, 3. Мордент, 4. Трель. Примеры программы технического зачета: Вариант 1 Гамма Ми-бемоль мажор и До минор, Хроматическая гамма Р.Грубер. Этюды 9, 11. Термины Вариант 2 Гамма Ля мажор и Фа -диез минор, Хроматическая гамма Р.Грубер. Этюды 10, 12. Термины Примеры программ переводного зачета: Вариант 1 Петренко вальс Бетховен Л. Сонатина Вариант 2 Д.Гершвин Колыбельная Клары из оперы «Порги и Бесс» П.Дюбуа Маленький балет. Вариант 3 Чайковский П., «Грустная песенка» Дебюсси К. «Маленький негритенок» Вариант 4 Стравинский И. «Ляргетто» Цфасман А. «Озорная девчонка» 4 класс Инструмент: саксофон. Работа над ровностью звучания всех регистров инструмента и особенно над интонацией в проблемных звуках нижнего и верхнего регистров, научиться легко без ущерба для тембра инструмента брать самые нижние звука «си» и «си ь», улучшение беглости пальцев (тренировка упражнений в гаммах на различные виды техники). Список используемой литературы: 1.Л.Михайлов Школа игры на саксофоне. М., 1975г. 2.А.Ривчун Школа игры на саксофоне часть 1. М., 1965 г. 3.Е.Андреев Пособие по первоначальному обучению игре на саксофоне. М., 1973 г. 4.Р.Грубер Этюды для саксофона. «Прага», 1972 г. 5.Хрестоматия для саксофона-альта (сост. Б.Прорвич). М., 1978 г. 6.Хрестоматия педагогического репертуара для саксофона-альта 4-5 год обучения. М., 1987 г. 7.М.Мюль 24 легких этюда. «Париж» 8.Хрестоматия педагогического репертуара для саксофона-альта 6-7 год обучения. М., 1988 г. 9.Т.Хежда Избранные этюды и джазовые импровизации. Варшава, 1964 г. 10.Т.Хежда Школа игры на саксофоне. Краков, 1976 г. 11.П.Херар Школа игры на саксофоне. «Будапешт», 1963 г.

25 12.Хрестоматия педагогического репертуара для саксофона и фортепиано 1-9 классы ДМШ/ДШИ. Составитель С.Зубарев. «Композитор СПб» 2012 г. Примерный репертуарный список: Бах И. Ария из кантаты 1 Бетховен Л. Сонатина Бизе Ж. Прелюдия из 1-й сюиты «Арлезианка», Интермеццо из 2-й сюиты «Арлезианка» Винчи Л. Первая соната Гендель Г. Ария с вариациями Глинка М. Отрывок из оперы «Иван Сусанин» Глиэр Р. Романс Григ Э. «Песня Сольвейг» Дворжак А. «Юмореска» Корелли А. «Гавот» Куперен Ф. «Дилижанс» Лансен С. «Саксофониана» Морис П. «Песня для мамы», «Цыганка» Мусоргский М. «Старый замок» Рахманинов С. Романс Римский-Корсаков Н. Песня Индийского гостя из оперы «Садко» Рубинштейн А. «Мелодия» Сен-Санс К. «Лебедь» Чайковский П. «Сентиментальный вальс» Шостакович Д. Романс Требования к техническому зачету: Гаммы мажорные и минорные до четырех знаков включительно в штрихах стаккато и легато. Трезвучие и обращение трезвучия в диапазоне исполняемой гаммы Д7 и ум7, хроматическая гамма, 2 подготовленных этюда, терминология: Adajio, Andante, Andantino, Allegro, Allegretto, Moderato, Da capo al fine, Crescendo, Diminuendo, Accelerando, Ritenuto, A tempo, Poco a poco, f, ff, P, PP, II: :II, Кантилена, Кульминация, Пауза, Легато, Стаккато, Деташе, Одноименные тональности, Параллельные тональности, Фермата, Филировка, Акцент, Арпеджио, Вольта, #, х, Ь, ЬЬ, бекар, Tutti, Grave, Lento, Largo, Largetto, Apassionato, Con brio, Maestozo, Molto, Non troppo, Meno mosso, Piu mosso, Сon moto, Sostenuto, Presto, Prestissimo, Vivo, Vivace, Con espressione, Agitato, Con anima, Rubato, Cantabile, Dolce, sf, sp, Ritenuto, Rallentando, Morendo, Calando, Синкопа, Пассаж, Тембр, Каденция, Мелизмы: 1. Форшлаг, 2. Групетто, 3. Мордент, 4. Трель. Примеры программы технического зачета: Вариант 1 Гамма Ми мажор и До-диез минор, Хроматическая гамма Р.Грубер, Этюды 14, 15 Термины Вариант 2 Гамма Ля бемоль мажор и Фа минор, Хроматическая гамма Р.Грубер, Этюды 15, 16 Термины Примеры программ переводного зачета: Вариант 1 Лансен С. «Саксофониана», Римский-Корсаков Н. Песня Индийского гостя из оперы «Садко»

26 Вариант 2 Мусоргский М. «Старый замок» Дворжак А. «Юмореска» Вариант 3 Л.Винчи Соната; Д.Шостакович Романс Вариант 4 Винчи Л. Первая соната 5 класс Инструменты: саксофон. Освоение эстрадных технических приемов, ознакомление с вибрато, продолжение работы над интонацией и обучение самостоятельной работе над музыкальным произведением на основе навыков полученных в предыдущих классах. Требования к выпускной программе (на выбор один из вариантов): 1. Барочная соната: 1-2 части или 3-4-части 2. Концерт (1,2 или 2,3 части) части крупной формы и пьеса виртуозного характера 4.Концертная развернутая пьеса виртуозного характера Список используемой литературы: 1.Л.Михайлов Школа игры на саксофоне. М., 1975 г. 2.А.Ривчун Школа игры на саксофоне часть 1. М., 1965 г. 3.Е.Андреев Пособие по первоначальному обучению игре на саксофоне. М., 1973 г. 4.Р.Грубер Этюды для саксофона. «Прага», 1972 г. 5.Хрестоматия для саксофона-альта (сост. Б.Прорвич). М., 1978 г. 6.Хрестоматия педагогического репертуара для саксофона-альта 4-5 год обучения. М., 1987 г. 7.М.Мюль 24 легких этюда. «Париж» 8.Хрестоматия педагогического репертуара для саксофона-альта 6-7 год обучения. М., 1988 г. 9.Т.Хежда Избранные этюды и джазовые импровизации. Варшава, 1964 г. 10.Т.Хежда Школа игры на саксофоне. Краков, 1976 г. 11.П.Херар Школа игры на саксофоне. «Будапешт», 1963 г. 12.Хрестоматия педагогического репертуара для саксофона и фортепиано 1-9 классы ДМШ/ДШИ. 13.Составитель С.Зубарев. «Композитор СПб» 2012 г. Примерный репертуарный список: Дебюсси К. «Лунный свет» Дюка П. «Цыганке» Жоли Д. Ария и танец Косма Ж. «Опавшие листья» Ноле Ж. (Наулас) «Маленькая латинская сюита» Паркер Ч. «Три пьесы» Петренко М. Вальс Планель Р. «Итальянская серенада» Прокофьев С. Танец рыцарей из балета «Ромео и Джульетта»

27 Равель М. Сонатина Рахманинов С. «Итальянская полька» Римский-Корсаков Н. Песнь Шемаханской царицы из оперы «Золотой петушок» Эшпай А. 10 минатюр Требования к техническому зачету: Гаммы мажорные и минорные до пяти-шести знаков в штрихах стаккато и легато. Трезвучие и обращение трезвучия в диапазоне исполняемой гаммы Д7 и ум7, хроматическая гамма, 2 подготовленных этюда, терминология: Adajio, Andante, Andantino, Allegro, Allegretto, Moderato, Da capo al fine, Crescendo, Diminuendo, Accelerando, Ritenuto, A tempo, Poco a poco, f, ff, P, PP, II: :II, Кантилена, Кульминация, Пауза, Легато, Стаккато, Деташе, Одноименные тональности, Параллельные тональности, Фермата, Филировка, Акцент, Арпеджио, Вольта, #, х, Ь, ЬЬ, бекар, Tutti, Grave, Lento, Largo, Largetto, Apassionato, Con brio, Maestozo, Molto, Non troppo, Meno mosso, Piu mosso, Сon moto, Sostenuto, Presto, Prestissimo, Vivo, Vivace, Con espressione, Agitato, Con anima, Rubato, Cantabile, Dolce, sf, sp, Ritenuto, Rallentando, Morendo, Calando, Синкопа, Пассаж, Тембр, Каденция, Мелизмы: 1. Форшлаг, 2. Групетто, 3. Мордент, 4. Трель. Примеры программы технического зачета: Вариант 1 Гамма Си мажор и Соль диез минор, Хроматическая гамма Ф.Ферлинг Этюды 1,2 Термины Вариант 2 Гамма Ре-бемоль мажор и Си-бемоль минор, Хроматическая гамма М.Мюль Этюды 15,18. Термины Примеры программ переводного зачета: Вариант 1 Рахманинов С. «Итальянская полька» Римский-Корсаков Н. Песнь Шемаханской царицы из оперы «Золотой петушок» Вариант 2 Жоли Д. Ария и танец Вариант 3 Бюссер А. Астурия Вариант 4 Ж.Ноле (Наулас) Маленькая латинская сюита. 6 класс Инструмент: саксофон. Совершенствование исполнительской техники, соответствующей художественным требованиям музыкального произведения, продолжение работы над вибрато, способность исполнять без перерыва 3-4 произведения. Список используемой литературы:

28 1.Л.Михайлов Школа игры на саксофоне. М., 1975 г. 2.А.Ривчун Школа игры на саксофоне часть1. М., 1965 г. 3.Е.Андреев Пособие по первоначальному обучению игре на саксофоне. М., 1973 г. 4.Хрестоматия педагогического репертуара для саксофона-альта 6-7 год обучения. М., 1988 г. 5.Р.Декуэ 35 технических этюдов для саксофона. «Париж», 1973 г. 6.Хрестоматия педагогического репертуара для саксофона и фортепиано 1-9 классы ДМШ/ДШИ. 7.Составитель С.Зубарев. «Композитор СПб» 2012 г. Примерный репертуарный список: Балтин Концертино Бюссер А. «Астурия» Глилларт О. Фантазия-вариации Готлиб Д. Концерт Деммерсман Ж. «Серенада», «Фантазия» Жоливе А. «Фантазия-экспромт» Ивер Ж. «Пять экзотических танцев» Калинкович Г. «Павана», «Тарантелла», Концерт каприччио на темы «Паганини» Калинкович Г. «Юмореска», «Концертное танго» Мийо Д. «Скарамуш» Морис П. Сюита «Картины Прованса» (целиком) Прокофьев С. Танец Антильских девушек из балета «Ромео и Джульетта» Рахманинов С. «Вокализ» Римский-Корсаков Н. Вариации на тему Глинки Синжели Ж. Концертное соло, Концертино Томис А. 10 миниатюр Хачатурян А. Танец из балета «Спартак» Юбер Ж. «Барокко» Требования к техническому зачету: Гаммы мажорные и минорные до шести знаков в штрихах стаккато и легато. Трезвучие и обращение трезвучия в диапазоне исполняемой гаммы Д7 и ум7, хроматическая гамма, 2 подготовленных этюда, терминология: Adajio, Andante, Andantino, Allegro, Allegretto, Moderato, Da capo al fine, Crescendo, Diminuendo, Accelerando, Ritenuto, A tempo, Poco a poco, f, ff, P, PP, II: :II, Кантилена, Кульминация, Пауза, Легато, Стаккато, Деташе, Одноименные тональности, Параллельные тональности, Фермата, Филировка, Акцент, Арпеджио, Вольта, #, х, Ь, ЬЬ, бекар, Tutti, Grave, Lento, Largo, Largetto, Apassionato, Con brio, Maestozo, Molto, Non troppo, Meno mosso, Piu mosso, Сon moto, Sostenuto, Presto, Prestissimo, Vivo, Vivace, Con espressione, Agitato, Con anima, Rubato, Cantabile, Dolce, sf, sp, Ritenuto, Rallentando, Morendo, Calando, Синкопа, Пассаж, Тембр, Каденция, Мелизмы: 1. Форшлаг, 2. Групетто, 3. Мордент, 4. Трель. Примеры программы технического зачета: Вариант 1 Гамма Фа-диез мажор и Ре-диез минор, Хроматическая гамма Ф.Ферлинг Этюды 3,4 Термины Вариант 2 Гамма До мажор и Ля минор, Хроматическая гамма Р.Декуэ Этюды 12,14. Термины

29 Примеры программ переводного зачета: Вариант 1 Глилларт О. Фантазия-вариации Вариант 2 Ивер Ж. «Пять экзотических танцев» Вариант 3 Бюссер А. «Астурия» Вариант 4 Томис А. 10 миниатюр III. Требования к уровню подготовки обучающихся Уровень подготовки обучающихся является результатом освоения образовательной программы учебного предмета «Специальность (саксофон)», который приводит к формированию комплекса знаний, умений и навыков, таких как: наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству; сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющий использовать многообразные возможности струнного инструмента для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста, самостоятельно накапливать репертуар из музыкальных произведений различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм; знание репертуара для духового инструмента, включающего произведения разных стилей и жанров (полифонические произведения, сонаты, концерты, пьесы, этюды, инструментальные миниатюры) в соответствии с программными требованиями; знание художественно-исполнительских возможностей духового инструмента; знание профессиональной терминологии; наличие умений по чтению с листа музыкальных произведений; навыки по воспитанию слухового контроля, умению управлять процессом исполнения музыкального произведения; навыки по использованию музыкально-исполнительских средств выразительности, выполнению анализа исполняемых произведений, владению различными видами техники исполнительства, использованию художественно оправданных технических приемов; наличие творческой инициативы, сформированных представлений о методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над исполнительскими трудностями; наличие музыкальной памяти, развитого мелодического, ладогармонического, тембрового слуха; - наличие навыков репетиционно-концертной работы в качестве солиста. IV. Формы и методы контроля, система оценок 1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание Оценка качества занятий по «Специальности (саксофон)» включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся. В качестве средств текущего контроля успеваемости могут использоваться прослушивания, формами текущего контроля могут быть контрольные уроки. Текущий контроль успеваемости учащихся проводится в счет

30 аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов. Контрольные уроки, зачеты могут проходить в виде технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных программ и др. Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих четверть или полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на данный учебный предмет. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий. Экзамен проводится: - по окончании 5 класса (выпускной экзамен) при 5-летнем сроке обучения или - по окончании 6 класса (выпускной экзамен) при 6-летнем сроке обучения. Учащиеся остальных классов в конце каждого учебного года сдают переводной зачет. По завершении изучения учебных предметов по итогам промежуточной аттестации обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании образовательного учреждения. 2. Система и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации результатов освоения образовательной программы обучающимися Оценка качества реализации образовательной программы включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся. В качестве средств текущего контроля успеваемости используются: контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, академические концерты, прослушивания, технические зачеты. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов. Контрольные уроки, зачёты и экзамены могут проходить в виде технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных программ, письменных работ и устных опросов. Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий. По завершении изучения учебных предметов по итогам промежуточной аттестации обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании ОУ. Содержание промежуточной аттестации и условия ее проведения разработаны советом школы на основании настоящих ФГТ. В школе разработаны критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся. Для аттестации обучающихся созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки. Фонды оценочных средств адекватно отображают требования настоящих ФГТ, соответствуют целям и задачам программы «Духовые и ударные инструменты» и её учебному плану. Фонды оценочных средств обеспечивают оценку качества приобретенных выпускниками знаний, умений, навыков и степень готовности выпускников к возможному продолжению профессионального образования в области музыкального искусства. По окончании полугодий учебного года, как правило, оценки выставляются по каждому изучаемому предмету. Оценки обучающимся выставляются и по окончании четверти. ФГТ являются основой для оценки качества образования. Освоение обучающимися программы «Духовые и ударные инструменты», разработанной образовательным учреждением на основании настоящих ФГТ, завершается итоговой аттестацией обучающихся, проводимой ДШИ им. Д. С. Бортнянского Критерии оценок промежуточной аттестации уровня знаний учащихся по предметам музыкального (инструментального) исполнительства ДШИ им. Д. С. Бортнянского. 5 «отлично» Программа исполнена артистично, образно, продуманно, технически свободно. Музыкальные жанры стилистически выдержаны, соответствуя замыслу композиторов. Владение

31 выразительным разнообразием звукоизвлечения, соответствующего образному смыслу произведений. 5-«отлично минус» Те - же критерии, применимые к оценке «5», с незначительными погрешностями в исполнении, связанные с сценическим волнением, отразившиеся в работе игрового аппарата в донесении музыкального текста, звука. 4+ «хорошо плюс» Образное исполнение программы с отношением, в правильных темпах, но технически не свободно, с звуковыми погрешностями, связанные с несовершенством игрового аппарата, незначительными отклонениями от стилистических или жанровых особенностей исполняемых произведений. 4 «хорошо» Уверенное исполнение, с хорошо проработанным текстом, но без яркой сценической подачи. Темпы приближенные к указанным, по причине средних технических способностей и развития. 4- «хорошо минус» Выступление малоинициативное, но грамотное, осмысленное, в котором слышна работа более педагогическая, нежели самого учащегося. С пониманием художественных задач. Вследствие допущения технических, звуковых и текстовых погрешностей. 3+ «удовлетворительно плюс» Исполнение технически несвободно, малоосмысленное. Программа соответствует классу уровня способностей ниже средних. При нарушении ритмических, звуковых задач. Оценка «3+» может быть выставлена за исполнение программы без текстовых потерь, но с формальным отношением к художественному образу, лишенное музыкально-художественного воплощения. 3 «удовлетворительно» Исполнение программы нестабильное, с техническими и звуковыми погрешностями, непониманием стиля, жанра, формы произведений, но старательное. 3- «удовлетворительно минус» Исполнение с неряшливым отношением к тексту, штрихам, фразировке, динамике. Технически несостоятельно, но исполнено от начала до конца каждое произведение. 2 «неудовлетворительно» Фрагментарное исполнение текста произведений, не позволяющее оценить объем проработанного материала, отношения к изучаемому. *В случае неявки на выступление по причине неготовности, или без уважительной причины выставляется 2 «неудовлетворительно» Критерии оценок итоговой аттестации уровня знаний учащихся по предметам инструментального исполнительства ДШИ им. Д. С. Бортнянского. «отлично» Программа исполнена артистично, образно, продуманно, технически свободно. Музыкальные жанры стилистически выдержаны, соответствуя замыслу композиторов. Владение выразительным разнообразием звукоизвлечения, соответствующего образному смыслу произведений. «хорошо» Уверенное исполнение, с хорошо проработанным текстом, но без яркой сценической подачи. Образное исполнение программы с отношением, в правильных темпах, но технически не свободно, незначительными отклонениями от стилистических или жанровых особенностей исполняемых произведений. «удовлетворительно» Выступление малоинициативное, но грамотное, осмысленное, в котором слышна работа более педагогическая, нежели самого учащегося. Исполнение технически не свободно, мало осмысленное. Программа соответствует классу уровня способностей ниже средних. При нарушении ритмических, звуковых задач. Оценка «удовлетворительно» может быть выставлена за исполнение программы без текстовых

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты»

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты» САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 31» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ» Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Николаевского муниципального района ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная предпрофессиональная образовательная программа в области музыкального искусства «Народные инструменты» (далее Образовательная программа «Народные инструменты») разработана

Подробнее

Фортепиано. Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств 1» г. о.

Фортепиано. Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств 1» г. о. МКУ «Управление культуры Местной администрации г. о. Нальчик» Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств 1» г. о. Нальчик Дополнительная

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА Муниципальное учреждение дополнительного образования «Школа искусств 1» Администрации города Оленегорска с подведомственной территорией Мурманской области «Рассмотрена» методический совет протокол 1 от

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «Детская музыкальная школа им. Людвига ван Бетховена» «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

СТРУКТУРА ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:

СТРУКТУРА ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ: СТРУКТУРА ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ: 1. Цели и задачи образовательной программы. 2. Требования к уровню подготовки выпускников (планируемые результаты). 3. Система и критерии оценок

Подробнее

Описание дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты»

Описание дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты» Описание дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа

Подробнее

Музыкальная литература. Программа «Струнные инструменты» имеет следующие разделы:

Музыкальная литература. Программа «Струнные инструменты» имеет следующие разделы: Описание дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Струнные инструменты». Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области

Подробнее

«Хоровое пение» Дополнительная предпрофессиональная программа в области музыкального искусства. Санкт-Петербургской детской школы искусств 4

«Хоровое пение» Дополнительная предпрофессиональная программа в области музыкального искусства. Санкт-Петербургской детской школы искусств 4 Дополнительная предпрофессиональная программа в области музыкального искусства «Хоровое пение» Санкт-Петербургской детской школы искусств 4 2017/2018 уч.г. Санкт-Петербург 1 Дополнительная предпрофессиональная

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «Детская музыкальная школа им. Людвига ван Бетховена» «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения МБОУ ДО «Детская школа искусств 5 имени Д.Д. Шостаковича» города Курска Дополнительная общеразвивающая программа в области искусств «Инструментальное исполнительство» Программа по учебному предмету «Музыкальный

Подробнее

Структура дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы

Структура дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы 1 Структура дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы 1. Пояснительная записка. 2. Цели и задачи образовательной программы. 3. Требования к уровню подготовки выпускников (планируемые

Подробнее

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 4 г. Хабаровска» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа Содержание 1. Предпрофессиональная

Подробнее

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области искусства «Духовые и ударные инструменты»

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области искусства «Духовые и ударные инструменты» Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 20 Курортного района» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная

Подробнее

Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано»

Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано» «Специальность и чтение с листа» ПО.01.УП.01 Рабочая программа

Подробнее

общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты»

общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты» Администрация городского округа город Воронеж управление культуры муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств 5 городского округа город Воронеж

Подробнее

ДПОП «Духовые и ударные инструменты» Программа учебного предмета «Специальность. Флейта» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в

ДПОП «Духовые и ударные инструменты» Программа учебного предмета «Специальность. Флейта» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в ДПОП «Духовые и ударные инструменты» Программа учебного предмета «Специальность. Флейта» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. В соответствии с изменениями,

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО» Одобрено на заседании УТВЕРЖДЕНО Педагогического совета Школы приказом Государственного 24.04.2015 бюджетного учреждения Протокол 4 дополнительного образования города Москвы Согласовано "Детская музыкальная

Подробнее

АННОТАЦИЯ. к программам учебных предметов дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы. «Духовые и ударные инструменты»

АННОТАЦИЯ. к программам учебных предметов дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы. «Духовые и ударные инструменты» АННОТАЦИЯ к программам учебных предметов дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы. «Духовые и ударные инструменты» Пояснительные записки к программам учебных предметов дополнительной

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа «Музыкальное исполнительство» или образовательная программа дополнительного

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа «Музыкальное исполнительство» или образовательная программа дополнительного I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа «Музыкальное исполнительство» или образовательная программа дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности

Подробнее

Срок освоения Программы для детей, не окончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего

Срок освоения Программы для детей, не окончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего Аннотации к программам учебных предметов дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Программы учебных предметов являются частью дополнительной

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ 1» муниципального образования Кандалакшский район

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ 1» муниципального образования Кандалакшский район МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ 1» муниципального образования Кандалакшский район ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» АККОРДЕОН, БАЯН, ГИТАРА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» АККОРДЕОН, БАЯН, ГИТАРА САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 11» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

II. Используемые сокращения

II. Используемые сокращения ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ, СТРУКТУРЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА "ХОРОВОЕ

Подробнее

Зарегистрировано в Минюсте России 13 апреля 2012 г. N МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г.

Зарегистрировано в Минюсте России 13 апреля 2012 г. N МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. Зарегистрировано в Минюсте России 13 апреля 2012 г. N 23826 МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. N 164 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К МИНИМУМУ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. N 164

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. N 164 Зарегистрировано в Минюсте России 13 апреля 2012 г. N 23826 МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. N 164 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К МИНИМУМУ

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 1 имени М.И. Глинки г.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 1 имени М.И. Глинки г. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 1 имени М.И. Глинки г. Смоленска» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей

Подробнее

«ДУХОВЫЕ И УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

«ДУХОВЫЕ И УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» КРАСНОСЕЛЬСКОГО РАЙОНА ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Народные инструменты»

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Народные инструменты» Администрация городского округа город Воронеж управление культуры муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств 5 городского округа город Воронеж

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. N 165

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. N 165 Зарегистрировано в Минюсте России 17 апреля 2012 г. N 23855 МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. N 165 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К МИНИМУМУ

Подробнее

Образовательная программа по классу САКСОФОН

Образовательная программа по классу САКСОФОН Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа имени М. JI. Таривердиева» Утверждено: Приказ 30 от 19 января 2012 г. Директор

Подробнее

( ) Инструментальное исполнительство. Срок освоения 3 года 10 месяцев ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ. Аннотация на рабочую программу

( ) Инструментальное исполнительство. Срок освоения 3 года 10 месяцев ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ. Аннотация на рабочую программу 073101 (53.02.03) Инструментальное исполнительство Оркестровые духовые и ударные инструменты Срок освоения 3 года 10 месяцев Аннотации к программам междисциплинарных комплексов, учебных дисциплин, практик

Подробнее

СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» муниципального образования Кувандыкский район Оренбургской области Дополнительная предпрофессиональная

Подробнее

«Народные инструменты»

«Народные инструменты» Дополнительная предпрофессиональная программа в области музыкального искусства «Народные инструменты» Санкт-Петербургской детской школы искусств 4 2017/2018 уч.г. 1 Дополнительная предпрофессиональная

Подробнее

Зарегистрировано в Минюсте РФ 22 марта 2012 г. N МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г.

Зарегистрировано в Минюсте РФ 22 марта 2012 г. N МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. Зарегистрировано в Минюсте РФ 22 марта 2012 г. N 23579 МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. N 162 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ,

Подробнее

Зарегистрировано в Минюсте России 13 апреля 2012 г. N МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г.

Зарегистрировано в Минюсте России 13 апреля 2012 г. N МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. Зарегистрировано в Минюсте России 13 апреля 2012 г. N 23834 МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. N 161 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К МИНИМУМУ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. N 161

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. N 161 Зарегистрировано в Минюсте России 13 апреля 2012 г. N 23834 МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. N 161 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К МИНИМУМУ

Подробнее

Зарегистрировано в Минюсте РФ 13 апреля 2012 г. Регистрационный N Приложение

Зарегистрировано в Минюсте РФ 13 апреля 2012 г. Регистрационный N Приложение Приказ Министерства культуры РФ от 12 марта 2012 г. N 164 "Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной

Подробнее

Программа учебного предмета «Фортепиано» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного

Программа учебного предмета «Фортепиано» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного Программа учебного предмета «Фортепиано» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного предмета «Фортепиано» разработана на основе и с учётом федеральных

Подробнее

Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от

Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 12 марта 2012 г. 162 "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ, СТРУКТУРЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

Подробнее

Срок освоения программы. Название рабочей программы учебного предмета

Срок освоения программы. Название рабочей программы учебного предмета Название рабочей программы учебного предмета ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ПО.01.УП.02. «АНСАМБЛЬ» Срок освоения программы 4 года Цели и задачи Цели: развитие музыкально-творческих способностей учащегося

Подробнее

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от I. Общие положения

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от I. Общие положения Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от 12.03.2012 164 Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной

Подробнее

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной

Подробнее

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации. 1. Общие положения

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации. 1. Общие положения Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Народные инструменты» определяет содержание и организацию образовательного процесса

Подробнее

Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства

Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального

Подробнее

7. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ дополнительной предпрофессиональной программы в области музыкального искусства «Духовае и ударные инструменты»

7. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ дополнительной предпрофессиональной программы в области музыкального искусства «Духовае и ударные инструменты» 7. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ дополнительной предпрофессиональной программы в области музыкального искусства «Духовае и ударные инструменты» 7.1. Требования к условиям реализации программы «Духовые

Подробнее

Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства

Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального

Подробнее

СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (в соответствии с Федеральными государственными требованиями): 1.

СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (в соответствии с Федеральными государственными требованиями): 1. СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (в соответствии с Федеральными государственными требованиями): 1. Пояснительная записка. 2. Цели и задачи образовательной программы.

Подробнее

Хоровое пение. 1. Общие положения ФГТ учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся и направлены на:

Хоровое пение. 1. Общие положения ФГТ учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся и направлены на: ФГТ Хоровое пение Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от 12 марта 2012 г. 161 Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной

Подробнее

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от Общие положения

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от Общие положения Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от 12.03.2012 161 Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной

Подробнее

Аннотация к программе учебного предмета «Специальность» (скрипка)

Аннотация к программе учебного предмета «Специальность» (скрипка) «Специальность» (скрипка) 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе Основная цель дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области музыкального

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 96» УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУДОД г. Москвы

Подробнее

Зарегистрировано в Минюсте России 26 апреля 2012 г. N МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г.

Зарегистрировано в Минюсте России 26 апреля 2012 г. N МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. Зарегистрировано в Минюсте России 26 апреля 2012 г. N 23938 МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. N 163 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К МИНИМУМУ

Подробнее

Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства

Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства Духовые и ударные инструменты I. Общие положения 1.1. Настоящие

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 18» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

ФГТ. Программа Хоровое пение

ФГТ. Программа Хоровое пение ФГТ. Программа Хоровое пение Опубликовано 15.12.2011 Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной

Подробнее

Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства

Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства Струнные инструменты I. Общие положения 1.1. Настоящие федеральные

Подробнее

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от 12. 03.2012 165 Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей по видам музыкального искусства «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ» Срок реализации программы - 7 лет

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей по видам музыкального искусства «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ» Срок реализации программы - 7 лет Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 1 имени М.И. Глинки г. Смоленска» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей

Подробнее

ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА О.А. Аракелова. Федеральные государственные требования ИДЕИ И ИДЕАЛЫ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

Подробнее

Специальные задачи определяются спецификой игры на ударных инструментах:

Специальные задачи определяются спецификой игры на ударных инструментах: Аннотация к учебным предметам «Ударная установка», «Электрогитара» общеразвивающей образовательной программы художественной направленности в области музыкального исполнительства «Инструменты эстрадного

Подробнее

Зарегистрировано в Минюсте России 26 апреля 2012 г. N МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г.

Зарегистрировано в Минюсте России 26 апреля 2012 г. N МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. Зарегистрировано в Минюсте России 26 апреля 2012 г. N 23938 МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. N 163 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К МИНИМУМУ

Подробнее

Предметная область «Теория и история музыки» (ПО.02.) Учебная программа «Элементарная теория музыки» для учащихся 6 (1-5) для учащихся 9 (1-8)

Предметная область «Теория и история музыки» (ПО.02.) Учебная программа «Элементарная теория музыки» для учащихся 6 (1-5) для учащихся 9 (1-8) Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 3» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального

Подробнее

Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства

Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства Народные инструменты Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе

Подробнее

Рассмотрено Педагогическим советом СПБ ГБОУ ДОД «Санкт-Петербургская детская музыкальная школа им. Н. А. Римского-Корсакова» г.

Рассмотрено Педагогическим советом СПБ ГБОУ ДОД «Санкт-Петербургская детская музыкальная школа им. Н. А. Римского-Корсакова» г. Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Санкт-Петербургская детская музыкальная школа имени Н. А. Римского-Корсакова» Дополнительная

Подробнее

5. Связь с другими предметами. Основные виды музыкальной деятельности обусловлены спецификой

5. Связь с другими предметами. Основные виды музыкальной деятельности обусловлены спецификой Область «Теория и история музыки». Программа учебного предмета «Сольфеджио» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе В соответствии с изменениями, внесенными Федеральным

Подробнее

ПО.01.УП.01.СИНТЕЗАТОР

ПО.01.УП.01.СИНТЕЗАТОР ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 96» УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУДОД г. Москвы

Подробнее

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации. I. Общие положения

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации. I. Общие положения Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной

Подробнее

Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства Духовые и

Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства Духовые и Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства Духовые и ударные инструменты I.Общие положения 1. 1. Настоящие

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 2 3 4 5 Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного предмета «Специальность (саксофон)» разработана на основе и с учетом федеральных

Подробнее

«Народные инструменты»

«Народные инструменты» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение организация дополнительного образования детей «Снежинская детская музыкальная школа им. П.И.Чайковского» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная

Подробнее

Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации 163от

Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации 163от Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано»

Подробнее

Целесообразность в системе общего и дополнительного образования, его роль в формировании и развитии личности ребенка

Целесообразность в системе общего и дополнительного образования, его роль в формировании и развитии личности ребенка 1 снительная записка Образовательная программа дополнительного образования общеразвивающей направленности «ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ (духовые, ударные инструменты)» СПб ГБОУ

Подробнее

Программа учебного предмета «Ансамбль».

Программа учебного предмета «Ансамбль». Аннотации к программам учебных предметов дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Программы учебных предметов являются частью дополнительной

Подробнее

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» Срок освоения: 8(9) лет

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» Срок освоения: 8(9) лет Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств 2 им. М.И. Глинки» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА. ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «Музыкальный фольклор»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА. ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «Музыкальный фольклор» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств ст. Холмской» Муниципального образования Абинский район. ( МБОУ ДОД «ДШИ ст. Холмской») 1 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок

Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ. приказ от 200 г. ПРОГРАММА обучения по классу саксафона-альта

УТВЕРЖДАЮ. приказ от 200 г. ПРОГРАММА обучения по классу саксафона-альта Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы "Детская музыкальная школа имени М. М. Ипполитова-Иванова" УТВЕРЖДАЮ Директор О.В.Черезова приказ от

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2 I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства по специальности «Хоровое пение» разработана СПб ГБОУ ДОД ДМШ 9 на основе Федеральных

Подробнее

Описание дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области музыкального искусства

Описание дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области музыкального искусства Описание дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области музыкального искусства Народные инструменты (8, 9 лет обучения) Программа «Народные инструменты» разработана на основании

Подробнее

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации. I. Общие положения

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации. I. Общие положения Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной

Подробнее

Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от г. 162

Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от г. 162 Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от 12.03.2012г. 162 Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной

Подробнее

Обязательная часть. Музыкальное исполнительство Специальность, чтение с листа: фортепиано. Концертмейстерский класс. Музыкальная литература

Обязательная часть. Музыкальное исполнительство Специальность, чтение с листа: фортепиано. Концертмейстерский класс. Музыкальная литература Аннотация к Дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано» Данная образовательная программа предназначена для детей, обучающихся в детской

Подробнее

Структура программы. Сведения о затратах учебного времени

Структура программы. Сведения о затратах учебного времени I. Пояснительная записка Структура программы - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - - Объем учебного времени, предусмотренный

Подробнее

Инструментальное исполнительство. (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев. Аннотация на учебную программу

Инструментальное исполнительство. (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев. Аннотация на учебную программу 073101 Инструментальное исполнительство (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев Аннотация на учебную программу Специальный инструмент МДК 01.01 Основная образовательная программа

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 декабря 2014 г. N 2156

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 декабря 2014 г. N 2156 Зарегистрировано в Минюсте России 15 января 2015 г. N 35546 МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 12 декабря 2014 г. N 2156 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К МИНИМУМУ

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Рассмотрена на педагогическом совете МАУДОД «Детская школа искусств» (протокол 4 от 28.12.2011 г.) УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Полифония (ХТК), крупная форма (романтическая соната, вариации, концерт), 2 инструктивных этюда.

Полифония (ХТК), крупная форма (романтическая соната, вариации, концерт), 2 инструктивных этюда. Программные требования фортепианного отделения ДМШ 2 по предпрофессиональной программе на 2015-2016 г.г. Данные требования опираются на предпрофессиональную программу и учебные планы, предусматривающие

Подробнее

Зарегистрировано в Минюсте России 13 апреля 2012 г. N МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г.

Зарегистрировано в Минюсте России 13 апреля 2012 г. N МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. Зарегистрировано в Минюсте России 13 апреля 2012 г. N 23834 МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 12 марта 2012 г. N 161 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К МИНИМУМУ

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ДУДУК

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ДУДУК Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С.Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

Подробнее

Программа учебного предмета «Вокал»

Программа учебного предмета «Вокал» Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Эстрадный вокал» (срок реализации 3 года) Программы учебных предметов

Подробнее

N N

N N \ql Приказ Минкультуры России от 12.12.2014 N 2156 "Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной программы

Подробнее

по учебному предмету специальность «ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА» ФЛЕЙТА

по учебному предмету специальность «ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА» ФЛЕЙТА Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С. Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Аннотации к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Хоровое пение» Данная образовательная

Аннотации к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Хоровое пение» Данная образовательная Аннотации к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Хоровое пение» Данная образовательная программа предназначена для обучающихся в МБУДО ДШИ

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ "ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ" ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММАМЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» (5,7 ЛЕТ) Автор составитель: преподаватель

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты» определяет содержание и организацию образовательного

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 18» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области искусства «Хоровое пение»

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области искусства «Хоровое пение» Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 20 Курортного района» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная

Подробнее