1. Педагогика ( профессиональная педагогика) как наука и как область гуманитарного знания; ее функции, объект, предмет, задачи и основные категории.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "1. Педагогика ( профессиональная педагогика) как наука и как область гуманитарного знания; ее функции, объект, предмет, задачи и основные категории."

Транскрипт

1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВ О ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО «ПЕНЗЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ» «Утверждаю» Ректор ПГТА В.Б. Моисеев 2007 г. ВОПРОСЫ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЗАМЕНУ В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ»; ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» 1. Педагогика ( профессиональная педагогика) как наука и как область гуманитарного знания; ее функции, объект, предмет, задачи и основные категории. 2. Воспитание как общественное и педагогическое явление. Проблема цели, содержания воспитания, критериев оценки культуры и воспитанности личности. Общечеловеческое, национальное и индивидуальное в воспитании личности. 3. Связь педагогики с философией, аксиологией, социологией, культурологией, естественными науками, психологией и другими отраслями человекознания. 4. Структура педагогической науки: научные дисциплины, основные отрасли. 5. Структура и логика научно-педагогического исследования. Методы педагогического исследования. 6. Целостный педагогический процесс: сущность, функции, принципы, закономерности, структура. 7. Человек как объект и субъект воспитания и обучения. Общие закономерности, источники и факторы развития личности. 8. Социализация личности как социально-педагогическое явление. 9. Базовые теории воспитания и развития личности. 10. Методы, приемы и средства воспитания. Классификация методов воспитания, их характеристика. 11.Содержание воспитательной деятельности педагога.

2 2 12.Возраст как социокультурный феномен. Проблема возрастной периодизации. 13.Основные новообразования на разных возрастных этапах развития человека. Особенности воспитания детей в различных возрастных группах. 14.Личность как педагогическая и психологическая категория. 15.Культура самости и культура личности: сущность, составляющие их культуры и содержание. Базовая культура личности. 16.Формирование интеллектуальной культуры личности. 17.Нравственная культура личности; нравственное воспитание в целостном 18.Культура труда; трудовое воспитание в целостном учебновоспитательном процессе. 19.Правовая и политическая культура личности; гражданское воспитание в целостном 20.Эстетическая культура личности; эстетическое воспитание в целостном 21.Физическая культура личности; физическое воспитание в целостном 22.Экологическая культура личности; экологическое воспитание в целостном 23.Семья как институт воспитания и социализации; культура семейных отношений. Понятие о семейной педагогике. Современные проблемы семейного воспитания. 24.Формирование культуры межнациональных отношений. 25.Педагогика самовоспитания. 26.Педагогика перевоспитания. 27.Воспитание личности в коллективе. Признаки, структура, этапы развития коллектива 28.Воспитательная система образовательных учреждений. Авторские воспитательные системы. 29.Система профессиональной ориентации учащихся в современной общеобразовательной школе. 30.Обучение как общественное и педагогическое явление; сущность и функции обучения в целостном педагогическом процессе. Теория познания методологическая основа обучения. 31.Содержание общего среднего образования (государственный образовательный стандарт) как основа базовой культуры личности. Принципы и критерии его отбора. Функции государственного стандарта общего среднего образования. 32.Нормативные документы, регламентирующие содержание общего среднего образования: Учебный план (типы, характеристика, структура). 33.Нормативные документы, регламентирующие содержание общего среднего образования: Учебная программа ( типы, структура, способы построения).

3 3 34.Нормативные документы, регламентирующие содержание общего среднего образования: Учебная литература. 35.Формы организации обучения. 36.Методы, приемы и средства обучения. Классификации методов обучения, их характеристика. 37.Содержание учебно-познавательной и учебно-практической деятельности учащегося в процессе обучения. 38.Формирование самостоятельности учащихся в процессе обучения. 39.Содержание учебной деятельности педагога в процессе обучения. 40.Различные подходы к обучению. Базовые теории обучения. 41.Предмет и задачи дидактики, дидактическая система, категории дидактики. 42.Дидактические теории и системы Античности. 43.Дидактика эпохи Средневековья. 44.Дидактические теории и системы эпохи Просвещения. 45.Дидактические новации ХIХ начала ХХ веков. 46.Психологические основы учебного процесса: мотивы, познавательный интерес, познавательная активность и самостоятельность, основные этапы овладения знаниями. 47.Система образования в России и особенности ее развития на современном этапе. Закон «Об образовании РФ». 48.Опыт педагогов-новаторов как продолжение и развитие прогрессивных идей педагогов-гуманистов прошлого. 49.Педагог: профессия и личность. Понятие педагогической деятельности; характеристика педагогической деятельности, ее цель; педагогическое мышление. 50.Педагогическое общение в образовательном процессе. 51. Основы педагогического мастерства учителя 52. Методическая работа в образовательных учреждениях. 53.Современные педагогические технологии и методики. 54.Эмпирико-сенсуалистическая концепция воспитания Джона Локка («Мысли о воспитании»). 55.Диалоги К.Гельвеция и Д.Дидро о роли воспитания и среды в становлении личности («О человеке, его умственных способностях и его воспитании», «Систематическое опровержение книги Гельвеция «Человек»). 56.Концепция естественного воспитания Ж.-Ж.. Руссо («Эмиль, или О воспитании»). 57.Педагогическая мысль в России в ХVIII веке (Петр I, Л.Ф.Магницкий, В.Н.Татищев, М.В.Ломоносов, Екатерина II, Н.И. Новиков, А.Н. Радищев, Н.И. Бецкой, Ф.И. Янкович де Мариево). 58.Становление системы народного просвещения в России в первой половине ХIХ века. 59.Школьные реформы и развитие образования в России в е гг. ХIХ века.

4 4 60.Педагогическая мысль и ее развитие в России во второй половине ХIХ века (П.Ф.Лесгафт, Н.А. Добролюбов, Н.Г. Чернышевский, Д.И. Писарев, А.Н.Острогорский и др.) 61.Основоположник русской научной педагогики К.Д. Ушинский. («Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии», «О пользе педагогической литературы» и др.). 62.Эволюция педагогических взглядов и просветительской деятельности Л.Н.Толстого. Школа в Ясной Поляне. 63.Опыт организации школ на основе идей реформаторской педагогики за рубежом («Школа Абботсхолм» С.Редди, «Школа де ла Рош» Э.Демолена, «Сельские воспитательные дома» Г. Литца, Вальдорфская школа Р. Штайнера и др.). 64.Опыт организации школ на основе идей отечественной реформаторской педагогики (Дом свободного ребенка К. Вентцеля, «Сетлемент», «Бодрая жизнь» С.Т. Шацкого и др.) 65.Педагогический традиционализм в зарубежной и отечественной педагогике к.хiх -нач. ХХ вв. (социальная педагогика, религиозная педагогика, внеконфессиональная идеология в педагогике, экзистенциалистская педагогика и т.д.). 66.Реформаторская педагогика в зарубежной и отечественной педагогике к.хiх - нач. ХХ вв. (экспериментальная педагогика, «трудовая школа», «свободное воспитание», функциональная педагогика и т.д.). 67.Зарубежная школа и педагогике в первой половине ХХ века. 68.Отечественная школа и педагогика советского периода ( гг.). 69.Возникновение, становление и развитие профессиональной педагогики. Основные тенденции развития системы профессионального образования 70.Теория стадийного обучения. 71.Периоды производственного обучения и их характеристика. 72.Системы производственного обучения. 73.Принципы профессионального обучения. 74.Проектирование педагогического процесса в системе профессионального образования. 75.Содержание начального и среднего профессионального образования (государственный образовательный стандарт) как основа профессиональной культуры личности. Принципы и критерии его отбора. Функции государственного стандарта начального и среднего профессионального образования. 76.Нормативные документы, регламентирующие содержание начального и среднего профессионального образования: Учебный план (типы, характеристика, структура). 77.Нормативные документы, регламентирующие содержание начального и среднего профессионального образования: Учебная программа ( типы, структура, способы построения). 78.Нормативные документы, регламентирующие содержание начального и среднего профессионального образования: Учебная литература.

5 5 79.Методы профессионального обучения 80.Формы профессионального обучения 81.Технологии и методики в профессиональном образовании 82.Особенности организации воспитательного процесса в профессиональном учебном заведении. Профессиональное воспитание учащихся. Председатель комиссии по приему вступительных экзаменов в аспирантуру по специальности Общая педагогика, история педагогики и образования, д.п.н., доцент С.В.Сергеева Председатель комиссии по приему вступительных экзаменов в аспирантуру по специальности Теория и методика профессионального образования, д.п.н., профессор, первый проректор ПГТА В.В. Усманов

Дисциплина «Педагогика» Преподаватель: к.п.н. Есеева М.Т.

Дисциплина «Педагогика» Преподаватель: к.п.н. Есеева М.Т. Дисциплина «Педагогика» Преподаватель: к.п.н. Есеева М.Т. Лекция 1. Педагогика как наука. Система педагогических наук. Цели изучения: сформировать представление о педагогике как науке, ее структуре месте

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ « ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ « ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ» УТВЕРЖДЕНА решением приемной комиссии ФГБОУ ВПО РГУПС, протокол заседания 2 от 27.03.2014 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ «44.06.01

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру

ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательной учреждений высшего профессионального образования «Ярославский государственный педагогический

Подробнее

16. Вклад великих педагогов Я.А.Коменского, Ж.Ж.Руссо, Л.Н.Толстого, К.Д.Ушинского, И.Алтынсарина в педагогическую науку.

16. Вклад великих педагогов Я.А.Коменского, Ж.Ж.Руссо, Л.Н.Толстого, К.Д.Ушинского, И.Алтынсарина в педагогическую науку. Министерство образования и науки Республики Казахстан Атырауский государственный университет имени Х.Досмухамедова Факультет инновационного образования Кафедра «Психология и специальное обучение» Вопросы

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н.А. Добролюбова» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО

Подробнее

Проблема единства и целостности мирового образовательного пространства. Общемировые тенденции развития современной педагогической. науки.

Проблема единства и целостности мирового образовательного пространства. Общемировые тенденции развития современной педагогической. науки. Введение Экзамен кандидатского минимума по специальности 13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и образования является одной из традиционных форм аттестации уровня научно-исследовательской подготовки

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Приложение 22 к приказу ректора от 31.05.2011 160 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

обучающихся, этической составляющей

обучающихся, этической составляющей «Философия образования и науки» Составитель аннотации: Щелина Т.Т., профессор, д.п.н. Кафедра общей педагогики и педагогики профессионального образования Цели изучения дисциплины формировать у магистрантов

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кемеровский государственный университет. Центр педагогического образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кемеровский государственный университет. Центр педагогического образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кемеровский государственный университет Центр педагогического образования Программа вступительных испытаний для поступающих на обучение по программам

Подробнее

1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом 2. Цель и задачи дисциплины (модуля)

1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом 2. Цель и задачи дисциплины (модуля) 1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом ПЕДАГОГИКА 2. Цель и задачи дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины (модуля) является: формирование у обучающихся системы приобретаемых

Подробнее

Программа вступительного испытания по педагогике для поступающих на направление подготовки магистратуры Педагогическое образование

Программа вступительного испытания по педагогике для поступающих на направление подготовки магистратуры Педагогическое образование Программа вступительного испытания по педагогике для поступающих на направление подготовки магистратуры 44.04.01 Педагогическое образование Педагогическая наука и педагогическая действительность Педагогика

Подробнее

24.Урок как основная форма организации обучения в современной школе. Достоинства, недостатки и пути совершенствования классно-урочной системы.

24.Урок как основная форма организации обучения в современной школе. Достоинства, недостатки и пути совершенствования классно-урочной системы. Вопросы к зачету 1.Образование как социокультурный феномен. Система образования в Республике Беларусь. Кодекс Республики Беларусь об оброазовании. 2.Педагогика как наука и учебный предмет. Предмет, задачи

Подробнее

АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Кафедра педагогики и педагогических технологий. В.Е. Пешкова ПЕДАГОГИКА

АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Кафедра педагогики и педагогических технологий. В.Е. Пешкова ПЕДАГОГИКА АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра педагогики и педагогических технологий В.Е. Пешкова ПЕДАГОГИКА Часть 7. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Тематическая библиография В 2-Х КНИГАХ Книга 1. ПЕДАГОГИКА НАЧАЛЬНОГО

Подробнее

Научная специальность Теория и история культуры Отрасль науки Культурология АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Обязательные дисциплины

Научная специальность Теория и история культуры Отрасль науки Культурология АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Обязательные дисциплины Научная специальность 24.00.01 Теория и история культуры Отрасль науки 24.00.00 Культурология АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН Обязательные дисциплины ОД.А.01 История и философия науки Цель курса: формирование у аспирантов

Подробнее

Вопросы вступительного экзамена по специальности для поступающих в магистратуру. «6M Профессиональное обучение» Психология

Вопросы вступительного экзамена по специальности для поступающих в магистратуру. «6M Профессиональное обучение» Психология Вопросы вступительного экзамена по специальности для поступающих в магистратуру «6M012000 Профессиональное обучение» Психология 1. Предмет, цели, задачи психологии. Основные отрасли современной психологии.

Подробнее

1.2. Задачи изучения дисциплины

1.2. Задачи изучения дисциплины 1.1. Цель преподавания дисциплины Программа дисциплины «Педагогика» составлена для студентов специальности 031001.65 «Филология» в соответствии с содержанием Государственного образовательного стандарта

Подробнее

Аспирантура. Программа вступительного экзамена по специальности Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Аспирантура. Программа вступительного экзамена по специальности Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования «Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева»

Подробнее

ШКОЛА ПЕДАГОГИКИ. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ по образовательной программе высшего образования программе подготовки научнопедагогических

ШКОЛА ПЕДАГОГИКИ. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ по образовательной программе высшего образования программе подготовки научнопедагогических МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)

Подробнее

III - Воспитание в целостном педагогическом процессе. организации процесса обучения.

III - Воспитание в целостном педагогическом процессе. организации процесса обучения. Введение Сегодня общество переживает сложный период социальноэкономического реформирования. Этот процесс сложен, противоречив, многообусловлен. Он не может быть осуществлен директивой. Он зависит от каждого

Подробнее

ПРОГРАММА 1.ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ОБЛАСТЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ПРОГРАММА 1.ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ОБЛАСТЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ВВЕДЕНИЕ Цель вступительного испытания заключается в определении уровня общей личностной культуры, профессиональной компетентности и готовности абитуриента к обучению в аспирантуре, предполагающей расширенное

Подробнее

ПРОГРАММА. вступительного испытания в магистратуру. на направление: «Педагогическое образование»

ПРОГРАММА. вступительного испытания в магистратуру. на направление: «Педагогическое образование» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

1 ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ

1 ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов 100 ответов: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. 368 с. (Внимание, экзамен!). Пособие содержит ответы на основные экзаменационные

Подробнее

ОСНОВЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. направление подготовки

ОСНОВЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. направление подготовки Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО «Славянский государственный педагогический институт» «Утверждаю» И.о. ректора Яценко А.И. 2011 г. АННОТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА. для подготовки аспирантов. Специальность Общая педагогика, история педагогики и образования

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА. для подготовки аспирантов. Специальность Общая педагогика, история педагогики и образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кубанский государственный университет» филиал

Подробнее

2. Вопросы для подготовки к экзамену

2. Вопросы для подготовки к экзамену 1. Общие положения Вступительные испытания по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование проводятся в соответствии с Федеральным законом от 22 августа 1996 г. 125-ФЗ «О высшем и послевузовском

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Теоретические основы профессиональной педагогики

РАЗДЕЛ 1. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Теоретические основы профессиональной педагогики РАЗДЕЛ 1. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1.1. Теоретические основы профессиональной педагогики Методология педагогики как система знаний и как область научнопознавательной деятельности.

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины Б1.Б.13.2 Педагогика Трудоемкость 8 з.е.

АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины Б1.Б.13.2 Педагогика Трудоемкость 8 з.е. АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины Б1.Б.13.2 Педагогика Трудоемкость 8 з.е. 1.1. Цель освоения и краткое содержание дисциплины Цели освоения: вооружение студентов знаниями о педагогической науке

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ ПО ПЕДАГОГИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ ПО ПЕДАГОГИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ» ФАКУЛЬТЕТ

Подробнее

Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко» УТВЕРЖДАЮ И.о.

Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко» УТВЕРЖДАЮ И.о. Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко» УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора ГГПИ Я.А. Чиговская-Назарова марта 2016 г., приказ ПРОГРАММА

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ ПО ПЕДАГОГИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ ПО ПЕДАГОГИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ» ИНСТИТУТ

Подробнее

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Аннотация рабочей программы дисциплины Профессиональная педагогика и методика преподавания в высшей школе по направлению подготовки 31.06.01 Клиническая медицина 32.06.01 Медико-профилактическое дело 06.06.01

Подробнее

Вопросы кандидатского экзамена по специальной дисциплине - «Общая педагогика, история педагогики и образования» (Часть 1) 1. Актуальные проблемы и

Вопросы кандидатского экзамена по специальной дисциплине - «Общая педагогика, история педагогики и образования» (Часть 1) 1. Актуальные проблемы и Вопросы кандидатского экзамена по специальной дисциплине - «Общая педагогика, история педагогики и образования» (Часть 1) 1. Актуальные проблемы и тенденции развития отечественной и зарубежной педагогики

Подробнее

Направление подготовки Культурология Направленность (профиль) Теория и история культуры АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули)

Направление подготовки Культурология Направленность (профиль) Теория и история культуры АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули) Направление подготовки 51.06.01 Культурология Направленность (профиль) Теория и история культуры АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть Б1.Б.1 История и философия науки Цель курса:

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка В магистратуру принимаются поступающие, имеющие диплом бакалавра или специалиста. Поступающие принимаются на основе собеседования. 1. Определение содержания вступительных испытаний:

Подробнее

1. Определение содержания вступительных испытаний.

1. Определение содержания вступительных испытаний. 1. Определение содержания вступительных испытаний. Абитуриент, поступающий в магистратуру, должен: знать: - сущность педагогического труда; - основы методологии педагогики; - сущность основных категорий

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кемеровский государственный университет. Институт образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кемеровский государственный университет. Институт образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кемеровский государственный университет Институт образования Программа вступительных испытаний для поступающих на обучение по программам подготовки

Подробнее

Программа вступительных испытаний для поступающих в аспирантуру. Направление подготовки Образование и педагогические науки

Программа вступительных испытаний для поступающих в аспирантуру. Направление подготовки Образование и педагогические науки МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Межвузовская

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ. Направление подготовки Образование и педагогические науки

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ. Направление подготовки Образование и педагогические науки РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Ученым советом факультета кафедрой педагогики и непрерывного дополнительного профессионального профессионального образования образования 05.03.2015, протокол 7 12.03.2015, протокол

Подробнее

Тест по Основным понятиям педагогики система подготовки к тестам Gee Test oldkyx.com

Тест по Основным понятиям педагогики система подготовки к тестам Gee Test oldkyx.com Тест по Основным понятиям педагогики система подготовки к тестам Gee Test oldkyx.com Список вопросов по Основным понятиям педагогики 1. Педагогика это: 1) [-]наука о передаче данных 2) [-]наука об образовании

Подробнее

Направление «Образование и педагогические науки» Направленность «Общая педагогика, история педагогики и образования»

Направление «Образование и педагогические науки» Направленность «Общая педагогика, история педагогики и образования» Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина» (ФГБОУ ВО «СГУ им. Питирима Сорокина»)

Подробнее

Программа всткпительного экзамена по магистратуре. Направление подготовки Профессиональное обучение (по отраслям)

Программа всткпительного экзамена по магистратуре. Направление подготовки Профессиональное обучение (по отраслям) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Благовещенский государственный педагогический университет» Программа всткпительного

Подробнее

Тема 4. История образования и педагогической мысли

Тема 4. История образования и педагогической мысли ПРОГРАММЫ вступительного испытания в магистратуру по направлениям 44.04.01 «Педагогическое образование» магистерские программы: Педагогика и психология высшего образования Начальное образование Музыкальное

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру Направление подготовки Образование и педагогические науки

ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру Направление подготовки Образование и педагогические науки МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Армавирский государственный педагогический университет» РАССМОТРЕНА

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЙ ПОДХОД К ПРЕПОДАВАНИЮ КУРСА «ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ»

СОВРЕМЕННЫЙ ПОДХОД К ПРЕПОДАВАНИЮ КУРСА «ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ» ЗАДАЧИ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫЙ ПОДХОД К ПРЕПОДАВАНИЮ КУРСА «ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ» И.Р. Петерсон Ключевые слова: культурно исторический подход, вовлеченность

Подробнее

Обязательная (базовая) часть История и философия науки

Обязательная (базовая) часть История и философия науки Аннотация к рабочим программам дисциплин основной профессиональной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки с направленностью

Подробнее

Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности Дисциплина Педагогика Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 3 кредита (108 часов, из них 54 часа аудиторной нагрузки, 54 часов самостоятельной работы)

Подробнее

Институт образования

Институт образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «Кемеровский государственный университет» Институт образования Программа вступительных испытаний для поступающих на обучение по программам подготовки

Подробнее

С И С Т Е М А К А Ч Е С Т В А

С И С Т Е М А К А Ч Е С Т В А с. 2 из 6 1 ВВЕДЕНИЕ В соответствии с п. 40 «Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации», утвержденного

Подробнее

Пояснительная записка (методические указания)

Пояснительная записка (методические указания) Пояснительная записка (методические указания) Исходный уровень компетенций, знаний, умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению дисциплины «Психология и педагогика»: приступая к изучению

Подробнее

Б 1. В.3 «ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ»

Б 1. В.3 «ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ» Б 1. В.3 «ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ» Направление (специальность) 38.03.01 «Экономика» Профиль (специализация) подготовки Экономика предприятий и организаций (городского и жилищно-коммунального хозяйства) ФОНД

Подробнее

Вопросы к государственному экзамену по специальности. «Педагогическая деятельность специалистов» ПЕДАГОГИКА

Вопросы к государственному экзамену по специальности. «Педагогическая деятельность специалистов» ПЕДАГОГИКА Вопросы к государственному экзамену по специальности «Педагогическая деятельность специалистов» ПЕДАГОГИКА 1. Охарактеризуйте педагогику как науку о воспитании человека, этапы исторического развития педагогической

Подробнее

ПРО вступительного испытания при приеме на обучение в магистратуру

ПРО вступительного испытания при приеме на обучение в магистратуру МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тольяттинский государственный университет»

Подробнее

Б. ЛИХАЧЕВ ПЕДАГОГИКА. Курс лекций

Б. ЛИХАЧЕВ ПЕДАГОГИКА. Курс лекций Б. ЛИХАЧЕВ ПЕДАГОГИКА Курс лекций Рекомендовано Комитетом по высшей школе Министерства науки России в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений и слушателей институтов и факультетов

Подробнее

Теория и методика профессионального образования: теоретические основы

Теория и методика профессионального образования: теоретические основы 40 С.М. Маркова, В.Ю. Полунин Теория и методика профессионального образования: теоретические основы В статье рассматриваются методологические требования и теоретические основы теории и методики профессионального

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ, ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ УТВЕРЖДАЮ 01 сентября 2011г.

Подробнее

ПРОГРАММА вступительных испытаний в магистратуру

ПРОГРАММА вступительных испытаний в магистратуру МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ

Подробнее

Экзаменационный билет 2

Экзаменационный билет 2 Экзаменационный билет 1 1. Эмоционально-волевая сфера человека. Виды эмоций и чувств, их влияние на жизнедеятельность человека. Понятие о воле. Механизмы волевого поведения. Волевые качества личности.

Подробнее

Форма обучения Очная, заочная

Форма обучения Очная, заочная МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет архитектуры

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИКА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИКА» Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ГБОУ ВПО

Подробнее

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 ПЕДАГОГИКА

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 ПЕДАГОГИКА ГБОУ СПО (ССУЗ) «Троицкий педагогический колледж» Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 ПЕДАГОГИКА для специальности 05016 Преподавание в начальных классах 01г. Рабочая программа учебной дисциплины

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИКА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИКА» Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ГБОУ ВПО

Подробнее

Дисциплина «История и философия науки»

Дисциплина «История и философия науки» Аннотации к рабочим программам дисциплин в соответствии учебным планом аспирантов по специальности 12.00.01. «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве» Дисциплина «История

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Профиль подготовки: ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. II. В области культурнопросветительской

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Профиль подготовки: ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. II. В области культурнопросветительской Задачи: I. В области педагогической деятельности: изучение возможностей, потребностей, достижений детей дошкольного возраста в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных

Подробнее

Аннотация. рабочей программы дисциплины. Педагогика высшей школы. по направлению подготовки

Аннотация. рабочей программы дисциплины. Педагогика высшей школы. по направлению подготовки Аннотация рабочей программы дисциплины Педагогика высшей школы по направлению подготовки 09.06.01 Информатика и вычислительная техника (уровень подготовки кадров высшей квалификации) профиль Математическое

Подробнее

направленность (профиль)

направленность (профиль) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Томский государственный педагогический университет» (ТГПУ) Факультет

Подробнее

MT4HT,ICTEPCTBO OEPA3OBAHT4TI 14 HAyKI4 poccmzckoft OEAEPAUHLI

MT4HT,ICTEPCTBO OEPA3OBAHT4TI 14 HAyKI4 poccmzckoft OEAEPAUHLI MT4HT,ICTEPCTBO OEPA3OBAHT4TI 14 HAyKI4 poccmzckoft OEAEPAUHLI oeaepajtbhoe f OCyAAPCTBEHHOE ETOAXETHOE OEPA3OBATEJIbHOE YIIPEXAEHI4E BbICIIIE O OEPA3OBAHII.f,

Подробнее

Аннотации рабочих программ учебныхдисциплин

Аннотации рабочих программ учебныхдисциплин Аннотации рабочих программ учебныхдисциплин Направление подготовки Направленность программы Уровень образования 50.06.01Искусствоведение Изобразительное и декоративно-прикладное искусство и архитектура

Подробнее

Педагогика в системе наук о человеке

Педагогика в системе наук о человеке Педагогика в системе наук о человеке Основные вопросы 1. Педагогика как антропологическая наука 2. Возникновение и развитие педагогической науки 3. Отрасли педагогической науки 4. Связь педагогики с другими

Подробнее

ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОЛОГИИ, ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ. ПО общей и профессиональной педагогике

ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОЛОГИИ, ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ. ПО общей и профессиональной педагогике Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.С.ТУРГЕНЕВА» ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОЛОГИИ, ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА ПРОГРАММА

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ. УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ. для поступления в Магистратуру

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ. УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ. для поступления в Магистратуру МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ Материалы вступительного

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ. Институт систем управления. Кафедра социологии и психологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ. Институт систем управления. Кафедра социологии и психологии МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт систем управления Кафедра социологии и психологии АННОТАЦИЯ по дисциплине по специальности 13.00.08 - Теория

Подробнее

ВОПРОСЫ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ЭКЗАМЕНАМ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПЕДАГОГИКА (МАГИСТРАТУРА)

ВОПРОСЫ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ЭКЗАМЕНАМ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПЕДАГОГИКА (МАГИСТРАТУРА) ВОПРОСЫ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ЭКЗАМЕНАМ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПЕДАГОГИКА (МАГИСТРАТУРА) Программа специализированной подготовки 540602М Начальное образование Программа направлена на расширение и углубление

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ПЛАН ЛЕКЦИОННОГО КУРСА

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ПЛАН ЛЕКЦИОННОГО КУРСА ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ПЛАН ЛЕКЦИОННОГО КУРСА Содержание Тема 1. Психология как наука 1.1. Предмет и объект психологической науки. Место психологии в системе наук. 1.2. Сущность, формы и функции психического.

Подробнее

4. Образовательный стандарт это А) метод обучения; В) норма оценки объекта; С) план работы учителя; D) способ изучения личности; Е) цель воспитания.

4. Образовательный стандарт это А) метод обучения; В) норма оценки объекта; С) план работы учителя; D) способ изучения личности; Е) цель воспитания. 1. Развитие педагогики как науки определяет А) необходимость передачи социального опыта; В) управление работой педагогов-практиков; С) уровень научно-технического прогресса; D) наследие предшествующих

Подробнее

ПЕДАГОГИКА. Разработчик С.И. Денисенко, д-р пед. наук, проф. Рецензент М.А. Лямзин, д-р пед. наук, проф.

ПЕДАГОГИКА. Разработчик С.И. Денисенко, д-р пед. наук, проф. Рецензент М.А. Лямзин, д-р пед. наук, проф. ПЕДАГОГИКА Разработчик С.И. Денисенко, д-р пед. наук, проф. Рецензент М.А. Лямзин, д-р пед. наук, проф. I Организационно-методический раздел 1 Цель дисциплины Цель преподавания дисциплины «Педагогика (для

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт «Утверждаю» И.о. ректора СГПИ Яценко А.И. 2011 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПЕДАГОГИКА

Подробнее

Б3. Б4 Методика обучения и воспитания (начальное образование)

Б3. Б4 Методика обучения и воспитания (начальное образование) Б3. Б4 Методика обучения и воспитания (начальное образование) Цели и задачи изучения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины «Методика обучения и воспитания (начальное образование)» является становление

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Детская психология. Направление подготовки «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Детская психология. Направление подготовки «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

ДИСЦИПЛИНА Психология. Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр

ДИСЦИПЛИНА Психология. Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр ДИСЦИПЛИНА Психология Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов

Подробнее

Основная образовательная программа высшего образования

Основная образовательная программа высшего образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ 1 МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КРЫМСКОЕ СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ (ТЕХНИКУМ) ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА» УТВЕРЖДАЮ Заместитель

Подробнее

вступительного экзамена в аспирантуру Специальность «Общая педагогика, история педагогики и образования» Форма обучения Очная

вступительного экзамена в аспирантуру Специальность «Общая педагогика, история педагогики и образования» Форма обучения Очная МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кубанский государственный университет» вступительного

Подробнее

1. Общие положения. 2. Вопросы для подготовки к экзамену:

1. Общие положения. 2. Вопросы для подготовки к экзамену: 1. Общие положения Вступительные испытания по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» проводятся в соответствии с Федеральным законом от 22 августа 1996 г. 125-ФЗ «О высшем и послевузовском

Подробнее

Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы»

Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы» Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы» Направление подготовки:080200.62 «Менеджмент» Профиль: «Производственный менеджмент» Квалификация выпускника: «Бакалавр» Семестр: 1 Количество

Подробнее

Педагогика Педагогика

Педагогика Педагогика Педагогика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина Б1.Б.13 Педагогика входит в базовую часть первого блока программы. Цель и задачи дисциплины. Цель изучения дисциплины: содействие средствами

Подробнее

ЧОУ ВО СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ

ЧОУ ВО СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ ЧОУ ВО СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор ЧОУ ВО СГА Председатель приемной комиссии В.П.Тараканов 30 августа 2016 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ 44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ

Подробнее

Т.С.Войт "29 " марта 2012 "26 " марта 2012

Т.С.Войт 29  марта 2012 26  марта 2012 "Утверждаю" "Утверждаю" Председатель Председатель учебно-методической Учёного совета комиссии факультета факультета психологии психологии А.В.Шаболтас Т.С.Войт "29 " марта 2012 "26 " марта 2012 ПРОГРАММА

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ Утверждена Президиумом Ученого совета Протокол 1 от 31.08.2011 г. Факультет философии,

Подробнее

НАПРАВЛЕНИЕ: Педагогическое образование. ПРОФИЛЬ: История и обществознание

НАПРАВЛЕНИЕ: Педагогическое образование. ПРОФИЛЬ: История и обществознание МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева» Факультет истории НАПРАВЛЕНИЕ:

Подробнее

История и философия науки. Иностранный язык

История и философия науки. Иностранный язык АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ) Аннотации к рабочим программам дисциплин по направлению подготовки кадров высшей квалификации 39.06.01 Социологические науки Направленность (профиль) подготовки

Подробнее

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(8)

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(8) УДК 37.032: 37.013.77 Ловягина И.А. студент, специальность «Дошкольное образование» факультет психологии и педагогического образования Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Подробнее

вступительного испытания при приеме на обучение в магистратуру

вступительного испытания при приеме на обучение в магистратуру МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тольяттинский государственный университет»

Подробнее

Îãëàâëåíèå Ââåäåíèå Ìîäóëü 1. Äîøêîëüíàÿ ïåäàãîãèêà Ðàçäåë 1. Òåîðåòè åñêèå îñíîâû äîøêîëüíîé ïåäàãîãèêè... 16

Îãëàâëåíèå Ââåäåíèå Ìîäóëü 1. Äîøêîëüíàÿ ïåäàãîãèêà Ðàçäåë 1. Òåîðåòè åñêèå îñíîâû äîøêîëüíîé ïåäàãîãèêè... 16 Ââåäåíèå... 10 Ìîäóëü 1. Äîøêîëüíàÿ ïåäàãîãèêà... 16 Ðàçäåë 1. Òåîðåòè åñêèå îñíîâû äîøêîëüíîé ïåäàãîãèêè... 16 Глава 1. Дошкольное детство как социокультурный и педагогический феномен... 16 1.1. Понятие

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ВВЕДЕНИЕ В ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ

ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ВВЕДЕНИЕ В ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Гурьянов Андрей Николаевич педагог дополнительного образования ФГКОУ «Московское суворовское военное училище Минобороны России» г. Москва ВВЕДЕНИЕ В ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Подробнее

Аннотация к программе «Теория обучения и воспитания», «Педагогика»

Аннотация к программе «Теория обучения и воспитания», «Педагогика» «Теория обучения и воспитания», «Педагогика» способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды; владеет моральными нормами и основами

Подробнее

Перечень тем для собеседования и экзамена

Перечень тем для собеседования и экзамена Пояснительная записка Программа вступительного собеседования и междисциплинарного экзамена составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта по направлению

Подробнее

учреждение высшего образования «Костромской государственный университет» «Утверждаю» и.о. проректора по учебно-методической работе

учреждение высшего образования «Костромской государственный университет» «Утверждаю» и.о. проректора по учебно-методической работе Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Костромской государственный университет» «Утверждаю» и.о. проректора

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория обучения» Направление подготовки Биология

Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория обучения» Направление подготовки Биология Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория» Направление подготовки 06.03.01 Биология Уровень высшего образования бакалавриат 1. Цель дисциплины: формирование педагогической направленности мышления

Подробнее

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СЛАВЯНСКИЙ-НА-КУБАНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ «УТВЕРЖДАЮ» и.о. ректора СГПИ Яценко А.И. " " 2011 г. Рабочая программа дисциплины МЕТОДИКА

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа вступительного экзамена по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного

Подробнее