Выложены ключевые документы Болонского процесса, снабженные краткими справками по основным положениям каждого документа.

Save this PDF as:

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Выложены ключевые документы Болонского процесса, снабженные краткими справками по основным положениям каждого документа."

Транскрипт

1 Выложены ключевые документы Болонского процесса, снабженные краткими справками по основным положениям каждого документа. 1. Болонская декларация «Зона европейского высшего образования». Принята 19 июня 1999 г. на конференции в г. Болонье (Италия) министрами образования 29 европейских государств. Составлена на основе Сорбонской декларации. Цель: создание общеевропейского пространства высшего образования с целью повышения мобильности граждан на рынке труда, усиления конкурентоспособности европейского высшего образования, укрепления Европы в целом. Задачи: - принятие системы внятных и сравнимых академических степеней; - принятие двухступенчатой системы высшего образования: бакалавриат магистратура; 1 / 10

2 - установление общей системы зачетных единиц ECTS как средства для сопоставимости учебных программ и облегчения студенческой мобильности; - расширение академической мобильности; - формирование общеевропейской системы обеспечения качества; - стимулирование межуниверситетского сотрудничества. Методы: межправительственное сотрудничество, сотрудничество с европейскими неправительственными организациями, активное участие университетов. Сроки реализации: создание европейского пространства высшего образования должно быть завершено к 2010 г. 2. Пражское коммюнике «К зоне европейского высшего образования». Принято 19 мая 2001 г. на конференции в г. Праге, Чехия, министрами образования 32 европейских государств. Выбор Праги для проведения этой встречи символизирует желание вовлечь в этот процесс всю Европу в свете расширения Европейского союза. Цель и задачи: подтверждены цель и задачи, сформулированные в Болонской 2 / 10

3 декларации. Подчеркнута необходимость гибкого сочетания общеевропейской системы с индивидуальными особенностями образовательных систем различных стран Европы и различных учебных заведений, с целью эффективного использования положительного потенциала последних. Вспомогательные задачи, служащие к достижению поставленных целей: - развитие обучения в течение всей жизни; - активное участие в процессе университетов, других высших учебных заведений, активное участие студентов; - развитие модулей, курсов и программ с «европейским» содержанием; - обеспечение привлекательности Зоны европейского высшего образования; - энергичное продолжение сотрудничества министерств образования стран-участниц Сроки реализации: подтвержден срок создания европейского пространства высшего образования к 2010 г. 3 / 10

4 3. Берлинское коммюнике 2003 г. Принято 19 сентября 2003 г. на конференции в г. Берлине, Германия, министрами образования 33 европейских государств. Цели и задачи: С учетом ряда обстоятельств: социальный аспект Болонского процесса, экономические потребности европейского общества, ход развития Болонского процесса и др. одобрены принятые ранее цели и задачи, ряд задач уточнен и конкретизирован. Приоритетными на ближайшие два года названы: внедрение эффективных систем обеспечения качества, повышение эффективности применения двухступенчатой системы образования и улучшение системы признания степеней и периодов обучения. Обозначены конкретные действия по данным направлениям на ближайшие два года. Сформулированы дополнительные задачи: - обеспечение более тесных связей между высшим образованием и научно-исследовательскими институтами, включение в рамки Болонского процесса третьего цикла высшего образования аспирантуры; - определение механизма оценки прогресса развития Болонского процесса. Решения: - Создана Рабочая группа для реализации всех задач, обозначенных в Коммюнике, общего наблюдения за Болонским процессом и подготовки следующей встречи министров; - изменен порядок вступления в общеевропейское пространство высшего образования новых членов, приняты заявки на вступление от семи новых стран, в том числе России. 4 / 10

5 Сроки: срок реализации промежуточных целей, установленных Коммюнике, г. 4. Бергенское коммюнике 2005 г. Общеевропейское пространство образования достижение целей. Принято 20 мая на конференции в Бергене, Норвегия, министрами образования 45 стран. На основании доклада Рабочей группы, сформированной на предыдущей конференции, подведены промежуточные итоги по ключевым вопросам, главным образом: трехуровневая система образования, система обеспечения качества, признание уровней и сроков обучения. Отмечены положительные достижения и проблемные моменты по каждому направлению. Приняты: - общая рамка квалификаций в Общеевропейском пространстве высшего образования; - стандарты и принципы обеспечения качества для Общеевропейского пространства высшего образования; На ближайшее будущее приоритетными названы следующие задачи: - усиление взаимодействия высшего образования и научных исследований; 5 / 10

6 - социальные аспекты Болонского процесса главным образом, вопрос общедоступности качественного высшего образования; - усиление мобильности студентов и преподавателей; - повышение привлекательности европейского пространства высшего образования. Промежуточные задачи: - внедрение стандартов и принципов обеспечения качества в соответствии с предложениями доклада Европейской сети по обеспечению качества; - внедрение национальных систем квалификаций; - присуждение и признания двойных дипломов, в том числе докторских степеней; - создание в системе высшего образования возможностей реализации гибких траекторий обучения, включая процедуры признания ранее полученного обучения. Поручение рабочей группе к следующей конференции: подготовить сопоставимые данные о мобильности сотрудников и студентов, а также о социальном и экономическом положении студентов в странах-участницах, который будет положен в основу мониторинга, анализа и доклада к следующей конференции министров. Сроки: промежуточные задачи должны быть в основном решены до 2007 г. 6 / 10

7 5. Лондонское коммюнике 2007 г. На пути к европейскому пространству высшего образования: ответы на вызовы глобализованного мира. Принято 18 мая 2007 г. на конференции в Лондоне, Великобритания. Рассмотрен прогресс реализации целей Болонского процесса, обозначены достижения и проблемные области. Учрежден реестр европейских агентств по обеспечению качества высшего образования. Принята стратегия «Европейское пространство высшего образования в глобальном окружении». Названы приоритеты на ближайшие два года: - мобильность в частности, устранение препятствий к мобильности, связанных с проблемами иммиграции, признания, недостаточностью финансовых стимулов и негибкостью пенсионных схем; - социальное измерение; - совершенствование баз данных по мобильности и социальному измерению во всех странах-участницах; - улучшение возможности трудоустройства; - Европейское пространство высшего образования в глобальном контексте: разработка 7 / 10

8 веб-сайта Секретариата Болонского процесса, совершенствование процедур взаимного признания между вузами разных стран мира; - совершенствование анализа хода реализации Болонского процесса. Сроки: промежуточные задачи должны быть решены до 2009 г г. установлен как год перехода от Болонского процесса к Европейскому пространству высшего образования, связанного с пересмотром изначальных целей и «перенаведением» систем высшего образования на курс, ориентированный на новые вызовы будущего. 6. Левенское коммюнике 2009 г. Болонский процесс 2020 Европейское пространство высшего образования в следующем десятилетии. Принято апреля на конференции в Левене и Лувен-ла-Неве, Бельгия. Коммюнике оценивает достижения Болонского процесса в первом десятилетии XXI в. и намечает планы дальнейшего развития европейского пространства высшего образования на грядущее десятилетие. Отмечено, что цели Болонского процесса достигнуты в значительной, но не в полной мере. Кроме того, и в связи с достигнутыми целями, перед ЕПВО встают новые перспективы. В этой связи формулируются приоритеты до 2020 г.: - социальное измерение: равноправие при доступе к высшему образованию и его завершении. - образование в течение всей жизни развитие, разработка методов оценки и признания; 8 / 10

9 - повышение уровня трудоустраиваемости выпускников; - студентоцентрированное обучение; - развитие исследовательской и инновационной деятельности; - международная открытость; - мобильность; - улучшение и расширение сбора данных по состоянию образования, его динамике и перспективам; - разработка многомерных инструментов обеспечения прозрачности образования в разных странах и ВУЗах; - финансирование: достижение адекватного государственного финансирования, поиск новых и диверсифицированных источников и методов финансирования. Дано поручение рабочей группе подготовить план работ по продвижению обозначенных приоритетов. Сроки: разработка плана мероприятий по реализации поставленных целей 2012 г. Достижение целей 2020 г. 9 / 10

10 7. Будапештско-Венская декларация 2010 г. Принята 12 марта 2010 г. на конференции, проходившей 11 и 12 марта в Будапеште (Венгрия) и Вене (Австрия). Декларация объявляет открытие Европейского пространства высшего образования, предусмотренное Болонской декларацией 1999 г., состоявшимся. Отмечены значительные достижения Болонского процесса, привлекшего к себе внимание всего мира. Признано, что цели Болонского процесса, большей частью, достигнуты. При этом отмечено, что некоторые из целей реализованы в разной степени и ради их полнейшего достижения необходима дальнейшая работа. Подтверждены цели и план мероприятий на следующее десятилетие, принятые на конференции в Левене и Лувен-ла-Неве, выражены обязательства активно трудиться над их воплощением в жизнь. Следующая встреча назначена на апреля 2012 г. в Бухаресте, Румыния. 10 / 10


На пути к европейскому пространству высшего образования: ответы на вызовы глобализованного мира

На пути к европейскому пространству высшего образования: ответы на вызовы глобализованного мира 18 мая 2007 г. Лондонское коммюнике На пути к европейскому пространству высшего образования: ответы на вызовы глобализованного мира 1. Введение 1.1 Мы, министры, ответственные за высшее образование стран-участниц

Подробнее

Парижское коммюнике. Париж, 25 мая 2018 г.

Парижское коммюнике. Париж, 25 мая 2018 г. Парижское коммюнике Париж, 25 мая 2018 г. На встрече в Париже 24 и 25 мая 2018 г., через 25 лет после подписания Сорбонской Декларации, мы, министры, ответственные за высшее образование, хотели бы не только

Подробнее

Аржанова И.В. География и арифметика Болонского Процесса // Аккредитация в образовании География и арифметика Болонского Процесса

Аржанова И.В. География и арифметика Болонского Процесса // Аккредитация в образовании География и арифметика Болонского Процесса Аржанова И.В. География и арифметика Болонского Процесса // Аккредитация в образовании. 2007. - 18 География и арифметика Болонского Процесса Аржанова И. В., заместитель исполнительного директора Национального

Подробнее

БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС 2020 ЕВРОПЕЙСКОЕ ПРОСТРАНСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В НОВОМ ДЕСЯТИЛЕТИИ КОММЮНИКЕ КОНФЕРЕНЦИИ ЕВРОПЕЙСКИХ МИНИСТРОВ, ОТВЕТСТВЕННЫХ ЗА

БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС 2020 ЕВРОПЕЙСКОЕ ПРОСТРАНСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В НОВОМ ДЕСЯТИЛЕТИИ КОММЮНИКЕ КОНФЕРЕНЦИИ ЕВРОПЕЙСКИХ МИНИСТРОВ, ОТВЕТСТВЕННЫХ ЗА БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС 2020 ЕВРОПЕЙСКОЕ ПРОСТРАНСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В НОВОМ ДЕСЯТИЛЕТИИ КОММЮНИКЕ КОНФЕРЕНЦИИ ЕВРОПЕЙСКИХ МИНИСТРОВ, ОТВЕТСТВЕННЫХ ЗА ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЛЕВЕН / ЛУВЕН-ЛА-НЕВ, 28 29 АПРЕЛЯ

Подробнее

11 апреля 1997 года Лиссабон, Португалия Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в европейском регионе

11 апреля 1997 года Лиссабон, Португалия Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в европейском регионе 1950 год ст. 2 Первого протокола к Европейской конвенции по правам человека обязала все подписавшие стороны гарантировать право на образование. 1966 год Организация Объединенных Наций в Международном пакте

Подробнее

Общеевропейское пространство образования достижение целей

Общеевропейское пространство образования достижение целей Общеевропейское пространство образования достижение целей Коммюнике Конференции Европейских министров образования Берген, 19-20 Мая 2005 Мы, министры образования стран участниц Болонского процесса, встретились

Подробнее

Болонский процесс Пространство европейского высшего образования в новом десятилетии. Коммюнике Конференции

Болонский процесс Пространство европейского высшего образования в новом десятилетии. Коммюнике Конференции Болонский процесс 2020 -- Пространство европейского высшего образования в новом десятилетии Коммюнике Конференции Европейских министров, ответственных за высшее образование, Левен / Лувен-ла-Нев, 28-29

Подробнее

Е Е..В В.. Шевченк Шевченк о о,, СП СП б б Г Г П П У У (45) (109) 1

Е Е..В В.. Шевченк Шевченк о о,, СП СП б б Г Г П П У У (45) (109) 1 19.05.2009 Е.В. Шевченко, СПбГПУ (109) (45) 1 Развитие совместных образовательных программ с зарубежными университетами Воронежский государственный университет 15 мая 2009 года 19.05.2009 Е.В. Шевченко,

Подробнее

БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА (ДО 2010 ГОДА)

БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА (ДО 2010 ГОДА) БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА (ДО 2010 ГОДА) Болонский процесс это важнейший компонент европейской интеграции, процесс сближения и гармонизации систем образования стран Европы с целью создания

Подробнее

Дальнейшие действия после достижения шести целей Болонского процесса

Дальнейшие действия после достижения шести целей Болонского процесса К ЗОНЕ ЕВРОПЕЙСКОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Коммюнике встречи европейских министров, отвечающих за высшее образование г. Прага, 19 мая 2001 года Через три года после Сорбоннской и два года после подписания

Подробнее

отстаивать эти принципы и гарантировать, что ни студенты, ни сотрудники не будут подвергаться дискриминации любого рода. 2. Прогресс на пути к

отстаивать эти принципы и гарантировать, что ни студенты, ни сотрудники не будут подвергаться дискриминации любого рода. 2. Прогресс на пути к Лондонское коммюнике Министров высшего образования «К Европейскому пространству высшего образования: откликаясь на вызовы глобализованного мира» (Лондон, 18 мая 2007 года) 1. Введение 1.1. Мы, министры,

Подробнее

Мобильность для совершенствования обучения. Стратегия мобильности ЕПВО 2020

Мобильность для совершенствования обучения. Стратегия мобильности ЕПВО 2020 Мобильность для совершенствования обучения Стратегия мобильности ЕПВО 2020 Мобильность для совершенствования обучения Стратегия мобильности ЕПВО 2020 I. Цели и задачи мобильности Повышение качества мобильности

Подробнее

Методология Tuning в проектах Tempus. О.Н. Олейникова, д.п.н., Директор Национального офиса программы Tempus в России

Методология Tuning в проектах Tempus. О.Н. Олейникова, д.п.н., Директор Национального офиса программы Tempus в России Методология Tuning в проектах Tempus О.Н. Олейникова, д.п.н., Директор Национального офиса программы Tempus в России Tempus и модернизация высшего образования в России Понимание вузами целей и задач Болонского

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН. СТРАТЕГИЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН на годы.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН. СТРАТЕГИЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН на годы. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН СТРАТЕГИЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН на 2012-2020 годы Астана, 2012 2 СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ МОН РК Министерство образования и науки

Подробнее

Воздействие Европейских стандартов (ESG) на национальную систему обеспечения качества образования Казахстана

Воздействие Европейских стандартов (ESG) на национальную систему обеспечения качества образования Казахстана Воздействие Европейских стандартов (ESG) на национальную систему обеспечения качества образования Казахстана www.iqaa.kz skalanova@iqaa.kz Президент IQAA - профессор, д.п.н., Каланова Ш.М. Астана, 2016

Подробнее

"Формирование общеевропейского пространства высшего образования" Коммюнике Конференции министров высшего образования Берлин 19 сентября 2003 года 19

Формирование общеевропейского пространства высшего образования Коммюнике Конференции министров высшего образования Берлин 19 сентября 2003 года 19 "Формирование общеевропейского пространства высшего образования" Коммюнике Конференции министров высшего образования Берлин 19 сентября 2003 года 19 июня 1999 года, через год после опубликования Сорбоннской

Подробнее

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ СТРАТЕГИИ «ОБУЧЕНИЕ В ТЕЧЕНИЕ ВСЕЙ ЖИЗНИ»

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ СТРАТЕГИИ «ОБУЧЕНИЕ В ТЕЧЕНИЕ ВСЕЙ ЖИЗНИ» С. Н. Большаков, В. Б. Косицын (Санкт Петербург) КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ СТРАТЕГИИ «ОБУЧЕНИЕ В ТЕЧЕНИЕ ВСЕЙ ЖИЗНИ» В статье ставится проблема интеграции российской системы образования в глобальное

Подробнее

Берлинское коммюнике

Берлинское коммюнике Берлинское коммюнике ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕЕВРОПЕЙСКОГО ПРОСТРАНСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Коммюнике Конференции министров высшего образования Берлин, 19 сентября 2003 года 19 июня 1999 года, через год после

Подробнее

ЕРЕВАНСКОЕ КОММЮНИКЕ

ЕРЕВАНСКОЕ КОММЮНИКЕ ЕРЕВАНСКОЕ КОММЮНИКЕ Мы, министры, собравшиеся в Ереване 14-15 мая 2015 года, с гордостью признаем, что видение, которое вдохновило наших предшественников в г. Болонья, привело к созданию Европейского

Подробнее

Россия в Болонском процессе и Болонский процесс в России (по результатам подготовки Национального доклада РФ г.г.)

Россия в Болонском процессе и Болонский процесс в России (по результатам подготовки Национального доклада РФ г.г.) Аржанова И.В., Суслова Д.В. Россия в Болонском процессе и Болонский процесс в России: (по результатам подготовки Национального доклада РФ 2005-2007 г. г.) // Аккредитация в образовании. 2007. 13. С. 20-22.

Подробнее

ПАРИЖСКОЕ КОММЮНИКЕ. Париж, 25 мая 2018 года

ПАРИЖСКОЕ КОММЮНИКЕ. Париж, 25 мая 2018 года ПАРИЖСКОЕ КОММЮНИКЕ Париж, 25 мая 2018 года Мы, министры, уполномоченные за систему высшего образования, собрались в Париже 24 и 25 мая 2018 года, спустя 20 лет после подписания Сорбонской декларации,

Подробнее

ГАРМОНИЗАЦИЯ СТРУКТУРЫ ЕВРОПЕЙСКОЙ СИСТЕМЫ ВЫС ШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГАРМОНИЗАЦИЯ СТРУКТУРЫ ЕВРОПЕЙСКОЙ СИСТЕМЫ ВЫС ШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. РЕГИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ ГАРМОНИЗАЦИЯ СТРУКТУРЫ ЕВРОПЕЙСКОЙ СИСТЕМЫ ВЫС ШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В.В. ЕВСТИГНЕЕВ

Подробнее

МОБИЛЬНОСТЬ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ МОБИЛЬНОСТИ В ЕВРОПЕЙСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПЕРИОД ДО 2020 ГОДА

МОБИЛЬНОСТЬ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ МОБИЛЬНОСТИ В ЕВРОПЕЙСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПЕРИОД ДО 2020 ГОДА МОБИЛЬНОСТЬ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ МОБИЛЬНОСТИ В ЕВРОПЕЙСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПЕРИОД ДО 2020 ГОДА Конференция министров Европейского пространства высшего образования,

Подробнее

Обеспечение качества

Обеспечение качества "Создание общеевропейского пространства высшего образования". Коммюнике Конференции Министров, ответственных за Высшее образование, в Берлине 19 сентября 2003 г. Преамбула 19 июня 1999, год после Сорбонской

Подробнее

БУХАРЕСТСКОЕ КОММЮНИКЕ

БУХАРЕСТСКОЕ КОММЮНИКЕ БУХАРЕСТСКОЕ КОММЮНИКЕ Бухарестское Коммюнике Извлечение максимальной пользы из нашего потенциала: Консолидация Европейского пространства высшего образования Мы, министры, ответственные за высшее образование

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Э. Д. Баженова (г. Алматы, Казахстан) АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАК ВАЖНЫЙ ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В статье

Подробнее

СОЗДАНИЕ ОБЩЕЕВРОПЕЙСКОГО ПРОСТРАНСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

СОЗДАНИЕ ОБЩЕЕВРОПЕЙСКОГО ПРОСТРАНСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СОЗДАНИЕ ОБЩЕЕВРОПЕЙСКОГО ПРОСТРАНСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Коммюнике Конференции министров, ответственных за высшее образование Берлин, 19 сентября 2003 года Преамбула 19 июня

Подробнее

К Европейскому Пространству Высшего Образования: отвечая на вызовы в глобализированном мире

К Европейскому Пространству Высшего Образования: отвечая на вызовы в глобализированном мире Лондонское Communiqué 18 мая 2007 года К Европейскому Пространству Высшего Образования: отвечая на вызовы в глобализированном мире 1. Введение 1.1. Мы, Министры, ответственные за Высшее образование в странах,

Подробнее

Семинар. Инновационные подходы к модернизации высшего образования в контексте Болонского процесса. Центр «Стратегия развития» Ташкент, 4 июля 2017

Семинар. Инновационные подходы к модернизации высшего образования в контексте Болонского процесса. Центр «Стратегия развития» Ташкент, 4 июля 2017 Семинар Инновационные подходы к модернизации высшего образования в контексте Болонского процесса Центр «Стратегия развития» Ташкент, 4 июля 2017 БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС: ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА Рахматуллаев Марат

Подробнее

(Принята Комитетом министров 20 июня 2012 г. на 1146-м заседании заместителей министров)

(Принята Комитетом министров 20 июня 2012 г. на 1146-м заседании заместителей министров) Совет Европы Комитет министров Рекомендация CM/Rec(2012)7 Комитета министров государствам-членам об ответственности органов государственного управления за обеспечение академической свободы и институциональной

Подробнее

О переходе вузов на уровневую систему высшего профессионального образования и новые федеральные государственные образовательные стандарты

О переходе вузов на уровневую систему высшего профессионального образования и новые федеральные государственные образовательные стандарты О переходе вузов на уровневую систему высшего профессионального образования и новые федеральные государственные образовательные стандарты. г. Париж, Сорбонна 25 мая 1998 года СОВМЕСТНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ О ГАРМОНИЗАЦИИ

Подробнее

Что такое бакалавриат и кто такой бакалавр (вопросы и ответы)

Что такое бакалавриат и кто такой бакалавр (вопросы и ответы) Что такое бакалавриат и кто такой бакалавр (вопросы и ответы) В связи с переходом России на двухуровневую систему образования (Бакалавриат и магистратура), у многих абитуриентов и их родителей, привыкших

Подробнее

Европейское пространство высшего образования: добиваясь поставленных целей

Европейское пространство высшего образования: добиваясь поставленных целей Европейское пространство высшего образования: добиваясь поставленных целей Коммюнике Европейской конференции министров, ответственных за высшее образование (Берген, 19-20 мая 2005 г.) Мы, министры высшего

Подробнее

Согласованность / Взаимосвязь между стандартами аккредитации и внутренним обеспечением качества Высших Учебных Заведений

Согласованность / Взаимосвязь между стандартами аккредитации и внутренним обеспечением качества Высших Учебных Заведений Семинар TAM: Роль аккредитации в обеспечении качества в ВУЗах Бишкек, Кыргызстан, 3-4 Октября 2018 Года Согласованность / Взаимосвязь между стандартами аккредитации и внутренним обеспечением качества Высших

Подробнее

Научно-технический сборник 95 ПРИМЕНЕНИЕ ПРОЕКТНОГО ПОДХОДА ПРИ РАЗРАБОТКЕ И ВНЕДРЕНИИ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Научно-технический сборник 95 ПРИМЕНЕНИЕ ПРОЕКТНОГО ПОДХОДА ПРИ РАЗРАБОТКЕ И ВНЕДРЕНИИ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ УДК 658 И.А.ГОНЧАР, канд.техн. наук, Т.П.МИНАКОВА Национальный аэрокосмический университет им Н.Е.Жуковского «Харьковский авиационный институт» ПРИМЕНЕНИЕ ПРОЕКТНОГО ПОДХОДА ПРИ РАЗРАБОТКЕ И ВНЕДРЕНИИ

Подробнее

Ереванское коммюнике (неофициальный перевод)

Ереванское коммюнике (неофициальный перевод) Ереванское коммюнике (неофициальный перевод) Мы, Министры, собравшиеся в Ереване 14-15 мая 2015 года, с гордостью признаем, что концепция, которая вдохновила наших предшественников в Болонье, привела к

Подробнее

Коммюнике Конференции европейских министров, ответственных за высшее образование

Коммюнике Конференции европейских министров, ответственных за высшее образование Европейская область Высшего образования Достижение Целей Коммюнике Конференции европейских министров, ответственных за высшее образование г. Берген, 19-20 мая 2005 г. Мы, министры, ответственные за высшее

Подробнее

С точки зрения системы высшего образования в Польше. Болонский процесс

С точки зрения системы высшего образования в Польше. Болонский процесс Болонский процесс С точки зрения системы высшего образования в Польше Болонский процесс это шанс присоединиться к основному направлению перемен, происходящих в Европе. Инициативы польских высших учебных

Подробнее

Двойной диплом: угроза или перспектива? Ванкевич Е.В., Касаева Т.В., Алексеева Е.А., Витебский государственный технологический университет

Двойной диплом: угроза или перспектива? Ванкевич Е.В., Касаева Т.В., Алексеева Е.А., Витебский государственный технологический университет Двойной диплом: угроза или перспектива? Ванкевич Е.В., Касаева Т.В., Алексеева Е.А., Витебский государственный технологический университет 1. Мировые тенденции в сфере высшего образования 2. Оценка перспектив

Подробнее

Болонский процесс в России. Краткая историческая справка

Болонский процесс в России. Краткая историческая справка Современная гуманитарная академия О.М. Карпенко М.Д. Бершадская Болонский процесс в России Краткая историческая справка Болонский процесс, направленный на усиление международной конкурентоспособности европейской

Подробнее

ОХ. Смолянинова, Е.В. Достовалова, О.А Савельева

ОХ. Смолянинова, Е.В. Достовалова, О.А Савельева ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОХ. Смолянинова, Е.В. Достовалова, О.А Савельева ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА БАКАЛАВРОВ/МАГИСТРОВ ПЕДАГОГИКИ В МОДУЛЬНОЙ КРЕДИТНО

Подробнее

Вклад программы Tempus в модернизацию высшего образования в России. Директор Национального офиса программы Tempus в России

Вклад программы Tempus в модернизацию высшего образования в России. Директор Национального офиса программы Tempus в России Вклад программы Tempus в модернизацию высшего образования в России О.Н. Олейникова, д.п.н. Директор Национального офиса программы Tempus в России Немного истории Программа открыта в 1990 г. Этапы: 1990-1993

Подробнее

Внешняя оценка участия вузов РФ в Болонском процессе

Внешняя оценка участия вузов РФ в Болонском процессе Федеральное агентство по образованию РФ Национальный фонд подготовки кадров Государственный университет Высшая школа экономики Внешняя оценка участия вузов РФ в Болонском процессе ГАЙД интервью с представителями

Подробнее

Правовые аспекты имплементации инструментов Европейского пространства высшего образования в национальной системе образования

Правовые аспекты имплементации инструментов Европейского пространства высшего образования в национальной системе образования Правовые аспекты имплементации инструментов Европейского пространства высшего образования в национальной системе образования Программные документы, регламентирующие развитие образования НАЦИОНАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ

Подробнее

БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС И МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЕВРОПЕ. ФГБОУ ВПО «Кемеровский технологический институт пищевой промышленности»

БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС И МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЕВРОПЕ. ФГБОУ ВПО «Кемеровский технологический институт пищевой промышленности» БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС И МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЕВРОПЕ ФГБОУ ВПО «Кемеровский технологический институт пищевой промышленности» 2 Модернизация системы высшего образования Глобализация мировой

Подробнее

ЕВРОПЕЙСКИЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА СОВМЕСТНЫХ ПРОГРАММ

ЕВРОПЕЙСКИЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА СОВМЕСТНЫХ ПРОГРАММ ЕВРОПЕЙСКИЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА Октябрь 2014 Одобрен министрами образования стран Европейского пространства высшего образования в мае 2015 III. Приложение: Сводный список стандартов 23 Совместные

Подробнее

Бухарест - 2012 передал эстафету Болонского процесса Еревану 2015 Выводы конференции министров

Бухарест - 2012 передал эстафету Болонского процесса Еревану 2015 Выводы конференции министров Бухарест - 2012 передал эстафету Болонского процесса Еревану 2015 Опубликовано в сборнике «Значение Лиссабонской конвенции о признании для международной интеграции в сфере образования». РУДН. 2012 г.,

Подробнее

ДВАДЦАТЬ ДЕВЯТОЕ ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ ГЕНЕРАЛЬНОЙ АССАМБЛЕИ ПАЧЭС. Доклад

ДВАДЦАТЬ ДЕВЯТОЕ ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ ГЕНЕРАЛЬНОЙ АССАМБЛЕИ ПАЧЭС. Доклад Док.: GA29/CC28/REP/07/r ДВАДЦАТЬ ДЕВЯТОЕ ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ ГЕНЕРАЛЬНОЙ АССАМБЛЕИ ПАЧЭС КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ, ОБРАЗОВАНИЮ И СОЦИАЛЬНЫМ ВОПРОСАМ Доклад БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС И РЕФОРМЫ СИСТЕМ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

Совместное коммюнике 1 первой встречи Министров образования стран-участниц Европейского Союза и стран Центральной Азии Рига, июня 2015 года

Совместное коммюнике 1 первой встречи Министров образования стран-участниц Европейского Союза и стран Центральной Азии Рига, июня 2015 года Совместное коммюнике 1 первой встречи Министров образования стран-участниц Европейского Союза и стран Центральной Азии Рига, 25 26 июня 2015 года 1. Первая встреча Министров образования стран участниц-европейского

Подробнее

Интернационализация высшего образования. Олав Аарна Эстонское Квалификационное Агентство

Интернационализация высшего образования. Олав Аарна Эстонское Квалификационное Агентство Интернационализация высшего образования Олав Аарна Эстонское Квалификационное Агентство План презентации Ренессанс в высшем образовании Европейская система перевода и накопления кредитов ECTS Признание

Подробнее

Семинар «Разработка стратегии La Manche в странахпартнерах и презентация виртуальной исследовательской платформы La Manche» Витебск 13 октября 2014

Семинар «Разработка стратегии La Manche в странахпартнерах и презентация виртуальной исследовательской платформы La Manche» Витебск 13 октября 2014 Семинар «Разработка стратегии La Manche в странахпартнерах и презентация виртуальной исследовательской платформы La Manche» Витебск 13 октября 2014 1. Модернизация европейского высшего образования 2. Реализация

Подробнее

Проектирование образовательных систем с заданными свойствами в международной образовательной сети

Проектирование образовательных систем с заданными свойствами в международной образовательной сети 54 А.С. Курылев Проектирование образовательных систем с заданными свойствами в международной образовательной сети В статье рассматриваются концептуальные подходы, используемые странами Европы в качестве

Подробнее

О развитии Болонского процесса в Российской Федерации

О развитии Болонского процесса в Российской Федерации О развитии Болонского процесса в Российской Федерации Горбашко Е.А., проректор по качеству СПбГЭУ, д.э.н., профессор, Член рабочей группы по Болонскому процессу Минобрнауки РФ, российский эксперт программы

Подробнее

Октябрь Одобрен министрами ЕПВО в мае 2015

Октябрь Одобрен министрами ЕПВО в мае 2015 Октябрь 2014 Одобрен министрами ЕПВО в мае 2015 Совместные программы являются отличительной чертой Европейского пространства высшего образования (ЕПВО). Они создаются для повышения мобильности студентов

Подробнее

Участие студентов в реализации инструментов ЕПВО

Участие студентов в реализации инструментов ЕПВО II Международный форум «М.И.Р. наше будущее» г.минск, БГУ Участие студентов в реализации инструментов ЕПВО Рытов Александр Владимирович Заместитель начальника Управления международных связей Представитель

Подробнее

О.А. Хмель Полесский государственный университет г. Пинск, Беларусь МОДЕРНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА

О.А. Хмель Полесский государственный университет г. Пинск, Беларусь МОДЕРНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА УДК 378.1 О.А. Хмель Полесский государственный университет г. Пинск, Беларусь МОДЕРНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА В статье анализируется состояние и развитие

Подробнее

Концепция. Общие положения

Концепция. Общие положения Концепция деятельности консультационно-методического и информационно-аналитического Центра содействия интеграции российской системы образования в Европейское пространство высшего образования Общие положения

Подробнее

РЕКОМЕНДАЦИИ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ПРАКТИКА ПРИЗНАНИЯ, СБЛИЖАЮЩАЯ КОНТИНЕНТЫ» (Москва, октября 2016 года)

РЕКОМЕНДАЦИИ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ПРАКТИКА ПРИЗНАНИЯ, СБЛИЖАЮЩАЯ КОНТИНЕНТЫ» (Москва, октября 2016 года) РЕКОМЕНДАЦИИ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ПРАКТИКА ПРИЗНАНИЯ, СБЛИЖАЮЩАЯ КОНТИНЕНТЫ» (Москва, 14-15 октября 2016 года) Участники международной конференции «Практика признания, сближающая континенты» (далее

Подробнее

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОРИЕНТИРЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ РОССИЙСКОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА ОБ ОБРАЗОВАНИИ

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОРИЕНТИРЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ РОССИЙСКОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА ОБ ОБРАЗОВАНИИ 24 Гусева Анна Алексеевна - аспирантка кафедры теории и истории государства и права юридического факультета НИУ «БелГУ» МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОРИЕНТИРЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ РОССИЙСКОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА ОБ ОБРАЗОВАНИИ

Подробнее

БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС И ТЕНДЕНЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Грушова Л.Д. Кажекина Л.В. Семченко Т.Ф.

БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС И ТЕНДЕНЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Грушова Л.Д. Кажекина Л.В. Семченко Т.Ф. БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС И ТЕНДЕНЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Грушова Л.Д. Кажекина Л.В. Семченко Т.Ф. УО «Витебский государственный университет им. П.М. Машерова» В современном мире образование заняло одно из ведущих

Подробнее

ПОДХОДЫ К СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ В РАМКАХ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА

ПОДХОДЫ К СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ В РАМКАХ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА М.Е. Карпицкая, канд. экон. наук, доцент, декан факультета экономики и управления ГГУ имени Я. Купалы (Гоодно) ПОДХОДЫ К СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ В РАМКАХ БОЛОНСКОГО

Подробнее

Совместные образовательные программы двойных дипломов, реализуемые в Ижевском государственном техническом университете имени М.Т.

Совместные образовательные программы двойных дипломов, реализуемые в Ижевском государственном техническом университете имени М.Т. Совместные образовательные программы двойных дипломов, реализуемые в Ижевском государственном техническом университете имени М.Т. Калашникова А.В. Рябчиков, начальник Управления международного образования

Подробнее

ЕВРОПЕЙСКИЕ СТАНДАРТЫ И ИНСТРУМЕНТЫ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

ЕВРОПЕЙСКИЕ СТАНДАРТЫ И ИНСТРУМЕНТЫ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ЕВРОПЕЙСКИЕ СТАНДАРТЫ И ИНСТРУМЕНТЫ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Мотова Галина Николаевна, доктор педагогических наук, заместитель директора Нацаккредцентра, главный редактор журнала «Аккредитация в образовании»

Подробнее

ПРИГРАНИЧНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО: РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ, ЕВРОПЕЙСКИЙ СОЮЗ И НОРВЕГИЯ. V ежегодная международная конференция.

ПРИГРАНИЧНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО: РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ, ЕВРОПЕЙСКИЙ СОЮЗ И НОРВЕГИЯ. V ежегодная международная конференция. ПРИГРАНИЧНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО: РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ, ЕВРОПЕЙСКИЙ СОЮЗ И НОРВЕГИЯ. V ежегодная международная конференция. 28-29 сентября., Санкт-Петербург 29 сентября, вторник. Круглый стол «Развитие сотрудничества

Подробнее

Программы двойных дипломов как средство формирования европейского пространства высшего образования

Программы двойных дипломов как средство формирования европейского пространства высшего образования Программы двойных дипломов как средство формирования европейского пространства высшего образования Олейникова О.Н. Доктор педагогических наук Директор Национального офиса программы Tempus в России Программы

Подробнее

Актуальные вопросы совершенствования развития высшего образования в Российской Федерации. Руководитель Рособрнадзора Сергей Сергеевич Кравцов

Актуальные вопросы совершенствования развития высшего образования в Российской Федерации. Руководитель Рособрнадзора Сергей Сергеевич Кравцов Актуальные вопросы совершенствования развития высшего образования в Российской Федерации Руководитель Рособрнадзора Сергей Сергеевич Кравцов Функции Федеральной службы по надзору в сфере образования и

Подробнее

II. Выступления на конференциях и семинарах

II. Выступления на конференциях и семинарах 15 II. Выступления на конференциях и семинарах 16 Болонский процесс и качество образования 17 БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС: ИСТОРИЯ, РАЗВИТИЕ, ПЕРСПЕКТИВЫ Г.А. Лукичев Директор ГУ «Национальный информационный центр

Подробнее

должно быть разработано единое приложение к диплому;

должно быть разработано единое приложение к диплому; РОССИЯ В БОЛОНСКОМ ПРОЦЕССЕ ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА (ДО 2010 ГОДА) 17-19 сентября 2003 г. состоялся визит делегации Минобразования России в г. Берлин (Германия) для участия в конференции министров высшего

Подробнее

РЕКОМЕНДАЦИЯ 154/2016 1

РЕКОМЕНДАЦИЯ 154/2016 1 ПАРЛАМЕНТСКАЯ АССАМБЛЕЯ ЧЕРНОМОРСКОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА ПАЧЭС МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЕКРЕТАРИАТ Док.: GA48/CC47/REC154/16/r РЕКОМЕНДАЦИЯ 154/2016 1 «Образование и наука в интересах устойчивого развития

Подробнее

Сценарии развития интернационализации высшего образования в Российской Федерации. Москва,, НФПК

Сценарии развития интернационализации высшего образования в Российской Федерации. Москва,, НФПК Сценарии развития интернационализации высшего образования в Российской Федерации Москва,, 28.04.2010 НФПК Предыстория тематики 2008 г. - Решение коллегии Минобрнауки России о разработке концепции государственной

Подробнее

Текущий статус и тенденции европейской мобильности

Текущий статус и тенденции европейской мобильности Консорциум по поддержке и продвижению экспертов по реформированию высшего Текущий статус и тенденции европейской мобильности Габриэль Аберманн Национальный австрийский эксперт в области европейского высшего

Подробнее

Вклад программы Tempus в модернизацию высшего образования в России. О.Н. Олейникова, д.п.н. Директор Национального офиса программы Tempus в России

Вклад программы Tempus в модернизацию высшего образования в России. О.Н. Олейникова, д.п.н. Директор Национального офиса программы Tempus в России Вклад программы Tempus в модернизацию высшего образования в России О.Н. Олейникова, д.п.н. Директор Национального офиса программы Tempus в России Немного истории Программа открыта в 1990 г. Этапы: 1990-1993

Подробнее

Европейский региональный комитет Пятьдесят четвертая сессия. Резолюция. Окружающая среда и здоровье

Европейский региональный комитет Пятьдесят четвертая сессия. Резолюция. Окружающая среда и здоровье Европейский региональный комитет Пятьдесят четвертая сессия Копенгаген, 6 9 сентября 2004 г. EUR/RC54/R3 7 сентября 2004 г. 41668 ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ Резолюция Окружающая среда и здоровье Региональный

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о перезачете кредитов по типу ECTS Павлодарском государственном университете имени С.Торайгырова

ПОЛОЖЕНИЕ о перезачете кредитов по типу ECTS Павлодарском государственном университете имени С.Торайгырова V # S ' IMO ' ПОЛОЖЕНИЕ о перезачете кредитов по типу ECTS Павлодарском государственном университете имени С.Торайгырова Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный

Подробнее

ОСНОВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА

ОСНОВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА ОСНОВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА Всемирная хартия университетов (Болонья, 18 сентября 1988) Преамбула Нижеподписавшиеся ректоры европейских университетов, собравшиеся в Болонье по случаю девятисотлетия

Подробнее

Мотова Галина Николаевна, доктор педагогических наук, заместитель директора Нацаккредцентра, главный редактор журнала «Аккредитация в образовании»

Мотова Галина Николаевна, доктор педагогических наук, заместитель директора Нацаккредцентра, главный редактор журнала «Аккредитация в образовании» Мотова Галина Николаевна, доктор педагогических наук, заместитель директора Нацаккредцентра, главный редактор журнала «Аккредитация в образовании» 1 содержание 2 Каковы итоги первых десяти лет Болонского

Подробнее

Формирование новой культуры <<от политических решений к эффективной профессиональной практике>> ОПЫТ проекта TUNING

Формирование новой культуры <<от политических решений к эффективной профессиональной практике>> ОПЫТ проекта TUNING Конференция Tempus по повышению качества высшего образования Формирование новой культуры ОПЫТ проекта TUNING Каир 7/8 мая 2008 г. Роберт

Подробнее

Результаты обучения как международный язык для описания программ обучения в высших учебных заведениях

Результаты обучения как международный язык для описания программ обучения в высших учебных заведениях Результаты обучения как международный язык для описания программ обучения в высших учебных заведениях Презентация 1 Февраль 2019 года г. Минск, Республика Беларусь Д.н. Деклан Кеннеди, Факультет образования,

Подробнее

В.С.Сенашенко, профессор

В.С.Сенашенко, профессор ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ И БОЛОНСКИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ В.С.Сенашенко, профессор Российский университет дружбы народов Набережные Челны (Камский ГПИ). НМС по математике, январь 2006г.

Подробнее

1. ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ТЕМЕ «ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ХХІ ВЕКА»

1. ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ТЕМЕ «ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ХХІ ВЕКА» Тестовый контроль по курсу «Высшая школа и Болонский процесс» 1. ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ТЕМЕ «ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ХХІ ВЕКА» Уровень А 1. В каком городе 19 июня в 1999 г. был основан Болонский процесс?

Подробнее

ЗОНА ЕВРОПЕЙСКОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЗОНА ЕВРОПЕЙСКОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 10 ЗОНА ЕВРОПЕЙСКОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Совместное заявление европейских министров образования г. Болонья, 19 июня 1999 г. Б лагодаря исключительным достижениям последних нескольких лет процессы, происходящие

Подробнее

ИЗМЕНЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ МЕНЕДЖЕРОВ В ПОЛЬШЕ НА ПРИМЕРЕ ФАКУЛЬТЕТА МЕНЕДЖМЕНТА ЛЮБЛИНСКОГО ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

ИЗМЕНЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ МЕНЕДЖЕРОВ В ПОЛЬШЕ НА ПРИМЕРЕ ФАКУЛЬТЕТА МЕНЕДЖМЕНТА ЛЮБЛИНСКОГО ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИЗМЕНЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ МЕНЕДЖЕРОВ В ПОЛЬШЕ НА ПРИМЕРЕ ФАКУЛЬТЕТА МЕНЕДЖМЕНТА ЛЮБЛИНСКОГО ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Подготовка менеджеров в Польше на высшем уровне в последние

Подробнее

МОДЕРНИЗАЦИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В АСПЕКТЕ ОБЩЕЕВРОПЕЙСКИХ ТЕНДЕНЦИЙ ГЛОБАЛИЗАЦИИ

МОДЕРНИЗАЦИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В АСПЕКТЕ ОБЩЕЕВРОПЕЙСКИХ ТЕНДЕНЦИЙ ГЛОБАЛИЗАЦИИ 140 лении размера пенсии, а закрепляется лишь принцип признания права на пенсию при переезде пенсионера из одной страны в другую. Определение минимальных стандартов пенсионного обеспечения не характерно

Подробнее

Проектирование образовательных программ на основе компетентностного подхода. Школа педагогического мастерства С. Сирмбард

Проектирование образовательных программ на основе компетентностного подхода. Школа педагогического мастерства С. Сирмбард Проектирование образовательных программ на основе компетентностного подхода Школа педагогического мастерства С. Сирмбард Причины изменения подходов к формированию содержания высшего профессионального образования

Подробнее

"БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС" (Памятка студента) Динамика Болонского процесса

БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС (Памятка студента) Динамика Болонского процесса "БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС" Г.И.Гладков (Памятка студента) Динамика Болонского процесса "Болонский процесс" получил своё название 19 июня 1999 года с подписания министрами, ответственными за образование в 29 европейских

Подробнее

Настоящее Руководство в области качества Университета Алматы разработано в соответствии с: Законом Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об

Настоящее Руководство в области качества Университета Алматы разработано в соответствии с: Законом Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об Настоящее Руководство в области качества Университета Алматы разработано в соответствии с: Законом Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» (с изменениями и дополнениями); Государственным

Подробнее

Болонский процесс как инструмент интернационализации высшего образования

Болонский процесс как инструмент интернационализации высшего образования 58 О.Н. Олейникова Болонский процесс как инструмент интернационализации высшего В статье содержится анализ реализации отдельных направлений Болонского процесса в контексте интернационализации высшего.

Подробнее

СОВМЕСТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОСТРОЕНИЯ ЕДИНОГО ЕВРОПЕЙСКОГО ПРОСТРАНСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

СОВМЕСТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОСТРОЕНИЯ ЕДИНОГО ЕВРОПЕЙСКОГО ПРОСТРАНСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Совместные образовательные программы как инструмент построения единого европейского пространства 183 УДК 378.1 СОВМЕСТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОСТРОЕНИЯ ЕДИНОГО ЕВРОПЕЙСКОГО ПРОСТРАНСТВА

Подробнее

За годы независимости Казахстана этапы реформирования системы высшего образования можно условно подразделить на следующие.

За годы независимости Казахстана этапы реформирования системы высшего образования можно условно подразделить на следующие. Государственная политика Казахстана в области образования после 1991 года осуществлялась в направлении реформирования законодательной базы, системы управления и финансирования образования в контексте задачи

Подробнее

Современные подходы к управлению качеством высшего образования

Современные подходы к управлению качеством высшего образования 79 О.Н. Олейникова Современные подходы к управлению качеством высшего образования Статья посвящена вопросам повышения качества высшего образования, разработанным и используемым в международном контексте

Подробнее

БОЛОНЬЯ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТОВ

БОЛОНЬЯ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТОВ Федеральное агентство по образованию РФ Национальный фонд подготовки кадров Государственный университет Высшая школа экономики БОЛОНЬЯ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТОВ ГАЙД для проведения фокус-групп Уважаемые студенты!

Подробнее

Программе Темпус 20 лет

Программе Темпус 20 лет О.Н. Олейникова, д.пед.н., Директор Национального офиса программы Темпус Программе Темпус 20 лет Вопрос: В этом году программа Темпус отмечает свой юбилей. Как эту дату отмечают наши вузы и Национальный

Подробнее

Болонская декларация от 19 июня 1999 года. Европейское пространство высшего образования Совместная декларация Европейских Министров образования

Болонская декларация от 19 июня 1999 года. Европейское пространство высшего образования Совместная декларация Европейских Министров образования Болонская декларация от 19 июня 1999 года Европейское пространство высшего образования Совместная декларация Европейских Министров образования Европейский процесс, благодаря исключительным достижениям

Подробнее

Автономия вуза. Публичная лекция на тему: Автономия современного высшего учебного заведения. 21 мая 2014 г. Одесса - ОНЭУ

Автономия вуза. Публичная лекция на тему: Автономия современного высшего учебного заведения. 21 мая 2014 г. Одесса - ОНЭУ Автономия вуза Публичная лекция на тему: Автономия современного высшего учебного заведения 21 мая 2014 г. Одесса - ОНЭУ Высшее образование в Европе Европа все в большей степени осознает себя как единое

Подробнее

Проект Концепции развития академической мобильности в Российской Федерации

Проект Концепции развития академической мобильности в Российской Федерации Проект Концепции развития академической мобильности в Российской Федерации Ларионова Марина Владимировна (НФПК) Проект «Разработка предложений по организации российских программ академических обменов для

Подробнее

Программа Европейского союза ТЕМПУС IV. Шестой конкурс проектных заявок

Программа Европейского союза ТЕМПУС IV. Шестой конкурс проектных заявок Программа Европейского союза ТЕМПУС IV. Шестой конкурс проектных заявок Программа Европейского союза ТЕМПУС IV Шестой конкурс проектных заявок Tempus Six Call for Proposals Дата открытия Срок подачи заявок

Подробнее

ВЛИЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ЕВРОПЕЙСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ НА АКАДЕМИЧЕСКУЮ МОБИЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ НА РУБЕЖЕ XX XXI ВВ Н. В. Плаксина

ВЛИЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ЕВРОПЕЙСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ НА АКАДЕМИЧЕСКУЮ МОБИЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ НА РУБЕЖЕ XX XXI ВВ Н. В. Плаксина УДК 378 ВЛИЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ЕВРОПЕЙСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ НА АКАДЕМИЧЕСКУЮ МОБИЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ НА РУБЕЖЕ XX XXI ВВ. 2014 Н. В. Плаксина канд. пед. наук, доцент доцент каф. иностранных языков и профессиональной

Подробнее

Буркова Е.С., 509 гр.

Буркова Е.С., 509 гр. Буркова Е.С., 509 гр. Высшее образование нельзя строго отнести к одной категории. Это одновременно и сфера услуг, и сфера формирования личности. Во время получения высшего образования человек получает

Подробнее