Факультет Физической культуры и биологии Кафедра Физической культуры и естественно-биологических дисциплин. Рабочая учебная программа по дисциплине

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Факультет Физической культуры и биологии Кафедра Физической культуры и естественно-биологических дисциплин. Рабочая учебная программа по дисциплине"

Транскрипт

1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Филиал в г. Славянске-на-Кубани Факультет Физической культуры и биологии Кафедра Физической культуры и естественно-биологических дисциплин Рабочая учебная программа по дисциплине Б3.В. ОД.19 БИОГЕОГРАФИЯ Для направления «Педагогическое образование» Профиль «Биология» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок освоения программы 4 года Форма обучения очная Славянск на Кубани 2013 г.

2 Данная рабочая программа разработана на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки «Педагогическое образование» (квалификация (степень) бакалавр), разработанного Министерством образования и науки РФ и утвержденного приказом 788 от г., и Примерной основной образовательной програмой по направлению подготовки «Педагогическое образование», утвержденной приказом Министерством образования и науки РФ от г. 788 и зарегистрированной в Минюсте РФ 5 февраля 2010 г. N (с изменениями от 31 мая 2011 г.). Объем трудоемкости: 3 зачетные единицы Количество часов на дисциплину: 108 часов Количество аудиторных часов на изучение дисциплины: 50 часов из них лекции 24 часа; практические занятия 26 часов. Семестр - 5 Составитель рабочей программы: И.И. Сербина. ст.преподаватель кафедры физической культуры и естественнобиологических дисциплин филиала КубГУ г. Славянск-на-Кубани Дата составления 30 августа 2013 г. Рецензент: Согласовано: Нач. УМО филиала А. В. Баранов

3 ЛИСТ согласования рабочей программы подготовки бакалавра и специалиста Направление подготовки образование» «Педагогическое Специальность/профиль «Биология» (код и наименование) Квалификационная степень выпускника бакалавр (код и наименование) Дисциплина Биогеография Форма обучения очная Курс 4 Семестр 7 Учебный год Утверждена заседанием кафедры физической культуры и естественнобиологических дисциплин 1 от «30» августа 2013 г. Исполнитель ст. преподаватель Сербина И.И. (личная подпись) СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой физической культуры и естественно-биологических дисциплин Шишкина И. Л. «30» августа 2013 г (личная подпись) Председатель методической комиссии по специальности (направлению подготовки) /Шишкина И. Л./ «30» августа 2013 г (шифр наименование ) (личная подпись) (расшифровка подписи) (дата) Заведующий библиотекой фил /Фуфалько М. В. / «30» августа 2013 г (личная подпись) (расшифровка подписи) (дата)

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Педагогическое образование» и профилям подготовки «Биология» ( ) 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения дисциплины (модуля) является формирование систематических знаний о взаимосвязях животного и растительного мира с окружающей средой. Задачи дисциплины: - раскрыть содержание базовых понятий биогеографии; - сформировать представление о зоогеографическом делении суши и ландшафтном делении земного шара; - познакомить с закономерностями распределения организмов и их сообществ на Земле; - познакомить с основами естественнонаучных знаний, категориального и понятийного аппарата, закономерностями биологических и экологических явлений в природе; - обеспечить специальное биологическое образование будущих преподавателей обогащения знаниями закономерностей проявления и развития биогеографических процессов в природе; - сформировать у студентов навыки и умения применения полученных теоретических знаний на практике в процессе занятий по биологии. - способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных дисциплин. 2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПП Учебная дисциплина «Биогеография» входит в состав вариативной (профильной) части профессионального цикла ООП, профиль «Биология» ( ). Областями профессиональной деятельности, на которые ориентирует дисциплина «Биогеография», является образование, культура. Освоение дисциплины готовит студента к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров: -воспитание; -обучение; -развитие; -просвещение; -образовательные системы. Профильными для данной дисциплины являются педагогическая и культурнопросветительская деятельность бакалавров. Дисциплина готовит студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности: Для освоения дисциплины «Биогеография» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Биологии», «Экология», «География», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Кубановедение» на предыдущем уровне образования. А также дисциплин «Возрастная анатомия, физиология, гигиена», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», «Безопасность жизнедеятельности», «Общая экология», «Растительный и животный мир Кубани», «Экологические проблемы Краснодарского края», «Естественнонаучная картина мира», «Безопасность жизнедеятельности», «Биохимия», изучаемых в ходе профессиональной подготовки. Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Социальная экология», «Физиологии растений», «Методика обучения биологии», прохождения учебно-полевой практики по Экологии, проведение исследовательской деятельности, подготовки курсовых и дипломных работ.

5 Освоение дисциплины является основой для изучения дисциплин базовой части «Экономика образования», «Естественнонаучная картина мира», «Социология», «Культурология», прохождения педагогической практике в школе и летней педагогической практики. 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций: Общекультурные компетенции: способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9); Общепрофессиональные компетенции: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3); способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4); Профессиональные компетенции в области педагогической деятельности: готов исследовать, проектировать, организовывать реализацию управленческого процесса сельской школы (ПК-12). Профессиональные компетенции в области культурно-просветительской деятельности: готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7); Специальные компетенции: - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений (СК-1); - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, грибов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной деятельности человека (СК-2); - владеет знаниями о закономерностях развития органического мира (СК-5); - способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности (СК -7); В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: - основные понятия и базовые термины в области биогеографии; - особенности развития флоры и фауны различных географических регионов; - флористическое и фаунистическое районирование Земли; - характеристику животного населения основных биомов планеты, изменение видового состава животных в биоме под воздействием деятельности человека; - характеристику растительного покрова основных биомов планеты и России, изменения биомов в результате антропогенного воздействия; - закономерности распределения организмов и биологическое разнообразие на Земле; уметь: - применять в учебном процессе базовые биогеографические знания, способствующие развитию личностного отношения к объектам природы и общества; - использовать прикладные аспекты биогеографии в воспитательной деятельности; владеть: - современным биогеографическим научным языком и методикой проведения современных биогеографических исследований.

6 4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы Количество часов на дисциплину: 108 часов Количество аудиторных часов на изучение дисциплины: 50 часов из них лекции 10 часов; практические занятия 20 часов; лабораторные работы 20 часов. СРС 54 часа Семестр 7 Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) 50 В том числе: Лекции (Л) 10 Практические занятия (ПЗ) 20 Семинары (С) - Лабораторные работы (ЛР) 20 Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего) 54 В том числе: Обязательная составляющая СРС 26 Вариативная составляющая СРС 26 Консультации, подготовка к зачету 4 Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) (КСР) Зачет 4 Общая трудоемкость 108 часов 5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Содержание разделов (модулей) дисциплины Содержание п/п Модуль 1 Предмет и задачи биогеографии. Расселение видов 1. Предмет и задачи биогеографии Биогеография наука о закономерностях распределения живых организмов и их сообществ по земному шару и причинах этого распределения. Основные задачи и направления современной биогеографии. Предмет изучения биогеографии. Место биогеографии в системе биологических и географических наук. Разделы биогеографии. Связь биогеографии с исходными дисциплинами географией растений и географией животных. Общие принципы ландшафтнозональной организации биосфры. Специфика биогеографии, основные термины и понятия. Связь биогеографии с исходными частными дисциплинами географией растений и географией животных. Понятие об ареале. Границы ареала и определяющие причины. Ареалы реальные и потенциальные. Типы ареалов: сплошные, пятнистые и дизъюнктивные. Протяженность и структура ареала. Ареал вида и других таксонов. Характер границ ареалов и обусловливающие их причины: исторические, физические, экологические. Роль абиотических, биотических и антропогенных факторов в формировании ареала. Формы и величина ареалов и определяющие их причины. 2. Понятие и типология ареалов. Динамика их границ и структура. Расселение видов. Типы ареалов. Причины происхождения дизъюнктивных и пятнистых ареалов. Структура ареалов. Закономерности распределения вида внутри ареала: зоны

7 оптимума, пессимума и дисперсии (буферная зона). Использование животными различных частей ареала для прохождения отдельных этапов жизненного цикла и пространственное перераспределение особей внутри ареала. Изменение численности, экологии, возрастной структуры популяций в пределах ареалов видов растений. Структура ареала как основа изучения и оценки ресурсов растительного и животного мира. Динамика границ ареалов. Активное и пассивное расселение организмов. Понятие об автохтонах и иммигрантах. Естественные изменения природной среды и динамика границ ареалов. Ведущая роль антропогенных факторов в современных изменениях ареалов. Межгодовые и циклические изменения факторов среды и их роль в пульсации границ ареалов. Флуктуация численности видов и пульсация границ ареалов. Основные принципы строения и функционирования экосистем и обитаемой биосферы в целом. Концепция экосистемы. Разделение экосистем на блоки. Характер связей в экосистеме. Закономерности географического распространения организмом и их комплексов Биогеографические подходы к разделению территорий Классификация территориальных группировок организмов. Биоценотическая классификация, картографирование и районирование по аналогичным признакам. Районирование и классификация по гомологичным признакам. 3. Космополиты, нео- и палеоэндемики, реликты, автохтоны и иммигранты. Первичные, эндемичные и реликтовые ареалы. Понятия: реликт, нео- и палеоэндем. Явление географического викарирования и его биогеографическое значение. Причины, вызывающие изменения ареалов. Формы сплошных ареалов. Разорванные ареалы. Причины дизъюнкции. Виды дизъюнктивных ареалов. Понятие эндемизм (палео- и неоэндемизм). Сопряженный ареал. Структура ареала. Перемещение вида внутри ареала. Массовые инвазии растений и животных, их причины. Изменение границ ареалов и их причины. Расширение ареала. Преодоление физических преград. Пассивные и активные миграции. Акклиматизация растений и животных и ее последствия. Сокращение ареалов и вымирание животных. Причины вымирания. Редкие и исчезающие виды их охрана. Понятие викариат. Типы викарирования. Пульсация границ ареалов. Влияние на пульсацию границ флуктуаций численности животных и растений. Модуль 2 Флористическое и фаунистическое районирование суши. 4. Понятия Флора и Фауна, принципы их выделения. Флора и фауна два компонента биоты. Связь компонентов биоты с географической средой. Состав и систематическое разнообразие флоры и фауны. Индекс систематического разнообразия. Индекс видового разнообразия флор и фаун. Причинность разнообразия флор и фаун. Географические (ареальные) группы. Географо-генетические флористические и фаунистические элементы. Понятие флорогенеза. Гетерогенность региональных флор и фаун. Типы фауны: материковая, островная, морская. Понятие «животное население». Зооценоз компонент биоценоза. Физиономическая и функциональная структура населения. Фоновые (ландшафтные) виды и их биоценотическая и хозяйственная значимость Основные закономерности географического размещения биомов. Широтная зональность и вертикальная поясность. Размытость (континуальность) зональных границ биомов как выражение одной из закономерностей живой материи. Явление пограничного эффекта, его универсальность в биосфере. Геоботаническое и зоогеографическое районирование одна из форм оценки биогеографической ситуации Земли и его практическое значение. Индикаторная

8 роль структуры биоценозов при оценке качества окружающей среды и ее антропогенных трансформаций. Флористическое и фаунистическое районирование Земли. Принципы районирования, основные флористические и фаунистические царства. Относительность биофилотического (синтетического) районирования суши.понятие «растительность». Фитоценоз (ассоциация) как основная единица растительности. Хорологические связи и взаимоотношения между фитоценозами (комплексы, экологические ряды, серии). Карта растительности Земли. Ландшафтные виды растений, виды-эдификаторы, их биологическое значение. Вертикальная и горизонтальная структура фитоценоза как пространственное распределение экологических ниш обитания животных. 5. Флора и фауна материковых и островных территорий. Понятие островной биогеографии. Понятие о флоре. Флора Земного шара. Статистические закономерности во флорах. Понятие о флористическом элементе. Понятие о географическом элементе флоры Типы флор - ортоселекционные, реликтовые, миграционные. Примеры разных флор. Представление об элементарной флоре. Конкретная флора и принципы их изучения. Флористическое районирование Земного шара. История флор. Флора девона, карбона, триаса и юры. Региональные различия флор северного и южного полушарий. Меловые царства. Географические особенности флор третичного периода. Современные флористические царства. Их характеристика Расселение обитателей материков и островов Экологические основы зоогеографии. Животные и среда обитания, основные среды обитания. Абиотические, биотические и анропогенные факторы среды и их воздействие на животный мир. Оптимальные лимитирующие факторы. Комплексное воздействие факторов на животный мир. Понятие о ландшафтах. Взаимосвязи животных сообществ и других элементов ландшафта. Роль животных в формировании осадочных пород. Влияние рельефа на распространение животных. Прямое и косвенное влияние животных на формирование рельефа и микрорельефа. Эволюция островных сообществ. Растительность как основа существования животных. Значение животных для расселения и размножения растений. Воздействие животных на растительные сообщества.фауна и фаунистическое районирование. Зоогеографическое понятие фауна. Структура фауны 6. Характеристика флористических и фаунистических царств История формирования и развития основных современных флористических и фаунистических царств. Основные тенденции формирования третичных и четвертичных фитохорий. Голарктические флористическое и фаунистическое царства. Австралийские флористическое и фаунистическое царства. Голантарктические флористическое и фаунистическое царства. Неотропические флористическое и фаунистическое царства. Палеотропическое и Капское флористические царства. Афротропическое (Эфиопское), Ориентальное (Индо-Малайское), Мадагаскарское фаунистические царства. Основные характерные особенности царств. Возраст, степень разнообразия и эндемизма флористических и фаунистических комплексов выделяемых регионов. Флористические и фаунистические связи между отдельными царствами. Флористическое и фаунистическое районирование Мирового океана. Флористическое и фаунистическое разнообразие источник региональных и мировых ресурсов культурных растений и животных. Понятие о фитоценозе, растительности, растительном покрове. Идеальный континент. Полярные пустыни Арктики и Антарктики. Тундры Евразии и Северной Америки. Географическое распространение и экологические особенности. Проблема лесотундры. Хвойные леса Евразии и Северной Америки. Особенности таежных фитоценозов. Важнейшие растительные формации.

9 Региональные отличия. Летнезеленые лиственные леса. Важнейшие формации Евразии и Северной Америки. Широколиственные леса южного полушария. Степи. Основные типы степей. Типы степей Евразии, Северной Америки и Южной Америки. Значение и трансформация степей под воздействием человека. Пустыни. Географическое распространение, экологические особенности. Региональные типы пустынь умеренного, субтропического и тропического поясов. Высокогорные пустыни. Вечнозеленые субтропические леса и кустарники. Региональные особенности - их типы на разных континентах. Дождевые тропические леса. Географическое распространение, экологические особенности. Региональное разнообразие лесов. Муссонные леса, саванновые леса. Колючие редколесья. Саванны - их особенности. Роль человека в их существовании. Высотная поясность, причины ее разнообразия. Интразональная растительность. Луга, солончаки, марши, мангры, болота Модуль 3 Характеристика основных биомов суши. 1. Основные показатели структуры растительности и населения животных Зоогеографическое районирование.нотогея. Новозеландская область (границы области, физико-географическая характеристика, растительность, эндемики и фоновые виды животных). Австралийская область (подобласти, границы области и подобласти, физико-географическая характеристика, растительность, эндемичные виды животных). Полинезийская область (границы области, физико-географическая характеристика, растительность, эндемичные виды животных). Неогея. Неотропическая область (границы деления на подобласти, физикогеографическая характеристика, растительность, эндемичные виды животных связь с другими областями). Палеогея. Эфиопская область (границы, деление на подобласти, физикогеографическая характеристика, растительность, эндемичные и фоновые виды животных). Мадагаскарская область (границы, физико-географическая характеристика, растительность, эндемичные и фоновые виды животных, связь с другими областями). Индомалайская область (границы, физико-географическая характеристика, растительность, эндемичные и фоновые виды животных). Арктогея. Неоарктика (границы, физико-географическая характеристика, растительность, эндемичные и фоновые виды животных).палеоарктическая область (границы, физикогеографическая характеристика, растительность, эндемичные и фоновые виды 2. Зональные, азональные и интразональные типы растительности Экологическое и генетическое разнообразие биосферы как важнейший ресурс. Ценность разнообразия. Охраняемые заповедные территории и акватории. Программы биогеографических исследований. Общие представления об основных зональных биомах Земли. Варианты изменения зональных биомов в связи со степенью континентальности климата и распределением материковых масс северного и южного полушарий. Основные климатические группы наземных экосистем и их биоценозы Вечнозеленые тропические и экваториальные леса. Дождезеленые тропические леса и саванновые редколесья. Субтропические и умеренно теплые жестколистные, хвойные, лавролистные леса и кустарники. Тропические, субтропические и умеренно широтные пустыни, полупустыни и колючие ксерофитные заросли. Травянистые сообщества степей, прерий и пампы. Широколистные и смешанные леса умеренных широт. Хвойные и мелколиственные бореальные леса. Тундры и приполярные пустоши. Высокогорья. 3. Биогеографическая характеристика основных биомов суши

10 Биомы летне-зеленых (широколиственных и мелколиственных), смешанных (хвойношироколиственных, хвойно-мелколиственных) лесов. Географическое положение и физико-географические условия. Биологические и экологические особенности древесных, кустарниковых и травянистых растений широколиственного леса. Биомы степей, прерий, пампы. Географическое положение. Физико-географические и климатические факторы, обусловливающие степной тип растительности. Биологические и экологические особенности основных эдификаторов разных типов степей. Эфемеры и эфемероиды.. Характерные жизненные формы степных растений. Структура степных фитоценозов и зооценозов. Фоновые и характерные группы и виды животных, их адаптивные особенности в разных типах степей. Биомы пустынь. Географическое положение, физико-географические условия. Морфоанатомические и экологические адаптации растений и животных к жизни в пустынях. Фоновые и характерные группы и виды животных пустынь Евразии. Основные представители флоры, жизненные формы пустынных растений. Структурные особенности фито- и зооценозов. Типы пустынных биомов. Региональные особенности биомов пустынь Евразии, Северной и Южной Америки, Австралии. Биомы влажных субтропических лавровых и жестколистных лесов и кустарниковых группировок. Географическое положение, физико-географические условия влажных субтропических лесов, структура фито- и зооценозов. Характерные представители флоры и фауны субтропических лесов Азии, Австралии и Северной Америки. Биомы сухих субтропических вечнозеленых жестколистных лесов. Географическое положение, физико-географические условия. Адаптации растений к условиям произрастания. Структура фито- и зооценозов. Региональные особенности жестколистных лесов и кустарниковых зарослей. Основные представители флоры и фауны. Тундровые биомы Евразии, Северной Америки и их аналоги южного полушария. Географическое положение, границы. Особенности эколого-географических условий существования организмов. Закономерные внутризональные изменения экологических условий и сопряженное с ними подзональное членение тундровых биомов. Особенности флоры. Основные биолого-морфологические адаптационные признаки растений тундр. Основные типы фитоценозов, структурные признаки их горизонтального и вертикального строения. Животное население. Бедность состава, неравномерность распределения, сезонная и межгодовая изменчивость животного населения. Наиболее характерные группировки и массовые виды животных. Хозяйственное использование тундровых биомов. Таежные биомы Евразии и Северной Америки. Географическое положение, физикогеографические условия, их разнообразие. Состав древесных пород в лесах на разных континентах. Биолого-морфологические и средообразующие особенности основных эдификаторов хвойных лесов. Основные формации темнохвойных лесов, их структурные и фитоклиматические особенности. Особенности состава животного населения хвойных лесов. Фоновые и характерные группы. Фаунистические региональные различия. Организация рационального использования таежных биомов. Искусственные меры по их восстановлению. Биомы саванн. Географическое положение и физико-географические условия. Особенности состава и структуры фитоценозов. Основные эдификаторы саванн Африки, Южной Америки и Австралии. Адаптации растений саванн к условиям произрастания и пожарам. Структурные особенности зооценозов в разных типах саванн. Фоновые и характерные группы и виды животных саванн Африки, Южной Америки и Австралии. Проблемы охраны животных саванн. Биомы дождевых тропических лесов. Географическое положение, физикогеографические условия, фитоклимат. Разнообразие жизненных форм. Биологические и морфологические особенности растений. Флористическое и фаунистическое богатство. Особенности структуры биоценозов. Экологические особенности существования животных. Фоновые и характерные виды растений и животных дождевых тропических лесов Америки, Африки и Юго-Восточной Азии.

11 4. Биогеография и реконструкция флоры и фауны Экологическое и генетическое разнообразие. Понятие экологического разнообразия. Практическая ценность биосферного разнообразия. Возобновимые и невозобновимые ресурсы биосферы. Проблема охраны мирового генофонда животных и растений в их естественной среде обитания.охраняемые территории и акватории. Необходимость сохранения эталонов нетронутой природы. Создание глобальной сети биосферных резерватов. Особенности национальных парков, как охраняемых территорий. Региональные охраняемые территории. Программы биогеографических исследований. Использование курса биогеографии учителем при работе в школе. Роль биогеографии в решении вопросов рационального использования природных ресурсов. Научные основы всемирной стратегии охраны природы. п/п 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин История х х х х 2. Естественнонаучная картина мира х х 3. Методика обучения х х х х х биологии 4. Ботаника с основами х х х х х х х х х х фитоценологии 5. Зоология х х х х х х х х х х 6. Генетика х х х х 7. Теория эволюции х х х х х х 8. Общая экология х х х 9. Социальная экология х х 10. Охрана природы и рациональное природопользование 11. Биологические основы сельского хозяйства 12 Растительный и животный мир Кубани 13 Экологические проблемы Краснодарского края х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х 5.3. Разделы дисциплины и виды занятий п/п Наименование раздела дисциплины Лек ц. Практ зан. Лаб. зан. КСР СРС Все -го Модуль 1 Предмет и задачи биогеографии. Расселение видов

12 1 Предмет и задачи биогеографии Понятие и типология ареалов Динамика их границ и структура. Расселение видов. 3 Космополиты, нео- и палеоэндемики, реликты, автохтоны и иммигранты. Итого за модуль Модуль 2 Флористическое и фаунистическое районирование суши. 4 Понятия Флора и Фауна, принципы их выделения. 5. Флора и фауна материковых и островных территорий. 6 Характеристика флористических и фаунистических царств Итого за модуль Модуль 3 Характеристика основных биомов суши. 7 Основные показатели структуры растительности и населения животных 8 Зональные, азональные и интразональные типы растительности 9 Биогеографическая характеристика основных биомов суши 10 Биогеография и реконструкция флоры и фауны Итого за модуль Итого: Практические работы п/п раздела дисциплины Наименование практических работ Модуль 1 Предмет и задачи биогеографии. Расселение видов 1. Основы учения об ареале 2 Модуль 2 Флористическое и фаунистическое районирование суши. 2. Характеристика основных флористических и фаунистических царств природы Модуль 3 Характеристика основных биомов суши. 3. Географические закономерности дифференциации живого покрова суши Трудоемкость 4. Основные типы биомов суши 2 5. Биологическое разнообразие и его охрана 2 Итого: Лабораторные работы раздела Наименование лабораторных работ Трудо-

13 п/п дисциплины емкость Модуль 1 Предмет и задачи биогеографии. Расселение видов 1. Конфигурация и структура ареалов Факторы распространения организмов на примере определенных 2 биогеоценозов. 3. Картографирование ареалов растений и животных 2 Модуль 2 Флористическое и фаунистическое районирование суши. 4. Флористическое деление суши. Работа с картой Зоогеографическое деление суши. Работа с картой Биоценотическая классификация, картографирование и районирование по аналогическим и гомологичным признакам. 2 Модуль 3 Характеристика основных биомов суши. 7. Описание биомов тропического листопадного леса, редколесья. 2 Понятие саванны и мангры. 8. Описание биомов субтропического жестколистного леса. Понятие 2 степь и прерии. 9. Описание биомов широколиственного леса умеренного пояса и 2 бореального хвойного леса. 10. Изучение вертикальной зональности распространения живого покрова 2 на примере гор Северного Кавказа. Итого: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Традиционные технологии Лекции традиционные, проблемные лекции, работа на лекции в малых группах, бинарные лекции, лекции-дискуссии, лекции-конференции; Семинар, семинар-практикум; Экскурсия в Эколого-Краеведческий музей СГПИ Вариативные технологии Модульная технология обучения Технологии активного обучения: знаково-контекстное обучение; проблемное обучение; лекция-визуализация; лекция с заранее запланированными ошибками, метод case study ("разбор конкретных ситуаций ); проблемные семинары, бинарные (междисциплинарные) семинары; Модельные методы обучения: семинар - деловая игра, семинар ролевая игра; семинар диспут; деловая игра; «Мозговой штурм»; имитационная игра; Творческие методы: составление тематических кроссвордов, Информационные технологии:

14 - размещение в сетевом доступе комплекса учебных и учебно-методических материалов; - использование тест-тренажеров, размещенных на сайте СГПИ; - составление интерактивных тематических плакатов и мендальных карт; - привлечение открытых образовательных интернет ресурсов и тематических webсайтов; - использование мультимедийных образовательных ресурсов: 7. СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Сопровождение самостоятельной работы студентов по данному курсу может быть организовано в следующих формах: - согласование индивидуальных планов (виды и темы занятий, сроки предоставления результатов) самостоятельной работы студента в пределах часов, отведенных на самостоятельную работу; - консультации (индивидуальные и групповые); - промежуточный контроль хода выполнения заданий, строящихся на основе различных способов самостоятельной информационной деятельности в открытой информационной среде и отражающегося в процессе формирования партфолио студента. В обязательную самостоятельную работу студентов включены темы, не вошедшие в практические и лабораторные работы, но отраженные в программе Содержание обязательной работы студентов по темам Содержание самостоятельной работы студентов Формы контроля Кол. часов Модуль 1 Предмет и задачи биогеографии. Расселение видов Подготовка к аудиторным занятиям (лекциям, семинарским конспект 2 занятиям) Подготовка реферата и презентации по выбранной теме и его реферат 2 публичная защита на семинаре Подготовка сообщения по региональному аспекту выбранной презентация 2 темы Подготовка к тестированию по тест-тренажерам на сайте модульное 2 СГПИ тестирование Итого 8 Модуль 2 Флористическое и фаунистическое районирование суши. Подготовка к аудиторным занятиям (лекциям, семинарским конспект 2 занятиям) Подготовка реферата и презентации по выбранной теме и его реферат 2 публичная защита на семинаре Подготовка сообщения по региональному аспекту выбранной презентация 2 темы Подготовка к тестированию по тест-тренажерам на сайте СГПИ модульное тестирование 2 8 Модуль 3 Характеристика основных биомов суши. Подготовка к аудиторным занятиям (лекциям, семинарским конспект 4 занятиям) Подготовка реферата и презентации по выбранной теме и его реферат 2 публичная защита на семинаре Подготовка сообщения по региональному аспекту выбранной темы презентация 2

15 Подготовка к тестированию по тест-тренажерам на сайте модульное 2 СГПИ тестирование Итого 10 Консультации по сложным вопросам, подготовка к зачету 2 Итого: Содержание вариативной составляющей самостоятельной работы Вариативная составляющая самостоятельной работы студентов направлена, главным образом, на формирование общекультурных компетенций. Студенту предлагается выбрать те виды самостоятельной работы, которые он предпочитает выполнить в процессе освоения дисциплины. Содержание работы Формы контроля Кол. часов Составление терминологического словаря по конспект 2 выбранной теме Составление библиографии по теме подготовле 2 нный материал Составление каталога интернет ресурсов по теме подготовле 2 нный материал Составление аннотированного каталога по теме подготовле 2 нный материал Подбор, изучение и анализ, и конспектирование конспект 4 рекомендованной литературы Экскурсия в Эколого-Краеведческий музей СГПИ Отчет об 2 экскурсии Участие в НИРС статья 4 Подготовка внеклассного занятия для школьников с подготовле 2 использованием материалов дисциплины по заданию нный материал преподавателя Подготовка учебных схем, таблиц, слайдов, учебных конспект 2 видеофильмов и других средств обучения Ознакомление с нормативным и законодательным конспект 2 материалом по охране окружающей среды Подготовка сообщения к занятию конспект 2 Итого 26 часов 8. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. Для проверки знаний студентов по дисциплине предусмотрен рейтинговый контроль. Итоговая форма контроля зачет по курсу. 8.1 Темы рефератов 1. Животные как компонент биосферы 2. Животные как элемент ландшафта 3. Основные закономерности распределения животных 4. Типы ареалов

16 5. Расселение животных 6. Фоновые и ландшафтные виды 7. Распределение животных в различных средах 8. Животный мир основных фаунистических областей суши земного шара (Новозеландская область) 9. Животный мир основных фаунистических областей суши земного шара (Австралийская область) 10. Животный мир основных фаунистических областей суши земного шара (Полинезийская область) 11. Животный мир основных фаунистических областей суши земного шара (Неотропическая область) 12. Животный мир основных фаунистических областей суши земного шара (Эфиопская область) 13. Животный мир основных фаунистических областей суши земного шара (Мадагаскарская область) 14. Животный мир основных фаунистических областей суши земного шара (Индо- Малайская область) 15. Животный мир основных фаунистических областей суши земного шара (Голарктическая область) 16. Значение и антропогенное преобразование фауны тайги 17. Зоографические области Мирового океана (Борео-Пацифическая область) 18. Зоографические области Мирового океана (Борео-Атлантическая область) 19. Зоографические области Мирового океана (Тропико-Атлантическая область) 20. Зоографические области Мирового океана (Тропико-Индо-Пацифическая область) 21. Зоографические области Мирового океана (Антарктическая область) 22. Учение о жизненных стратегиях 23. Индикационная ботаника 8.2. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля 1. Потоки превратимой энергии в экосистеме тундры. 2. Орнитофауна эфиопского царства. 3. Климат экосистем в бореальных хвойных и мелколиственных лесах. 4. Конвергенция склерофилльных растений. 5. Экологические особенности гетеротрофов первого порядка. 6. Различные классы лесных формаций (профильные диаграммы). 7. Краткая характеристика основных биомов суши. 8. Современные и прошлые ареалы родов эвкалипт и секвойя. 9. Ареал распространения сибирской ели. Климатические особенности Вопросы для промежуточной аттестации (зачета) 1. Биогеография как наука. Предмет изучения биогеографии. 2. Основные разделы биогеографии. Связь биогеографии с географией растений и географией животных. 3. Биосфера и географическая оболочка Земли. Принципы ландшафтно-зональной организации биосферы. 4. Понятие «ареала». Эндемичные и реликтовые ареалы. Виды-космополиты. 5. Типология ареалов и их границ. Структура ареала. 6. Подвижность границ ареалов. Причины расширения и сокращения границ ареалов. 7. Биота и биом, различия понятий. Компоненты биоты.

17 8. Разнообразие флоры и фауны. Индексы систематического разнообразия. Индексы видового разнообразия. 9. Географо-генетические элементы флоры и фауны. Типы фауны. 10. Флористическое районирование Земли. Флористические царства и области. 11. Фаунистическое районирование Земли. Фаунистические царства, области и провинции. 12. Растительность и животное население компоненты биоты. 13. Фитоценоз как основная единица растительности. Типы растительности Земли. 14. Зооценоз как компонент биоценоза. Фоновые виды зооценозов и их биоценотическое значение. 15. Структура животного населения (плотность, доминирование, биомасса, трофические группы). 16. Пограничные биомы. Значение экотонов в жизни животных. 17. Широтная зональность и высотная поясность в размещении биомов. 18. Геоботаническое районирование земной суши. 19. Зоогеографическое районирование земной суши. 20. История формирования основных флористических и фаунистических царств Земли. Особенности развития третичных и четверичных царств. 21. Австралийское царство наиболее древнее царство земной суши. причины его консервации. 22. Голарктическое царство два подцарства. Общность флоры и фауны и их региональная специфика в Евразии и Сев. Америке. 23. Неотропическое царство. Тропики Старого Света. Флора и фауна Африки и Юго- Восточной Азии. 24. Связи между отдельными царствами. Обмен видами. 25. Флористическое и фаунистическое районирование Мирового океана. 26. Видовое разнообразие животных и растений источник ресурсов культурной флоры и фауны. 27. Влияние климата, рельефа и размеров материков на распространение зональных биомов. 28. Арктические биомы. Общая характеристика, особенности видового состава. 29. Тундровые биомы. Размещение, внутризональная дифференциация. Характерные виды животных и растений. 30. Таежные биомы. Географическое положение, региональные особенности. Видыэдификаторы. 31. Основные формации темно- и светлохвойных лесов. Особенности видового состава животных различных типов тайги. 32. Биомы лиственных и смешанных лесов Голарктики. Основные формации лесов и их географическая приуроченность. 33. Особенности флористического состава лиственных лесов Западной и Восточной Европы, Западной Сибири и Дальнего Востока. 34. Животное население летне-зеленых лесов. 35. Биомы степей, прерий, пампы. Географическое положение. Основные средообразующие факторы, формирующие степной тип растительности. 36. Внутризональная дифференциация степных биомов. Основные эдификаторы различных типов степей. 37. Структура степных фитоценозов. Характерные жизненные формы степных растений. 38. Животное население степей. Основные животные эдификаторы степных биомов. 39. Использование степных биомов человеком. Антропогенная трансформация степей. 40. Биомы пустынь. Размещение, физико-географические условия. Характерные виды животных и растений.

18 Текущая деятельность 41. Биомы влажных и сухих субтропических лесов и редколесий. Географическое размещение, физико-географические условия. Адаптация растений к условиям произрастания. 42. Биомы саванн. Структура фитоценозов. Основные эдификаторы саванн Африки, Южной Америки и Австралии. Разнообразие животного населения и проблемы его охраны. 43. Биомы дождевых тропических лесов. Географическое положение, природные условия. Флористическое и фаунистическое богатство, разнообразие жизненных форм. 44. Уязвимость биома дождевых тропических лесов. Их биосферное значение. Проблемы охраны. 45. Интразональные биомы. Разнообразие. Основные средообразующие факторы. 46. Биомы пойменных лугов, болот, солончаков, пресных водоемов. Их растительность и животное население. 47. Высотная поясность в горах. Типы поясности. 48. Биогеография и рациональное использование природных ресурсов. Биогеография и охрана природы Рейтинговая система успешности усвоения дисциплины Состав ляющие Учебная деятельность студента Оценка в аттестации Баллы (max) Активная работа на лекции 0,5б х 10 лек 5 Ответы на семинарах 1-3 б х 5 15 Выполнение заданий 1-4б х 10 работы 40 самостоятельной работы в каждом модуле Выполнение вариативной составляющей 20 самостоятельной работы Сумма баллов Сдача зачета Итоговое тестирование УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) а) основная литература: 1. Абдурахманов Г.М., Лопатин И.К., Исмаилов Ш.И. Основы зоологии и зоогеографии: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», с. 2. Биогеография : учеб. для студ. вузов / Г.М. Абдурахманов [и др.]. М. : Изд. Центр «Академия», с. 3. Воронов А.Г. Биогеография мира : учеб. для студ. геогр. спец. Ун-тов / А.Г. Воронов, Н.Н. Дроздов, Е.Г. Мяло. М. : Высш. шк., с. 4. Вронский В. А. Прикладная экология: Учебное пособие. Ростов н/д: Феникс, Второв П.П. Биогеография : учеб. для студ. высш. учеб. заведений /П.П. Второв, Н.Н. Дроздов. М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, с. 6. Голуб В.Б., Бережнова О.Н. Характеристика биогеографических регионов суши. Учебное пособие для вузов. Изд. Воронежского ун -та, Мордкович В.Г. Основы биогеографии / В.Г. Мордкович. М. : Т-во научных изданий КМК, с. 8. СорокинаВ.Н. Гущина Д.Ю. География климатов. М. Изд во МГУ Тимонин А.К., Озерова Л.В. Основы географии растений (учебное пособие). М.: МГОПУ, 2002

19 10. Туманова Л.И. / Биогеография: Учебное пособие / Кострома / КГУ / 2000 б) дополнительная литература: 1. Акимова Т. А., Хаскин В. В. Экология: Учебник для вузов. 2-е изд., переработ, и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, С Беме Р.Л., Кузнецов А.А. Птицы разных материков. М.: Просвещение, Горшков В, В., Горшков В. Г., Данилов-Данилъян В. И., Лосев К. С, Макарьева А. М. Биотическая регуляция окружающей среды // Данилов-Данильян, Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. М.: Прогресс-Традиция, Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Экосистемы мира. М.: ABF, Заповедники СССР. М.: Мысль, , - 7 выпусков. 6. Кобышев Н.М., Кубанцев Б.М. География животных с основами зоологии. М., Крыжановский О.Л. Состав и распространение энтомофаун земного шара / О.Л. Крыжановский. М. : Т-во научных изданий КМК, с. Машкин В.И. Зоогеография : учеб. пособие для вузов / В.И. Машкин. 2-е изд. М. : Академический проект ; Константа, с. 8. Флинт В.Е. стратегия сохранения редких видов в России: Теория и практика. М.: Наука, в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: 1. Биогеография URL:www.ru.wikipedia.org/wiki/ 2. Биогеография. Автор: Киселев А.Н., редактор: Масленникова С.Г. URL: 3. Биологический словарь On-laine URL: Историческая география растений URL: 4. Биология для школьников и студентов URL: 5. Биология, физиология и строение человека, ботаника и селекция, рефераты по биологии URL:www.rusbiolog.ru/2007/11/29/znachenie-slova-biogeografija-v.html 6. Все о ботанике/ Элементы флоры Кавказа URL:http://botanland.ru/ 7. Все о российских лесах Forest.ru URL: 8. Евроазиатская Ассоциация молодежных экологических объединений "Экосистема" URL: 9. Зоогеография /Учения о фауне URL:http://zoogeografia.ru/ 10. Зоологический музей Российской Академии наук URL: 11. Зоошкола URL:http://www.zooschool.ru/ 12. К.Ю.Еськов Историческая биогеография. Викариантная модель и концепция "оттесненных реликтов". Фитоспрединг. URL:http://www.evolbiol.ru/eskovgeo.htm 13. Кавказский Природный Государственный Биосферный заповедник URL: 14. Кафанов А.И., Кудряшов В.А., Классики биогеографии : биобиблиографический указатель. URL: 15. Кубановедение. Растительный и животный мир Кубани URL: 16. Научно-Образовательный портал "Вся Биология" 17. Основы экологии URL: 18. Палеонтологический портал «Аммонит.ру» URL: 19. Растительный мир URL: 20. Третья планета URL: 21. Центр охраны дикой природы URL: 22. Центр охраны дикой природы URL: 23. Чужеродные виды на территории России URL: 24. Эволюционная биогеография 25. Элементы большой науки/ URL:

20 10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Методические средства 1. Презентации к лекциям. 2. Таблицы. 3. Схемы. 4. Макеты. 5. Видеофильмы Технические средства Для обеспечения освоения данной дисциплины имеются: - лекционная аудитория, снабженная мультимедийным проектором; - технические средства обучения: видеопроектор; компьютер; - аудио-видеоаппаратура: - DWD-видеомагнитофон, телевизор; - учебно-наглядные пособия: на 7 носителях Картографический материал 1. Географические пояса и природные зоны мира: Тематическая карта / Сост. и подгот. к печати производств, картосоставительным объединением «Картография» Роскартографии; Ст. ред. В.И. Щербакова. М 1: Минск : Изд-во Минской картографической фабрики, Зоогеографическая карта мира: Тематическая карта/сост. и подгот. к печати производств, картосоставительным объединением «Картография» Роскартографии; Ред. Т.С. Дюжева, В.И. Щербакова. - М 1: Новосибирск: Изд-во Новосибирской картографической фабрики, Климатическая карта мира: Тематическая карта / Сост. и подгот. к печати производств. картосоставительным объединением «Картография» Роскартографии; Ст. ред. В.И. Щербакова. М 1: Новосибирск : Изд-во Новосибирской картографической фабрики, Районы распространения культурных растений. Общегеографическая карта / Составлена и подготовлена к изданию Производственным объединением «Картография» Роскартографии; Ст. редактор В.И. Щербакова. М 1: Новосибирск : Издво Новосибирской картографической фабрики Роскартографии, Растительность мира: Тематическая карта / Сост. и подгот. к печати производств. картосоставительным объединением «Картография» Роскартографии; Ст. ред. Г.П. Меркулова. - М 1: Минск: Изд-во Минской картографической фабрики, Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Педагогическое образование» профиль подготовки «Биология». Автор составитель Сербина И.И. ст. преподаватель кафедры физической культуры и естественно-биологических дисциплин ГОУ ВПО СГПИ. Программа утверждена на заседании учебного методического совета СГПИ г., протокол 4

Биологический факультет. Рабочая программа дисциплины. «Биогеография» по направлению подготовки «Биология»

Биологический факультет. Рабочая программа дисциплины. «Биогеография» по направлению подготовки «Биология» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный университет им.

Подробнее

Аннотированная программа. Дисциплина «Растительный и животный мир Кубани»

Аннотированная программа. Дисциплина «Растительный и животный мир Кубани» Аннотированная программа Дисциплина «Растительный и животный мир Кубани» Направление подготовки: педагогическое образование, профили «Биология», «Экология» Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости:

Подробнее

Объем дисциплины и виды учебной работы. Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия. Практические занятия. Вид итогового контроля

Объем дисциплины и виды учебной работы. Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия. Практические занятия. Вид итогового контроля 1. Цели и задачи дисциплины Биогеография изучает распределение организмов и их сообществ по земному шару, основные причины и закономерности такого размещения, современные подходы к пониманию общих закономерностей

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для обучающихся по освоению дисциплины: Биогеография

Подробнее

Аннотированная программа. Дисциплина «Полевая практика по ботанике» Направление подготовки: педагогическое образование, профиль «Биология», «Экология»

Аннотированная программа. Дисциплина «Полевая практика по ботанике» Направление подготовки: педагогическое образование, профиль «Биология», «Экология» Аннотированная программа Дисциплина «Полевая практика по ботанике» Направление подготовки: педагогическое образование, профиль «Биология», «Экология» Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости:

Подробнее

Аннотированная программа. Дисциплина «Экологические проблемы Краснодарского края»

Аннотированная программа. Дисциплина «Экологические проблемы Краснодарского края» Аннотированная программа Дисциплина «Экологические проблемы Краснодарского края» Направление подготовки: педагогическое образование, профиль «Биология» Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости:

Подробнее

Аннотированная программа. Дисциплина «Экология человека» Направление подготовки: педагогическое образование, профиль «Экология»

Аннотированная программа. Дисциплина «Экология человека» Направление подготовки: педагогическое образование, профиль «Экология» Аннотированная программа Дисциплина «Экология человека» Направление подготовки: педагогическое образование, профиль «Экология» Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: Общая трудоемкость дисциплины

Подробнее

Аннотированная программа. Дисциплина «Биологические основы сельского хозяйства» Направление подготовки: педагогическое образование, профиль «Биология»

Аннотированная программа. Дисциплина «Биологические основы сельского хозяйства» Направление подготовки: педагогическое образование, профиль «Биология» Аннотированная программа Дисциплина «Биологические основы сельского хозяйства» Направление подготовки: педагогическое образование, профиль «Биология» Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости:

Подробнее

Аннотированная программа. Дисциплина «Естественно - научная картина мира» Направление подготовки: педагогическое образование

Аннотированная программа. Дисциплина «Естественно - научная картина мира» Направление подготовки: педагогическое образование Аннотированная программа Дисциплина «Естественно - научная картина мира» Направление подготовки: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 2 кредита (72 часа, из них

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ЗООГЕОГРАФИЯ (наименование дисциплины) QD-6.2.2/РПД-10.(15.02)

Рабочая программа дисциплины ЗООГЕОГРАФИЯ (наименование дисциплины) QD-6.2.2/РПД-10.(15.02) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования УТВЕРЖДАЮ Декан ФБП К.В. Тылик..20 Рабочая программа дисциплины ЗООГЕОГРАФИЯ (наименование дисциплины) QD-6.2.2/РПД-10.(15.02)

Подробнее

Факультет естественных, математических и компьютерных наук Кафедра «Биологии, химии и биолого-химического образования»

Факультет естественных, математических и компьютерных наук Кафедра «Биологии, химии и биолого-химического образования» МИНОБРНАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Биологический

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. Дополнения и изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы 2. Цели и задачи освоения дисциплины

СОДЕРЖАНИЕ 1. Дополнения и изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы 2. Цели и задачи освоения дисциплины СОДЕРЖАНИЕ 1. Дополнения и изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы 2. Цели и задачи освоения дисциплины «Биосфера» 3. Место дисциплины «Биосфера» в структуре основной

Подробнее

Рабочая программа дисциплины

Рабочая программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Забайкальский государственный университет»

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА БИОГЕОЦЕНОЛОГИИ. ББК я73

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА БИОГЕОЦЕНОЛОГИИ. ББК я73 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА БИОГЕОЦЕНОЛОГИИ Одобрено на заседании кафедры биогеоценологии Зав.каф. биогеоценологии Н.В.Степанов 2002 г.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Екатеринбург 2009

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Екатеринбург 2009 Ф е д е р а л ь н о е а г е н т с т в о о б р а з о в а н и я Р Ф Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования У ральский государственный педагогический университет

Подробнее

ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА

ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И.ВЕРНАДСКОГО "Утверждаю" Председатель Приемной комиссии (подпись) " " 2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания в аспирантуру по специальной дисциплине

Подробнее

Камчатский государственный технический университет. Кафедра экологии и безопасности жизнедеятельности. И.В. Карманова БИОГЕОГРАФИЯ

Камчатский государственный технический университет. Кафедра экологии и безопасности жизнедеятельности. И.В. Карманова БИОГЕОГРАФИЯ Камчатский государственный технический университет Кафедра экологии и безопасности жизнедеятельности И.В. Карманова БИОГЕОГРАФИЯ Методические указания к изучению дисциплины и выполнению контрольных работ

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» НФИ

Подробнее

I. Пояснительная записка

I. Пояснительная записка I. Пояснительная записка 1. Требования к студентам: Курс «Биогеография» опирается на теоретические и практические знания полученных по дисциплинам циклов Б.2. математический и естественно-научный,б.3.

Подробнее

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Биогеография по направлению подготовки бакалавриата 44.03.05 Педагогическое образование профиль подготовки География и Безопасность жизнедеятельности Форма обучения очная Составитель:

Подробнее

Цели дисциплины Дать знания о географических закономерностях распространения организмов и сообществ на суше, в океанах и морях.

Цели дисциплины Дать знания о географических закономерностях распространения организмов и сообществ на суше, в океанах и морях. СОДЕРЖАНИЕ Введение....2 Нормативная документация...4 Компетентностная модель выпускника 4 Цель и задачи дисциплины.. 3 Место дисциплины в учебном процессе....3 Тематический план дисциплины....5 Перечень

Подробнее

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ. от..2015

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ. от..2015 1 ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине География растений для студентов направления 06.03.01 Биология профиля Ботаника (очная форма обучения) Автор: Рябикова В.Л. Объем 16 стр. Должность

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Требования к студентам Курс «География почв с основами почвоведения» является базовым для многих специальных дисциплин в рамках направления подготовки бакалавров «География».

Подробнее

«Экология» (наименование по рабочему учебному плану)

«Экология» (наименование по рабочему учебному плану) ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее

ПРОГРАММА. Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей))

ПРОГРАММА. Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей)) Рекомендовано ПРОГРАММА Наименование дисциплины ЭКОЛОГИЯ Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей)) 5.03.05"Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины

1. Цели освоения дисциплины 1 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Биогеография» является формирование навыков анализа распространения живых организмов на поверхности нашей планеты. 2. Место дисциплины в структуре

Подробнее

3. Требования к уровню освоения программы

3. Требования к уровню освоения программы 1. Цели изучения дисциплины Основной целью дисциплины «Биогеография» является формирование базовых систематизированных знаний об органическом мире планеты как целостной системе, компоненты которой находятся

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

«Экология» (наименование по рабочему учебному плану)

«Экология» (наименование по рабочему учебному плану) ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее

3. Объем дисциплины и виды учебной работы. Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия

3. Объем дисциплины и виды учебной работы. Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия 1. Цели и задачи дисциплины Ландшафт - одно из фундаментальных понятий современного естествознания, в основе которого лежит идея о взаимосвязи и взаимообусловленности природных явлений земной поверхности.

Подробнее

Рассмотрены на заседании кафедры биологии и экологии зав.кафедрой Л.В.Чернышова

Рассмотрены на заседании кафедры биологии и экологии зав.кафедрой Л.В.Чернышова Тестовые задания для проведения вступительных испытаний по географии разработаны на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ 1 ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Б1.Б.16 ОХРАНА ЖИВОЙ ПРИРОДЫ И ЗАПОВЕДНОЕ ДЕЛО

АННОТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Б1.Б.16 ОХРАНА ЖИВОЙ ПРИРОДЫ И ЗАПОВЕДНОЕ ДЕЛО АННОТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Б1.Б.16 ОХРАНА ЖИВОЙ ПРИРОДЫ И ЗАПОВЕДНОЕ ДЕЛО Объем трудоемкости: 3 зачетные единицы (108 час, из них 72 час аудиторной нагрузки: лекционных 36 час., практических 36 час.; 32 час.

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Естественно-географический факультет УТВЕРЖДАЮ " 4 " июня 20 г. Рабочая программа

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Экология организмов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Экология организмов МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ» (ТУСУР)

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Биологический факультет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Биологический факультет МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Биологический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической работе Е.Г. Елина

Подробнее

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СЛАВЯНСКИЙ-НА-КУБАНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ «УТВЕРЖДАЮ» и.о. ректора СГПИ Яценко А.И. " " 2011 г. Рабочая программа дисциплины МЕТОДИКА

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ» МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ» ФАКУЛЬТЕТ БИОТЕХНОЛОГИИ КАФЕДРА БИОЛОГИИ И ЭКОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА вступительных

Подробнее

Рекомендовано к изданию кафедрой ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры. Утверждено директором Института биологии.

Рекомендовано к изданию кафедрой ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры. Утверждено директором Института биологии. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт

Подробнее

Учебная программа составлена на основе ОСВО и учебных планов УВО Н33-010/уч г., Н33з-012/уч г.

Учебная программа составлена на основе ОСВО и учебных планов УВО Н33-010/уч г., Н33з-012/уч г. Учебная программа составлена на основе ОСВО 1-33 01 01-2013 и учебных планов УВО Н33-010/уч. 2013 г., Н33з-012/уч. 2013 г. СОСТАВИТЕЛЬ: Ярослав Константинович Куликов, профессор кафедры общей экологии

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Реальная угроза истощения и сокращения воспроизводства природных ресурсов и, вместе с тем, ухудшение экологических качеств среды со всей остротой поставили проблему рационального

Подробнее

1 Цели и задачи освоения дисциплины... 2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО... 3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины...

1 Цели и задачи освоения дисциплины... 2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО... 3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины... Автор программы: 1 Содержание 2 3 1 Цели и задачи освоения дисциплины... 2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО...... 3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины... 4 Содержание и структура

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «Зоогеография» Направление подготовки Биология

Рабочая программа дисциплины «Зоогеография» Направление подготовки Биология МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный

Подробнее

Аннотированная рабочая учебная программа. Дисциплина «Финансовое право»

Аннотированная рабочая учебная программа. Дисциплина «Финансовое право» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кубанский государственный университет» Филиал

Подробнее

Белорусский государственный университет

Белорусский государственный университет Белорусский государственный университет «30» июня 2016 г. Регистрационный УД -2421/уч. География растений Учебная программа по учебной дисциплине учреждения высшего образования для специальности: 1-31

Подробнее

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Забайкальский государственный университет»

Подробнее

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Забайкальский государственный университет»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Экология

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Экология Санкт-Петербургский государственный политехнический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ФМФ В.К. Иванов г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Экология Кафедра-разработчик Биофизика Направление (специальность)

Подробнее

Содержание компетенции. компетенции

Содержание компетенции. компетенции 1 Цель и задачи изучения дисциплины Целью дисциплины является освоение студентами исторических особенностей, развития и становления экологии и природопользования, как в России, так и за рубежом. Задачи

Подробнее

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ «УТВЕРЖДАЮ» И.о. декана географического факультета МГУ Чл.-корр. РАН С.А. Добролюбов «04» сентября 2015 года Образовательные

Подробнее

«Экология» (наименование по рабочему учебному плану)

«Экология» (наименование по рабочему учебному плану) ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка . Пояснительная записка Рабочая программа по географии составлена на основе программы География. 6- классы. / Сост. Сиротин В.И. - М., Просвещение, 2006. Данная программа составлена для обучающихся 7а

Подробнее

1.Цель и задачи учебной практики

1.Цель и задачи учебной практики Аннотация программы учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков Направление подготовки: 06.03.01Биология Профили подготовки: «Охотоведение», «Кинология», «Биоэкология», Уровень

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» НФИ

Подробнее

Рабочая программа дисциплины. Направление подготовки Педагогическое образование

Рабочая программа дисциплины. Направление подготовки Педагогическое образование МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ «НАУКИ О ЗЕМЛЕ» ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «БИОЭКОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ «НАУКИ О ЗЕМЛЕ» ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «БИОЭКОЛОГИЯ» ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ «НАУКИ О ЗЕМЛЕ» 1. Цель и задачи учебной практики: комплексное географическое изучение природных территориальных комплексов разного ранга. Учебная практика относится к профильным

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ГЕОГРАФИЯ РАСТЕНИЙ» Образовательная программа Почвоведение. Уровень высшего образования: Бакалавр

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ГЕОГРАФИЯ РАСТЕНИЙ» Образовательная программа Почвоведение. Уровень высшего образования: Бакалавр МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Биологический факультет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

Название документа: Программа учебной дисциплины «География почв с основами почвоведения» Разработчик ст. преподаватель Бодрова В.Н. стр.

Название документа: Программа учебной дисциплины «География почв с основами почвоведения» Разработчик ст. преподаватель Бодрова В.Н. стр. Разработчик ст. преподаватель Бодрова В.Н. стр.1 из 9 Версия 1 РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Требования к студентам Основой для изучения данной дисциплины являются базовые знания по таким дисциплинам,

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» РАССМОТРЕНО: ПРИНЯТО: Приложение к приказу На заседании МС на педагогическом совете МБОУ «Школа 10» От «23»

Подробнее

М.2В.ДВ.2.1 «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОЛОГИИ В ВУЗЕ»

М.2В.ДВ.2.1 «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОЛОГИИ В ВУЗЕ» МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.ОД.4 Методика преподавания биологии Код и наименование дисциплины в соответствии с Учебным планом

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.ОД.4 Методика преподавания биологии Код и наименование дисциплины в соответствии с Учебным планом МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ВГУ) УТВЕРЖДАЮ заведующий

Подробнее

Аннотации к программам по географии. Название курса География материков и океанов Класс

Аннотации к программам по географии. Название курса География материков и океанов Класс Аннотации к программам по географии. Название курса География материков и океанов 7А Составитель Самарина О.Ю. Цель курса Раскрыть закономерности землеведческого характера, с тем чтобы школьники в разнообразии

Подробнее

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОДЕРЖАНИЕ 1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр. 4 2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 7 3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 10 4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «Литература народов России» Направление подготовки. Профили «Русский язык», «Литература»

Рабочая программа дисциплины «Литература народов России» Направление подготовки. Профили «Русский язык», «Литература» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» Факультет филологии «УТВЕРЖДАЮ» и.о. ректора СГПИ Яценко А.И. 2011 r. Рабочая

Подробнее

БИОЛОГИЯ Очная форма обучения, 2015 год набора Аннотации программ практик

БИОЛОГИЯ Очная форма обучения, 2015 год набора Аннотации программ практик 06.03.01 БИОЛОГИЯ Очная форма обучения, 2015 год набора Аннотации программ практик 1. УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ (АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ, СИСТЕМАТИКА

Подробнее

1. Цель и задачи дисциплины. Цель дисциплины Задачи дисциплины: 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины иметь представление знать

1. Цель и задачи дисциплины. Цель дисциплины Задачи дисциплины: 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины иметь представление знать 1. Цель и задачи дисциплины. Цель дисциплины овладение знаниями, формирование у студентов представлений о природе ближнего зарубежья, еѐ разнообразии и специфических чертах. Изучение крупных природных

Подробнее

Закон географической зональности один из

Закон географической зональности один из Широтная зональность географической рф оболочки Лектор: Соболева Надежда Петровна, доцент каф. ГЭГХ Географическая рф оболочка обладает структурой, ур, которая выражается в явлении зональности Закон географической

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии на учебный год 7а класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии на учебный год 7а класс Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Сосновская средняя школа Принято Педагогическим Советом. Протокол от 30.08.206 2 Утверждаю. Директор МБОУ Сосновская СШ Приказ от 30.08.206 282-о А. В.

Подробнее

КОД 1. РАЗДЕЛ «ПРИРОДА ЗЕМЛИ»

КОД 1. РАЗДЕЛ «ПРИРОДА ЗЕМЛИ» Перечень умений, характеризующих достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы по учебному предмету «География» в 7 классе КОД Проверяемые умения 1. РАЗДЕЛ «ПРИРОДА ЗЕМЛИ»

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «Методы геоботанического исследования» Направление подготовки Биология. Магистерская программа Экология

Рабочая программа дисциплины «Методы геоботанического исследования» Направление подготовки Биология. Магистерская программа Экология МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Институт

Подробнее

VI. Примерное тематическое планирование и виды деятельности учащихся *

VI. Примерное тематическое планирование и виды деятельности учащихся * VI. Примерное тематическое планирование и виды деятельности учащихся * Примерное тематическое планирование уроков географии в 7-м классе по учебнику «География. Земля планета людей» 1 Введение. Что изучают

Подробнее

А Н Н О Т А Ц И Я Р А Б О Ч Е Й П Р О Г Р А М М Ы

А Н Н О Т А Ц И Я Р А Б О Ч Е Й П Р О Г Р А М М Ы МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по ГЕОГРАФИИ 6-9 класс, базовый уровень

Аннотация к рабочей программе по ГЕОГРАФИИ 6-9 класс, базовый уровень Аннотация к рабочей программе по ГЕОГРАФИИ 6-9 класс, базовый уровень 1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы школы. Учебный предмет География включен в образовательную

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «Профессиональная компетенция в образовательной среде» Направление подготовки Педагогическое образование

Рабочая программа дисциплины «Профессиональная компетенция в образовательной среде» Направление подготовки Педагогическое образование МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» Факультет филологии «УТВЕРЖДАЮ» и.о. ректора СГПИ Яценко А.И. 2011 r. Рабочая

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по географии для 7-9 классов составлена на основе Государственного стандарта основного общего образования по географии 2004г., Примерной программы по географии основного

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ 11 КЛАСС 3 ЧАСА В НЕДЕЛЮ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ 11 КЛАСС 3 ЧАСА В НЕДЕЛЮ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ 11 КЛАСС 3 ЧАСА В НЕДЕЛЮ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ в теме сроки Тема урока Практическая часть Региональный компонент Раздел 7. ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ 40 ЧАСОВ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ. 7 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ. 7 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ 7 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа разработана на основе Программы для специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида под редакцией В.В. Воронковой,

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Программа учебной практики Техногенные системы и экологический риск

Подробнее

Содержание образования по географии в 6 9 классах

Содержание образования по географии в 6 9 классах Содержание образования по географии в 6 9 классах Изучение географии направлено на достижение следующих целей: освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ "ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Профиль «Начальное образование» Квалификация (степень) БАКАЛАВР. Форма обучения ОЧНАЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Профиль «Начальное образование» Квалификация (степень) БАКАЛАВР. Форма обучения ОЧНАЯ Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

Лесное хозяйство. Магистр. 2 года. Очная

Лесное хозяйство. Магистр. 2 года. Очная МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный аграрный университет имени

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ. Направление подготовки: Экология и природопользование Уровень высшего образования - бакалавриат ЭТАП 1 - БИОЛОГИЯ

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ. Направление подготовки: Экология и природопользование Уровень высшего образования - бакалавриат ЭТАП 1 - БИОЛОГИЯ АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПЕРВИЧНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Направление подготовки: 05.03.06

Подробнее

РАЗДЕЛ 1 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ. 1.1 Место учебной дисциплины в реализации ФГОС ВПО и учебного плана. 1.2 Цели и задачи учебной дисциплины

РАЗДЕЛ 1 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ. 1.1 Место учебной дисциплины в реализации ФГОС ВПО и учебного плана. 1.2 Цели и задачи учебной дисциплины 2 3 РАЗДЕЛ 1 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1 Место учебной дисциплины в реализации ФГОС ВПО и учебного плана Дисциплина «Основы кадровой политики и кадрового планирования» входит в Профессиональный цикл

Подробнее

ЕЛЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. И.А. БУНИНА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПОЛНОЕ НАЗВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В СООТВЕТСТВИИ С УЧЕБНЫМ ПЛАНОМ

ЕЛЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. И.А. БУНИНА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПОЛНОЕ НАЗВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В СООТВЕТСТВИИ С УЧЕБНЫМ ПЛАНОМ Макет рабочей программы ЕЛЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. И.А. БУНИНА «УТВЕРЖДАЮ» Заведующий кафедрой / / 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПОЛНОЕ НАЗВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В СООТВЕТСТВИИ С УЧЕБНЫМ

Подробнее

Аннотированная программа. Дисциплина «Основы физики экологических систем» Направление подготовки: Педагогическое образование, профиль Биология

Аннотированная программа. Дисциплина «Основы физики экологических систем» Направление подготовки: Педагогическое образование, профиль Биология Аннотированная программа Дисциплина «Основы физики экологических систем» Направление подготовки: Педагогическое образование, профиль Биология Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 2 кредита

Подробнее

1. Пояснительная записка. География. Материки и океаны. 7 класс. 68 часов

1. Пояснительная записка. География. Материки и океаны. 7 класс. 68 часов 1 1. Пояснительная записка География. Материки и океаны. 7 класс. 68 часов География материков и океанов продолжает географическое образование учащихся в основной школе. Курс опирается на географические

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет» Педагогический институт имени В.Г.

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет» Педагогический институт имени В.Г. Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет» Педагогический институт имени В.Г. Белинского ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ГЕОГРАФИИ Пенза,

Подробнее

Рабочая учебная программа по ГЕОГРАФИИ. для обучающихся 7 класса. на 2016 /2017 учебный год

Рабочая учебная программа по ГЕОГРАФИИ. для обучающихся 7 класса. на 2016 /2017 учебный год Рабочая учебная программа по ГЕОГРАФИИ для обучающихся 7 класса на 206 /207 учебный год Составитель: Решетникова Светлана Евгеньевна, учитель географии высшей квалификационной категории . Пояснительная

Подробнее

Пояснительная записка Статус документа Основные цели и задачи курса: Планируемые результаты обучения.

Пояснительная записка Статус документа Основные цели и задачи курса: Планируемые результаты обучения. - 2 - Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена на основании: стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. примерной программы для основного

Подробнее

Рабочая программа Ф СО ПГУ /06. Министерство образования и науки Республики Казахстана

Рабочая программа Ф СО ПГУ /06. Министерство образования и науки Республики Казахстана Рабочая программа Ф СО ПГУ 7.18.2/06 Министерство образования и науки Республики Казахстана Павлодарский государственный университет им. С.Торайгырова Кафедра Географии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Ландшафтоведение

Подробнее

Организация внеклассной работы по математике в начальной школе

Организация внеклассной работы по математике в начальной школе Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт «Утверждаю»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Экология»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Экология» МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ АГРОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра биологии, технологии хранения и переработки продукции

Подробнее

Кафедра экологии, защиты леса и лесного охотоведения РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кафедра экологии, защиты леса и лесного охотоведения РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Воронежский государственный лесотехнический университет имени

Подробнее

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Учебно-методический комплекс по дисциплине МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПЕТРОЗАВОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ (АКАДЕМИЯ)

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Курс по выбору «Проблемы интегративного обучения изобразительному искусству в начальной школе» Направление подготовки

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Курс по выбору «Проблемы интегративного обучения изобразительному искусству в начальной школе» Направление подготовки Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

«Введение в управление проектами»

«Введение в управление проектами» ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее