Мониторинг в системе образования комплексное аналитическое отслеживание процессов, определяющих количественно качественные изменения качества

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Мониторинг в системе образования комплексное аналитическое отслеживание процессов, определяющих количественно качественные изменения качества"

Транскрипт

1

2 I. Общие положения 1.1. Положение о системе оценки качества образования (СОКО) МАОУ ДО «Центр детского творчества «Кристалл» (далее - Положение) разработано в соответствии с: - Законом РФ от г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Законом об образовании в Пермском крае от г Настоящее Положение определяет цели, задачи, внутренние показатели и индикаторы, инструментарий, функциональную схему, организационную структуру и порядок проведения внутреннего контроля в Центре «Кристалл» Под внутренней оценкой качества образования понимается проведение проверок, наблюдений, изучение последствий принятых управленческих решений в образовательном учреждении (далее - Внутренний контроль). В рамках системы оценки качества Центра «Кристалл» используются следующие понятия: Качество образования - это интегральная характеристика системы дополнительного образования, отражающая степень соответствия достигаемых результатов деятельности учреждения ДОД нормативным требованиям и социальному заказу. Контроль процесс, протекающий в рамках определенных временных границ, в ходе которого выявляются отклонения величины фактических параметров управляемой системы от норм функционирования, оценивается степень достижения поставленных целей, желаемых и определенных в управленческом решении. Контрольно-аналитическая деятельность проверка результатов деятельности образовательного учреждения с целью установления исполнения законодательства РФ и иных нормативно-правовых актов, в том числе приказов, указаний, распоряжений руководителя, а также с целью изучения последствий принятых управленческих решений, имеющих нормативную правовую силу. Мониторинг качества образования - это система сбора, обработки данных по внутренним показателям и индикаторам, хранения и предоставления информации о качестве образования при проведении процедур оценки образовательной деятельности, в том числе в рамках лицензирования, государственной аккредитации, государственного контроля и надзора. Внутренние показатели и критерии мониторинга качества образования - это комплекс показателей и индикаторов, по которым осуществляется сбор, обработка, хранение информации о состоянии и динамике качества образования. Критерий признак, на основании которого производится оценка, классификация оцениваемого объекта.

3 Мониторинг в системе образования комплексное аналитическое отслеживание процессов, определяющих количественно качественные изменения качества образования, результатом которого является установление степени соответствия измеряемых образовательных результатов, условий их достижения и обеспечение общепризнанной, зафиксированной в нормативных документах и локальных актах системе государственно-общественных требований к качеству образования, а также личностным ожиданиям обучающихся. Экспертиза всестороннее изучение и анализ состояния образовательного процесса, условий и результатов образовательной деятельности. Измерение метод регистрации состояния качества образования, а также оценка уровня образовательных достижений с помощью КИМов (тестов, анкет и др.), содержание которых соответствует реализуемым образовательным программам. Основным объектом контроля является деятельность педагогических работников, а предметом соответствие результатов их педагогической деятельности законодательству РФ и иным нормативным правовым актам, включая приказы, распоряжения по образовательному учреждению и решения педагогических советов. Внутренний контроль сопровождается инструктированием педагогических работников и обслуживающего персонала (далее должностных лиц) по вопросам проверок Внутренний контроль в Центре «Кристалл» проводится в целях: - соблюдения законодательства РФ в области образования; - реализации принципов государственной политики в области образования; - исполнения нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность Центра «Кристалл»; - защиты прав и свобод участников образовательного процесса; - соблюдения конституционного права граждан на образование; - повышения эффективности результатов воспитательно-образовательного процесса; - проведения анализа и прогнозирования тенденций развития образовательного процесса Оценка качества образования осуществляется посредством: - системы внутреннего контроля; - лицензирования; - мониторинга качества образования В качестве источников данных для оценки качества образования Центра «Кристалл» используются: - образовательная статистика; - мониторинговые исследования; - анализ работы педагогов; - посещение занятий детских объединений.

4 II. Цель, задачи и принципы СОКО 2.1. Целями системы оценки качества образования Центра «Кристалл» являются: формирование единой системы диагностики и контроля состояния образования, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в Центре «Кристалл»; получение объективной информации о функционировании и развитии системы образования в Центре «Кристалл», тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень; предоставления всем участникам образовательного процесса и общественности достоверной информации о качестве образования; принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования и повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии таких решений; прогнозирование развития образовательной системы Центра «Кристалл» Задачи системы оценки качества образования Центра «Кристалл»: - формирование единого понимания критериев качества образования и подходов к его измерению; - формирование системы показателей, позволяющей эффективно реализовывать основные цели оценки качества образования; - формирование ресурсной базы и обеспечение функционирования мониторинга качества образования; - изучение и самооценка состояния развития и эффективности образовательной деятельности Центра «Кристалл»; - определение степени соответствия общеобразовательных программ с учетом запросов потребителей образовательных услуг нормативным требованиям; - обеспечение доступности дополнительного образования; - оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся; - выявление факторов, влияющих на качество образования; - содействие повышению квалификации педагогов, принимающих участие в процедурах оценки качества образования В основу системы оценки качества образования Центра «Кристалл» положены следующие принципы: объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве образования; реалистичности требований, норм и показателей качества образования, их социальной и личностной значимости, учёта индивидуальных

5 особенностей развития отдельных обучающихся при оценке результатов их обучения и воспитания; открытости, прозрачности процедур оценки качества образования; доступности информации о состоянии и качестве образования; рефлексивности, реализуемой через включение педагогов в критериальный самоанализ и самооценку своей деятельности с опорой на объективные критерии и показатели; инструментальности и технологичности используемых показателей (с учетом существующих возможностей сбора данных, методик измерений, анализа и интерпретации данных, подготовленности потребителей к их восприятию); минимизации системы показателей с учетом потребностей разных уровней управления; сопоставимости системы показателей с муниципальными, региональными аналогами; соблюдения морально-этических норм при проведении процедур оценки качества образования. 3. Организационная и функциональная структура системы оценки качества образования 3.1. Организационная структура, занимающаяся внутренней оценкой, экспертизой качества образования и интерпретацией полученных результатов, включает в себя: администрацию, педагогический совет, методический совет Администрация: - формирует необходимые локальные акты, регулирующие функционирование СОКО Центра «Кристалл» и приложения к ним, утверждает приказом директора и контролирует их исполнение; - разрабатывает мероприятия и готовит предложения, направленные на совершенствование системы оценки качества образования, участвует в этих мероприятиях; - обеспечивает на основе образовательной программы проведение в Центре «Кристалл» контрольно-оценочных процедур, мониторинговых, социологических и статистических исследований по вопросам качества образования; - обеспечивает предоставление информации о качестве образования на муниципальный и региональный уровни системы оценки качества образования; - формирует информационно-аналитические материалы по результатам оценки качества образования (самоанализ за учебный год); - принимает управленческие решения по развитию качества образования на основе анализа результатов, полученных в процессе реализации СОКО Педагогический совет:

6 - содействует определению стратегических направлений развития системы образования в Центре «Кристалл»; - содействует реализации принципа общественного участия в управлении образованием в Центре «Кристалл»; - принимает участие в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития системы образования; - принимает участие в экспертизе качества образовательных результатов, условий организации образовательного процесса; - содействует организации работы по повышению квалификации педагогов, развитию их творческих инициатив; - принимает участие в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития системы образования Центра «Кристалл». IV. Организационные формы, методы и виды внутреннего контроля 4.1. Основной формой внутреннего контроля является контрольноаналитический административный контроль. Осуществляется директором Центра «Кристалл» и методистом в рамках их полномочий. Контрольно-аналитическая деятельность осуществляется согласно утвержденному плану контроля, с использованием методов документального контроля, обследования, тематических проверок, собеседования, анализа планов работ, наблюдения за организацией образовательного процесса, данных освоения общеобразовательных программ, способствующих достижению цели контроля Внутренний контроль осуществляется в следующих видах: - предварительный, профилактика возможных недоработок, отбор наиболее рациональных методов работы; - сравнительный с целью согласования, координации деятельности педагогов; - тематический - изучение и анализ работы по одному из разделов программы; - комплексный - всесторонняя проверка деятельности Центра «Кристалл»; - итоговый - определение результатов деятельности Центра «Кристалл» Формы контроля: - самоконтроль - осуществляется педагогами с целью определения личной готовности к выполнению работы; - взаимоконтроль - диалоговая форма контроля, осуществляется педагогами с целью согласования, координации деятельности; - административный контроль осуществляется директором и методистом в рамках их полномочий; 4.4. Основные правила внутреннего контроля: Контроль осуществляют: директор, методист.

7 Проверяющий разрабатывает план контроля и утверждает его у директора Центра «Кристалл» не позднее, чем за пять дней до начала проверки. План устанавливает особенности конкретной проверки: цели и сроки контроля; объекты, подлежащие контролю; нормативно-правовые акты, которыми будут руководствоваться; список итоговых документов контроля. Проверяющий должен ознакомить должностные лица с планом контроля. Периодичность и виды контроля в Центре «Кристалл» определяются необходимостью получения объективной информации о реальном состоянии дел и результатах педагогической деятельности. Нормирование и тематика проверок находятся в исключительной компетенции директора. Основаниями для проведения проверок являются: годовой план работы; заявление работника на аттестацию; план-график проведения проверок (плановые проверки); обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в области образования (оперативная проверка). V. Организация и технология оценки качества образования 5.1. Объектами оценки качества образования Центра «Кристалл» являются: учебные и внеучебные достижения обучающихся профессиональная компетентность педагогов; общеобразовательные программы дополнительного образования детей; материально-технические ресурсы; охрана труда и обеспечение безопасности (ТБ, ОТ, ППБ, производственной санитарии, антитеррористической безопасности, требования нормативных документов); соответствие условий обучения нормативам и требованиям СанПиН; открытость Центра «Кристалл» для родителей, общественных организаций, образовательных учреждений Содержание процедуры оценки качества учебной работы включает в себя: - качество конструирования учебных занятий; - качество режима работы ОУ; - качество расписания; - качество учебных занятий Содержание процедуры оценки качества воспитательной работы включает в себя: - степень вовлеченности в воспитательный процесс педагогического коллектива и родителей;

8 - качество планирования воспитательной работы; - охват обучающихся таким содержанием деятельности, которая соответствует их интересам и потребностям Содержание процедуры оценки профессиональной компетентности педагогов и их деятельности по обеспечению требуемого качества образования включает в себя: - аттестацию педагогов; - знание и использование современных педагогических методик и технологий; - достижения обучающихся; - участие в профессиональных конкурсах разного уровня; - уровень освоения детьми ОП; - организацию учебно-воспитательного процесса; - организацию деятельности детей вне детского объединения; - уровень удовлетворенности результатами обучения (сохранность контингента); - содержание и своевременное пополнение электронных портфолио педагогов; - отношение и готовность к повышению педагогического мастерства (систематичность прохождения курсов, участие в работе методических объединений и т.д.) Содержание процедуры оценки качества научно-методической работы включает в себя: - участие детей в проектно-исследовательской деятельности; - участие педагогов в исследовательской деятельности; - участие в конкурсах профессионального мастерства; - участие в конкурсах методических разработок; - полноту раскрытия методических проблем на учебный год через тематику заседаний методического совета; - работу над индивидуальной методической темой; - участие в научно-практических конференциях разного уровня; - руководство творческой/ исследовательской деятельностью детей Оценка качества образования Центра «Кристалл» осуществляется на основе системы критериев, характеризующих качество условий, качество процессов и качество результатов. Перечень критериев качества образования представлен в приложении.

ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы. Гимназия 1516

ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы. Гимназия 1516 ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Гимназия 1516 107589, ул. Хабаровская, д.4а; тел(факс) 8-495-460-4366; www.gogi1516.ru; info@gogi1516.ru

Подробнее

договорами, в том числе на педагогических работников, работающих по совместительству В настоящем Положении используются следующие термины:

договорами, в том числе на педагогических работников, работающих по совместительству В настоящем Положении используются следующие термины: договорами, в том числе на педагогических работников, работающих по совместительству. 1.7. В настоящем Положении используются следующие термины: Качество образования интегральная характеристика системы

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 385 Красносельского района Санкт-Петербурга Согласовано Принято Председатель ПК решением СОУ Е.Л. Родионова ГБОУ

Подробнее

1. Общие положения Настоящее положение регламентирует порядок внутренней системы оценки качества образования государственного бюджетного

1. Общие положения Настоящее положение регламентирует порядок внутренней системы оценки качества образования государственного бюджетного 1. Общие положения. 1.1. Настоящее положение регламентирует порядок внутренней системы оценки качества образования государственного бюджетного учреждения дополнительного образования «Региональный центр

Подробнее

1. Общие положения Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в школе (далее Положение) определяет цели,

1. Общие положения Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в школе (далее Положение) определяет цели, 1. Общие положения. 1.1. Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в школе (далее Положение) определяет цели, задачи, принципы системы оценки качества образования в школе

Подробнее

1. Общие положения В настоящем Положении используются следующие термины:

1. Общие положения В настоящем Положении используются следующие термины: 1. Общие положения. 1.1. Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в ГБОУ "Лицей 1793 "Жулебино" (далее - Положение) определяет цели, задачи, принципы системы оценки качества

Подробнее

1.7. В настоящем Положении используются следующие термины: Качество образования комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки

1.7. В настоящем Положении используются следующие термины: Качество образования комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки 1.7. В настоящем Положении используются следующие термины: Качество образования комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным

Подробнее

Основные цели, задачи и принципы системы оценки качества образования 2.1.

Основные цели, задачи и принципы системы оценки качества образования 2.1. Государственный стандарт определяет обязательный минимум содержания образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников, требования к условиям

Подробнее

Внутренний мониторинг качества образования ориентирован на решение следующих задач:

Внутренний мониторинг качества образования ориентирован на решение следующих задач: 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в ГБОУ СПО Московский государственный колледж электромеханики и информационных технологий (далее Положение)

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о функционировании системы внутренней оценки качества образования в ГБОУ СОШ 418

ПОЛОЖЕНИЕ о функционировании системы внутренней оценки качества образования в ГБОУ СОШ 418 ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 418 КРОНШТАДТСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Принято решением общего собрания работников Протокол от 2014 г. УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

П О Л О Ж Е Н И Е. о внутренней системе оценки качества образования. г. Курск, 2014 г. ОБОУ СПО «Курский техникум связи»

П О Л О Ж Е Н И Е. о внутренней системе оценки качества образования. г. Курск, 2014 г. ОБОУ СПО «Курский техникум связи» ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ на заседании Директор ОБОУ СПО «КТС» педагогического совета П.П.Ремпель «29» октября 2014 г. «30» октября 2014 г. Протокол 2 Приказ от «30» октября 2014 г. 180 а осн. г. Курск, 2014 г.

Подробнее

1. Основные цели, задачи, функции и принципы системы оценки качества образования

1. Основные цели, задачи, функции и принципы системы оценки качества образования Качество условий выполнение санитарно-гигиенических норм организации образовательного процесса; организация питания в дошкольном учреждении; реализация мер по обеспечению безопасности воспитанников в организации

Подробнее

Государственное общеобразовательное учреждение «Коми республиканский лицей при Сыктывкарском государственном университете»

Государственное общеобразовательное учреждение «Коми республиканский лицей при Сыктывкарском государственном университете» Государственное общеобразовательное учреждение «Коми республиканский лицей при Сыктывкарском государственном университете» РАССМОТРЕНО и ПРИНЯТО на Педагогическом совете Протокол 1 от «30_» августа 2013

Подробнее

1. Общие положения. образовательная статистика; 1.1. Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества

1. Общие положения. образовательная статистика; 1.1. Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования (далее Положение) определяет цели, задачи, принципы системы оценки качества образования в дошкольном учреждении

Подробнее

- образовательная статистика;

- образовательная статистика; - образовательная статистика; - мониторинговые исследования; - социологические опросы; - отчѐты работников ДОУ; - посещение ОД и других мероприятий; - данные табеля посещаемости. 1.9 В основу ВСОКО положены

Подробнее

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о внутренней системе оценки качества образования Некоммерческого образовательного учреждения

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о внутренней системе оценки качества образования Некоммерческого образовательного учреждения 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о внутренней системе оценки качества образования Некоммерческого образовательного учреждения «Международная академия менеджмента, маркетинга, инжиниринга» (сокращенное

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования (ВСОКО) ЧДОУ «Православный детский сад «Рождественский»

ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования (ВСОКО) ЧДОУ «Православный детский сад «Рождественский» ПРИНЯТО на заседании Педагогического совета протокол 1 от 14.09.2015 года. УТВЕРЖДАЮ Заведующий ЧДОУ /С.Полухина УТВЕРЖДЕНО Приказом 54 от 14.09.2015г ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования

Подробнее

Качество условий это выполнение санитарно-гигиенических норм организации образовательного процесса; организация питания в гимназии; реализация мер по

Качество условий это выполнение санитарно-гигиенических норм организации образовательного процесса; организация питания в гимназии; реализация мер по 1 Качество условий это выполнение санитарно-гигиенических норм организации образовательного процесса; организация питания в гимназии; реализация мер по обеспечению безопасности обучающихся при организации

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о мониторинге реализации ФГОС общего образования в МОАУ СОШ 1

ПОЛОЖЕНИЕ о мониторинге реализации ФГОС общего образования в МОАУ СОШ 1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64;Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО

Подробнее

1.5.Положение о ВСОКО, а также дополнения и изменения к нему принимаются на заседании педагогического совета и утверждается директором Лицея.

1.5.Положение о ВСОКО, а также дополнения и изменения к нему принимаются на заседании педагогического совета и утверждается директором Лицея. 1 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее «Положение о внутренней системе оценки качества образования» (далее Положение) определяет цели, задачи, принципы функционирования внутренней системы оценки качества

Подробнее

Качество образования интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия условий образовательного

Качество образования интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия условий образовательного Качество образования интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия условий образовательного 1 процесса нормативным требованиям, критериям, определяемым ФГТ и социальным

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о школьной системе оценки качества образования (ШСОКО)

ПОЛОЖЕНИЕ о школьной системе оценки качества образования (ШСОКО) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 97» ПОЛОЖЕНИЕ о школьной системе оценки качества образования (ШСОКО) Новокузнецкий городской округ Приложение к

Подробнее

Принято На заседании педагогического совета МКДОУ «Детский сад «Колосок» поселка Сухоногово» Протокол от 2017г.

Принято На заседании педагогического совета МКДОУ «Детский сад «Колосок» поселка Сухоногово» Протокол от 2017г. Принято На заседании педагогического совета МКДОУ «Детский сад «Колосок» поселка Сухоногово» Протокол от 2017г. Утверждаю. Заведующий МКДОУ «Детский сад «Колосок» поселка Сухоногово» Приказ от 2017г. И.М.Чистополова

Подробнее

П О Л О Ж Е Н И Е о системе внутреннего мониторинга качества образования в ДОУ

П О Л О Ж Е Н И Е о системе внутреннего мониторинга качества образования в ДОУ 01-04 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 5» города Сосновый Бор (МБДОУ «Детский сад 5») УТВЕРЖДЕНО приказом от «04» сентября 2015 г. 179 (ОД) ПРИНЯТО Педагогическим

Подробнее

определение рейтинга педагогов и стимулирующих доплат им; расширение общественного участия в управлении образованием во ДДЮТ.

определение рейтинга педагогов и стимулирующих доплат им; расширение общественного участия в управлении образованием во ДДЮТ. деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень достижения планируемых результатов образовательной программы; Критерий признак, на основании которого производится оценка, классификация оцениваемого

Подробнее

Получение объективной информации о состоянии качества образования в ОУ, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;

Получение объективной информации о состоянии качества образования в ОУ, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень; 2.1.2. Получение объективной информации о состоянии качества образования в ОУ, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень; 2.1.3. Повышение уровня информированности потребителей образовательных

Подробнее

Администрация города Магнитогорска

Администрация города Магнитогорска Администрация города Магнитогорска Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 3» города Магнитогорска 455001, Челябинская обл., г. Магнитогорск, ул. Московская, д.

Подробнее

на заседании Приказ от г. 46 педагогического совета МБОУ СОШ 13 от г., протокол 1

на заседании Приказ от г. 46 педагогического совета МБОУ СОШ 13 от г., протокол 1 Рассмотрено Утверждено на заседании Приказ от 01.09.2015г. 46 педагогического совета МБОУ СОШ 13 от 31.08.2015г., протокол 1 Директор А.Ю.Дидыч Положение о системе оценки качества образования в муниципальном

Подробнее

Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в ГОУ ЯО «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий»

Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в ГОУ ЯО «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий» Государственное образовательное учреждение Ярославской области «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий» «УТВЕРЖДАЮ» Директор ГОУ ЯО ЦДЮТурЭк А.Н.Логинова 2015 год Положение о системе внутреннего

Подробнее

1. Общие положения 1.1.Модель системы оценки качества образования (далее - СОКО) представляет собой совокупность организационных и функциональных

1. Общие положения 1.1.Модель системы оценки качества образования (далее - СОКО) представляет собой совокупность организационных и функциональных 1. Общие положения 1.1.Модель системы оценки качества образования (далее - СОКО) представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур,

Подробнее

1.7. В настоящем Положении используются следующие термины: Качество образования комплексная характеристика образования, выражающая степень его

1.7. В настоящем Положении используются следующие термины: Качество образования комплексная характеристика образования, выражающая степень его 1.7. В настоящем Положении используются следующие термины: Качество образования комплексная характеристика образования, выражающая степень его соответствия федеральному государственному образовательному

Подробнее

2. Основные цели, задачи и принципы внутренней системы оценки качества образования

2. Основные цели, задачи и принципы внутренней системы оценки качества образования условий обеспечения образовательного процесса нормативным требованиям, критериям, определяемым государственным стандартом и социальным запросам; - "мониторинг качества образования" целенаправленное, специально

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования в МДОБУ "Агалатовский ДСКВ 1"

ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования в МДОБУ Агалатовский ДСКВ 1 Муниципальное дошкольное бюджетное образовательное учреждение «Агалатовский детский сад комбинированного вида 1» Принято: Утверждено: Педагогическим советом 1 Заведующим МДОБУ от «29» августа 2014г «Агалатовский

Подробнее

2. Основные цели, задачи, функции и содержание ШСОКО

2. Основные цели, задачи, функции и содержание ШСОКО Принято педагогическим советом, МБОУ Кутуликская СОШ протокол 6 от 27.08.2013. г. Согласовано: J h Председатель ч Т П-лл- Управляющего Королёв А.П. 27.08.2013 г. Положение о системе оценки качества образования

Подробнее

1.1. Положение о внутренней системе оценки качества образования (далее

1.1. Положение о внутренней системе оценки качества образования (далее 1. Общие положения 1.1. Положение о внутренней системе оценки качества образования (далее Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.12

Подробнее

Модель «Система оценки качества образования МБОУ СОШ 2»

Модель «Система оценки качества образования МБОУ СОШ 2» Модель «Система оценки качества образования МБОУ СОШ 2» Изменение целей образования и условий его получения тесно связано с обновлением подходов к определению и оценке качества образования. Развитие вариативности

Подробнее

Положение о мониторинге реализации ФГОС НОО ОВЗ

Положение о мониторинге реализации ФГОС НОО ОВЗ МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ. Москва Департамент здравоохранения города Москвы

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ. Москва Департамент здравоохранения города Москвы МЕДИЦИНСКИЙ Ж КОЛЛЕДЖ Москва 2014 Разработал Проверил Согласовал Должность Фамилия И.О./падпись Дата Заведующий отделом планирования и организации учебного процесса Левина Е.И. Заместитель директора по

Подробнее

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ от г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ от г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ от 29.12.2012г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом

Подробнее

программы «Развитие образования в г. Липецке ( гг.)», Концепции муниципальной системы оценки качества образования в г. Липецке, Концепции

программы «Развитие образования в г. Липецке ( гг.)», Концепции муниципальной системы оценки качества образования в г. Липецке, Концепции Положение о школьной системе оценки качества образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 33 г. Липецка имени П.Н. Шубина 1. Общие положения 1.1.

Подробнее

Положение о внутренней системе оценки качества образования

Положение о внутренней системе оценки качества образования муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 6 Утверждаю Директор Средней школы 6 С.В. Муравьева Приказ от сентября 2014 г. Положение о внутренней системе оценки качества

Подробнее

3. Организационная и функциональная структура СОКО

3. Организационная и функциональная структура СОКО 1. Общие положения 1.1. Положение о внутришкольной системе оценки качества образования МКОУ СОШ 1 с.п.кахун (далее Положение) разработано в соответствии со ст.28 Федерального закона от 29 декабря 2012

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования в МАОУ Гимназия 13 «Академ»

ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования в МАОУ Гимназия 13 «Академ» УТВЕРЖДАЮ Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия 13 «Академ» Л.П. Юдина Приказ 1/66-п от 02 сентября 2013 г. ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования

Подробнее

ПРОГРАММА СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МОУ «Средняя общеобразовательная школа 47»

ПРОГРАММА СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МОУ «Средняя общеобразовательная школа 47» ПРОГРАММА СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МОУ «Средняя общеобразовательная школа 47» 1.Введение. Для современного этапа развития общества характерно становление принципиально новых приоритетов в образовательной

Подробнее

Дата введения:

Дата введения: ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КУРСКИЙ ЭЛЕКТРОМЕХАНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» (ОБПОУ «КЭМТ») ПРИНЯТО С оветом ОБПОУ «КЭМТ» П ротокол от 15 апреля 2 0 1 5 г. 5 ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРЕННЕЙ

Подробнее

Мониторинг комплексное аналитическое отслеживание процессов, определяющих количественные и качественные изменения качества образования. 1.8.

Мониторинг комплексное аналитическое отслеживание процессов, определяющих количественные и качественные изменения качества образования. 1.8. Содержание 1. Общие положения 2. Основные цели, задачи и принципы проведения внутреннего мониторинга качества образования 3. Организационная и функциональная структура внутреннего мониторинга качества

Подробнее

1. Общие положения 1.1. Настоящее «Положение о внутренней системе оценки качества образования» (далее Положение) определяет цели, задачи, порядок

1. Общие положения 1.1. Настоящее «Положение о внутренней системе оценки качества образования» (далее Положение) определяет цели, задачи, порядок 1. Общие положения 1.1. Настоящее «Положение о внутренней системе оценки качества образования» (далее Положение) определяет цели, задачи, порядок организации, функционирования и оценки качества образования

Подробнее

Модель региональной системы оценки качества образования Республики Алтай

Модель региональной системы оценки качества образования Республики Алтай Приложение 1 к приказу МОН РА от jf./а. 2014 г. izfc Модель региональной системы оценки качества образования Республики Алтай 1. Общие положения Одним из ведущих приоритетов образовательной политики Российской

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования (новая редакция)

ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования (новая редакция) АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ВОРКУТА» Муниципальное учреждение дополнительного образования «Дворец творчества детей и молодежи» г. Воркуты «ВОРКУТА» КАР КЫТШЛÖН МУНИЦИПАЛЬНÖЙ

Подробнее

2. Основные цели, задачи и принципы внутренней системы оценки качества образовании в ДОО.

2. Основные цели, задачи и принципы внутренней системы оценки качества образовании в ДОО. образовательным учреждением Основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее - ООПДО) требованиям действующих нормативно-правовых документов; - параметры, характеризующие соответствие

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И ВНУТРИКОЛЛЕДЖНОМ КОНТРОЛЕ

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И ВНУТРИКОЛЛЕДЖНОМ КОНТРОЛЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И ВНУТРИКОЛЛЕДЖНОМ КОНТРОЛЕ РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДЕНО на заседании педагогического совета Протокол 1 от 29.08.2014г. приказом директора колледжа

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о внутришкольной системе оценки качества образования

ПОЛОЖЕНИЕ о внутришкольной системе оценки качества образования ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа лицей 1420» 109444, Москва, Ташкентская ул., д. 21, корп. 2, тел./факс: (495) 376-78-38,

Подробнее

II. Основные цели, задачи и принципы функционирования ВСОКО

II. Основные цели, задачи и принципы функционирования ВСОКО I. Общие положения 1.1. Положение о внутренней системе оценки качества дополнительного образования детей (далее - положение) устанавливает единые требования при реализации системы внутренней оценки качества

Подробнее

Основные цели, задачи и принципы функционирования системы оценки качества образования Целями Задачами объективность и достаточность мотивационность

Основные цели, задачи и принципы функционирования системы оценки качества образования Целями Задачами объективность и достаточность мотивационность - Внутришкольная система оценки качества образования - целостная система диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих управление качеством образования. - Социальный образовательный стандарт совокупность

Подробнее

1. Общие положения. РАССМОТРЕНО на Педагогическом совете Протокол 1 от г.

1. Общие положения. РАССМОТРЕНО на Педагогическом совете Протокол 1 от г. РАССМОТРЕНО на Педагогическом совете Протокол 1 от 29.08.2014 г. УТВЕРЖДАЮ: Директор МОБУ СОШ 85 В.Л. Маркарян Приказ 154 от 29.08.2014 г. 1. Общие положения ПОЛОЖЕНИЕ о системе внутреннего а качества

Подробнее

2. Основные цели, задачи и принципы системы оценки качества образования

2. Основные цели, задачи и принципы системы оценки качества образования 1 Управление качеством образования - системное, скоординированное воздействие как на образовательный процесс, так и на комплекс других, связанных с ним основных, управленческих и поддерживающих процессов

Подробнее

ПРИНЯТО Управляющим Советом ГАОУ Республики Марий Эл «Лицей Бауманский» Протокол 9 от «31» октября 2013 г.

ПРИНЯТО Управляющим Советом ГАОУ Республики Марий Эл «Лицей Бауманский» Протокол 9 от «31» октября 2013 г. ПРИНЯТО Управляющим Советом ГАОУ Республики Марий Эл «Лицей Бауманский» Протокол 9 от «31» октября 2013 г. УТВЕРЖДЕНО приказом генерального директора ГАОУ Республики Марий Эл «Лицей Бауманский» от 05.10.2013

Подробнее

для реализации процедур управления качеством образования на внутришкольном уровне с привлечением общественности Основными задачами МКО

для реализации процедур управления качеством образования на внутришкольном уровне с привлечением общественности Основными задачами МКО для реализации процедур управления качеством образования на внутришкольном уровне с привлечением общественности. 2.2. Основными задачами МКО являются: формирование системы аналитических показателей, позволяющей

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о системе оценки качества образования в комплексе «Детский сад-школа» Краевой центр образования

ПОЛОЖЕНИЕ о системе оценки качества образования в комплексе «Детский сад-школа» Краевой центр образования 4- fjis' - Дойное e ^ о^л'' (КГЛОу % УТВЕРЖДАЮ 1 ci 1 еральй^й ^иректор^ КГЛОУ КЦО З.В. Шамонова 2014 г. % ПОЛОЖЕНИЕ о системе оценки качества образования в комплексе «Детский сад-школа» Краевой центр

Подробнее

1.4. Основными пользователями результатов ВМКО являются: обучающиеся и их родители; педагогический совет; администрация школы;

1.4. Основными пользователями результатов ВМКО являются: обучающиеся и их родители; педагогический совет; администрация школы; 1. Общие положения. 1.1. Настоящее Положение о системе внутришкольной оценки качества образования с учетом индивидуальных достижений обучающихся (далее Положение) определяет цели, задачи, принципы функционирования

Подробнее

Приложение УТВЕРЖДЕНО приказом директора от _149

Приложение УТВЕРЖДЕНО приказом директора от _149 Приложение УТВЕРЖДЕНО приказом директора от 20.11.2013 _149 Положение о внутренней системе оценки качества образования в муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования детей

Подробнее

Программа мониторинга качества. образования МБОУ «Бежаницкая средняя школа» Начальное общее образование

Программа мониторинга качества. образования МБОУ «Бежаницкая средняя школа» Начальное общее образование Приложение 1 к основной образовательной программе начального общего образования МБОУ «Бежаницкая средняя школа», принятой педсоветом 1 от 26.08.2015 года, утвержденной приказом директора школы 94 от 28.08.2015

Подробнее

Концепция оценки качества образования в МБОУ ООШ 103 г.о.самара

Концепция оценки качества образования в МБОУ ООШ 103 г.о.самара МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 103 Утверждено Утверждаю Педагогическим советом Директор МБОУ ООШ 103 МБОУ ООШ 103 Протокол 1 от 28.08.2015 г.

Подробнее

1.4. Положение распространяется на деятельность всех педагогических работников образовательной организации, осуществляющих профессиональную

1.4. Положение распространяется на деятельность всех педагогических работников образовательной организации, осуществляющих профессиональную 1.4. Положение распространяется на деятельность всех педагогических работников образовательной организации, осуществляющих профессиональную деятельность. 1.8. Оценка качества образования осуществляется

Подробнее

о внутренней системе оценки качества образования

о внутренней системе оценки качества образования Министерство образования и молодежной политики Республики Коми Коми Республикаса йöзöс велöдан да том йöз политика министерство Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сыктывкарский

Подробнее

2. Основные цели, задачи и принципы функционирования ШСОКО

2. Основные цели, задачи и принципы функционирования ШСОКО 1. Общие положения 1.1. Положение о внутришкольной системе оценки качества образования (далее - положение) устанавливает единые требования при реализации внутришкольной системы оценки качества образования

Подробнее

на общем собрании Директор МОУ «Ряжская СОШ 3»

на общем собрании Директор МОУ «Ряжская СОШ 3» ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ на общем собрании Директор МОУ «Ряжская СОШ 3» трудового коллектива А.Н. Бирюков Протокол от 20 г Положение о рабочей группе по введению федеральных государственных образовательных стандартов

Подробнее

1.6. Предметом внутренней системы оценки качества образования (далее ВСОКО) является качество образования в КОГОБУ СОШ с УИОП г. Омутнинска.

1.6. Предметом внутренней системы оценки качества образования (далее ВСОКО) является качество образования в КОГОБУ СОШ с УИОП г. Омутнинска. 1. Общие положения 1.1. Настоящее «Положение о внутренней системе оценки качества образования» (далее Положение) определяет цели, задачи, порядок организации, функционирования и оценки качества образования

Подробнее

I. Общие положения 1. Настоящее положение определяет порядок контрольно-аналитической деятельности МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 3». 2.

I. Общие положения 1. Настоящее положение определяет порядок контрольно-аналитической деятельности МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 3». 2. I. Общие положения 1. Настоящее положение определяет порядок контрольно-аналитической деятельности МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 3». 2. Под контролем понимается проведение руководителем МБДОУ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. Муниципального бюджетного учреждения. дополнительного образования города Мценска. «Детско-юношеский центр»

ПОЛОЖЕНИЕ. Муниципального бюджетного учреждения. дополнительного образования города Мценска. «Детско-юношеский центр» ПОЛОЖЕНИЕ о мониторинге качества дополнительного образования Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования города Мценска «Детско-юношеский центр» 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение

Подробнее

СОГЛАСОВАНО с Управляющим Советом. ПОЛОЖЕНИЕ о внутришкольной системе оценки качества образования ГБОУ СОШ 2 «ОЦ» с.

СОГЛАСОВАНО с Управляющим Советом. ПОЛОЖЕНИЕ о внутришкольной системе оценки качества образования ГБОУ СОШ 2 «ОЦ» с. ПРИНЯТО на педагогическом совете Протокол 1 от «30» августа 2016 г СОГЛАСОВАНО с Управляющим Советом Протокол 1 от «30» августа 2016 г. «31»августа 2016 г. ПОЛОЖЕНИЕ о внутришкольной системе оценки качества

Подробнее

1.4. Внутренняя система оценки качества образования представляет собой совокупность регламентированных норм и правил, диагностических и оценочных

1.4. Внутренняя система оценки качества образования представляет собой совокупность регламентированных норм и правил, диагностических и оценочных ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 20 города Липецка Общие положения 1.1. Школьный стандарт

Подробнее

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА Департамент образования Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 125 ул. Пермякова, 26, г. Нижний Новгород, 603095, тел./факс

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИКАЗ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИКАЗ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИКАЗ от 07.09.2012 2050 г. Кемерово Об утверждении Положения о региональной системе оценки качества образования в Кемеровской области В целях развития

Подробнее

Система оценки качества образования в Санкт-Петербурге

Система оценки качества образования в Санкт-Петербурге Система оценки качества образования в Санкт-Петербурге Материалы к ГУМО заместителей директоров по научно-методической работе и заведующих методическими отделами УДОД 21.10.2015 Региональная система оценки

Подробнее

2. Цели, системы оценки качества реализации дополнительных профессиональных программ и их результатов

2. Цели, системы оценки качества реализации дополнительных профессиональных программ и их результатов 2 оценивания в целях достижения заявленных компетенций обучающихся по конкретной программе. 1.5. Настоящее Положение разработано в соответствии с: Федеральным Законом от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании

Подробнее

3. Задачами 4. Основные функции, объекты и процедуры внутришкольной системы оценки качества образования

3. Задачами 4. Основные функции, объекты и процедуры внутришкольной системы оценки качества образования принятие обоснованных и своевременных управленческих решений. 3. Задачами системы оценки качества образования являются: формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно реализовывать

Подробнее

2. Основные цели и задачи внутренней системы оценки качества образования Целью . Задачи Функции Принципы

2. Основные цели и задачи внутренней системы оценки качества образования Целью . Задачи Функции Принципы 1 1.3. Система внутреннего мониторинга качества образования в МАОУ «СОШ 8» представляет собой инструмент организации и управления процессом реализации требований ФГОС и Федерального компонента государственного

Подробнее

3. Функциональная направленность системы оценки качества образования

3. Функциональная направленность системы оценки качества образования предоставляемых школой. Определения результативности образовательного процесса, эффективности учебных программ, их соответствия нормам и требованиям стандартов; o Прогнозирования развития образования в

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о функционировании внутренней системы оценки качества образования

ПОЛОЖЕНИЕ о функционировании внутренней системы оценки качества образования & J- ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО НАУКЕ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Невский машиностроительный техникум» ПОЛОЖЕНИЕ

Подробнее

МБУ ДО «Дом детского творчества» Гудермесского муниципального района ПОЛОЖЕНИЕ О МОНИТОРИНГЕ

МБУ ДО «Дом детского творчества» Гудермесского муниципального района ПОЛОЖЕНИЕ О МОНИТОРИНГЕ МБУ ДО «Дом детского творчества» Гудермесского муниципального района ПОЛОЖЕНИЕ О МОНИТОРИНГЕ 1. Общие положения 1. Мониторинг в МБУ ДО «Дом детского творчества» (в дальнейшем учреждение) рассматривается

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Негосударственное образовательное частное учреждение средняя общеобразовательная Школа «ЮДЖИН-ЦЕНТР» «Утверждаю» Директор НОЧУ СОШ «ЮДЖИН-ЦЕНТР» Т.Д. Ступенькова ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

Подробнее

Государственное бю дж етное дош кольное образовательное учреж дение детский сад 279 М осковского района С анкт-п етербурга

Государственное бю дж етное дош кольное образовательное учреж дение детский сад 279 М осковского района С анкт-п етербурга Государственное бю дж етное дош кольное образовательное учреж дение детский сад 279 М осковского района С анкт-п етербурга Принято Общим собранием образовательного учреждения протокол I от 28.08.2015 УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

2. Основные цели, задачи, функции и принципы системы оценки качества образования

2. Основные цели, задачи, функции и принципы системы оценки качества образования 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013)"Об образовании в Российской Федерации", Типовым положением об образовательном

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРИШКОЛЬНОМ КОНТРОЛЕ

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРИШКОЛЬНОМ КОНТРОЛЕ Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4» город Бердск Новосибирской области Принято на педагогическом совете МАОУ СОШ 4 Протокол 4 от 01.04.2014 г.

Подробнее

Принято решением педагогического совета ГБОУ школы 519 Московского района Санкт-Петербурга от 2013 года протокол

Принято решением педагогического совета ГБОУ школы 519 Московского района Санкт-Петербурга от 2013 года протокол Принято решением педагогического совета ГБОУ школы 519 Московского района Санкт-Петербурга от 2013 года протокол Утверждено приказом директора ГБОУ школы 519 Московского района Санкт-Петербурга от 2013

Подробнее

Предисловие. руководителем Центра качества образования. УТВЕРЖДЕНО приказом ректора ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ от «05» июля о.

Предисловие. руководителем Центра качества образования. УТВЕРЖДЕНО приказом ректора ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ от «05» июля о. Предисловие РАЗРАБОТАНО руководителем Центра качества образования УТВЕРЖДЕНО приказом ректора ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ от «05» июля 2016 264-о. Положение соответствует требованиям СМК-МИ-14.01-2016

Подробнее

II. Основные задачи контроля III. Организационные виды, формы и методы контроля

II. Основные задачи контроля III. Организационные виды, формы и методы контроля - развития принципов автономности образовательного учреждения с одновременным повышением ответственности за конечный результат; - проведение анализа и прогнозирования тенденций развития воспитательнообразовательного

Подробнее

1. Общие положения. 2. Назначение и область применения

1. Общие положения. 2. Назначение и область применения 1. Общие положения. 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с требованиями: - Федерального закона РФ от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Приказа Минобрнауки

Подробнее

2. Основные цели, задачи и принципы функционирования ШСОКО

2. Основные цели, задачи и принципы функционирования ШСОКО Внутришкольная система оценки качества образования - целостная система диагностических и оценочных процедур реализуемых различными субъектами государственно-общественного управления кадетской школой, которым

Подробнее

О ПОСТРОЕНИИ ОБЩЕРОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

О ПОСТРОЕНИИ ОБЩЕРОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В.А. Болотов О ПОСТРОЕНИИ ОБЩЕРОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация В настоящее время одним из направлений модернизации системы российского образования является совершенствование контроля

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О КОНТРОЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПОЛОЖЕНИЕ О КОНТРОЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Полевского городского округа «Детский сад 32 общеразвивающего вида»» Согласовано: С профсоюзным комитетом Первичной профсоюзной организации

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «КОСТРОМСКОЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ПОЛОЖЕНИЕ о мониторинге качества

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБЕСПЕЧЕНИИ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБЕСПЕЧЕНИИ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 83 с углубленным изучением японского и английского языков Выборгского района Санкт-Петербурга ПРИНЯТО на педагогическом

Подробнее

I I. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ИНСПЕКТИРОВАНИЯ

I I. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ИНСПЕКТИРОВАНИЯ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее положение определяет порядок проведения инспектирования руководителями образовательных учреждений. 1.2. Под интенсивностью понимается проведение руководителями образовательных

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования 1. Общие положения

ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования 1. Общие положения 1 ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение об обеспечении внутренней системы оценки качества образования (далее Положение) определяет цели,

Подробнее

Концепция внутренней оценки качества дополнительного профессионального образования в ГАУ ДПО СОИРО

Концепция внутренней оценки качества дополнительного профессионального образования в ГАУ ДПО СОИРО Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Смоленский областной институт развития образования» (ГАУ ДПО СОИРО) УТВЕРЖДЕНА приказом ГАУ ДПО СОИРО от 14.01.2016

Подробнее

Правительство Санкт-Петербурга КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ РАСПОРЯЖЕНИЕ. от 20 января 2014 года N 37-р

Правительство Санкт-Петербурга КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ РАСПОРЯЖЕНИЕ. от 20 января 2014 года N 37-р Об утверждении модели Санкт-Петербургской региональной системы оценки качества образования (далее - СПб РСОКО), Положения о СПб РСОКО и критериев СПб РСОКО (с изменениями на 1 июня 2015 года) Правительство

Подробнее

Положение. об организации внутреннего контроля

Положение. об организации внутреннего контроля ПРИНЯТО на педагогическом совете МБОУ ДОД «ЦРТДиЮ» Протокол от 201 г. УТВЕРЖДЕНО ПРИКАЗОМ Директора МБОУ ДОД «ЦРТДиЮ» 201 г. Положение об организации внутреннего контроля в Муниципальном бюджетном образовательном

Подробнее

ПРОГРАММА ВНУТРИШКОЛЬНОГО МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОГРАММА ВНУТРИШКОЛЬНОГО МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 102» ПРОГРАММА ВНУТРИШКОЛЬНОГО МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Нижний Новгород 2013г Пояснительная записка Изменение целей образования

Подробнее