Е.В. Андреева Образование как институт политической социализации в современной России

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Е.В. Андреева Образование как институт политической социализации в современной России"

Транскрипт

1 Е.В. Андреева Образование как институт политической социализации в современной России Процессы модернизации в России на рубеже XX-XXI вв. оказали существенное противоречивое влияние на социально-экономическое положение и политическое развитие молодежи. Представляется актуальным осуществление научного анализа и мониторинга политической социализации молодежи в современной России. Среди множества факторов, способствующих сохранению политической системы, социализация индивида занимает важное место, поскольку ни одна система не сможет достигнуть достаточного уровня интеграции и стабильности, если ей не удастся выработать у своих членов определенной суммы общепринятых в обществе политических знаний, ценностей, установок. Эта проблема представляется исключительно важной. В политической науке понятие социализации исследуется главным образом в двух аспектах. Во-первых, с точки зрения теории политической социализации, которая описывает и объясняет, как происходит социализация индивидов в политической среде. Это специфическая область общей теории социализации. И, во-вторых, с точки зрения политической теории политической социализации, менее всего разработанной в политической науке. Ее предметом является изучение возможностей применения категорий общей теории социализации к анализу политических систем [1]. Отметим, что большинство политологов придерживается первого подхода, обозначая термином политическая социализация, либо процесс передачи политических взглядов, идей, представлений и норм от одного поколения к другому, либо процесс политического созревания индивида, формирования его политического «Я», развития собственного взгляда на

2 политический мир, собственных политических ориентаций (позиция Р.Зигеля). В то же время Д.Истон и Р.Гесс рассматривают политическую социализацию как средство, с помощью которого члены политической системы приобретают три вида основных жизненных ориентаций: 1) определенную сумму общепринятых политических знаний, совместно разделяемых представлений о природе политического процесса, деятельности политических лидеров; 2) политические ценности, рассматриваемые как наиболее общие цели, к которым, по мнению индивидов, должна стремиться система; 3) установки, с которыми индивид подходит к политическим объектам (доверие, согласие, симпатии, почтительность или апатия, недоверие, враждебность) [1]. Современные политологические исследования показывают, что согласие в системе достигается в том случае, если члены системы имеют совпадающие основания ориентации. Социализация индивида в этом случае должна происходить на всех уровнях политической системы. Главными объектами основных политических ориентаций могут быть различные элементы политической системы, формы правления и т.д. Среди множества факторов, способствующих сохранению политической системы, социализация индивида занимает важное место, поскольку ни одна система не сможет достигнуть достаточного уровня интеграции и стабильности, если ей не удастся выработать у своих членов определенной суммы общепринятых в обществе политических знаний, ценностей, установок. Политологи уделяют большое внимание характеристике тех институтов, с помощью которых осуществляется политическая социализация личности, особо выделяя при этом такие, как семья и образовательные институты (школа, вуз и т.д.). Детские и юношеские годы являются очень важными для политической социализации. Ведь политический мир ребенка начинает формироваться еще до того, как он поступает в школу, а наиболее

3 значительное развитие имеет место между 11 и 13 годами. С детских лет ребенок интересуется у родителей ролью полицейских, солдат, президента. Исследование американских политологов показали, что «президент» и «полицейский» являются первыми терминами, которые ребенок четко определяет и осознает. Принято считать, что семья основная ячейка социализации ребенка, которая влияет не только на его политические ориентации, но и формирует активного или пассивного участника политического процесса. В системе институтов политической социализации важное место отводится школе (средней и высшей). Например, школа в США по праву считается инструментом государственной политики. Школьные программы призваны «американизировать» подростка, т.е. привить ему чувство преданности американской политической системе, уважение к истории и традициям США. Советская школа имела значительный опыт в решении задач воспитания подрастающего поколения в духе преданности Родине, народу. Важным институтом политической социализации является высшая школа. Сегодняшняя ситуация в Российской Федерации такова, что студенческое движение в наши дни оказывает значительное влияние на политическую жизнь страны. Нельзя не учитывать того обстоятельства, что в наши дни происходит процесс изменения социальной структуры студенчества. Студенты не ограничиваются в своих требованиях лишь областью образования. Радикальное студенческое движение несколько лет назад бросило вызов существующей системе в целом и отвергло основные ценности, на которых покоились тоталитарное общество и требовало проведения социально-экономических и политических реформ. Однако сегодня значительная часть студенчества отвергает и многие из основных ценностей, на которых базируется нарождающийся российский бизнес, отношение между нанимателем и нанимаемым, погоню за наживой, несмотря на представления о привлекательности некоторых видов деятельности.

4 Молодые люди приходят к убеждению, что бизнес слишком своекорыстен и слишком мало заинтересован в развитии общественного благосостояния. Молодое поколение должно проходить социализацию на основе базовых политических и социальных приоритетов, норм и ценностей общества и государства. Государство при этом определяет основные параметры деятельности образовательных институтов в этой области. В этой связи гражданско-патриотическое воспитание молодежи можно рассматривать как одну из важнейших задач не только школы, но и общества в целом. Роль педагогов в данном процессе, в частности преподавателей истории и обществознания должна быть обусловлена содержанием образовательных стандартов. Государственный стандарт основного общего образования по предметам общеобразовательного цикла, который на сегодняшний день определяет компетенции обучающихся в области знаний, умений и навыков (по областям предметных знаний), ничего не предусматривает в аспекте воспитательных компетенций, в частности гражданских и патриотических. Инструментом политической социализации, способным выполнить заказ общества в таком масштабе может и по определению является в силу специфики и характера своих функций, прежде всего общеобразовательная школа, как один из институтов социализации личности. Потенциальные возможности школы в формировании политического сознания и политической культуры учащихся сегодня слабо используются. Перемены, происходящие в российском обществе, влияющие на политическое сознание и политическое поведение, способствуют трансформации представлений о желаемом «продукте» политической социализации. На современном этапе ожидаемый итог политической социализации формирование гражданской идентичности у молодых людей, принятие ими установок гражданской ответственности и политического участия. Особую актуальность исследования роли образовательных институтов в качестве института политической социализации придают ее положение в

5 государственной структуре, при котором можно более активно использовать помощь государственных и общественных организаций. В силу специфики своих функций (обучающей, воспитывающей, сохраняющей, передающей) и возможности использования большого количества методов и механизмов реализации функций школа оказывается существенным фактором направленного, латентного и стихийного воздействия при формировании политического сознания и политических приоритетов подрастающего поколения. Особенность политической социализации в период социальной трансформации заключается в том, что она происходит не столько по вертикали, когда осуществляется передача норм и ценностей от старшего поколения к младшему, сколько по горизонтали. Цель процесса политической социализации в школе не только усвоение учащимися политических норм и ценностей общества, но и формирование их как активных членов данного общества, способных выполнять определенные функции в политической системе. Тем самым школа, определяя основное направление политического сознания молодых членов общества, оказывает прямое воздействие на политическую систему государства. Осознание государством необходимости воспитания молодежи с позиций обеспечения национальных интересов России способствовало принятию государственных программ «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы» и «Патриотическое воспитание граждан РФ на годы». Ключевой целью последней программы было заявлено «формирование патриотических чувств и сознания граждан на основе патриотических ценностей и роли России в судьбе мира, сохранение и развитие гордости за свою страну; воспитание личности гражданинапатриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов...» [2]. Некоторые особенности политической социализации учащихся в процессе формирования этнической идентичности в своих работах рассматривали

6 А.Л. Зверев, М.В. Богуславский, В.А. Владыкина, С.С. Малявина, М.В. Савва, В.И. Чупров и др. В ряде современных исследований дается объективная оценка роли школы в процессе формирования политического сознания учащихся, а также используемые в процессе политической социализации методы, инструменты и механизмы. Основная роль образовательных институтов в процессе политической социализации заключается в формировании условий для усвоения подрастающим поколением базовых политических норм и установок политического поведения в обществе с целью обеспечения стабильности политической системы и ее воспроизводства. На формирование модели политической социализации влияют внешние факторы, такие, как политический режим государства, политическая культура общества, церковь. Стихийно воздействуют на формирование модели семья, армия, СМИ, молодежные субкультуры. На практике политическая социализация в образовательном учреждении осуществляется посредством методов (изучение социально-политических дисциплин, политические праздники и конкурсы, школьные парламенты, военно-спортивные игры, политинформации) и инструментов (школьные учебники, средства пропаганды государственной символики), позволяющих социализировать молодых людей через механизмы ориентации, идентификации, коммуникации, усвоение ролей и стереотипов поведения. Динамичному развитию процессов политической социализации в современной российской школе способствуют возвращение интереса государства к проблематике гражданского и патриотического воспитания молодежи, активная позиция региональных властей, введение курсов граждановедения и обществознания, способствующих формированию гражданской идентичности подрастающего поколения, активизация деятельности молодежных общественно-политических организаций. Существенными проблемами для успешной политической социализации в

7 школе являются отсутствие национальной идеологии, деструктивное стихийное воздействие таких факторов, как СМИ и молодежные субкультуры. Огромную роль в политической социализации играют средства массовой информации. Они способны воздействовать на максимальное число людей в кратчайший промежуток времени. Реализацию политической социализации в действиях, поступках и помыслах человека можно представить следующим образом: интерес к политической информации, реализуемый в поиске этой информации и потреблении ее; привычка к политическим оценкам происходящего в мире, стране, ближайшем окружении, требующие широты политического кругозора; потребность в систематизированных политических знаниях, реализуемые в образовании и самообразовании; стремление проникнуть в суть происходящих в мире политических процессов, восприятие этого как собственных исканий смысла жизни, своего места в реальном политическом многообразии мира; стремление и умение защищать свою политическую гражданскую позицию. Анализ научной литературы показал, что проблема социализации подрастающего поколения на этапе трансформации российского общества достаточно интересна научному сообществу и в определенной мере разработана в ходе современных политологических и социологических исследований. Однако институты социализации, такие, как школа, семья, сверстники, молодежные и детские политические организации, их роль на данном этапе еще не стали предметом системного политологического анализа. Библиографический список 1. Общая и прикладная политология [Текст]: учеб. пособие; под общ. ред. В.И. Жукова, Б.И. Краснова. М.: МГСУ; Изд-во «Союз», с. 2. Программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на годы». Утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации

8 11 июля 2005 г. 422.

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ИННОВАЦИОННОСТЬ ЦЕЛЕВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ, СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ИННОВАЦИОННОСТЬ ЦЕЛЕВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ, СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ИННОВАЦИОННОСТЬ ЦЕЛЕВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ, СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ Поздняков А. Н. Институт дополнительного профессионального образования Саратовского государственного

Подробнее

Курсовая работа на тему «Введение исторических понятий в начальной школе» (введение)

Курсовая работа на тему «Введение исторических понятий в начальной школе» (введение) Курсовая работа на тему «Введение исторических понятий в начальной школе» (введение) Содержание Введение 3 I. Курс «Окружающий мир» как средство интегрального 7 постижения окружающего мира и место в нем

Подробнее

Бондаренко М.М. ИНСТИТУТ АРМИИ В ФОРМИРОВАНИИ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЕЖИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА Кубанский государственный университет

Бондаренко М.М. ИНСТИТУТ АРМИИ В ФОРМИРОВАНИИ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЕЖИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА Кубанский государственный университет Бондаренко М.М. ИНСТИТУТ АРМИИ В ФОРМИРОВАНИИ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЕЖИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА Кубанский государственный университет Эта работа о социальной и психологической значимости института армии в формировании

Подробнее

Cущность политической социализации преподавательского корпуса как фактор национальной безопасности

Cущность политической социализации преподавательского корпуса как фактор национальной безопасности УДК 32.019.52 Cущность политической социализации преподавательского корпуса как фактор национальной безопасности А.В. Ореховский МГТУ им. Н.Э. Баумана, Москва, 105005, Россия Раскрыта сущность политической

Подробнее

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ 4 КЛАСС

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ 4 КЛАСС Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 20» Принято: Школьным методическим объединением учителей начальных классов Руководитель ШМО Кларк Л.Е. Протокол

Подробнее

Деятельность совета ветеранов в рамках патриотического воспитания молодежи на примере административного центра СКФО города-курорта Пятигорска

Деятельность совета ветеранов в рамках патриотического воспитания молодежи на примере административного центра СКФО города-курорта Пятигорска М.В. Вильева 1 курс (магистрант), Институт романо-германских языков, информационных и гуманитарных технологий науч. рук. доц. А.Ю. Красильников Деятельность совета ветеранов в рамках патриотического воспитания

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ В.В. Церковнова МОУ «Средняя общеобразовательная школа 41» г.о. Саранск Проблемы формирования патриотического сознания учащихся

Подробнее

СОВЕТ МИНИСТРОВ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ. г. Луганск

СОВЕТ МИНИСТРОВ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ. г. Луганск СОВЕТ МИНИСТРОВ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от «27» декабря 2016 года 723 г. Луганск Об утверждении Государственной целевой программы «Патриотическое воспитание подрастающего поколения

Подробнее

Правовое воспитание как направление учебно-воспитательного процесса

Правовое воспитание как направление учебно-воспитательного процесса Источник Правовое воспитание как направление учебно-воспитательного процесса Галиева Э. Факультет Истории и права, 4 курс Научный руководитель: Сидоров С.В. к.п.н., доц. В настоящее время правовое воспитание

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ В СИСТЕМЕ МЕЖСЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. Тарануха Д.Ю. МОАУ «Лицей 1», г. Оренбург

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ В СИСТЕМЕ МЕЖСЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. Тарануха Д.Ю. МОАУ «Лицей 1», г. Оренбург ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ В СИСТЕМЕ МЕЖСЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Тарануха Д.Ю. МОАУ «Лицей 1», г. Оренбург В настоящее время проблема формирования гражданской идентичности подростков

Подробнее

Министерство по делам молодежи, спорту и туризму Республики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ

Министерство по делам молодежи, спорту и туризму Республики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ Министерство по делам молодежи, спорту и туризму Республики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ Аналитическая справка по результатам социологического исследования

Подробнее

Обеспечение развития процесса становления педагога-гражданина в вузе

Обеспечение развития процесса становления педагога-гражданина в вузе 80 С.С. Сенатор Обеспечение развития процесса становления педагога-гражданина в вузе В статье приводится опыт чтения спецкурса «Гражданское воспитание школьников» студентам педагогических специальностей

Подробнее

Е.А. Грищенко Корпоративное обучение как современная форма повышения квалификации сотрудников полиции

Е.А. Грищенко Корпоративное обучение как современная форма повышения квалификации сотрудников полиции Е.А. Грищенко Корпоративное обучение как современная форма повышения квалификации сотрудников полиции В современном мире образование становится одним из важнейших факторов, обеспечивающих экономический

Подробнее

Правовое обеспечение Программы

Правовое обеспечение Программы «Согласовано» Глава управы муниципалитета района Черёмушки «Утверждаю» Руководитель ВМО Черёмушки М.Б.Селезнёв А.В.Давыдова «Программа патриотического воспитания молодежи» внутригородского муниципального

Подробнее

Комплексная программа Гражданско-патриотическое воспитание студентов ФГБОУ ВО Приморская ГСХА на годы

Комплексная программа Гражданско-патриотическое воспитание студентов ФГБОУ ВО Приморская ГСХА на годы ФГБОУ ВО ПЛ 27-12.doc Лист 1 Рассмотрено на заседании Ученого совета ФГБОУ ВО от 28 декабря 2015 г, протокол 7 УТВЕРЖДАЮ А.Э. Комин Ректор ФГБОУ ВО Комплексная программа Гражданско- ФГБОУ ВО на 2016-2020

Подробнее

Р. К. МАЛИНАУСКАС МОТИВАЦИЯ СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ ПЕРИОДОВ ОБУЧЕНИЯ

Р. К. МАЛИНАУСКАС МОТИВАЦИЯ СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ ПЕРИОДОВ ОБУЧЕНИЯ 2005 г. Р. К. МАЛИНАУСКАС МОТИВАЦИЯ СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ ПЕРИОДОВ ОБУЧЕНИЯ МАЛИНАУСКАС Ромуальдас Казимерович - доктор социологических наук, профессор, заведующий кафедрой Литовской академии физической культуры

Подробнее

Мясоутов Олег Валерьевич ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ

Мясоутов Олег Валерьевич ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ Мясоутов Олег Валерьевич ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА Аннотация.

Подробнее

Программа по воспитанию толерантного сознания и профилактике экстремистских проявлений у учащихся МБОУ СОШ 2

Программа по воспитанию толерантного сознания и профилактике экстремистских проявлений у учащихся МБОУ СОШ 2 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 2 Левобережного района г. Воронеж УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ СОШ 2 Ю.Н. Гостилов Программа по воспитанию толерантного

Подробнее

помощник проректора по безопасности и воспитательной работе МГЛУ; ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

помощник проректора по безопасности и воспитательной работе МГЛУ;   ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ УДК 323 В. Ю. Стеблецов помощник проректора по безопасности и воспитательной работе МГЛУ; e-mail: v.stebletsov@gmail.com ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ В статье рассматриваются положение

Подробнее

I. Пояснительная записка

I. Пояснительная записка I. Пояснительная записка Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрёл в сфере патриотического воспитания молодёжи.

Подробнее

ПРОГРАММА. вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание»

ПРОГРАММА. вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание» УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО «СибГУТИ» профессор С.Г.Ситников ПРОГРАММА вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание» Текст настоящей программы соответствует примерной программе по

Подробнее

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ 1. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Маршрут безопасности» Для учащихся 14-18 лет, срок реализации 2 года. Программа «Маршрут безопасности»

Подробнее

Л У Г А Н С К А Я Н А Р О Д Н А Я Р Е С П У Б Л И К А. "27" марта 2015 г. 28-ПЗ/15 ЗАКОНОПРОЕКТ

Л У Г А Н С К А Я Н А Р О Д Н А Я Р Е С П У Б Л И К А. 27 марта 2015 г. 28-ПЗ/15 ЗАКОНОПРОЕКТ Л У Г А Н С К А Я Н А Р О Д Н А Я Р Е С П У Б Л И К А "27" марта 2015 г. 28-ПЗ/15 ЗАКОНОПРОЕКТ О системе патриотического воспитания граждан Луганской Народной Республики Проект разработан: Депутатами Народного

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ АКТИВНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА

ФОРМИРОВАНИЕ АКТИВНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА ФОРМИРОВАНИЕ АКТИВНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА Гусейнов А.З. Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского Современный

Подробнее

Воспитательная система школы. Реализация программы духовно-нравственного развития личности школьника «Ступени к успеху»

Воспитательная система школы. Реализация программы духовно-нравственного развития личности школьника «Ступени к успеху» Воспитательная система школы. Реализация программы духовно-нравственного развития личности школьника «Ступени к успеху» 1.Концепция воспитательной работы. Пожалуй, ни одно учебное заведение на сегодняшний

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2 На вступительном испытании по обществознанию проверяется уровень подготовки абитуриентов. Программа экзамена составлена с учетом сформулированных в образовательном стандарте целей изучения предмета,

Подробнее

Молодежный парламентаризм как способ формирования гражданской позиции молодых избирателей

Молодежный парламентаризм как способ формирования гражданской позиции молодых избирателей Молодежный парламентаризм как способ формирования гражданской позиции молодых избирателей Кузнецова О.В., студентка 3 курса Брянского филиала РГСУ Одним из важнейших направлений в деятельности по правовому

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ БОЛЬШИХ ГРУПП

ПСИХОЛОГИЯ БОЛЬШИХ ГРУПП По учебнику Г.М. Андреевой «Социальная психология» ПСИХОЛОГИЯ БОЛЬШИХ ГРУПП Психология больших групп Факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова / Лаборатория прикладной социальной психологии Виды больших

Подробнее

МАКЕТ «ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УЧЕТОМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОМПОНЕНТЫ»

МАКЕТ «ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УЧЕТОМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОМПОНЕНТЫ» МАКЕТ «ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УЧЕТОМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОМПОНЕНТЫ» Данный макет представляет собой шаблон для разработки и написания «Программы воспитания и социализации обучающихся

Подробнее

МОЛОДЁЖЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГРУППА РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА. говорят и пишут многое. Кому-то нравится ее раскрепощенность, индивидуальная

МОЛОДЁЖЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГРУППА РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА. говорят и пишут многое. Кому-то нравится ее раскрепощенность, индивидуальная МОЛОДЁЖЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГРУППА РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА Гусев Е.В. аспирант О проблемах, облике и перспективах современной российской молодежи говорят и пишут многое. Кому-то нравится ее раскрепощенность,

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ воспитательной работы со студентами Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко

КОНЦЕПЦИЯ воспитательной работы со студентами Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г.Короленко»

Подробнее

ГРАЖДАНСКОЕ И ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ В КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ

ГРАЖДАНСКОЕ И ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ В КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ ГРАЖДАНСКОЕ И ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ В КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ Ручко Л.С. ОГБОУ ДПО «Костромской областной институт развития образования» lararuchko@yandex.ru

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по изобразительному искусству для 5-9 классов. ФГОС «Изобразительное искусство» 5-9 класс цель Основные задачи

Аннотация к рабочей программе по изобразительному искусству для 5-9 классов. ФГОС «Изобразительное искусство» 5-9 класс цель Основные задачи Аннотация к рабочей программе по изобразительному искусству для 5-9 классов. ФГОС Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» 5-9 класс составлена на основе Федерального государственного образовательного

Подробнее

Программа вступительного испытания по обществознанию

Программа вступительного испытания по обществознанию Программа вступительного испытания по обществознанию Пояснительная записка Обществознание является интегрированным учебным курсом, направленным на утверждение ценностей гражданского, демократического общества

Подробнее

Инновационные формы работы по взаимодействию с детскими общественными объединениями

Инновационные формы работы по взаимодействию с детскими общественными объединениями Инновационные формы работы по взаимодействию с детскими общественными объединениями Боровик Надежда Эдвардовна, заместитель директора по идеологической и воспитательной работе ГУО «Средняя школа 38 г.

Подробнее

Образовательная деятельность МОУ СОШ 3 по направлению «Воспитание достойных граждан великой страны»

Образовательная деятельность МОУ СОШ 3 по направлению «Воспитание достойных граждан великой страны» Образовательная деятельность МОУ СОШ 3 по направлению «Воспитание достойных граждан великой страны» В настоящее время в России происходит процесс модернизации системы образования, ориентированный на вхождение

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа по обществознанию предназначена для обучающихся 8 класса общеобразовательных организаций. Программа разработана в соответствии с основными положениями:

Подробнее

по обществознанию на уровень среднего общего образования (базовый уровень) класс

по обществознанию на уровень среднего общего образования (базовый уровень) класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей» УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по обществознанию на уровень среднего общего образования (базовый уровень) 10-11 класс г. Черногорск Учебная программа по

Подробнее

ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ МЕДВУЗА

ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ МЕДВУЗА ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ МЕДВУЗА Кодякова Н.В. Оренбургская государственная медицинская академия, г. Оренбург Во второй половине XX века социализация превратилась

Подробнее

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ВОЖАТЫХ

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ВОЖАТЫХ АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ВОЖАТЫХ 1. Какой тип позиции руководителя детского объединения содействует высокому уровню развития самоуправления? 1. Деятельностно-ориентированный

Подробнее

Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации 26 апреля 2007 г. и 5 ноября 2008 г. Актуальность Концепции определяется

Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации 26 апреля 2007 г. и 5 ноября 2008 г. Актуальность Концепции определяется Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников и программа воспитания и социализации как компоненты основной образовательной программы Статус Концепции Концепция духовно-нравственного

Подробнее

Паспорт программы «МОЯ ПРОФЕССИЯ МОЙ ВЫБОР»

Паспорт программы «МОЯ ПРОФЕССИЯ МОЙ ВЫБОР» Паспорт программы «Выпускник петербургской школы должен быть конкурентоспособным, готовым к изменениям в обществе и экономике, уметь принимать самостоятельные решения и адаптироваться к сложным жизненным

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию для 11 класса на учебный год

Рабочая программа по обществознанию для 11 класса на учебный год Рабочая программа по обществознанию для 11 класса на 2016-2017 учебный год Лосевой О.В., учителя истории Государственного бюджетного образовательного учреждения города Севастополя «Средняя общеобразовательная

Подробнее

Программа патриотического воспитания школьников «Знать, чтобы помнить, помнить, чтобы гордиться» Пояснительная записка

Программа патриотического воспитания школьников «Знать, чтобы помнить, помнить, чтобы гордиться» Пояснительная записка Программа патриотического воспитания школьников «Знать, чтобы помнить, помнить, чтобы гордиться» Пояснительная записка Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения

Подробнее

Особенности гражданского воспитания школьников на уроках права

Особенности гражданского воспитания школьников на уроках права Каримулаева Эльмира Магомедовна к.п.н., доцент кафедры ТиМОП, ДГПУ Магомедова Айза Магомедовна ст-ка 4-го курса 2 гр., ИФ, ДГПУ Особенности гражданского воспитания школьников на уроках права Одной из важнейших

Подробнее

ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ-ПОЛИТОЛОГОВ)

ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ-ПОЛИТОЛОГОВ) Л.Г. Лисина, И.М. Чудинова ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ-ПОЛИТОЛОГОВ) Социализация, опрос студентов-политологов, политическая информация, воспитание, гражданская позиция. Политическая

Подробнее

ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ

ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ Общая педагогика, история педагогики и образования ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Краснова Александра Ивановна магистрант Мусс Галина Николаевна канд. пед. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Оренбургский

Подробнее

ПРОБЛЕМЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЁЖИ

ПРОБЛЕМЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЁЖИ ПРОБЛЕМЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЁЖИ Торохова Наталья Евгеньевна студентка, Иркутский Государственный Университет, г. Иркутск E mail: torohova91@list.ru Мясников Дмитрий Александрович к. и. н.,

Подробнее

Безгодов Дмитрий Николаевич, заместитель министра образования и молодежной политики Республики Коми

Безгодов Дмитрий Николаевич, заместитель министра образования и молодежной политики Республики Коми Новые и возрожденные формы организации и самоорганизации детей и молодежи: «Российское движение школьников», «Юнармия», социально-коммуникативный проект «Цивилизация России» Безгодов Дмитрий Николаевич,

Подробнее

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «РЯЗАНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «РЯЗАНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «РЯЗАНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа туристско-краеведческой направленности

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ч ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРВЦИИ (ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ) ОРЛОВСКИЙ

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» 3 класс (3часа в неделю)

Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» 3 класс (3часа в неделю) Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» 3 класс (3часа в неделю) Учебно-методический комплект: Планирование составлено на основе общеобразовательной программы: Р.П.Мильруд, Ж.А.Суворова.

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию. для 11 класса (профильный уровень) на учебный год

Рабочая программа по обществознанию. для 11 класса (профильный уровень) на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 20» Утверждена приказом МБОУ «СОШ 20» от.08.206г. 22 Рабочая программа по обществознанию для класса

Подробнее

Основные положения Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до

Основные положения Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до Основные положения Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года Волосовец Татьяна Владимировна, директор ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО» Воспитание

Подробнее

ПУБЛИЧНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАРАСУКСКОГО РАЙОНА НА 2016 ГОД

ПУБЛИЧНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАРАСУКСКОГО РАЙОНА НА 2016 ГОД ПУБЛИЧНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАРАСУКСКОГО РАЙОНА НА 2016 ГОД ВОСПИТАНИЕ стратегический общенациональный приоритет «У нас нет и не может быть никакой другой объединяющей идеи,

Подробнее

I. Аннотация 1. Наименование дисциплины (или модуля) в соответствии с учебным планом Патриотическое воспитание подростков и молодежи. 2.

I. Аннотация 1. Наименование дисциплины (или модуля) в соответствии с учебным планом Патриотическое воспитание подростков и молодежи. 2. I. Аннотация 1. Наименование дисциплины (или модуля) в соответствии с учебным планом Патриотическое воспитание подростков и молодежи. 2. Цель и задачи дисциплины (или модуля) Одной из приоритетных задач

Подробнее

Формы взаимодействия библиотеки и учебных заведений в рамках реализации программ социализации молодёжи

Формы взаимодействия библиотеки и учебных заведений в рамках реализации программ социализации молодёжи Формы взаимодействия библиотеки и учебных заведений в рамках реализации программ социализации молодёжи Ахтулова Мария Александровна, заведующая сектором по работе с молодёжью и юношеством Тарской центральной

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ АКТИВНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

ФОРМИРОВАНИЕ АКТИВНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ Бисенгулова Альфия Рашитовна студентка Скалина Алла Николаевна канд. полит. наук, старший преподаватель Институт исторического и правового образования ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический

Подробнее

Комплексная программа воспитания студенческой молодежи МГТУ ГА

Комплексная программа воспитания студенческой молодежи МГТУ ГА МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РФ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЛУЖБА ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ МОСКОВСКИ?! ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ "Утверждаю" ектор МГТУ ГА Воробьев В.Г. Комплексная программа

Подробнее

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ. Чесноков Николай Анатольевич

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ. Чесноков Николай Анатольевич АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ Чесноков Николай Анатольевич Тезисы: 1. Требования нормативно-правовой документации по вопросу патриотического воспитания (включая ФГОСы).

Подробнее

МОДЕЛЬ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРАВОВОГО НИГИЛИЗМА ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ

МОДЕЛЬ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРАВОВОГО НИГИЛИЗМА ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ МОДЕЛЬ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРАВОВОГО НИГИЛИЗМА ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ Ичитовкин С.С., Лопуха А.Д. Новосибирский военный институт внутренних войск имени генерала армии И.К.

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по обществознанию 7-11 классы Обществознание 7 класс Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии со

Аннотация к рабочей программе по обществознанию 7-11 классы Обществознание 7 класс Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии со Аннотация к рабочей программе по обществознанию 7-11 классы Обществознание 7 класс Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии со следующими нормативными документами и инструктивно-методическими

Подробнее

Шишкина Е. В. СЕМЕЙНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ: ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Шишкина Е. В. СЕМЕЙНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ: ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ Шишкина Е. В. СЕМЕЙНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ: ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ Опубликовано: Современные проблемы психологии семьи: феномены, методы, концепции. Вып. 3. СПб.: Изд-во АНО «ИПП», 2009. С. 91-95. Цель написания

Подробнее

ВОСПИТЫВАЕМ ПАТРИОТОВ ВМЕСТЕ, ИЛИ НАМ ЕСТЬ ЧТО ЗАЩИЩАТЬ (о некоторых вопросах патриотического воспитания детей и молодежи)

ВОСПИТЫВАЕМ ПАТРИОТОВ ВМЕСТЕ, ИЛИ НАМ ЕСТЬ ЧТО ЗАЩИЩАТЬ (о некоторых вопросах патриотического воспитания детей и молодежи) ВОСПИТЫВАЕМ ПАТРИОТОВ ВМЕСТЕ, ИЛИ НАМ ЕСТЬ ЧТО ЗАЩИЩАТЬ (о некоторых вопросах патриотического воспитания детей и молодежи) Абметко Р.В. магистрант кафедры культурологии УО «Белорусский государственный

Подробнее

Программа патриотического воспитания школьников МКОУ «Дылымская гимназия» на г.

Программа патриотического воспитания школьников МКОУ «Дылымская гимназия» на г. Утверждаю: Директор МКОУ ДГ Гаджиева Ж.А. Программа патриотического воспитания школьников МКОУ «Дылымская гимназия» на 2015-2016 г. Пояснительная записка Современное общественное развитие России остро

Подробнее

Особенности реализации Программы воспитания и социализации «7-Я» в МБОУ СОШ 1

Особенности реализации Программы воспитания и социализации «7-Я» в МБОУ СОШ 1 Особенности реализации Программы воспитания и социализации «7-Я» в МБОУ СОШ 1 Цель: Социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного компетентного гражданина, осознающего ответственность

Подробнее

Материал подготовлен М.А. Андросовым (ст.преподаватель ППФ)

Материал подготовлен М.А. Андросовым (ст.преподаватель ППФ) Материал подготовлен М.А. Андросовым (ст.преподаватель ППФ) Пономарев А.В. Внеучебная воспитательная работа со студентами в вузе: организация и управление /А.В. Пономарев // Университетское образование:

Подробнее

Утверждена Постановлением Кабинета Министров Республики Татарстан от г. 443

Утверждена Постановлением Кабинета Министров Республики Татарстан от г. 443 Утверждена Постановлением Кабинета Министров Республики Татарстан от 17.06.2015г. 443 В целях совершенствования системы воспитания обучающихся, социально-педагогической поддержки становления и развития

Подробнее

ПРОГРАММА «ГРАЖДАНИН XXI ВЕКА» по воспитанию правовой культуры и формированию законопослушного поведения школьников.

ПРОГРАММА «ГРАЖДАНИН XXI ВЕКА» по воспитанию правовой культуры и формированию законопослушного поведения школьников. ПРОГРАММА «ГРАЖДАНИН XXI ВЕКА» по воспитанию правовой культуры и формированию законопослушного поведения школьников на 2009-2012 гг СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Начальник Отдела по делам Начальник Отдела по

Подробнее

Программа «ТОЛЕРАНТНОСТЬ»

Программа «ТОЛЕРАНТНОСТЬ» Программа «ТОЛЕРАНТНОСТЬ» Пояснительная записка Нормативно-правовой основой Программы «Толерантность» МОУ Лицея 5 г. Мценска является: Декларация принципов толерантности, утвержденная резолюцией 5.61 Генеральной

Подробнее

Концепция и структура курса ОРКСЭ. Требования к результатам освоения курса «Основы религиозных культур и светской этики» учащимися

Концепция и структура курса ОРКСЭ. Требования к результатам освоения курса «Основы религиозных культур и светской этики» учащимися Вставка рисунка Институт развития образования Свердловской области Концепция и структура курса ОРКСЭ. Требования к результатам освоения курса «Основы религиозных культур и светской этики» учащимися Комплексный

Подробнее

Актуальность толерантного воспитания в современном обществе

Актуальность толерантного воспитания в современном обществе Актуальность толерантного воспитания в современном обществе Существуют два пути развития личности - толерантный и интолерантный. Интолерантный путь характеризуется представлением о собственной исключительности,

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Всеобщая история» (10-11 классы)

Рабочая программа по предмету «Всеобщая история» (10-11 классы) Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа 84» г. Нижнего Новгорода Утверждено приказом от 24.06.2016 272 Рабочая программа по предмету «Всеобщая история» (10-11 классы) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Детские общественные объединения как институт воспитания: социально-контекстный подход.

Детские общественные объединения как институт воспитания: социально-контекстный подход. Е.Н. Сухоленцева Детские общественные объединения как институт воспитания: социально-контекстный подход 29 В статье рассматриваются общественные детские объединения как социальный институт воспитания.

Подробнее

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от г.

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от г. Рабочая программа по ОРКСЭ «Светская этика» 4 класс По учебнику Г.М.Гогиберидзе 2014 2015 учебный год Пояснительная записка Нормативной базой для составления данной рабочей программы являются: Конституция

Подробнее

Грунт Е.В., Тангом Н., Россия, Таиланд ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЕКСУАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ В 2010 году нами проведено

Грунт Е.В., Тангом Н., Россия, Таиланд ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЕКСУАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ В 2010 году нами проведено Грунт Е.В., Тангом Н., Россия, Таиланд ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЕКСУАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ В 2010 году нами проведено социологическое исследование, посвященное анализу сексуальной

Подробнее

ОБРАЗОВАНИЕ. Проблемы воспитания студентов в образовательной среде инновационного вуза

ОБРАЗОВАНИЕ. Проблемы воспитания студентов в образовательной среде инновационного вуза ОБРАЗОВАНИЕ 63 Г.Г. Куликова Проблемы воспитания студентов в образовательной среде инновационного вуза Воспитательная работа в системе дистанционного образования имеет свои особенности. Это предполагает

Подробнее

ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ

ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ Галкин С.Р. Институт Авиационных Технологий и Управления Ульяновского Государственного Технического Университета Ульяновск, Россия PROBLEMS OF SOCIALIZATION OF YOUTH Galkin

Подробнее

ВЛИЯНИЕ СМИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ

ВЛИЯНИЕ СМИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ: ПАТРИОТИЗМ, ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ УДК 070:32.019.51-053.67 (470) К. А. Бударина *, аспирант 2 курса кафедры политологии и государственной политики, Российская академия

Подробнее

ПЕДАГОГИКА О ВОСПИТАНИИ

ПЕДАГОГИКА О ВОСПИТАНИИ ПЕДАГОГИКА Нефедова Валентина Ивановна учитель математики МАОУ «СОШ 40» г. Старый Оскол, Белгородская область О ВОСПИТАНИИ Аннотация: автор статьи полагает, что ключевая роль в решении задач воспитания

Подробнее

Дистанционный курс «Азбука политики»

Дистанционный курс «Азбука политики» «Согласовано» Руководитель МО / / Протокол от 201 г. «Согласовано» Зам директора по УВР О. Н. Склярова / / 201 г. «Утверждаю» Директор школы Н. С. Терентьев / / Приказ от 201 г. Муниципальное казенное

Подробнее

Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы гуманитарного образования», 1 3 октября 2014 г.

Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы гуманитарного образования», 1 3 октября 2014 г. Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы гуманитарного образования», 1 3 октября 2014 г. Матусевич O.A. Белорусский государственный технологический университет, Минск

Подробнее

ПРОТОКОЛ заседания ШМО классных руководителей 1. Тема заседания: «Основные направления воспитательной работы на учебный год».

ПРОТОКОЛ заседания ШМО классных руководителей 1. Тема заседания: «Основные направления воспитательной работы на учебный год». ПРОТОКОЛ заседания ШМО классных руководителей 1. Тема заседания: «Основные направления воспитательной работы на 2015-2016 учебный год». Дата проведения заседания: 26.08.2015 г. Количество присутствующих

Подробнее

Бабаян Аида Сергеевна. направления подготови »Политология» юридического факультета СГУ им. Н.Г. Чернышевского

Бабаян Аида Сергеевна. направления подготови »Политология» юридического факультета СГУ им. Н.Г. Чернышевского Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ

Подробнее

«Средняя общеобразовательная школа 20» Рабочая программа по обществознанию. для 10 класса Б (профильный уровень) на учебный год

«Средняя общеобразовательная школа 20» Рабочая программа по обществознанию. для 10 класса Б (профильный уровень) на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 0» Утверждена приказом «МБОУ «СОШ 0» от.08.06г. Рабочая программа по обществознанию для 0 класса

Подробнее

Доклад по теме самообразования: «Формирование личностных универсальных учебных действий учащихся на уроках информатики и ИКТ»

Доклад по теме самообразования: «Формирование личностных универсальных учебных действий учащихся на уроках информатики и ИКТ» Доклад по теме самообразования: «Формирование личностных универсальных учебных действий учащихся на уроках информатики и ИКТ» Выполнила: Учитель информатики и ИКТ, Марченко Т.П. Важнейшим приоритетом школьного

Подробнее

Проблемы военно-патриотического воспитания молодежи. Валитова Е.Б. УрФУ г. Екатеринбург

Проблемы военно-патриотического воспитания молодежи. Валитова Е.Б. УрФУ г. Екатеринбург УДК 37.035 Проблемы военно-патриотического воспитания молодежи Валитова Е.Б. УрФУ г. Екатеринбург Актуальность моей работы это изучение проблемы формирования процесса нравственно-патриотических ценностей

Подробнее

Севастополь 2016 год

Севастополь 2016 год Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова» Рабочая программа по предмету «Обществознание» для 10 класса на 2016/2017

Подробнее

Аннотации рабочих программ дисциплин по направлению «Организация работы с молодежью» (65 по ОКСО)

Аннотации рабочих программ дисциплин по направлению «Организация работы с молодежью» (65 по ОКСО) Аннотации рабочих программ дисциплин по направлению 040104 «Организация работы с молодежью» (65 по ОКСО) ДисциплинаОПД.Ф.5: «Государственная молодежная политика в Российской Федерации» Цели раскрыть место

Подробнее

«Школа успеха» (Подпрограмма развития воспитательной компоненты в рамках программы воспитательной системы школы «Наш дом Россия») на гг.

«Школа успеха» (Подпрограмма развития воспитательной компоненты в рамках программы воспитательной системы школы «Наш дом Россия») на гг. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 7» города Когалыма «Школа успеха» (Подпрограмма развития воспитательной компоненты в рамках программы воспитательной

Подробнее

Приложение 1 Программа оценки личностных результатов обучающихся 5-6 классов по АООП ООО для детей с ЗПР. 1. Пояснительная записка

Приложение 1 Программа оценки личностных результатов обучающихся 5-6 классов по АООП ООО для детей с ЗПР. 1. Пояснительная записка Приложение 1 Программа оценки личностных результатов обучающихся 5-6 классов по АООП ООО для детей с ЗПР. 1. Пояснительная записка Личностные результаты освоения адаптированной основной образовательной

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по истории для 8 класса

Аннотация к рабочей программе по истории для 8 класса Аннотация к рабочей программе по истории для 8 класса Рабочая программа курса составлена на основе Федеральной примерной программы по истории 2005 г. (// Вестник образования. - 3. -2005), на 68 часов по

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс.

Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс. Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс. Предмет география входит в образовательную область «Социальные науки». Рабочая программа линии УМК «География. Сферы» (5 9 классы) для основной школы

Подробнее

ID_9948 1/6 neznaika.pro

ID_9948 1/6 neznaika.pro 1 Выбор по зи ций из списка Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Выберите

Подробнее

Тема инновационного проекта:

Тема инновационного проекта: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар средняя общеобразовательная школа 52 Тема инновационного проекта: «Разработка общешкольной модели личностно-ориентированного

Подробнее

Политическая социализация: основные теоретические подходы исследования (Рецензирована)

Политическая социализация: основные теоретические подходы исследования (Рецензирована) УДК 316.334.3 ББК 60.561.3 Г 23 А.М. Гатиева, доцент кафедры педагогики и технологий дошкольного и начального образования, Армавирский государственный педагогический университет, 352900, Краснодарский

Подробнее

К.В. Черкасская г. Екатеринбург ПОЛИТИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ МОЛОДЕЖИ

К.В. Черкасская г. Екатеринбург ПОЛИТИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ МОЛОДЕЖИ 3. Радаев В.В. Работающие бедные: велик ли запас прочности // Социол. исслед. 2000. 8. С.28-37. 4. Родионова И.В. Дифференциация доходов населения Приморского края // Транспортное дело России. 2006. 7.

Подробнее

Рабочая программа к курсу Обществознания для 8 класса

Рабочая программа к курсу Обществознания для 8 класса Рабочая программа к курсу Обществознания для 8 класса по учебнику Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Иванова Пояснительная записка к планированию курса «Обществознание» для 8-го класса Рабочая программа

Подробнее

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И КАЧЕСТВО ЖИЗНИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ШКОЛЫ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И КАЧЕСТВО ЖИЗНИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ШКОЛЫ Л.М. Федоряк, профессор кафедры русского языка ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный университет», директор Центра научного и инновационного сотрудничества «Вершина познания», д.п.н. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И КАЧЕСТВО

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по немецкому языку 5-9 классы (основное общее образование) Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык»

Аннотация к рабочей программе по немецкому языку 5-9 классы (основное общее образование) Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык» Аннотация к рабочей программе по немецкому языку 5-9 классы (основное общее образование) Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык» составлена на основе таких нормативно-правовых документов и

Подробнее