Е.В. Андреева Образование как институт политической социализации в современной России

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Е.В. Андреева Образование как институт политической социализации в современной России"

Транскрипт

1 Е.В. Андреева Образование как институт политической социализации в современной России Процессы модернизации в России на рубеже XX-XXI вв. оказали существенное противоречивое влияние на социально-экономическое положение и политическое развитие молодежи. Представляется актуальным осуществление научного анализа и мониторинга политической социализации молодежи в современной России. Среди множества факторов, способствующих сохранению политической системы, социализация индивида занимает важное место, поскольку ни одна система не сможет достигнуть достаточного уровня интеграции и стабильности, если ей не удастся выработать у своих членов определенной суммы общепринятых в обществе политических знаний, ценностей, установок. Эта проблема представляется исключительно важной. В политической науке понятие социализации исследуется главным образом в двух аспектах. Во-первых, с точки зрения теории политической социализации, которая описывает и объясняет, как происходит социализация индивидов в политической среде. Это специфическая область общей теории социализации. И, во-вторых, с точки зрения политической теории политической социализации, менее всего разработанной в политической науке. Ее предметом является изучение возможностей применения категорий общей теории социализации к анализу политических систем [1]. Отметим, что большинство политологов придерживается первого подхода, обозначая термином политическая социализация, либо процесс передачи политических взглядов, идей, представлений и норм от одного поколения к другому, либо процесс политического созревания индивида, формирования его политического «Я», развития собственного взгляда на

2 политический мир, собственных политических ориентаций (позиция Р.Зигеля). В то же время Д.Истон и Р.Гесс рассматривают политическую социализацию как средство, с помощью которого члены политической системы приобретают три вида основных жизненных ориентаций: 1) определенную сумму общепринятых политических знаний, совместно разделяемых представлений о природе политического процесса, деятельности политических лидеров; 2) политические ценности, рассматриваемые как наиболее общие цели, к которым, по мнению индивидов, должна стремиться система; 3) установки, с которыми индивид подходит к политическим объектам (доверие, согласие, симпатии, почтительность или апатия, недоверие, враждебность) [1]. Современные политологические исследования показывают, что согласие в системе достигается в том случае, если члены системы имеют совпадающие основания ориентации. Социализация индивида в этом случае должна происходить на всех уровнях политической системы. Главными объектами основных политических ориентаций могут быть различные элементы политической системы, формы правления и т.д. Среди множества факторов, способствующих сохранению политической системы, социализация индивида занимает важное место, поскольку ни одна система не сможет достигнуть достаточного уровня интеграции и стабильности, если ей не удастся выработать у своих членов определенной суммы общепринятых в обществе политических знаний, ценностей, установок. Политологи уделяют большое внимание характеристике тех институтов, с помощью которых осуществляется политическая социализация личности, особо выделяя при этом такие, как семья и образовательные институты (школа, вуз и т.д.). Детские и юношеские годы являются очень важными для политической социализации. Ведь политический мир ребенка начинает формироваться еще до того, как он поступает в школу, а наиболее

3 значительное развитие имеет место между 11 и 13 годами. С детских лет ребенок интересуется у родителей ролью полицейских, солдат, президента. Исследование американских политологов показали, что «президент» и «полицейский» являются первыми терминами, которые ребенок четко определяет и осознает. Принято считать, что семья основная ячейка социализации ребенка, которая влияет не только на его политические ориентации, но и формирует активного или пассивного участника политического процесса. В системе институтов политической социализации важное место отводится школе (средней и высшей). Например, школа в США по праву считается инструментом государственной политики. Школьные программы призваны «американизировать» подростка, т.е. привить ему чувство преданности американской политической системе, уважение к истории и традициям США. Советская школа имела значительный опыт в решении задач воспитания подрастающего поколения в духе преданности Родине, народу. Важным институтом политической социализации является высшая школа. Сегодняшняя ситуация в Российской Федерации такова, что студенческое движение в наши дни оказывает значительное влияние на политическую жизнь страны. Нельзя не учитывать того обстоятельства, что в наши дни происходит процесс изменения социальной структуры студенчества. Студенты не ограничиваются в своих требованиях лишь областью образования. Радикальное студенческое движение несколько лет назад бросило вызов существующей системе в целом и отвергло основные ценности, на которых покоились тоталитарное общество и требовало проведения социально-экономических и политических реформ. Однако сегодня значительная часть студенчества отвергает и многие из основных ценностей, на которых базируется нарождающийся российский бизнес, отношение между нанимателем и нанимаемым, погоню за наживой, несмотря на представления о привлекательности некоторых видов деятельности.

4 Молодые люди приходят к убеждению, что бизнес слишком своекорыстен и слишком мало заинтересован в развитии общественного благосостояния. Молодое поколение должно проходить социализацию на основе базовых политических и социальных приоритетов, норм и ценностей общества и государства. Государство при этом определяет основные параметры деятельности образовательных институтов в этой области. В этой связи гражданско-патриотическое воспитание молодежи можно рассматривать как одну из важнейших задач не только школы, но и общества в целом. Роль педагогов в данном процессе, в частности преподавателей истории и обществознания должна быть обусловлена содержанием образовательных стандартов. Государственный стандарт основного общего образования по предметам общеобразовательного цикла, который на сегодняшний день определяет компетенции обучающихся в области знаний, умений и навыков (по областям предметных знаний), ничего не предусматривает в аспекте воспитательных компетенций, в частности гражданских и патриотических. Инструментом политической социализации, способным выполнить заказ общества в таком масштабе может и по определению является в силу специфики и характера своих функций, прежде всего общеобразовательная школа, как один из институтов социализации личности. Потенциальные возможности школы в формировании политического сознания и политической культуры учащихся сегодня слабо используются. Перемены, происходящие в российском обществе, влияющие на политическое сознание и политическое поведение, способствуют трансформации представлений о желаемом «продукте» политической социализации. На современном этапе ожидаемый итог политической социализации формирование гражданской идентичности у молодых людей, принятие ими установок гражданской ответственности и политического участия. Особую актуальность исследования роли образовательных институтов в качестве института политической социализации придают ее положение в

5 государственной структуре, при котором можно более активно использовать помощь государственных и общественных организаций. В силу специфики своих функций (обучающей, воспитывающей, сохраняющей, передающей) и возможности использования большого количества методов и механизмов реализации функций школа оказывается существенным фактором направленного, латентного и стихийного воздействия при формировании политического сознания и политических приоритетов подрастающего поколения. Особенность политической социализации в период социальной трансформации заключается в том, что она происходит не столько по вертикали, когда осуществляется передача норм и ценностей от старшего поколения к младшему, сколько по горизонтали. Цель процесса политической социализации в школе не только усвоение учащимися политических норм и ценностей общества, но и формирование их как активных членов данного общества, способных выполнять определенные функции в политической системе. Тем самым школа, определяя основное направление политического сознания молодых членов общества, оказывает прямое воздействие на политическую систему государства. Осознание государством необходимости воспитания молодежи с позиций обеспечения национальных интересов России способствовало принятию государственных программ «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы» и «Патриотическое воспитание граждан РФ на годы». Ключевой целью последней программы было заявлено «формирование патриотических чувств и сознания граждан на основе патриотических ценностей и роли России в судьбе мира, сохранение и развитие гордости за свою страну; воспитание личности гражданинапатриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов...» [2]. Некоторые особенности политической социализации учащихся в процессе формирования этнической идентичности в своих работах рассматривали

6 А.Л. Зверев, М.В. Богуславский, В.А. Владыкина, С.С. Малявина, М.В. Савва, В.И. Чупров и др. В ряде современных исследований дается объективная оценка роли школы в процессе формирования политического сознания учащихся, а также используемые в процессе политической социализации методы, инструменты и механизмы. Основная роль образовательных институтов в процессе политической социализации заключается в формировании условий для усвоения подрастающим поколением базовых политических норм и установок политического поведения в обществе с целью обеспечения стабильности политической системы и ее воспроизводства. На формирование модели политической социализации влияют внешние факторы, такие, как политический режим государства, политическая культура общества, церковь. Стихийно воздействуют на формирование модели семья, армия, СМИ, молодежные субкультуры. На практике политическая социализация в образовательном учреждении осуществляется посредством методов (изучение социально-политических дисциплин, политические праздники и конкурсы, школьные парламенты, военно-спортивные игры, политинформации) и инструментов (школьные учебники, средства пропаганды государственной символики), позволяющих социализировать молодых людей через механизмы ориентации, идентификации, коммуникации, усвоение ролей и стереотипов поведения. Динамичному развитию процессов политической социализации в современной российской школе способствуют возвращение интереса государства к проблематике гражданского и патриотического воспитания молодежи, активная позиция региональных властей, введение курсов граждановедения и обществознания, способствующих формированию гражданской идентичности подрастающего поколения, активизация деятельности молодежных общественно-политических организаций. Существенными проблемами для успешной политической социализации в

7 школе являются отсутствие национальной идеологии, деструктивное стихийное воздействие таких факторов, как СМИ и молодежные субкультуры. Огромную роль в политической социализации играют средства массовой информации. Они способны воздействовать на максимальное число людей в кратчайший промежуток времени. Реализацию политической социализации в действиях, поступках и помыслах человека можно представить следующим образом: интерес к политической информации, реализуемый в поиске этой информации и потреблении ее; привычка к политическим оценкам происходящего в мире, стране, ближайшем окружении, требующие широты политического кругозора; потребность в систематизированных политических знаниях, реализуемые в образовании и самообразовании; стремление проникнуть в суть происходящих в мире политических процессов, восприятие этого как собственных исканий смысла жизни, своего места в реальном политическом многообразии мира; стремление и умение защищать свою политическую гражданскую позицию. Анализ научной литературы показал, что проблема социализации подрастающего поколения на этапе трансформации российского общества достаточно интересна научному сообществу и в определенной мере разработана в ходе современных политологических и социологических исследований. Однако институты социализации, такие, как школа, семья, сверстники, молодежные и детские политические организации, их роль на данном этапе еще не стали предметом системного политологического анализа. Библиографический список 1. Общая и прикладная политология [Текст]: учеб. пособие; под общ. ред. В.И. Жукова, Б.И. Краснова. М.: МГСУ; Изд-во «Союз», с. 2. Программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на годы». Утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации

8 11 июля 2005 г. 422.

Приложение к Программе развития на гг «Школа для всех» Мероприятия, акции, декады, месячники

Приложение к Программе развития на гг «Школа для всех» Мероприятия, акции, декады, месячники Приложение к Программе развития на 2013-2018 гг «Школа для всех» Основные направления организации воспитания и социализации п/п учащихся 1 1. Гражданско-патриотическое: - воспитание уважения к правам,

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ИННОВАЦИОННОСТЬ ЦЕЛЕВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ, СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ИННОВАЦИОННОСТЬ ЦЕЛЕВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ, СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ИННОВАЦИОННОСТЬ ЦЕЛЕВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ, СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ Поздняков А. Н. Институт дополнительного профессионального образования Саратовского государственного

Подробнее

Факультет социологии. Кафедра социологии. Тема: Социальная активность современного российского студенчества

Факультет социологии. Кафедра социологии. Тема: Социальная активность современного российского студенчества Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный социальный университет» Факультет социологии Кафедра социологии Тема: Социальная активность

Подробнее

СТРАТЕГИЯ патриотического образования детей и молодежи Краснодарского края. I. Общие положения

СТРАТЕГИЯ патриотического образования детей и молодежи Краснодарского края. I. Общие положения СТРАТЕГИЯ патриотического образования детей и молодежи Краснодарского края I. Общие положения Патриотизм - это сознательно и добровольно принимаемая позиция граждан, в которой приоритет общественного,

Подробнее

СОВЕТ МИНИСТРОВ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ. г. Луганск

СОВЕТ МИНИСТРОВ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ. г. Луганск СОВЕТ МИНИСТРОВ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от «27» декабря 2016 года 723 г. Луганск Об утверждении Государственной целевой программы «Патриотическое воспитание подрастающего поколения

Подробнее

Курсовая работа на тему «Введение исторических понятий в начальной школе» (введение)

Курсовая работа на тему «Введение исторических понятий в начальной школе» (введение) Курсовая работа на тему «Введение исторических понятий в начальной школе» (введение) Содержание Введение 3 I. Курс «Окружающий мир» как средство интегрального 7 постижения окружающего мира и место в нем

Подробнее

Бондаренко М.М. ИНСТИТУТ АРМИИ В ФОРМИРОВАНИИ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЕЖИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА Кубанский государственный университет

Бондаренко М.М. ИНСТИТУТ АРМИИ В ФОРМИРОВАНИИ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЕЖИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА Кубанский государственный университет Бондаренко М.М. ИНСТИТУТ АРМИИ В ФОРМИРОВАНИИ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЕЖИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА Кубанский государственный университет Эта работа о социальной и психологической значимости института армии в формировании

Подробнее

Cущность политической социализации преподавательского корпуса как фактор национальной безопасности

Cущность политической социализации преподавательского корпуса как фактор национальной безопасности УДК 32.019.52 Cущность политической социализации преподавательского корпуса как фактор национальной безопасности А.В. Ореховский МГТУ им. Н.Э. Баумана, Москва, 105005, Россия Раскрыта сущность политической

Подробнее

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ 4 КЛАСС

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ 4 КЛАСС Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 20» Принято: Школьным методическим объединением учителей начальных классов Руководитель ШМО Кларк Л.Е. Протокол

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ В СИСТЕМЕ МЕЖСЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. Тарануха Д.Ю. МОАУ «Лицей 1», г. Оренбург

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ В СИСТЕМЕ МЕЖСЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. Тарануха Д.Ю. МОАУ «Лицей 1», г. Оренбург ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ В СИСТЕМЕ МЕЖСЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Тарануха Д.Ю. МОАУ «Лицей 1», г. Оренбург В настоящее время проблема формирования гражданской идентичности подростков

Подробнее

Обеспечение развития процесса становления педагога-гражданина в вузе

Обеспечение развития процесса становления педагога-гражданина в вузе 80 С.С. Сенатор Обеспечение развития процесса становления педагога-гражданина в вузе В статье приводится опыт чтения спецкурса «Гражданское воспитание школьников» студентам педагогических специальностей

Подробнее

Деятельность совета ветеранов в рамках патриотического воспитания молодежи на примере административного центра СКФО города-курорта Пятигорска

Деятельность совета ветеранов в рамках патриотического воспитания молодежи на примере административного центра СКФО города-курорта Пятигорска М.В. Вильева 1 курс (магистрант), Институт романо-германских языков, информационных и гуманитарных технологий науч. рук. доц. А.Ю. Красильников Деятельность совета ветеранов в рамках патриотического воспитания

Подробнее

Доклад «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до »

Доклад «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до » Доклад «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2015-2025» Приоритетная задача Российской Федерации формирование новых поколений, обладающих знаниями и умениями, которые отвечают

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ В.В. Церковнова МОУ «Средняя общеобразовательная школа 41» г.о. Саранск Проблемы формирования патриотического сознания учащихся

Подробнее

Правовое воспитание как направление учебно-воспитательного процесса

Правовое воспитание как направление учебно-воспитательного процесса Источник Правовое воспитание как направление учебно-воспитательного процесса Галиева Э. Факультет Истории и права, 4 курс Научный руководитель: Сидоров С.В. к.п.н., доц. В настоящее время правовое воспитание

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по обществознанию

Аннотация к рабочим программам по обществознанию Аннотация к рабочим программам по обществознанию Концепция курса: Данный курс призван интегрировать на научной основе сведения об обществе и человеке, создать условия для гармонизации духовного и социального

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Изобразительное искусство»

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Изобразительное искусство» Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Изобразительное искусство» Уровень образования Срок реализации Основное общее 3 года Классы 5-6 Уровень изучения предмета Место учебного предмета в учебном

Подробнее

1. Цели, задачи дисциплины

1. Цели, задачи дисциплины 1. Цели, задачи дисциплины Цель курса: сформулировать основные понятия и категории социологической и политологической наук, раскрыть их сущность и содержание, проанализировать структуру и функции основных

Подробнее

Министерство по делам молодежи, спорту и туризму Республики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ

Министерство по делам молодежи, спорту и туризму Республики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ Министерство по делам молодежи, спорту и туризму Республики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ Аналитическая справка по результатам социологического исследования

Подробнее

Е.А. Грищенко Корпоративное обучение как современная форма повышения квалификации сотрудников полиции

Е.А. Грищенко Корпоративное обучение как современная форма повышения квалификации сотрудников полиции Е.А. Грищенко Корпоративное обучение как современная форма повышения квалификации сотрудников полиции В современном мире образование становится одним из важнейших факторов, обеспечивающих экономический

Подробнее

Комплексная программа Гражданско-патриотическое воспитание студентов ФГБОУ ВО Приморская ГСХА на годы

Комплексная программа Гражданско-патриотическое воспитание студентов ФГБОУ ВО Приморская ГСХА на годы ФГБОУ ВО ПЛ 27-12.doc Лист 1 Рассмотрено на заседании Ученого совета ФГБОУ ВО от 28 декабря 2015 г, протокол 7 УТВЕРЖДАЮ А.Э. Комин Ректор ФГБОУ ВО Комплексная программа Гражданско- ФГБОУ ВО на 2016-2020

Подробнее

Гражданская идентичность обучающихся: условия формирования

Гражданская идентичность обучающихся: условия формирования Зав. кафедрой социально-гуманитарных дисциплин ФГАОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» Гражданская идентичность обучающихся: условия формирования

Подробнее

Правовое обеспечение Программы

Правовое обеспечение Программы «Согласовано» Глава управы муниципалитета района Черёмушки «Утверждаю» Руководитель ВМО Черёмушки М.Б.Селезнёв А.В.Давыдова «Программа патриотического воспитания молодежи» внутригородского муниципального

Подробнее

Р. К. МАЛИНАУСКАС МОТИВАЦИЯ СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ ПЕРИОДОВ ОБУЧЕНИЯ

Р. К. МАЛИНАУСКАС МОТИВАЦИЯ СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ ПЕРИОДОВ ОБУЧЕНИЯ 2005 г. Р. К. МАЛИНАУСКАС МОТИВАЦИЯ СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ ПЕРИОДОВ ОБУЧЕНИЯ МАЛИНАУСКАС Ромуальдас Казимерович - доктор социологических наук, профессор, заведующий кафедрой Литовской академии физической культуры

Подробнее

Rozvoj kultúry pedagogickej interakcie. Развитие культуры педагогических взаимодействий

Rozvoj kultúry pedagogickej interakcie. Развитие культуры педагогических взаимодействий Rozvoj kultúry pedagogickej interakcie Развитие культуры педагогических взаимодействий Анна Бекетова (Екатеринбург, Россия) tvkuprina@mail.ru Сведения об авторе: аспирант Уральского федерального университета

Подробнее

Социализация воспитанника ключ к его нравственному воспитанию. ноябрь 2013г.

Социализация воспитанника ключ к его нравственному воспитанию. ноябрь 2013г. Социализация воспитанника ключ к его нравственному воспитанию ноябрь 2013г. Что такое социализация? Социализация представляет собой процесс усвоения культурных норм и освоения социальных ролей. Он означает

Подробнее

Мясоутов Олег Валерьевич ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ

Мясоутов Олег Валерьевич ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ Мясоутов Олег Валерьевич ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА Аннотация.

Подробнее

Программа по воспитанию толерантного сознания и профилактике экстремистских проявлений у учащихся МБОУ СОШ 2

Программа по воспитанию толерантного сознания и профилактике экстремистских проявлений у учащихся МБОУ СОШ 2 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 2 Левобережного района г. Воронеж УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ СОШ 2 Ю.Н. Гостилов Программа по воспитанию толерантного

Подробнее

I. Пояснительная записка

I. Пояснительная записка I. Пояснительная записка Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрёл в сфере патриотического воспитания молодёжи.

Подробнее

Л У Г А Н С К А Я Н А Р О Д Н А Я Р Е С П У Б Л И К А. "27" марта 2015 г. 28-ПЗ/15 ЗАКОНОПРОЕКТ

Л У Г А Н С К А Я Н А Р О Д Н А Я Р Е С П У Б Л И К А. 27 марта 2015 г. 28-ПЗ/15 ЗАКОНОПРОЕКТ Л У Г А Н С К А Я Н А Р О Д Н А Я Р Е С П У Б Л И К А "27" марта 2015 г. 28-ПЗ/15 ЗАКОНОПРОЕКТ О системе патриотического воспитания граждан Луганской Народной Республики Проект разработан: Депутатами Народного

Подробнее

ПРОГРАММА. вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание»

ПРОГРАММА. вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание» УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО «СибГУТИ» профессор С.Г.Ситников ПРОГРАММА вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание» Текст настоящей программы соответствует примерной программе по

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ АКТИВНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА

ФОРМИРОВАНИЕ АКТИВНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА ФОРМИРОВАНИЕ АКТИВНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА Гусейнов А.З. Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского Современный

Подробнее

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ 1. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Маршрут безопасности» Для учащихся 14-18 лет, срок реализации 2 года. Программа «Маршрут безопасности»

Подробнее

«Развитие воспитательной компоненты в образовании»

«Развитие воспитательной компоненты в образовании» Болвачёва И.В., методист МБОУ ДОД «БЦДОД» «Развитие воспитательной компоненты в образовании» C 1 сентября 2013 года вступают в силу основные положения закона «Об образовании в Российской Федерации». Во

Подробнее

Воспитательная система школы. Реализация программы духовно-нравственного развития личности школьника «Ступени к успеху»

Воспитательная система школы. Реализация программы духовно-нравственного развития личности школьника «Ступени к успеху» Воспитательная система школы. Реализация программы духовно-нравственного развития личности школьника «Ступени к успеху» 1.Концепция воспитательной работы. Пожалуй, ни одно учебное заведение на сегодняшний

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ БОЛЬШИХ ГРУПП

ПСИХОЛОГИЯ БОЛЬШИХ ГРУПП По учебнику Г.М. Андреевой «Социальная психология» ПСИХОЛОГИЯ БОЛЬШИХ ГРУПП Психология больших групп Факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова / Лаборатория прикладной социальной психологии Виды больших

Подробнее

НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ В ПРОГРАММАХ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ УЗБЕКИСТАНА

НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ В ПРОГРАММАХ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ УЗБЕКИСТАНА НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ В ПРОГРАММАХ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ УЗБЕКИСТАНА Д.Т.Миралиева В данной статье раскрывается содержание воспитательных программ вузов Республики

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа по обществознанию разработана в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами Российской

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа по обществознанию разработана в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами Российской 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа по обществознанию разработана в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами Российской Федерации: -Закон «Об образовании в Российской Федерации»

Подробнее

МОЛОДЁЖЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГРУППА РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА. говорят и пишут многое. Кому-то нравится ее раскрепощенность, индивидуальная

МОЛОДЁЖЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГРУППА РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА. говорят и пишут многое. Кому-то нравится ее раскрепощенность, индивидуальная МОЛОДЁЖЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГРУППА РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА Гусев Е.В. аспирант О проблемах, облике и перспективах современной российской молодежи говорят и пишут многое. Кому-то нравится ее раскрепощенность,

Подробнее

Молодежный парламентаризм как способ формирования гражданской позиции молодых избирателей

Молодежный парламентаризм как способ формирования гражданской позиции молодых избирателей Молодежный парламентаризм как способ формирования гражданской позиции молодых избирателей Кузнецова О.В., студентка 3 курса Брянского филиала РГСУ Одним из важнейших направлений в деятельности по правовому

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Актуальность проблемы патриотического воспитания детей и молодежи

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Актуальность проблемы патриотического воспитания детей и молодежи 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Введение Программа гражданско патриотического воспитания «Я - Россиянин» разработана в соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации, Законом

Подробнее

МАКЕТ «ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УЧЕТОМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОМПОНЕНТЫ»

МАКЕТ «ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УЧЕТОМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОМПОНЕНТЫ» МАКЕТ «ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УЧЕТОМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОМПОНЕНТЫ» Данный макет представляет собой шаблон для разработки и написания «Программы воспитания и социализации обучающихся

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ НА ПРИМЕРЕ РАБОТЫ СО СТУДЕНТАМИ, ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ НА ПРИМЕРЕ РАБОТЫ СО СТУДЕНТАМИ, ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ» Сборник материалов Международной молодежной научно-практической конференции УДК 35.082.2:37.017-053.875 Л. Д. Забокрицкая, доцент кафедры социологии и технологий государственного и муниципального управления,

Подробнее

государственное ооластное оюджетное оощеооразовательное учреждение «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции»

государственное ооластное оюджетное оощеооразовательное учреждение «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» государственное ооластное оюджетное оощеооразовательное учреждение «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» Рассмотрено на заседании МО руководитель МО 30.08.2016 Адаптированная основная

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ воспитательной работы со студентами Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко

КОНЦЕПЦИЯ воспитательной работы со студентами Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г.Короленко»

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по обществознанию 5-9 классы

Аннотация к рабочей программе по обществознанию 5-9 классы Аннотация к рабочей программе по обществознанию 5-9 классы Рабочие программы по обществознанию составлены на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по изобразительному искусству для 5-9 классов. ФГОС «Изобразительное искусство» 5-9 класс цель Основные задачи

Аннотация к рабочей программе по изобразительному искусству для 5-9 классов. ФГОС «Изобразительное искусство» 5-9 класс цель Основные задачи Аннотация к рабочей программе по изобразительному искусству для 5-9 классов. ФГОС Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» 5-9 класс составлена на основе Федерального государственного образовательного

Подробнее

ГРАЖДАНСКОЕ И ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ В КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ

ГРАЖДАНСКОЕ И ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ В КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ ГРАЖДАНСКОЕ И ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ В КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ Ручко Л.С. ОГБОУ ДПО «Костромской областной институт развития образования» lararuchko@yandex.ru

Подробнее

помощник проректора по безопасности и воспитательной работе МГЛУ; ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

помощник проректора по безопасности и воспитательной работе МГЛУ;   ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ УДК 323 В. Ю. Стеблецов помощник проректора по безопасности и воспитательной работе МГЛУ; e-mail: v.stebletsov@gmail.com ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ В статье рассматриваются положение

Подробнее

Программа вступительного испытания по обществознанию

Программа вступительного испытания по обществознанию Программа вступительного испытания по обществознанию Пояснительная записка Обществознание является интегрированным учебным курсом, направленным на утверждение ценностей гражданского, демократического общества

Подробнее

ДОПРИЗЫВНАЯ ПОДГОТОВКА В СИСТЕМЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ

ДОПРИЗЫВНАЯ ПОДГОТОВКА В СИСТЕМЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ Сборник материалов Международной молодежной научно-практической конференции УДК 355.211.5: 37.017.4-053.6 Е. Б. Валитова, магистрант 1-го курса, Уральский федеральный университет имени первого Президента

Подробнее

Инновационные формы работы по взаимодействию с детскими общественными объединениями

Инновационные формы работы по взаимодействию с детскими общественными объединениями Инновационные формы работы по взаимодействию с детскими общественными объединениями Боровик Надежда Эдвардовна, заместитель директора по идеологической и воспитательной работе ГУО «Средняя школа 38 г.

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа по обществознанию предназначена для обучающихся 8 класса общеобразовательных организаций. Программа разработана в соответствии с основными положениями:

Подробнее

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «РЯЗАНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «РЯЗАНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «РЯЗАНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа туристско-краеведческой направленности

Подробнее

ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ МЕДВУЗА

ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ МЕДВУЗА ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ МЕДВУЗА Кодякова Н.В. Оренбургская государственная медицинская академия, г. Оренбург Во второй половине XX века социализация превратилась

Подробнее

по обществознанию на уровень среднего общего образования (базовый уровень) класс

по обществознанию на уровень среднего общего образования (базовый уровень) класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей» УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по обществознанию на уровень среднего общего образования (базовый уровень) 10-11 класс г. Черногорск Учебная программа по

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2 На вступительном испытании по обществознанию проверяется уровень подготовки абитуриентов. Программа экзамена составлена с учетом сформулированных в образовательном стандарте целей изучения предмета,

Подробнее

Паспорт программы «МОЯ ПРОФЕССИЯ МОЙ ВЫБОР»

Паспорт программы «МОЯ ПРОФЕССИЯ МОЙ ВЫБОР» Паспорт программы «Выпускник петербургской школы должен быть конкурентоспособным, готовым к изменениям в обществе и экономике, уметь принимать самостоятельные решения и адаптироваться к сложным жизненным

Подробнее

Особенности гражданского воспитания школьников на уроках права

Особенности гражданского воспитания школьников на уроках права Каримулаева Эльмира Магомедовна к.п.н., доцент кафедры ТиМОП, ДГПУ Магомедова Айза Магомедовна ст-ка 4-го курса 2 гр., ИФ, ДГПУ Особенности гражданского воспитания школьников на уроках права Одной из важнейших

Подробнее

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ На учебный год

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ На учебный год ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ На 26-27 учебный год Пояснительная записка План внеурочной деятельности для учащихся 5-6 классов на 26/27 учебный год составлен на основании следующих нормативных документов:

Подробнее

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ. Чесноков Николай Анатольевич

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ. Чесноков Николай Анатольевич АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ Чесноков Николай Анатольевич Тезисы: 1. Требования нормативно-правовой документации по вопросу патриотического воспитания (включая ФГОСы).

Подробнее

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ВОЖАТЫХ

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ВОЖАТЫХ АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ВОЖАТЫХ 1. Какой тип позиции руководителя детского объединения содействует высокому уровню развития самоуправления? 1. Деятельностно-ориентированный

Подробнее

Изобразительное искусство аннотация к рабочим программам (5-7 класс)

Изобразительное искусство аннотация к рабочим программам (5-7 класс) Изобразительное искусство аннотация к рабочим программам (5-7 класс) Программы разработаны на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовно-нравственного

Подробнее

Программа патриотического воспитания школьников «Знать, чтобы помнить, помнить, чтобы гордиться» Пояснительная записка

Программа патриотического воспитания школьников «Знать, чтобы помнить, помнить, чтобы гордиться» Пояснительная записка Программа патриотического воспитания школьников «Знать, чтобы помнить, помнить, чтобы гордиться» Пояснительная записка Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения

Подробнее

Программа патриотического воспитания школьников МКОУ «Дылымская гимназия» на г.

Программа патриотического воспитания школьников МКОУ «Дылымская гимназия» на г. Утверждаю: Директор МКОУ ДГ Гаджиева Ж.А. Программа патриотического воспитания школьников МКОУ «Дылымская гимназия» на 2015-2016 г. Пояснительная записка Современное общественное развитие России остро

Подробнее

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 7 КЛАСС предмет, класс. Жукова Ольга Григорьевна Ф.И.О. учителя

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 7 КЛАСС предмет, класс. Жукова Ольга Григорьевна Ф.И.О. учителя Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа 39 «Рассмотрено» Руководитель МО Степнова Л.Ю. Протокол 5 от «28» 06 2017 г. «Согласовано»

Подробнее

Программа «ТОЛЕРАНТНОСТЬ»

Программа «ТОЛЕРАНТНОСТЬ» Программа «ТОЛЕРАНТНОСТЬ» Пояснительная записка Нормативно-правовой основой Программы «Толерантность» МОУ Лицея 5 г. Мценска является: Декларация принципов толерантности, утвержденная резолюцией 5.61 Генеральной

Подробнее

ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ-ПОЛИТОЛОГОВ)

ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ-ПОЛИТОЛОГОВ) Л.Г. Лисина, И.М. Чудинова ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ-ПОЛИТОЛОГОВ) Социализация, опрос студентов-политологов, политическая информация, воспитание, гражданская позиция. Политическая

Подробнее

Утверждена Постановлением Кабинета Министров Республики Татарстан от г. 443

Утверждена Постановлением Кабинета Министров Республики Татарстан от г. 443 Утверждена Постановлением Кабинета Министров Республики Татарстан от 17.06.2015г. 443 В целях совершенствования системы воспитания обучающихся, социально-педагогической поддержки становления и развития

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Метапредметного курса «Страноведение»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Метапредметного курса «Страноведение» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 5 имени дважды Героя Советского Союза Ивана Даниловича Черняховского» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на педагогическом

Подробнее

Раздел I Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения обществознания ученик должен знать/понимать:, биосоциальную сущность человека,

Раздел I Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения обществознания ученик должен знать/понимать:, биосоциальную сущность человека, Раздел I Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения обществознания ученик должен знать/понимать:, биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место

Подробнее

Детские общественные объединения как институт воспитания: социально-контекстный подход.

Детские общественные объединения как институт воспитания: социально-контекстный подход. Е.Н. Сухоленцева Детские общественные объединения как институт воспитания: социально-контекстный подход 29 В статье рассматриваются общественные детские объединения как социальный институт воспитания.

Подробнее

Особенности идеологического воспитания учащихся в учреждениях образования

Особенности идеологического воспитания учащихся в учреждениях образования Особенности идеологического воспитания учащихся в учреждениях образования Воспитание и образование предполагают наличие идеологии, которая определяет: чему учить и что воспитывать? Как учить и как воспитывать?

Подробнее

Концепция лаборатории политических исследований кафедры политологии и права исторического факультета КГПУ им.в.п. Астафьева.

Концепция лаборатории политических исследований кафедры политологии и права исторического факультета КГПУ им.в.п. Астафьева. Введение Концепция лаборатории политических исследований кафедры политологии и права исторического факультета КГПУ им.в.п. Астафьева На сегодняшний день во многих высших учебных заведениях России широко

Подробнее

Проблемы исторического обучения и воспитания учащихся в общеобразовательных учреждениях.

Проблемы исторического обучения и воспитания учащихся в общеобразовательных учреждениях. Шелудченко Юлия Викторовна (учитель истории и обществознания) Проблемы исторического обучения и воспитания учащихся в общеобразовательных учреждениях. г. Белгород «Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат»

Подробнее

Тема инновационного проекта:

Тема инновационного проекта: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар средняя общеобразовательная школа 52 Тема инновационного проекта: «Разработка общешкольной модели личностно-ориентированного

Подробнее

С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах.

С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах. С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах. С 1 сентября 2012 года произошло внедрение Федеральных государственных

Подробнее

Образовательная деятельность МОУ СОШ 3 по направлению «Воспитание достойных граждан великой страны»

Образовательная деятельность МОУ СОШ 3 по направлению «Воспитание достойных граждан великой страны» Образовательная деятельность МОУ СОШ 3 по направлению «Воспитание достойных граждан великой страны» В настоящее время в России происходит процесс модернизации системы образования, ориентированный на вхождение

Подробнее

ПРОБЛЕМЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЁЖИ

ПРОБЛЕМЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЁЖИ ПРОБЛЕМЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЁЖИ Торохова Наталья Евгеньевна студентка, Иркутский Государственный Университет, г. Иркутск E mail: torohova91@list.ru Мясников Дмитрий Александрович к. и. н.,

Подробнее

Педсовет по воспитательной работе. Тема: «Духовно нравственные основы развития личности».

Педсовет по воспитательной работе. Тема: «Духовно нравственные основы развития личности». Педсовет по воспитательной работе. Тема: «Духовно нравственные основы развития личности». Педсовет по воспитательной работе. Тема: «Духовно нравственные основы развития личности». Духовно-нравственное

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» 3 класс (3часа в неделю)

Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» 3 класс (3часа в неделю) Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» 3 класс (3часа в неделю) Учебно-методический комплект: Планирование составлено на основе общеобразовательной программы: Р.П.Мильруд, Ж.А.Суворова.

Подробнее

Безгодов Дмитрий Николаевич, заместитель министра образования и молодежной политики Республики Коми

Безгодов Дмитрий Николаевич, заместитель министра образования и молодежной политики Республики Коми Новые и возрожденные формы организации и самоорганизации детей и молодежи: «Российское движение школьников», «Юнармия», социально-коммуникативный проект «Цивилизация России» Безгодов Дмитрий Николаевич,

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию. для 11 класса (профильный уровень) на учебный год

Рабочая программа по обществознанию. для 11 класса (профильный уровень) на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 20» Утверждена приказом МБОУ «СОШ 20» от.08.206г. 22 Рабочая программа по обществознанию для класса

Подробнее

Программа кружка «Юный музеевед»

Программа кружка «Юный музеевед» Программа кружка «Юный музеевед» Музей обладает большим образовательным потенциалом, производя отбор событий, фактов, людских судеб через функцию документирования, особенно если этой деятельностью занимаются

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ч ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРВЦИИ (ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ) ОРЛОВСКИЙ

Подробнее

Дистанционный курс «Азбука политики»

Дистанционный курс «Азбука политики» «Согласовано» Руководитель МО / / Протокол от 201 г. «Согласовано» Зам директора по УВР О. Н. Склярова / / 201 г. «Утверждаю» Директор школы Н. С. Терентьев / / Приказ от 201 г. Муниципальное казенное

Подробнее

Основные положения Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до

Основные положения Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до Основные положения Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года Волосовец Татьяна Владимировна, директор ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО» Воспитание

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ, СТАДИИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ, МЕХАНИЗМЫ, ИНСТИТУТЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ

ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ, СТАДИИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ, МЕХАНИЗМЫ, ИНСТИТУТЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ Безчасная София Григорьевна Государственное образовательное автономное учреждение среднего профессионального образования Амурский педагогический колледж Амурская область, г. Благовещенск ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по биологии в 5-9 классах

Аннотация к рабочим программам по биологии в 5-9 классах Аннотация к рабочим программам по биологии в 5-9 классах Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта для УМК И.Н. Пономарёвой.

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию для 11 класса на учебный год

Рабочая программа по обществознанию для 11 класса на учебный год Рабочая программа по обществознанию для 11 класса на 2016-2017 учебный год Лосевой О.В., учителя истории Государственного бюджетного образовательного учреждения города Севастополя «Средняя общеобразовательная

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ АКТИВНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

ФОРМИРОВАНИЕ АКТИВНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ Бисенгулова Альфия Рашитовна студентка Скалина Алла Николаевна канд. полит. наук, старший преподаватель Институт исторического и правового образования ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический

Подробнее

I. Аннотация 1. Наименование дисциплины (или модуля) в соответствии с учебным планом Патриотическое воспитание подростков и молодежи. 2.

I. Аннотация 1. Наименование дисциплины (или модуля) в соответствии с учебным планом Патриотическое воспитание подростков и молодежи. 2. I. Аннотация 1. Наименование дисциплины (или модуля) в соответствии с учебным планом Патриотическое воспитание подростков и молодежи. 2. Цель и задачи дисциплины (или модуля) Одной из приоритетных задач

Подробнее

МОДЕЛЬ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРАВОВОГО НИГИЛИЗМА ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ

МОДЕЛЬ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРАВОВОГО НИГИЛИЗМА ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ МОДЕЛЬ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРАВОВОГО НИГИЛИЗМА ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ Ичитовкин С.С., Лопуха А.Д. Новосибирский военный институт внутренних войск имени генерала армии И.К.

Подробнее

ПУБЛИЧНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАРАСУКСКОГО РАЙОНА НА 2016 ГОД

ПУБЛИЧНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАРАСУКСКОГО РАЙОНА НА 2016 ГОД ПУБЛИЧНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАРАСУКСКОГО РАЙОНА НА 2016 ГОД ВОСПИТАНИЕ стратегический общенациональный приоритет «У нас нет и не может быть никакой другой объединяющей идеи,

Подробнее

Формы взаимодействия библиотеки и учебных заведений в рамках реализации программ социализации молодёжи

Формы взаимодействия библиотеки и учебных заведений в рамках реализации программ социализации молодёжи Формы взаимодействия библиотеки и учебных заведений в рамках реализации программ социализации молодёжи Ахтулова Мария Александровна, заведующая сектором по работе с молодёжью и юношеством Тарской центральной

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по обществознанию 7-11 классы Обществознание 7 класс Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии со

Аннотация к рабочей программе по обществознанию 7-11 классы Обществознание 7 класс Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии со Аннотация к рабочей программе по обществознанию 7-11 классы Обществознание 7 класс Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии со следующими нормативными документами и инструктивно-методическими

Подробнее

Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации 26 апреля 2007 г. и 5 ноября 2008 г. Актуальность Концепции определяется

Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации 26 апреля 2007 г. и 5 ноября 2008 г. Актуальность Концепции определяется Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников и программа воспитания и социализации как компоненты основной образовательной программы Статус Концепции Концепция духовно-нравственного

Подробнее

Комплексная программа воспитания студенческой молодежи МГТУ ГА

Комплексная программа воспитания студенческой молодежи МГТУ ГА МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РФ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЛУЖБА ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ МОСКОВСКИ?! ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ "Утверждаю" ектор МГТУ ГА Воробьев В.Г. Комплексная программа

Подробнее

ВОСПИТЫВАЕМ ПАТРИОТОВ ВМЕСТЕ, ИЛИ НАМ ЕСТЬ ЧТО ЗАЩИЩАТЬ (о некоторых вопросах патриотического воспитания детей и молодежи)

ВОСПИТЫВАЕМ ПАТРИОТОВ ВМЕСТЕ, ИЛИ НАМ ЕСТЬ ЧТО ЗАЩИЩАТЬ (о некоторых вопросах патриотического воспитания детей и молодежи) ВОСПИТЫВАЕМ ПАТРИОТОВ ВМЕСТЕ, ИЛИ НАМ ЕСТЬ ЧТО ЗАЩИЩАТЬ (о некоторых вопросах патриотического воспитания детей и молодежи) Абметко Р.В. магистрант кафедры культурологии УО «Белорусский государственный

Подробнее

Шишкина Е. В. СЕМЕЙНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ: ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Шишкина Е. В. СЕМЕЙНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ: ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ Шишкина Е. В. СЕМЕЙНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ: ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ Опубликовано: Современные проблемы психологии семьи: феномены, методы, концепции. Вып. 3. СПб.: Изд-во АНО «ИПП», 2009. С. 91-95. Цель написания

Подробнее