,5 0,5 6 3,

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download ",5 0,5 6 3,"

Транскрипт

1 ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» 1

2 Рабочая программа дисциплины «Вербализация концепта «женщина» в английской фразеологии» цикла ОПД составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности «Филология», специализации (03) «Зарубежная филология». 2

3 1. Пояснительная записка Дисциплина «Вербализация концепта «женщина» в английской фразеологии» изучается студентами 5 курса английского отделения факультета романо-германской филологии в рамках цикла «Общепрофессиональные дисциплины» (дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом) Учебного плана по специальности «Филология» в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Актуальность данного элективного курса определяется высокой значимостью концепта "женщина" в системе национально-культурных ценностей носителей англоязычной культуры. Изучение фразеологии в контексте культуры и в связи с когнитивной деятельностью человека является одним из приоритетных направлений современной лингвистики, а также концептуальных и гендерных исследований, в основе которых лежит триединство "человек язык культура". Основная цель курса заключается в расширении и углублении знаний студентов в области теории и методологии концептуальных и гендерных исследований в современной лингвистике. В соответствии с указанной целью в курсе решается ряд актуальных задач, в частности: 1) раскрывается проблема объективации концепта "женщина" фразеологическими единицами английского языка, семантически ориентированными на лицо женского пола; 2) излагаются основные теоретические положения, понятия и подходы к исследованию концептов и фразеологии в контексте культуры; 3) представлена структура концепта "женщина" в виде совокупности признаков разных уровней; 4) рассматриваются изменения в составе и функциях фразеологических единиц с гендерной семантикой как следствие сдвигов в концептуальных представлениях о положении женщины в современном мире. Все признаки концепта «женщина» иллюстрируются конкретными примерами, т.е. фразеологическими единицами английского языка, эксплицитно или имплицитно входящими в концептуальное поле "женщина", что способствует расширению активного словарного запаса студентов в области современной фразеологии. Кроме того, в данном курсе рассматриваются новые фразеологические единицы, появившиеся во 2-ой пол. ХХ века и отражающие социальные сдвиги в представлениях о положении, месте и роли женщины в современном обществе. Объем курса «Вербализация концепта «женщина» в английской фразеологии» составляет 14 аудиторных часов лекционных занятий. Объем самостоятельной работы студентов составляет 36 часов. Ряд вопросов курса изучается студентами самостоятельно. Итоговой формой контроля является зачет. 3

4 2. Тематический план Объем часов Название и Аудиторная работа Самостоятельная контроля Формы содержание разделов, Общий тем, модулей Лекции Практические торные работа Лабора Дневная форма обучения 1 Теоретические основы исследования концепта женщина 2 Структура концепта «женщина». Типы признаков концепта «женщина» 3 Внешние признаки концепта «женщина» Внутренние признаки концепта «женщина» 5 Интерперсональные признаки концепта «женщина» 6 Номинативная плотность дефиниционных признаков концепта «женщина» 6,5 0,5 6 7 Развитие английской 7,5 фразеологии, выражающей гендерные отношения, 3, как результат воздействия лингвокультурных факторов 4 4 подготовка к зачету Итого зачет 4

5 3. Содержание дисциплины 1. Теоретические основы исследования концепта женщина: Соотношение между концептуальной (концептосферой) и языковой картинами мира. Понятие концепта. Когнитивный и лингвокультурологический подходы к пониманию природы концепта. Проблема соотношения концепта и значения. Устойчивость и воспроизводимость фразеологических единиц в контексте культурно-языковой памяти. Стереотипные образы мужчины и женщины, зафиксированные в языке. 2. Структура концепта «женщина». Типы признаков концепта «женщина»: Классификация признаков. Дефиниционные и сочетаемостные признаки. Основные и атрибутивные признаки. 3. Внешние признаки концепта «женщина»: Собственно половой признак "лицо женского пола". Физические признаки: физически-возрастной признак "молодость"; физически-возрастной признак "старость"; физически-дименсиональный признак "полнота". Эстетические признаки: собственно эстетический признак "привлекательность"; эстетически отрицательный признак "непривлекательность". 4. Внутренние признаки концепта «женщина»: Ментальные признаки: собственно ментальный признак "ум"; ментально отрицательный признак "глупость". Психологические признаки. Чувственнополовые признаки: чувственно-половой признак "сексуальность"; чувственнополовой признак "сексуальный объект"; отрицательный чувственно-половой признак "асексуальность". 5. Интерперсональные признаки концепта «женщина»: Этические признаки: собственно этический признак "целомудренность"; этически отрицательный признак "половая распущенность". Социальные признаки: семейный признак "жена"; несемейный признак "старая дева"; неформально-половой признак "любовница". Профессиональные признаки. Репродуктивные признаки. 5

6 6. Номинативная плотность дефиниционных признаков концепта «женщина»: Номинативная плотность внешних, внутренних и интерперсональных признаков: сравнительный анализ. Доминантные признаки и культурная значимость. 7. Развитие английской фразеологии, выражающей гендерные отношения, как результат воздействия лингвокультурных факторов: Понятие политической корректности и ее влияние на состав и употребление фразеологии с гендерной семантикой. Роль семиотической фразеологии в изучении изменений в составе и функции фразеологических единиц с гендерной семантикой. Роль иллюстративной и филологической фразеологии в изучении современного речеупотребления фразеологических единиц, выражающих гендерные отношения. Новые слова и фразеологические единицы, отражающие изменение статуса женщины в современном обществе. 4. Учебно-методические обеспечение по дисциплине Список основной учебной литературы Сведения об учебниках Количество экземпляров Наименование Автор Год в библиотеке на момент издания утверждения программы Вербализация концепта «женщина» в английской фразеологии (учебное пособие) Шишигина О. Ю Список дополнительной учебной литературы 1. Артемова А. В. Эмотивно-оценочная объективация концепта "женщина" в семантике фразеологических единиц (На материале английской и русской фразеологии): Дис. канд. филол. наук. Пятигорск, Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека. М.: Языки русской культуры, Бабушкин А. П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка, их личностная и национальная специфика: Дис. д-ра филол. наук / Воронежский гос. ун-т. Воронеж, Белозерова Ф. М., Евграшина О. Л. Национальная специфика и языковая картина мира (на материале фразеологических единиц с компонентомнаименованием профессии в английском, немецком и русском языках) // Динамика фразеологического состава языка / Тезисы междунар. науч. конф. Курган,

7 5. Брагина Н. Г. Фрагмент лингвокультурологического лексикона (базовые понятия) // Фразеология в контексте культуры. - М.: Языки русской культуры, Брутян Г. А. Язык и картина мира // Философские науки. - М., Булыгина Т. В., Шмелев А. Д. Языковая концептуализация мира (на материале русской грамматики). М.: Языки русской культуры, Воробьев В. В. Лингвокультурология (теория и методы). М., Карасик В. И. Культурные доминанты в языке // Языковая личность: культурные концепты. - Волгоград Архангельск: Перемена, Касевич В. Б. Языковые структуры и когнитивная деятельность // Язык и когнитивная деятельность. - М., Кирилина А. В. Гендерные аспекты массовой коммуникации // Гендер как интрига познания. - М.: Рудомино, Кубрякова Е. С. Начальные этапы становления когнитивизма: лингвистика - психология - когнитивная наука // Вопросы языкознания. - М., Кубрякова Е. С. Концепт // Краткий словарь когнитивных терминов / Под общ. ред. Е. С. Кубряковой. М., Малишевская Д. Ч. Базовые концепты культуры в свете гендерного подхода (на примере оппозиции "Мужчина/Женщина") // Фразеология в контексте культуры / Отв. ред. В. Н. Телия. - М.: Языки русской культуры, Маслова В. А. Лингвокультурология. М.: Академия, Петров В. В., Герасимов В. И. На пути к когнитивной модели языка // Новое в зарубежной лингвистике. - М., Вып Пименов Е. А. Лексическое значение и концепт // Mentalität. Konzept. Gender / Hrsg. von E. A. Pimenov / Reihe "Ethnohermneutik und Ethnorhetorik" / H. Barthel, E. A. Pimenov (Hrsg.). Landau: Verlag Empirische Pädagogik, Bd Пименова М. В. Этногерменевтика языковой наивной картины мира внутреннего мира человека. Кемерово: Кузбассвузиздат; Landau: Verlag Empirische Pädagogik, Попова З. Д., Стернин И. А. Очерки по когнитивной лингвистике. - Воронеж: Истоки, Попова З. Д. Стернин И. А. Язык и национальная картина мира. - Воронеж: Истоки, Постовалова В. И. Картина мира в жизнедеятельности человека // Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. - М., Степанов Ю. С. Константы. Словарь русской культуры: Опыт исследования. - М.: Школа "Языки русской культуры", Телия В. Н. Русская фразеология: Семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. - М.: Языки русской культуры, Халеева И. И. Гендер как интрига познания // Гендер как интрига познания. М.: Рудомино, Шишигина О. Ю. Некоторые особенности концепта "женщина" в английской паремиологии // Mentalität. Konzept. Gender / Hrsg. von E. A. Pimenov / Reihe "Ethnohermneutik und Ethnorhetorik" / H. Barthel, E. A. Pimenov (Hrsg.). Landau: Verlag Empirische Pädagogik, Bd. 7. 7

8 26. Шишигина О. Ю. К вопросу о разноплановости паремий и их включении в объем фразеологии // Филологический сборник. Кемерово: Графика, Вып Шишигина О. Ю. Лингвокультурологический анализ пословиц и поговорок английского языка с лексемой "woman" // Язык. Миф. Этнокультура / Отв. ред. Л. А. Шарикова / Серия "Проблемы лингвокультурологии" / Изд. сер. Л. А. Шарикова. Кемерово: Графика, Вып Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля Вопросы для самостоятельной работы 1. Становление и развитие когнитивной лингвистики. 2. Проблема соотношения концепта и значения. 3. Номинативная плотность концептов в системе координат ценностной картины мира (концепция В. И. Карасика). 4. Лингвокультурологический подход к изучению фразеологических единиц. Рассмотрение фразеологических единиц в качестве лингвокультурологических. 5. "Узкое" и "широкое" понимание объема фразеологии. 6. Опыт реконструкции концептов "мужчина" и "женщина" в современной лингвистике. 7. Стереотипный образ женщины, объективированный в пословицах и поговорках. 8. Анализ номинативной плотности всех дефиниционных признаков концепта «женщина» по группам и выявление доминантных признаков. 9. Явление политической корректности в сфере номинации профессий. Вопросы к зачету 1. Соотношение между концептуальной (концептосферой) и языковой картинами мира. 2. Понятие концепта. Когнитивный и лингвокультурологический подходы к пониманию природы концепта. 3. Проблема соотношения концепта и значения. 4. Устойчивость и воспроизводимость фразеологических единиц в контексте культурно-языковой памяти. 5. Стереотипные образы мужчины и женщины, зафиксированные в языке. 6. Дефиниционные и сочетаемостные признаки. Основные и атрибутивные признаки. 7. Структура концепта "женщина". Классификация признаков. 8. Внешние признаки концепта "женщина": собственно половой признак "лицо женского пола" и физические признаки. 9. Внешние признаки концепта "женщина": эстетические признаки. 8

9 10. Внутренние признаки концепта "женщина": ментальные и психологические признаки. 11. Внутренние признаки концепта "женщина": чувственно-половые признаки. 12. Интерперсональные признаки концепта "женщина": этические признаки. 13. Интерперсональные признаки концепта "женщина": социальные признаки. 14. Интерперсональные признаки концепта "женщина": профессиональные и репродуктивные признаки. 15. Когнитивные модели, актуализируемые в английской фразеологии, ориентированной на лицо женского пола. 16. Номинативная плотность дефиниционных признаков концепта "женщина". 17. Понятие политической корректности и ее влияние на состав и употребление фразеологии с гендерной семантикой. Примеры фразеологических единиц, подвергшихся соответствующим изменениям. 18. Роль семиотической фразеологии в изучении изменений в составе и функции фразеологических единиц с гендерной семантикой. 19. Роль иллюстративной и филологической фразеологии в изучении современного речеупотребления фразеологических единиц, выражающих гендерные отношения. 20. Новые слова и фразеологические единицы, отражающие изменение статуса женщины в современном обществе. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов Учебно-методические материалы Основная литература - учебное пособие: Шишигина О. Ю. Вербализация концепта «женщина» в английской фразеологии.- Кемерово: Кузбассвузиздат, с. Список дополнительной литературы - см. Рабочую программ (стр. 9-11). 9

10 10

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет

Подробнее

М.А. КОНЦЕПТ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ В СВЕТЕ НОВЕЙШИХ КОГНИТИВНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

М.А. КОНЦЕПТ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ В СВЕТЕ НОВЕЙШИХ КОГНИТИВНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Тихоненко М.А. КОНЦЕПТ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ В СВЕТЕ НОВЕЙШИХ КОГНИТИВНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Ставропольский филиал Краснодарского университета МВД Российской Федерации В данной статье рассматривается

Подробнее

Факультет педагогического образования

Факультет педагогического образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Анжеро-Судженске

Подробнее

ФИЛОЛОГИЯ КОНЦЕПТ ПАТРИОТИЗМ КАК БАЗОВЫЙ КОМПОНЕНТ КОНЦЕПТОСФЕРЫ РОССИЯ

ФИЛОЛОГИЯ КОНЦЕПТ ПАТРИОТИЗМ КАК БАЗОВЫЙ КОМПОНЕНТ КОНЦЕПТОСФЕРЫ РОССИЯ ФИЛОЛОГИЯ Юрьева Ирина Анатольевна канд. филол. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» г. Магнитогорск, Челябинская область КОНЦЕПТ ПАТРИОТИЗМ КАК

Подробнее

семантического поля, объективирующего исследуемые концепты, свидетельствуют о большом объеме содержания концептов «улыбка/смех» и об их высокой

семантического поля, объективирующего исследуемые концепты, свидетельствуют о большом объеме содержания концептов «улыбка/смех» и об их высокой отзыв официального оппонента о диссертации Габриелян Анны Артуровны «Языковое выражение концептов «улыбка/смех»» в английском языке», представленной на соискание ученой степени кандидата филологических

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Каждый язык и каждая культура имеют свою историю. История развития сознания и самосознания народа с учетом языковых данных это накопление знаний науки о языке в целом и отдельных

Подробнее

Н.Ю. Павловская (Минск, МГЛУ) ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ СЛОВАРЯ КОНЦЕПТОВ

Н.Ю. Павловская (Минск, МГЛУ) ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ СЛОВАРЯ КОНЦЕПТОВ Н.Ю. Павловская (Минск, МГЛУ) ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ СЛОВАРЯ КОНЦЕПТОВ Будучи одним из самых преданных когнитологии и принципиальных в отношении развития белорусской когнитивной лингвистики

Подробнее

Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ: Бабушкин Анатолий Павлович, доктор филологических наук, профессор, кафедра английского языка гуманитарных факультетов факультета романогерманской филологии Воронежского государственного университета, заведующий

Подробнее

КОНЦЕПТ СТРАХА В РУССКОЙ И ГРУЗИНСКОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ The concept of fear in Russian and Georgian phraseology

КОНЦЕПТ СТРАХА В РУССКОЙ И ГРУЗИНСКОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ The concept of fear in Russian and Georgian phraseology КОНЦЕПТ СТРАХА В РУССКОЙ И ГРУЗИНСКОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ The concept of fear in Russian and Georgian phraseology Асмат Ардзенадзе (Грузия) Asmat Ardzenadze (Georgia) Associate Professor, Batumi Shota Rustaveli

Подробнее

1. Цели освоения учебной дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

1. Цели освоения учебной дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 1. Цели освоения учебной дисциплины: Цели курса «Лингвострановедение»: - дать студентам систематические и углубленные сведения о взаимосвязи немецкого языка с культурой Германии, о немецком языке как основном

Подробнее

ИСТИНА КАК ОБЪЕКТ КОГНИТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

ИСТИНА КАК ОБЪЕКТ КОГНИТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 154 О. А. Максимчик цессах когниции, с одной стороны, так и по их назначению в коммуникации, с другой» 6. Когнитивный подход видится здесь необходимым, очень плодотворным и позволяющим продвинуться чуть

Подробнее

К ПРОБЛЕМЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА КОНЦЕПТА (на примере концепта «брак»)

К ПРОБЛЕМЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА КОНЦЕПТА (на примере концепта «брак») УДК 81 1 М. В. Михалева К ПРОБЛЕМЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА КОНЦЕПТА (на примере концепта «брак») В статье анализируются существующие подходы к пониманию структуры и типологии концепта, подробно рассматриваются

Подробнее

Жуковская Аюна Анатольевна. Выпускная квалификационная работа студента группы ЕАЛИ Направление подготовки/ специальность: Лингвистика

Жуковская Аюна Анатольевна. Выпускная квалификационная работа студента группы ЕАЛИ Направление подготовки/ специальность: Лингвистика МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Славянский-на-Кубани ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Славянский-на-Кубани ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Славянский-на-Кубани ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ "Утверждаю" и.о. ректора Яценко А.И. " " 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Парадигмальное пространство

Подробнее

Ассоциативное восприятие названий фруктов и ягод в английской и русской лингвокультурах Актуальность Целью задачи Материалом

Ассоциативное восприятие названий фруктов и ягод в английской и русской лингвокультурах Актуальность Целью задачи Материалом Сакаева И.П., учитель английского языка МОУ лицей 8 «Олимпия»; Желтухина М.Р., академик РАЕН, доктор филологических наук, профессор кафедры английской филологии ФГБОУ ВПО «ВСГПУ» 12.11.2015 Ассоциативное

Подробнее

Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы филологического анализа. Специальность подготовки Филология

Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы филологического анализа. Специальность подготовки Филология МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького» ИОНЦ «Русский язык» филологический

Подробнее

Свистунова Н.И. СПОРТИВНЫЕ КОНЦЕПТЫ И ИХ АКТУАЛИЗАЦИЯ В СПОРТИВНОМ ДИСКУРСЕ Хакасский государственный университет им. Н.Ф.

Свистунова Н.И. СПОРТИВНЫЕ КОНЦЕПТЫ И ИХ АКТУАЛИЗАЦИЯ В СПОРТИВНОМ ДИСКУРСЕ Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Свистунова Н.И. СПОРТИВНЫЕ КОНЦЕПТЫ И ИХ АКТУАЛИЗАЦИЯ В СПОРТИВНОМ ДИСКУРСЕ Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова В статье предлагается обзор различных точек зрения о понятии концепт.

Подробнее

Список основных публикаций по теме оппонируемой диссертации в рецензируемых научные изданиях за последние 5 лет:

Список основных публикаций по теме оппонируемой диссертации в рецензируемых научные изданиях за последние 5 лет: Сведения об официальных оппонентах и ведущей организации по диссертации Саркисян Ольги Николаевны на тему «Гендерные особенности языковой репрезентации комического (на материале американских развлекательных

Подробнее

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Феминология

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Феминология БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан гуманитарного факультета БГУ В.Е. Гурский (подпись) 2012 г. (дата утверждения) Регистрационный УД- /р. Феминология (название дисциплины) Учебная

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

КЛЮЧЕВЫЕ КАТЕГОРИИ КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

КЛЮЧЕВЫЕ КАТЕГОРИИ КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ УДК 378.121 Л. П. Халяпина ÂÏÂрÓ ÒÍËÈ ÓÒÛ рòú ÂÌÌ È ÛÌË ÂрÒËÚÂÚ ÛÎ. р ÒÌ ˇ 6, ÂÏÂрÓ Ó, 650043, ÓÒÒˡ E-mail: halapina@rgfserv.kemsu.ru КЛЮЧЕВЫЕ КАТЕГОРИИ КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ

Подробнее

Кафедра иностранных языков

Кафедра иностранных языков МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. ОД.А.10 Проблемы когнитивной лингвистики и функциональной лексикологии

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. ОД.А.10 Проблемы когнитивной лингвистики и функциональной лексикологии МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.7.1 Язык и мышление. 1. Шифр и наименование направления подготовки/специальности:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.7.1 Язык и мышление. 1. Шифр и наименование направления подготовки/специальности: МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВПО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

Проблема мовної особистості

Проблема мовної особистості Актуальні проблеми лінгвістики Проблема мовної особистості Екзаменаційний проект студентки 61 групи ННІ філології та журналістики Шульги Тетяни Поняття мовна особистість виникає лише в останні десятиліття

Подробнее

Абрамова Елена Сергеевна

Абрамова Елена Сергеевна ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «APRIORI. CЕРИЯ: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» WWW.APRIORI-JOURNAL.RU 1 2014 УДК 81'37 АССОЦИАТИВНО-СМЫСЛОВОЕ ПОЛЕ КОНЦЕПТА Абрамова Елена Сергеевна канд. филол. наук Белгородский государственный

Подробнее

2 структуры и содержания рассматриваемого концепта как ментальной единицы двух народов. В работе выявляется информационное содержание концепта

2 структуры и содержания рассматриваемого концепта как ментальной единицы двух народов. В работе выявляется информационное содержание концепта Отзыв официального оппонента о диссертации Огановой Анны Артуровны «Концепт ПРОФЕССИЯ в испанском и русском языковом сознании», представленной на соискание ученой степени кандидата филологических наук

Подробнее

Диссертационное исследование Цзюй Хайна посвящено решению проблем специфики русской и китайской лингвокультур в устойчивых оборотах с темпоральной

Диссертационное исследование Цзюй Хайна посвящено решению проблем специфики русской и китайской лингвокультур в устойчивых оборотах с темпоральной ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА о диссертации Цзюй Хайна «Отражение специфики русской и китайской лингвокультур в устойчивых оборотах с темпоральной семантикой» представленной на соискание ученой степени

Подробнее

деятельности и соответствующие теоретические изыскания на основе сравнительно-сопоставительных и филологических методов. Соответствие содержания

деятельности и соответствующие теоретические изыскания на основе сравнительно-сопоставительных и филологических методов. Соответствие содержания ЗАКЛЮЧЕНИЕ экспертной комиссии диссертационного совета Д 212.203.12 при Российском университете дружбы народов по диссертационной работе Кудри Оксаны Анатольевны на тему «Вторичные цветообозначения в словаре

Подробнее

Аннотированная программа. Дисциплина «Лексикология» Направление подготовки: «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Аннотированная программа. Дисциплина «Лексикология» Направление подготовки: «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Аннотированная программа Дисциплина «Лексикология» Направление подготовки: 050100 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Профиль: «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК» Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дискурсивные характеристики научного текста Направление Специальность Английский язык

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дискурсивные характеристики научного текста Направление Специальность Английский язык ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мордовский государственный университет им.н.п.огарева» Факультет иностранных языков

Подробнее

генерала армии А.В. Хрулева», кафедра иностранных и русского языков, профессор кафедры. Официальные оппоненты: Дмитриева Ольга Александровна, доктор

генерала армии А.В. Хрулева», кафедра иностранных и русского языков, профессор кафедры. Официальные оппоненты: Дмитриева Ольга Александровна, доктор Заключение диссертационного совета Д 212.027.01 на базе Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Волгоградский государственный социально-педагогический

Подробнее

Е. А. Огнева (Россия, Белгород)

Е. А. Огнева (Россия, Белгород) Исследование политических метафор показало, что, во-первых, Россия заняла важное место в журналистском рейтинге тем, и в отличие от времен миллениума, когда информацию приходилось собирать по крупинкам,

Подробнее

Министерство образования и науки РФ. Гуманитарный факультет кафедра общего и русского языкознания

Министерство образования и науки РФ. Гуманитарный факультет кафедра общего и русского языкознания Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ

МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ Кафедра современных иностранных языков «Утверждаю» Ректор Минского института управления Суша Н.В. 2008г. Регистрационный УД- /р. «Общее языкознание» Учебная программа для специальности

Подробнее

ПЕДАГОГИКА КОНЦЕПТ И ЗНАЧЕНИЕ КАК ВАЖНЕЙШИЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ КОНЦЕПТУАЛЬНОЙ И ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА

ПЕДАГОГИКА КОНЦЕПТ И ЗНАЧЕНИЕ КАК ВАЖНЕЙШИЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ КОНЦЕПТУАЛЬНОЙ И ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА ПЕДАГОГИКА Песина Светлана Андреевна д-р филол. наук, д-р филос. наук, профессор Асташенко Анастасия Игоревна магистрант ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова»

Подробнее

Библиография. 2. Баранов А.Н., Добровольский Д.О. Идиоматичность и идиомы // Вопросы языкознания

Библиография. 2. Баранов А.Н., Добровольский Д.О. Идиоматичность и идиомы // Вопросы языкознания Библиография Научная литература 1. Абрамович И.М. Об индивидуально-авторских преобразованиях фразеологизмов и отношении к ним фразеологического словаря Из книг: Проблемы фразеологии Л., 1964. 2. Баранов

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

Историческая лексикология русского языка

Историческая лексикология русского языка Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А. В. Данильченко..2016 г. Регистрационный УД- /уч. Историческая лексикология русского языка Учебная программа учреждения высшего

Подробнее

Предмет «Основы лингвокультурологии» Утверждено на заседании предметной комиссии, протокол 1 от г. Председатель предметной комиссии

Предмет «Основы лингвокультурологии» Утверждено на заседании предметной комиссии, протокол 1 от г. Председатель предметной комиссии ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих в магистратуру факультета массовых коммуникаций, филологии и политологии Направление 45.04.01 Филология (магистратура, магистерская программа «Язык в

Подробнее

ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА ЯЗЫКОВАЯ КАРТИНА МИРА КАК ОПРЕДЕЛЕННЫЙ СПОСОБ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ

ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА ЯЗЫКОВАЯ КАРТИНА МИРА КАК ОПРЕДЕЛЕННЫЙ СПОСОБ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ Филология и лингвистика ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА Песина Светлана Андреевна д-р филол. наук, д-р филос. наук, профессор Подвигина Анастасия Леонидовна магистрант ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА

ПЕДАГОГИКА ЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА Педагогика ПЕДАГОГИКА Песина Светлана Андреевна д-р филол. наук, д-р филос. наук, профессор Николаева Ксения Владимировна магистрант ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет» г.

Подробнее

МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ КОММУНИКАЦИИ

МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ КОММУНИКАЦИИ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СИБИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГЕОДЕЗИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования УТВЕРЖДАЮ Проректор по НИР РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

Лингвокультурные концепты

Лингвокультурные концепты МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

ЯЗЫКОВОЙ ОБРАЗ В КОММУНИКАЦИИ

ЯЗЫКОВОЙ ОБРАЗ В КОММУНИКАЦИИ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ ПО ОБЩЕСТВЕННЫМ НАУКАМ ЯЗЫКОВОЙ ОБРАЗ В КОММУНИКАЦИИ СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ МОСКВА 2017 ББК 81 Я 41 Серия «Теория и история языкознания» Центр гуманитарных

Подробнее

А. С. Балина Научный руководитель: А. А. Шагеева, кандидат филологических наук, доцент (УрФУ)

А. С. Балина Научный руководитель: А. А. Шагеева, кандидат филологических наук, доцент (УрФУ) Балина А. С., 2014 165 3. Cambridge Advanced Learner s Dictionary & Thesaurus online [Electronic resource]. Mode of access: http://dictionary.cambridge.org/dictionary/british/schoolgirl?q=schoolgirl (дата

Подробнее

Русская лексикография: теория и практика

Русская лексикография: теория и практика Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А. Л. Толстик..2016 г. Регистрационный УД- /уч. Русская лексикография: теория и практика Учебная программа учреждения высшего

Подробнее

АННОТАЦИЯ. дисциплины «Б1.В.ДВ.2 Языки и культура

АННОТАЦИЯ. дисциплины «Б1.В.ДВ.2 Языки и культура АННОТАЦИЯ дисциплины «Б1.В.ДВ.2 Языки и культура Объем трудоемкости: 2 зачетные единицы (72 часа, из них 36 часов аудиторной нагрузки: лекционных 32 ч.; 36 часов самостоятельной работы; 4 часа КСР) Цель

Подробнее

Об энтропии понятия «концепт» в современной лингвистике

Об энтропии понятия «концепт» в современной лингвистике Об энтропии понятия «концепт» в современной лингвистике В.Н. Степанов, д-р филол. наук; О.А. Кирияк, канд. филол. наук (г. Ярославль) Концепт является предметом изучения многих гуманитарных наук, вследствие

Подробнее

Современные научные парадигмы в филологии: традиции и тенденции

Современные научные парадигмы в филологии: традиции и тенденции МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ-НА-КУБАНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ АННТОТАЦИЯ

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Высшая школа

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка В курсе «Лингвистика текста» на основе рассмотрения текста как объекта металингвистического анализа изучается специфика художественного текста (эстетическая функция образность

Подробнее

4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплины и виды занятий 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Лингвистическая семантика» является освоение обучаемыми проблематики значения и взаимодействия языковых единиц через обобщение опыта отечественной

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Семинар дипломников проводится на этапе завершения написания и оформления дипломного сочинения. В рамках работы семинара проводится апробация гипотезы и результатов научной работы

Подробнее

О НЕКОТОРЫХ КОГНИТИВНЫХ АСПЕКТАХ НОМИНАЦИИ

О НЕКОТОРЫХ КОГНИТИВНЫХ АСПЕКТАХ НОМИНАЦИИ О НЕКОТОРЫХ КОГНИТИВНЫХ АСПЕКТАХ НОМИНАЦИИ Лях И.В. Криворожский национальный университет Основной вопрос, отражающий когнитивную сущность номинации как формирование мыслей, гипотез, знаний, эмоций и оценок

Подробнее

«ЭЛЕКТРОННЫЕ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЕ БАЗЫ ДАННЫХ» КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ УНИВЕРСИТЕТОВ

«ЭЛЕКТРОННЫЕ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЕ БАЗЫ ДАННЫХ» КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ УНИВЕРСИТЕТОВ «ЭЛЕКТРОННЫЕ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЕ БАЗЫ ДАННЫХ» КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ УНИВЕРСИТЕТОВ Е. Е. ИВАНОВ МГУ им. А. А. Кулешова, Могилёв Подготовка филологов, преподавателей

Подробнее

ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА

ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА Песина Светлана Андреевна д-р филол. наук, д-р филос. наук, профессор ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет» г. Магнитогорск, Челябинская область Чупрова

Подробнее

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОД ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. Е.В. Палеева

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОД ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. Е.В. Палеева УДК: 81 КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОД ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ Е.В. Палеева Аспирант кафедры иностранных языков, ассистент кафедры перевода и межкультурной коммуникации e-mail: elenapaleeva@mail.ru

Подробнее

Концепт как оперативная единица памяти

Концепт как оперативная единица памяти Т.Г. Попова, Е.В. Курочкина Концепт как оперативная единица памяти 53 Авторы подчеркивают, что концепт обладает такими характеристиками, как статичность и динамичность. Под статичностью концепта авторы

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Курс по выбору «Основы филологического анализа» является интегративной дисциплиной и находится на пересечении таких

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Курс по выбору «Основы филологического анализа» является интегративной дисциплиной и находится на пересечении таких 1 Содержание 1.Пояснительная записка 4 2. Тематический план 5 3. Содержание дисциплины 6 4. Учебно-методическое обеспечение 8 по дисциплине 5. Формы текущего, промежуточного 9 и рубежного контроля 2 1.

Подробнее

1. Пояснительная записка. 2. Тематический план дисциплины

1. Пояснительная записка. 2. Тематический план дисциплины 2 Содержание 1. Пояснительная записка... 3 2. Тематический план... 3 3. Содержание учебного материала... 3 4. Требования к знаниям и умениям студентов... 5 5. Литература... 5 3 1. Пояснительная записка

Подробнее

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет Структура и содержание УМКД 1. Аннотация Дисциплина ЛЕКСИКОЛОГИЯ относится к общепрофессиональным дисциплинам направления "Лингвистика" СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК. Для изучения дисциплины ЛЕКСИКОЛОГИЯ студент

Подробнее

аттестационное дело дата защиты протокол 36

аттестационное дело дата защиты протокол 36 аттестационное дело дата защиты 24.10.2014 протокол 36 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ НАУК Иванишин Дмитрий Александрович, Федеральное

Подробнее

Б3.ДВ.8.2 Язык и культура Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Б3.ДВ.8.2 Язык и культура Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.ДВ.8.2 Язык и культура Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра коммуникаций, теории

Подробнее

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 209.002.07 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «Методика преподавания» федерального компонента цикла ДС.01 составлена в соответствии с Государственным образовательным с

Рабочая программа дисциплины «Методика преподавания» федерального компонента цикла ДС.01 составлена в соответствии с Государственным образовательным с ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» 1 Рабочая программа дисциплины «Методика преподавания» федерального компонента цикла ДС.01 составлена в соответствии с Государственным образовательным

Подробнее

Кудреватых И.П. (Минск, Беларусь) Лингвокультурные особенности фразеологии в практике преподавания русского как иностранного

Кудреватых И.П. (Минск, Беларусь) Лингвокультурные особенности фразеологии в практике преподавания русского как иностранного Кудреватых И.П. (Минск, Беларусь) Лингвокультурные особенности фразеологии в практике преподавания русского как иностранного Фразеология душа национального языка. Наивная картина мира, нашедшая отражение

Подробнее

Содержание 1. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОГРАММЫ ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Содержание 1. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОГРАММЫ ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Содержание 1. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОГРАММЫ... 3 2. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ... 3 3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ... 3 4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ... 5 4.1. Планируемый календарный учебный график... 5 4.2. Рабочие

Подробнее

материалы междунар. науч. конф. (Екатеринбург, ). Екатеринбург, С

материалы междунар. науч. конф. (Екатеринбург, ). Екатеринбург, С 1. Кушнерук, С. Л. Теория текстовых миров как исследовательская программа в рамках когнитивной лингвистики // Вопросы когнитивной лингвистики. 1. 2011. С. 45 51. 2. Кушнерук, С. Л. Вербально-знаковые средства

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский

Подробнее

К проблеме понятия «концепт» в гуманитарном дискурсе Е.А. Дичковская

К проблеме понятия «концепт» в гуманитарном дискурсе Е.А. Дичковская Заглавие документа: К проблеме понятия «концепт» в гуманитарном дискурсе Авторы: Дичковская, Екатерина Анатольевна Тема: Лингвокультурология, когнитивная лингвистика Дата публикации: 2014 Издатель: Международный

Подробнее

Решение указанных задач осуществляется путем освоения теоретических сведений как непосредственно по научным первоисточникам

Решение указанных задач осуществляется путем освоения теоретических сведений как непосредственно по научным первоисточникам АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСИЦИПЛИНЫ Лингвистическая семантика Учебная дисциплина «Лингвистическая семантика» входит в учебный план направления подготовки 45.04.01 филология, профиль подготовки отечественная

Подробнее

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВИСТИКИ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВИСТИКИ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ Министерство образования и науки РФ Национальный исследовательский Томский государственный университет Филологический факультет ТГУ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВИСТИКИ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ Сборник материалов

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Дальневосточный государственный гуманитарный университет Лингвистический факультет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Дальневосточный государственный гуманитарный университет Лингвистический факультет МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Дальневосточный государственный гуманитарный университет Лингвистический факультет УТВЕРЖДАЮ " " 200 г. Рабочая программа дисциплины ФРАЗЕОЛОГИЯ Направление

Подробнее

Кафедра теории и методики обучения межкультурной коммуникации Дисциплина: Мультилингводидактика Статус дисциплины: [ОД.А.

Кафедра теории и методики обучения межкультурной коммуникации Дисциплина: Мультилингводидактика Статус дисциплины: [ОД.А. Приложение 7Б: Рабочая программа дисциплины по выбору Мультилингводидактика ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

ПОРТФОЛИО СТАРШЕГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ. Лундышевой Анны Николаевны

ПОРТФОЛИО СТАРШЕГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ. Лундышевой Анны Николаевны ПОРТФОЛИО СТАРШЕГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Лундышевой Анны Николаевны 1. Образование. Барановичский государственный высший педагогический колледж; МГЛУ магистратура, аспирантура; 2. Опыт работы. 13 лет 3. Учебная

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Б2.1. Педагогическая практика

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Б2.1. Педагогическая практика МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ И.о. декана факультета

Подробнее

ДНМ.Р.01 ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА

ДНМ.Р.01 ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Рабочая программа кандидатского экзамена «Теория языка» [Текст] / сост. С.В. Лебедева; Курск. гос. ун-т. Курск, с.

Рабочая программа кандидатского экзамена «Теория языка» [Текст] / сост. С.В. Лебедева; Курск. гос. ун-т. Курск, с. Рецензенты: И.С. Климас, доктор филологических наук, профессор, профессор кафедры русского языка Курского государственного университета; И.С. Бороздина, доктор филологических наук, доцент, доцент кафедры

Подробнее

Роль когнитивно-ономасиологического метода в изучении терминов

Роль когнитивно-ономасиологического метода в изучении терминов Высоцкая Т. Н. Государственное высшее учебное заведение «Национальный горный университет», Украина Роль когнитивно-ономасиологического метода в изучении терминов Изучение терминов НТА горной промышленности

Подробнее

Аспирантура по специальности Романские языки (французский) отрасль науки: Филологические науки

Аспирантура по специальности Романские языки (французский) отрасль науки: Филологические науки Приложение 5Б: Рабочая программа специальной дисциплины Проблемы современной терминологии ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПЯТИГОРСКИЙ

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

Библиографический список К.Г. Лебедева Понятие концепта и некоторые средства репрезентации концепта «терроризм» в языке на современном этапе

Библиографический список К.Г. Лебедева Понятие концепта и некоторые средства репрезентации концепта «терроризм» в языке на современном этапе К.Г. Лебедева Понятие концепта и некоторые средства репрезентации концепта «терроризм» в языке на современном этапе Когнитивная лингвистика представляет собой одно из направлений в языкознании, которое

Подробнее

Скуратов Игорь Владимирович, доктор филологических наук, профессор, ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет», факультет

Скуратов Игорь Владимирович, доктор филологических наук, профессор, ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет», факультет Заключение диссертационного совета Д 212.154.16 на базе ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и науки Российской Федерации) по диссертации Мерзляковой

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ДПП.Ф.01 ЯЗЫКОЗНАНИЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ДПП.Ф.01 ЯЗЫКОЗНАНИЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. кафедра филологии и истории

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. кафедра филологии и истории МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Подробнее

Научный руководитель Первый оппонент

Научный руководитель Первый оппонент Научный руководитель Вахтель Наталия Михайловна, доктор филологических наук, профессор, кафедра общего языкознания и стилистики филологического факультета Воронежского государственного университета, профессор

Подробнее

Лингвокультурология в системе гуманитарного знания

Лингвокультурология в системе гуманитарного знания Лингвокультурология в системе гуманитарного знания Е.Н. Лучинина ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ В последнее время в отечественной лингвистике появилось большое количество работ, посвященных лингвокультурологической

Подробнее

Кошкина Е.Г., МПГУ Понятие и сущность концепта как многомерного смыслового образования в коллективном сознании В результате конкурентной борьбы

Кошкина Е.Г., МПГУ Понятие и сущность концепта как многомерного смыслового образования в коллективном сознании В результате конкурентной борьбы Кошкина Е.Г., МПГУ Понятие и сущность концепта как многомерного смыслового образования в коллективном сознании В результате конкурентной борьбы начала 90-х гг. в российской лингвистической литературе столкнулись

Подробнее

ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОНЦЕПТА В ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОНЦЕПТА В ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ УДК 372.881.161.1 ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОНЦЕПТА В ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ И.А. Абрамова ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», г. Екатеринбург Рецензент

Подробнее

О. П. Рябко (Ростов-на-Дону)

О. П. Рябко (Ростов-на-Дону) 44 О. П. Рябко (Ростов-на-Дону) КОГНИТИВНО-ФРЕЙМОВАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПАРАДИГМАТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ НОМИНАЦИИ Общая теория номинации в своих принципиальных положениях была разработана отечественными лингвистами,

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Институт

Подробнее

Концепты «любовь» и «страдание» на женских интернет-форумах

Концепты «любовь» и «страдание» на женских интернет-форумах Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

лингвокультурологии, языковых картин мира; материал третьей главы вбирает в себя все указанные ракурсы, при этом главенствующими становятся вопросы

лингвокультурологии, языковых картин мира; материал третьей главы вбирает в себя все указанные ракурсы, при этом главенствующими становятся вопросы ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА о диссертационной работе Никтовенко Елены Юрьевны «Семантика конфликтсодержащих паремий и афоризмов в лингвокогнитивном и лингвокультурном аспектах (на материале русского и

Подробнее