Школьный возраст это сложный период

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Школьный возраст это сложный период"

Транскрипт

1 Н.Л. Черная 1, В.М. Ганузин 1, А.В. Киселева 1, Е.А. Ермолина 2 1 Ярославская государственная медицинская академия 2 Областная детская клиническая больница, Ярославль Сравнительная характеристика вегетативной устойчивости и социальной адаптированности подростков, обучающихся в сельских и городских школах Школьный возраст это сложный период перехода от детства к зрелости. Имеются данные о часто наблюдаемых преневротических и психосоматических расстройствах среди школьников, связанных с пребыванием в школьной среде и процессом обучения. Количество подростков, нуждающихся в медико-социальной помощи, постоянно растет. Именно подростковому периоду жизни свойственны частые нарушения социальной адаптированности и вегетативной устойчивости, которые могут проявляться в виде социальной дезадаптации (поведенческие девиации, аутодеструктивные формы поведения и т.д.) и нарушений вегетативного обеспечения организма [1]. Под социальной адаптированностью принято понимать приспособляемость подростков к широкому комплексу личностных связей в школе, семье, кружках и спортивных секциях, в кругу друзей, на улице и т.д. [2]. В свою очередь не последнее место в процессе успешного освоения школьной программы занимает вегетативная устойчивость, то есть способность организма достаточно стабильно и адекватно реагировать на различные воздействия внешней среды, в том числе школьной [2]. Вегетативная дисфункция одно из наиболее распространенных состояний, частота которой, по данным разных авторов, в подростковой популяции достигает Известно, что вегетативная дисфункция приводит к снижению качества жизни подростка, ограничивает возможность выбора профессии и военной службы, негативно влияет на репродуктивное здоровье, ведет к формированию соматоформных расстройств у взрослых [3]. Цель работы: изучение состояния вегетативной у подростков лет, проживающих в промышленном городе и сельской местности. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Проведено анкетирование подростков ( девушек и юношей), проживающих в условиях промышленного города, обучающихся в общеобразовательной школе и гимназии, и 89 подростков ( девушек и 29 юношей) из сельской местности учащихся общеобразовательной школы в возрасте лет. Показатели вегетативной устойчивости и социальной адаптированности согласно методике подразделяли на хорошие, нормальные и низкие (табл. 1, 2). Оценка вегетативной устойчивости и социальной адаптированности проводилась с использованием двухфакторного опросника М. Гавлиновой, утвержденного Европейским союзом школьной и университетской гигиены и медицины, адаптированного к российским условиям. Опросник дает 33

2 Таблица 1 Алгоритм оценки вегетативной устойчивости Вегетативная устойчивость, балл низкая нормальная хорошая Юноши Девушки Таблица 2 Алгоритм оценки социальной адаптированности Социальная адаптированность, балл низкая нормальная хорошая Юноши Девушки возможность оценить уровень социальной адаптированности (коммуникабельность, самооценка, лидерство и др.) и вегетативной устойчивости (лабильность системы терморегуляции, вестибулярного аппарата, переносимость неприятных ощущений, тревожность и др.) подростков в возрасте лет. В качестве контроля использованы нормативы, опубликованные в 6 году под редакцией академика РАМН А.А. Баранова [2]. Алгоритм оценки вегетативной устойчивости. Сумма баллов по тесту вегетативной устойчивости складывается из отрицательных ответов на вопросы 2 и 9 и положительных ответов на остальные вопросы данного теста. Все прочие варианты ответов не учитывались. Алгоритм оценки социальной адаптированности. Сумма баллов складывается из положительных ответов на утверждения 1, 3, 5, 6, 7,, 12, 15, 17, 19 и отрицательных ответов на остальные утверждения этого теста ( 2, 4, 8, 9, 11, 13, 14, 16, 18, ). Другие варианты ответов не учитывались. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ Анализ полученных данных свидетельствует, что у 16 подростков имеет место низкая социальная адаптированность, а у 12 низкие показатели вегетативной устойчивости (табл. 3). При этом 4 подростков, проживающих в городе, одновременно имели низкие показатели социальной адаптированности и вегетативной устойчивости. При рассмотрении состояния социальной адаптированности и вегетативной устойчивости у подростков в зависимости от пола и места проживания получены следующие показатели. Достоверно наибольший процент хороших показателей социальной адаптированности выявлен среди юношей, проживающих в сельской местности (табл. 4). В то же время пятая часть городских девушек и сельских юношей имеют низкие показатели социальной адаптированности свидетельство того, что эти подростки испытывают трудности в общении со сверстниками, Таблица 3 Общая характеристика показателей социальной адаптированности и вегетативной устойчивости у подростков лет Социальная адаптированность, Вегетативная устойчивость, Таблица 4 Показатели социальной адаптированности и вегетативной устойчивости в зависимости от пола и места проживания учащихся Социальная адаптированность, Вегетативная устойчивость, Мальчики (город),5 68,2 11,3 26,2 57,2 16,6* Мальчики (село) 34,6* 46,2 19,2* 34,6* 57,7 7,7 Девочки (город) 21, ,6*,4 59,6 Девочки (село) 26,3 59, ,1* 45,6 12,3 * p <,5 34

3 учителями и родителями. По данным А.А. Баранова, такие подростки могут быть и застенчивыми, и развязными, и хулиганами. Все они нуждаются в дополнительном обследовании психолога. При анализе состояния вегетативной устойчивости установлено, что достоверно наибольшее количество подростков с хорошей вегетативной устойчивостью наблюдалось среди сельских подростков (юношей и девушек). Сельских юношей с низкой вегетативной устойчивостью было достоверно меньше по сравнению с городскими подростками. Подобную картину, с нашей точки зрения, объясняют условия проживания детей, а именно менее выраженные негативные воздействия на центральную нервную систему подростков в сельской местности (электромагнитные излучения, транспорт, более высокие школьные нагрузки, экология). Показатели социальной адаптированности и вегетативной устойчивости подростков имели различия в зависимости от типа образовательного учреждения (табл. 5). Показатели хорошей вегетативной у подростков, обучающихся в сельской школе, были значительно выше, чем у их сверстников в городской школе и гимназии. Этот факт легко объясним: учебные нагрузки и внеучебная занятость у городских подростков гораздо насыщеннее, чем у сельских. Городские жители испытывают большее негативное влияние неблагоприятных факторов окружающей среды (электромагнитные излучения, транспорт, более высокие школьные нагрузки, экология). Процент подростков с низкой вегетативной устойчивостью и социальной адаптированностью не зависел от типа учебного заведения. При анализе вегетативной устойчивости и социальной адаптированности в зависимости от пола обследуемых, типа учебного заведения и места проживания были получены данные, представленные на графике 1. Наихудшие показатели социальной адаптированности выявлены у городских школьниц они имели наименьший процент хорошей и досто- Таблица 5 Показатели социальной адаптированности и вегетативной устойчивости подростков в зависимости от типа образовательного учреждения Тип образовательного учреждения Социальная адаптированность, Вегетативная устойчивость, Гимназия (город) 22,4 63,2 14,4 25,4 14,6 Школа (город) 19,6 62,7 17, Школа (село) 29* * * p <,5 График 1 Показатели социальной адаптированности у гимназисток, городских и сельских школьниц, 62,1 59,7 55,6 24,1 26,3 18,5 13,8 14, 25,9* Социальная адаптированность Гимназистки Сельские школьницы Городские школьницы *p<,5 35

4 График 2 Показатели социальной адаптированности у гимназистов, городских и сельских школьников, 65,8 46,2 34,6, ,2 8,4* Социальная адаптированность Гимназисты Сельские школьники Городские школьники *p <,5 верно больший процент низкой социальной адаптированности. Эти результаты свидетельствуют о социальной дезадаптации городских девушек. Для объяснения причин этого явления требуется дополнительный углубленный анализ их психологического статуса. У сельских юношей по сравнению с городскими школьниками и гимназистами преобладали показатели хорошей и низкой социальной адаптированности и невысокие значения нормальной (график 2). Показатели нормальной вегетативной устойчивости среди различных групп юношей были стабильными 56,5 57,9 (график 3). В то же время наиболее низкая вегетативная устойчивость была зарегистрирована у юношей-гимназистов, проживающих в условиях промышленного города. Показатель низкой вегетативной устойчивости у девушек, обучающихся в городской и сельской школах, был в два раза выше, чем у гимназисток. Показатели хорошей вегетативной устойчивости были выше у девушек, проживающих в сельской местности (график 4). График 3 Показатели вегетативной устойчивости у гимназистов, городских и сельских школьников, 58 57,7 56,5 34,6 34, ,7 8,7* Вегетативная устойчивость Гимназисты Сельские школьники Городские школьники *p <,5 36

5 График 4 Показатели вегетативной устойчивости у гимназисток, городских и сельских школьниц, 62, 56, 31, 42,1, 45,6 7, 12,3 14, Вегетативная устойчивость Гимназистки Сельские школьницы Городские школьницы Подростки с низкими значениями вегетативной устойчивости имеют большое число жалоб различного характера, считают себя больными. Среди них больше часто болеющих. По своим индивидуальным особенностям и состоянию здоровья они плохо переносят повышенные нагрузки любого характера, имеют сниженные адаптивные возможности, нуждаются в дополнительном обследовании врача-психолога и оздоровлении. В результате проведенного нами исследования установлена зависимость вегетативной устойчивости и социальной адаптированности подростков Ярославской области от их пола, места жительства и типа учебного заведения. Подростки с низкой вегетативной устойчивостью и социальной адаптированностью требуют дополнительного обследования, а в дальнейшем прохождения курса реабилитации с участием, если это необходимо, участкового врача, невролога, кардиолога, психолога и педагога. ВЫВОДЫ 1. Экспресс-метод определения вегетативной у подростков с помощью двухфакторного опросника высокоинформативен и заслуживает широкого внедрения в практику школьного врача, психолога. 2. Различия вегетативной устойчивости и социальной адаптированности зависят от пола, типа обучения и места проживания. 3. Наиболее низкие показатели социальной адаптированности отмечены у городских школьниц по сравнению с сельскими. Наиболее высокие показатели социальной адаптированности зарегистрированы у сельских школьников. Наиболее низкие показатели вегетативной устойчивости выявлены у юношей-гимназистов. Однако наиболее высокие показатели вегетативной устойчивости отмечены у школьниц, проживающих в сельской местности. 4. Подростки с низкими показателями вегетативной должны пройти дополнительное обследование и в зависимости от его результатов получить курс реабилитации с участием врача, психолога и педагога. Литература 1. Дербенев Д.П., Орлов Д.А., Коваленко И.Л. Уровни социальной адаптированности летних учащихся средних учебных заведений в связи с их половозрастными характеристиками / Материалы I Конгресса Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья. М., 8, с Баранов А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М. Оценка состояния здоровья детей. Новые подходы к профилактической и оздоровительной работе в образовательных учреждениях. М., 6, 412 с. 3. Кушнир С.М., Богомолова Е.А. Состояние адаптационнорегуляторного аппарата у детей подросткового возраста // Вопросы современной педиатрии, 6, т. 5, 1, с

Управление здравоохранения города Пензы Управление образования города Пензы П Р И К А З г. 503 _

Управление здравоохранения города Пензы Управление образования города Пензы П Р И К А З г. 503 _ Управление здравоохранения города Пензы Управление образования города Пензы П Р И К А З 17.11.2009 г. 503 _ О проведении мониторинга состояния здоровья обучающихся общеобразовательных учреждений города

Подробнее

Г.У. Боязитова Психолого-педагогические рекомендации по профилактике функциональных нарушений здоровья в общеобразовательных учреждениях

Г.У. Боязитова Психолого-педагогические рекомендации по профилактике функциональных нарушений здоровья в общеобразовательных учреждениях Г.У. Боязитова Психолого-педагогические рекомендации по профилактике функциональных нарушений здоровья в общеобразовательных учреждениях Значимость создания образовательной среды, гарантирующей сохранение

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ

ПСИХОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Психология ПСИХОЛОГИЯ Морозова Ольга Васильевна канд. психол. наук, доцент, зав. кафедрой общей и педагогической психологии Владимирский государственный университет г. Владимир, Владимирская область ИССЛЕДОВАНИЕ

Подробнее

МОНИТОРИНГ ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ: МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

МОНИТОРИНГ ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ: МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Храмцов П.И. доктор медицинских наук, Заведующий лабораторией новых технологий в гигиене детей и подростков НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ФГБУ «Научный центр здоровья детей» РАМН Цапенко

Подробнее

Программа коррекционной работы (модель адаптации обучающихся)

Программа коррекционной работы (модель адаптации обучающихся) Принято на заседании педагогического совета МАОУ «СОШ 30» Протокол 11 От «31» августа 2015г. Утверждаю. Директор МАОУ «СОШ 30» Ю.М.Шляхов «02» сентября 2015г. Программа коррекционной работы (модель адаптации

Подробнее

ОТНОШЕНИЕ СЕЛЬСКИХ ШКОЛЬНИКОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ

ОТНОШЕНИЕ СЕЛЬСКИХ ШКОЛЬНИКОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ ОТНОШЕНИЕ СЕЛЬСКИХ ШКОЛЬНИКОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ Будник С.В., Белорусский государственный университет физической культуры, Республика Беларусь Для организации и проведения целенаправленной

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ МЛАДШИХ И СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ МЛАДШИХ И СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Перелыгина Марина Игоревна магистрант ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева» г. Орёл, Орловская область ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ

Подробнее

ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ В УС- ЛОВИЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ НАУЧНО- ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ В УС- ЛОВИЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ НАУЧНО- ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ УДК 613.95 Т.С. Борисова, М.М. Солтан ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ В УС- ЛОВИЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ НАУЧНО- ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Государственная политика

Подробнее

мероприятия сопровождения 1Диагностический Диагностика Наблюдение Посещение уроков

мероприятия сопровождения 1Диагностический Диагностика Наблюдение Посещение уроков Министерство образования и науки Российской Федерации Отдел образования администрации Шпаковского муниципального района Ставропольского края Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная

Подробнее

МАОУ Гимназия 1 г.о.железнодорожный. Педагог-психолог Кузина О.Ю.

МАОУ Гимназия 1 г.о.железнодорожный. Педагог-психолог Кузина О.Ю. МАОУ Гимназия 1 г.о.железнодорожный Педагог-психолог Кузина О.Ю. Адаптация - естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новой деятельности, новым

Подробнее

ДИНАМИКА ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ И УТОМЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ В ТЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ НЕДЕЛИ. Н. В.

ДИНАМИКА ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ И УТОМЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ В ТЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ НЕДЕЛИ. Н. В. ВЕСТНИК ЮГОРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2014 г. Выпуск 1 (32). С. 43 47 УДК 613.955 ДИНАМИКА ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ И УТОМЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ В ТЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ

Подробнее

В. РАЗРАБОТКА АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ МОНИТОРИНГА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

В. РАЗРАБОТКА АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ МОНИТОРИНГА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Капранов С. В., Капранова Ю. С., Тарабцев Д. В. РАЗРАБОТКА АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ МОНИТОРИНГА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Алчевский городской

Подробнее

Состояние здоровья подрастающего поколения

Состояние здоровья подрастающего поколения Т.И. Панова Институт медико-биологических проблем РАМН, Москва Особенности адаптации кардиосистемы подростков в условиях мегаполиса Негативные тенденции, происходящие в современном обществе, в экологии,

Подробнее

Новые технологии формирования здорового образа жизни студентов в процессе физического воспитания в медицинской академии

Новые технологии формирования здорового образа жизни студентов в процессе физического воспитания в медицинской академии Новые технологии формирования здорового образа жизни студентов в процессе физического воспитания в медицинской академии Кафедра физической культуры, лечебной физкультуры и врачебного контроля Течение адаптации

Подробнее

Региональный центр здоровьесбережения в сфере образования Ростовской области

Региональный центр здоровьесбережения в сфере образования Ростовской области МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ РО «ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ И КОРРЕКЦИИ» Региональный центр здоровьесбережения в сфере образования

Подробнее

УДК 796/799 ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ВСЕРОССИЙСКОГО ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОГО КОМПЛЕКСА «ГОТОВ К ТРУДУ И ОБОРОНЕ» (ГТО)

УДК 796/799 ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ВСЕРОССИЙСКОГО ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОГО КОМПЛЕКСА «ГОТОВ К ТРУДУ И ОБОРОНЕ» (ГТО) кв.м, кроме того, маленькие залы для игры в пинг-понг есть в каждом общежитии, имеется теннисный корт и две площадки для игры в баскетбол, три танцевальных зала с зеркалами, где проходят, в том числе,

Подробнее

Особенности школьной адаптации.

Особенности школьной адаптации. Особенности школьной адаптации. Переход учащихся из начальной школы в среднюю, начало предметного обучения, это новый этап жизни ребенка. В это время дети доверчиво относятся к взрослым, признают их авторитет,

Подробнее

Деятельность психологомедико-педагогического. консилиума в ОУ

Деятельность психологомедико-педагогического. консилиума в ОУ Деятельность психологомедико-педагогического консилиума в ОУ (из опыта работы КГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Павловская специальная (коррекционная) общеобразовательная

Подробнее

Проект «Дочки-матери»

Проект «Дочки-матери» Государственное казѐнное учреждение социального обслуживания Ярославской области Рыбинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Наставник» Проект «Дочки-матери» Руководитель проекта:

Подробнее

УТВЕРЖДЕНО приказом директора. ПРИНЯТО решением педагогического совета от (МБОУ «СОШ 7») от (приложение 10)

УТВЕРЖДЕНО приказом директора. ПРИНЯТО решением педагогического совета от (МБОУ «СОШ 7») от (приложение 10) ПРИНЯТО решением педагогического совета от 31.08.2015 РАССМОТРЕНО На заседании Управляющего совета от 28.08.2015 УТВЕРЖДЕНО приказом директора МБОУ «СОШ 7» от 31.08.2015 633 (приложение 10) С учетом мнения

Подробнее

МЕРЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ

МЕРЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ МЕРЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ В Калининградской области социальная поддержка многодетных малообеспеченных семей определена Законом Калининградской области от 16 декабря 2004 г. 473 «О мерах социальной поддержки

Подробнее

План работы социального педагога на учебный год. Цель работы социального педагога: Задачи:

План работы социального педагога на учебный год. Цель работы социального педагога: Задачи: План работы социального педагога на 2016 2017 учебный год. Цель работы социального педагога: Социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, результатом которого является создание

Подробнее

4. Усанова О.Н. Специальная психология. - СПб., Шипицына Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. - СПб., 2002.

4. Усанова О.Н. Специальная психология. - СПб., Шипицына Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. - СПб., 2002. 4. Усанова О.Н. Специальная психология. - СПб., 2006. 5. Шипицына Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. - СПб., 2002. Эффективность нейропсихологической коррекции девиантного поведения детей с

Подробнее

СПРАВКА об организации занятости учащихся дополнительным образованием в I-ом полугодии учебного года

СПРАВКА об организации занятости учащихся дополнительным образованием в I-ом полугодии учебного года СПРАВКА об организации занятости учащихся дополнительным образованием в I-ом полугодии 2014-2015 учебного года Цель: анализ эффективности работы педагогов по организации занятости учащихся дополнительным

Подробнее

ФИЗИЧЕСКАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РЕЗЕРВЫ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ УЧАЩИХСЯ г. ТЮМЕНИ

ФИЗИЧЕСКАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РЕЗЕРВЫ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ УЧАЩИХСЯ г. ТЮМЕНИ УДК 616.12 ФИЗИЧЕСКАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РЕЗЕРВЫ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ УЧАЩИХСЯ г. ТЮМЕНИ Н.Я. Прокопьев, С.Г. Марьинских ТГУ, г. Тюмень Вопросы, касающиеся состояния здоровья учащихся

Подробнее

Задачами тематического усовершенствования являются систематизация знаний и совершенствование умений по:

Задачами тематического усовершенствования являются систематизация знаний и совершенствование умений по: Целью углубление теоретических знаний, совершенствование практических навыков и умений, необходимых при осуществлении профилактических и оздоровительных мероприятий для детей разных возрастных групп. Задачами

Подробнее

Оценка состояния здоровья детского населения Cвердловской области по результатам диспансеризации гг.

Оценка состояния здоровья детского населения Cвердловской области по результатам диспансеризации гг. I. СОЦИАЛЬНЫЕ РИСКИ ДЕТСТВА УДК 613-053.2 (470.54) Л. Н. Малямова, Е. В. Ануфриева Оценка состояния здоровья детского населения Cвердловской области по результатам диспансеризации 2011 2013 гг. Аннотация.

Подробнее

Основные результаты исследования CAPSA-2015 КОМИТЕТ ПО КОНТРОЛЮ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МОН РК

Основные результаты исследования CAPSA-2015 КОМИТЕТ ПО КОНТРОЛЮ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МОН РК Основные результаты исследования CAPSA-2015 КОМИТЕТ ПО КОНТРОЛЮ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МОН РК География исследования: 14 областей РК, города Астана и Алматы Участники проекта GIZ «Оценка образовательных

Подробнее

ОБРАЗОВАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ (по материалам исследования выпускников школ г. Тольятти)

ОБРАЗОВАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ (по материалам исследования выпускников школ г. Тольятти) 2000 г. С.В. БЫКОВ ОБРАЗОВАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ (по материалам исследования выпускников школ г. Тольятти) БЫКОВ Сергей Владимирович - специалист Социологического центра управления образования администрации Центрального

Подробнее

О СУИЦИДАЛЬНОМ РИСКЕ У ШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕНЦИЕЙ ПОСТУПЛЕНИЯ В МЕДИЦИНСКИЕ ВУЗЫ

О СУИЦИДАЛЬНОМ РИСКЕ У ШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕНЦИЕЙ ПОСТУПЛЕНИЯ В МЕДИЦИНСКИЕ ВУЗЫ Васильева Любовь Николаевна канд. психол. наук, доцент Щепеткова София Сергеевна магистрант ГБОУ ВПО «Ярославский государственный медицинский университет» Минздрава России г. Ярославль, Ярославская область

Подробнее

Отчет о работе психолого-педагогической службы ГБОУ гимназия 1409 за первое полугодие учебного года

Отчет о работе психолого-педагогической службы ГБОУ гимназия 1409 за первое полугодие учебного года Государственное образовательное учреждение Гимназия 1409 Отчет о работе психолого-педагогической службы ГБОУ гимназия 1409 за первое полугодие 2015-2016 учебного года Цель работы психологической службы

Подробнее

Ранний скрытый сифилис (РСС) является одной из актуальнейших проблем современной венерологии. Прежде всего это обусловлено эпидемиологическим

Ранний скрытый сифилис (РСС) является одной из актуальнейших проблем современной венерологии. Прежде всего это обусловлено эпидемиологическим Ранний скрытый сифилис (РСС) является одной из актуальнейших проблем современной венерологии. Прежде всего это обусловлено эпидемиологическим значением данной формы инфекции. Патоморфоз сифилитической

Подробнее

ПРОГРАММА первичной профилактики правонарушений и наркомании среди несовершеннолетних «ПОДРОСТОК» МБОУ СОШ 6

ПРОГРАММА первичной профилактики правонарушений и наркомании среди несовершеннолетних «ПОДРОСТОК» МБОУ СОШ 6 «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ 6 Л.А. Култышева 2013г. ПРОГРАММА первичной профилактики правонарушений и наркомании среди несовершеннолетних «ПОДРОСТОК» МБОУ СОШ 6 на 2013-2016 гг. Составитель программы:

Подробнее

Отчёт о работе педагога-психолога школы-интерната 2 в первом полугодии учебного года.

Отчёт о работе педагога-психолога школы-интерната 2 в первом полугодии учебного года. Отчёт о работе педагога-психолога школы-интерната 2 в первом полугодии 2016-2017 учебного года. Педагог-психолог: Зависляк И.В. Основные направления работы на 2016-2017 учебный год. Методическая тема работы

Подробнее

Аналитический отчет педагога-психолога МБОУ Знаменская СОШ 1 за 2015/2016 учебный год.

Аналитический отчет педагога-психолога МБОУ Знаменская СОШ 1 за 2015/2016 учебный год. Аналитический отчет педагога-психолога МБОУ Знаменская СОШ 1 за 2015/2016 учебный год. Цели работы: 1.Обеспечение сохранности психического здоровья учащихся. 2.Создание благоприятных социально-психологических

Подробнее

«Михайловская средняя общеобразовательная школа 1»

«Михайловская средняя общеобразовательная школа 1» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Михайловская средняя общеобразовательная школа 1» План работы педагога-психолога на 2017-2018 учебный год. Цель работы педагога-психолога - обеспечение полноценного

Подробнее

Цель: определить уровень сформированности универсальных учебных действий у учащихся 5 х классов.

Цель: определить уровень сформированности универсальных учебных действий у учащихся 5 х классов. Мониторинг уровня сформированности универсально-учебных действий (УУД) учащихся 5-х классов в 2015-2016 учебном году Дата проведения: октябрь-декабрь 2015г. Цель: определить уровень сформированности универсальных

Подробнее

«УТВЕРЖДАЮ» Ректор ГБОУ ВПО «Уральский государственный медицинский университет» Минздрава России д.м.н., профессор. СМ. Кутепов 2016 г.

«УТВЕРЖДАЮ» Ректор ГБОУ ВПО «Уральский государственный медицинский университет» Минздрава России д.м.н., профессор. СМ. Кутепов 2016 г. Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО

Подробнее

Организация психолого-медико-педагогического сопровождения детей дошкольного и младшего школьного возраста

Организация психолого-медико-педагогического сопровождения детей дошкольного и младшего школьного возраста Наши приоритеты при обучении и воспитании детей с особенностями развития: ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЛЮС ГРАЖДАНСКАЯ ПОЗИЦИЯ И БЕЗУСЛОВНОЕ УВАЖЕНИЕ ПОДОПЕЧНОГО И ЕГО БЛИЗКИХ Организация психолого-медико-педагогического

Подробнее

Помощь социально дезадаптированным подросткам в профессиональном самоопределении

Помощь социально дезадаптированным подросткам в профессиональном самоопределении Источник Помощь социально дезадаптированным подросткам в профессиональном самоопределении Черепанова Т. Факультет истории и права, 2 курс Научный руководитель: Сидоров С.В., к.п.н., доц. По причине нарушения

Подробнее

Связь общего уровня здоровья с уровнем мотивации достижения успеха

Связь общего уровня здоровья с уровнем мотивации достижения успеха Научно- исследовательская работа Тема работы Связь общего уровня здоровья с уровнем мотивации достижения успеха Выполнила: Ремнёнок Виолетта Учащаяся 7 «Г» класса МБОУ «Школа 80» г. Ростова-на-Дону Руководитель:

Подробнее

Информация об итогах анкетирования «Конституция на страже детства»

Информация об итогах анкетирования «Конституция на страже детства» Информация об итогах анкетирования «Конституция на страже детства» Правовые знания необходимы всем как основа поведения в разных жизненных ситуациях. Актуальность правового просвещения очевидна она обусловлена

Подробнее

План работы социального педагога МБОУ"Контошинская СОШ" на учебный год

План работы социального педагога МБОУКонтошинская СОШ на учебный год Утверждаю Директор МБОУ"Контошинская СОШ" Касаткина Н.В. 2015 План работы социального педагога МБОУ"Контошинская СОШ" на 2015-2016 учебный год Контошино 2015 терновая виктория васильевна Цель: социальная

Подробнее

I направление. Профилактика употребления психоактивных веществ. Содержание Сроки выполнения

I направление. Профилактика употребления психоактивных веществ. Содержание Сроки выполнения Цели: профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, первичная профилактика употребления психоактивных веществ обучающимися школы, профилактик аутодеструктивного поведения и опасных

Подробнее

КОМПЛЕКСНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ СРЕДСТВ ПЛАВАНИЯ И ЗАКАЛИВАНИЯ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Чистохина В.А., Третьяков А.А., Забнин С.В.

КОМПЛЕКСНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ СРЕДСТВ ПЛАВАНИЯ И ЗАКАЛИВАНИЯ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Чистохина В.А., Третьяков А.А., Забнин С.В. КОМПЛЕКСНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ СРЕДСТВ ПЛАВАНИЯ И ЗАКАЛИВАНИЯ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Чистохина В.А., Третьяков А.А., Забнин С.В. Введение. Актуальность данной работы заключается в том, что

Подробнее

Аналитический отчет о работе Соколовой А.И., педагога-психолога ГБОУ Школа 1250 за 2015/2016 уч. год

Аналитический отчет о работе Соколовой А.И., педагога-психолога ГБОУ Школа 1250 за 2015/2016 уч. год Аналитический отчет о работе Соколовой А.И., педагога-психолога ГБОУ Школа 1250 за 2015/2016 уч. год В 2015/2016 учебном году психологической службой ГБОУ Школы 1250 была поставлена следующая цель: осуществление

Подробнее

ВЛИЯНИЕ УРОВНЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ НА ПОКАЗАТЕЛИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ ЛЕТ

ВЛИЯНИЕ УРОВНЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ НА ПОКАЗАТЕЛИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ ЛЕТ УДК 612.7 ВЛИЯНИЕ УРОВНЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ НА ПОКАЗАТЕЛИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ 12-15 ЛЕТ И.И. Русинова, Ф.И. Василенко УралГУФК, г. Челябинск В данной работе выявлены анатомо-физиологические

Подробнее

педагога психолога Шабаловой Т.А.

педагога психолога Шабаловой Т.А. Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад комбинированного вида 145» Отчёт о проделанной работе педагога психолога Шабаловой Т.А. 2013-2014г. Цель деятельности педагога-психолога

Подробнее

Качество жизни работающих подростков

Качество жизни работающих подростков Качество жизни работающих подростков Шубочкина Е.И., Иванов В.Ю. НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ФГБУ Научный центр здоровья детей РАМН Москва - 2013 Проведено анкетирование старшеклассников

Подробнее

20 г. «31» августа 2015 г.

20 г. «31» августа 2015 г. Согласовано Утверждаю Начальник ОУУП и ПДН ОМВД России Директор МБОУ СОШ п. Обор по району имени Лазо Хабаровского края имени Е.А. Дикопольцева капитан полиции Ю.А. Будзан И.С. Бредгауэр 20 г. «31» августа

Подробнее

ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ПЕДАГОГОВ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ПЕДАГОГОВ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ПЕДАГОГОВ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ Проведенное анкетирование позволяет выявить дефициты и определить индивидуальный

Подробнее

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Вихоревская средняя общеобразовательная школа 101

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Вихоревская средняя общеобразовательная школа 101 Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Вихоревская средняя общеобразовательная школа 101 ПЛАН организации профилактической работы по предупреждению совершения преступлений и правонарушений,

Подробнее

Тема:КОНФЛИКТЫ В ШКОЛЕ

Тема:КОНФЛИКТЫ В ШКОЛЕ Тема:КОНФЛИКТЫ В ШКОЛЕ Слайд 1. Слайд 2.Конфликт-это столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений и взглядов людей. Конфликты существуют ровно столько, сколько и человек,

Подробнее

ПЛАН работы социального педагога МБОУ СОШ 3 г. Лебедянь Липецкой области на учебный год

ПЛАН работы социального педагога МБОУ СОШ 3 г. Лебедянь Липецкой области на учебный год «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ 3 г.лебедянь М.Н.Крапивин ПЛАН работы социального а МБОУ СОШ 3 г. Лебедянь Липецкой области на 2015-2016 учебный год Цель: создание условий для психологического комфорта и

Подробнее

НАПРАВЛЕНИЕ НА МЕДИКО-СОЦИАЛЬНУЮ ЭКСПЕРТИЗУ ОРГАНИЗАЦИЕЙ, ОКАЗЫВАЮЩЕЙ ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКУЮ ПОМОЩЬ

НАПРАВЛЕНИЕ НА МЕДИКО-СОЦИАЛЬНУЮ ЭКСПЕРТИЗУ ОРГАНИЗАЦИЕЙ, ОКАЗЫВАЮЩЕЙ ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКУЮ ПОМОЩЬ Приложение к Приказу Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31.01.2007 77 (в ред. Приказа Минздравсоцразвития РФ от 28.10.2009 853н) Медицинская документация Форма

Подробнее

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Педагог-психолог лицея Евстигнеева Татьяна Михайловна (образование высшее, квалификационная категория высшая, стаж работы в данной должности

Подробнее

III. Показатели оценки качества оказания муниципальной услуги по организации отдыха и оздоровления учащихся в каникулярное время

III. Показатели оценки качества оказания муниципальной услуги по организации отдыха и оздоровления учащихся в каникулярное время Приложение 2 к приказу Управления образования администрации муниципального образования Алтайский район от 26.12. 2014 г. 234 Стандарт качества муниципальной услуги по I. Цель оказания муниципальной услуги

Подробнее

Таврический научный обозреватель 5(10) май 2016

Таврический научный обозреватель  5(10) май 2016 УДК: 159.9.072.43-373.31 Жулина Г.Н. к.психол.наук, доцент Южный федеральный университет Кулешова Н.В. магистрант, Южный федеральный университет ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ШКОЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ

Подробнее

Иванова Дарья Александровна, студентка 3 курса 31 группы Институт педагогического образования ТвГУ

Иванова Дарья Александровна, студентка 3 курса 31 группы Институт педагогического образования ТвГУ Иванова Дарья Александровна, студентка 3 курса 31 группы Институт педагогического образования ТвГУ Проблемы адаптации первоклассников к школе Ключевые слова: адаптация ребенка, психологическая готовность

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ «ТВОЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КАРЬЕРА» ОБУЧАЮЩИХСЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 25 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ

Подробнее

Программа "Формирование адаптационно-развивающей среды при переходе из начальной в среднюю школу"

Программа Формирование адаптационно-развивающей среды при переходе из начальной в среднюю школу Программа "Формирование адаптационно-развивающей среды при переходе из начальной в среднюю школу" Пояснительная записка Переход учащихся из начального в среднее звено школы это переломный момент в жизни

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА СТАРТОВОЙ ГОТОВНОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА СТАРТОВОЙ ГОТОВНОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА СТАРТОВОЙ ГОТОВНОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ Ведущие вебинара - авторы комплекта, сотрудники Центра психологического сопровождения образования «Точка ПСИ» Татьяна Викторовна

Подробнее

УТВЕРЖДЕНО: приказом ГКУ СО КК «Кореновский реабилитационный центр» от «12»января 2015г. 18

УТВЕРЖДЕНО: приказом ГКУ СО КК «Кореновский реабилитационный центр» от «12»января 2015г. 18 УТВЕРЖДЕНО: приказом ГКУ СО КК «Кореновский реабилитационный центр» от «12»января 2015г. 18 Перечень социальных услуг, предоставляемых государственным учреждением социального обслуживания Краснодарского

Подробнее

ТИПОЛОГИЯ, СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ И КЛИНИКО- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ НЕПСИХОТИЧЕСКИХ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ

ТИПОЛОГИЯ, СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ И КЛИНИКО- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ НЕПСИХОТИЧЕСКИХ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ Center of Scientific Cooperation "Interactive plus" Колмогорова Влада Владимировна канд. мед. наук, доцент ГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный медицинский университет» Минздрава России г. Челябинск,

Подробнее

Анализ работы педагога-психолога Сарсадских К.Н. 2. Психокоррекционная и развивающая работа.

Анализ работы педагога-психолога Сарсадских К.Н. 2. Психокоррекционная и развивающая работа. Анализ работы педагога-психолога Сарсадских К.Н. В I полугодии мною осуществлялась работа по следующим направлениям: 1. Психодиагностика. 2. Психокоррекционная и развивающая работа. 3. Профилактическая

Подробнее

Эпидемическая ситуация по туберкулезу в Российской Федерации на 31 декабря 2009 года

Эпидемическая ситуация по туберкулезу в Российской Федерации на 31 декабря 2009 года Эпидемическая ситуация по туберкулезу в на 31 декабря 2009 года По данным формы федерального государственного статистического наблюдения 8 «Сведения о заболеваниях активным туберкулезом» в течение 2009

Подробнее

Психологический анализ влияния темперамента на успешность учебной деятельности подростков. Черникова Н. А. Ставрополь, Россия

Психологический анализ влияния темперамента на успешность учебной деятельности подростков. Черникова Н. А. Ставрополь, Россия Психологический анализ влияния темперамента на успешность учебной деятельности подростков. Черникова Н. А. Северо-Кавказский федеральный университет Ставрополь, Россия Psychological analysis of the influence

Подробнее

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УРОВНЯ ПСИХИЧЕСКОГО И СОМАТИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ ЗАНИМАЮЩИХСЯ И НЕ ЗАНИМАЮЩИХСЯ СПОРТОМ

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УРОВНЯ ПСИХИЧЕСКОГО И СОМАТИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ ЗАНИМАЮЩИХСЯ И НЕ ЗАНИМАЮЩИХСЯ СПОРТОМ NovaInfo.Ru - 62, 2017 г. Медицинские науки 1 СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УРОВНЯ ПСИХИЧЕСКОГО И СОМАТИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ ЗАНИМАЮЩИХСЯ И НЕ ЗАНИМАЮЩИХСЯ СПОРТОМ Яруткин Михаил Алексеевич Актуальность

Подробнее

Возрастные особенности 5-классников. Адаптация в средней школе.

Возрастные особенности 5-классников. Адаптация в средней школе. Возрастные особенности 5-классников. Адаптация в средней школе. Этот период характеризуется внутренними и внешними изменениями в жизни ребенка. 1. Внутренние изменения. * Переход из начального в среднее

Подробнее

3. Структура портфолио

3. Структура портфолио 1 2.1. Портфолио решает следующие педагогические задачи: > поддерживает учебную и творческую мотивацию школьников; > поощряет активность и самостоятельность обучающихся; > расширяет возможности обучения

Подробнее

Социологический анализ взаимосвязи здоровья и физического воспитания студентов экономического ВУЗа

Социологический анализ взаимосвязи здоровья и физического воспитания студентов экономического ВУЗа Физическая культура и профессиональный спорт Браславская Наталия (Одесса) Социологический анализ взаимосвязи здоровья и физического воспитания студентов экономического ВУЗа Проблема состояния здоровья

Подробнее

Опыт работы в области профилактики ВИЧ среди молодежи Центра психологопедагогической. помощи Выборгского района г Санкт- Петербурга

Опыт работы в области профилактики ВИЧ среди молодежи Центра психологопедагогической. помощи Выборгского района г Санкт- Петербурга Опыт работы в области профилактики ВИЧ среди молодежи Центра психологопедагогической медицинской и социальной помощи Выборгского района г Санкт- Петербурга Актуальность в сфере половозрастных тенденций

Подробнее

Выбор индивидуальной премедикации на основе оценки психоэмоционального статуса у нейрохирургических больных

Выбор индивидуальной премедикации на основе оценки психоэмоционального статуса у нейрохирургических больных Выбор индивидуальной премедикации на основе оценки психоэмоционального статуса у нейрохирургических больных Орехова Е. С., Саввина И. А. ФГБУ «СЗФМИЦ им. В.А. Алмазова» МЗ РФ Санкт-Петербург Актуальность

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Лобас Сергей Владимирович ассистент кафедры общей хирургии Фролихина Екатерина Николаевна врач-интерн кафедры госпитальной терапии ГБОУ ВПО «ВГМА им

Подробнее

Назначение физ. занятий, их роль и значение в режиме дня. презентация ученика 8 «А» класса Малышева Егора

Назначение физ. занятий, их роль и значение в режиме дня. презентация ученика 8 «А» класса Малышева Егора Назначение физ. занятий, их роль и значение в режиме дня презентация ученика 8 «А» класса Малышева Егора Физическая культура - это часть общей культуры общества, одна из сфер социальной деятельности, направленная

Подробнее

МАТЕРИАЛЫ XIX МЕЖДУНАРОДНОГО НАУЧНОГО КОНГРЕССА ОЛИМПИЙСКИЙ СПОРТ И СПОРТ ДЛЯ ВСЕХ

МАТЕРИАЛЫ XIX МЕЖДУНАРОДНОГО НАУЧНОГО КОНГРЕССА ОЛИМПИЙСКИЙ СПОРТ И СПОРТ ДЛЯ ВСЕХ МАТЕРИАЛЫ XIX МЕЖДУНАРОДНОГО НАУЧНОГО КОНГРЕССА ОЛИМПИЙСКИЙ СПОРТ И СПОРТ ДЛЯ ВСЕХ Ереван 2015 СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ КОМПОНЕНТНОГО СОСТАВА ТЕЛА ГРЕБЦОВ ВЛАСОВА С.В. Полесский государственный

Подробнее

«ЭКОЛОГО- ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ РИСКА ФОРМИРОВАНИЯ РЕПРОДУКТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА ДЕВОЧЕК-ПОДРОСТКОВ, ЖИТЕЛЕЙ КРУПНОГО ПРОМЫШЛЕННОГО ГОРОДА (НА ПРИМЕРЕ Г

«ЭКОЛОГО- ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ РИСКА ФОРМИРОВАНИЯ РЕПРОДУКТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА ДЕВОЧЕК-ПОДРОСТКОВ, ЖИТЕЛЕЙ КРУПНОГО ПРОМЫШЛЕННОГО ГОРОДА (НА ПРИМЕРЕ Г ЗАКЛЮЧЕНИЕ заседания экспертной комиссии диссертационного совета Д 208.133.01 по рассмотрению диссертационной Беляевой А.В. на тему «ЭКОЛОГО- ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ РИСКА ФОРМИРОВАНИЯ РЕПРОДУКТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ. Гигиены и и подростков Д.м.н ПРОТОКОЛ

УТВЕРЖДАЮ. Гигиены и и подростков Д.м.н ПРОТОКОЛ УТВЕРЖДАЮ Директор Научно-исследовательского Гигиены и и подростков Д.м.н В. Р. К У Ч М А 2007 г. ПРОТОКОЛ МЕДИЦИНСКОЙ АПРОБАЦИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АППАРАТА КВАНТОВОЙ ТЕРАПИИ СЕРИИ «РИКТА» В ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-

Подробнее

Социально-педагогическая деятельность по адаптации воспитанников к условиям социального приюта

Социально-педагогическая деятельность по адаптации воспитанников к условиям социального приюта Социально-педагогическая деятельность по адаптации воспитанников к условиям социального приюта И.И. Шайхиева Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы Уфа, Россия Научный руководитель:

Подробнее

Краткая презентация адаптированной образовательной программы

Краткая презентация адаптированной образовательной программы Краткая презентация адаптированной образовательной программы Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 73комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга Характеристика

Подробнее

Информационная справка о деятельности социально-психологической Службы муниципального образования Щекинский район

Информационная справка о деятельности социально-психологической Службы муниципального образования Щекинский район Информационная справка о деятельности социально-психологической Службы муниципального образования Щекинский район По состоянию на 5 сентября 2016 г. социально-психологическая Служба насчитывает 63 специалиста:

Подробнее

Возникновение проблемы эмоционального выгорания изначально,

Возникновение проблемы эмоционального выгорания изначально, по методикам «Определение профессионального типа личности» (Дж. Холланд) и «Опросник профессиональных склонностей» Л. А. Йовайши (модификации Г. В. Резапкиной). Роль акцентуации при выборе профессии и

Подробнее

ТОМ 8, ФИЗИОЛОГИЯ, ИЮНЬ 2007 Дата поступления:

ТОМ 8, ФИЗИОЛОГИЯ, ИЮНЬ 2007 Дата поступления: ОСОБЕННОСТИ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАЗЛИЧНОЙ СИЛОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ Б.В.Матин. Владимирский государственный педагогический университет Введение. Непрерывно увеличивающийся информационный

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ УТВЕРЖДЕН приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от г. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Педагог-психолог (психолог в сфере образования) Содержание 509 Регистрационный номер I. Общие

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 644 Приморского района г. Санкт-Петербурга АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 644 Приморского района г. Санкт-Петербурга АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 644 Приморского района г. Санкт-Петербурга АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ о работе педагога-психолога Саркисян М.А. за 2016-2017

Подробнее

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ о работе педагога психолога МОУ «Заречненская школа с крымскотатарским языком обучения» Омельяненко Е.Ю. за учебный год

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ о работе педагога психолога МОУ «Заречненская школа с крымскотатарским языком обучения» Омельяненко Е.Ю. за учебный год АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ о работе педагога психолога МОУ «Заречненская школа с крымскотатарским языком обучения» Омельяненко Е.Ю. за 2014-2015 учебный год Заречное, 2015 г. Основной целью работы педагога-психолога

Подробнее

1. Общие положения. 2. Функции образовательного учреждения по проведению индивидуальной профилактической работы.

1. Общие положения. 2. Функции образовательного учреждения по проведению индивидуальной профилактической работы. 1. Общие положения. 1.1. Индивидуальная профилактическая работа деятельность по своевременному выявлению несовершеннолетних и семей, находящихся в социально-опасном положении, а также по их социально-педагогической

Подробнее

ТЕМА 9. Основные принципы психологического изучения детей с отклонениями в развитии

ТЕМА 9. Основные принципы психологического изучения детей с отклонениями в развитии МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОЧУ ВПО «МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ» «Дефектология. Логопедия» Лекции по дисциплине «Основы специальной психологии» ТЕМА 9. Основные

Подробнее

Заключение по результатам психологического исследования учащихся пятых классов.

Заключение по результатам психологического исследования учащихся пятых классов. Заключение по результатам психологического исследования учащихся пятых классов. В период с 01.10.13г. по 15.10.13г. проведено психологическое исследование учащихся 5-х классов с целью отслеживания процесса

Подробнее

Д.С.Брусенская., С.С.Котова Российский государственный профессиональнопедагогический

Д.С.Брусенская., С.С.Котова Российский государственный профессиональнопедагогический ваться в профессиональных предпочтениях студентов и разработать мероприятия способствующие повышению в глазах студентов значимости работника как профессионала своего дела. На проявление ценностных ориентаций

Подробнее

Таврический научный обозреватель 5(10) май 2016

Таврический научный обозреватель  5(10) май 2016 УДК: 316.4 Макарова В.К. студент Московский государственный психолого-педагогический университет ПРОПАГАНДА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ Статья посвящена проблеме пропаганды здорового

Подробнее

В.А. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В.А. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Чернова В.А. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Филиал ФГБОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» в г. Норильске

Подробнее

Задачи консилиума: 3. Организация деятельности ПМПк. 3.1.

Задачи консилиума: 3. Организация деятельности ПМПк. 3.1. Задачи консилиума: - квалифицированная комплексная диагностика возможностей и особенностей развития ребенка с ОВЗ и ребёнка - инвалида с целью раннего выявления детей, требующих особого внимания специалистов

Подробнее

К О Н С У Л Ь Т А Ц И Я «Основные сферы социализации дошкольника»

К О Н С У Л Ь Т А Ц И Я «Основные сферы социализации дошкольника» Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа 1874» Дошкольное отделение «Радость» К О Н С У Л Ь Т А Ц И Я «Основные сферы социализации дошкольника» ( для педагогов ) Подготовила

Подробнее

Содержание документа 1. План работы советапрофилактики 2. План работы социального педагога

Содержание документа 1. План работы советапрофилактики 2. План работы социального педагога Содержание документа 1. План работы советапрофилактики 2. План работы социального педагога УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ лицея 4 Л.Б.Капустина сентября 2016г. ПЛАН работы Совета профилактики (решение педагогического

Подробнее

Физические способности. Уровень. Контрольное упражнение (тест) Возраст (лет) п/п. Низкий Средний Высокий Низкий Средний Высокий

Физические способности. Уровень. Контрольное упражнение (тест) Возраст (лет) п/п. Низкий Средний Высокий Низкий Средний Высокий п/п Физические способности физической подготовленности обучающихся лет Контрольное упражнение (тест) Возраст (лет) Скоростные Бег на м (сек.) Скоростносиловые Прыжок в длину с места (см) Силовые Подтягивание

Подробнее

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА УДК 159.95 : 373.3 А. Г. Маклаков, Е. Н. Яхудина Динамика развития психических познавательных процессов и личностных характеристик детей младшего школьного возраста

Подробнее

МБОУ СОШ 24. Педагоги-психологи Пенкина С.В., Васильева Т.А.

МБОУ СОШ 24. Педагоги-психологи Пенкина С.В., Васильева Т.А. МБОУ СОШ 24 Педагоги-психологи Пенкина С.В., Васильева Т.А. Актуальность проблемы Как показывает педагогический опыт, в каждой школе, в каждом классе всегда имеются дети, испытывающие трудности в обучении.

Подробнее

Направление 1. Профилактические интерактивные программы, реализуемые подростками под патронатом профессиональных психологов

Направление 1. Профилактические интерактивные программы, реализуемые подростками под патронатом профессиональных психологов ПОЛОЖЕНИЕ о проведении Общероссийского конкурса профилактических программ в сфере охраны психического здоровья детей и подростков «Здоровое поколение» 1. Общие положения 1.1. Состояние психического здоровья

Подробнее

Программа работы с детьми с особыми потребностями

Программа работы с детьми с особыми потребностями Программа работы с детьми с особыми потребностями Ученику, имеющему особые оразовательные потребности можно изменить либо адаптировать к его потребностям учебную работу, учебный процесс, физическую учебную

Подробнее