ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»"

Транскрипт

1 МКОУ ДОД ДШИ Николаевского муниципального района ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО Программа по учебному предмету ПО.01.УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (скрипка) Николаевск-на-Амуре 2013

2

3 Структура программы учебного предмета 1. Пояснительная записка Характеристика учебного предмета «Специальность (скрипка)», его место и роль в образовательном процессе Срок реализации учебного предмета «Специальность (скрипка)» Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом МКОУ ДОД ДШИ на реализацию учебного предмета «Специальность (скрипка)» Форма проведения учебных аудиторных занятий Цель и задачи учебного предмета «Специальность (скрипка)» Обоснование структуры программы учебного предмета «Специальность (скрипка)» Методы обучения Описание материально-технических условий реализации учебного предмета «Специальность (скрипка)» Содержание учебного предмета «Специальность (скрипка)» Сведения о затратах учебного времени Годовые требования по классам Рекомендуемые репертуарные сборники Требования к уровню подготовки обучающихся Формы и методы контроля, система оценок Аттестация: цели, виды, форма, содержание Критерии оценки Методическое обеспечение учебного процесса Методические рекомендации педагогическим работникам Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся Списки рекомендуемой нотной и методической литературы Список нотной литературы Список методической литературы 23

4 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Характеристика учебного предмета «Специальность (скрипка)», его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного предмета «Специальность» по виду инструмента «скрипка», далее «Специальность (скрипка)» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований (ФГТ) к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Струнные инструменты». Учебный предмет «Специальность (скрипка)» направлен на приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на скрипке, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ученика. Скрипка является не только сольным инструментом, но ансамблевым и оркестровым. Поэтому, владея игрой на данном инструменте, обучающийся имеет возможность соприкоснуться с лучшими образцами музыкальной культуры в различных жанрах. В классе ансамбля или оркестра обучающийся оказывается вовлеченным в процесс коллективного музицирования, используя знания, умения и навыки, полученные в классе по специальности. Настоящая программа отражает организацию учебного процесса, все разнообразие репертуара, его академическую направленность, а также возможность реализации индивидуального подхода к каждому ученику Срок реализации учебного предмета «Специальность (скрипка)» «Специальность (скрипка)» для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте: с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 8 лет. Для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, срок освоения может быть увеличен на один год Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом МКОУ ДОД ДШИ на реализацию учебного предмета «Специальность (скрипка)» Срок обучения 8 лет 9 лет Максимальная учебная нагрузка (в часах) Количество часов на аудиторные занятия Таблица 1 Количество часов на внеаудиторную (самостоятельную) работу Форма проведения учебных аудиторных занятий Форма проведения учебных аудиторных занятий по специальности «скрипка» индивидуальная. Данная форма занятий позволяет преподавателю создать необходимые условия для внимательного, систематического и всестороннего изучения каждого обучающегося, его индивидуально-психологических свойств (способностей, характера, темперамента, интересов, общей направленности личности), физических данных, уровня умственного развития. Она позволяет с максимальной степенью эффективности реализовать принцип индивидуального подхода, дифференцируя педагогические задачи и методы работы. Продолжительность урока в 1 классе 35 минут, во втором и последующих классах 40 минут. Согласно Устава МКОУ ДОД ДШИ Николаевского муниципального района

5 продолжительность одного учебного аудиторного занятия по специальности «скрипка» не должна превышать двух часов в день Цель и задачи учебного предмета «Специальность (скрипка)» Цель: развитие музыкально-творческих способностей обучающихся на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области скрипичного исполнительства, выявление наиболее одаренных детей и подготовка их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования по профилю предмета. Задачи: формирование у обучающихся комплекса исполнительских навыков, позволяющих воспринимать, осваивать и исполнять на скрипке произведения различных жанров и форм в соответствии с ФГТ; развитие интереса к классической музыке и музыкальному творчеству; развитие музыкальных способностей: слуха, ритма, памяти, музыкальности и артистизма; освоение учащимися музыкальной грамоты, необходимой для владения инструментом в пределах программы учебного предмета; приобретение учащимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений; приобретение учащимися умений и навыков, необходимых в сольном, ансамблевом и оркестровом исполнительстве Обоснование структуры программы учебного предмета «Специальность (скрипка)» Обоснованием структуры программы являются федеральные государственные требования, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником. Программа содержит следующие разделы: сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета; распределение учебного материала по годам обучения; требования к уровню подготовки обучающихся; формы и методы контроля, система оценок; методическое обеспечение учебного процесса. В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета» Методы обучения В музыкальной педагогике, в том числе и в занятиях по специальности «скрипка» применяется комплекс методов обучения. Для достижения поставленной цели и реализации задач данного учебного предмета используются следующие методы обучения: словесный (объяснение, беседа, рассказ); наглядно-слуховой (показ, наблюдение, демонстрация исполнительских приемов); практический (работа на инструменте, упражнения); аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления); эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления); метод проблемного изложения (постановка задачи педагогом и показ разных путей ее решения); частично-поисковый (обучающиеся участвуют в поисках решения поставленных задач). Индивидуальное обучение неразрывно связано с воспитанием ученика, с учетом его возрастных и психологических особенностей. Индивидуальный метод обучения позволяет найти более точный и психологически верный подход к каждому обучающемуся и выбрать наиболее правильные и эффективные методы преподавания и воспитания. Предложенные методы работы в рамках предпрофессиональной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях исполнительства на струнных смычковых инструментах.

6 1.8. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета «Специальность (скрипка)» Материально-техническая база МКОУ ДОД ДШИ Николаевского муниципального района соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Помещение для занятий по учебному предмету «специальность (скрипка)» имеет достаточную площадь, звукоизоляцию, освещение, регулярно проветривается. Ежедневная уборка учебной аудитории обеспечивается. В классе имеется необходимая мебель, созданы условия, соответствующие здоровьесберегающим технологиям. Учебный класс для занятий по специальности «скрипка» оснащен фортепиано, которое регулярно настраивается. В классе имеется несколько пюпитров, которые приспосабливаются к любому росту ученика, а также комплект скрипок разных размеров (от 1/8 до 4/4). Для текущего ремонта скрипок имеется комплект необходимых запчастей (колки, подгрифники, подставки под струны, подбородники, струны). 2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (СКРИПКА)» 2.1. Сведения о затратах учебного времени Для освоения учебного предмета «Специальность (скрипка)» данная программа предусматривает определенный объем времени аудиторных (учебных) занятий и самостоятельной (домашней) работы обучающихся. Данные затраты учебного времени составляют максимальную нагрузку обучающихся по данному предмету. Таблица 2 Распределение по годам обучения Классы Продолжительность учебных занятий (в неделях) Количество часов на аудиторные ,5 2,5 2,5 2,5 3 занятия (в неделю) Общее количество часов на аудиторные занятия 691 Количество часов (в неделю) на самостоятельную работу Общее количество часов на самостоятельную работу по годам Общее количество часов на самостоятельную работу 1383 Максимальное кол-во часов занятий в неделю (аудиторн. и самостоят.) ,5 7,5 8,5 8,5 9 Общее максимальное кол-во часов по годам (аудиторн. и самостоят.) ,5 247,5 280,5 280,5 297 Общее максимальное кол-во часов на весь период обучения 2074 Объем времени на консультации (по годам) Общий объем времени на 62 8 консультации 70 Аудиторная нагрузка по специальности обязательной части образовательной программы распределяется по годам обучения с учетом общего объема аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет ФГТ. Виды внеаудиторной работы: выполнение домашнего задания;

7 подготовка к концертным выступлениям; посещение учреждений культуры; участие обучающихся в концертах, конкурсах, творческих и других мероприятиях МКОУ ДОД ДШИ Николаевского муниципального района. Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по специальности «скрипка» определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения детьми программ начального и основного общего образования. Объем времени на самостоятельную работу определяется с учетом сложившихся педагогических традиций, методической целесообразности и индивидуальных способностей ученика. Самостоятельные занятия должны быть регулярными и систематическими. Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, конкурсам, концертам и другим мероприятиям. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени. В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать как перед промежуточной (экзаменационной) аттестацией, так и после ее окончания с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул Годовые требования по классам 1 КЛАСС Развитие музыкально-слуховых представлений. Начальное развитие музыкально-образного мышления. Усвоение названий скрипки и смычка. Ознакомление со строем скрипки. Нотный текст. Простейшие динамические, штриховые и аппликатурные обозначения. Основы организации целесообразных игровых движений (постановки). Освоение первоначальных навыков игры на скрипке. Освоение 1-й позиции. Несложные упражнения для левой руки (опускание и снятие пальцев). Штрихи деташе (целым смычком и его частями) и легато (до 2-х нот на смычок). Начальные виды распределения смычка. Переходы со струны на струну, плавное соединение движений смычка в его различных частях. В течение учебного года необходимо проработать с обучающимся достаточное количество пьес по открытым струнам (для освоения навыка правильного ведения смычка); воспитывать внимание к звукоизвлечению и чистому интонированию на примере исполнения народных мелодий, детских песенок, несложных пьес и этюдов; познакомиться с однооктавными мажорными и минорными (натуральными) гаммами (не менее 2-х) и трезвучиями в наиболее легких тональностях. В этот период желательно пройти большой объем музыкального материала ввиду его достаточной лаконичности (не менее 20 пьес и этюдов за год), работать над развитием музыкального слуха. В течение учебного года обучающийся должен подготовить не менее 3-х произведений для показа на академических концертах. Промежуточной аттестацией в конце I и II полугодий является зачет / переводной зачет в форме академических концертов, на которых обучающийся должен исполнить 1-2 пьесы. Технические требования по гаммам (штрихи): деташе (целым смычком и половинами); 2 легато (для перспективных учеников). Примерные пьесы для зачетов: I полугодие: Р.н.п. Андрей-воробей. Р.н.п. Пастушок. Якубовская В. Четыре струны. Р.н.п. Сорока. Р.н.п. Ходит зайка по саду. II полугодие: Магиденко М. Петушок. Р.н.п. Как под горкой, под горой. Фортунатов Ю. Пешеход. Комаровский А. Песенка. Калинников В. Журавель.

8 2 КЛАСС Дальнейшее развитие музыкального слуха и музыкально-образного мышления. Работа над постановкой, интонацией, звукоизвлечением, ритмом, динамикой. Изучение штрихов деташе, легато (до 4-х нот на смычок). Ознакомление со штрихом мартле. Ведение смычка одновременно по двум струнам. Ознакомление с простейшими видами двойных нот (в основном с применением открытых струн). Ознакомление с позициями (II и III). Развитие начальных навыков чтения с листа. Подготовительная работа по усвоению навыка вибрации (для перспективных обучающихся). Начальные навыки коллективного музицирования. В течение учебного года необходимо пройти: 5-6 мажорных и минорных (мелодических) гамм: однооктавных и однооктавных расширенного объема с арпеджио (тоническое трезвучие и квартсекстаккорд), 6-8 этюдов, 8-10 пьес, 1 произведение крупной формы (с перспективными обучающимися). В течение учебного года обучающийся должен подготовить не менее 3-х произведений для показа на академических концертах. Во II полугодии (март) обучающийся сдает недифференцированный технический зачет (этюд наизусть). Промежуточной аттестацией в конце I и II полугодий является зачет / переводной зачет в форме академических концертов, на которых обучающийся должен исполнить 1-2 пьесы. Рекомендуемые гаммы: Однооктавные мажорные ре мажор; ля мажор; соль мажор; си-бемоль мажор (от 1 п.); фа мажор. Однооктавные мажорные расширенные ре мажор; ми мажор; ми-бемоль мажор; фа мажор. Технические требования по гаммам (штрихи): деташе (целым смычком и половинами); 2 легато; 2 легато 2 отдельно (для перспективных учеников); 4 легато (для перспективных учеников); мартле (для перспективных учеников). Примерные этюды для технического зачета: Бакланова Н. Этюд 10 (Этюды, 1 кл.). Бакланова Н. Этюд 11 (Избранные этюды, 1-3 кл.). Комаровский А. Этюд 10 (Избранные этюды, 1-3 кл.). Примерные пьесы для переводного зачета: Гайдн Й. Песенка. Люлли Ж.Б. Жан и Пьерро. Бетховен Л. Сурок. Бакланова Н. Марш. Бакланова Н. Колыбельная. Шуман Р. Марш. Однооктавные минорные мелодические ре минор; ля минор; соль минор; ми минор; си минор (от 1 п.). Однооктавные минорные расширенные ре минор; ми минор; фа минор; до минор. Рекомендуемые произведения крупной формы: Бакланова Н. Пять вариаций на тему русской народной песни. Беркович И. Сонатина си-бемоль мажор. Беркович И. Вариации. Вельд В. Вариации на тему французской народной песни. Гендель Г. Вариации. Кржановская Г. Вариации на тему польской народной песни «Получил Яцек букварь».

9 Комаровский А. Концертино соль мажор. 3 КЛАСС Дальнейшее развитие музыкально-образного мышления. Работа над интонацией, ритмом, звукоизвлечением, динамикой. Изучение штрихов: деташе, легато (до 8-ми нот на смычок), мартле. Ознакомление со штрихом стаккато (по 2 ноты на смычок). Начальные навыки для штриха сотийе (короткое деташе). Изучение различных типов переходов в позиции. Усвоение позиций (I, II, III). Ознакомление с элементарными видами флажолетов. Двойные ноты в I позиции. Изучение хроматических последовательностей. Подготовительная работа по усвоению навыка вибрации. Ознакомление с настройкой инструмента. Навыки самостоятельного разбора несложных произведений, чтения нот с листа и коллективного музицирования. В течение учебного года необходимо пройти: 4-5 двухоктавных мажорных и минорных гамм и арпеджио (тоническое трезвучие, для перспективных обучающихся трезвучие и квартсекстаккорд) в I, II, III позициях и с переходами, 6-8 этюдов, 6-8 разнохарактерных пьес, 1-2 произведения крупной формы. В течение учебного года обучающийся должен подготовить не менее 3-х разнохарактерных произведений для показа на академических концертах. Промежуточной аттестацией в конце I полугодия является зачет в форме академического концерта (1 пьеса). Во II полугодии (март) обучающийся сдает дифференцированный технический зачет (этюд наизусть). Промежуточной аттестацией в конце II полугодия является переводной зачет в форме академического концерта (1 пьеса или произведение крупной формы). Рекомендуемые гаммы: Мажорные гаммы в I позиции соль мажор; ля мажор; си-бемоль мажор; ля бемоль мажор. Мажорные гаммы во II позиции си бемоль мажор; до мажор. Мажорные гаммы в III позиции до мажор; ре мажор. Мажорные гаммы в I-III позициях ре мажор; соль мажор. Технические требования по гаммам (штрихи): деташе (целым смычком и половинами); 2 легато; 2 легато 2 отдельно; 4 легато; мартле; 2 стаккато (для перспективных учеников); 4 сотийе (короткое деташе) (для перспективных учеников). Примерные этюды для технического зачета: Комаровский А. Этюд 19 (Избранные этюды, 1-3 кл.). Яньшинов А. Этюд 38 (Этюды, 3 кл.). Комаровский А. Этюд 17 (Этюды, 3 кл.). Примерные пьесы для переводного зачета: Дулов Г. Мелодия. Синисало Г. Миниатюра. Багиров З. Романс. Бакланова Н. Мазурка. Минорные гаммы в I позиции соль минор; ля минор; си минор; до минор. Минорные гаммы во II позиции си минор; до минор. Минорные гаммы в III позиции до минор; ре минор. Минорные гаммы в I-III позициях ре минор; соль минор.

10 Ган Н. Раздумье. Комаровский А. Вперегонки. Рекомендуемые произведения крупной формы: Бакланова Н. Сонатина фа мажор. Бакланова Н. Концертино ре минор. Иванов С. Вариации на тему песни Д. Кабалевского «Наш край» Комаровский А. Вариации на тему украинской народной песни «Вышли в поле косари». Кюхлер Ф. Концертино соль мажор. Ридинг О. Концерт си минор. Ридинг О. Концерт соль мажор. Яньшинов А. Концертино в русском стиле. 4 КЛАСС Дальнейшее развитие музыкально-образного мышления. Работа над интонацией, ритмом, звукоизвлечением, динамикой. Развитие навыков более виртуозной игры, легкость и точность артикуляции пальцев левой руки. Работа над звуковедением в кантилене. Изучение штрихов: деташе, легато, мартле, стаккато. Ознакомление с пунктирным штрихом и штрихом сотийе. Закрепление I - III позиций, ознакомление с IV V позициями. Дальнейшее изучение различных типов переходов. Двойные ноты и аккорды в I позиции. Подготовительные упражнения к исполнению трели. Навыки вибрации. Дальнейшее изучение двухоктавных гамм и арпеджио. Ознакомление с трехоктавной гаммой. Чтение нот с листа. Ансамблевое музицирование. В течение учебного года необходимо пройти: 2-3 двухоктавные мажорные и минорные гаммы и арпеджио (тоническое трезвучие и квартсекстаккорд) в I - III позициях, 1 мажорную гамму двойными нотами, 1 трехоктавную гамму (соль мажор), 6-8 этюдов, 5-7 разнохарактерных пьес, 1-2 произведения крупной формы. В I полугодии (ноябрь) обучающийся сдает дифференцированный технический зачет (двухоктавная гамма и этюд наизусть). Промежуточной аттестацией в конце I полугодия является академический концерт, на котором обучающийся должен исполнить 1 пьесу. В конце II полугодии (май) проводится переводной экзамен, на котором обучающийся должен исполнить 2 произведения (2 разнохарактерные пьесы или крупную форму и пьесу). Рекомендуемые гаммы: Двухоктавные: Гаммы указаны в разделе: 3 класс. Гаммы двойными нотами: до мажор; соль мажор. Технические требования по гаммам (штрихи): деташе; 4-8 легато; мартле; пунктирный штрих (для перспективных учеников); 2-4 стаккато; 4 сотийе (для перспективных учеников). Примерные этюды для технического зачета: Лекгер Д. Этюд 26 (Этюды, 4 кл.). Бакланова Н. Этюд 15 (Этюды, 4 кл.). Вольфарт Ф. Этюд 32 (Этюды, 4 кл.). Примерные программы для переводного экзамена: 1 вариант Комаровский А. Русская песня. Гайдн Й. Менуэт. 2 вариант Караев К. Задумчивость. Дженкинсон Э. Танец.

11 3 вариант Данкла Ш. Мазурка. Селени И. Прелюдия и рондино. 4 вариант Айвазян А. Песня. Вивальди А. Концерт соль мажор, 1 ч. Рекомендуемые произведения крупной формы: Бакланова Н. Вариации соль мажор. Бетховен Л. Сонатина соль мажор, 1,2 ч. Бетховен Л. Сонатина до минор. Вивальди А. Концерт соль мажор, 1 ч. Губер А. Концертино фа мажор. Дакла Ш. Вариации 1 (на тему Паччини). Данкла Ш. Вариации 6 (на тему Меркаданте). Зейц Ф. Концерт 1, 1 ч. Комаровский А. Вариации на тему русской народной песни «Пойду ль, выйду ль я». Корелли А. Соната ми минор. Новотный В. Тема с вариациями. Телеман Г. Концерт, финал. 5 КЛАСС Дальнейшее развитие музыкально-образного мышления. Работа над интонацией, ритмом, звукоизвлечением, динамикой. Развитие навыков более виртуозной игры, беглости пальцев, вибрации. Работа над исполнением трели. Продолжение работы над звуковедением в кантилене. Работа над штрихами: деташе, легато, мартле, стаккато, сотийе, пунктирным штрихом. Ознакомление со штрихом спиккато. Усвоение I - V позиций, ознакомление с более высокими позициями. Начальная работа над двойными нотами (терции, сексты, октавы) в первых трех позициях. Изучение трехоктавных гамм и трезвучий. Стилевое разнообразие репертуара. Ансамблевое музицирование в разных составах. Игра в оркестре. Чтение с листа более сложных произведений. В течение учебного года необходимо пройти: 3-4 трехоктавные мажорные и минорные гаммы и трезвучия, 1-2 гаммы двойными нотами в I позиции, 5-7 этюдов, 5-7 разнохарактерных пьес, 1-2 произведения крупной формы. В течение учебного года обучающийся должен подготовить не менее 3-х произведений для показа на академических концертах (крупная форма, кантилена, характерная или виртуозная пьеса). Дифференцированный технический зачет по исполнению этюда (наизусть) обучающийся сдает в I полугодии (ноябрь), недифференцированный технический зачет по исполнению трехоктавной гаммы во II полугодии (март). Промежуточной аттестацией в конце I полугодия является зачет в форме академического концерта (пьеса). Промежуточной аттестацией в конце II полугодия является переводной зачет в форме академического концерта (1 пьеса или произведение крупной формы). Рекомендуемые гаммы: Трехоктавные мажорные: ля мажор; си-бемоль мажор. Мажорные двойными нотами: фа мажор; ре мажор. Технические требования по гаммам (штрихи): деташе; 4-8 легато (12 легато для перспективных учеников); мартле; пунктирный штрих; 4-8 стаккато; сотийе. Трехоктавные минорные: соль минор; ля минор. Минорные двойными нотами: ля минор; ми минор.

12 Примерные этюды для технического зачета: Соколовский Н. Этюд 10 (Этюды, 5 кл.). Иоахим Й. Этюд 28 (Этюды, 5 кл.). Вольфарт Ф. Этюд 33 (Этюды, 5 кл.). Примерные пьесы для переводного зачета: Брамс И. Колыбельная. Бетховен Л. Менуэт. Мурадели В. Вокализ. Бом К. Непрерывное движение. Ипполитов-Иванов М. Мелодия. Раков Н. Тарантелла. Рекомендуемые произведения крупной формы: Бацевич Г. Концертино, 2-3 ч. Вивальди А. Концерт соль мажор. Вивальди А. Концерт ля минор. Данкла Ш. Вариации 3 (на тему Й. Вейгля). Данкла Ш. Вариации 5 (на тему В. Беллини). Комаровский А. Концерт 2. Корелли А. Соната ми минор. Корелли А. Сонатиа ре минор. Листов К. Вариации в русском стиле. Моцарт В. Маленький концерт. Сенайе Ж. Соната соль минор. 6 КЛАСС Дальнейшее развитие музыкально-образного мышления. Работа над более разнообразным звучанием инструмента, более эмоциональное и смысловое наполнение исполняемого произведения. Развитие вибрации. Работа над штрихами: деташе, легато, мартле, стаккато, спиккато, сотийе, пунктирным штрихом. Закрепление I - VII позиций. Развитие техники левой руки: трели, различные виды соединения позиций, флажолеты. Продолжение работы над двойными нотами в первых трех позициях. Ознакомление с гаммами двойными нотами в I-III позициях. Соединение позиций при исполнении двухголосия. Дальнейшее изучение трехоктавных гамм и трезвучий (для перспективных обучающихся трезвучий, секстаккордов и квартсекстаккордов). Ознакомление с хроматической гаммой, исполняемой двумя видами аппликатуры (скольжением и чередованием пальцев). Игра в ансамблях и школьном оркестре. Изучение партий, чтение с листа. В течение учебного года необходимо пройти: 2-3 трехоктавные мажорные и минорные гаммы и трезвучия, 1-2 гаммы двойными нотами в I-III позициях, 1 хроматическую гамму; 4-6 этюдов, 4-6 разнохарактерных пьес, 1-2 произведения крупной формы. В течение учебного года обучающийся должен подготовить не менее 3-х произведений для показа на академических концертах (крупная форма, кантилена, виртуозная пьеса). В I полугодии (ноябрь) обучающийся сдает дифференцированный технический зачет (трехоктавная гамма и этюд наизусть). Промежуточной аттестацией в конце I полугодия является зачет в форме академического концерта (пьеса или крупная форма). Промежуточной аттестацией в конце II полугодия является переводной зачет в форме академического концерта (желательно исполнение виртуозной пьесы). Рекомендуемые гаммы: Трехоктавные мажорные: до мажор; ре мажор. Мажорные двойными нотами: соль мажор; ля мажор. Трехоктавные минорные: си минор; ре минор. Минорные двойными нотами: соль минор; ля минор.

13 Технические требования по гаммам (штрихи): деташе; легато; мартле; пунктирный штрих; 8-12 стаккато; спиккато; сотийе. Примерные этюды для технического зачета: Крейцер Р. Этюд 1 (Этюды, 6 кл.). Кайзер Г. Этюд 3 (Этюды, 6 кл.). Станко А. Этюд 2 (Этюды, 6 кл.). Примерные пьесы для переводного зачета: Рубинштейн Н. Прялка. Глазунов И. Град. Дакен А. Кукушка. Рекомендуемые произведения крупной формы: Акколаи Ж. Концерт ля минор. Берио Ш. Вариации ре минор. Валентини Д. Соната ля минор. Вивальди А. Концерт соль минор. Виотти Д. Концерт 20. Гендель Г. Соната ми мажор. Данкла Ш. Концертное соло. Зейтц Ф. Концерт 3, 1 ч. Комаровский А. Концерт 1. Корелли А. Соната ля мажор. Холендер Г. Легкий концерт. 7 КЛАСС Дальнейшее усвоение и развитие музыкально-исполнительских навыков. Продолжение работы над более разнообразным звучанием инструмента, более эмоциональным и смысловым исполнением музыкальных произведений. Доработка вибрации. Активное освоение скрипичного репертуара разностильной направленности. Работа над штрихами: деташе, легато, мартле, стаккато, спиккато, сотийе, пунктирным штрихом. Ознакомление со штрихом Виотти. Развитие беглости пальцев левой руки. Изучение квартовых флажолетов. Работа над трехоктавными гаммами и арпеджио (трезвучиями, секстаккордами, квартсекстаккордами). Ознакомление с доминантсептаккордом и уменьшенным вводным септаккордом (для перспективных обучающихся). Изучение гамм двойными нотами в I-III позициях, хроматических гамм. Активное участие в концертах МКОУ ДОД ДШИ, как в сольном исполнительстве, так и в составе ансамблей. В течение учебного года необходимо пройти: 2-3 трехоктавные мажорные и минорные гаммы и трезвучия, 1-2 гаммы двойными нотами в I-III позициях, 1 хроматические гамму; 4-6 этюдов, 4-6 разнохарактерных пьес, 1-2 произведения крупной формы. В течение учебного года обучающийся должен подготовить не менее 3-х произведений для показа на академических концертах (крупная форма, 2 разнохарактерные пьесы) Промежуточной аттестацией в конце I полугодия является зачет в форме академического концерта (желательно исполнение 2-х разнохарактерных пьес). Во II полугодии (март) обучающийся сдает дифференцированный технический зачет (трехоктавная гамма и этюд наизусть). Промежуточной аттестацией в конце II полугодия является переводной зачет в форме академического концерта (желательно исполнение крупной формы).

14 Рекомендуемые гаммы: Трехоктавные мажорные: фа мажор; ми-бемоль мажор. Мажорные двойными нотами: си-бемоль мажор; до мажор. Технические требования по гаммам (штрихи): деташе; легато; мартле; пунктирный штрих; 8-12 стаккато (24 стаккато для перспективных обучающихся); спиккато; сотийе. Примерные этюды для технического зачета: Мазас Ф. Этюд 4 (Этюды, 6 кл.). Львов А. Этюд 3 (Этюды, 6 кл.). Станко А. Этюд 30 (Этюды, 7 кл.). Примерные программы для зачета в I полугодии: 1 вариант Вольфензон С. Золотой клен. Прокофьев С. Русский танец. 2 вариант Раков Н. Вокализ. Комаровский А. Тарантелла. 3 вариант Хачатурян А. Ноктюрн. Шуберт Ф. Пчелка. Рекомендуемые произведения крупной формы: Бах И.С. Концерт ля минор, 1 ч. Барток Б. Сонатина, 1 ч. Верачини Ф. Соната соль минор. Гендель Г. Соната фа мажор. Комаровский А. Вариации соль минор. Комаровский А. Концерт ми минор, 2-3 ч. Корелли А. Соната ля мажор. Мач С. Концертино. Сенайе Ж. Соната соль минор. Раков Н. Концертино. 8 КЛАСС (8-летнее обучение) Трехоктавные минорные: до минор; ми минор. Минорные двойными нотами: си минор; ре минор. Дальнейшее совершенствование музыкально-исполнительских навыков. Продолжение работы над более разнообразным звучанием инструмента, более эмоциональным и смысловым исполнением музыкальных произведений. Работа над штрихами: деташе, легато, мартле, стаккато, спиккато, сотийе, пунктирным штрихом и штрихом Виотти. Совершенствование техники левой руки. Работа над трехоктавными гаммами и арпеджио (трезвучиями, секстаккордами, квартсекстаккордами). Ознакомление с доминантсептаккордами и уменьшенными вводными септаккордами. Изучение гамм двойными нотами в позициях. Подготовка программы выпускного экзамена, которая должна быть построена с учетом индивидуальных возможностей ученика, показать его с лучшей стороны. В течение года обучающийся должен иметь возможность обыгрывать ее на прослушиваниях, классных вечерах и школьных концертах.

15 В конце I полугодия обучающийся сдает зачет (этюд наизусть), во II полугодии (март) зачет по чтению с листа. На выпускном экзамене обучающийся должен исполнить 3 произведения (крупную форму и 2 разнохарактерные пьесы). Рекомендуемые гаммы: Трехоктавные мажорные: ля-бемоль мажор. Мажорные двойными нотами: фа-мажор; ре мажор. Технические требования по гаммам (штрихи): деташе; легато; мартле; пунктирный штрих; штрих Виотти; стаккато; спиккато; сотийе. Примерные этюды для зачета в I полугодии: Крейцер Р. Этюд 2 (Этюды, 6 кл.). Донт Я. Этюд 8 (Этюды, 7 кл.). Мазас Ф. Этюд 27 (Этюды, 7 кл.). Примерные экзаменационные программы: Вариант 1 Шуман Р. Грезы Корчмарев К. Испанский танец. Холендер Г. Легкий концерт. Вариант 2 Шостакович Д. Элегия. Прокофьев С. Тарантелла. Бах И.С. Концерт ля минор, 1 ч. Вариант 3 Балакирев М. Экспромт. Шуберт Ф. Пчелка. Виотти Д. Концерт 22, 1 ч. Рекомендуемые произведения крупной формы: Алябьев А.- Вьетан А. Соловей. Берио Ш. Концерт 7. Берио Ш. Концерт 9. Виотти Д. Концерт 22, 1 ч. Гендель Г. Соната 2. Гендель Г. Соната 4. Кабалевский Д. Концерт, 1 ч. Крейцер Р. Концерт 13, 1 ч. Крейцер Р. Концерт 19, 1 ч. Родэ П. Концерт 7, 1 ч. 8 КЛАСС (9-летнее обучение) Трехоктавные минорные: фа-минор. Минорные двойными нотами: ми минор; до минор. Дальнейшее совершенствование музыкально-исполнительских навыков. Продолжение работы над более разнообразным звучанием инструмента, более эмоциональным и смысловым исполнением музыкальных произведений. Работа над штрихами: деташе, легато, мартле, стаккато, спиккато, сотийе, пунктирным штрихом и штрихом Виотти. Ознакомление со штрихом «рикошет». Совершенствование техники

16 левой руки. Работа над трехоктавными гаммами и арпеджио (трезвучиями, секстаккордами, квартсекстаккордами, доминантсептаккордами и уменьшенными вводными септаккордами). Ознакомление с четырехоктавной гаммой. Изучение гамм двойными нотами в позициях. Активное участие в концертах МКОУ ДОД ДШИ, как в сольном исполнительстве, так и в составе ансамблей. В течение учебного года необходимо пройти: 2-3 трехоктавные мажорные и минорные гаммы и трезвучия, 1-2 гаммы двойными нотами в позициях, 1 четырехоктавную мажорную гамму; 4-6 этюдов, 4-6 разнохарактерных пьес, 1-2 произведения крупной формы. В течение учебного года обучающийся должен подготовить не менее 3-4-х произведений разных стилей и жанров (включая крупную форму) для показа на академических концертах. Дифференцированные технические зачеты обучающийся сдает в I полугодии (ноябрь) трехоктавная гамма и во II полугодии (март) гамма двойными нотами и этюд. Промежуточной аттестацией в конце I полугодия является зачет в форме академического концерта (1-2 произведения). Промежуточной аттестацией в конце II полугодия является переводной зачет в форме академического концерта (1-2 произведения). Рекомендуемые гаммы: Гаммы указаны в разделе: 8 класс (8-летнее обучение) Технические требования по гаммам (штрихи): деташе; легато; мартле; пунктирный штрих; штрих Виотти; стаккато; «летучее» стаккато; спиккато; сотийе; рикошет. Примерные этюды для технического зачета: Крейцер Р. Этюд 2 (Этюды, 6 кл.). Донт Я. Этюд 8 (Этюды, 7 кл.). Мазас Ф. Этюд 27 (Этюды, 7 кл.). Примерные пьесы для зачета / переводного зачета: 1 вариант Глиэр Р. Вальс. Валентини Д. Соната ля минор. 2 вариант Шостакович Д. Романс. Гайдн И. Серенада. 3 вариант Прокофьев С. Вальс. Рис Ф. Непрерывное движение. Рекомендуемые произведения крупной формы: Бах И.С. Соната соль минор. Берио Ш. Концерт 1. Вивальди А. Соната ля мажор. Виотти Д. Концерт 23, 1 ч. Вьетан А. Балада и полонез. Джеминиани М. Соната ре минор. Моцарт В. Концерт «Аделаида». Тартини Д. Соната 5. Шпор Л. Концерт 2, 1 ч. Шпор Л. Концерт 9, 1 ч.

17 9 КЛАСС Целенаправленная подготовка обучающегося к поступлению в среднее профессиональное учебное заведение. В связи с этим, перед учеником по всем вопросам музыкального исполнительства ставятся повышенные требования: к работе над техникой, к работе над произведением в целом, к качеству самостоятельной работы, к сформированности музыкального мышления и др. Дальнейшее совершенствование и максимальное развитие музыкально-исполнительских навыков. Работа над гаммами, этюдами, упражнениями. Изучение произведений, различных по стилям и жанрам. Подготовка выпускной программы, соответствующей требованиям приемных экзаменов. В течение года обучающийся должен иметь возможность обыгрывать ее на прослушиваниях, классных вечерах и школьных концертах. С целью воспитания в ученике навыков культурно-просветительской деятельности рекомендуется его участие в лекциях-концертах, тематических мероприятиях в различных учебных заведениях (детских садах, общеобразовательных школах и т. д.). Промежуточной аттестацией в конце I полугодия является прослушивание программы (или ее части) выпускного экзамена. Итоговой аттестацией в конце II полугодия является выпускной экзамен, на котором исполняется программа, соответствующая вступительным экзаменам в среднее профессиональное учебное заведение. Примерные экзаменационные программы: Вариант 1 Крейцер Р. Этюд 12 Крейцер Р. Этюд 35 Виотти Д. Концерт 22, 1 ч. Дакен Д. Кукушка Вариант 2 Данкля Ш. Этюд 1 Роде П. Каприс 2 Кабалевский Д. Концерт, 1 ч. Рис А. Вечное движение Вариант 3 Роде П. Каприс 1 Роде П. Каприс 4 Шпор Л. Концерт 9 Венявский Г. Мазурка 2.3. Рекомендуемые репертуарные сборники 1 2 классы Бакланова Н. Первые уроки. Гарлицкий М. Шаг за шагом. Григорян А. Начальная школа игры на скрипке. Пархоменко О., Зельдис В. Школа игры на скрипке. Родионов К. Начальные уроки игры на скрипке. Гуревич Л. - Зимина Н. Скрипичная азбука, 1, 2 тетради. Захарьина Т. Скрипичный букварь. Зебряк Т. 50 пьес на пустых струнах для начинающих скрипачей. Йорданова Й. Букварь для маленьких скрипачей. Марков М. Маленький скрипач. Тахтаджиев К. Скрипка, 1, 2 классы. Шальман С. Я буду скрипачом. Якубовская В. Вверх по ступенькам. Хрестоматия для скрипки, 1-2 классы. Юный скрипач, выпуск 1. Избранные этюды для скрипки, 1-3 классы. Этюды, 1 класс.

18 3 9 классы Григорян А. Гаммы и арпеджио. Альбом скрипача. Классическая и современная музыка. Библиотека юного скрипача. Пьесы зарубежных композиторов. Библиотека юного скрипача. Пьесы русских композиторов. Библиотека юного скрипача. Пьесы советских композиторов. Классические пьесы для скрипки и фортепиано. Концерты и пьесы крупной формы. Пьесы и произведения крупной формы. Самодеятельный концерт. Произведения для скрипки и фортепиано. Хрестоматия для скрипки, 2-3 классы. Хрестоматия для скрипки, 3-4 классы. Хрестоматия для скрипки, 4-5 классы. Хрестоматия для скрипки, 5-6 классы. Хрестоматия для скрипки. Концерты, вып. 1, 2. Юный скрипач, выпуск 2, 3. Избранные этюды, 3-5 класс. Этюды, 3, 4, 5, 6, 7 классы. 3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ Уровень подготовки обучающихся является результатом освоения дополнительной образовательной предпрофессиональной программы учебного предмета «Специальность (скрипка)», который приводит к формированию комплекса знаний, умений и навыков, таких как: знание основных исторических сведений об инструменте и его особенностей; применение элементарных правил по уходу за скрипкой и смычком, умение ее настраивать; наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству; сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющий использовать многообразные возможности струнного инструмента для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста; знание репертуара для струнного инструмента, включающего произведения разных стилей и жанров (полифонические произведения, сонаты, концерты, пьесы, этюды, инструментальные миниатюры) в соответствии с программными требованиями; знание художественно-исполнительских возможностей струнного инструмента; знание профессиональной терминологии; наличие умений по чтению с листа музыкальных произведений; навыки по воспитанию слухового контроля, умению управлять процессом исполнения музыкального произведения; навыки по использованию музыкально-исполнительских средств выразительности, выполнению анализа исполняемых произведений, владению различными видами техники исполнительства, использованию художественно оправданных технических приемов; умение самостоятельно выбрать наиболее удобную и рациональную аппликатуру среди нескольких вариантов; наличие творческой инициативы, сформированных представлений о методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над исполнительскими трудностями; наличие музыкальной памяти, развитого мелодического, ладогармонического, тембрового слуха; наличие навыков репетиционно-концертной работы в качестве солиста.

19 4. ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, СИСТЕМА ОЦЕНОК 4.1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание. Оценка качества занятий по учебному предмету «Специальность (скрипка)» включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся. Каждый из видов контроля успеваемости обучающихся имеет свои цели, задачи и формы. Таблица 3 Вид Задачи Формы Текущий контроль поддержание учебной дисциплины; выявление отношения обучающегося к изучаемому предмету; повышение уровня освоения текущего учебного материала. контрольные уроки; прослушивания Промежут очная аттестация Итоговая аттестация определение успешности развития обучающегося и усвоения им программы на определенном этапе обучения определяет уровень и качество освоения программы учебного предмета зачеты; академические концерты; экзамены выпускной экзамен Текущий контроль осуществляется преподавателем по специальности регулярно (с периодичностью не более чем через два, три урока) в рамках расписания занятий и предполагает использование различной системы оценок. Результаты текущего контроля учитываются при выставлении четвертных, полугодовых, годовых оценок. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Контрольные уроки направлены на выявление знаний, умений и навыков обучающихся в классе по специальности. Они не требуют публичного исполнения и концертной готовности. Это своего рода проверка навыков самостоятельной работы обучающегося, проверка его технического роста, степени овладения навыками музицирования (чтение с листа, подбор по слуху, транспонирование), степени готовности обучающихся выпускных классов к итоговой аттестации. Контрольные уроки проводятся в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Прослушивания проводятся в присутствии комиссии, включая в себя элементы беседы с обучающимся, и предполагают обязательное обсуждение исполнения программы рекомендательного характера. Прослушивания могут проводиться перед переводными зачетами, экзаменами, конкурсами, концертами и другими творческими мероприятиями. Зачеты проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях и предполагают публичное исполнение технической или академической программы или ее части в присутствии комиссии. Зачеты могут быть дифференцированными или недифференцированными, с обязательным методическим обсуждением, носящим рекомендательный характер. Зачеты проводятся в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Технические зачеты проводятся в течение учебного года согласно годовым требованиям и утвержденному плану работы. Обучающиеся по специальности «скрипка» ежегодно сдают на техническом зачете гамму (с 3 класса) и этюд (со 2 класса). Академические концерты предполагают те же требования, что и зачеты, но они представляют собой публичное исполнение учебной программы или ее части на сцене в присутствии комиссии, родителей, обучающихся и других слушателей. В течение учебного года преподаватель должен подготовить с учеником не менее 3-х произведения для выступления на академических концертах. Выступление ученика на академическом концерте обязательно должно быть с оценкой. Переводные зачеты проводятся в конце каждого учебного года. Переводной экзамен по специальности «скрипка» проводится в 4 классе. Исполнение произведений на переводном зачете, экзамене демонстрирует уровень освоения программы данного года обучения. На переводных зачетах и экзамене применяется дифференцированная система оценок, которая завершается обязательным методическим обсуждением. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий. Обучающиеся, освоившие в полном объеме программу, переводятся в следующий класс. Итоговая аттестация (выпускной экзамен) определяет уровень и качество освоения образовательной программы. Экзамен проводится в выпускных классах (в 8 классе при 8-летнем

20 сроке обучения и 9 классе при 9-летнем сроке обучения) в соответствии с действующими учебными планами. Итоговая аттестация проводится по утвержденному директором школы расписанию. По завершении изучения учебного предмета обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании образовательного учреждения Критерии оценки Оценки выставляются обучающимся по окончании четвертей и полугодий учебного года. В конце учебного года выставляется итоговая (переводная) оценка. Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, которые включают в себя методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки. По итогам исполнения программы на зачете, академическом концерте или экзамене выставляется оценка по пятибалльной шкале. Критерии оценки качества исполнения: 5 («отлично») Обучающийся должен продемонстрировать весь комплекс музыкальноисполнительских достижений на данном этапе, грамотно и выразительно исполнить свою программу, иметь хорошую интонацию, хорошее звучание и достаточно развитый инструментализм. 4 («хорошо») При всех вышеизложенных пунктах у обучающегося не достаточно музыкальной выразительности или несколько отстает техническое развитие. 3 («удовлетворительно») Исполнение носит формальный характер, не хватает технического развития и инструментальных навыков для качественного исполнения данной программы, нет понимания стиля исполняемых произведений, звучание маловыразительное, есть интонационные проблемы. 2 («неудовлетворительно») Программа не донесена по тексту, отсутствуют инструментальные навыки, бессмысленное исполнение, нечистая интонация, отсутствие перспектив дальнейшего обучения на инструменте. Зачет (без оценки) Исполнение соответствует необходимому уровню на данном этапе обучения. Согласно ФГТ данная система оценки качества исполнения является основной. Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных выпускниками знаний, умений и навыков, а также степень готовности обучающихся выпускного класса к возможному продолжению профессионального образования в области музыкального искусства. При выведении итоговой (переводной) оценки учитываются следующие параметры: оценка годовой работы обучающегося; оценки за академические концерты или экзамены; другие выступления обучающегося в течение учебного года. При выведении оценки за выпускные экзамены должны быть учтены следующие параметры: обучающийся должен продемонстрировать достаточный технический уровень владения инструментом; убедительно раскрыть художественный образ музыкального произведения; понимать и отразить в исполнительской интерпретации стиль исполняемого произведения. На выпускных экзаменах оценка ставится также по пятибалльной шкале («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»). 5. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 5.1. Методические рекомендации педагогическим работникам Важнейшей предпосылкой для успешного развития обучающихся является воспитание у них свободной и естественной постановки (организация целесообразных игровых движений). Правильное положение корпуса, скрипки и смычка, освоение целесообразных движений, обусловленных художественно-техническими задачами все это должно быть предметом самого пристального внимания и упорной, настойчивой работы педагога и ученика.

21 Работа над качеством звука, интонацией, ритмическим рисунком, динамикой важнейшими средствами музыкальной выразительности должна последовательно проводиться на протяжении всех лет обучения и быть предметом постоянного внимания педагога. В работе над музыкальными произведениями необходимо всегда поддерживать связь между художественной и технической сторонами изучаемого материала. Развитию техники в узком смысле слова (пальцевой беглости, четкости, ровности, штрихов и т. д.) способствует систематическая работа над упражнениями, гаммами и этюдами. При освоении инструктивного материала рекомендуется применять различные варианты штриховые, динамические, ритмические и т. д. При работе над техникой необходимо давать четкие индивидуальные задания и регулярно проверять их выполнение. Важной задачей учебного предмета является развитие навыков самостоятельной работы над произведением, которое по трудности должно быть легче произведений, изучаемых по основной программе. Репертуар обучающихся состоит из технического и художественного материала. Он должен быть разнообразным по стилю, содержанию, форме, жанру, фактуре. При формировании программ переводных зачетов, экзаменационных программ необходимо руководствоваться принципом «сплошной вертикали», т.е. должна прослеживаться последовательность, постепенность и нарастающая сложность репертуара. При составлении зачетной или экзаменационной программы важно соблюсти все аспекты музыкальных и технических сложностей, освоение которых ученик должен продемонстрировать на данном этапе своего развития. Например, если один этюд посвящен проблемам левой руки, то желательно, чтобы во втором этюде акцент делался на технике штрихов; если выбрана классическая крупная форма, то пьеса должна быть романтически-виртуозного характера и наоборот. Комплексный подход, продуманный выбор учебного материала важнейшие факторы успешного развития учеников. К началу каждого полугодия преподаватель составляет на каждого ученика индивидуальный план, который утверждает заведующий струнным отделением. В конце полугодия преподаватель вносит изменения, если они были, и информацию обо всех выступлениях ученика с оценкой и краткой характеристикой обучающегося. При составлении индивидуального плана необходимо учитывать индивидуальные и личностные особенности, а также степень подготовки обучающегося. В репертуар следует включать произведения, доступные с точки зрения технической и образной сложности, разнообразные по стилю, жанру, форме. Важнейший раздел индивидуального плана работа над этюдами, гаммами, упражнениями и другим учебно-вспомогательным материалом. При выборе этюдов следует учитывать их художественную и техническую значимость. Изучение этюдов может принимать различные формы в зависимости от их содержания и учебных задач (ознакомление, чтение нот с листа, разучивание до уровня исполнительской законченности). Путь развития ученика определяется лишь в процессе занятий, поэтому педагогические требования к обучающимся должны быть строго дифференцированы. Недопустимо включать в индивидуальный план произведения, превышающие музыкально-исполнительские возможности обучающегося и не соответствующие его возрастным особенностям. Большое значение для музыкального развития обучающихся имеет работа с концертмейстером. Исполнение учеником произведений с аккомпанементом обогащает его музыкальные представления, помогает лучше понять и усвоить содержание произведения, укрепляет и совершенствует интонацию и ритмическую организацию, заставляет добиваться согласованного ансамблевого звучания Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся Продвижение обучающихся во многом зависит от правильной организации их самостоятельных домашних занятий. Очень важно показать ученикам, как рационально использовать время, отведенное для работы дома. На уроке необходимо четко ставить конкретные задачи и показывать пути их решения, фиксировать их в дневнике. Это поможет более осознанно строить домашние занятия, развивает навыки самостоятельной работы. В результате учебный процесс проходит значительно плодотворнее.

Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки.

Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки. Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки. Правильное положение корпуса, инструмента и смычка, освоение

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена на основе типовой программы «Специального класса скрипки для ДМШ и ДШИ Министерства культуры СССР Москва 1989 г.». Занятия по предмету «Скрипка» в ДМШ проводятся

Подробнее

АННОТАЦИЯ. Автор составитель: преподаватель МБОУ ДОД ДМШ 4

АННОТАЦИЯ. Автор составитель: преподаватель МБОУ ДОД ДМШ 4 АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ "СКРИПКА" (7ЛЕТ) ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ В ОБЛОСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА "СКРИПКА" Автор составитель: преподаватель

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 ИМ. М.И.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 ИМ. М.И. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 ИМ. М.И. ГЛИНКИ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка» дополнительной образовательной программы

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка.» дополнительной образовательной программы

Подробнее

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка» Дополнительной общеразвивающей образовательной

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая рабочая программа учебного предмета «Скрипка» составлена на основе примерной дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства, разработанной Институтом

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета Структура программы учебного предмета 1. Пояснительная записка 1.1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе 1.2. Срок реализации учебного предмета 1.3. Объем учебного

Подробнее

КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ

КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Условия деятельности детских школ искусств в последнее десятилетие в России существенно изменились. Неоднородность контингента учащихся школ искусств по уровню способностей, сформированных

Подробнее

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения МБОУ ДО «Детская школа искусств 5 имени Д.Д. Шостаковича» города Курска Дополнительная общеразвивающая программа в области искусств «Инструментальное исполнительство» Программа по учебному предмету «Музыкальный

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Основой для данной программы являются программы для ДМШ изданных Министерством Культуры Российской Федерации и научно-методическим центром по художественному образованию (Москва 2002г.).

Подробнее

Полифония (ХТК), крупная форма (романтическая соната, вариации, концерт), 2 инструктивных этюда.

Полифония (ХТК), крупная форма (романтическая соната, вариации, концерт), 2 инструктивных этюда. Программные требования фортепианного отделения ДМШ 2 по предпрофессиональной программе на 2015-2016 г.г. Данные требования опираются на предпрофессиональную программу и учебные планы, предусматривающие

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА СКРИПКЕ»

Образовательная программа дополнительного образования детей «ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА СКРИПКЕ» Государственное образовательное учреждение города Москвы «Детская музыкальная школа 36 им. В.В.Стасова» Принята на заседании «Утверждаю» Педагогического Совета Директор ДМШ 36 им. В.В.Стасова 200 г. Ястребцева

Подробнее

ПО.01.УП.01.СИНТЕЗАТОР

ПО.01.УП.01.СИНТЕЗАТОР ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 96» УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУДОД г. Москвы

Подробнее

Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Актуальность разработки данной программы обусловлена изменением социальноэкономической

Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Актуальность разработки данной программы обусловлена изменением социальноэкономической 2 Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Актуальность разработки данной программы обусловлена изменением социальноэкономической ситуацией, изменениями условий деятельности детских школ

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «Детская музыкальная школа им. Людвига ван Бетховена» «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ВИОЛОНЧЕЛЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ВИОЛОНЧЕЛЬ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С.Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Рассмотрена на педагогическом совете МАУДОД «Детская школа искусств» (протокол 4 от 28.12.2011 г.) УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 2» городского округа Нальчик

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 2» городского округа Нальчик Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 2» городского округа Нальчик ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА ПРОГРАММА

Подробнее

ПРОГРАММА по специальности «СКРИПКА» (срок обучения: 7 лет, 5 лет)

ПРОГРАММА по специальности «СКРИПКА» (срок обучения: 7 лет, 5 лет) ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская школа искусств имени Ю.С. Саульского» Принято общим собранием

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «Детская музыкальная школа им. Людвига ван Бетховена» «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «Скрипка» для учащихся 1-7 (8) классов (от 7 лет) и 1-5 (6) классов (от 9 лет)

Образовательная программа дополнительного образования детей «Скрипка» для учащихся 1-7 (8) классов (от 7 лет) и 1-5 (6) классов (от 9 лет) Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская школа искусств 6» рждаю» Директор ГОУ ДОД г. Москвы Образовательная программа дополнительного образования

Подробнее

Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано»

Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано» «Специальность и чтение с листа» ПО.01.УП.01 Рабочая программа

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Детская музыкальная школа имени Г.Г. Нейгауза» Утверждено: Приказ от 28 декабря 2013 г.

Подробнее

Модифицированная дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное исполнительство. Скрипка»

Модифицированная дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное исполнительство. Скрипка» 1 2 Модифицированная дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное исполнительство. Скрипка» Данная дополнительная общеразвивающая программа относится к художественной направленности (ознакомительный

Подробнее

Аннотация к программе учебного предмета «Специальность» (скрипка)

Аннотация к программе учебного предмета «Специальность» (скрипка) «Специальность» (скрипка) 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе Основная цель дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области музыкального

Подробнее

Инструментальное исполнительство. (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев. Аннотация на учебную программу

Инструментальное исполнительство. (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев. Аннотация на учебную программу 073101 Инструментальное исполнительство (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев Аннотация на учебную программу Специальный инструмент МДК 01.01 Основная образовательная программа

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Структура программы учебного предмета - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

Музыкальный инструмент СКРИПКА Рабочая программа учебного предмета для детей 6-7 лет (срок реализации 1 год)

Музыкальный инструмент СКРИПКА Рабочая программа учебного предмета для детей 6-7 лет (срок реализации 1 год) МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 11 ИМЕНИ М.А. БАЛАКИРЕВА» Дополнительная общеразвивающая программа «Подготовка к обучению

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ КЛАССА СКРИПКИ Адаптированная программа (ОБЩЕЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ)

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ КЛАССА СКРИПКИ Адаптированная программа (ОБЩЕЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ) МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГОЬ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА ИМ. Д.Д. ШОСТАКОВИЧА СПЕЦИАЛЬНОСТЬ КЛАССА СКРИПКИ Адаптированная программа (ОБЩЕЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ)

Подробнее

ПРОГРАММА. Скрипка (специальность) подготовительный

ПРОГРАММА. Скрипка (специальность) подготовительный Муниципальное образование г.новороссийск Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 1 им. А.С.Данини муниципального образования г.новороссийск» ПРОГРАММА

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО Программа по учебному предмету

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «СКРИПКА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «СКРИПКА» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детская музыкальная школа 4 г. Хабаровска" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «СКРИПКА» для дополнительной общеразвивающей общеобразовательной

Подробнее

«Музыкальный инструмент» (скрипка)

«Музыкальный инструмент» (скрипка) МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ» Рабочая программа по учебному

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 17 им. Александра Цфасмана» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

Положение о текущей, промежуточной и итоговой аттестации ОГБОУ «Школа-интернат с углублённым изучением музыки» г. Иркутска

Положение о текущей, промежуточной и итоговой аттестации ОГБОУ «Школа-интернат с углублённым изучением музыки» г. Иркутска УТВЕРЖДАЮ: Директор ОГБОУ «Школа-интернат с углублённым изучением музыки» г. Иркутска Лапшакова В.Д. от 20 сентября 2011 года Положение о текущей, промежуточной и итоговой аттестации ОГБОУ «Школа-интернат

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета Структура программы учебного предмета 1. Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе; Срок реализации учебного предмета; Объем учебного времени,

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка» дополнительной образовательной программы

Подробнее

Раздел 1. «Комплекс основных характеристик программы» 1.1. Пояснительная записка. Направленность программы художественная, ознакомительный уровень.

Раздел 1. «Комплекс основных характеристик программы» 1.1. Пояснительная записка. Направленность программы художественная, ознакомительный уровень. Раздел 1. «Комплекс основных характеристик программы» 1.1. Пояснительная записка. Направленность программы художественная, ознакомительный уровень. Актуальность программы. Музыка является неотъемлемой

Подробнее

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Специальность» Структура программы

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Специальность» Структура программы АННОТАЦИИ к рабочим программам учебных предметов дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Народные инструменты» Оглавление п/п Название учебного

Подробнее

Программа учебного предмета ПО.01.УП.01;В.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (СКРИПКА)

Программа учебного предмета ПО.01.УП.01;В.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (СКРИПКА) бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств 2» города Омска ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ДУДУК

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ДУДУК Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С.Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

Подробнее

Бортнянский Д. Сонатное аллегро. Виолончель

Бортнянский Д. Сонатное аллегро. Виолончель 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая программа дополнительных вступительных испытаний творческой и (или) профессиональной направленности составлена в соответствии с Правилами приема в Государственное бюджетное

Подробнее

Образовательная программа обучения игре на струнных смычковых инструментах Скрипка

Образовательная программа обучения игре на струнных смычковых инструментах Скрипка Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Санкт-Петербургская детская музыкальная школа имени Н. А. Римского-Корсакова» Образовательная

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО» Одобрено на заседании УТВЕРЖДЕНО Педагогического совета Школы приказом Государственного 24.04.2015 бюджетного учреждения Протокол 4 дополнительного образования города Москвы Согласовано "Детская музыкальная

Подробнее

«Музыкальный инструмент (Скрипка)» со сроком обучения 4 года

«Музыкальный инструмент (Скрипка)» со сроком обучения 4 года 1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская школа искусств города Шебекино Программа по учебному предмету «Музыкальный инструмент (Скрипка)» со сроком

Подробнее

Фортепиано. Дополнительное вступительное испытание состоит из следующих разделов: Исполнение сольной программы Сольфеджио

Фортепиано. Дополнительное вступительное испытание состоит из следующих разделов: Исполнение сольной программы Сольфеджио Утверждаю: и.о. директора государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования края «Краснодарский колледж -Корсакова» февраля 2016 г. 129-П А.Н. Иванова Приемные

Подробнее

программа по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА»

программа по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА» УПРАВЛЕНИЕ ПО КУЛЬТУРЕ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ 18» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

Подробнее

Структура программы I. Пояснительная записка

Структура программы I. Пояснительная записка Структура программы I. Пояснительная записка - Характеристика программы, ее место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени, предусмотренный на реализацию

Подробнее

Программа по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Программа по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Московская городская детская музыкальная школа имени И.О.Дунаевского»

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств 7

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств 7 Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств 7 Дополнительная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты» Предметная область

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ "ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ" ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММАМЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» (5,7 ЛЕТ) Автор составитель: преподаватель

Подробнее

Департамент культуры города Москвы

Департамент культуры города Москвы Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа имени В.В. Андреева» УТВЕРЖ ДАЮ Директор

Подробнее

( ) Инструментальное исполнительство. Срок освоения 3 года 10 месяцев ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ. Аннотация на рабочую программу

( ) Инструментальное исполнительство. Срок освоения 3 года 10 месяцев ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ. Аннотация на рабочую программу 073101 (53.02.03) Инструментальное исполнительство Оркестровые духовые и ударные инструменты Срок освоения 3 года 10 месяцев Аннотации к программам междисциплинарных комплексов, учебных дисциплин, практик

Подробнее

Специальность Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) Фортепиано

Специальность Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) Фортепиано Утверждаю: директор государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Краснодарского края «Краснодарский музыкальный колледж им. Н. А. Римского-Корсакова» Приемные требования для

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. 1. Пояснительная записка 2. Учебный план программы 3. Учебно - тематический план и содержание работы по годам 4. Прогнозируемые результаты 5. Форма аттестации 6. Методы обучения 7.

Подробнее

Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок

Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В последнее десятилетие XX века в России существенно изменились условия деятельности детских школ искусств. Неоднородность контингента учащихся школ искусств по уровню способностей,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детская музыкальная школа 4 г. Хабаровска" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА» 8,9лет для дополнительной

Подробнее

по учебному предмету специальность «ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА» ФЛЕЙТА

по учебному предмету специальность «ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА» ФЛЕЙТА Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С. Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ТЮМЕНИ «Детская школа искусств им. В.В. Знаменского» (МАУ ДО «ДШИ им. В.В. Знаменского»)

Подробнее

ДПОП «Духовые и ударные инструменты» Программа учебного предмета «Специальность. Флейта» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в

ДПОП «Духовые и ударные инструменты» Программа учебного предмета «Специальность. Флейта» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в ДПОП «Духовые и ударные инструменты» Программа учебного предмета «Специальность. Флейта» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. В соответствии с изменениями,

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Структура программы учебного предмета - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 Содержание I. Пояснительная записка II. Содержание учебного предмета III. Требования к уровню подготовки обучающихся IV. Формы и методы контроля, система оценок V. Методическое обеспечение учебного процесса

Подробнее

РЕЦЕНЗИЯ. На рабочую программу «Общее фортепиано» для хореографического, ИЗО, струнного, народных инструментов и вокального отделений

РЕЦЕНЗИЯ. На рабочую программу «Общее фортепиано» для хореографического, ИЗО, струнного, народных инструментов и вокального отделений РЕЦЕНЗИЯ На рабочую программу «Общее фортепиано» для хореографического, ИЗО, струнного, народных инструментов и вокального отделений Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 2 3 4 5 Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного предмета «Специальность (саксофон)» разработана на основе и с учетом федеральных

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 2» Программа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 2» Программа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 2» Программа Учебного предмета ПО.О1.УП.О1 СПЕЦИАЛЬНОСТЬ СКРИПКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

Подробнее

Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО. УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Скрипка

Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО. УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Скрипка МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 7 имени С.В. Рахманинова» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Добринская школа искусств им.н.а.обуховой

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Добринская школа искусств им.н.а.обуховой Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Добринская школа искусств им.н.а.обуховой Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства "Струнные инструменты

Подробнее

Программа учебного предмета «Фортепиано» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного

Программа учебного предмета «Фортепиано» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного Программа учебного предмета «Фортепиано» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного предмета «Фортепиано» разработана на основе и с учётом федеральных

Подробнее

НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ. Составители: преподаватели народного отделения МБОУ ДОД "ДМШ 2" НМР РТ.

НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ. Составители: преподаватели народного отделения МБОУ ДОД ДМШ 2 НМР РТ. НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ по учебному предмету основы музыкального исполнительства "Баян" Составители: преподаватели народного отделения МБОУ ДОД "ДМШ 2" НМР РТ. по учебному предмету "Баян" направлена на приобретение

Подробнее

программа по учебному предмету ПО.01.УП.01. «СПЕЦИАЛЬНОСТЬ» (СКРИПКА)

программа по учебному предмету ПО.01.УП.01. «СПЕЦИАЛЬНОСТЬ» (СКРИПКА) САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ 13 КУРОРТНОГО РАЙОНА» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная

Подробнее

Над программой работали: преподаватели по классу «фортепиано» М.В. Запецкая, С.И. Дробкова

Над программой работали: преподаватели по классу «фортепиано» М.В. Запецкая, С.И. Дробкова Рабочая программа разработана на основе примерной программы для ДМШ и ДШИ, рекомендованной Научно-методическим центром по художественному образованию (г. Москва, 2004 г.) Срок реализации программы 5 лет

Подробнее

Фортепиано. Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств 1» г. о.

Фортепиано. Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств 1» г. о. МКУ «Управление культуры Местной администрации г. о. Нальчик» Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств 1» г. о. Нальчик Дополнительная

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета Структура программы учебного предмета 2 I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств им. А.В. Корнеева»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств им. А.В. Корнеева» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств им. А.В. Корнеева» «УТВЕРЖДАЮ» Принято на заседании Педагогического Совета Протокол 04 от 29 марта 2016 года Директор

Подробнее

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Специальность» Структура программы

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Специальность» Структура программы АННОТАЦИИ к рабочим программам учебных предметов дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Струнные инструменты» Оглавление п/п Название учебного

Подробнее

С О Д Е Р Ж А Н И Е. Пояснительная записка...3. Контроль и учет успеваемости...5. Критерии контрольных требований...5

С О Д Е Р Ж А Н И Е. Пояснительная записка...3. Контроль и учет успеваемости...5. Критерии контрольных требований...5 С О Д Е Р Ж А Н И Е Пояснительная записка...3 Контроль и учет успеваемости...5 Критерии контрольных требований...5 Прогнозируемый результат (модель выпускника).6 Годовые требования...6 Список нотной литературы..10

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета 1 Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе; - Срок реализации учебного предмета; - Объем учебного времени,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа составлена на основе опыта и результатов достижений ведущих преподавателей за последние годы, использует рекомендации и практический опыт методистов Методического

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Детская музыкальная школа имени Кара Караева» УТВЕРЖДЕНА приказом Государственного бюджетного

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность программы художественная. - обучение игре на скрипке, - развитие музыкальных способностей, - расширение кругозора учащихся. Цель программы: Задачи: 1 развитие музыкальных

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа по предмету Музыкальный инструмент. Флейта по учебному плану «Инструментальное музицирование» с уровнем реализации полного курса 5 лет для обучения детей на отделении духовых

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ» Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Николаевского муниципального района ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Учебно-тематический материал ПО КЛАССУ СКРИПКИ

Учебно-тематический материал ПО КЛАССУ СКРИПКИ Учебно-тематический материал ПО КЛАССУ СКРИПКИ Годовые требования Первый класс. За год учащийся должен пройти 3-4 мажорных и минорных гамм и арпеджио в пределах первой позиции до двух знаков в ключе в

Подробнее

Программа творческой, методической и культурно-просветительской деятельности

Программа творческой, методической и культурно-просветительской деятельности Программа творческой, методической и культурно-просветительской деятельности Организация творческой деятельности учащихся при реализации программы «Струнные инструменты» направлена на выявление и развитие

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «СКРИПКА» ДОП «Музыкальное исполнительство» Срок обучения 7 лет

Рабочая программа учебного предмета «СКРИПКА» ДОП «Музыкальное исполнительство» Срок обучения 7 лет МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «Детская музыкальная школа 7 им. С.В. Рахманинова» Рабочая программа учебного предмета «СКРИПКА» ДОП «Музыкальное

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа имени В.И.Мурадели» УТВЕРЖДАЮ Директор

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЕКАТЕРИНБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 16»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЕКАТЕРИНБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 16» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЕКАТЕРИНБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 16» «Музыкальный инструмент» (Скрипка) Программа учебного предмета для учащихся 1-7 классов

Подробнее

1. Пояснительная записка Курс Основы домашнего музицирования (гитара) рассчитан на учащихся немузыкальных учебных заведений с целью введения их в

1. Пояснительная записка Курс Основы домашнего музицирования (гитара) рассчитан на учащихся немузыкальных учебных заведений с целью введения их в СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 2. Учебно-тематический план 3. Содержание тем учебного курса 4. Требования к уровню подготовки обучающихся 5. Литература и материально-технические средства обучения

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПРИОЗЕРСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «НАРОДНЫЕ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ - СКРИПКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ - СКРИПКА Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств 2» ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА Муниципальное учреждение дополнительного образования «Школа искусств 1» Администрации города Оленегорска с подведомственной территорией Мурманской области «Рассмотрена» методический совет протокол 1 от

Подробнее

Аннотация к программе учебного предмета «Специальность. Скрипка»

Аннотация к программе учебного предмета «Специальность. Скрипка» Аннотации к программам учебных предметов дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области музыкального искусства. «Струнные инструменты» Аннотация к программе учебного предмета

Подробнее

"ffi,-wm. oaoepeho> W ka-?lh/-u 2016r. MEYAO (l[\{iii.nb 5> ('4\OJJ Ns 5> M. Ynpxrvrona

ffi,-wm. oaoepeho> W ka-?lh/-u 2016r. MEYAO (l[\{iii.nb 5> ('4\OJJ Ns 5> M. Ynpxrvrona oaoepeho> ne,4arorl{qeckl{m cobetom MEYAO (l[\{iii.nb 5> f W ka-?lh/-u 2016r. ' "ffi,-wm ('4\OJJ Ns 5> M. Ynpxrvrona AHIIOTAqIIII n pa6o'rnm rlporpammam y.re6nux rrpeamerob AorroJrnnre.nrnofi o6rqeparnunarorqefi

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 96» УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУДОД г. Москвы

Подробнее

Примерные программы вступительных испытаний: Вариант 1 И.С.Бах. Двухголосная инвенция а-moll. Й. Гайдн. Соната-партита C-dur.

Примерные программы вступительных испытаний: Вариант 1 И.С.Бах. Двухголосная инвенция а-moll. Й. Гайдн. Соната-партита C-dur. 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая программа дополнительных вступительных испытаний творческой и (или) профессиональной направленности составлена в соответствии с Правилами приема в Государственное бюджетное

Подробнее

Структура программы. Сведения о затратах учебного времени

Структура программы. Сведения о затратах учебного времени I. Пояснительная записка Структура программы - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - - Объем учебного времени, предусмотренный

Подробнее