Аннотация к рабочей программе по литературе 7 класс

Транскрипт

1 Аннотация к рабочей программе по литературе 7 класс Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по литературе и авторской программы по литературе для 5-11 классов, базовый уровень (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина; под ред. В. Я. Коровиной.- М.: Просвещение, 2010) Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом. На основании требований государственного образовательного стандарта в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностноориентированный, деятельный подходы, которые определяют задачи обучения: формирование способности понимать и эстетически воспринимать произведения русской и зарубежной литературы; обогащение духовного мира учащихся путём приобщения их к нравственным ценностям и художественному многообразию литературы; развитие и совершенствование устной и письменной речи учащихся. Рабочая программа обеспечивает взаимосвязанное развитие и совершенствование ключевых, общепредметных и предметных компетенций. Учитывая рекомендации, изложенные в «Методическом письме о преподавании учебного предмета Литература, в рабочей программе выделены часы на развитие речи, на уроки внеклассного чтения. Данная рабочая программа ориентирована на содержание авторской программы общеобразовательных учреждений Литература под редакцией В.Я.Коровиной 5-11 классы.- М. : Просвещение,2010; на учебник-хрестоматию «Литература.7 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч., под ред. В. Я. Коровиной». Ведущая проблема изучения литературы в 7 классе особенности труда писателя, его позиция, изображение человека как важнейшая проблема литературы. Чтение произведение зарубежной литературы в 7 классе проводится в конце учебного года. В программу включен перечень необходимых видов работ по развитию речи: словарная работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы, а

2 также произведения для заучивания наизусть, списки произведений для самостоятельно чтения. Место предмета «Литература» в учебном плане ГБОУ «Школа 9» Федеральный базисный учебный план предусматривает обязательное изучение литературы в 7 классе на базисном уровне 70 часов. УМК Программа общеобразовательных учреждений Литература под редакцией В.Я.Коровиной 5-11 классы.- М. : Просвещение,2010 Учебник под ред. Коровиной В.Я. «Литература. 7 класс. Учебник в 2ч. М.,Просвещение,2010г. Учебник создан с учетом современных требований к знаниям и умениям ученика, формирует научнолингвистическое мировоззрение, развивают коммуникативные умения учащихся. Н.Е.Кутейникова «Уроки литературы в 7 классе. Кн. Для учителя». М.: Просвещение, Фонохрестоматия к учебнику «Литература.7 класс»- М.: Просвещение, Срок реализации рабочей учебной программы: учебный год. Технологии, применяемые на уроке: проблемное обучение; информационно-коммуникационные технологии; здоровьесберегающие технологии; проектное обучение. технология встречных усилий Формы и методы обучения деловые игры; дискуссии; исследовательская деятельность; творческая работа; презентации к творчеству писателей и поэтов; сообщения на заданную тему. Интерактивные методы: индивидуальные, групповые, фронтальные. Виды контроля:

3 Сочинения, комплексные контрольные работы, развёрнутый ответ на вопрос, анализ эпизода прозаического произведения, анализ поэтического текста, выразительное чтение наизусть, характеристика литературного героя, презентаций, инсценирование. обучающихся Планируемые образовательные результаты В соответствии с целями и задачами курса литературы в 7 классе учащиеся должны уметь: понимать художественное произведение как условную картину мира и как авторского послания читателю: интерпретировать произведение и высказывать свои суждения в процессе анализа; выразительно читать наизусть и отрывки из произведений; писать сочинения разных жанров; грамотно строить монологические высказывания различных форм и жанров, владеть культурой диалогической речи. выполнять элементарные исследовательские работы понимание условности картины жизни в произведении искусства, осознание её принципиальной «нетождественности» действительности; осознавать художественное произведение как творение автора, обращённого к читателю и несущего авторские смыслы и оценки. различать Автора, Героя и Рассказчика, их точек зрения, оценок и смыслов: В соответствии с целями и задачами курса литературы в 7 классе учащиеся должны знать: деление литературы на роды (эпос, лирика, драма) содержание текстов, предложенных учителем; важнейшие биографические сведения о писателях и поэтах; Способы и формы оценивания образовательных результатов учащихся Система контроля и оценивания включает в себя: 6 разноплановых работ и чтение наизусть лирических произведений и отрывков из прозы: анализ эпизода из художественного произведения; анализ лирического произведения; конспектирование статьи из учебника;

4 развёрнутый ответ на вопрос; письменное высказывание на проблемную тему (сочинение); чтение наизусть; промежуточные проверочные работы Для реализации индивидуального подхода в обучении учащихся используются: разноуровневые карточки по всем темам курса; сообщения на заданную тему; презентации по творчеству поэтов и писателей Виды контроля Для контроля уровня усвоения тем, контроля полученных знаний, сформированных умений и навыков в 7 классе используются различные виды контрольных, проверочных работ. Исходя из целей и задач обучения литературе, преобладающей формой контроля является сочинение. Устный опрос является одним из основных способов учёта знаний учащихся по литературе. Развёрнутый ответ ученика должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на заданную тему, показывать его умения применять правила, определения в конкретных случаях. При оценке ответа ученика учитель руководствуется следующими критериями и учитывает: 1) полноту и правильность ответа; 2)степень осознанности, понимания изученного; 3)языковое оформление ответа. Ответ на теоретический вопрос оценивается по традиционной пятибалльной системе. Учебно-методическое Обеспечение Основная литература: 1. В. Я. Коровина Литература: 7 класс: Учебник: В 2 ч. М.: Просвещение, Н.Е.Кутейникова «Уроки литературы в 7 классе. Кн. Для учителя». М.: Просвещение, 2009.

5 Дополнительная литература: 1. Коровина В.Я. Читаем, думаем, спорим : Вопросы, задания по лит.: Учеб. пособ. по лит. для учащихся 7 кл.- М.-: Просвещение, 2006 Литература для учащихся: 1. Учебник хрестоматии для 7 класса общеобразовательных учреждений в 2-х ч г / Авт.-сост. В.Я. Коровина. Мультимедийные пособия. Фонохрестоматия для учебника литературы 7 класс. Уроки литературы в 7классе. Издательство Кирилла и Мефодия.