МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 4

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 4"

Транскрипт

1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 4 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ г. Мытищи

2 Содержание 1 2 Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования Учебный план начального общего образования Пояснительная записка Учебный план Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования Рабочие программы по учебным предметам (приложения) Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Пояснительная записка Направления реализации программы Планируемые результаты Оценка эффективности реализации программы Программа коррекционной работы Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Программа внеурочной деятельности на ступени 129 начального общего образования

3 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая основная образовательная программа начального общего образования разработана для обучающихся муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа 4» на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от г. 373) к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлено на формирование общей культуры обучающихся, на их духовнонравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвития и самосовершенствования, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Цель МОУ СОШ 4 - через качественное образование к воспитанию достойного гражданина, к развитию личности школьника, его творческих способностей, интереса к чтению, к формированию желания и умения учиться. Приоритетными задачами являются: 1.Внедрение новой модели деятельности школы в окружающем социуме, предоставляющей качественные образовательные услуги населению в соответствии с требованиями государственных стандартов образования и образовательными потребностями. 2.Совершенствование условий для повышения качества образования, соответствующего современным стандартам, на основе применения инновационных образовательных технологий. 3.Обеспечение высокого рейтинга профессиональной деятельности МОУ СОШ 4; в системе образования района по итогам аттестации и проведения общественной экспертизы.

4 4.Совершенствование условий для социализации личности на основе применения инновационных педагогических технологий. 5.Совершенствование условий для обеспечения позитивной динамики в состоянии психофизического здоровья обучающихся и педагогов. 6.Совершенствование системы воспитания и дополнительного образования. Основные направления инновационной деятельности: 1. «Непрерывное нравственное воспитание в урочной и внеурочной деятельности». 2.Совершенствование системы школьного самоуправления. 3.Использование ИКТ в учебном процессе и управленческой деятельности. 4.Внедрение новых образовательных технологий с целью повышения качества образования. В соответствии с концепцией развития в МОУ СОШ 4 обучение ведется по УМК системы развивающего обучения Л.В.Занкова и УМК «Школа России». Продолжая лучшие традиции педагогического коллектива школы, учителя воспитывают учащихся, используя передовой опыт предыдущих поколений. МОУ СОШ 4 осуществляет смешанный набор в первые классы, где приоритетным правом поступления в ОУ пользуются дети, проживающие в микрорайоне школы. На вакантные места принимаются учащиеся, проживающие в других микрорайонах. Программа ориентирована на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс 33 учебные недели, 2-4 классы 34 учебные недели. Продолжительность урока для 1 класса 35 минут(i четверть), 40 минут(ii четверть)45 минут (III, IV четверть), для 2-4 классов 45 минут. В соответствии со статусом образовательного учреждения учебный план построен на принципах дифференциации.

5 В МОУ СОШ 4; обеспечивается бесплатное среднее полное образование в соответствии с учебным планом, разработанным на основе ФГОС. В МОУ СОШ создаются все условия для улучшения здоровья учащихся (физкультурно-оздоровительные мероприятия, просветительские мероприятия). Нравственное воспитание учащихся осуществляется в урочной и внеурочной деятельности. Программа сформирована с учетом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. При составлении учитывались следующие особенности: - принятие и освоение обучающимися новой социальной позиции; расширение взаимодействия ребенка с окружающим миром, развитие потребности в общении, переход к учебной деятельности; - формирование у школьников основ умения учиться и способности организации своей деятельности; - изменение самооценки ребенка, которая приобретает черты адекватности и рефлективности; - моральное, личностное и познавательное развитие. Учитываются также характерные психологические особенности младшего школьного возраста. Границы младшего школьного возраста, совпадающие с периодом обучения в начальной школе, устанавливаются в настоящее время с 6,5-7 до 9-10 лет. В этот период происходит дальнейшее физическое и психофизическое развитие ребенка, обеспечивающее возможность систематического обучения в школе. Основная образовательная программа начального общего образования разработана творческой инициативной группой педагогического коллектива Муниципального общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы 4» в соответствии с требованиями следующих документов:

6 федерального государственного образовательного Стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации 373 от года); примерной основной образовательной программы образовательного учреждения (Начальная школа. Составители Е.С. Савинов, 2- ое издание, переработано Министерством Просвещения, 2010 год); на основе авторской программы УМК «Школа России», под редакцией А.А.Плешакова; с особенностями образовательного учреждения образовательными потребностями и запросами участников образовательного процесса, а также концептуальными положениями учебно-методических комплектов под редакцией Л.В.Занкова, А.А. Плешакова, реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего (базовые национальные ценности, программные элементы научного знания, УДД) образования. Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования на учебного года. Целью реализации образовательной программы «Школа России» является: 1. создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования; 2. достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе УМК Школа России». Задачи реализации образовательной программы «Школа России»: 1. Достижение личностных результатов учащихся: готовность и способность обучающихся к саморазвитию; сформированность мотивации к обучению и познанию;

7 осмысление и принятие основных базовых ценностей. 2. Достижение метапредметных результатов обучающихся: Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных). 3. Достижение предметных результатов: Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира. Особенности МОУ СОШ 4 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4» работает с года. В учебном году работает 12 классов комплектов. Из них по УМК развивающей системе Л.В.Занкова работают классы: 2-а, 3-б, 4-а,б. По УМК «Школа России» работают классы: 1-а,б,в, 2-б,в, 3-а,в, 4-б. В 1 классах реализуется обучение по федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования. В начальных классах обучаются 325 учащихся Начальная школа работает в режиме пятидневной рабочей недели в одну смену. Одной из главных особенностей педагогического коллектива является: - активная жизненная позиция; - направленность на успех в профессиональной деятельности; - стремление к самообразованию; - открытость к инновациям; - приверженность традициям; - преемственность дошкольного, начального и среднего образования. Учителя начальных классов имеют уровень образования: высшее образование 7 педагогов, среднее специальное - 4 педагога, незаконченное высшее 1 педагог. Высшую квалификационную категорию имеют 6 педагогов.

8 Первую квалификационную категорию 5 учителей. Вторую квалификационную категорию 1 учитель. В учебном году прошли аттестацию 4 специалиста из них: подтвердили свою квалификационную категорию Платонова В.В. (Ⅰ квалификационная категория), Новичкова Г.В. (высшая квалификационная категория), повысили квалификационную категорию Матюхина Е.И. (высшая квалификационная категория). Воспитатель ГПД Рудакова О.Н. аттестовалась на II квалификационную категорию.. Средний возраст учителей начальных классов 46 лет. 100% учителей начальных классов прошли обучение по использованию современных информационных технологий в ЦКТ г. Мытищи и курсы «ФГОС. Требования к содержанию образовательных программ» В школе развита система дополнительного образования: подготовка (адаптация) шестилетних детей к школе; кружки художественно-эстетического направления; спортивные секции; музыкальная студия. Ученики начальных классов активно участвуют в школьных конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, а также и в городских конкурсах, олимпиадах и соревнованиях. Многие ученики занимают призовые места. Цель работы учителей начальных классов в уч. году: «Создание условий для творческой работы в обеспечении единой воспитательно - образовательной среды, развития и формирования личности, обладающей прочными знаниями за курс начальной школы». Задачи: направить усилия на улучшение качества преподавания предметов детям с разными образовательными возможностями, применяя ИКТ, с целью создания условий для интеллектуального, нравственного самовыражения личности младшего школьника;

9 совершенствовать работу с одаренными детьми, выявить учащихся с интеллектуальной одаренностью и продумать для них углубленное изучение предметов; совершенствовать коррекционную работу с детьми, имеющими педагогическую и социальную запущенность, с учетом возрастных особенностей учащихся; продолжить работу по укреплению здоровья школьников с целью формирования здорового, социального адаптированного и физически развитого человека через проведение оздоровительных мероприятий; осуществлять преемственность начальной школы и ДОУ, начальная школа и среднее звено, продолжить работу по содержанию атмосферы сотрудничества, толерантности, поддержки и формированию классного коллектива; проводить психолого-педагогическую диагностику и мониторинг динамики способностей ребенка, состояние коммуникативных навыков, состояние тревожности, определение уровня самореализации ребенка в культурном пространстве школы и окружающем социуме. Школа стремится стать центром воспитания детей совместно с семьей, детскими и взрослыми общественными организациями. Главным звеном в образовательном процессе является создания условий обучения, воспитания и развития обучающихся, обеспечивающих высокий уровень целостности образовательного пространства школы. Увеличилось количество внешних ограничителей процесса развития детей: - родительская и педагогическая некомпетентность; - рост социальной агрессии; - нестабильность семьи; - экономические проблемы; - ослабление в молодёжной среде ценностного отношения к своему здоровью, низкий уровень развития культуры самосохранения.

10 Помимо внешних, по отношению к школе, неблагоприятных факторов, существуют тревожные тенденции, нарастающие непосредственно в школе: интенсификация умственной деятельности обучающихся, которая достигается повышенным объемом учебной нагрузки в условиях дефицита учебного времени; постоянное эмоциональное напряжение (стрессовые ситуации, «избегание неудач» на уроке, несформированность коммуникативных навыков общения). Существенным социальным фактором, оказывающим влияние на образовательное пространство школы, являются учащиеся с ослабленным здоровьем, дети-инвалиды, вынужденные обучаться на дому. Школа в своей деятельности должна учитывать специфику работы с ними. Отношение родителей к процессу получения ребенком образования также является мощным социальным фактором. Следует отметить тот положительный факт, что среди родителей большинство предъявляет достаточно высокие требования к образованию детей, стремятся дать ребенку не только образование, соответствующее государственным образовательным стандартам, но и создать условия для его дальнейшего развития, реализации его индивидуальных способностей и интересов, обеспечить социальную адаптацию ребенка. Однако значительную часть семей можно отнести к разряду социально неадаптированных, не создающих необходимые условия для обучения и развития ребенка. Немногим лучше положение ребенка в семьях, которые индифферентно относятся к процессу получения ребенком образования. Таким образом, именно школа должна взять на себя значительную часть усилий общества по подготовке детей и подростков к взрослой жизни, созданию условий физического, морального, нравственного, интеллектуального и культурного их развития. Школа должна отвечать на запросы всех социальных групп семей, индивидуализировать процесс обучения с учетом уровня мотивации у разных групп учащихся, и при этом обеспечить

11 эффективное противостояние неблагоприятным фактором «внешней» и «внутренней» среды, о которых говорилось выше. Выбор приоритетных направлений работы школы, определение цели и задач работы. Главным принципом сегодняшней школы сделать ее школой для детей. В отношениях с учениками утверждаются принципы: -самоуправление; -гласности; -сочетания индивидуальной и коллективной работы; -обеспечение разнообразия видов деятельности (умственный и физический труд, игра, общественная деятельность и др.) Школа стремится стать центром воспитания детей совместно с семьей, детскими и взрослыми общественными организациями (детско-юношеский центр «Солнечный круг», ДЮСШ, Музыкальная школа и др.) Цели и задачи реализации образовательной программы. Целью реализации образовательной программы является обеспечение планируемых результатов по достижению целевых установок, знаний. Умений, навыков и компетенции определяемых потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. В соответствии со Стандартом начального общего образования решаются следующие задачи: -развитие личности школьника, его творческих способностей; становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся; -формирование желания и умения учиться, освоение основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира, и опыта его применения и преобразования в условиях решения учебных и жизненных задач; -духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

12 -укрепление физического и духовного здоровья обучающихся; -представление учащимися целостной широкой картины мира средствами науки, литературы и искусства и непосредственного познания; -формирование основ творческой, проектной и исследовательской деятельности в разных областях науки; -выявление и раскрытие индивидуальных особенностей обучающихся для составления маршрута обучения; -повышенный уровень информационного образования, как пропедевтика к обучению в основной школе; -воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающим. Принципы и подходы к формированию образовательной программы. Образовательная программа начального общего образования отражает стратегию развития образования МОУ СОШ ; и строится на следующих принципах: -обучение в начальной школе направлено на обеспечение равных возможностей получения качественного начального общего образования всем обучающимся разного уровня дошкольной подготовки (дети,посещающие и не посещающие детский сад), разного уровня владения русским языком; -духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества; -преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования; -сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, права на изучение родного языка, возможности получения начального общего образования на родном

13 языке, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России; -единства образовательного пространства Российской Федерации в условиях многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений; -демократизации образования и всей образовательной деятельности; -формирование критериальной оценки результатов освоения обучающимися основой образовательной программы начального общего образования, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом; -условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. При обучении в школе на начальной ступени: -центральное внимание уделяется общему развитию, сохранению и укреплению здоровья детей; -в условиях внеурочной деятельности создается предметно-пространственная среда, стимулирующая коммуникативную, игровую, познавательную, физическую и другие виды деятельности через полноценное общение ребенка со сверстниками, старшими и младшими детьми; -происходит интенсивное включение в образовательный процесс современных информационных возможностей, средств и технологий; Концептуальные положения МОУ СОШ 4 основывается на последних достижениях педагогической науки и практики, в том числе: -на проблемно-ориентированном развивающем образовании (Л.В.Занкова, А.А.Плешакова «Школа России») -системно-деятельностном подходе к обучению (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, Д.Б.Эльконин); -смысловой педагогике вариативного образования (А.Г.Асмолов, В.В.Рубцов);

14 -на результатах анализа и обобщения опыта применения в педагогической практике комплектов учебников по развивающим системам обучения Л.В.Занкова, УМК «Школа России» автор А.А.Плешаков; -на идеях непрерывности (наличие последовательной цепи компонентов системы образования: целей, задач, содержания, методов и приемов, форм и результативности), а также преемственности образования (детский сад школа вуз). Общая характеристика программы В основе реализации основной образовательной программы лежит системнодеятельностный подход, который предполагает: воспитание и развитие качества личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики,,,,,, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального состава; переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся; ориентацию на достижение цели и основного результата образования развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира; признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; информированность основ российской и гражданской идентичности. Личностные результаты формируются за счет реализации как программ отдельных учебных предметов, так и программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

15 1. метапредметных результатов освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), составляющие основу умения учиться (функциональной грамотности). Метапредметныве результаты формируются за счет реализации программы формирования универсальных учебных действий и программ всех без исключения учебных предметов. 2. предметных результатов система основополагающих элементов научного знания по каждому предмету как основа современной научной картины мира и опыт деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, специфический для каждой предметной области. УМК В соответствии с особенностями детей, пожеланиями родителей и согласно профессиональному выбору учителей начальная школа МОУ СОШ 4 работает: по программе базового учебного плана 2004 года (2бв, 3ав, 4б) УМК «Школа России» под редакцией А.А.Плешаков. По примерной образовательной программе начального общего образования в соответствии со Стандартами II поколения на основании приказа 373 от г. Используя УМК «Школа России» под редакцией А.А.Плешакова (1абв). по учебному методическому комплекту системы развивающего обучения Л.В.Занкова (учебный план составлен в соответствии БУП 2004 года 2а, 3б, 4ав). Программа опирается на развивающую парадигму, представленную в виде системы дидактических принципов: Обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности. Обязательным условием его реализации является знание Работа над развитием каждого ребенка. Этот принцип требует создания каждому ученику таких условий, в которых он, исходя из своего детского опыта и своих способностей, мог бы оптимально продвигаться в общем развитии.

16 Состав участников образовательного процесса В соответствии со Стандартом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, участниками образовательного процесса являются обучающиеся от 6,5 до 11 лет, педагогические работники школы, родители (законные представители) обучающихся, Управляющий совет школы. Заключение Структура основной образовательной программы начального общего образования МОУ СОШ 4 содержит следующие разделы: 1.Пояснительная записка; 2.Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; 3.Учебный план начального общего образования; 4.Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования; 5.Программы отдельных учебных предметов, курсов; 6.Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; 8.Программа коррекционной работы; 9.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования; 10.Внеурочная деятельность. 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной программы начального общего образования.

17 В тексте ФГОС начального общего образования отражены основные положения планируемых результатов начального общего образования. К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программ отнесены: личностные результаты готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностносмысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности; метапредметные результаты освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные); предметные результаты освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира. Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать: 1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; 2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; 3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

18 4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; 5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; 6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; 7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; 8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; 9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; 10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать: 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; 2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; 3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

19 4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; 5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; 6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач; 7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач; 8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета; 9) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах; 10) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; 11) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права

20 каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; 12) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; 13) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; 14) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета; 15) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами; 16) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета. Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования с учетом специфики содержания предметных областей, включающих в себя конкретные учебные предметы, должны отражать: Филология Русский язык. Родной язык: 1) формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания; 2) понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения, осознание

21 значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения; 3) сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека; 4) овладение первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач; 5) овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач. Литературное чтение. 1) понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций; 2) осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успешности обучения по всем учебным предметам; формирование потребности в систематическом чтении; 3) понимание роли чтения, использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев; 4) достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т.е. овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации,

22 анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий; 5) умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации. Иностранный язык: 1) приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения; 2) освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора; 3) сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы Математика и информатика: 1) использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений; 2) овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов; 3) приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;

23 4) умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные; 5) приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности Обществознание и естествознание (Окружающий мир): 1) понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы; 2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни; 3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде; 4) освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др., с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве); 5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире Искусство Изобразительное искусство: 1) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовнонравственном развитии человека;

24 2) сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством; 3) овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства; 4) овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.). Музыка: 1) сформированность первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека; 2) сформированность основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности; 3) умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению; 4) использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизации Технология: 1) получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии; 2) усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;

25 3) приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности; 4) использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач; 5) приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации; 6) приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач Физическая культура: 1) формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации; 2) овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.); 3) формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости). УМК «Школа России» в полной мере реализует Требования ФГОС по реализации вышеперечисленных результатов. На примере отдельных предметных линий покажем содержание специфики достижения результатов средствами УМК «Школа России»

26 Результаты изучения курса «Русский язык» Личностные результаты: 1) Основы российской гражданской идентичности; чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности, ценности многонационального российского общества; гуманистические и демократические ценностные ориентации. 2) Целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. 3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов. 4) начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире. 5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. 6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе. 7) эстетические потребности, ценности и чувства. 8) этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе. 9) навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. 10) установка на безопасный, здоровый образ жизни, мотивация к творческому труду, к работе на результат, бережное отношению к материальным и духовным ценностям.

27 При изучении курса «Русский язык» в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие метапредметные результаты: Метапредметные результаты: 1) Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 2) способы решения проблем творческого и поискового характера. 3 4) умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха. 5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. 6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач. 7) Активное использование речевых средств и средств ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач. 8) Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с графическим сопровождением. 9) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах. 10) логические действия сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и

28 причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям. 11) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения. 12) определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. 13) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества. 14) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета. 15) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами. 16) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета. Предметные результаты: 1) формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. 2) понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения;

29 3) сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека; 4) овладение первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач; 5) овладение учебными действиями с языковыми единицами и умением использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач. Результаты изучения курса «Литературное чтение» Личностные результаты: 1) основа российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; ценности многонационального российского общества; гуманистические и демократические ценностные ориентации. 2) целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. 3) уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов. 4) начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире. 5) самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе. 6) эстетические потребности, ценности и чувства. 7) этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

30 8) навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. 9) установка на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работа на результат, бережное отношению к материальным и духовным ценностям. Метапредметные результаты: 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера. 3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. 5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. 7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач. 8) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с поставленными целями и задачами; осознанное построение речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и создание текстов в устной и письменной формах. 9) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей. 10) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; а также с уважением воспринимать другие точки зрения.

31 11) определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; 12) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; 13) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами. Предметные результаты 1) понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций; 2) осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успешности обучения по всем учебным предметам; формирование потребности в систематическом чтении; 3) понимание роли чтения, использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев; 4) достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, то есть овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий; 5) умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации. Результаты изучения курса «Математика»

32 Личностные результаты - Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России; - Осознание роли своей страны в мировом развитии; уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру. - Целостное восприятие окружающего мира. - Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий; творческий подход к выполнению заданий. - Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими. - Навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками. - Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат. Метапредметные результаты - Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления. - Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера. - Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; определять наиболее эффективные способы достижения результата. - Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач. - Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач. - Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с

33 коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением. - Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесение к известным понятиям. - Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения. - Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. - Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества. - Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика». - Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами. - Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «математика». Предметные результаты - Использование приобретенных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений.

Рабочая программа учебного предмета «Информатика» для 2-4 классов. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Информатика»

Рабочая программа учебного предмета «Информатика» для 2-4 классов. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Информатика» Приложение к содержательному разделу основной образовательной программы начального общего образования, утвержденной приказом МБОУ СОШ 19 от «30»августа2016 124 Рабочая программа учебного предмета «Информатика»

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ Предмет Литературное чтение Уровень образования Начальная школа (1 4 классы) Разработчики программы Рабочая группа учителей начальных классов Бобылева Т.М., Жданова Л.И.,

Подробнее

Предмет технология Класс 1-4 классы

Предмет технология Класс 1-4 классы Предмет технология Класс 1-4 классы Нормативнометодические материалы Реализуемый УМК Цели и задачи изучения предмета федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего

Подробнее

Сравнительная таблица стандартов

Сравнительная таблица стандартов Сравнительная таблица стандартов Стандарт 2004 Цели образования: развитиеличности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться; воспитаниенравственных

Подробнее

Сравнительная таблица стандартов первого и второго поколения. Линии сравнения Цели

Сравнительная таблица стандартов первого и второго поколения. Линии сравнения Цели Сравнительная таблица стандартов первого и второго поколения Стандарт 2004 Цели образования: развитиеличности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;

Подробнее

Аннотация к рабочей программе начальной школы. дисциплины «Литературное чтение» (1 класс) 1 класс - 4 ч/нед., Базовый курс 1.

Аннотация к рабочей программе начальной школы. дисциплины «Литературное чтение» (1 класс) 1 класс - 4 ч/нед., Базовый курс 1. Аннотация к рабочей программе начальной школы дисциплины «Литературное чтение» (1 класс) Место в учебном плане/ недельная нагрузка 1 класс - 4 ч/нед., 124 ч/год (99-обучение.грамоте; 25-литературное чтение)

Подробнее

Аннотации к рабочим программам УМК «Школа класс

Аннотации к рабочим программам УМК «Школа класс Аннотации к рабочим программам УМК «Школа 2100 3 класс Русский язык 3 класс Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. 3 класс. М.: Баласс 3 класс 5 часов в неделю, 170 часов в год. ЦЕЛЬ курса

Подробнее

Место предмета в учебном плане

Место предмета в учебном плане Окружающий мир 2 класс Рабочая программа по окружающему миру для 2 класса МОУ «Ишидейская основная общеобразовательная школа» составлена на основе: 1. Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике и информатике, 1-4 классы (УМК «Начальная школа 21 века» 1. Полное наименование программы Рабочая

АННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике и информатике, 1-4 классы (УМК «Начальная школа 21 века» 1. Полное наименование программы Рабочая АННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике и информатике, 1-4 классы (УМК «Начальная школа 21 века» 1. Полное наименование программы Рабочая программа по математике и информатике УМК «Начальная школа

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе по окружающему миру, 1-4 класс (УМК «Начальная школа XXI века»)

АННОТАЦИЯ к рабочей программе по окружающему миру, 1-4 класс (УМК «Начальная школа XXI века») АННОТАЦИЯ к рабочей программе по окружающему миру, 1-4 класс (УМК «Начальная школа XXI века») 1. Полное наименование программы УМК «Начальная школа XXI века», предметная область, 2-4 класс. 2. Нормативная

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Начальное общее образование (проект)

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Начальное общее образование (проект) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Начальное общее образование (проект) Материалы практической конференции «РЕАЛИЗАЦИЯ СТАНДАРТОВ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ В ПИЛОТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

Подробнее

Предмет Литературное чтение Начальное общее образование (1-4 классы) образования Разработчик Учителя:Карачинская С.И., Кочерга С.В., Лысенко В.Д.

Предмет Литературное чтение Начальное общее образование (1-4 классы) образования Разработчик Учителя:Карачинская С.И., Кочерга С.В., Лысенко В.Д. АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ Предмет Литературное чтение Уровень Начальное общее образование (1-4 классы) образования Разработчик Учителя:Карачинская С.И., Кочерга С.В., Лысенко В.Д., программы Терещенко

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРА-

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРА- ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРА- ЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗО- ВАНИЯ Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по окружающему миру, реализующая ФГОС уровня начального общего образования, для 1-4 классов

Аннотация к рабочей программе по окружающему миру, реализующая ФГОС уровня начального общего образования, для 1-4 классов Аннотация к рабочей программе по окружающему миру, реализующая ФГОС уровня начального общего образования, для 1-4 классов Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» (далее программа) составлена

Подробнее

Основная образовательная программа начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования СОГЛАСОВАНО Управляющим советом Протокол 3 от 28.08.2014г. УТВЕРЖДЕНО Приказ 169 от 29.08.2014г. Основная образовательная программа начального общего образования г.долгопрудный 2014г. 1 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Окружающий мир» 1-4 класс

Аннотация к рабочей программе по предмету «Окружающий мир» 1-4 класс Аннотация к рабочей программе по предмету «Окружающий мир» 1-4 класс Пояснительная записка Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей: формирование целостной

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по окружающему миру, 1-4 классы (УМК «Школа России») 1. Рабочая программа составлена на основе требований Федерального

Аннотация к рабочей программе по окружающему миру, 1-4 классы (УМК «Школа России») 1. Рабочая программа составлена на основе требований Федерального Аннотация к рабочей программе по окружающему миру, 1-4 классы (УМК «Школа России») 1. Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального

Подробнее

УЧЕБНЫЙ ПЛАН муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 49 для учащихся 1-3-х классов на

УЧЕБНЫЙ ПЛАН муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 49 для учащихся 1-3-х классов на УЧЕБНЫЙ ПЛАН муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 49 для учащихся 1-3-х классов на 2013-2014 учебный год 1 Пояснительная записка к учебному плану

Подробнее

Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?

Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования? Уважаемые родители! С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Что такое

Подробнее

Аннотация к рабочей программе. 1. Полное наименование программы УМК «Школа России», предметная область «Технология», 1-4 класс. 2.

Аннотация к рабочей программе. 1. Полное наименование программы УМК «Школа России», предметная область «Технология», 1-4 класс. 2. Аннотация к рабочей программе. 1. Полное наименование программы УМК «Школа России», предметная область «Технология», 1-4 класс. 2.Нормативная основа разработки программы Рабочая программа составлена на

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Технология» 1-4 класс

Аннотация к рабочей программе по предмету «Технология» 1-4 класс Аннотация к рабочей программе по предмету «Технология» Пояснительная записка 1-4 класс Возможности предмета «Технология» позволяют гораздо больше, чем просто формировать у учащихся картину мира с технологической

Подробнее

Математика для начальной школы «Перспектива» (ФГОС) Г.А. Дорофеев, Т. Н. Миракова

Математика для начальной школы «Перспектива» (ФГОС) Г.А. Дорофеев, Т. Н. Миракова Математика для начальной школы «Перспектива» (ФГОС) Г.А. Дорофеев, Т. Н. Миракова Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,

Подробнее

Программа «Школа России» 2б, 2в класс Основная образовательная программа начального общего образования для ОУ, работающих по УМК «Школа России»

Программа «Школа России» 2б, 2в класс Основная образовательная программа начального общего образования для ОУ, работающих по УМК «Школа России» Программа «Школа России» 2б, 2в класс Основная образовательная программа начального общего образования для ОУ, работающих по УМК «Школа России» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного

Подробнее

основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г.

основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. 373), на основе анализа деятельности образовательного учреждения с учетом

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ. Название раздела Страница I РАЗДЕЛ Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися основной

ОГЛАВЛЕНИЕ. Название раздела Страница I РАЗДЕЛ Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися основной 1 ОГЛАВЛЕНИЕ Название раздела Страница I РАЗДЕЛ 3-30 1.1. Пояснительная записка 3-6 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной 7-19 образовательной программы начального общего образования

Подробнее

Технология аннотация к рабочим программам УМК «Перспектива»

Технология аннотация к рабочим программам УМК «Перспектива» Технология аннотация к рабочим программам УМК «Перспектива» Программы разработаны на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного

Подробнее

Содержание. I. Целевой раздел

Содержание. I. Целевой раздел Содержание I. Целевой раздел 1 Пояснительная записка 2 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 3 4 5 Система оценки достижения планируемых

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫК аннотация к рабочей программе курса для начальной школы

РУССКИЙ ЯЗЫК аннотация к рабочей программе курса для начальной школы РУССКИЙ ЯЗЫК аннотация к рабочей программе курса для начальной школы Место в учебном плане Базовый/ профильный/ углублённый курс Ценностные ориентиры программы Документы основе составления рабочей программы

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПОМУЗЫКЕ ФГОС НОО составлена учителем: ГлейхО.Н.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПОМУЗЫКЕ ФГОС НОО составлена учителем: ГлейхО.Н. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПОМУЗЫКЕ ФГОС НОО составлена учителем: ГлейхО.Н. 207-208 уч.год Музыка 4 класс Рабочая программа составлена на основе:. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от

Подробнее

Отличие стандартов нового поколения

Отличие стандартов нового поколения Отличие стандартов нового поколения Первое отличие. Стандарты первого поколения (2004 г.) содержали жесткие требования к содержанию образования, вплоть до перечисления тем, которые для учителя становились

Подробнее

Нормативное Обоснование актуальности темы:

Нормативное Обоснование актуальности темы: Нормативное Обоснование актуальности темы: ФЗ-273 Закон об образовании в Российской Федерации Статья 13. Общие требования к реализации образовательных программ 2. При реализации образовательных программ

Подробнее

Аннотация к рабочей программе предмета «Окружающий мир», 1-4 класс, УМК "Школа России"

Аннотация к рабочей программе предмета «Окружающий мир», 1-4 класс, УМК Школа России Аннотация к рабочей программе предмета «Окружающий мир», 1-4 класс, УМК "Школа России" 1. Место предмета в структуре основной образовательной программы Предмет «Окружающий мир» входит в предметную область

Подробнее

Фгос ДО Фгос НОО PYP MB Целевые ориентиры

Фгос ДО Фгос НОО PYP MB Целевые ориентиры ПРИЛОЖЕНИЕ 3-1 к Протоколу 3 заседания ППк ГБОУ Школа 1231 от 31.10.2016 ПОРТРЕТ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ (сравнительное содержание для реализации преемственности на основе текстов законодательных документов для индивидуального

Подробнее

Математика аннотация к рабочим программам УМК «Школа России»

Математика аннотация к рабочим программам УМК «Школа России» Математика аннотация к рабочим программам УМК «Школа России» Программы разработаны на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного

Подробнее

Образовательная система «Перспектива»

Образовательная система «Перспектива» Образовательная система «Перспектива» Аннотация к рабочей программе по русскому языку 1 4 класс Рабочая программа по русскому для 1-4 классов обеспечивает реализацию образования. Рабочая программа разработана

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 Рассмотрена на педагогическом совете Протокол от «Утверждаю» / В. И. Гулидова/ Директор

Подробнее

Общие положения Целевой раздел Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися основной

Общие положения Целевой раздел Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися основной Содержание 1 Общие положения... 4 1. Целевой раздел... 6 1.1. Пояснительная записка... 6 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы.... 9 1.2.1. Формирование универсальных

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА начального общего образования учебный год

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА начального общего образования учебный год ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА начального общего образования 2016-2017 учебный год муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кирилловская средняя школа имени Героя Советского Союза

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КРАСНОЗАВОДСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1» УТВЕРЖДАЮ Директор школы / Л.П. Домущей/ 20 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО

Подробнее

Согласно приказу Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г «О внесении изменений в ФГОС НОО» внести изменения в предметные результаты освоения

Согласно приказу Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г «О внесении изменений в ФГОС НОО» внести изменения в предметные результаты освоения Согласно приказу Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. 1576 «О внесении изменений в ФГОС НОО» внести изменения в предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Подробнее

Рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплектом:

Рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплектом: Аннотация к рабочей программе по литературному чтению (1-4 классы). УМК НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА 21 ВЕКА Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» составлена всоответствии с Федеральным государственным

Подробнее

Технология. Цели изучения технологии в начальной школе: Освоение продуктивной проектной деятельности.

Технология. Цели изучения технологии в начальной школе: Освоение продуктивной проектной деятельности. Технология Рабочая программа курса «Технология» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учётом авторской программы Роговцевой Н.И.

Подробнее

Основная образовательная программа начального общего образования государственного общеобразовательного учреждения - средней общеобразовательной школы

Основная образовательная программа начального общего образования государственного общеобразовательного учреждения - средней общеобразовательной школы УТВЕРЖДЕНО Директор ГОУ средней общеобразовательной школы при Посольстве России в Израиле В.П. Соловьев «30» августа 2011г. ПРИНЯТО На заседании педагогического совета Протокол 1 от «30» августа 2011 г.

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «Трудные вопросы фонетики и орфографии» для 2-3 классов

Рабочая программа учебного курса «Трудные вопросы фонетики и орфографии» для 2-3 классов Приложение к содержательному разделу основной образовательной программы начального общего образования, утвержденной приказом МБОУ СОШ 19 от «30» августа 2016 124 Рабочая программа учебного курса «Трудные

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ПО МАТЕМАТИКЕ УМК «Школа России» 1-4 классы ФГОС НОО

АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ПО МАТЕМАТИКЕ УМК «Школа России» 1-4 классы ФГОС НОО АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ПО МАТЕМАТИКЕ УМК «Школа России» 1-4 классы ФГОС НОО разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции

Подробнее

Содержание Общие положения Целевой раздел Пояснительная записка... 3

Содержание Общие положения Целевой раздел Пояснительная записка... 3 1 2 Содержание Общие положения... 3 1. Целевой раздел... 3 1.1. Пояснительная записка... 3 1.2.Планируемые результаты освоения обучающимися ООП...6 1.2.1..Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты)...

Подробнее

3 Планируемые результаты

3 Планируемые результаты ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 Рабочая программа по курсу «Русский язык» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта Начального Общего Образования, Основной образовательной

Подробнее

Дополнения и изменения к ООП НОО. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 25».

Дополнения и изменения к ООП НОО. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 25». Дополнения и изменения к ООП НОО МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 25». В соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015г. 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Технология» 1 4 класс

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Технология» 1 4 класс Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Технология» 1 4 класс Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» 2 КЛАСС

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» 2 КЛАСС АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» 2 КЛАСС Программа разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, в соответствии

Подробнее

С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах.

С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах. С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах. С 1 сентября 2012 года произошло внедрение Федеральных государственных

Подробнее

Образовательная программа начального общего образования в контексте ФГОС НОО ГОУ Спецшкола интернат 17 ЮЗАО г. Москвы ( УМК «Школа России»)

Образовательная программа начального общего образования в контексте ФГОС НОО ГОУ Спецшкола интернат 17 ЮЗАО г. Москвы ( УМК «Школа России») Образовательная программа начального общего образования в контексте ФГОС НОО ГОУ Спецшкола интернат 17 ЮЗАО г. Москвы ( УМК «Школа России») Пояснительная записка В соответствии с ФГОС государственное образовательное

Подробнее

Аннотация к программе Литературное чтение 1-4 класс 1 отделение

Аннотация к программе Литературное чтение 1-4 класс 1 отделение Аннотация к программе Литературное чтение 1-4 класс 1 отделение Рабочая программа по литературному чтению создана на основе ФГОС НОО ОВЗ, Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГАРМОНИЯ»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГАРМОНИЯ» Обсуждена Обсуждена МО учителей Утверждена Принята Школьным родительским начальных классов Педагогическим комитетом МОУ МОУ «БАКЛАНОВСКАЯ советом МОУ «БАКЛАНОВСКАЯ «БАКЛАНОВСКАЯ СОШ» СОШ» МОУ «БАКЛАНОВСКАЯ

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе учебного предмета «Окружающий мир» 1.Общие положения.

АННОТАЦИЯ к рабочей программе учебного предмета «Окружающий мир» 1.Общие положения. 1.Общие положения. АННОТАЦИЯ к рабочей программе учебного предмета «Окружающий мир» Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» является приложением к основной образовательной программе начального

Подробнее

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Алтайский краевой педагогический лицей-интернат» структурное подразделение КРАЕВОЙ ЦЕНТР ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ СОГЛАСОВАНО

Подробнее

«Основная образовательная программа начального общего образования МКУ Шумская СОШ на учебный год»

«Основная образовательная программа начального общего образования МКУ Шумская СОШ на учебный год» Утверждаю: Директор МКУ Шумская СОШ Терентьева А.Д. «Основная образовательная программа начального общего образования МКУ Шумская СОШ на 2013-2014 учебный год» 2012 г Содержание 1.Целевой раздел 1.1. Пояснительная

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА начального общего образования (по введению ФГОС НОО)

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА начального общего образования (по введению ФГОС НОО) МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОЩАПОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА ПЕТРА ПЕТРОВИЧА ЕДУНОВА «Утверждаю» Л. А Алексеева, директор школы, Приказ 75 /0

Подробнее

Целью реализации образовательной программы ЧОУ СОШ «Геула» является: К числу планируемых результатов личностные результаты метапредметные результаты

Целью реализации образовательной программы ЧОУ СОШ «Геула» является: К числу планируемых результатов личностные результаты метапредметные результаты Описание ООП НОО Основная образовательная программа начального общего образования Частного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы «Геула» г. Пятигорска (далее ЧОУСОШ «Геула»)

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного образца стандартного начального общего образования, концепции и духовно-нравственного развития и воспитания личности

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (далее Стандарт)

Подробнее

Целевой Содержательный Организационный 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка

Целевой Содержательный Организационный 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1 Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через организацию урочной и внеурочной деятельности в соответствии с санитарно-эпидемиологическими

Подробнее

г., регистрационный N 26993), от 29 декабря 2014 г. N 1643 (зарегистрирован

г., регистрационный N 26993), от 29 декабря 2014 г. N 1643 (зарегистрирован Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом

Подробнее

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от г.

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от г. Рабочая программа по ОРКСЭ «Светская этика» 4 класс По учебнику Г.М.Гогиберидзе 2014 2015 учебный год Пояснительная записка Нормативной базой для составления данной рабочей программы являются: Конституция

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс.

Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс. Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс. Предмет география входит в образовательную область «Социальные науки». Рабочая программа линии УМК «География. Сферы» (5 9 классы) для основной школы

Подробнее

Описание образовательной программы начального общего образования ГБОУ Школа 1250

Описание образовательной программы начального общего образования ГБОУ Школа 1250 Описание образовательной программы начального общего образования ГБОУ Школа 1250 Образовательная программа разработана в соответствии с требованиями к основной образовательной программе, определяет содержание

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 6 октября 2009 года N 373

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 6 октября 2009 года N 373 Страница 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 6 октября 2009 года N 373 Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального

Подробнее

Аннотация рабочей программы по математике 1 4 классы

Аннотация рабочей программы по математике 1 4 классы Аннотация рабочей программы по математике 1 4 классы Рабочая программа учебного предмета математика составлена в соответствии с Законом об образовании, Положением о рабочей программе, Федеральным государственным

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Котовская средняя общеобразовательная школа - детский сад» Раздольненского района Республики Крым РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Основы религиозных культур и светской этики» ФГОС НОО составлена учителем: Линдт Т.А.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Основы религиозных культур и светской этики» ФГОС НОО составлена учителем: Линдт Т.А. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Основы религиозных культур и светской этики» ФГОС НОО составлена учителем: Линдт Т.А. 2017-2018 уч. год Рабочая программа составлена на основе: 1. приказа Министерства образования и

Подробнее

Кружок «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» Программа рассчитана на учащихся 1-4 Срок реализации -1 год 1 час в неделю-всего 34 часа

Кружок «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» Программа рассчитана на учащихся 1-4 Срок реализации -1 год 1 час в неделю-всего 34 часа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Вазьянская средняя общеобразовательная школа Рассмотрена на педагогическом совете протокол 1 от 28.08.2014 Утверждаю. Директор школы /Балашова О.К../

Подробнее

Аннотация рабочей программы Основы православной культуры Концепция Духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,

Аннотация рабочей программы Основы православной культуры Концепция Духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Аннотация рабочей программы Основы православной культуры Концепция Духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, разработана в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании»

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке 1-4 класс «Начальная школа ХХ1 век»

Аннотация к рабочей программе по музыке 1-4 класс «Начальная школа ХХ1 век» Аннотация к рабочей программе по музыке 1-4 класс «Начальная школа ХХ1 век» Рабочая программа по музыке разработана для обучения в 1-4 классах и составлена на основе Федерального государственного образовательного

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

Подробнее

Основная образовательная программа начального общего образования. УМК «Школа России»

Основная образовательная программа начального общего образования. УМК «Школа России» Основная образовательная программа начального общего образования УМК «Школа России» 1 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к основной образовательной программе начального общего образования МОУСОШ 1 города Буя Образовательная

Подробнее

2. Содержание учебного предмета

2. Содержание учебного предмета 1 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы

Подробнее

ОПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ. НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (1 4 классы) города Москвы «Лицей 1571»

ОПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ. НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (1 4 классы) города Москвы «Лицей 1571» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Лицей 1571» (ГБОУ Лицей 1571) ул.фомичевой, д.1, к.1, Москва, 125481 тел/факс (499) 492-35-71,

Подробнее

Структура основной образовательной программы ООО

Структура основной образовательной программы ООО Структура основной образовательной программы ООО ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ООО реализуется образовательным учреждением через урочную и внеурочную деятельность разделы ЦЕЛЕВОЙ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ

Подробнее

Программа по курсу «Основам религиозных культур и светской этики» (модуль "Основы светской этики") для 4 класса

Программа по курсу «Основам религиозных культур и светской этики» (модуль Основы светской этики) для 4 класса Программа по курсу «Основам религиозных культур и светской этики» (модуль "Основы светской этики") для 4 класса 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты формирование основ

Подробнее

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения «Мирновская средняя общеобразовательная школа

Подробнее

Министр. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт вводится в действие с 1 января 2010 г. Приложение

Министр. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт вводится в действие с 1 января 2010 г. Приложение (новый текст ФГОС) Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего

Подробнее

Основная образовательная программа начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ежинская основная общеобразовательная школа Первомайского района Томской области Рассмотрено на заседании педагогического совета. Протокол 7 от 30.08.2013г.

Подробнее

Начальное общее образование

Начальное общее образование Начальное общее образование Личностные результаты освоения основной образовательной программы: 1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ

Подробнее

Аналитический научно-методический центр «Развитие и коррекция» Алгоритм разработки адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП)

Аналитический научно-методический центр «Развитие и коррекция» Алгоритм разработки адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП) Аналитический научно-методический центр «Развитие и коррекция» Алгоритм разработки адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП) В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г.

Подробнее

4 КЛАССА НА 2017/2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

4 КЛАССА НА 2017/2018 УЧЕБНЫЙ ГОД РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ математика ДЛЯ 4 КЛАССА НА 2017/2018 УЧЕБНЫЙ ГОД Пояснительная записка. Рабочая программа по математике в 4 классе составлена на основе: 1. Нормативная база программы. Рабочая

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МАТЕМАТИКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МАТЕМАТИКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МАТЕМАТИКА Рабочая программа по математике разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе 5-9 классы (ФГОС)

Аннотация к рабочей программе по литературе 5-9 классы (ФГОС) Аннотация к рабочей программе по литературе 5-9 классы (ФГОС) Рабочая программа по предмету "Литература" составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта основного общего

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. на учебный год. (с изменениями)

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. на учебный год. (с изменениями) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 5 п.тавричанка Надеждинского района» Обсуждена на заседании Педагогического совета Протокол 1 от 29 августа 2015

Подробнее

Аннотация к рабочей программе. по математике. для 1-4 классов.

Аннотация к рабочей программе. по математике. для 1-4 классов. Аннотация к рабочей программе по математике для 1-4 классов. Программа разработана на основе: Моро М. И. и др..математика. Рабочие программы. 1-4 классы - М. Просвещение, 2011, с учётом требований к результатам

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. 373 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ III. ТРЕБОВАНИЯ К

Подробнее

Описание основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ Школа 1392 им. Д.В. Рябинкина на гг.

Описание основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ Школа 1392 им. Д.В. Рябинкина на гг. Описание основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ Школа 1392 им. Д.В. Рябинкина на 2015-2019 гг. Данная программа принята на педагогическом совете 28 августа 2015 года, утверждена

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к основной образовательной программе начального общего образования Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы

Подробнее

ФГОС НОО. ФГОС ДО к структуре ООП ДО и её объему. к условиям реализации ООП НОО, включающим требования к

ФГОС НОО. ФГОС ДО к структуре ООП ДО и её объему. к условиям реализации ООП НОО, включающим требования к Введение в действие Федерального государственного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), который приходит на смену Федеральным государственным требованиям, обусловливает необходимость изучения особенностей

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; формирование

Подробнее

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа»

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Анализ основной образовательной программы начального общего образования Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Целевой раздел 1. Пояснительная

Подробнее

Оглавление. Целевой раздел

Оглавление. Целевой раздел 1 2 Оглавление Целевой раздел 1. Пояснительная записка 1.1.Определениецели и задач реализации программы 1.2.Информационная справка о ГБОУ ЦО 1498 1.3.Ведущие целевые установки УМК «Школа России» 2. Планируемые

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке для 1-4 классов

Аннотация к рабочей программе по музыке для 1-4 классов Аннотация к рабочей программе по музыке для 1-4 классов Рабочая учебная программа по музыке для 1-4 классов разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта

Подробнее

Достижение метапредметных результатов на уроках английского языка и во внеурочной деятельности с помощью книг для чтения Read Up!

Достижение метапредметных результатов на уроках английского языка и во внеурочной деятельности с помощью книг для чтения Read Up! Достижение метапредметных результатов на уроках английского языка и во внеурочной деятельности с помощью книг для чтения Read Up! Казеичева Алёна Евгеньевна, зам.руководителя Центра образовательных программ

Подробнее

6) знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы

6) знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы Рабочая программа по английскому языку для 2 класса разработана в соответствии со следующими нормативно - правовыми документами: Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012

Подробнее