Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Кафедра акмеологии и психологии профессиональной деятельности

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Кафедра акмеологии и психологии профессиональной деятельности"

Транскрипт

1 Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ Кафедра акмеологии и психологии профессиональной деятельности 1

2 Учебная дисциплина «ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Автор курса: д.п.н., проф. ГАГАРИН Александр Валерьевич

3 Лекция 1-2 «Введение в экспериментальную психологию» с элементами практического занятия (4 + 2 часа) Вопросы: 1. Эксперимент в психологии: за или против? 2. Экспериментальная психология: самостоятельная дисциплина или интегральная научная область? 3. Эксперимент в системе методов психологического исследования 4. Сущность и общая характеристика психологического эксперимента

4 ВОПРОС 1: ЭКСПЕРИМЕНТ В ПСИХОЛОГИИ: ЗА ИЛИ ПРОТИВ?

5 Что такое психологический эксперимент? Опыт с картами («Трасса 60»)

6 Что такое психологический эксперимент? проводимый в специальных условиях опыт для получения новых научных знаний посредством целенаправленного вмешательства исследователя в жизнедеятельность испытуемого

7 Противоречие экспериментальной психологии в психологии применение эксперимента принципиально невозможно и недопустимо; психология как наука без эксперимента несостоятельна. (точки зрения о применимости неприменимости эксперимента в психологии)

8 Противоречие экспериментальной психологии Первая точка зрения Предмет исследования в психологии слишком сложен. Предмет исследования в психологии слишком непостоянен, что приводит к невозможности соблюдать принцип верификации. В психологическом эксперименте неминуемо субъект субъектное взаимодействие (испытуемый экспериментатор), что нарушает научную чистоту результатов. Индивидуальная психика абсолютно уникальна, что лишает смысла психологическое измерение и эксперимент (невозможно обобщить полученные данные на всех индивидов). Психика обладает внутренним свойством спонтанности, что затрудняет её предсказуемость.

9 Если психологический эксперимент применим, что он дает психологу? Эксперимент с пирамидами Эксперимент на улице

10 Противоречие экспериментальной психологии Вторая точка зрения Эксперимент позволяет обнаружить принцип, лежащий в основе какого-либо явления. Эксперимент рассматривается как попытка лабораторного воссоздания упрощённой реальности, в которой её важные характеристики можно моделировать и контролировать. Цель эксперимента оценить теоретические принципы, лежащие в основе психологического явления. Опыт «Плохой хороший человек» (практическое занятие на 2 часа!)

11 Противоречие экспериментальной психологии Альтернативная точка зрения Идея об уровнях психической организации (0 физиологический уровень, 1 психофизиологический уровень, 2 уровень сенсорно-перцептивных процессов, 3 интегративный уровень психики, 4 уровень личности, 5 уровень индивидуальности). Мощность естественнонаучного метода имеет самое высокое значение при рассмотрении физиологических процессов и постепенно падает, стремясь к нулю на уровне индивидуальности.

12 Вопрос 2: Экспериментальная психология: самостоятельная дисциплина или интегральная научная область?

13 Научная дисциплина 1. Четкая идеологическая база (методологию) 2. Собственный объект исследования 3. Собственный предмет исследования 4. Собственные методы исследования 5. Четко сформулированные цели и задачи 6. Отдельные части науки (проблемы, направления, частные отрасли) 7. Органичное представление в системе науки

14 Начало экспериментальной психологии Первая школа экспериментальной психологии Вундт (Wundt) Вил ьгельм ( , Неккарау, Баден, , Гросботен, близ Лейпцига), немецкий психолог, физиолог, философ и языковед

15 Основные события XVI век первые сведения о психологических экспериментах (изучением элементарных психических функций - ощущений, восприятия, времени реакции). XVIII век начало систематической постановки психологических экспериментов с научной целью публикация книги Фехнера «Элементы психофизики» публикация книги Вундта «Физиологическая психология» основание психологической лаборатории Вундта, в которой была создана первая научная психологическая школа публикация работы Г. Эббингауза «О памяти» (автор приходит к пониманию задачи экспериментальной психологии в качестве установления функциональной связи между определёнными явлениями и факторами посредством решения каких-либо задач).

16 Экспериментальная психология (соответствующие точки зрения) Вся научная психология как система знаний, полученных на основе экспериментального изучения поведения человека и животных Теория психологического эксперимента, включающая его планирование и обработку данных (европейская школа) Система экспериментальных методов и методик, реализуемых и конкретных исследованиях (американская школа) Научная дисциплина, занимающаяся проблемой методов психологического исследования в целом

17 Отечественная традиция С 1909/10 гг. чтение курса «Экспериментальная психология» в Московском университете, далее в Московском психологическом институте (ныне ПИ РАО) Экспериментальная психология дисциплина по методике эксперимента в психологии ЧЕЛПАНОВ Георгий Иванович ( ) русский философ, психолог, педагог, специалист в области теории и методологии философии и психологии.

18 Экспериментальная психология (современная точка зрения) дисциплина, отвечающая за постановку корректных экспериментов в рамках различных направлений прикладной психологии??? Достижения экспериментальной психологии в продвижении фундаментальной психологии менее значимы и находятся под вопросом.??? Границы применимости экспериментальных методов в психологии предмет обсуждения среди психологов поныне.

19 Экспериментальная психология (современная точка зрения) Различные направления прикладной психологии: изучение психофизиологии и психологии ощущений и восприятий (напр., методы экспериментальной зоопсихологии); Как думают шимпанзе

20 Экспериментальная психология (современная точка зрения) Различные направления прикладной психологии: изучение особенностей сфер личности и поведения человека (напр., волевой) Дети и зефир...

21 Экспериментальная психология (современная точка зрения) Различные направления прикладной психологии: Примеры из социальной психологии: «Нога в дверях» «Подавляющее меньшинство» «Как поссорить или помирить» «Дешевый труд нравится больше» «Тюрьма в подвале университета».

22 Экспериментальная психология Объект :??? Предмет:???

23 Экспериментальная психология Объект: животное, человек, общность Предмет:??? область психологии, упорядочивающая знания общих для большинства психологических направлений проблемах исследований и способах их решения = «Как сделать эксперимент в психологии научным?»

24 Задачи экспериментальной психологии: Выработка адекватных методов обследования, соответствующих предмету исследования «конкретной» психологии. Разработка принципов организации экспериментального исследования: планирование, проведение и интерпретация. Выработка научных методов психологических измерений, в т.ч. с применением математических методов.

25 ВОПРОС 3: ЭКСПЕРИМЕНТ В СИСТЕМЕ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

26 Метод: способ исследования явлений природы, подход к изучаемым явлениям, планомерный путь научного познания и установления истины; прием, способ или образ действия (Философский словарь) способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи; совокупность приемов или операций практического или теоретического освоения (познания) действительности (Российский энциклопедический словарь)

27 Традиционные методы психологии: Интерпретация научных источников Контент-анализ Моделирование Наблюдение Беседа Тестирование психологическое и педагогическое Опрос (устный и письменный) Анализ продуктов деятельности Эксперимент

28 Классификация методов психологического исследования По уровню научного познания: теоретические методы (проектирование, моделирование, интерпретация литературных источников); эмпирические методы (наблюдение, беседа, тест, опрос, рейтинг, анализ результатов деятельности, эксперимент).

29 Классификация методов психологического исследования По источникам информации: 1. Исследование личности и деятельности с помощью тестов (test проба, англ.). 2. Регистрация жизни и поведения человека в различных ситуациях (наблюдение, ранжирование черт и др.). 3. Получение креативную информацию (анкеты, интервью, самонаблюдение и др.). 4. Объединенные по принципу исследовательской деятельности (большая или меньшая активность исследователя); 5. Выделенные по критерию учета времени, необходимого для исследования (длительные и эпизодические). 6. Выделенные по наличию или отсутствию взаимодействия между испытуемым и исследователем (субъект-субъектные, например эксперимент, интервью; субъект-объектные, например изучение результатов деятельности, метод биографий). 7. Формирование нового свойства и коррекция имеющегося (формирующий эксперимент, самоанализ деятельности).

30 Классификация методов психологического исследования По содержанию и возможностям (Б.Г. Ананьев): Организационные (анализ) сравнительный, лонгитюдный, комплексный. Эмпирические обсервационные (наблюдение, самонаблюдение); диагностические (тесты, опросы, анкетирование); экспериментальные (естественный, констатирующий, формирующий); праксиметрические (анализ результатов деятельности, контент-анализ, профессиографические); психобиографический; экспертные оценки. Методы обработки результатов количественные математические; качественные аналитические (классификация, дифференциация, категоризация, казуистика). Интерпретационные генетический, структурный, системноструктурный. Психологическая казуистика описание и анализ как наиболее типичных, так и исключительных для исследуемой реальности случаев. Прием характерен для исследований в области дифференциальной психологии. Индивидуальный подход в психологической работе с людьми также предопределяет широкое использование казуистики в практической психологии.

31 ВОПРОС 4: СУЩНОСТЬ И ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА

32 Что такое психологический эксперимент? - особый метод исследования, направленный на проверку научных и прикладных гипотез, требующий строгой логики доказательства и опирающийся на достоверные факты; - создание некоторой искусственной (экспериментальной) ситуации, когда выделяются причины изучаемых явлений, строго контролируются и оцениваются следствия действий этих причин, выясняются связи между исследуемыми явлениями.

33 Что такое психологический эксперимент? проводимый в специальных условиях опыт для получения новых научных знаний посредством целенаправленного вмешательства исследователя в жизнедеятельность испытуемого

34 Ключевая особенность психологического эксперимента Субъектность объекта исследования Человек как объект познания обладает активностью, сознательностью и тем самым может оказать влияние как на процесс своего изучения, так и на его результат. Эксперимент - процесс общения экспериментатора с испытуемым => соответствующие этические требования Опыт с картами Опыт с пирамидами Опыт Милгрэма

35 Цель и задачи психологического эксперимента - сделать внутреннее психическое явление доступным объективному наблюдению; - предельно возможная однозначность в понимании связей между явлениями внутренней психической жизни и их внешними проявлениями. Исследуемое явление должно адекватно и однозначно проявляться во внешнем поведении, что достигается за счет целенаправленного контроля (варьирования) условий его возникновения и протекания Опыт с картами Опыт с пирамидами Опыт Милгрэма

36 Основные характеристики психологического эксперимента 1) инициатива экспериментатора в проявлении интересующих его психологических фактов; 2) возможность варьирования условий возникновения и развития психических явлений; 3) строгий контроль и фиксация условий и процесса их протекания; 4) изоляция одних и акцентирование других факторов, обусловливающих изучаемые феномены, которая дает возможность выявления закономерностей их существования; 5) возможность повторения условий эксперимента для многократной проверки получаемых научных данных и их накопления; 6) варьирование условий для количественных оценок выявляемых закономерностей. [Никандров В.В. Экспериментальная психология. СПб.: Издательство «Речь», 2003 ]

37 Эксперимент в психологии - метод, при котором исследователь сам вызывает интересующие его явления и изменяет условия их протекания с целью установить причины возникновения этих явлений и закономерности их развития.

38 «Основная задача психологического эксперимента заключается в том, чтобы сделать доступными для объективного внешнего наблюдения существенные особенности внутреннего психического процесса. Для этого нужно, варьируя условия протекания внешней деятельности, найти ситуацию, при которой внешнее протекание акта адекватно отражало бы его внутреннее психическое содержание. Задача экспериментального варьирования условий при психологическом эксперименте заключается прежде всего в том, чтобы вскрыть правильность одной-единственной психологической интерпретации действия или поступка, исключив возможность всех остальных» Рубинштейн С.Л.

Научно методический семинар. «Методы педагогического исследования»

Научно методический семинар. «Методы педагогического исследования» Научно методический семинар «Методы педагогического исследования» Метод (от греч. metohos путь исследования, теория, учение) способ достижения какой либо цели, решения конкретной задачи, совокупность приемов

Подробнее

Письменная контрольная работа по теме 1 Задание 1. Выберите один или несколько правильных ответов. 1. Психология в переводе с древнегреческого наука

Письменная контрольная работа по теме 1 Задание 1. Выберите один или несколько правильных ответов. 1. Психология в переводе с древнегреческого наука Письменная контрольная работа по теме 1 Задание 1. Выберите один или несколько правильных ответов. 1. Психология в переводе с древнегреческого наука а) о душе; б) о человеке; в) о психике; г) о сознании;

Подробнее

Введение в курс «Психология»

Введение в курс «Психология» Введение в курс «Психология» ПЛАН: 1. Психология как наука 2 Место психологии в системе наук и ее структура 3 Задачи, объект и предмет психологии 4 Методы психологии 5 Понятие о психике Психология как

Подробнее

ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Сибирский федеральный университет

ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Сибирский федеральный университет УДК 159.9.072 ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Большакова А.И., Клепач А.Е. Научный руководитель ст. преподаватель Малимонов И.В. Сибирский федеральный университет Специфика научной

Подробнее

«Общая и экспериментальная психология» Лекция 1. Тема: Методологические основы психологии

«Общая и экспериментальная психология» Лекция 1. Тема: Методологические основы психологии Вопросы: 1. Предмет психологии. 2. Методы современной психологии. 3. Структура современной психологии. 4. Место психологии в системе наук. «Общая и экспериментальная психология» Лекция 1. Тема: Методологические

Подробнее

МЕТОДИКА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

МЕТОДИКА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДИКА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Разработчики: М.А. Лямзин, д-р пед. наук, проф., В.А. Макаров, канд. психол. наук, доц. Рецензент С.И. Денисенко, д-р пед. наук, проф. I Организационно-методический

Подробнее

МЕТОДЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ. Разработчик: Маликова И. В., учитель физики МБОУ СОШ 1 г. Мончегорска Мурманской области

МЕТОДЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ. Разработчик: Маликова И. В., учитель физики МБОУ СОШ 1 г. Мончегорска Мурманской области МЕТОДЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Разработчик: Маликова И. В., учитель физики МБОУ СОШ 1 г. Мончегорска Мурманской области О, сколько нам открытий чудных Готовят просвещенья дух, И опыт, сын ошибок трудных,

Подробнее

Содержательная характеристика исследования. Основные характеристики. исследования

Содержательная характеристика исследования. Основные характеристики. исследования Содержательная характеристика исследования Основные характеристики исследования Основные характеристики исследования актуальность; объект и предмет исследования; цель; гипотеза; задачи исследования; методологические

Подробнее

Метод - совокупность способов и приёмов, используемых в работе.

Метод - совокупность способов и приёмов, используемых в работе. Метод - совокупность способов и приёмов, используемых в работе. В психологии В педагогике Наблюдение дидактические Опрос воспитательные Интервью Психодиагнос тические тесты Эксперимент Моделирова ние Методы

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «КАЧЕСТВЕННЫЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПСИХОЛОГИИ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «КАЧЕСТВЕННЫЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПСИХОЛОГИИ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТАГАНРОГСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ Факультет управления Кафедра теоретической и прикладной психологии «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по научной работе

Подробнее

3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических

3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических Аннотация рабочей программы дисциплины «Экспериментальная психология» для студентов специальности «Клиническая психология» (37.05.01), очная форма обучения 1. Цель и и дисциплины Целью освоения дисциплины

Подробнее

Общая трудоемкость 36 Аудиторные занятия, в том числе: 18 Лекции 8 Практические занятия 10 Самостоятельная работа 18 Вид отчетности по дисциплине

Общая трудоемкость 36 Аудиторные занятия, в том числе: 18 Лекции 8 Практические занятия 10 Самостоятельная работа 18 Вид отчетности по дисциплине Пояснительная записка 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: познакомить слушателей с проблемами и нормативами экспериментального метода в психологическом исследовании; рассмотреть процедуру и организацию

Подробнее

КУРС «ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» (Бабич Е.Н.) Наука и основные формы организации научных знаний Знание нужно человеку для ориентации в окружающем

КУРС «ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» (Бабич Е.Н.) Наука и основные формы организации научных знаний Знание нужно человеку для ориентации в окружающем КУРС «ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» (Бабич Е.Н.) Наука и основные формы организации научных знаний Знание нужно человеку для ориентации в окружающем мире, для объяснения и предвидения событий, для планирования

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького» Центр педагогического образования

Подробнее

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО ДИСЦИПЛИНЕ Б1.Б.16 МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО ДИСЦИПЛИНЕ Б1.Б.16 МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 1 из 8 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО ДИСЦИПЛИНЕ Б1.Б.16 МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ основной образовательной

Подробнее

Методология педагогики. Основные методологические принципы педагогики. Методы педагогических исследований

Методология педагогики. Основные методологические принципы педагогики. Методы педагогических исследований Методология педагогики. Основные методологические принципы педагогики. Методы педагогических исследований Рассматриваемые вопросы Методология педагогики Основные методологические подходы Методы педагогических

Подробнее

Методические материалы по дисциплине: «Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований»

Методические материалы по дисциплине: «Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований» Методические материалы по дисциплине: «Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований» 1 вариант 1. Назначение науки в образовании состоит в том, чтобы... а) определять нормы

Подробнее

Методологические основы психолого-педагогического исследования

Методологические основы психолого-педагогического исследования Методологические основы психолого-педагогического исследования План: 1. Сущность методологии и методики. 2. Три уровня методологии. 3. Методы организации исследований. 4. Методологические основы выявления

Подробнее

Тема 3. Методология педагогики и методы педагогического исследования.

Тема 3. Методология педагогики и методы педагогического исследования. Тема 3. Методология педагогики и методы педагогического исследования. Аннотация. В данной теме рассматривается методология педагогики; уровни и виды педагогических исследований, а также методы педагогических

Подробнее

Введение в курс КСЕ. Эволюция научного метода. Понятие культуры. Лекция 1

Введение в курс КСЕ. Эволюция научного метода. Понятие культуры. Лекция 1 Введение в курс КСЕ. Эволюция научного метода. Понятие культуры. Лекция 1 Концепция это система взглядов по тому или иному вопросу и явлению, его понимание и толкование. Естествознание с одной стороны

Подробнее

МОНИТОРИНГ В ДЕТСКОМ САДУ

МОНИТОРИНГ В ДЕТСКОМ САДУ МОНИТОРИНГ В ДЕТСКОМ САДУ Педагогический процесс современного детского сада должен быть ориентирован на обеспечение развития каждого ребенка, сохранение его уникальности и самобытности, создание возможностей

Подробнее

Научно-исследовательская работа в семестре

Научно-исследовательская работа в семестре РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Г. В. ПЛЕХАНОВА Научно-исследовательская работа в семестре ТЕМА: Методы научных исследований в экономике АВТОР: д.э.н., профессор М.А. Морозов Научно-исследовательская

Подробнее

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1.1. Цель изучения дисциплины «Исследование социальноэкономических и политических процессов» является формирование системных знаний о методах

Подробнее

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ Шадрина Н.С. Северо-Восточный федеральный университет, Якутск, Россия

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ Шадрина Н.С. Северо-Восточный федеральный университет, Якутск, Россия МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ Шадрина Н.С. Северо-Восточный федеральный университет, Якутск, Россия METHODOLOGICAL FOUNDATIONS OF PSYCHOLOGY Shadrina N.S. North-Eastern Federal University Yakutsk,

Подробнее

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

Организация научного исследования. Теоретические основы. Задание для самостоятельной работы.

Организация научного исследования. Теоретические основы. Задание для самостоятельной работы. Организация научного исследования Теоретические основы. Задание для самостоятельной работы. 1 Научное исследование: сущность и особенности Научное исследование это целенаправленное познание, результаты

Подробнее

Б.1.В.2 Методы познания Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Б.1.В.2 Методы познания Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б.1.В.2 Методы познания Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Философии, политологии и права 51.03.06 Библиотечно-информационная

Подробнее

Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Социальная психология» 1. Социальная психология изучает поведение индивида в социальном контексте,

Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Социальная психология» 1. Социальная психология изучает поведение индивида в социальном контексте, Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Социальная психология» 1. Социальная психология изучает поведение индивида в социальном контексте, считает 2. Социальная психология включает в себя такую

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ПЛАН ЛЕКЦИОННОГО КУРСА

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ПЛАН ЛЕКЦИОННОГО КУРСА ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ПЛАН ЛЕКЦИОННОГО КУРСА Содержание Тема 1. Психология как наука 1.1. Предмет и объект психологической науки. Место психологии в системе наук. 1.2. Сущность, формы и функции психического.

Подробнее

42. Психология и педагогика (тест 3)

42. Психология и педагогика (тест 3) 42. Психология и педагогика (тест 3) ВОПРОС N 1. Психология как самостоятельная наука оформилась: 1. в 40-х гг. XIXв. 2. в 80-х гг. XIX в. 3. в 90-х гг. XIX в. 4. в начале XXв. ВОПРОС N 2. Термин "психология"

Подробнее

«Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»

«Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» МИНИСТЕРСТВО ОБЗРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»

Подробнее

МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ И ОЦЕНКИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ

МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ И ОЦЕНКИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ 129 УДК 159.9.072 + 159.922 + 159.964.21 Е. В. Распопин МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ И ОЦЕНКИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ В статье рассматриваются методы изучения психических состояний, такие как наблюдение, эксперимент,

Подробнее

Методология и методы психологического исследования

Методология и методы психологического исследования Методология и методы психологического исследования Тема 1. Общая характеристика психологического исследования 1. Общие понятия и уровни методологии как науки. 2. Теория, метод и методика. 3. Классическая

Подробнее

Г.Ф.Дульмухаметова. Казанская государственная академия ветеринарной медицины им.н.э.баумана. г. Казань, Россия

Г.Ф.Дульмухаметова. Казанская государственная академия ветеринарной медицины им.н.э.баумана. г. Казань, Россия УДК 370.153:612+371.21 Г.Ф.Дульмухаметова Казанская государственная академия ветеринарной медицины им.н.э.баумана г. Казань, Россия ОСОБЕННОСТИ ПОЛОВОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОБУЧЕНИЯ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК В ШКОЛЕ

Подробнее

Методы научного исследования

Методы научного исследования Методы научного исследования Пак Мария Сергеевна доктор педагогических наук, профессор, Почетный работник ВПО РФ, Почетный профессор ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И.Герцена», СПб. mspak@herzen.spb.ru http://mspak.herzen.spb.ru

Подробнее

Перечень контрольных вопросов к зачету по дисциплине «Методология научного исследования»

Перечень контрольных вопросов к зачету по дисциплине «Методология научного исследования» Перечень контрольных вопросов к зачету по дисциплине «Методология научного исследования» Для студентов направления подготовки 08.04.01«Строительство» направленность профиля подготовки 08.04.01.0002 «Экспертиза

Подробнее

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология конфликта»

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология конфликта» Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология конфликта» по направлению подготовки (специальности) 40.05.02 (031001.65) «Правоохранительная деятельность» Семестр: 3 Для очной формы обучения:

Подробнее

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ИМИТАЦИОННЫХ И АНАЛИТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ О. И. Бабина (Красноярск)

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ИМИТАЦИОННЫХ И АНАЛИТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ О. И. Бабина (Красноярск) СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ИМИТАЦИОННЫХ И АНАЛИТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ О. И. Бабина (Красноярск) Моделирование в научных исследованиях стало применяться еще в глубокой древности и постепенно захватывало все новые области

Подробнее

УДК ВЕСТНИК ВЫПУСК 1. Психологические науки. V.P. Kashyrin. В.П. Каширин 1 METHODOLOGICAL FOUNDATIONS OF PSYCHOLOGY

УДК ВЕСТНИК ВЫПУСК 1. Психологические науки. V.P. Kashyrin. В.П. Каширин 1 METHODOLOGICAL FOUNDATIONS OF PSYCHOLOGY УДК 159.9.01 В.П. Каширин 1 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ V.P. Kashyrin METHODOLOGICAL FOUNDATIONS OF PSYCHOLOGY В статье рассматриваются методологические основы отечественной психологии, дается

Подробнее

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели освоения дисциплины 3 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3 3. Компетенции обучающегося..... 3 4. Структура и содержание дисциплины... 5 5. Образовательные технологии....10

Подробнее

Познание Конспект «Универсального справочника» по обществознанию Кишенковой О. В. и Семке Н. Н. издательства ЭКСМО 2010

Познание Конспект «Универсального справочника» по обществознанию Кишенковой О. В. и Семке Н. Н. издательства ЭКСМО 2010 Познание Конспект «Универсального справочника» по обществознанию Кишенковой О. В. и Семке Н. Н. издательства ЭКСМО 2010 3.1. Познание мира Познание особая деятельность, в результате которой люди приобретают

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» УТВЕРЖДЕНО Приказом ректора Белгородского университета кооперации, экономики

Подробнее

Т.Е.ЧЕРЧЕС ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Т.Е.ЧЕРЧЕС ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ БИП ИНСТИТУТ ПРАВОВЕДЕНИЯ Т.Е.ЧЕРЧЕС ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ Учебно-методическое пособие МИНСК «БИП-С Плюс» 2010 1 УДК ББК Рекомендовано к изданию в качестве учебно-методического пособия кафедрой психологии

Подробнее

К общенаучным методам (используются разными науками) относятся:

К общенаучным методам (используются разными науками) относятся: Классификации методов педагогического исследования К общенаучным методам (используются разными науками) относятся: общетеоретические (абстракция и конкретизация, анализ и синтез, сравнение, противопоставление,

Подробнее

КАК НАПИСАТЬ ВВЕДЕНИЕ В ДИПЛОМНОЙ РАБОТЕ (ВАРИАНТ)

КАК НАПИСАТЬ ВВЕДЕНИЕ В ДИПЛОМНОЙ РАБОТЕ (ВАРИАНТ) КАК НАПИСАТЬ ВВЕДЕНИЕ В ДИПЛОМНОЙ РАБОТЕ (ВАРИАНТ) Дипломная работа это новый уровень исследовательской деятельности, а поэтому стоит ориентироваться на методологические и теоретические основы предмета,

Подробнее

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗРАБОТКИ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗРАБОТКИ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И. И. Соколова, Л. С. Илюшин, О. Б. Даутова (Санкт Петербург) АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗРАБОТКИ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья посвящена новому направлению разработки методологии

Подробнее

Лекция 10 Тема: Возникновение и развитие советской психологии в 20-е - 30-е гг. XX в.

Лекция 10 Тема: Возникновение и развитие советской психологии в 20-е - 30-е гг. XX в. Лекция 10 Тема: Возникновение и развитие советской психологии в 20-е - 30-е гг. XX в. Вопросы: 1. Психология и марксизм. 2. Развитие объективной психологи в работах В.М. Бехтерева и К.Н. Корнилова. 3.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ» СД.02. Лекции 34 Практические занятия 20 Самостоятельная работа 26 2 курс, 4 семестр

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ» СД.02. Лекции 34 Практические занятия 20 Самостоятельная работа 26 2 курс, 4 семестр ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Б3. Б. 15 Социальная педагогика Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Общие сведения. 1. Кафедра педагогики 2. Направление подготовки 040400.62

Подробнее

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ М.Ю. Горбунова СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Краткий курс лекций для вузов Москва 2006 УДК 316.6(075.8) ББК 88.5я73 Г67 Произведение публикуется с разрешения литературного агентства ООО «ДизАртМедиа» Г67 Горбунова

Подробнее

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ САМОСОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ САМОСОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ Саидова Зарема Хамидовна ассистент кафедры «Гуманитарные, естественнонаучные и социальные дисциплины» Медицинского института ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет» г.грозный ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ

Подробнее

АНАЛИЗ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО МЕТОДА ПОДБОРА И ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА В КОМПАНИЯХ

АНАЛИЗ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО МЕТОДА ПОДБОРА И ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА В КОМПАНИЯХ УДК 658.3-056 АНАЛИЗ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО МЕТОДА ПОДБОРА И ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА В КОМПАНИЯХ Введение. Современные методы подбора, отбора и оценки персонала сводятся к проверке умственного уровня и психологической

Подробнее

4 СИСТЕМЫ И ПРОБЛЕМЫ. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД И СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ. МЕТОДЫ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА

4 СИСТЕМЫ И ПРОБЛЕМЫ. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД И СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ. МЕТОДЫ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА 4 СИСТЕМЫ И ПРОБЛЕМЫ. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД И СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ. МЕТОДЫ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА Понятие системы тесно связано с понятием проблемы. Проблема (от греч. problema - задача) в широком смысле - ситуация

Подробнее

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ ОК-1:

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ ОК-1: КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ КОМПЕТЕНЦИЯ: ОК-1: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументированно

Подробнее

Глава 1: Введение в психологию. Глава 2: Методология и методы психологии.

Глава 1: Введение в психологию. Глава 2: Методология и методы психологии. Глава 1: Введение в психологию. 1. Объект изучения в психологии: 2. К прикладным психологическим наукам относятся: 3. Период становления психологии как самостоятельной дисциплины включает: 4. Понятие парадигма

Подробнее

ПРОВЕДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ВОПРОСАМ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ САМООРГАНИЗАЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ПРОВЕДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ВОПРОСАМ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ САМООРГАНИЗАЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ А.Н.КИЛИВНИК Винницкий государственный педагогический университет им. М. Коцюбинского, г. Винница, Украина ПРОВЕДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ВОПРОСАМ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ САМООРГАНИЗАЦИИ БУДУЩИХ

Подробнее

Б 1. В.3 «ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ»

Б 1. В.3 «ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ» Б 1. В.3 «ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ» Направление (специальность) 38.03.01 «Экономика» Профиль (специализация) подготовки Экономика предприятий и организаций (городского и жилищно-коммунального хозяйства) ФОНД

Подробнее

Методы исследования личности в психологии Тестирование и проективные методики

Методы исследования личности в психологии Тестирование и проективные методики Методы исследования личности в психологии Тестирование ипроективные методики Методика психологических исследований Методика психологических исследований - это совокупность методов, применяемых в конкретном

Подробнее

Каузальная психодиагностика как вид социально-гуманитарного познания

Каузальная психодиагностика как вид социально-гуманитарного познания Общая психология, психология личности, 69 А.Ф. Ануфриев, В.И. Чмель Каузальная психодиагностика как вид социально-гуманитарного познания Излагаются результаты анализа каузальной психодиагностики как одного

Подробнее

Лекция 3 Тема: Другие психологические программы в зарубежной науке

Лекция 3 Тема: Другие психологические программы в зарубежной науке Лекция 3 Тема: Другие психологические программы в зарубежной науке Вопросы: 1. Структурализм Эдварда Бредфорда Титченера (1867-1927). 2. Эмпирическая психология Франца Клеменса Брентано (1838-1917) 3.

Подробнее

Учреждение образования «Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова»

Учреждение образования «Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова» Учреждение образования «Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова» УТВЕРЖДАЮ: Ректор УО «МГУ им. А.А. Кулешова» К.М. Бондаренко 20 г. Регистрационный УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Общая

Подробнее

Экзаменационный билет 2

Экзаменационный билет 2 Экзаменационный билет 1 1. Эмоционально-волевая сфера человека. Виды эмоций и чувств, их влияние на жизнедеятельность человека. Понятие о воле. Механизмы волевого поведения. Волевые качества личности.

Подробнее

1. Предмет философии. Философия и мифология. Мировоззренческая функция философии.

1. Предмет философии. Философия и мифология. Мировоззренческая функция философии. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ 1 1. Предмет философии. Философия и мифология. Мировоззренческая функция философии. 2. Чувственное познание и его основные формы (ощущение, восприятие, представление). Составил д.

Подробнее

МЕТОДЫ НАУЧНО- ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. (КемГУ г.)

МЕТОДЫ НАУЧНО- ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. (КемГУ г.) МЕТОДЫ НАУЧНО- ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ (КемГУ - 1992 г.) ПЛАН: 1. Понятия о методах научно-педагогических исследований. 2. Эмпирические методы. 3. Теоретические методы. 4. Условия эффективности применения

Подробнее

Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей)

Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) Аннотации к рабочим программам дисциплин основной образовательной программы, направление подготовки: 39.06.01 «Социологические науки», профиль подготовки:

Подробнее

Гипотеза это вариант объяснения при недостаточной информации.

Гипотеза это вариант объяснения при недостаточной информации. Тема 6. Разработка концепции и гипотезы исследования систем 6.1. Гипотеза и еѐ роль в исследовании. 6.2. Разработка гипотезы. 6.3. Концепция исследования. 6.1. Гипотеза и её роль в исследовании. В исследовании

Подробнее

Педагогическая диагностика в процессе экологического образования: сущность и методика проведения

Педагогическая диагностика в процессе экологического образования: сущность и методика проведения 126 С.С. Кашлев Педагогическая диагностика в процессе экологического образования: сущность и методика проведения Диагностика уровня, состояния развития экологической культуры учащихся является обязательным

Подробнее

МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «СОЦИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ»

МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «СОЦИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ» НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ «СОЦИОЛОГИЯ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «СОЦИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ» «ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК» Объект дисциплины - проблемное поле философии и методологии

Подробнее

Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Базовая часть программы: «Философия»

Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Базовая часть программы: «Философия» Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Базовая часть программы: «Философия» Дисциплина «Философия» относится базовой части основной образовательной программы подготовки

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» Институт Инженерно-строительный Кафедра Строительных материалов

Подробнее

РАЗРАБОТКА ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ МОДЕЛИ «ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК В МАССОВОЙ ШКОЛЕ»

РАЗРАБОТКА ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ МОДЕЛИ «ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК В МАССОВОЙ ШКОЛЕ» А.И. Савенков д.пед.наук, д.психол.наук, профессор, директор Института педагогики и психологии образования ГОУ ВПО МГПУ РАЗРАБОТКА ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ МОДЕЛИ «ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК В МАССОВОЙ

Подробнее

Положение о системе мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Положение о системе мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования Принято Педагогическим советом МБДОУ 108 14.03.2012 Утверждаю Заведующий МБДОУ 108 О.Н. Бердникова 12.03.2012 Положение о системе мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной

Подробнее

ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ЗАЩИТЫ БИОСФЕРЫ Направление подготовки Квалификация (степень) выпускника Профиль подготовки 20.03.01 (280700.62)

Подробнее

Методология и методы научного исследования

Методология и методы научного исследования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

(уровень магистратуры)

(уровень магистратуры) УТВЕРЖДАЮ тор по учебной работе А.Б. Безбородов r //» a w и Я 2016 г. Аннотации дисциплин образов' $6)#аммы высшего образования по направ 1ГОТОВКИ 37.04.01 Психология (уровень магистратуры) Направленность

Подробнее

ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ УЧИТЕЛЮ О ФОРМИРОВАНИИ ЭМПИРИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ УЧИТЕЛЮ О ФОРМИРОВАНИИ ЭМПИРИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ УЧИТЕЛЮ О ФОРМИРОВАНИИ ЭМПИРИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Кудинов В. В. преподаватель кафедры педагогики и психологии Челябинского

Подробнее

ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ВОЗРАСТНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ВОЗРАСТНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ВОЗРАСТНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ: 1.Предмет возрастной и педагогической психологии. 2.Место возрастной и педагогической психологии в системе наук. 3.Задачи

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет» (ТГПУ)

Подробнее

Понятия проблемной ситуации и задачи. Психологическая структура проблемной ситуации

Понятия проблемной ситуации и задачи. Психологическая структура проблемной ситуации Глава вторая Понятия проблемной ситуации и задачи. Психологическая структура проблемной ситуации Начало мышления в проблемной ситуации. С. Л Рубинштейн. О мышлении и путях его исследования. Во-первых,

Подробнее

ГРУППА 3 ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО

ГРУППА 3 ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ГРУППА 3 ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ПСИХОЛОГИЯ Курс психологии по программе Международного Бакалавриата представляет собой изучение влияния системы биологических, когнитивных и социо-культурных факторов на поведение

Подробнее

1. Общие положения. 2. Формируемые компетенции

1. Общие положения. 2. Формируемые компетенции 1. Общие положения Цель научно-исследовательской работы аспиранта - освоение всех видов научноисследовательской деятельности в области психологических наук, соответствующих критериям, установленным для

Подробнее

Педагогика в системе наук о человеке

Педагогика в системе наук о человеке Педагогика в системе наук о человеке Основные вопросы 1. Педагогика как антропологическая наука 2. Возникновение и развитие педагогической науки 3. Отрасли педагогической науки 4. Связь педагогики с другими

Подробнее

УДК 32 ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ ПОЛИТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

УДК 32 ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ ПОЛИТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ УДК 32 ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ ПОЛИТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Т.В. Ермилова В статье анализируется методология, применяемая для исследования политических процессов и явлений; раскрывается сущность политического

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ» СД.02

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ» СД.02 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ

Подробнее

Тема 7. Организация и методика изучения преступности

Тема 7. Организация и методика изучения преступности Тема 7. Организация и методика изучения преступности 1. Понятие методики изучения преступности Методика криминологического исследования преступности - совокупность конкретных приемов, способов, средств

Подробнее

Введение. Единственная настоящая роскошь. А. де Сент-Экзюпери

Введение. Единственная настоящая роскошь. А. де Сент-Экзюпери Введение Единственная настоящая роскошь это роскошь человеческого общения. А. де Сент-Экзюпери Проблема общения традиционно находится в центре внимания отечественных и зарубежных социальных психологов

Подробнее

«Общая и экспериментальная психология» Лекция Тема: Процедура психологического эксперимента.

«Общая и экспериментальная психология» Лекция Тема: Процедура психологического эксперимента. «Общая и экспериментальная психология» Лекция 9-10. Тема: Процедура психологического эксперимента. Вопросы: 1. Методы и этапы экспериментального исследования. 2. Экспериментальная выборка. 3. Экспериментальные

Подробнее

Основная профессиональная образовательная программа Психология (Социальная психология) Форма обучения очная. Срок освоения ОП 2 года

Основная профессиональная образовательная программа Психология (Социальная психология) Форма обучения очная. Срок освоения ОП 2 года Наименование Научно-исследовательская работа дисциплины Курс(ы) 1-2 Семестр(ы) 1-4 Трудоемкость 24 зачетные единицы, 864 часа Формы промежуточной аттестации зачет Место дисциплины в структуре ОП НИР относится

Подробнее

Лекция Тема: «Введение в историю психологии» Вопрос 1. Проблема предмета и объекта науки.

Лекция Тема: «Введение в историю психологии» Вопрос 1. Проблема предмета и объекта науки. Лекция 1-2-3 Тема: «Введение в историю психологии» Вопросы: 1. Проблема предмета и объекта науки. 2. Предмет и методы истории 3. Принципы исторического исследования и факторы развития истории 4. Периодизации

Подробнее

Методология научных исследований

Методология научных исследований МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА С.П.КОРОЛЕВА

Подробнее

С.А. Никулина ОСОБЕННОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ОДИНОКИХ ЖЕНЩИН Проблема одиночества рассматривается исследователями с разных позиций. Интересным является

С.А. Никулина ОСОБЕННОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ОДИНОКИХ ЖЕНЩИН Проблема одиночества рассматривается исследователями с разных позиций. Интересным является С.А. Никулина ОСОБЕННОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ОДИНОКИХ ЖЕНЩИН Проблема одиночества рассматривается исследователями с разных позиций. Интересным является видение данной проблемы с точки зрения экзистенциональной

Подробнее

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Орлова Юлия Андреевна студентка ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» г. Иркутск, Иркутская область Середкина Наталья Дмитриевна старший преподаватель Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский

Подробнее

Вопросы к итоговой аттестации

Вопросы к итоговой аттестации Вопросы к итоговой аттестации Экзаменационные вопросы к итоговому, междисциплинарному аттестационному экзамену по специальности 030301.65 «Психология» По общему психологическому модулю 1. Психика как категория

Подробнее

Методология и методы психолого-педагогического исследования

Методология и методы психолого-педагогического исследования Методология и методы психолого-педагогического исследования 1. Дайте определение понятия «методологи»? 2. Что включают в себя основные компоненты психолого-педагогического исследования? 3. На какие вопросы

Подробнее

1. Психология. Предмет, объект и методы психологии

1. Психология. Предмет, объект и методы психологии От автора Если вы, уважаемый читатель, держите в руках эту книгу, то скорее всего вам предстоит экзамен по психологии. Сможет ли эта книга вам помочь? Если вы стремитесь стать профессиональным психологом,

Подробнее

Статистический подход к интерпретации, обработке результатов и проверке гипотез в экспериментах по выявлению экстрасенсорных способностей человека

Статистический подход к интерпретации, обработке результатов и проверке гипотез в экспериментах по выявлению экстрасенсорных способностей человека Парапсихология и психофизика. - 1994. - 4. - С.64-71. Статистический подход к интерпретации, обработке результатов и проверке гипотез в экспериментах по выявлению экстрасенсорных способностей человека

Подробнее

Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - бакалавриат

Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - бакалавриат Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - бакалавриат 5В010900 «Математика» 1. Цель образовательной программы - подготовка высококвалифицированных

Подробнее

АВТОРЕФЕРАТ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

АВТОРЕФЕРАТ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский национальный исследовательский государственный университет

Подробнее

Цели изучения дисциплины:

Цели изучения дисциплины: Цели изучения дисциплины: «Психология личности» Составители аннотации: Беганцова И.С. Кафедра общей и педагогической психологии содействовать формированию у студентов представлений о психологии личности

Подробнее

Предмет и объект психологии. Методологические основы психологии

Предмет и объект психологии. Методологические основы психологии Предмет и объект психологии Методологические основы психологии в разное время и под разным углом зрения за предмет психологии (психологического исследования) принимались различные стороны и даже различные

Подробнее