Открытый урок. «Работа над техникой в младших классах» МОУДО «ДМХШ имени Г.Струве» Преподавателя фортепианного отделения. Зайцевой Ларисы Николаевны

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Открытый урок. «Работа над техникой в младших классах» МОУДО «ДМХШ имени Г.Струве» Преподавателя фортепианного отделения. Зайцевой Ларисы Николаевны"

Транскрипт

1 МОУДО «ДМХШ имени Г.Струве» Открытый урок «Работа над техникой в младших классах» Преподавателя фортепианного отделения Зайцевой Ларисы Николаевны Железногорск 2016г.

2 Цель урока: формирование у обучающегося навыков развития фортепианной техники. Задачи: -закрепление и развитие технических навыков полученных в 1-2 классах -осознание связи слуховых и двигательных ощущений -организация игрового двигательного аппарата -освоение технических навыков в работе над этюдом и гаммами -организация мышления, работа над фразировкой и динамикой -воспитание навыков самостоятельной работы Тип урока: комбинированный урок Методы и приемы: словесные (вопросы, поощрения, словесная оценка), практические (упражнения), исследовательские (саморефлексия), наглядные (просмотр видеозаписи на ПК). Образовательные технологии: личностно-ориентированное обучение, технология активного обучения, информационно-коммуникационные технологии, здоровье сберегающие. Оборудование: компьютер, нотный материал, музыкальный инструмент фортепиано. Задачи урока: Образовательная: Освоение игровых навыков на фортепиано (приемы технического развития); Освоение применения технических формул в сочетании с работой над художественным исполнением. Воспитательная: Воспитывать творческое отношение к работе над техническим развитием Формировать умение ученика работать с дополнительным материалом Развивающая:

3 Развивать самостоятельность в работе над техническими формулами в музыкальных произведениях План урока: 1. Организационный момент. Вступительное слово преподавателя 2. Основная часть урока а) игра гамм б) работа над этюдами К. Черни в) работа над концертным этюдом М. Парцхаладзе г) просмотр и обсуждение видеозаписи исполнения М.Парцхаладзе 3. Заключительная часть. Оценка. Домашнее задание. Рефлексия. Ход урока: Организационный момент. Сообщение темы, целей урока. Вступительное слово преподавателя. Этот урок я хочу посвятить вопросу развития технических навыков учащихся младших классов. Урок провожу с ученицей 3 класса Полухиной Альбиной. Развитием технических навыков нужно заниматься с первых занятий ребёнка на инструменте. В воспитании техники у младших учащихся большое значение имеет освоение первоначальных навыков игры на фортепиано. Правильная посадка за инструментом, приемы звукоизвлечения, хороший контакт кончиков пальцев с клавишами та основа, без которой немыслимо техническое и музыкальное продвижение ученика. Ученица играет Гамму G-dur Всякое упражнение основано на многократном повторении одной технической детали. Однако механическое повторение притупляет внимание ребенка, снижает контроль слуха и сознание над качеством звучания и точностью пианистического движения. Вот почему, не прибегая к излишне усложненным вариантам в упражнениях, можно внести в них простейшие, доступные детям и активизирующие их восприятие звуковые (артикуляционные), динамические, ритмические задачи.

4 Задача педагога состоит в том, чтобы научить ученика любить играть гаммы. «...Не просто сыграть гамму правильными пальцами, а сыграть ее так чтобы она вызывала эстетическое удовольствии» (Либерман Е. «Работа над фортепианной техникой»). С каждым последующим проигрыванием должно происходить улучшение качества исполнения гамм. И поэтому надо слушать себя, свое исполнение, уметь сравнивать игру. Темп при работе над гаммами должен браться тот, в котором все прослушивается и получается. Итак, перейдем к работе над гаммой. Альбина давай поробуем применить звуковые (артикуляционные) способы работы над гаммой: 1. Проиграть гамму на forte, в умеренном темпе, приемом portamento ( с итал. переводится как «перенос» - подчеркнутое, раздельное артикулирование звуков). Задача - добиться глубокого, сочного, мягкого, благородного звука. 2. Проиграть гамму piano и на legato. Играя гамму piano, важно не «шептать», не«прятаться». По выражению Н. Перельмана "пиано должно быть слышно и в сотом ряду зала". Обратить внимание на ровное звучание каждой ноты без толчков. 3. Проиграть гамму кистевым staccato. Здесь поможет верное движение: отскок кисти с одновременной опорой и отталкиванием от клавиши. 4. Проиграть гамму пальцевым staccato. Движение: цепким кончиком пальца мы как бы «царапаем» клавиши, делая активное, резкое движение пальца под ладонь. 5. Можно проучить гаммы различными штрихами: правая lеgato, левая staccato и наоборот. Смотри, играя гаммы такими способами, мы можем рассматривать партии обеих рук как два голоса, самостоятельно ведущие свои мелодические линии, которые могут не совпадать ритмически, артикуляционно и динамически, и которые нужно провести ясно и выразительно. И это будет уже решением задач развития полифонического слуха и мышления.

5 А теперь, давай попробуем применить динамические способы работы над гаммой: 1. Играть гамму "звуковысотной динамикой": вверх сгеscendo - вниз diminuendo. 2. Попробуй проиграть гамму вверх diminuendo, вниз сгеscendo. 3. Проиграй гамму левой рукой на piano, правой рукой на forte и наоборот. Интересно высказывание Маргерит Лонг (французская пианистка и педагог 20 столетия) о значении левой руки: «... Исполняя гаммы, не забывайте левая рука должна быть ведущей. Именно левая рука должна увлекать за собой правую руку: в противном случае левая рука будет отставать». Ритмические способы работы над гаммой Наряду с артикуляционными, динамическими вариантами при работе над гаммами большую пользу дает изучение различными ритмическими вариантами. Играем гамму в пунктирном ритме: Играем дуолями с акцентом на первом звуке и на втором: Играем, чередуя 2 звука быстро-2 звука медленно и наоборот: Играем, чередуя 3 звука быстро-3 звука медленно и наоборот и т.д.: Эти виды рекомендуется играть с акцентами. Акценты берутся все время различными пальцами, что развивает их активность и координацию движений. Акцент делается не рукой, а только пальцем. Здесь нужна активная работа сознания и хорошая связь между слухом и движением. При игре учащийся должен внимательно следить за тем, чтобы акценты, взятые разными пальцами, звучали одинаково. Увеличивая количество звуков в ритмической группе, исполняемых легкой рукой после акцента, ученики стремятся к более быстрому темпу. Это служит одним из этапов в подготовке к игре в быстром темпе.

6 Ниже приведены обозначений характера исполнения произведений. Предлагаю учащемуся поиграть гаммы в данных характерах. Пусть сам ученик выберет штрихи, темп, динамику. Итальянские термины и их значение: Amoroso (С любовью), Animato (Нежно), Appassionato (Воодушевленно), Brillante (Блестяще), Con brio (Оживленно), Morendo (Замирая), Capriccioso (Капризно). «Хорошо сыгранная гамма - поистине прекрасная вещь, - говорил Иосиф Гофман, - только их редко играют хорошо, потому что недостаточно в этом упражняются». Изучение гамм на всех ступенях музыкального образования способно принести огромную пользу для технического и музыкального развития того, кто обучается фортепианной игре. Даже тогда, когда период ученичества остается позади без систематической разработки этой поистине золотой жилы не может обойтись ни один пианист. Работа над этюдами Этю д ( Étude «изучение») инструментальная пьеса, как правило, небольшого объёма, основанная на частом применении какого-либо трудного приёма исполнения и предназначенная для усовершенствования техники исполнителя. Жанр этюда известен с XVIII века. Среди композиторов, создававших этюды, наиболее известен Карл Черни: (автрийский пианист и композитор, педагог) он автор более тысячи фортепианных этюдов разного уровня и на разные типы техники, объединённых в циклы («Школа беглости пальцев», «Школа фуги» и др.). Ученица исполняет два этюда К.Черни -Альбина, расскажи какие виды техники ты знаешь? Традиционное подразделение техники на мелкую (пальцевую) и крупную. К мелкой технике относятся гаммы, гаммообразные пассажи, арпеджии, двойные ноты, украшения (трель, мелизмы), пальцевые репетиции. К крупной-октавы, аккорды, скачки. -К каким видам техники относятся твои исполненные этюды? 5- вид техники-смешанный, правая рука мелкая техника, а левая крупная 9 -мелкая техника

7 Эти этюды небольшого объема, предназначены для усовершенствования техники исполнителя. И как самостоятельный жанр этюд получил развитие в 19 в. В том же веке получает широкое распространение концертный этюдотработка какого-либо технического приема сочетается с самостоятельной художественной ценностью музыки. На новый уровень этот жанр вывел Фридерик Шопен: его этюды не только являются упражнениями на технику, но имеют большую художественную ценность и часто исполняются в концертах. Среди выдающихся композиторов, писавших этюды для фортепиано -Роберт Шуман («Симфонические этюды», ор. 13), Ференц Лист («Этюды высшего мастерства», также называемые «Трансцендентными»; Этюды по каприсам Паганини; Большие концертные этюды и др.), Камиль Сен-Санс, Клод Дебюсси и другие. Писали музыку в жанре этюда и советские композиторы, например, Мераб Алексеевич Парцхаладзе, родился 1924 в Тбилиси. Большое место в творчестве М. Парцхаладзе занимает музыка для детей и юношества, среди них и фортепианные произведения и этюды. Ученица исполняет этюд М. Парцхаладзе соль минор Музыка Этюда соль минор пронизана настроением веселья, радости, восторга. Наполнена образами беззаботной юности. Какие применяет композитор средства музыкальной выразительности необходимые для создания настроения и воплощения в звучании задуманного им образа? Это: темп Allegretto с использованием ritenuto, poco allarganto на стыках частей; фактура изложения музыкального материала смешанная; форма трёхчастная репризная; ритмическая структура: -пунктирный ритм, -ровное соотношение четвертей, восьмых и шестнадцатых, -ритмические структуры, разорванные паузами; использование штрихов: legato, staccato, tenuto, акцент, sforzando;

8 динамика очень разнообразная: от p до ff с подъёмами и спадами, внезапными «sf»; мотивно-мелодические рисунки: гаммообразные мелодии, поступенные и ломаные, арпеджированные (короткие и длинные), изложенные аккордовой фактурой, скачкообразные. Технические трудности: Первая часть и третья(репризная): техничное исполнение пунктира в характере радости и веселья; штриховое и ритмическое соотношение партии правой и левой руки трудное для координации(правая рука-шестнадцатые,левая - чередование ломаных скачкообразных коротких нот) Завершение первой части и «вход» в музыку второй части: угасание динамики и передача мелодии в левую руку Средняя часть: исполнение ломаной мелодии с восточными интонациями левой рукой и сочетание ее с «острым» аккордовым сопровождением(координационная трудность); кульминационное окончание средней части, изложенно в октавное движение мелких длительностей с применением увеличения динамики. Общие рекомендации по работе над техникой в данном этюде: 1. Работа над компактным, устойчивым звучанием двойных нот и аккордов. 2. Достижение ровности звучания и динамической гибкости в гаммообразных и ломаных мелодиях. 3. Точная ритмическая вертикаль между правой и левой рукой. 4. «Перелеты» из одного регистра клавиатуры в другой. 5. Работа над твердым ощущением пульсации шестнадцатых от первой до последней ноты и ритмической точности. 6. Мера замедлений и возврат в прежний темп, сохранение темпового единства.

9 7. Овладение темброво-динамической палитрой музыки. 8. Создание кульминаций. 9. Решение аппликатурных проблем. 10. Использование педали. Давай теперь посмотрим видеозапись исполнения этого этюда. Какие задачи предстоит решить на уроках и дома для достижения целостного звучания этого произведения? Заключение: Игра этюдов и гамм это важное и эффективное средство для технического развития ученика. Их значение в том, что они дают возможность в наиболее концентрированном виде работать над основными фактурными формулами, над самыми трудными пианистическими задачами.

10 Amoroso (С любовью) Animato (Нежно) Appassionato (Воодушевленно) Brillante (Блестяще) Con brio (Оживленно) Morendo (Замирая) Capriccioso (Капризно).

11 Список методической литературы: 1. И. Лещинская, В.Пороцкий «Малыш за роялем», издательство «Москва», Советский композитор, Л. Баренбойм, Н. Перунова «Путь к музыке», издательство «Ленинград», Советский композитор, Л. Баренбойм «Воспитание техники ученика». «Путь к совершенству» Диалоги, статьи и материалы о фортепианной технике. Издательство «Композитор. Санкт-Петербург» Е. Тимакин «Развитие техники». «Путь к совершенству» Диалоги, статьи и материалы о фортепианной технике. Издательство «Композитор. Санкт- Петербург» Э.-М. Барнем «Дюжина упражнений на фортепиано каждый день». Перевод и комментарии Г.И. Добровольской Новосибирск. 2001

О формировании навыка чтения нот с листа

О формировании навыка чтения нот с листа О формировании навыка чтения нот с листа Преподаватель ДШИ Тлиап А.К. 2017-2018гг. 1. Введение 2. Необходимые условия для формирования навыка игры с листа 3. Начальный этап приобретения навыка чтения нот

Подробнее

Работа над техникой в средних классах

Работа над техникой в средних классах Работа над техникой в средних классах (Фортепиано) Урок с ученицей 3-й класса Цель занятия: научить ребенка владеть разными видами фортепианной техники, воспитывать у ученицы терпение и настойчивость для

Подробнее

Пояснительная записка. Направленность данной программы художественная.

Пояснительная записка. Направленность данной программы художественная. Пояснительная записка Направленность данной программы художественная. Программа по изучению гитары дополняет и расширяет сферу дополнительных образовательных услуг. Данная программа разработана на основе

Подробнее

Самоанализ открытого урока

Самоанализ открытого урока муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Школа искусств города Выборга» Самоанализ открытого урока Педагог: Станиславская Елена Павловна. Общие сведения об уроке: 27.02.2015 проводился

Подробнее

«Развитие музыкального слуха в процессе обучения игре на фортепиано»

«Развитие музыкального слуха в процессе обучения игре на фортепиано» Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 20 Курортного района» «Развитие музыкального слуха в процессе обучения

Подробнее

Аннотация к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе основного общего образования социально-педагогической направленности

Аннотация к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе основного общего образования социально-педагогической направленности Аннотация к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе основного общего образования социально-педагогической направленности «Индивидуальное обучение музыке» для обучающихся 5-7 классов

Подробнее

голоса в инструментальном аккомпанементе. 1. расширение представления о народном фольклоре;

голоса в инструментальном аккомпанементе. 1. расширение представления о народном фольклоре; Родыгина Елена Ивановна преподаватель по классу фортепиано Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств 1» г. Урай Ханты-Мансийский автономный

Подробнее

Ивашов Анатолий Иванович 1 преподаватель МБУДО «Детская школа искусств» г.соликамск. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ НОТ С ЛИСТА НА БАЯНЕ Один из центральных вопросов баянной методики выработка у учащихся

Подробнее

Приёмы работы над техникой на материале этюдов

Приёмы работы над техникой на материале этюдов Кренгольмская музыкальная школа Приёмы работы над техникой на материале этюдов Выполнила: Вера Алиева Нарва 2017 1 Приёмы работы над техникой на материале этюдов О ТЕХНИКЕ мечтает любой исполнитель и малый,

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА СОЛЬФЕДЖИО НА ТЕМУ «АКТИВАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧЕНИКА ПОСРЕДСТВОМ РАЗВИТИЯ СЛУХА ПРИ ЧТЕНИИ НОТ С ЛИСТА»

КОНСПЕКТ УРОКА СОЛЬФЕДЖИО НА ТЕМУ «АКТИВАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧЕНИКА ПОСРЕДСТВОМ РАЗВИТИЯ СЛУХА ПРИ ЧТЕНИИ НОТ С ЛИСТА» Манусова Елена Александровна преподаватель теоретических дисциплин Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детская школа искусств 12 г. Ульяновск КОНСПЕКТ УРОКА СОЛЬФЕДЖИО НА ТЕМУ

Подробнее

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ АНСАМБЛЕВОЙ ИГРЫ В КЛАССЕ ФОРТЕПИАНО

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ АНСАМБЛЕВОЙ ИГРЫ В КЛАССЕ ФОРТЕПИАНО Инновационные подходы организации учебной деятельности ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Сливченко Оксана Анатольевна преподаватель фортепиано МБОУ ДОД «ДМШ 11» г. Казань, Республика

Подробнее

План открытого урока. 12 ноября 2016года. Обучающаяся: Батрова Эринжит 1 класс (без подготовки) Дисциплина: специальный инструмент (фортепиано)

План открытого урока. 12 ноября 2016года. Обучающаяся: Батрова Эринжит 1 класс (без подготовки) Дисциплина: специальный инструмент (фортепиано) Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств 1 им. Л.Л.Линховоина г.улан-удэ План открытого урока 12 ноября 2016года Преподавателя по классу специального фортепиано

Подробнее

План конспект. Тип занятия: Методы и технологии обучения: Оснащение урока:

План конспект. Тип занятия: Методы и технологии обучения: Оснащение урока: План конспект Открытого урока педагога Горобцовой Галины Вячеславовны в классе фортепиано. Урок проведѐн с учащимся 3 класса общеэстетического отделения Горобцовым Георгием. Использована вариативно-адаптированная

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ "ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ" ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММАМЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» (5,7 ЛЕТ) Автор составитель: преподаватель

Подробнее

Помощь ученику в подготовке произведения Сергея Васильевича Рахманинова Итальянская полька

Помощь ученику в подготовке произведения Сергея Васильевича Рахманинова Итальянская полька Помощь ученику в подготовке произведения Сергея Васильевича Рахманинова Итальянская полька Сергей Васильевич Рахманинов родился 1 апреля 1873 года в дворянской семье в имение Онег, недалеко от Новгорода.

Подробнее

Основные функции аппликатуры. Смена позиций при игре на домре

Основные функции аппликатуры. Смена позиций при игре на домре Основные функции аппликатуры. Смена позиций при игре на домре Методическая разработка урока в классе специального инструмента ДМШ Цель урока: - развитие аппликатурного и компактного музыкального мышления

Подробнее

Открытый урок «Работа над имитационной полифонией в младших классах ДПОП «Фортепиано»

Открытый урок «Работа над имитационной полифонией в младших классах ДПОП «Фортепиано» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ пос. КУБАНЬ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГУЛЬКЕВИЧСКИЙ РАЙОН Открытый урок «Работа над имитационной полифонией в младших

Подробнее

Вторая Всероссийская научно-методическая конференция, 10 ноября февраля 2015 "Педагогическая технология и мастерство учителя"

Вторая Всероссийская научно-методическая конференция, 10 ноября февраля 2015 Педагогическая технология и мастерство учителя Нагайцева Наталья Алексеевна преподаватель фортепиано Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Мотыгинская детская музыкальная школа п.мотыгино Мотыгинского

Подробнее

Фортепианное наследие Д.Б. Кабалевского как ступень развития юных музыкантов

Фортепианное наследие Д.Б. Кабалевского как ступень развития юных музыкантов МБУ ДО «Кудымкарская детская школа искусств» Фортепианное наследие Д.Б. Кабалевского как ступень развития юных музыкантов Андрова Надежда Сергеевна преподаватель фортепиано 2016г. Дмитрий Борисович Кабалевский

Подробнее

III Всероссийская научно-методическая конференция "Педагогическая технология и мастерство учителя" ноябрь декабрь 2015 года

III Всероссийская научно-методическая конференция Педагогическая технология и мастерство учителя ноябрь декабрь 2015 года Горовая Светлана Владимировна преподаватель фортепиано Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение «Музыкальный лицей Комитета по культуре Санкт-Петербурга» г. Санкт-Петербург

Подробнее

Развернутый план открытого урока по баяну с обучающимся 6 класса

Развернутый план открытого урока по баяну с обучающимся 6 класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей детская школа искусств села Новая Таволжанка Шебекинского района Белгородской области Развернутый план открытого

Подробнее

Тематическое планирование индивидуальных занятий по фортепиано 1 года обучения (низкий уровень) Введение. Знакомство. Инструктаж по ТБ.

Тематическое планирование индивидуальных занятий по фортепиано 1 года обучения (низкий уровень) Введение. Знакомство. Инструктаж по ТБ. Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе дополнительной, общеобразовательной художественной направленности «В мире музыки». Программа курса «В мире музыки» рассчитана на индивидуальные

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Рассмотрена на педагогическом совете МАУДОД «Детская школа искусств» (протокол 4 от 28.12.2011 г.) УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Формирование навыков работы над скрытым многоголосием в маленьких прелюдиях И. С. Баха

Формирование навыков работы над скрытым многоголосием в маленьких прелюдиях И. С. Баха Формирование навыков работы над скрытым многоголосием в маленьких прелюдиях И. С. Баха Зубкова Татьяна Яковлевна преподаватель фортепиано БОУ ДОД «Детская школа искусств 10» города Омска Введение Работа

Подробнее

Методический доклад Роль ансамблевого музицирования в развитии природных способностей детей

Методический доклад Роль ансамблевого музицирования в развитии природных способностей детей Муниципальное общеобразовательное учреждение Начальная школа 92 Центр дополнительного образования «Радуга» г. о. Тольятти Методический доклад Роль ансамблевого музицирования в развитии природных способностей

Подробнее

Методические работы преподавателей МБУДО «МШ» г. Благовещенска

Методические работы преподавателей МБУДО «МШ» г. Благовещенска Методические работы преподавателей МБУДО «МШ» г. Благовещенска 1. Стилевой подход в музыкальной педагогике. Становление понятия «стильное исполнение». Составитель: преподаватель по классу фортепиано Артюшенко

Подробнее

МЕСТО КУРСА «МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

МЕСТО КУРСА «МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ МЕСТО КУРСА «МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ Учебным планом МАОУ Гимназии 8 «Лицея им. С. П. Дягилева» по дополнительному образованию в «школе развития» отводится 5 ( в неделю). СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО

Подробнее

Развитие гармонического слуха на уроке сольфеджио Открытый урок с учащимися 6 класса

Развитие гармонического слуха на уроке сольфеджио Открытый урок с учащимися 6 класса Развитие гармонического слуха на уроке сольфеджио Открытый урок с учащимися 6 класса 1. Вступительное слово Тема урока «Развитие гармонического слуха на уроке сольфеджио». Гармонический слух это проявление

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ПРОГРАММА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ПРОГРАММА «Юный музыкант» Составитель: Таймасов Фарит Ханифович Педагог дополнительного образования

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ: «ФОРМИРОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ АККОРДЕОНИСТА НА ПРИМЕРЕ ГАММ, УПРАЖНЕНИЙ И ЭТЮДОВ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ: «ФОРМИРОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ АККОРДЕОНИСТА НА ПРИМЕРЕ ГАММ, УПРАЖНЕНИЙ И ЭТЮДОВ» Акишина Румия Ханафиевна Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств и народных ремесел» Ханты- Мансийский автономный округ - Югра, г. Ханты-Мансийск

Подробнее

Конспект открытого урока по теме:

Конспект открытого урока по теме: Конспект открытого урока по теме: «Формирование навыков чтения с листа в классе фортепиано» (первый год обучения) Выполнила: Анфимова Вероника Юрьевна, преподаватель по классу фортепиано с. Боровое, 2016

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Занятия по предмету «Фортепиано» в ДШИ им. Н.А. Римского-Корсакова проводятся в соответствии с действующими учебными планами отделения «Общее эстетическое образование». Рекомендуемый

Подробнее

Крюкова Екатерина Александровна концертмейстер МАУ ДО «Детская музыкальная школа им. Ю. Агафонова» г. Губаха

Крюкова Екатерина Александровна концертмейстер МАУ ДО «Детская музыкальная школа им. Ю. Агафонова» г. Губаха Крюкова Екатерина Александровна концертмейстер МАУ ДО «Детская музыкальная школа им. Ю. Агафонова» г. Губаха РАБОТА КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА НАД СОНАТНОЙ ФОРМОЙ НА ПРИМЕРЕ СОНАТЫ C-dr В.А. МОЦАРТА ДЛЯ ФЛЕЙТЫ И

Подробнее

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения МБОУ ДО «Детская школа искусств 5 имени Д.Д. Шостаковича» города Курска Дополнительная общеразвивающая программа в области искусств «Инструментальное исполнительство» Программа по учебному предмету «Музыкальный

Подробнее

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств и народных ремёсел» Круглый стол

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств и народных ремёсел» Круглый стол Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств и народных ремёсел» Круглый стол «Музыкальный слух направления и методы его развития» Ханты-Мансийск 26

Подробнее

Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки.

Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки. Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки. Правильное положение корпуса, инструмента и смычка, освоение

Подробнее

дифицированная образовательная программа «Инструментальное исполнительство (фортепиано)» Пояснительная записка

дифицированная образовательная программа «Инструментальное исполнительство (фортепиано)» Пояснительная записка Мо дифицированная образовательная программа «Инструментальное исполнительство (фортепиано)» Возраст обучающихся 10-16 лет. Срок реализации программы 1 год. Пояснительная записка Данная программа относится

Подробнее

1. Пояснительная записка Курс Основы домашнего музицирования (гитара) рассчитан на учащихся немузыкальных учебных заведений с целью введения их в

1. Пояснительная записка Курс Основы домашнего музицирования (гитара) рассчитан на учащихся немузыкальных учебных заведений с целью введения их в СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 2. Учебно-тематический план 3. Содержание тем учебного курса 4. Требования к уровню подготовки обучающихся 5. Литература и материально-технические средства обучения

Подробнее

Дополнительная общеобразовательная программа «Гитара для всех»

Дополнительная общеобразовательная программа «Гитара для всех» МОУ «Средняя общеобразовательная школа 9 г. Надыма» Центр дополнительного образования Дополнительная общеобразовательная программа «Гитара для всех» (краткий курс обучения основам игры на шестиструнной

Подробнее

"РАЦИОНАЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРТЕПИАННОЙ ТЕХНИКИ " выполнила преподаватель Мартынова В.В.

РАЦИОНАЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРТЕПИАННОЙ ТЕХНИКИ  выполнила преподаватель Мартынова В.В. "РАЦИОНАЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРТЕПИАННОЙ ТЕХНИКИ " выполнила преподаватель Мартынова В.В. Воспитывай свой аппарат так, чтобы быть готовым и вооруженным на любой случай; тогда, разучивая новую пьесу, ты сможешь

Подробнее

Пояснительная записка Цель Задачи Ожидаемые результаты 1 год обучения 2 год обучения

Пояснительная записка Цель Задачи Ожидаемые результаты 1 год обучения 2 год обучения 1 Пояснительная записка Музыкальное воспитание как грань эстетического предусматривает целенаправленное и систематическое развитие музыкальных способностей детей, формирование эмоциональной отзывчивости

Подробнее

К ВОПРОСУ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ МУЗЫКАЛЬНО- ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В КОЛЛЕДЖЕ

К ВОПРОСУ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ МУЗЫКАЛЬНО- ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В КОЛЛЕДЖЕ Ильина Евгения Владимировна преподаватель фортепиано ГБПОУ ИО «Иркутский региональный колледж педагогического образования» г. Иркутск, Иркутская область К ВОПРОСУ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Музыкальное воспитание - уникальное средство формирования единства эмоциональной и интеллектуальной сфер психики ребѐнка.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Музыкальное воспитание - уникальное средство формирования единства эмоциональной и интеллектуальной сфер психики ребѐнка. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Музыкальное воспитание - уникальное средство формирования единства эмоциональной и интеллектуальной сфер психики ребѐнка. Раннее музыкальное развитие является эффективным средством

Подробнее

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ПРЕДМЕТУ ХОРОВОЕ ПЕНИЕ ТЕМА:

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ПРЕДМЕТУ ХОРОВОЕ ПЕНИЕ ТЕМА: Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей городского округа Троицк в городе Москве «Троицкая детская школа искусств» ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ПРЕДМЕТУ ХОРОВОЕ ПЕНИЕ

Подробнее

Развитие технических навыков.

Развитие технических навыков. Развитие технических навыков. * Преподаватель: Обогуева О.А. Развитие технических навыков на практике неотделимо от всей системы обучения, но эта сторона работы чрезвычайно широка и многогранна. Нередки

Подробнее

Методическая разработка «О развитии навыка чтения нот с листа на аккордеоне, баяне»

Методическая разработка «О развитии навыка чтения нот с листа на аккордеоне, баяне» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Курская детская музыкальная школа Курского муниципального района Ставропольского края Методическая разработка «О развитии навыка

Подробнее

Основы звукоизвлечения на фортепиано

Основы звукоизвлечения на фортепиано Основы звукоизвлечения на фортепиано По словам Г.Г. Нейгауза, музыка - это прежде всего искусство звука. Она не даёт видимых образов, не говорит словами и понятиями, она говорит только звуками. Потому

Подробнее

Методико-исполнительский анализ у.н.п. «Садом, садом кумасенька». (подготовила преп. народного отделения МАОУ ДОД Орловской ДШИ Мистюкова И.П.

Методико-исполнительский анализ у.н.п. «Садом, садом кумасенька». (подготовила преп. народного отделения МАОУ ДОД Орловской ДШИ Мистюкова И.П. Методико-исполнительский анализ у.н.п. «Садом, садом кумасенька». (подготовила преп. народного отделения МАОУ ДОД Орловской ДШИ Мистюкова И.П.) Садом, садом кумасенька украинская народная песня, в обработке

Подробнее

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Фортепиано» Настоящая программа ориентирована на воспитание профессионализма, творческой инициативы

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Фортепиано» Настоящая программа ориентирована на воспитание профессионализма, творческой инициативы Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Фортепиано» Настоящая программа ориентирована на воспитание профессионализма, творческой инициативы и активной музыкальной деятельности учащихся и является

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Музыка прекрасная и безграничная область человеческой культуры. В последние годы объем музыкальной информации необычайно возрос. Ребенок ежедневно получает ее в школе и различных

Подробнее

«В искусстве нельзя приказывать, в искусстве нужно увлекать и убеждать»

«В искусстве нельзя приказывать, в искусстве нужно увлекать и убеждать» Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования ПЕДАГОГИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Мирзаянц Ольга Михайловна преподаватель, заведующая

Подробнее

«Подбор по слуху в классе баяна и аккордеона» Методические рекомендации. (Из опыта работы)

«Подбор по слуху в классе баяна и аккордеона» Методические рекомендации. (Из опыта работы) МУНИЦИПАЛЬНОЕ РАЙОННОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ГЛУШКОВСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» ГЛУШКОВСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ Методическое сообщение на тему: «Подбор

Подробнее

Отличительной особенностью Цель и задачи Цель. Задачи: Срок реализации и возраст детей Формы и режим занятий Методы и формы работы

Отличительной особенностью Цель и задачи Цель. Задачи: Срок реализации и возраст детей Формы и режим занятий Методы и формы работы ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа «Гамма» предназначена для обучения детей школьного возраста и относится к художественной направленности. Данная программа является модифицированной, в основе которой лежит

Подробнее

Ковалив В.В. (Минск) Организация факультативных занятий в 1-2 классов общеобразовательной школы В течение последних двух лет особое внимание в

Ковалив В.В. (Минск) Организация факультативных занятий в 1-2 классов общеобразовательной школы В течение последних двух лет особое внимание в Ковалив В.В. (Минск) Организация факультативных занятий в 1-2 классов общеобразовательной школы В течение последних двух лет особое внимание в общеобразовательной школе стало уделяться внеурочной музыкальной

Подробнее

«Искусство игры на фортепиано»

«Искусство игры на фортепиано» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 14» Рассмотрено и одобрено Педагогическим советом МАОУ «СОШ 14» (Протокол 1 от 30.08.2016) УТВЕРЖДЕНО Приказ 314/1

Подробнее

«Особенности применения приёмов игры и способов звукоизвлечения в классе гитары»

«Особенности применения приёмов игры и способов звукоизвлечения в классе гитары» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рославльская детская музыкальная школа им. М.И.Глинки» «Особенности применения приёмов игры и способов звукоизвлечения

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ (ВНЕШКОЛЬНОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ РАЗВИТИЕ ТЕХНИКИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ПОСРЕДСТВОМ ПРИЕМОВ ФОРТЕПИАННОЙ ИГРЫ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ (ВНЕШКОЛЬНОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ РАЗВИТИЕ ТЕХНИКИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ПОСРЕДСТВОМ ПРИЕМОВ ФОРТЕПИАННОЙ ИГРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ (ВНЕШКОЛЬНОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ Копылова Людмила Викторовна преподаватель по классу фортепиано МБУ ДО «Солнечная детская школа искусств» г. Сургут, ХМАО-Югра РАЗВИТИЕ ТЕХНИКИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ»

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ» Государственное образовательное учреждение города Москвы «Детская музыкальная школа 36 им. В.В.Стасова» Принята на заседании «Утверждаю» Педагогического Совета Директор ДМШ 36 им. В.В.Стасова 200 г. Ястребцева

Подробнее

Критерии оценки на вступительных экзаменах. Дирижирование

Критерии оценки на вступительных экзаменах. Дирижирование Критерии оценки на вступительных экзаменах Дирижирование Экзамен по специальности "Дирижирование" оценивается по десятибалльной системе. Минимальное удовлетворительное количество баллов 18. Экзамен проводится

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Камбарская ДШИ»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Камбарская ДШИ» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Камбарская ДШИ» Открытый урок Художественный образ музыкального произведения, способы его раскрытия с начинающим аккордеонистом преподаватель

Подробнее

РЕЦЕНЗИЯ. На рабочую программу «Общее фортепиано» для хореографического, ИЗО, струнного, народных инструментов и вокального отделений

РЕЦЕНЗИЯ. На рабочую программу «Общее фортепиано» для хореографического, ИЗО, струнного, народных инструментов и вокального отделений РЕЦЕНЗИЯ На рабочую программу «Общее фортепиано» для хореографического, ИЗО, струнного, народных инструментов и вокального отделений Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

Подробнее

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФОРТЕПИАНО

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФОРТЕПИАНО Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия культуры и искусств» Музыкальный факультет Кафедра музыкального образования

Подробнее

Требования к вступительным испытаниям творческой направленности: специализация «Фортепиано»

Требования к вступительным испытаниям творческой направленности: специализация «Фортепиано» исполнение сольной программы, сольфеджио (письменно и устно), Требования к содержанию и объему вступительных испытаний определяются средним специальным учебным заведением и по уровню не должны быть ниже

Подробнее

«Формирование и развитие навыка чтения нот с листа в классе скрипки»

«Формирование и развитие навыка чтения нот с листа в классе скрипки» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рославльская детская музыкальная школа имени М. И. Глинки» «Формирование и развитие навыка чтения нот с листа в классе

Подробнее

Еще раз поздравляю вас со вступлением в Веб-Школу Yamaha на курс Питера Баартманса «Исполнительское мастерство»!

Еще раз поздравляю вас со вступлением в Веб-Школу Yamaha на курс Питера Баартманса «Исполнительское мастерство»! Дорогие друзья! Еще раз поздравляю вас со вступлением в Веб-Школу Yamaha на курс Питера Баартманса «Исполнительское мастерство»! Цифровые клавишные инструменты Yamaha позволяют воссоздавать звучание музыкальных

Подробнее

Уровень требований вступительных испытаний творческой направленности:

Уровень требований вступительных испытаний творческой направленности: Требования к вступительным испытаниям абитуриентов Прием на ППССЗ по специальности 53.02.07 Теория музыки осуществляется при наличии у абитуриента документа об основном общем образовании или документа

Подробнее

Открытый урок по предмету сольфеджио.

Открытый урок по предмету сольфеджио. Открытый урок по предмету сольфеджио. Тема урока: «Развитие интонационного и ритмического слуха на уроке сольфеджио в младших классах». Цель: Развитие интонационного и ритмического и слуха на основе активного

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. 2 Пояснительная записка. Ритмика в музыкальной школе входит в комплекс дисциплин музыкально-теоретического цикла. Ритмика единственный предмет из цикла музыкальнотеоретических дисциплин, позволяющий не

Подробнее

Рабочая программа. кружка «Мелодия» Категория: I

Рабочая программа. кружка «Мелодия» Категория: I Рабочая программа кружка «Мелодия» Классы: 1-6 Руководитель: учитель музыки Антипова М.В. Категория: I Год составления программы: 2016 г. Кружок «Мелодия» направлен на создание предпосылок для творческого,

Подробнее

Мультимедийная разработка учебного занятия

Мультимедийная разработка учебного занятия Мультимедийная разработка учебного занятия Пивоварова Юлия Васильевна МБУ ДОД «Детская школа искусств» Концертмейстер, преподаватель фортепиано Стаж работы 22 года Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного

Подробнее

1 Цель и задачи дисциплины 1.1 Цель дисциплины: 1.2 Задачей предмета является: 1.3 Уметь: 2 Пререквизиты:

1 Цель и задачи дисциплины 1.1 Цель дисциплины: 1.2 Задачей предмета является: 1.3 Уметь: 2 Пререквизиты: 1 Цель и задачи дисциплины Дисциплина «Хоровое дирижирование» помогает углубленному всестороннему представлению об избранной профессии. Знакомство с материалом курса обогащает интеллектуально, образно

Подробнее

Начальный этап работы над гаммами. в классе фортепиано.

Начальный этап работы над гаммами. в классе фортепиано. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Первоуральская детская школа искусств» Методическая работа: Начальный этап работы над гаммами в классе фортепиано.

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО» Одобрено на заседании УТВЕРЖДЕНО Педагогического совета Школы приказом Государственного 24.04.2015 бюджетного учреждения Протокол 4 дополнительного образования города Москвы Согласовано "Детская музыкальная

Подробнее

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «ФОРТЕПИАНО» возраст детей 6 лет - 17 лет срок реализации Программы 7 лет

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «ФОРТЕПИАНО» возраст детей 6 лет - 17 лет срок реализации Программы 7 лет АДМИНИСТРАЦИЯ БАЛТИЙСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУСТВ г. ПРИМОРСКА» СОГЛАСОВАНО с Педагогическим советом

Подробнее

Структура программы учебного предмета. V. Методическое обеспечение учебного процесса Список методической литературы

Структура программы учебного предмета. V. Методическое обеспечение учебного процесса Список методической литературы Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

Программа учебного предмета «Вокал»

Программа учебного предмета «Вокал» Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Эстрадный вокал» (срок реализации 3 года) Программы учебных предметов

Подробнее

Примерные программы вступительных испытаний: Вариант 1 И.С.Бах. Двухголосная инвенция а-moll. Й. Гайдн. Соната-партита C-dur.

Примерные программы вступительных испытаний: Вариант 1 И.С.Бах. Двухголосная инвенция а-moll. Й. Гайдн. Соната-партита C-dur. 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая программа дополнительных вступительных испытаний творческой и (или) профессиональной направленности составлена в соответствии с Правилами приема в Государственное бюджетное

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ»

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ» Государственное образовательное учреждение города Москвы «Детская музыкальная школа 36 им. В.В.Стасова» Принята на заседании «Утверждаю» Педагогического Совета Директор ДМШ 36 им. В.В.Стасова 200 г. Ястребцева

Подробнее

ЛОГИКО-ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ «ГАММЫ, ТРЕЗВУЧИЯ, АРПЕДЖИО»

ЛОГИКО-ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ «ГАММЫ, ТРЕЗВУЧИЯ, АРПЕДЖИО» Министерство культуры и духовного развития Республики Саха (Якутия) Государсвтенное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Якутский колледж культуры и искусств» ЛОГИКО-ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ

Подробнее

Фортепианная аранжировка аккомпанементов

Фортепианная аранжировка аккомпанементов МАУ ДО ДМШ 2 г. Пермь Фортепианная аранжировка аккомпанементов концертмейстер Гончаренко Гюльназ Ильфатовна г.пермь 2015г. Вступление Концертмейстер пианист не только должен уметь хорошо играть с листа,

Подробнее

Проведение уроков с начинающими

Проведение уроков с начинающими КОМИТЕТ ПО ДЕЛАМ КУЛЬТУРЫ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ ПРИ ТВЕРСКОМ КОЛЛЕДЖЕ КУЛЬТУРЫ ИМЕНИ Н.А. ЛЬВОВА Проведение уроков с начинающими Методическая разработка преподавателя высшей квалификации

Подробнее

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2 КЛАСС

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2 КЛАСС УЧЕБНОТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2 КЛАСС I. Общие задачи: Привитие детям любви и интереса к музыке Накопление музыкальных впечатлений и воспитание музыкальнохудожественного вкуса Выявление и всестороннее развитие

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Фортепиано» соответствует Федеральным государственным стандартам нового поколения. (Федеральный закон 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Подробнее

I. Пояснительная записка.

I. Пояснительная записка. 1 I. Пояснительная записка. Активное формирование музыкальных способностей, творческих и исполнительских навыков у детей дошкольного возраста в условиях учреждения дополнительного образования, в частности,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП Утверждено на заседании УМС КПК Протокол 9 от 24.05.2016 г. Зам по УР /Оюн А.П./ Утверждено на заседании ПЦК Протокол от Председатель ПЦК /Тумат Ч.С./ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП 11. Дополнительный

Подробнее

Методика преподавания специальных дисциплин

Методика преподавания специальных дисциплин Методика преподавания специальных дисциплин 1. Содержание дисциплины Тема 1. Методика преподавания специального инструмента Основы начального обучения: способы определения музыкальных данных учащихся и

Подробнее

«Работа над произведениями малой формы»

«Работа над произведениями малой формы» «Работа над произведениями малой формы» Открытый урок преподавателя специального фортепиано Никитиной А.В. Открытый урок преподавателя Никитиной А.В. с ученицей 5 класса фортепиано Филипповской Анастасией.

Подробнее

Методическая работа «Работа над крупной формой в старших классах ДШИ»

Методическая работа «Работа над крупной формой в старших классах ДШИ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ Г. ШАХТЕРСКА Методическая работа «Работа над крупной формой в старших классах ДШИ» Автор-составитель:

Подробнее

Инструментальное исполнительство. (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев. Аннотация на учебную программу

Инструментальное исполнительство. (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев. Аннотация на учебную программу 073101 Инструментальное исполнительство (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев Аннотация на учебную программу Специальный инструмент МДК 01.01 Основная образовательная программа

Подробнее

Доклад на тему: «Техника звукоизвлечения»

Доклад на тему: «Техника звукоизвлечения» Доклад на тему: «Техника звукоизвлечения» Подготовила преп. народного отделения МАОУ ДОД Орловской ДШИ Мистюкова И.П. Звук-- основное средство выразительности. Работа над звуком разнообразна и специфична

Подробнее

Городничева Лариса Юрьевна

Городничева Лариса Юрьевна Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств имени А.П. Артамонова ( 2) Ленинского района города Ростова-на-Дону Городничева Лариса Юрьевна преподаватель высшей

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ Министерство образования Республики Беларусь учреждение образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина» Пинский колледж ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ для абитуриентов,

Подробнее

Открытый урок «Работа над сонатным аллегро в старших классах»

Открытый урок «Работа над сонатным аллегро в старших классах» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Железногорская детская школа искусств» Управление культуры администрации г. Железногорска Курской области Открытый урок «Работа

Подробнее

Развитие технических навыков.

Развитие технических навыков. Развитие технических навыков. Урок является основной формой организации учебной и воспитательной работы. Урок специальности в музыкальной школе это особый вид деятельности, не похожий на уроки в общеобразовательной

Подробнее

1. Исполнение сольной инструментальной программы

1. Исполнение сольной инструментальной программы Программа вступительных испытаний по дисциплине «Специальность» для поступающих во Владимирский государственный университет по направлению 050100 «Педагогическое образование» в 2012 г. ( на базе СПО) по

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Чтобы услышать музыку, нужно иметь развитое слуховое восприятие. Сольфеджио это дисциплина, которая способна постепенно развить музыкальность человека до высот, позволяющих наслаждаться

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Музыка» Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Музыка» Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального Аннотация к рабочей программе дисциплины «Музыка» Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа составлена в соответствии

Подробнее

Содержание. III.Методы контроля усвоения программного материала

Содержание. III.Методы контроля усвоения программного материала Содержание I.Пояснительная записка 1.Актуальность 2.Цели и задачи II. Результативность работы III.Методы контроля усвоения программного материала IV. Содержание программы Перспективный план Пояснительная

Подробнее

Чтение с листа как важнейший компонент в формировании юного аккордеониста

Чтение с листа как важнейший компонент в формировании юного аккордеониста Чтение с листа как важнейший компонент в формировании юного аккордеониста Нина Ивановна Саратовская Преподаватель по классу баяна МОУ ДОД «Детская музыкально-хоровая школа» Музыкальное образование за многие

Подробнее

«Межпредметные связи в инструментальном классе»

«Межпредметные связи в инструментальном классе» Руссова Марина Игоревна, преподаватель по классу фортепиано, синтезатора МБОУ ДОД «ДШИ 34» г. Северодвинск «Межпредметные связи в инструментальном классе» Обновление методов и средств обучения являются

Подробнее