Б.П. Шаповалов Социальная жизнь и экономические интересы личности

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Б.П. Шаповалов Социальная жизнь и экономические интересы личности"

Транскрипт

1 Б.П. Шаповалов Социальная жизнь и экономические интересы личности Функционирование общества возможно лишь только как результат деятельности конкретных людей. Любой социальный институт, любая система ценностей и норм выполняют свою регулирующую роль в обществе, если материализуются в действиях индивидов. Столкновение интересов социальных групп ведет к сдвигам и изменениям в обществе, если приходят в движение реальные носители этих интересов, т.е. индивиды, входящие в эти группы. Социальная жизнь включает в себя все многообразие социальных связей, складывающихся между людьми и находящихся в непрерывном движении причинно-следственной зависимости друг от друга. В основе этих связей лежат самые разнообразные факторы жизнедеятельности людей. Важнейшими из них являются экономические интересы личности. Эти интересы, с одной стороны, являются выражением объективных взаимосвязей и взаимозависимостей индивида по поводу условий его существования, функционирования и развития, а, с другой стороны, их содержание и характер определяются отношением индивида к этим условиям. При этом экономические интересы личности включают в себя не только материальные, но и другие аспекты общественной жизни. Человек вступает в социальное взаимодействие, как правило, по причине зависимости от других людей. Эта зависимость, в свою очередь, возникает в силу необходимости удовлетворения его потребностей и поэтому является важнейшим фактором формирования его экономических интересов. Зависимость может быть прямой (например, зависимость дохода индивида от количественных результатов его труда) и сложной, опосредованной. К числу последних можно отнести зависимость благосостояния человека от уровня развития общества в целом, от результативности экономической системы или эффективности политической организации общества. По всем предметам, значимым для удовлетворения своих жизненных потребностей, человек входит в глубокое, сопряженное взаимодействие с другими людьми и обществом в целом. При этом важнейшей особенностью социального взаимодействия, в отличие от единичных контактных связей, является не только возобновляемость, координация и сопряженность систем действий партнеров по отношению друг к

2 другу, но и устойчивая реализация интересов индивидов. В противном случае взаимодействие ослабевает или прекращается. Одним из общих принципов регуляции социальных связей является принцип личной целесообразности, что, собственно говоря, и составляет основу экономических интересов индивида. Социальная среда, конкретная сеть социальных связей и зависимостей может быть признана человеком рациональной лишь только в том случае, если издержки (материальные, физические, духовные, потери времени и т.д.), которые он несет в процесс социального взаимодействия, дают достаточное вознаграждение для удовлетворения собственных жизненных потребностей. Принцип личной целесообразности имеет место и в опосредованных социальных связях, но в более сложной форме (например, связь типа «личность - государство»). Именно несрабатыванием этого принципа можно объяснить мощный отток интеллектуального потенциала из России, который происходит в последние годы. Другой общий принцип регулирования социальных связей - единство критериев платы и вознаграждения - не только является важнейшим условием реализации экономических интересов, но и порождает социальную роль и социальный статус личности, что также связано с формированием ее экономически интересов. Социальный статус в социологической науке обычно определяется социальными функциями, функциональными обязанностями и правами. Если, исходя из этого, плату и вознаграждение наполнить реальным содержанием, то плата предстанет функциональными обязанностями, а вознаграждение функциональными правами. Иначе говоря, социальная роль и социальный статус личности есть не что иное, как конкретное воплощение того, что личность должна делать и на какое вознаграждение за это может рассчитывать. Уравновешенность обязанностей и прав человека, выполняющего те или иные функции в данной системе социальных связей, является обязательным условием реализации экономических интересов личности, иначе интересы ослабевают и перестают действовать. Возможность удовлетворять свои потребности и реализовывать свои интересы в тех пределах, которые устанавливаются социальным статусом человека и социальными ролями, которые ему предписаны, должна обеспечивать социально-политическая организация общества и, прежде всего, государство. Принципы личной целесообразности и единства критериев платы и вознаграждения являются организующим началом всей социальной жизни, взаимодействия индивидов и их социальных позиций. В то же время, как уже было сказано выше, возможно только как результат деятельности конкретных людей, реальных носителей интересов. Вот почему проблема реального функционирования общества это также

3 и проблема взаимоотношений общества и индивида, для которых характерны определенные объективные противоречия. Первое противоречие это противоречие между общими и частными интересами. Люди с их интересами, с одной стороны, составляют основу общества, делают возможным само его существование, а с другой стороны представляют для него определенную угрозу, вносят дестабилизирующее начало. Каждый человек для удовлетворения своих жизненных потребностей стремится к большей свободе действий. Общество же, напротив, может существовать как целое только при условии общности интересов составляющих его индивидов, на основе единых правил, норм и ценностей. Второе противоречие это противоречие между подвижной природой личных потребностей и интересов и устойчивостью, стабильностью общества как необходимого условия его воспроизводства. Дело в том, что индивид с изменившейся, обновленной системой ценностей и интересов представляет угрозу старым социальным структурам, в рамках которых ему становится тесно. Вот почему в развитии каждого общества рано или поздно встает проблема обновления. Основу общества составляет дифференциация людей на социальные группы и противопоставление одних групп другим по различным признакам: власти, собственности, уровню доходов, роду занятий, образованию, доступу к информации, привилегиям и др. Невозможно отрицать наличие у этих групп своих интересов, которые обусловлены их положением в социальной системе и которыми люди руководствуются в своих действиях в процессе социального взаимодействия. Выявление этих интересов осуществляется в ходе непрерывно происходящего в обществе процесса сравнения, т.е. сопоставления индивидами, входящими в ту или иную группу, жизненного положения данной группы с жизненным положением других групп. Социологический анализ современного общества и выяснение закономерностей человеческого поведения невозможны без тщательного изучения многочисленных социальных групп, создаваемых людьми для решения различных проблем и, в первую очередь, реализации своих интересов. Поэтому изучение интересов дает ключ к пониманию социально значимых целей данных групп и, соответственно, особенностей современного общества и поведения людей. В то же время в современной социологической теории социальная стратификация увязывается не только с процессом социальной дифференциации вообще, но и с оцениванием занимаемой человеком своей собственной социальной позиции. Следует иметь в виду, что человек не является пассивным носителем личного социального положения. Занимаемое им место в обществе, его социальная роль и статус являются

4 средством и способом удовлетворения жизненных потребностей и поддержания уровня благосостояния как его самого, так и членов его семьи. Поэтому существующая в обществе нормативная шкала социальной стратификации непосредственно затрагивает экономические интересы личности. Социальная стратификация есть продукт взаимодействия социальной дифференциации и социальной оценки. Иначе говоря, социальная стратификация связана дифференцированной оценкой ролей и соответствующим размещением наград. Однако, термин «награда» следует понимать в данном случае предельно широко, относя сюда не только материальный доход, но и любые другие общественные ценности, которые стремятся получить индивиды: власть, престиж, привилегии, моральную оценку. В частности, моральная оценка, выносимая общественным мнением, как правило, сопровождает любое передвижение индивида по лестнице социальной иерархии. Оценивание эффективности выполняемой человеком социальной роли соответствующим ей общественно значимым вознаграждением составляет ключевой момент реализации экономических интересов издержки, затраты времени, то он может индифферентно относиться к своим профессиональным обязанностям, уклоняться от участия в трудовой деятельности и даже быть сторонником несправедливости сложившейся в обществе системы распределения материальных, духовных и иных ценностей. Однако не всегда вознаграждение адекватно социальной позиции, занимаемой человеком. Типичный случай несоответствия статуса и оценки, когда человек с высоким уровнем образования получает низкую зарплату. В то же время известно, что получение образования, особенно высшего, является одним из главных каналов вертикальной мобильности, обязательным условием достижения высокой социальной позиции в современном развитом демократическом обществе. Система образования здесь, с одной стороны, определяется политикой государства, стремящегося учесть интересы различных социальных групп, а с другой стороны находиться в тесной взаимосвязи с развитием экономики, которая формирует рынок труда и порождает спрос на новые профессии. Важнейшим фактором, определяющие характер социальной жизни, является социализация личности. Социализация это достаточно широкий процесс, который включает в себя как овладение навыками, умениями, знаниями, так и формирование ценностей, идеалов, норм и принципов социального поведения. Социология стремится начертить лишь основные вехи, облегчающие анализ социализации как процесса формирования социальных качеств и свойств, ценностей, знаний и умений, благодаря которым человек становится дееспособным участ-

5 ником социальной жизни. Социальная жизнь включает в себя самые разнообразные связи, складывающиеся между людьми. В основе этих связей, в свою очередь, лежат самые разнообразные факторы жизнедеятельности людей, определяющие социализацию человека. Одним из них являются экономические интересы личности. Выявление этих интересов, с одной стороны, осуществляется в ходе непрерывного сопоставления индивидами, входящими в ту или иную группу, жизненного положения данной группы с жизненным положением других групп. С другой стороны, для человека очень важным является оценка занимаемого им места в обществе, его социальной роли и статуса, которые являются основным средством и способом удовлетворения жизненных потребностей и поддержки уровня и качества жизни как его самого, так и членов его семьи. Данный процесс социального сравнения и общественной оценки социальной роли и статуса человека играет важную роль в формировании личности, ее социальных свойств, качеств и ценностных ориентаций. Таким образом, приведенный выше краткий анализ показывает, что экономические интересы личности охватывают самые разнообразные социальные связи и являются организующим началом социального взаимодействия индивида с другими людьми и обществом в целом.


БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ. Модуль 1. Человек. Человек в системе общественных отношений

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ. Модуль 1. Человек. Человек в системе общественных отношений БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ НАУЧИТСЯ Модуль 1. Человек. Человек в системе общественных отношений приводить примеры проявления социальной сущности человека; различать понятия «материальная культура» и «духовная культура»,

Подробнее

Тест по дисциплине «Социальная политика»

Тест по дисциплине «Социальная политика» Тест по дисциплине «Социальная политика» 1 1. Какие определения подходят понятию «социальная политика»? а) Система мер, осуществляемых государством, общественными организациями, местным самоуправлением

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень) и авторской программы «Обществознание.

Подробнее

Программа разработана на основе программы Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Ивановой, А.И.Матвеева «Обществознание классы, базовый уровень».

Программа разработана на основе программы Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Ивановой, А.И.Матвеева «Обществознание классы, базовый уровень». Программа разработана на основе программы Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Ивановой, А.И.Матвеева «Обществознание. 10-11 классы, базовый уровень». Планируемые результаты В результате изучения обществознания

Подробнее

РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК.

РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК. Программа вступительных испытаний, проводимых по материалам Университета по общеобразовательному предмету «Обществознание», для поступающих на 1 курс в полном объеме соответствует требованиям федерального

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе по обществознанию для 10а класса (базовый уровень)

АННОТАЦИЯ к рабочей программе по обществознанию для 10а класса (базовый уровень) АННОТАЦИЯ к рабочей программе по обществознанию для 10а класса (базовый уровень) Рабочая программа по обществознанию для 10а класса составлена на основе Образовательной программы «МБОУ «СОШ 20» утвержденной

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ для поступающих в Тюменскую государственную академию культуры, искусств и социальных технологий

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ для поступающих в Тюменскую государственную академию культуры, искусств и социальных технологий ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ для поступающих в Тюменскую государственную академию культуры, искусств и социальных технологий Настоящая программа соответствует программам по обществознанию

Подробнее

Лекция 3 Политическая система. 1. Понятие и признаки политической системы общества. 2. Структура и функции политической системы общества.

Лекция 3 Политическая система. 1. Понятие и признаки политической системы общества. 2. Структура и функции политической системы общества. Лекция 3 Политическая система 1. Понятие и признаки политической системы общества. 2. Структура и функции политической системы общества. 1. Понятие и признаки политической системы общества. Различные политические

Подробнее

1. Мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;

1. Мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества; Планируемые результаты освоения программы по обществознанию в 10 классе Личностные: У обучающихся будут сформированы: 1. Мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества; 2.Заинтерисованность

Подробнее

Севастополь 2016 год

Севастополь 2016 год Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова» Рабочая программа по предмету «Обществознание» для 10 класса на 2016/2017

Подробнее

1. Панируемые результаты освоения учебного предмета. В результате изучения обществознания на базовом уровне выпускник должен: Знать/понимать -

1. Панируемые результаты освоения учебного предмета. В результате изучения обществознания на базовом уровне выпускник должен: Знать/понимать - 1. Панируемые результаты освоения учебного предмета. В результате изучения обществознания на базовом уровне выпускник должен: Знать/понимать - биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы

Подробнее

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета.

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета. 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета. В соответствии с требованиями, установленными федеральными государственными образовательными стандартами, образовательной программой образовательного

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного испытания по обществознанию при приёме на обучение по программам бакалавриата (специалитета) в 2017/2018 учебном году

ПРОГРАММА вступительного испытания по обществознанию при приёме на обучение по программам бакалавриата (специалитета) в 2017/2018 учебном году ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА вступительного испытания по обществознанию при приёме на обучение

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена но основе авторской программы по обществознанию Л.Н.Боголюбова, с учетом требований Государственного образовательного стандарта. Содержание среднего (полного)

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Общество 1. Общество как сложная динамическая система. Влияние человека на окружающую среду. 2. Общество и природа. Правовая защита природы. Общество

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» В 8 КЛАССЕ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» В 8 КЛАССЕ ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» В 8 КЛАССЕ Личностные: У обучающихся будут сформированы: 1) мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» В 8 КЛАССЕ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» В 8 КЛАССЕ ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» В 8 КЛАССЕ Личностные: У обучающихся будут сформированы: 1) мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем

Подробнее

Программа вступительного испытания по обществознанию

Программа вступительного испытания по обществознанию Государственное образовательное учреждение высшего образования «КОМИ РЕСПУБЛИКАНСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И УПРАВЛЕНИЯ» (ГОУ ВО КРАГСиУ) «КАНМУ СЛУЖБАӦ ДА ВЕСЬКӦДЛЫНЫ ВЕЛӦДАН КОМИ РЕСПУБЛИКАСА

Подробнее

Программа вступительного испытания, проводимого Академией самостоятельно, по обществознанию

Программа вступительного испытания, проводимого Академией самостоятельно, по обществознанию Утверждено на заседании экзаменационной комиссии по обществознанию «11» ноября 2015 г. Программа вступительного испытания, проводимого Академией самостоятельно, по обществознанию ОБЩЕСТВО Общество как

Подробнее

1. Основное содержание учебного предмета. Человек в обществе Общество Человек Основные сферы общественной жизни Духовная сфера Экономическая сфера

1. Основное содержание учебного предмета. Человек в обществе Общество Человек Основные сферы общественной жизни Духовная сфера Экономическая сфера 1. Основное содержание учебного предмета. Человек в обществе Общество Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе. Структура общества. Общество

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по учебному предмету «Обществознание» для 8 класса

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по учебному предмету «Обществознание» для 8 класса АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по учебному предмету «Обществознание» для 8 класса Рабочая программа по предмету «Обществознание» для 8 класса составлена на основании следующих документов: - Приказа Министерства

Подробнее

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Человек

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Человек ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Общество Общество как сложная динамическая система. Влияние человека на окружающую среду. Общество и природа. Правовая защита природы. Общество и культура. Причинные и функциональные связи

Подробнее

Общество. Человек. Познание. Духовная жизнь общества.

Общество. Человек. Познание. Духовная жизнь общества. Программа вступительного испытания по общеобразовательному предмету «Обществознание», входящего в перечень вступительных испытаний по основной образовательной программе высшего образования. Программа составлена

Подробнее

МИРЭА Программа вступительного испытания по обществознанию г. Система менеджмента качества обучения Программа СМКО МИРЭА 7.5.1/03.Пр.

МИРЭА Программа вступительного испытания по обществознанию г. Система менеджмента качества обучения Программа СМКО МИРЭА 7.5.1/03.Пр. 1. Основные положения Настоящая программа вступительного сформирована на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и федерального государственного образовательного

Подробнее

СОГЛАСОВАНО: «29» августа 2017 г. Зам. директора по УВР /Павлова Г.А/ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по обществознанию для 8-9 классы

СОГЛАСОВАНО: «29» августа 2017 г. Зам. директора по УВР /Павлова Г.А/ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по обществознанию для 8-9 классы Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Худоеланская основная общеобразовательная школа» РАССМОТРЕНО: на заседании МО «29» августа 2017 г. Протокол 1 Руководитель МО /О.Н.Нарцызова/ СОГЛАСОВАНО:

Подробнее

Рабочая программа предмета обществознание 10 класс (социально-гуманитарная группа) 1 час в неделю

Рабочая программа предмета обществознание 10 класс (социально-гуманитарная группа) 1 час в неделю Муниципальное бюджетное Общеобразовательное учреждение «Гимназия» Муниципального образования «Островский район» "УТВЕРЖДАЮ" Директор МБОУ "Гимназия" Л.В. Петрикова 01сентября 2017г. "УТВЕРЖДЕНО" Приказом

Подробнее

Рабочая программа. Обществознание. 10Б класс. на учебный год. Холина Л.И. Высшая квалификационная категория. г. Скопин, 2016г.

Рабочая программа. Обществознание. 10Б класс. на учебный год. Холина Л.И. Высшая квалификационная категория. г. Скопин, 2016г. Приказ от «29» августа 2016 г.. 143 Рабочая программа Обществознание 10Б класс на 2016 2017 учебный год Холина Л.И. Высшая квалификационная категория г. Скопин, 2016г. Содержание учебного предмета. Структура

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа рассчитана для более эффективной организации учебного процесса и для реализации требований Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования

Подробнее

ПРОГРАММА вступительных испытаний по дисциплине «Обществознание»

ПРОГРАММА вступительных испытаний по дисциплине «Обществознание» Утверждаю: Ректор ОЧУВО «Московский инновационный университет» А.Б. Ярощук «04» июля 2016 г. ПРОГРАММА вступительных испытаний по дисциплине «Обществознание» Направления: 40.03.01 Юриспруденция 38.03.01Экономика

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Человек. Человек как результат биологической, социальной и культурной эволюции. Взаимоотношение духовного и телесного, биологического и социального начал

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию 10 класс

Рабочая программа по обществознанию 10 класс Требования к уровню подготовки. Рабочая программа по обществознанию 10 класс Программа предусматривает формирование y школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию для классов

Рабочая программа по обществознанию для классов 2 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Перовская школа-гимназия» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании методического замдиректора по УВР Директор МБОУ объединения учителей «Перовская

Подробнее

Обществознание 10 класс. Учебно тематический план

Обществознание 10 класс. Учебно тематический план Обществознание 0 класс Учебно тематический план Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе. Структура общества. Общество как сложная динамичная

Подробнее

Программа вступительных испытаний по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Программа вступительных испытаний по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТОЛИЧНАЯ ФИНАНСОВО-ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ» Программа вступительных испытаний по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ для абитуриентов негосударственного

Подробнее

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ( ЦЕЛИ) ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «МЫ, ПРИРОДА, ОБЩЕСТВО» В 8 КЛАССЕ

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ( ЦЕЛИ) ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «МЫ, ПРИРОДА, ОБЩЕСТВО» В 8 КЛАССЕ ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ( ЦЕЛИ) ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «МЫ, ПРИРОДА, ОБЩЕСТВО» В 8 КЛАССЕ Цели курса: создание условий для социализации личности; формирование научных представлений, которые составляют

Подробнее

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования. «Камский институт гуманитарных и инженерных технологий»

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования. «Камский институт гуманитарных и инженерных технологий» и Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Камский институт гуманитарных и инженерных технологий» К4/ИСКИИ ИНСТИТУТ ГУМАНИТАРНЫХ И ИНЖЕНЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Утверждаю:

Подробнее

БГУ, юридический факультет, г. Минск, СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ

БГУ, юридический факультет, г. Минск, СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ Побережная О.Е. Структурно-функциональные элементы социальной политики / О.Е. Побережная // Белорусская политология: многообразие в единстве. Республика Беларусь в глобализирующемся мире. IV: материалы

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и Программы основного общего образования

Подробнее

1. Требования к уровню подготовки

1. Требования к уровню подготовки 1. Требования к уровню подготовки В результате изучения обществознания ученик должен знать/понимать: социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми; сущность общества как формы совместной

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МАМИ» ПРИНЯТО

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по обществознанию для 5-9 классов (ФГОС)

Аннотация к рабочим программам по обществознанию для 5-9 классов (ФГОС) Аннотация к рабочим программам по обществознанию для 5-9 классов (ФГОС) Место дисциплины в структуре основной образовательной программы. Изучение обществознания в основной школе призвано создать условия

Подробнее

Приказ 239 от г.

Приказ 239 от г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР Корнилова А.Ф. «Утверждаю» Директор школы Н.В. Котова Приказ 239 от 30.08.2018 г. Рабочая программа по_элективному предмету «Практические вопросы экономики» (название

Подробнее

Обществознание Человек в социальном измерении Выпускник научится: использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его

Обществознание Человек в социальном измерении Выпускник научится: использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его Обществознание Человек в социальном измерении использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы, характеризовать основные этапы социализации, факторы становления

Подробнее

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 6 9 классы (140 ч)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 6 9 классы (140 ч) ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 6 9 классы (140 ч) Программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования. Содержание основного общего образования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАМММА. Основное содержание курса

РАБОЧАЯ ПРОГРАМММА. Основное содержание курса РАБОЧАЯ ПРОГРАМММА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

V. Методические рекомендации по практическим занятиям.

V. Методические рекомендации по практическим занятиям. V. Методические рекомендации по практическим занятиям. Тема 1.СОЦИОЛОГИЯ КАК ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ СОЦИАЛЬНАЯ НАУКА. 1. Предмет и объект социологии. Понятие социального. 2. Парадигмы социологии. Макро- и микросоциология.

Подробнее

Обществознание Человек в социальном измерении Выпускник научится: использовать знания о биологическом и социальном в человеке для

Обществознание Человек в социальном измерении Выпускник научится: использовать знания о биологическом и социальном в человеке для .2.3.9. Обществознание Человек в социальном измерении использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы, характеризовать основные этапы социализации, факторы становления

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.Т. ТРУБИЛИНА»

Подробнее

СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (включая экономику и право)

СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (включая экономику и право) СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (включая экономику и право) Изучение обществознания (включая экономику и право) на ступени основного общего образования направлено на достижение

Подробнее

ШКОЛА КАК ИНСТИТУТ И ОРГАНИЗАЦИЯ. А.Л.Гехтман, директор ГБОУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Василеостровского района

ШКОЛА КАК ИНСТИТУТ И ОРГАНИЗАЦИЯ. А.Л.Гехтман, директор ГБОУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Василеостровского района ШКОЛА КАК ИНСТИТУТ И ОРГАНИЗАЦИЯ А.Л.Гехтман, директор ГБОУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Василеостровского района Определение Институт совокупность формальных, неформальных и спонтанно выбираемых рамок, структурирующих

Подробнее

ЧОУ ВО «Владикавказский институт управления» Приемная комиссия. Программа по обществознанию

ЧОУ ВО «Владикавказский институт управления» Приемная комиссия. Программа по обществознанию ЧОУ ВО «Владикавказский институт управления» Приемная комиссия Утверждаю Ректор И.Д.Цопанов 28 сентября 2017 г. Программа по обществознанию Содержание программы Общество Общество как сложная динамическая

Подробнее

Количество часов в год Количество часов в неделю 10 класс класс 68 2 Итого: 136 4

Количество часов в год Количество часов в неделю 10 класс класс 68 2 Итого: 136 4 1 Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание для 10-11 классов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования,

Подробнее

ЛМО учителей естественно-исторического цикла

ЛМО учителей естественно-исторического цикла Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей 8» городского округа город Салават Республики Башкортостан УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Лицей 8» г.салавата И.В. Михайлов Приказ от 207г. Рабочая

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПО ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВУ»

Подробнее

Рабочая программа элективного предмета Практические вопросы экономики (10 класс 16 часов)

Рабочая программа элективного предмета Практические вопросы экономики (10 класс 16 часов) Рабочая программа элективного предмета Практические вопросы экономики (10 класс 16 часов) Приложение 1 к Образовательной программе среднего общего образования МБОУ «Знаменская СОШ» Орловского района Орловской

Подробнее

Рабочая программа Личностными Метапредметные

Рабочая программа Личностными Метапредметные Рабочая программа Наименование учебного предмета : Обществознание Класс: 8 Уровень общего образования: основное общее образование Учитель истории и обществознания Былинина Н.Г. Срок реализации программы

Подробнее

ID_9948 1/6 neznaika.pro

ID_9948 1/6 neznaika.pro 1 Выбор по зи ций из списка Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Выберите

Подробнее

Требования к уровню подготовки обучающихся Обучающиеся должны знать/понимать -социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

Требования к уровню подготовки обучающихся Обучающиеся должны знать/понимать -социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми; Требования к уровню подготовки обучающихся Обучающиеся должны знать/понимать -социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми; -сущность общества как формы совместной деятельности людей;

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд

Подробнее

Мотивационный кризис: причины возникновения и пути преодоления

Мотивационный кризис: причины возникновения и пути преодоления Мотивационный кризис: причины возникновения и пути преодоления Основным фактором формирования социальной активности человека является труд. Сознательная, преобразовательная деятельность человека определяющее

Подробнее

МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по обществознанию 10 класс (базовый уровень) Учитель: С.Н. Поврозюк учебный год

МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по обществознанию 10 класс (базовый уровень) Учитель: С.Н. Поврозюк учебный год МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по обществознанию 10 класс (базовый уровень) Учитель: С.Н. Поврозюк 2016-2017 учебный год Введение. Рабочая программа по истории для основной школы составлена

Подробнее

1. Человек и общество 2. Общество 3. Познание

1. Человек и общество 2. Общество 3. Познание Новосибирск 2014 1. Человек и общество Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Взаимоотношение духовного и телесного, биологического и социального начала в человеке. Сознание.

Подробнее

ВОСПИТАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ВОСПИТАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ВОСПИТАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» О ПРИОРИТЕТЕ ВОСПИТАНИЯ В МОДЕРНИЗИРУЕМОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ 1 В статье проанализированы основные положения «Закона

Подробнее

Аннотация программы учебной дисциплины. «Обществознание».

Аннотация программы учебной дисциплины. «Обществознание». Аннотация программы учебной дисциплины «Обществознание». Учебная дисциплина «Обществознание» является учебным предметом по выбору из обязательной предметной области «Обществознание» ФГОС среднего общего

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Страница 3 из 6 1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ Цель: дополнительного вступительного испытания профессиональной направленности определить уровень знаний абитуриента курса средней (полной) общеобразовательной

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» 10 КЛАСС (68 часов)

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» 10 КЛАСС (68 часов) Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего

Подробнее

Эссе по обществознанию (ЕГЭ): структура, фразы-клише, типичные ошибки

Эссе по обществознанию (ЕГЭ): структура, фразы-клише, типичные ошибки 1 http://егэша.рф/news/esse_ob/2014-03-15-179 Эссе по обществознанию (ЕГЭ): структура, фразы-клише, типичные ошибки Определение проблемы высказывания Для более чёткой формулировки проблемы предлагаем список

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «Актуальные вопросы обществознания» классы. Требования к уровню подготовки выпускников

Рабочая программа учебного курса «Актуальные вопросы обществознания» классы. Требования к уровню подготовки выпускников Приложение 26 к Основной образовательной программе среднего общего образования (ФК ГОС) Рабочая программа учебного курса «Актуальные вопросы обществознания» 10-11 классы Требования к уровню подготовки

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по обществознанию для 5-9 классов (ФГОС). Место дисциплины в структуре основной образовательной программы.

Аннотация к рабочим программам по обществознанию для 5-9 классов (ФГОС). Место дисциплины в структуре основной образовательной программы. Аннотация к рабочим программам по обществознанию для 5-9 классов (ФГОС). Рабочая программа предназначена для изучения обществознания в основной школе (5-9 классы), соответствует Федеральному государственному

Подробнее

Обществознание. 7 класс. Рабочая программа

Обществознание. 7 класс. Рабочая программа Основное общее образование Обществознание 7 класс Рабочая программа Москва ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по обществознанию для классов ГБОУ Школа «Спектр»

Аннотация к рабочей программе по обществознанию для классов ГБОУ Школа «Спектр» Аннотация к рабочей программе по обществознанию для 10-11 классов ГБОУ Школа «Спектр» 1. Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднегого общего образования,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия» к рабочей программе «Философия» Форма обучения: очная Рабочая программа разработана для студентов специальности «Финансы и кредит», изучающих общий курс философии. Программа разработана на основе Государственного

Подробнее

Романова К. С., г. Екатеринбург ОБРАЗОВАНИЕ КАК СИСТЕМА ПРОИЗВОДСТВА ИНТЕЛЛЕКТУАЛОВ

Романова К. С., г. Екатеринбург ОБРАЗОВАНИЕ КАК СИСТЕМА ПРОИЗВОДСТВА ИНТЕЛЛЕКТУАЛОВ Позитивным же фактором является то, что, несмотря на взаимные и многочисленные претензии, работодатели и учебные заведения все более активно сотрудничают в процессе подготовки кадров, ищут точки соприкосновения

Подробнее

Рабочая программа к курсу Обществознания для 8 класса

Рабочая программа к курсу Обществознания для 8 класса Рабочая программа к курсу Обществознания для 8 класса по учебнику Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Иванова Пояснительная записка к планированию курса «Обществознание» для 8-го класса Рабочая программа

Подробнее

К ВОПРОСУ ОБ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И ПРАВЕ В УКРАИНЕ

К ВОПРОСУ ОБ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И ПРАВЕ В УКРАИНЕ Ахмедов Асхаб Фахрутдинович Российский университет дружбы народов К ВОПРОСУ ОБ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И ПРАВЕ В УКРАИНЕ Украина сегодня переживает сложный и ответственный период своей истории как независимое,

Подробнее

Обществознание. 8 класс. Рабочая программа

Обществознание. 8 класс. Рабочая программа Основное общее образование Обществознание 8 класс Рабочая программа Москва Планируемые результаты освоения учебного предмета В результате изучения обществознания ученик должен знать/понимать Способы взаимодействия

Подробнее

Блок 1. Требования к уровню подготовки обучающихся

Блок 1. Требования к уровню подготовки обучающихся Блок 1. Требования к уровню подготовки обучающихся Результаты изучения курса «Обществознание» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту.

Подробнее

Глава 1. Теория методологии организации брендинга

Глава 1. Теория методологии организации брендинга Глава 1. Теория методологии организации брендинга 1.1. Основные признаки организации брендинга В рыночных условиях развитие и изменение хозяйственных систем требуют изменений во всех сферах деятельности.

Подробнее

Основные формы человеческой действительности

Основные формы человеческой действительности Основные формы человеческой действительности Основными формами человеческой действительности являются: общественно-экономическая формация, цивилизация, культура, человечество. Общественно экономическая

Подробнее

Стр. 1. Государственный университет по землеустройству ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. Москва 2014

Стр. 1. Государственный университет по землеустройству ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. Москва 2014 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Москва 2014 Стр. 1 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЭКЗАМЕНА Настоящая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным

Подробнее

Аннотация к рабочей программе базового уровня по обществознанию в 10 классе. Пояснительная записка

Аннотация к рабочей программе базового уровня по обществознанию в 10 классе. Пояснительная записка Аннотация к рабочей программе базового уровня по обществознанию в 10 классе Программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего общего образования,

Подробнее

РЕГУЛЯЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ И СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ

РЕГУЛЯЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ И СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ Б.П. Шаповалов НОРМАТИВНО-ЦЕННОСТНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ И СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ Ценности изучаются различными науками. Социологию же ценности интересуют прежде всего как фактор, играющий определенную

Подробнее

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. ПРОГРАММА вступительного испытания по дисциплине. Составитель к.и.н., доцент Н.В. Семина

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. ПРОГРАММА вступительного испытания по дисциплине. Составитель к.и.н., доцент Н.В. Семина МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пензенский государственный университет» (ФГБОУ ВО «ПГУ») ПРОГРАММА вступительного испытания по дисциплине

Подробнее

2.Пояснительная записка.

2.Пояснительная записка. 2.Пояснительная записка. Данная рабочая программа по курсу обществознания в 8 классе разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования,

Подробнее

Рабочая учебная программа. по обществознанию. для обучающихся 8 класса. на 2016/2017 учебный год

Рабочая учебная программа. по обществознанию. для обучающихся 8 класса. на 2016/2017 учебный год Рабочая учебная программа по обществознанию для обучающихся 8 класса на 2016/2017 учебный год Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена в соответствии

Подробнее

Трудовой потенциал: понятие, структура и показатели

Трудовой потенциал: понятие, структура и показатели Трудовой потенциал: понятие, структура и показатели Для определения возможностей участия человека в экономических процессах обычно используются понятия «рабочая сила» и «человеческий капитал». Под рабочей

Подробнее

Личность как субъект общественной жизни. Социализация и воспитание личности. Поведение. Самореализация личности. Саморегуляция.

Личность как субъект общественной жизни. Социализация и воспитание личности. Поведение. Самореализация личности. Саморегуляция. Программа вступительного испытания по обществознанию, проводимого Академией самостоятельно для отдельных категорий граждан в соответствии с Правилами приема ОБЩЕСТВО Общество как сложная динамическая система.

Подробнее

5. Методические указания по подготовке к семинарским, практическим или лабораторным занятиям

5. Методические указания по подготовке к семинарским, практическим или лабораторным занятиям 5. Методические указания по подготовке к семинарским, практическим или лабораторным занятиям На практических занятиях изучаются наиболее важные и сложные темы учебного курса. Каждое семинарское занятие

Подробнее

ОО ВО (Ассоциация) КГТИ

ОО ВО (Ассоциация) КГТИ ОО ВО (Ассоциация) КГТИ. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ, проводимых КГТИ самостоятельно ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Кисловодск ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Форма проведения вступительных

Подробнее

Некоторые вопросы оценки стратегий экономического поведения человека на рынке труда

Некоторые вопросы оценки стратегий экономического поведения человека на рынке труда Page 1 of 5 Вестник ОмГУ Выпуск Тематика Литература Вестник Омского университета, 1999, Вып. 1. С. 100-103. Омский государственный университет, 1999 УДК 331.0 Некоторые вопросы оценки стратегий экономического

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Что мы знаем об обществе, в котором живем? Этот отнюдь не праздный вопрос часто задают себе и ученые, и обыватели, далекие от науки. Общество это огромная целостная и при этом постоянно

Подробнее

Планируемые результаты

Планируемые результаты Планируемые результаты Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» для 8-9 класса В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен знать/понимать социальные свойства

Подробнее

Аннотация к программе по географии

Аннотация к программе по географии Аннотация к программе по географии Программа по географии для основной школы составлена на основе фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам основного общего образования,

Подробнее

Планируемые результаты освоения предмета

Планируемые результаты освоения предмета Планируемые результаты освоения предмета Личностными результатами, формируемыми при изучении содержания курса по обществознанию, являются: мотивированность и направленность на активное и созидательное

Подробнее

Пояснительная записка Общая характеристика программы

Пояснительная записка Общая характеристика программы Пояснительная записка Общая характеристика программы Рабочая программа по обществознанию для 8 класса к учебнику Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой и др. составлена на основе федерального

Подробнее

Рабочая программа по Обществознанию 8-9 классы (базовый уровень)

Рабочая программа по Обществознанию 8-9 классы (базовый уровень) Рабочая программа по Обществознанию 8-9 классы (базовый уровень) Составлена учителем истории М.А. Андриановой Планируемые результаты освоения учебного предмета В результате изучения обществознания (включая

Подробнее

Пояснительная записка 8 класс «Обществознание»

Пояснительная записка 8 класс «Обществознание» Пояснительная записка 8 класс «Обществознание» Рабочая программа по обществознанию для 8 класса к учебнику Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой и др. составлена на основе федерального компонента

Подробнее

1. Пояснительная записка.

1. Пояснительная записка. 1. Пояснительная записка. 1.1. Данная рабочая программа полностью отражает базовый уровень подготовки школьников по обществознанию. Предмет изучается с 5 по 11 классы. На изучение предмета в учебном плане

Подробнее