Планируемые результаты начального образования и оценка их достижения

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Планируемые результаты начального образования и оценка их достижения"

Транскрипт

1 Планируемые результаты начального образования и оценка их достижения

2 Планируемые результаты Сквозные программы: Программа формирования универсальных учебных действий Чтение и работа с информацией Учебные программы: Русский язык Литературное чтение Иностранный язык (английский) Математика Окружающий мир Изобразительное искусство Музыка Технология Физическая культура

3 Оценка достижения планируемых результатов ЧАСТЬ 1 Особенности системы оценки достижения планируемых результатов Измерительные материалы для итоговой оценки Общие подходы Русский язык Математика Итоговые комплексные работы на межпредметной основе ЧАСТЬ 2 Литературное чтение Иностранный язык (английский) Окружающий мир Изобразительное искусство Музыка Технология Физическая культура

4 Планируемые результаты и оценка их достижения: место и роль разработки Концепция и Требования стандарта: общая идеология и рамки Специфика ступени Специфика предметной области Требования теории измерений Специфика объекта и предмета оценки Планируемые результаты Обобщенная форма Технологическая форма Образовательный процесс Система оценки Общие подходы, модели Инструментарий операционализированный перечень планируемых результатов: умения, характеризующие достижение данного планируемого результата; примеры заданий, иллюстрирующие особенности оценки его достижения ПРОЕКТИРОВАНИЕ, РЕАЛИЗАЦИЯ и ОЦЕНКА достижения предметных, метапредметых и личностных результатов в текущем процессе, при итоговой оценке, в ходе аттестации педагогов, аккредитации ОУ, при оценке качества образования

5 Место в системе нормативных документов Система оценки: модель обеспечения качества образования Вовлечение учителей и обучающихся в оценочную деятельность Адекватность процедур и механизмов особенностям подхода ТРЕБОВАНИЯ СТАНДАРТА Базисный учебный план Фундаментальное ядро Программа формирования универсальных учебных действий Примерные учебные программы А в т о р с к и е п р о г р а м м ы и У М К Планируемые результаты у М Е Н И Я И П Р И М Е Р Ы Образовательный процесс З А Д А Н И Й

6 Планируемые результаты и система оценки их достижения: внешние требования Деятельностная парадигма образования и организационнопедагогические условия ТРЕБОВАНИЯ СТАНДАРТА: портрет выпускника и возрастные особенности младших школьников; разделение ответственности; основные результаты начального образования; ведущие целевые установки изучаемых курсов; дифференциация объекта и процедур оценки; Планируемые результаты Система оценки: «измеряемость»; реалистичность; основные направления и объекты

7 Система оценки: основные особенности критерии достижения планируемые результаты; оценка предметных, метапредметных, личностных результатов; оценка способности решать учебно-практические задачи; комплексный подход: использование стандартизированных работ (устных, письменных); нестандартизированных работ: проектов, практических работ, портфолио, самоанализа, самооценки и др. уровневый подход в инструментарии, в представлении результатов; накопительная система оценки индивидуальных достижений; использование персонифицированной и неперсонифицированной информации; интерпретация результатов на основе контекстной информации

8 Планируемые результаты: три основные группы результатов ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: начальная школа ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция школьника; самоиндификация; самоуважение и самооценка Смыслообразование: мотивация (учебная, социальная); границы собственного знания и «незнания» Морально-этическая ориентация: ориентация на выполнение моральных норм; способность к решению моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков Регулятивные: управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества Познавательные: работа с информацией; работа с учебными моделями; использование знако-символических средств, общих схем решения; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий, подведения под понятие Основы системы научных знаний Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания Предметные и метапредметные действия с учебным материалом РЯ ЛЧт ИЯ Мат ОМ Муз ИЗО Тех Физ

9 Планируемые результаты: специфика предметных результатов перспективные: зона ближайшего развития углубление опорный учебный материал пропедевтика актуальные: исполнительская компетентность

10 Планируемые результаты и оценка их достижения: сферы ответственности Ради чего учить система образования: Чему учить и научить Выпускник, педагог, ОУ; система образования, ОУ

11 Планируемые результаты, выносимые на итоговую оценку На итоговую оценку выносятся метапредметные и предметные результаты, представленные в блоках «Выпускник научится» Выпускник научится Особое место занимают: Русский язык Математика Чтение. УУД Задания повышенного уровня перспективные: зона ближайшего развития опорный учебный материал актуальные: исполнительская компетентность Достижение этих результатов проверяется с помощью учебно-познавательных и учебно-практических задач базового и повышенного уровней, построенных на опорном учебном материале Задания базового уровня

12 Примеры заданий для итоговой оценки Иллюстрируют итоговые знания и умения Приводятся к каждому планируемому результату и всем умениям, характеризующим достижение этого результата Иллюстрируют и базовый, и повышенный уровни достижения этого результата Иллюстрируют критерии оценки достижения этого результата

13 Примеры заданий для итоговой оценки: учет специфики предмета устные и письменные; для проектной деятельности; Используются задания для стандартизированных итоговых работ и для текущей (накопленной) оценки для индивидуального, парного или коллективного выполнения; комплексного характера, позволяющие оценить все умения характеризующие достижение данного результата; комплексного характера, позволяющие в зависимости от уровня выполнения оценить достижение планируемого результата как на базовом, так и на повышенном уровне; допускающие возможность адаптации к особенностям образовательной программы; региональным особенностям; к индивидуальным особенностям ребенка; допускающие возможность использования справочной литературы.

14 Использование операционализированного списка планируемых результатов в текущем учебном процессе Проектирование учебного процесса: тематические результаты; дифференциация требований и открытое их предъявление; совместная учебная деятельность; отбор педагогических технологий. Текущая оценочная деятельность: критериальная база; шкалы Итоговая оценка складывается из: накопленной оценки и оценки за стандартизированные итоговые работы

15 Система оценки: начальная школа Внешняя оценка: государственные службы акредитация ОУ аттестация кадров мониторинг системы образования Внутренняя оценка: учитель, ученик, ОУ и родители итоговая оценка русский Чтение, УУД математика Накопленная оценка (портфолио)

16 Система оценки: портфолио Выборки детских работ Примерный состав портфолио 1. Выборки детских работ 2. Результаты стартовой диагностики 3. Материалы текущей оценки: листы наблюдений, оценочные листы 4. Результаты и материалы тематических работ 5. Результаты и материалы итогового контроля 6. Достижения во внеучебной деятельности Русский язык Литетатурное чтение Иностранный язык Математика Окружающий мир Музыка ИЗО Технология Физкультура диктанты, изложения, сочинения аудиозаписи монологов, диалогов дневники читателя иллюстрированные авторские работы материалы самоанализа и рефлексии математические диктанты мини-исследования, модели, решения задач аудиозаписи устных ответов материалы самоанализа и рефлексии дневники наблюдений мини-исследования и мини-проекты интервью, творческие работы аудиозаписи устных ответов материалы самоанализа и рефлексии аудио-, фото- и видео-материалы продукты собственного творчества аудиозаписи устных ответов материалы самоанализа и рефлексии видео-материалы дневники наблюдений и самоконтроля самостоятельные работы материалы самоанализа и рефлексии

17 Особенности нового стандарта: общественный договор, деятельностный подход, ориентация на результат образовательные запросы, интересы, потребности, структуре образовательных программ результатам СТАНДАРТ: Требования к условиям деятельность инфраструктур образовательная деятельность ОУ: учебные занятия внеучебная деятельность воспитание и социализация


ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Начальное общее образование

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Начальное общее образование ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Начальное общее образование ФГОС НОО Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден

Подробнее

Структура федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения. Белгород 2010

Структура федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения. Белгород 2010 Структура федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения Белгород 2010 В чем состоят особенности нового ФГОС начального образования? Какова структура

Подробнее

Показать необходимость и основные пути формирования новой образовательной среды в условиях перехода на обучение по стандартам второго поколения.

Показать необходимость и основные пути формирования новой образовательной среды в условиях перехода на обучение по стандартам второго поколения. Показать необходимость и основные пути формирования новой образовательной среды в условиях перехода на обучение по стандартам второго поколения. Рассмотреть отличительные особенности ФГОС второго поколения.

Подробнее

Актуальные направления организации деятельности учителя в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Актуальные направления организации деятельности учителя в соответствии с требованиями ФГОС ООО Актуальные направления организации деятельности учителя в соответствии с требованиями ФГОС ООО Мачехина Ольга Николаевна, к.п.н., доцент кафедры открытых образовательных технологий МИОО ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ

Подробнее

Стандарты второго поколения: что должен знать и понимать учитель?

Стандарты второго поколения: что должен знать и понимать учитель? Ресурсный центр муниципальной системы образования «Гимназия иностранных языков» г. Ухты Стандарты второго поколения: что должен знать и понимать учитель? Исакова заместитель по НМР Н.А., директора L/O/G/O

Подробнее

III. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В соответствии с

III. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В соответствии с III. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Система оценки качества образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Система оценки качества образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Система оценки качества образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Личностные результаты. Основным объектом оценки личностных результатов служит сформированность универсальных учебных действий, включаемых в

Личностные результаты. Основным объектом оценки личностных результатов служит сформированность универсальных учебных действий, включаемых в 1 2.1.1. Личностные результаты. Основным объектом оценки личностных результатов служит сформированность универсальных учебных действий, включаемых в три основные блока: Самоопределение: внутренняя позиция

Подробнее

описывают систему учебных действий, которые осваиваются учащимися при изучении учебного материала; служат содержательной и критериальной основой

описывают систему учебных действий, которые осваиваются учащимися при изучении учебного материала; служат содержательной и критериальной основой описывают систему учебных действий, которые осваиваются учащимися при изучении учебного материала; служат содержательной и критериальной основой разработки образовательных программ и учебных программ;

Подробнее

Приёмы и методы в формировании УУД

Приёмы и методы в формировании УУД Приёмы и методы в формировании УУД (на примере УМК «Английский язык 2-11», авторы В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э. Ш. Перегудова и др. издательства «Просвещение») Овсиенко В.Е., доцент кафедры иностранных

Подробнее

Положение о системе оценки знаний обучающихся

Положение о системе оценки знаний обучающихся Принято на педагогическом совете 20 г. Протокол Утверждаю Директор МБОУ ССШ 2 Т.А.Иванцова Приказ от 20 г. Положение о системе оценки знаний обучающихся 1. Общие положения 1.1. Данное положение регулирует

Подробнее

освоения основной образовательной программы основного общего образования

освоения основной образовательной программы основного общего образования 1. 3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования 1.3.1. Общие положения 1.3.1.1 Основные направления и цели оценочной деятельности.

Подробнее

Федеральный государственный образовательный стандарт

Федеральный государственный образовательный стандарт Федеральный государственный образовательный стандарт В СТРУКТУРЕ БАЗИСНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПЛАНА ВЫДЕЛЯЕТСЯ ТРИ РАЗДЕЛА Инвариантная часть Вариативная часть Внеурочная деятельность ЦЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ Новые

Подробнее

«УТВЕРЖДАЮ» Председатель Управляющего Совета ГБОУ Школа 1150 имени Героя Советского Союза К.К. Рокоссовского Лебедева С.В. 20 г

«УТВЕРЖДАЮ» Председатель Управляющего Совета ГБОУ Школа 1150 имени Героя Советского Союза К.К. Рокоссовского Лебедева С.В. 20 г УТВЕРЖДЕНО На Педагогическом Совете ГБОУ Школа 1150 имени Героя Советского Союза К.К. Рокоссовского Протокол 1 От 29.08.2014 г. «УТВЕРЖДАЮ» Председатель Управляющего Совета ГБОУ Школа 1150 имени Героя

Подробнее

Портфель достижений, как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений

Портфель достижений, как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений Портфель достижений, как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений Составила: Зам.директора по УВР МКОУ Тогучинского района Борцовской СОШ Картавцева Наталья Валентиновна Портфель

Подробнее

МОУ «КРАСНОХОЛМСКАЯ СОШ 2 ИМ.С.ЗАБАВИНА»

МОУ «КРАСНОХОЛМСКАЯ СОШ 2 ИМ.С.ЗАБАВИНА» МОУ «КРАСНОХОЛМСКАЯ СОШ 2 ИМ.С.ЗАБАВИНА» Реализация запланированных изменений в образовательном пространстве начальной школы в условиях введения ФГОС НОО. ЦЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ФОРМИРОВАНИЕ

Подробнее

Федеральный государственный образовательный стандарт общего. государственной политики в

Федеральный государственный образовательный стандарт общего. государственной политики в Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования в контексте государственной политики в образовании Приоритеты образовательной политики Зафиксированы в: - Концепции ц долгосрочного

Подробнее

МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ второго поколения

МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ второго поколения МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ второго поколения Основные документы, задающие целевые ориентиры образовательной политики Концепция модернизации российского образования на период до 00 года; Базисный учебный

Подробнее

Образовательные ресурсы издательства «Экзамен» и Интерактивные Пособия «Наглядная школа» издательство «ЭКЗАМЕН», Москва

Образовательные ресурсы издательства «Экзамен» и Интерактивные Пособия «Наглядная школа» издательство «ЭКЗАМЕН», Москва Образовательные ресурсы издательства «Экзамен» и Интерактивные Пособия «Наглядная школа» издательство «ЭКЗАМЕН», Москва Планируемые результаты ФГОС НОО ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение:

Подробнее

3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования.

3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования. 3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования. Согласно положениям Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Приказ от од Директор А.Е. Наумова

УТВЕРЖДАЮ Приказ от од Директор А.Е. Наумова ****************************************************************** Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 6 Выборгского района Санкт-Петербурга (ГБОУ школа 6 Выборгского района

Подробнее

Образовательный мониторинг - инструмент, обеспечивающий качественную реализацию ФГОС

Образовательный мониторинг - инструмент, обеспечивающий качественную реализацию ФГОС Образовательный мониторинг - инструмент, обеспечивающий качественную реализацию ФГОС Мониторинг - система сбора, обработки, хранения и распространения информации об образовательной системе, которая ориентирована

Подробнее

Планируемые результаты освоения учащимися ООП ООО в рамках реализации ФГОС ООО

Планируемые результаты освоения учащимися ООП ООО в рамках реализации ФГОС ООО Планируемые результаты освоения учащимися ООП ООО в рамках реализации ФГОС ООО Краснопевцева Елена Владимировна, заместитель директора ИМЦ Приморского района. Запросы и ожидания ФГОС: три системы требований

Подробнее

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования. Ковалева Г.С.

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования. Ковалева Г.С. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования Ковалева Г.С. Система оценки ФГОС: основные особенности содержательная

Подробнее

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Согласно Стандарту основным объектом системы оценки результатов образования на

Подробнее

Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования

Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования ВНУТРЕННЯЯ ОЦЕНКА: учитель, ученик, образовательное учреждение, родитель ВНЕШНЯЯ

Подробнее

Новая модель оценки образовательных достижений в соответствии с ФГОС

Новая модель оценки образовательных достижений в соответствии с ФГОС Областное августовское педагогическое совещание: «Повышение эффективности и качества системы образования Сахалинской области» Южно-Сахалинск, 24 августа 2016 г. Новая модель оценки образовательных достижений

Подробнее

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы.

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы. 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования являются одним из

Подробнее

8. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

8. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования 8. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Основными направлениями и целями оценочной деятельности в соответствии с требованиями

Подробнее

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования в контексте государственной политики в образовании

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования в контексте государственной политики в образовании Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования в контексте государственной политики в образовании 1 Приоритеты образовательной политики Зафиксированы в: - Концепции долгосрочного

Подробнее

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В соответствии со Стандартом основным объектом системы оценки результатов образования,

Подробнее

1.4. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования Система оценки

1.4. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования Система оценки 1.4. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования Система оценки должна: 1. Фиксировать цели оценочной деятельности: а)

Подробнее

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования.

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования. 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования. В соответствии со Стандартом основным объектом системы оценки результатов

Подробнее

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Вводится понятие интегральной оценки суммарного результата усилий учащихся. Методы

Подробнее

Профессиональный стандарт педагога. Карта трудовых функций педагога Обучение. - Компетентность в. и задач педагогической деятельности;

Профессиональный стандарт педагога. Карта трудовых функций педагога Обучение. - Компетентность в. и задач педагогической деятельности; Профессиональный стандарт педагога. Карта трудовых функций педагога Обучение. Трудовые действия Трудовые операции Педагогические компетентности педагога 1. Планирование и Определяет тему учебного - Компетентность

Подробнее

Внешняя оценка проводится внешними по отношению к школе службами, уполномоченными вести оценочную деятельность, в рамках следующих регламентированных

Внешняя оценка проводится внешними по отношению к школе службами, уполномоченными вести оценочную деятельность, в рамках следующих регламентированных Внешняя оценка проводится внешними по отношению к школе службами, уполномоченными вести оценочную деятельность, в рамках следующих регламентированных процедур: государственная итоговая аттестация выпускников;

Подробнее

О системе оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Ковалева Г.С.

О системе оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Ковалева Г.С. О системе оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Ковалева Г.С. Объективное измерение - путь к новому качеству образования «Мы

Подробнее

Процедуры и механизмы оценки. Внешняя и внутренняя оценка. Портфолио. Итоговая оценка. Листы достижения учащихся 4 класса

Процедуры и механизмы оценки. Внешняя и внутренняя оценка. Портфолио. Итоговая оценка. Листы достижения учащихся 4 класса МКОУ «Куркинская начальная общеобразовательная школа» Процедуры и механизмы оценки. Внешняя и внутренняя оценка. Портфолио. Итоговая оценка. Листы достижения учащихся 4 класса Выступление в творческой

Подробнее

Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

использование контекстной информации об условиях и особенностях реализации образовательных программ при интерпретации результатов педагогических

использование контекстной информации об условиях и особенностях реализации образовательных программ при интерпретации результатов педагогических 1.3. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования МАОУ «Экономический лицей» Система оценки достижений планируемых результатов

Подробнее

Гимназия 5 Г.Владикавказ

Гимназия 5 Г.Владикавказ Гимназия 5 Г.Владикавказ Виды мониторинговых исследований: - Рубежная диагностика образовательных предметных достижений учащихся - Итоговая диагностика знаний обучающихся по общеобразовательным предметам

Подробнее

- уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария и представлению их; - использование накопительной системы оценивания,

- уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария и представлению их; - использование накопительной системы оценивания, - уровневый подход к разработке результатов, инструментария и представлению их; - использование накопительной системы оценивания, характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений («Портфель

Подробнее

Уважаемые родители (законные представители) учащихся 1-4 классов!

Уважаемые родители (законные представители) учащихся 1-4 классов! Уважаемые родители (законные представители) учащихся 1-4 классов! Представляем Вам аннотацию к образовательной программе начального общего образования. МБОУ «СОШ 7» одна из составляющей части общей системы

Подробнее

Организация накопительной системы оценки. Портфель достижений портфолио.

Организация накопительной системы оценки. Портфель достижений портфолио. Организация накопительной системы оценки. Портфель достижений портфолио. 1. Что такое «Портфель достижений»? «Портфель достижений» это собрание работ и результатов, которые показывают усилия, прогресс

Подробнее

Система контроля и оценивания достижений обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Система контроля и оценивания достижений обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС ООО Система контроля и оценивания достижений обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС ООО Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего

Подробнее

Общие положения.

Общие положения. 1. 3.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. 1.3.1. Общие положения. Система оценки достижения планируемых результатов

Подробнее

Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся по ФГОС НОО в общеобразовательном учреждении.

Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся по ФГОС НОО в общеобразовательном учреждении. Принято Утверждаю: На заседании директор МКОУ СОШ 4 педагогического совета г. Аши Челябинской области Протокол 01от 30.08.2011 А.И. Газизова Приказ 133от 01.09.2011 Положение о системе оценок, формах и

Подробнее

Задачи и механизмы оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Задачи и механизмы оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Задачи и механизмы оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Еремина Вера Юрьевна, проректор по организационнометодической работе

Подробнее

Русский язык 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс Проверочный диктант с грамматическим заданием

Русский язык 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс Проверочный диктант с грамматическим заданием Промежуточная аттестация обучающихся проводится с целью повышения ответственности общеобразовательного учреждения за результаты образовательного процесса, за объективную оценку усвоения обучающимися образовательных

Подробнее

ФГОС как система требований. Начальная школа

ФГОС как система требований. Начальная школа ФГОС как система требований Начальная школа Ассоциации стандарт Стандарт: Для ребенка? Для учителя? Для образовательного учреждения? Для родителей? Для общества? обеспечение способности системы образования

Подробнее

1.3. Проектирование системы оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы

1.3. Проектирование системы оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы 32 Проектирование основной образовательной программы 1.3. Проектирование системы оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы Согласно Стандарту система оценки достижения

Подробнее

1.3.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования

1.3.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования 1.3.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

8. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

8. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования 8. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ ОТМЕТОК, ФОРМАХ И ПОРЯДКЕ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ 21 ОАО «РЖД»

ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ ОТМЕТОК, ФОРМАХ И ПОРЯДКЕ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ 21 ОАО «РЖД» ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ ОТМЕТОК, ФОРМАХ И ПОРЯДКЕ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ 21 ОАО «РЖД» 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии

Подробнее

Раздел 9. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Раздел 9. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Раздел 9. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования IX. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Согласно Стандарту основным объектом системы оценки результатов образования

Подробнее

ученика начальной школы

ученика начальной школы ученика начальной школы Основной смысл портфеля достижений «показать все, на что ты способен». У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный "портфель" образовательных достижений - результаты

Подробнее

Планируемые результаты: 3 основные группы результатов

Планируемые результаты: 3 основные группы результатов Технологии поэтапного формирования регулятивных УУД в процессе обучения сочинению (5-11 классы) на основе УМК по русскому языку под редакцией В. В. Бабайцевой Л. Д. Беднарская, доктор филологических наук,

Подробнее

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЙ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЙ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЙ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

1. Общие положения. приложение. к приказу. 60 от г. Положение. о Портфеле достижений учащегося начальной школы. Положение о портфолио

1. Общие положения. приложение. к приказу. 60 от г. Положение. о Портфеле достижений учащегося начальной школы. Положение о портфолио 2 приложение 60 от 05.04.2011г. к приказу Положение о Портфеле достижений учащегося начальной школы 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в рамках реализации Образовательной программы

Подробнее

Система оценки планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Система оценки планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Система оценки планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

1. Общие положения. Термины, использующиеся в настоящем Положении:

1. Общие положения. Термины, использующиеся в настоящем Положении: 1. Общие положения Термины, использующиеся в настоящем Положении: Оценка результатов это процесс по установлению степени соответствия реально достигнутых результатов требованиям программы. Оценке подлежат

Подробнее

1.3.СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.3.СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 1.3.СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 1.3.1. Общие положения Система оценки достижения планируемых результатов

Подробнее

Система оценивания Требования ФГОС. Верховцева М.О. ГБОУ гимназия 526 Московского района Санкт-Петербурга

Система оценивания Требования ФГОС. Верховцева М.О. ГБОУ гимназия 526 Московского района Санкт-Петербурга Система оценивания Требования ФГОС Верховцева М.О. ГБОУ гимназия 526 Московского района Санкт-Петербурга Задачи 1. Конкретизировать представления о системе оценивания образовательных результатов в соответствии

Подробнее

РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НОО в ГБОУ СОШ 3 им. С.П.Королева

РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НОО в ГБОУ СОШ 3 им. С.П.Королева ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 3 им. С.П. КОРОЛЁВА РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НОО в ГБОУ СОШ

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 23 имени В.А. Шеболдаева ( Школа правовой культуры) г.

Муниципальное общеобразовательное учреждение СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 23 имени В.А. Шеболдаева ( Школа правовой культуры) г. Муниципальное общеобразовательное учреждение СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 23 имени В.А. Шеболдаева ( Школа правовой культуры) г.гуково Ростовской области Приоритеты образовательной политики Зафиксированы

Подробнее

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 30

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 30 Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 30 ПОРТФОЛИО ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ КАК СПОСОБ ФИКСИРОВАНИЯ, НАКОПЛЕНИЯ И ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

Подробнее

Необходимо дать детям радость труда, успеха в учении, пробудить в их сердцах чувство гордости и собственного достоинства за свои достижения. К.Д.

Необходимо дать детям радость труда, успеха в учении, пробудить в их сердцах чувство гордости и собственного достоинства за свои достижения. К.Д. Необходимо дать детям радость труда, успеха в учении, пробудить в их сердцах чувство гордости и собственного достоинства за свои достижения. К.Д. Ушинский Методы, используемые в учебной деятельности, должны

Подробнее

Предметные. Результаты обучения Комплекс результатов

Предметные. Результаты обучения Комплекс результатов 3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования В соответствии со Стандартом основным объектом системы оценки, её содержательной

Подробнее

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: актуальные вопросы введения

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: актуальные вопросы введения Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: актуальные вопросы введения 1 5 ноября 2008 года Послание Федеральному Собранию Президентская инициатива: «Наша новая школа» 5 пунктов

Подробнее

2.2. Задачи создания Портфолио: создать для каждого обучающегося ситуацию переживания успеха; поддерживать интерес ребенка к определенному виду

2.2. Задачи создания Портфолио: создать для каждого обучающегося ситуацию переживания успеха; поддерживать интерес ребенка к определенному виду 2.2. Задачи создания Портфолио: создать для каждого обучающегося ситуацию переживания успеха; поддерживать интерес ребенка к определенному виду, а также высокую учебную мотивацию; поощрять его активность

Подробнее

Требования ФГОС и особенности их реализации в УМК по математике

Требования ФГОС и особенности их реализации в УМК по математике Требования ФГОС и особенности их реализации в УМК по математике 1 Федеральные государственные образовательные стандарты включают требования к: 1. Структуре основных образовательных программ, включающие

Подробнее

Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования III. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Положение о системе оценивания знаний, умений, навыков, компетенций и учебных достижений учащихся в связи с переходом на ФГОС в МОУ «СОШ» с.

Положение о системе оценивания знаний, умений, навыков, компетенций и учебных достижений учащихся в связи с переходом на ФГОС в МОУ «СОШ» с. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» с. Терскол Эльбрусского района Кабаплино-Балрапской Республики Согласовано: Педагогический совет МОУ «СОШ» с. Терскол Протокол.

Подробнее

Положение о портфолио обучающегося начальной школы муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа 32»

Положение о портфолио обучающегося начальной школы муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа 32» Положение о портфолио обучающегося начальной школы муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа 32» ПРИНЯТ Общим собранием работников МОУ «ООШ 32» Протокол Z от «lp

Подробнее

1.3. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

1.3. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Приложение 1 к приказу 386 от 30.08.2016 г. 1.3. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования При итоговой оценке качества

Подробнее

Утверждаю Директор Н.В.Сазанова Приказ 325 от г.

Утверждаю Директор Н.В.Сазанова Приказ 325 от г. П О Л О Ж Е Н И Е о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся 5-9 классов по ФГОС ООО МОУ Новкинская ООШ 1. Общие положения Утверждаю Директор Н.В.Сазанова Приказ 325 от 31.08.2015г.

Подробнее

1.2 Планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО.

1.2 Планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО. 1.2 Планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО. 1.2.1. Общие положения. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования (далее планируемые результаты)

Подробнее

Положение 20 о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся 5 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Положение 20 о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся 5 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО Принято на педагогическом совете школы Протокол 1 24.08. 2016 года Положение 20 о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся 5 классов в соответствии с требованиями

Подробнее

II. Принципы. III. Контроль планируемых результатов обучающихся.

II. Принципы. III. Контроль планируемых результатов обучающихся. позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов начального общего образования; II. Принципы. 1. Основными принципами системы оценивания, формах и порядке промежуточной аттестации

Подробнее

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС. 26 января 2015г обучающий семинар

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС. 26 января 2015г обучающий семинар СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС 26 января 2015г обучающий семинар ПЛАН 1. Проблемы оценивания в педагогической практике. 2. Отличие понятий оценка и отметка 3. Виды оценивания и особенности

Подробнее

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЙ. В основе системы оценки планируемых результатов лежит интеграция следующих образовательных технологий

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЙ. В основе системы оценки планируемых результатов лежит интеграция следующих образовательных технологий СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЙ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ООП НОО В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в школе разработана

Подробнее

Реализация Федерального государственного стандарта основного общего образования. 5 класс

Реализация Федерального государственного стандарта основного общего образования. 5 класс Реализация Федерального государственного стандарта основного общего образования 5 класс Критерии готовности учителя: Знание требований ФГОС Наличие рабочей программы по предмету в соответствии с требованиями

Подробнее

Текст Примерной ООП ООО: Целевой раздел Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования

Текст Примерной ООП ООО: Целевой раздел Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования «Планируемые результаты освоения ООП основного общего образования» ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Текст ФГОС ООО: Основные требования к

Подробнее

Введение ФГОС основного общего образования:

Введение ФГОС основного общего образования: Серия «Библиотека журнала «Директор школы» Г.Л. Копотева, Е.В. Губанова Введение ФГОС основного общего образования: образовательная программа школы Часть 2 Москва 2015 УДК 373.1.02(470) ББК 74.202 К65

Подробнее

4. Структура, содержание и оформление Портфеля достижений учащегося начальных классов МБОУ «Волоконовская СОШ 2»

4. Структура, содержание и оформление Портфеля достижений учащегося начальных классов МБОУ «Волоконовская СОШ 2» 3.3. Ответственность за организацию формирования Портфеля достижений учащегося и систематическое ознакомление родителей (законных представителей) с его содержанием возлагается на классного руководителя.

Подробнее

IX. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

IX. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ IX. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В соответствии со Стандартом система оценки достижения планируемых результатов

Подробнее

Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Проектирование учебной программы учителя технологии в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Проектирование учебной программы учителя технологии в соответствии с требованиями ФГОС ООО Проектирование учебной программы учителя технологии в соответствии с требованиями ФГОС ООО Н.А. Шамшина, методист по технологии объединенной издательской группы ««ДРОФА»- «ВЕНТАНА-ГРАФ»» 31 мая 2016 ПРОБЛЕМНЫЙ

Подробнее

Проблемы перехода на ФГОС второго поколения

Проблемы перехода на ФГОС второго поколения Проблемы перехода на ФГОС второго поколения Доклад на районном методическом объединении учителей иностранного языка Ключевского района Автор: Журавская М.В учитель английского языка МБОУ «Северская СОШ»

Подробнее

4. ПОРЯДОК ОФОРМЛЕНИЯ ПОРТФОЛИО.

4. ПОРЯДОК ОФОРМЛЕНИЯ ПОРТФОЛИО. развивать у ученика умение учиться: самостоятельно обдумывать мотивы своих действий, ставить цель, планировать и организовывать её достижение, самостоятельно оценивать результат; поддерживать и поощрять

Подробнее

Положение о Портфеле достижений обучающегося первой ступени обучения

Положение о Портфеле достижений обучающегося первой ступени обучения ГБОУ СОШ Принято Утверждаю п.г.т. Мирный на заседании Приказ 1-ОД Управляющего Совета от 10 января 2012 г. Положение 45 ГБОУ СОШ Директор МОУ Положение о Портфеле достижений п.г.т. Мирный ГБОУ СОШ обучающихся

Подробнее

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования 8.1.

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования 8.1. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования 8.1. Общие положения Система оценки достижения планируемых результатов освоения

Подробнее

учащихся 1-11 классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 29; - оцениваться с помощью отметки

учащихся 1-11 классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 29; - оцениваться с помощью отметки 1.3.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы. 1.3.1.Общие положения. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобра-зовательной

Подробнее

Программа рассмотрена и утверждена педагогическим советом ГБПОУ ЗКНО 26 августа 2016 г.

Программа рассмотрена и утверждена педагогическим советом ГБПОУ ЗКНО 26 августа 2016 г. Описание основной образовательной программы начального общего образования ГБПОУ ЗКНО Основная образовательная программа начального общего образования ГБПОУ ЗКНО составлена на основании: - Конституции РФ;

Подробнее

Проблемная группа под руководством Веселковой Натальи Георгиевны, учителя начальных классов МОУ СОШ 5

Проблемная группа под руководством Веселковой Натальи Георгиевны, учителя начальных классов МОУ СОШ 5 Методические материалы «Обновление средств и методов оценки достижения планируемых результатов обучающихся 4 классов» (в соответствии с требованиями ФГОС) Проблемная группа под руководством Веселковой

Подробнее

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы 1.3.1. Общие положения Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной

Подробнее

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы Общие положения В соответствии с

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы Общие положения В соответствии с 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы 1.3.1. Общие положения В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Способы оценки личностного и метапредметного результата обучающихся (формирование фонда оценочных средств)

Способы оценки личностного и метапредметного результата обучающихся (формирование фонда оценочных средств) Способы оценки личностного и метапредметного результата обучающихся (формирование фонда оценочных средств) Н.В. Храмцова декан факультета ДиНОО ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края»

Подробнее

Положение. о Портфолио («Портфель достижений») обучающихся по ФГОС НОО и ООО

Положение. о Портфолио («Портфель достижений») обучающихся по ФГОС НОО и ООО государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа с. Переволоки муниципального района Безенчукский Самарской области Согласовано Председатель

Подробнее