Умственное развитие включает в себя ряд психических процессов. Это развитие наблюдательности, восприятия памяти, мышления, воображения.

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Умственное развитие включает в себя ряд психических процессов. Это развитие наблюдательности, восприятия памяти, мышления, воображения."

Транскрипт

1 Аннотация к рабочей программе «Коррекция памяти, внимания, мышления, саморегуляции при работе с детьми «группы риска» старшего дошкольного возраста» (подготовка детей к обучению в школе) Данная программа составлена для работы с детьми подготовительной группы "группы риска", не готовых обучению в школе или с недостаточным развитием предпосылок учебной деятельности (восприятие, внимание, память, мышление, саморегуляция, речь, тонкая моторика пальцев рук). Ребенок в школе должен быть зрелым не только в физиологическом и социальном отношении, но и достичь определенного уровня умственного и эмоционально-волевого развития. Учебная деятельность требует необходимого запаса знаний об окружающем мире, сформированность элементарных понятий. Ребенок должен овладеть мыслительными операциями, уметь обобщать и дифференцировать предметы и явления окружающего мира, уметь планировать свою деятельность и осуществлять самоконтроль. Не менее важным является развитие мелкой моторики руки и зрительнодвигательной координации, а также правильное звукопроизношение и развитый соответственно возрасту фонематический слух, что необходимо для успешного речевого общения и овладения навыками письма. Интеллектуальная готовность ребенка к школе состоит из развития предпосылок учебной деятельности (восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, саморегуляции, тонкой моторики пальцев рук). Чтобы обучение в начальных классах школы стало развивающим необходимо позаботиться о том, что дети усваивали систему понятий и способы их получения. Развитие мышления детей в этот период способствует их умственному развитию в целом.

2 Умственное развитие включает в себя ряд психических процессов. Это развитие наблюдательности, восприятия памяти, мышления, воображения. Каждый из этих процессов связан с остальными. В каждом периоде развития ребенка ведущее значение для развития остальных психических процессов имеет какой-либо один из процессов. Так в дошкольном возрасте главное значение приобретает восприятие, а позже - память. Для их дальнейшего совершенствования необходимо, чтобы на новую высокую ступень поднялось мышление. Дальнейшее развитие мышления состоит в переходе от наглядно-образного к словеснологическому мышлению. Без этого перехода невозможно будет сделать следующий шаг в развитии мышления, который должен будет произойти в подростковом возрасте и заключается в возникновении понятийного мышления. Таким образом, не заложив фундамент в дошкольном возрасте, не смогут быть сформирован формы мышления подростка, что повлечет за собой проблему успеваемости, а вслед за этим появление личностных проблем, школьной и социальной дезадаптации. Вместе с формированием новых, более высоких форм мышления происходят существенные сдвиги в развитии всех других психических процессов, особенно в восприятии и памяти. Новые формы мышления становятся средством осуществления данных процессов, и перевооружения памяти и восприятия поднимают продуктивность на большую высоту. "Благодаря переходу мышления на новую, более высокую ступень будет происходить перестройка всех остальных психических процессов - память становится мыслящей, а восприятие - думающим". Восприятие 6-летних детей уже начинает носить аналитический характер. Они уже способны выделять отдельные стороны, черты объектов, т.к. имеют элементарные формы ориентировочно-исследовательской деятельности. Но при восприятии дети этого возраста склонны обращать внимание на яркое,

3 впечатление, которое не всегда является существенным. Могут испытывать затруднения в восприятии временных показателей, интервалов. Внимание 6-летнего ребенка еще не достаточно устойчиво, непроизвольно, он часто отвлекается, объем внимания узок, сосредоточенность на 1-2 объектах. Познание и память тесно взаимосвязаны. Память 6-летнего ребенка отличается высокой степенью развития механического запоминания, связанного с буквально точным воспроизведением. Несмотря на заметные успехи в развитии произвольного запоминания, непроизвольное запоминание (механическое) пока еще остается доминирующим. Это связано с еще не сформированным самоконтролем. Образная память еще преобладает над словесно-логической. Мышление детей 6 лет - нагладно-образное. Наглядно-образное мышление также создает предпосылки для перехода к абстрактно-логическому мышлению, и его высшему уровню - понятийному мышлению. У 6-летних детей еще не достаточно сформированы мыслительные процессы (сравнение, об абстрагирование, анализ, синтез), хотя все предпосылки для этого уже созданы. Также отмечается неупорядоченность, разрозненность, отрывочность имеющихся у 6-летних детей знаний, отсутствие способности обосновать, аргументировать, доказать. Детям в этом возрасте трудно удерживать в сознании одновременно несколько признаков, которые необходимо сопоставлять, соотносить при решении той или иной мыслительной задачи. Дети ориентируются на искомый состав признаков, выхватывают отдельные признаки и пытаются решить задачу на основе такого искомого анализа ее содержания. Характерна и центрация мышления. Ребенок объединяет разные свойства и признаки в том смысле, что изменение одного свойства должно, по его мнению, обязательно повлечь изменение другого. Дошкольный возраст - время интенсивного развития у детей ориентировочной основы их действий. Все виды механизма существуют в

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 единстве. На основе действенного и образного мышления у дошкольников к 6 годам интенсивно формируется словесно-логическое мышление. Дети способны провести простейший звуковой анализ речи, умеют выделять отдельные звуки в словах. Дошкольный период один из периодов становления личности, которая включает в себя систему мотивов (их соподчинение) и первичные этические нормы. У ребенка уже наблюдается тенденция к осуществлению реальной, общественно значимой и оцениваемой деятельности, отличной от старой. Выражается эта тенденция в желании ребенка быть школьником. Учитывая индивидуальные различия детей в физическом и психическом развитии необходимо как можно раньше начать подготовку к школьному обучению. Следовательно, контроль за процессами развития должен быть особенно пристальным, чтобы исправление отклонений началось как можно раньше. Все это определяет актуальность разработки программы подготовки детей 6-ти летнего возраста к обучению в школе. Адресность программы: Программа рассчитана на детей «группы риска» старшего дошкольного возраста (от 5,5 до 7 лет), посещающими дошкольные образовательные учреждения. Дети «группы риска» выявляются в результате диагностического обследования по методике Л. А. Ясюковой. После прохождения половины занятий, проводится промежуточное родительское собрание с целью получения обратной связи, корректируются занятия, организуются консультации для родителей с целью формирования положительной мотивации учения у детей. На этом же собрании родителям раздаются показатели готовности детей к обучению в школе. В конце обучения проводится вторичная диагностика детей по методике Л. А. Ясюковой, и на завершающем этапе работы составляется сводная таблица результатов предшкольной подготовки.

5 Цель программы: Подготовка дошкольников «группы риска» к систематизированному обучению в школе Основные задачи программы: 1. Развитие психических функций (предпосылок учебной деятельности) через учебно-игровую деятельность. 2. Развитие внимания. 3. Развитие вербально-логического мышления. 4. Развитие кратковременной памяти. 5. Развитие пространственных представлений. 6. Развитие навыков саморегуляции. 7. Контроль успешности коррекционной работы с детьми. Ожидаемые результаты: 1. Общее развитие. К тому времени, когда ребенок станет школьником, его общее развитие должно достичь определенного уровня. Речь идет в первую очередь о развитии памяти, внимания и особенно интеллекта. И здесь подразумевается как имеющийся у него запас знаний и представлений, так и умение действовать во внутреннем плане, или, иными словами, производить некоторые действия в уме. 2. Произвольная саморегуляция. У ребенка дошкольного возраста яркое восприятие, легко переключаемое внимание и хорошая память, но произвольно управлять ими он еще как следует не умеет. Сосредоточиться сколько-нибудь длительное время на том, что не вызывает у него непосредственного интереса, ему трудно. А между тем это умение совершенно необходимо выработать к моменту поступления в школу. 3. Сформированность мотивов, побуждающих к учению. Речь идет о воспитании действительной и глубокой мотивации, которая сможет стать побудительной причиной их стремления к приобретению знаний. Результативность занятий по программе отслеживается с помощью диагностического обследования по методике Л. А. Ясюковой.

6 Условия проведения: Программа реализуется на базе дошкольного образовательного учреждения по заявке-запросу администрации ГБДОУ. Занятия проводятся в помещении, где имеются столы и стулья, но при этом есть небольшое свободное пространство для подвижных игр и проведения динамической паузы. Для занятий требуются цветные карандаши, различные игрушки, листы в клетку. Занятие проходит минут. Курс рассчитан на 12 занятий, проводимых 1 раз в неделю. Занятия проводятся в утреннее время, в группах детей 6-7 лет, рекомендуется работать в группах 5-7 человек. Курс рассчитан на 12 занятий, кроме того, проводится обследование детей и работа с родителями.

Готовность к школе в современных условиях рассматривается, прежде всего, как готовность к школьному обучению или учебной деятельности.

Готовность к школе в современных условиях рассматривается, прежде всего, как готовность к школьному обучению или учебной деятельности. Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психологического развития ребенка для усвоения школьной программы при определенных условиях обуч ения.

Подробнее

Куратор дошкольной подготовки Зерцалова Юлия Юрьевна

Куратор дошкольной подготовки Зерцалова Юлия Юрьевна Куратор дошкольной подготовки Зерцалова Юлия Юрьевна Быть готовым к школе уже сегодня не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе значит быть готовым всему этому научиться. Л.А. Венгер,

Подробнее

Индивидуальный образовательный маршрут психолого-педагогического сопровождения (01)

Индивидуальный образовательный маршрут психолого-педагогического сопровождения (01) Индивидуальный образовательный маршрут психолого-педагогического сопровождения (01) Индивидуальный образовательный маршрут психолого-педагогического сопровождения (01) ФИ (подготовительная группа) 1. Направленность.

Подробнее

Center for Scientific Cooperation "Interactive plus"

Center for Scientific Cooperation Interactive plus Москвичева Анастасия Сергеевна студентка Ханова Татьяна Геннадьевна канд. пед. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» г. Нижний Новгород, Нижегородская

Подробнее

Что нужно знать родителям о готовности к школе детей дошкольного возраста.

Что нужно знать родителям о готовности к школе детей дошкольного возраста. Что нужно знать родителям о готовности к школе детей дошкольного возраста. ВОПРОС Что подразумевает мотивационная готовность ребенка к обучению в школе? Мотивационная готовность обеспечивает положительное

Подробнее

АВТОРЕФЕРАТ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ КОРРЕКЦИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ

АВТОРЕФЕРАТ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ КОРРЕКЦИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский национальный исследовательский государственный университет

Подробнее

Психологическая готовность дошкольников к обучению в школе

Психологическая готовность дошкольников к обучению в школе Рекомендации психолога Психологическая готовность дошкольников к обучению в школе ДИАГНОСТИКА ДОШКОЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ Дошкольное детство чрезвычайно важный период развития человека. На этапе приема ребенка

Подробнее

Роль дидактической игры в развитии интеллекта

Роль дидактической игры в развитии интеллекта Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Теремок» Роль дидактической игры в развитии интеллекта Консультация для родителей Подготовила: Р.Х.Муратшина, воспитатель 1-квалификационной

Подробнее

ПАСПОРТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА

ПАСПОРТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА ПАСПОРТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА Направление развития ребенка /Образователь ная область Название проекта Тип проекта Сроки реализации Состав участников (группа, воспитатели и т.д.(возраст детей) Проблема

Подробнее

ИГРА КАК МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ИГРА КАК МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

ОГРН , г. Москва Спасопесковский пер. д. 6, стр. 7 тел «УМНЫЕ ДЕТКИ»

ОГРН , г. Москва Спасопесковский пер. д. 6, стр. 7 тел «УМНЫЕ ДЕТКИ» Департамент образования города Москвы Центральное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением

Подробнее

Приложение 24 к ООП НОО. Рабочая программа внеурочной деятельности по социальному направлению курс «Учимся учиться» 1-4 класс

Приложение 24 к ООП НОО. Рабочая программа внеурочной деятельности по социальному направлению курс «Учимся учиться» 1-4 класс Приложение 24 к ООП НОО Рабочая программа внеурочной по социальному направлению курс «Учимся учиться» 1-4 класс 1. Результаты освоения курса внеурочной Личностные результаты освоения ОП Развитие личностных

Подробнее

Основа для рассуждения ребенка поставленный им вопрос

Основа для рассуждения ребенка поставленный им вопрос Первые несколько лет жизни ребенка очень важны. Именно в первые 3 года жизни закладывается основа для будущего развития мышления. В возрасте до трех лет ребенок преимущественно мыслит образами, много воображает

Подробнее

Консультация на тему: «Формирование интеллектуальных основ дошкольников с помощью дидактических игр»

Консультация на тему: «Формирование интеллектуальных основ дошкольников с помощью дидактических игр» МБДОУ «Детский сад «Солнышко» Консультация на тему: «Формирование интеллектуальных основ дошкольников с помощью дидактических игр» Воспитатель: Манухина Марина Михайловна г. Уварово 1 Интеллектуальное

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ (для выпускников педагогических колледжей по специальности: Социальная педагогика)

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ (для выпускников педагогических колледжей по специальности: Социальная педагогика) ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ (для выпускников педагогических колледжей по специальности: Социальная педагогика) В программе изложены основные компоненты системы психологических знаний

Подробнее

Игровые упражнения как средство развития внимания у детей старшего. дошкольного возраста

Игровые упражнения как средство развития внимания у детей старшего. дошкольного возраста Нелюбина Любовь Александровна МКДОУ 207 педагог-психолог Игровые упражнения как средство развития внимания у детей старшего дошкольного возраста Поток информации поступающий из вне, рост темпа жизни приводит

Подробнее

Презентация опыта работы коррекционно-развивающей программы по подготовке детей к школе «В школу - с радостью!»

Презентация опыта работы коррекционно-развивающей программы по подготовке детей к школе «В школу - с радостью!» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад «Сказка» г. Белоярский Презентация опыта работы коррекционно-развивающей программы по подготовке детей

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Психологическое развитие учащихся начальной школы»

Аннотация к рабочей программе «Психологическое развитие учащихся начальной школы» Аннотация к рабочей программе «Психологическое развитие учащихся начальной школы» Актуальность разработки и целевое назначение программы На протяжении всей жизни человеку неоднократно приходится приспосабливаться

Подробнее

Предшкольная подготовка - как одно из важных условий формирования предпосылок к обучению грамоте и математике.

Предшкольная подготовка - как одно из важных условий формирования предпосылок к обучению грамоте и математике. Предшкольная подготовка - как одно из важных условий формирования предпосылок к обучению грамоте и математике. Проблема школьной готовности глубоко проработана в современной психологопедагогической литературе.

Подробнее

«Развитие познавательных процессов у детей 3 4 лет»

«Развитие познавательных процессов у детей 3 4 лет» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 51 с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт-Петербурга Консультация

Подробнее

ГКДОУ «ЦРРДС «Нальчик-20» ( учебный год)

ГКДОУ «ЦРРДС «Нальчик-20» ( учебный год) Диагностика готовности к школе выпускников подготовительной и старшей групп ГКДОУ «ЦРРДС «Нальчик-20» (2013-2014 учебный год) Готовность к обучению в школе подразумевает такой уровень физического, психического

Подробнее

Рабочие программы учителя-дефектолога. Автор Цели и задачи программы Целевая аудитория М. Безруких Цель программы: подготовка Дети старшего

Рабочие программы учителя-дефектолога. Автор Цели и задачи программы Целевая аудитория М. Безруких Цель программы: подготовка Дети старшего Название программы 1 Подгрупповые коррекционноразвивающие занятия по адаптированной программе «Ступеньки к школе» по подготовке детей с проблемами в развитии к школьному обучению. Рабочие программы учителя-дефектолога

Подробнее

Аналитическая справка по мониторингу уровня готовности к школьному обучению детей 6-7 лет подготовительной группы МБДОУ 108

Аналитическая справка по мониторингу уровня готовности к школьному обучению детей 6-7 лет подготовительной группы МБДОУ 108 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно - речевому развитию детей 108» Аналитическая справка по

Подробнее

Определение типичных трудностей в обучении детей. Возможные психологические причины 1. Низкий уровень развития фонематического слуха

Определение типичных трудностей в обучении детей. Возможные психологические причины 1. Низкий уровень развития фонематического слуха Определение типичных трудностей в обучении детей. Феноменология трудностей 1. В письменных работах пропускает буквы 2. Неразвитость орфографической зоркости 3. Невнимателен и рассеян фонематического слуха

Подробнее

Название курса Коррекционный курс «Полезные навыки» Класс 5-6д

Название курса Коррекционный курс «Полезные навыки» Класс 5-6д Аннотации к рабочим программам по предмету «Основы социализации личности» Название курса Коррекционное занятие «Развитие познавательных процессов и психомоторики у детей с ОВЗ». 5-6д (СКК 8 вид) Коррекция

Подробнее

В возрасте шести-семи лет деятельности ребенка присуща эмоциональность и повышается значимость эмоциональных реакций.

В возрасте шести-семи лет деятельности ребенка присуща эмоциональность и повышается значимость эмоциональных реакций. Седьмой год жизни ребенка является продолжением крайне важного периода детского развития, длится который с пяти до семи лет. Последний год характеризуется продолжением становления психологических образований,

Подробнее

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА. воспитанника муниципального дошкольного образовательного учреждения

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА. воспитанника муниципального дошкольного образовательного учреждения ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА Фамилия, имя ребенка дата рождения воспитанника муниципального дошкольного образовательного учреждения Дата поступления в ДОУ Степень адаптации ребенка к условиям

Подробнее

План работы Психолого-медико-педагогической комиссии. на учебный год

План работы Психолого-медико-педагогической комиссии. на учебный год «Утверждаю» Директор МАОУ СОШ 40 /И.Б.Грабцевич / Цель работы ПМПк : План работы Психолого-медико-педагогической комиссии МАОУ СОШ 40 на 2013-2014 учебный год - обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического

Подробнее

Развитие познавательных процессов у детей дошкольного возраста

Развитие познавательных процессов у детей дошкольного возраста Развитие познавательных процессов у детей дошкольного возраста В период дошкольного детства перестраивается вся психическая жизнь ребенка и его отношение к окружающему миру. Суть этой перестройки заключается

Подробнее

Автор: Татьяна Босенко

Автор: Татьяна Босенко Предшкольная подготовка создает равные стартовые условия для получения начального образования и делает доступным качественное обучение на первой ступени. Всем понятно, что дошкольные учреждения проводят

Подробнее

Рабочая программа подготовки детей к школе на подготовительных занятиях для будущих первоклассников

Рабочая программа подготовки детей к школе на подготовительных занятиях для будущих первоклассников УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ 3 А.В. Рябова 2014 г. Рабочая программа подготовки детей к школе на подготовительных занятиях для будущих первоклассников Учитель- Бикметова А.Д. 2014 год Пояснительная записка.

Подробнее

Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста

Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста Дошкольное детство является важным периодом в психическом и личностном развитии ребенка. В отечественной психологии и педагогике принято

Подробнее

Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики рук дошкольника как важнейший этап подготовки к школьному обучению»

Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики рук дошкольника как важнейший этап подготовки к школьному обучению» Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики рук дошкольника как важнейший этап подготовки к школьному обучению» Одним из важных аспектов развития дошкольника в период подготовки его к школе является

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Целью психолого педагогического сопровождения ребёнка в учебно воспитательном процессе является обеспечение его нормального развития (в соответствии с нормой развития в соответствующем

Подробнее

2. Развитие познавательной активности, познавательной мотивации, интеллектуальных способностей детей. 3. Обогащение опыта самопознания дошкольников.

2. Развитие познавательной активности, познавательной мотивации, интеллектуальных способностей детей. 3. Обогащение опыта самопознания дошкольников. Программа кружок "Умники и умницы". Пояснительная записка Общие сведения о кружке Рабочая программа кружка «Умники и умницы" обеспечивает развитие логического мышления детей в возрасте от 5 до 6 лет с

Подробнее

Количество детей, набравших баллов ,6% 51,6% 19, 4 % 6,5% 3,2%

Количество детей, набравших баллов ,6% 51,6% 19, 4 % 6,5% 3,2% Аналитическая справка по результатам диагностического обследования готовности первоклассников общеобразовательных учреждений г.белгорода к школьному обучению, выпускников ДОУ 79 в 2011-2012 учебном году.

Подробнее

Введение. 1 Кобзарева Л.Г., Кузьмина Т.И. Ранняя диагностика нарушения чтения и его коррекция: учебнометодическое

Введение. 1 Кобзарева Л.Г., Кузьмина Т.И. Ранняя диагностика нарушения чтения и его коррекция: учебнометодическое Содержание Введение Глава I. Особенности внимания у младших школьников с нарушениями речи 1.1 Особенности развития детей младшего школьного возраста 1.2 Психолого-педагогическая характеристика младших

Подробнее

Аннотация к рабочей программе психолого-педагогического сопровождения обучающихся 1 Б класса «Психологическое развитие» Психолога педагогическое

Аннотация к рабочей программе психолого-педагогического сопровождения обучающихся 1 Б класса «Психологическое развитие» Психолога педагогическое Аннотация к рабочей программе психолого-педагогического сопровождения обучающихся 1 Б класса «Психологическое развитие» Психолога педагогическое сопровождение участников образовательного процесса является

Подробнее

Психологические основы обучения дошкольников

Психологические основы обучения дошкольников Психологические основы обучения дошкольников Е.Н. Рубина В последние годы неоднократно возникали планы перевода общеобразовательной школы на 12-летний срок обучения, которые вызывали неоднозначную реакцию

Подробнее

3.1. Особенности психического развития школьников Л.С. Выготский предупреждал: «Исследователь должен помнить, что, отправляясь от данных, от

3.1. Особенности психического развития школьников Л.С. Выготский предупреждал: «Исследователь должен помнить, что, отправляясь от данных, от 3.1. Особенности психического развития школьников Л.С. Выготский предупреждал: «Исследователь должен помнить, что, отправляясь от данных, от признаков, от симптомов, он должен изучить и определить особенности

Подробнее

Аналитическая справка по результатам стартовой диагностики первоклассников в рамках ФГОС

Аналитическая справка по результатам стартовой диагностики первоклассников в рамках ФГОС Аналитическая справка по результатам стартовой диагностики первоклассников в рамках ФГОС Проведение стартовой диагностики на готовность к обучению в начальной школе первоклассников является одним из основных

Подробнее

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 84 Приморского района Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 84 Приморского района Санкт-Петербурга Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 84 Приморского района Санкт-Петербурга согласно статьи 10 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» осуществляет

Подробнее

Бухова С.В. СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ МБДОУ д/с 101 г.

Бухова С.В. СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ МБДОУ д/с 101 г. Бухова С.В. СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ МБДОУ д/с 101 г. Таганрог В данном докладе рассматриваются особенности формирования

Подробнее

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) ФГОС ДО разработан впервые в российской

Подробнее

Дополнительная образовательная программа «Юным уникам и умницам»

Дополнительная образовательная программа «Юным уникам и умницам» Дополнительная образовательная программа «Юным уникам и умницам» Срок реализации 1-4 классы Периодичность проведения занятий: 1 ч. в неделю, общее количество часов в год 34 Рабочая программа составлена

Подробнее

Анализ результатов мониторинга готовности обучающихся 1-х классов к обучению в школе ( уч.г.)

Анализ результатов мониторинга готовности обучающихся 1-х классов к обучению в школе ( уч.г.) Анализ результатов мониторинга готовности обучающихся 1-х классов к обучению в школе (2012-2013 уч.г.) Во исполнение приказа департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ Программа предназначена для специальности "Экономика" подготовки бакалавра. Аннотация Курс предполагает знакомство с психологической наукой, ее спецификой, основными понятиями, теориями,

Подробнее

«УТВЕРЖДАЮ» директор МАОУ СОШ 39 Шелонин В.В год

«УТВЕРЖДАЮ» директор МАОУ СОШ 39 Шелонин В.В год «УТВЕРЖДАЮ» директор МАОУ СОШ 39 Шелонин В.В. 2012 год УЧЕБНЫЙ ПЛАН занятий «Школы будущего первоклассника» муниципального автономного общеобразовательного учреждения г.владимира «Средней общеобразовательной

Подробнее

Логопедический проект «Звуковград» Формирование звукового анализа и синтеза у дошкольников с помощью логопедического пособия «Звуковград».

Логопедический проект «Звуковград» Формирование звукового анализа и синтеза у дошкольников с помощью логопедического пособия «Звуковград». МБДОУ 50 Логопедический проект «Звуковград» Формирование звукового анализа и синтеза у дошкольников с помощью логопедического пособия «Звуковград». Учитель-логопед Алексеенко Ирина Александровна. Шахты

Подробнее

Краткая презентация основной образовательной программы МБДОУ Детский сад 15 «Бережок»

Краткая презентация основной образовательной программы МБДОУ Детский сад 15 «Бережок» Краткая презентация основной образовательной программы МБДОУ Детский сад 15 «Бережок» Краткая презентация Программы Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ Детский сад 15 «Бережок»

Подробнее

ФГОС НОО. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ФАКУЛЬТАТИВ ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ФГОС НОО. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ФАКУЛЬТАТИВ ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Языканова Елена Вячеславовна учитель начальных классов Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка 1208 имени Героя Советского

Подробнее

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста.

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста. Начальный период школьной жизни занимает возрастной диапазон от 6-7 до 10-11 лет (1-4 классы). В младшем школьном возрасте дети располагают значительными

Подробнее

4.3. План работы учителя-логопеда

4.3. План работы учителя-логопеда 4.3. План работы учителя-логопеда Пояснительная записка Опираясь на новейшие исследования в области логопедии А.В. Ястребовой, Л.Ф. Спировой, Т.П. Бессоновой и фундаментальных исследований психологии и

Подробнее

Штукатурова В. М., «Психологическая поддержка и психологический мониторинг как фактор повышения качества образования».

Штукатурова В. М., «Психологическая поддержка и психологический мониторинг как фактор повышения качества образования». Штукатурова В. М., «Психологическая поддержка и психологический мониторинг как фактор повышения качества образования». // Департамент образования г. Москвы МЦКО, Сборник методических материалов по оценке

Подробнее

Индивидуальное сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) специалистами МБДОУ детский сад 22 «Родничок»

Индивидуальное сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) специалистами МБДОУ детский сад 22 «Родничок» МБДОУ детский сад 22 "Родничок" комбинированного вида города Искитима Новосибирской области Индивидуальное сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) специалистами МБДОУ детский

Подробнее

Программа дополнительного образования «Адаптационно-подготовительные занятия для будущих первоклассников» ( «Предшкольная пора» УМК «Планета знаний»)

Программа дополнительного образования «Адаптационно-подготовительные занятия для будущих первоклассников» ( «Предшкольная пора» УМК «Планета знаний») Программа дополнительного образования «Адаптационно-подготовительные занятия для будущих первоклассников» ( «Предшкольная пора» УМК «Планета знаний») Пояснительная записка Программа дополнительного образования

Подробнее

ПРОГРАММА: «Дошкольник».

ПРОГРАММА: «Дошкольник». Утверждаю: Директор школы А.А.Холодов Протокол 5 от 10.02.2012г ПРОГРАММА: «Дошкольник». Многолетний опыт работы учителей начальных классов МБОУ ПСОШ 2 позволяет констатировать тот факт, что к моменту

Подробнее

ВОЗРАСТНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА (6-7 ЛЕТ).

ВОЗРАСТНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА (6-7 ЛЕТ). ВОЗРАСТНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА (6-7 ЛЕТ). С поступлением ребенка в школу в его жизни происходят существенные изменения, коренным образом меняется ситуация развития. Ведущей деятельностью

Подробнее

Образовательная программа МБДОУ 273 в соответствии с ФГОС ДО

Образовательная программа МБДОУ 273 в соответствии с ФГОС ДО Образовательная программа МБДОУ 273 в соответствии с ФГОС ДО Модель образовательной деятельности детей в ДОУ Цель: обеспечить развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ Скурлыгина А.Н. Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, Уфимский филиал Уфа, Россия PSYCHOLOGICAL FEATURES OF CHILDREN HARD

Подробнее

Особенности мышления у дошкольников с задержкой психического развития

Особенности мышления у дошкольников с задержкой психического развития Консультация для педагогов Особенности мышления у дошкольников с задержкой психического развития В условиях перехода к всеобщему среднему образованию возрастает необходимость разработки специальных приемов

Подробнее

«ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЛАБОУСПЕВАЮЩИХ ШКОЛЬНИКОВ» Автор презентации: Борисова Юлия Николаевна, г.ульяновск, МБОУ СОШ 82.

«ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЛАБОУСПЕВАЮЩИХ ШКОЛЬНИКОВ» Автор презентации: Борисова Юлия Николаевна, г.ульяновск, МБОУ СОШ 82. «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЛАБОУСПЕВАЮЩИХ ШКОЛЬНИКОВ» Автор презентации: Борисова Юлия Николаевна, г.ульяновск, МБОУ СОШ 82. Ульяновск Проблема: трудности в учебном процессе существенно мешают

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочим программам воспитателей и специалистов

АННОТАЦИЯ к рабочим программам воспитателей и специалистов Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад 30 Петроградского района Санкт-Петербурга АННОТАЦИЯ к рабочим программам воспитателей и специалистов 1 Рабочие программы педагогов ГБДОУ

Подробнее

alfa-dialog.ru Автономная некоммерческая организация Центр дополнительного образования «Альфа-Диалог»

alfa-dialog.ru Автономная некоммерческая организация Центр дополнительного образования «Альфа-Диалог» alfa-dialog.ru Автономная некоммерческая организация Центр дополнительного образования «Альфа-Диалог» МОДУЛЬ 2 Автономная некоммерческая организация Центр дополнительного образования «Альфа-Диалог» alfa-dialog.ru

Подробнее

Пояснительная записка Поступление ребенка в школу подводит итог его дошкольному детству. Однако для того, чтобы начало школьного обучения послужило

Пояснительная записка Поступление ребенка в школу подводит итог его дошкольному детству. Однако для того, чтобы начало школьного обучения послужило Пояснительная записка Поступление ребенка в школу подводит итог его дошкольному детству. Однако для того, чтобы начало школьного обучения послужило основой для нового этапа развития, ребенок должен быть

Подробнее

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ МОНИТОРИНГОВОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ МОНИТОРИНГОВОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ МОНИТОРИНГОВОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ С 22.9.215 по 25.9.215 г. в Лицее было проведено мониторинговое обследование готовности первоклассников к обучению

Подробнее

«Мой ребёнок будущий первоклассник. Как подготовить ребёнка к школе» Подготовила: педагог-психолог Лебабина О.В.

«Мой ребёнок будущий первоклассник. Как подготовить ребёнка к школе» Подготовила: педагог-психолог Лебабина О.В. «Мой ребёнок будущий первоклассник. Как подготовить ребёнка к школе» Подготовила: педагог-психолог Лебабина О.В. «Быть готовым к школе не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе значит

Подробнее

Рабочая программа коррекционно-развивающей занятий Пояснительная записка Психологическая подготовка ребенка к обучению в школе является важным шагом

Рабочая программа коррекционно-развивающей занятий Пояснительная записка Психологическая подготовка ребенка к обучению в школе является важным шагом Рабочая программа коррекционно-развивающей занятий Пояснительная записка Психологическая подготовка ребенка к обучению в школе является важным шагом воспитания и обучения дошкольника в детском саду. Ее

Подробнее

Глава 1 Психологическая готовность ребенка к школе

Глава 1 Психологическая готовность ребенка к школе Глава 1 Психологическая готовность ребенка к школе Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психологического развития ребенка для освоения школьной

Подробнее

«Занимательная математика»

«Занимательная математика» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Занимательная математика» Программа по познавательному развитию детей среднего дошкольного возраста - 2015 - Автор-составитель: В.П.Попинина, воспитатель МБДОУ детского сада 3 «Теремок»

Подробнее

Возрастные особенности психофизического развития детей 1 младшая группа

Возрастные особенности психофизического развития детей 1 младшая группа развития детей 1 младшая группа На третьем году жизни дети становятся самостоятельнее. Развивается предметная деятельность, деловое сотрудничество ребенка и взрослого; совершенствуется восприятие, речь,

Подробнее

Консультация для родителей. «Использование мнемотехники в развитии речи детей»

Консультация для родителей. «Использование мнемотехники в развитии речи детей» Консультация для родителей «Использование мнемотехники в развитии речи детей» «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов

Подробнее

Психологическая готовность дошкольника к обучению в школе. Перед нашим обществом на современном этапе его развития стоит задача дальнейшего улучшения

Психологическая готовность дошкольника к обучению в школе. Перед нашим обществом на современном этапе его развития стоит задача дальнейшего улучшения Психологическая готовность дошкольника к обучению в школе. Перед нашим обществом на современном этапе его развития стоит задача дальнейшего улучшения воспитательно-образовательной работы с детьми старшего

Подробнее

Использование в работе логопеда схем ориентировочной основы действий на начальном этапе коррекции звукопроизношения.

Использование в работе логопеда схем ориентировочной основы действий на начальном этапе коррекции звукопроизношения. Использование в работе логопеда схем ориентировочной основы действий на начальном этапе коррекции звукопроизношения. Количество детей с речевой патологией имеет тенденцию к увеличению. Речевые нарушения

Подробнее

Справка по результатам самоаттестации работы психолога в МОУ СОШ 16 г. Иркутска

Справка по результатам самоаттестации работы психолога в МОУ СОШ 16 г. Иркутска Муниципальное образовательное учреждение средняя образовательная школа 16 Справка по результатам самоаттестации работы психолога в МОУ СОШ 16 г. Иркутска Цели: проанализировать состояние психолого-педагогического

Подробнее

«Особенности взаимодействия специалистов и учителялогопеда в коррекционной работе».

«Особенности взаимодействия специалистов и учителялогопеда в коррекционной работе». «Особенности взаимодействия специалистов и учителялогопеда в коррекционной работе». Полноценное развитие личности ребенка невозможно без воспитания у него правильной речи. Однако выполнение этой задачи

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ PАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

ОСОБЕННОСТИ PАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ОСОБЕННОСТИ PАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ Петрова И.И. Россия, Детский сад 12 «Звездный», г. Тамбов ira1986petrova@mail.ru Дошкольный возраст это период активного развития и формирования личности,

Подробнее

В связи с тем, что для проведения диагностического обследования готовности первоклассников к обучению в школе в учебном году был

В связи с тем, что для проведения диагностического обследования готовности первоклассников к обучению в школе в учебном году был Аналитическая справка по результатам диагностического обследования готовности первоклассников общеобразовательных учреждений Белгородской области к школьному обучению в 2012-2013 учебном году Согласно

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Большую роль в процессе учебной деятельности школьников начальных классов играет уровень развития познавательных процессов.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Большую роль в процессе учебной деятельности школьников начальных классов играет уровень развития познавательных процессов. 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Большую роль в процессе учебной деятельности школьников начальных классов играет уровень развития познавательных процессов. А от развития внимания, восприятия, воображения, памяти,

Подробнее

Программа «Будущий первоклассник»

Программа «Будущий первоклассник» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 10» города Волжска Республики Марий Эл Программа «Будущий первоклассник» Руководитель программы: заместитель директора по НВР О.А.Никитина 2016г.

Подробнее

Первый заместитель директора департамента

Первый заместитель директора департамента ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ Советская ул., д. 7, г. Ярославль, 150000 Телефон (4852) 40-18-95 Факс (4852) 72-83-81 e-mail:dobr@region.adm.yar.ru ОГРН 1027600681195 ИНН/КПП 7604037302/760401001

Подробнее

Аналитическая справка по итогам мониторинга. на начало 2013-2014 учебного года.

Аналитическая справка по итогам мониторинга. на начало 2013-2014 учебного года. Аналитическая справка по итогам мониторинга на начало 2013-2014 учебного года. Цель мониторинга оценка динамики формирования интегративных качеств детей в процессе освоения Основной общеобразовательной

Подробнее

Рабочая программа. Внеурочная деятельность

Рабочая программа. Внеурочная деятельность Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийский район «Средняя общеобразовательная школа п. Луговской» Рабочая программа «СИРС» (система интенсивного развития способностей)» Внеурочная

Подробнее

Психологическая служба ДОУ Психолого-педагогическое сопровождение Цель психологического сопровождения в ДОУ -

Психологическая служба ДОУ Психолого-педагогическое сопровождение Цель психологического сопровождения в ДОУ - Психологическая служба ДОУ - одно из звеньев единой системы психологической службы в образовании системы социальной помощи семье и детям. Она предназначена для оказания своевременной квалифицированной

Подробнее

Рабочая программа дополнительного образования детей «Разумейка»

Рабочая программа дополнительного образования детей «Разумейка» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 167 Рассмотрено и согласовано на заседании МС Протокол от Утверждаю Приказ от 2015г. директор МАОУ СОШ 167 Бабич

Подробнее

Тема: «Презентация модели взаимодействия специалистов в дошкольных учреждениях»

Тема: «Презентация модели взаимодействия специалистов в дошкольных учреждениях» Тема: «Презентация модели взаимодействия специалистов в дошкольных учреждениях» Выступающая: Логопед Гречишникова Ольга Сергеевна Высшей квалификационной категории Рис. 1. Модель взаимодействия в работе

Подробнее

ФГОС направлен на достижение следующих целей: Содержание Программы Социально-коммуникативное развитие

ФГОС направлен на достижение следующих целей: Содержание Программы Социально-коммуникативное развитие Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. Предметом регулирования ФГОС являются отношения

Подробнее

Реализация программ групповых занятий в рамках подготовки детей 6 лет к школе

Реализация программ групповых занятий в рамках подготовки детей 6 лет к школе Реализация программ в рамках подготовки детей 6 лет к школе п/п Название программы Цель Задачи Специалист 1. Образовательная программа «АБВГД-ейка» по обучению грамоте и первоначальному чтению и письму

Подробнее

Аналитический Отчет. о работе педагога-психолога ГБОУ-школа интернат 1. за учебный год

Аналитический Отчет. о работе педагога-психолога ГБОУ-школа интернат 1. за учебный год «Утверждаю» Директор ГБОУ школы-интерната 1 Кельчина И.Г. Аналитический Отчет о работе педагога-психолога ГБОУ-школа интернат 1 за 2013-2014 учебный год 1. Цель, предмет исследования и задачи. В 2013-2014

Подробнее

«Конструктор «ЛЕГО» - важное средство развития дошкольников»

«Конструктор «ЛЕГО» - важное средство развития дошкольников» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 20 г. Павлово Консультация для педагогов на тему «Конструктор «ЛЕГО» - важное средство развития дошкольников» Составила: старший

Подробнее

Над решением проблемы обучения детей решению арифметических задач работали многие известные педагоги исследователи.

Над решением проблемы обучения детей решению арифметических задач работали многие известные педагоги исследователи. Уважаемый председатель, члены аттестационной комиссии. Вашему вниманию представляется дипломная работа Гусенковой М.В. на тему Формирование интеллектуальной готовности к школе посредствам обучения детей

Подробнее

Условия развития познавательного интереса к математике у детей старшего дошкольного возраста

Условия развития познавательного интереса к математике у детей старшего дошкольного возраста Методическое объединение «Познавательно-речевое развитие дошкольников» Условия развития познавательного интереса к математике у детей старшего дошкольного возраста старший воспитатель БДОУ СМР «Детский

Подробнее

Составил педагог-психолог. Жерносек Ю.С.

Составил педагог-психолог. Жерносек Ю.С. Составил педагог-психолог Жерносек Ю.С. Поступление детей в школу переломный момент в жизни ребёнка, переход к новому образу жизни и условиям деятельности, новому положению в обществе, новым взаимоотношениям

Подробнее

Математика - это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей.

Математика - это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Математика - это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Ребёнок растет, и каждый день слышит много для себя нового, в частности, слова,

Подробнее

Готовить или не готовить ребенка к обучению в школе?

Готовить или не готовить ребенка к обучению в школе? Степанова Н.А., канд. пед. наук, доцент кафедры дошкольного образования ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» Готовить или не готовить ребенка к обучению в

Подробнее

различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Информация об аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы) МБДОУ 24 «Солнышко» г. Южно-Сахалинска Рабочие программы разработаны на основе примерной

Подробнее

«Математика вприпрыжку. Продвинутый уровень»

«Математика вприпрыжку. Продвинутый уровень» Дополнительная общеобразовательная программа «Математика вприпрыжку. Продвинутый уровень» ознакомительный уровень ДЛЯ ГРУПП, ЗАНИМАЮЩИХСЯ НА ПЛАТНОЙ ОСНОВЕ Составитель программы Направленность Срок реализации

Подробнее

Индивидуальный маршрут сопровождения ребенка с задержкой психического развития дошкольного возраста в ДОУ

Индивидуальный маршрут сопровождения ребенка с задержкой психического развития дошкольного возраста в ДОУ Индивидуальный маршрут сопровождения ребенка с задержкой психического развития дошкольного возраста в ДОУ Сопровождение это не единовременная помощь, а долговременная поддержка ребенка, в основе которой

Подробнее

«Познавательное развитие детей дошкольного возраста».

«Познавательное развитие детей дошкольного возраста». Консультация для воспитателей «Познавательное развитие детей дошкольного возраста». Что такое познание? Анализ психолого-педагогической литературы, изучение физиологии мозга ребенка, наблюдение за детьми-дошкольниками

Подробнее

А ВЫ ГОТОВЫ К ШКОЛЕ?

А ВЫ ГОТОВЫ К ШКОЛЕ? А ВЫ ГОТОВЫ К ШКОЛЕ? ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ Готовность к обучению в школе рассматривается на современном этапе развития общества как комплексная характеристика ребенка, в которой раскрываются уровни

Подробнее