МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 15 с углубленным изучением отдельных предметов» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 15 с углубленным изучением отдельных предметов» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан"

Транскрипт

1 МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 15 с углубленным изучением отдельных предметов» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТРЕРЖДАЮ Руководитель МО Заместитель директора по УР Директор средней школы 15 Дмитриченко Н.А. Плаксина И.В. Орлов В.Ф. Протокол от 2015 г г. Приказ от 2015 г г. Рабочая программа по русскому языку в 8а, 8б, 8в классах учителя русского языка и литературы I квалификационной категории Шишкиной Юлии Николаевны Рассмотрена на заседании педагогического совета протокол от 2015г учебный год 1

2 Рабочая программа по русскому языку для 8-го класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку, 2004 г., программы основного общего образования по русскому языку для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 8класс» под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского, М.: «Просвещение», 2010., учебного плана средней школы 15. Пояснительная записка Цели обучения воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании; освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств; формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию; применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике. УМК Русский язык: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений / С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов и др. 30-е изд. - М.:Просвещение,

3 Количество часов Четверть Количество часов Уроков развития речи Количество Контрольных работа Тестирований Сочинений Изложений Всего Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курса 8 класса Выпускник 8 класса научится: Речевая деятельность. Аудирование. Владеть разными видами аудирования (ознакомительным, детальным, выборочным) и пользоваться ими в зависимости от коммуникативной цели (в том числе и при написании изложения), дифференцировать главную и второстепенную, известную и неизвестную информацию прослушанного текста; выделять иллюстрирующую и аргументирующую. Информацию в аудиотексте; фиксировать информацию прослушанного текста в виде тезисного плана, полного или сжатого пересказа; определять принадлежность аудируемого текста к типу речи и функциональной разновидности языка; комментировать позицию автора аудиотекста; рецензировать устный ответ учащегося; задавать вопросы по прослушанному тексту; отвечать на вопросы по содержанию текста; слушать информационные теле- и радиопередачи с установкой на определение темы и основной мысли сообщения. Чтение. Прогнозировать содержание лингвистического текста в учебнике, исходя из анализа названия параграфа (темы), содержания эпиграфа и на основе знакомства с иллюстративным материалом текста схемами, таблицами, языковыми примерами; выделять иллюстрирующую и аргументирующую информацию в прочитанном тексте; составлять схемы, таблицы на основе текста; используя просмотровое чтение, ориентироваться в содержании статьи по ключевым словам, а в содержании книги, журнала, газеты по оглавлению и заголовкам статей; владеть разными видами чтения и пользоваться ими в зависимости от коммуникативной цели (в том числе и при анализе текста, написании сочинения, подготовке материалов для успешного выступления); комментировать позицию автора прочитанного текста; читать и пересказывать небольшие по объему тексты о выдающихся отечественных лингвистах; пользоваться справочным аппаратом книги; находить нужную книгу в библиотеке, использовать при самостоятельной работе возможности Интернета. 3

4 Говорение. Пересказывая текст, отражать своѐ понимание проблематики и позиции автора исходного текста; выражать своѐ согласие или несогласие с содержанием прочитанного (прослушанного) текста; вести репортаж о школьной жизни; строить небольшое по объѐму устное высказывание на основе схем, таблиц и других наглядных материалов; создавать связное высказывание на лингвистическую тему в форме текста-рассуждения, текста-доказательства, текста-описания; составлять инструкции по применению того или иного правила; принимать участие в диалогах различных видов; адекватно реагировать на обращенную устную речь, правильно вступать в речевое общение, поддержать или закончить разговор и т. п. Письмо. Письменно пересказывать фрагмент прослушанного текста; излагать прочитанные публицистические и художественные тексты, сохраняя структуру и языковые особенности исходного текста; создавать портретный очерк (рассказ об интересном человеке), проблемную статью («Компьютер «за» и «против»»), репортаж о событии (открытии памятника истории или культуры родного края); писать заметки, рекламные аннотации; уместно использовать характерные для публицистики средства языка (выразительная лексика, экспрессивный синтаксис: именительный темы, расчлененные предложения (парцелляция), риторические вопросы и восклицания, вопросно-ответная форма изложения, ряды однородных членов, многосоюзие и т. п.); составлять деловые бумаги (заявление, доверенность, расписку, автобиографию). Текстоведение. Различать функциональные разновидности языка и устанавливать принадлежность текста к одной из них (разговорная речь, язык художественной литературы, стили речи: научный, публицистический, официально-деловой); анализировать языковые средства, характерные для стиля речи, к которому принадлежит текст; находить в журналах, газетах проблемные статьи, репортажи, портретные очерки, определять их тему и основную мысль, оценивать заголовок; распознавать характерные для художественных и публицистических текстов языковые и речевые средства воздействия на читателя. Фонетика и орфоэпия. Правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов произношения; оценивать собственную и чужую речь с точки зрения соблюдения орфоэпических норм. Морфемика и словообразование. Объяснять значение слова, его написание и грамматические признаки, опираясь на словообразовательный анализ и типичные морфемные модели слов; подбирать слова, иллюстрирующие разные способы словообразования; пользоваться разными видами морфемных и словообразовательных словарей. Лексикология и фразеология. Разъяснять значение слов общественно-политической тематики, правильно их употреблять; пользоваться разными видами толковых словарей (словарь иностранных слов, словарь лингвистических терминов и т. п.); оценивать уместность употребления слов с учѐтом стиля, типа речи и речевой задачи высказывания; находить в художественном тексте изобразительно-выразительные приѐмы, основанные на лингвистических возможностях языка. 4

5 Морфология. Распознавать части речи и их формы, соблюдать морфологические нормы формообразования и употребления слов; пользоваться словарѐм грамматических трудностей; опираться на морфологический разбор слова при проведении орфографического, пунктуационного и синтаксического анализа. Орфография. Применять орфографические правила, объяснять правописание труднопроверяемых орфограмм, опираясь на значение, морфемное строение и грамматическую характеристику слова. Синтаксис и пунктуация. Опознавать, правильно строить и употреблять словосочетания разных видов; различать простые предложения разных видов; использовать односоставные предложения в речи с учѐтом их специфики и стилистических свойств; правильно и уместно употреблять предложения с вводными конструкциями и обособленными членами; правильно строить предложения с обособленными членами; проводить интонационный анализ простого предложения; выразительно читать простые предложения изученных конструкций; проводить синтаксический и интонационный анализ простого предложения; опираться на смысловой и интонационный анализ простого предложения при проведении синтаксического и пунктуационного разбора; использовать различные синтаксические конструкции как средство усиления выразительности речи. Владеть правильным способом действия при применении изученных правил пунктуации; устно объяснять пунктуацию предложений изученных конструкций, использовать на письме специальные графические обозначения, строить пунктуационные схемы предложений; самостоятельно подбирать примеры на пунктуационные правила. Содержание образования Функции русского языка в современном мире (1 ч.) Русский язык в кругу славянских языков. Роль старославянского языка в развитии русского языка. Повторение пройденного в 5-7 классах (6ч.+2ч.) Синтаксис как раздел грамматики (словосочетание и предложение как единицы синтаксиса). Пунктуация. Культура речи Словосочетание (2 ч.) Повторение пройденного о словосочетании в 5 классе. Основные признаки словосочетания. Виды связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание. Основные виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова (глагольные, именные, наречные). Умение правильно употреблять форму зависимого слова при согласовании и управлении. Умение использовать в речи синонимические по значению словосочетания. Простое предложение (3 ч.+1 ч.) Повторение пройденного о предложении. Предложение как минимальное речевое высказывание. Основные признаки предложения и его отличия от других языковых единиц. 5

6 Особенности связи подлежащего и сказуемого. Порядок слов в предложении. Интонация простого предложения. Логическое ударение. Интонация, еѐ функции. Основные элементы интонации. Логическое ударение. Умение выделять с помощью логического ударения и порядка слов наиболее важное слово в предложении, выразительно читать предложение. Виды предложений по эмоциональной окраске: невосклицательные и восклицательные. Их интонационные и смысловые особенности. Предложения утвердительные и отрицательные, их смысловые и структурные различия. Виды предложений по цели высказывания: невопросительные (повествовательные, побудительные) и вопросительные. Их интонационные и смысловые особенности. Описание архитектурных памятников как вид текста; структура текста, его языковые особенности. Простые двусоставные предложения Главные члены предложения (6 ч.+2ч.) Предложения простые и сложные, их структурные и смысловые различия. Простое двусоставное предложение. Синтаксическая структура простого предложения. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Повторение пройденного о подлежащем. Морфологические способы выражения подлежащего. Повторение изученного о сказуемом. Виды сказуемого: простое глагольное, составное глагольное, составное именное сказуемое, способы их выражения. Особенности связи подлежащего и сказуемого. Тире между подлежащим и сказуемым. Синтаксические синонимы главных членов предложения, их текстообразующая роль. Умение интонационно правильно произносить предложения с отсутствующей связкой; согласовывать глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием. Умение пользоваться в речи синонимическими вариантами выражения подлежащего и сказуемого. Публицистическое сочинение о памятнике культуры (истории) своей местности. Второстепенные члены предложения (6 ч.+2 ч.) Повторение изученного о второстепенных членах предложения. Прямое и косвенное дополнение (ознакомление). Согласованное и несогласованное определение. Приложение как разновидность определения; знаки препинания при приложении. Виды обстоятельства по значению (времени, места, причины, цели, образа действия, условия, уступительное). Способы выражения второстепенных членов предложения. Прямой и обратный порядок слов в простом предложении, его коммуникативная и экспрессивно-стилистическая роль. Предложения распространѐнные и нераспространѐнные, полные и неполные. Сравнительный оборот; знаки препинания при нѐм. 6

7 Умение использовать в речи согласованные и несогласованные определения как синонимы. Ораторская речь, еѐ особенности. Публичное выступление об истории своего края. Простые односоставные предложения (9 ч.+2 ч.) Односоставные предложения, их виды, структурные и смысловые особенности. Главный член односоставного предложения. Основные группы односоставных предложений: определѐнно-личные, неопределѐнно-личные, безличные, обобщѐнно-личные, назывные. Их структурные и смысловые особенности. Синонимия односоставных и двусоставных предложений, их текстообразующая роль. Умение пользоваться односоставными и двусоставными предложениями как синтаксическими синонимами. Умение пользоваться в описании назывными предложениями для обозначения времени и места. Рассказ на свободную тему. Неполные предложения (2 ч.) Понятие о неполных предложениях. Неполные предложения в диалоге и в сложном предложении. Однородные члены предложения (12 ч.+2ч.) Предложения с однородными членами, их интонационные и пунктуационные особенности.повторение изученного об однородных членах предложения. Однородные члены предложения, связанные союзами (соединительными, разделительными, противительными) и интонацией. Однородные и неоднородные определения. Стилистические возможности предложений с однородными членами. Ряды однородных членов предложения. Разделительные знаки препинания между однородными членами. Обобщающие слова при однородных членах. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях. Вариативность постановки знаков препинания. Умение интонационно правильно произносить предложения с обобщающими словами при однородных членах. Рассуждение на основе литературного произведения (в том силе дискуссионного характера). Обособленные члены предложения (18 ч.+2ч.) Предложения с обособленными членами, их смысловые, интонационные и пунктуационные особенности. Понятие об обособлении. Обособленные определения и обособленные приложения. Причастный оборот как разновидность распространѐнного согласованного определения. Обособленные обстоятельства. Деепричастие и деепричастный оборот как разновидность обособленных обстоятельств, особенности их употребления. Обособленные дополнения. Уточняющие, поясняющие, присоединительные обособленные члены, их смысловые и интонационные особенности. Выделительные знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения. Синтаксические синонимы обособленных членов предложения, их текстообразующая роль. 7

8 Умение интонационно правильно произносить предложения с обособленными и уточняющими членами. Умение использовать предложения с обособленными членами и их синтаксические синонимы. Характеристика человека как вид текста; строение данного текста, его языковые особенности. Обращения, вводные слова и междометия (9 ч.+2ч.) Повторение изученного об обращении. Обращение однословное и неоднословное. Распространѐнное обращение. Выделительные знаки препинания при обращениях. Вводные конструкции (слова, словосочетания, предложения) как средство выражения оценки высказывания, воздействия н собеседника. Группы вводных конструкций по значению. Использование вводных слов как средства связи предложений и смысловых частей текста. Вставные конструкции. Междометия в предложении. Выделительные знаки препинания при вводных и вставных конструкциях, междометиях и обращениях. Одиночные и парные знаки препинания. Текстообразующая роль обращений, вводных слов и междометий. Умение интонационно правильно произносить предложения с обращениями, вводными словами и вводными предложениями, междометиями. Умение пользоваться в речи синонимическими вводными словами; употреблять вводные слова как средство связи предложений и частей текста. Публичное выступление на общественно значимую тему. Прямая и косвенная речь (6 ч.+1ч.) Повторение изученного о прямой речи и диалоге. Способы передачи чужой речи. Слова автора внутри прямой речи. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью. Косвенная речь. Цитата. Знаки препинания при цитировании. Синтаксические синонимы предложений с прямой речью, их текстообразующая роль. Умение выделять в произношении слова автора. Умение заменять прямую речь косвенной. Сравнительная характеристика двух знакомых лиц; особенности строения данного текста. Повторение и систематизация пройденного в 8 классе (5 ч.+1ч.) Сочинение повествовательного характера с элементами описания (рассуждения). 8

9 Календарно тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе Тема урока Планируемые результаты освоения материала Дата Введение (1 час) 1. Функции русского языка в современном Понимать назначение языка, роли русского языка мире. Русский язык в кругу славянских языков. Роль старославянского языка в развитии русского языка. в современном мире, в жизни человека и общества. Уметь видеть следы старославянского языка в русском языке. Повторение пройденного в 5-7 классах (8 часов) 2. Фонетика и графика. Орфография. Основные Знать теоретический материал по данным орфоэпические нормы русского разделам и теме. Уметь правильно определять литературного языка. Основные условия выбора орфограммы; делать выразительные средства фонетики. фонетический разбор слова. 3. Морфемика и словообразование. Чередования. Основные выразительные средства словообразования. 4. Лексика и фразеология. Основные выразительные средства лексики и фразеологии. Основные лексические нормы современного русского языка. 5. Морфология. Основные выразительные средства морфологии. 6. Сферы и ситуации речевого общения. Функциональные разновидности языка. Функционально-смысловые типы текста. Знать теоретический материал по данным разделам и теме. Уметь применять правила на практике: правильно писать корни с чередованием, производить морфемный и словообразовательный разборы. Знать теоретический материал по данным разделам и теме, строить предложения без речевых и лексических ошибок, совершенствовать навык работы со словарями. Знать теоретический материал по данным разделам и теме. Знать части речи, их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении. Определять выразительные средства морфологии. Иметь понятие о сферах и ситуациях речевого общения, нормах этикета. Уметь аргументировать признаки текста, знать стили речи, уметь определять стиль и тип текста. 7. Культура речи. Критерии культуры речи. Иметь понятие о культуре речи, знать критерии культуры речи, знать нормы этикета. Стоить План Факт 9

10 8. Контрольная работа по теме «Повторение изученного в 5-7 классах» 9. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. 10. Повторение пройденного о словосочетании. Основные признаки словосочетания. 11. Виды связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание. 12. Основные виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова (глагольные, именные, наречные). высказывание в соответствии с критериями. Знать: теоретический материал по изученному разделу. Уметь: применять данные знания на практике, соблюдать основные правила орфографии и пунктуации в процессе письменной речи. Проработать типичные ошибки, закрепить знания по имеющимся пробелам. Словосочетание (3 часа) Знать теоретический материал по данным разделам и теме. Уметь вычленять словосочетания из предложения, подбирать синонимичные словосочетания. Уметь правильно употреблять форму зависимого слова при согласовании и управлении. Умение использовать в речи синонимичные по значению словосочетания. Уметь определять вид связи слов в словосочетании; правильно употреблять слова, связанные способом управления и согласования, уметь преобразовывать словосочетания Уметь определять вид связи слов в словосочетании; правильно находить главное слово и определять вид словосочетания. 13. Повторение пройденного о предложении. Предложение как минимальное речевое высказывание. Основные признаки предложения и его отличия от других языковых единиц. 14. Особенности связи подлежащего и сказуемого. Порядок слов в предложении. Виды предложений по цели высказывания: невопросительные (повествовательные, побудительные) и вопросительные. Их Простое предложение (3 часа + 1 час р/р) Уметь определять вид предложения по цели высказывания, по строению, выделять грамматические основы, делать синтаксический разбор простого предложения. Уметь определять вид предложения по цели высказывания, по строению, выделять грамматические основы, делать синтаксический разбор простого предложения. 10

11 интонационные и смысловые особенности. 15. Интонация предложения, еѐ функции. Логическое ударение Виды предложений по эмоциональной окраске: невосклицательные и восклицательные. Их интонационные и смысловые особенности. Предложения утвердительные и отрицательные, их смысловые и структурные различия. 16. Р/р. Описание архитектурных памятников как вид текста; структура текста, его языковые особенности. Сочинение. 17. Предложения простые и сложные, их структурные и смысловые различия. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Повторение пройденного о подлежащем. Морфологические способы выражения подлежащего. 18. Повторение изученного о сказуемом. Простое и составное глагольное сказуемое. Уметь правильно выделять интонацию предложения. Уметь с помощью логического ударения и порядка слов выделять наиболее важное слово в предложении; выразительно читать текст. Знать особенности письменного текста, правила его написания. Уметь писать сочинение данного типа; соблюдать в процессе коммуникации основные нормы устной и письменной речи и правила русского речевого этикета. Простые двусоставные предложения Главные члены предложения (8 часов + 1 час р/р) Уметь выделять главные члены предложения и среди них подлежащее, определять способы его выражения; правильно согласовывать подлежащее со сказуемым. Уметь находить сказуемое, определять форму простого и составного глагольного сказуемого, использовать в различных типах речи. 19. Составное глагольное сказуемое. Уметь находить сказуемое, определять форму простого и составного глагольного сказуемого, использовать в различных типах речи. 20. Составное именное сказуемое Уметь различать составное глагольное и составное именное сказуемые; определять способы выражения именной части сказуемого. 21. Составное именное сказуемое Уметь различать составное глагольное и составное именное сказуемые; определять способы выражения именной части сказуемого. 22. Особенности связи подлежащего и сказуемого. Тире между подлежащим и Уметь ставить знаки препинания между главными членами предложения, составлять 11

12 сказуемым. предложения, в которых необходимо тире. 23. Синтаксические синонимы главных членов Уметь интонационно правильно произносить предложения, их текстообразующая роль. предложения с отсутствующей связкой, согласовывать глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием; использовать в речи синонимичные варианты выражения подлежащего и сказуемого. 24. Систематизация и обобщение знаний по теме Уметь различать сказуемые по составу, по «Главные члены предложения». способу выражения лексического и Тестирование. грамматического значений. 25. Р/р. Публицистическое сочинение о Уметь составлять план и писать по нему памятнике культуры (истории) своей публицистическое сочинение, не допуская местности. речевых, логических, пунктуационных, орфографических и грамматических ошибок. Второстепенные члены предложения (9 часов + 1 час р/р) 26. Повторение изученного о второстепенных Знать о роли второстепенных членов в членах предложения. Прямое и косвенное дополнение. предложении, об их видах; о дополнении как второстепенном члене, о прямом и косвенном дополнении. Уметь находить второстепенные 27. Согласованное и несогласованное определение. 28. Приложение как разновидность определения, знаки препинания при приложении. 29. Обстоятельство. Виды обстоятельства по значению (времени, места, причины, цели, образа действия, условия, уступительное). 30. Сравнительный оборот. Знаки препинания при нѐм. 31. Способы выражения второстепенных членов предложения. Прямой и обратный порядок члены в предложении, определять их вид. Уметь находить определения, определять способ их выражения; использовать в речи определения для характеристики предмета. Уметь использовать в речи согласованные и несогласованные определения как синонимы. Уметь распознавать приложение среди других членов предложения, правильно ставить знаки препинания при приложении. Уметь различать виды обстоятельств и способы их выражения, использовать их в речи для придания точности, ясности. Уметь находить сравнительный оборот в тексте, ставить знаки препинания при нѐм. Знать о способах выражения второстепенных членов предложения, о порядке слов в 12

13 слов в простом предложении, его коммуникативная и экспрессивностилистическая роль. Предложения распространѐнные и нераспространѐнные. 32. Обобщение и систематизация знаний по теме «Главные и второстепенные члены предложения». Тестирование. 33. Контрольная работа по теме «Главные и второстепенные члены предложения». предложении, о распространѐнных и нераспространѐнных предложениях. практике. практике, соблюдать основные правила орфографии и пунктуации в процессе письменной речи. Проработать типичные ошибки, закрепить знания 34. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. по имеющимся пробелам. 35. Р/р. Ораторская речь, еѐ особенности. Уметь сокращать текст методом исключения, Публичное выступление об истории своего обобщения, слияния, писать в логической края. Информационная переработка текста. последовательности, связно, без речевых, Сжатое изложение. орфографических, пунктуационных ошибок. Простые односоставные предложения (10 часов + 1 час р/р) 36. Односоставные предложения, их виды, Уметь различать односоставные и двусоставные структурные и смысловые особенности. предложения; пользоваться односоставными и Синонимия односоставных и двусоставных двусоставными предложениями как предложений, их текстообразующая роль. синтаксическими синонимами. 37. Односоставные предложения с главным членом сказуемым: определѐнно-личные, обобщѐнно-личные. 38. Односоставные предложения с главным членом сказуемым: неопределенно личные. 39. Односоставные предложения с главным членом сказуемым: безличные предложения. Уметь различать односоставные и двусоставные предложения; находить определѐнно-личные предложения, правильно ставить знаки препинания в сложном предложении. Уметь находить неопределенно-личные предложения, уметь заменять односоставные предложения синонимичным двусоставными предложениями. Уметь находить безличные предложения по значению и структуре, уметь заменять односоставные предложения синонимичным двусоставными предложениями. 13

14 40. Односоставные предложения с главным членом сказуемым: безличные предложения. 41. Односоставные предложения с главным членом подлежащим: назывные. 42. Обобщение и систематизация знаний по теме «Простые односоставные предложения». 43. Тестирование по теме «Простые односоставные предложения». 44. Контрольная работа по теме «Простые односоставные предложения». Уметь находить безличные предложения по значению и структуре, уметь заменять односоставные предложения синонимичным двусоставными предложениями. Различать типы односоставных предложений, уметь находить назывные предложения, выразительно читать их. Уметь пользоваться в описании назывными предложениями для обозначения времени и места. практике. разделу. разделу. Уметь: применять данные знания на практике, соблюдать основные правила орфографии и пунктуации в процессе письменной речи. Проработать типичные ошибки, закрепить знания по имеющимся пробелам. 45. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. 46. Р/р. Рассказ на свободную тему. Уметь составлять рассказ на свободную тему в соответствии с нормами литературного языка. Неполные предложения (1 час) 47. Понятие о неполных предложениях. Уметь различать неполные и назывные Неполные предложения в диалоге и в предложения, определять роль неполных сложном предложении. предложений в тексте художественного произведения, пользоваться ими в разговорной речи. Однородные члены предложения (11 часов + 1 час р/р) 48. Предложения с однородными членами, их Уметь находить однородные члены предложения, интонационные и пунктуационные правильно ставить знаки препинания при них; особенности. Повторение изученного об составлять схемы предложений с однородными однородных членах предложения. членами. 49. Однородные члены предложения, связанные Уметь находить однородные члены предложения, 14

15 союзами (соединительными, противительными, разделительными) и интонацией. 50. Однородные члены предложения, связанные союзами (соединительными, противительными, разделительными) и интонацией. правильно ставить знаки препинания, соблюдать интонацию, уметь правильно ставить знаки препинания при однородных членах, связанных союзами. Уметь находить однородные члены предложения, правильно ставить знаки препинания, соблюдать интонацию, уметь правильно ставить знаки препинания при однородных членах, связанных союзами 51. Однородные и неоднородные определения. Знать об однородных и неоднородных определениях, их сходстве и различиях, роли в предложении, пунктуации при них. Уметь находить однородные и неоднородные определения, правильно расставлять знаки препинания при них. 52. Стилистические возможности предложений с однородными членами. Ряды однородных членов предложения. 53. Разделительные знаки препинания между однородными членами. Уметь находить однородные члены предложения, правильно ставить знаки препинания, соблюдать интонацию. Уметь правильно ставить знаки препинания при однородных членах, связанных союзами; составлять схемы предложений с однородными членами. 54. Обобщающие слова при однородных членах. Знать об обобщающих словах при однородных членах предложения. Уметь находить обобщающие слова при однородных членах, правильно выделять их знаками препинания. 55. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложении. Вариативность постановки знаков препинания. 56. Обобщение и систематизация знаний по теме «Предложения с однородными членами». Знать об обобщающих словах при однородных членах, о знаках препинания при них; о вариативности постановки знаков препинания. Уметь находить обобщающие слова при ОЧП, правильно выделять их знаками препинания. практике. 15

16 57. Контрольная работа по теме «Предложения с однородными членами» 58. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. 59. Р/р. Рассуждение на основе литературного произведения. Сочинение 60. Предложения с обособленными членами, их смысловые, интонационные и пунктуационные особенности. Понятие об обособлении. практике, соблюдать основные правила орфографии и пунктуации в процессе письменной речи. Проработать типичные ошибки, закрепить знания по имеющимся пробелам. Уметь рассуждать на заданную тему, уметь грамотно, литературным языком писать сочинения-рассуждения. Обособленные члены предложения (18 часов + 1 час р/р) Знать понятие обособление, уметь обособлять члены предложения на письме. 61. Обособленные определения. Знать об обособлении согласованных и несогласованных определений, их сходствах и различиях. Уметь правильно расставлять знаки препинания при данных обособлениях. 62. Обособленные определения. Причастный Уметь находить обособленные определения в оборот как разновидность распространѐнного предложении, правильно ставить знаки согласованного определения. препинания при них, делать синтаксический разбор предложения с обособленными определениями. 63. Обособленные определения. Причастный Уметь находить обособленные определения в оборот как разновидность распространѐнного предложении, правильно ставить знаки согласованного определения. препинания при них, делать синтаксический разбор предложения с обособленными определениями. 64. Обособленные приложения. Знать об обособлении приложения. Уметь правильно расставлять знаки препинания при обособленных приложениях. 65. Обособленные приложения. Уметь находить обособленные определения и приложения, правильно ставить знаки 16

17 препинания при них, делать синтаксический разбор предложения с обособленными определениями и приложениями 66. Обособленные обстоятельства Знать об обособлении обстоятельств. 67. Обособленные обстоятельства. Деепричастие и деепричастный оборот как разновидность обособленных обстоятельств, особенности их употребления. 68. Обособленные обстоятельства Деепричастие и деепричастный оборот как разновидность обособленных обстоятельств, особенности их употребления. 69. Обособленные обстоятельства. Деепричастие и деепричастный оборот как разновидность обособленных обстоятельств, особенности их употребления. 70. Обособленные дополнения. Уточняющие, поясняющие, присоединительные обособленные члены, их смысловые и интонационные особенности. 71. Обособленные дополнения. Уточняющие, поясняющие, присоединительные обособленные члены, их смысловые и интонационные особенности. 72. Выделительные знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения. Уметь находить деепричастный оборот и деепричастия, расставлять знаки препинания при них, делать синтаксический разбор предложения с обособленными обстоятельствами. Уметь находить деепричастный оборот и деепричастия, расставлять знаки препинания при них, делать синтаксический разбор предложения с обособленными обстоятельствами. Уметь находить деепричастный оборот и деепричастия, расставлять знаки препинания при них, делать синтаксический разбор предложения с обособленными обстоятельствами. Уметь находить уточняющие и обособленные второстепенные члены предложения в тексте, расставлять знаки препинания при них, делать синтаксический разбор и строить предложения с уточняющими членами и обособленными второстепенными членами. Уметь находить уточняющие и обособленные второстепенные члены предложения в тексте, расставлять знаки препинания при них, делать синтаксический разбор и строить предложения с уточняющими членами и обособленными второстепенными членами. Уметь находить уточняющие и обособленные второстепенные члены предложения в тексте, расставлять знаки препинания при них, делать синтаксический разбор и строить предложения с уточняющими членами и обособленными второстепенными членами. 17

18 73. Выделительные знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения. 74. Обобщение и систематизация знаний по теме «Предложения с обособленными членами» Синтаксические синонимы обособленных членов предложения, их текстообразующая роль. 75. Тестирование по теме «Предложения с обособленными членами» 76. Контрольная работа по теме «Предложения с обособленными членами» 77. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. 78. Р/р. Характеристика человека как вид текста; строение данного текста, его языковые особенности. Сочинение. Уметь находить уточняющие и обособленные второстепенные члены предложения в тексте, расставлять знаки препинания при них, делать синтаксический разбор и строить предложения с уточняющими членами и обособленными второстепенными членами. Уметь интонационно правильно произносить предложения с обособленными и уточняющими членами. Уметь использовать в речи такие предложения и их синтаксические синонимы, делать синтаксический разбор предложения с обособленными членами. практике. практике, соблюдать основные правила орфографии и пунктуации в процессе письменной речи. Проработать типичные ошибки, закрепить знания по имеющимся пробелам. Уметь составлять текст-характеристику человека, знать особенности построения такого текста. Обращения, вводные слова и междометия (10 часов + 1 час р/р) 79. Повторение изученного об обращении. Отработать умение находить обращение в Обращение однословное и неоднословное. предложении; правильно ставить знаки препинания при нѐм. 80. Распространѐнное обращение. Выделительные знаки препинания при обращениях. Отработать умение находить обращение в предложении; правильно ставить знаки препинания при нѐм, соблюдать звательную интонацию при чтении предложений с обращениями. 18

19 81. Вводные конструкции (слова, словосочетания, предложения) как средство выражения оценки высказывания, воздействия на собеседника. Группы вводных конструкций по значению. Использование вводных слов как средства связи предложений и смысловых частей текста. Уметь употреблять в речи вводные слова и предложения; правильно расставлять знаки препинания при вводных словах и предложениях. 82. Вставные конструкции. Уметь находить вставные констукции в предложении, расставлять знаки препинания при них. 83. Междометия в предложении. Уметь использовать в письменной речи предложения с междометиями, правильно расставлять знаки препинания. 84. Выделительные знаки препинания при вводных и вставных конструкциях, междометиях и обращениях. Одиночные и парные знаки препинания. Уметь употреблять в речи вводные слова и предложения; правильно расставлять знаки препинания при вводных словах и предложениях; соблюдать интонацию при чтении предложений. 85. Выделительные знаки препинания при вводных и вставных конструкциях, междометиях и обращениях. Одиночные и парные знаки препинания. 86. Текстообразующая роль обращений, вводных слов и междометий. 87. Контрольная работа по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями» 88. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. 89. Р/р. Публичное выступление на общественно значимую тему. Уметь видеть и обособлять вставные конструкции в предложении, использовать в речи синонимические вводные слова, делать синтаксический разбор данных предложений. Уметь интонационно правильно произносить предложения с обращениями, вводными словами, вводными предложениями, междометиями. практике, соблюдать основные правила орфографии и пунктуации в процессе письменной речи. Проработать типичные ошибки, закрепить знания по имеющимся пробелам. Уметь составлять публичное выступление, изначально придерживаясь составленного плана; 19

20 90. Повторение изученного о прямой речи и диалоге. Способы передачи чужой речи. Слова автора внутри прямой речи. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью 91. Синтаксические синонимы предложений с прямой речью, их текстообразующая роль. без боязни и стеснения выступать на публике. Прямая и косвенная речь (7 часов + 2 часа р/р) Уметь определять место слов автора и прямой речи в предложении; правильно ставить знаки препинания и обосновывать их постановку. Уметь использовать в речи синтаксические синонимы предложений с прямой речью, понимать их текстообразующая роль. 92. Косвенная речь. Уметь отличать прямую речь от косвенной, правильно ставить знаки препинания. 93. Цитаты. Знаки препинания при цитировании. Уметь вводить в речь цитаты, правильно ставить знаки препинания при цитировании. 94. Цитаты. Знаки препинания при цитировании. Уметь вводить в речь цитаты, правильно ставить знаки препинания при цитировании. 95. Обобщение и систематизация знаний по теме «Прямая и косвенная речь» 96. Тестирование по теме «Прямая и косвенная речь» 97. Р/р. Сравнительная характеристика двух знакомых лиц; особенности строения данного текста. 98. Р/р. Информационная переработка текста. Сжатое изложение. 99. Повторение по теме «Словосочетание. Предложение». практике. практике. Уметь составлять характеристику человека в виде текста, знать особенности построения такого текста. Уметь сократить текст методом исключения, обобщения, слияния, писать в логической последовательности, связно, без речевых, орфографических, пунктуационных ошибок. Повторение и систематизация пройденного в 8 классе (6 часов + 1 час р/р) Знать теоретический материал по изученным разделам. Уметь применять данные знания на практике, соблюдать основные правила орфографии и пунктуации в процессе письменной речи. 20

21 100. Повторение по теме «Односоставные предложения» Повторение по теме «Однородные члены предложения» Повторение по теме «Обособленные члены предложения». практике, соблюдать основные правила орфографии и пунктуации в процессе письменной речи. Уметь делать синтаксический разбор односоставных предложения. практике, соблюдать основные правила орфографии и пунктуации в процессе письменной речи. Уметь делать синтаксический разбор предложений с однородными членами. практике, соблюдать основные правила орфографии и пунктуации в процессе письменной речи. Уметь составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами, видеть их в тексте, выделять запятыми на письме Повторение по теме «Текст». Уметь определять тему текста, тип речи, стиль речи, микротемы в тексте, делать пунктуационный анализ, свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях Р/р. Сочинение повествовательного характера с элементами описания (рассуждения). Уметь производить лингвистический анализ текста Итоговая контрольная работа. Знать теоретический материал по курсу русского языка в 8 классе. Уметь применять данные знания на практике. 21

Планируемые результаты освоения учебного предмета Предметные результаты освоения программы по русскому языку :

Планируемые результаты освоения учебного предмета Предметные результаты освоения программы по русскому языку : Планируемые результаты освоения учебного предмета Предметные результаты освоения программы по русскому языку : осознавать, что русский язык язык великого русского народа и один из богатейших языков мира,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Русский язык», 8 класс. Очно-заочная форма. Программу составила: Старостин А.М.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Русский язык», 8 класс. Очно-заочная форма. Программу составила: Старостин А.М. Министерство иностранных дел Российской Федерации Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением иностранного языка при постоянном представительстве России при ООН в Нью-Йорке, США Рассмотрено:

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М у н и ц и п а л ь н о е о б р а з о в а т е л ь н о е у ч р е ж д е н и е о б щ е о б р а з о в а т е л ь н а я ш к о л а -и н т е р н а т 8 о с н о в н о г о о б щ е г о о б р а з о в а н и я К р а

Подробнее

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся.

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся. 2 Рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренного совместным решением коллегии Минобразования России и

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 8КЛАСС

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 8КЛАСС АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 8КЛАСС Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего основного общего

Подробнее

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 93» городского округа Самара

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 93» городского округа Самара муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 93» городского округа Самара «Рассмотрено» на заседании методического объединения учителей русского языка и литературы от «29» августа 2016

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку. 8 класс. Ломоносовский муниципальный район. Приложение 2 к ООП ООО (ФК ГОС) 2015 год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку. 8 класс. Ломоносовский муниципальный район. Приложение 2 к ООП ООО (ФК ГОС) 2015 год Приложение 2 к ООП ООО (ФК ГОС) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 8 класс Педагог: Шабалова Алевтина Сергеевна Ломоносовский муниципальный район 2015 год 1 Пояснительная записка Настоящая программа по

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ РУССКИЙ ЯЗЫК. 8 класс (АННОТАЦИЯ) УМК РУССКИЙ ЯЗЫК Л.А. ТРОСТЕНЦОВА, Т.А. ЛАДЫЖЕНСКАЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ РУССКИЙ ЯЗЫК. 8 класс (АННОТАЦИЯ) УМК РУССКИЙ ЯЗЫК Л.А. ТРОСТЕНЦОВА, Т.А. ЛАДЫЖЕНСКАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ РУССКИЙ ЯЗЫК 8 класс (АННОТАЦИЯ) УМК РУССКИЙ ЯЗЫК Л.А. ТРОСТЕНЦОВА, Т.А. ЛАДЫЖЕНСКАЯ Планируемые результаты освоения учебного предмета АУДИРОВАНИЕ: - фиксировать

Подробнее

Календарно-тематическое планирование 8 класс. Русский язык

Календарно-тематическое планирование 8 класс. Русский язык Календарно-тематическое планирование 8 класс. Русский язык (136 часов) п.п Тема занятий Кол-во часов Введение 1 1 Функции русского языка 1 Повторение пройденного в 5-7 классах 8+3 2 Фонетика и графика.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Русский язык. 8 класс» составлена на основании: - учебного плана МБОУ «Средняя школа 5» г Черногорска на 06 07 учебный год; - положения о рабочей

Подробнее

МЕСТО ПРЕДМЕТА В ФЕДЕРАЛЬНОМ БАЗИСНОМ УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

МЕСТО ПРЕДМЕТА В ФЕДЕРАЛЬНОМ БАЗИСНОМ УЧЕБНОМ ПЛАНЕ Рабочая программа по русскому языку 8 класса (базовый уровень) К учебнику Русский язык 8 кл С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю.Максимов, Л.А.Чешко, - М.: «Просвещение», 2009 Статус документа Программа

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ наименование учебного предмета ФИЛОЛОГИЯ образовательная область

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ наименование учебного предмета ФИЛОЛОГИЯ образовательная область Муниципальное образование «Курьинский район» Алтайского края Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Ивановская средняя общеобразовательная школа» Курьинского района Алтайского края Согласована

Подробнее

1. Планируемые результаты

1. Планируемые результаты 1. Планируемые результаты Личностные результаты: 1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных.

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Побединская средняя общеобразовательная школа РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. на учебный год

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Побединская средняя общеобразовательная школа РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. на учебный год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Побединская средняя общеобразовательная школа РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку (название предмета) в 8а классе (класс, параллель) на 206-207 учебный

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку для 8 класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку для 8 класса АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА Департамент образования муниципальное бюджетное образовательное учреждение лицей 87 имени Л.И. Новиковой Утверждено на заседании Научно-методического совета МБОУ

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку в 8 классе. Составитель Воробьева Е. И. Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку в 8 классе. Составитель Воробьева Е. И. Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку в 8 классе. Составитель Воробьева Е. И. Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе образовательной программы основного

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому для 8 класса по учебно-методическому комплексу авторов Л.М. Рыбченковой, О.М., Александровой, О.В. Загоровской и др. осуществляется в соответствии с

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для обучающихся 8 класса составлена на основе нормативных документов: Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Подробнее

Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основе программы по русскому языку (издательство «Дрофа», 2007г.) и авторской программы

Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основе программы по русскому языку (издательство «Дрофа», 2007г.) и авторской программы Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основе программы по русскому языку (издательство «Дрофа», 2007г.) и авторской программы «Русский язык. 5-9 классы» авторы: М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская,

Подробнее

Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование Бюджетное общеобразовательное учреждение г. Омска «Средняя общеобразовательная школа 62» Рассмотрено Согласованно Утверждаю на ШМО русского языка и литературы Заместитель директора по УВР Директор БОУ

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень) 8 класс

Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень) 8 класс МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СЕРЕДИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ «Серединская СОШ» Харькова Л. А. Приказ от сентября 2016 г. Рабочая программа

Подробнее

8 КЛАСС (105ч, 3 часа в неделю 35 учебных недели)

8 КЛАСС (105ч, 3 часа в неделю 35 учебных недели) 8 КЛАСС (105ч, 3 часа в неделю 35 учебных недели) О языке (1ч) Русский язык в семье славянских языков. Речь (17 ч) Систематизация сведений о тексте, стилях и типах речи; расширение представления о языковых

Подробнее

Русский язык 8 класс

Русский язык 8 класс Планируемые результаты изучения учебного предмета Русский язык 8 класс - знать определения основных изучаемых в 8 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по русскому для 8 класса разработана на основе следующих документов: Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 8 класс

Рабочая программа по русскому языку 8 класс Рабочая программа по русскому языку 8 класс на 2016-2017 учебный год Учитель русского языка и литературы Кудаева Ольга Юрьевна Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной

Подробнее

Содержательные линии предмета:

Содержательные линии предмета: 1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и авторской программы для 5 9 классов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку для 8 класса (базовый уровень)

Рабочая программа по русскому языку для 8 класса (базовый уровень) Рабочая программа по русскому языку для 8 класса (базовый уровень) Статус документа. Программа по русскому языку составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 8 класса

Рабочая программа по русскому языку 8 класса Рабочая программа по русскому языку 8 класса К учебнику «Русский язык» 8 класс авторы С.Г. Бархударов, С.С. Крючков, Л.Ю. Максимов ( базовый уровень) Статус документа Рабочая программа по русскому языку

Подробнее

Пояснительная записка. Рабочая программа по русскому языку для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта

Пояснительная записка. Рабочая программа по русскому языку для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта Пояснительная записка. Рабочая программа по русскому языку для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, образовательной программы основного

Подробнее

Пояснительная записка Программа обеспечивает реализацию соответствующего минимума содержания образования. Рабочая программа по русскому для 8 класса

Пояснительная записка Программа обеспечивает реализацию соответствующего минимума содержания образования. Рабочая программа по русскому для 8 класса Пояснительная записка Программа обеспечивает реализацию соответствующего минимума содержания образования. Рабочая программа по русскому для 8 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе

Подробнее

М.Т Баранов, Т.А Ладыженская. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9кл., М.Просвещение, 2009г.

М.Т Баранов, Т.А Ладыженская. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9кл., М.Просвещение, 2009г. 0 Аннотация Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе требований стандартов второго поколения ФГОС, программы основного общего образования по русскому языку. Рабочая программа

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку для 8 класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку для 8 класса Муниципальное общеобразовательное учреждение «Покровская основная общеобразовательная школа» СОГЛАСОВАНО Зам. директора / С.К.Барбашова/ 20 г УТВЕРЖДАЮ Директор школы /О.Н.Калмыкова/ приказ от 20 г РАБОЧАЯ

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 8 класс на 2016/2017 учебный год. Учитель русского языка и литературы Дружинина А. Ю.

Рабочая программа по русскому языку 8 класс на 2016/2017 учебный год. Учитель русского языка и литературы Дружинина А. Ю. Рабочая программа по русскому языку 8 класс на 2016/2017 учебный год Учитель русского языка и литературы Дружинина А. Ю. 2016 Рабочая программа Предмет Класс Всего часов на изучение программы Всего часов

Подробнее

Рабочая программа, 8 класс Пояснительная записка

Рабочая программа, 8 класс Пояснительная записка Рабочая программа, 8 класс Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование составлено на основе общеобразовательного стандарта основного общего образования по русскому языку и программы общеобразовательных

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку для 8 «А», «Б» классов учителя русского языка и литературы Г.М.Виноградовой на учебный год

Рабочая программа по русскому языку для 8 «А», «Б» классов учителя русского языка и литературы Г.М.Виноградовой на учебный год Рабочая программа по русскому языку для 8 «А», «Б» классов учителя русского языка и литературы Г.М.Виноградовой на 2015-2016 учебный год Составлена на основании программы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская.

Подробнее

Основное содержание тем учебного курса 8 класс (102 ч)

Основное содержание тем учебного курса 8 класс (102 ч) Основное содержание тем учебного курса 8 класс (102 ч) Русский язык в современном мире (1 ч) 1. Язык как основное средство общения в современном мире. Его функции. 2. Выработать бережное и сознательное

Подробнее

Русский язык. 8 класс.

Русский язык. 8 класс. Русский язык. 8 класс. 4 часа в неделю, 136 часов в год. Русский язык: учебник для 8 кл. общеобразовательных учреждений/ С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов, Л.А. Чешко; М.: Просвещение, 2012.

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень) 8 класс

Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень) 8 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 3 г Подольск, мкр. Климовск УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ 3 С.Г. Пелипака 2016 Рабочая программа по русскому языку

Подробнее

Рабочая программа. Русский язык. 8 класс. на учебный год

Рабочая программа. Русский язык. 8 класс. на учебный год Приказ от «9» августа 06 г.. 43 Рабочая программа Русский язык 8 класс на 06 07 учебный год Ахмедова О.Н. Первая Квалификационная категория Галухина Г.И. Высшая квалификационная категория г. Скопин, 06г.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа по русскому языку для 8 класса разработана на основе Примерной программы по русскому языку и литературе, авторской программы: Э.Д. Днепрова, А.Г. Аркадьева «Русский язык»,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК», 8 КЛАСС. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК», 8 КЛАСС.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК», 8 КЛАСС. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК», 8 КЛАСС. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК», 8 КЛАСС. Рабочая программа учебного предмета «Русский язык», 8 класс составлена в соответствии с требованиями к результатам основного общего образования,

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 8 класс

Рабочая программа по русскому языку 8 класс Рабочая программа по русскому языку 8 класс Пояснительная записка. Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным законом от 9 декабря 0 г. 73-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», на

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 8 а класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и в соответствии c программой

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного курса. Содержание учебного курса

Планируемые результаты освоения учебного курса. Содержание учебного курса Планируемые результаты освоения учебного курса. К концу 8 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками: - производить синтаксический разбор словосочетаний, простых двусоставных и односоставных

Подробнее

I.Требования к уровню подготовки учащихся.

I.Требования к уровню подготовки учащихся. I.Требования к уровню подготовки учащихся. В результате изучения русского языка ученики должны знать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку. 8 класс. Базовый уровень

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку. 8 класс. Базовый уровень РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 8 класс Базовый уровень ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе Федерального государственного стандарта основного

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по русскому языку и программы по

Подробнее

Комитет образования и науки администрации города Новокузнецка МБОУ «СОШ 41» Утверждаю Директор МБОУ «СОШ 41» Фиц С.Н. Приказ 265 от

Комитет образования и науки администрации города Новокузнецка МБОУ «СОШ 41» Утверждаю Директор МБОУ «СОШ 41» Фиц С.Н. Приказ 265 от Комитет образования и науки администрации города Новокузнецка МБОУ «СОШ 4» Утверждаю Директор МБОУ «СОШ 4» Фиц С.Н. Приказ 265 от 3.08.6. Рекомендовано к работе педагогическим советом школы протокол от

Подробнее

I. Пояснительная записка

I. Пояснительная записка I. Пояснительная записка Главная цель обучения состоит в том, чтобы обеспечить языковое развитие учащихся, помочь им овладеть речевой деятельностью, сформировать умения и навыки грамотного письма, рационального

Подробнее

Учебно-тематический план по русскому языку в 8 классе

Учебно-тематический план по русскому языку в 8 классе Требования к уровню подготовки учащихся 1.Учащиеся должны знать: определения основных изученных в 8 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Русский язык 8 класс. Учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Кумандина О.И учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Русский язык 8 класс. Учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Кумандина О.И учебный год Специализированное структурное образовательное подразделение Генерального консульства РФ в Бонне, ФРГ - средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением иностранного языка «Согласовано» «Согласовано»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета Муниципальное общеобразовательное учреждение "Киришская средняя общеобразовательная школа 8" Согласовано заместитель директора по УВР, Е.А. Королева Утверждена приказом директора школы А.С. Савин 344 от.09.204

Подробнее

Рабочая программа предмета «Русский язык» для 8 класс на учебный год

Рабочая программа предмета «Русский язык» для 8 класс на учебный год МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГРИБАНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ ШМО учителей предметников Директор школы: Протокол от 30.08.203 Родченкова Г. В. Приказ 3

Подробнее

по русскому языку 8 класс

по русскому языку 8 класс Государственное казенное оздоровительное образовательное учреждение Ростовской области санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, санаторная школа-интернат 74 города Ростова-на-Дону

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 8 Б класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 8 Б класс МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программы общеобразовательных учреждений

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа по русскому языку для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы для общеобразовательных

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык»

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» УТВЕРЖДЕНО Приказом директора МБОУ «Средняя школа 2 с углубленным изучением предметов физико-математического цикла» от 30.06.2016 260 П Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 8 класс, 3 часа

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей 8» городского округа город Салават Республики Башкортостан

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей 8» городского округа город Салават Республики Башкортостан Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей 8» городского округа город Салават Республики Башкортостан УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Лицей 8» г.салавата И.В. Михайлов Приказ от 207г. Рабочая

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 Рассмотрена на педагогическом совете Протокол от «Утверждаю» / В. И. Гулидова/ Директор

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основании нормативных документов: - Федеральный компонент государственного образовательного

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основании нормативных документов: - Федеральный компонент государственного образовательного Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основании нормативных документов: - Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 с Соколовского муниципального образования Гулькевичский район УТВЕРЖДЕНО решение педагогического совета протокол

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Мендюкинская средняя школа» УТВЕРЖДАЮ О.А./ Директор школы /АСТАПОВ 2017г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КЛАСС 8 литературы высшая к.к. Составитель:

Подробнее

Содержание учебного предмета «Русский язык» с указанием количества часов по разделам

Содержание учебного предмета «Русский язык» с указанием количества часов по разделам Структура документа Рабочая программа включает три раздела: планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Русский язык»; содержание учебного предмета с указанием количества часов по разделам

Подробнее

Пояснительная записка Цели и задачи изучения русского языка в 8 классах воспитание развитие освоение знаний

Пояснительная записка Цели и задачи изучения русского языка в 8 классах воспитание развитие освоение знаний Пояснительная записка Рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами: Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утверждённый

Подробнее

Севастополь 2016 год

Севастополь 2016 год Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова» Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 8 класса на 2016/2017

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 Рассмотрена на педагогическом совете Протокол от 9.08.06 «Утверждаю» В. И. Гулидова Директор

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 17» (МАОУ СОШ 17)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 17» (МАОУ СОШ 17) МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 7» (МАОУ СОШ 7) Тюменская область, г. Тобольск 7А микрорайон, дом 6а, тел/факс 8 (3456) 39-48-66, E- mail: schkola7@mail.ru

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 8 «А», «К» классы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 8 «А», «К» классы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4 с углубленным изучением отдельных предметов Советского городского округа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку

Подробнее

«ПРИНЯТО» на заседании педагогического совета «30» г. протокол 1

«ПРИНЯТО» на заседании педагогического совета «30» г. протокол 1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей им. академика Б.Н. Петрова» города Смоленска «СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора Глушкова Н.В. «30» 08. 206 г. «ПРИНЯТО» на заседании педагогического

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от

Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г., требованиями федерального компонента

Подробнее

Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения предмета «Русский язык» 8 класс

Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения предмета «Русский язык» 8 класс 0 Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень) ;рабочих программ «Русский язык», предметная

Подробнее

Муниципальное образование «Иволгинский район» МОУ Каленовская средняя общеобразовательная школа

Муниципальное образование «Иволгинский район» МОУ Каленовская средняя общеобразовательная школа Муниципальное образование «Иволгинский район» МОУ Каленовская средняя общеобразовательная школа РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Жимбеевой Сэсэг Дымбрыловны учителя русского языка и литературы первая квалификационная

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений по учебнику «Русский язык. 8 класс» под редакцией С.Г.Бархударова, С.Е.Крючкова, Л.Ю.Максимова, Л.А.Чешко.

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1.Пояснительная записка 2.Планируемые результаты освоения предмета 3.Содержание курса 4.Тематическое планирование 5.

СОДЕРЖАНИЕ 1.Пояснительная записка 2.Планируемые результаты освоения предмета 3.Содержание курса 4.Тематическое планирование 5. СОДЕРЖАНИЕ 1.Пояснительная записка 2.Планируемые результаты освоения предмета 3.Содержание курса 4.Тематическое планирование 5.Формы контроля 2 1.Пояснительная записка Предлагаемая программа предназначена

Подробнее

Календарно-тематическое планирование. Содержание (раздела, темы) Кол-во часов Даты проведения оборудование. урок а

Календарно-тематическое планирование. Содержание (раздела, темы) Кол-во часов Даты проведения оборудование. урок а Календарно-тематическое планирование урок а Содержание (раздела, темы) Кол-во часов Даты проведения оборудование Функции русского языка в современном мире Повторение пройденного в 5-7 классах 6+2р.р 2

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа по курсу «Русский язык. 8 класс» составлена на основе следующих документов: - Примерная программа основного общего образования по русскому языку; - Русский язык. 5-9 классы.

Подробнее

I. Пояснительная записка

I. Пояснительная записка I. Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку в 8 классе составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта, Федерального базисного учебного плана и

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 8 класс

Рабочая программа по русскому языку 8 класс Рабочая программа по русскому языку 8 класс Пояснительная записка Настоящая программа по русскому языку для VIII класса создана в соответствии с: 1. Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об

Подробнее

Пояснительная записка Статус документа Настоящая программа по русскому языку для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного

Пояснительная записка Статус документа Настоящая программа по русскому языку для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного Пояснительная записка Статус документа Настоящая программа по русскому языку для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа детализирует

Подробнее

Пояснительная записка. Русский язык.

Пояснительная записка. Русский язык. Пояснительная записка. Русский язык. Программа по русскому языку 10 класса выстроена на основе примерной программы основного общего образования федерального компонента государственного стандарта основного

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая программа по русскому языку создана на основе программы основного общего образования по русскому языку, авторской программы для общеобразовательных учреждений «Русский язык.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего основного общего образования, примерной программы

Подробнее

Планируемые результаты. Содержание учебного предмета

Планируемые результаты. Содержание учебного предмета Планируемые результаты Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 8 класса В результате изучения русского языка ученик должен Знать/понимать -роль русского языка как национального языка русского

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 8 г. Конаково Тверской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 8 г. Конаково Тверской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 8 г. Конаково Тверской области «Рассмотрено и принято» на заседании ШМО учителей русского языка и литературы Протокол

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, авторской программы

Подробнее

Цели и задачи изучения учебного предмета. воспитание совершенствование освоение формирование

Цели и задачи изучения учебного предмета. воспитание совершенствование освоение формирование 9 0 Цели и задачи изучения учебного предмета. Курс русского языка для основной школы направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностноориентированного, коммуникативного, деятельностного

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся

Требования к уровню подготовки учащихся Требования к уровню подготовки учащихся 1. Учащиеся должны знать определения основных изученных в 8 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя

Подробнее

1.Пояснительная записка Настоящая программа по русскому языку для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта

1.Пояснительная записка Настоящая программа по русскому языку для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта 1.Пояснительная записка Настоящая программа по русскому языку для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной программы основного

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку для 8 классов

Рабочая программа по русскому языку для 8 классов ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ «СИБИРСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС им. А.И. ПОКРЫШКИНА(школа-интернат)» Рабочая программа по русскому языку для 8 классов

Подробнее

Предмет Русский язык 8 класс

Предмет Русский язык 8 класс «Рассмотрено» на заседании МБОУ Новосильской СОШ Протокол от 2015 г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР Улакина Т.П. 2015г. «Утверждаю» ДиректорМБОУ Новосильской СОШ Либерова Е.В.. Приказ от 2015

Подробнее

Рабочая программа учебной дисциплины Русский язык (наименование учебного предмета)

Рабочая программа учебной дисциплины Русский язык (наименование учебного предмета) РАССМОТРЕНО на заседании М/О Протокол от «28» августа 204 г. СОГЛАСОВАНО на заседании М/С Протокол от «9» сентября 204 г. УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ 240 Т.Ю. Щипкова Приказ 5/2 от «9» сентября_204 г.

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 8 класс.

Рабочая программа по русскому языку 8 класс. Рабочая программа по русскому языку 8 класс. Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 8 класса на 2014-2015 учебный год составлена на основе: программы общеобразовательных

Подробнее

Пояснительная записка. Планируемые результаты изучения учебного предмета «Русский язык» (8 класс).

Пояснительная записка. Планируемые результаты изучения учебного предмета «Русский язык» (8 класс). Пояснительная записка Настоящая программа учебного курса «Русский язык» в 8 классе составлена на основе Примерной программы основного общего образования и авторской программы по русскому языку под редакцией

Подробнее

Адаптационная рабочая программа по русскому языку для 8в класса уровень: ОВЗ Учитель Почевалов Андрей Валерьевич Первая квалификационная категория

Адаптационная рабочая программа по русскому языку для 8в класса уровень: ОВЗ Учитель Почевалов Андрей Валерьевич Первая квалификационная категория «Рассмотрено» Руководитель МО МБОУ СОШ 73 Е.Г. Мышева Протокол 1 от.. 017 г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР Ж.Г. Митюкова.. 017 г. «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ 73 Е.В. Высоцкая приказ от..

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основании: 1. Закона РФ об образовании (в действующей редакции). 2. Типового положения об

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основании: 1. Закона РФ об образовании (в действующей редакции). 2. Типового положения об Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основании: 1. Закона РФ об образовании (в действующей редакции). 2. Типового положения об общеобразовательном учреждении. 3. Федерального компонента

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Русский язык»

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Русский язык» Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Русский язык» Уровень образования Срок реализации Среднее общее 2 года Классы 10-11 Уровень изучения предмета Место учебного предмета в учебном плане

Подробнее

Рабочая программа. по русскому языку на учебный год, разработанная Новиковой Т. Е., учителем русского языка и литературы.

Рабочая программа. по русскому языку на учебный год, разработанная Новиковой Т. Е., учителем русского языка и литературы. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2» поселка Садовый Утверждаю Рассмотрено на Директор школы: заседании МО М. Ю. Давыдов Пр. 1 от 5.09.16г. Пр. 41

Подробнее

Рабочая учебная программа по русскому языку. 8 класс

Рабочая учебная программа по русскому языку. 8 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования Плавский район «Плавская средняя общеобразовательная школа 2» Рабочая учебная программа по русскому языку 8 класс базовый

Подробнее

Рабочая программа. «Коррекционные занятия по русскому языку» 8 «Б» класс. 35 часов. Пояснительная записка.

Рабочая программа. «Коррекционные занятия по русскому языку» 8 «Б» класс. 35 часов. Пояснительная записка. 1 Рабочая программа «Коррекционные занятия по русскому языку» 8 «Б» класс 35 часов Пояснительная записка. Данная программа предназначена для проведения коррекционных занятий по русскому языку в 8 «б» классе,

Подробнее