Анализ лирического произведения: первая проба

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Анализ лирического произведения: первая проба"

Транскрипт

1 Анализ лирического произведения: первая проба Как часто вы слышите на уроке литературы слово «анализ»! Так часто, что оскомину набило: заниматься расчленением (анализ это именно расчленение) художественного произведения кажется не просто нелогичным, но и ненужным. Ведь писатель и не думал о том, как и что он хотел сказать, какие художественные средства употребил и так дальше. А мы тогда зачем копаемся?! А вот зачем. Художественное произведение это отражение действительности с одной стороны, а другой «послание» автора своим читателям, его сокровенные мысли, облеченные в совершенную (иногда и несовершенную) форму. Есть произведения, в которых все ясно: прочитал, посмотрел и можешь сказать, о чем это произведение. А есть такие, в которых «копаться» надо, чтобы понять до конца, что хотел сказать писатель и почему выбрал такую форму. И чем глубже вы погрузитесь в мысль писателя, тем богаче и культурно, и духовно станете сами. Анализ, таким образом, средство «общения» с автором. Надеюсь, я убедительно доказала вам, что анализ делать нужно? И этому надо учиться.

2 Дело это непростое и небыстрое. Моя задача сегодня дать вам общее представление об анализе лирического текста и привести пример. Первая проба Анализ художественного произведения это череда вопросов «что?», «зачем?» и «как?» и ответы на них. То есть что хотел сказать писатель, что использовал, как это сказал и зачем употребил художественные средства. В итоге мы должны получить ответ как можно более полный и глубокий. Схематично анализ текста можно свести к следующему: проблема форма и содержание произведения в единстве ответ на проблему, или идея произведения. Анализ лирического текста должен быть оформлен как связный текст, но сегодня я так делать не буду, а покажу, где что искать. Возьмем шедевр А.С. Пушкина «И.И. Пущину», написанный в 1826 году. С чего начать? Вопрос, конечно, интересный, как говорил известный персонаж. Ответ: с проблемы. Надо ответить на вопрос: о чем стихотворение?

3 «И.И. Пущину» о дружбе. Значит, мы должны ответить на вопросы: «Что думает автор о дружбе? Каким должен быть друг?». А вот теперь, когда мы определили проблематику стихотворения, приступим к анализу. Сам анализ я буду сопровождать пояснениями. Жанр (этот компонент анализа нужен в том случае, если произведение имеет ярко выраженные жанровые признаки): это послание, поэтому стихотворение начинается прямым обращением к другу, повтор слов «мой друг» вместе с эпитетами «бесценный» и «первый» в значении «самый лучший», «любимый», «главный» подчеркивает тепло отношений между друзьями. Культурологический компонент (если он играет роль в понимании смыслов произведения): стихотворение написано в 1826 году, когда И.И. Пущин, лицейский друг поэта, был в заключении как участник восстания декабристов. В стихотворении встречается упоминание о заточении, лирический герой посылает в темницу другу свой дружеский привет. Композиция произведения (есть разные типы композиции, каждая из них играет свою роль; в стихах обычно это построфная

4 композиция). Стихотворение состоит из двух строф, в первой идет речь о прошлом, на что указывают глаголы в прошедшем времени: «благословил», «огласил», а во второй о настоящем и будущем (глаголы «молю, «озарит», «дарует»). Следовательно, лирический герой, вспоминая прошлое, обращается к будущему, даря другу поддержку в трудную минуту. Лингвостилистический анализ произведения (лингвостилистический анализ произведения самая важная его часть. Литература это искусство слова, и язык, речь это главные инструменты писателя. Нужно учитывать и тот факт, что в художественном тексте слова, становясь в разные позиции, сочетаясь друг с другом, могут приобретать дополнительные, иногда несвойственные в нейтральном стиле смыслы. Это и есть суть творчества писателя. Зададимся вопросом: «А КАК говорит о дружбе автор?». При этом не обязательно сразу искать выразительные средства, просто смотрите на произведение и думайте, что использует автор). В первой строфе А.С. Пушкин использует мало глаголов, всего два, но есть прилагательные и причастия «первый», «бесценный», «уединенный», «занесенный», что создает впечатление остановившегося времени. Метафорический эпитет «печальный снег» рождает ощущение темноты, грусти, тоски, как и рифма «уединенный» и «занесенный», усиливающая чувство одиночества лирического героя. Поэт в то время находился в ссылке, круг его общения был ограничен до предела, пространство замкнулось и время остановилось. В конце строфы строчка «твой колокольчик огласил» через аллитерацию на «л» будто разрывает уединение, мы будто слышим звуки смеха, радости, веселья, ведь приехал друг, способный поддержать героя. Для второй строфы характерен более возвышенный тон и слова

5 высокого стиля: «молю», «святое провиденье», «дарует», «утешенье». Поэт понимает, что его друг находится в серьезной опасности, ему грозит длительное заключение, и, может быть, они никогда больше не увидятся. Более того, употребление устаревшей формы повелительного наклонения «да дарует» вместе с лексикой религиозно-духовного стиля («провиденье», «молю», «святое») приближает вторую строфу к молитве. Лирический герой и посылает другу свой привет в тюрьму, поддерживает в часы отчаяния, молится за него. Тесную связь друзей подчеркивает употребление местоимений (части речи, не имеющей самостоятельного значения) «голос мой» «душе твоей», «то же утешенье». Так говорить могут только друзья, с полуслова понимая друг друга. Дружба, по Пушкину, чувство святое, способное помочь преодолеть все на кремнистом жизненном пути. Особого внимания заслуживает организация времени и пространства в стихотворении. (Еще один важный компонент анализа. Пространство и время вторичной реальности, что и представляет собой художественное произведение, по воле автора могут быть замкнутыми, как например, в детективных романах, и это усиливает напряжение поиска преступника, а могут быть открытыми, как в романе «Отцы и дети», где главный герой Базаров, путешествуя, многое понимает, меняется и так далее). В первой строфе стихотворения пространство замкнуто («уединенный», «печальным снегом занесенный»), время остановилось, человек ощущает полное одиночество и удаленность от всего мира. Колокольчик на тройке друга веселым звуком разрывает одиночество, «заводит часы» поэта. Во второй строфе слова «летят» к другу, разрывая заключение, от прошлого («лицейские дни») к будущему, запуская ход времени. Ощущение «разрыва» замкнутого круга возникает благодаря словам света. От полной темноты («занесенный печальным снегом») к лучу дружбы, озарившему темницу, до «ясных лицейских дней». Дружба, по мнению лирического героя, способна соединить друзей во времени и пространстве, дать жизни свет и тепло.

6 В конце анализа текста вы должны прийти к ответу на вопрос, о котором рассуждает автор. Как вы помните, стихотворение о дружбе. Завершаем анализ текста: А.С. Пушкин (кстати, в стихах часто идеей может стать и чувство) в стихотворении «И.И. Пущину» утверждает, что дружба это святое чувство, способное дать утешение в самых сложных испытаниях. Для человека дружба одна из самых главных ценностей в жизни. Теперь просто для интереса сравните, совпало ли ваше представление о дружбе с пушкинским? Или вы обогатили представление об этом чувстве, поняв поэта до конца? Анализ помог вам в этом? Просто на заметку: сегодня дружба превращается в понятие «хорошо общаемся» (не могу понять, что это такое!) и клик по кнопке «добавить в друзья» в соцсетях. Это одно и то же? Очевидно, нет. Пусть у вас будут настоящие друзья! До встречи. Материал подготовила Карелина Лариса Владиславовна, учитель русского языка высшей категории, почетный работник общего образования РФ


Вам не кажется, что это настоящий патриотизм? Мне кажется.

Вам не кажется, что это настоящий патриотизм? Мне кажется. Блок о России Прежде чем мы начнем разговор о теме Родины в творчестве Блока, я хочу, чтобы вы поняли еще кое-что о поэте. Он родился в семье ученого (дед был ректором Петербургского университета), мать

Подробнее

Русская литература СТИХОТВОРЕНИЕ А.С. ПУШКИНА «И.И. ПУЩИНУ»: ОПЫТ МИКРОФИЛОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Русская литература СТИХОТВОРЕНИЕ А.С. ПУШКИНА «И.И. ПУЩИНУ»: ОПЫТ МИКРОФИЛОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА Русская литература СТИХОТВОРЕНИЕ А.С. ПУШКИНА «И.И. ПУЩИНУ»: ОПЫТ МИКРОФИЛОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА Статья посвящена анализу стихотворения А.С. Пушкина «И.И. Пущину» на микрофилологическом уровне. Ключевые

Подробнее

ID_31 1/5 neznaika.pro

ID_31 1/5 neznaika.pro Вариант 3 Часть 1. Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1 7; 8, 9. «Гроза» А.Н. Островский Кабанова. Поди, Феклуша, вели приготовить закусить что-нибудь. Феклуша уходит.

Подробнее

Вам не кажется, что это настоящий патриотизм? Мне кажется.

Вам не кажется, что это настоящий патриотизм? Мне кажется. Блок о России Прежде чем мы начнем разговор о теме Родины в творчестве Блока, я хочу, чтобы вы поняли еще кое-что о поэте. Он родился в семье ученого (дед был ректором Петербургского университета), мать

Подробнее

Сочинение на тему мое мнение о романе евгений онегин

Сочинение на тему мое мнение о романе евгений онегин Сочинение на тему мое мнение о романе евгений онегин Сочинение на тему Онегин как герой нашего времени Евгений Онегин первый русский реалистический роман и единственный в русской литературе роман в Это

Подробнее

ID_31 1/5 neznaika.pro

ID_31 1/5 neznaika.pro Вариант 3 Часть 1. Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1 7; 8, 9. «Гроза» А.Н. Островский Кабанова. Поди, Феклуша, вели приготовить закусить что-нибудь. Феклуша уходит.

Подробнее

Тема урока: Стихотворение А.С.Пушкина «Зимний вечер». Цели и задачи урока: подготовить детей к выразительному чтению лирического

Тема урока: Стихотворение А.С.Пушкина «Зимний вечер». Цели и задачи урока: подготовить детей к выразительному чтению лирического Тема урока: Стихотворение А.С.Пушкина «Зимний вечер». Цели и задачи урока: подготовить детей к выразительному чтению лирического стихотворения; способствовать пониманию учащимися текста литературного произведения;

Подробнее

Литературная игра-викторина «Минувшее меня объемлет живо»

Литературная игра-викторина «Минувшее меня объемлет живо» Литературная игра-викторина «Минувшее меня объемлет живо» Методические материалы для работы с презентацией. Название: «Минувшее меня объемлет живо» (литературная игравикторина, посвященная А.С. Пушкину).

Подробнее

Ход урока. - Посмотрите внимательно в окно и на слайды презентации. Какие строчки из стихов приходят на память, когда вы смотрите на осенний пейзаж?

Ход урока. - Посмотрите внимательно в окно и на слайды презентации. Какие строчки из стихов приходят на память, когда вы смотрите на осенний пейзаж? Калабина Ирина Васильевна Урок семинар по литературе в 9 классе «Тема природы в лирике А.С.Пушкина» Цель урока: создание условий для формирования у обучающихся предметных и надпредметных компетентностей;

Подробнее

Общая характеристика учебного предмета

Общая характеристика учебного предмета Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по курсу для VI класса создана на основе программы «Русская словесность. От слова к словесности.» под редакцией Р.И.Альбетковой. Программа по

Подробнее

Сочинение на тему художественные особенности романа пушкина евгений онегин

Сочинение на тему художественные особенности романа пушкина евгений онегин Сочинение на тему художественные особенности романа пушкина евгений онегин Лирические отступления Пушкина р романе Евгений Онегин о творчестве, о любви в жизни поэта. Любовь к Реалистичность и верность

Подробнее

>>> Анализ стихотворения пушкина элегия я видел смерть

>>> Анализ стихотворения пушкина элегия я видел смерть Анализ стихотворения пушкина элегия я видел смерть >>> Анализ стихотворения пушкина элегия я видел смерть Анализ стихотворения пушкина элегия я видел смерть Существительные почти тоько абстрактные: веселье

Подробнее

«Дар напрасный, дар случайный»? суббота, 3 октября 15 г.

«Дар напрасный, дар случайный»? суббота, 3 октября 15 г. «Дар напрасный, дар случайный»? суббота, 3 октября 15 г. Почему «Пушкин это наше всё»? суббота, 3 октября 15 г. суббота, 3 октября 15 г. Иван Сергеевич Тургенев однажды перевел для Гюстава Флобера несколько

Подробнее

Образец анализа стихотворения пушкина

Образец анализа стихотворения пушкина Образец анализа стихотворения пушкина >>> Образец анализа стихотворения пушкина Образец анализа стихотворения пушкина Пушкин передал ее Муравьевой, когда она уезжала в Сибирь вслед за сосланным мужем,

Подробнее

Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. 6 класс

Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. 6 класс Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 6 класс 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Говоря русская словесность, мы имеем ввиду все устного народного творчества и письменные, созданные на русском языке, при этом мы рассматриваем

Подробнее

Анализ стихотворения полонского по горам две хмурых тучи

Анализ стихотворения полонского по горам две хмурых тучи Анализ стихотворения полонского по горам две хмурых тучи >>> https://bit.ly/2qrkutf

Подробнее

Тема урока «Он пел любовь» Анализ стихотворения А.С.Пушкина «На холмах Грузии»

Тема урока «Он пел любовь» Анализ стихотворения А.С.Пушкина «На холмах Грузии» В 9 классе при изучении лирики А.С.Пушкина наибольшие сложности у учеников вызывает восприятие стихотворений о любви. Нередко школьники самостоятельно могут сказать только, что это произведение посвящено

Подробнее

СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТА 2 Реальный профиль Задание А (40 баллов) Задание Вариант ответа Критерии оценивания Общее кол-ство

СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТА 2 Реальный профиль Задание А (40 баллов) Задание Вариант ответа Критерии оценивания Общее кол-ство N r СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТА 2 Реальный профиль Задание А (40 баллов) Задание Вариант ответа Критерии оценивания Общее кол-ство 1. Сформулируйте тему стихотворения. 2. Опираясь на текст, определите значение

Подробнее

Сочинение на тему мой любимый рассказ а п чехова злоумышленник

Сочинение на тему мой любимый рассказ а п чехова злоумышленник Сочинение на тему мой любимый рассказ а п чехова злоумышленник Два лица России в рассказе А. П. Чехова Злоумышленник. Понятие о теме и идее произведения. Прослушивание рассказов, обобщающая беседа, сочинение

Подробнее

Как правильно писать рэп (типы рифмовок)

Как правильно писать рэп (типы рифмовок) Как правильно писать рэп (типы рифмовок) >>> https://bit.ly/2nhm7iu

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Технологическая карта урока Предметная область Литература Класс 10 Тема урока Философская лирика А.С.Пушкина Цели урока Образовательный аспект: знание и понимание терминов «лирика», «элегия»; знание и

Подробнее

Дает ли экзаменуемый ответ на вопрос? Опирается ли на авторскую позицию? Формулирует ли при необходимости свою точку зрения?

Дает ли экзаменуемый ответ на вопрос? Опирается ли на авторскую позицию? Формулирует ли при необходимости свою точку зрения? Задание 15 Как вы понимаете слова Тютчева «О, как убийственно мы любим»? По стихотворению Фета «Это утро, радость эта»: Как в приведенном стихотворении проявляется знаменитая «безглагольность» Фета и какой

Подробнее

Формирование коммуникативной компетенции учащихся на уроках литературы в 5-6 классах (из опыта работы учителя)

Формирование коммуникативной компетенции учащихся на уроках литературы в 5-6 классах (из опыта работы учителя) Формирование коммуникативной компетенции учащихся на уроках литературы в 5-6 классах (из опыта работы учителя) Учитель русского языка и литературы Сафронова Ю.А., высшая квалификационная категория Слайд

Подробнее

ПУШКИНСКАЯ ОСЕНЬ уровень лет. Дорогой друг!

ПУШКИНСКАЯ ОСЕНЬ уровень лет. Дорогой друг! ПУШКИНСКАЯ ОСЕНЬ 2011 3 уровень 14 16 лет Дорогой друг! Мы очень рады, что ты решил принять участие в викторине, посвященной творчеству самого известного и самого любимого русского поэта Александра Сергеевича

Подробнее

Dzejas analīze krievu literatūras stundās

Dzejas analīze krievu literatūras stundās Dzejas analīze krievu literatūras stundās Mērķis: Radīt priekšstatu par dzejas iezīmēm un savdabību. Uzdevumi: Veidot skolēnos ieinteresēta dzejas lasītāja attieksmi. Pilnveidot skolēnu prasmi analizēt

Подробнее

УМК «РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ» В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ СОЧИНЕНИЯ

УМК «РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ» В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ СОЧИНЕНИЯ УМК «РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ» В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ СОЧИНЕНИЯ Л.В.Бугрова, кандидат филол. наук, методист издательства «ДРОФА» УМК «РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ» Содержание и методическая концепция

Подробнее

логий 10 баллов; верно определены авторы и названия двух автобиографических трилогий, автор и название автобиографической тетралогии - 15 баллов.

логий 10 баллов; верно определены авторы и названия двух автобиографических трилогий, автор и название автобиографической тетралогии - 15 баллов. логий 10 баллов; верно определены авторы и названия двух автобиографических трилогий, автор и название автобиографической тетралогии - 15 баллов. Задание 2 (максимально 10 баллов) Исправьте ошибки в предложениях:

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русская словесность». 5-8 классы

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русская словесность». 5-8 классы АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ словесность». 5-8 классы Рабочая программа учебного предмета «Русская словесность» для 5-8 классов общеобразовательных учреждений составлена

Подробнее

«Русская словесность. Слово и словесность»

«Русская словесность. Слово и словесность» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «ШКОЛА 11» Приказ 130 от 14.06.2016 Программа принята на основании решения методического объединения учителей русского

Подробнее

Пояснительная записка В основе рабочей программы по предмету «Русская словесность» в 6 классе лежат положения федерального компонента

Пояснительная записка В основе рабочей программы по предмету «Русская словесность» в 6 классе лежат положения федерального компонента Пояснительная записка В основе рабочей программы по предмету «Русская словесность» в 6 классе лежат положения федерального компонента государственного стандарта основного среднего образования по русскому

Подробнее

С. Рудь РАБОТА НАД ЛИРИЧЕСКИМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Один из принципов организации школьного анализа текста - учет родовой и жанровой

С. Рудь РАБОТА НАД ЛИРИЧЕСКИМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Один из принципов организации школьного анализа текста - учет родовой и жанровой С. Рудь РАБОТА НАД ЛИРИЧЕСКИМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Один из принципов организации школьного анализа текста - учет родовой и жанровой специфики произведения - требует от учителя знания основных

Подробнее

Количество часов в год: 35

Количество часов в год: 35 Пояснительная записка В основе рабочей программы по предмету «Русская словесность» в 7 классе лежат положения федерального компонента государственного стандарта основного среднего образования по русскому

Подробнее

Контрольная работа по лирике М.Ю.Лермонтова Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Молитва» и выполните задания I. К какому типу лирики относится

Контрольная работа по лирике М.Ю.Лермонтова Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Молитва» и выполните задания I. К какому типу лирики относится Контрольная работа по лирике М.Ю.Лермонтова Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Молитва» и выполните задания I. К какому типу лирики относится стихотворение «Молитва»? 1. Пейзажная лирика 2. Философская

Подробнее

Мастер-класс «Методы и средства раскрытия художественного образа на уроках литературы»

Мастер-класс «Методы и средства раскрытия художественного образа на уроках литературы» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Прелестненская средняя общеобразовательная школа» Мастер-класс «Методы и средства раскрытия художественного образа на уроках литературы» Разработала:

Подробнее

Становления молодого человека, его сложного духовного мира в романах Д. Сэлинджера «Над пропастью во Ржи» и Э.Лу «Наивно. Супер».

Становления молодого человека, его сложного духовного мира в романах Д. Сэлинджера «Над пропастью во Ржи» и Э.Лу «Наивно. Супер». Урок факультатив в 11 классе (На основе программы по зарубежной литературе для образовательных учреждений гуманитарного профиля (5-11 классы) Н.П. Михальской) Становления молодого человека, его сложного

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель программы помочь ученику, творчески овладевая родным языком, осваивать духовный опыт человечества.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель программы помочь ученику, творчески овладевая родным языком, осваивать духовный опыт человечества. . ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель программы помочь ученику, творчески овладевая родным языком, осваивать духовный опыт человечества. Эта цель обуславливает следующие задачи:. Ученик должен изучить законы употребления

Подробнее

Предмет: «Литературное чтение»

Предмет: «Литературное чтение» Предмет: «Литературное чтение» Мялкина Зинаида Владимировна, Класс: 4. Тема урока: Н.А. Заболоцкий «Лебедь в зоопарке», иллюстрация музыкального инструмента - лиры, карточки с терминами. Этапы Деятельность

Подробнее

Рабочая учебная программа по русской словесности (предмет) для обучающихся 5 класса. на 2017/2018 учебный год

Рабочая учебная программа по русской словесности (предмет) для обучающихся 5 класса. на 2017/2018 учебный год Рабочая учебная программа по русской словесности (предмет) для обучающихся 5 класса на 207/208 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана в соответствии

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 10 КЛАССАХ ГБОУ ГОРОДА МОСКВЫ ЦО 953 НА УЧЕБНЫЙ ГОД

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 10 КЛАССАХ ГБОУ ГОРОДА МОСКВЫ ЦО 953 НА УЧЕБНЫЙ ГОД РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 10 КЛАССАХ ГБОУ ГОРОДА МОСКВЫ ЦО 953 НА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД Классы: 10 «Б» Программа: Программа по основам русской словесности. Автор Р.И.Альбеткова.

Подробнее

Материалы к сочинению по направлению «Год литературы в России»

Материалы к сочинению по направлению «Год литературы в России» Материалы к сочинению по направлению «Год литературы в России» Направление это как палочкавыручалочка: если вы не знаете русской классической литературы пишите по этому направлению. То есть можно хоть

Подробнее

Конспект урока литературы в 5 классе по теме. «Стихотворение А.А.Фета «Весенний дождь» учителя русского языка и литературы

Конспект урока литературы в 5 классе по теме. «Стихотворение А.А.Фета «Весенний дождь» учителя русского языка и литературы Конспект урока литературы в 5 классе по теме «Стихотворение А.А.Фета «Весенний дождь» учителя русского языка и литературы МБОУ Стрелихинская СОШ Кесовогорского района Тверской области Калининой Любови

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка В основе рабочей программы по предмету «Русская словесность» в 5 классе лежат положения федерального компонента государственного стандарта основного среднего образования по русскому

Подробнее

ПРОЕКТ Тема: «Умеют ли дети писать сказки?»

ПРОЕКТ Тема: «Умеют ли дети писать сказки?» ПРОЕКТ Тема: «Умеют ли дети писать сказки?» Выполнил: ученик 2 «Б» класса школы 1237 Слёзкин Филипп Куратор: Волкова. Е.В. 2013 год г.москва ЦЕЛЬ: Доказать, что дети умеют писать сказки и что написанные

Подробнее

Что такое пример-иллюстрация?

Что такое пример-иллюстрация? Комментарий Комментарий оценка прочитанного путем соотнесения содержания текста с личной точкой зрения читателя, его знаниями, собственным жизненным опытом. Что такое пример-иллюстрация? Пример-иллюстрация

Подробнее

Конспект урока с использованием ИКТ, технологии развивающего обучения и здоровьесбережения. Педагог: Пилипенко Л.Н. Предмет: музыка Класс: 4 Тема

Конспект урока с использованием ИКТ, технологии развивающего обучения и здоровьесбережения. Педагог: Пилипенко Л.Н. Предмет: музыка Класс: 4 Тема Конспект урока с использованием ИКТ, технологии развивающего обучения и здоровьесбережения. Педагог: Пилипенко Л.Н. Предмет: музыка Класс: 4 Тема урока: «Зимние образы в музыке, поэзии и живописи» Тип

Подробнее

План-конспект урока литературы в 11 классе.

План-конспект урока литературы в 11 классе. План-конспект урока литературы в 11 классе. Тема: К.Д.Бальмонт. Лирика. Лингвистический комментарий к стихотворению К.Д.Бальмонта «Я мечтою ловил уходящие тени» Цели урока: познавательные: - чтение и филологическое

Подробнее

>>> Анализ стихотворения уж небо осенью дышало

>>> Анализ стихотворения уж небо осенью дышало Анализ стихотворения уж небо осенью дышало >>> Анализ стихотворения уж небо осенью дышало Анализ стихотворения уж небо осенью дышало Его отец, Сергей Львович, был страстным любителем поэзии. Богата фоника

Подробнее

В помощь пишущему сочинение на ЕГЭ Опорная схема сочинения

В помощь пишущему сочинение на ЕГЭ Опорная схема сочинения В помощь пишущему сочинение на ЕГЭ Опорная схема сочинения Несколько полезных советов 1. Главное условие успеха в этой части ЕГЭ чёткое знание требований к написанию сочинения. 2. Необходимо скрупулезная

Подробнее

Екимова Наталья Петровна МАОУ гимназия 13 г. Томск. ЭПИТЕТЫ И СРАВНЕНИЯ. ИХ РОЛЬ В ТЕКСТЕ. (ЗАНЯТИЕ СПЕЦКУРСА «СЛОВЕСНОСТЬ» В 5 КЛАССЕ).

Екимова Наталья Петровна МАОУ гимназия 13 г. Томск. ЭПИТЕТЫ И СРАВНЕНИЯ. ИХ РОЛЬ В ТЕКСТЕ. (ЗАНЯТИЕ СПЕЦКУРСА «СЛОВЕСНОСТЬ» В 5 КЛАССЕ). Екимова Наталья Петровна МАОУ гимназия 13 г. Томск. ЭПИТЕТЫ И СРАВНЕНИЯ. ИХ РОЛЬ В ТЕКСТЕ. (ЗАНЯТИЕ СПЕЦКУРСА «СЛОВЕСНОСТЬ» В 5 КЛАССЕ). Цель: активизация представления о сравнении и эпитете и их роли

Подробнее

Школьная программа по литературе

Школьная программа по литературе Нарвский Языковой Лицей Школьная программа по литературе 1 курс Нарва 2015 I курс «Литература первой половины XIX века: романтизм, зарождение реализма» Цели обучения Обучение русской литературе периода

Подробнее

Ф.И.Тютчев «Листья» Презентация к уроку литературного чтения 3 класс учитель начальных классов МАОУ СОШ 211 г.новосибирска Субботина С.И.

Ф.И.Тютчев «Листья» Презентация к уроку литературного чтения 3 класс учитель начальных классов МАОУ СОШ 211 г.новосибирска Субботина С.И. Ф.И.Тютчев «Листья» Презентация к уроку литературного чтения 3 класс учитель начальных классов МАОУ СОШ 211 г.новосибирска Субботина С.И. Поделитесь друг с другом : Какое время года вам больше нравится?

Подробнее

Поэтический мир слова

Поэтический мир слова Поэтический мир слова Голубева Е.Е. учитель русского языка и литературы ГБОУ ЦО 1498 г. Москвы Поэтический мир слова одна из важней категорий лингвистической поэтики. Слово во всех его связях и словесный

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «Основы русской словесности» 9 класс. Требования к уровню подготовки выпускников

Рабочая программа учебного курса «Основы русской словесности» 9 класс. Требования к уровню подготовки выпускников Приложение 21 к Основной образовательной программе основного общего образования (ФК ГОС) Рабочая программа учебного курса «Основы русской словесности» 9 класс Требования к уровню подготовки выпускников

Подробнее

Русская литература. VIII класс. (53 часа в год, из них 6 часов на внеклассное чтение)

Русская литература. VIII класс. (53 часа в год, из них 6 часов на внеклассное чтение) Русская литература VIII класс (53 часа в год, из них 6 часов на внеклассное чтение) Русская литература: учеб. пособие для 8 кл. общеобразоват. учреждений с белорус. и рус. яз. обучения / Т.Ф. Мушинская,

Подробнее

Задание 8 и 11: кто в доме хозяин?

Задание 8 и 11: кто в доме хозяин? Задание 8 и 11: кто в доме хозяин? Конечно, мы, учителя, знаем, что для вас, учеников, очень важно хорошо сдать ОГЭ по русскому языку. Было бы просто наивно полагать, что главная мотивация каждого из вас

Подробнее

Программа кружка дополнительного образования «Знатоки русского языка» (7 класс) Пояснительная записка

Программа кружка дополнительного образования «Знатоки русского языка» (7 класс) Пояснительная записка Программа кружка дополнительного образования «Знатоки русского языка» (7 класс) Пояснительная записка Программа курса "Знатоки русского языка" на этапе основной школы решает потребности углублённой подготовки

Подробнее

ЗАДАНИЕ А (40 баллов) Тестовые задания Баллы 1. Объясните в контексте стихотворения значение выделенных слов: а) «во мгле заледенелой» -

ЗАДАНИЕ А (40 баллов) Тестовые задания Баллы 1. Объясните в контексте стихотворения значение выделенных слов: а) «во мгле заледенелой» - РЕСПУБЛИКАНСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ 8- АПРЕЛЯ 7, класс Прочитайте внимательно стихотворение Николая Рубцова «Звезда полей» и выполните задания. Звезда полей, во мгле заледенелой Остановившись,

Подробнее

Сочинение на тему роль природы в формировании внутреннего мира человека

Сочинение на тему роль природы в формировании внутреннего мира человека Сочинение на тему роль природы в формировании внутреннего мира человека Формирование экологической культуры школьников через систему и уроки русского языка и литературы играют здесь не последнюю роль.

Подробнее

РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. 5 класс. Словесность, в широком смысле слова, это словесное творчество, способность описывать с помощью языка людей, предметы,

РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. 5 класс. Словесность, в широком смысле слова, это словесное творчество, способность описывать с помощью языка людей, предметы, РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. 5 класс. Словесность, в широком смысле слова, это словесное творчество, способность описывать с помощью языка людей, предметы, картины, повествовать о человеческих поступках и событиях,

Подробнее

ПРОВЕРЬ СЕБЯ! КОНКУРС «ОДИН ИЗ ЧЕТЫРЁХ»

ПРОВЕРЬ СЕБЯ! КОНКУРС «ОДИН ИЗ ЧЕТЫРЁХ» К поставленному вопросу выберите из предложенных вариантов ответов только один тот, который, на ваш взгляд, является верным, и запишите его в таблице, помещённой в правом нижнем углу. Вторая графа, расположенная

Подробнее

Департамент образования Ярославской области Всероссийская олимпиада школьников 2017/2018 учебного года

Департамент образования Ярославской области Всероссийская олимпиада школьников 2017/2018 учебного года Департамент образования Ярославской области Всероссийская олимпиада школьников 2017/2018 учебного года Искусство (мировая художественная культура), 7 8 классы, муниципальный этап Время выполнения 3 часа

Подробнее

Сочинение рассуждение евгений онегин энциклопедия русской жизни

Сочинение рассуждение евгений онегин энциклопедия русской жизни Сочинение рассуждение евгений онегин энциклопедия русской жизни Сочинение на тему чем интересен роман евгений онегин эпоха в романе Евгений Онегин как энциклопедия русской жизни. сочинения на анализ и

Подробнее

Рабочая программа. РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 5 класс

Рабочая программа. РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 5 класс Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 5 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Говоря русская словесность, мы имеем ввиду все произведения устного народного творчества и письменные произведения, созданные на русском

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ЧТЕНИЯ И АНАЛИЗА ЛИРИЧЕСКИХ СТИХОТВОРЕНИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ОСОБЕННОСТИ ЧТЕНИЯ И АНАЛИЗА ЛИРИЧЕСКИХ СТИХОТВОРЕНИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Краева Алевтина Анатольевна канд. пед. наук, доцент Институт педагогики и психологии детства ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» г. Екатеринбург, Свердловская область ОСОБЕННОСТИ

Подробнее

А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Истоки рождения сюжета сказки.

А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Истоки рождения сюжета сказки. А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Истоки рождения сюжета сказки. Вечером слушаю сказки и вознаграждаю тем недостатки своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая есть

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РОДНОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ в 9 классе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РОДНОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ в 9 классе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РОДНОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ в 9 классе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса " Русская словесность" на этапе основной школы решает потребности углублённой подготовки учащихся, включённых

Подробнее

Проект в старшей группе «Книжкина неделя»

Проект в старшей группе «Книжкина неделя» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» Проект в старшей группе «Книжкина неделя» Выполнили: воспитатель Пьянкова Н.С. г. Долинск 2016г. Продолжительность проекта:

Подробнее

Пугачевщина и пугачев на страницах капитанской дочки сочинение

Пугачевщина и пугачев на страницах капитанской дочки сочинение Пугачевщина и пугачев на страницах капитанской дочки сочинение Капитанская дочка А.С.Пушкина Сочинение на тему Образ Пугачева в повести А. С. Каким мне больше всего запомнился Пугачев на страницах повести

Подробнее

Конкурс художественного чтения «Музыка слова»

Конкурс художественного чтения «Музыка слова» Конкурс художественного чтения «Музыка слова» Стихи это эмоция попавшая в рифму В центральном читальном зале библиотеки Белорусского государственного экономического университета (БГЭУ) состоялся конкурс

Подробнее

Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие.

Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие. Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие. Аллитерация повторение однородных согласных звуков, предающее литературному тексту особую

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по литературе для 6 класса (заочное обучение) на I полугодие учебного года.

Календарно-тематическое планирование по литературе для 6 класса (заочное обучение) на I полугодие учебного года. Календарно-тематическое планирование по литературе для 6 класса (заочное обучение) на I полугодие 2017-2018 учебного года. Базовый учебник: Учебник по литературе за 6 класс Часть 1: под.ред.в.я.коровиной.-м.:просвещение,

Подробнее

Урок русского языка в 6-м классе по теме "Имя прилагательное как часть речи. Повторение изученного в 5-м классе"

Урок русского языка в 6-м классе по теме Имя прилагательное как часть речи. Повторение изученного в 5-м классе Урок русского языка в 6-м классе по теме "Имя прилагательное как часть речи. Повторение изученного в 5-м классе" Цели урока: - повторить грамматические признаки имени прилагательного, его синтаксическую

Подробнее

Сочинение рассуждение по тексту паустовского катерина ивановна

Сочинение рассуждение по тексту паустовского катерина ивановна Сочинение рассуждение по тексту паустовского катерина ивановна СОЧИНЕНИЯ-2 Текст Паустовского это рассказ именно о таких людях. Катерина Ивановна, героиня рассказа, одна на белом свете. В рассуждениях

Подробнее

1. Куда мы идем и за кем мы туда идем?

1. Куда мы идем и за кем мы туда идем? Пособие для малых групп П.В.Грубий 11.19.2017 Почему Бог должен избавлять нас, если Он даже Своего Сына Христа не избавил от этого? Текст: (Матф.6:13)... и не введи нас в искушение, но избавь нас от лукавого.

Подробнее

Поэзия - прекрасная страна! Учебный проект : Саляхова Н.Г. МОУ «Тат-Китнинская основная общеобразовательная школа»

Поэзия - прекрасная страна! Учебный проект : Саляхова Н.Г. МОУ «Тат-Китнинская основная общеобразовательная школа» Поэзия - прекрасная страна! Учебный проект : Саляхова Н.Г. МОУ «Тат-Китнинская основная общеобразовательная школа» «Научитесь слушать шум леса, журчанье ручейка, пение соловья, воспитывайте чувство прекрасного»

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по ( по программе Программа реализована в следующем УМК : Структура Рабочей программы:

Аннотация к рабочей программе по ( по программе Программа реализована в следующем УМК : Структура Рабочей программы: Аннотация к рабочей программе по по учебному курсу «Русская словесность» 5 класс ( по программе Р.И. Альбетковой «Русская словесность. От слова к словесности». Дрофа, 2009.) Рабочая программа элективного

Подробнее

Вступление (введение)

Вступление (введение) Как писать сочинение-рассуждение для ГИА по русскому языку на лингвистическую тему (15.1) Вступление (введение) Вступление нужно для подготовки читателя к восприятию написанного вами текста. При написании

Подробнее

«Преемственность между детским садом и школой» Орлова Елена Федоровна, учитель высшей категории

«Преемственность между детским садом и школой» Орлова Елена Федоровна, учитель высшей категории «Преемственность между детским садом и школой» Орлова Елена Федоровна, учитель высшей категории Физиологами доказано, что развитие мелкой моторики активизирует развитие речевого центра. Способы развития

Подробнее

>>> Анализ стихотворения влага бальмонт

>>> Анализ стихотворения влага бальмонт Анализ стихотворения влага бальмонт >>> Анализ стихотворения влага бальмонт Анализ стихотворения влага бальмонт Копировать материалы на аналогичные интернет-библиотеки стихотворений - запрещено. Не напрасно

Подробнее

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. Период обучения Количество часов Диагностические материалы. 1 четверть 9 часов Тест 1 Творческая работа - 1

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. Период обучения Количество часов Диагностические материалы. 1 четверть 9 часов Тест 1 Творческая работа - 1 2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа разработана на основе авторской программы «Основы русской словесности. От слова к словесности. Для 5 9 классов» под редакцией Р. И. Альбетковой. М.: Дрофа, 2011г.

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по ( по программе цель Структура Рабочей программы:

Аннотация к рабочей программе по ( по программе цель Структура Рабочей программы: Аннотация к рабочей программе по по учебному курсу «Русская словесность» 6 класс ( по программе Р.И. Альбетковой «Русская словесность. От слова к словесности». Дрофа, 2009.) Программа курса "Русская словесность"

Подробнее

Элементы анализа поэтического текста. Автор: Литвин С.

Элементы анализа поэтического текста. Автор: Литвин С. Элементы анализа поэтического текста. Автор: Литвин С. В школьном варианте анализ - это,прежде всего, анализ, не выходящий за пределы материала данного стихотворения. 1.ВОСПРИЯТИЕ: Это стихотворение посвящено

Подробнее

- подготовить учащихся к восприятию поэзии В.В. Маяковского;

- подготовить учащихся к восприятию поэзии В.В. Маяковского; ТЕМА: «Такой знакомый и незнакомый Маяковский» ЦЕЛИ: - подготовить учащихся к восприятию поэзии В.В. Маяковского; - создать условия для совершенствования монологической речи учащихся ( построение предложений

Подробнее

Сочинение рассуждение по высказыванию толстого единственное средство

Сочинение рассуждение по высказыванию толстого единственное средство Сочинение рассуждение по высказыванию толстого единственное средство Всегда ли соответствует стиль сочинения его содержанию, чувствам и настроению автора? Прочитайте высказывание Л.Н. Толстого. Единственное

Подробнее

Сочинение на тему тема родины и природы в лирике лермонтова

Сочинение на тему тема родины и природы в лирике лермонтова Сочинение на тему тема родины и природы в лирике лермонтова Сочинение на тему: Любовь в лирике Лермонтова страсть, приносящая страдания 38. 48. Тема родины и природы в лирике М. Ю. Лермонтова 49. Сочинения

Подробнее

Филеня Н.В., учитель русского языка и литературы ГУО «Гимназия 1 г. Любани»

Филеня Н.В., учитель русского языка и литературы ГУО «Гимназия 1 г. Любани» 1 Филеня Н.В., учитель русского языка и литературы ГУО «Гимназия 1 г. Любани» Бессоюзное сложное предложение Урок русского языка в 11 классе Цели: Углубление знаний учащихся о нормах построения бессоюзных

Подробнее

первой книги обращением

первой книги   обращением Для читателя Мой добрый, внимательный друг! Перед тобой новый учебник по литературному чтению для 4 класса. В отличие от первых учебных книг почти все произведения здесь ты будешь читать самостоятельно.

Подробнее

Методическая работа по теме самообразования:

Методическая работа по теме самообразования: Методическая работа по теме самообразования: Методика обучения написанию сочинения-рассуждения. Климашина Е.Д учитель русского языка и литературы Москва, 2017г. Методика обучения написанию сочинения-рассуждения.

Подробнее

Е. В. Назарко (Минск)

Е. В. Назарко (Минск) 172 Е. В. Назарко (Минск) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ИНОСТРАННЫХ МАГИСТРАНТОВ-МУЗЫКАНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РКИ В процессе подготовки иностранных магистрантов-музыкантов

Подробнее

Схема оценивания экзаменационного теста по русскому языку за курс гимназического образования, г.

Схема оценивания экзаменационного теста по русскому языку за курс гимназического образования, г. Схема оценивания экзаменационного теста по русскому языку за курс гимназического образования, 05.06.2018 г. Тестовые задания Возможные варианты ответов Схема оценивания 1. Ответьте письменно на следующие

Подробнее

Московский семинар Натальи Котельниковой «Христосознание»

Московский семинар Натальи Котельниковой «Христосознание» Московский семинар Натальи Котельниковой «Христосознание» 1 / 9 26 и 27 мая в Москве состоялся семинар Натальи Котельниковой «Христосознание». Московская Школа Вознесения и все участники и слушатели семинара

Подробнее

Сочинение на тему можно ли быть счастливым в одиночестве

Сочинение на тему можно ли быть счастливым в одиночестве Сочинение на тему можно ли быть счастливым в одиночестве И нет большего счастья, как быть живым, жить и радоваться миру на Земле. Не стоит Согласна с тем, что написал сам автор в своем сочинении. В раннем

Подробнее

Гайнулина С. М.Воспитатель МБДОУ 309 г. о. Самара. г. Самара, 2014 г.

Гайнулина С. М.Воспитатель МБДОУ 309 г. о. Самара. г. Самара, 2014 г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида городского округа Самара детский сад 309 План конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Колокольчик»

Подробнее

Сочинение: вступительная и заключительная части. На основе презентации Погребняк Н.М.

Сочинение: вступительная и заключительная части. На основе презентации Погребняк Н.М. Сочинение: вступительная и заключительная части На основе презентации Погребняк Н.М. Историческое введение Это характеристика соответствующей эпохи, анализ ее социальноэкономических, нравственных, политических,

Подробнее

Метапредметная олимпиада «Московский учитель» Номинация: «Изобразительное искусство и Музыка» ФИО (полностью) или псевдоним

Метапредметная олимпиада «Московский учитель» Номинация: «Изобразительное искусство и Музыка» ФИО (полностью) или псевдоним Метапредметная олимпиада «Московский учитель» Номинация: «Изобразительное искусство и Музыка» ФИО (полностью) или псевдоним Адрес электронной почты для отправки результатов Задание 1. На одном из островов

Подробнее

Урок литературного чтения в 4 классе

Урок литературного чтения в 4 классе Урок литературного чтения в 4 классе Тема: Р.Фраерман «Гайдар и дети» Цель: отрабатывать и совершенствовать навык чтения, умение ориентироваться в прочитанных произведениях; совершенствовать навыки анализа

Подробнее

Тема урока: Б.Заходер «История Гусеницы».

Тема урока: Б.Заходер «История Гусеницы». Тема урока: Б.Заходер «История Гусеницы». Цели: учить видеть и понимать окружающую природу, учить представлять черты характера героя, его интересы; развивать воображение, критическое мышление, связную

Подробнее

Аннотация Рабочая программа разработана на основе программы Р.И.Альбетковой «Русская словесность. От слова к словесности». 5-9 классы.

Аннотация Рабочая программа разработана на основе программы Р.И.Альбетковой «Русская словесность. От слова к словесности». 5-9 классы. Аннотация Рабочая программа разработана на основе программы Р.И.Альбетковой «Русская словесность. От слова к словесности». 5-9 классы. (Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9,10-11

Подробнее

Реферат по литературе на тему снегурочка и устное народное творчество

Реферат по литературе на тему снегурочка и устное народное творчество Реферат по литературе на тему снегурочка и устное народное творчество Из устного народного творчества. Исторические Тема добра и зла в произведениях русской литературы. Защита реферата Карамзин на страницах

Подробнее