Взаимосвязь типов темперамента и профессиональной ориентации школьников старших классов

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Взаимосвязь типов темперамента и профессиональной ориентации школьников старших классов"

Транскрипт

1 Цомая Марина Константиновна МОУ «Средняя общеобразовательная школа 1» города Шелехова Взаимосвязь типов темперамента и профессиональной ориентации школьников старших классов В последние годы проблеме профессиональной ориентации школьников старших классов стали уделять все больше внимания. Многие государственные и общественные деятели, ученые все чаще выражают мысль, что данный вопрос заслуживает особого внимания в современном обществе. Ведь многие студенты, закончившие университет не идут работать по специальности, а все чаще предпочитают либо смежные, либо совершенно иное направление деятельности. Известно, что психологический тип и тип темперамента того, или иного человека оказывают воздействие на различные социальные, возрастные и профессиональные категории общества. Массовая работа в сфере социального и психолого-педагогического ориентирования старших школьников составляет один из самых важных моментов в воспитании и обучении, непосредственно в вузе, а так же составляя важнейший компонент профессиональной коммуникации. Темпераменты выводятся на основе направленности психической деятельности, вовнутрь или вовне, и устойчивости. Дадим их психологическую характеристику. Холерик. Тип нервной системы сильный, неуравновешенный, безудержный. Психологические качества: малая сензитивность, высокая реактивность и активность. Необуздан, несдержан, нетерпелив, вспыльчив. Недостаточно пластичен, ригиден, устойчив, настойчив. Внимание переключается с трудом, темп психической деятельности высокий. Сангвиник. Сильный, уравновешенный, подвижный «живой». Повышенная реактивность, живость, эмоционален, живо откликается на происходящие события. С выразительной мимикой, громкой речью, с перепадами настроения,

2 которые отражает лицо. Интересуется многим, но до конца доводит только то, что очень важно и личностно значимо. Флегматик. Сильный, уравновешенный, малоподвижный «инертный». Низкая сензитивность, неэмоционален, со скромными жестами, стабилен, невозмутим, с невыразительными движениями. Очень продуктивен, ответственен, терпелив, выдержан; сто раз подумает, один раз отрежет; говорит мало, но по делу; с большим самообладанием. Меланхолик. Слабый. С повышенной чувствительностью. Очень обидчив, долго помнит обиды. Богатый внутренний мир, в котором много не выраженного внешне отношения. Старается быть незаметным, не любит обращать на себя внимание, но честен, привязывается к людям, очень сильно переживает разрыв с другом, долго страдает. Темп деятельности медленный или суетливый. Как видим, интроверт меланхолик необщительный, тревожный, сдержанный. Флегматик тоже интроверт, однако он пассивный, направленный, размеренный, спокойный. Экстраверт холерик неустойчивый, обидчивый, неспокойный, возбудимый, активный. Сангвиник устойчивый, открытый, живой, беззаботный и пр. Темперамент это характеристика динамических различий людей, зависящих от типа высшей нервной деятельности. Следует различать, что тип нервной системы это понятие физиологическое. А темперамент психологическое. Темперамент это динамическая характеристика деятельности; он выражается не столько в ее конечном итоге, сколько в ее течении. Особенности темперамента следует учитывать при профессиональном отборе. Профессия оператора пульта управления автоматической системы, например, требует своевременного и быстрого реагирования на изменения в работе многих агрегатов и быстрого принятия правильных решений; дисциплина в классе требует, чтобы ученик мог сдерживать свои чувства и желания. Эти требования нельзя произвольно изменить, так как они зависят от объективных причин от содержания деятельности.

3 От темперамента зависит влияние различных факторов, определяющих уровень нервно-психического напряжения (например, оценка деятельности, ожидания контроля деятельности, ускорение темпа работы, влияние дисциплинарных воздействий). Такое регулировании деятельности путем дифференцирования величины действующих раздражителей в зависимости от типа нервной системы и темперамента человека применяется хорошими организаторами производства. Этот путь приспособления темперамента к деятельности заключается в индивидуализации предъявляемых к человеку требований, условий и способов работы (индивидуальный подход). Темперамент это соотношение устойчивых индивидуальных особенностей человека, отражающих динамическую сторону его жизни и деятельности. От типа темперамента зависит, как быстро и интенсивно человек действует, общается, живет. Известны различные типологии темпераментов. Самой древней является типология Гиппократа о четырех видах темперамента: холериков, сангвиников, флегматиков и меланхоликов. Г. Айзенк, автор популярного теста EPI, разработал несколько иную типологию человеческих темпераментов на основе выделения двух факторов: нейротизма (эмоциональной устойчивости-неустойчивости) и экстраверсии-интроверсии. Эмоциональная устойчивость, или стабильность, проявляется в том, что в поведении и общении человек проявляет себя спокойным и уравновешенным. Например, эмоциональная неустойчивость это сверхтревожность, неуравновешенность, склонность к постоянному внутреннему эмоциональному напряжению. Экстраверты это люди открытые и общительные. В силу организации нервных процессов обращены наружу, требуют постоянной стимуляции со стороны внешней среды. Им свойственна тяга к новым впечатлениям, такие люди нуждаются в компании; для них характерна раскованность поведения, они беззаботны, разговорчивы, и в то же время импульсивны, иногда даже агрессивны. Их чувства и эмоции не всегда поддаются контролю. Интроверты

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 замкнутые, малообщительные, живущие как бы внутри своего мира. Им не нужна значительная внешняя стимуляция, и это свойство формирует специфику поведения такого человека. Друзей у таких людей немного, но они им преданы. Интроверт избегает шумных компаний, серьезен, планирует свои действия и поступки, достаточно хорошо контролирует свои эмоции. При комбинации данных двух факторов выделяются четыре типа темпераментов: - Устойчивые и общительные люди (сангвиники); - Устойчивые и необщительные люди (флегматики); - Неустойчивые и общительные люди (холерики); - Неустойчивые и необщительные люди (меланхолики). В группе учеников выпускного класса общеобразовательной школы был проведен тест. В результате которого выяснилось, что: Распределение студентов группы по типам темперамента Сангвиник 43% Холерик 21% Меланхолик 36% Круг Айзенка

5 Таким образом, согласно исследованию, проведенному в общеобразовательной школе в выпускном классе 21 % холериков, которые в будущем планируют выбирать профессию связанную с общением. А так же различные виды умственной или физическими деятельности. Для холериков характерен сильный неуравновешенный тип нервной системы, характеризующийся повышенной возбудимостью. Для холериков типична способность со всей страстью отдаваться делу, которое увлекает, преодолевать любые трудности при достижении поставленной цели. Эти качества благоприятны для работы. Вместе с тем они отличаются резкой сменой настроения. Во взаимоотношениях с другими они прямолинейны, резки, недостаточно сдержанны. Что неприемлемо в нашей работе, т. к. она ориентирована на работу с персоналом и предполагает постоянное общение, индивидуальный подход к каждому сотруднику. Этим людям необходимо развивать чувство товарищества, обращать большое внимание на дисциплину. Так же в результате эксперимента было выявлено, что 36 % школьников оказались меланхоликами, которым подходит работа связанная с последовательной деятельностью, редко связанная с общением с людьми. Чаще всего люди с таким типом нервной системы. В основе меланхолического темперамента лежит слабый тип нервной системы. Меланхолик стеснителен, замкнут, с трудом вступает в контакт с людьми. А это совершенно неприемлемо для нашей специальности. Люди, обладающие меланхолическим темпераментом, очень впечатлительны, отвечают эмоциональной реакцией на незначительное событие, если оно затрагивает их лично. В привычной, удобной обстановке меланхолики хорошо трудятся, успешно справляются с поставленными задачами. Что приветствуется в любой работе. Однако перемена обстановки, изменение условий, в которых они действуют, преодолевается ими с большим напряжением. Работа с людьми, которая требует коммуникабельности, им не подходит.

6 В ходе исследования выяснилось, что 43 % школьников из выпускного класса сангвиники, склонные к разным типам работы, ведь в основе сангвинического темперамента лежит сильный, уравновешенный и подвижный тип нервной системы, характеризуется живой и активной деятельностью. В коллективе люди, обладающие сангвиническим темпераментом, жизнерадостны и отличаются остроумием. Сангвиники легко усваивают динамический стереотип, быстро схватывают новое, легко переключают свое внимание. В то же время сангвиники обнаруживают нетерпение, если работа требует усидчивости, кропотливости и внешне выглядит будничной, неинтересной. А для нашей работы нетерпение это недостаток. Поэтому при обучении им нужно помочь осознать, что всякую работу нужно выполнять не только быстро, но и правильно, точно, аккуратно. Так же в ходе эксперимента не было выявлено флегматического типа темперамента. Флегматичекий темперамент можно рассмотреть как форму нейтрального типа, т.е. сильного, уравновешенного, но инертного. Флегматик относится к делу, каким бы оно ни было, всегда серьезно, солидно, неторопливо. Для нашей работы это важно. В коллективе он отличается ровным отношением к товарищам, попусту не болтает, в меру общителен. Когда перед ним ставят новую задачу, ему нужно время для обдумывания, для раскачки. Этим людям можно порекомендовать быть более активными и инициативными.

Классный час «Человек это тайна»

Классный час «Человек это тайна» Классный час «Человек это тайна» Из всех приключений, уготованных нам жизнью самое важное и интересное отправиться в путешествие внутрь самого себя. Ф.Феллини Вступление: Темперамент - это психические

Подробнее

Ответы, совпадающие с ключом, оцениваются в 1 балл.

Ответы, совпадающие с ключом, оцениваются в 1 балл. Личностный опросник Айзенка (EPI) Ключ Ответы, совпадающие с ключом, оцениваются в 1 балл. Экстраверсия - интроверсия: «да» (+): 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56; «нет» (-): 5, 15,

Подробнее

Типы темпераментов Холерик Сангвиник Флегматик Меланхолик

Типы темпераментов Холерик Сангвиник Флегматик Меланхолик Темперамент определение Темперамент совокупность индивидуальных особенностей человека, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону его деятельности и поведения. По мнению Б.М. Теплова, темперамент

Подробнее

Понятие темперамента. содержание

Понятие темперамента. содержание Понятие темперамента Темперамент (от латинского temperamentum надлежащее соотношение частей), особенности психики, объясняющие образ действий человека в той или иной ситуации. Отражает динамическую, а

Подробнее

ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ И ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ И ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ И ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА Психолог МДОУ 171 Захарова Т.Н. Под темпераментом следует понимать индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической

Подробнее

Презентация по психологии и педагогике на тему: «Свойства

Презентация по психологии и педагогике на тему: «Свойства Презентация по психологии и педагогике на тему: «Свойства темперамента. Сравнительная оценка двух типов темперамента: меланхолика и сангвиника» студенток МГТУ ГА Факультета МОК Специальности связи с общественностью

Подробнее

АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ

АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ Л. В. Анпилогова студентка 112 гр. отд. Сестринское дело Л.В. Щербакова преподаватель дисциплины «Психология» Введение Согласно Уставу Всемирной организации здравоохранения, здоровье

Подробнее

ТЕСТ-ОПРОСНИК Г. АЙЗЕНКА EPI АДАПТИРОВАН А. Г. ШМЕЛЕВЫМ

ТЕСТ-ОПРОСНИК Г. АЙЗЕНКА EPI АДАПТИРОВАН А. Г. ШМЕЛЕВЫМ ТЕСТ-ОПРОСНИК Г. АЙЗЕНКА EPI АДАПТИРОВАН А. Г. ШМЕЛЕВЫМ 1 Содержание утверждений Да Нет 1. Часто ли Вы испытываете тягу к новым впечатлениям, чтобы отвлечься, испытать сильное ощущение? 2. Часто ли Вы

Подробнее

Темпера мент (лат. temperamentum надлежащее соотношение частей) устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Темперамент

Подробнее

педагог-психолог, МБУ ООШ 7 типами темперамента

педагог-психолог, МБУ ООШ 7 типами темперамента Воспитание детей Составитель: с разными Аникина М. Г. педагог-психолог, МБУ ООШ 7 типами темперамента То, каким будет ребенок, зависит от врожденных особенностей темперамента, типа нервной системы, физического

Подробнее

ТЕМПЕРАМЕНТ, КАК СОВОКУПНОСТЬ ПСИХИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА. ДИАГНОСТИКА ТЕМПЕРАМЕНТА.

ТЕМПЕРАМЕНТ, КАК СОВОКУПНОСТЬ ПСИХИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА. ДИАГНОСТИКА ТЕМПЕРАМЕНТА. ТЕМПЕРАМЕНТ, КАК СОВОКУПНОСТЬ ПСИХИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА. ДИАГНОСТИКА ТЕМПЕРАМЕНТА. Темперамент является одним из наиболее значимых свойств личности. Интерес к данной проблеме возник более двух

Подробнее

Понаблюдайте за своим ребёнком Психологическая характеристика основных типов темперамента

Понаблюдайте за своим ребёнком Психологическая характеристика основных типов темперамента Понаблюдайте за своим ребёнком Психологическая характеристика основных типов темперамента Понятие темперамента Темперамент это совокупность индивидуальных особенностей человека, характеризующих эмоциональную

Подробнее

Влияние типа темперамента на социальную активность личности

Влияние типа темперамента на социальную активность личности МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛЫ 9» г. Новочебоксарск РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС УЧЕБНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ УЧАЩИХСЯ (КАДЕТОВ) КАДЕТСКИХ ШКОЛ И КЛАССОВ НОМИНАЦИЯ: УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА:

Подробнее

Особенности обучения в школе ребят с разными типами темперамента.

Особенности обучения в школе ребят с разными типами темперамента. Особенности обучения в школе ребят с разными типами темперамента. Численность населения земного шара составляет около 6 млрд. человек. И все мы очень разные не только внешне, но и внутренне. Такое многообразие

Подробнее

УЧЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ В УПРАВЛЕНИИ ПЕРСОНАЛОМ

УЧЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ В УПРАВЛЕНИИ ПЕРСОНАЛОМ Вервейко И.Н. студентка V курса Факультета психологии НИУ «БелГУ» Научный руководитель Ланских М.В. УЧЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ В УПРАВЛЕНИИ ПЕРСОНАЛОМ Личность в психологии рассматривается как

Подробнее

Курочкина Алина Александровна, Студентка 2 курса 21 гр. Институт педагогического образования, Тверской государственный университет.

Курочкина Алина Александровна, Студентка 2 курса 21 гр. Институт педагогического образования, Тверской государственный университет. Курочкина Алина Александровна, Студентка 2 курса 21 гр. Институт педагогического образования, Тверской государственный университет. ВЛИЯНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА НА ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА. Ключевые слова:

Подробнее

КАК УЧЕСТЬ ОСОБЕННОСТИ ТЕМПЕРАМЕНТА В УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

КАК УЧЕСТЬ ОСОБЕННОСТИ ТЕМПЕРАМЕНТА В УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ КАК УЧЕСТЬ ОСОБЕННОСТИ ТЕМПЕРАМЕНТА В УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПОГОВОРИМ КАК КОЛЛЕГИ Л. В. Пожарская Индивидуальная неповторимость ребёнка, характеризующая его отличие от других детей, своеобразие

Подробнее

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА ПО ТЕСТУ Г. АЙЗЕНКА

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА ПО ТЕСТУ Г. АЙЗЕНКА Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАОУ ВПО «УрФУ имени первого Президента России Б.Н.Ельцина» В.И. Лихтенштейн, В.В. Конашков ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА ПО ТЕСТУ Г. АЙЗЕНКА Учебное

Подробнее

ИСКУССТВО ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ И ПРЕЗЕНТАЦИИ. Галанина Екатерина Владимировна, к.ф.н., доцент кафедры ИП

ИСКУССТВО ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ И ПРЕЗЕНТАЦИИ. Галанина Екатерина Владимировна, к.ф.н., доцент кафедры ИП ИСКУССТВО ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ И ПРЕЗЕНТАЦИИ Галанина Екатерина Владимировна, к.ф.н., доцент кафедры ИП Структура курса 1. Сущность делового общения 2. Ведение деловой беседы и спора 3. Стратегии устных и

Подробнее

Темперамент в структуре личности. Николаева Н.В.

Темперамент в структуре личности. Николаева Н.В. Темперамент в структуре личности Николаева Н.В. Управление темпераментом формирует характер и помогает общению Типы темперамента Холерик Флегматик Меланхолик Cангвиник Основные характеристики темперамента

Подробнее

Педагогический проект «Взаимосвязь темперамента дошкольников и особенностей их взаимоотношений со сверстниками»

Педагогический проект «Взаимосвязь темперамента дошкольников и особенностей их взаимоотношений со сверстниками» Педагогический проект «Взаимосвязь темперамента дошкольников и особенностей их взаимоотношений со сверстниками» Составила: Педагог-психолог МБ ДОУ «Детский сад 251» комбинированного вида 2014 Содержание

Подробнее

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Hogan Assessment Systems Inc.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Hogan Assessment Systems Inc. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ EQ УМЕНИЕ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Отчёт для: John Doe ID UH555438 Дата 20 Октябрь, 2014 2014 Hogan Assessment Systems Inc. ВВЕДЕНИЕ Под эмоциональным интеллектом мы понимаем способность

Подробнее

Гаврилин А. В. Чижикова Е. С. ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА ВЫБОР БАНКОВСКИХ УСЛУГ Финансовый Университет при Правительстве Российской Федерации

Гаврилин А. В. Чижикова Е. С. ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА ВЫБОР БАНКОВСКИХ УСЛУГ Финансовый Университет при Правительстве Российской Федерации Гаврилин А. В. Чижикова Е. С. ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА ВЫБОР БАНКОВСКИХ УСЛУГ Финансовый Университет при Правительстве Российской Федерации В данной статье рассматриваются влияние типа темперамента

Подробнее

Тестирование. Личностный опросник Г. Айзенка

Тестирование. Личностный опросник Г. Айзенка Тестирование Личностный опросник Г. Айзенка Вам предлагается ответить на вопросы, касающиеся особенностей вашего поведения. Оцените себя мысленно, согласны или не согласны вы с предлагаемым суждением.

Подробнее

Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Медведева Н.И.

Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Медведева Н.И. Влияние типа ВНД на успешность запоминания учебного материала Бондарева Т.М. Северо-Кавказский федеральный университет Ставрополь, Россия Influence of the type of GNI on the success of remembering educational

Подробнее

ВЛИЯНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА НА МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЕ КОШЕЛЬКОВА К.Н ФГБОУ ВПО ЧУВАШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ВЛИЯНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА НА МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЕ КОШЕЛЬКОВА К.Н ФГБОУ ВПО ЧУВАШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЛИЯНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА НА МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЕ КОШЕЛЬКОВА К.Н ФГБОУ ВПО ЧУВАШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И. Я. ЯКОВЛЕВА ЧЕБОКСАРЫ, РОССИЯ THE EFFECT OF TEMPERAMENT

Подробнее

ПРЕЗЕНТАЦИЯ. на тему ТЕМПЕРАМЕНТ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ. на тему ТЕМПЕРАМЕНТ ПРЕЗЕНТАЦИЯ на тему ТЕМПЕРАМЕНТ Немного о презентации В данной презентации вы познакомитесь с особенностями каждого из типов темперамента, узнаете о том, как тот или иной тип темперамента проявляется в

Подробнее

Личностный опросник Г. АЙЗЕНКА. (Тест на темперамент EPI. Диагностика самооценки по АЙЗЕНКУ. Методика определения темперамента)

Личностный опросник Г. АЙЗЕНКА. (Тест на темперамент EPI. Диагностика самооценки по АЙЗЕНКУ. Методика определения темперамента) Личностный опросник Г. АЙЗЕНКА. (Тест на темперамент EPI. Диагностика самооценки по АЙЗЕНКУ. Методика определения темперамента) Личностный опросник Ганса АЙЗЕНКА (EPI) поможет вам узнать свой темперамент,

Подробнее

ТЕСТ ТЕМПЕРАМЕНТА В.М. РУСАЛОВА

ТЕСТ ТЕМПЕРАМЕНТА В.М. РУСАЛОВА ТЕСТ ТЕМПЕРАМЕНТА В.М. РУСАЛОВА Методика используется для диагностики предметно-деятельностного и коммуникативного аспектов темперамента и позволяет количественно оценить его свойства: энергичность, пластичность,

Подробнее

ВЛИЯНИЕ ТИПОВ ТЕМПЕРАМЕНТА НА КОНФЛИКТЫ В СЕМЬЕ Карпова В. А. ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический

ВЛИЯНИЕ ТИПОВ ТЕМПЕРАМЕНТА НА КОНФЛИКТЫ В СЕМЬЕ Карпова В. А. ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический ВЛИЯНИЕ ТИПОВ ТЕМПЕРАМЕНТА НА КОНФЛИКТЫ В СЕМЬЕ Карпова В. А. ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева» Чебоксары, Россия THE INFLUENCE OF THE TYPES OF TEMPERAMENT

Подробнее

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Hogan Assessment Systems Inc.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Hogan Assessment Systems Inc. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ EQ УМЕНИЕ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Отчёт для: ID HC625814 Дата 14 Октябрь, 2014 2014 Hogan Assessment Systems Inc. ВВЕДЕНИЕ Под эмоциональным интеллектом мы понимаем способность человека

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА В 8 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «ТИПЫ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ТЕМПЕРАМЕНТ»

ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА В 8 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «ТИПЫ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ТЕМПЕРАМЕНТ» Морозова Ольга Ивановна учитель биологии Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия) «Якутская кадетская школа-интернат» г. Якутск ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА В 8 КЛАССЕ

Подробнее

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ СВОЙСТВ ТЕМПЕРАМЕНТА У СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ СВОЙСТВ ТЕМПЕРАМЕНТА У СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Безруких, М.М. Леворукий ребенок в школе и дома. Екатеринбург, 2004. 2. Безруких, М.М., Хрянин, A.B. Психофизиологические и нейрофизиологические особенности организации зрительно-пространственной

Подробнее

Психология в управлении программными проектами как совместить индивидуальность и интересы дела. //Дмитрий Башакин, 2010

Психология в управлении программными проектами как совместить индивидуальность и интересы дела. //Дмитрий Башакин, 2010 Психология в управлении программными проектами как совместить индивидуальность и интересы дела //Дмитрий Башакин, 2010 О тренере(); Дмитрий Башакин (DBashakin@gmail.com): Luxoft, группа компаний IBS ведущий

Подробнее

Презентацию выполнила Ученица 8 А класса Илюшина Анастасия.

Презентацию выполнила Ученица 8 А класса Илюшина Анастасия. Презентацию выполнила Ученица 8 А класса Илюшина Анастасия. мент (лат. temperamentum надлежащее соотношение частей) устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими,

Подробнее

Успешность обучения ребенка в школе

Успешность обучения ребенка в школе Успешность обучения ребенка в школе Успешность обучения ребенка в школе зависит от многих факторов. И немалую роль в этом играет такая природная особенность, как темперамент. Он закладывается генетически,

Подробнее

УЗНАЙТЕ СВОЙ ТЕМПЕРАМЕНТ

УЗНАЙТЕ СВОЙ ТЕМПЕРАМЕНТ УЗНАЙТЕ СВОЙ ТЕМПЕРАМЕНТ Личностный опросник Ганса Айзенка (EPI) поможет вам определить тип темперамента. Пройдя тест на темперамент Айзенка, вы сможете лучше познать свое собственное Я. Знание темперамента

Подробнее

Возрастные особенности высшей нервной деятельности

Возрастные особенности высшей нервной деятельности Возрастные особенности высшей нервной деятельности Иван Михайлович Сеченов 1829-1905 Иван Петрович Павлов 1849 1936 Эксперимент в лаборатории И.П.Павлова Высшая нервная деятельность (ВНД) - совокупность

Подробнее

КОМПЛЕКТ ТЕСТОВ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

КОМПЛЕКТ ТЕСТОВ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ КОМПЛЕКТ ТЕСТОВ Дисциплина: ПСИХОЛОГИЯ Специальность: фармация (базовый уровень) Подготовлен преподавателем психологии Брусочкиной Ж.В. КОМПЛЕКТ ТЕСТОВ ДИСЦИПЛИНА: ПСИХОЛОГИЯ

Подробнее

Какой тип темперамента у моего ребенка? Холерик

Какой тип темперамента у моего ребенка? Холерик Какой тип темперамента у моего ребенка? Холерик Ребенок возбудимого типа - холерик - имеет сильную, подвижную, неуравновешенную нервную систему с преобладанием процесса возбуждения над процессом торможения.

Подробнее

Лекция 4. Темперамент

Лекция 4. Темперамент Лекция 4. Темперамент План 1. Общие сведения о темпераменте. 2. Краткая характеристика типов темперамента. 3. Сопоставление различных типологий темперамента. 1. Общие сведения о темпераменте. В жизни встречаются

Подробнее

ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И УМСТВЕННАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ СТУДЕНТОВ

ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И УМСТВЕННАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ СТУДЕНТОВ ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И УМСТВЕННАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ СТУДЕНТОВ Березина А.С. Екатеринбург, РГППУ, ГМУ-104 Руководитель: доктор. биол. наук, профессор Селиверстова Г.П. Отец русской физиологии академик

Подробнее

Четыре типа темперамента ребёнка

Четыре типа темперамента ребёнка Четыре типа темперамента ребёнка Характер ребѐнка формируется постепенно и во многом зависит от такого фактора, как темперамент или тип нервной системы человека. Известны четыре типа темперамента, и каждый

Подробнее

РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГА ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ СО СТУДЕНТАМИ ДЛЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГА ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ СО СТУДЕНТАМИ ДЛЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГА ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ СО СТУДЕНТАМИ ДЛЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ЦЕЛЬ РАБОТЫ систематизировать и оптимизировать психологопедагогическую работу кл. руководителей со студентами. Успех этой

Подробнее

Тип работы: Реферат. Предмет: Деловой этикет. Содержание СОДЕРЖАНИЕ

Тип работы: Реферат. Предмет: Деловой этикет. Содержание СОДЕРЖАНИЕ Эта часть работы выложена в ознакомительных целях. Если вы хотите получить работу полностью, то приобретите ее воспользовавшись формой заказа на странице с готовой работой: https://www.homework.ru/finishedworks/320448/

Подробнее

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(4)

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(4) УДК 159.923.4 Рудакова О. А., ассистент кафедры психологии, младший научный сотрудник Научно-исследовательского сектора ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» в г. Ялта Скрыпник

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С РАЗНОЙ УСПЕВАЕМОСТЬЮ Османова Н.А. Дагестанский государственный университет Махачкала, Россия

ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С РАЗНОЙ УСПЕВАЕМОСТЬЮ Османова Н.А. Дагестанский государственный университет Махачкала, Россия ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С РАЗНОЙ УСПЕВАЕМОСТЬЮ Османова Н.А. Дагестанский государственный университет Махачкала, Россия FEATURES OF HIGHER NERVOUS ACTIVITY OF STUDENTS WITH DIFFERENT

Подробнее

«Индивидуальные особенности детей»

«Индивидуальные особенности детей» Консультация для родителей «Индивидуальные особенности детей» Почему дети такие разные? Одни бойкие и активные, другие тихие и застенчивые. Одни с удовольствием идут в детский сад, играют со сверстниками,

Подробнее

ВОСПИТАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ Черновая А.А. Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова Магнитогорск, Россия

ВОСПИТАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ Черновая А.А. Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова Магнитогорск, Россия ВОСПИТАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ Черновая А.А. Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова Магнитогорск, Россия Понятие индивидуальности равнозначно по значению понятиям

Подробнее

A.C. Кацман, A.B. Гизуллина ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ОСНОВНЫХ ЧЕРТ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ТЕМПЕРАМЕНТА У ПОДРОСТКОВ ЛЕТ

A.C. Кацман, A.B. Гизуллина ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ОСНОВНЫХ ЧЕРТ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ТЕМПЕРАМЕНТА У ПОДРОСТКОВ ЛЕТ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Чуприков Л.П., Казакова СЕ. Леворукость // Педиатрия. М.: Медицина, 1982. 4. 2. Москвин В.А. Межполушарная асимметрия и индивидуальный стиль эмоционального реагирования // Вопросы

Подробнее

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 8 ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПА ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО АНАМНЕСТИЧЕСКОЙ СХЕМЕ. (Продолжительность практической работы 2 часа)

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 8 ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПА ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО АНАМНЕСТИЧЕСКОЙ СХЕМЕ. (Продолжительность практической работы 2 часа) ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 8 ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПА ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО АНАМНЕСТИЧЕСКОЙ СХЕМЕ (Продолжительность практической работы 2 часа) Цель работы Исследовать особенности высшей нервной деятельности

Подробнее

ВЛИЯНИЕ ИНТРОВЕРСИИ И ЭКСТРАВЕРСИИ НА РАЗЛИЧНЫЕ ФАКТОРЫ: СПОСОБНОСТЬ К ПРИНЯТИЮ РЕШЕНИЯ, ОТНОШЕНИЯ К ЖИЗНЕННЫМ ПРОБЛЕМАМ, РАБОТУ В КОЛЛЕКТИВЕ

ВЛИЯНИЕ ИНТРОВЕРСИИ И ЭКСТРАВЕРСИИ НА РАЗЛИЧНЫЕ ФАКТОРЫ: СПОСОБНОСТЬ К ПРИНЯТИЮ РЕШЕНИЯ, ОТНОШЕНИЯ К ЖИЗНЕННЫМ ПРОБЛЕМАМ, РАБОТУ В КОЛЛЕКТИВЕ УДК 159.99 Ахматнабиев Р. Р. Студент 3 курса УИ(ф) РЭУ им. Г.В. Плеханова Россия, Уфа Скрябин С. А. Студент 3 курса УИ(ф) РЭУ им. Г.В. Плеханова Россия, Уфа ВЛИЯНИЕ ИНТРОВЕРСИИ И ЭКСТРАВЕРСИИ НА РАЗЛИЧНЫЕ

Подробнее

Виды способностей. Специальные Практические Творческие. Общие Теоретические Учебные. Коммуникативные

Виды способностей. Специальные Практические Творческие. Общие Теоретические Учебные. Коммуникативные Структура личности СПОСОБНОСТИ это индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у индивида

Подробнее

ТЕМПЕРАМЕНТ И АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ. Скобликова Анна Сергеевна. Балыкина Ольга Сергеевна

ТЕМПЕРАМЕНТ И АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ. Скобликова Анна Сергеевна. Балыкина Ольга Сергеевна МАТЕРИАЛЫ VIII МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ» WWW.APRIORI-NAUKA.RU 27 августа 2015 г. ТЕМПЕРАМЕНТ И АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ Скобликова

Подробнее

психология управления

психология управления Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия «Психология». 2012. ¹ 2(12) психология управления Взаимосвязь личностных характеристик выпускника школы с его профессиональной направленностью С. В. Ильинский

Подробнее

Темперамент. Мелоян М.В. Педагог-психолог. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 307 комбинированного вида»

Темперамент. Мелоян М.В. Педагог-психолог. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 307 комбинированного вида» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 307 комбинированного вида» Темперамент В будничных радостях и горестях жизни нужно быть сангвиником, в важных событиях жизни -

Подробнее

Уровни мотивации Высокий Средний Низкий 23% 59% 18%

Уровни мотивации Высокий Средний Низкий 23% 59% 18% Диагностики метапредметных УУД. Цель: отслеживание процесса развития и формирования метапредметных УУД учащихся 1-х классов для проектирования и своевременной корректировки учебного процесса. Задачи диагностики:

Подробнее

c) самооценка; d) самосознание; e) социальная идентичность. 20. Какое понятие используется в психологии для обозначения уникальности, неповторимости

c) самооценка; d) самосознание; e) социальная идентичность. 20. Какое понятие используется в психологии для обозначения уникальности, неповторимости 1. Психология это: a) учение о душе и духовности; b) учение о характере человека; c) наука о психике как особой форме жизнедеятельности; d) учебный предмет. 2. Психический процесс отражения отдельных свойств

Подробнее

Профессия и смысл жизни

Профессия и смысл жизни Профессия и смысл жизни Выбор профессии является одним из моментов, определяющих жизненный путь человека. Для многих людей работа по профессии становится смыслом жизни. Однако выбирая профессию, нужно

Подробнее

Психологический анализ влияния темперамента на успешность учебной деятельности подростков. Черникова Н. А. Ставрополь, Россия

Психологический анализ влияния темперамента на успешность учебной деятельности подростков. Черникова Н. А. Ставрополь, Россия Психологический анализ влияния темперамента на успешность учебной деятельности подростков. Черникова Н. А. Северо-Кавказский федеральный университет Ставрополь, Россия Psychological analysis of the influence

Подробнее

А) генетические; Б) нейродинамические; В) социальные; Г) конституционные.

А) генетические; Б) нейродинамические; В) социальные; Г) конституционные. Человек как индивид это человек, в обусловленности поведения которого не раскрываются предпосылки: А) генетические; Б) нейродинамические; В) социальные; Г) конституционные. Личность это 1. Конкретный человек,

Подробнее

ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Дисциплина: ПСИХОЛОГИЯ 2013-2014 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ДИСЦИПЛИНА: ПСИХОЛОГИЯ ВАРИАНТ 1 Задание: Выберите один правильный ответ. 1.Высший

Подробнее

Психология и выбор профессии РАЗДЕЛ 1 ЧТО Я ЗНАЮ О СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ

Психология и выбор профессии РАЗДЕЛ 1 ЧТО Я ЗНАЮ О СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ Психология и выбор профессии РАЗДЕЛ 1 ЧТО Я ЗНАЮ О СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ ТЕМПЕРАМЕНТ И ПРОФЕССИЯ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА. Урок 2 Тема: Темперамент и профессия Цели: формирование теоретических представлений

Подробнее

УДК Муртазина Д.К., магистр ФГБОУ ВО «Башкирский ГАУ», Россия, г.уфа ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ ДЕЛОВЫХ ПАРТНЕРОВ

УДК Муртазина Д.К., магистр ФГБОУ ВО «Башкирский ГАУ», Россия, г.уфа ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ ДЕЛОВЫХ ПАРТНЕРОВ УДК 316.7 Муртазина Д.К., магистр ФГБОУ ВО «Башкирский ГАУ», Россия, г.уфа ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ ДЕЛОВЫХ ПАРТНЕРОВ Аннотация. В статье рассмотрены различные классификации психологических типов деловых партнеров.

Подробнее

Лекция 9 Управление конфликтами. 1. Понятие конфликта. Конфликт Обобщенный Психологический подход Противоречия

Лекция 9 Управление конфликтами. 1. Понятие конфликта. Конфликт Обобщенный Психологический подход Противоречия Лекция 9 Управление конфликтами. 1. Понятие конфликта. 2. Основные черты и условия возникновения конфликта. 3. Конфликтная ситуация. 4. Причины конфликтов. 5. Участники конфликта. 6. Типы конфликтов. 7.

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ ПОДБОРА КАДРОВ

ПСИХОЛОГИЯ ПОДБОРА КАДРОВ Материалы сайта www.mednet.ru ПСИХОЛОГИЯ ПОДБОРА КАДРОВ Автор: Сорокина Евгения Григорьевна, кандидат социологических наук, доцент ГАУ ИПК ДСЗН ЗАДАЧА УПРАВЛЕНИЯ Это - выполнение деятельности усилиями

Подробнее

2. Темповая комфортность, когда темпы всех видов учебной деятельности в группе соответствуют собственным темпам деятельности ребенка.

2. Темповая комфортность, когда темпы всех видов учебной деятельности в группе соответствуют собственным темпам деятельности ребенка. КОНСУЛЬТАЦИЯ - СООБЩЕНИЕ «ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ДОУ» В педагогической науке индивидуализация определяется как «организация педагогического процесса, при которой выбор способов, приемов,

Подробнее

тема номера Содержание номера: Понятие «темперамент» (отрывок из истории) Тест «Определяем свой темперамент»

тема номера Содержание номера: Понятие «темперамент» (отрывок из истории) Тест «Определяем свой темперамент» Дата выпуска: октябрь, 2013 г. тема номера Темперамент врожденные особенности человека, такие, как степень уравновешенности и эмоциональности. Его нельзя изменить, но можно научиться контролировать. Содержание

Подробнее

Для этого хороши: Ошибки родителей: Рекомендации:

Для этого хороши: Ошибки родителей: Рекомендации: Ваш малыш холерик, флегматик, сангвиник или меланхолик? Индивидуальные особенности нервной системы обнаруживаются при внимательном наблюдении за поведением ребенка. Именно особенностями нервной системы

Подробнее

Г.А. Медведева Гомельский государственный медицинский университет Республика Беларусь, г. Гомель

Г.А. Медведева Гомельский государственный медицинский университет Республика Беларусь, г. Гомель УДК 612. 821. 8 : 616 056. 4 057. 875] : 612. 014.31 ПОКАЗАТЕЛИ СЕНСОМОТОРНЫХ РЕАКЦИЙ У СТУДЕНТОВ С РАЗНЫМ ТИПОМ ТЕМПЕРАМЕНТА В СТЕССОВОЙ СИТУАЦИИ Г.А. Медведева Гомельский государственный медицинский

Подробнее

Ракова С.А. Республиканский многоуровневый колледж, г. Улан-Удэ

Ракова С.А. Республиканский многоуровневый колледж, г. Улан-Удэ Теория и методика физического воспитания 247 ОСОБЕННОСТИ ТЕМПЕРАМЕНТА В СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВИДОВ СПОРТА (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» РЕСПУБЛИКАНСКОГО

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Фонд оценочных средств дисциплины «Психофизиология профессиональной деятельности» Уровень высшего

Подробнее

ВСЁ О ТЕМПЕРАМЕНТЕ. Рассмотрим четыре типа высшей нервной деятельности или темперамента и рекомендации по взаимодействию с детьми.

ВСЁ О ТЕМПЕРАМЕНТЕ. Рассмотрим четыре типа высшей нервной деятельности или темперамента и рекомендации по взаимодействию с детьми. ВСЁ О ТЕМПЕРАМЕНТЕ Темперамент устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Индивидуальные особенности нервной системы

Подробнее

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(4)

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(4) Доборович Анастасия Валентиновна студентка 3 курса, кафедра общей и клинической психологии НИУ «БелГУ», г. Белгород, Россия Ткачев Виктор Николаевич научный руководитель, кандидат философских наук, профессор

Подробнее

Батаршев А. В. Диагностика темперамента и характера. 2 изд. СПб.: Питер, с.: ил. (Серия «Практическая психология»).

Батаршев А. В. Диагностика темперамента и характера. 2 изд. СПб.: Питер, с.: ил. (Серия «Практическая психология»). ББК 88.372 УДК 159.9.018 Б28 Б28 Батаршев А. В. Диагностика темперамента и характера. 2 изд. СПб.: Питер, 2007. 368 с.: ил. (Серия «Практическая психология»). ISBN 978-5-91180-484-8 Психологическая диагностика

Подробнее

Этика деятельности руководителя

Этика деятельности руководителя Этика деятельности руководителя Литература Андреева И.В. Этика деловых отношений : учеб. пособие / И.В.Андреева. - СПб.: Вектор, 2005. Каменская Е.Н. Психология и этика делового общения / Е.Н.Каменская.

Подробнее

11. Обладаете быстрой, страстной, со сбивчивыми интонациями речью.

11. Обладаете быстрой, страстной, со сбивчивыми интонациями речью. Вам предлагается 80 утверждений. Отметьте «галочками» те, которые вы могли бы применить к себе. 1. Неусидчивы, суетливы. 2. Невыдержанны, вспыльчивы. 3. Нетерпеливы. 4. Резки и прямолинейны в отношениях

Подробнее

ДНЕВНИК. (полное наименование учреждения) (фамилия, имя ребенка)

ДНЕВНИК. (полное наименование учреждения) (фамилия, имя ребенка) Приложение 1 ДНЕВНИК Индивидуального сопровождения воспитанника (полное наименование учреждения) (фамилия, имя ребенка) Карта индивидуального развития ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Фамилия, имя, ребѐнка Дата рождения

Подробнее

Тема: «Особенности организации и проведения развивающих бесед с учениками и их родителями.»

Тема: «Особенности организации и проведения развивающих бесед с учениками и их родителями.» Тема: «Особенности организации и проведения развивающих бесед с учениками и их родителями.» Содержание: 1. Сущность и цели развивающих бесед. 2. Подготовка и проведение развивающих бесед с учениками. Роль

Подробнее

Контрольные вопросы для оценки освоенных умений и усвоенных знаний по учебной дисциплине «Технология профессионально личностного развития»

Контрольные вопросы для оценки освоенных умений и усвоенных знаний по учебной дисциплине «Технология профессионально личностного развития» Контрольные вопросы для оценки освоенных умений и усвоенных знаний по учебной дисциплине «Технология профессионально личностного развития» 1. Человек в мире профессий 2. Самопознание себя и других людей

Подробнее

Психодиагностика супружеских отношений

Психодиагностика супружеских отношений 24 Например, благотворно влияет на брачные отношения взаимное положительное первое впечатление, продолжительность периода ухаживания от одного до полутора лет, инициатива брачного предложения со стороны

Подробнее

II тип сильный, уравновешенный, инертный ФЛЕГМАТИК Малыш флегматик не выносит спешки. Движения его неторопливы. Флегматик делает все обстоятельно,

II тип сильный, уравновешенный, инертный ФЛЕГМАТИК Малыш флегматик не выносит спешки. Движения его неторопливы. Флегматик делает все обстоятельно, Волшебство ребенка в его неповторимости, в неподражаемом отличии от всех. Любой ребенок это тайна и загадка, а темперамент придает ему особый колорит и свойственный ему лишь ореол. Вам надо знать то, что

Подробнее

Консультация: "Почему дети разные?"

Консультация: Почему дети разные? Консультация: "Почему дети разные?" Все дети очень разные: «смешинки» и «хныки», «ураганы» и «останавливающие время». Даже близнецы с самого рождения могут вести себя по-разному, хотя имеют одинаковые

Подробнее

Влияние семьи на агрессивное поведение подростка

Влияние семьи на агрессивное поведение подростка Влияние семьи на агрессивное поведение подростка В. О. Зинькевич, г. Санкт-Петербург Семья это те люди, к которым всегда можно вернуться, которые тебя примут и если нужно всегда простят. Человеку свойственно

Подробнее

42. Психология и педагогика (тест 3)

42. Психология и педагогика (тест 3) 42. Психология и педагогика (тест 3) ВОПРОС N 1. Психология как самостоятельная наука оформилась: 1. в 40-х гг. XIXв. 2. в 80-х гг. XIX в. 3. в 90-х гг. XIX в. 4. в начале XXв. ВОПРОС N 2. Термин "психология"

Подробнее

Выступление на педагогическом совете. Тема «Индивидуализация обучения и психолого-педагогическая поддержка успевающих и слабоуспевающих учащихся».

Выступление на педагогическом совете. Тема «Индивидуализация обучения и психолого-педагогическая поддержка успевающих и слабоуспевающих учащихся». Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными

Подробнее

Человек как биосоциальное существо. Мышление и речь. Происхождение человека. Способности человека (задатки, талант, гениальность, одаренность).

Человек как биосоциальное существо. Мышление и речь. Происхождение человека. Способности человека (задатки, талант, гениальность, одаренность). Человек как биосоциальное существо. Мышление и речь. Происхождение человека. Способности человека (задатки, талант, гениальность, одаренность). Деятельность человека. Виды деятельности. Формы деятельности

Подробнее

7. Материалы для промежуточного и итогового тестирования 1.Тестовые задания для промежуточного контроля 1. Психология наука о а) сознании; б)

7. Материалы для промежуточного и итогового тестирования 1.Тестовые задания для промежуточного контроля 1. Психология наука о а) сознании; б) 7. Материалы для промежуточного и итогового тестирования 1.Тестовые задания для промежуточного контроля 1. Психология наука о а) сознании; б) поведении человека; в) психике; г) взаимоотношениях и взаимодействии

Подробнее

МЕТОДИКА АЙЗЕНКА EPQ

МЕТОДИКА АЙЗЕНКА EPQ МЕТОДИКА АЙЗЕНКА EPQ Опросник предназначен для изучения индивидуально-психологических черт личности с целью диагностики степени выраженности свойств, выдвигаемых в качестве существенных компонентов личности:

Подробнее

Особенности подростков зависимых от компьютерных игр

Особенности подростков зависимых от компьютерных игр Особенности подростков зависимых от компьютерных игр Причины формирования виртуальной игровой зависимости, как показывают исследования, лежат как в психологической, так и в социальной сферах. Психологический

Подробнее

ТЕМПЕРАМЕНТ И ВЫБОР ПРОФЕССИИ

ТЕМПЕРАМЕНТ И ВЫБОР ПРОФЕССИИ Уколова Наталия Анатольевна Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов центр повышения квалификации «Ресурсный

Подробнее

Скажи мне,какое у тебя Лего,и я скажу тебе,кто ты! Выполнил: Афанасьев Аркадий ученик 2 Б класса

Скажи мне,какое у тебя Лего,и я скажу тебе,кто ты! Выполнил: Афанасьев Аркадий ученик 2 Б класса Скажи мне,какое у тебя Лего,и я скажу тебе,кто ты! Выполнил: Афанасьев Аркадий ученик 2 Б класса Актуальность Мое исследование является совершенно новым, потому что уже много известно о полезных свойствах

Подробнее

Тест ОТВЕТЫ НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ И МНОГО ДРУГОЙ ПОЛЕЗНОЙ ИНФОРМАЦИИ МОЖНО НАЙТИ НА САЙТЕ edu-help.ru

Тест ОТВЕТЫ НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ И МНОГО ДРУГОЙ ПОЛЕЗНОЙ ИНФОРМАЦИИ МОЖНО НАЙТИ НА САЙТЕ edu-help.ru Тест ОТВЕТЫ НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ И МНОГО ДРУГОЙ ПОЛЕЗНОЙ ИНФОРМАЦИИ МОЖНО НАЙТИ НА САЙТЕ edu-help.ru 1. Урок пресс-конференция 1 вводный 2 комбинированный 3 нестандартный 4 формирования умений 2. Выберите

Подробнее

Что же лежит в основе темперамента? холерик: экстраверт, эмоционально неустойчивый; флегматик: интроверт, эмоционально устойчивый;

Что же лежит в основе темперамента? холерик: экстраверт, эмоционально неустойчивый; флегматик: интроверт, эмоционально устойчивый; Что же лежит в основе темперамента? Английский психолог Г.Айзенк, устойчивостью нервной системы: построил следующую классификацию характеров с различной холерик: экстраверт, эмоционально неустойчивый;

Подробнее

ИССЛЕДОВАНИЕ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ. Практикум

ИССЛЕДОВАНИЕ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ. Практикум ИССЛЕДОВАНИЕ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ Практикум Самара Самарский государственный технический университет 2015 0 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

Подробнее

ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ НА ВЫБОР ПРОФЕССИИ

ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ НА ВЫБОР ПРОФЕССИИ Center of Scientific Cooperation "Interactive plus" Ханина Мария Викторовна слушатель профессиональной переподготовки Задорожная Инна Александровна канд. психол. наук, заведующая научно-исследовательским

Подробнее

Адаптация обучающихся 1 курса учебного года

Адаптация обучающихся 1 курса учебного года Адаптация обучающихся 1 курса 2015-2016 учебного года Одной из важнейших педагогических задач любого учебного заведения является работа с обучающимися первого курса, направленная на их более быструю и

Подробнее

Мерлин В. С. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ТЕМПЕРАМЕНТА

Мерлин В. С. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ТЕМПЕРАМЕНТА Мерлин В. С. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ТЕМПЕРАМЕНТА Мерлин В. С. Очерк теории темперамента. М., 1964, с. 3 18. Несмотря на то, что темперамент один из наиболее древних терминов, введенный около двух с половиной

Подробнее

Международная олимпиада молодежи 2016/2017 ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ПСИХОЛОГИЯ» ДЛЯ 11 КЛАССА

Международная олимпиада молодежи 2016/2017 ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ПСИХОЛОГИЯ» ДЛЯ 11 КЛАССА Международная олимпиада молодежи 2016/2017 ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ПСИХОЛОГИЯ» ДЛЯ 11 КЛАССА Время выполнения заданий 120 минут В испытании четыре части. Часть 1 представляет

Подробнее

(в его основе лежит слабый тип высшей нервной деятельности)

(в его основе лежит слабый тип высшей нервной деятельности) МЕЛАНХОЛИЧЕСКИЙ ТЕМПЕРАМЕНТ (в его основе лежит слабый тип высшей нервной деятельности) Положительные черты:высокая чувствительность, сердечность, способность к сочувствию, тонкая восприимчивость,в привычной

Подробнее