Взаимосвязь типов темперамента и профессиональной ориентации школьников старших классов

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Взаимосвязь типов темперамента и профессиональной ориентации школьников старших классов"

Транскрипт

1 Цомая Марина Константиновна МОУ «Средняя общеобразовательная школа 1» города Шелехова Взаимосвязь типов темперамента и профессиональной ориентации школьников старших классов В последние годы проблеме профессиональной ориентации школьников старших классов стали уделять все больше внимания. Многие государственные и общественные деятели, ученые все чаще выражают мысль, что данный вопрос заслуживает особого внимания в современном обществе. Ведь многие студенты, закончившие университет не идут работать по специальности, а все чаще предпочитают либо смежные, либо совершенно иное направление деятельности. Известно, что психологический тип и тип темперамента того, или иного человека оказывают воздействие на различные социальные, возрастные и профессиональные категории общества. Массовая работа в сфере социального и психолого-педагогического ориентирования старших школьников составляет один из самых важных моментов в воспитании и обучении, непосредственно в вузе, а так же составляя важнейший компонент профессиональной коммуникации. Темпераменты выводятся на основе направленности психической деятельности, вовнутрь или вовне, и устойчивости. Дадим их психологическую характеристику. Холерик. Тип нервной системы сильный, неуравновешенный, безудержный. Психологические качества: малая сензитивность, высокая реактивность и активность. Необуздан, несдержан, нетерпелив, вспыльчив. Недостаточно пластичен, ригиден, устойчив, настойчив. Внимание переключается с трудом, темп психической деятельности высокий. Сангвиник. Сильный, уравновешенный, подвижный «живой». Повышенная реактивность, живость, эмоционален, живо откликается на происходящие события. С выразительной мимикой, громкой речью, с перепадами настроения,

2 которые отражает лицо. Интересуется многим, но до конца доводит только то, что очень важно и личностно значимо. Флегматик. Сильный, уравновешенный, малоподвижный «инертный». Низкая сензитивность, неэмоционален, со скромными жестами, стабилен, невозмутим, с невыразительными движениями. Очень продуктивен, ответственен, терпелив, выдержан; сто раз подумает, один раз отрежет; говорит мало, но по делу; с большим самообладанием. Меланхолик. Слабый. С повышенной чувствительностью. Очень обидчив, долго помнит обиды. Богатый внутренний мир, в котором много не выраженного внешне отношения. Старается быть незаметным, не любит обращать на себя внимание, но честен, привязывается к людям, очень сильно переживает разрыв с другом, долго страдает. Темп деятельности медленный или суетливый. Как видим, интроверт меланхолик необщительный, тревожный, сдержанный. Флегматик тоже интроверт, однако он пассивный, направленный, размеренный, спокойный. Экстраверт холерик неустойчивый, обидчивый, неспокойный, возбудимый, активный. Сангвиник устойчивый, открытый, живой, беззаботный и пр. Темперамент это характеристика динамических различий людей, зависящих от типа высшей нервной деятельности. Следует различать, что тип нервной системы это понятие физиологическое. А темперамент психологическое. Темперамент это динамическая характеристика деятельности; он выражается не столько в ее конечном итоге, сколько в ее течении. Особенности темперамента следует учитывать при профессиональном отборе. Профессия оператора пульта управления автоматической системы, например, требует своевременного и быстрого реагирования на изменения в работе многих агрегатов и быстрого принятия правильных решений; дисциплина в классе требует, чтобы ученик мог сдерживать свои чувства и желания. Эти требования нельзя произвольно изменить, так как они зависят от объективных причин от содержания деятельности.

3 От темперамента зависит влияние различных факторов, определяющих уровень нервно-психического напряжения (например, оценка деятельности, ожидания контроля деятельности, ускорение темпа работы, влияние дисциплинарных воздействий). Такое регулировании деятельности путем дифференцирования величины действующих раздражителей в зависимости от типа нервной системы и темперамента человека применяется хорошими организаторами производства. Этот путь приспособления темперамента к деятельности заключается в индивидуализации предъявляемых к человеку требований, условий и способов работы (индивидуальный подход). Темперамент это соотношение устойчивых индивидуальных особенностей человека, отражающих динамическую сторону его жизни и деятельности. От типа темперамента зависит, как быстро и интенсивно человек действует, общается, живет. Известны различные типологии темпераментов. Самой древней является типология Гиппократа о четырех видах темперамента: холериков, сангвиников, флегматиков и меланхоликов. Г. Айзенк, автор популярного теста EPI, разработал несколько иную типологию человеческих темпераментов на основе выделения двух факторов: нейротизма (эмоциональной устойчивости-неустойчивости) и экстраверсии-интроверсии. Эмоциональная устойчивость, или стабильность, проявляется в том, что в поведении и общении человек проявляет себя спокойным и уравновешенным. Например, эмоциональная неустойчивость это сверхтревожность, неуравновешенность, склонность к постоянному внутреннему эмоциональному напряжению. Экстраверты это люди открытые и общительные. В силу организации нервных процессов обращены наружу, требуют постоянной стимуляции со стороны внешней среды. Им свойственна тяга к новым впечатлениям, такие люди нуждаются в компании; для них характерна раскованность поведения, они беззаботны, разговорчивы, и в то же время импульсивны, иногда даже агрессивны. Их чувства и эмоции не всегда поддаются контролю. Интроверты

4 замкнутые, малообщительные, живущие как бы внутри своего мира. Им не нужна значительная внешняя стимуляция, и это свойство формирует специфику поведения такого человека. Друзей у таких людей немного, но они им преданы. Интроверт избегает шумных компаний, серьезен, планирует свои действия и поступки, достаточно хорошо контролирует свои эмоции. При комбинации данных двух факторов выделяются четыре типа темпераментов: - Устойчивые и общительные люди (сангвиники); - Устойчивые и необщительные люди (флегматики); - Неустойчивые и общительные люди (холерики); - Неустойчивые и необщительные люди (меланхолики). В группе учеников выпускного класса общеобразовательной школы был проведен тест. В результате которого выяснилось, что: Распределение студентов группы по типам темперамента Сангвиник 43% Холерик 21% Меланхолик 36% Круг Айзенка

5 Таким образом, согласно исследованию, проведенному в общеобразовательной школе в выпускном классе 21 % холериков, которые в будущем планируют выбирать профессию связанную с общением. А так же различные виды умственной или физическими деятельности. Для холериков характерен сильный неуравновешенный тип нервной системы, характеризующийся повышенной возбудимостью. Для холериков типична способность со всей страстью отдаваться делу, которое увлекает, преодолевать любые трудности при достижении поставленной цели. Эти качества благоприятны для работы. Вместе с тем они отличаются резкой сменой настроения. Во взаимоотношениях с другими они прямолинейны, резки, недостаточно сдержанны. Что неприемлемо в нашей работе, т. к. она ориентирована на работу с персоналом и предполагает постоянное общение, индивидуальный подход к каждому сотруднику. Этим людям необходимо развивать чувство товарищества, обращать большое внимание на дисциплину. Так же в результате эксперимента было выявлено, что 36 % школьников оказались меланхоликами, которым подходит работа связанная с последовательной деятельностью, редко связанная с общением с людьми. Чаще всего люди с таким типом нервной системы. В основе меланхолического темперамента лежит слабый тип нервной системы. Меланхолик стеснителен, замкнут, с трудом вступает в контакт с людьми. А это совершенно неприемлемо для нашей специальности. Люди, обладающие меланхолическим темпераментом, очень впечатлительны, отвечают эмоциональной реакцией на незначительное событие, если оно затрагивает их лично. В привычной, удобной обстановке меланхолики хорошо трудятся, успешно справляются с поставленными задачами. Что приветствуется в любой работе. Однако перемена обстановки, изменение условий, в которых они действуют, преодолевается ими с большим напряжением. Работа с людьми, которая требует коммуникабельности, им не подходит.

6 В ходе исследования выяснилось, что 43 % школьников из выпускного класса сангвиники, склонные к разным типам работы, ведь в основе сангвинического темперамента лежит сильный, уравновешенный и подвижный тип нервной системы, характеризуется живой и активной деятельностью. В коллективе люди, обладающие сангвиническим темпераментом, жизнерадостны и отличаются остроумием. Сангвиники легко усваивают динамический стереотип, быстро схватывают новое, легко переключают свое внимание. В то же время сангвиники обнаруживают нетерпение, если работа требует усидчивости, кропотливости и внешне выглядит будничной, неинтересной. А для нашей работы нетерпение это недостаток. Поэтому при обучении им нужно помочь осознать, что всякую работу нужно выполнять не только быстро, но и правильно, точно, аккуратно. Так же в ходе эксперимента не было выявлено флегматического типа темперамента. Флегматичекий темперамент можно рассмотреть как форму нейтрального типа, т.е. сильного, уравновешенного, но инертного. Флегматик относится к делу, каким бы оно ни было, всегда серьезно, солидно, неторопливо. Для нашей работы это важно. В коллективе он отличается ровным отношением к товарищам, попусту не болтает, в меру общителен. Когда перед ним ставят новую задачу, ему нужно время для обдумывания, для раскачки. Этим людям можно порекомендовать быть более активными и инициативными.

Виды темперамента. Выполнил: ученик 11В класса МОУ СОШ 53 г. Саратова Артём Кондратьев Учитель информатики: Е.В. Акчурина

Виды темперамента. Выполнил: ученик 11В класса МОУ СОШ 53 г. Саратова Артём Кондратьев Учитель информатики: Е.В. Акчурина Виды темперамента Выполнил: ученик 11В класса МОУ СОШ 53 г. Саратова Артём Кондратьев Учитель информатики: Е.В. Акчурина Виды темперамента Первая попытка объяснить отличие одного человека от другого была

Подробнее

Классный час «Человек это тайна»

Классный час «Человек это тайна» Классный час «Человек это тайна» Из всех приключений, уготованных нам жизнью самое важное и интересное отправиться в путешествие внутрь самого себя. Ф.Феллини Вступление: Темперамент - это психические

Подробнее

«Возрастные и индивидуальные особенности ребенка дошкольника»

«Возрастные и индивидуальные особенности ребенка дошкольника» Консультация для родителей Выполнила: воспитатель МБДОУ «Родничок» Ахмедзянова Светлана Дмитриевна «Возрастные и индивидуальные особенности ребенка дошкольника» ХАЛЕРИК Сильный, неуравновешенный, характеризующийся

Подробнее

Ответы, совпадающие с ключом, оцениваются в 1 балл.

Ответы, совпадающие с ключом, оцениваются в 1 балл. Личностный опросник Айзенка (EPI) Ключ Ответы, совпадающие с ключом, оцениваются в 1 балл. Экстраверсия - интроверсия: «да» (+): 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56; «нет» (-): 5, 15,

Подробнее

Типы темпераментов Холерик Сангвиник Флегматик Меланхолик

Типы темпераментов Холерик Сангвиник Флегматик Меланхолик Темперамент определение Темперамент совокупность индивидуальных особенностей человека, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону его деятельности и поведения. По мнению Б.М. Теплова, темперамент

Подробнее

Иванова К.А. ВЗАИМОСВЯЗЬ СВОЙСТВ ТЕМПЕРАМЕНТА И СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ

Иванова К.А. ВЗАИМОСВЯЗЬ СВОЙСТВ ТЕМПЕРАМЕНТА И СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ Иванова К.А. ВЗАИМОСВЯЗЬ СВОЙСТВ ТЕМПЕРАМЕНТА И СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ Научный руководитель: к.психол.н., доцент Камнева Е.В. Современная высшая школа должна и стать фактором развития социальных

Подробнее

КАК УЧЕСТЬ ОСОБЕННОСТИ ТЕМПЕРАМЕНТА В УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

КАК УЧЕСТЬ ОСОБЕННОСТИ ТЕМПЕРАМЕНТА В УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ КАК УЧЕСТЬ ОСОБЕННОСТИ ТЕМПЕРАМЕНТА В УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Л. В. Пожарская ТЕМПЕРАМЕНТ КАК ФУНДАМЕНТ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ Индивидуальная неповторимость ребёнка, своеобразие его психики и личности

Подробнее

Понятие темперамента. содержание

Понятие темперамента. содержание Понятие темперамента Темперамент (от латинского temperamentum надлежащее соотношение частей), особенности психики, объясняющие образ действий человека в той или иной ситуации. Отражает динамическую, а

Подробнее

ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ И ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ И ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ И ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА Психолог МДОУ 171 Захарова Т.Н. Под темпераментом следует понимать индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической

Подробнее

Презентация по психологии и педагогике на тему: «Свойства

Презентация по психологии и педагогике на тему: «Свойства Презентация по психологии и педагогике на тему: «Свойства темперамента. Сравнительная оценка двух типов темперамента: меланхолика и сангвиника» студенток МГТУ ГА Факультета МОК Специальности связи с общественностью

Подробнее

Темпера мент (лат. temperamentum надлежащее соотношение частей) устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Темперамент

Подробнее

АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ

АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ Л. В. Анпилогова студентка 112 гр. отд. Сестринское дело Л.В. Щербакова преподаватель дисциплины «Психология» Введение Согласно Уставу Всемирной организации здравоохранения, здоровье

Подробнее

ТЕСТ-ОПРОСНИК Г. АЙЗЕНКА EPI АДАПТИРОВАН А. Г. ШМЕЛЕВЫМ

ТЕСТ-ОПРОСНИК Г. АЙЗЕНКА EPI АДАПТИРОВАН А. Г. ШМЕЛЕВЫМ ТЕСТ-ОПРОСНИК Г. АЙЗЕНКА EPI АДАПТИРОВАН А. Г. ШМЕЛЕВЫМ 1 Содержание утверждений Да Нет 1. Часто ли Вы испытываете тягу к новым впечатлениям, чтобы отвлечься, испытать сильное ощущение? 2. Часто ли Вы

Подробнее

Типологическая характеристика детей дошкольного возраста в соответствии с темпераментом

Типологическая характеристика детей дошкольного возраста в соответствии с темпераментом Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 12 «Ёлочка» Старооскольского городского округа Консультация для родителей Типологическая характеристика детей дошкольного возраста

Подробнее

Тecm. «Темперамент вашего ребенка» 1. Ваш ребенок очень интересуется различными играми? 4. Старается ли ребенок получить незаслуженную похвалу?

Тecm. «Темперамент вашего ребенка» 1. Ваш ребенок очень интересуется различными играми? 4. Старается ли ребенок получить незаслуженную похвалу? Тecm «Темперамент вашего ребенка» Внимательно понаблюдайте за своим ребенком, а потом ответьте на вопросы этого теста. Будьте честны, не пытайтесь приукрасить поведение сына или дочери. Отвечайте так,

Подробнее

педагог-психолог, МБУ ООШ 7 типами темперамента

педагог-психолог, МБУ ООШ 7 типами темперамента Воспитание детей Составитель: с разными Аникина М. Г. педагог-психолог, МБУ ООШ 7 типами темперамента То, каким будет ребенок, зависит от врожденных особенностей темперамента, типа нервной системы, физического

Подробнее

ТЕМПЕРАМЕНТ, КАК СОВОКУПНОСТЬ ПСИХИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА. ДИАГНОСТИКА ТЕМПЕРАМЕНТА.

ТЕМПЕРАМЕНТ, КАК СОВОКУПНОСТЬ ПСИХИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА. ДИАГНОСТИКА ТЕМПЕРАМЕНТА. ТЕМПЕРАМЕНТ, КАК СОВОКУПНОСТЬ ПСИХИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА. ДИАГНОСТИКА ТЕМПЕРАМЕНТА. Темперамент является одним из наиболее значимых свойств личности. Интерес к данной проблеме возник более двух

Подробнее

Понаблюдайте за своим ребёнком Психологическая характеристика основных типов темперамента

Понаблюдайте за своим ребёнком Психологическая характеристика основных типов темперамента Понаблюдайте за своим ребёнком Психологическая характеристика основных типов темперамента Понятие темперамента Темперамент это совокупность индивидуальных особенностей человека, характеризующих эмоциональную

Подробнее

ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТА И УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ СТУДЕНТОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ВИДАМИ СПОРТА ЦИКЛИЧЕСКОЙ И АЦИКЛИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТА И УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ СТУДЕНТОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ВИДАМИ СПОРТА ЦИКЛИЧЕСКОЙ И АЦИКЛИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТА И УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ СТУДЕНТОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ВИДАМИ СПОРТА ЦИКЛИЧЕСКОЙ И АЦИКЛИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ Корякина К.Е., Гмырина Л.В., Каркавцева И.А. Северный (Арктический)

Подробнее

Влияние типа темперамента на социальную активность личности

Влияние типа темперамента на социальную активность личности МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛЫ 9» г. Новочебоксарск РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС УЧЕБНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ УЧАЩИХСЯ (КАДЕТОВ) КАДЕТСКИХ ШКОЛ И КЛАССОВ НОМИНАЦИЯ: УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА:

Подробнее

Выбор профессии по типу темперамента

Выбор профессии по типу темперамента Выбор профессии по типу темперамента Работа играет важную роль в жизни каждого человека и оказывает большое влияние на его состояние и самочувствие. Исследователи показали, что удачно выбранная профессия

Подробнее

Вам знакомы эти персонажи?

Вам знакомы эти персонажи? Характер ребенка индивидуален. Даже дети, воспитанные в одной семье, могут вести себя совершенно по-разному: один ребенок может быть чрезмерно подвижным, веселым, неугомонным, а второй спокойным, сдержанным.

Подробнее

Темперамент Р Е К О М Е Н Д А Ц И И П С И Х О Л О Г А П Е Д А Г О Г А М

Темперамент Р Е К О М Е Н Д А Ц И И П С И Х О Л О Г А П Е Д А Г О Г А М Темперамент Р Е К О М Е Н Д А Ц И И П С И Х О Л О Г А П Е Д А Г О Г А М У каждого человека имеются такие качества личности, которые, будучи достаточно устойчивыми, почти не изменяются в процессе жизни.

Подробнее

Темперамент и выбор профессии «ОСНОВЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ»

Темперамент и выбор профессии «ОСНОВЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ» Темперамент и выбор профессии «ОСНОВЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ» ХОЛЕРИК ХОЛЕРИК -Характеризуется высоким уровнем психической активности, энергичностью действий, резкостью, стремительностью, силой движений, их

Подробнее

Брейн ринг по теме «ТЕМПЕРАМЕНТ» Правила игры: Вопросы и задания:

Брейн ринг по теме «ТЕМПЕРАМЕНТ» Правила игры: Вопросы и задания: Брейн ринг по теме «ТЕМПЕРАМЕНТ» Правила игры: 1) Ученики разбиваются на группы по 4 человека (в зависимости от того, кто с кем делал проект). Каждая команда должна придумать название, символику, и оформить

Подробнее

УЧЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ В УПРАВЛЕНИИ ПЕРСОНАЛОМ

УЧЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ В УПРАВЛЕНИИ ПЕРСОНАЛОМ Вервейко И.Н. студентка V курса Факультета психологии НИУ «БелГУ» Научный руководитель Ланских М.В. УЧЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ В УПРАВЛЕНИИ ПЕРСОНАЛОМ Личность в психологии рассматривается как

Подробнее

Особенности обучения в школе ребят с разными типами темперамента.

Особенности обучения в школе ребят с разными типами темперамента. Особенности обучения в школе ребят с разными типами темперамента. Численность населения земного шара составляет около 6 млрд. человек. И все мы очень разные не только внешне, но и внутренне. Такое многообразие

Подробнее

Курочкина Алина Александровна, Студентка 2 курса 21 гр. Институт педагогического образования, Тверской государственный университет.

Курочкина Алина Александровна, Студентка 2 курса 21 гр. Институт педагогического образования, Тверской государственный университет. Курочкина Алина Александровна, Студентка 2 курса 21 гр. Институт педагогического образования, Тверской государственный университет. ВЛИЯНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА НА ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА. Ключевые слова:

Подробнее

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА ПО ТЕСТУ Г. АЙЗЕНКА

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА ПО ТЕСТУ Г. АЙЗЕНКА Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАОУ ВПО «УрФУ имени первого Президента России Б.Н.Ельцина» В.И. Лихтенштейн, В.В. Конашков ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА ПО ТЕСТУ Г. АЙЗЕНКА Учебное

Подробнее

КАК УЧЕСТЬ ОСОБЕННОСТИ ТЕМПЕРАМЕНТА В УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

КАК УЧЕСТЬ ОСОБЕННОСТИ ТЕМПЕРАМЕНТА В УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ КАК УЧЕСТЬ ОСОБЕННОСТИ ТЕМПЕРАМЕНТА В УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПОГОВОРИМ КАК КОЛЛЕГИ Л. В. Пожарская Индивидуальная неповторимость ребёнка, характеризующая его отличие от других детей, своеобразие

Подробнее

Педагогический проект «Взаимосвязь темперамента дошкольников и особенностей их взаимоотношений со сверстниками»

Педагогический проект «Взаимосвязь темперамента дошкольников и особенностей их взаимоотношений со сверстниками» Педагогический проект «Взаимосвязь темперамента дошкольников и особенностей их взаимоотношений со сверстниками» Составила: Педагог-психолог МБ ДОУ «Детский сад 251» комбинированного вида 2014 Содержание

Подробнее

Корсунова В.И. ЮРИУ РАНХиГС Науч. рук.: к. э. н., доц. Беклемищев Е.П.

Корсунова В.И. ЮРИУ РАНХиГС Науч. рук.: к. э. н., доц. Беклемищев Е.П. 319 УДК 231 Корсунова В.И. ЮРИУ РАНХиГС Науч. рук.: к. э. н., доц. Беклемищев Е.П. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРАКТИКИ ТЕСТИРОВАНИЯ ТЕМПЕРАМЕНТА УПРАВЛЕНЦЕВ ПО Г. АЙЗЕНКУ И А. БЕЛОВУ Аннотация: В данной статье

Подробнее

Личностный опросник Г. Айзенка (EPI)

Личностный опросник Г. Айзенка (EPI) Личностный опросник Г. Айзенка (EPI) Инструкция «Постарайтесь представить типичные ситуации и дать первый «естественный» ответ, который придет Вам в голову. Если Вы согласны с утверждением, поставьте рядом

Подробнее

ИСКУССТВО ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ И ПРЕЗЕНТАЦИИ. Галанина Екатерина Владимировна, к.ф.н., доцент кафедры ИП

ИСКУССТВО ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ И ПРЕЗЕНТАЦИИ. Галанина Екатерина Владимировна, к.ф.н., доцент кафедры ИП ИСКУССТВО ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ И ПРЕЗЕНТАЦИИ Галанина Екатерина Владимировна, к.ф.н., доцент кафедры ИП Структура курса 1. Сущность делового общения 2. Ведение деловой беседы и спора 3. Стратегии устных и

Подробнее

Гаврилин А. В. Чижикова Е. С. ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА ВЫБОР БАНКОВСКИХ УСЛУГ Финансовый Университет при Правительстве Российской Федерации

Гаврилин А. В. Чижикова Е. С. ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА ВЫБОР БАНКОВСКИХ УСЛУГ Финансовый Университет при Правительстве Российской Федерации Гаврилин А. В. Чижикова Е. С. ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА ВЫБОР БАНКОВСКИХ УСЛУГ Финансовый Университет при Правительстве Российской Федерации В данной статье рассматриваются влияние типа темперамента

Подробнее

Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Медведева Н.И.

Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Медведева Н.И. Влияние типа ВНД на успешность запоминания учебного материала Бондарева Т.М. Северо-Кавказский федеральный университет Ставрополь, Россия Influence of the type of GNI on the success of remembering educational

Подробнее

ВЛИЯНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА НА МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЕ КОШЕЛЬКОВА К.Н ФГБОУ ВПО ЧУВАШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ВЛИЯНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА НА МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЕ КОШЕЛЬКОВА К.Н ФГБОУ ВПО ЧУВАШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЛИЯНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА НА МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЕ КОШЕЛЬКОВА К.Н ФГБОУ ВПО ЧУВАШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И. Я. ЯКОВЛЕВА ЧЕБОКСАРЫ, РОССИЯ THE EFFECT OF TEMPERAMENT

Подробнее

Темперамент в структуре личности. Николаева Н.В.

Темперамент в структуре личности. Николаева Н.В. Темперамент в структуре личности Николаева Н.В. Управление темпераментом формирует характер и помогает общению Типы темперамента Холерик Флегматик Меланхолик Cангвиник Основные характеристики темперамента

Подробнее

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Hogan Assessment Systems Inc.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Hogan Assessment Systems Inc. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ EQ УМЕНИЕ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Отчёт для: John Doe ID UH555438 Дата 20 Октябрь, 2014 2014 Hogan Assessment Systems Inc. ВВЕДЕНИЕ Под эмоциональным интеллектом мы понимаем способность

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА В 8 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «ТИПЫ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ТЕМПЕРАМЕНТ»

ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА В 8 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «ТИПЫ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ТЕМПЕРАМЕНТ» Морозова Ольга Ивановна учитель биологии Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия) «Якутская кадетская школа-интернат» г. Якутск ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА В 8 КЛАССЕ

Подробнее

Личностный опросник Г. АЙЗЕНКА. (Тест на темперамент EPI. Диагностика самооценки по АЙЗЕНКУ. Методика определения темперамента)

Личностный опросник Г. АЙЗЕНКА. (Тест на темперамент EPI. Диагностика самооценки по АЙЗЕНКУ. Методика определения темперамента) Личностный опросник Г. АЙЗЕНКА. (Тест на темперамент EPI. Диагностика самооценки по АЙЗЕНКУ. Методика определения темперамента) Личностный опросник Ганса АЙЗЕНКА (EPI) поможет вам узнать свой темперамент,

Подробнее

Тестирование. Личностный опросник Г. Айзенка

Тестирование. Личностный опросник Г. Айзенка Тестирование Личностный опросник Г. Айзенка Вам предлагается ответить на вопросы, касающиеся особенностей вашего поведения. Оцените себя мысленно, согласны или не согласны вы с предлагаемым суждением.

Подробнее

ПРЕЗЕНТАЦИЯ. на тему ТЕМПЕРАМЕНТ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ. на тему ТЕМПЕРАМЕНТ ПРЕЗЕНТАЦИЯ на тему ТЕМПЕРАМЕНТ Немного о презентации В данной презентации вы познакомитесь с особенностями каждого из типов темперамента, узнаете о том, как тот или иной тип темперамента проявляется в

Подробнее

РОЛЬ ТЕМПЕРАМЕНТА В СПОРТЕ

РОЛЬ ТЕМПЕРАМЕНТА В СПОРТЕ РОЛЬ ТЕМПЕРАМЕНТА В СПОРТЕ Шогенов Р.Х. Филиал ФГБОУ ВО «Ростовский государственный университет путей сообщения» в г. Минеральные воды Минеральные воды, Россия The role of temperament in sport Shogenov

Подробнее

ВЛИЯНИЕ ТИПОВ ТЕМПЕРАМЕНТА НА КОНФЛИКТЫ В СЕМЬЕ Карпова В. А. ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический

ВЛИЯНИЕ ТИПОВ ТЕМПЕРАМЕНТА НА КОНФЛИКТЫ В СЕМЬЕ Карпова В. А. ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический ВЛИЯНИЕ ТИПОВ ТЕМПЕРАМЕНТА НА КОНФЛИКТЫ В СЕМЬЕ Карпова В. А. ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева» Чебоксары, Россия THE INFLUENCE OF THE TYPES OF TEMPERAMENT

Подробнее

ТЕСТ ТЕМПЕРАМЕНТА В.М. РУСАЛОВА

ТЕСТ ТЕМПЕРАМЕНТА В.М. РУСАЛОВА ТЕСТ ТЕМПЕРАМЕНТА В.М. РУСАЛОВА Методика используется для диагностики предметно-деятельностного и коммуникативного аспектов темперамента и позволяет количественно оценить его свойства: энергичность, пластичность,

Подробнее

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ СВОЙСТВ ТЕМПЕРАМЕНТА У СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ СВОЙСТВ ТЕМПЕРАМЕНТА У СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Безруких, М.М. Леворукий ребенок в школе и дома. Екатеринбург, 2004. 2. Безруких, М.М., Хрянин, A.B. Психофизиологические и нейрофизиологические особенности организации зрительно-пространственной

Подробнее

Возрастные особенности высшей нервной деятельности

Возрастные особенности высшей нервной деятельности Возрастные особенности высшей нервной деятельности Иван Михайлович Сеченов 1829-1905 Иван Петрович Павлов 1849 1936 Эксперимент в лаборатории И.П.Павлова Высшая нервная деятельность (ВНД) - совокупность

Подробнее

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Hogan Assessment Systems Inc.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Hogan Assessment Systems Inc. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ EQ УМЕНИЕ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Отчёт для: ID HC625814 Дата 14 Октябрь, 2014 2014 Hogan Assessment Systems Inc. ВВЕДЕНИЕ Под эмоциональным интеллектом мы понимаем способность человека

Подробнее

Интегрированный урок обществознания в 7 классе по теме: «Психологический портрет личности: темперамент и характер»

Интегрированный урок обществознания в 7 классе по теме: «Психологический портрет личности: темперамент и характер» Интегрированный урок по теме: "Психологический портрет личности " в 7 классе,провели Айсамирзаева С.И -учитель обществознания и школьный психолог Гаджимагомедова А.И Интегрированный урок обществознания

Подробнее

Психология в управлении программными проектами как совместить индивидуальность и интересы дела. //Дмитрий Башакин, 2010

Психология в управлении программными проектами как совместить индивидуальность и интересы дела. //Дмитрий Башакин, 2010 Психология в управлении программными проектами как совместить индивидуальность и интересы дела //Дмитрий Башакин, 2010 О тренере(); Дмитрий Башакин (DBashakin@gmail.com): Luxoft, группа компаний IBS ведущий

Подробнее

Конспект урока по курсу «Мой выбор» с учащимися 9 класса

Конспект урока по курсу «Мой выбор» с учащимися 9 класса Конспект урока по курсу «Мой выбор» с учащимися 9 класса Тема: Темперамент и выбор профессии Цель: знакомство учащихся с понятием «Темперамент» и его влиянием на профессиональную деятельность человека.

Подробнее

Успешность обучения ребенка в школе

Успешность обучения ребенка в школе Успешность обучения ребенка в школе Успешность обучения ребенка в школе зависит от многих факторов. И немалую роль в этом играет такая природная особенность, как темперамент. Он закладывается генетически,

Подробнее

УЗНАЙТЕ СВОЙ ТЕМПЕРАМЕНТ

УЗНАЙТЕ СВОЙ ТЕМПЕРАМЕНТ УЗНАЙТЕ СВОЙ ТЕМПЕРАМЕНТ Личностный опросник Ганса Айзенка (EPI) поможет вам определить тип темперамента. Пройдя тест на темперамент Айзенка, вы сможете лучше познать свое собственное Я. Знание темперамента

Подробнее

1. Павел П. зашитник Сергей С. полузашитник

1. Павел П. зашитник Сергей С. полузашитник ИССЛЕДОВАНИЕ ПОВЕДЕНЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ ФУТБОЛИСТОВ Дерябина Г.И., Лернер В.Л., Шпичко А.М. Россия, Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина vikun69@yandex.ru Комендантов

Подробнее

КОМПЛЕКТ ТЕСТОВ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

КОМПЛЕКТ ТЕСТОВ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ КОМПЛЕКТ ТЕСТОВ Дисциплина: ПСИХОЛОГИЯ Специальность: фармация (базовый уровень) Подготовлен преподавателем психологии Брусочкиной Ж.В. КОМПЛЕКТ ТЕСТОВ ДИСЦИПЛИНА: ПСИХОЛОГИЯ

Подробнее

Презентацию выполнила Ученица 8 А класса Илюшина Анастасия.

Презентацию выполнила Ученица 8 А класса Илюшина Анастасия. Презентацию выполнила Ученица 8 А класса Илюшина Анастасия. мент (лат. temperamentum надлежащее соотношение частей) устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими,

Подробнее

Лекция 4. Темперамент

Лекция 4. Темперамент Лекция 4. Темперамент План 1. Общие сведения о темпераменте. 2. Краткая характеристика типов темперамента. 3. Сопоставление различных типологий темперамента. 1. Общие сведения о темпераменте. В жизни встречаются

Подробнее

«Элективный курс по психологии общения»

«Элективный курс по психологии общения» Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Лицей 1598» ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Элективный курс по психологии общения» Автор: педагог-психолог

Подробнее

ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И УМСТВЕННАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ СТУДЕНТОВ

ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И УМСТВЕННАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ СТУДЕНТОВ ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И УМСТВЕННАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ СТУДЕНТОВ Березина А.С. Екатеринбург, РГППУ, ГМУ-104 Руководитель: доктор. биол. наук, профессор Селиверстова Г.П. Отец русской физиологии академик

Подробнее

Определение типа темперамента ребенка

Определение типа темперамента ребенка Определение типа темперамента ребенка Подборку материала подготовила воспитатель Козлова Марина Сергеевна Вопрос темперамента ребенка интересует многих родителей. Но, как показывает практика, родителям

Подробнее

Какой тип темперамента у моего ребенка? Холерик

Какой тип темперамента у моего ребенка? Холерик Какой тип темперамента у моего ребенка? Холерик Ребенок возбудимого типа - холерик - имеет сильную, подвижную, неуравновешенную нервную систему с преобладанием процесса возбуждения над процессом торможения.

Подробнее

Задачи: Образовательные: создать условия для успешного усвоения учащимися понятия «темперамент», дать характеристику типов темперамента,

Задачи: Образовательные: создать условия для успешного усвоения учащимися понятия «темперамент», дать характеристику типов темперамента, Предмет: Предпрофильная подготовка Тема: Темперамент и профессия. Определение темперамента Педагог: Халтурина А.В. Дата: 13.09.2016г. Класс: 9 «В» Тип урока:комбинированный урок Цель урока: изучение своих

Подробнее

ПРОЯВЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ В ДЕТСКОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

ПРОЯВЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ В ДЕТСКОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ГБПОУ «Свердловский областной медицинский колледж» ПРОЯВЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ В ДЕТСКОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ Левина Вера Андреевна, зав.отделом социальнопсихологического сопровождения

Подробнее

Индивидуальные особенности детей Педагог-психолог Анфалов А.А Стоит начать с того, что дети все разные, как в физическом, так и в психическом плане.

Индивидуальные особенности детей Педагог-психолог Анфалов А.А Стоит начать с того, что дети все разные, как в физическом, так и в психическом плане. Индивидуальные особенности детей Педагог-психолог Анфалов А.А Стоит начать с того, что дети все разные, как в физическом, так и в психическом плане. Кто-то медлительный, кто-то быстрый Кто-то быстро воспринимает

Подробнее

Четыре типа темперамента ребёнка

Четыре типа темперамента ребёнка Четыре типа темперамента ребёнка Характер ребѐнка формируется постепенно и во многом зависит от такого фактора, как темперамент или тип нервной системы человека. Известны четыре типа темперамента, и каждый

Подробнее

Ф. И. ИВАЩЕНКО ЗАДАЧИ ПО ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ. Допущено Министерством просвещения СССР в качестве учебного пособия для студентов педагогических институтов

Ф. И. ИВАЩЕНКО ЗАДАЧИ ПО ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ. Допущено Министерством просвещения СССР в качестве учебного пособия для студентов педагогических институтов Ф. И. ИВАЩЕНКО ЗАДАЧИ ПО ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ Допущено Министерством просвещения СССР в качестве учебного пособия для студентов педагогических институтов минск «ВЫШЭЙШАЯ ШКОЛА» 1979 ТЕМПЕРАМЕНТ 114 По приведенным

Подробнее

Влияние темперамента на изучение иностранных языков

Влияние темперамента на изучение иностранных языков Любопытство элементарная стадия избирательного отношения, которая обусловлена чисто внешними, часто неожиданными обстоятельствами, привлекающими внимание человека. Для человека эта элементарная ориентировка,

Подробнее

РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГА ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ СО СТУДЕНТАМИ ДЛЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГА ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ СО СТУДЕНТАМИ ДЛЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГА ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ СО СТУДЕНТАМИ ДЛЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ЦЕЛЬ РАБОТЫ систематизировать и оптимизировать психологопедагогическую работу кл. руководителей со студентами. Успех этой

Подробнее

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(4)

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(4) УДК 159.923.4 Рудакова О. А., ассистент кафедры психологии, младший научный сотрудник Научно-исследовательского сектора ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» в г. Ялта Скрыпник

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С РАЗНОЙ УСПЕВАЕМОСТЬЮ Османова Н.А. Дагестанский государственный университет Махачкала, Россия

ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С РАЗНОЙ УСПЕВАЕМОСТЬЮ Османова Н.А. Дагестанский государственный университет Махачкала, Россия ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С РАЗНОЙ УСПЕВАЕМОСТЬЮ Османова Н.А. Дагестанский государственный университет Махачкала, Россия FEATURES OF HIGHER NERVOUS ACTIVITY OF STUDENTS WITH DIFFERENT

Подробнее

УДК : ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО ОФИЦЕРА

УДК : ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО ОФИЦЕРА УДК 355.13 + 159.923:355.13 ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО ОФИЦЕРА А.Д. Лутченко Психология личности будущего офицера позволяет приобретать необходимые знания, формировать у объекта воспитания боевые навыки

Подробнее

ВОСПИТАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ Черновая А.А. Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова Магнитогорск, Россия

ВОСПИТАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ Черновая А.А. Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова Магнитогорск, Россия ВОСПИТАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ Черновая А.А. Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова Магнитогорск, Россия Понятие индивидуальности равнозначно по значению понятиям

Подробнее

Тип работы: Реферат. Предмет: Деловой этикет. Содержание СОДЕРЖАНИЕ

Тип работы: Реферат. Предмет: Деловой этикет. Содержание СОДЕРЖАНИЕ Эта часть работы выложена в ознакомительных целях. Если вы хотите получить работу полностью, то приобретите ее воспользовавшись формой заказа на странице с готовой работой: https://www.homework.ru/finishedworks/320448/

Подробнее

A.C. Кацман, A.B. Гизуллина ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ОСНОВНЫХ ЧЕРТ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ТЕМПЕРАМЕНТА У ПОДРОСТКОВ ЛЕТ

A.C. Кацман, A.B. Гизуллина ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ОСНОВНЫХ ЧЕРТ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ТЕМПЕРАМЕНТА У ПОДРОСТКОВ ЛЕТ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Чуприков Л.П., Казакова СЕ. Леворукость // Педиатрия. М.: Медицина, 1982. 4. 2. Москвин В.А. Межполушарная асимметрия и индивидуальный стиль эмоционального реагирования // Вопросы

Подробнее

ВЛИЯНИЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА НА ВЫБОР СТИЛЯ УПРАВЛЕНИЯ И ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ

ВЛИЯНИЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА НА ВЫБОР СТИЛЯ УПРАВЛЕНИЯ И ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ Коваленко Полина Дмитриевна студентка Панченко Юлия Александровна студентка ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» г. Ставрополь, Ставропольский край ВЛИЯНИЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА НА ВЫБОР СТИЛЯ

Подробнее

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 8 ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПА ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО АНАМНЕСТИЧЕСКОЙ СХЕМЕ. (Продолжительность практической работы 2 часа)

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 8 ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПА ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО АНАМНЕСТИЧЕСКОЙ СХЕМЕ. (Продолжительность практической работы 2 часа) ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 8 ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПА ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО АНАМНЕСТИЧЕСКОЙ СХЕМЕ (Продолжительность практической работы 2 часа) Цель работы Исследовать особенности высшей нервной деятельности

Подробнее

Консультация для воспитателей. «Индивидуальный подход к детям с разными типами темперамента»

Консультация для воспитателей. «Индивидуальный подход к детям с разными типами темперамента» Консультация для воспитателей «Индивидуальный подход к детям с разными типами темперамента» Говоря о темпераменте, как правило, подразумевают взрослого человека, сформировавшуюся личность. Однако проявления,

Подробнее

ВЛИЯНИЕ ИНТРОВЕРСИИ И ЭКСТРАВЕРСИИ НА РАЗЛИЧНЫЕ ФАКТОРЫ: СПОСОБНОСТЬ К ПРИНЯТИЮ РЕШЕНИЯ, ОТНОШЕНИЯ К ЖИЗНЕННЫМ ПРОБЛЕМАМ, РАБОТУ В КОЛЛЕКТИВЕ

ВЛИЯНИЕ ИНТРОВЕРСИИ И ЭКСТРАВЕРСИИ НА РАЗЛИЧНЫЕ ФАКТОРЫ: СПОСОБНОСТЬ К ПРИНЯТИЮ РЕШЕНИЯ, ОТНОШЕНИЯ К ЖИЗНЕННЫМ ПРОБЛЕМАМ, РАБОТУ В КОЛЛЕКТИВЕ УДК 159.99 Ахматнабиев Р. Р. Студент 3 курса УИ(ф) РЭУ им. Г.В. Плеханова Россия, Уфа Скрябин С. А. Студент 3 курса УИ(ф) РЭУ им. Г.В. Плеханова Россия, Уфа ВЛИЯНИЕ ИНТРОВЕРСИИ И ЭКСТРАВЕРСИИ НА РАЗЛИЧНЫЕ

Подробнее

Виды способностей. Специальные Практические Творческие. Общие Теоретические Учебные. Коммуникативные

Виды способностей. Специальные Практические Творческие. Общие Теоретические Учебные. Коммуникативные Структура личности СПОСОБНОСТИ это индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у индивида

Подробнее

«Индивидуальные особенности детей»

«Индивидуальные особенности детей» Консультация для родителей «Индивидуальные особенности детей» Почему дети такие разные? Одни бойкие и активные, другие тихие и застенчивые. Одни с удовольствием идут в детский сад, играют со сверстниками,

Подробнее

ТЕМПЕРАМЕНТ И АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ. Скобликова Анна Сергеевна. Балыкина Ольга Сергеевна

ТЕМПЕРАМЕНТ И АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ. Скобликова Анна Сергеевна. Балыкина Ольга Сергеевна МАТЕРИАЛЫ VIII МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ» WWW.APRIORI-NAUKA.RU 27 августа 2015 г. ТЕМПЕРАМЕНТ И АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ Скобликова

Подробнее

психология управления

психология управления Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия «Психология». 2012. ¹ 2(12) психология управления Взаимосвязь личностных характеристик выпускника школы с его профессиональной направленностью С. В. Ильинский

Подробнее

Уровни мотивации Высокий Средний Низкий 23% 59% 18%

Уровни мотивации Высокий Средний Низкий 23% 59% 18% Диагностики метапредметных УУД. Цель: отслеживание процесса развития и формирования метапредметных УУД учащихся 1-х классов для проектирования и своевременной корректировки учебного процесса. Задачи диагностики:

Подробнее

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Hogan Assessment Systems Inc.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Hogan Assessment Systems Inc. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ EQ УМЕНИЕ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Отчёт для Sam Poole ID HC560419 Дата 23 Февраль, 2017 2013 Hogan Assessment Systems Inc. Введение Под эмоциональным интеллектом мы понимаем способность

Подробнее

Темперамент. Мелоян М.В. Педагог-психолог. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 307 комбинированного вида»

Темперамент. Мелоян М.В. Педагог-психолог. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 307 комбинированного вида» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 307 комбинированного вида» Темперамент В будничных радостях и горестях жизни нужно быть сангвиником, в важных событиях жизни -

Подробнее

Личностный опросник Ганса Айзенка (EPI)

Личностный опросник Ганса Айзенка (EPI) Личностный опросник Ганса Айзенка (EPI) Консалтинговая компания "Территория роста" "Живые" тренинги, on-line обучение, индивидуальные консультации, полезные материалы для бизнеса и личностного роста. г.

Подробнее

Влияние индивидуального стиля педагогической деятельности на отношение студентов к учебе Кибатаева А.Н., Ларина Е.Н.

Влияние индивидуального стиля педагогической деятельности на отношение студентов к учебе Кибатаева А.Н., Ларина Е.Н. Влияние индивидуального стиля педагогической деятельности на отношение студентов к учебе Кибатаева А.Н., Ларина Е.Н. Оренбургский ГАУ Благодаря основной тенденции сегодняшней науки к целостному изучению

Подробнее

c) самооценка; d) самосознание; e) социальная идентичность. 20. Какое понятие используется в психологии для обозначения уникальности, неповторимости

c) самооценка; d) самосознание; e) социальная идентичность. 20. Какое понятие используется в психологии для обозначения уникальности, неповторимости 1. Психология это: a) учение о душе и духовности; b) учение о характере человека; c) наука о психике как особой форме жизнедеятельности; d) учебный предмет. 2. Психический процесс отражения отдельных свойств

Подробнее

Психология и выбор профессии РАЗДЕЛ 1 ЧТО Я ЗНАЮ О СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ

Психология и выбор профессии РАЗДЕЛ 1 ЧТО Я ЗНАЮ О СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ Психология и выбор профессии РАЗДЕЛ 1 ЧТО Я ЗНАЮ О СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ ТЕМПЕРАМЕНТ И ПРОФЕССИЯ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА. Урок 2 Тема: Темперамент и профессия Цели: формирование теоретических представлений

Подробнее

Профессия и смысл жизни

Профессия и смысл жизни Профессия и смысл жизни Выбор профессии является одним из моментов, определяющих жизненный путь человека. Для многих людей работа по профессии становится смыслом жизни. Однако выбирая профессию, нужно

Подробнее

Психологический анализ влияния темперамента на успешность учебной деятельности подростков. Черникова Н. А. Ставрополь, Россия

Психологический анализ влияния темперамента на успешность учебной деятельности подростков. Черникова Н. А. Ставрополь, Россия Психологический анализ влияния темперамента на успешность учебной деятельности подростков. Черникова Н. А. Северо-Кавказский федеральный университет Ставрополь, Россия Psychological analysis of the influence

Подробнее

Психофизиологические особенности и выбор профессии.

Психофизиологические особенности и выбор профессии. Психофизиологические особенности и выбор профессии. При наличии сильной (или слабой) нервной системы, подвижной (или инертной) могут в ходе развития, при разных условиях жизни, воспитания, обучения возникнуть

Подробнее

А) генетические; Б) нейродинамические; В) социальные; Г) конституционные.

А) генетические; Б) нейродинамические; В) социальные; Г) конституционные. Человек как индивид это человек, в обусловленности поведения которого не раскрываются предпосылки: А) генетические; Б) нейродинамические; В) социальные; Г) конституционные. Личность это 1. Конкретный человек,

Подробнее

Экспресс-диагностика акцентов типа

Экспресс-диагностика акцентов типа Экспресс-диагностика акцентов типа Резюмируя сказанное, можно выделить следующие моменты для быстрой диагностики акцентов типа: 1. Акценты типа можно научиться определять лишь хорошо ознакомившись с нашей

Подробнее

ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Дисциплина: ПСИХОЛОГИЯ 2013-2014 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ДИСЦИПЛИНА: ПСИХОЛОГИЯ ВАРИАНТ 1 Задание: Выберите один правильный ответ. 1.Высший

Подробнее

Этика деятельности руководителя

Этика деятельности руководителя Этика деятельности руководителя Литература Андреева И.В. Этика деловых отношений : учеб. пособие / И.В.Андреева. - СПб.: Вектор, 2005. Каменская Е.Н. Психология и этика делового общения / Е.Н.Каменская.

Подробнее

УДК Муртазина Д.К., магистр ФГБОУ ВО «Башкирский ГАУ», Россия, г.уфа ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ ДЕЛОВЫХ ПАРТНЕРОВ

УДК Муртазина Д.К., магистр ФГБОУ ВО «Башкирский ГАУ», Россия, г.уфа ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ ДЕЛОВЫХ ПАРТНЕРОВ УДК 316.7 Муртазина Д.К., магистр ФГБОУ ВО «Башкирский ГАУ», Россия, г.уфа ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ ДЕЛОВЫХ ПАРТНЕРОВ Аннотация. В статье рассмотрены различные классификации психологических типов деловых партнеров.

Подробнее

ВАШ ОТЧЁТ. Биометрическое тестирование по отпечаткам пальцев. Физиология. 12 мая 2017, 11:36. Тестирование пройдено

ВАШ ОТЧЁТ. Биометрическое тестирование по отпечаткам пальцев. Физиология. 12 мая 2017, 11:36. Тестирование пройдено 724829 ВАШ ОТЧЁТ Биометрическое тестирование по отпечаткам пальцев. Физиология Тестирование пройдено 12 мая 2017, 11:36 Поздравляем Вас с успешным прохождением уникального биометрического тестирования

Подробнее

Лекция 9 Управление конфликтами. 1. Понятие конфликта. Конфликт Обобщенный Психологический подход Противоречия

Лекция 9 Управление конфликтами. 1. Понятие конфликта. Конфликт Обобщенный Психологический подход Противоречия Лекция 9 Управление конфликтами. 1. Понятие конфликта. 2. Основные черты и условия возникновения конфликта. 3. Конфликтная ситуация. 4. Причины конфликтов. 5. Участники конфликта. 6. Типы конфликтов. 7.

Подробнее