Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы"

Транскрипт

1 Тема, раздел Минимум содержания Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы Тематический контроль Количество часов Всего Практич., лаборат. контрольн работ

2 1. Международное значение русского языка Русский язык национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального Краткие сведения о выдающихся отечественных лингвистах Отражение в языке культуры и истории народа Взаимообогащение языков народов России Культура межнационального Знать роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального Уметь объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества для развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры для увеличения словарного запаса 1. Практикум по истории русского языка 1 1 Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью Знать основные нормы речевого этикета Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией Уметь владеть различными видами диалога (побуждение к

3 2. Повторение пройденного в 5 8 классах Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания Применение знаний и умений по морфемике в практике правописания Применение знаний и умений по словообразованию в практике правописания Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания (орфоэпические) (орфографические) Знать основные нормы речевого этикета Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для увеличения словарного запаса 1. Словарный диктант 2. Фонетическ и словообраз разбор слова 3. Синтаксич разбор предложения 1. Контрольн. диктант (вводный контроль) 6 2 Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Сочетание знаков препинания речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты (грамматические,)

4 3. РР Анализ текста, его стиля, средств связи его частей Текст как продукт речевой деятельности Функционально-смысловые типы Повествование, его признаки Описание, его признаки Рассуждение, его признаки Структура текста Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли Анализ текста с точки зрения его основной и дополнительной, явной и скрытой информации Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного со (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью 1. Создать тексты разных стилей и типов 1 Анализ текста с точки зрения его структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка Овладение основными видами речевой деятельности: аудированием Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) Уметь владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания Знать основные признаки языка художественной литературы Уметь определять

5 Овладение основными видами речевой деятельности: чтением Овладение основными видами речевой деятельности: говорением Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знать основные нормы речевого этикета Уметь свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства

6 4. Сложные предложения Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске Грамматическая (предикативная) основа предложения Предложения сложные Главные члены предложения и способы их выражения Предложения двусоставные Предложения односоставны Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа (пунктуационные) Знать основные нормы речевого этикета речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования 1. Синтакс разбор сложного предложен 1. Контрольн диктант по изученной теме 2. Тест 1 3 Предложения распространенные и нераспространенные Предложения полные и неполные письма основные правила орфографии и пунктуации Основные выразительные средства синтаксиса

7 5. НРК Интонация сложного предложения Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания (Р) Употребление стилистических средств лексики и грамматики в разговорном языке (Р) Употребление стилистических средств лексики и грамматики в художественных произведениях (Р) Формы словесного выражения: устная и письменная речь (Р) Уметь понимать значение средств языкового выражения в произведениях всех родов (Р) Уметь опознавать особенности словесного выражения в разновидностях словесности (Р) Уметь определять законы употребления языка (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания 1. Анализ текста 2 1 (Р) Формы словесного выражения: стихотворная и прозаическая (Р) Уметь понимать художественное содержание произведения, выраженное в словесной форме (Р) Изобразительные средства синтаксиса (Р) Взаимовлияние произведений словесности

8 6. Союзные сложные предложения Служебные части речи Предложения сложные Главные члены предложения и способы их выражения Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Знаки в простом и в сложном предложениях Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа (пунктуационные) письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования 1. Синтаксич разбор предложения 2. Практикум по определению типа сложного предложения 1 2 Грамматическая (предикативная) основа предложения Знаки препинания, их функции Знаки препинания при прямой речи

9 7. Сложносочиненные предложения Служебные части речи Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении Предложения простые Предложения сложные Главные члены предложения и способы их выражения Второстепенные члены предложения и способы их выражения Предложения двусоставные Предложения односоставные Предложения распространенные и нераспространенные Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа (пунктуационные) Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования 1. Синтаксич разбор предложения 1. Тест 2. Контрольн диктант но изученной теме 5 1 Предложения полные и неполные Однородные члены предложения письма основные правила орфографии и пунктуации Обособленные члены предложения Знать основные нормы речевого этикета речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского (орфографические)

10 Обращения Вводные, вставные слова и конструкции Предложения сложносочиненные Основные синтаксические нормы современного русского Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Основные выразительные средства синтаксиса Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Знаки препинания, их функции Одиночные и парные знаки препинания Знаки в простом и в сложном предложениях Сочетание знаков препинания

11 8. РР Создание рецензии Текст как продукт речевой деятельности Функционально-смысловые типы Рассуждение, его признаки Структура текста Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли Овладение основными видами речевой деятельности: чтением Овладение основными видами речевой деятельности: говорением Овладение основными видами речевой деятельности: письмом Адекватное восприятие устной и письменной речи в соответствии с ситуацией и сферой речевого Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного со (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания 1. Анализ теста 1. Написать рецензию на предложенный текст 1 1 Уметь владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) Знать основные признаки языка художественной литературы

12 Уметь владеть различными видами диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений) Основные жанры научного (доклад, статья, рецензия) стиля Создание текстов разных стилей и жанров: тезисов, рецензии Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Сочетание знаков препинания Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста Уметь осуществлять речевой самоконт роль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знать основные нормы речевого этикета Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства письма основные правила орфографии и пунктуации

13 Тема, раздел Минимум содержания Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы Тематический контроль Всего часов Практич., лаборат. контрольн работ Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному Знать основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей Знать особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи Уметь различать разговорную речь, научный, публицистический, официальноделовой стили (пунктуационные) (орфографические)

14 9. НРК Средства художественной изобразительности языка. Роль сложноподчиненных предложений в тексте (Р) Текст как результат употребления языка (Р) Средства художественной изобразительности (Р) Изобразительные средства синтаксиса (Р) Взаимовлияние произведений словесности (Р) Уметь опознавать особенности словесного выражения в разновидностях словесности (Р) Уметь определять законы употребления языка (Р) Уметь понимать значение средств языкового выражения в произведениях всех родов (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания 1. Языковедческий анализ текста 1 1 (Р) Значение художественной словесности для развития языка (Р) Уметь понимать художественное содержание произведения, выраженное в словесной форме

15 10. Сложноподчиненные предложения Служебные части речи Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении Предложения простые Предложения сложные Однородные члены предложения Обособленные члены предложения Предложения сложносочиненные Предложения сложноподчиненные Сложные предложения с различными видами связи Основные синтаксические нормы современного русского Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа (грамматические) (орфографические) Знать основные нормы речевого этикета письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования 1. Объяснит диктант 2. Синтаксич разбор сложного предложения 1. Тест 2. Контрольн диктант на изученную тему 3. Словарный диктант 19 1 (пунктуационные) Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста

16 11. РР Изложение с элементами сочинения Основные выразительные средства синтаксиса Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному Соблюдение основных орфографических норм Одиночные и парные знаки препинания речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского Сочетание знаков препинания Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли Анализ текста с точки зрения его основной и дополнительной, явной и скрытой информации Овладение основными видами речевой деятельности: письмом Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения 1. Анализ текста 1. Изложение с элементами сочинения 2 1

17 Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (сжатое) Написание сочинений Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме) письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знать смысл понятий: речь устная и письменная Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) (грамматические,) (орфографические, пунктуационные) Уметь адекватно выражать свое (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания для расширения круга используемых грамматических средств для увеличения словарного запаса для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью

18 12. РР Сочинение-рассуждение о родном крае Структура текста Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли Овладение основными видами речевой деятельности: письмом Написание сочинений Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения для расширения круга используемых грамматических средств для увеличения словарного запаса 1. Сбор материала на предложенную тему 1. Сочинение 1 1 Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые

19 Тема, раздел Минимум содержания Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы Тематический контроль Всего часов Практич., лаборат. контрольн работ (грамматические,) (орфографические) (пунктуационные) Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному

20 13. РР Отзыв о прочитанном произведении Текст как продукт речевой деятельности Основные виды информационной переработки текста Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли Овладение основными видами речевой деятельности: говорением Овладение основными видами речевой деятельности: письмом Создание текстов разных стилей и жанров: конспекта, отзыва, аннотации Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного со (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования 1. Анализ прочитанного текста 1. Написать отзыв 1 1 Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью Уметь владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста

21 Тема, раздел Минимум содержания Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы Тематический контроль Всего часов Практич. лаборат. контрольн работ

22 Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме) речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь определять функционально-смысловой тип и стиль речи Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией

23 Тема, раздел Минимум содержания Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы Тематический контроль Всего часов Практич., лаборат. контрольн работ

24 14. НРК Жизненный факт и поэтическое слово (Р) Литературный (Р) Формы словесного выражения: стихотворная и прозаическая (Р) Лирические произведения (Р) Лиро-эпические произведения (Р) Роды словесности (Р) Уметь определять законы употребления языка (Р) Уметь понимать значение средств языкового выражения в произведениях всех родов (Р) Уметь опознавать особенности словесного выражения в разновидностях словесности (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания 1. Анализ текста 1 1 (Р) Лирика (Р) Принципы изображения действительности (Р) Иметь представление о литературных произведениях - эпических, лирических и драматических, созданных отдельными писателями (Р) Художественный образ (Р) Роль словесности в развитии жизни общества и в жизни личности (Р) Уметь анализировать произведение словесности с точки зрения его жанровородовой природы (Р) Иметь представление о произведениях устной народной словесности (Р) Уметь различать роды и жанры как устной словесности, так и литературных произведений (Р) Уметь понимать художественное содержание произведения, выраженное в словесной форме

25 15. Бессоюзные сложные предложения Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске Предложения сложные Предложения бессоюзные Сложные предложения с различными видами связи Основные выразительные средства синтаксиса Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа (пунктуационные) письма основные правила орфографии и пунктуации Знать основные нормы речевого этикета для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования 1. Синтаксич разбор предложения 1. Словарный диктант 2. Тест 3. Контрольн диктант по изученной теме 5 4 Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Одиночные и парные знаки препинания речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского для увеличения словарного запаса Знаки препинания в конце предложения Сочетание знаков препинания Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты

26 16. Изложение с элементами сочинения Уметь создавать тексты различных стилей и жанров Текст как продукт речевой деятельности Функционально-смысловые типы Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли Овладение основными видами речевой деятельности: чтением Овладение основными видами речевой деятельности: говорением Овладение основными видами речевой деятельности: письмом Основные выразительные средства синтаксиса Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного со (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания 1. Анализ текста с точки зрения темы и основной мысли 1. Изложение с элементом сочинения 2 2 Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление)

27 Знать основные признаки языка художественной литературы Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста Знать основные нормы речевого этикета Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты письма основные правила орфографии и пунктуации

28 17. НРК Историческая жизнь поэтического слова (Р) Лирические виды народной словесности (Р) Лирические произведения (Р) Лиро-эпические произведения (Р) Лирика (Р) Взаимовлияние произведений словесности (Р) Принципы изображения действительности (Р) Художественный образ (Р) Роль словесности в развитии жизни общества и в жизни личности (Р) Значение художественной словесности для развития языка (Р) Иметь представление о произведениях устной народной словесности (Р) Уметь различать роды и жанры как устной словесности, так и литературных произведений (Р) Уметь анализировать произведение словесности с точки зрения его жанровородовой природы (Р) Иметь представление о литературных произведениях - эпических, лирических и драматических, созданных отдельными писателями (Р) Уметь понимать художественное содержание произведения, выраженное в словесной форме (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания 1. Анализ лирического текста 1 1 (Р) Уметь определять законы употребления языка

29 18. Сложные предложения с различными видами связи Служебные части речи Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении Главные члены пред- ложения и способы их выражения Второстепенные члены предложения и способы их выражения Предложения сложносочиненные Предложения сложноподчиненные Предложения бессоюзные Сложные предложения с различными видами связи Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа (пунктуационные) письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования 1. Предупредительный диктант 1. Тест 2. Контрольный диктант 5 Основные синтаксические нормы современного русского Основные выразительные средства синтаксиса Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному Знать основные нормы речевого этикета речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка (орфографические)

30 Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Одиночные и парные знаки препинания Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знаки в простом и в сложном предложениях Сочетание знаков препинания

31 19. Конспект статьи на лингвистическую тему Основные виды информационной переработки текста: план Основные виды информационной переработки текста: конспект Овладение основными видами речевой деятельности: чтением Создание текстов разных стилей и жанров: конспекта, отзыва, аннотации Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования для увеличения словарного запаса 1. Составление конспекта 1 Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект)

32 Овладение различными видами чтения (ознакомительным, изучающим, просмотровым), приемами работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного со (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь определять функционально-смысловой тип и стиль речи Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией

33 20. НРК Интонация в бессоюзном сложном предложении (Р) Стилистическая окраска слов и предложений (Р) Стилистические возможности лексики (Р) Литературный (Р) Разновидности литературного языка Р) Уметь понимать значение средств языкового выражения в произведениях всех родов (Р) Уметь определять законы употребления языка (Р) Уметь опознавать особенности словесного выражения в разновидностях словесности (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания 1. Стилистический анализ текста 1 1 (Р) Официально деловой стиль (Р) Научный стиль (Р) Уметь различать роды и жанры как устной словесности, так и литературных произведений (Р) Публицистичес кий стиль (Р) Язык художественной литературы (Р) Уметь анализировать произведение словесности с точки зрения его жанровородовой природы

34 21. Общие сведения о языке Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; Роль языка в жизни человека и общества Русский язык национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального Русский язык язык русской художественной литературы Понятие о русском литературном языке и его нормах Лексические и фразеологические новации последних лет Основные лингвистические словари Извлечение необходимой информации из словарей Отражение в языке ку льтуры и истории народа Взаимообогащение языков народов России Знать роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального (орфоэпические) (лексические) (грамматические) (орфографические) (пунктуационные) Знать основные нормы речевого этикета Уметь объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества для развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях для увеличения словарного запаса 1. Практикум по истории языка 3 1 речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского письма основные правила орфографии и пунктуации

35 Пословицы, поговорки, афоризмы и крылатые слова Выявление единиц языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах; объяснение их значения с помощью лингвистических словарей (толковых, этимологических и др.) Русский речевой этикет Культура межнационального Краткие сведения о выдающихся отечественных лингвистах Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией Уметь владеть различными видами диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений)

36 Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи Основные орфоэпические нормы русского Основные выразительные средства фонетики Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания Применение знаний и умений по морфемике в практике правописания Применение знаний и умений по словообразованию в практике правописания Основные лексические нормы современного русского Основные выразительные средства лексики и фразеологии речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знать основные единицы языка, их признаки (орфоэпические) для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для увеличения словарного запаса для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества 1. Практикум по культуре речи 2. Лексический анализ слова 3. Морфемный и словообразовательный разбор 1. Итоговый контрольный диктант 2. Тест 5 4 Знать основные нормы речевого этикета Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией (орфографические) письма основные правила орфографии и пунктуации

37 Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания Основные синтаксические нормы современного русского Основные выразительные средства синтаксиса Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Сочетание знаков препинания Наука о русском языке и ее основные разделы (лексические) Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа (пунктуационные) Знать роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального Уметь объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом

38 23. РР Изложение с элементами сочинения на морально-этическую тему Текст как продукт речевой деятельности Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли Овладение основными видами речевой деятельности: письмом Адекватное восприятие устной и письменной речи в соответствии с ситуацией и сферой речевого Создание устных монологических высказываний на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (сжатое) Написание сочинения Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного со (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью 1. Сбор материала на предложенную тему 1. Изложение с элементами сочинения 2 1 Уметь владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста

39 Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знать основные нормы речевого этикета Уметь владеть различными видами диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений) Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному (лексические) Знать смысл понятий: речь устная и письменная

40 (орфографические) (пунктуационные)

1. Язык - важнейшее средство общения

1. Язык - важнейшее средство общения 1. Язык - важнейшее средство общения Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Роль языка в жизни человека и общества Русский язык национальный язык русского народа, государственный

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся 9 классов

Требования к уровню подготовки учащихся 9 классов В результате изучения русского языка ученик должен Требования к уровню подготовки учащихся 9 классов знать/понимать роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся 9-х классов, обучающихся по данной программе

Требования к уровню подготовки учащихся 9-х классов, обучающихся по данной программе Требования к уровню подготовки учащихся 9-х классов, обучающихся по данной программе знать/понимать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации

Подробнее

Cодержание образования по русскому языку в 6-9 классах

Cодержание образования по русскому языку в 6-9 классах Cодержание образования по русскому языку в 6-9 классах Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей: воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного

Подробнее

Требования к уровню подготовки выпускников. роль русского языка как государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

Требования к уровню подготовки выпускников. роль русского языка как государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения; Программа по русскому языку для класса разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего общего образования, включает темы, предусмотренные стандартом.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Документы, на основе которых разработана рабочая программа: 1) Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённый приказом Минобразования

Подробнее

Пояснительная записка Содержание учебного курса (102 часа) О языке Речь Обобщение изученного в 5-8классах Сложное предложение

Пояснительная записка Содержание учебного курса (102 часа) О языке Речь Обобщение изученного в 5-8классах Сложное предложение Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе «Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования», «Программы для общеобразовательных

Подробнее

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: роль русского языка как

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: роль русского языка как . 2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской

Подробнее

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции Речевое общение. Речь устная и письменная, монологическая и диалогическая.

Подробнее

Целями изучения предмета «русский язык» являются:

Целями изучения предмета «русский язык» являются: Аннотация к программе по русскому языку в 8 классе Примерная рабочая программа разработана на основе федерального планирования для образовательных учреждений РФ и на основе «Программы общеобразовательных

Подробнее

СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: воспитание гражданственности и патриотизма,

Подробнее

Знакомьтесь сложное предложение. изученного в 5-9 классах 8. Всего

Знакомьтесь сложное предложение. изученного в 5-9 классах 8. Всего ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Учащиеся должны знать: основные сведения о языке, изученные в 5 9 классах; изученные языковедческие понятия, разделы языкознания; основные единицы языка, их признаки;

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В Интегрированное обучение учащихся с задержкой психического развития по адаптированным основной образовательным программам в условиях общеобразовательного класса осуществляется по Учебному плану, составленному

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 5 класс

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 5 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Подлесовская основная школа» Приложение к ООП ООО МБОУ Подлесовская ОШ Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 5 класс Разработчик: учитель

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана применительно к Программе основного общего образования по русскому языку для 9 класса и ориентирована на использование учебника «Русский язык.

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Русский язык» 9 класс. основное общее образование (ФКГОС ООО)

Рабочая программа по предмету «Русский язык» 9 класс. основное общее образование (ФКГОС ООО) АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ШКОЛА СОСНЫ» УТВЕРЖДАЮ Директор И.П. Гурьянкина Приказ 8 от «29» августа 2017 г. Рабочая программа по предмету «Русский язык» 9 класс основное

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Изучение русского языка в основной школе направлено на достижение следующих целей: воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 9 класса учебный год

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 9 класса учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 9 класса 2017-2018 учебный год Рабочая программа предмета «Русский язык» для 9 класса на 2017-2018

Подробнее

Содержание тем учебного курса. Международное значение русского языка (1 ч) Повторение пройденного в 5-8 классах (4 ч + 2 ч) Анализ текста, его стиля,

Содержание тем учебного курса. Международное значение русского языка (1 ч) Повторение пройденного в 5-8 классах (4 ч + 2 ч) Анализ текста, его стиля, Содержание тем учебного курса. Международное значение русского языка (1 ч) Повторение пройденного в 5-8 классах (4 ч + 2 ч) Анализ текста, его стиля, средств связи его частей. Сложное предложение. Культура

Подробнее

Аннотация рабочей программы Русский язык ( 8-9 класс)

Аннотация рабочей программы Русский язык ( 8-9 класс) Аннотация рабочей программы Русский язык ( 8-9 класс) Статус документа Настоящая Рабочая программа курса русского языка для основной общеобразовательной школы (V-IX классы) создана на основе Примерной

Подробнее

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Планируемые результаты изучения учебного предмета Планируемые результаты изучения учебного предмета Личностными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются: 1) понимание русского языка как одной из

Подробнее

I.Требования к уровню подготовки учащихся.

I.Требования к уровню подготовки учащихся. I.Требования к уровню подготовки учащихся. В результате изучения русского языка ученики должны знать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Тематическое планирование по предмету русский язык, 9 класс, составлено в объеме часа в неделю, 68 часов в год в соответствии с учебным планом школы и учебной программой по предмету.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе Примерной программы для общеобразовательных учреждений Министерства образования и науки РФ «Русский язык. 5-9

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (2004) Данная рабочая программа

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» Программа и правила проведения вступительного (аттестационного) испытания

Подробнее

МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по русскому языку 9 класс (базовый уровень) Учитель: Т.В. Чалова учебный год

МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по русскому языку 9 класс (базовый уровень) Учитель: Т.В. Чалова учебный год МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по русскому языку 9 класс (базовый уровень) Учитель: Т.В. Чалова 2016-2017 учебный год Введение. Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена

Подробнее

Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе:

Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе: Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе: - Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе Государственного стандарта общего образования под ред. Тростенцовой Л.А. Рабочая программа рассчитана на 102

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку. 8 класс. Базовый уровень

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку. 8 класс. Базовый уровень РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 8 класс Базовый уровень ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе Федерального государственного стандарта основного

Подробнее

Тематическое планирование 9 класс

Тематическое планирование 9 класс п/п Тема Тематическое планирование 9 класс Кол-во часов. Русский язык как развивающееся явление. 2. Р/р Официально-деловой стиль. 3. Р/р Русский язык язык художественной литературы. 4. Чтение и его виды.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ( русский язык 9 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ( русский язык 9 класс) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ( русский язык 9 класс) Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 9 классе составлено на основе авторской программы под редакцией М.Т.Баранова ( Москва," Просвещение",

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на учебный год Рабочая программа составлена в соответствии с ФК

Аннотация к рабочей программе по русскому языку в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на учебный год Рабочая программа составлена в соответствии с ФК Аннотация к рабочей программе по русскому языку в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена в соответствии с ФК ГОС, примерной программой основного общего образования

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (базовый уровень) для 8 класса 2016-2017 учебный год Рабочая программа предмета «Русский язык»

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами родному языку являются: 1) понимание русского языка как одной из основных

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами родному языку являются: 1) понимание русского языка как одной из основных Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами родному языку являются: 1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: -Программы по русскому языку для 9 класса общеобразовательных учреждений/авт. программы Л.М. Рыбченкова, О.М.Александрова, М: «Просвещение»,

Подробнее

Рабочая программа специального курса. «Пишем изложение, сочинение-рассуждение» для обучающихся основного общего образования.

Рабочая программа специального курса. «Пишем изложение, сочинение-рассуждение» для обучающихся основного общего образования. Приложение 1 к основной образовательной программе основного общего образования МБОУ «СОШ 19» Рабочая программа специального курса «Пишем изложение, сочинение-рассуждение» для обучающихся основного общего

Подробнее

Русский язык 5 класс Предметными результатами

Русский язык 5 класс Предметными результатами Русский язык 5 класс Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования 2010 года. Тематическое планирование по русскому языку в 5 классе

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 Рассмотрена на педагогическом совете Протокол от «Утверждаю» / В. И. Гулидова/ Директор

Подробнее

Рабочая учебная программа по русскому языку. 8 класс

Рабочая учебная программа по русскому языку. 8 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования Плавский район «Плавская средняя общеобразовательная школа 2» Рабочая учебная программа по русскому языку 8 класс базовый

Подробнее

ПРИНЯТО на заседании педагогического совета «30» г. протокол 1. Рабочая программа по русскому языку для 9класса на учебный год

ПРИНЯТО на заседании педагогического совета «30» г. протокол 1. Рабочая программа по русскому языку для 9класса на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей имени академика Б.Н. Петрова» города Смоленска СОГЛАСОВАНО Заместитель директора Глушкова Н.В. «30 08. 206 г. ПРИНЯТО на заседании педагогического

Подробнее

Пояснительная записка Программа обеспечивает реализацию соответствующего минимума содержания образования. Рабочая программа по русскому для 8 класса

Пояснительная записка Программа обеспечивает реализацию соответствующего минимума содержания образования. Рабочая программа по русскому для 8 класса Пояснительная записка Программа обеспечивает реализацию соответствующего минимума содержания образования. Рабочая программа по русскому для 8 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 5 класса.

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 5 класса. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 13 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга Аннотация к рабочей программе по

Подробнее

Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 8 класса. на учебный год

Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 8 класса. на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ульяновская средняя общеобразовательная школа Согласована: Заместитель директора по УВР / Белоусова Т.Н./ «29» августа 2016 г. Утверждена приказом

Подробнее

МОУ «Северская средняя общеобразовательная школа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МОУ «Северская средняя общеобразовательная школа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОУ «Северская средняя общеобразовательная школа» Согласовано Утверждаю 2011 г Директор школы Бойко В.И. Зам.директора по УВР Приказ от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Русский язык» 5 класс на 2011-2012

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 8-9 класс

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 8-9 класс Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 8-9 класс I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «Русский язык» В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать роль

Подробнее

Нижний Новгород. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку для 11 класса

Нижний Новгород. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку для 11 класса АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА Департамент образования муниципальное бюджетное образовательное учреждение лицей 87 имени Л.И.Новиковой Утверждено на заседании Научно-методического совета МБОУ лицея

Подробнее

Сложноподчинённое предложение

Сложноподчинённое предложение Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе «Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования», «Программы для общеобразовательных

Подробнее

Аннотация к учебной программе по русскому языку (5-9 классы) (УМК Львовой С.И.) Настоящая программа по русскому языку для основной и

Аннотация к учебной программе по русскому языку (5-9 классы) (УМК Львовой С.И.) Настоящая программа по русскому языку для основной и Аннотация к учебной программе по русскому языку (5-9 классы) (УМК Львовой С.И.) Настоящая программа по русскому языку для основной и общеобразовательной школы (5-9 классы) создана на основе Федерального

Подробнее

Русский язык Речь и речевое общение Выпускник научится: Выпускник получит возможность научиться:

Русский язык Речь и речевое общение Выпускник научится: Выпускник получит возможность научиться: Русский язык Речь и речевое общение использовать различные виды монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога) в различных ситуациях общения; использовать различные виды

Подробнее

Требования к результатам освоения учебного предмета В результате изучения русского языка учащиеся должны знать определения основных изученных в 7

Требования к результатам освоения учебного предмета В результате изучения русского языка учащиеся должны знать определения основных изученных в 7 Требования к результатам освоения учебного предмета В результате изучения русского языка учащиеся должны знать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических

Подробнее

Муниципальное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа 37. с углубленным изучением английского языка

Муниципальное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа 37. с углубленным изучением английского языка Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 37 с углубленным изучением английского языка УТВЕРЖДАЮ Директор школы Приказ 01-07/ 222 от 29.08.2014. СОГЛАСОВАНО Руководитель

Подробнее

Рабочая учебная программа по русскому языку

Рабочая учебная программа по русскому языку Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования Плавский район «Плавская средняя общеобразовательная школа 2» Рабочая учебная программа по русскому языку 9 класс базовый

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 17» (МАОУ СОШ 17)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 17» (МАОУ СОШ 17) МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 7» (МАОУ СОШ 7) Тюменская область, г. Тобольск 7А микрорайон, дом 6а, тел/факс 8 (3456) 39-48-66, E- mail: schkola7@mail.ru

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету Русский язык» для 9 класса на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету Русский язык» для 9 класса на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Пушкинского муниципального района «Братовщинская средняя общеобразовательная школа» «Принято» на заседании методического объединения учителей гуманитарного

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего и среднего (полного) образования по русскому языку и в соответствии с концепцией курса, представленной

Подробнее

1. Планируемые результаты

1. Планируемые результаты 1. Планируемые результаты Личностные результаты: 1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных.

Подробнее

Русский язык Речь и речевое общение Выпускник научится: использовать различные виды монолога (повествование, описание, рассуждение;

Русский язык Речь и речевое общение Выпускник научится: использовать различные виды монолога (повествование, описание, рассуждение; 1.2.3.5. Русский язык Речь и речевое общение использовать различные виды монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога) в различных ситуациях общения; использовать различные

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Цели обучения

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Цели обучения ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программы общеобразовательных

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 9 класс

Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 9 класс Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 9 класс 1.Роль дисциплины Предмет «Русский язык» играет ведущую роль в образовательном процессе, развивает речевое общение письменное и устное,

Подробнее

Предметными результатами освоения учащимися данной программы по русскому языку. являются:

Предметными результатами освоения учащимися данной программы по русскому языку. являются: Предметными результатами освоения учащимися данной программы по русскому языку являются: 1. представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как

Подробнее

смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;

смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения; 1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования (2004 г.), авторской программы по учебному комплексу В.В. Бабайцевой (Программа

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена в соответствии федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования, программой

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Школа с углубленным изучением отдельных предметов 61»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Школа с углубленным изучением отдельных предметов 61» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Школа с углубленным изучением отдельных предметов 61» Рабочая программа принята решением Педагогического совета МБУ «Школа

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОМБАЙНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ ВОИНА-АФГАНЦА АЛЕКСЕЯ ДЕМЯНИКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОМБАЙНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ ВОИНА-АФГАНЦА АЛЕКСЕЯ ДЕМЯНИКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОМБАЙНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ ВОИНА-АФГАНЦА АЛЕКСЕЯ ДЕМЯНИКА Рассмотрено на заседании МО Протокол от 206г. Согласовано Зам.директора

Подробнее

Требования к результату образования обучающихся. В результате изучения русского языка ученик должен. знать/понимать

Требования к результату образования обучающихся. В результате изучения русского языка ученик должен. знать/понимать Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Часть I. Основное общее образование. / Министерство образования Российской Федерации. М. 2004.

Подробнее

Рабочая программа учебного курса Русский язык для 9 класса учебный год

Рабочая программа учебного курса Русский язык для 9 класса учебный год Рабочая программа учебного курса Русский язык для 9 класса 204-205 учебный год Пояснительная записка. Преподавание русского языка осуществляется в соответствии с федеральным государственным стандартом

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 Рассмотрена на педагогическом совете Протокол 1 от 29.08.2016 «Утверждаю» В. И. Гулидова

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку Для 9 «В» класса МАОУ СОШ 7 На 2016/2017 учебный год

Рабочая программа по русскому языку Для 9 «В» класса МАОУ СОШ 7 На 2016/2017 учебный год МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 7 ЧАЙКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПЕРМСКОГО КРАЯ Согласовано на ШМО Протокол 1 от 28.08.2016 Согласовано: Зам.директора

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) составлена на основе следующих документов: Федерального компонента

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА 2 Пояснительная записка Предлагаемая рабочая программа по русскому языку предназначена для 8-9 классов МБОУ «Кольчугинская школа 1» и составлена в соответствии с требованиями: 1. Федерального компонента

Подробнее

Рабочая учебная программа по русскому языку (предмет) для обучающихся 9 класса. на 2016/2017 учебный год

Рабочая учебная программа по русскому языку (предмет) для обучающихся 9 класса. на 2016/2017 учебный год Рабочая учебная программа по русскому языку (предмет) для обучающихся 9 класса на 2016/2017 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена в соответствии

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По русскому языку Уровень образования: Основное общее образование

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По русскому языку Уровень образования: Основное общее образование МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА села ХРУЩЕВКА имени Героя Российской Федерации О.А. Пешкова ЛИПЕЦКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ Рассмотрено

Подробнее

Аннотация к программе обучения русскому языку в 8-9 классах общеобразовательной школы. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М.

Аннотация к программе обучения русскому языку в 8-9 классах общеобразовательной школы. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Аннотация к программе обучения русскому языку в 8-9 классах общеобразовательной школы Авторы: Название программы М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский Программы для общеобразовательных учреждений:

Подробнее

Рабочая программа. по русскому языку. 7 класс. базовый уровень. на учебный год. Разработана: Выборг год

Рабочая программа. по русскому языку. 7 класс. базовый уровень. на учебный год. Разработана: Выборг год Приложение 3.1. к образовательной программе основного общего образования Рабочая программа по русскому языку 7 класс базовый уровень на 2016-2017 учебный год Разработана: МО учителей русского языка и литературы

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку для 9А класса составлена на основе Государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного образования по русскому языку,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 9 «К» класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 9 «К» класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4 с углубленным изучением отдельных предметов Советского городского округа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку

Подробнее

Аннотация к программе по русскому языку

Аннотация к программе по русскому языку Аннотация к программе по русскому языку Класс 5 Количество часов 204 (6ч в неделю) Программа: Программы для общеобразовательных учреждений «Рабочая программа по русскому языку к предметной линии учебников

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе:

Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе: Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе: -Федерального закона «Об образовании в Российской федерации ( 273-ФЗ от29.12.2012г.); - Приказом МО и Н РФ «Об

Подробнее

Рабочая программа по русского языку для 11-х классов (базовый уровень) 2014/2015

Рабочая программа по русского языку для 11-х классов (базовый уровень) 2014/2015 Рабочая программа по русского языку для -х классов (базовый уровень) 04/05 Стр. Рабочая программа по русского языку для -х классов (базовый уровень) 04/05 Рабочая программа для класса предусматривает изучение

Подробнее

В результате изучения русского языка выпускник научится: знать/понимать

В результате изучения русского языка выпускник научится: знать/понимать Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» на уровне среднего общего образования (10 11 класс) 1. Планируемые результаты изучения предмета «Русский язык» на уровне СОО. В результате изучения

Подробнее

Рабочая программа курса по выбору «Риторика» 6 класс, базовый уровень

Рабочая программа курса по выбору «Риторика» 6 класс, базовый уровень Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 г. Балтийска Рабочая программа курса по выбору «Риторика» 6 класс, базовый уровень Балтийск 2017 1. Пояснительная

Подробнее

Основное содержание тем учебного курса 8 класс (102 ч)

Основное содержание тем учебного курса 8 класс (102 ч) Основное содержание тем учебного курса 8 класс (102 ч) Русский язык в современном мире (1 ч) 1. Язык как основное средство общения в современном мире. Его функции. 2. Выработать бережное и сознательное

Подробнее

Пояснительная записка Основные цели и задачи изучения русского языка воспитание совершенствование освоение формирование развитие применение

Пояснительная записка Основные цели и задачи изучения русского языка воспитание совершенствование освоение формирование  развитие применение Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего основного общего образования, примерной программы

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету (курсу) русскому языку наименование курса. 7 класс на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету (курсу) русскому языку наименование курса. 7 класс на учебный год Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Мартыновская средняя общеобразовательная школа Ельцовского района Алтайского края РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету (курсу) русскому языку наименование

Подробнее

Аннотация. к рабочей программе по предмету «Русский язык»

Аннотация. к рабочей программе по предмету «Русский язык» Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» Составители: Подкопалова Н.Е. Каменева Г.Ф. учителя русского языка и литературы МБОУ Березинская сош. 30.08.2014г. Класс 5-9 Нормативнометодические

Подробнее

1.Пояснительная записка Цели обучения:

1.Пояснительная записка Цели обучения: .Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы для общеобразовательных

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана в соответствии с нормативноправовой

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана в соответствии с нормативноправовой ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана в соответствии с нормативноправовой базой: Законом от 29.12.2012 «273-ФЗ «Об Образовании в Российской Федерации»; Приказом Минобразования РФ 1089 от

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 Рассмотрена на педагогическом совете Протокол от 9.08.06 «Утверждаю» В. И. Гулидова Директор

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 9 класс

Рабочая программа по русскому языку 9 класс Рабочая программа по русскому языку 9 класс 1.Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена в соответствии с: 1. Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» среднее общее образование

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» среднее общее образование СОГЛАСОВАНО: заседание МО протокол от 29 августа 206 г. РАССМОТРЕНО: заседание НМС протокол от 30 августа 206 г. УТВЕРЖДЕНО: Директор МБОУ «Гимназия» /Р.И. Шишкина/ Приказ 8 от 3 августа 206 г. Рабочая

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку

Аннотация к рабочей программе по русскому языку Аннотация к рабочей программе по русскому языку Класс: 5 УМК, русскому языку и программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы Учебник: «Русский язык. 5 класс» под редакцией Тростенцовой

Подробнее

Пояснительная записка. Структура программы. Основными целями обучения в организации учебного процесса в 9 классе являются:

Пояснительная записка. Структура программы. Основными целями обучения в организации учебного процесса в 9 классе являются: Пояснительная записка Рабочая программа по русскому для 9 класса разработана на основе следующих документов: Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного

Подробнее

Практикум по русскому языку «Культура речи» Пояснительная записка

Практикум по русскому языку «Культура речи» Пояснительная записка Практикум по русскому языку «Культура речи» Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе материалов по русскому языку с 5 по 9 классы. Данный практикум может быть использован на уроках

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку 9 класс

Аннотация к рабочей программе по русскому языку 9 класс Аннотация к рабочей программе по русскому языку 9 класс 1 Полное наименование рабочей программы (с указанием предмета и класса) 2 Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы

Подробнее

Аннотация к программе по предмету «Русский язык»

Аннотация к программе по предмету «Русский язык» Аннотация к программе по предмету «Русский язык» Курс освоения программы 5 лет (5-9 классы) Рабочая программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом 2004 г. Рабочая программа

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «РУССКИЙ ЯЗЫК»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «РУССКИЙ ЯЗЫК» Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Управление образования Администрации города Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная

Подробнее

I. Требования к уровню подготовки учащихся

I. Требования к уровню подготовки учащихся I. Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения русского языка ученик должен знать: - роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации

Подробнее

Отчет о мониторинговой работе в школе

Отчет о мониторинговой работе в школе Отчет о мониторинговой работе в школе Республика Крым 2016 г. Содержание отчёта Заглавие Страница 1. Общие результаты работы 3. Общие характеристики проведённой работы 3 2. Сравнение общих результатов

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 9 КЛАСС

АННОТАЦИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 9 КЛАСС АННОТАЦИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 9 КЛАСС Рабочая программа по русскому языку в 9 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, программы Министерства образования

Подробнее