Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы

Save this PDF as:

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы"

Транскрипт

1 Тема, раздел Минимум содержания Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы Тематический контроль Количество часов Всего Практич., лаборат. контрольн работ

2 1. Международное значение русского языка Русский язык национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального Краткие сведения о выдающихся отечественных лингвистах Отражение в языке культуры и истории народа Взаимообогащение языков народов России Культура межнационального Знать роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального Уметь объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества для развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры для увеличения словарного запаса 1. Практикум по истории русского языка 1 1 Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью Знать основные нормы речевого этикета Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией Уметь владеть различными видами диалога (побуждение к

3 2. Повторение пройденного в 5 8 классах Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания Применение знаний и умений по морфемике в практике правописания Применение знаний и умений по словообразованию в практике правописания Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания (орфоэпические) (орфографические) Знать основные нормы речевого этикета Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для увеличения словарного запаса 1. Словарный диктант 2. Фонетическ и словообраз разбор слова 3. Синтаксич разбор предложения 1. Контрольн. диктант (вводный контроль) 6 2 Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Сочетание знаков препинания речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты (грамматические,)

4 3. РР Анализ текста, его стиля, средств связи его частей Текст как продукт речевой деятельности Функционально-смысловые типы Повествование, его признаки Описание, его признаки Рассуждение, его признаки Структура текста Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли Анализ текста с точки зрения его основной и дополнительной, явной и скрытой информации Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного со (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью 1. Создать тексты разных стилей и типов 1 Анализ текста с точки зрения его структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка Овладение основными видами речевой деятельности: аудированием Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) Уметь владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания Знать основные признаки языка художественной литературы Уметь определять

5 Овладение основными видами речевой деятельности: чтением Овладение основными видами речевой деятельности: говорением Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знать основные нормы речевого этикета Уметь свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства

6 4. Сложные предложения Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске Грамматическая (предикативная) основа предложения Предложения сложные Главные члены предложения и способы их выражения Предложения двусоставные Предложения односоставны Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа (пунктуационные) Знать основные нормы речевого этикета речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования 1. Синтакс разбор сложного предложен 1. Контрольн диктант по изученной теме 2. Тест 1 3 Предложения распространенные и нераспространенные Предложения полные и неполные письма основные правила орфографии и пунктуации Основные выразительные средства синтаксиса

7 5. НРК Интонация сложного предложения Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания (Р) Употребление стилистических средств лексики и грамматики в разговорном языке (Р) Употребление стилистических средств лексики и грамматики в художественных произведениях (Р) Формы словесного выражения: устная и письменная речь (Р) Уметь понимать значение средств языкового выражения в произведениях всех родов (Р) Уметь опознавать особенности словесного выражения в разновидностях словесности (Р) Уметь определять законы употребления языка (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания 1. Анализ текста 2 1 (Р) Формы словесного выражения: стихотворная и прозаическая (Р) Уметь понимать художественное содержание произведения, выраженное в словесной форме (Р) Изобразительные средства синтаксиса (Р) Взаимовлияние произведений словесности

8 6. Союзные сложные предложения Служебные части речи Предложения сложные Главные члены предложения и способы их выражения Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Знаки в простом и в сложном предложениях Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа (пунктуационные) письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования 1. Синтаксич разбор предложения 2. Практикум по определению типа сложного предложения 1 2 Грамматическая (предикативная) основа предложения Знаки препинания, их функции Знаки препинания при прямой речи

9 7. Сложносочиненные предложения Служебные части речи Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении Предложения простые Предложения сложные Главные члены предложения и способы их выражения Второстепенные члены предложения и способы их выражения Предложения двусоставные Предложения односоставные Предложения распространенные и нераспространенные Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа (пунктуационные) Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования 1. Синтаксич разбор предложения 1. Тест 2. Контрольн диктант но изученной теме 5 1 Предложения полные и неполные Однородные члены предложения письма основные правила орфографии и пунктуации Обособленные члены предложения Знать основные нормы речевого этикета речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского (орфографические)

10 Обращения Вводные, вставные слова и конструкции Предложения сложносочиненные Основные синтаксические нормы современного русского Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Основные выразительные средства синтаксиса Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Знаки препинания, их функции Одиночные и парные знаки препинания Знаки в простом и в сложном предложениях Сочетание знаков препинания

11 8. РР Создание рецензии Текст как продукт речевой деятельности Функционально-смысловые типы Рассуждение, его признаки Структура текста Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли Овладение основными видами речевой деятельности: чтением Овладение основными видами речевой деятельности: говорением Овладение основными видами речевой деятельности: письмом Адекватное восприятие устной и письменной речи в соответствии с ситуацией и сферой речевого Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного со (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания 1. Анализ теста 1. Написать рецензию на предложенный текст 1 1 Уметь владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) Знать основные признаки языка художественной литературы

12 Уметь владеть различными видами диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений) Основные жанры научного (доклад, статья, рецензия) стиля Создание текстов разных стилей и жанров: тезисов, рецензии Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Сочетание знаков препинания Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста Уметь осуществлять речевой самоконт роль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знать основные нормы речевого этикета Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства письма основные правила орфографии и пунктуации

13 Тема, раздел Минимум содержания Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы Тематический контроль Всего часов Практич., лаборат. контрольн работ Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному Знать основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей Знать особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи Уметь различать разговорную речь, научный, публицистический, официальноделовой стили (пунктуационные) (орфографические)

14 9. НРК Средства художественной изобразительности языка. Роль сложноподчиненных предложений в тексте (Р) Текст как результат употребления языка (Р) Средства художественной изобразительности (Р) Изобразительные средства синтаксиса (Р) Взаимовлияние произведений словесности (Р) Уметь опознавать особенности словесного выражения в разновидностях словесности (Р) Уметь определять законы употребления языка (Р) Уметь понимать значение средств языкового выражения в произведениях всех родов (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания 1. Языковедческий анализ текста 1 1 (Р) Значение художественной словесности для развития языка (Р) Уметь понимать художественное содержание произведения, выраженное в словесной форме

15 10. Сложноподчиненные предложения Служебные части речи Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении Предложения простые Предложения сложные Однородные члены предложения Обособленные члены предложения Предложения сложносочиненные Предложения сложноподчиненные Сложные предложения с различными видами связи Основные синтаксические нормы современного русского Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа (грамматические) (орфографические) Знать основные нормы речевого этикета письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования 1. Объяснит диктант 2. Синтаксич разбор сложного предложения 1. Тест 2. Контрольн диктант на изученную тему 3. Словарный диктант 19 1 (пунктуационные) Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста

16 11. РР Изложение с элементами сочинения Основные выразительные средства синтаксиса Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному Соблюдение основных орфографических норм Одиночные и парные знаки препинания речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского Сочетание знаков препинания Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли Анализ текста с точки зрения его основной и дополнительной, явной и скрытой информации Овладение основными видами речевой деятельности: письмом Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения 1. Анализ текста 1. Изложение с элементами сочинения 2 1

17 Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (сжатое) Написание сочинений Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме) письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знать смысл понятий: речь устная и письменная Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) (грамматические,) (орфографические, пунктуационные) Уметь адекватно выражать свое (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания для расширения круга используемых грамматических средств для увеличения словарного запаса для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью

18 12. РР Сочинение-рассуждение о родном крае Структура текста Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли Овладение основными видами речевой деятельности: письмом Написание сочинений Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения для расширения круга используемых грамматических средств для увеличения словарного запаса 1. Сбор материала на предложенную тему 1. Сочинение 1 1 Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые

19 Тема, раздел Минимум содержания Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы Тематический контроль Всего часов Практич., лаборат. контрольн работ (грамматические,) (орфографические) (пунктуационные) Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному

20 13. РР Отзыв о прочитанном произведении Текст как продукт речевой деятельности Основные виды информационной переработки текста Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли Овладение основными видами речевой деятельности: говорением Овладение основными видами речевой деятельности: письмом Создание текстов разных стилей и жанров: конспекта, отзыва, аннотации Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного со (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования 1. Анализ прочитанного текста 1. Написать отзыв 1 1 Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью Уметь владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста

21 Тема, раздел Минимум содержания Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы Тематический контроль Всего часов Практич. лаборат. контрольн работ

22 Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме) речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь определять функционально-смысловой тип и стиль речи Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией

23 Тема, раздел Минимум содержания Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы Тематический контроль Всего часов Практич., лаборат. контрольн работ

24 14. НРК Жизненный факт и поэтическое слово (Р) Литературный (Р) Формы словесного выражения: стихотворная и прозаическая (Р) Лирические произведения (Р) Лиро-эпические произведения (Р) Роды словесности (Р) Уметь определять законы употребления языка (Р) Уметь понимать значение средств языкового выражения в произведениях всех родов (Р) Уметь опознавать особенности словесного выражения в разновидностях словесности (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания 1. Анализ текста 1 1 (Р) Лирика (Р) Принципы изображения действительности (Р) Иметь представление о литературных произведениях - эпических, лирических и драматических, созданных отдельными писателями (Р) Художественный образ (Р) Роль словесности в развитии жизни общества и в жизни личности (Р) Уметь анализировать произведение словесности с точки зрения его жанровородовой природы (Р) Иметь представление о произведениях устной народной словесности (Р) Уметь различать роды и жанры как устной словесности, так и литературных произведений (Р) Уметь понимать художественное содержание произведения, выраженное в словесной форме

25 15. Бессоюзные сложные предложения Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске Предложения сложные Предложения бессоюзные Сложные предложения с различными видами связи Основные выразительные средства синтаксиса Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа (пунктуационные) письма основные правила орфографии и пунктуации Знать основные нормы речевого этикета для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования 1. Синтаксич разбор предложения 1. Словарный диктант 2. Тест 3. Контрольн диктант по изученной теме 5 4 Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Одиночные и парные знаки препинания речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского для увеличения словарного запаса Знаки препинания в конце предложения Сочетание знаков препинания Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты

26 16. Изложение с элементами сочинения Уметь создавать тексты различных стилей и жанров Текст как продукт речевой деятельности Функционально-смысловые типы Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли Овладение основными видами речевой деятельности: чтением Овладение основными видами речевой деятельности: говорением Овладение основными видами речевой деятельности: письмом Основные выразительные средства синтаксиса Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного со (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания 1. Анализ текста с точки зрения темы и основной мысли 1. Изложение с элементом сочинения 2 2 Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление)

27 Знать основные признаки языка художественной литературы Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста Знать основные нормы речевого этикета Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты письма основные правила орфографии и пунктуации

28 17. НРК Историческая жизнь поэтического слова (Р) Лирические виды народной словесности (Р) Лирические произведения (Р) Лиро-эпические произведения (Р) Лирика (Р) Взаимовлияние произведений словесности (Р) Принципы изображения действительности (Р) Художественный образ (Р) Роль словесности в развитии жизни общества и в жизни личности (Р) Значение художественной словесности для развития языка (Р) Иметь представление о произведениях устной народной словесности (Р) Уметь различать роды и жанры как устной словесности, так и литературных произведений (Р) Уметь анализировать произведение словесности с точки зрения его жанровородовой природы (Р) Иметь представление о литературных произведениях - эпических, лирических и драматических, созданных отдельными писателями (Р) Уметь понимать художественное содержание произведения, выраженное в словесной форме (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания 1. Анализ лирического текста 1 1 (Р) Уметь определять законы употребления языка

29 18. Сложные предложения с различными видами связи Служебные части речи Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении Главные члены пред- ложения и способы их выражения Второстепенные члены предложения и способы их выражения Предложения сложносочиненные Предложения сложноподчиненные Предложения бессоюзные Сложные предложения с различными видами связи Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа (пунктуационные) письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования 1. Предупредительный диктант 1. Тест 2. Контрольный диктант 5 Основные синтаксические нормы современного русского Основные выразительные средства синтаксиса Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному Знать основные нормы речевого этикета речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка (орфографические)

30 Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Одиночные и парные знаки препинания Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знаки в простом и в сложном предложениях Сочетание знаков препинания

31 19. Конспект статьи на лингвистическую тему Основные виды информационной переработки текста: план Основные виды информационной переработки текста: конспект Овладение основными видами речевой деятельности: чтением Создание текстов разных стилей и жанров: конспекта, отзыва, аннотации Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования для увеличения словарного запаса 1. Составление конспекта 1 Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект)

32 Овладение различными видами чтения (ознакомительным, изучающим, просмотровым), приемами работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного со (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь определять функционально-смысловой тип и стиль речи Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией

33 20. НРК Интонация в бессоюзном сложном предложении (Р) Стилистическая окраска слов и предложений (Р) Стилистические возможности лексики (Р) Литературный (Р) Разновидности литературного языка Р) Уметь понимать значение средств языкового выражения в произведениях всех родов (Р) Уметь определять законы употребления языка (Р) Уметь опознавать особенности словесного выражения в разновидностях словесности (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания 1. Стилистический анализ текста 1 1 (Р) Официально деловой стиль (Р) Научный стиль (Р) Уметь различать роды и жанры как устной словесности, так и литературных произведений (Р) Публицистичес кий стиль (Р) Язык художественной литературы (Р) Уметь анализировать произведение словесности с точки зрения его жанровородовой природы

34 21. Общие сведения о языке Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; Роль языка в жизни человека и общества Русский язык национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального Русский язык язык русской художественной литературы Понятие о русском литературном языке и его нормах Лексические и фразеологические новации последних лет Основные лингвистические словари Извлечение необходимой информации из словарей Отражение в языке ку льтуры и истории народа Взаимообогащение языков народов России Знать роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального (орфоэпические) (лексические) (грамматические) (орфографические) (пунктуационные) Знать основные нормы речевого этикета Уметь объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества для развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях для увеличения словарного запаса 1. Практикум по истории языка 3 1 речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского письма основные правила орфографии и пунктуации

35 Пословицы, поговорки, афоризмы и крылатые слова Выявление единиц языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах; объяснение их значения с помощью лингвистических словарей (толковых, этимологических и др.) Русский речевой этикет Культура межнационального Краткие сведения о выдающихся отечественных лингвистах Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией Уметь владеть различными видами диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений)

36 Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи Основные орфоэпические нормы русского Основные выразительные средства фонетики Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания Применение знаний и умений по морфемике в практике правописания Применение знаний и умений по словообразованию в практике правописания Основные лексические нормы современного русского Основные выразительные средства лексики и фразеологии речевого основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знать основные единицы языка, их признаки (орфоэпические) для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для увеличения словарного запаса для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества 1. Практикум по культуре речи 2. Лексический анализ слова 3. Морфемный и словообразовательный разбор 1. Итоговый контрольный диктант 2. Тест 5 4 Знать основные нормы речевого этикета Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией (орфографические) письма основные правила орфографии и пунктуации

37 Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания Основные синтаксические нормы современного русского Основные выразительные средства синтаксиса Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Сочетание знаков препинания Наука о русском языке и ее основные разделы (лексические) Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа (пунктуационные) Знать роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального Уметь объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом

38 23. РР Изложение с элементами сочинения на морально-этическую тему Текст как продукт речевой деятельности Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли Овладение основными видами речевой деятельности: письмом Адекватное восприятие устной и письменной речи в соответствии с ситуацией и сферой речевого Создание устных монологических высказываний на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (сжатое) Написание сочинения Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного со (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования (Р) для выражения в словесной форме идейно-художественного смысла произведения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью 1. Сбор материала на предложенную тему 1. Изложение с элементами сочинения 2 1 Уметь владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста

39 Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знать основные нормы речевого этикета Уметь владеть различными видами диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений) Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному (лексические) Знать смысл понятий: речь устная и письменная

40 (орфографические) (пунктуационные)


Требования к уровню подготовки учащихся 9 классов

Требования к уровню подготовки учащихся 9 классов В результате изучения русского языка ученик должен Требования к уровню подготовки учащихся 9 классов знать/понимать роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской

Подробнее

1. Язык - важнейшее средство общения

1. Язык - важнейшее средство общения 1. Язык - важнейшее средство общения Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Роль языка в жизни человека и общества Русский язык национальный язык русского народа, государственный

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся 9-х классов, обучающихся по данной программе

Требования к уровню подготовки учащихся 9-х классов, обучающихся по данной программе Требования к уровню подготовки учащихся 9-х классов, обучающихся по данной программе знать/понимать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации

Подробнее

- роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

- роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения; Учащиеся должны знать/понимать: 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета - роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Учащиеся 9 класса должны: знать/понимать: уметь:

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Учащиеся 9 класса должны: знать/понимать: уметь: 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Учащиеся 9 класса должны: знать/понимать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации

Подробнее

Требования к уровню подготовки выпускников. роль русского языка как государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

Требования к уровню подготовки выпускников. роль русского языка как государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения; Программа по русскому языку для класса разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего общего образования, включает темы, предусмотренные стандартом.

Подробнее

Cодержание образования по русскому языку в 6-9 классах

Cодержание образования по русскому языку в 6-9 классах Cодержание образования по русскому языку в 6-9 классах Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей: воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Документы, на основе которых разработана рабочая программа: 1) Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённый приказом Минобразования

Подробнее

учебный год пгт Умба

учебный год пгт Умба Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 Принята на Педагогическом совете Протокол 1 от 30.08.2018 г. Утверждаю: Директор МБОУ СОШ 4 /Кащеева И.Б./ Приказ

Подробнее

Пояснительная записка Содержание учебного курса (102 часа) О языке Речь Обобщение изученного в 5-8классах Сложное предложение

Пояснительная записка Содержание учебного курса (102 часа) О языке Речь Обобщение изученного в 5-8классах Сложное предложение Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе «Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования», «Программы для общеобразовательных

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» ФК ГОС. г. Липецк учебный год

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» ФК ГОС. г. Липецк учебный год Приложение к ООП ООО Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» ФК ГОС Классы: 9 г. Липецк 2018-2019 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Изучение русского языка на ступени основного общего образования

Подробнее

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: роль русского языка как

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: роль русского языка как . 2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» 9 класс. в соответствии с ГОС (ФК) уровень основного общего образования. Срок реализации 1 год

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» 9 класс. в соответствии с ГОС (ФК) уровень основного общего образования. Срок реализации 1 год Частное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Обнинский колледж» г. Обнинска Калужской области Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» 9 класс в соответствии

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку (9 класс базовое изучение предмета) разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Приложение 3.1 к основной образовательной программе основного общего образования

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Приложение 3.1 к основной образовательной программе основного общего образования Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Приложение 3.1 к основной образовательной программе основного общего образования Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено

Подробнее

1.Планируемые результаты изучения учебного предмета

1.Планируемые результаты изучения учебного предмета 1.Планируемые результаты изучения учебного предмета В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: - роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка

Подробнее

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции Речевое общение. Речь устная и письменная, монологическая и диалогическая.

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Родной язык (русский)»

Рабочая программа по предмету «Родной язык (русский)» Рабочая программа по предмету «Родной язык (русский)» Личностные, метапредметные и предметные результаты изучения предмета «Родной язык (русский)» Цели и образовательные результаты представлены на нескольких

Подробнее

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык». В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать:

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык». В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: I. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык». В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ)» 5-6 КЛАСС. 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ)» 5-6 КЛАСС. 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Приложение 23 к Основной общеобразовательной программе основного общего образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ)» 5-6 КЛАСС. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Подробнее

Обязательный минимум содержания Основных образовательных программ

Обязательный минимум содержания Основных образовательных программ Обязательный минимум содержания Основных образовательных программ Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции Речевое общение. Речь устная и письменная, монологическая и диалогическая.

Подробнее

Целями изучения предмета «русский язык» являются:

Целями изучения предмета «русский язык» являются: Аннотация к программе по русскому языку в 8 классе Примерная рабочая программа разработана на основе федерального планирования для образовательных учреждений РФ и на основе «Программы общеобразовательных

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учебного предмета. «Родной (русский) язык»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учебного предмета. «Родной (русский) язык» Приложение 35 к основной образовательной программе основного общего образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Родной (русский) язык» Уровень образования: основное общее образование Классы: 6 . Планируемые

Подробнее

Тематический план представлен в следующей таблице:

Тематический план представлен в следующей таблице: Русский язык это важнейшая часть национальной культуры русского народа, поэтому как учебный предмет он имеет первостепенное значение, являясь не только предметом изучения системы знаний, на основе которых

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (5-9 классы)

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (5-9 классы) Аннотация к рабочей программе по русскому языку (5-9 классы) Рабочая программа по русскому языку для основной общеобразовательной школы (V-IX классы) создана на основе Примерной программы основного общего

Подробнее

Знакомьтесь сложное предложение. изученного в 5-9 классах 8. Всего

Знакомьтесь сложное предложение. изученного в 5-9 классах 8. Всего ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Учащиеся должны знать: основные сведения о языке, изученные в 5 9 классах; изученные языковедческие понятия, разделы языкознания; основные единицы языка, их признаки;

Подробнее

Предмет Русский язык Ступень обучения 5-9 классы. Нормативнометодические

Предмет Русский язык Ступень обучения 5-9 классы. Нормативнометодические Предмет Русский язык Ступень обучения 5-9 классы Нормативнометодические материалы федеральный компонентгосударственного стандарта основного общего образования по русскому языку; примернаяпрограммаосновного

Подробнее

СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: воспитание гражданственности и патриотизма,

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 5 класс

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 5 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Подлесовская основная школа» Приложение к ООП ООО МБОУ Подлесовская ОШ Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 5 класс Разработчик: учитель

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана применительно к Программе основного общего образования по русскому языку для 9 класса и ориентирована на использование учебника «Русский язык.

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В Интегрированное обучение учащихся с задержкой психического развития по адаптированным основной образовательным программам в условиях общеобразовательного класса осуществляется по Учебному плану, составленному

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку. для 9 класса

Рабочая программа по русскому языку. для 9 класса Рабочая программа по русскому языку для 9 класса Пояснительная записка Статус документа. Данная рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного

Подробнее

В результате изучения русского языка ученик должен

В результате изучения русского языка ученик должен 1. Планируемые результаты В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку для 9 класса

Рабочая программа по русскому языку для 9 класса МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПОЧИНКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА Утверждено приказом МБОУ Починковской СШ от 28.08.2017 212/01-08 Рабочая программа по русскому языку для 9 класса Разработана

Подробнее

Утверждено приказом директора МБОУ Сосновская СШ 2 от 31 августа 2018 г 239 -д РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» 9 КЛАСС

Утверждено приказом директора МБОУ Сосновская СШ 2 от 31 августа 2018 г 239 -д РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» 9 КЛАСС Утверждено приказом директора МБОУ Сосновская СШ 2 от 31 августа 2018 г 239 -д РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» 9 КЛАСС 1 1. Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Русский язык» 9 класс. основное общее образование (ФКГОС ООО)

Рабочая программа по предмету «Русский язык» 9 класс. основное общее образование (ФКГОС ООО) АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ШКОЛА СОСНЫ» УТВЕРЖДАЮ Директор И.П. Гурьянкина Приказ 8 от «29» августа 2017 г. Рабочая программа по предмету «Русский язык» 9 класс основное

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 9 класса

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 9 класса Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 9 класса Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 9 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 9 класса соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования. И составлена

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска» 238210, Калининградская область, тел/факс: 8-401-59-3-16-96 гор. Гвардейск, ул. Тельмана 30-а, Е mail: gvardeiskschool@mail.ru

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Родной язык (русский)». 5-6 класс. Планируемые результаты. Личностными результатами

Рабочая программа учебного предмета «Родной язык (русский)». 5-6 класс. Планируемые результаты. Личностными результатами Приложение 6 к Основной общеобразовательной программе - образовательной программе основного общего образования, утвержденной приказом МБОУ СОШ 45 от 29.09.2018г. 157 Рабочая программа учебного предмета

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку на учебный год. Уровень образования, класс: основное общее образование, 9 а класс.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку на учебный год. Уровень образования, класс: основное общее образование, 9 а класс. Приложение к ООП ООО МБОУ СОШ на 207-208 уч.г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку на 207-208 учебный год Уровень образования, класс: основное общее образование, 9 а класс. Количество часов: всего 68 часов;

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «РОДНОЙ (РУССКИЙ) ЯЗЫК» 9 класс

Рабочая программа учебного предмета «РОДНОЙ (РУССКИЙ) ЯЗЫК» 9 класс Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Благовещенская средняя общеобразовательная школа «Утверждаю» Директор МАОУ Благовещенской СОШ Н.В. Кузнецова Приказ 86 \4 П от 31 августа 2018 г.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования на основании следующих нормативно-правовых

Подробнее

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета русский язык:

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета русский язык: 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета русский язык: Личностные результаты: 1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку по УМК Ладыженской 5-9 класс

Аннотация к рабочей программе по русскому языку по УМК Ладыженской 5-9 класс Аннотация к рабочей программе по русскому языку по УМК Ладыженской 5-9 класс Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений составленав соответствии с

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся к окончанию 9 класса Учащиеся должны знать: основные сведения о языке, изученные в 5-9 классах; изученные

Требования к уровню подготовки учащихся к окончанию 9 класса Учащиеся должны знать: основные сведения о языке, изученные в 5-9 классах; изученные Требования к уровню подготовки учащихся к окончанию 9 класса Учащиеся должны знать: основные сведения о языке, изученные в 5-9 классах; изученные языковедческие понятия, разделы языкознания; основные единицы

Подробнее

Пояснительная записка. Содержание учебного предмета

Пояснительная записка. Содержание учебного предмета Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Русский язык» соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного)

Подробнее

Содержание тем учебного курса. Международное значение русского языка (1 ч) Повторение пройденного в 5-8 классах (4 ч + 2 ч) Анализ текста, его стиля,

Содержание тем учебного курса. Международное значение русского языка (1 ч) Повторение пройденного в 5-8 классах (4 ч + 2 ч) Анализ текста, его стиля, Содержание тем учебного курса. Международное значение русского языка (1 ч) Повторение пройденного в 5-8 классах (4 ч + 2 ч) Анализ текста, его стиля, средств связи его частей. Сложное предложение. Культура

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Статус документа ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочие программы по русскому языку для основной общеобразовательной школы созданы на

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Изучение русского языка в основной школе направлено на достижение следующих целей: воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета Планируемые результаты освоения учебного предмета В результате изучения русского языка в 8 классе ученик должен знать/понимать роль русского языка как национального языка русского народа, государственного

Подробнее

Аннотация рабочей программы Русский язык ( 8-9 класс)

Аннотация рабочей программы Русский язык ( 8-9 класс) Аннотация рабочей программы Русский язык ( 8-9 класс) Статус документа Настоящая Рабочая программа курса русского языка для основной общеобразовательной школы (V-IX классы) создана на основе Примерной

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений

Аннотация к рабочей программе по русскому языку Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений Аннотация к рабочей программе по русскому языку Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений составлена в соответствии с: 1.Федеральным Законом от 29.12.2012

Подробнее

МЕСТО ПРЕДМЕТА В ФЕДЕРАЛЬНОМ БАЗИСНОМ УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

МЕСТО ПРЕДМЕТА В ФЕДЕРАЛЬНОМ БАЗИСНОМ УЧЕБНОМ ПЛАНЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 5-9 КЛАССАХ в Парамоновской основной школе Составила учитель Савина И.А. Рабочая программа по русскому языку для 5-9 классов составлена на основе Федерального

Подробнее

Предмет русский язык Ступень (классы) основная школа (5-6 классы) Нормативнометодические

Предмет русский язык Ступень (классы) основная школа (5-6 классы) Нормативнометодические Предмет русский язык Ступень (классы) основная школа (5-6 классы) Нормативнометодические материалы Реализуемый УМК Цели и задачи изучения Срок реализации программы Место в учебном плане Результаты освоения

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус рабочей программы. Рабочая программа по русскому языку составлена на основе следующих документов: Федеральный закон от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 9 класс (базовый уровень) I. Планируемые результаты изучения предмета «Русский язык»

Рабочая программа по русскому языку 9 класс (базовый уровень) I. Планируемые результаты изучения предмета «Русский язык» Рабочая программа по русскому языку 9 класс (базовый уровень) Настоящая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 9 класс на уч. год

Рабочая программа по русскому языку 9 класс на уч. год Рабочая программа по русскому языку 9 класс на 208 209 уч. год Разработана учителями русского языка и литературы ШМО учителей гуманитарного цикла п. Большой Исток 208 г Рабочая программа включает несколько

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 9 класса учебный год

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 9 класса учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 9 класса 2017-2018 учебный год Рабочая программа предмета «Русский язык» для 9 класса на 2017-2018

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык»

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Приложение к образовательной программе среднего общего образования МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 13» КОПЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА Рабочая программа учебного

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа индивидуально-групповых занятий по русскому языку для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Русский язык» 10 класс

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Русский язык» 10 класс Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Русский язык» 10 класс Рабочая программа для 10-11 класса составлена на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы среднего

Подробнее

1. Пояснительная записка.

1. Пояснительная записка. 1. Пояснительная записка. Уровень рабочей программы базовый Рабочая программа составлена в соответствии Федерального компонента государственного образовательного стандарта Рабочая программа составлена

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета Планируемые результаты освоения учебного предмета В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать: - роль русского языка как национального языка русского народа, - государственного языка

Подробнее

102 часа (3 часа в неделю Целями изучения русского языка основной школе являются:

102 часа (3 часа в неделю Целями изучения русского языка основной школе являются: ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе ФКГОС ООО, Примерных программ основного общего образования, М.:Дрофа,2013 г., Программы по русскому языку к учебно-методическому

Подробнее

Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе:

Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе: Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе: - Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении

Подробнее

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Планируемые результаты изучения учебного предмета Планируемые результаты изучения учебного предмета Личностными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются: 1) понимание русского языка как одной из

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку. Москва 2017 год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку. Москва 2017 год 28 августа 2017 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Класс: 9 Москва 2017 год Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (2004) Данная рабочая программа

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык»

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Приложение 4.1. Основной общеобразовательной программы образовательной программы основного общего образования МАОУ СОШ п. Цементный, утвержденной приказом 219-Д от 31.08.2016 г. Рабочая программа учебного

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 29. Рабочая программа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 29. Рабочая программа Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 29 Рабочая программа по учебному предмету русский язык уровень основного общего образования Составители: Андрюшина

Подробнее

Требования к уровню подготовки обучающихся

Требования к уровню подготовки обучающихся Требования к уровню подготовки обучающихся В результате изучения русского языка в основной школе обучающийся должен знать: 1) изученные разделы науки о языке; 2) смысл понятий речь устная и письменная;

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (5-9 классы)

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (5-9 классы) Утверждено в составе основной образовательной программы основного общего образования приказом от 30.08.2014 217 Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (5-9 классы) Пояснительная записка Рабочая

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русская речь». 7-8 класс. Планируемые результаты. Личностными результатами Метапредметными результатами

Рабочая программа учебного предмета «Русская речь». 7-8 класс. Планируемые результаты. Личностными результатами Метапредметными результатами Приложение 28 к Основной общеобразовательной программе - образовательной программе основного общего образования, утвержденной приказом МБОУ СОШ 45 от 29.09.2018г. 157 Рабочая программа учебного предмета

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» Программа и правила проведения вступительного (аттестационного) испытания

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку на учебный год Приложение к ООП ООО МБОУ СОШ на 207-208 уч.г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку на 207-208 учебный год Уровень образования, класс: основное общее образование, 9 б класс. Количество часов: всего 68 часов;

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 5-9 класс

Рабочая программа по русскому языку 5-9 класс Рабочая программа по русскому языку 5-9 класс АННОТАЦИЯ Статус документа Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, Примерной программы основного общего

Подробнее

I.Требования к уровню подготовки учащихся.

I.Требования к уровню подготовки учащихся. I.Требования к уровню подготовки учащихся. В результате изучения русского языка ученики должны знать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации

Подробнее

Рабочую программу составили:

Рабочую программу составили: Рабочая программа Наименование учебного предмета : родной язык (русский) Класс: 6 ровень общего образования: начальное общее образование Срок реализации программы 2018-2019 учебный год Количество часов

Подробнее

Программы обеспечивают достижение выпускниками основной школы определённых личностных, метапредметных и предметных результатов.

Программы обеспечивают достижение выпускниками основной школы определённых личностных, метапредметных и предметных результатов. Русский язык 1. Программы разработаны на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина

Подробнее

Нормативнометодические. материалы Цели и задачи изучения предмета. Сроки реализации и количество часов. Планируемый результат

Нормативнометодические. материалы Цели и задачи изучения предмета. Сроки реализации и количество часов. Планируемый результат Критерий Нормативнометодические материалы Цели и задачи изучения предмета Сроки реализации и количество часов Планируемый результат Компонент Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 273-ФЗ

Подробнее

Приложение 1 к АООП ООО (ФКГОС) от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» для 8-9 класса

Приложение 1 к АООП ООО (ФКГОС) от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» для 8-9 класса Администрация города Магнитогорска Муниципальное общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 4» города Магнитогорска 455026, Челябинская обл., г. Магнитогорск,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку Класс: 5 Класс: 6 Класс УМК, учебник

Аннотация к рабочей программе по русскому языку Класс: 5 Класс: 6 Класс УМК, учебник Аннотация к рабочей программе по русскому языку Класс: 5 Для обучения используется учебник: Русский язык. 5 класс. В 2-х частях. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Количество часов

Подробнее

Тематическое планирование 9 класс

Тематическое планирование 9 класс п/п Тема Тематическое планирование 9 класс Кол-во часов. Русский язык как развивающееся явление. 2. Р/р Официально-деловой стиль. 3. Р/р Русский язык язык художественной литературы. 4. Чтение и его виды.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Тематическое планирование по предмету русский язык, 9 класс, составлено в объеме часа в неделю, 68 часов в год в соответствии с учебным планом школы и учебной программой по предмету.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе Примерной программы для общеобразовательных учреждений Министерства образования и науки РФ «Русский язык. 5-9

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ( русский язык 9 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ( русский язык 9 класс) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ( русский язык 9 класс) Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 9 классе составлено на основе авторской программы под редакцией М.Т.Баранова ( Москва," Просвещение",

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Нижне-Залегощенская основная общеобразовательная школа»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Нижне-Залегощенская основная общеобразовательная школа» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Нижне-Залегощенская основная общеобразовательная школа» Залегощенского района Орловской области. РАССМОТРЕНО ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО На заседании ШММО

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку для 9 в класса

Рабочая программа по русскому языку для 9 в класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 25» г. Брянска «Рассмотрено» Руководитель ШМО Протокол от августа 2018 г «Согласовано» Зам. директора по УВР 20

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами родному языку являются: 1) понимание русского языка как одной из основных

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами родному языку являются: 1) понимание русского языка как одной из основных Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами родному языку являются: 1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей

Подробнее

МАОУ «СОШ 10» Аннотация к рабочей программе по русскому языку

МАОУ «СОШ 10» Аннотация к рабочей программе по русскому языку РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ АННОТАЦИЯ КЛАСС: 5-9 1. Нормативные документы: Федеральный закон от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Приказ Министерства образования и науки

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 59» Города Перми Утверждаю Директор МАОУ «СОШ 59» / Антонова С.К. / 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на учебный год Рабочая программа составлена в соответствии с ФК

Аннотация к рабочей программе по русскому языку в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на учебный год Рабочая программа составлена в соответствии с ФК Аннотация к рабочей программе по русскому языку в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена в соответствии с ФК ГОС, примерной программой основного общего образования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку. 8 класс. Базовый уровень

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку. 8 класс. Базовый уровень РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 8 класс Базовый уровень ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе Федерального государственного стандарта основного

Подробнее

Русский язык, родной (русский) язык аннотация к рабочим программам (5-9 класс) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК):

Русский язык, родной (русский) язык аннотация к рабочим программам (5-9 класс) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК): Русский язык, родной (русский) язык аннотация к рабочим программам (5-9 класс) Программы разработаны на основе: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Родной язык (русский)»

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Родной язык (русский)» . Планируемые результаты освоения учебного предмета «Родной язык (русский)» Личностные результаты: ) понимание языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей

Подробнее

Рабочая программа специального курса. «Пишем изложение, сочинение-рассуждение» для обучающихся основного общего образования.

Рабочая программа специального курса. «Пишем изложение, сочинение-рассуждение» для обучающихся основного общего образования. Приложение 1 к основной образовательной программе основного общего образования МБОУ «СОШ 19» Рабочая программа специального курса «Пишем изложение, сочинение-рассуждение» для обучающихся основного общего

Подробнее

МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по русскому языку 9 класс (базовый уровень) Учитель: Т.В. Чалова учебный год

МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по русскому языку 9 класс (базовый уровень) Учитель: Т.В. Чалова учебный год МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по русскому языку 9 класс (базовый уровень) Учитель: Т.В. Чалова 2016-2017 учебный год Введение. Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена

Подробнее

«Средняя общеобразовательная школа 85»

«Средняя общеобразовательная школа 85» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 85» 65007, г. Кемерово, ж-р Лесная Поляна, проспект В.В.Михайлова, 5. E-mail.: school85.info@mail.ru, тел. 90-5-25

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 9 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 9 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 2 г Навашино» УТВЕРЖДЕНО приказом директора МБОУ «Средняя школа 2 г Навашино» от «1» сентября 2018 г 363 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому

Подробнее