ИНФОРМАТИКА и ИКТ 11 класс Экстернат

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ИНФОРМАТИКА и ИКТ 11 класс Экстернат"

Транскрипт

1 ИНФОРМАТИКА и ИКТ 11 класс Экстернат Пояснительная записка к рабочей программе по предмету «Информатика и ИКТ» в 11 классе. Планирование составлено на основе: 1. Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ, 2010 г 2. Федеральный перечень учебников Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 23 декабря 2009 г. 822 г., Москва «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010/2011 учебный год» 3. Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). СПб.: Питер, Часов год 68 (2 ч/нед) Количество часов по четвертям: 1 полугодие 32 ч., 2 полугодие - 32 ч., Контроль ЗУН учащихся: Практические работы с применением ПК Зачѐтные практические работы Контрольные работы Самостоятельные работы Тестовые работы Практикум 1 полугодие полугодие Год Аттестация учащихся: Форма в форме ЕГЭ Подготовка к аттестации выпускников: Решение задач по материалам ЕГЭ на уроках в рамках изучения тем; Дополнительные занятия с учащимися, определившимися с учебным предметом на ЕГЭ (информатика и ИКТ); Индивидуальные задания для самостоятельного выполнения с последующей проверкой и коррекцией ошибок; Он-лайн тестирование. Проектная деятельность

2 Источники информации и средства обучения: I. Учебно-методический комплект для учащихся: 1. Информатика и ИКТ. Учебник 11 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой СПб.: Питер, II. Учебно-методический комплект для учителя: 1. Информатика и ИКТ. Учебник 11 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой СПб.: Питер, Информатика и ИКТ: Задачник по моделированию Базовый уровень/ под ред. проф. Н.В. Макаровой СПб.: Питер, Информатика и ИКТ: Практикум по программированию Базовый уровень/ под ред. проф. Н.В. Макаровой СПб.: Питер, Информатика и ИКТ: Подготовка к ЕГЭ. Базовый уровень / под ред. проф. Н.В. Макаровой СПб.: Питер, III. Технические средства обучения. 1. Компьютер (Рабочее место учителя (РМП) и Рабочее место ученика (РМУ) 12 комплектов), 2 ноутбука 2. Проектор 3. Принтер 4. Устройства вывода звуковой информации колонки для озвучивания всего класса. 5. Локальная вычислительная сеть. 6. Доступ к сети Интернет. 7. Интерактивная доска SmartBoard. IV. Рекомендуемые программные средства. 1. Операционная система Windows ХР. 2. Антивирусная программа Антивирус Касперского Программа-архиватор WinRar. 4. Интегрированное офисное приложение Мs Office 2003/ Редактор веб-сайтов FrontPage. 6. Программа-переводчик. 7. Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader Мультимедиа проигрыватель. Цель рабочей программы по предмету «Информатика и ИКТ»: 1. Формирование основ научного мировоззрения. Роль информации как одного из основополагающих понятий: вещества, энергии, информации, на основе которых строится современная научная картина мира; понимание единства информационных принципов строения и функционирования самоуправляемых систем различной природы, роли новых информационных технологий в развитии общества, изменении содержания и характера деятельности человека. 2. Развитие мышления школьников. В современной психологии отмечается значительное влияние изучения информатики и использования компьютеров в обучении на развитие у школьников теоретического, творческого мышления, направленного на выбор оптимальных решений. Развитие у школьников логического мышления, творческого потенциала, модульно-рефлексивного стиля мышления, используя компьютерный инструментарий в процессе обучения. 2

3 3. Подготовка школьников к практической деятельности, труду, продолжению образования. Реализация этой задачи связана сейчас с ведущей ролью обучения информатике в формировании компьютерной грамотности и информационной культуры школьников, навыков использования НИТ. Основная задача курса по предмету «Информатика и ИКТ» развитие умения проводить анализ действительности для построения информационной модели и изображать ее с помощью какого-либо системно-информационного языка. Решение о месте «Информатики» в структуре школьного образования, принятое Министерством образования РФ при разработке Базисного учебного плана отражает реальное положение с преподаванием этого курса в школе. Образовательная область «Информатика и ИКТ» в Базисном учебном плане является одной из составляющих его Федерального компонента. Общая характеристика учебного предмета Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах; овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов; воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности; приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности. Информационные процессы являются фундаментальной составляющей современной картине мира. Они отражают феномен реальности, важность которого в развитии биологических, социальных и технических систем сегодня уже не подвергается сомнению. Собственно говоря, именно благодаря этому феномену стало возможным говорить о самой дисциплине и учебном предмете информатики. Как и всякий феномен реальности, информационный процесс, в процессе познания из «вещи в себе» должен стать «вещью для нас». Для этого его, прежде всего, надо проанализировать этот информационный процесс на предмет выявления взаимосвязей его отдельных компонент. Во-вторых, надо каким - либо образом представить, эти взаимосвязи, т.е. отразить в некотором языке. В результате мы будем иметь информационную модель данного процесса. Процедура создания информационной модели, т.е. нахождение (или создание) некоторой формы представления информационного процесса составляет сущность формализации. Второй момент связан с тем, что найденная форма должна быть «материализована», т.е. «овеществлена» с помощью некоторого материального носителя. Представление любого процесса, в частности информационного в некотором языке, в соответствие с классической методологией познания является моделью (соответственно, - информационной моделью). Важнейшим свойством информационной модели является ее адекватность моделируемому процессу и целям моделирования. Информационные модели чрезвычайно разнообразны, - тексты, таблицы, рисунки, алгоритмы, программы все это информационные модели. Выбор формы представления информационного процесса, т.е. выбор языка определяется задачей, которая в данный момент решается субъектом. Автоматизация информационного процесса, т.е возможность его реализации с помощью некоторого технического устройства, требует его представления в форме доступной данному техническому устройству, например, компьютеру. Это может быть сделано в два этапа: представление 3

4 информационного процесса в виде алгоритма и использования универсального двоичного кода (языка «0», «1»). В этом случае информационный процесс становится «информационной технологией». Эта общая логика развития курса информатики от информационных процессов к информационных технологиям проявляется и конкретизируется в процессе решения задачи. В этом случае можно говорить об информационной технологии решения задачи. Приоритетной задачей курса информатики основной школы является освоение информационная технология решения задачи (которую не следует смешивать с изучением конкретных программных средств). При этим следует отметить, что в основной решаются типовые задачи с использованием типовых программных средств. Приоритетными объектами изучения информатики в старшей школе являются информационные системы, преимущественно автоматизированные информационные системы, связанные с информационными процессами, и информационные технологии, рассматриваемые с позиций системного подхода. Это связано с тем, что базовый уровень старшей школы, ориентирован, прежде всего, на учащихся гуманитариев. При этом, сам термин "гуманитарный" понимается как синоним широкой, "гуманитарной", культуры, а не простое противопоставление "естественнонаучному" образованию. При таком подходе важнейшая роль отводиться методологии решения нетиповых задач из различных образовательных областей. Основным моментом этой методологии является представления данных в виде информационных систем и моделей с целью последующего использования типовых программных средств. Это позволяет: обеспечить преемственность курса информатики основной и старшей школы (типовые задачи типовые программные средства в основной школе; нетиповые задачи типовые программные средства в рамках базового уровня старшей школы); систематизировать знания в области информатики и информационных технологий, полученные в основной школе, и углубить их с учетом выбранного профиля обучения; заложить основу для дальнейшего профессионального обучения, поскольку современная информационная деятельность носит, по преимуществу, системный характер; сформировать необходимые знания и навыки работы с информационными моделями и технологиями, позволяющие использовать их при изучении других предметов. Все курсы информатики основной и старшей школы строятся на основе содержательных линий представленных в общеобразовательном стандарте. Вместе с тем следует отметить, что все эти содержательные линии можно сгруппировать в три основных направления: "Информационные процессы", "Информационные модели" и "Информационные основы управления". В этих направлениях отражены обобщающие понятия, которые в явном или не явном виде присутствуют во всех современных учебниках информатики. Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами. С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов: автоматизированные информационные системы (АИС) хранения массивов информации (системы управления базами данных, информационно-поисковые системы, геоинформационные системы); АИС обработки информации (системное программное обеспечение, инструментальное программное обеспечение, автоматизированное рабочее место, офисные пакеты); АИС передачи информации (сети, телекоммуникации); 4

5 АИС управления (системы автоматизированного управления, автоматизированные системы управления, операционная система как система управления компьютером). С методической точки зрения в процессе преподавания следует обратить внимание на следующие моменты. Информационные процессы не существуют сами по себе (как не существует движение само по себе, - всегда существует носитель этого движения), они всегда протекают в каких-либо системах. Осуществление информационных процессов в системах может быть целенаправленным или стихийным, организованным или хаотичным, детерминированным или стохастическим, но какую бы мы не рассматривали систему, в ней всегда присутствуют информационные процессы, и какой бы информационный процесс мы не рассматривали, он всегда реализуется в рамках какой-либо системы. Одним из важнейших понятий курса информатики является понятие информационной модели. Оно является одним из основных понятий и в информационной деятельности. При работе с информацией мы всегда имеем дело либо с готовыми информационными моделями (выступаем в роли их наблюдателя), либо разрабатываем информационные модели. Алгоритм и программа - разные виды информационных моделей. Создание базы данных требует, прежде всего, определения модели представления данных. Формирование запроса к любой информационно-справочной системе - также относится к информационному моделированию. Изучение любых процессов, происходящих в компьютере, невозможно без построения и исследования соответствующей информационной модели. Важно подчеркнуть деятельностный характер процесса моделирования. Информационное моделирование является не только объектом изучения в информатике, но и важнейшим способом познавательной, учебной и практической деятельности. Его также можно рассматривать как метод научного исследования и как самостоятельный вид деятельности. Принципиально важным моментом является изучение информационных основ управления, которые является неотъемлемым компонентом курса информатики. В ней речь идет, прежде всего, об управлении в технических и социотехнических системах, хотя общие закономерности управления и самоуправления справедливы для систем различной природы. Управление также носит деятельностный характер, что и должно найти отражение в методике обучения. Информационные технологии, которые изучаются в базовом уровне это, прежде всего, автоматизированы информационные системы. Это связано с тем, что возможности информационных систем и технологий широко используются в производственной, управленческой и финансовой деятельности. Очень важным является следующее обстоятельство. В последнее время все большее число информационных технологий строятся по принципу "открытой автоматизированной системы", т.е. системы, способной к взаимодействию с другими системами. Характерной особенностью этих систем является возможность модификации любого функционального компонента в соответствии с решаемой задачей. Это придает особое значение таким компонентам информационное моделирование и информационные основы управления. Обучение информатики в общеобразовательной школе целесообразно организовать "по спирали": первоначальное знакомство с понятиями всех изучаемых линий (модулей), затем на следующей ступени обучения изучение вопросов тех же модулей, но уже на качественно новой основе, более подробное, с включением некоторых новых понятий, относящихся к данному модулю и т.д. Таких витков в зависимости от количества учебных часов, отведенных под информатику в конкретной школе, может быть два или три. В базовом уровне старшей школы это позволяет перейти к более глубокому всестороннему изучению основных содержательных линий курса информатики основной школы. С другой стороны это дает возможность осуществить реальную профилизацию обучения в гуманитарной сфере. 5

6 Концепция изучения информатики в школе рассчитана на 3 уровня: На первом уровне, называемом пропедевтическим, учащийся знакомится с основными понятиями информатики и компьютером непосредственно в процессе создания какого-либо информационного продукта, будь то рисунок или текст. Формируются первые элементы информационной культуры в процессе использования учебных игровых программ, компьютерных тренажеров и т.д. Этот уровень не является обязательным в школьной программе и ориентирован на учащихся 3 4-х классов. На изучение пропедевтического курса отводится по 0,5 часа в неделю в 3 классе и по 0,5 часа в неделю в 4 классе. Приблизительно половину аудиторного времени составляет практическая работа на компьютере. Курс состоит из трех разделов: 1. Обучение работе на компьютере. 2. Компьютерная графика как средство развития творческого потенциала. 3. Программирование как средство развития алгоритмического и логического мышления. Второй уровень, названный базовым, полностью отражает содержание базового минимума, рекомендуемого Министерством образования РФ, с позиции системно-информационного подхода. Базовый уровень рассчитан на школьников 8-9 классов. На изучение курса отводится в 8 классе по 1 часу в неделю (35 час в год), 9 классе по 2 часу в неделю (70 часов в год). Третий уровень, в классах предметная область информатики изучается на более глубоком базовом уровне. Это уже уровень профессионального пользователя компьютера. Решаются более сложные задачи с помощью расширенного инструментария технологии работы освоенной на предыдущем уровне обучения программных средах. При этом обучение происходит как в индивидуальной форме, так и в процессе выполнения проектов, где необходима коллективная форма работы. Кроме того учащиеся осваивают азы программирования. На изучение курса в 10 и 11 классе отводится по 2 часа в неделю (140 часов в год). Стандарт среднего (полного) общего образования. Изучение информатики и ИКТ на базовом уровне направлено на достижение следующих целей. 1. Освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах. 2. Овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин. 3. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении других школьных дисциплин. 4. Воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности. 5. Приобретение опыта использования информационных технологий, в том числе проектной деятельности. 6

7 Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Информация и информационные процессы Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Классификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации. Поиск и систематизация информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации. Передача информации в социальных, биологических и технических системах. Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации. Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Организация личной информационной среды. Защита информации. Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике. Информационные модели и системы Информационные (не материальные) модели. Использование информационных моделей в учебной познавательной деятельности. Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модель для решения поставленной задачи. Оценка адекватности модели объекту и целям моделировании (на примерах задач различных предметных областей). Компьютер как средство автоматизации информационных процессов Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защиты информации. Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности. Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации. Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принцип работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных. Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики. Базы данных. Системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач. Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии) Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска. Основы социальной информатики Основные этапы становления информационного общества. Этнические и правовые нормы информационной деятельности человека. 7

8 Требования к уровню подготовки выпускников В результате обучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен Базовые знания знать/понимать 1. Объяснять различные подходы к определению понятия "информация". 2. Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации. 3.Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей;. 4. Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы. 5. Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности 6. Назначение и функции операционных систем. Развитие познавательных умений уметь 1. Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники. 2. Распознавать информационные процессы в различных системах. 3. Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования. 4. Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. 5. Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий. 6. Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые. 7. Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных. 8. Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр. 9. Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.) 10. Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: 1. эффективной организации индивидуального информационного пространства; 2. автоматизации коммуникационной деятельности; 3. эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности. 8

9 СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ в 11 классе Техника безопасности инструктаж. Актуализация и применение ЗУН учащихся за курс 10 класса 3 часа Контроль ЗУН учащихся: Урок 3/6. Диагностическая контрольная работа 1 Часть 1. Информационная картина мира 10 часов Раздел 1. Информация и информационные процессы (7 час) - продолжение Основные подходы к определению понятия «информация». Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Дискретные и непрерывные сигналы. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Алфавитный подход к определению количества информации в равновероятных и неравновероятных событиях. Вероятность. Обработка информации. Систематизация информации. Изменение формы представления информации. Преобразование информации на основе формальных правил. Учащиеся должны знать/понимать: Понятие информации как меры уменьшения неопределѐнности знаний; Различные подходы к определению количества информации; Формулы Хартли, Шеннона; Понятия вероятность, событие, количество информации; Алгоритм использования формулы Хартли и Шеннона в содержательном подходе определения количества информации в равновероятных событиях; Алфавитный подход к определению количества информации; Понятие мощность алфавита; Степени числа 2 от 0 до 10; Алгоритм определения количества информации в равновероятных и неравновероятных событиях. Строить алгоритм отгадывания числа из поставленного интервала; Определять количество информации в равновероятных событиях по известному количеству этих событий; Определять количество равновероятных событий по известному количеству информации при свершившемся событии; Определять количество информации в неравновероятных событиях, определять вероятность совершения одного из неравновероятных событий. Находить результат возведения в степень от 0 до 10 числа 2; Применять свойство степени числа 2 при громоздких вычислениях количества информации; Определять мощность алфавита и количество информации в текстовом сообщении; Определять количество информации при передаче данных по каналам связи (модему). Контрольные работы: Урок 10. Контрольная работа 2 «Определение количества информации в информационных процессах» 9

10 Раздел 2. Информационные системы и технологии 3 часа Тема 2.1 Информационные системы. 1 час Понятие системы. Представление об информационной системе. Процессы в информационной системе. Разомкнутая информационная система. Замкнутая информационная система. Понятие обратной связи. Типовые обеспечивающие подсистемы: техническая, информационная, математическая, программная, организационная, правовая. понятие информационной системы; отличие замкнутой информационной системы от разомкнутой; классификацию информационных систем по характеру использования информации; классификацию информационных систем по сфере применения; назначение типовых обеспечивающих подсистем. Тема 2.2.Информационные технологии. 1 час Сопоставление понятий и целей технологии материального производства и информационной технологии. Особенности компьютерной технологии. Инструментарий информационной технологии. Как соотносятся между собой информационные технологии и системы. История развития информационной технологии. отличие информационной технологии от материальной; отличие информационной технологии от информационной системы; историю развития информационной технологии. Контроль ЗУН учащихся: С/р. «Информационные системы и технологии» Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий 55 часов Раздел 3. Информационная технология автоматизированной обработки текста. 13 часов продолжение Тема 3.1 Автоматизация редактирования обработки текстовых документов 5 часов Аппаратный уровень поддержки: устройства ввода и вывода информации, устройства обработки и хранения информации. Программный уровень поддержки: обработка изображений, полиграфический дизайн, настольная издательская система. Пользовательский уровень поддержки. понятия форматирования и редактирования; инструменты автоматизированной обработки текста; возможности среды Word по автоматизации операций редактирования документа. проверять правописание в документе и выполнять автоматическое исправление ошибок; выполнять автоматизированный поиск и замену символов; использовать инструменты автозамены текста и автотекста; выполнять автоматическую коррекцию отсканированного текста. 10

11 Контроль ЗУН учащихся: Урок 2/15 Практическая работа 1 «Инструменты автоматизации редактирования. Проверка орфографии, автозамена, автотекст» Урок 5/18 Практическая работа 2 «Обработка сканированного текста. Поиск и замена символов» Урок 6/19 Тест 1 «Автоматизация редактирования текста» Тема 3.2 Автоматизация форматирования обработки текстовых документов 6 часов - продолжение Автоперенос. Нумерация страниц. Стилевое форматирование. Функции панелей задач Стили и форматирование. Технология стилевого форматирования. Создание оглавления. Автоматическая нумерация таблиц и рисунков. Перекрестные ссылки в документе, в колонтитулах, на список литературы. Сортировка. возможности среды Word по автоматизации операций форматирования документа; понятие стилевого оформления; технологию использования стилевого оформления в документе; понятие перекрестной ссылки, ее назначение и технологию использования. создавать и применять стилевое оформление в документе; автоматически нумеровать таблицы и рисунки; создавать оглавление в документе; использовать перекрестные ссылки в документе; выполнять сортировку списков и таблиц. Контроль ЗУН учащихся: Урок 8/21. Практическая работа 3 «Стилевое форматирование» Урок 11/24. Практическая работа 4 «Оглавление, ссылки и нумерация объектов, перекрѐстные ссылки» +2 часа Контроль ЗУН по разделу 3. Урок 12/25. Зачѐтная практическая работа 1 «Автоматизация редактирования и форматирования текстовых документов» Раздел 4. Информационная технология хранения данных 18 час - продолжение Тема 4.1. Базы данных и модели данных. 5 часов Основные понятия: поле, запись, структурирование данных, база данных. Пример организации алфавитного и предметного каталога. Понятие СУБД системы управления базой данных. Реляционная модель данных. Понятие ключа. Иерархическая модель данных. Понятие узла. Сетевая модель данных. Сравнительный анализ моделей баз данных. основные понятия базы данных; понятие поля и записи в БД; для чего необходимо структурирование данных; понятие структуры записи; 11

12 виды моделей баз данных и их отличительные особенности. представлять базу данных в виде таблицы; приводить примеры информационных систем. Виды моделей данных. Характеристика видов моделей данных: текстового, числового, дата/время, денежного, счетчика, логического, поля объекта OLE. Понятие модели данных. Типы связей между таблицами. Понятие ключа. Преобразование моделей. виды данных, используемые в базах данных; особенности сетевой модели данных; особенности иерархической модели данных; особенности реляционной модели данных; понятие ключа и его роль в реляционной модели данных; графическое обозначение реляционной модели. приводить примеры моделей для разных предметных областей; представлять иерархическую и сетевую модели данных в графической форме; приводить примеры и объяснение разных типов связей между таблицами реляционной модели данных; представлять реляционную модель данных в виде нескольких таблиц со связями; Контроль ЗУН учащихся: Урок 4/37. Сам.раб. 4 «Графическое обозначение БД и еѐ связей» Урок 5/31. Контрольное тестирование «Базы данных. Модели данных» Тема 4.2. Система управления базами данных Access 13 часов - продолжение Понятие системы управления базами данных (СУБД). Интерфейс среды СУБД Access. Этапы работы в СУБД. Основные группы инструментов СУБД. Понятие фильтра. Виды фильтров. Понятие запроса. Понятие отчета. назначение СУБД; технологию описания структуры таблиц; назначение инструментов СУБД Access для создания таблиц; назначение инструментов СУБД Access для управления видом представления данных; назначение инструментов СУБД Access для обработки данных; назначение инструментов СУБД Access для вывода данных; понятие и назначение формы; понятие и назначение фильтра; понятие и назначение запроса; 12

13 понятие и назначение отчета. Этапы разработки базы данных (урок 1/32) I этап постановка задачи; II этап проектирования БД; III этап создание БД в СУБД; IV этап управление БД в СУБД. Понятие формы и таблицы. Инструменты работы - Мастер и Конструктор. Работа с базой данных по стадиям: поиск необходимых сведений; сортировка данных; отбор данных; вывод на печать; изменение и дополнение данных. последовательность этапов при создании базы данных; задачи, решаемые на каждом этапе. Практикум 1. Теоретические этапы разработки базы данных. Урок 9/40 Постановка задачи разработка базы данных «Географические объекты». Цель создание БД. Проектирование базы данных «Географические объекты». Разработка ведется в соответствии с выделенными этапами и стадиями для конкретной постановки проблемы. правила постановки задачи; этапы и технологию создания базы данных. выделять объекты предметной области; задавать информационную модель объекта в виде структуры таблицы; выделять в таблицах ключи; устанавливать тип связи между таблицами. Практикум 2. «Создание файла и связанных таблиц БД, ввод данных» Создание базы данных СУБД Access. Урок 10/41 Технологию создания таблицы «Континенты». Создание структуры таблицы. Изменение свойств таблицы. Вставка рисунков в таблицу. Редактирование структуры таблицы. Технология создания таблицы «Страны». Технология создания таблицы «Населенные пункты». Установление связей между таблицами. Использование Мастера подстановок. Ввод данных в связанные таблицы. понятие целостности данных; технологию создания и редактирования структуры таблицы. создавать и редактировать структуру базы данных; вводить данные в таблицы; устанавливать связи между таблицами; вставлять рисунки в таблицу; изменять свойства таблицы. Практикум 3-4. Управление базой данных СУБД Access: формы, сортировка и отбор данных, создание запросов, создание отчѐтов» (урок 11/42-12/43) 13

14 Технология создания и редактирования форм для таблиц «Континенты», «Страны», «Населенные пункты». Создание и редактирование составной формы. Ввод данных с помощью форм. Сортировка данных в таблице. Разработка фильтра и фильтрация «по маске». Технология работы с запросами. Создание запроса разных видов. Технология создания и редактирования отчета. структуру и назначение простой и составной форм; технологию создания отчетов; правила и технологию формирования условий в запросах; создавать и редактировать простые и составные формы ввода данных; сортировать данные в таблицах; создавать запросы разной сложности; создавать и редактировать отчеты. Контроль ЗУН учащихся: Урок 6/37 Сам.раб 4 «Опредление результата запроса на выборку» Урок 4/35. Практическая работа 5 «Обработка данных в СУБД: сортировка и фильтрация» Урок 7/38. Практическая работа 6 «Обработка данных в СУБД с помощью запросов» Урок 9/40. Практикум 1 «Этапы разработки БД» Урок 10/41. Практикум 2 «Создание файла и связанных таблиц БД, ввод данных» Урок 11/42. Практикум 3 «Управление БД в СУБД Access: формы» Урок 12/43. Практикум 4 «Управление БД в СУБД Access: Сортировка и отбор данных, создание запросов и отчѐтов» Практические работы (оценивание каждого учащегося не обязательно, для отработки теоретических ЗУН) Система управления базами данных Access. Назначение, интерфейс, инструменты. Теоретические этапы разработки базы данных Географические объекты. Проектирование базы данных Географические объекты. Создание файла базы данных. Создание таблиц. Связи между таблицами и ввод данных в связанные таблицы. Формы. Сортировка и отбор данных. Создание запросов. Создание отчетов. Раздел 5. Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети 15 часов Подключение к Интернету. Регистрация почтового ящика. Работа с электронной почтой. Путешествие по Всемирной паутине. Настройка браузера. Работа с файловыми архивами. Формирование запросов на поиск информации в сети по ключевым словам, адекватным решаемой задаче. Разработка Web-сайта на заданную тему. Знакомство с инструментальными средствами создания Web-сайтов. Форматирование текста и размещение графики. Гиперссылки на Web-страницах. Тестирование и публикация Web-сайта 14

15 Тема 5.1 Компьютерные сети 5 часов - продолжение Виды компьютерных сетей. Каналы связи для обмена информацией между компьютерами. Назначение сетевых адаптеров. Назначение модема. Роль протоколов при обмене информацией в сетях. Сервисы сети Интернет. Этика сетевого общения. Классификацию компьютерных сетей и назначение каждого вида; Характеристики каналов связи; Назначение сетевых адаптеров и модемов; Понятие протоколов передачи данных. Назначение и роль Интернета в развитии общества; Назначение программы-браузера и ее управляющих элементов; Технологию поиска информации в Интернете; Иметь представление об электронной почте и правилах формирования адреса; Работать в браузере; Сформировать адрес в сети; Искать информацию по известным адресам и с помощью поисковых систем; Пользовать электронной почтой. Контроль ЗУН учащихся: Урок 2/46 Сам.раб 6 «Разновидности компьютерных сетей, сервисы Интернета» Тема 5.2 Коммуникации в глобальной сети Интернет. Хранение информации: веб-страницы и веб-сайты 10 часов Язык разметки гипертекста HTML. Редактор веб-сайтов Front Page. Веб-страница с гиперссылками. Веб-страница с графическими объектами. Назначение языка HTML; Основные теги; Технологию оформления веб-документов; Иметь представление об электронной почте и правилах формирования адреса; Технологию организации телеконференции. Работать в браузере; Включать графическую иллюстрацию в веб-документ; Сделать гиперссылку в веб-документе; Контроль ЗУН учащихся: Урок 9/53. Сам.раб. 6 «Основы языка разметки HTML» Урок 10/54. Практическая работа 7 «Создание и связывание веб-страниц на языке разметки HTML» Урок 14/58. Практическая работа 8 «Создание, редактирование и форматирование веб-сайта» Урок 15/59. Зачѐтная работа 2 «Создание проекта веб-сайта «Мой город»» 15

16 Раздел 6. Основы программирования в среде Turbo Pascal 9 часов Понятие алгоритма, свойства алгоритмов. Исполнители алгоритмов. Система команд исполнителя. Способы записи алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов. Объектно-ориентированное программирование. Графический интерфейс: форма и управляющие элементы. Событийные процедуры. Тип, имя и значение переменной. Присваивание. Основные алгоритмические структуры (линейная, ветвление, выбор, цикл) и их кодирование на языке программирования. Графические возможности языка программирования. Знать/понимать: Классы языков программирования; Возможности языков объектно-ориентированного программирования; Интерфейс ЯОП Turbo Pascal, основные приѐмы создания приложения; Методы, процедуры, операторы в Turbo Pascal. Уметь: работать в среде объектно-ориентированного программирования Turbo Pascal строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя среду объектно-ориентированного программирования Turbo Pascal. иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий Практические работы (оценивание каждого учащегося не обязательно, для отработки теоретических ЗУН) Интегрированная среда разработки языка Turbo Pascal. Интерфейс среды. Назначение основных вкладок. Технология работы с окнами. Разработка первого проекта. Создание приложения Калькулятор. Построение компьютерной модели. Исследование модели. Анализ результатов и корректировка модели Контроль ЗУН учащихся: Урок 7/65. Практическая работа 9 «Создание диалогового приложения» Урок 9/66. Практикум 5 «Разработка приложения для ОС Windows в среде TP. Резерв 2часа Подготовка к ЕГЭ 16

17 Дома шнее задан ие Рекомендации к планированию диагностической работы по оценке уровня достижений обязательных результатов обучения Для успешного достижения учащимися предусмотренных стандартом обязательных результатов обучения необходимо использовать такие формы занятий, которые стимулируют учащихся к интенсивной работе на уроке и дома, обеспечивают регулярный и объективный контроль результатов обучения. Эффективной формой организации освоения курса является модульно-рейтинговая технология обучения, предусматривающая текущий контроль по каждому модулю, рубежный контроль после изучения группы связанных модулей и итоговый контроль в конце курса. Контроль знаний учащихся открывает большие возможности для совершенствования процесса обучения. Наиболее точно и качественно оценивать знания учащихся позволяет разнообразие видов и форм контроля. Специфика информатики как учебной дисциплины заключается в наличии двух составляющих: теоретической и практической. Наиболее точно и качественно оценивать знания учащихся позволяют разнообразие видов и форм контроля, как традиционных, так и нетрадиционных. В качестве эффективной формы итогового контроля может выступать защита проекта, позволяющая оценить как теоретическую базу, так и уровень прикладных навыков работы с различными программными продуктами. Календарно-тематическое планирование по информатике для 11 класса (базовый уровень) Наименование раздела программы Тема урока Требования к уровню подготовки обучающихся 1четверть:. Основы социальной информатики Информационная цивилизация. Информационные ресурсы общества. Информационная культура. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Информационная безопасность. Информационная технология автоматизированной обработки данных Инструменты автоматизации редактирования программ Формат записи программы. Соблюдать правила ТБ и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ. Уметь просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях. Знать назначение и виды информационных моделей, Задания раздел 7, 8 практикум Н. В. Макарова Записи в тетради, стр Выполнить практикум

18 Структура программы описывающих Ввод программы реальные объекты или Редактирование программы процессы, Отладка программы использование Решение задач алгоритма как модели 2четверть Информационные системы автоматизации Глава 2, 4 Информационные технологии деятельности. Формы представления данных (таблицы, Уметь использовать формы, запросы, отчеты). готовые Создание структуры табличной базы информационные данных модели, оценивать их Реляционные базы данных. Связывание соответствие таблиц в многотабличных базах данных. реальному объекту и Поиск и сортировка данных. целям моделирования. Проектирование БД Осуществлять выбор Создание таблиц способа представления информации в Создание запросов соответствии с Создание форм поставленной задачей. Информационная технология хранения данных 3четверть Моделирование как метод познания. Формы представление моделей. Формализация. Системный подход в моделировании. Приближенное решение уравнений графическим методом. Типы информационных моделей. Построение геометрических моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Примеры моделирования социальных, биологических и технических систем и процессов. Построение и исследование Выполнить практикум

19 физических моделей в электронных таблицах. Построение и исследование геоинформационных моделей. Передача информации. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Адресация в Интернете. Протокол передачи данных TCP/IP. Электронная почта и телеконференции. Работа с электронной почтой. Настройка почтовой программы Outlook Express. Путешествия по Всемирной паутине. Настройка браузера. Файловые архивы. Поиск информации в Интернете. Интерактивное общение в Интернете. Подключение к Интернету. Настройка модема. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для эффективной организации индивидуального информационного пространства, автоматизации коммуникационной деятельности, эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности. Выполнить практикум 4.7 работы с 4 по 7 Работа с файловыми архивами и поисковыми системами. 4четверть Основы HTML. Разработка Web-сайта. Выполнить Разработка Web-сайта. практическую работу: создание сайта на тему по любому из предметов (математика, физика, информатика) 19

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа 23 с углубленным изучением английского языка. г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа 23 с углубленным изучением английского языка. г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа 23 с углубленным изучением английского языка г. Орла Рассмотрено на заседании Методического Совета Протокол 7

Подробнее

Информатика 11 класс (базовый уровень) Среднее общее образование. Антонов Александр Михайлович

Информатика 11 класс (базовый уровень) Среднее общее образование. Антонов Александр Михайлович Информатика 11 класс (базовый уровень) Среднее общее образование Антонов Александр Михайлович Cодержание Пояснительная записка... 3 Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся... 4 Критерий

Подробнее

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ. Базовый уровень

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ. Базовый уровень СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ Базовый уровень Статус документа Примерная программа по информатике и информационным технологиям составлена

Подробнее

Аннотация к рабочим программам дисциплины «Информатика и ИКТ» I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Аннотация к рабочим программам дисциплины «Информатика и ИКТ» I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Аннотация к рабочим программам дисциплины «Информатика и ИКТ» I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочие программы по информатике 10-11 классов разработаны в соответствии с Примерной программой среднего (полного)

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Примерная программа по информатике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта базового уровня общего образования.

Подробнее

Информация и информационные процессы Практические работы Информационные модели

Информация и информационные процессы Практические работы Информационные модели Информация и информационные процессы Основные подходы к определению понятия «информация». Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы.

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Информатика и ИКТ» класс (базовый уровень) Статус документа Рабочая программа по

Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Информатика и ИКТ» класс (базовый уровень) Статус документа Рабочая программа по Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Информатика и ИКТ» 10-11 класс (базовый уровень) Статус документа Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе

Подробнее

Рабочая программа. Предметная область: «Информатика» Учебный предмет: Информатика и ИКТ. уровень среднего общего образования.

Рабочая программа. Предметная область: «Информатика» Учебный предмет: Информатика и ИКТ. уровень среднего общего образования. 02.15 Рабочая программа Предметная область: «Информатика» Учебный предмет: Информатика и ИКТ уровень среднего общего образования 10-11 классы г. Нижний Новгород Пояснительная записка Программа разработана

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» для классов.

Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» для классов. Приложение 5 к Приказу 311/1 от 28.08.2015 г. «Об утверждении основных общеобразовательных программ основного общего образования (ФГОС), основного общего образования, среднего общего образования» Рабочая

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного материала

1. Планируемые результаты освоения учебного материала 1. Планируемые результаты освоения учебного материала Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: освоение системы базовых

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по ИИКТ класс учебно методический комплекс целей задача

Аннотация к рабочей программе по ИИКТ класс учебно методический комплекс целей задача Аннотация к рабочей программе по ИИКТ 10-11 класс Рабочая программа по математике составлена на основе следующих нормативных документов: 1. Образовательная программа общеобразовательного учреждения (утвержденная

Подробнее

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ НОВОАЛЕКСАНДРОВСКОГО РАЙОНА

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ НОВОАЛЕКСАНДРОВСКОГО РАЙОНА ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ НОВОАЛЕКСАНДРОВСКОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 6» УТВЕРЖДЕНА ПЕДАГОГИЧЕСКИМ СОВЕТОМ МОУ СОШ 6 Протокол 1 от

Подробнее

Рабочая программа предмета Информатика и ИКТ для классов

Рабочая программа предмета Информатика и ИКТ для классов Рабочая программа предмета Информатика и ИКТ для 10-11 классов Рабочая программа по информатике для 10-11 классов составлена на основе следующих нормативных документов: 1) Информатика. Программы для образовательных

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (10-11 классы - базовый уровень)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (10-11 классы - базовый уровень) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (10-11 классы - базовый уровень) Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: освоение системы базовых

Подробнее

Рабочая программа по информатике и ИКТ Уровень среднего общего образования (10-11 класс)

Рабочая программа по информатике и ИКТ Уровень среднего общего образования (10-11 класс) Рабочая программа по информатике и ИКТ Уровень среднего общего образования (10-11 класс) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 10-11 класс Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного

Подробнее

Рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 10 классов составлена на основе следующих нормативных документов:

Рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 10 классов составлена на основе следующих нормативных документов: Рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 10 классов составлена на основе следующих нормативных документов: Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта среднего (полного)

Подробнее

Пояснительная записка Настоящая рабочая учебная программа курса «Информатика и ИКТ» для 11 класса основной ступени обучения средней

Пояснительная записка Настоящая рабочая учебная программа курса «Информатика и ИКТ» для 11 класса основной ступени обучения средней Пояснительная записка Настоящая рабочая учебная программа курса «Информатика и ИКТ» для 11 класса основной ступени обучения средней общеобразовательной школы составлена на основе: Федерального закона от

Подробнее

Рабочая программа по информатике 11 класс (домашнее обучение, Болдырев Михаил) Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике 11 класс (домашнее обучение, Болдырев Михаил) Пояснительная записка Рабочая программа по информатике 11 класс (домашнее обучение, Болдырев Михаил) Пояснительная записка МБОУ «Школа 15» Приложение к приказу 162 а от 20.08.2014 г. Автор составитель: учитель информатики Уфимцева

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по информатике и ИКТ уровня среднего общего образования. учителя Кауровой Галины Владимировны. г. Екатеринбург

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по информатике и ИКТ уровня среднего общего образования. учителя Кауровой Галины Владимировны. г. Екатеринбург Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 83 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике и ИКТ уровня среднего общего образования учителя Кауровой Галины Владимировны

Подробнее

Муниципальное образование город Краснодар РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Муниципальное образование город Краснодар РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Муниципальное образование город Краснодар муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар средняя общеобразовательная школа 52 По информатике и ИКТ (указать

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 8 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 8 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 8 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА» УТВЕРЖДЕНО приказом директора МБОУ «СОШ 8 с углубленным изучением

Подробнее

Пояснительная записка. Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

Пояснительная записка. Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: 1 Пояснительная записка Рабочая программа по информатике разработана для 11 класса на основе Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Подробнее

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ИНФОРМАТИКА И ИКТ

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ИНФОРМАТИКА И ИКТ 1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ИНФОРМАТИКА И ИКТ Требования к уровню подготовки обучающихся знать/понимать 1. Объяснять различные подходы к определению понятия "информация". 2. Различать методы

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ К ОП СОО МАОУ СШ 48

ПРИЛОЖЕНИЕ К ОП СОО МАОУ СШ 48 ПРИЛОЖЕНИЕ К ОП СОО МАОУ СШ 48 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Информатике и ИКТ» для 10,11 классов разработана на основании следующих документов: федеральный компонент государственных

Подробнее

Место предмета в учебном плане Учебный план школы отводит на изучение информатики и ИКТ 136 ч. из расчета 2ч в неделю в 10 и 11 классах..

Место предмета в учебном плане Учебный план школы отводит на изучение информатики и ИКТ 136 ч. из расчета 2ч в неделю в 10 и 11 классах.. Информатика и ИКТ 1.Пояснительная записка Статус документа Образовательная программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта

Подробнее

Информатика и ИКТ. Обучение на базовом уровне ведётся по учебникам: 9 класс - «Информатика и ИКТ 8-9» под ред. Н.В. Макаровой (СПб.: ПИТЕР, 2013 г.

Информатика и ИКТ. Обучение на базовом уровне ведётся по учебникам: 9 класс - «Информатика и ИКТ 8-9» под ред. Н.В. Макаровой (СПб.: ПИТЕР, 2013 г. Информатика и ИКТ Рабочая программа по Информатике и ИКТ составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и информационным

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Информатика 10 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Информатика 10 класс Муниципальное образование «Пермский муниципальный район» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Бершетская средняя школа» «Рассмотрено» Руководитель МО / / Протокол 1 от «27» августа

Подробнее

Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета. Место изучаемого предмета в учебном плане

Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета. Место изучаемого предмета в учебном плане Пояснительная записка Рабочая программа по информатике составлена для учащихся 10 класса на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» составлена в соответствии с требованиями: - Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования; - Образовательной

Подробнее

Рабочая программа по информатике ИКТ класс

Рабочая программа по информатике ИКТ класс Приложение 2. к Образовательной программе ФК ГОС МБОУ Школа 26, утверждено приказом от от «01» сентября 2015 г. 350п Рабочая программа по информатике ИКТ 10-11 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А МОУ «Средняя общеобразовательная школа р.п. Пинеровка Балашовского района Саратовской области» Утверждаю Приказ 195 от "30" августа 2013 г. Директор школы С.А.Фандина Рассмотрено Согласовано Принята на

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне и кодификатора

Подробнее

«ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

«ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Кафедра «Информационные технологии»

Подробнее

Программа рассчитана на 5 учебных часов.

Программа рассчитана на 5 учебных часов. Пояснительная записка Настоящая рабочая программа основана на: стандарте среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень); примерной программе среднего

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Общеучебные цели изучения курса: - овладение конкретными информационными знаниями, необходимыми для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования; - развитие способностей,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Пищулиной Ольги Николаевны, учителя высшей квалификационной категории

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Пищулиной Ольги Николаевны, учителя высшей квалификационной категории СОГЛАСОВАНО Руководитель ШМО / С.С.Подшивалова/ Протокол от 20_г. СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР МОБУ СОШ 4 / Т.Л.Рытенко / 20 г. УТВЕРЖДАЮ Директор МОБУ СОШ 4 /М.А.Подколзина/ ФИО Приказ от

Подробнее

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ Статус документа Программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального

Подробнее

авторской программы Информатика и ИКТ Угринович Н.Д.

авторской программы Информатика и ИКТ Угринович Н.Д. Отдел образования администрации Невельского городского округа Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Горнозаводска Невельского района Сахалинской области»

Подробнее

к рабочей программе по информатике для 11 класса на 2015/2016 учебный год

к рабочей программе по информатике для 11 класса на 2015/2016 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по информатике для 11 класса на 2015/2016 учебный год Содержание курса «Информатика и ИКТ» на базовом уровне соответствует утвержденным Министерством образования

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» для классов базового уровня

Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» для классов базового уровня Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов базового уровня Рабочая программа по информатике и ИКТ для учащихся 11 А, Б, Д классов составлена в соответствии с нормативными документами:

Подробнее

Информатика и ИКТ. 10 класс. Курс «Информатика» состоит из двух разделов:

Информатика и ИКТ. 10 класс. Курс «Информатика» состоит из двух разделов: Информатика и ИКТ. 10 класс. Курс «Информатика» состоит из двух разделов: теоретического раздела и компьютерного лабораторного практикума. Работа учащихся по этим двум разделам происходит параллельно (см.

Подробнее

Рабочая программа по информатике (базовый уровень) 11A, 11Б класс

Рабочая программа по информатике (базовый уровень) 11A, 11Б класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 13 имени В.А.Джанибекова Щелковского муниципального района Московской области УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ СОШ 13 им.

Подробнее

Программа рассчитана на 9 учебных часов.

Программа рассчитана на 9 учебных часов. Пояснительная записка Настоящая рабочая программа основана на: стандарте среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень); примерной программе среднего

Подробнее

Рабочая программа по информатике и ИКТ (наименование учебного предмета (курса)) класс

Рабочая программа по информатике и ИКТ (наименование учебного предмета (курса)) класс Рабочая программа по информатике и ИКТ (наименование учебного предмета (курса)) 10-11 класс срок реализации программы: 2 года ФИО учителей, составивших рабочую программу: Синицына М.И. Авдеева О.А. 2015

Подробнее

Информатика и ИКТ класс. ФК ГОС (базовый уровень) Основное содержание учебного предмета

Информатика и ИКТ класс. ФК ГОС (базовый уровень) Основное содержание учебного предмета Информатика и ИКТ 10 11 класс ФК ГОС (базовый уровень) Основное содержание учебного предмета Информация и информационные процессы Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов,

Подробнее

Адаптированная рабочая программа для учащегося с ЗПР

Адаптированная рабочая программа для учащегося с ЗПР Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа 3 «Центр образования» городского округа Октябрьск Самарской области Рассмотрено Согласовано

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Бизинская средняя общеобразовательная школа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ 11 КЛАССА

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Бизинская средняя общеобразовательная школа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ 11 КЛАССА Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Бизинская средняя общеобразовательная школа» Рассмотрено Руководитель методического совета учителей /Южакова Е.Г./ Протокол от Согласовано Заместитель

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Садовое

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Садовое Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Садовое УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ с.садовое М.Д.Тазбиева 20 г. Рабочая программа по информатике и ИКТ ------------

Подробнее

Содержание учебного предмета

Содержание учебного предмета Содержание учебного предмета БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ ИНФОРМАТИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Информация и информационные процессы Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «УТВЕРЖДАЮ» И.о. ректора

Подробнее

Рабочая программа. по информатике и ИКТ. для 10 класса (базовый уровень)

Рабочая программа. по информатике и ИКТ. для 10 класса (базовый уровень) Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа 6 городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан РАССМОТРЕНО на заседании ШМО руководитель ШМО Е.С.

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ для универсального профиля составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ в соответствии с ГОС на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ в соответствии с ГОС на учебный год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия 174 Утверждаю Директор ОО / Штейнберг О.Б. / «31» августа 2015 г. Согласовано Руководитель МО / Швецова Н.Г.. / «30» августа 2015 г. РАБОЧАЯ

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» класс

Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» класс Приложение 8 Основной общеобразовательной программы образовательной программы среднего общего образования, утвержденной приказом 240 от 30.08.2016 Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ»

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ для базового уровня составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования

Подробнее

Рабочая программа. по информатике и ИКТ для 11 класса. на учебный год

Рабочая программа. по информатике и ИКТ для 11 класса. на учебный год Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Индии Рассмотрена и рекомендована к использованию на заседании МО учителей естественнонаучного и математического

Подробнее

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на базовом уровне среднего (полного) общего образования

Подробнее

Информатика и информационные технологии. Учебник для классов.

Информатика и информационные технологии. Учебник для классов. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. 512 с. Учебник предназначен для изучения курса «Информатика и информационные технологии» (ИИТ) в

Подробнее

учебный год

учебный год «Согласовано» Руководитель кафедры учителей математики и ИиИКТ /Дробова Р.Ю./ «Утверждено» Директор школы / Тлисова Л.О./ Департамент образования г. Москвы Восточное окружное управление образования ГБОУ

Подробнее

РАССМОТРЕНО. на заседании РМО (ШМО) МОУ СШ 1. протокол г.

РАССМОТРЕНО. на заседании РМО (ШМО) МОУ СШ 1. протокол г. Подготовил учитель информатики и информационно-коммуникационных технологий Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 1» УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО Директор МОУ СШ 1 г. Богородицка

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «Утверждаю» Проректор по УОР Т.Н.Семенкова 2012г. ПРОГРАММА

Подробнее

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 37 c углубленным изучением английского языка.

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 37 c углубленным изучением английского языка. Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 37 c углубленным изучением английского языка УТВЕРЖДАЮ Директор школы Евстратова Е.С. Приказ от 2014 г. СОГЛАСОВАНО Руководитель

Подробнее

Рабочая программа «Информатика и ИКТ» (базовый уровень) класс Статус документа Пояснительная записка освоение системы базовых знаний,

Рабочая программа «Информатика и ИКТ» (базовый уровень) класс Статус документа Пояснительная записка освоение системы базовых знаний, Рабочая программа «Информатика и ИКТ» (базовый уровень) 10-11 класс Статус документа Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного

Подробнее

Рабочая программа по информатике и ИКТ 10 класс (УМК Угринович Н. Д уч год)

Рабочая программа по информатике и ИКТ 10 класс (УМК Угринович Н. Д уч год) Рабочая программа по информатике и ИКТ 10 класс (УМК Угринович Н. Д. 2014-2015 уч год) Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ для универсального профиля составлена на основе авторской

Подробнее

РП ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ класс 1. Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ для универсального профиля составлена в

РП ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ класс 1. Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ для универсального профиля составлена в РП ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ 10-11 класс 1. Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ для универсального профиля составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Наименование предмета Информатика. Учителя Шумилова Марина Константиновна. г. Заволжье г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Наименование предмета Информатика. Учителя Шумилова Марина Константиновна. г. Заволжье г Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа 15" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Наименование предмета Информатика Уровень образования среднее общее образование Учителя Шумилова Марина Константиновна

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по информатике для 0 класса МБОУ Терсинская СОШ Агрызского района РТ составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» 10 класс

Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» 10 класс Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» 10 класс Рабочая программа по Информатике составлена на основе примерной программы по дисциплине «Информатика и ИКТ». Программа предусмотрена для 10 общеобразовательного

Подробнее

Рабочая программа по информатике и ИКТ в классах

Рабочая программа по информатике и ИКТ в классах Администрация Псковского района Псковской области Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Стремуткинская средняя общеобразовательная школа» Псковского района д. Соловьи, Псковский район, Псковская

Подробнее

Требования к результатам освоения учебного предмета знать/понимать: основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи

Требования к результатам освоения учебного предмета знать/понимать: основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи Требования к результатам освоения учебного предмета знать/понимать: основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО информатике ДЛЯ 9б КЛАССА НА УЧЕБНЫЙ ГОД

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО информатике ДЛЯ 9б КЛАССА НА УЧЕБНЫЙ ГОД РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО информатике ДЛЯ 9б КЛАССА НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД Программа разработана на основе авторской программы курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) Н.Д. Угринович. (Информатика.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» для 11 класса соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования 2004 года

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ для 10-11 классов составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. базового курса «Информатика и ИКТ» для средней школы (10-11 классы),

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного курса по информатике и ИКТ для 8-9 классов разработана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ НА БАЗОВОМ УРОВНЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ НА БАЗОВОМ УРОВНЕ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ НА БАЗОВОМ УРОВНЕ среднее общее образование Требования к подготовке школьников в области информатики и ИКТ (базовый уровень) В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» 11 класс

Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» 11 класс Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» 11 класс Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе примерной программы по дисциплине «Информатика и ИКТ» Программа рассчитана на 34 ч

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. 11 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. 11 класс Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Средняя (полная) общеобразовательная школа 9» Рассмотрено Руководитель МО ф.и.о. Протокол от 20 г. Согласовано Зам. директора по УР ф.и.о. 20 г. Утверждено

Подробнее

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ Информатика и ИКТ (предмет)

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ Информатика и ИКТ (предмет) УТВЕРЖДАЮ: Директор НОУРО «Гнилицкая православная гимназия» Е. О. Беленкова 20 г. СОГЛАСОВАНО: Зам. директора по УВР НОУРО «Гнилицкая православная гимназия» Т.И. Леюшкина 20 г. КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ

Подробнее

Данная программа соответствует учебнику «Информатики и ИКТ» для 10 класса Н.Д. Угриновича (Москва, БИНОМ, 2011 г).

Данная программа соответствует учебнику «Информатики и ИКТ» для 10 класса Н.Д. Угриновича (Москва, БИНОМ, 2011 г). Пояснительная записка Рабочая программа по учебному предмету «Информатика» для 0 класса составлена на основе:. Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования 2.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Курс «Информатика и ИКТ» является общеобразовательным курсом базового уровня, изучаемым в 0- классах. Курс ориентирован на учебный план, объемом 68 учебных часов, согласно БУП от

Подробнее

Рабочая программа по информатике и ИКТ (базовый уровень) 11 класс на учебный год

Рабочая программа по информатике и ИКТ (базовый уровень) 11 класс на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Покровская средняя общеобразовательная школа» Рузского района Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Покровская СОШ» Дюндикова Л.А. 2016 г.

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИЦЕЙ «ТЕХНИЧЕСКИЙ» Г. ВЛАДИВОСТОКА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИЦЕЙ «ТЕХНИЧЕСКИЙ» Г. ВЛАДИВОСТОКА» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИЦЕЙ «ТЕХНИЧЕСКИЙ» Г ВЛАДИВОСТОКА» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Информатика» для 0 класса на 206 207 учебный год СОСТАВИТЕЛЬ: Плотицын

Подробнее

Алгебра, геометрия, химия, биология, физика. Базы данных. Системы управления базами География, биология, экономика

Алгебра, геометрия, химия, биология, физика. Базы данных. Системы управления базами География, биология, экономика Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного)

Подробнее

Информатика класс

Информатика класс Информатика 10-11 класс Авторы: И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер Учебник: информатика и ИКТ 10-11 класс Год издания: 2007г. Москва БИНОМ. Лаборатория ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Изучение информатики и информационных

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа Информатика и ИКТ для 7-9 классов составлена на основе авторской программы профессора Н.В. Макаровой. Программа представляет собой один из возможных вариантов

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ КЛАССА НА УЧЕБНЫЙ ГОД

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ КЛАССА НА УЧЕБНЫЙ ГОД МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЧАРЫШСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» «РАССМОТРЕНО» Руководитель МО(МС) Протокол от 201_ г. «СОГЛАСОВАНО» Зам. директора по УВР 201 г. «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования базового уровня,

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Информационные процессы являются фундаментальной составляющей современной картины мира. Они отражают феномен реальности, важность которого в развитии биологических, социальных и

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по информатике и ИКТ для 11 класса составлена на основе «Программы курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» общеобразовательный курс (базовый

Подробнее

Рабочая программа. Информатика и ИКТ 10 класс

Рабочая программа. Информатика и ИКТ 10 класс Приложение 3 к Образовательной программе основного общего и среднего общего образования НОУ СОШ «Веритас» Приказ 18 от 28.08.2015 Рассмотрена: На заседании методического объединения Протокол 1 от 28.08.2015

Подробнее

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение СОШ д. Балухарь

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение СОШ д. Балухарь Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение СОШ д. Балухарь Рабочая программа по информатике и ИКТ для 11 класса Составитель: Соболева Светлана Владимировна учитель математики и информатики первая

Подробнее

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе федерального компонента государственного

Подробнее

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 КЛАСС

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 КЛАСС ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 КЛАСС Тема а а учебника Цели изучения курса информатики. ТБ и организация рабочего места. Информация Введение вокруг нас, 2 Компьютер универсальная машина для работы с информацией

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Примерная программа по информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта базового уровня

Подробнее

Рабочая программа Информатика и ИКТ Учебный курс для учащихся 11 класса Базовый уровень учебный год. Пояснительная записка

Рабочая программа Информатика и ИКТ Учебный курс для учащихся 11 класса Базовый уровень учебный год. Пояснительная записка Рабочая программа Информатика и ИКТ Учебный курс для учащихся 11 класса Базовый уровень 2016-2017 учебный год Пояснительная записка Цели и задачи курса развитие системного мышления, творческих способностей,

Подробнее

Информатика и икт. 11 класс

Информатика и икт. 11 класс Информатика и икт 11 класс I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Настоящая программа рассчитана на изучение базового курса информатики учащимися 11 класса. Основными нормативными документами, определяющими содержание

Подробнее

Календарно - тематические планирование по информатике 11 (физико - математический) класс

Календарно - тематические планирование по информатике 11 (физико - математический) класс Календарно - тематические планирование по информатике 11 (физико - математический) класс уроков Теоретический материал Компьютерный практикум Требования к уровню подготовки учащихся Домашние задание Количе

Подробнее

целей: Задачи, решаемые в курсе информатики основной школы:

целей: Задачи, решаемые в курсе информатики основной школы: Муниципальное образование Тимашевский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 0 имени А.С.Пушкина муниципального образования Тимашевский район УТВЕРЖДЕНО

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 К ООП СОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ классы год

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 К ООП СОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ классы год ПРИЛОЖЕНИЕ 1 К ООП СОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ 10-11 классы 2016 год Рабочая программа по ИНФОРМАТИКЕ для 10-11 классов составлена на основе Федерального компонента государственного

Подробнее