Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки. Дата проведения план ф Легкая атлетика (11 ч) 4 Комплексный 11.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки. Дата проведения план ф Легкая атлетика (11 ч) 4 Комплексный 11."

Транскрипт

1 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 к л а с с Тема урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки Вид контро Дата проведения план ф Легкая атлетика (11 ч) 1 Ходьба и бег (5 ч) Вводный Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением (20 м). Игра «Пятнашки». ОРУ. Инструктаж по ТБ 2 Комплексный Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Бег с ускорением (30 м). Игра «Пятнашки». ОРУ. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей 3 Комплексный Разновидности ходьбы. Ходьба с преодолением препятствий. Беге ускорением (30м). Игра «Пустое место». ОРУ. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей Уметь: правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (до 60 м) Уметь: правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (до 60 м) Уметь: правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (до 60 м) 4 Комплексный Комплексный Разновидности ходьбы. Бег с ускорением (60 м). Уметь: правильно выполнять основные Игра «Вызов номеров». ОРУ. Развитие движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростных и координационных способностей скоростью (до 60 м) 6 Прыжки (3 ч) Изучение нового материала Прыжки с поворотом на 180.Прыжок с места. ОРУ. Игра «К своим флажкам». Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей Уметь: правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно приземляться в яму на две ноги

2 7 Комплексный Прыжок в длину с разбега в 3-5 шагов. ОРУ. Игра «К своим флажкам». Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей 8 Комплексный Прыжок с высоты (до 40 см). ОРУ. Игра «Прыгающие воробушки». Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей 9 Метание (3 ч) Изучение нового материала Метание малого мяча в горизонтальную цель (2 х2 м) с расстояния 4-5 м. ОРУ. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. Подвижная игра «Защита укрепления» 10 Комплексный Метание малого мяча в вертикальную цель (2 х2 м) с расстояния 4-5 м. Метание набивного мяча. ОРУ. Эстафеты. Подвижная игра «Защита укрепления». Развитие скоростно-силовых способностей 11 Комплексный Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель (2 х 2 м) с расстояния 4-5 м. Метание набивного мяча. ОРУ. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей Уметь: правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно приземляться в яму на две ноги Уметь: правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно приземляться в прыжковую яму на две ноги Уметь: правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений Уметь: правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений Уметь: правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений Гимнастика (18 ч) 12 Акробатика. Строевые упражнения (6 ч) Изучение нового материала Размыкание и смыкание приставными шагами. Кувырок вперед, стойка на лопатках, согнув ноги. Кувырок в сторону. ОРУ. Подвижная игра «Запрещенное движение». Развитие Уметь: выполнять строевые команды; выполнять акробатические элементы раздельно и комбинации 28.09

3 13 Совершенствования 14 Совершенствования 15 Совершенствования 16 Совершенствования Размыкание и смыкание приставными шагами. Кувырок вперед, стойка на лопатках, согнув ноги. Кувырок в сторону. ОРУ. Подвижная игра «Запрещенное движение». Развитие координационных способностей. Название гимнастических снарядов Размыкание и смыкание приставными шагами. Кувырок вперед, стойка на лопатках, согнув ноги. Кувырок в сторону. ОРУ. Подвижная игра «Фигуры». Развитие координационных способностей Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Из стойки на лопатках, согнув ноги, перекат вперед в упор присев. ОРУ. Подвижная игра «Фигуры». Развитие координационных способностей Уметь: выполнять строевые команды; выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации Уметь: выполнять строевые команды; выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации Уметь: выполнять строевые команды; выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации Перестроение из колонны по одному в колонну Уметь: выполнять строевые команды; по два. Из стойки на лопатках, согнув ноги, выполнять акробатические элементы перекат вперед в упор присев. ОРУ. Подвижная раздельно и в комбинации игра «Светофор». Развитие координационных Комплексный Висы. Изучение Строевые нового материала упражнения (6 ч) 19 Совершенствования Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Вис стоя и лежа. ОРУ с гимнастической палкой. Игра «Змейка». Уметь: выполнять висы, подтягивания в висе Развитие силовых способностей 16.10

4 20 Совершенствования 21 Совершенствования 22 Совершенствования Передвижение в колонне по одному по Уметь: выполнять висы, подтягивания указанным ориентирам. Вис стоя и лежа. ОРУ с в висе гимнастической палкой. Игра «Слушай сигнал». Развитие силовых способностей Выполнении е команды «На два (четыре) шага разомкнись!». В висе спиной к гимнастической скамейке поднимание согнутых и прямых ног. Вис на согнутых руках. ОРУ с предметами. Игра «Слушай сигнал». Развитие силовых способностей Выполнении е команды «На два (четыре) шага разомкнись!». В висе спиной к гимнастической скамейке поднимание согнутых и прямых ног. Уметь: выполнять висы, подтягивания в висе Уметь: выполнять висы, подтягивания в висе Комплексный Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе ОРУ с предметами. Игра «Ветер, дождь, гром, молния». Развитие силовых способностей 24 Опорный прыжок, лазание (6 ч) Изучение нового материала ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке Уметь: лазать по гимнастической стенке, в упоре присев, в упоре стоя на коленях. Игра канату; выполнять опорный прыжок «Иголочка и ниточка». Развитие координационных способностей Совершенство вания ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке Уметь: лазать по гимнастической стенке, в упоре присев, в упоре стоя на коленях. Игра канату; выполнять опорный прыжок «Иголочка и ниточка». Развитие координационных способностей Комплексный ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке Уметь: лазать по гимнастической стенке, в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лежа на канату; выполнять опорный прыжок животе. Игра «Кто приходил?». Развитие координационных способностей

5 27 Комплексный Перешагивание через набивные мячи. Стойка на Уметь: лазать по гимнастической стенке, двух ногах и одной ноге на бревне. ОРУ в канату; выполнять опорный прыжок движении. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом и перестановкой рук. Перелезание через коня, бревно. Игра «Кто приходил?». Развитие координационных способностей 28 Комплексный Перешагивание через набивные мячи. Стойка на двух ногах и одной ноге на бревне. ОРУ в движении. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом и перестановкой рук. Перелезание через коня, бревно. Игра «Слушай сигнал». Развитие координационных 29 Совершенствования Перешагивание через набивные мячи. Стойка на двух ногах и одной ноге на бревне. ОРУ в движении. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом и перестановкой рук. Перелезание через коня, бревно. Игра «Слушай сигнал». Развитие координационных способностей Уметь: лазать по гимнастической стенке, канату; выполнять опорный прыжок Уметь: лазать по гимнастической стенке, канату; выполнять опорный прыжок Подвижные Комплексный 31 игры игры (18ч) Совершенствования 32 Совершенствования ОРУ. Игры «К своим флажкам», «Два мороза». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей Подвижные игры (18 ч) Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Комплексный ОРУ. Игры «Прыгуны и пятнашки», «Невод». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых спо- Совершенствования ОРУ. Игры «Гуси-лебеди», «Посадка картошки». Уметь: играть в подвижные игры с бегом, Эстафеты. Развитие скоростно-силовых прыжками, метанием 28.11

6 Совершенствования 35 Совершенствования 36 Совершенствования ОРУ. Игры «Прыжки по полоскам», «Попади в мяч». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Совершенствования ОРУ. Игры «Веревочка под ногами», «Вызов Уметь: играть в подвижные игры с бегом, номера». Эстафеты. Развитие скоростно- прыжками, метанием 38 Совершенствования Совершенствования ОРУ. Игры «Западня», «Конники-спортсмены». Уметь: играть в подвижные игры с бегом, Эстафеты. Развитие скоростно-силовых прыжками, метанием 40 Совершенствования Комплексный ОРУ. Игры «Птица в клетке», «Салки на одной Уметь: играть в подвижные игры с бегом, Совершенст вования 43 Совершенствования ОРУ в движении. Игры «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей 44 Комплексный ОРУ. Игры «Птица в клетке», «Салки на одной ноге». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей 45 Совершенствования 46 Совершенствования ОРУ в движении. Игры «Лисы и куры», «Точный расчет». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых Лыжная подготовка (21 ч) Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

7 47 Техника лыжных ходов 48 Изучение нового материала 49 Комбинирован ный 50 Комбинирован Вводный урок Правила поведения на уроках лыжной подготовки. Построение в шеренгу с лыжами в руках Передвижение за учителем в колонне по 1 по лыжне. Скользящий шаг без палок. Игра с бегом и прыжками без лыж. ный 51 Комбинирован ный 52 Комбинирован ный 53 Совершенство вания Передвижение скользящим шагом без палок. Упражнение «самокат». Игра «Кто быстрее». Поворот на месте переступанием вокруг пяток лыж. Передвижение скользящим шагом с палками. Игра эстафета «Кто быстрее» без палок. Подводящие упр- я на месте: посадка лыжника, имитация. Игра «Чей веер лучше», передвижение по кругу скользящим шагом. Игра «Кто быстрее» Передвижение скользящим шагом с широкими размахиваниями руками; с небольшого разбега длительное скольжение на одной лыже. Передвижение под пологий уклон скользящим шагом без палок; Подъем «лесенкой» на небольшую горку, спуск в основной стойке. Передвижение скользящим шагом без палок-30 м; передвижение скользящим шагом с палками по кругу обгонять переходя на соседнюю лыжню. Поворот переступанием вокруг пяток лыж. Подъем «елочкой», спуск в основной стойке. Знать: Т\б, требования к одежде и обуви, понятие об обморожении. Уметь: правильно выполнять технику передвижений Обучение Корректировка действий Обучение Корректировка действий Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах. Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах. Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах. Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах Комбинирован ный Передвижение скользящим шагом с палками до 500 м в умеренном темпе. Подъем лесенкой, спуск в основной стойке. Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах Комбинирован ный Передвижение скользящим шагом без палок на отрезках 3х 30 м. подъем «елочкой» на оценку. Спуск в основной стойке. Прохождение скользящим шагом с палками до м в умеренном темпе. Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах

8 56 Изучение нового материала 57 Совершенство вания Спуск в основной стойке на оценку. Прохождение дистанции 1 км скользящим шагом с палками. Игра «С горки на горку». Скользящий шаг с палками на отрезке до 100 м индивидуально оценить. Спуски и подъемы. прохождение дистанции 1 км скользящим шагом с палками в умеренном темпе. Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах. Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах Комбинирован ный Равномерное передвижение скользящим шагом с палками. Игра эстафета «Кто самый быстрый?» 59 Зачетный Передвижение скользящим шагом дистанции 1 км на время. Преодоление подъема ступающим шагом и «лесенкой» наискось, опираясь на лыжные палки; 60 Изучение нового материала 61 Комбинирован ный 62 Комбинирован ный 63 Комбинирован ный Ознакомление с попеременным двушажным ходом: согласованность движений рук и ног.передвижение м. спуск в основной стойке, торможение падением (боком) подъем «лесенкой». Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах. Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах. Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах. Попеременный двушажный ход: посадка Уметь: правильно выполнять основные лыжника ; согласованность движений рук и ног - движения на лыжах. упражнения. Передвижение м без палок, обращая внимание на согласованность движений рук и ног. Попеременный двушажный ход: подводящие упражнения передвижение без палок по учебной лыжне, обращая внимание на согласованность движений рук и ног. Передвижение с палками, согласовывая перекрестные движения рук и ног. Спуски в основной стойке, подъем «лесенкой». Попеременный 2-ух ш. ход: упражнения- «самокат», тоже но отталкивание производить лыжей, развернутой носком в сторону. Передвижение по учебной лыжне попеременным 2-ух шажн. ходом. Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах. Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах Контр.но рматив

9 64 Изучение нового материала 65 Комбинирован ный Передвижение попеременным 2-ух ш. ходом по Уметь: правильно выполнять основные учебной лыжне с плавным переходом на спуск: движения на лыжах. спуск в осн. стойке; в конце спуска выполнить торможение падением (на бок) Преодоление подъема «лесенкой», спуск в Уметь: правильно выполнять основные основной стойке и торможение падением. Игра «с движения на лыжах. горки на горку». Прохождение дистанции 1 км попеременным 2-ух ш. ходом в умеренном темпе. 66 Зачетный Равномерное передвижение попеременным 2-ух ш. ходом дистанции 1 км. 67 Комбинирован ный Эстафета на лыжах. Игра «с горки на горку» Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах. Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах Оценка техники Подвижные игры на основе баскетбола (24 ч) Изучение мате- нового риала Ловля и передача мяча в движении. Броски в цель (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных способностей Подвижные игры на основе баскетбола (24 ч) Уметь: владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр Комплексный Ловля и передача мяча в движении. Ведение на Уметь: владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, месте. Броски в цель (мишень). ОРУ. Игра «Попади 70 Комплексный в обруч». Развитие координационных броски) в процессе подвижных игр Комплексный Комплексный Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте. Броски в цель (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных способностей Уметь: владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр Комплексный Комплексный Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте. Броски в цель (мишень). ОРУ. Игра «Передал - садись». Развитие координационных способностей Уметь: владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр Комплексный Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте. Броски в цель (щит). ОРУ. Игра «Мяч Уметь: владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, 15.03

10 Комплексный - среднему». Развитие координационных способностей 76 Комплексный Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте. Броски в цель (щит). ОРУ. Игра «Мяч соседу». Развитие координационных способностей Комплексный Комплексный Комплексный Комплексный Комплексный Комплексный Комплексный Комплексный Компккпрлекс Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой. Броски в цель (кольцо). ОРУ. Игра «Мяч соседу». Развитие координационных способностей Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой. Броски в цель (кольцо). ОРУ. Игра «Передача мяча в колоннах». Эстафеты. Развитие координационных способностей Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра «Передача мяча в колоннах». Эстафеты. Игра в минибаскетбол. Развитие координационных способностей Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра «Мяч в корзину». Эстафеты. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей Ловля и передача мяча в движении. Ведение правой (левой) рукой в движении. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра «Мяч в корзину». Эстафеты. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей броски) в процессе подвижных игр Уметь: владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр Уметь: владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр Уметь: владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр Уметь: владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол Уметь: владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол Уметь: владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол Ловля и передача мяча в движении. Ведение Уметь: владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, правой (левой) рукой в движении. Броски в цель ведение,

11 86 Комплексный Комплексный (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра «Мяч в броски) в процессе подвижных игр; играть корзину». Эстафеты. Игра в мини-баскетбол. в мини-баскетбол Развитие координационных способностей Ловля и передача мяча в движении. Ведение правой (левой) рукой в движении. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра «Школа мяча». Эстафеты. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей Уметь: владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол Комплексный Ловля и передача мяча в движении. Ведение правой (левой) рукой в движении. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра «Школа мяча». Развитие координационных способностей Уметь: владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол Комплексный Комплексный Ловля и передача мяча в движении. Ведение правой (левой) рукой в движении. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра «Гонка мячей по кругу». Развитие координационных способностей Уметь: владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол Легкая атлетика (10 ч) 90 Ходьб а и бег (4 ч) Комплексный Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Бег с ускорением (30 м). Игра «Команда быстроногих». ОРУ. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей Уметь: правильно выполнять основные движения при ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (до 60 м) 91 Комплексный Комплексный Разновидности ходьбы. Ходьба с преодолением Уметь: правильно выполнять основные препятствий. Бег с ускорением (30 м). Игра движения при ходьбе и беге; бегать с «Вызов номера». ОРУ. Челночный бег. Развитие максимальной скоростью (до 60 м) скоростных и координационных способностей 93 Комплексный 07.05

12 94 Прыжки (3 ч) Комплексный Прыжки с поворотом на 180. Прыжок с места. ОРУ. Игра «Волк во рву». Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей 95 Комплексный Прыжок в длину с разбега в 3-5 шагов. Прыжок в высоту с разбега в 4-5 шагов. ОРУ. Игра «Удочка». Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей Уметь: правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно приземляться в прыжковую яму на две ноги Уметь: правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно приземляться в прыжковую яму на две ноги 96 Комплексный Прыжок в длину с разбега в 3-5 шагов. Прыжок в высоту с разбега в 4-5 шагов. ОРУ. Игра «Резиночка». Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей 97 Метание мяча(3 ч) Комплексный Метание малого мяча в горизонтальную мишень (2 х 2 м) с расстояния в 4-5 м. ОРУ. Эстафеты. Подвижная игра «Кто дальше бросит». Развитие скоростно-силовых способностей Уметь: правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно приземляться в прыжковую яму на две ноги Уметь: правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места и из различных положений 98 Комплексный Метание малого мяча в вертикальную цель (2 х2 м) с расстояния в 4-5 м. Метание набивного мяча. ОРУ. Эстафеты. Игра «Кто дальше бросит». Развитие скоростно-силовых способностей 99 Комплексный Метание малого мяча на дальность отскока от пола и стены. Метание набивного мяча. ОРУ. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей Уметь: правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места и из различных положений Уметь: правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места и из различных положений

13 п/п Тема урока 1 Повторение. Цепочки 2 Повторение. Цепочки Колво часо в Тип урока ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Элементы содержания Цели и задачи Вид контроля Элементы дополнительного (необязательного) содержания Раздел 1. ЧИСЛА И ВЫЧИСЛЕНИЯ. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ (20 часов) повторения повторения 3 Точка. Прямая открытия нового знания 4 Точка. Прямая. Параллельные прямые 5 Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик комплексного применения новых знаний 1 Урок открытия нового знания Название, последовательность и запись чисел от 0 до 100. Таблица сложения. Решение текстовых задач Таблица сложения. Устные и письменные вычисления с натуральными числами Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая. Соотношение между единицами длины Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Устные и письменные Знать: последовательность чисел в пределах 100; таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять в виде суммы разрядных слагаемых; пользоваться математической терминологией Знать: последовательность чисел в пределах 100; таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; Домашнее задание Дата проведения план Цепочки с. 1, 5, Цепочки с. 3, 8, 11 (а) Нахождение неизвестного компонента арифметически х действий Параллельные прямые Сложение и вычитание чисел с. 5, 9, 10 (а) с. 7, с. 9, 4, факт

14 вычисления с натур.числами правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять в виде суммы разрядных слагаемых; пользоваться математической терминологией 6 Сложение двузначных чисел, в результате которого получаются круглые числа 7 Сложение двузначных чисел вида Вычитание из круглых чисел 9 Вычитание из круглых чисел Таблица сложения. Устные и письменные вычисления с натуральными числами открытия нового знания открытия нового знания открытия нового знания Развивать навыки устных и письменных вычислений с натуральными числами Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение Знать: последовательность чисел в пределах 100; таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять в виде суммы разрядных слагаемых; пользоваться математической терминологией Самостоятел ьная работа к урокам 1 3, с. 3, сб. Л. Петерсон Сложение и вычитание чисел Сложение и вычитание чисел Сложение и вычитание чисел Сложение и вычитание чисел Повторить таблицу сложения с. 13, 5, 8 с. 15, 5, 6 (а) с. 17, 8,

15 10 Натуральный ряд чисел. Сложение и вычитание двузначных чисел 11 Сложение двузначных чисел с переходом через разряд 12 Контрольная работа (40 минут) 13 Сложение двузначных чисел с переходом через разряд комплексного применения новых знаний открытия нового знания текстовых задач арифметическим способом Отрабатывать навыки устных и письменных вычислений с натуральными числами Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом контроля Фактический материал по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел» комплексного применения новых знаний Развитие навыков устных и письменных вычислений с Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять в виде суммы разрядных слагаемых; пользоваться математической терминологией Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять в виде суммы разрядных слагаемых; пользоваться математической терминологией Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять в виде суммы разрядных слагаемых; пользоваться математической терминологией Уметь: распознавать изученные геометрические фигуры Сложение и вычитание Самостоятел чисел ьная работа к урокам 4 6, с. 5, сб. Л. Петерсон Итоговый контроль Сложение и вычитание чисел Сложение и вычитание чисел Сложение и вычитание Самостоятел чисел ьная работа к с. 19, с. 21, 7, 9 Повторить правило с. 23, 5, 7 (а)

16 14 Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд открытия нового знания натуральными числами Устные и письменные вычисления с натуральными числами и изображать их на бумаге; вычислять периметр прямоугольника, квадрата; выполнять действия с именованными числами; урокам 7 8, с. 7, сб. Л. Петерсон Сложение и вычитание чисел с. 25, 7, Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд открытия нового знания Совершенствование устных и письменных вычислений с натуральными числами. Способы проверки вычислений сравнивать новые рациональные величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных величинах Сложение и вычитание чисел с.27, 6 (а), Сложение и вычитание двузначных чисел развития умений и навыков Отработка устных и письменных вычислений с натуральными числами Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять в виде суммы разрядных слагаемых; пользоваться математической терминологией Сложение и вычитание Самостоятел чисел ьная работа к урокам 9 10, с. 9, сб. Л. Петерсон с. 29, 7, Сложение и вычитание двузначных чисел. Приемы устных вычислений комплексного применения знаний и умений Устные и Уметь: письменные читать, записывать и вычисления с сравнивать числа в натуральными пределах 100; числами. Вычисление представлять в виде суммы разрядных значения числового слагаемых; выражения, пользоваться содержащего 2 3 математической действия терминологией Сложение и вычитание Самостоятел чисел ьная работа к урокам 11 13, с. 11, сб. Л. Петерсон с. 31, 7 (а, б) 28.09

17 18 Сложение и вычитание двузначных чисел 19 Контрольная комбинированная работа по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел» (40 минут) 20 Комбинированны й анализ контрольной работы и коррекция знаний уч-ся 21 Сотня. Счет сотнями. Запись и название круглых сотен рефлексии 1 Контроль и учет знаний Урок коррекции знаний и умений открытия нового знания Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Способы проверки правильности вычислений Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Способы проверки правильности вычислений Скорректировать полученные знания и умения по теме: «Сложение и вычитание двузначных чисел» Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять в виде суммы разрядных слагаемых; пользоваться математической терминологией Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять в виде суммы разрядных слагаемых; пользоваться математической терминологией Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять в виде суммы разрядных слагаемых; пользоваться математической терминологией Сложение и вычитание чисел Тематически Сложение и й вычитание Контрольная чисел работа, с , сб. Л. Петерсон «Тесты по математике», с Раздел 2. ЧИСЛА И ВЫЧИСЛЕНИЯ. СОТНЯ (39 часов) Название, Знать последовательность и последовательность запись чисел от 100 чисел в пределах до 1000 Уметь: читать, записывать и Сложение и вычитание чисел Последователь ность чисел в пределах с. 33, Повторить таблицу сложения Повторить таблицу сложения с.35, 5, 7 22 Метр открытия Единицы длины. Соотношения с.37,

18 23 Взаимосвязь между единицами длины 24 Название и запись трехзначных чисел 25 Название и запись трехзначных чисел с нулем в разряде десятков 26 Название и запись трехзначных чисел с нулем в разряде единиц 27 Название и запись трехзначных чисел нового знания закрепления открытия нового знания открытия нового знания комплексного применения новых знаний комплексного применения новых знаний Соотношения между единицами длины Единицы длины. Соотношения между единицами длины Название, последовательность и запись чисел от 100 до Разряды Название, последовательность и запись чисел от 100 до Разряды. Суммы разрядных слагаемых Название, Знать последовательность и запись чисел от 100 до Решение текстовых задач арифметическим способом Название, последовательность и запись трехзначных чисел сравнивать числа в пределах 1000; представлять трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять письменные вычисления трехзначных чисел; вычислять значения числового выражения, содержащего 2 3 действия; проверять правильность выполненных вычислений последовательность чисел в пределах Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000; представлять трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять письменные вычисления трехзначных чисел; Самостоятель ная работа к урокам 14 16, с. 15, сб. Л. Петерсон Самостоятель ная работа к урокам 17 19, с. 17, сб. Л. Петерсон между единицами длины Соотношения между единицами длины (а), 8 (1) с. 39, 7, 4 (г) Разряды с. 41, 8, 9 Разряды с. 43, 9 (а), 10 Последователь ность чисел в пределах Последователь ность чисел в пределах с. 45, 7, 8 с. 47, 7 (а),

19 28 Название и запись трехзначных чисел 29 Сложение и вычитание трехзначных чисел 30 Сложение и вычитание трехзначных чисел 31 Сложение трехзначных чисел вида Сложение трехзначных чисел с переходом через разряд вида Закрепление по теме «Сложение трехзначных чисел» рефлексии открытия нового знания применения знаний и умений открытия нового комплексного применения новых знаний Развитие умения сравнивать трехзначные числа, представлять их в виде суммы разрядных слагаемых Сложение и вычитание трехзначных чисел. Решение текстовых задач. Развитие навыков сложения и вычитания трехзначных чисел Сложение трехзначных чисел Совершенствование навыков сложения трехзначных чисел, именованных чисел. Решение текстовых задач Сложение повторения и трехзначных чисел. систематизации Использование материала соответствующих терминов вычислять значения числового выражения, содержащего 2 3 действия; проверять правильность выполненных вычислений Знать последовательность чисел в пределах 1000 Знать последовательность чисел в пределах 1000 Знать последовательность чисел в пределах Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в Последователь ность чисел в пределах Последователь ность чисел в пределах Последователь ность чисел в Самостоятель пределах ная работа, с. 21, сб. Л. Петерсон Последователь ность чисел в пределах Последователь ность чисел в пределах Последователь ность чисел в Самостоятель пределах ная работа к урокам 24 25, с. 23, сб. с. 49, 5, 8 с. 51, 7, 8 с. 53, 6 (а), 8 с. 55, 5, 6 с. 57, 7, 8 (а) с. 69, 6 (а),

20 34 Комбинированная контрольная работа по теме «Сложение трехзначных чисел» (40 минут) 35 Вычитание трехзначных чисел вида Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд 37 Вычитание трехзначных чисел вида контроля Сложение трехзначных чисел. Использование соответствующих терминов открытия нового знания применения знаний и умений открытия нового знания Вычитание трехзначных чисел. Способы проверки правильности вычислений. Отношения «больше», «меньше» для трехзначных чисел Вычитание трехзначных чисел. Способы проверки правильности вычислений Вычитание трехзначных чисел. Соотношения между единицами длины. Отношения «больше», «меньше» для трехзначных чисел пределах 1000; представлять трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять письменные вычисления трехзначных чисел; вычислять значения числового выражения, содержащего 2 3 действия; Уметь: проверять правильность выполненных вычислений Л. Петерсон Тематически й Контрольная работа, сб. Л. Петерсон Знать последовательность чисел в пределах Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000; представлять трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять письменные вычисления трехзначных чисел; Последователь ность чисел в пределах Последователь ность чисел в пределах Последователь ность чисел в Самостоятель пределах ная работа, с.25, сб. Л. Петерсон Последователь ность чисел в пределах Повторить правило с. 60, 2; с. 61, 8 с. 62, 4; с. 63, 6 с.65, 6, 7 38 Сложение и Вычитание Знать Последователь Стр. 67,

21 вычитание трехзначных чисел 39 Комбинированная контрольная работа по теме «Сложение и вычитание трехзначных чисел», (40 минут) рефлексии 1 Контроль и учет знаний 40 Сети линий. Пути открытия нового знания 41 Сети линий. Пути. развития умений и навыков 42 Сети линий. Пути развития умений трехзначных чисел. Нахождение неизвестного компонента арифметических действий Фактический материал по теме: «Сложение и вычитание трехзначных чисел» Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Вычисление периметра многоугольника. Решение текстовых задач Решение текстовых задач. Нахождение неизвестного компонента арифметических действий Решение текстовых задач. Устные и последовательность ность чисел в чисел в пределах Самостоятель пределах Уметь: ная работа к читать, записывать и урокам 26 сравнивать числа в 27, пределах 1000; сб. Л. представлять Петерсон трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять письменные вычисления трехзначных чисел; Знать последовательность чисел в пределах Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000; представлять трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять письменные вычисления трехзначных чисел; Уметь:вычислять значения числового выражения, содержащего 2 3 действия; проверять правильность выполненных Тематическая контрольная работа, с , сб. Л. Петерсон Последователь ность чисел в пределах Диагонали. Пересекающие ся линии. Сети линий. Точка пересечения Сети линий. Пути Сети линий. Пути 7, 8 Повторить правило с. 69, 5, 7 с. 71, 5, 6 с. 73, 3 (а),

22 43 Закрепление по теме «Сети линий. Пути» 44 Пересечение геометрических фигур 45 Пересечение геометрических фигур 46 Математика. 2-я часть. Операции 47 Обратные операции и навыков рефлексии открытия нового знания повторения открытия нового знания открытия нового знания письменные вычисления с натуральными числами Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Классы и разряды Единицы длины. Соотношения между единицами. Распознавание и изображение геометрических фигур Решение текстовых задач. Вычисление периметра многоугольника Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач вычислений Уметь: вычислять значения числового выражения, содержащего 2 3 действия; Уметь: вычислять значения числового выражения, содержащего 2 3 действия; Знать последовательность чисел в пределах Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000; представлять трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять письменные вычисления трехзначных чисел; вычислять значения Самостоятель ная работа, с. 33, сб. Л. Петерсон Сети линий. Пути Самостоятель ная работа, с. 35, сб. Л. Петерсон Самостоятель ная работа к урокам 1 2, с , Сети линий. Пути Пересечение геометрически х фигур с. 75, 5, 9 (а) с. 77, 6, 11 с. 79, 7, 8 Операции с. 3, 9, 10 Обратная операция с. 5, 7, 8 (а)

23 48 Прямая. Луч. Отрезок. развития умений и навыков Распознание и изображение геометрических фигур: прямая, отрезок. Перестановка слагаемых в сумме. Группировка слагаемых в сумме числового выражения, содержащего 2 3 действия; проверять правильность выполненных вычислений сб. Л. Петерсон Луч с. 9, 11, Программа действий. Алгоритм. открытия нового знания Решение текстовых задач Самостоятельная работа к уроку 3, с.41 42, сб. Л. Петерсон Программа действий. Алгоритм с. 12, 8, Программа действий. Алгоритм. комплексного применения новых знаний Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Единицы длины Алгоритм с. 14, 6 (в), Длина ломаной. Периметр комплексного применения новых знаний Вычисление периметра прямоугольника Уметь вычислять периметр прямоугольника (квадрата) Самостоятель ная работа к урокам 4 6, с , сб. Л. Периметр с. 17, 5, с. 18,

24 52 Числовые и буквенные выражения 53 Порядок действия в выражениях 54 Порядок действия в выражениях 55 Программы с вопросами 56 Программы с вопросами открытия нового знания открытия нового знания комплексного применения новых знаний комплексного применения новых знаний рефлексии 57 Виды алгоритмов открытия нового знания 58 Комбинированная контрольная работа по теме «Числовые и буквенные Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них Знать числовые и буквенные выражения Знать порядок действий в числовых выражениях. Уметь находить значения числовых выражений со скобками и без них Определение порядка Уметь определять выполнения действий порядок выполнения в числовых действий в числовых выражениях. выражениях Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них Определение порядка Уметь определять выполнения действий порядок выполнения в числовых действий в числовых выражениях. выражениях Решение текстовых задач. Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Фактический материал по теме Петерсон Самостоятель ная работа к урокам 7 9, с , сб. Л. Петерсон Знать виды алгоритмов Буквенные выражения Порядок действий Порядок действий Программы с вопросами Программы с вопросами с. 21, с. 24, 5, с. 27, с. 31, 9, 10 (в) с. 30, 5 (в, г), 7 Алгоритм с. 34, 9, 10 контроля Тематический Алгоритм Кон-трольная работа, с ,

25 выражения. Порядок действий» (40 минут) 59 Анализ комбинированной контрольной работы 60 Плоские поверхности 61 Угол. Прямой угол 62 Свойства сложения коррекции знаний и умений «Числовые выражения» Решение текстовых задач. Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. сб. Л. Петерсон Знать виды алгоритмов Самостоятель ная работа, с. 51, сб. Л. Петерсон Алгоритм Раздел 3. ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ. ИЗМЕРЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ВЕЛИЧИНЫ (11 часов) открытия нового знания открытия нового знания открытия нового знания Плоские поверхности Знать правило вычитания суммы из числа. Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол. Перестановка слагаемых в сумме. Группировка слагаемых в сумме Уметь: распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге; вычислять площадь прямоугольника (квадрата); Плоские поверхности, плоскость с. 36, 7, 8 Прямой угол с. 40, 8, 11 Свойства сложения с. 43, 7 (а, б), Вычитание суммы из числа 64 Вычитание числа из суммы открытия нового знания открытия нового знания Свойства сложения Использование свойств арифметических действий для рационализации вычислений сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах; использовать свойства арифметических действий при выполнении Свойства вычитания Свойства вычитания с. 45, 5, 6 с. 48, 6,

26 вычислений 65 Прямоугольник Квадрат развития знаний и умений Распознавание и изображение геометрических фигур. Вычисление периметра прямоугольника Знать правило вычитания суммы из числа. Уметь: распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге; вычислять площадь прямоугольника (квадрата); Самостоятель ная работа, с , сб. Л. Петерсон Прямоугольни к, квадрат с. 51, Закрепление по теме «Свойства сложения» рефлексии Использование свойств арифметических действий для рационализации вычислений Знать правило вычитания суммы из числа. Уметь: распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге; вычислять площадь прямоугольника (квадрата); Самостоятель ная работа, с. 57, сб. Л. Петерсон Свойства сложения с. 54, 6, Площадь фигур открытия нового знания Площадь геометрической фигуры Знать правило вычитания суммы из числа. Уметь: распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на Площадь с. 57,

27 бумаге; вычислять площадь прямоугольника (квадрата); 68 Единицы площади открытия нового знания Площадь геометрической фигуры. Единицы площади Знать правило вычитания суммы из числа. Уметь: распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге; вычислять площадь прямоугольника (квадрата); Площадь с. 60, 10, Единицы площади. Прямоугольный параллелепипед развития знаний и умений Площадь геометрической фигуры. Единицы площади Знать правило вычитания суммы из числа. Уметь: распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге; вычислять площадь прямоугольника (квадрата); Самостоятель ная работа, с , сб. Л. Петерсон Прямоугольны с. 62, 8, й 9 (1) параллелепипе д Комбинированная контрольная работа по теме «Свойства контроля Площадь геометрической фигуры. Единицы площади Уметь: распознавать изученные геометрические фигуры Тематический Контрольная работа, с. 61 Площадь с. 62, 9 (2, 3) 18.01

28 сложения. Площадь фигур» (40 минут) и изображать их на бумаге; вычислять площадь прямоугольника (квадрата); 62, сб. Л. Петерсон Раздел 4. ЧИСЛА И ОПЕРАЦИИ НАД НИМИ. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ (64 часа) 71 Анализ контрольной работы и коррекция знаний учащихся 72 Новые мерки и умножение 1 Урок коррекции знаний и умений открытия нового знания Площадь геометрической фигуры. Единицы площади Умножение, использование соответствующих терминов Знать таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления. Уметь пользоваться изученной математической терминологией Единицы площади Единицы площади с. 62, упр. 9 (8, 9) с. 66, упр. 6, Множители. Произведение развития умений и навыков Умножение, использование соответствующих терминов с. 69, упр. 10, 11 (1, 2) Умножение рефлексии Умножение, использование соответствующих терминов Знать таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи умножения. Самостоятель ная работа, с. 63, сб. Л. Петерсон Единицы площади с. 71, упр. 10, 11 (1, 2) Площадь прямоугольника открытия нового знания Площадь Уметь вычислять геометрической площадь фигуры. Единицы прямоугольника площади. Вычисление площади прямоугольника Единицы площади с. 74, упр. 7, с. 75, упр

29 76 Переместительное свойство умножения развития умений и навыков Перестановка множителей в произведении Знать таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи умножения. Самостоятель ная работа, с. 65, сб. Л. Петерсон Единицы площади с. 77, упр. 7, Умножение на 0 и 1 открытия нового знания Арифметические действия с нулем Уметь выполнять вычисления с нулем Арифметическ ие действия с нулем с. 79, упр. 7, Таблица умножения развития умений и навыков Таблица умножения Знать таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи умножения. Арифметическ ие действия с нулем с. 83, упр Умножение числа 2. Умножение на 2 открытия нового знания Таблица умножения Знать таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи умножения. Таблица умножения с. 89, упр. 8, Таблица умножения на 2 рефлексии Таблица умножения Знать таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи умножения. Самостоятель ная работа, с. 67, сб. Л. Петерсон Таблица умножения с. 89, упр Деление открытия нового знания Таблица умножения Знать таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие Таблица умножения с. 92, упр. 8,

30 случаи умножения. 82 Операция деление. Компоненты операции деления развития умений и навыков Таблица умножения Знать таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления. Уметь пользоваться изученной математической терминологией Таблица умножения с. 94, упр. 6, Деление с 0 и 1 открытия нового знания Арифметические действия с нулем Знать таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления. Уметь пользоваться изученной математической терминологией Самостоятель ная работа, с. 69, сб. Л. Петерсон Таблица умножения с. 96, упр. 9, 10 (а) Четные и нечетные числа объяснения нового материала Четные и нечетные числа Знать таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления. Уметь пользоваться изученной математической терминологией Четные и нечетные числа с. 99, упр. 5, Свойства умножения и деления развития умений и навыков Использование свойств арифметических действий при выполнении Уметь применять свойства умножения и деления при вычислениях Самостоятель ная работа, с. 71, Взаимосвязь равенств: а b = c, c : a = b; c : b = c с. 101, упр

31 86 Контрольная комбинированная работа по теме «Таблица умножения» (40 минут) 87 Анализ контрольной работы и коррекция знаний 88 Таблица умножения и деления на 3 вычислений сб. Л. Петерсон контроля Таблица умножения Уметь применять свойства умножения и деления при вычислениях и повторения комплексного применения знаний и умений 89 Виды углов 1 Распознавание и изображение геометрических фигур 90 Закрепление по теме «Вычисление площади и стороны прямоугольника» 91 Уравнения вида x b = c 92 Уравнения вида а : x = c Урок развития умений и навыков открытия нового знания развития умений Таблица умножения Уметь анализировать и исправлять собственные ошибки Таблица умножения Знать таблицу умножения и деления на 3 Площадь геометрической фигуры Уравнения Уравнения Уметь различать виды углов, изображать заданные фигуры Знать понятие площадь. Уметь вычислять площадь прямоугольника Знать способы решения уравнения. Уметь решать уравнения Тематический контроль, с , сб. Л. Петерсон Самостоятель ная работа, с , сб. Л. Петерсон Взаимосвязь равенств: а b = c, c : a = b; c : b = c Взаимосвязь равенств: а b = c, c : a = b; c : b = c Взаимосвязь равенств: а b = c, c : a = b; c : b = c Повторить таблицу умножения и деления с. 105, упр. 11, 12 с. 107, упр. 9, 10 Виды углов с. 109, упр. 8 Площадь геометрическо й фигуры Нахождение неизвестного компонента арифметическ их действий с. 112, упр с. 3, упр. 6, 7 с. 4, упр. 2,

32 и навыков 93 Уравнения вида x : b = c 94 Урок закрепления по теме «Уравнения» комплексного применения знаний рефлексии Уравнения Уравнения Уметь решать уравнения, выполнять проверку Самостоятель ная работа, с. 77, сб. Л. Петерсон Нахождение неизвестного компонента арифметическ их действий с. 7 упр. 5 (а), 6 (б) с. 10, упр Таблица умножения и деления на 4 комплексного применения знаний Таблица умножения Знать таблицу умножения и деления на 4 Таблица умножения с. 13, упр Увеличение и уменьшение в несколько раз 97 Решение задач на увеличение (уменьшение) в несколько раз открытия нового знания открытия нового знания Отношения «больше в», «меньше в» Решение текстовых задач арифметическим способом Уметь объяснять решение с действиями на увеличение и уменьшение в несколько раз Таблица умножения Таблица умножения с.15, упр. 7 (а); с. 16, упр. 9 с. 18, упр. 5, с. 19, упр Закрепление по теме «Решение задач на увеличение, уменьшение в несколько раз» развития умений и навыков Решение текстовых задач арифметическим способом Уметь решать задачи на увеличение, уменьшение в несколько Самостоятель раз ная работа, с. 79, сб. Л. Петерсон Таблица умножения с. 21, упр Таблица умножения и деления на 5 комплексного применения Таблица умножения Знать таблицу умножения и деления на 5 Таблица умножения с. 23, упр. 5, с. 24, упр

33 100 Порядок действий в выражениях без скобок 101 Комбинированная контрольная работа по теме «Таблица умножения на 4 и на 5» (40 минут) 102 Делители и кратные 103 Таблица умножения и деления на Порядок действий в выражениях со скобками 105 Урок закрепления по теме «Таблица умножения и деления на 2 6» знаний развития умений и навыков Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений без скобок Уметь вычислять значение чисел выражения, содержащего 2 3 действия (со скобками и без них) контроля Таблица умножения Знать таблицу умножения и деления на 4 и5 открытия нового знания развития умений и навыков комплексного применения знаний рефлексии Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов Таблица умножения Знать термины делители и кратные, их значение Знать таблицу умножения и деления на 6 Определение порядка Знать, каков порядок выполнения действий действий в выражениях в числовых со скобками выражениях Таблица умножения Знать таблицу умножения и деления на 2 6 Самостоятель ная работа, с. 81, сб. Л. Петерсон Самостоятель ная работа, с. 83, сб. Л. Петерсон Самостоятель ная работа, с. 85, Таблица умножения Таблица умножения Таблица умножения Таблица умножения Таблица умножения Таблица умножения с. 26, упр. 6 (а); с. 27, упр Повторить таблицу умножения и деления с. 29, упр. 6; с. 30, упр. 10 с. 31, упр. 4, 5 с. 34, упр. 6, 5 (б, в) с. 36, упр. 6; с. 37, упр

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 «Б» к л а с с

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 «Б» к л а с с Тема урока Тип урока Элементы содержания Ходьба и бег (5 ч) КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 «Б» к л а с с Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведен ия Вводны Легкая

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 класс. Элементы содержания

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 класс. Элементы содержания ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ класс Номер урока Тема урока Колво часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля 5 6 7 8 9 Д/з Класс, дата проведения 0 Легкая атлетика(

Подробнее

Рабочая программа начальной школы

Рабочая программа начальной школы Рабочая программа начальной школы Пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 1-4 классов Рабочая программа разработана на основе Примерной программы и авторской программы

Подробнее

Лёгкая. Текущий Ходьба и бег Урок

Лёгкая. Текущий Ходьба и бег Урок п/п Наименовани е раздела программы Тема урока урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля 1 2 3 4 5 6 7 8 Лёгкая Вводный Ходьба и бег атлетика 1-2 Вводный

Подробнее

Характеристика деятельности учащихся: Легкая атлетика часов 1-15 Ходьба и бег 5 Вводный. Бегать на короткую дистанцию

Характеристика деятельности учащихся: Легкая атлетика часов 1-15 Ходьба и бег 5 Вводный. Бегать на короткую дистанцию Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры 3 класс Тема Характеристика деятельности учащихся: Легкая атлетика 12-15 1-15 Ходьба и бег 5 Вводный Ходьба с изменением длины и частоты

Подробнее

ЧИСЛА И ВЫЧИСЛЕНИЯ. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ

ЧИСЛА И ВЫЧИСЛЕНИЯ. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ МАТЕМАТИКА 2 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по математике для 2 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы: Л. Г. Петерсон«Математика»,

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 1 классе 3 часа в неделю (99 часов в год)

Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 1 классе 3 часа в неделю (99 часов в год) Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 1 классе 3 часа в неделю (99 часов в год) Тема урока Содержание урока Характеристика деятельности обучающихся дата план Факт. 1 Понятие о физической

Подробнее

Примерное распределение программного материала

Примерное распределение программного материала Примерное распределение программного материала Разделы программы 1-й класс 2-й класс 3-й класс 4-й класс I часть 270 ч. 67 ч. 68 ч. 68 ч. 67 ч. Знания о физической культуре 12 ч. 3 ч. 3 ч. 3 ч. 3 ч. Способы

Подробнее

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета .Планируемые результаты освоения учебного предмета По окончании изучения курса «Физическая культура» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты. Личностные результаты: формирование

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. к рабочей программе по физической культуре для учащихся 3 класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. к рабочей программе по физической культуре для учащихся 3 класса 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по физической культуре для учащихся 3 класса Рабочая программа разработана на основе Примерной программы и авторской программы

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 класс I четверть 27 часов. Легкая атлетика (11 ч)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 класс I четверть 27 часов. Легкая атлетика (11 ч) Тема урока Тип урока, номер урока Элементы содержания ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 класс I четверть 7 часов Требования к уровню подготовленности обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведения план факт 5

Подробнее

Тематический план. Домашнее задание. Оборудование тсо. Тема: Часы: Дата: Корректировка. 1. Введение 1

Тематический план. Домашнее задание. Оборудование тсо. Тема: Часы: Дата: Корректировка. 1. Введение 1 Тематический план Тема: Часы: Дата: Оборудование тсо Домашнее задание ФТ: Корректировка. Введение.. Урок - сказка "Понятие о физической культуре. Правила по технике безопасности на уроках физической культуры"

Подробнее

Тематическое планирование Предмет: Физическая культура. Практическая часть программы 1. Легкая атлетика

Тематическое планирование Предмет: Физическая культура. Практическая часть программы 1. Легкая атлетика Тематическое планирование Предмет: Физическая культура Класс: 1 Часов в неделю: 3 Всего часов: 99 урока Раздел, тема урока Кол-во часов на тему Практическая часть программы 1. Легкая атлетика Инструктаж

Подробнее

Комитет по образованию Администрации Ханты-Мансийского района

Комитет по образованию Администрации Ханты-Мансийского района Комитет по образованию Администрации Ханты-Мансийского района муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п. Бобровский» Приложение

Подробнее

ГОУ СОШ 182. «Согласовано» Зам. дир. по УВР. Н.Н.Рукавишникова. Рабочая программа. на учебный год. Предмет: физическая культура

ГОУ СОШ 182. «Согласовано» Зам. дир. по УВР. Н.Н.Рукавишникова. Рабочая программа. на учебный год. Предмет: физическая культура «Утверждаю» Директор ГБОУ 182 В.В.Адамович ГОУ СОШ 182 «Согласовано» Зам. дир. по УВР Н.Н.Рукавишникова «Рассмотрено» На заседании М.О. 25 августа 2013 года. Рабочая программа на 2013-2014 учебный год

Подробнее

Рабочая программа по физической культуре

Рабочая программа по физической культуре Рабочая программа по физической культуре Количество часов в год: 102 Количество часов в неделю: 3 Цели изучения учебного курса: Развитие основных физических качеств; Укрепление здоровья, улучшение осанки,

Подробнее

Тематическое планирование по физической культуре. 1 класс

Тематическое планирование по физической культуре. 1 класс Тематическое планирование по физической культуре 1 класс п/ п Наименов ание разделов, тем Количество часов Характеристика основных видов деятельности учащихся Планируемые результаты (УУД) Формы контроля

Подробнее

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета I. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета Личностными результатами освоения обучающимися содержания программы по

Подробнее

Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры 1 класс

Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры 1 класс Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры класс Содержание материала Знания о физической культуре. Понятие о физической культуре. Легкая атлетика 0 2 Правила поведения на уроке. Построение

Подробнее

Рабочая программа начальной школы

Рабочая программа начальной школы Рабочая программа начальной школы Пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 1-4 классов Рабочая программа разработана на основе Примерной программы и авторской программы

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «Физическая культура» 1 КЛАСС учебный год.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «Физическая культура» 1 КЛАСС учебный год. МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТАЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ТАРУМОВСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН 6887 РД с. Таловка ул. Советская 0, e-mail: talshol05@mail.ru

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 1 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 1 класс Календарно-тематическое планирование по физической культуре 1 класс Дата Тема урока Содержание урока Характеристика деятельности учащихся урока 1.09 2 1 2 Г Инструктаж по ТБ. Основная стойка. Построение

Подробнее

Календарно- тематическое планирование по физической культуре 4 А, Б классы. Тема урока

Календарно- тематическое планирование по физической культуре 4 А, Б классы. Тема урока Календарно- тематическое планирование по физической культуре 4 А, Б классы урока Дата Тема урока 1. 4А-02.09 4Б-02.09 2. 4А-03.09 Лёгкая атлетика (7ч.). Инструктаж по ТБ. Ходьба с изменением длины и частоты

Подробнее

Тематическое планирование по физической культуре 4 класс

Тематическое планирование по физической культуре 4 класс Тематическое планирование по физической культуре 4 класс п/ п Наименова ние разделов, тем Количество часов Характеристика основных видов деятельности учащихся Планируемые результаты (УУД) Формы контроля

Подробнее

по физической культуре

по физической культуре УЧЕБНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Класс:3 по физической культуре Учитель: Япаева Елена Евдокимовна Количество часов: всего: 68 час; в неделю 2 час. Плановых контрольных уроков: зачетов: тестов ч.; Административных

Подробнее

Легкая атлетика 12 часов. Уметь пробегать с максимальной скоростью 100 м с низкого старта 2-3 Эстафетный бег

Легкая атлетика 12 часов. Уметь пробегать с максимальной скоростью 100 м с низкого старта 2-3 Эстафетный бег Календарно тематическое планирование по физической культуре для обучающихся 0 классов 3 часа в неделю. урока Тема урока Кол во часов Тип урока Элементы содержания. Легкая атлетика часов Требования к уровню

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «Физическая культура» 2 класс Составитель: учитель начальных классов Морозова Наталья Георгиевна

Рабочая программа учебного курса «Физическая культура» 2 класс Составитель: учитель начальных классов Морозова Наталья Георгиевна Рабочая программа учебного курса «Физическая культура» 2 класс Составитель: учитель начальных классов Морозова Наталья Георгиевна д. Фрол 2015-2016 уч. г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по физической

Подробнее

Легкая атлетика (11 ч) качеств. Правила соревнований. м). Финиширование. Линейная эстафета. Специальные беговые упражнения. ОРУ. Челночный бег (3 х

Легкая атлетика (11 ч) качеств. Правила соревнований. м). Финиширование. Линейная эстафета. Специальные беговые упражнения. ОРУ. Челночный бег (3 х Тема урока Тип урока, номер урока Элементы содержания ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ I четверть 7 часов 7 класс Требования к уровню подготовленности обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведения план факт 5

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по физической культуре на I триместр для 8 классов О П П К

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по физической культуре на I триместр для 8 классов О П П К 1. Осны знаний: Знания о физической культуре. Беседа о технике безопасности на ах л.а. по физической культуре на I триместр для 8 класс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 В процессе Вводный инструктаж.

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Мурманска средняя общеобразовательная школа 53

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Мурманска средняя общеобразовательная школа 53 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Мурманска средняя общеобразовательная школа 53 Рассмотрено на заседании МО Руководитель МО А.Р. Брощук «Согласовано» Зам. директора по УВР В.Д.

Подробнее

I. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Физическая культура» В результате изучения учебного предмета «Физическая культура»

I. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Физическая культура» В результате изучения учебного предмета «Физическая культура» I. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Физическая культура» В результате изучения учебного предмета «Физическая культура» на уровне начального общего образования на базовом уровне

Подробнее

Тематическое планирование 10 класс Тема урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки

Тематическое планирование 10 класс Тема урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки Тематическое планирование 0 класс Тема урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки Вид контроля Д/з Дата проведени обучающихся план факт 5 6 7 8 Легкая атлетика (ч) Спринтерский

Подробнее

часов Тип урока Кол-во 1 Вводный Совершенствование ЗУН ЗУН ЗУН 1 Учетный Комбинированный

часов Тип урока Кол-во 1 Вводный Совершенствование ЗУН ЗУН ЗУН 1 Учетный Комбинированный п/п Наименование раздела программы Тема урока Элементы содержания Кол-во часов Тип урока Требования к уровню подготовленности обучающихся Вид контроля Дата проведения 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Легкая атлетика

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс. Элементы содержания. Легкая атлетика (12 ч)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс. Элементы содержания. Легкая атлетика (12 ч) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс четверть 7 часов Тема урока Тип урока, номер урока Элементы содержания Требования к уровню подготовленности обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведения план факт 5 6

Подробнее

УЧЕБНЫЕ НОРМАТИВЫ 9КЛАСС

УЧЕБНЫЕ НОРМАТИВЫ 9КЛАСС УЧЕБНЫЕ НОРМАТИВЫ 9КЛАСС Нормативы Мальчики Девочки 5 4 3 5 4 3 Бег 30 м (с) 4,5 5,2 5,5 4,9 5,5 6,0 Бег 60 м (с) 8,3 9,0 10,0 9,3 10,0 10,5 Челночный бег (с): 3 раза по 10 м 7,7 8,4 8,6 8,5 9,3 9,7 4

Подробнее

Дата вводный. Р УУД: Проявлять дисциплинированность, трудолюбие 3 Разучить построение в шеренгу, колонну

Дата вводный. Р УУД: Проявлять дисциплинированность, трудолюбие 3 Разучить построение в шеренгу, колонну урока Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Физическая культура» в рамках УМК «Перспективная начальная школа» на 2015-2016 учебный год 3 часа в неделю (102 часа в год) Наименование тем

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Рабочая программа по физической культуре для 2-го класса составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО на основе Примерной программы по физической культуре В.И. Ляха Федерального

Подробнее

Раздел «Легкая атлетика» 8 класс

Раздел «Легкая атлетика» 8 класс Раздел «Легкая атлетика» 8 класс Общая тема уроков Тип Спринтерский бег, эстафетный бег (6 ч) план факт 5 6 7 8 9 Вводный () Низкий старт (0 0 м). Стартовый Уметь: бегать с максимальной Ком-.09 разгон.

Подробнее

Тематическое планирование

Тематическое планирование Тематическое планирование уроков физической культуры для 4 А,Б,В классов на 2015-2016 учебный год Учителя Самсоновой Светланы Геннадьевны Количество часов по учебному плану в неделю 3 часа, в год 102 часа

Подробнее

Рабочая программа по физической культуре 5 класс. с. Азовы 2014 г.

Рабочая программа по физической культуре 5 класс. с. Азовы 2014 г. Муниципальное казённое образовательное учреждение «Азовская средняя общеобразовательная школа «Образовательно-воспитательный центр» Рабочая программа по физической культуре 5 класс Рассмотрено протокол

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Физическая культура» 2 класс 102 часа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Физическая культура» 2 класс 102 часа СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ПРИ ПОСОЛЬСТВЕ РОССИИ В РЕСПУБЛИКЕ КОРЕЯ Рассмотрено: председатель МО /Некрасова Н.В./ ФИО Протокол 1 от «29» августа 2016 г. Согласовано: зам. директора по УВР / Провоторов

Подробнее

Рабочая программа по физической культуре 1 класс

Рабочая программа по физической культуре 1 класс Рабочая программа по физической культуре 1 класс Пояснительная записка к тематическому планированию по физической культуре 1 класс Рабочая программа по физической культуре для 1 класса разработана на основе

Подробнее

урока Содержание (разделы и темы) Количес тво часов 1 четверть (27 часов) Лёгкая атлетика 1 Теория о физической культуре. Техника безопасности. Строев

урока Содержание (разделы и темы) Количес тво часов 1 четверть (27 часов) Лёгкая атлетика 1 Теория о физической культуре. Техника безопасности. Строев урока Содержание (разделы и темы) Количес тво часов 1 четверть (27 часов) Лёгкая атлетика 1 Теория о физической культуре. Техника безопасности. Строевые упражнения, перестроения. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

Подробнее

Тематическое планирование

Тематическое планирование Тематическое планирование по предмету «Физическая культура», В.И. Лях (Предметная линия учебников М.Я. Виленского, В.И. Ляха), 5 9 классы, «Просвещение» г.москва, 2014г. полное название, автор, сроки реализации

Подробнее

Адаптированная программа по физической культуре 4 класс

Адаптированная программа по физической культуре 4 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Тюменцевская основная общеобразовательная школа Тюменцевского района Алтайского края ПРИНЯТА: Педагогическим советом школы Протокол 12 от 20.08.2013г.

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ в 9 классе. Элементы содержания Требования к уровню подготовки

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ в 9 классе. Элементы содержания Требования к уровню подготовки КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ в 9 классе Тема Колво 1 Ввод инструктаж по ТБ на х физической культуры (л/атлетика, спортивные и подвижные игры). 1 четверть Лёгкая атлетика

Подробнее

Пояснительная записка. - Закона Российской Федерации «Об образовании», ст. 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» (п.

Пояснительная записка. - Закона Российской Федерации «Об образовании», ст. 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» (п. Пояснительная записка Рабочая программа по физической культуре составлена на основе нормативных документов: - Закона Российской Федерации «Об образовании», ст. 2 «Компетенция и ответственность образовательного

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся

Требования к уровню подготовки учащихся урока Тема, поурочное планирование Требования к уровню подготовки учащихся Тип урока I. Раздел программы: Легкая атлетика 15 часов дата проведения 1. День знаний. 2.09 2.09 2.09 2. Инструктаж по технике

Подробнее

по физической культуре 1 класс у.г.

по физической культуре 1 класс у.г. Казенное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, им. Г.К. Жукова» Рассмотрено на заседании методического объединения учителей физкультуры,обж

Подробнее

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения: 2 I Планируемые результаты освоения учебного предмета. Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности. Кроме

Подробнее

Тематическое планирование по физической культуре 1 класс

Тематическое планирование по физической культуре 1 класс Тематическое планирование по физической культуре 1 класс п/п Примерный годовой план-график прохождения программного для учащихся 1 классов при двухразовых (3-х разовых) занятиях в неделю Вид программного

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 3 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 3 класс Календарно-тематическое планирование по физической культуре 3 класс Тема урока Срок и 1. Вводный инструктаж по охране труда. Строевые упражнения 2 Техника бега с высокого старта 3 Перекаты. Кувырок вперед

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по физической культуре для учащихся 8 класса. цикле. урока неделя. 10.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по физической культуре для учащихся 8 класса. цикле. урока неделя. 10. урока в году. Содержание ( тема урока ) КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по физической культуре для учащихся 8 класса урока в цикле Примерная дата проведения урока Вид контроля

Подробнее

Тип урока. Тема, поурочное планирование. Требования к уровню подготовки учащихся. Дата. урока

Тип урока. Тема, поурочное планирование. Требования к уровню подготовки учащихся. Дата. урока урока Тема, поурочное планирование Дата (10 а,б,в,г) I. Раздел программы: Легкая атлетика -16 часов 1 День знаний 2.09 2 Инструктаж по технике безопасности на уроках физ.культуры. 3.09 Рассказать о порядке

Подробнее

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Физическая культура и ОБЖ» для учащихся 2 класса с ОВЗ с умственной отсталостью разработана в соответствии с программой специального (коррекционного)

Подробнее

Тематическое планирование по физической культуре класс

Тематическое планирование по физической культуре класс Тематическое планирование по физической культуре 10-11 класс п/п Наименовани е разделов, тем Количе ство часов Характеристика основных видов деятельности учащихся Планируемые результаты Формы контроля

Подробнее

контроля план фак обучающихся 1 т

контроля план фак обучающихся 1 т TEМАГИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 к л а с с Тема урока Тип урока Э л е м е н т ы с о д е р ж а н и я Требования к уровню подготовленности контроля план фак обучающихся 1 т 2 3 4 5 6 7 Вид Дата проведения Спринтерский

Подробнее

Рабочая программа по математике для 4 класса

Рабочая программа по математике для 4 класса Филиал муниципального общеобразовательного учреждения Сосновской средней общеобразовательной школы 1 в с. Ольхи Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании педагогического совета 1 протокол

Подробнее

Рабочая программа педагога по физической культуре 3 класс 3 ч. в неделю, всего 102 ч.

Рабочая программа педагога по физической культуре 3 класс 3 ч. в неделю, всего 102 ч. «Рассмотрено» Руководитель ШМО / Носова Е. П./ Протокол _1 от «30» _08_2011г. «Согласовано» Зам. директора по УВР МОУ СОШ р. п. Пинеровка /Акользина Е. А «30» 08 2011г. «Утверждаю» Директор МОУ СОШ р.

Подробнее

Рабочая программа по физической культуре для 8 класса на учебный год

Рабочая программа по физической культуре для 8 класса на учебный год Рабочая программа по физической культуре для 8 класса на 016 017 учебный год Учитель: Агапов Николай Ильич, I квалификационная категория 1. Пояснительная записка. Рабочая программа по физической культуре

Подробнее

деятельности физической культуры.

деятельности физической культуры. Учебно-тематическое планирование для 2 класса уро ка. Раздел программы. Знания о Физической культуре Тема урока Ф.К. как система разнообразных форм занятий по укреплению здоровья человека. Правила предупреждени

Подробнее

31 августа 2016 г. 01 сентября 2016 г. 01 сентября 2016 г уч.год

31 августа 2016 г. 01 сентября 2016 г. 01 сентября 2016 г уч.год августа 06 г. 0 сентября 06 г. 0 сентября 06 г. 06-07 уч.год 9 класс I четверть Тема урока Тип урока Элементы содержания Треб Вид Д/з Дата проведения к уровню подготовки обучающихся контроля план факт

Подробнее

ФИЗКУЛЬТУРА ПРИМЕРНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН-ГРАФИК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ 6 КЛАССА

ФИЗКУЛЬТУРА ПРИМЕРНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН-ГРАФИК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ 6 КЛАССА ФИЗКУЛЬТУРА ПРИМЕРНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН-ГРАФИК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ 6 КЛАССА Количество часов Из них по четвертям I II III IV Инвариантный компонент 50 12 12 16 10 Основы физкультурных знаний

Подробнее

Тематическое планирование по математике для учащихся очно-заочной формы обучения. 4 класса

Тематическое планирование по математике для учащихся очно-заочной формы обучения. 4 класса Министерство иностранных дел Российской Федерации Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением иностранного языка при постоянном представительстве России при ООН в Нью-Йорке, США Рассмотрено:

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА «Согласованно» Руководитель ШМО / / ФИО Протокол от 20 г. «Согласованно» Заместитель директора по УВР МОУ «СОШ с. Лох» / / ФИО 20 г. «Согласованно» Директор МОУ «СОШ с. Лох» / / ФИО Приказ от 20 г. РАБОЧАЯ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса по физической культуре для 7 класса разработана на основании следующих документов: - федерального компонента государственного стандарта образования

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс (Демидова Т.Е., Козлова С.А.)

Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс (Демидова Т.Е., Козлова С.А.) Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс (Демидова Т.Е., Козлова С.А.) п/п Тема урока Кол-во часов Характеристика деятельности учащихся Дата проведения Числа от до 0.(5ч) 5 Действия сложения

Подробнее

Рабочая программа начальной школы. Пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 1-4 классов.

Рабочая программа начальной школы. Пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 1-4 классов. 1.Пояснительная записка Рабочая программа начальной школы. Пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 1-4 классов. Рабочая программа разработана на основе Примерной программы

Подробнее

Тематическое планирование учебного материала по физической культуре для учащихся 10-х классов. Программа государственного образца.

Тематическое планирование учебного материала по физической культуре для учащихся 10-х классов. Программа государственного образца. Тематическое планирование учебного материала по физической культуре для учащихся 0-х классов. Программа государственного образца. п/п урока Наименование разделов и тем Легкая атлетика ( час.) Техника безопасности

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 1-4 классов Зда 2011). 1-11

Пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 1-4 классов Зда 2011). 1-11 Пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 1-4 классов. Рабочая программа по физической культуре для 1-4 классов обеспечивает реализацию Федерального государственного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по физической культуре для учащихся 9 класса Рабочий план разработан на основе Примерной программы и авторской программы «ная

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11к л а с с (юноши)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11к л а с с (юноши) Тема урока Тип урока Элементы содержания ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11к л а с с (юноши) Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведен ия Спринтерски бег (5 ч) Вводны ексны ексны

Подробнее

МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по физической культуре 1 класс (базовый уровень) Учитель: В.А. Зимин учебный год

МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по физической культуре 1 класс (базовый уровень) Учитель: В.А. Зимин учебный год МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по физической культуре 1 класс (базовый уровень) Учитель: В.А. Зимин 2016-2017 учебный год Введение. Рабочая программа по физической культуре для начальной

Подробнее

Рабочая программа. по адаптивной физической культуре (1 класс) Начальное образование 1 класс Учителя: Ушакова И.А.

Рабочая программа. по адаптивной физической культуре (1 класс) Начальное образование 1 класс Учителя: Ушакова И.А. М униципальное автономное образовательное учреждение для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья средняя общеобразовательная школа-интернат 6 города Ялуторовска «Согласовано» Протокол заседания

Подробнее

Игра по упрощенным правилам баскетбола. Совершенствование: игры и игровые задания 2:1, 3:1, 3:2, 3:3

Игра по упрощенным правилам баскетбола. Совершенствование: игры и игровые задания 2:1, 3:1, 3:2, 3:3 9 «А» класс Содержание тем учебного курса Баскетбол На овладение техникой передвижений, остановок, поворотов и стоек. Совершенствование: Стойка игрока. Перемещения в стойке приставными шагами боком, двумя

Подробнее

Тематическое планирование Предмет: Физическая культура

Тематическое планирование Предмет: Физическая культура Класс: 9 Часов в неделю: 3 Всего часов: 102 Раздел, тема урока урока 1. Легкая атлетика. Инструктаж по ТБ. Линейные эстафеты. Тематическое планирование Предмет: Физическая культура Кол-во часов на тему

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физической культуре на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физической культуре на учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физической культуре на 2016-2017 учебный год Класс: 1 А, Б Рабочая программа разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений «Комплексная программа физического воспитания

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Математика

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Математика ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Математика Цели: o Развитие образного и логического мышления, воображения, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Физическое воспитание в средней общеобразовательной школе является учебные предметом, формирующим у школьника жизненно необходимые знания, умения, навыки, развивающим двигательные

Подробнее

Рабочая программа Учебного предмета Физическая культура 3 класс УМК «Школа России» на учебный год

Рабочая программа Учебного предмета Физическая культура 3 класс УМК «Школа России» на учебный год Муниципальное образовательное учреждение «Осьминская средняя общеобразовательная школа» Лужского муниципального района Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании ШМО учителей начальных классов

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 6 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 6 класс РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 6 класс 2015-2016 учебный год Всего часов на учебный год: 102 Количество часов в неделю: 3 Составлена на основе программы Ляха В.И., Зданевича А.А. «Комплексной

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по физической культуре для 2-4 классов составлена в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012г. 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» на основе:

Подробнее

Рабочая программа. По математике Уровень обучения начальное общее, 4Б класс Количество часов 136 Учитель Шаповалова Татьяна Викторовна

Рабочая программа. По математике Уровень обучения начальное общее, 4Б класс Количество часов 136 Учитель Шаповалова Татьяна Викторовна Рабочая программа По математике Уровень обучения начальное общее, 4Б класс Количество часов 136 Учитель Шаповалова Татьяна Викторовна Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного

Подробнее

Тема урока. Примечание. п/п

Тема урока. Примечание. п/п п/п Дата по плану Дата по факту Тема урока Примечание Учебник, часть 1 ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. Нумерация (16 ч) 1 01.09 Повторение: числа от 1 до 20 2 02.09 Повторение: числа от 1 до 20 3 04.09 Счет десятками.

Подробнее

А.Р. Абишев, С.Д. Аубакиров ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. Методическое пособие. для учителей 2 класса 11-летней общеобразовательной школы

А.Р. Абишев, С.Д. Аубакиров ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. Методическое пособие. для учителей 2 класса 11-летней общеобразовательной школы А.Р. Абишев, С.Д. Аубакиров ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Методическое пособие для учителей 2 класса 11-летней общеобразовательной школы Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан Алматыкітап

Подробнее

Тематическое планирование по математике для 2-го класса (система учебников «Перспективная начальная школа») 4 ч. в неделю, 136 ч.

Тематическое планирование по математике для 2-го класса (система учебников «Перспективная начальная школа») 4 ч. в неделю, 136 ч. Тематическое планирование по математике для -го класса (система учебников «Перспективная начальная школа») 4 ч. в неделю, 36 ч. в год (автор учебника А.Л. Чекин) Раздел Повторение «Круглые» двузначные

Подробнее

Рабочая программа по математике 3 класс

Рабочая программа по математике 3 класс Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Евдаковская основная общеобразовательная школа» Каменского муниципального района Воронежской области Рассмотрено на заседании ШМО учителей начальных

Подробнее

Учащиеся должны знать: взаимосвязь чисел письменные приѐмы сложения и вычитания.

Учащиеся должны знать: взаимосвязь чисел письменные приѐмы сложения и вычитания. урока Тема урока Дата Требование к ЗУНам Формы проведения урока ЧИСЛА ОТ ДО 00. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (9 ч) -2 Повторение. Нумерация чисел. Устные и 2 Учащиеся должны знать: взаимосвязь чисел письменные

Подробнее

Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Куть-Яхская средняя общеобразовательная школа»

Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Куть-Яхская средняя общеобразовательная школа» Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Куть-Яхская средняя общеобразовательная школа» Рекомендовано Методическим объединением НРМОБУ «Куть-Яхская СОШ» Протокол 1

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по курсу «Физическая культура» в 1 классе СКОУ VIII вида

Аннотация к рабочей программе по курсу «Физическая культура» в 1 классе СКОУ VIII вида «Физическая культура» в 1 классе СКОУ VIII вида - формирование, развитие и совершенствование двигательных умений и навыков; 4. Основные образовательные технологии: - объяснительно-иллюстративные технологии;

Подробнее

Дата проведения по факту. мероприятия

Дата проведения по факту. мероприятия Лист корректировки рабочей программы по Физической культуре за I четверть (полугодие, год) 2015-2016 у.г. Учителя МКОУ Обуховская СОШ Дениса Александровича Кашина Класс Название раздела, темы Дата проведения

Подробнее

Рабочая программа по физической культуре для учащихся 1-4 класса школы VIII вида

Рабочая программа по физической культуре для учащихся 1-4 класса школы VIII вида ТОГБОУ «Горельская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья». Рассмотрена и согласована, Принята УТВЕРЖДАЮ: методическим объединением

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на 2014-2015 учебный год Учитель: Клюева Т. С. (Ф.И.О.) Предмет:Физическая культура Класс: 2 «Б» Ачинск 2014 Пояснительная записка Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура»

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 13» ГОРОДА ВЕЛИКИЕ ЛУКИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 13» ГОРОДА ВЕЛИКИЕ ЛУКИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 13» ГОРОДА ВЕЛИКИЕ ЛУКИ "УТВЕРЖДАЮ ": Директор школы / Г.А. Гололобова 20 г "СОГЛАСОВАНО": на заседании МС Л.В.

Подробнее

Календарно - тематическое планирование уроков математики в 3 классе. Тема урока Основные виды учебной деятельности Дата по плану

Календарно - тематическое планирование уроков математики в 3 классе. Тема урока Основные виды учебной деятельности Дата по плану Календарно - тематическое планирование уроков математики в 3 классе п/п Тема урока Основные виды учебной деятельности Дата по плану Дата по факту Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание ( 9 часов) 1 Повторение.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего образования, с учетом примерной программы по физической культуре под редакцией

Подробнее

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков математики в 1-м классе (136 ч 4 часа в неделю)

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков математики в 1-м классе (136 ч 4 часа в неделю) ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков математики в -м классе (6 ч часа в неделю) темы Признаки предметов I четверть (6 часов) 6 ч 6 Раздел I Цвет. Знакомство с радугой Форма Размер Признаки предметов.

Подробнее

Адаптированная рабочая программа. для учащихся с умственной отсталостью. 4 класс

Адаптированная рабочая программа. для учащихся с умственной отсталостью. 4 класс Адаптированная рабочая программа для учащихся с умственной отсталостью по учебному предмету «Физическая культура» 4 класс средняя Составитель: Кондакова Т.Ю.,: учитель физической культуры, МБОУ «Чушевицкая

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 4»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 4» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 4» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета «Математика» для 1-4 классов Рабочая программа предмета «Математика»

Подробнее

Поурочное планирование для 6 классов

Поурочное планирование для 6 классов Поурочное планирование для 6 классов ОРУ- общеразвивающие упражнения; общая физическая подготовка; ТТД технико-тактические действия. Сроки изучения учебного материала урока Тема урока 1 неделя 1 Вводный

Подробнее