Основными принципами изложения программы являются:

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Основными принципами изложения программы являются:"

Транскрипт

1

2

3 Целью теоретического курса «История языкознания» является приобретение аспирантами и соискателями глубоких знаний по важнейшим проблемам лингвистической науки. При этом содержание программы ориентировано как на усвоение аспирантами и соискателями определенной суммы знаний по изучаемой дисциплине, так и на формирование способности ориентироваться в информационном потоке, выявляя при этом необходимую теоретическую информацию, а также на приобретение навыков творческого и эффективного использования полученной информации. Составной частью научной компетенции аспиранта является знание исторического пути, которое прошло языкознание. В связи с этим в программе последовательно представлен исторический подход к подаче теоретического материала, который предполагает освещение вопросов формирования и развития научных школ, теоретических установок и концепций. Основными принципами изложения программы являются: принцип плюрализма мнений в лингвистике (ориентация аспирантов на понимание неизбежности и необходимости различного осмысления изучаемых явлений разными научными школами, направлениями или ведущими зарубежными и российскими учеными); принцип личностно-рефлексивной ориентации (определение списка научной, классической и новейшей, литературы по теме и формирование собственной научной позиции). Настоящая программа предусматривает возможность ее использования и в процессе самостоятельной индивидуальной работы, и в системе действующих в вузах страны лекционных и семинарских занятий для аспирантов и соискателей.

4 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ТЕМА 1. Лингвистические традиции. Причины возникновения науки о языке, формирование лингвистических традиций. Индийская традиция. Грамматика Панини. Китайская традиция. Классификация иероглифов. Фонетические таблицы. Формирование европейской традиции. Александрийские грамматики. Грамматика Дионисия Фракийца. Синтаксис Аполлония Дискола. Перенос понятий Александрийских грамматик на латинский язык. Грамматики Доната и Присциана как завершение античного этапа. Лингвистика в Средние века. Латинский и греческий варианты традиции. Появление философских грамматик. Разработка понятий синтаксиса. Арабская традиция, ее особенности. Грамматика Сибавейхи. Японская традиция. Грамматика эпохи Токугава. Общее и особенное в лингвистических традициях, отражение универсальных свойств языка и типологических особенностей языков традиций. Понятие нормы в лингвистических традициях. Соотношение словаря и грамматики, выделение основных единиц в различных традициях. ТЕМА 2. Универсальные грамматики Формирование универсальных грамматик в европейской науке XVI XVII вв. Возникновение идеи о множественности языков и возможности их сопоставления. Грамматика Пор-Рояля и ее значение. ТЕМА 3. Формирование сравнительно-исторического языкознания Возникновение идеи историзма в европейской науке XVIII в. Роль открытия санскрита. Разработка основных понятий компаративистики. Работы Ф. Боппа, Р. Раска, Я. Гримма, А. X. Востокова. Натуралистическое направление в компаративистике, А. Шлейхер. ТЕМА 4. В. фон Гумбольдт и формирование типологии Концепция В. фон Гумбольдта. Философский подход к языку. Понятия духа языка, внутренней формы языка. Первые типологические классификации языков в работах В. Гумбольдта и братьев Шлегелей. Проблема стадий. ТЕМА 5. Психологизм в языкознании Психологические концепции в языкознании XIX в. Г. Штейнталь, А. А. Потебня, В. Вундт. ТЕМА 6. Младограмматизм 2

5 Формирование младограмматизма. Лейпцигская школа. Основные принципы исторического описания у младограмматиков. Понятия лингвистического закона и факторов, его нарушающих, у младограмматиков. Русский младограмматизм: Ф. Ф. Фортунатов. ТЕМА 7. От старой лингвистической парадигмы к новой Ограниченность сравнительно-исторического подхода к языку, его критика. Критика младограмматизма в рамках исторического подхода к языку: Г. Шухардт и школа «слов и вещей», лингвистическая география и неолингвистика, эстетическая школа К. Фосслера, марризм. Ларингальная теория и ее теоретическое значение. Переход к синхронному подходу в русском языкознании: Казанская школа, И. А. Бодуэн де Куртенэ и его значение, концепции Л. В. Щербы, Г. О. Винокура. ТЕМА 8. Формирование новой парадигмы. Фердинанд де Соссюр «Курс общей лингвистики» Ф. де Соссюра и его значение. Язык и речь. Синхрония и диахрония. Субстанция и форма. ТЕМА.9. Женевская школа Развитие идей Ф. де Соссюра его учениками. Лингвистические концепции Ш. Балли, А. Сеше, С. О. Карцевский. ТЕМА 10. Социологические направления во Франции и СССР Французская социологическая школа: А. Мейе, Ж. Вандриес. Социологический подход в советском языкознании: Е. Д. Поливанов, его теория языковой эволюции. ТЕМА 11. Функциональная лингвистика Пражский лингвистический кружок. Функциональный подход в работах Н. Трубецкого, Р. Якобсона и др. фонологическая и морфонологическая концепция Н. Трубецкого. Разработка типологии у пражцев: В. Скаличка и др. Функциональная лингвистика в СССР: Н. Ф. Яковлев, Московская фонологическая школа. ТЕМА 12. Французский структурализм Лингвистические концепции Э. Бенвениста и А. Мартине. Принцип экономии в лингвистике Глоссематика 3

6 Датский структурализм. Основные особенности глоссематического подхода к языку. ТЕМА 14. Дискриптивная лингвистика Неприменимость традиционных методов к индейским языкам как предпосылка формирования дескриптивизма, Ф. Боас. Концепция Л. Блумфилда. Дальнейшее развитие дескриптивизма в работах 3. Харриса и др. Основные принципы дескриптивного подхода к языку. ТЕМА 15. Американская этнолингвистика Э. Сепир и его школа. Типологическая концепция Э. Сепира. Идеи о связи языка и культуры. Гипотеза лингвистической относительности Б. Уорфа. ТЕМА 16. Универсалистский подход к языку Концепции Р. Якобсона в американский период его деятельности. Теория дифференциальных признаков, ее теоретическое значение. Лингвистика универсалий. Новые подходы к типологии в лингвистике середины XX в. ТЕМА 17. Формирование генеративизма Критика структуралистской парадигмы, формирование новой. Хомскианская революция. Основные свойства генеративного подхода к языку, сопоставление структуралистской и генеративистской парадигм. Советский генеративизм: модель «смысл текст», аппликативная модель. 1. Объём дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего Семестр часов Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия Лекции (ЛК) Семинары (СЗ) 4 4 Самостоятельная работа Вид итогового контроля реферат реферат 2. Разделы дисциплины и виды занятий 4

7 2.1. Лекции Семестр 1 пп Наименование тем занятий Кол-во часов Классификации языков в работах В. 2 ЛК фон Гумбольдта, Шлегелей. 2. Психологические концепции Г. 2 ЛК Штейнтеля, А.А. Потебни, В. Вундта 3 Лингвистическая теория Ф. де 2 ЛК Соссюра 4 Структурализм в лингвистике. 2 ЛК Концепции Э. Бенвениста, А.Мартине 2 ЛК 5. Функциональная лингвистика. ПЛК. Разработка типологии В. Скалички и др. 6 Методы и методология научного познания 7. Предпосылки формирования дескриптивизма. Концепция Л. Блумфильда, З. Харриса 8. Основные свойства генеративного подхода к языку, сопоставление структуралисткой и генеративисткой парадигма. Модель «Смысл текст» Итого 16 Методы обучения 2 ЛК 2 ЛК 2 ЛК 2.2. Семинарские занятия Семестр 1 Наименование темы Кол-во Методы пп часов обучения Сравнительно-историческое 2 СЗ 5

8 языкознание 2. Теория дифференциальных признаков. 2 СЗ Лингвистика универсалий Итого 4 3. Самостоятельная работа Семестр 1 / пп Наименования темы Кол-во часов Методы обучения Казанская лингвистическая школа. 4 СР 1. Женевская школа. Концепции Н.Трубецкого, 4 СР Р.Якобсона, В. Скалички. Московская лингвистическая школа 2. Американская этнолингвистика. Типологическая 2 СР концепция Э. Сепира и Б. Уорфа 3 Дескрипцивисткая концепция языка (З. Харрис, 2 СР Л. Блумфильд) 4. Концепция Р. Якобсона 2 СР 5. Лингвистическая концепция Н. Хомского 2 СР 6. Семантическая модель «Смысл- текст» 2 СР 7. Антропологическая парадигма в лингвистике 2 СР конца 20 и начала 21 столетий Итого Учебно-методическое обеспечение дисциплины 4.1. Рекомендуемая литература пп Наименование литературы Апресян Ю. Д. Лексическая семантика. М., Гумбольдт, В. Избранные труды по языкознанию / В. Гумбольдт. М.: Прогресс, с. 3 Блумфилд Л. Язык. М., Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования. М., Кол-во экз. в библ.

9 5 Глисон Г. Введение в дескриптивную лингвистику. М., Есперсен О. Философия грамматики. М., Звегинцев В. А. Предложение в его отношении к языку и речи. М., Кацнельсон С. Д. Типология языка и речевое мышление. Л., Мельчук И. А. Опыт теории лингвистических моделей «Смысл Текст». М., Мельчук И. А. Словообразование в лингвистических моделях типа «Смысл текст» (предварительные замечания) // Metody formalne w opisie jezykow slowianskich. Bialystok, Соссюр Ф. Курс общей лингвистики // де Соссюр Ф. Труды по языкознанию. М., Теньер Л. Основы структурного синтаксиса. М., Потебня, А.А. Из записок по русской грамматике: в 4 т. / А.А. Потебня. М.: Просвещение, т. 14 Хомский Н. Аспекты теории синтаксиса. М., Соссюр, Ф. де. Труды по языкознанию / Ф. де Соссюр; пер. с фр. А.А. Холодовича. М.: Прогресс, с. 16 Чейф У. Значение и структура языка. М., Якобсон Р. В поисках сущности языка // Семиотика. М., Бенвенист 19. Пражский лингвистический кружок 20. Щерба Л.В. 7

10 8

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Гуманитарно-экономический факультет кафедра менеджмента

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Гуманитарно-экономический факультет кафедра менеджмента ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Гуманитарно-экономический факультет кафедра менеджмента ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.3.2 Введение

Подробнее

1. Вопросы программы вступительного экзамена в аспирантуру по специальности

1. Вопросы программы вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 1. Вопросы программы вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 10.02.20 Сравнительно историческое, типологическое и сопоставительное языкознание 1. Функции языка. 2.Язык как система и структура.

Подробнее

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ИСТОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ» Миняева Т. Г.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ИСТОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ» Миняева Т. Г. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ИСТОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ» Миняева Т. Г. 1. Общее языкознание изучает: А. все существующие и когда-либо существовавшие языки, Б. проблему сущности

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ «ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ «ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени

Подробнее

ПРОГРАММА ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В АСПИРАНТУРУ. по специальности «Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание»

ПРОГРАММА ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В АСПИРАНТУРУ. по специальности «Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание» ПРОГРАММА ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В АСПИРАНТУРУ по специальности 10.02.20 «Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание» Введение Цель вступительного экзамена в аспирантуру по специальности

Подробнее

Всего. по уч. Всего Аудиторные Самостоятельная работа. История языкознания зачет

Всего. по уч. Всего Аудиторные Самостоятельная работа. История языкознания зачет Всего Лекции Лабораторные Практические Всего Лабораторные Консультации РГР Курс. проекты (Курс. работы) Контрольные работы Иное ЦТ Структура дисциплины История языкознания Наименование курса Семестр изучения

Подробнее

Основными принципами изложения программы являются:

Основными принципами изложения программы являются: Целью теоретического курса «Сравнительно-историческое языкознание» является приобретение аспирантами и соискателями глубоких знаний по важнейшим проблемам данного направления лингвистики. При этом содержание

Подробнее

Министерство общего образования Российской Федерации. Южно-Уральский государственный университет. Кафедра общей лингвистики. М.В.

Министерство общего образования Российской Федерации. Южно-Уральский государственный университет. Кафедра общей лингвистики. М.В. Министерство общего образования Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Кафедра общей лингвистики М.В. Биньковская ИСТОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Методические рекомендации для самостоятельной

Подробнее

Учебные занятия В том числе. Лекции Лаб. Практ Зачет

Учебные занятия В том числе. Лекции Лаб. Практ Зачет В соответствии с учебным планом «История лингвистических учений» распределена по семестрам следующим образом: Номер семест ра Общий объем Учебные занятия В том числе Аудиторные Самост Число курсовых работ,

Подробнее

«Утверждаю» Проректор по науке и инновациям Х.Д. Шамбезода 2017 г. ПРОГРАММА-МИНИМУМ

«Утверждаю» Проректор по науке и инновациям Х.Д. Шамбезода 2017 г. ПРОГРАММА-МИНИМУМ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН МЕЖГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКО-ТАДЖИКСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ)

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ИСТОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ИСТОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой филологических дисциплин и методики их преподавания И.А. Морозова 01.07.2016 г. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ

Подробнее

лекции практические (семинарские, лабораторные и т.п. )занятия

лекции практические (семинарские, лабораторные и т.п. )занятия Гарант дисциплины: Нургалина Х.Б., кандидат филологических наук, доцент, профессор кафедры иностранных языков Сибайского института (филиал) ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» Рабочую программу

Подробнее

ОПД.Ф.1.3 История языкознания

ОПД.Ф.1.3 История языкознания МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих в аспирантуру по специальной дисциплине Специальность «Теория языка»

ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих в аспирантуру по специальной дисциплине Специальность «Теория языка» Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко» УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора ГГПИ Я.А. Чиговская-Назарова марта 2016 г., приказ ПРОГРАММА

Подробнее

ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности «Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание» по

ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности «Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание» по ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 10.02.20 «Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание» по филологическим наукам Введение Цель кандидатского экзамена

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 10.02.20 «Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание» по филологическим

Подробнее

ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА

ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Обоснование и место программы в системе подготовки аспиранта Актуальность дисциплины заключается в необходимости освоения аспирантами знаний основных вех и определяющих направлений

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Приложение к ранее утвержденной РПД Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный

Подробнее

П Р О Г Р А М М А вступительного экзамена в аспирантуру по научной специальности ТЕОРИЯ ЯЗЫКА

П Р О Г Р А М М А вступительного экзамена в аспирантуру по научной специальности ТЕОРИЯ ЯЗЫКА Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный гидрометеорологический университет»

Подробнее

ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ИСТОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ИСТОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ИСТОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Автор программы Л.А. Чижова I. ОБЩИЕ УСТАНОВКИ КУРСА 1.1. Цели курса Цель курса состоит в ознакомлении студентов 4 курса, специализирующихся в области

Подробнее

Волгоградский государственный университет Кафедра английской филологии

Волгоградский государственный университет Кафедра английской филологии Волгоградский государственный университет Кафедра английской филологии УТВЕРЖДЕНО УЧЕНЫМ СОВЕТОМ Протокол от 201_ Директор института филологии и межкультурной коммуникации Н.Л. Шамне 201_ РЕКОМЕНДОВАНО

Подробнее

Типология и сравнительно-историческое языкознание.

Типология и сравнительно-историческое языкознание. I. История формирования типологического метода в языкознании ТЕМА 1. Общественные и общенаучные предпосылки типологического направления в языкознании. Связь типологических исследований со сравнительно-историческими.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Общее языкознание. Код и направление подготовки Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Общее языкознание. Код и направление подготовки Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Общее языкознание Код и направление подготовки.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профиль) подготовки Русский язык и литература

Подробнее

Факультет филологический ПРОГРАММА. вступительного испытания. направление подготовки Языкознание и литературоведение

Факультет филологический ПРОГРАММА. вступительного испытания. направление подготовки Языкознание и литературоведение МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Адыгейский государственный университет» Факультет

Подробнее

ТЕОРИЯ ЯЗЫКА. Программа курса

ТЕОРИЯ ЯЗЫКА. Программа курса Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образований «Рязанский государственный университет имени С.А.Есенина» Утверждено на заседании кафедры

Подробнее

Цель дисциплины - Задачи дисциплины:

Цель дисциплины - Задачи дисциплины: 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований ГОС) Цель дисциплины - ввести в цикл дисциплин лингвистического цикла,

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный лингвистический университет» (ФГБОУ

Подробнее

заложить основы теоретических знаний, необходимых для самостоятельной научной работы студентов, проводимой в рамках вузовских исследований.

заложить основы теоретических знаний, необходимых для самостоятельной научной работы студентов, проводимой в рамках вузовских исследований. 2 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В соответствии с требованиями, предъявляемыми к преподаванию дисциплин по указанному направлению подготовки, в программу вошел раздел «История языкознания», который

Подробнее

ПРОГРАММА ФИЛОЛОГИЯ

ПРОГРАММА ФИЛОЛОГИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА вступительного экзамена

Подробнее

2. владение основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5).

2. владение основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5). 1 Оглавление 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)... 3 1.1. Перечень планируемых результатов освоения образовательной программы... 3 1.2. Перечень планируемых результатов

Подробнее

САМАРСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ

САМАРСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ Частное образовательное учреждение высшего образования САМАРСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ Кафедра иностранных языков и германской филологии УТВЕРЖЩАЮ Заведующий кафедрой с осинская Е В ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Подробнее

ПРОГРАММА. кандидатского экзамена по специальности

ПРОГРАММА. кандидатского экзамена по специальности УТВЕРЖДАЮ И.о. проректора по научной работе А.Н. Малолетко ПРОГРАММА кандидатского экзамена по специальности Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание Код по ОКСО Наименование

Подробнее

Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова. Кафедра русского языка ИСТОРИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ

Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова. Кафедра русского языка ИСТОРИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова Кафедра русского языка ИСТОРИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ Программа и руководство к самостоятельной работе студентов Издание 2-е, исправленное и дополненное

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. кафедра филологии и истории

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. кафедра филологии и истории МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Подробнее

Лекция 5: Формирование основ современного языкознания.

Лекция 5: Формирование основ современного языкознания. Лекция 5: Формирование основ современного языкознания. Вопросы для обсуждения Московская школа языкознания. Лингвистическая концепция Ф.Ф. Фортунатова. Казанская школа языкознания. Лингвистическая концепция

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 2 . ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель изучения дисциплины «Общее языкознание и история лингвистических учений» заключается в систематизации и углублении в историко-хронологическом плане уже имеющихся

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА Титульный лист рабочей учебной программы Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/30 Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Кафедра иностранной филологии

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (ФГБОУ ВПО

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

1. Вопросы программы кандидатского экзамена по специальности Сравнительно историческое, типологическое и сопоставительное языкознание

1. Вопросы программы кандидатского экзамена по специальности Сравнительно историческое, типологическое и сопоставительное языкознание 1. Вопросы программы кандидатского экзамена по специальности 10.02.20 Сравнительно историческое, типологическое и сопоставительное языкознание 1. Языкознание как гуманитарная дисциплина и его место в система

Подробнее

СТРУКТУРАЛИЗМ В ЯЗЫКОЗНАНИИ

СТРУКТУРАЛИЗМ В ЯЗЫКОЗНАНИИ СТРУКТУРАЛИЗМ В ЯЗЫКОЗНАНИИ Термин «структурализм» впервые был употреблен в 1939 г. в статье голландского лингвиста Х. Поса, хотя исторические корни этого направления лежат в индийской языковедческой традиции,

Подробнее

Оглавление содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам) 7

Оглавление содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам) 7 Оглавление 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)... 3 1.1. Перечень планируемых результатов освоения образовательной программы... 3 1.2. Перечень планируемых результатов обучения

Подробнее

«Прикладная и математическая лингвистика»

«Прикладная и математическая лингвистика» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ для поступающих на основную образовательную программу послевузовского профессионального образования (аспирантура) Санкт-Петербургского государственного

Подробнее

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ К МОДУЛЮ III

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ К МОДУЛЮ III КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ К МОДУЛЮ III ТЕСТ 4. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКА Вариант I Выберите один или несколько правильных ответов 1. Учение о принципах исследования, формах и способах научного познания это: А) метод;

Подробнее

Структура изучения дисциплины. Всего часов (общая трудоемкость в часах) 144 В.ч. Аудиторных занятий 51. из них лекций

Структура изучения дисциплины. Всего часов (общая трудоемкость в часах) 144 В.ч. Аудиторных занятий 51. из них лекций Рабочая программа разработана и вводится в действие на основании и в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 350700 Лингвистика (степень магистр),

Подробнее

КЛАССИЧЕСКИЕ И СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ РУСИСТИКИ

КЛАССИЧЕСКИЕ И СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ РУСИСТИКИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Ш.я7 Р162 КЛАССИЧЕСКИЕ И СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ РУСИСТИКИ Методические рекомендации

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Славянский-на-Кубани ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Славянский-на-Кубани ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Славянский-на-Кубани ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ "Утверждаю" и.о. ректора Яценко А.И. " " 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Общее языкознание (7

Подробнее

Вопросы по философии социально-гуманитарных наук

Вопросы по философии социально-гуманитарных наук Вопросы кандидатского экзамена по дисциплине «История и философия науки» (социально-гуманитарные науки) Вопросы по общим проблемам философии науки (по специальностям 08.00.05, 10.02.02, 10.02.20, 13.00.04,

Подробнее

Направленность (профиль) программы аспирантуры: Теория языка

Направленность (профиль) программы аспирантуры: Теория языка ПРОГРАММА вступительных испытаний по специальной дисциплине при приеме на обучение по образовательным программам высшего образования программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по

Подробнее

Владимир Михайлович Алпатов родился в 1945 году. Окончил отделение структурной и прикладной лингвистики филологического факультета

Владимир Михайлович Алпатов родился в 1945 году. Окончил отделение структурной и прикладной лингвистики филологического факультета шё Владимир Михайлович Алпатов родился в 1945 году. Окончил отделение структурной и прикладной лингвистики филологического факультета МГУ в 1968 году и аспирантуру Института востоковедения АН СССР в 1971

Подробнее

Языкознание как наука

Языкознание как наука Введение в языкознание Лекция 1 Языкознание как наука Вопросы для обсуждения Определение науки и языке Разделы языкознания Связь языкознания с другими науками Понятие языка и речи Понятие синхронии и диахронии

Подробнее

История лингвистических учений

История лингвистических учений МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Карачаево-Черкесский государственный университет

Подробнее

Факультет филологии и журналистики. Рабочая программа дисциплины. Философия языка. Направление подготовки Языкознание и литературоведение

Факультет филологии и журналистики. Рабочая программа дисциплины. Философия языка. Направление подготовки Языкознание и литературоведение МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет

Подробнее

ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по «Истории и философии науки» «История языкознания»

ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по «Истории и философии науки» «История языкознания» ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по «Истории и философии науки» «История языкознания» Введение Программа ориентирует начинающих лингвистов на творческое усвоение общих методологических проблем,

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Целью вступительного экзамена в аспирантуру по направлению 45.06.01 «Языкознание и литературоведение» является определение: - соответствия уровня и качества подготовки экзаменуемого

Подробнее

ИСТОРИЯ СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОГО ИНДОЕВРОПЕЙСКОГО

ИСТОРИЯ СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОГО ИНДОЕВРОПЕЙСКОГО ИСТОРИЯ СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОГО ИНДОЕВРОПЕЙСКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ ( вводный курс) Автор программы В. А. Кочергина 1. Основные лингвистические традиции прошлого, причины их формирования, своеобразие каждой

Подробнее

Программа вступительного испытания по общему языкознанию

Программа вступительного испытания по общему языкознанию Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Северо-Восточный федеральный университет имени

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ТГПУ) Декан факультета Утверждаю

Подробнее

Министерство образования и науки Республики Казахстан. Павлодарский государственный педагогический институт. Кафедра русского языка и литературы

Министерство образования и науки Республики Казахстан. Павлодарский государственный педагогический институт. Кафедра русского языка и литературы Министерство образования и науки Республики Казахстан Ф. 4-63 Павлодарский государственный педагогический институт Кафедра русского языка и литературы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Общее языкознание» специальностей

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «История лингвистических учений» (наименование дисциплины)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «История лингвистических учений» (наименование дисциплины) Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования УТВЕРЖДАЮ Проректор по НИР РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия Лекции Самостоятельная работа Вид итогового контроля

Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия Лекции Самостоятельная работа Вид итогового контроля 1. Цель и задачи дисциплины Основная цель курса общее языкознание как лингвистической итоговой дисциплины в университетском образовании состоит в расширение и углубление знаний студентов в области теории

Подробнее

Рабочая программа дисциплины. Направленность (профиль) подготовки «Русский язык» Степень (квалификация) выпускника Бакалавр. Форма обучения Очная

Рабочая программа дисциплины. Направленность (профиль) подготовки «Русский язык» Степень (квалификация) выпускника Бакалавр. Форма обучения Очная 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Подробнее

Введение. Язык в мифологической картине мира (происхождение языка, многоязычие, органическая взаимосвязь слов и вещей). Зарождение философии языка.

Введение. Язык в мифологической картине мира (происхождение языка, многоязычие, органическая взаимосвязь слов и вещей). Зарождение философии языка. Введение Программа ориентирует начинающих лингвистов на творческое усвоение общих методологических проблем, стоящих перед языкознанием как фундаментальной наукой, а также основных этапов развития лингвистической

Подробнее

арант дисциплины: Ахметзадина З.Р., доцент кафедры иностранных языков Сибайского (филиал) ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный университет»

арант дисциплины: Ахметзадина З.Р., доцент кафедры иностранных языков Сибайского (филиал) ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный университет» Г арант дисциплины: Ахметзадина З.Р., доцент кафедры иностранных языков Сибайского (филиал) ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный университет» института Рабочую программу дисциплины осуществляет: лекционные

Подробнее

Рабочая программа дисциплины. История лингвистических учений. Направление подготовки Филология

Рабочая программа дисциплины. История лингвистических учений. Направление подготовки Филология ^ Я 1 Версия документа - 1 стр. 1 из 15 Экземпляр КОПИЯ Рабочая программа дисциплины История лингвистических учений Направление подготовки 5.03.01 Филология Направленность (профиль) Отечественная филология

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ. Языкознание как наука

ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ. Языкознание как наука Семинар 1 Языкознание как наука 1. Наука о языке. 2. История языкознания как науки. 3. Разделы языкознания. 4. Интерцисциплинарный характер языкознания. 5. Методы языкознания. 6. Школы современного языкознания.

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины Программа дисциплины "Общее языкознание и история лингвистических учений"; 357.68 Лингвистика; доцент, к.н. Едиханов МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное

Подробнее

Вступительный экзамен проводится для лиц, имеющих диплом о высшем профессиональном образовании (магистра или специалиста).

Вступительный экзамен проводится для лиц, имеющих диплом о высшем профессиональном образовании (магистра или специалиста). Пояснительная записка Данная программа предназначена для подготовки к вступительному экзамену в аспирантуру института зарубежной филологии и регионоведения по направлению 45.06.01 Языкознание и литературоведение,

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ по направленности теория языка

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ по направленности теория языка УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора ТвГУ Л.Н. Скаковская «27» февраля 2017 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ по направленности 10.02.19 теория языка Цель вступительного испытания по специальности 10.02.19 теория

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Славянский-на-Кубани ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Славянский-на-Кубани ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Славянский-на-Кубани ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ "Утверждаю" и.о. ректора Яценко А.И. " " 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Парадигмальное пространство

Подробнее

Лекция 4: Языкознание XIX века

Лекция 4: Языкознание XIX века Лекция 4: Языкознание XIX века Вопросы для обсуждения Сравнительно-историческое историческое языкознание (Ф. Бопп, Р. Раск, Я. Гримм, А.Х. Востоков). Романтизм в языкознании XIX века (И. Гердер, Ф. Шлегель,

Подробнее

Вопросы для вступительного экзамена в аспирантуру по направлению подготовки Языкознание и литературоведение, программа «Теория языка»

Вопросы для вступительного экзамена в аспирантуру по направлению подготовки Языкознание и литературоведение, программа «Теория языка» Вопросы для вступительного экзамена в аспирантуру по направлению подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение, программа «Теория языка» 1. Знаковая природа языка. 2. Когнитивный подход в современной

Подробнее

ПРОГРАММА. вступительных испытаний по профессионально-образовательной программе «Общее языкознание» направления подготовки

ПРОГРАММА. вступительных испытаний по профессионально-образовательной программе «Общее языкознание» направления подготовки Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н.Толстого» УТВЕРЖДЕНА

Подробнее

Министерство образования Российской Федерации РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА

Министерство образования Российской Федерации РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА Министерство образования Российской Федерации РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА кандидатского экзамена по специальности 10.02.19 теория языка 2001 2 Составители: доцент Е.Л. Григорьян и

Подробнее

ТЕМА 4. Мышление в психолингвистическом аспекте

ТЕМА 4. Мышление в психолингвистическом аспекте ТЕМА 1. Поведение как научное понятие Поведение человека и его речевые формы. Три подхода к анализу человеческого поведения: 1) от лингвистики психолингвистические аспекты в языковедческих работах Ф. Соссюра,

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬН НОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой филологических

Подробнее

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (Syllabus)

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (Syllabus) Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/37 Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Факультет

Подробнее

С И С Т Е М А К А Ч Е С Т В А ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ТЕОРИЯ ЯЗЫКА

С И С Т Е М А К А Ч Е С Т В А ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ТЕОРИЯ ЯЗЫКА с. 2 из 5 1 ВВЕДЕНИЕ В соответствии с п. 40 «Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации», утвержденного

Подробнее

Российская академия наук Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт востоковедения РАН (ФГБУН ИВ РАН)

Российская академия наук Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт востоковедения РАН (ФГБУН ИВ РАН) Российская академия наук Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт востоковедения РАН (ФГБУН ИВ РАН) «УТВЕРЖДАЮ» Директор ФГБУН ИВ РАН, член-корреспондент РАН /Наумкин В.В./ 2013

Подробнее

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ К БЛОКУ А

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ К БЛОКУ А КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ К БЛОКУ А ТЕСТ 1. ПЕРИОДИЗАЦИЯ ИСТОРИИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ. ФИЛОЛОГИЯ КЛАССИЧЕСКОЙ ДРЕВНОСТИ. ЯЗЫКОЗНАНИЕ СРЕДНИХ ВЕКОВ И ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ. ЯЗЫКОЗНАНИЕ XVII-XVIII ВЕКОВ Вариант I Выберите один

Подробнее

Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия (Академия ВЭГУ)

Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия (Академия ВЭГУ) Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия (Академия ВЭГУ) Кафедра педагогики и филологии Программа вступительного экзамена в аспирантуру по направлению подготовки 45.00.00 ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «История языкознания» Направление подготовки Лингвистика

Рабочая программа дисциплины «История языкознания» Направление подготовки Лингвистика МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный

Подробнее

Общие требования. Основные разделы программы

Общие требования. Основные разделы программы ПРОГРАММА для поступающих в магистратуру Российского университета дружбы народов по направлению «ФИЛОЛОГИЯ» специализация «языкознание» Программа составлена на основе государственного образовательного

Подробнее

ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ (ИСТОРИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ. ТЕОРИЯ ЯЗЫКА) Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности «Филология»

ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ (ИСТОРИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ. ТЕОРИЯ ЯЗЫКА) Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности «Филология» Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра русского языка ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Подробнее

ПРОГРАММА И ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ вступительного испытания по теории языка в 2016 году на программу подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

ПРОГРАММА И ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ вступительного испытания по теории языка в 2016 году на программу подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет

Подробнее

ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ И СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК

ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ И СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Самост. работа студентов. Формы контроля занятия. 1. Предмет языкозна-ния, место языко-знания в системе других наук

Самост. работа студентов. Формы контроля занятия. 1. Предмет языкозна-ния, место языко-знания в системе других наук 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Курс "Общее языкознание" является обязательным теоретическим курсом для филологических факультетов высших учебных заведений. Курс "Общее языкознание", подводя итоги изучения многих

Подробнее

Примерные вопросы для вступительных экзаменов в аспирантуру по специальности по специальности теория языка. Билет 1

Примерные вопросы для вступительных экзаменов в аспирантуру по специальности по специальности теория языка. Билет 1 Примерные вопросы для вступительных экзаменов в аспирантуру по специальности по специальности 10.02.19 теория языка. Билет 1 1. Разделы науки о языке. 2. Лексическое и грамматическое значение слова. 3.

Подробнее

ИСТОРИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ. Автор программы А.В. Блинов

ИСТОРИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ. Автор программы А.В. Блинов ИСТОРИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ Автор программы А.В. Блинов 1. Предмет и метод истории языкознания как гуманитарной дисциплины. История языкознания как история проблемных ситуаций в науке о языке. Специфика взаимосвязей

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ 20 г. Рабочая программа дисциплины История лингвистических учений Направление подготовки

Подробнее

4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплины и виды занятий 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Лингвистическая семантика» является освоение обучаемыми проблематики значения и взаимодействия языковых единиц через обобщение опыта отечественной

Подробнее

4.1. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

4.1. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА АННТАЦИЯ УЧЕБНЙ ДИСЦИПЛИНЫ сновы языкознания Направление подготовки 45.03.02 Лингвистика Профиль подготовки «Теория и практика межкультурной коммуникации» 1. Цели и задачи освоения дисциплины: знакомить

Подробнее

1. Цель освоения дисциплины Воспитательная цель Общеобразовательная и развивающая цель 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

1. Цель освоения дисциплины Воспитательная цель Общеобразовательная и развивающая цель 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «История лингвистических учений» является ознакомление студентов с основными этапами развития науки о языке от древнейших эпох до современного состояния;

Подробнее

Методы лингвистических исследований. С.И. Буркова

Методы лингвистических исследований. С.И. Буркова Методы лингвистических исследований С.И. Буркова Литература Арнольд И.В. Основы научных исследований в лингвистике. М.:Либроком, 2009. Зубкова Л. Г. Общая теория языка в развитии. М.: Изд-во РУДН, 2002.

Подробнее

Раздел 1. Методологические основы теории языка.

Раздел 1. Методологические основы теории языка. 2 Раздел 1. Методологические основы теории языка. 1.1. Общая проблематика Лингвистика и общее языкознание: определение (И.А. Бодуэн де Куртенэ, Д. Лайонз, Н.Н. Дурново, Ж. Марузо, С. Ору и др.). Общее

Подробнее

ТЕМА 7. СТРУКТУРАЛИЗМ. ШКОЛЫ СТРУКТУРАЛИЗМА

ТЕМА 7. СТРУКТУРАЛИЗМ. ШКОЛЫ СТРУКТУРАЛИЗМА ТЕМА 7. СТРУКТУРАЛИЗМ. ШКОЛЫ СТРУКТУРАЛИЗМА 1. Предпосылки возникновения структурной лингвистики 20-е годы XX в. кризис младограмматизма, чрезмерно сужавшего объект лингвистики. Казанская лингвистическая

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее