«Графические возможности Паскаля АВС»

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "«Графические возможности Паскаля АВС»"

Транскрипт

1 МУ «ИНФОРМАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР» НИЖНЕКАМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА Утверждаю Председатель муниципального Методического совета, и. о. директора МУ «ИМЦ» Нижнекамского муниципального района Г.Г. Камалеева Авторская программа по информатике для учащихся 10 класса «Графические возможности Паскаля АВС» Учителя информатики первой квалификационной категории Седловой Елены Викторовны МБОУ «СОШ 1. с углубленным изучением отдельных предметов» им. Максимова Н.М г. Нижнекамска Рассмотрено на заседании Муниципального методического Совета 2012года А.П Протокол от 2012 года Согласовано методист ИМЦ 2012 год

2 Графические возможности Паскаля АВС. Класс: X Пояснительная записка Одна из задач профильной школы содействовать воспитанию нового поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного общества. Для этого учащимся необходимо анализировать информацию, выявлять в ней факты и проблемы, самостоятельно ставить задачи, структурировать и преобразовывать информацию, использовать ее для решения учебных и жизненных задач. В школьной программе по информатики, к сожалению, мало внимания уделяется построению графических изображений в Паскале, а также исследованию графиков функций, одной из важных и интересных тем программирования. Элективный курс «Графические возможности PascalАВС» является предметом по выбору для учащихся классов старшей школы. Курс рассчитан на 35 часов, которые проводятся в течение полугодия по 1 часу в неделю Курс включает в себя практическое освоение графики в языке программирования, знакомство учащихся с ролью программного обеспечения и его видами; нацелен на формирование целостного представления об организации данных для эффективной алгоритмической обработки через наиболее наглядную и понятную графическую реализацию ; на развитие логического мышления и реализацию математических способностей учащихся в ходе составления программ на языке программирования. Основа курса личностная, практическая и продуктивная направленность занятий. Одна из целей обучения информатике предоставить ученикам возможность личностного самоопределения и самореализации по отношению к стремительно развивающимся информационным технологиям и ресурсам. Цели курса: Сформировать целостное представление о графических возможностях языка программирования ПаскальАВС. Закрепить умения учащихся пользоваться основными алгоритмическими структурами на примере выполнения графических программ. Развить логическое мышление и математические способности учащихся в ходе составления программ на языке программирования. Задачи курса: 2

3 Основной задачей курса является знакомство учащихся с применением методов информатики для программирования графики, отработка различных видов алгоритмов на примерах графических объектов. Научить учащихся разрабатывать алгоритмы и реализовывать их на языке программирования Pascal. Научить учащихся осуществлять отладку и тестирование программы. Содержание программы: Тема Всего часов 1. Знакомство с модулем GraphАВС и его командами. 2 Графические примитивы. 2. Структура графической программы. Прямые линии. 4 Прямоугольники. 3. Графика. Окружность. Эллипс. Дуга Графика. Закрашивание. Работа с цветом. Заливка. 3 Стиль линий и заливки. 5. Построение изображений с применением циклического 3 алгоритма 6. Построение графиков функций различной сложности 4 7. Использование процедур для изображения объектов 4 8. Рекурсивные объекты, их применение в графике. Дерево 4 Пифагора. 9. Анимация. Динамическая графика Ознакомление с фрактальной графикой Выполнение творческой зачётной работы Знакомство с модулем GraphАВС и его командами. Графические примитивы. Инициализация графического режима. Процедуры и функции библиотеки GraphАВС. Составление простейших графических программ 2. Структура графической программы. Прямые линии. Прямоугольники. Обобщение материала по изображению точек, линий, прямоугольников. Изучение новой, сокращённой формы оператора Line, практическая работа по отработке навыков составления графических программ 3

4 3. Графика. Окружность. Эллипс. Дуга. Ознакомление с новыми операторами CIRCLE, ELLIPSE, ARC. Практическая работа по отработке навыков составления графических программ. 4. Графика. Закрашивание. Работа с цветом. Заливка. Стиль линий и заливки. Иллюстрация основных возможностей по изображению геометрических образов. Использование в рисовании переменных величин. Практическая работа. 5. Построение изображений с применением циклического алгоритма. Решение графических задач направленных на закрепление умений использования алгоритмических структур. Использование случайных величин при рисовании. 6. Построение графиков функций различной сложности. Построение по заданному параметрическому представлению графиков функций: эпициклоиды, кардиоиды, астроиды, улитки Паскаля, строфоиды и исследовать их области определения. Практическая работа. 7. Использование процедур для изображения объектов. Закрепление навыков использования подпрограмм, метода последовательной детализации в применении к построению графических объектов. 8. Рекурсивные объекты, их применение в графике. Ввод понятия рекурсии, его детальное изучение, рассмотрение примеров готовых программ. Реализация рекурсии в графической программе на построение дерева Пифагора. Практическая работа. 9. Анимация. Динамическая графика. Создание на экране компьютера эффекта движения объектов, расчёт изменение координат движущихся объектов. Выполнение практической работы на закрепление имитации движения. 10. Ознакомление с фрактальной графикой. Фракталы, примеры программ. Создание программы по этапам: постановка задачи. Программирование по методу «сверху вниз». Работа над структурой программы. Запись программы целиком 11. Выполнение творческой зачётной работы. Включает в себя обобщение и применение всех полученных знаний по графическим возможностям языка программирования ПаскальАВС. В практической части предлагаются практические работы, направленные на отработку основных алгоритмических конструкций, создание изображений разного уровня сложности, на развитие логического мышления, на 4

5 реализацию математических способностей учащихся в ходе составления графических программ. Практическая часть предполагает использование школьного компьютерного класса. Элективный курс предусматривает классно-урочную систему обучения. Межпредметные связи Знания, полученные при изучении курса «Графические возможности PascalАВС», учащиеся могут использовать при создании собственных программ по определенной тематике. Знания и умения, приобретенные в результате освоения данного курса, являются фундаментом для дальнейшего мастерства в области программирования. Учебно-тематическое планирование Всего Тема часов 1 Знакомство с модулем GraphАВС и его командами Графические примитивы. 2-3 Структура графической программы. Прямые линии. Прямоугольники 4-5 Структура графической программы. Прямые линии. Прямоугольники 6-7 Графика. Окружность. Эллипс. 8-9 Графика. Закрашивание. Работа с цветом. Заливка. Стиль линий и заливки Построение изображений с применением циклического алгоритма Построение изображений с применением циклического алгоритма Построение графиков функций различной слож- В том числе 1 0,7 0,3 2 0,5 1,5 2 0,5 1,5 2 0,5 1,5 2 0,5 1,5 3 0,5 2,5 2 0,5 1,5 2 0,5 1,5 Формы контроля лекции практика Самостоятельная работа практикум практикум практикум практикум практикум практикум практикум 5

6 17-18 Построение графиков функций различной сложности ности Использование процедур для изображения объектов Рекурсивные объекты, их применение в графике. Дерево Пифагора. Рекурсивные объекты, их применение в графике. Дерево Пифагора. Анимация. графика. Анимация. графика. Динамическая Динамическая Ознакомление с фрактальной графикой. Выполнение творческой зачётной работы. 2 0,5 1,5 2 0,5 1,5 2 0,5 1,5 2 0,3 1,7 3 0,5 2,5 2 0,5 1,5 3 0,7 2,3 3 3 практикум практикум практикум практикум практикум практикум практикум зачёт МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Основной тип занятий практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств. Занятия включают лекционную и практическую часть. Практическая часть курса реализуется через классно-урочную систему. Важной составляющей каждого урока является самостоятельная работа учащихся. Тема занятия определяется приобретаемыми навыками. В каждом занятии материал излагается следующим образом: повторение основных понятий и методов работы с ними, разбор новой темы, основные приемы работы (самостоятельное выполнение заданий для получения основных навыков работы), упражнения для самостоятельного выполнения, практические работы. Теоретическая и практическая части курса изучаются параллельно, чтобы сразу же закреплять теоретические вопросы на практике. Планируемые результаты курса В рамках данного курса учащиеся овладевают следующими знаниями, умениями и способами деятельности: 6

7 Знают основные процедуры библиотеки GraphАВС; знают основные алгоритмические конструкции и правила их записи, знакомы с основными способами организации графических данных; умеют составлять и записывать алгоритмы для построения графических изображений с использованием соответствующих алгоритмических конструкций; умеют разрабатывать алгоритмы построения графических объектов и реализовывать их на языке программирования Pascal; умеют осуществлять отладку и тестирование программы. Форма контроля за уровнем достижения учащихся Предметом диагностики и контроля являются составленные алгоритмы и программы на языке программирования Pascal к предложенным задачам. Оценка имеет различные способы выражения устные суждения педагога, письменные качественные характеристики, систематизированные по заданным параметрам аналитические данные, в том числе и рейтинги. Оценке подлежит в первую очередь уровень достижения учеников минимально необходимых результатов, обозначенных в целях и задачах курса. Качество знаний и умений ученика оценивается следующими характеристиками: знание основных алгоритмических конструкций и процедур модуля Graph ABC; умение составить и записать алгоритм построения графических объектов с использованием соответствующей алгоритмической конструкции; умение тестировать программу. В течение всего курса проводятся практические работы и выставляются баллы за решенные задачи. По окончании курса зачет получают учащиеся, выполнившие итоговую творческую работу. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Лунин С. Н. Turbo Pascal 7.0: Самоучитель для начинающих. М.: Диалог-МИФИ, «Информатика» Учебное пособие для классов общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2004Л.З. Шауцукова. 3. Материалы сайта 4. thodic/pascal/pascal.html - 40 уроков по Pascal 7

8 5. Н. Угринович. Информатика и информационные технологии. Учебник для классов. - М.: Лаборатория Базовых Знаний

9 Занятие 1 ТЕМА: Знакомство с модулем GraphАВС и его командами. Графические примитивы Цели : Воспитательная: воспитание ответственного отношения к учебе, ответственность за разработанный алгоритм Развивающая:. развитие алгоритмического стиля мышление; обобщение и систематизация знаний учеников по работе с компьютерной графике Обучающая: Познакомить с графическим модулем. Изучить основные операторы План 1. Организационный момент. 2. Изложение нового материала. 3. Физминутка 4. Самостоятельная работа на ПК 5. Итог. Ход занятия. Оргмомент. Ребята мы начинаем с вами увлекательный курс, в котором научимся программировать изображения использую язык программирования Паскаль. Применим знания, полученные на уроках к графическим элементам, сможем построить графики функций и сделать анимацию. Объяснение нового материала Изображение на экране монитора формируется из точек (пикселей) определенного цвета. Положение каждой точки задается ее координатами. В качестве экранных координат используют порядковые номера пикселов по горизонтали и вертикали. Они могут принимать только целочисленные значения. Началом отсчета является левый верхний угол экрана. Значения координаты x (абсциссы) отсчитывается слева направо, а значения у (ординаты) сверху вниз. В среде PascalABC рисование осуществляется в графическом окне. Начало системы координат находится в левом верхнем углу окна, ось абсцисс направлена вправо, а ось ординат вниз (рис. 0.1). 9

10 Векторное изображение формируется из простых геометрических фигур (графических примитивов), например, точек, отрезков, прямоугольников, окружностей, эллипсов. Библиотека стандартных графических процедур и функций хранится в модуле GraphABC (см.приложение 3 в учебнике). При работе с графикой эту библиотеку необходимо подключать в разделе описаний с помощью зарезервированного слова Uses (подключить). Размеры графического окна можно задавать с помощью процедуры SetWindowSize(w,h), гдеw и h ширина и высота окна. Значения координат принимают только целочисленные значения: x от 0 до w, а y от 0 до h. Основные инструменты рисования перо и кисть. Параметрами пера (Pen) задаются свойства линий и контуров фигур (толщина в пикселях, цвет ), а параметрами кисти (Brush) их закраска. Цвет может задаваться константами стандартных цветов (Приложение 3), либо значениями каждой из трех составляющих в модели RGB (красной, зеленой, синей) от 0 до 255. (0,0) (w,0) (0,h) (w,h) Константы стандартных цветов: clblack черный clpurple фиолетовый clwhite белый clmaroon темно-красный clred красный clnavy темно-синий clgreen зеленый clbrown коричневый clblue синий 10

11 clskyblue голубой clyellow желтый claqua бирюзовый clcream кремовый clolive оливковый clfuchsia сиреневый clteal сине-зеленый clgray темно-серый cllime ярко-зеленый clltgray светло-серый cldarkgray темно-серый clmedgray серый clsilver серебряный При работе с графическим окном в среде PascalABC удобно все данные вводить и выводить в этом окне.. Совмещать работу с текстом и графикой в одном окне можно, подключив модули CRT и GraphABC одновременно. Рассмотрим графические возможности системы программирования Pascal ABC на примерах. Пример 1. Составить программу, которая рисует на экране графические примитивы: отрезок, прямоугольник, круг, эллипс. Прежде всего подключим модуль graphabc. Зададим размеры графического окна setwindowsize(600,240); ширина 600, а высота 240 пикселей. Запишем процедуру рисования отрезка, соединяющего точки с координатами (80,40) и (500,40) line(80,40,500,40); Поскольку параметры пера не заданы, то по умолчанию его толщина 1 пиксель, цвет черный. Зададим толщину пера 5 пикселей setpenwidth(5); Это значение не изменится до тех пор, пока не будет задано новое. Таким образом, дальше все примитивы рисуются пером такой толщины. Для каждого примитива будем задавать цвет пера и кисти, например, для прямоугольника коричневый цвет пера setpencolor(clbrown); и желтый цвет кисти setbrushcolor(clyellow); Наконец, зададим параметры текста: размер символов 15 пикселей setfontsize(15); начертание жирное setfontstyle(fsbold); цвет коричневый setfontcolor(clbrown); цвет фона (кисти) белый setbrushcolor(clwhite); 11

12 Программа может выглядеть так: program grafika; uses graphabc; { подключение модуля graphabc } setwindowsize(600,240); // размеры окна line(80,40,500,40); // отрезок setpenwidth(5); // толщина пера setpencolor(clbrown); setbrushcolor(clyellow); // цвет пера и кисти rectangle(40,80,200,160); // прямоугольник setpencolor(clred); setbrushcolor(claqua); circle(300,120,40); // круг setpencolor(clblue); setbrushcolor(clred); ellipse(400,80,540,160); // эллипс setfontsize(15); setfontstyle(fsbold); // размер и начертание шрифта setfontcolor(clbrown); setbrushcolor(clwhite); textout(120,180,'графические примитивы'); // вывод текста end. Результат работы программы может выглядеть так: Пример 2. Составить программу, которая демонстрирует разложение белого света в призме (рис 0.3). program prizma; uses graphabc; { подключение модуля graphabc } setwindowsize(400,340); { размеры окна } ClearWindow(clGray); { серый фон } line(200,40, 300,300); { треугольник } line(200,40, 100,300); line(100,300, 300,300); FloodFill(200,200,clSilver); { заливка } setpenwidth(8); { толщина пера 8} setpencolor(clwhite); line(20,150, 164,150); { падающий луч } setpenwidth(5); { толщина пера 5} 12

13 { Преломленные лучи: красный, желтый, синий Цвет задается константами стандартных цветов } setpencolor(clred); line(164,147, 240,160); lineto(360,190); setpencolor(clyellow); line(164,150, 245,170); lineto(360,220); setpencolor(clblue); line(164,153, 250,185); lineto(360,260); end. Результат работы программы может выглядеть так 4. Рефлексия Закрепление. 1. Какие графические примитивы содержит модуль GraphABC? 2. Какими процедурами задают цвет и толщину пера? 3. Какими процедурами задают цвет кисти? 4. Какие процедуры используют при выводе и форматировании текста в графическом окне? 13

14 Занятие 2-3 ТЕМА. Структура графической программы. Прямые линии. Прямоугольники. Цели: Воспитательная: воспитание ответственного отношения к учебе, ответственность за разработанный алгоритм Развивающая:. развитие алгоритмического стиля мышление; обобщение и систематизация знаний учеников по работе с компьютерной графике Обучающая: Познакомить учащихся с графическими возможностями языка PascalABC; Выполнение практических работ по построению лилий и прямоугольников. План 1. Организационный момент. 2. Изложение нового материала. 3. Физминутка 4. Практическая работа на ПК 5. Итог. Ход занятия. 1. Организационный момент Обобщение материала по изображению точек, линий, прямоугольников 2. Изложение нового материала 3. Ввод новой, сокращённой формы оператора Line Для упрощения работы с ломаными линиями используется procedure MoveTo(x,y: integer); Передвигает невидимое перо к точке с координатами (x,y); эта функция работает в паре с функцией LineTo(x,y). procedure LineTo(x,y: integer); Рисует отрезок от текущего положения пера до точки (x,y); координаты пера при этом также становятся равными (x,y). 14

15 Пример1 изображения звезды uses GraphABC; var x,y: integer; SetWindowCaption('звезда'); SetWindowSize(640,480); SetBrushColor( claqua ); moveto (200,200); lineto(250,200); lineto(275,140); lineto(300,200); lineto(350,200); lineto(310,240); lineto(350,300); lineto(275,260); lineto(200,300); lineto(240,240); lineto(200,200); floodfill (300, 240,clAqua ); end. Задание для практической работы: Задача 1. Составить программу, которая выводит на экран компьютера ваши инициалы с помощью процедур рисования линий, Задача 2. Составить программу для изображения: 15

16 Задача 3 Составить программу, изображающую Задача 4 16

17 Подведение итогов занятия. Показ лучших работ. Составление рейтинга. 17

18 Занятие 4 ТЕМА. Графические примитивы окружность, эллипс, дуга. Цели : Воспитательная: воспитание ответственного отношения к учебе, ответственность за разработанный алгоритм Развивающая:. развитие алгоритмического стиля мышление; обобщение и систематизация знаний учеников по работе с компьютерной графике Обучающая: Познакомить учащихся с графическими возможностями языка PascalABC; Выполнение практических работ по построению окружностей, эллипсов, дуг. План 1. Организационный момент. 2. Изложение нового материала. 3. Физминутка 4. Практическая работа на ПК Ход занятия 1. Актуализация знаний. Устный опрос по ранее изученному материалу: - принцип построения изображений в паскале; - основные операторы для работы с цветом; - основные операторы для работы с прямыми и линиями. 2. Объяснение нового материала procedure Circle(x,y,r: integer); (х,у) r Рисует окружность с центром в точке (x,y) и радиусом r. procedure Arc(x,y,r,a1,a2: integer); Рисует дугу окружности с центром в точке (x,y) и радиусом r, заключенной между двумя лучами, образующими углы a1 и a2 с осью OX (a1 и a2 вещественные, задаются в градусах и отсчитываются против часовой стрелки). procedure Pie(x,y,r,a1,a2: integer); Рисует сектор окружности, ограниченный дугой (параметры процедуры имеют тот же смысл, что и в процедуре Arc). procedure Chord(x,y,r,a1,a2: integer); 18

19 Рисует фигуру, ограниченную дугой окружности и отрезком, соединяющим ее концы (параметры процедуры имеют тот же смысл, что и в процедуре Arc). procedure Ellipse(x1,y1,x2,y2: integer); Рисует эллипс, заданный своим описанным прямоугольником с координатами противоположных вершин (x1,y1) и (x2,y2). Как вы думаете можно ли использовать переменные значения для определения координат центра и радиуса? Пример 1. Составим алгоритм, в результате которого будет нарисован один круг. program krug; uses graphabc; var x,y,r:integer; setwindowsize (640,480); setwindowtitle ('Круг'); setpencolor (clgreen); setpenwidth (4); x:=50; y:=50; r:=40; circle(x,y,r); end. Задача 2. Составить программу, которая выводит на экран олимпийские кольца: 19

20 Задания для практической работы: Подведение итогов занятия. Показ лучших работ. Составление рейтинга. 20

21 Занятие 5 ТЕМА Графика. Закрашивание. Работа с цветом. Заливка. Стиль линий и заливки. Цели : Воспитательная: воспитание ответственного отношения к учебе, ответственность за разработанный алгоритм Развивающая:. развитие алгоритмического стиля мышление; обобщение и систематизация знаний учеников по работе с компьютерной графике Обучающая: Познакомить учащихся с графическими возможностями языка PascalABC; Выполнение практических работ по работе с цветом, стилем и способом заливки. План 1. Организационный момент. 2. Изложение нового материала. 3. Физминутка 4. Практическая работа на ПК Ход занятия Актуализация знаний. Устный опрос по ранее изученному материалу: - принцип построения изображений в паскале; - основные операторы для работы с цветом; - основные операторы для работы с прямыми и линиями. - основные операторы для работы с окружностями, эллипсами Объяснение нового материала Вводим новые процедуры: SetBrushColor(color: integer)- Устанавливает цвет кисти, задаваемый параметром color. SetPenColor(color: integer)- Устанавливает цвет пера, задаваемый параметром color. SetBrushStyle(bs: integer)-устанавливает стиль кисти, задаваемый параметром bs. function BrushStyle: integer; Возвращает текущий стиль кисти. Стили кисти задаются следующими именованными константами: 21

22 Пример 1. Составить программу, которая демонстрируетсложение цветов (рис 0.4). Программа может выглядеть так: program colorrgb; uses graphabc; setwindowsize(480,400); { размеры окна } ClearWindow(clGray); { серый фон } setbrushstyle(bsclear); { прозрачная кисть нет заливки } circle(240,140,120); { пересекающиеся } circle(160,250,120); { окружности } circle(320,250,120); { Заливка основными цветами модели RGB: красным, зеленым, синим Здесь цвет задается константами стандартных цветов } FloodFill(240,140,clRed); { красный } FloodFill(160,250,clGreen); { зеленый } FloodFill(320,250,clBlue); { синий } { Заливка результирующими цветами Здесь цвет задается значением каждой составляющей RGB } FloodFill(160,180,RGB(255,255,0)); { желтый = R+G} FloodFill(320,180,RGB(255,0,255)); { пурпурный = R+B } FloodFill(240,320,RGB(0,255,255)); { циан = G+B} FloodFill(240,180,RGB(255,255,255)); { белый = R+G+B} 22

23 end. Результат работы программы может выглядеть так (рис. 0.4): Рис 0.4 Создание обоев с помощью кисти uses GraphABC; const delay=700; var i: integer; SetPenStyle(psClear); i:=1; while True do SetBrushPicture('brush'+IntToStr(i)+'.bmp'); Ellipse(0,0,WindowWidth,WindowHeight); Sleep(delay); ClearWindow; i:=i+1; if i=5 then i:=1; end; end. 23

24 Задания к практической работе Составьте программу, которая выводит на экран одно из приведенных изображений для закрашивания можно использовать различные стили линий Подведение итогов занятия. Показ лучших работ. Составление рейтинга. 24

25 Занятие 6. ТЕМА Составление и реализация алгоритмов с повторением. Графика в программе Паскаль АВС. Цели : Воспитательная: воспитание ответственного отношения к учебе, ответственность за разработанный алгоритм Развивающая: развитие алгоритмического стиля мышление; обобщение и систематизация знаний учеников по работе с компьютерной графике Обучающая: Познакомить учащихся с графическими возможностями языка PascalABC; Выполнение практических работ по работе с циклическими алгоритмами. План 1. Организационный момент. 2. Изложение нового материала. 3. Физминутка 4. Практическая работа на ПК Ход занятия 1. Организационный момент. 2. Актуализация знаний и умений учащихся по пройденному материалу Пример 1. На предыдущем уроке мы рассматривали алгоритм построения одной окружности. Изменим его так, чтобы в результате его выполнения будет нарисовано 10 кругов по горизонтали. Задание 1. Измените алгоритм примера 2 таким образом, чтобы в результате его выполнения рисовались 6 окружностей по вертикали. 25

26 Задание 2. Измените алгоритм примера 2 таким образом, чтобы в результате его выполнения рисовалось несколько красных (clred) окружностей по диагонали. Практическая работа по составлению алгоритмов Задание 1. Дан алгоритм, в результате которого будет нарисован дом. program dom; uses graphabc; var x,y:integer; setwindowsize (840,680); setwindowtitle ('Дом'); setpenwidth (2); x:=30; y:=30; setpencolor (clblue); rectangle(x,y+30,x+140,y+140); floodfill(x+12,y+32, clblue); line(x-5,y+32,x+70,y); line(x+70,y, x+145,y+32); floodfill(x+70,y+20, clnavy); setpencolor (clgreen); rectangle(x+20,y+60,x+60,y+120); floodfill(x+25,y+65, claqua); setpencolor (clred); rectangle(x+80,y+60,x+120,y+100); floodfill(x+85,y+65, clpurple); end; end. Размножьте рисунок в любом направлении: по вертикали, по горизонтали, по диагонали. Примерный результат выполнения. Задание 2. Дан алгоритм, в результате которого будет нарисован клоун. Размножьте рисунок клоуна в любом направлении: по вертикали, по горизонтали, по диагонали. Примерный результат выполнения. 26

27 program kloun; uses graphabc; var x,y,i:integer; setwindowsize (940,680); setwindowtitle ('Клоун'); setpenwidth (2); x:=50; y:=60; setpencolor (clblue); circle(x+30,y+30,x); floodfill(x+12,y+32, clblue); line(x-25,y+14,x+30,y-45); line(x+30,y-45, x+85,y+14); floodfill(x+30,y-30, clnavy); circle(x+30,y-45,x-40); floodfill(x+30,y-45, clfuchsia); circle(x+5,y+15,x-40); floodfill(x+10,y+15, clwhite); circle(x+50,y+15,x-40); floodfill(x+50,y+15, clwhite); circle(x+30,y+35,x-35); floodfill(x+30,y+35, clred); setpenwidth (4); setpencolor (clmaroon); line(x+10,y+55,x+45,y+55); end; end. Задание результате которого будет нарисована улитка. program ulitka; uses graphabc; var x,y,i:integer; setwindowsize (940,680); setwindowtitle ('Улитка'); 3. Дан алгоритм, в 27

28 setpenwidth (2); x:=100; y:=100; setpencolor (clblack); circle(x,y,50); floodfill(x,y, clbrown); circle(x,y,35); floodfill(x,y, clolive); circle(x,y,20); floodfill(x,y, clgray); circle(x+90,y-10,20); floodfill(x+90,y-10, clgray); circle(x+80,y-15,3); floodfill(x+80,y-15, clblack); circle(x+100,y-15,3); floodfill(x+100,y-15, clblack); line(x+85,y,x+95,y); line(x+90,y-30, x+105,y-45); line(x+90,y-30, x+75,y-45); line(x+5,y+50,x+90,y+10); line(x+45,y+50,x+90,y+10); line(x+5,y+50,x+45,y+50); floodfill(x+34,y+47, clbrown); end; end. Размножьте рисунок улитки в любом направлении: по вертикали, по горизонтали, по диагонали. Примерный результат выполнения. Подведение итогов 28

29 Занятие 7. ТЕМА Составление и реализация алгоритмов с повторением. Графика в программе Паскаль АВС. Цели : Воспитательная: воспитание ответственного отношения к учебе, ответственность за разработанный алгоритм Развивающая: развитие алгоритмического стиля мышление; обобщение и систематизация знаний учеников по работе с компьютерной графике Обучающая: Познакомить учащихся с графическими возможностями языка PascalABC; Выполнение практических работ по работе с циклическими алгоритмами. План 1. Организационный момент. 2. Изложение нового материала. 3. Физминутка 4. Практическая работа на ПК Ход занятия 1. Организационный момент. 3. Актуализация знаний и умений учащихся по пройденному материалу Это интересно! Отгадайте ребус: Заполните пропуски в программе, в результате выполнения которой будет нарисовано 5 прямоугольников и 5 окружностей. Program figury; uses graphabc; var x,y,i: ; setwindowsize (940,680); setwindowtitle ('Фигуры'); setpenwidth (2); x:=10; y:=10; i:=1 to do (x+10,y+10,x+80,y+40); floodfill(x+15,y+15, clfuchsia); (x+50,y+90,20); floodfill(x+50,y+90, clteal); x:=x+100; end; end. Задания для практической работы: 29

30 1 Составить программу для изображения вложенных окружностей, с центром в середине экрана. 2. Составить программу для изображения прямоугольников по периметру экрана. 3. Составить программу для изображения звёздного неба (разноцветные точки, расположенные случайным образом по всему экрану). 4. Составить программу для изображения конической поверхности, составленной с помощью окружностей увеличивающегося радиуса. 5. Составить программу для изображения забора по горизонтали. 6. Составить программу для изображения шахматного поля. 7. Ввести с клавиатуры число линий и построить фигуру: 8 Ввести с клавиатуры число линий и построить фигуру: Подведение итогов занятия. Показ лучших работ. Составление рейтинга. 30

31 Занятие 8-9 ТЕМА: ПОСТРОЕНИЕ ГРАФИКОВ ФУНКЦИЙ В ПАСКАЛЕ АВС Цели : Воспитательная: воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости. Развивающая: развитие навыков и умений работы с графикой в Паскале. Обучающая: научиться строить по заданному параметрическому представлению графики функций: эпициклоиды, кардиоиды, астроиды, улитки Паскаля, строфоиды и исследовать их области определения..план 1. Организационный момент. 2. Изложение нового материала. 3. Физминутка 4. Практическая работа на ПК 5. Итог. 1) Проверка построения графиков функций на ПК 2) Демонстрация лучшего проекта 6. Задание для практической работы Ход занятия. I. Оргмомент. Приветствие, проверка присутствующих. Объявление темы II. Изложение нового материала. 1) Постановка проблемы. 2) Вопросы к учащимся Вопрос 1 Какое существует правило переключения из символьного режима в графический? (Обычно экран компьютера находится в символьном режиме, а для переключения экрана в графический режим необходимо подключение модуля graphabc. В результате этого, экран очищается и переходит в цветной графический режим.) Вопрос 2- В графическом режиме весь экран разбивается на отдельные точки («пиксели») Вопрос 3 С помощью каких процедур можно получить высвечивание точки на экране, рисования линий, прямоугольников?( (SetPixel(x,y,color), Line(x1,y1,x2,y2), rectagle(x1,y1,x2,y2)) Вопрос3 Сколько существует основных цветов в Паскале? 3) Новая тема На экране современного компьютера можно получить не только последовательности букв, цифр и других символов, но и разнообразные рисунки, 31

* Графические возможности языка Pascal ABC

* Графические возможности языка Pascal ABC * Графические возможности языка Pascal ABC Изображение на экране монитора формируется из точек (пикселей) определенного цвета. Положение каждой точки задается ее координатами. В качестве экранных координат

Подробнее

Автор: Зубкова Екатерина Александровна ГБОУ СОШ 1378 г. Москва. Язык программирования PascalABC

Автор: Зубкова Екатерина Александровна ГБОУ СОШ 1378 г. Москва. Язык программирования PascalABC Автор: Зубкова Екатерина Александровна ГБОУ СОШ 1378 г. Москва Язык программирования PascalABC Graph это сокращение слова «графика». Чтобы рисовать на экране разноцветные точки, отрезки прямых, дуги, закрашенные

Подробнее

иностранных языков» г. Ноябрьска ЯНАО Тюменской области. ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА ЯЗЫКЕ Pascal Пояснительная записка

иностранных языков» г. Ноябрьска ЯНАО Тюменской области. ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА ЯЗЫКЕ Pascal Пояснительная записка Автор составитель: Мартынова Оксана Александровна, учитель информатики II квалификационной категории МОУ «СОШ 11 с углубленным изучением иностранных языков» г. Ноябрьска ЯНАО Тюменской области. ПРОГРАММИРОВАНИЕ

Подробнее

От деятельностной теории к деятельностному подходу к информатике

От деятельностной теории к деятельностному подходу к информатике От деятельностной теории к деятельностному подходу к информатике Классические и нестандартные приемы обучения основам алгоритмизации и программирования Н. Г. Снытко, учитель информатики высшей категории

Подробнее

10. Решение задач с использованием массивов

10. Решение задач с использованием массивов 10. Решение задач с использованием массивов Рассмотрим алгоритмы решения задач с использованием одномерных числовых массивов на примерах из различных предметных областей. Решение любой задачи с помощью

Подробнее

Глава 2. ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ Построение графиков и диаграмм

Глава 2. ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ Построение графиков и диаграмм 7.3. Построение графиков и диаграмм Исследование законов природы и общества немыслимо без построения разнообразных графиков и диаграмм. На уроках математики Вы исследуете функциональные зависимости и строите

Подробнее

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА, КУРСА РАСПРЕДЕЛЕНИЕ КУРСА ПО ТЕМАМ

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА, КУРСА РАСПРЕДЕЛЕНИЕ КУРСА ПО ТЕМАМ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИЗУЧЕНИЮ СПЕЦКУРСА ПРОГРАММИРОВАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данный спецкурс «Программирование» является расширением курса «Информатика». Курс ведется за счет Лицейского компонента и

Подробнее

XIII Всероссийский конкурс научно-практических работ по методике обучения информатике и информатизации образования ИНФО-2016

XIII Всероссийский конкурс научно-практических работ по методике обучения информатике и информатизации образования ИНФО-2016 Издательство «Образование и Информатика», Всероссийское научно-методическое общество педагогов XIII Всероссийский конкурс научно-практических работ по методике обучения информатике и информатизации образования

Подробнее

Класс: Раздел программы: Тема урока: Планируемые результаты: Тип урока: Оборудование: Список литературы и Интернет-ресурсов Ход урока:

Класс: Раздел программы: Тема урока: Планируемые результаты: Тип урока: Оборудование: Список литературы и Интернет-ресурсов Ход урока: Класс: 7 класс. Раздел программы: Информационные технологии Тема урока: Компьютерная графика Планируемые результаты: Предметные осуществление логических действий в ходе решения учебных задач; систематизация

Подробнее

Глава 2. ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ. 8. Выполнение практических заданий по темам учебных предметов Физика

Глава 2. ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ. 8. Выполнение практических заданий по темам учебных предметов Физика 8. Выполнение практических заданий по темам учебных предметов 8.4. Физика Построение изображения в линзе. На уроках физики Вы строите изображения в линзах, пользуясь линейкой и проводя линии карандашом

Подробнее

МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОГРАММИРОВАНИЯ

МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОГРАММИРОВАНИЯ Альбрант Евгений Олегович учитель информатики МБОУ «СОШ 1» г. Абакан, Республика Хакасия МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОГРАММИРОВАНИЯ Аннотация: в данной статье

Подробнее

Аннотация. Пояснительная записка.

Аннотация. Пояснительная записка. Рабочая программа курса «Учебная система программирования Паскаль АВС. Вводный курс» Статус документа. Аннотация. Пояснительная записка. Программа элективных курсов по информатике составлена на основе

Подробнее

6. Ввод и вывод элементов массива

6. Ввод и вывод элементов массива 6. Ввод и вывод элементов массива Для работы с массивом необходимо присвоить значения его элементам. Сделать это можно несколькими способами. Значения элементов, которые не изменяются при работе программы

Подробнее

Открытый урок информатики и ИКТ в 8-м классе по теме "Растровая и векторная графика" ( И.Г Семакина)

Открытый урок информатики и ИКТ в 8-м классе по теме Растровая и векторная графика ( И.Г Семакина) Открытый урок информатики и ИКТ в 8-м классе по теме "Растровая и векторная графика" ( И.Г Семакина) Учитель физики и информатики Хореджской СОШ Исинова Мадина Абдулазизовна. Раздел программы: Графическая

Подробнее

Программа факультативного курса «Язык программирования Pascal» 7 класс

Программа факультативного курса «Язык программирования Pascal» 7 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4 г. Советский» Программа факультативного курса «Язык программирования Pascal» 7 класс Составитель: ЯШКИНА ОКСАНА

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА ЯЗЫКЕ PASCAL

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА ЯЗЫКЕ PASCAL Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 46 с углубленным изучением отдельных предметов РАССМОТРЕНО: Протокол заседания методического объединения от 201_

Подробнее

СОЗДАНИЕ СЮЖЕТНЫХ ИЗОБРАЖЕНИЙ В СРЕДЕ FREE PASCAL. С. А. Хнуева

СОЗДАНИЕ СЮЖЕТНЫХ ИЗОБРАЖЕНИЙ В СРЕДЕ FREE PASCAL. С. А. Хнуева СОЗДАНИЕ СЮЖЕТНЫХ ИЗОБРАЖЕНИЙ В СРЕДЕ FREE PASCAL С. А. Хнуева ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева», Россия Графика является довольно интересной областью

Подробнее

3. Воспитывать творческие и исследовательские качества учащихся, интерес к программированию.

3. Воспитывать творческие и исследовательские качества учащихся, интерес к программированию. Класс: 9 Тема: Программирование линейных алгоритмов Цели: 1. Познакомить с основными операторами линейных программ в Турбо Паскале; учить составлять программы, используя операторы ввода, вывода и присваивания.

Подробнее

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ по дисциплине «Программирование на языке высокого уровня»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ по дисциплине «Программирование на языке высокого уровня» ПРИЛОЖЕНИЕ 2 ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ по дисциплине «Программирование на языке высокого уровня» А. Теоретическая часть А.1. Turbo PASCAL 1. Этапы работы над программой. 2. Среда программирования Turbo PASCAL

Подробнее

УРОК 1_2 Тема: Сложный тип данных массив. Одномерные массивы. Заполнение и вывод массива.

УРОК 1_2 Тема: Сложный тип данных массив. Одномерные массивы. Заполнение и вывод массива. УРОК 1_2 Тема: Сложный тип данных массив. Одномерные массивы. Заполнение и вывод массива. Цель урока: Повторить и закрепить ранее изученные понятия по данной теме познакомится со сложным типом данных массивами,

Подробнее

Создание графических примитивов и построение линий в CorelDRAW

Создание графических примитивов и построение линий в CorelDRAW Исаев Виталий Вячеславович, учитель МОУ лицея г. Ельца Создание графических примитивов и построение линий в CorelDRAW Цели урока: познакомить учащихся с приемами создания графических примитивов и линий

Подробнее

8 класс. Тема урока: «Циклический алгоритм. Безусловный цикл»

8 класс. Тема урока: «Циклический алгоритм. Безусловный цикл» Циклы. Бойко В.В.стр. 1 из 6 8 класс Тема урока: «Циклический алгоритм. Безусловный цикл» Цели урока: С точки зрения деятельности учителя: учащиеся должны познакомиться с особенностями организации различных

Подробнее

КОНСТРУКТОР УРОКА. УРОК 1 Тема. Графические операции и их описание на языке программирования

КОНСТРУКТОР УРОКА. УРОК 1 Тема. Графические операции и их описание на языке программирования ГРАФИЧЕСКИЕ ОПЕРАЦИИ И ИХ ОПИСАНИЕ НА ЯЗЫКЕ ПРОГРАММИРОВАНИЯ Цикл уроков УРОК 1 Тема. Графические операции и их описание на языке программирования Цель: ознакомить учащихся с понятием машинной графики;

Подробнее

1. Последовательность действий, допустимых для исполните-ля, а) программа; в) команда; б) алгоритм; г) система команд?

1. Последовательность действий, допустимых для исполните-ля, а) программа; в) команда; б) алгоритм; г) система команд? Материалы для сайта по информатике база 10 класс Учитель: Александрова Т.А, Володькин Е.Г.. Тема Знать Уметь Банк заданий Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование Учащиеся должны знать

Подробнее

План открытого урока по теме «Программирование. Цикл с постусловием», Михеева О. Ф.

План открытого урока по теме «Программирование. Цикл с постусловием», Михеева О. Ф. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 359 Фрунзенского района Санкт-Петербурга План проведения открытого урока по предмету «Информатика и ИКТ» с учащимися

Подробнее

FORWARD <число> или FD <число> ВАСК <число> ВК <число> - движение вперед на указанное число шагов. Команды перемещения:

FORWARD <число> или FD <число> ВАСК <число> ВК <число> - движение вперед на указанное число шагов. Команды перемещения: ЛОГО-Черепашка Среда: лист (экран компьютера), по которому может двигаться черепашка. В начале сеанса черепашка находится в центре листа. Черепашка рисует хвостом. Если хвост опущен, то при движении черепашка

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Компьютерное программирование это составление программ на некотором языке для выполнения их на компьютере и получения при помощи них определенного результата. Данная программа позволяет

Подробнее

Составитель: Зингерман К.М., д.ф.-м.н., профессор

Составитель: Зингерман К.М., д.ф.-м.н., профессор Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Утверждаю: Руководитель ООП: 20 г. Рабочая программа дисциплины (с аннотацией) «Применение систем компьютерной

Подробнее

Пензенский Государственный Университет. Факультет вычислительной техники. Кафедра «Системы автоматизации проектирования»

Пензенский Государственный Университет. Факультет вычислительной техники. Кафедра «Системы автоматизации проектирования» Пензенский Государственный Университет Факультет вычислительной техники Кафедра «Системы автоматизации проектирования» ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА ЯЗЫКЕ ВЫСОКОГО УРОВНЯ Рабочая программа учебной дисциплины по

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Название предмета (курса) Элективный курс "Алгоритмизация и программирование " Класс Уровень общего образования Среднее общее образование Срок реализации программы год Количество

Подробнее

program LAB1 read (*, *) x res=(2*x**2 + 3.)*sin (x) + exp (x**3 + 1.)

program LAB1 read (*, *) x res=(2*x**2 + 3.)*sin (x) + exp (x**3 + 1.) Лабораторная работа 1 Разработка простейших программ Общие сведения Для выполнения лабораторной работы необходимо изучить теоретический материал по следующим разделам: 1. базовые конструкции языка Фортран

Подробнее

-А х. А х. -А у. Рисунок 1 Рисунок 2

-А х. А х. -А у. Рисунок 1 Рисунок 2 Лабораторная работа.6 СЛОЖЕНИЕ ВЗАИМНО ПЕРПЕНДИКУЛЯРНЫХ КОЛЕБАНИЙ. ФИГУРЫ ЛИССАЖУ Цель работы: изучение зависимости траектории движения точки, участвующей в двух взаимно перпендикулярных гармонических

Подробнее

Содержание 1. Пояснительная записка Общая характеристика курса по выбору Описание места курса по выбору в учебном плане

Содержание 1. Пояснительная записка Общая характеристика курса по выбору Описание места курса по выбору в учебном плане Содержание 1. Пояснительная записка... 3 2. Общая характеристика курса по выбору... 3 3. Описание места курса по выбору в учебном плане... 4 4. Содержание курса по выбору... 4 5. Тематическое планирование...

Подробнее

«Алгоритм и программа построения графика функции» Методическая разработка урока

«Алгоритм и программа построения графика функции» Методическая разработка урока Комитет по образованию Администрации г. Подольска Муниципальное образовательное учреждение «Лицей 26» «Алгоритм и программа построения графика функции» Методическая разработка урока Кривко-Красько Сергей

Подробнее

Тема. Расстояние между двумя точками. Уравнение окружности.

Тема. Расстояние между двумя точками. Уравнение окружности. Тема. Расстояние между двумя точками. Уравнение окружности. Цели и задачи урока. Образовательные: Вывести формулу для вычисления расстояния между двумя точками на координатной плоскости, научить учащихся

Подробнее

Образовательная программа «Программист»

Образовательная программа «Программист» СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА... 3 Место курса в образовательном процессе... 3 Цели изучения курса... 4 Задачи курса... 5 Методы обучения... 5 Формы организации учебных занятий... 5 Планируемые результаты

Подробнее

План-конспект открытого урока по информатике для 9-го класса

План-конспект открытого урока по информатике для 9-го класса План-конспект открытого урока по информатике для 9-го класса Учитель информатики: Грицкова А.А., Дата: 7/0/04год. Тема: «Разработка программ c использованием цикла с предусловием» Тип: комбинированный

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 36 Г. БЕЛГОРОДА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 36 Г. БЕЛГОРОДА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 36 Г. БЕЛГОРОДА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ КУРСУ Наглядная геометрия для 5 «Б» класса общеобразовательного

Подробнее

Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по информатике. Семенова С.В., старший методист ХК ИРО

Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по информатике. Семенова С.В., старший методист ХК ИРО Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по информатике Семенова С.В., старший методист ХК ИРО В качестве одного из новых способов диагностики и контроля уровня готовности к ЕГЭ рекомендуется использовать

Подробнее

Глава J. Стек и стековые языки Урок J5. Геометрические объекты и действия с ними

Глава J. Стек и стековые языки Урок J5. Геометрические объекты и действия с ними Глава J. Стек и стековые языки Урок J5. Геометрические объекты и действия с ними Для того чтобы двигаться дальше, нам нужно срочно ввести в обиход хотя бы немного геометрических понятий и операций. ПостСкрипт

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по МАТЕМАТИКЕ 5-6 класс II ступень обучения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по МАТЕМАТИКЕ 5-6 класс II ступень обучения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 59 имени Героя Советского Союза Д.А.Медведева УТВЕРЖДЕНА Педагогическим советом МБОУ СОШ 59 протокол О' 2 0 ^ г.

Подробнее

Лекция 29,30 Глава 2. Аналитическая геометрия на плоскости

Лекция 29,30 Глава 2. Аналитическая геометрия на плоскости Лекция 9,30 Глава Аналитическая геометрия на плоскости Системы координат на плоскости Прямоугольная и полярная системы координат Системой координат на плоскости называется способ, позволяющий определять

Подробнее

«Графический редактор Paint. Преобразование рисунка. Отображение, поворот, растяжение, наклон.»

«Графический редактор Paint. Преобразование рисунка. Отображение, поворот, растяжение, наклон.» МБОУ «Гимназия 6» г. Новочебоксарск Методическая разработка урока: «Графический редактор Paint. Преобразование рисунка. Отображение, поворот, растяжение, наклон.» Информатика 7 класс Учитель информатики:

Подробнее

Дополнительная образовательная программа по информатике Создание компьютерных игр для учащихся 9 классов 34 часа

Дополнительная образовательная программа по информатике Создание компьютерных игр для учащихся 9 классов 34 часа Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия 6» городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ на заседании МК Директор МАОУ «Гимназия 6» физико-математических

Подробнее

Изучение условного оператора IF.

Изучение условного оператора IF. Изучение условного оператора IF. Данная тема является одним из трех китов, на которых стоит программирование на языке Pascal. Без ее изучения невозможно дальнейшее программирование. Она помогает при решении

Подробнее

Урок информатики в 5-м классе по теме "Компьютерная графика"

Урок информатики в 5-м классе по теме Компьютерная графика Урок информатики в 5-м классе по теме "Компьютерная графика" Тип урока: Урок объяснения нового материала и первичного закрепления знаний. Форма работы: Фронтальная, индивидуальная, самостоятельная. Методы:

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 93

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 93 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 93 Рассмотрено Утверждаю на заседании ШМО директор МАОУ СОШ 93 протокола (О.Н.Усова ) «25» августа 206 «25» августа

Подробнее

Программируем на Pascal Цели и задачи курса Контроль знаний и умений.

Программируем на Pascal Цели и задачи курса Контроль знаний и умений. Пояснительная записка Курс по выбору «Программируем на Pascal» является предметом по выбору для учащихся 7 класса школы. Курс рассчитан на 17 часов, которые проводятся в течение 1 полугодия 1 час в неделю.

Подробнее

Программа по математике для 6 класса общеобразовательного учреждения.

Программа по математике для 6 класса общеобразовательного учреждения. Программа по математике для 6 класса общеобразовательного учреждения. Пояснительная записка Структура программы Программа включает три раздела: 1.Планируемые результаты освоения математики в 6 классе 2.Содержание

Подробнее

Рекомендуемые темы проектов

Рекомендуемые темы проектов Количество часов в год Рабочая программа по геометрии, 9 класс, рассчитана на 70 часов, 2 часа в неделю. Количество часов по четвертям Контрольные работы Уроки с применением ИКТ Уроки по работе с проектами

Подробнее

Паскаль для школьников. Ушаков Д.М., Юркова Т.А.

Паскаль для школьников. Ушаков Д.М., Юркова Т.А. Паскаль для школьников. Ушаков Д.М., Юркова Т.А. СПб.: Питер, 2010. 256 с. Эта книга - не учебник, а скорее помощник в освоении языка программирования Паскаль, с которым на уроках информатики знакомятся

Подробнее

Практическая работа 16, ПОСТРОЕНИЕ ГРАФИКА ФУНКЦИИ НА ОТРЕЗКЕ

Практическая работа 16, ПОСТРОЕНИЕ ГРАФИКА ФУНКЦИИ НА ОТРЕЗКЕ Практическая работа 16 «Построение графика функции на отрезке», Стр.-1, Всего - 6 Практическая работа 16, ПОСТРОЕНИЕ ГРАФИКА ФУНКЦИИ НА ОТРЕЗКЕ Постановка задачи Построить график функции на заданном отрезке.

Подробнее

ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ЯЗЫКИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ

ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ЯЗЫКИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Р.А. ЛУГОВОЙ ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ЯЗЫКИ

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 8-9 КЛАСС

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 8-9 КЛАСС МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 17» ПРОГРАММА ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 8-9 КЛАСС Руководитель: Холодилова Ирина Сергеевна.

Подробнее

Рис Исходное изображение

Рис Исходное изображение Возьмѐм фотографию (например, см. рис. 1.1). Конечно, она тоже состоит из маленьких элементов, но будем считать, что отдельные элементы мы рассмотреть не можем. Она представляется для нас, как реальная

Подробнее

Основы компьютерной графики в дополнительном образовании ДХШ. ГРАФИЧЕСКИЙ РЕДАКТОР

Основы компьютерной графики в дополнительном образовании ДХШ. ГРАФИЧЕСКИЙ РЕДАКТОР ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: Основы компьютерной графики в дополнительном образовании ДХШ. ГРАФИЧЕСКИЙ РЕДАКТОР PAINT Подготовила преподаватель МОУ ДОД «ДХШ 1 им. П.Ф. Рябова» Будкина Е.А. Создавать изображения

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса «Программируем на Паскале» в 10 классе

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса «Программируем на Паскале» в 10 классе Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей 7 г. Химки УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Лицея 7 Самбур В.И. 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса «Программируем на Паскале» в 10 классе Пояснительная

Подробнее

Оператор очистки экрана. Оператор PRINT.

Оператор очистки экрана. Оператор PRINT. Оператор очистки экрана. Оператор PRINT. Составьте программу, результатом работы которой является следующая запись: Понедельник 24.07.2016 Пример программы: PRINT PRINT Понедельник PRINT 24.07.01 PRINT

Подробнее

Тема 7. Программирование на языке Паскаль. Основные конструкции. Реализация линейной и разветвляющейся структур.

Тема 7. Программирование на языке Паскаль. Основные конструкции. Реализация линейной и разветвляющейся структур. Тема 7. Программирование на языке Паскаль. Основные конструкции. Реализация линейной и разветвляющейся структур. Общие сведения о языке программирования Паскаль Язык программирования Паскаль (Pascal) является

Подробнее

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ, 11 КЛАСС, УЧЕБНЫЙ ГОД

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ, 11 КЛАСС, УЧЕБНЫЙ ГОД КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ, 11 КЛАСС, 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД При составлении календарно-тематического планирования использовались: учебник «Информатика и ИКТ 10» автора

Подробнее

Негосударственное образовательное учреждение дополнительного образования «Учебный центр «Мезон»

Негосударственное образовательное учреждение дополнительного образования «Учебный центр «Мезон» Негосударственное образовательное учреждение дополнительного образования «Учебный центр «Мезон» РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета НОУ «УЦ «Мезон» Протокол 1 от 2.06.2015 ЁРЖДАЮ ОУ «УЦ «Мезон»

Подробнее

Составитель: Зингерман К.М., д.ф.-м.н., профессор

Составитель: Зингерман К.М., д.ф.-м.н., профессор Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Утверждаю: Руководитель ООП: 20 г. Рабочая программа дисциплины (с аннотацией) Теория компьютерной

Подробнее

Диагностическая тематическая работа 5 по подготовке к ОГЭ. Инструкция по выполнению работы

Диагностическая тематическая работа 5 по подготовке к ОГЭ. Инструкция по выполнению работы Информатика. 9 класс. Демонстрационный вариант 5 (9 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 5 по подготовке к ОГЭ по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ по теме «Логика и алгоритмы» Инструия по выполнению работы На

Подробнее

Лабораторная работа 3 Исследование графического редактора Paint

Лабораторная работа 3 Исследование графического редактора Paint Лабораторная работа 3 Исследование графического редактора Paint 1. Подготовка к работе По указанной литературе и методическим указаниям к данной работе изучить порядок работы с программой (приложением)

Подробнее

Планируемые предметные результаты освоения учебного курса математики 5 класса

Планируемые предметные результаты освоения учебного курса математики 5 класса Планируемые предметные результаты освоения учебного курса математики 5 класса В ходе преподавания математики в 5 классе, работы над формированием у обучающихся перечисленных в программе знаний и умений

Подробнее

1. Алгоритмы для конкретного исполнителя

1. Алгоритмы для конкретного исполнителя При выполнении заданий по данной теме надо знать: 1. понятие алгоритма и его свойства; 2. основные алгоритмические конструии (следование, ветвление, цикл); 3. способы записи алгоритмов: словесный, графический

Подробнее

г.о. Тольятти 2015 г.

г.о. Тольятти 2015 г. Программа дополнительного образования «ПРОГРАММИРУЕМ НА ЯЗЫКЕ ПАСКАЛЬ» Возраст обучающихся 11-16 лет (7,8,9 класс) Срок реализации 3 года Количество часов 102/1 Составитель: Сафиуллова Л.Е. Учитель информатики

Подробнее

Практическая работа 9, Генератор случайных чисел

Практическая работа 9, Генератор случайных чисел Практическая работа 9 «Генератор случайных чисел», Стр.-1, Всего - 5 Практическая работа 9, Генератор случайных чисел Постановка задачи Создать проект, который будет выводить на экран окружности, генерируя

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. (Математика 5 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. (Математика 5 класс) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. (Математика 5 класс) Данная рабочая программа составлена в соответствии с Государственной программой по математике для общеобразовательных учреждений Министерства образования Российской

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МАТЕМАТИКА 6 КЛАСС. 1.1 Примерная или авторская программа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МАТЕМАТИКА 6 КЛАСС. 1.1 Примерная или авторская программа ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МАТЕМАТИКА 6 КЛАСС. Примерная или авторская программа Рабочая учебная программа изучения математики в 6 классе составлена на основании авторской программы «Программа. Планирование

Подробнее

План-конспект урока по математике на тему «Конкретный смысл действия умножения» 2 класс МБОУ СОШ 25 г. Брянска. Учитель: Алымова В.Н.

План-конспект урока по математике на тему «Конкретный смысл действия умножения» 2 класс МБОУ СОШ 25 г. Брянска. Учитель: Алымова В.Н. План-конспект урока по математике на тему «Конкретный смысл действия умножения» 2 класс МБОУ СОШ 25 г. Брянска Учитель: Алымова В.Н. Цели: Тема «Конкретный смысл действия умножения» Знакомить с новым математическим

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Элективный курс: «Программирование» Класс: Количество часов в неделю: 1 час Количество часов за учебный год: 35 часов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Элективный курс: «Программирование» Класс: Количество часов в неделю: 1 час Количество часов за учебный год: 35 часов РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Элективный курс: «Программирование» Класс: 10-11 Количество часов в неделю: 1 час Количество часов за учебный год: 35 часов Составитель: Епифанова Татьяна Николаевна Караваева Елена Леонидовна

Подробнее

Тема: Методы представления графических изображений

Тема: Методы представления графических изображений Тема: Методы представления графических изображений Урок 1 Цели: Рассмотреть виды компьютерной графики; Сравнить растровую и векторную графику; Рассмотреть особенности редакторов растровой и векторной графики;

Подробнее

Построение сечений тетраэдра и параллелепипеда

Построение сечений тетраэдра и параллелепипеда Использование технологии ИКТ на уроках математики Методическая разработка уроков геометрии для учащихся 0 классов Построение сечений тетраэдра и параллелепипеда Часть 2 Павлюков Константин Владимирович,

Подробнее

Тема урока Условный оператор. Цель урока:

Тема урока Условный оператор. Цель урока: стр. 1 из 15 Тема урока Условный оператор Цель урока: 1. Образовательные: Познакомиться с новым типом оператора языка Turbo Pascal условный оператор, его особенностями исполнения. Обеспечить усвоение учащимися

Подробнее

Основы программирования на языке Pascal

Основы программирования на языке Pascal Основы программирования на языке Pascal Структура программы 2 Основные типы данных 3 Основные операторы 4 Основные логические операторы 5 Структура условного оператора 6 Циклические операторы 7 Массивы

Подробнее

Лекция 3 БАЗОВЫЕ АЛГОРИТМИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ. ТИПЫ АЛГОРИТМОВ

Лекция 3 БАЗОВЫЕ АЛГОРИТМИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ. ТИПЫ АЛГОРИТМОВ Лекция 3 БАЗОВЫЕ АЛГОРИТМИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ. ТИПЫ АЛГОРИТМОВ 1. Базовые алгоритмические структуры. 2. Представление алгоритмических структур с помощью команд. 3. Комбинации базовых команд. 4. Вспомогательные

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ. для 8 класса

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ. для 8 класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Школа 75 имени И.А. Красюка» Рассмотрено на заседании МО Протокол 1 от 27.08.2015 г. Согласовано на Педагогическом совете

Подробнее

Занятие 1 (2 часа) Ход занятия.

Занятие 1 (2 часа) Ход занятия. Тема Целая и дробная части числа Занятие 1 ( часа) Цель занятия Дидактическая Познакомить учащихся с целой и дробной частью числа Установить их свойства и соотношения между ними Научить строить простейшие

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИНФОРМАТИКЕ: «ПРОГРАММИРОВАНИЕ АЛГОРИТМОВ В СРЕДЕ ЯЗЫКА TURBO PASCAL»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИНФОРМАТИКЕ: «ПРОГРАММИРОВАНИЕ АЛГОРИТМОВ В СРЕДЕ ЯЗЫКА TURBO PASCAL» ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИНФОРМАТИКЕ: «ПРОГРАММИРОВАНИЕ АЛГОРИТМОВ В СРЕДЕ ЯЗЫКА TURBO PASCAL» Цель урока: изучить операторы повтора (цикла) языка Turbo Pascal, получить навыки в использовании операторов

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ ПО ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ «ПРОГРАММИРОВАНИЕ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ ПО ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ «ПРОГРАММИРОВАНИЕ» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ ПО ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ «ПРОГРАММИРОВАНИЕ» Рабочая программа ориентирована на учащихся 8-9 классов и разработана на основе следующих документов: Федеральный уровень 1. Федеральный

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по геометрии для 9 класса к учебнику «Геометрия 7 9», авт. А.В. Погорелов. М.: Просвещение, 008. ( часа в неделю. Всего 36 часов. 8 ных работ ) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по математике

Подробнее

Планируемые результаты изучения

Планируемые результаты изучения 1 научиться использовать геометрический язык и геометрическую символику для описания предметов окружающего мира; проводить несложные рассуждения и обоснования в процессе решения задач, предусмотренных

Подробнее

Предисловие ко второму изданию Вступление От издательства Тема 1. Как написать простую программу на Паскале...

Предисловие ко второму изданию Вступление От издательства Тема 1. Как написать простую программу на Паскале... Содержание Предисловие ко второму изданию... 15 Вступление.... 16 От издательства... 16 Тема 1. Как написать простую программу на Паскале.... 17 Урок 1.1. Выводим сообщение на экран дисплея... 18 Урок

Подробнее

Рабочая программа Факультативного курса по математике «Наглядная геометрия» для 5-6 классов основного общего образования. на учебный год

Рабочая программа Факультативного курса по математике «Наглядная геометрия» для 5-6 классов основного общего образования. на учебный год Комитет Администрации Змеиногорского района Алтайского края по образованию и делам молодежи Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Змеиногорская средняя общеобразовательная школа с углублённым

Подробнее

1.1. Расстояние между двумя точками. Рассмотрим прямоугольную систему координат (декартовую, рис. 1). Рис. 1

1.1. Расстояние между двумя точками. Рассмотрим прямоугольную систему координат (декартовую, рис. 1). Рис. 1 1 Простейшие задачи аналитической геометрии на плоскости 11 Расстояние между двумя точками Рассмотрим прямоугольную систему координат (декартовую, рис Рис 1 Любой точки M соответствуют координаты OA x

Подробнее

Реализация разветвляющихся алгоритмов. Цели урока: Обучающая Развивающая Воспитательная Задачи: Ход урока: Вопрос к учащимся:

Реализация разветвляющихся алгоритмов. Цели урока: Обучающая Развивающая Воспитательная Задачи: Ход урока: Вопрос к учащимся: Реализация разветвляющихся алгоритмов. Цели урока: Обучающая- формирование навыка реализации разветвляющихся алгоритмов на языке программирования Visual Basic. Развивающая- развитие логического мышления

Подробнее

Учебно-тематическое планирование. Математика 5 класс (5 часов в неделю, 170 ч)

Учебно-тематическое планирование. Математика 5 класс (5 часов в неделю, 170 ч) Учебно-тематическое планирование. Математика 5 класс (5 часов в неделю, 170 ч) Приложение 1 к рабочей программе по математике Название темы Кол-во часов Характеристика деятельности обучающихся Контроль

Подробнее

1 6 ГЛОССАРИЙ. Словарь основных терминов и понятий дисциплины

1 6 ГЛОССАРИЙ. Словарь основных терминов и понятий дисциплины 1 6 ГЛОССАРИЙ Словарь основных терминов и понятий дисциплины Система КОМПАС-3D система для моделирования изделий с целью существенного сокращения периода проектирования и скорейшего их запуска в производство.

Подробнее

Программирование на языке QuickBASIC

Программирование на языке QuickBASIC Кубинская МОУ СОШ 2 имени Героя Советского Союза Безбородова В. П. Презентация на тему: Программирование на языке QuickBASIC Подготовила учитель информатики Жанкевич Т. А. : Определение Основные сведения

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по черчению. 8 класс.

Календарно-тематическое планирование по черчению. 8 класс. п\п Дата Раздел программы Тема урока 1. Правила Введение. Из истории оформления развития чертежа. Чертеж как основной графический (6 ч) документ. Инструменты, принадлежности и материалы для выполнения.

Подробнее

Математика. Л.Г. Петерсон. 3 класс. УМК «Перспектива»

Математика. Л.Г. Петерсон. 3 класс. УМК «Перспектива» Математика. Л.Г. Петерсон. 3 класс. УМК «Перспектива» урока Тема урока Часы Цели урока УУД Рекомендуемые приёмы работы 1 Повторение. 1 Закреплять знание Научатся читать и Устная и нумерации чисел в записывать

Подробнее

- 1 - Информатика Лабораторная работа Работа с графическим редактором Paint

- 1 - Информатика Лабораторная работа Работа с графическим редактором Paint - 1 - Лабораторная работа 1-05 Работа с графическим редактором Paint 1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ Целью работы является приобретение навыков работы с графическими редакторами на примере редактора Paint в Windows. 2.

Подробнее

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году итогового контроля по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ в 10 классе

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году итогового контроля по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ в 10 классе Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году итогового контроля по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ в 10 классе Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит

Подробнее

1) Приветствие, проверка готовности учащихся, организация внимания. - Доброе утро. Давайте приступим к работе.

1) Приветствие, проверка готовности учащихся, организация внимания. - Доброе утро. Давайте приступим к работе. Конспект урока по теме: Компьютерная графика. Автор: Сорокин Андрей Викторович. Учитель информатики ГБОУ СОШ 1482 Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся 1) Организационный этап. Задачи:

Подробнее

СТРУКТУРНО-МОДУЛЬНОЕ И СОБЫТИЙНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ В СРЕДЕ PASCAL ABC

СТРУКТУРНО-МОДУЛЬНОЕ И СОБЫТИЙНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ В СРЕДЕ PASCAL ABC УДК 004. 42(07) Г.А. Заборовский, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры информатики и основ электроники БГПУ СТРУКТУРНО-МОДУЛЬНОЕ И СОБЫТИЙНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ В СРЕДЕ PASCAL

Подробнее

Программа кружка «Юный программист»

Программа кружка «Юный программист» «Утверждаю» Зам директора по УВР /Сидоренко М.Н. Программа кружка «Юный программист» Руководитель: Беляева Зоя Викторовна 2012-2013 уч.год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Изучение программирования в курсе «Информатика

Подробнее

Математика, 8 класс. Тема урока: Функция у=к/х и ее график.

Математика, 8 класс. Тема урока: Функция у=к/х и ее график. Хромова Елена Эдуардовна учитель математики ГБОУ города Москвы «Школа 2121» Предмет: математика Рубрика: Хороший урок Актуализация Математика, 8 класс Тема урока: Функция у=к/х и ее график. -Учитель: В

Подробнее

Инструкция к ЕГЭ (информатика) По блоку 13-20

Инструкция к ЕГЭ (информатика) По блоку 13-20 Инструкция к ЕГЭ (информатика) По блоку 13-20 Задание Б13. Разновидность 1 Некоторое устройство имеет специальную кнопку включения/выключения, а выбор режима работы осуществляется установкой ручек двух

Подробнее

Разбор решений заданий 24 и 25 ЕГЭ по информатике и ИКТ

Разбор решений заданий 24 и 25 ЕГЭ по информатике и ИКТ МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова» Разбор решений заданий 24 и 25 ЕГЭ по информатике и ИКТ Копанева Ольга Анатольевна Заместитель директора по УВР Разбор заданий 24 Умение прочесть фрагмент программы

Подробнее