Организационное построение учебного процесса при изучении истории в школе (4 часа)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Организационное построение учебного процесса при изучении истории в школе (4 часа)"

Транскрипт

1 Тема 4. Организационное построение учебного процесса при изучении истории в школе (4 часа) План: 1. Господство в современной школе групповой структуры общения, представленной классно-урочной и лекционно-семинарской (лекционнопрактической) системами обучения. Их краткая характеристика. 2. Типовое и видовое разнообразие учебных занятий по истории. Выбор классификации типов и видов уроков (видов лекций, семинаров, практикумов, лабораторных занятий) к разделу программы. Обоснование сделанного выбора, практический подход к планированию организационного построения раздела программы, показ структурного построения одного занятия. 3. Пути совершенствования групповых форм занятий. Выбор не менее двух способов повышения эффективности классно-урочной (лекционносеминарской) системы обучения, его обоснование и показ практического воплощения на своем разделе программы. Литература: Аствацатуров Г.О. Особенности модульного обучения на уроках истории // Преподавание истории в школе С Берельковский И.В., Павлов Л.С. История. Методика преподавания истории в школе: Пособие для учителей и студ. / И.В. Берельковский, Л.С. Павлов. М.: «Поматур», Гл Борзова Л.П. Игры на уроке истории: Метод. пособие для учителя / Л.П. Борзова М.: Изд-во ВЛАДОС-Пресс, Ворожейкина Н.И. Вариативное моделирование уроков истории в основной школе // Преподавание истории и обществознания в школе С Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, Гелетюк Л.В., Полякова С.В. Методика коллективного взаимообучения // Преподавание истории и обществознания в школе С Гончарова Т.И. Уроки истории уроки жизни. Из опыта работы учителя истории 536-й школы Ленинграда / Т.И. Гончарова. М.: Педагогика, Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие: монография / В.К. Дьяченко. М.: Педагогика, 1989.

2 Егорова О.Л. Модульная технология обучения //Преподавание истории в школе С Журавлева О.Н. Практические занятия по истории в старших классах // Преподавание истории и обществознания в школе С Ильин Е.Н. Искусство общения: Из опыта работы учителя литературы 516-й школы Ленинграда / Е.Н. Ильин. М.: Педагогика, Иоффе А.Н. Тема «Политическая история России XVIII века. Итоговое занятие // Преподавание истории в школе С История-литература: Интегрированные уроки. 11 класс / Сост. Л.Л. Кочергина, Л.А. Тропкина. Волгоград: Учитель, Кальмаева Е.Н. Технология коллективного способа обучения // Преподавание истории в школе С Короткова М.В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории / М.В. Короткова. М.: Изд-во ВЛАДОС-Пресс, Курганов С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге: Кн. для учителя / С.Ю. Курганов. М.: Просвещение, Мирошниченко Н.П. Преподавание истории древнего мира по системе В.Ф. Шаталова // Преподавание истории в школе С Нестандартные уроки истории. 10 класс. / Сост. И.И. Варакина, С.В. Парецкова. Волгоград: ИТД «Корифей», Пидкасистый П.И., Портнов М.Л. Искусство преподавания. Первая книга учителя / П.И. Пидкасистый, М.Л. Портнов. М.: Изд-во Рос. пед. агентство, С Степанищев А.Т. Методика преподавания изучения истории: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. / А.Т. Степанищев. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, Ч. 1, 13-14; Ч Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога: Кн. для учителя / Л.М. Фридман. М.: Просвещение, Ч. II. Шаталов В.Ф. Точка опоры: Об экспериментальной методике преподавания / В.Ф. Шаталов. М.: Педагогика, Шевченко С.Д. Школьный урок: как научить каждого / С.Д. Шевченко. М.: Просвещение, Шоган В.В. Методика преподавания истории в школе. Уроки истории нового поколения / В.В. Шоган. Ростов н/д: «Феникс», Тема 5. Современная система методов и методических приемов

3 обучения истории (2 часа) План: 1. Определиться с дискуссионным понятием «метод обучения». В соответствии со сделанным выбором предложить соответствующую содержанию понятия классификацию методов. 2. Определиться с понятием «методический прием обучения» и конкретизировать каждый из избранных методов методическими приемами. 3. Осуществить обоснованный отбор методов, методических приемов обучения к каждому учебному часу избранного раздела программы. Сопроводить сделанный выбор профессиональными комментариями и быть готовым конкретизировать любую позицию в предложенной разработке. Литература: Берельковский И.В., Павлов Л.С. История. Методика преподавания истории в школе: Пособие для учителей и студ. / И.В. Берельковский, Л.С. Павлов. М.: «Поматур», Разд Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, , Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе / П.В. Гора. М.: Просвещение, Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: Практическое пособие для учителей / М.В. Коротков, М.Т. Студеникин. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, Темы 11-19, 21. Лейбенгруб П.С. О повторении на уроках истории СССР в VII-X классах: Пособие для учителя / П.С. Лейбенгруб. 2-е изд. М.: Просвещение, Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории: Пособие для учителей / И.Я. Лернер. М.: Просвещение, С , Методика обучения истории древнего мира и средних веков в V-VI классах / Ф.П. Коровкин, Н.И. Запорожец. М.: Просвещение, Гл. XVI, 3-5. Поспелов Н.Н. Как готовить учащихся к выполнению домашних заданий / Н.Н. Поспелов. М.: Просвещение, Тема 6. Воспитание и развитие учащихся в процессе обучения истории в школе

4 (6 часа) План: 1. Воспитывающий потенциал школьной истории и возможности реализации воспитательных целей через методы, методические приемы преподавания, внесение изменений в организационное построение учебного процесса. 2. Различные подходы к методическому решению проблемы развития учащихся на предметном содержании истории: а) программированное обучение и его практическое воплощение; б) проблемное обучение и его практическое воплощение; в) целенаправленное формирование умений и навыков и его практическое воплощение. 3. Организация предметной деятельности учащихся при изучении истории в школе и формирование у школьников индивидуального стиля мышления на основе использования методической концепции Ю.Л. Троицкого. Литература: Алексашкина Л.Н. Деятельностный подход в изучении истории в школе // Преподавание истории и обществознания в школе С Берельковский И.В., Павлов Л.С. История. Методика преподавания истории в школе: Пособие для учителей и студ. / И.В. Берельковский, Л.С. Павлов. М.: «Поматур», С Беспалько В.П. Программированное обучение. Дидактические основы / В.П. Беспалько. М.: Высшая школа, Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, , 23, 33. Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе / П.В. Гора. М.: Просвещение, Ерохина М.С. Формирование исторической эмпатии на школьных уроках // Преподавание истории в школе С Запорожец Н.И. Развитие умений и навыков учащихся в процессе преподавания истории (IV VIII классы): Пособие для учителей / Н.И. Запорожец. М.: Просвещение, Иоффе А.Н. Основные стратегии преподавания истории// Преподавание истории в школе С

5 Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: Практическое пособие для учителей / М.В. Коротков, М.Т. Студеникин. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, Темы 6-7, 12. Кунгурова О.Ф. Пишу историю. Учеб. пособие для 3-5 кл. общеобразовательных школ Алт. края / О.Ф. Кунгурова. Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, Лазукова Н.Н. Формирование учебных умений на уроках истории // Преподавание истории и обществознания в школе С Лернер И.Я. Познавательные задачи в обучении истории (Материалы к опыт. работе учителей) / И.Я. Лернер. М.: Просвещение, Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории: Пособие для учителей / И.Я. Лернер. М.: Просвещение, Махмутов М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории / М.И. Махмутов. М.: Педагогика, Надеева Е.П. Развитие ценностных ориентаций учащихся в процессе исторического образования // Преподавание истории и обществознания в школе С Пидкасистый П.И., Портнов М.Л. Искусство преподавания. Первая книга учителя / П.И. Пидкасистый, М.Л. Портнов. М.: Изд-во Рос. пед. агентство, С. 6-54, Степанищев А.Т. История Отечества: преподавание в школе: Учеб. пособие / А.Т. Степанищев. М.: Гардарики, Разд. I, гл. II; Разд. II, гл. III. Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. / А.Т. Степанищев. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, Ч , 16, 22; Ч. 2, гл. IV. Стрелова О.Ю. Воспитание историей как формирование ценностей личности // Преподавание истории и обществознания в школе С Троицкий Ю.Л. Новая технология исторического образования // История: Еженедельное приложение к газете «Первое сентября» Троицкий Ю.Л. Инновационный стандарт исторического образования // Дискурс С Троицкий Ю.Л. Дети пишут историю (инновационная технология исторического образования) // Преподавание истории в школе С Трофимова О.В. Нестандартные формы урока и социализация учащихся // Преподавание истории и обществознания в школе С Умбрашко К. Развитие творческого мышления на уроках истории // Преподавание истории в школе С

6 Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя / Л.М. Фридман, И.Ю. Кулагина. М.: Просвещение, Гл. II-III, V, 6, 8.

Анализ документов, которыми должен руководствоваться учитель истории при планировании и осуществлении своей преподавательской деятельности (2 часа)

Анализ документов, которыми должен руководствоваться учитель истории при планировании и осуществлении своей преподавательской деятельности (2 часа) Тема 1. Анализ документов, которыми должен руководствоваться учитель истории при планировании и осуществлении своей преподавательской деятельности 1. Общее понятие «стандарта образования», его назначение

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский педагогический государственный университет» (МПГУ) Исторический

Подробнее

ОПД.В.02. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

ОПД.В.02. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Институт гуманитарных наук. Кафедра Методики преподавания истории

Институт гуманитарных наук. Кафедра Методики преподавания истории Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт гуманитарных

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РАЗНООБРАЗНЫХ МЕТОДОВ РАБОТЫ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СЛУШАТЕЛЕЙ К СДАЧЕ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ПО КУРСУ ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РАЗНООБРАЗНЫХ МЕТОДОВ РАБОТЫ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СЛУШАТЕЛЕЙ К СДАЧЕ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ПО КУРСУ ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ С.А. Гаро ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РАЗНООБРАЗНЫХ МЕТОДОВ РАБОТЫ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СЛУШАТЕЛЕЙ К СДАЧЕ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ПО КУРСУ ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ УО «Белорусский государственный университет» Обучение

Подробнее

Б.3.ДВ ШКОЛЬНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ

Б.3.ДВ ШКОЛЬНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (ГОУ ВПО МГГУ) Рабочая программа

Подробнее

ПЕДАГОГИКА (собеседование)

ПЕДАГОГИКА (собеседование) Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко» УТВЕРЖДАЮ Ректор ГГПИ А.А. Мирошниченко 30 января 2013 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО

Подробнее

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность темы. На данный момент существует немало проблем, связанных с формированием умений работы с картами при

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность темы. На данный момент существует немало проблем, связанных с формированием умений работы с картами при Российский Государственный педагогический университет имени А. И. Герцена Факультет социальных наук Кафедра методики обучения истории и обществознанию ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ РАБОТЫ С ИСТОРИЧЕСКОЙ КАРТОЙ ПРИ

Подробнее

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет 1 Структура и содержание УМКД 1. А н н о т а ц и я : В предлагаемом курсе раскрываются проблемы дидактики, основные дидактические категории, гносеологочиские основы процесса обучения, его движущие силы

Подробнее

Банк данных о научно-методической литературе по выбранным технологиям в МОУ «СОШ» п. Новый Урал

Банк данных о научно-методической литературе по выбранным технологиям в МОУ «СОШ» п. Новый Урал Банк данных о научно-методической литературе по выбранным технологиям в МОУ «СОШ» п. Новый Урал Педагогическая технология Литература 1 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОПЫТА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ МАСТЕРСКИХ 1.Белова, Н.И. Я знание

Подробнее

1. Цель практики 2. Задачи педагогической практики 3. Место педагогической практики в структуре ООП бакалавриата знать: уметь:

1. Цель практики 2. Задачи педагогической практики 3. Место педагогической практики в структуре ООП бакалавриата знать: уметь: 1. Цель практики Целями педагогической практики являются закрепление теоретических знаний, полученных студентами в процессе изучения базовых дисциплин; развитие и накопление специальных навыков; изучение

Подробнее

Поступающий в магистратуру должен: знать: современное состояние и перспективы развития психологопедагогического

Поступающий в магистратуру должен: знать: современное состояние и перспективы развития психологопедагогического Программа и правила проведения вступительного испытания Междисциплинарный экзамен по психолого-педагогическому образованию (письменно) I. Пояснительная записка Программа вступительного испытания составлена

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА по специальности теория и методика обучения и воспитания (математика)

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА по специальности теория и методика обучения и воспитания (математика) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

Подробнее

Федеральное государственное автономное учреждение высшего образования Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Федеральное государственное автономное учреждение высшего образования Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Федеральное государственное автономное учреждение высшего образования Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Факультет гуманитарных наук Школа исторических наук Программа дисциплины

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАОУ ВПО «Северо-восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова»

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАОУ ВПО «Северо-восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова» Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАОУ ВПО «Северо-восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова» УТВЕРЖДАЮ Ректор Е.И. Михайлова 2014 г. Программа и правила проведения вступительного

Подробнее

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У УЧАЩИХСЯ 6-х КЛАССОВ К ИЗУЧЕНИЮ ИСТОРИИ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ ЖИВОПИСИ

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У УЧАЩИХСЯ 6-х КЛАССОВ К ИЗУЧЕНИЮ ИСТОРИИ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ ЖИВОПИСИ Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Д.Л. Агранат 2016 г.

УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Д.Л. Агранат 2016 г. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт гуманитарных наук

Подробнее

ПРОГРАММА 1.ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ОБЛАСТЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ПРОГРАММА 1.ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ОБЛАСТЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ВВЕДЕНИЕ Цель вступительного испытания заключается в определении уровня общей личностной культуры, профессиональной компетентности и готовности абитуриента к обучению в аспирантуре, предполагающей расширенное

Подробнее

1. ВИД ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ Вступительное испытание экзамен.

1. ВИД ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ Вступительное испытание экзамен. 1. ВИД ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ Вступительное испытание экзамен. 2. ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА Форма проведения экзамена устная, по билетам. 3. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА

Подробнее

Приложение 2 Теория и методика преподавания математики на I ступени общего среднего образования

Приложение 2 Теория и методика преподавания математики на I ступени общего среднего образования Приложение 2 Теория и методика преподавания математики на I ступени общего среднего образования Математическое развитие учащихся начальных классов на учебных и факультативных занятиях Развивающие цели

Подробнее

План работы методического объединения учителей образовательных областей «Естественнонаучного цикла» на уч. год.

План работы методического объединения учителей образовательных областей «Естественнонаучного цикла» на уч. год. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гуранская средняя общеобразовательная школа» «Рассмотрено» на заседании МС школы протокол от.2014г Руководитель МС Касмен И.В. «Утверждаю» Директор школы Гарус

Подробнее

ДПП.ДС.Ф.3 Методика подготовки и проведения уроков истории в начальной школе

ДПП.ДС.Ф.3 Методика подготовки и проведения уроков истории в начальной школе МИНОБРНАУКИ РОССИИ государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кузбасская государственная педагогическая академия» (КузГПА) Факультет педагогики и методики начального

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАКТИКУМ ПО ДИАГНОСТИКЕ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАКТИКУМ ПО ДИАГНОСТИКЕ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАКТИКУМ ПО ДИАГНОСТИКЕ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА» 1. Цель освоения дисциплины: ознакомление с основами диагностической работы с детьми с нарушением интеллекта,

Подробнее

обществоведческого образования ( подчеркните содержательные едини (1998г.)

обществоведческого образования ( подчеркните содержательные едини (1998г.) Планы семинарских и лабораторных занятий 1. Общая характеристика примерной программы основного общего образования по обществознанию (включая экономику и право). Цель: сформировать научное представление

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б.3.В.24 ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б.3.В.24 ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

2. Содержание вступительного испытания

2. Содержание вступительного испытания Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра, определяемых действующим образовательным стандартом высшего

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по обществознанию 5 класс

Аннотация к рабочей программе по обществознанию 5 класс Аннотация к рабочей программе по обществознанию 5 класс Рабочая программа по обществознанию для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. Примерной

Подробнее

Антонова А.В. (Екатеринбург) Роль внеаудиторной работы по истории в процессе профессиональной подготовки будущих учителей

Антонова А.В. (Екатеринбург) Роль внеаудиторной работы по истории в процессе профессиональной подготовки будущих учителей «Школа-2100». В этом случае не нужно выискивать в уроке воспитательные моменты, так как обучение, воспитание и развитие учащихся представляют собой единый процесс и направлены на формирование гражданской

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Методические указания Форма Ф СО ПГУ 7.18.2/05 Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Кафедра психологии и педагогики МЕТОДИЧЕСКИЕ

Подробнее

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 ПЕДАГОГИКА

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 ПЕДАГОГИКА ГБОУ СПО (ССУЗ) «Троицкий педагогический колледж» Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 ПЕДАГОГИКА для специальности 05016 Преподавание в начальных классах 01г. Рабочая программа учебной дисциплины

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт гуманитарных наук

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию для 7 класса

Рабочая программа по обществознанию для 7 класса Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Великобритании СОГЛАСОВАНО на заседании МС (Зубов С.Ю.) «10» сентября 2014 УТВЕРЖДАЮ директор школы

Подробнее

УМК по русскому языку

УМК по русскому языку УМК по русскому языку 1.Поурочные планы по русскому языку по учебному комплексу под ред.в.в.бабайцева. 2.Русский язык. ФГОС. КИМы М., ВАКО.-2016 3.Е.И.Никитина. Уроки развития речи. М., Дрофа. 4.Ю.В.Щербинина.

Подробнее

Педагогический проект

Педагогический проект Филиал МБОУ «Стрелецкая СОШ» в с. Красная Криуша Педагогический проект Учитель технологии Леденева Надежда Николаевна LOGO 2012 год Аннотация к проекту Реформирование школьного образования и внедрение

Подробнее

Содержание и организация методической работы. с учителями истории и обществоведения в 2014/2015 учебном году

Содержание и организация методической работы. с учителями истории и обществоведения в 2014/2015 учебном году Содержание и организация методической работы с учителями истории и обществоведения в 2014/2015 учебном году Воронович В. М., методист высшей категории управления учебно-методической работы Государственного

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт гуманитарных наук

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого УТВЕРЖДЕНО протокол 8 засед. каф.ипип «05» марта 2015 г. Программа вступительных испытаний

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ. Направление подготовки Педагогическое образование

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ. Направление подготовки Педагогическое образование Департамент образования города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной

Подробнее

деятельности. Цели и содержание дисциплин базового блока в профессиональнопедагогическом вузе слабо отражают преемственность содержательного

деятельности. Цели и содержание дисциплин базового блока в профессиональнопедагогическом вузе слабо отражают преемственность содержательного При использовании информационно-коммуникационных технологий на таком интерактивном занятии формируются навыки, необходимые каждому человеку в реальной жизни. Например, студенты учатся дискутировать, слушать

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М.1.В.04 ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ СТРАН ЗАПАДА И ВОСТОКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М.1.В.04 ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ СТРАН ЗАПАДА И ВОСТОКА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

М.2. ДВ.5.2. ШКОЛЬНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ

М.2. ДВ.5.2. ШКОЛЬНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (ГОУ ВПО МГГУ) Рабочая программа

Подробнее

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Образовательные технологии Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций и проведение лабораторных занятий. Для активизации студентов на

Подробнее

Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет»

Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет» Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет» УТВЕРЖДАЮ декан математического факультета Кузиков С.С. 18 февраля 2008г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Педагогика

Подробнее

Рабочая программа учебной практики учебный год

Рабочая программа учебной практики учебный год Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева» (МордГПИ) Рабочая программа учебной практики

Подробнее

Наименование дисциплины: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ

Наименование дисциплины: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский

Подробнее

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Л.П. Мартиросян Современный период развития информационного общества массовой глобальной коммуникации характеризуется необходимостью

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ 1) Содержание дисциплины ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ТЕМА 1. Педагогические основания профессионально-личностного развития специалиста Роль педагогики и психологии в непрерывном образовании личности. Задачи

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Новокузнецкий институт (филиал) естественно-географический. Рабочая программа дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Новокузнецкий институт (филиал) естественно-географический. Рабочая программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПЕДАГОГИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Лепешкина Анна Борисовна преподаватель экономических дисциплин ОГБОУ СПО «Томский аграрный колледж» аспирант ФГБОУ ВПО «Томский

Подробнее

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ К СОБЕСЕДОВАНИЮ РАЗДЕЛ I.

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ К СОБЕСЕДОВАНИЮ РАЗДЕЛ I. Пояснительная записка Собеседование проводится с абитуриентами, окончившими СПО на определение профессиональной пригодности. Программа ориентирована на выявление уровня знаний абитуриента о воспитании

Подробнее

Аннотация. к рабочим программам по обществознанию МБОУСОШ 53

Аннотация. к рабочим программам по обществознанию МБОУСОШ 53 Аннотация к рабочим программам по обществознанию МБОУСОШ 53 Рабочие программы по обществознанию для V XI классов составлены на основе следующих нормативных документов, обеспечивающих реализацию Федерального

Подробнее

Список литературы для ВКР по предмету «Теория и методика математического развития детей дошкольного возраста» (новая)

Список литературы для ВКР по предмету «Теория и методика математического развития детей дошкольного возраста» (новая) Список литературы для ВКР по предмету «Теория и методика математического развития детей дошкольного возраста» (новая) Обращаться за консультацией к Дэкон Вере Николаевне, преподавателю ТиМР дошкольников.

Подробнее

2. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности // Психология личности в трудах отечественных психологов.

2. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. 2. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб, 2000. 3. Митина Л.М. Личность и профессия: психологическая поддержка.

Подробнее

АВТОРЕФЕРАТ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ бакалаврской работы. Кочелаевой Дарьи Петровны. Зав. кафедрой доктор биол.

АВТОРЕФЕРАТ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ бакалаврской работы. Кочелаевой Дарьи Петровны. Зав. кафедрой доктор биол. Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский национальный исследовательский государственный университет

Подробнее

РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ

РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ 1.1. История становления и развития курса «Теория и методика преподавания истории» Школьное историко-обществоведческое образование в России

Подробнее

формирование основ методической компетентности будущих педагогов и мастеров производственного обучения.

формирование основ методической компетентности будущих педагогов и мастеров производственного обучения. АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Методика профессионального обучения» 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Трудоѐмкость дисциплины - 216 часа (6 ЗЕТ) из них: лекций 32 ч. практических занятий 45 ч. контроль самостоятельной

Подробнее

Избранные разделы математики для старшей школы

Избранные разделы математики для старшей школы Избранные разделы математики для старшей школы Пояснительная записка Данный курс выполняет функцию поддержки основных курсов цикла математического образования старшей школы и ориентирован на углубление

Подробнее

Теория и методика обучения физике на профильном уровне

Теория и методика обучения физике на профильном уровне МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева (КГПУ

Подробнее

Формирование личности будущих инженеров в процессе обучения математическим дисциплинам

Формирование личности будущих инженеров в процессе обучения математическим дисциплинам Формирование личности будущих инженеров в процессе обучения математическим дисциплинам Инженерной деятельности тысячи лет. Немалую роль отводили обучению математике. В России первые высшие инженерные учреждения

Подробнее

Основные научные труды научной школы М.Н. Скаткина И.Я. Лернера Н.М. Шахмаева

Основные научные труды научной школы М.Н. Скаткина И.Я. Лернера Н.М. Шахмаева Основные научные труды научной школы М.Н. Скаткина И.Я. Лернера Н.М. Шахмаева 1. Дидактика средней школы: Некоторые проблемы соврем.дидактики: Учеб.пособие по спецкурсу для пед. ин-тов / В.В. Краевский,

Подробнее

Протокол 1 заседания методического совета МБОУ Самбекской средней общеобразовательной школы Дата: План заседания:

Протокол 1 заседания методического совета МБОУ Самбекской средней общеобразовательной школы Дата: План заседания: Протокол 1 заседания методического совета МБОУ Самбекской средней общеобразовательной школы Дата: 31.08.12 Присутствующие: 1. Ермакова О.Ф., - председатель методического совета школы, учитель русского

Подробнее

Роль нестандартных уроков в активизации познавательного интереса младших школьников Иванова Юлия Александровна Студентка 34 группы Отделения

Роль нестандартных уроков в активизации познавательного интереса младших школьников Иванова Юлия Александровна Студентка 34 группы Отделения Роль нестандартных уроков в активизации познавательного интереса младших школьников Иванова Юлия Александровна Студентка 34 группы Отделения «Преподавание в начальных классах» Руководитель Абрамова Татьяна

Подробнее

ГОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения и социального развития

ГОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения и социального развития ГОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения и социального развития МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПЕДАГОГИКА (4 курс, специальность «Клиническая

Подробнее

Пояснительная записка. Рабочая программа по истории для 11класса составлена на основании:

Пояснительная записка. Рабочая программа по истории для 11класса составлена на основании: Пояснительная записка. Рабочая программа по истории для 11класса составлена на основании: 1. Закона РФ «Об образовании в Российской федерации» 273 от 29.12.2012 г; 2. Закона РТ «Об образовании» 68 от 22.07.2013

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по курсу «История» составлена на основе авторских программ по всеобщей истории: 5 класс «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И.С.Свенцицкой;

Подробнее

Методическая учеба «Инновационные технологии в современной школе»

Методическая учеба «Инновационные технологии в современной школе» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 13» Методическая учеба «Инновационные технологии в современной 2013 год «Инновационные технологии в современной

Подробнее

Б.3 Б.18 ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Б.3 Б.18 ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (ГОУВПО МГГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

Учебно-методическое управление 2012 г г. Зав. кафедрой

Учебно-методическое управление 2012 г г. Зав. кафедрой Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра новейшей истории России Горбацевич Н.П. Учебно-методический

Подробнее

Вариант Особенности изучения теории права 2. Методика работы с юридическими документами. 3. Наглядность в обучении праву.

Вариант Особенности изучения теории права 2. Методика работы с юридическими документами. 3. Наглядность в обучении праву. Вариант 1. 1. Понятие «методика преподавания права». Предмет и задачи методики преподавания праву. 2. Качества, которыми должен обладать учитель права. 3. Дидактические игры. Сюжетно-ролевые игры. Вариант

Подробнее

УЧЕБНЫЕ РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАНИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА Н.В. Кузнецова (г.владимир) Поиск педагогических средств

УЧЕБНЫЕ РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАНИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА Н.В. Кузнецова (г.владимир) Поиск педагогических средств УЧЕБНЫЕ РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАНИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА Н.В. Кузнецова (г.владимир) Поиск педагогических средств формирования интеллектуальных умений учащихся является сегодня

Подробнее

( Автор: Филатова Е.В., КемГУ )

( Автор: Филатова Е.В., КемГУ ) МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ( Автор: Филатова Е.В., КемГУ ) П Л А Н : 1. Постановка вопроса, содержание и понятие методов обучения. 2. Подходы к классификации методов обучения. 3. Выбор методов обучения и их сочетание

Подробнее

Содержание разделов и тем дисциплины Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Содержание разделов и тем дисциплины Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Содержание стр. 1. Цели и задачи дисциплины 3. Место дисциплины в структуре ОПОП 3 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3-4 4. Объем дисциплины и виды учебной работы 4-5 5. Содержание дисциплины

Подробнее

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИННОВАЦИОННЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИННОВАЦИОННЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайский государственный университет» Утверждено на заседании совета факультета педагогического

Подробнее

1. Цель изучения дисциплины 2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы. 3. Требования к уровню освоения дисциплины.

1. Цель изучения дисциплины 2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы. 3. Требования к уровню освоения дисциплины. 1. Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование знаний у магистрантов о системе химической подготовки школьников в профильной школе. 2. Место учебной дисциплины в структуре

Подробнее

В номере: Теория инновационной и экспериментальной деятельности

В номере: Теория инновационной и экспериментальной деятельности Журнал для учителей, педагогов, воспитателей инновационных школ В номере: Теория инновационной и экспериментальной деятельности Клепиков В.Н. Концепция формирования этической культуры школьников В данной

Подробнее

10-11 классы Настоящая рабочая программа составлена: на основе авторских программ:

10-11 классы Настоящая рабочая программа составлена: на основе авторских программ: Аннотация к рабочим программам по истории 5 9 классы Рабочая программа по истории составлена на основе: авторских программ вошедших в сборник Программы общеобразовательных учреждений история обществознание

Подробнее

Уровень высшего образования Магистратура

Уровень высшего образования Магистратура МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Благовещенский государственный педагогический университет» Программа вступительного

Подробнее

Методические материалы, обеспечивающие реализацию ООП СОО (ФКГОС)

Методические материалы, обеспечивающие реализацию ООП СОО (ФКГОС) Приложение 5 к основной образовательной программе среднего общего образования Методические материалы, обеспечивающие реализацию ООП СОО (ФКГОС) Учебный предмет Класс Используемые методические пособия.

Подробнее

Основные. Программы с указанием уровня, Автор, гриф

Основные. Программы с указанием уровня, Автор, гриф УМК, реализуемые в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе 79 г.о.тольятти в 2014-2015 учебном году Содержание образовательного процесса: Реализуемые образовательные

Подробнее

Программа вступительного испытания по педагогике для поступающих на направление подготовки магистратуры Педагогическое образование

Программа вступительного испытания по педагогике для поступающих на направление подготовки магистратуры Педагогическое образование Программа вступительного испытания по педагогике для поступающих на направление подготовки магистратуры 44.04.01 Педагогическое образование Педагогическая наука и педагогическая действительность Педагогика

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт» Кафедра теории и методики дошкольного образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт» Кафедра теории и методики дошкольного образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт» Кафедра теории и методики дошкольного образования. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ Направление подготовки

Подробнее

Задачи изучения истории:

Задачи изучения истории: Аннотация к рабочей программе по ИСТОРИИ 5-9 классы Рабочая программа предназначена для обучающихся с 5 по 9 классы ГБОУ Школы 1231 им. В. Д. Поленова. Содержание предмета выстроено с учётом межпредметных

Подробнее

ШКОЛЬНЫЙ УЧЕБНИК ИСТОРИИ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

ШКОЛЬНЫЙ УЧЕБНИК ИСТОРИИ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛЬНЫЙ УЧЕБНИК ИСТОРИИ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Ковригин В. В., аспирант кафедры педагогики Обоснование тематики курса. С начала 90-х гг. в отечественной системе

Подробнее

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ. СЕМИНАР 1. Тема 1. Предмет и задачи возрастной психологии.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ. СЕМИНАР 1. Тема 1. Предмет и задачи возрастной психологии. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ СЕМИНАР 1. Тема 1. Предмет и задачи возрастной психологии. 1. Определение предмета возрастной психологии. 2. Структура возрастной психологии. Система взаимосвязей с другими науками.

Подробнее

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ. для студентов заочной формы обучения

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ. для студентов заочной формы обучения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Забайкальский государственный университет»

Подробнее

Направление подготовки Магистерские программы 1. Общие положения

Направление подготовки Магистерские программы 1. Общие положения ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Дальневосточный государственный гуманитарный университет» ПРОГРАММА вступительных испытаний в магистратуру

Подробнее

Аннотация к рабочим программам основного общего образования по литературе

Аннотация к рабочим программам основного общего образования по литературе Аннотация к рабочим программам основного общего образования по литературе МБОУ СОШ 53 2014-2015 учебный год Рабочие программы по литературе для V IX классов составлены на основе следующих нормативных документов,

Подробнее

относительно рекомендованных условий и видов труда.

относительно рекомендованных условий и видов труда. Направление подготовки Направленность (профиль) ОПОП Квалификация (степень) Форма обучения 46.04.01 История Отечественная история магистр очная Программы практик и организация научно-исследовательской

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ УТВЕРЖДАЮ 1 октября 2013 г. Рабочая программа дисциплины

Подробнее

«Фронтальные формы логопедической работы»

«Фронтальные формы логопедической работы» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Курганский государственный университет Кафедра

Подробнее

1 ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ

1 ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов 100 ответов: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. 368 с. (Внимание, экзамен!). Пособие содержит ответы на основные экзаменационные

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Разработчик программы: О.В.Стрелкова, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии непрерывного образования

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Разработчик программы: О.В.Стрелкова, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии непрерывного образования Разработчик программы: О.В.Стрелкова, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии непрерывного образования Рекомендована к утверждению: Кафедрой педагогики и психологии непрерывного образования

Подробнее

Порядок проведения. Изучение педагогами литературы.

Порядок проведения. Изучение педагогами литературы. План работы методического объединения учителей белорусского и русского языков и литературы на 2015/2016 учебный год Заседание 1 Место проведения: ГУО «СШ 2 г. Cморгони» Дата проведения: сентябрь 2015 г.

Подробнее

Список литературы и рекомендуемые сайты по ОБЖ.

Список литературы и рекомендуемые сайты по ОБЖ. Список литературы и рекомендуемые сайты по ОБЖ. Акимов В.А., Дурнев Р.А., Миронов С.К. Основы безопасности жизнедеятельности. Защита от чрезвычайных ситуаций: энциклопедический справочник. 5 11 классы.-

Подробнее

1. Собеседование по теме реферата 2. Ответ на вопросы по педагогике и психологии. Требования к научному реферату

1. Собеседование по теме реферата 2. Ответ на вопросы по педагогике и психологии. Требования к научному реферату Содержание вступительного экзамена по специальности 44.06.01 Образование и педагогические науки 1. Собеседование по теме реферата 2. Ответ на вопросы по педагогике и психологии Требования к научному реферату

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский национальный исследовательский государственный университет

Подробнее

«Организация урока в соответствии с требованиями ФГОС»

«Организация урока в соответствии с требованиями ФГОС» «Организация урока в соответствии с требованиями ФГОС» Копотева Г.Л. План интернет-семинара 1. Урок как социальная технология, как целостная система 2. Характеристика традиционного урока 3. Особенности

Подробнее

Рекомендации по составлению списка использованных источников. Образцы библиографического описания

Рекомендации по составлению списка использованных источников. Образцы библиографического описания Рекомендации по составлению списка использованных источников. Образцы библиографического описания К рабочей учебной программе, методическому пособию, методическим рекомендациям, реферату, курсовой и дипломной

Подробнее

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса Класс Количество учащихся Количество учебников в библиотеке Предмет Программно-методическое обеспечение образовательного процесса Вид (типовая, адаптивная, авторская) Программа Автор, год издания УМК по

Подробнее