Выполнение заданий 4А 4Б 4В 4 филиал Итого. соответствии с. п/ п. Проверяемые требования (умения) в. балл за выполнение. задание без Средний
|
|
- Фёдор Лисянский
- 2 лет назад
- Просмотров:
Транскрипт
1 Анализ Всероссийских проверочных работ по русскому языку учащихся 4 класса МОУ «Новомичуринская СОШ 3» Пронского района Рязанской области от 1 и 3 декабря учебного года Всероссийская проверочная работа по русскому языку состоит из двух частей: часть 1 диктант с грамматическим заданием, часть 2 грамматические задания. Назначение ВПР по русскому языку оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в т.ч. уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями. Всероссийские проверочные работы основаны на системно-деятельностном, компетентностном и уровневом подходах. В рамках ВПР наряду с предметными результатами обучения выпускников начальной школы оцениваются также метапредметные результаты, в т.ч. уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями. Предусмотрена оценка сформированности следующих УУД. Личностные действия: знание моральных норм и норм этикета, умение выделить нравственный аспект поведения, ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях. Регулятивные действия: целеполагание, планирование, контроль и коррекция, саморегуляция. Общеучебные универсальные учебные действия: поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; моделирование, преобразование модели. Логические универсальные действия: анализ объектов в целях выделения признаков; синтез, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения; подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений; доказательство. Коммуникативные действия: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка. Ключевыми особенностями ВПР в начальной школе являются: соответствие ФГОС; соответствие отечественным традициям преподавания учебных предметов; учет национально-культурной и языковой специфики многонационального российского общества; Структура варианта проверочной работы. Вариант проверочной работы состоит из двух частей, которые выполняются в разные дни и различаются по содержанию и количеству заданий.
2 Часть 1 содержит 3 задания: диктант (задание 1) и 2 задания по написанному тексту 1 декабря 2015 г. Часть 2 содержит 13 заданий, в том числе 10 заданий к приведённому в варианте проверочной работы тексту для чтения 3 декабря 2015 г.. Всего учащихся в 4 классах 79 человек, из них: На индивидуальном обучении 7 человек Выполняли работу 68 человек, 94,4 Анализ части 1 ВПР п/ п Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС Максимальный за выполнение задания Выполнение заданий 4А 4Б 4В 4 филиал Итого выполне выполнения выполне выполне выполнения 1. Соблюдение орфографиических норм К1 2. Соблюдение пунктуационных норм К2 3. Умение однородные члены предложения К2 4. Умение главные члены предложения К3 (1) 5. Умение части речи К3 (2) 6. Итого набрали максимальн ый за 1 часть: 4б ,1 3 2, ,6 66,2 0 2,5 62,5 13 2,7 68,4 3б 17 2,7 90,9 18 2,6 86,7 16 2,9 98, ,8 91,7 3б 15 2,5 84,8 23 2,9 97,3 10 2,5 84,3 3 2, ,7 88,7 1б , ,9 94, ,9 92,6 3б 18 2,8 92,4 17 2,6 85,3 15 2,9 96, ,7 91,2 14б
3 7. Количество учащихся, набравших максимальны й Итого набрали минимальны й за 1 часть: 9. Количество учащихся, набравших минимальны й Анализ части 2 ВПР п/п Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС 1. Умение правильную орфоэпическу ю норм К4 2. Умение классифициров Максимальный за выполнение задания Выполнение заданий 4А 4Б 4В 4 филиал Итого 2б 15 1,7 84,1 22 1, ,75 87,5 57 1,8 91,9 1б 20 0,9 90,9 24 0, ,9 95,6
4 ать согласные звуки К5 3. Умение основную мысль текста при его письменном предъявлении, адекватно формулировать основную мысль в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребл ения К6 4. Умение составлять план прочитанного текста (адекватно воспроизводит ь прочитанный текст с заданной степенью свернутости) в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребл ения К7 5. Умение строить 2б 11 1, , ,5 73,5 2 1,25 62,5 30 1,4 67,6 3б 15 2,6 86,4 7 1,9 62,7 6 1,9 64,7 3 2,75 91,7 31 2,2 72,5 2б 16 1,7 86,4 16 1, ,2 58, ,5 77,2
5 речевое высказывание заданной структуры (вопросительно е предложение) в письменной форме по содержанию прочитанного текста К8 6. Умение значение слова, адекватно формулировать значение слова в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребл ения К9 7. Умение подбирать к слову близкие по значению слова К10 8. Умение классифициров ать слова по составу К11 9. Умение имена существительн ые в предложении К12 (1) 10. Умение 1б 18 0,8 81,8 20 0, ,88 88,2 3 0, ,8 82,4 1б 20 0,9 90,9 24 0, ,9 88, ,9 92,6 2б 19 1,8 88,6 19 1, ,9 97, ,8 89,7 1б 19 0,9 86, , ,9 94,1 2б 19 1,9 93,2 18 1, ,7 85,3 3 1, ,7 86,0
6 грамматически имени существительн ого К12 (2) 11. Умение имена прилагательны е в предложении К13 (1) 12. Умение грамматически имени прилагательног о К13 (2) 13. Умение личные местоимения в предложении К14 (1) 14. Умение грамматически личных местоимений К14 (2) 15. Умение глаголы в предложении, грамматически глагола К15 (1) 16. Умение 1б 21 0,95 95,5 21 0, , ,9 91,2 2б 14 1,6 81,8 12 1, ,4 67, ,4 69,1 1б , ,9 94,1 2 0, ,9 95,6 2б ,0 20 1, ,9 94, ,9 94,1 1б ,5 24 0, , ,9 95,6 2б 18 1,8 90,9 11 1, ,4 70,6 3 1,75 87,5 40 1,5 75,7
7 грамматически глагола К15 (2) 17. Умение выражать просьбу, благодарность или отказ в письменной форме в соответствии с нормами речевого этикета в ситуации межличностног о общения, соблюдая при письме изученные орфографическ ие и пунктуационн ые нормы К Итого набрали максимальны й за 2 часть: 19. Количество учащихся, набравших максимальны й 20. Итого набрали минимальный за 1 часть: 21. Количество 2б 16 1,6 81,8 10 1, ,2 61,8 3 0,75 37,5 36 1,4 69,
8 учащихся, набравших минимальны й Выводы и рекомендации: Учащиеся 4-х классов владеют пунктуационными и орфографическими нормами на базовом уровне. Все учащиеся успешно выполнили обе части работы. Вызвали затруднение орфографические нормы (безошибочно справились 68,4 учащихся), определение однородных членов предложения (88,7 ) Учащиеся 4-х классов лучше всего усвоили фонетический состав слова (задание К5), определение лексического значения слова (задание К9), определение частей речи. Западающими темами являются: работа с текстом определение основной мысли текста, составление плана прочитанного текста, определение морфологических признаков прилагательного, глагола. Сложным оказалось для учащихся умение выражать просьбу, благодарность или отказ в письменной форме в соответствии с нормами речевого этикета в ситуации межличностного общения, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка. 08 декабря 2015 г. Зам. директора по УВР В.Н.Егорова
Описание проверочной работы по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Всероссийские проверочные работы Описание проверочной работы по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 4 класс Описание проверочной работы по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 4 класс 1. Назначение всероссийской проверочной работы В соответствии
ИТОГИ АПРОБАЦИИ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ В 4-Х КЛАССАХ МАОУ ГИМНАЗИИ 32
ИТОГИ АПРОБАЦИИ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ В 4-Х КЛАССАХ МАОУ ГИМНАЗИИ 32 В соответствии с Планом действий по модернизации общего образования на 2011 2015 гг., утвержденным распоряжением Правительства
Описание проверочной работы по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Всероссийские проверочные работы Описание проверочной работы по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 5 класс Описание проверочной работы по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 5 класс 1. Назначение всероссийской проверочной работы В соответствии
Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году диагностической работы по МАТЕМАТИКЕ
Национальное исследование качества образования НИКО 2015 Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году диагностической работы по МАТЕМАТИКЕ 4 класс Подготовлена Негосударственным
Описание проверочной работы
Всероссийские проверочные работы Описание проверочной работы по предмету "ОКРУЖАЮЩИЙ МИР" 4 класс Описание проверочной работы по предмету "ОКРУЖАЮЩИЙ МИР" 2 4 класс 1. Назначение всероссийской проверочной
Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году диагностической работы по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
Национальное исследование качества образования НИКО 2015 Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году диагностической работы по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 4 класс Подготовлена
Справка по результатам проведения Всероссийских проверочных работ, проведенных в 4 х классах МАОУ СОШ 26, реализующих ФГОС НОО
Справка по результатам проведения Всероссийских проверочных работ, проведенных в 4 х классах МАОУ СОШ 26, реализующих ФГОС НОО Аналитическая справка по результатам проведения Всероссийских проверочных
ЭОР ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 9. ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ. Московская область, 2016 год
ЭОР ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 9. ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ Московская область, 2016 год Виды универсальных учебных действий Личностные УУД
Анализ Всероссийской проверочной работы по русскому языку в 4 классе «А» МБОУ лицей 1 города Балтийска в учебном году
Анализ Всероссийской проверочной работы по русскому языку в классе «А» МБОУ лицей 1 города Балтийска в 215-216 учебном году Дата проведения: 1, 3 декабря 215 года. В классе: человек. Выполняли работу:
Всероссийские проверочные работы Описание контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году диагностической работы.
Всероссийские проверочные работы 2017 Описание контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году диагностической работы по ИСТОРИИ 5 класс Описание контрольных измерительных материалов для
Описание проверочной работы
Всероссийские проверочные работы Описание проверочной работы по МАТЕМАТИКЕ 5 класс 2 Описание проверочной работы по МАТЕМАТИКЕ 5 класс 1. Назначение всероссийской проверочной работы В соответствии с Планом
2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Понятие «универсальные учебные действия» Функции универсальных учебных действий:
2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Последовательная реализация деятельностного подхода направлена на повышение эффективности образования, более гибкое и прочное усвоение знаний учащимися,
Описание проверочной работы
Всероссийские проверочные работы Описание проверочной работы по МАТЕМАТИКЕ 4 класс 2 Описание проверочной работы по МАТЕМАТИКЕ 4 класс 1. Назначение всероссийской проверочной работы В соответствии с Планом
Описание проверочной работы
Всероссийские проверочные работы Описание проверочной работы по МАТЕМАТИКЕ 4 класс 2 Описание проверочной работы по МАТЕМАТИКЕ 4 класс 1. Назначение всероссийской проверочной работы В соответствии с Планом
3. Характеристика структуры и содержания работы
Спецификация комплексной итоговой работы для оценки достижения планируемых результатов освоения программ начального образования в общеобразовательных организациях 1. Назначение работы Назначение комплексной
Аналитическая справка по результатам проведения ВПР в 4 х классах за учебный год
Аналитическая справка по результатам проведения ВПР в х классах за -6 учебный год от 29 мая 6 года 1. Образовательная организация: МАОУ СОШ им. И.Д.Черняховского 2. Форма контроля качества образования:
Методические материалы для анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Ведущие аспекты анализа урока
Методические материалы для анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО Ведущие аспекты анализа урока Ведущие аспекты анализа урока Дидактическая задача урока (краткий оценочный анализ) Содержание
Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО Цель посещения: Дата: Класс, учитель: Количество учащихся в классе: Присутствовали на уроке: Тема урока: Тип урока: Дидактическая задача урока: Цели
Надпредметный курс «Мир деятельности» недостающее ключевое звено в формировании универсальных учебных действий»
Центр системно-деятельностной педагогики «Школа 2000...» АПК и ППРО Надпредметный курс «Мир деятельности» недостающее ключевое звено в формировании универсальных учебных действий» июнь 2012 года Первичный
Аннотация к рабочей программе по информатике 5-6 класс (факультатив)
Аннотация к рабочей программе по информатике 5-6 класс (факультатив) учитель: Куракин Антон Владимирович Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
Описание проверочной работы
Всероссийские проверочные работы Описание проверочной работы по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 4 класс Описание проверочной работы по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 4 класс 1. Назначение всероссийской проверочной работы В соответствии
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку в 5 классе
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОГО ОКРУГА 57 «ПЯТЬДЕСЯТ СЕДЬМАЯ ШКОЛА» ГОРОД МОСКВА УТВЕРЖДЕНА приказом по ГОУ ЦО 57 от 2014 года Директор С.Л.МЕНДЕЛЕВИЧ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому
Всероссийские проверочные работы Описание контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году диагностической работы.
Всероссийские проверочные работы 2017 Описание контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году диагностической работы по БИОЛОГИИ 5 класс Описание контрольных измерительных материалов для
Характеристика личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий
Характеристика личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий Виды УУД Характеристика УУД Приоритетные направления в формировании отдельных видов УУД Личностные
Рабочая программа по обществознанию 6 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа 13" города Сарова РАССМОТРЕНА На заседании школьного методического объединения предметов гуманитарного цикла Протокол 1 от 29.08. 2016 г. СОГЛАСОВАНА
Тема: «ПРОБЛЕМНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД НА УРОКАХ ХИМИИ»
МОУ «ЛИЦЕЙ 12» Г. ЖЕЛЕЗНОГОРСК КУРСКАЯ ОБЛАСТЬ Тема: «ПРОБЛЕМНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД НА УРОКАХ ХИМИИ» Учитель химии Гришечкина И.А. 2014
Рабочая учебная программа по русскому языку (предмет) для обучающихся 9 класса. на 2016/2017 учебный год
Рабочая учебная программа по русскому языку (предмет) для обучающихся 9 класса на 2016/2017 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена в соответствии
Модель выпускника начальной школы. личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;
Модель выпускника начальной школы В соответствии с ФГОС начального общего образования можно выделить следующие характеристики модели выпускника начальной школы: 1. Личностные универсальные учебные действия
Тема 9. Классификация уроков в условиях введения ФГОС
Тема 9. Классификация уроков в условиях введения ФГОС Введение ФГОС требует внесения изменений во все компоненты учебного процесса: организацию и содержание совместной учебной деятельности учителя и школьников,
Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках объяснения нового материала. Перечень УУД, выполняемых учащимися на этапах урока.
Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках объяснения нового материала. Перечень УУД, выполняемых учащимися на этапах урока. Универсальные учебные действия (УУД) обеспечивают возможность
Ю. А. Аверкин, Д. И. Павлов Информатика 2 4 классы
Ю. А. Аверкин, Д. И. Павлов Информатика 2 4 классы Примерная рабочая программа Москва Бином. Лаборатория знаний 2016 ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Планируемые результаты освоения курса В соответствии с требованиями
Формирование коммуникативных компетенций учащихся в едином учебном пространстве (ПРЕДМЕТОВ РУССКИЙЯЗЫК и ЛИТЕРАТУРА)
Формирование коммуникативных компетенций учащихся в едином учебном пространстве (ПРЕДМЕТОВ РУССКИЙЯЗЫК и ЛИТЕРАТУРА) программа «зимнее» сочинение (декабрь. 11 класс) Речевое, грамматическое оформление
Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами родному языку являются: 1) понимание русского языка как одной из основных
Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами родному языку являются: 1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей
Результаты апробации Всероссийских проверочных работ в образовательных организациях Нижегородской области (декабрь 2015 года)
Результаты апробации Всероссийских проверочных работ в образовательных организациях Нижегородской области (декабрь 2015 года) В соответствии с приказом министерства образования и науки Российской Федерации
Планируемые результаты изучения темы:
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В 5 КЛАССЕ ОТ «_7» НОЯБРЯ 04 ГОДА Учитель русского языка и литературы высшей категории МАОУ СОШ 7 ШИПИЛОВА ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА Предметная тема: «М.Ю.Лермонтов. «Бородино».
Уважаемые родители! С 1 сентября 2011 года все. России переходят на новый Федеральный государственный. начального общего образования (ФГОС НОО).
Уважаемые родители! С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Главная
Единый подход в работе предметных комиссий образовательных организаций к критериям оценивания ВПР
Единый подход в работе предметных комиссий образовательных организаций к критериям оценивания ВПР Бершанская Ольга Николаевна, к.п.н., доцент кафедры дошкольного и начального общего образования ИРО Кировской
Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках открытия нового знания по ТДМ 1
Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках открытия нового знания по ТДМ 1 Краткое описание этапов урока открытия нового знания в ТДМ Перечень УУД ФГОС НОО, выполняемых учащимися на
Технологическая карта урока русского языка ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ И ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ.
Технологическая карта урока русского языка Урок 42 Класс: 5 А, Б Дата урока: Тема урока: Повторение по теме «Синтаксис и пунктуация». Тип урока: уроки общеметодологической направленности. Учебник «Русский
Деятельность обучающихся УУД. Деятельность учителя
Тема урока: Что такое причастие? 6 класс Дата проведения. Тип урока: открытие нового знания (первый урок в теме) Оборудование: учебник «Русский язык. 6 класс». Авторы: М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И.
Учебно-тематическое и поурочное планирование. по алгебре для 8 класса.
Учебно-тематическое и поурочное планирование по алгебре для 8 класса. План составлен с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден
ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ Тихонова Т. Н. МОУ «СОШ 68» г.ярославль На сегодняшний день самой актуальной и обсуждаемой
Аннотация к рабочей программе по русскому языку 5 класс данной Общая характеристика учебного предмета
Аннотация к рабочей программе по русскому языку 5 класс Рабочая программа по русскому языку ориентирована на учащихся 5 классов. Нормативной базой для составления данной рабочей программы являются: Закон
Асмолов А.Г. и др. Проектирование универсальных учебных действий в старшей школе. Национальный психологический журнал (5). С.
Асмолов А.Г. и др. Проектирование универсальных учебных действий в старшей школе. Национальный психологический журнал. 2011. 1(5). С. 104-110 ТЕЗИСЫ Разработка и внедрение стандартов общего образования
Определение понятия «универсальные учебные действия»
Определение понятия «универсальные учебные действия» В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию
Аннотация к программе по предмету «Русский язык» для уровня основного общего образования
Аннотация к программе по предмету «Русский язык» для уровня основного общего образования Рабочая программа составлена на основе примерной образовательной программы по русскому языку для уровня основного
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ Мартынов А.Н. ФГКОУ «Оренбургское президентское кадетское училище»
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ Мартынов А.Н. ФГКОУ «Оренбургское президентское кадетское училище» Универсальные учебные действия (УУД) в образовательном
Содержание: 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета. 2.Содержание учебного предмета...
1 Содержание: 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета 2.Содержание учебного предмета... 3.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы... 2 1. Планируемые
ФОРМИРУЕМЫЕ УУД по этапам урока ПО ТИПОЛОГИИ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС
ФОРМИРУЕМЫЕ УУД по этапам урока ПО ТИПОЛОГИИ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ЭТАПЫ урока 1. Организационный момент 2. Создание проблемной ситуации, целеполагание Показатели достижения результата - выделять
«Основное содержание», где представлено изучаемое содержание, объединенное в содержательные блоки.
РУССКИЙ ЯЗЫК Общая характеристика программы Примерная программа по русскому языку для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам
«Слова с безударными гласными в корне слова»
Технологическая карта к уроку русского языка во 2 классе по теме: «Слова с безударными гласными в корне слова» (УМК «Перспектива») Тип урока: открытие нового знания Разработала: Сопенко О.Л. учитель начальных
ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ обеспечение общекультурного, личностного и познавательного развития школьника, формирование умения
Формирование УУД обучающихся средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова и УМК «Начальная школа XXI века»
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 6 Формирование УУД обучающихся средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова и УМК «Начальная школа XXI века» Солина
План-конспект открытого урока информатики в рамках межмуниципального конкурса «Учитель года 2015» на тему: «Создание информационных моделей диаграмм»
План-конспект открытого информатики в рамках межмуниципального конкурса «Учитель года 2015» на тему: «Создание информационных моделей диаграмм» в 6 классе. Технологическая карта информатики Учитель: Кряжевских
Учимся писать изложение и сочинение
Городской округ Ревда Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Еврогимназия» Школьное методическое объединение учителей гуманитарных дисциплин Рассмотрено на заседании методического объединения
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку. 7 класс. Базовый уровень
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 7 класс Базовый уровень I. ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Личностными результатами освоения учащимися программы по русскому
- формирование умения грамотно работать с текстом.
Пояснительная записка Программа по внеурочной деятельности «Волшебница Речь» разработана на основе авторского учебно методического комплекта «Чтение. Работа с текстом». (Автор Крылова О.Н) и рассчитана
Формирование у каждого ребенка умения учиться учить СЕБЯ. Учащийся «архитектор и строитель» образовательного процесса
Формирование у каждого ребенка умения учиться учить СЕБЯ. Учащийся «архитектор и строитель» образовательного процесса Смена образовательной парадигмы Образование на всю жизнь Образование в течение всей
УМК «Школа России» Цель модуля: Развитие мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического и визуального мышления
Гумирова Д.Д. Технологическая карта урока русского языка в 4 классе. УМК «Школа России» Тема: Глагол. Общее понятие (повторение) Цель: Цель урока: Повторить знания учащихся о существенных признаках глаголов.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Глядянская средняя общеобразовательная школа»
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Глядянская средняя общеобразовательная школа» РАССМОТРЕНО: РАССМОТРЕНО: УТВЕРЖДАЮ: На заседании ШМО учителей нач.класов На заседании Директор МКОУ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку. 8 класс. Базовый уровень
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 8 класс Базовый уровень ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе Федерального государственного стандарта основного
Аннотация к рабочей программе по русскому языку (6 класс)
Аннотация к рабочей программе по русскому языку (6 класс) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа по русскому языку создана на основе «Федерального компонента государственных образовательных стандартов
Аннотация к программе по предмету «Русский язык» для уровня основного общего образования
Аннотация к программе по предмету «Русский язык» для уровня основного общего образования Рабочая программа составлена на основе примерной образовательной программы по русскому языку для уровня основного
СЛОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД
СЛОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД Ц е л и : педагогическая: создание условий для ознакомления со способом сложения двузначных чисел «в столбик» с переходом через разряд; ученическая: в
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку. 6 класс. Базовый уровень
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 6 класс Базовый уровень I. ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Личностными результатами освоения учащимися программы по русскому
РУССКИЙ ЯЗЫК аннотация к рабочей программе курса для начальной школы
РУССКИЙ ЯЗЫК аннотация к рабочей программе курса для начальной школы Место в учебном плане Базовый/ профильный/ углублённый курс Ценностные ориентиры программы Документы основе составления рабочей программы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия «Лаборатория Салахова»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия «Лаборатория Салахова» 1 Формирование УУД как способ достижения новых образовательных стандартов СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ РАЗРАБОТКИ СТАНДАРТОВ
Рабочая программа по русскому языку
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 182 Красногвардейского района Санкт-Петербурга РЕКОМЕНДОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ МО учителей Заместитель директора
I. Планируемые результаты изучения учебного курса
Рабочая программа по русскому языку в 3 классе составлена всоответствии с Федеральным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО), на основе: примерной программы НОО, образовательной
1. Язык - важнейшее средство общения
1. Язык - важнейшее средство общения Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Роль языка в жизни человека и общества Русский язык национальный язык русского народа, государственный
Рабочая программа по русскому языку Для 9 «В» класса МАОУ СОШ 7 На 2016/2017 учебный год
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 7 ЧАЙКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПЕРМСКОГО КРАЯ Согласовано на ШМО Протокол 1 от 28.08.2016 Согласовано: Зам.директора
1. Планируемые результаты
1. Планируемые результаты Личностные результаты: 1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных.
Технологическая карта проекта «Школьная причёска на основе косы»
Целевой блок Название проекта Технологическая карта проекта «Школьная причёска на основе косы» «Школьная причѐска на основе косы» ФИО разработчика (разработчиков) проекта Телегина Анастасия, 8б класс,
Махотин Дмитрий Александрович кандидат педагогических наук, доцент
Махотин Дмитрий Александрович кандидат педагогических наук, доцент Объекты сравнения Методика МЦКО Методика МГППУ СОШ пп Методика МЦКО К1 К2 К3 К4 умения, лежащие в основе читательской грамотности (смысловое
Программа курса внеурочной деятельности «Школа сопровождения по русскому языку» для учащихся 9-х классов
муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда гимназия 40 имени Ю.А. Гагарина Программа курса внеурочной деятельности «Школа сопровождения по русскому языку» для учащихся
Целями изучения предмета «русский язык» являются:
Аннотация к программе по русскому языку в 8 классе Примерная рабочая программа разработана на основе федерального планирования для образовательных учреждений РФ и на основе «Программы общеобразовательных
Аналитическая записка «О состоянии качества образования по результатам Всероссийских проверочных работ (ВПР) в 4 классах».
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Талицкая средняя общеобразовательная школа 4» Аналитическая записка «О состоянии качества образования по результатам Всероссийских проверочных работ
Результаты проверочной работы по русскому языку. Марина Ивановна Кузнецова
Результаты проверочной работы по русскому языку Марина Ивановна Кузнецова Участники итоговых проверочных работ Количество Предметы Территорий Учащихся Русский язык 71 66790 Математика Комплексная работа
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая учебная программа создана на основе следующих документов: Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, Федеральный государственный стандарт общего образования
Рабочая программа по русскому языку 3 класс Планируемые результаты изучения предмета «Русский язык» Личностными Метапредметными Предметными
Рабочая программа по русскому языку 3 класс Планируемые результаты изучения предмета «Русский язык» Личностными результатами изучения русского языка в начальной школе являются: - осознание языка как основного
Требования к уровню подготовки учащихся
2 Требования к уровню подготовки учащихся Курс русского языка для средней школы направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и
Журавлёва Ольга Николаевна НОУ «Лад» г. Москва
Журавлёва Ольга Николаевна НОУ «Лад» г. Москва ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: ЛИЧНОСТНЫЕ саморазвитие, мотивация к обучению, ценностные установки, социальные компетенции, личностные качества, гражданская
Спецификация. в 2015 году основного государственного экзамена по РУССКОМУ
Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного
Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 6 класс
Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 6 класс 1.Роль дисциплины Предмет «Русский язык» играет ведущую роль в образовательном процессе, развивает речевое общение письменное и устное,
Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 5 класса (ФГОС)
Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 5 класса (ФГОС) Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 5 классов (базовый уровень) составлена в соответствии с требованиями Федерального
Мониторинг метапредметных результатов освоения ООП НОО
Мониторинг метапредметных результатов освоения ООП НОО Системообразующая составляющая стандарта - требования к результатам освоения основных образовательных программ, представляющие собой конкретизированные
ЯЗЫКОВАЯ И ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНИЯ владение способами и навыками действий с изученным языковым материалом.
Пояснительная записка Программа рассчитана на 2 года обучения: в 10 и 11 классе (70 учебных часов) Проблема речевой подготовки школьников относится к одной из актуальнейших в современной системе образования.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русский язык» 5 а,б,в,г классы
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русский язык» 5 а,б,в,г классы Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена с использованием материалов Федерального государственного стандарта
МБОУ СОШ 21 города Липецка. Аннотация к рабочей программе дисциплины Русский язык
Аннотация к рабочей программе дисциплины Русский язык Изучение данного учебного предмета осуществляется на основании нормативных правовых документов: 1 Федерального закона «Об образовании в Российской
Метапредметные результаты:
Рабочая программа по русскому языку 5 класс УМК под редакцией М.М. Разумовской I. Планируемые результаты освоения предметного курса. Личностные результаты: 1) понимание русского языка как одной из основных
План-конспект урока Класс: 5. Тема урока: «Передача информации» УМК: Босова Л.Л. Базовый учебник: Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: учебник для 5
План-конспект урока Класс: 5. Тема урока: «Передача информации» УМК: Босова Л.Л. Базовый учебник: Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: учебник для 5 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. Цели урока:
Планируемые результаты освоения учебного предмета «Информатика». Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса
Планируемые результаты освоения учебного предмета «Информатика». Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса Личностные результаты- освоения информационных и коммуникационных
Согласовано: Зам. директора по УВР /А.А.Шаров/ от 27»августа 2015 г.
Министерство иностранных дел Российской Федерации Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением иностранного языка при постоянном представительстве России при ООН в Нью-Йорке, США Рассмотрено:
Учебное задание с позиции формирования универсальных учебных действий
Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал. К.Д. Ушинский Учебное задание с позиции формирования универсальных
ВВЕДЕНИЕ 1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА
ВВЕДЕНИЕ Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования РФ 1089 от
Планируемые результаты изучения предмета «Русский (родной) язык»
Планируемые результаты изучения предмета «Русский (родной) язык» Личностные ) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного
С.В.Степановой, 2011.
Математика (рабочая программа) 3 класс Программа составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами начального общего образования с учётом метапредметных и внутрипредметных
Рабочая программа по предмету русский язык 7 класс
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» 123 г. Перми «Согласовано» «Рассмотрено» «Утверждаю» Заместитель директора по на заседании педагогического совета
Рабочая программа. по русскому языку. на учебный год
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (тяжелыми нарушениями речи)
Программа мониторинга уровня сформированности УУД у учащихся начальной школы ФГОС НОО и основной школы ФГОС ООО.
Комитет образования и науки администрации города Новокузнецка муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 41» МБОУ «СОШ 41» 654079 РФ Кемеровская область г.