Профессионально-общественная аккредитация профессиональных образовательных программ в области нанотехнологий. 5 ноября 2015 г.

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Профессионально-общественная аккредитация профессиональных образовательных программ в области нанотехнологий. 5 ноября 2015 г."

Транскрипт

1 Профессионально-общественная аккредитация профессиональных образовательных программ в области нанотехнологий 5 ноября 2015 г.

2 Национальный совет по профессиональным квалификациям Национальный совет создан в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 16 апреля 2014 года 249

3 Национальный совет по профессиональным квалификациям Национальный совет консолидирует усилия работодателей, профсоюзных организаций и органов государственной власти для решения вопросов развития национальной системы квалификаций. Национальный совет проводит экспертизу проектов законодательных и иных нормативных правовых актов Российской Федерации по вопросам развития системы профессиональных квалификаций в Российской Федерации. Национальный совет рассматривает проекты профессиональных стандартов. На основании заключений Национального совета принимается решение об утверждении профессиональных стандартов. Национальный совет координирует работу, направленную на повышение качества профессионального образования: по приведению ФГОС профессионального образования в соответствие с профессиональными стандартами по профессионально-общественной аккредитации образовательных программ профессионального образования по формированию системы независимой оценки профессиональной квалификации.

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 Советы по профессиональным квалификациям Национальный совет создает советы по профессиональным квалификациям. Советы по профессиональным квалификациям являются постоянно действующими органами национальной системы профессиональных квалификаций, создаваемыми с целью формирования и развития систем профессиональных квалификаций по определенным видам профессиональной деятельности. Созданы СПК: нефтегазовой отрасли наноиндустрии ЖКХ строительства индустрии гостеприимства информационных технологий железнодорожного транспорта лифтового хозяйства здравоохранения электроэнергетики машиностроения атомной индустрии ( ) Ключевые функции СПК: проведение мониторинга рынка труда, появления новых профессий, изменений в наименованиях и перечнях профессий; разработка, применение и актуализация профессиональных стандартов; разработка, применение и актуализация отраслевой рамки квалификаций и квалификационных требований; организация и координация деятельности по сертификации профессиональных квалификаций; участие в разработке государственных стандартов профессионального образования, актуализации программ профессионального образования и обучения; организация деятельности по профессионально-общественной аккредитации образовательных программ.

5 Совет по профессиональным квалификациям в наноиндустрии 29 июля 2014 года решением Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификации был создан Совет по профессиональным квалификациям в наноиндустрии, а 23 июля 2015 года решением Национального совета в качестве организации, выполняющей функции СПК было определено НП «Межотраслевое объединение наноиндустрии».

6 Нормативно-методическая база Закон «Об образовании в Российской Федерации» Статья 96. Профессионально-общественная аккредитация профессиональных образовательных программ представляет собой признание качества и уровня подготовки выпускников отвечающими требованиям профессиональных стандартов, требованиям рынка труда к специалистам, рабочим и служащим соответствующего профиля. Порядок профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ, формы и методы оценки при проведении указанной аккредитации устанавливаются работодателем, объединением работодателей или уполномоченной ими организацией, которые проводят указанную аккредитацию.

7 Нормативно-методическая база Документы, утвержденные НСПК «Базовые принципы профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ» ПОА это признание качества и уровня подготовки выпускников, освоивших ОП, отвечающими требованиям профессиональных стандартов, требованиям рынка труда. ПОА не дублирует государственную аккредитацию образовательных организаций, оценивая не в целом «качество» ОП, а соответствие их требованиям рынка труда, и применяя иные критерии и процедуры. Образовательные организации и их объединения не могут быть аккредитующими или уполномоченными для этой цели организациями. ПОА проводится советами по профессиональным квалификациям, общероссийскими и общероссийскими отраслевыми (межотраслевыми) объединениями работодателей, общероссийскими профессиональными сообществами, крупнейшими работодателями, оказывающими решающее влияние на рынок труда в отдельных отраслях экономики, и уполномоченными ими организациями. Информация о результатах ПОА заносится в Национальный реестр профессиональнообщественной аккредитации. Федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления учитывают наличие ПОА при государственной аккредитации образовательной деятельности, при распределении контрольных цифр приема. Критерии ПОА.

8 Нормативно-методическая база На заседании НСПК 20 мая 2015 г. утверждены два документа, разработанные в развитие «Базовых принципов профессионально-общественной аккредитации»: Порядок отбора, мониторинга и контроля деятельности организаций, осуществляющих профессионально-общественную аккредитацию профессиональных образовательных программ Порядок проведения профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ, оформления ее результатов и представления информации в Национальный совет при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям Ключевые положения: ПОА проводится советами по профессиональным квалификациям, общероссийскими и общероссийскими отраслевыми (межотраслевыми) объединениями работодателей, общероссийскими профессиональными сообществами, крупнейшими работодателями, оказывающими решающее влияние на рынок труда в отдельных отраслях экономики, и уполномоченными ими организациями; В основе аккредитационной экспертизы - оценка профессиональной образовательной программы на основе критериев, установленных «Базовыми принципами»; Информация о результатах ПОА заносится в Национальный реестр профессионально-общественной аккредитации; Организация, осуществляющая образовательную деятельность, получившая отказ в профессионально-общественной аккредитации, может подать в Национальный совет апелляционное заявление о несогласии с решением, принятым аккредитующей организацией;

9 Критерии оценки образовательных программ 10. Основными критериями оценки и последующей профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ со стороны аккредитующих организаций являются: 1. Успешное прохождение выпускниками профессиональной образовательной программы процедуры независимой оценки профессиональных квалификаций (для профессиональных образовательных программ, ориентированных на получение выпускниками профессиональной квалификации); 2. Соответствие сформулированных в профессиональной образовательной программе планируемых результатов освоения профессиональной образовательной программы (выраженных в форме профессиональных компетенций, профессиональной деятельности, иных формах) профессиональным стандартам, иным квалификационным требованиям работодателей; 3. Соответствие учебных планов, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), а также оценочных материалов требованию достижения обучающимися запланированных результатов обучения; 4. Соответствие качества и количества материально-технических, информационно-коммуникационных, учебнометодических и иных ресурсов, непосредственно влияющих на качество подготовки выпускников, требованию достижения обучающимися заявленных в образовательной программе результатов обучения. 5. Наличие спроса на профессиональную образовательную программу, востребованность выпускников профессиональной образовательной программы работодателями. 6. Подтвержденное участие работодателей: в проектировании профессиональной образовательной программы; в организации проектной работы обучающихся; в разработке и реализации программ практик, формировании планируемых результатов их прохождения; в разработке тем выпускных квалификационных работ, значимых для соответствующих областей профессиональной деятельности.

10 Критерии оценки образовательных программ 1. Успешное прохождение выпускниками профессиональной образовательной программы процедуры независимой оценки профессиональных квалификаций (для профессиональных образовательных программ, ориентированных на получение выпускниками профессиональной квалификации). Документальное подтверждение: информация о результатах прохождения выпускниками / студентами выпускных курсов аккредитуемой программы процедуры независимой оценки профессиональных квалификаций: название организации, проводившей оценку; списки студентов; копии свидетельств; примеры использованных для этой цели контрольно-измерительных материалов.

11 Критерии оценки образовательных программ 2. Соответствие сформулированных в профессиональной образовательной программе планируемых результатов освоения профессиональной образовательной программы (выраженных в форме профессиональных компетенций, профессиональной деятельности, иных формах) профессиональным стандартам, иным квалификационным требованиям работодателей. Профессиональный стандарт это характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности. Необходимость разработки и введения профессиональных стандартов определена Указом Президента РФ 597 от 7 мая 2012 г. «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики». Профессиональные стандарты можно использовать для решения нескольких задач, включая: разработку и актуализацию образовательных программ с целью обеспечить готовность выпускников к выполнению того или иного вида (видов) профессиональной деятельности; разработку контрольно-измерительных материалов для оценки и сертификации квалификаций сотрудников предприятий, а также выпускников вузов; проведение профессионально-общественной аккредитации вузовских образовательных программ. ТЕКСТЫ профессиональных стандартов можно найти на сайте Минтруда России - РЕЕСТР ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ - (алфавитный порядок); РЕЕСТР ТРУДОВЫХ ФУНКЦИЙ - РЕЕСТР ОБЛАСТЕЙ И ВИДОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -

12 Критерии оценки образовательных программ Структура профессионального стандарта За период гг. Фондом разработаны 35 профессиональных стандартов для предприятий наноиндустрии, они утверждены Национальным советом и внесены в реестр профессиональных стандартов Российской Федерации, который ведет Минтруд России.

13 Критерии оценки образовательных программ Документальное подтверждение соответствия результатов обучения профстандартам (ПС) и/или другим квалификационным требованиям работодателей, в том числе: 1.Перечень ПС, с учетом которых построена программа (если таковые есть); таблица согласования квалификационных требований ПС и результатов обучения: обобщенные трудовые функции из ПС вид профессиональной деятельности из ОП // трудовые функции, трудовые действия, необходимые умения / знания из ПС профессиональные компетенции из ОП. 2.Протоколы согласования с предприятиями необходимых им профессиональных компетенций выпускников (за последние 1-3 года); 3. Протоколы согласования с предприятиями дополнительных (к ФГОС) профессиональных компетенций, которые входят в список формируемых профессиональных компетенций; 4. Информация (справка) о том, как организована вузом процедура корректировки образовательной программы в соответствии с запросом рынка труда (механизм, периодичность, вовлеченные и ответственные лица и проч.)

14 Критерии оценки образовательных программ 3. Соответствие учебных планов, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), а также оценочных материалов требованию достижения обучающимися запланированных результатов обучения. Документальное подтверждение: «Карта навыков», т.е. таблица, в которой элементы учебной программы соотнесены с профессиональными компетенциями; Аналитическая справка об используемых методах обучения и оценки успеваемости студентов с точки зрения их адекватности запланированным результатам обучения; Рабочие программы, учебные планы, УММ ОП Доля проектных и практических работ студентов в общем объеме их учебной деятельности Доля устных экзаменов и зачетов, используемых в качестве метода оценки успеваемости студентов

15 Критерии оценки образовательных программ 4. Соответствие качества и количества материально-технических, информационно-коммуникационных, учебнометодических и иных ресурсов, непосредственно влияющих на качество подготовки выпускников, требованию достижения обучающимися заявленных в образовательной программе результатов обучения. Документальное подтверждение соответствия ресурсов, которыми располагает ОП запланированным результатам обучения: Перечень используемого в учебном процессе оборудования (принадлежащего вузу, и/или арендуемого, а также оборудования предприятий); Информация об информационных ресурсах, используемых в обучении, включая элементы электронного образования; Список преподавателей с информацией: о научной деятельности, наличии релевантных публикаций в научных журналах, монографий и учебников; об опыте работы в соответствующей отрасли промышленности и выполнении исследовательских проектов; о наличии прикладных исследований по тематике программы, наличии коммерциализованных научных идей и технологий; о повышении квалификации с указанием программ повышения квалификации, стажировок, конференций с докладами и т.п.; о включенности в российское и международное образовательное и научное сообщество (членство в профессиональных и научных ассоциациях, редактирование научных журналов и проч.) Список преподавателей от предприятий с указанием курсов/ дисциплин, которые они ведут (доля представителей работодателей, привлекаемых к учебной работе) Информация с результатами анализа обратной связи от студентов и выпускников о качестве работы преподавателей Доля учебно-методических материалов, разработанных при участии и/или имеющих рецензии работодателей

16 Критерии оценки образовательных программ 5. Наличие спроса на профессиональную образовательную программу, востребованность выпускников профессиональной образовательной программы работодателями. Документальное подтверждение востребованности выпускников: Списки студентов с темами выпускных работ и указанием, какие из этих работ связаны с производством (решают производственные проблемы конкретного предприятия) Информация о «закрепляемости» выпускников на рабочем месте в соответствии с полученной квалификацией, о трудовых траекториях и карьерном росте выпускников за три года Информация о выпускниках, полученная в качестве обратной связи от работодателей Информация о существующей (создаваемой) системе изучения трудоустройства, востребованности и сопровождения карьеры выпускников Информация о проектах НИР и НИОКР, реализуемых по заказу промышленных предприятий, в которых принимают участие студенты программы Доля выпускников: - трудоустроившихся в соответствии с освоенными ПК в течение года -обучавшихся на основании договоров об обучении за счет средств юридических лиц Доля обучающихся, получивших приглашение на работу по итогам прохождения практики, стажировки Доля выпускников образовательной программы, чьи ВКР тематически имели отношение к деятельности профильных организаций и нашли практическое применение в них, от общего числа выпускников образовательной программы

17 Критерии оценки образовательных программ 6. Подтвержденное участие работодателей: в проектировании профессиональной образовательной программы; в организации проектной работы обучающихся; в разработке и реализации программ практик, формировании планируемых результатов их прохождения; в разработке тем выпускных квалификационных работ, значимых для соответствующих областей профессиональной деятельности. Доля рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочных материалов, в проектировании которых участвовали работодатели, от общего числа составляющих профессиональную образовательную программу рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочных материалов Документальное подтверждение участия представителей работодателей в проектировании и актуализации профессиональной образовательной программы: положения о совместных органах управления ОП, протоколы согласования подходов к разработке и реализации ОП, протоколы совместных заседаний представителей вуза и работодателя, платежные ведомости, удостоверяющие оплату труда представителей производственных компаний и проч. Доля проектных (практических) работ студентов, в которых на уровне постановки задачи и формулировании названия проекта (практической работы) принимали участие работодатели Доля проектных (практических) работ, прошедших процедуру оценки или защиты с участием работодателей Документальное подтверждение участия представителей работодателей в организации проектной (практической) работы студентов: перечни наименований проектов, документы, подтверждающие участие работодателей в работе студентов (руководство, оценка результатов, участие в защите проектов) Документальное подтверждение участия представителей работодателей в разработке и реализации программ практик, формировании планируемых результатов ее прохождения: Программы практик за последние 3 года; Списки представителей работодателей, осуществлявших руководство студентами во время прохождения практики; Перечни тем практических работ и проектов, выполненных студентами за время прохождения практики Документальное подтверждение участия представителей работодателей в подготовке студентами ВКР: Перечень тем ВКР, значимых для профессиональной области; Список представителей работодателей, осуществлявших научное руководство (участвовавших в подготовке ВКР в качестве консультантов)

18 Электронный курс по подготовке к ПОА Модуль 1 «Описание ОП», модуль 2 «Результативность ОП», модуль 3 «Ресурсы ОП» Модуль 1: Вводный вебинар 1 Читаем нормативные документы, информационные материалы и кейсы, собираем команду, начинаем комплектовать комплект сопроводительных материалов Практическая работа 1 Формулируем квалификационные требования Практическая работа 2 Описываем результаты обучения Вебинар 2 Обсуждаем результаты практической работы 1-2 Практическая работа 3 Описываем (представляем) образовательную программу целиком Вебинар 3 Обсуждаем результаты практической работы 3 Дорабатываем описание образовательной программы Взаимное оценивание материалов слушателями Итоговый вебинар по модулю 1 / вводный вебинар к модулю 2

19 Спасибо за внимание! Татьяна Любовская Главный эксперт департамента образовательных программ Фонд инфраструктурных и образовательных программ (495) , доб

Система профессиональнообщественной. образовательных программ, реализуемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность

Система профессиональнообщественной. образовательных программ, реализуемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность Система профессиональнообщественной аккредитации образовательных программ, реализуемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность ФАКТОРОВИЧ А.А., д.п.н., заместитель руководителя Центра

Подробнее

Смирнова Юлия Валерьевна,

Смирнова Юлия Валерьевна, Смирнова Юлия Валерьевна, Директор центра развития профессиональных квалификаций Тел.: +7(495) 663-04-04 доб. 1240 SmirnovaYV@rspp.ru О работе Национального совета при Президенте Российской Федерации по

Подробнее

Развитие системы профессиональных квалификаций в Российской Федерации АКАДЕМИЯ БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМАМИ

Развитие системы профессиональных квалификаций в Российской Федерации АКАДЕМИЯ БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМАМИ Развитие системы профессиональных квалификаций в Российской Федерации АКАДЕМИЯ БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМАМИ Предпосылки создания НСК недостаток квалифицированного персонала, что является сдерживающим

Подробнее

Методика профессиональнообщественной. профессиональных образовательных программ

Методика профессиональнообщественной. профессиональных образовательных программ Методика профессиональнообщественной аккредитации профессиональных образовательных программ ФАКТОРОВИЧ А.А., заместитель руководителя Центра профессионального образования ФИРО Профессионально-общественная

Подробнее

Методика оценки образовательной программы при проведении аккредитационной экспертизы. 1. Общие положения

Методика оценки образовательной программы при проведении аккредитационной экспертизы. 1. Общие положения ОДОБРЕНО Решением Национального Совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям Протокол 12 от 30.09.2015 г. УТВЕРЖДЕНО Решением Совета по профессиональным квалификациям финансового

Подробнее

*Статья 96. Общественная аккредитация организаций,

*Статья 96. Общественная аккредитация организаций, *Статья 96. Общественная аккредитация организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ 4. Профессионально-общественная аккредитация

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ. Президент. Некоммерческого партнерства. «Федерация Рестораторов и Отельеров» Бухаров И.О. «10» августа 2015 года

УТВЕРЖДАЮ. Президент. Некоммерческого партнерства. «Федерация Рестораторов и Отельеров» Бухаров И.О. «10» августа 2015 года УТВЕРЖДАЮ Президент Некоммерческого партнерства «Федерация Рестораторов и Отельеров» Бухаров И.О. «10» августа 2015 года МЕТОДИКА проведения аккредитационной экспертизы профессиональных образовательных

Подробнее

Система профессиональнообщественной. образовательных программ, реализуемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность

Система профессиональнообщественной. образовательных программ, реализуемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность Система профессиональнообщественной аккредитации образовательных программ, реализуемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность ФАКТОРОВИЧ А.А., заместитель руководителя Центра профессионального

Подробнее

Профессионально-общественная аккредитация как гарантия востребованности образовательной программы на рынке труда

Профессионально-общественная аккредитация как гарантия востребованности образовательной программы на рынке труда Профессионально-общественная аккредитация как гарантия востребованности образовательной программы на рынке труда ФАКТОРОВИЧ А.А., д.п.н., заместитель руководителя Центра профессионального образования и

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ МЕРЫ ПОДДЕРЖКИ СИСТЕМЫ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КВАЛИФИКАЦИЙ. 8 декабря 2016 г.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ МЕРЫ ПОДДЕРЖКИ СИСТЕМЫ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КВАЛИФИКАЦИЙ. 8 декабря 2016 г. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ МЕРЫ ПОДДЕРЖКИ СИСТЕМЫ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КВАЛИФИКАЦИЙ 8 декабря 2016 г. Законодательство в области независимой оценки квалификаций Федеральный закон от 3 июля 2016 г. 238-ФЗ «О независимой

Подробнее

ВНУТРЕННИЕ ДОКУМЕНТЫ НАЦИОНАЛЬНОГО СОЮЗА ОРГАНИЗАЦИЙ В СФЕРЕ ТУРИЗМА

ВНУТРЕННИЕ ДОКУМЕНТЫ НАЦИОНАЛЬНОГО СОЮЗА ОРГАНИЗАЦИЙ В СФЕРЕ ТУРИЗМА ВНУТРЕННИЕ ДОКУМЕНТЫ НАЦИОНАЛЬНОГО СОЮЗА ОРГАНИЗАЦИЙ В СФЕРЕ ТУРИЗМА УТВЕРЖДЕНО Советом Национального союза организаций в сфере туризма решение 4 от «16» ноября 2016 г. Порядок и методика проведения профессионально-общественной

Подробнее

Профессионально-общественная аккредитация как элемент системы независимой оценки качества профессиональных образовательных программ. Факторович А.А.

Профессионально-общественная аккредитация как элемент системы независимой оценки качества профессиональных образовательных программ. Факторович А.А. Профессионально-общественная аккредитация как элемент системы независимой оценки качества профессиональных образовательных программ Факторович А.А. ОБЩЕСТВЕНАЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ

Подробнее

О Совете при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям

О Совете при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КВАЛИФИКАЦИЙ: ВОЗМОЖНО, НАСТУПИЛО ВРЕМЯ СОГЛАСОВАННЫХ ДЕЙСТВИЙ ГОСУДАРСТВА, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ, СИСТЕМЫ ПРОФ.ОБРАЗОВАНИЯ О Совете при Президенте Российской Федерации по

Подробнее

СОЗДАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ РАМКИ КВАЛИФИКАЦИЙ

СОЗДАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ РАМКИ КВАЛИФИКАЦИЙ СОЗДАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ РАМКИ КВАЛИФИКАЦИЙ А.В.Мурычев Исполнительный вице-президент РСПП, Председатель Совета по профессиональным квалификациям финансового рынка Национальный Совет при Президенте РФ по

Подробнее

Об отраслевом и региональных аспектах формирования систем оценки квалификаций и ПОА образовательных программ в ЖКХ

Об отраслевом и региональных аспектах формирования систем оценки квалификаций и ПОА образовательных программ в ЖКХ Общероссийское отраслевое объединение работодателей "Союз коммунальных предприятий» Совет по профессиональным квалификациям в ЖКХ Об отраслевом и региональных аспектах формирования систем оценки квалификаций

Подробнее

ЗНАКОМЬТЕСЬ: ПРОФЕССИЯ «ОЦЕНЩИК».

ЗНАКОМЬТЕСЬ: ПРОФЕССИЯ «ОЦЕНЩИК». 27 ноября 2015 года Москва, ПРЕЗИДЕНТ-ОТЕЛЬ Докладчик: Шевцова Ирина Анатольевна генеральный директор НП СРО «Деловой Союз Оценщиков», руководитель рабочей группы «Деятельность национальных объединений

Подробнее

«Развитие системы профессиональных в квалификаций в наноиндустрии»

«Развитие системы профессиональных в квалификаций в наноиндустрии» «Развитие системы профессиональных в квалификаций в наноиндустрии» Докладчик: Волкова Ангелина Владимировна, руководитель отдела мониторинга рынка труда Фонд инфраструктурных и образовательных программ

Подробнее

Развитие системы квалификаций в Российской Федерации. 24 мая 2016 г.

Развитие системы квалификаций в Российской Федерации. 24 мая 2016 г. Развитие системы квалификаций в Российской Федерации 24 мая 2016 г. Справочник востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, в том числе требующих среднего профессионального образования

Подробнее

I. Критерии и показатели, определяющие эффективность условий и гарантии качества реализации программы.

I. Критерии и показатели, определяющие эффективность условий и гарантии качества реализации программы. Оценочная форма (ФИО) по экспертизе образовательной программы (название ОП), представленной к пробной профессионально-общественной аккредитации 0. Сведения об образовательной программе, представленной

Подробнее

У Т В Е Р Ж Д Е Н О решением Совета по профессиональным квалификациям в области управления персоналом (Протокол от 02 сентября 2015 г.

У Т В Е Р Ж Д Е Н О решением Совета по профессиональным квалификациям в области управления персоналом (Протокол от 02 сентября 2015 г. У Т В Е Р Ж Д Е Н О решением Совета по профессиональным квалификациям (Протокол от 02 сентября 2015 г. 1) ПОЛОЖЕНИЕ о порядке создания и деятельности комиссии по профессиональным квалификациям Совета по

Подробнее

Общероссийское объединение работодателей «Российский союз промышленников и предпринимателей»

Общероссийское объединение работодателей «Российский союз промышленников и предпринимателей» Общероссийское объединение работодателей «Российский союз промышленников и предпринимателей» Общероссийская общественная организация малого и среднего предпринимательства «ОПОРА РОССИИ» Автономная некоммерческая

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ. Проректор по учебной работе и качеству образовательной деятельности, д.т.н., профессор Ердакова В.П.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ. Проректор по учебной работе и качеству образовательной деятельности, д.т.н., профессор Ердакова В.П. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сочинский государственный университет» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И РАЗРАБОТКЕ ПРОЕКТОВ ФГОС ВО 3++

Подробнее

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КОЛЛЕДЖЕЙ И ТЕХНИКУМОВ МИИТ С ПРЕДПРИЯТИЯМИ ОАО «РЖД» В ОБЛАСТИ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КОЛЛЕДЖЕЙ И ТЕХНИКУМОВ МИИТ С ПРЕДПРИЯТИЯМИ ОАО «РЖД» В ОБЛАСТИ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КОЛЛЕДЖЕЙ И ТЕХНИКУМОВ МИИТ С ПРЕДПРИЯТИЯМИ ОАО «РЖД» В ОБЛАСТИ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ Проректор директор Института прикладных технологий МИИТ Н.Е. Разинкин СИСТЕМА СПО УНИВЕРСИТЕТА

Подробнее

Основные итоги работы по развитию национальной системы квалификаций в Российской Федерации в 2015 году

Основные итоги работы по развитию национальной системы квалификаций в Российской Федерации в 2015 году Основные итоги работы по развитию национальной системы квалификаций в Российской Федерации в 2015 году Основные элементы системы профессиональных квалификаций Справочник профессий, профессиональные стандарты

Подробнее

Дмитрий ЧЕРНЕЙКО председатель Комитета

Дмитрий ЧЕРНЕЙКО председатель Комитета ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ТРУДУ И ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА О Федеральном Законе от 02.05.2015 122-ФЗ «О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ТРУДОВОЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» и статьи 11

Подробнее

МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Москва, 2014 1 Оглавление Введение 3 Цели профессионально-общественной аккредитации 4 Принципы профессионально-общественной

Подробнее

Национальный Лифтовый Союз РАЗРАБОТКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ

Национальный Лифтовый Союз РАЗРАБОТКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ РАЗРАБОТКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ Национальный план развития профессиональных стандартов: Указ Президента РФ 597 от 7 мая 2012 г. «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»

Подробнее

Стратегические задачи в области стандартизации профессиональной деятельности медицинских оптиков, оптиков-оптометристов на годы

Стратегические задачи в области стандартизации профессиональной деятельности медицинских оптиков, оптиков-оптометристов на годы ФГБОУ СПО Санкт-Петербургский медико-технический колледж Федерального медико-биологического агентства Стратегические задачи в области стандартизации профессиональной деятельности медицинских оптиков, оптиков-оптометристов

Подробнее

Результаты проведения независимой оценки квалификаций выпускников профессиональных образовательных организаций Белгородской области

Результаты проведения независимой оценки квалификаций выпускников профессиональных образовательных организаций Белгородской области ДЕПАРТАМЕНТ ВНУТРЕННЕЙ И КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ АНО «РЕГИОНАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО РАЗВИТИЯ КВАЛИФИКАЦИЙ» Результаты проведения независимой оценки квалификаций выпускников профессиональных образовательных

Подробнее

Развитие системы профессиональных квалификаций в Российской Федерации. Материалы к семинару 25 сентября 2015 года, г. Минск

Развитие системы профессиональных квалификаций в Российской Федерации. Материалы к семинару 25 сентября 2015 года, г. Минск Развитие системы профессиональных квалификаций в Российской Федерации Материалы к семинару 25 сентября 2015 года, г. Минск Текущая ситуация: численность высококвалифицированных работников численность высококвалифицированных

Подробнее

РОЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В СИСТЕМЕ РЕГУЛИРОВАНИЯ ОТРАСЛЕВОГО РЫНКА ТРУДА

РОЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В СИСТЕМЕ РЕГУЛИРОВАНИЯ ОТРАСЛЕВОГО РЫНКА ТРУДА РОЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В СИСТЕМЕ РЕГУЛИРОВАНИЯ ОТРАСЛЕВОГО РЫНКА ТРУДА Колдунова Людмила Юрьевна, Начальник отдела профессионального обучения, профориентации, психологической поддержки СОЗДАНИЕ

Подробнее

Оценка качества профессионального образования в условиях модернизации национальной системы квалификаций

Оценка качества профессионального образования в условиях модернизации национальной системы квалификаций Оценка качества профессионального образования в условиях модернизации национальной системы квалификаций Факторович А.А., Центр профессионального образования СИСТЕМА НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

Подробнее

независимых центров сертификации профессиональных квалификаций и участию в апробации профессиональных стандартов, проводимой на площадке РСПП.

независимых центров сертификации профессиональных квалификаций и участию в апробации профессиональных стандартов, проводимой на площадке РСПП. Пояснительная записка к проектам структуры и состава данных национальных реестров профессионально общественной аккредитации профессиональных образовательных программ и оценки квалификаций на соответствие

Подробнее

Организация учебного процесса

Организация учебного процесса 2. С. 207 213. Организация учебного процесса УДК 378.014.15 НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В РОССИИ О. Н. Замрий

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ НОВАЯ НАДЕЖДА

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ НОВАЯ НАДЕЖДА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ НОВАЯ НАДЕЖДА БЕЛОВА Ольга Владимировна доцент МГТУ им. Н.Э. Баумана, эксперт рабочей группы по вопросам внедрения и развития национальной системы квалификаций

Подробнее

МЕТОДИКА определения стоимости работ по профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ. 2. Термины и определения

МЕТОДИКА определения стоимости работ по профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ. 2. Термины и определения Приложение 12 к Протоколу заседания Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям от 28 июня 2016 года 15 МЕТОДИКА определения стоимости работ по профессионально-общественной

Подробнее

Создание национальной системы компетенций и квалификаций внутренних контролеров и внутренних аудиторов

Создание национальной системы компетенций и квалификаций внутренних контролеров и внутренних аудиторов Создание национальной системы компетенций и квалификаций внутренних контролеров и внутренних аудиторов Русакова Анастасия Сергеевна Президент НП «НОВАК» «Майские указы» Президента РФ Национальная система

Подробнее

А.А.Факторович Заместитель руководителя Центра профессионального образования и систем квалификаций Федерального института развития образования

А.А.Факторович Заместитель руководителя Центра профессионального образования и систем квалификаций Федерального института развития образования Реализация отраслевыми советами по профессиональным квалификациям полномочий по проведению профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ Т.Д.Крылова Заместитель генерального

Подробнее

СОВЕТ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ КВАЛИФИКАЦИЯМ В ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ЭСПК)

СОВЕТ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ КВАЛИФИКАЦИЯМ В ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ЭСПК) Москва, Министерство энергетики Российской Федерации 15 апреля 2016 года 1 Основные достижения и перспективные цели ЭСПК Сформировать перечень наименований профквалификаций в электроэнергетике; Оказать

Подробнее

Апробация модели профессиональнообщественной. разработанной в рамках ФЦПРО

Апробация модели профессиональнообщественной. разработанной в рамках ФЦПРО Апробация модели профессиональнообщественной аккредитации, разработанной в рамках ФЦПРО Межрегиональная конференция «Общественное обсуждение модели профессионально-общественной аккредитации программ высшего

Подробнее

Независимая оценка квалификации на

Независимая оценка квалификации на Независимая оценка квалификации на соответствие требованиям профессионального стандарта «Специалист по внутреннему контролю (внутренний контролер)» Русакова Анастасия Сергеевна Президент НП «НОВАК» Национальное

Подробнее

Национальная система оценки квалификации внутренних контролеров

Национальная система оценки квалификации внутренних контролеров Национальная система оценки квалификации внутренних контролеров Русакова Анастасия Сергеевна Президент НП «НОВАК» Нормативная база Федеральный закон 122-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МОСКОВСКАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ

Подробнее

в) утвердить до 1 декабря 2012 г. план разработки профессиональных стандартов;

в) утвердить до 1 декабря 2012 г. план разработки профессиональных стандартов; Профессиональные стандарты как основа определения требований к содержанию и качеству трудовой деятельности на различных квалификационных уровнях Сертификация квалификаций, общественно-профессиональная

Подробнее

2. Предмет, цели, задачи и виды деятельности МЦПК.

2. Предмет, цели, задачи и виды деятельности МЦПК. Примерного положения о многофункциональном центре прикладных квалификаций, утвержденного приказом департамента образования и науки Кемеровской области от 08.05. 2014 г. 892; Устава колледжа; Локальных

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОМ ЦЕНТРЕ ПРИКЛАДНЫХ КВАЛИФИКАЦИЙ «МЕХАНИЗАЦИЯ И ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЕ ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ»

ПОЛОЖЕНИЕ О МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОМ ЦЕНТРЕ ПРИКЛАДНЫХ КВАЛИФИКАЦИЙ «МЕХАНИЗАЦИЯ И ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЕ ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области среднего профессионального образования «Апатитский политехнический колледж»

Подробнее

СТАНДАРТЫ И КРИТЕРИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ

СТАНДАРТЫ И КРИТЕРИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ОБЩЕСТВЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АККРЕДИТАЦИИ ПРОЕКТ СТАНДАРТЫ И КРИТЕРИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННАЯ

Подробнее

Методика определения стоимости работ по профессиональнообщественной аккредитации профессиональных образовательных программ

Методика определения стоимости работ по профессиональнообщественной аккредитации профессиональных образовательных программ ПРОЕКТ Методика определения стоимости работ по профессиональнообщественной аккредитации профессиональных образовательных программ 1. Общие положения 1.1.Настоящая Методика устанавливает порядок определения

Подробнее

РАЗВИТИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КВАЛИФИКАЦИЙ

РАЗВИТИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КВАЛИФИКАЦИЙ РАЗВИТИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КВАЛИФИКАЦИЙ 1 ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ НА РЫНКЕ ТРУДА качественный разрыв между спросом и предложением рабочей силы; компетенции работников требуют длительной адаптации при трудоустройстве,

Подробнее

Наименование Программы. Основания для разработки Программы

Наименование Программы. Основания для разработки Программы Наименование Программы Программа развития многофункционального центра прикладных 2014-2016 Программа развития многофункционального центра прикладных Основания для разработки Программы Указ Президента РФ

Подробнее

Профессиональный стандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования»

Профессиональный стандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Политехнический колледж им. Н.Н. Годовикова» Профессиональный стандарт «Педагог

Подробнее

СОВЕТ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ КВАЛИФИКАЦИЯМ ОФИСНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ И ВСПОМОГАТЕЛЬНЫХ АДМИНИСТРАТИВНЫХ РАБОТНИКОВ

СОВЕТ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ КВАЛИФИКАЦИЯМ ОФИСНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ И ВСПОМОГАТЕЛЬНЫХ АДМИНИСТРАТИВНЫХ РАБОТНИКОВ СОВЕТ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ КВАЛИФИКАЦИЯМ ОФИСНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ И ВСПОМОГАТЕЛЬНЫХ АДМИНИСТРАТИВНЫХ РАБОТНИКОВ УТВЕРЖДЕНО: Протокол 3 от «25» июля 2016 г. СПК офисных специалистов и вспомогательных административных

Подробнее

О СПИКЕРЕ. Надежда Прокопьева, начальник Управления профессионального образования Ассоциации «Национальное объединение строителей»

О СПИКЕРЕ. Надежда Прокопьева, начальник Управления профессионального образования Ассоциации «Национальное объединение строителей» Формирование системы профессиональных квалификаций в строительстве: независимая оценка квалификаций и профессиональнообщественная аккредитация как способы внедрения профессиональных стандартов Прокопьева

Подробнее

Об основных бизнес-процессах независимой оценки квалификации, требования к которым установлены нормативными правовыми актами.

Об основных бизнес-процессах независимой оценки квалификации, требования к которым установлены нормативными правовыми актами. Об основных бизнес-процессах независимой оценки квалификации, требования к которым установлены нормативными правовыми актами Москва, 2017 1 Основные нормативные правовые акты в сфере независимой оценки

Подробнее

Учебно-производственное объединение по отношению к его членам действует как вышестоящая организация.

Учебно-производственное объединение по отношению к его членам действует как вышестоящая организация. Учебно-производственное объединение по отношению к его членам действует как вышестоящая организация. 2. Формирование учебно-производственного объединения 2.1. Учебно-производственное объединение создано

Подробнее

СИСТЕМА ОЦЕНКИ КВАЛИФИКАЦИЙ. РЕГИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ. Дмитрий ЧЕРНЕЙКО председатель Комитета

СИСТЕМА ОЦЕНКИ КВАЛИФИКАЦИЙ. РЕГИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ. Дмитрий ЧЕРНЕЙКО председатель Комитета СИСТЕМА ОЦЕНКИ КВАЛИФИКАЦИЙ. РЕГИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ Дмитрий ЧЕРНЕЙКО председатель Комитета РАСПРОСТРАНЁННЫЕ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ НА ПРИМЕНЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ПОЗИТИВНЫЕ Гармонизация требований работодателя

Подробнее

Требования к слушателям

Требования к слушателям Аннотация модульной дополнительной профессиональной программы переподготовки преподавателей профессиональных образовательных организаций, не имеющих педагогической квалификации Актуальность и общая характеристика

Подробнее

Развитие системы квалификаций в Российской Федерации. 22 ноября 2016 г.

Развитие системы квалификаций в Российской Федерации. 22 ноября 2016 г. Развитие системы квалификаций в Российской Федерации 22 ноября 2016 г. Некоторые тенденции в сфере занятости За четыре года (2011-2015 гг.) численность населения трудоспособных возрастов сократилась на

Подробнее

«Образовательные программы и профессиональные стандарты: поиск эффективного взаимодействия»

«Образовательные программы и профессиональные стандарты: поиск эффективного взаимодействия» Международной научно-методической конференции «Образовательные программы и профессиональные стандарты: поиск эффективного взаимодействия» СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ 30 марта 01 апреля 2016 года Москва СОДЕРЖАНИЕ

Подробнее

Общие структура, объем учебной нагрузки и требования к условиям реализации программы Программа рассчитана на 300 часов и включает в себя:

Общие структура, объем учебной нагрузки и требования к условиям реализации программы Программа рассчитана на 300 часов и включает в себя: Аннотация модульной дополнительной профессиональной программы переподготовки преподавателей профессиональных образовательных организаций, не имеющих педагогической квалификации Актуальность и общая характеристика

Подробнее

Нормативно-правовые и организационнометодические. качества подготовки кадров в России

Нормативно-правовые и организационнометодические. качества подготовки кадров в России Федеральный институт развития образования Центр профессионального образования Нормативно-правовые и организационнометодические инструменты обеспечения качества подготовки кадров в России Блинов Владимир

Подробнее

Концепция формирования базы (справочника) востребованных и перспективных профессий (проект)

Концепция формирования базы (справочника) востребованных и перспективных профессий (проект) Концепция формирования базы (справочника) востребованных и перспективных профессий (проект) март, 2016 АКТУАЛЬНОСТЬ Дисбаланс спроса и предложения на рынке труда Анализ зарубежного опыта Недостаточны -

Подробнее

Скаковская Людмила Николаевна. Проректор по учебно-воспитательной работе. Тверской государственный университет

Скаковская Людмила Николаевна. Проректор по учебно-воспитательной работе. Тверской государственный университет Скаковская Людмила Николаевна Проректор по учебно-воспитательной работе Распоряжение Рособрнадзора от 30.01.2014 г. 123-06 «О проведении аккредитационной экспертизы в отношении образовательных программ,

Подробнее

Независимая оценка квалификации. апрель 2015 г.

Независимая оценка квалификации. апрель 2015 г. Независимая оценка квалификации апрель 2015 г. Основания для работы Пункт 11 перечня поручений Президента Российской Федерации от 17 июля 2012 г. Пр-1798 и поручений Правительства Российской Федерации

Подробнее

Комиссия по профессиональным квалификациям в похоронной отрасли. Развитие системы профессиональных квалификаций в похоронной отрасли

Комиссия по профессиональным квалификациям в похоронной отрасли. Развитие системы профессиональных квалификаций в похоронной отрасли Комиссия по профессиональным квалификациям в похоронной отрасли Развитие системы профессиональных квалификаций в похоронной отрасли Национальная система профессиональных квалификаций формируется в соответствии

Подробнее

О перспективных задачах Учебнометодических. системе высшего образования

О перспективных задачах Учебнометодических. системе высшего образования О перспективных задачах Учебнометодических объединений в системе высшего образования А.Б. Соболев, директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования Учебно-методические объединения:

Подробнее

ФГОС, ОС (в этом случае приводится текст или ссылка на ОС)

ФГОС, ОС (в этом случае приводится текст или ссылка на ОС) Анкета-отчет о проведении самооценки образовательной программы по направлению подготовки, представленной к пробной профессионально-общественной аккредитации 0. Сведения об образовательной программе, представленной

Подробнее

Новое поколение образовательных стандартов и требования работодателей. А.В. Серова, Руководитель Методического центра НИУ ВШЭ

Новое поколение образовательных стандартов и требования работодателей. А.В. Серова, Руководитель Методического центра НИУ ВШЭ Новое поколение образовательных стандартов и требования работодателей А.В. Серова, Руководитель Методического центра НИУ ВШЭ Основные тенденции развития ФГОС высшего образования ГОС 1 поколения: Требования

Подробнее

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УМО

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УМО ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УМО В данной рубрике публикуются распорядительные и нормативные документы системы российского образования, относящиеся к компетенции Учебно-методических объединений, а также

Подробнее

Механизмы независимой объективной оценки качества образования по результатам практической деятельности выпускника

Механизмы независимой объективной оценки качества образования по результатам практической деятельности выпускника Механизмы независимой объективной оценки качества образования по результатам практической деятельности выпускника Ю.С.Карабасов, А.И.Кочетов, Ю.А.Крупин НИТУ МИСиС» Рабочая группа по применению профессиональных

Подробнее

1.2. Независимая оценка качества образования, общественная аккредитация организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и

1.2. Независимая оценка качества образования, общественная аккредитация организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и общественностью», «Управление персоналом», «Менеджмент» и «Право и организация социального обеспечения», «Управление качеством», а так же послевузовского образования, дополнительного профессионального

Подробнее

Приложение 1 к приказу Главного управления и молодежной политики Алтайского края

Приложение 1 к приказу Главного управления и молодежной политики Алтайского края Приложение 1 к приказу Главного управления и молодежной политики Алтайского края от Дополнения в дорожную карту федеральной стажировочной площадки «Улучшение качества государственно-общественного управления

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФСОЮЗОВ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ"

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФСОЮЗОВ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФСОЮЗОВ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ" Утверждено: Ученым советом ОУП ВПО «АХиСО» ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ РАЗРАБОТКИ, СТРУКТУРЕ,

Подробнее

Национальная система квалификаций Региональный аспект Транспорт

Национальная система квалификаций Региональный аспект Транспорт Национальная система квалификаций Региональный аспект Транспорт План доклада 1. Национальная система квалификаций 2. Региональный аспект 3. Анализ рынка труда и рынка образования 4. Применение профстандартов

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОМ ЦЕНТРЕ ПРИКЛАДНЫХ КВАЛИФИКАЦИЙ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКОГО И ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ПРОФИЛЯ

ПОЛОЖЕНИЕ О МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОМ ЦЕНТРЕ ПРИКЛАДНЫХ КВАЛИФИКАЦИЙ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКОГО И ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ПРОФИЛЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области среднего профессионального образования «Кандалакшский индустриальный колледж»

Подробнее

«Модель взаимодействия представителей сфер труда и образования в целях развития национальной системы квалификаций в наноиндустрии»

«Модель взаимодействия представителей сфер труда и образования в целях развития национальной системы квалификаций в наноиндустрии» Гюзель Гумерова - руководитель отдела образовательных проектов ФИОП РОСНАНО, д.э.н., профессор «Модель взаимодействия представителей сфер труда и образования в целях развития национальной системы квалификаций

Подробнее

Положение об учебно-производственном объединении по направлению «Промышленное оборудование и системы связи»

Положение об учебно-производственном объединении по направлению «Промышленное оборудование и системы связи» Положение об учебно-производственном объединении по направлению «Промышленное оборудование и системы связи» ПРИНЯТО Собранием полномочных представителей учебнопроизводственного объединения по направлению

Подробнее

О мерах по внедрению профессионального стандарта педагог

О мерах по внедрению профессионального стандарта педагог ГБОУ ДПО ТОИУУ КОЛЛЕГИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ О мерах по внедрению профессионального стандарта педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем

Подробнее

ПРОГРАММА «Развитие системы оценки профессиональных квалификаций в наноиндустрии на период годы»

ПРОГРАММА «Развитие системы оценки профессиональных квалификаций в наноиндустрии на период годы» УТВЕРЖДЕНО Наблюдательным советом Фонда инфраструктурных и образовательных программ Протокол от 14 декабря 2015 г. 22 (раздел XII) ПРОГРАММА «Развитие системы оценки профессиональных квалификаций в наноиндустрии

Подробнее

О перспективных задачах Учебно-методических объединений в системе высшего образования

О перспективных задачах Учебно-методических объединений в системе высшего образования О перспективных задачах Учебно-методических объединений в системе высшего образования А.Б. СОБОЛЕВ директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ:

Подробнее

Об оценке квалификации на соответствие профессиональным стандартам. май 2015 г.

Об оценке квалификации на соответствие профессиональным стандартам. май 2015 г. Об оценке квалификации на соответствие профессиональным стандартам май 2015 г. Основания для работы Пункт 11 перечня поручений Президента Российской Федерации от 17 июля 2012 г. Пр-1798 и поручений Правительства

Подробнее

По состоянию на 30 апреля 2015 года

По состоянию на 30 апреля 2015 года Об снятых поручений, содержащихся в Указе Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки" 1. 1. Правительству Российской

Подробнее

Per. 103 ^Д РЕ РЖ Д А Ю ГБПОУ ДЗМ 1» ПОЛОЖЕНИЕ. о Порядке разработки и утверждения программы подготовки

Per. 103 ^Д РЕ РЖ Д А Ю ГБПОУ ДЗМ 1» ПОЛОЖЕНИЕ. о Порядке разработки и утверждения программы подготовки ГБПОУ ДЗМ утверждения программы подготовки 1 15 Per. 103 ^Д РЕ РЖ Д А Ю ГБПОУ ДЗМ 1» «ПОЛОЖЕНИЕ о Порядке разработки и утверждения программы подготовки в Государственном бюджетном профессиональном образовательном

Подробнее

О работе координационных советов и УМО по учету требований профстандартов в образовательных стандартах высшего образования

О работе координационных советов и УМО по учету требований профстандартов в образовательных стандартах высшего образования Министерство образования и науки Российской Федерации О работе координационных советов и УМО по учету требований профстандартов в образовательных стандартах высшего образования Директор Департамента государственной

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: НОРМАТИВНЫЕ И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: НОРМАТИВНЫЕ И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: НОРМАТИВНЫЕ И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ Факторович А.А., д.п.н., зам. руководителя Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Подробнее

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного)

Подробнее

(ФГБОУ ВО «СГУ им. Питирима Сорокина»)

(ФГБОУ ВО «СГУ им. Питирима Сорокина») Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина»

Подробнее

Национальное агентство развития квалификаций Епихина С. Б. Совет по профессиональным квалификациям в области управления персоналом

Национальное агентство развития квалификаций Епихина С. Б. Совет по профессиональным квалификациям в области управления персоналом Национальное агентство развития квалификаций Епихина С. Б. Совет по профессиональным квалификациям в области управления персоналом ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШАТЕЛЯ ПО ПРОГРАММЕ «СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ

Подробнее

Развитие системы профессиональных квалификаций в нефтегазовом комплексе России

Развитие системы профессиональных квалификаций в нефтегазовом комплексе России Совет по профессиональным квалификациям в нефтегазовом комплексе СПК НГК Развитие системы профессиональных квалификаций в нефтегазовом комплексе России ( Председатель СПК НГК: И.А. Матлашов ) Совет по

Подробнее

Методическая среда. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Методическая среда. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Методическая среда. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Задачи семинара 1. Регулирование формирования фонда оценочных средств. Требования к его разработке. 2. Понятие и содержание фонда оценочных средств (ФОС). 3.

Подробнее

Региональная модель независимой оценки качества профессионального образования: профессионально-общественная аккредитация образовательных программ

Региональная модель независимой оценки качества профессионального образования: профессионально-общественная аккредитация образовательных программ Региональная модель независимой оценки качества профессионального образования: профессионально-общественная аккредитация образовательных программ (опыт Республики Марий Эл) Петрова Ирина Львовна, старший

Подробнее

ЭКСПЕРТИЗА СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

ЭКСПЕРТИЗА СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ЭКСПЕРТИЗА СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ Мотова Галина Николаевна, доктор педагогических наук, заместитель директора Нацаккредцентра, главный редактор журнала «Аккредитация в образовании»

Подробнее

План работы отдела практики и трудоустройства управления образовательной политики ПЛАН РАБОТЫ ОТДЕЛА ПРАКТИКИ И ТРУДОУСТРОЙСТВА. на уч.г.

План работы отдела практики и трудоустройства управления образовательной политики ПЛАН РАБОТЫ ОТДЕЛА ПРАКТИКИ И ТРУДОУСТРОЙСТВА. на уч.г. Версия документа - 1 стр. 1 из 9 Первый экземпляр КОПИЯ УТВЕРЖДАЮ образовательной политики С.П. Еремеева 2015 г. ПЛАН РАБОТЫ ОТДЕЛА ПРАКТИКИ И ТРУДОУСТРОЙСТВА на 2015-2016 уч.г. Челябинск, г. ф Версия

Подробнее

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки Бизнес-информатика (уровень бакалавриат)

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки Бизнес-информатика (уровень бакалавриат) Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 38.03.05 Бизнес-информатика (уровень бакалавриат) I. Общие положения 1.1. Настоящий федеральный государственный

Подробнее

Модель взаимодействия представителей рынка труда и образования в целях развития национальной системы квалификаций

Модель взаимодействия представителей рынка труда и образования в целях развития национальной системы квалификаций Модель взаимодействия представителей рынка труда и образования в целях развития национальной системы квалификаций Каменева Е.А. проректор по магистратуре и аспирантуре, руководитель секции по финансам

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Р А С П О Р Я Ж Е Н И Е от 31 марта 487-р МОСКВА 1. Утвердить прилагаемый комплексный план мероприятий по разработке, их независимой профессионально-общественной экспертизе

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Уровень высшего образования БАКАЛАВРИАТ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Уровень высшего образования БАКАЛАВРИАТ УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2013 г. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Уровень высшего образования БАКАЛАВРИАТ Направление

Подробнее

О деятельности Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям, его рабочих групп и советов по

О деятельности Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям, его рабочих групп и советов по О деятельности Национального совета при Президенте Российской Федерации по квалификациям, его рабочих групп и советов по квалификациям в 2015 году I. Национальный совет при Президенте Российской Федерации

Подробнее

3. Цель и задачи создания ФОС 4. Требования к структуре и содержанию фонда оценочных средств

3. Цель и задачи создания ФОС 4. Требования к структуре и содержанию фонда оценочных средств 1 2.5 В соответствии с требованиями стандарта для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОП создается ФОС для проведения текущего контроля

Подробнее

Образовательные программы и проекты РОСНАНО для развития кадровой основы наноиндустрии

Образовательные программы и проекты РОСНАНО для развития кадровой основы наноиндустрии Образовательные программы и проекты РОСНАНО для развития кадровой основы наноиндустрии Образовательные программы по заказу проектных компаний 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 1 Количество образовательных программ,

Подробнее