ПРОЕКТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКТА ТИПОВОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ЭКСПЕРТОВ ДЛЯ ВКЛЮЧЕНИЯ В РЕЕСТР ЭКСПЕРТОВ И ЭКСПЕРТНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, ПРИВЛЕКАЕМЫХ

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ПРОЕКТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКТА ТИПОВОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ЭКСПЕРТОВ ДЛЯ ВКЛЮЧЕНИЯ В РЕЕСТР ЭКСПЕРТОВ И ЭКСПЕРТНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, ПРИВЛЕКАЕМЫХ"

Транскрипт

1 ПРОЕКТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКТА ТИПОВОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ЭКСПЕРТОВ ДЛЯ ВКЛЮЧЕНИЯ В РЕЕСТР ЭКСПЕРТОВ И ЭКСПЕРТНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, ПРИВЛЕКАЕМЫХ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И СЕРТИФИКАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КВАЛИФИКАЦИЙ

2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ НАИМЕНОВАНИЕ ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ СОДЕРЖАНИЕ И УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Паспорт Виды и содержание занятий Формы и содержание текущей аттестации и итоговой оценки Учебно-методические материалы Специфические особенности преподавания Использование технических средств обучения и вычислительной техники ТЕСТЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ТЕСТЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ТЕСТЫ КОНТРОЛЯ ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ ПРИЛОЖЕНИЯ

3 ВВЕДЕНИЕ Федеральный закон от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» предопределил значительные изменения в системе оценки качества образования. В соответствии с законом государственная аккредитация проводится только в отношении образовательных программ (ранее в отношении образовательных организаций) по результатам аккредитационной экспертизы. Предметом аккредитационной экспертизы является определение соответствия содержания и качества подготовки обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам (ст. 92 Федерального закона от ФЗ). Таким образом, результаты аккредитационной экспертизы зависят от квалификации и объективности экспертов, поэтому реализация программы подготовки экспертов является чрезвычайно важной. Кроме того, с 2009 г. начался переход от государственных образовательных стандартов (ГОС) к федеральным государственным образовательным стандартам (так называемым государственным образовательным стандартам третьего поколения). ФГОС отличают более гибкие требования к построению образовательных программ, описание содержания образования на основе компетенций, которые должны быть достигнуты обучающимися. Применение компетентностного подхода при описании образовательных программ и оценке результатов их освоения также ставит задачу повышения уровня компетентности экспертов, привлекаемых к аккредитационной экспертизе. Одной из важных задач в настоящее время является развитие национальной системы оценки и сертификации профессиональных квалификации как средства гарантии востребованности на рынке труда выпускников организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам профессионального образования. В условиях существенного изменения законодательства в сфере образования актуальной является задача совершенствования системы подготовки экспертов и восполнения кадрового резерва для обеспечения независимости и высокого качества проведения процедур оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций. Настоящий учебно-методический комплект (УМК) предназначен для лиц, обучающихся по типовой программе подготовки экспертов для включения в реестр экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций. УМК подготовлен в рамках выполнения государственного контракта по разработке и внедрению модели аккредитации экспертов и экспертных организаций для включения в реестр экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций. 3

4 1 НАИМЕНОВАНИЕ Наименование УМК: Учебно-методический комплект типовой программы подготовки экспертов для включения в реестр экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций. Наименование программы: Типовая программа подготовки экспертов для включения в реестр экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций. 2 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ Учебно-методический комплект разработан для обеспечения реализации типовой программы подготовки экспертов, привлекаемых для оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций в области высшего образования. Программа предназначена для обучения лиц, имеющих высшее образование и стаж работы в сфере образования не менее 5 лет, планирующих прохождение аккредитации в целях установления полномочий физического лица в качестве эксперта, привлекаемого аккредитационным органом для проведения аккредитационной экспертизы организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Сфера применения лицами, прошедшими полный курс обучения по программе и успешно сдавшими итоговую аттестацию, полученных профессиональных компетенций, знаний и умений участие в процедурах по оценке качества образования и сертификации профессиональных квалификаций в области высшего образования. Программа разработана с учётом требований Федерального закона РФ от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Трудового кодекса Российской Федерации, Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 1 июля 2013 г

5 3 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ Нормативные правовые документы: Федеральный закон от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Постановление Правительства РФ от «О федеральной информационной системе государственной научной аттестации». Постановление Правительства РФ от «О государственной аккредитации образовательной деятельности». Постановление Правительства РФ от «О лицензировании образовательной деятельности». Постановление Правительства РФ от «О порядке присуждения ученых степеней». Постановление Правительства РФ от «Об утверждении Положения о Высшей аттестационной комиссии при Министерстве образования и науки Российской Федерации». Постановление Правительства РФ от «О федеральной информационной системе "Федеральный реестр апостилей, проставленных на документах об образовании и (или) о квалификации"». Постановление Правительства РФ от «О федеральной информационной системе "Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении"». Постановление Правительства РФ от «О государственной информационной системе государственного надзора в сфере образования». Постановление Правительства РФ от «Об осуществлении мониторинга системы образования». Постановление Правительства РФ от «О формировании независимой системы оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги». Распоряжение Правительства Российской Федерации 755-р от «Об утверждении перечня профессий и специальностей среднего профессионального образования, необходимых для применения в области реализации приоритетных направлений модернизации и технологического развития экономики российской федерации». Постановление Правительства Российской Федерации 120 от «О порядке проведения педагогической экспертизы проектов нормативных правовых актов и нормативных правовых актов, касающихся вопросов обучения и воспитания». Постановление Правительства Российской Федерации 1139 от (в ред. Постановления Правительства РФ от ) «О порядке присвоения ученых званий». Постановление Правительства Российской Федерации 706 от «Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг». Постановление Правительства Российской Федерации 678 от «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций». Постановление Правительства Российской Федерации 661 от «Об утверждении Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений». Постановление Правительства Российской Федерации 611 от «Об утверждении правил подтверждения документов об образовании (или) о квалификации». Постановление Правительства Российской Федерации 582 от «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно- 5

6 телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации». Постановление Правительства Российской Федерации 438 от «О государственной информационной системе «Реестр организаций, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам». Постановление Правительства Российской Федерации 437 от «Об утверждении перечня специальностей, по которым федеральными государственными профессиональными образовательными организациями реализуются образовательные программы среднего профессионального образования в сферах обороны, производства продукции по оборонному заказу, внутренних дел, безопасности, ядерной энергетики, транспорта и связи, наукоемкого производства». Постановление Правительства Российской Федерации 370 от «Об утверждении правил оплаты услуг экспертов и экспертных организаций и возмещения расходов, понесенных ими в связи с проведением аккредитационной экспертизы». Постановление Правительства РФ 23 от «О Правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов». Распоряжение Правительства Российской Федерации 2204-р от «Об утверждении плана разработки профессиональных стандартов на годы». Приказ Минобрнауки России от 28 июля 2014 г. 795 «Об утверждении Положения о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности научно-педагогических работников». Приказ Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. 594 «Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ». Приказ Минобрнауки России от 20 мая 2014 г. 556 «Об утверждении квалификационных требований к экспертам, требований к экспертным организациям, порядка их аккредитации, в том числе порядка ведения реестра экспертов и экспертных организаций, порядка отбора экспертов и экспертных организаций для проведения аккредитационной экспертизы». Приказ Министерства образования и науки РФ от «Об утверждении Порядка приобретения, учета, хранения и заполнения бланков свидетельств о государственной аккредитации, временного свидетельства о государственной аккредитации и приложений к ним». Приказ Министерства образования и науки РФ от «Об утверждении форм заявлений о проведении государственной аккредитации образовательной деятельности, о выдаче временного свидетельства о государственной аккредитации, о переоформлении свидетельства о государственной аккредитации и о выдаче дубликата свидетельства о государственной аккредитации (временного свидетельства о государственной аккредитации)». Приказ Минобрнауки России от «Об утверждении форм свидетельств о государственной аккредитации, временного свидетельства о государственной аккредитации и приложений к ним, а также технических требований к указанным документам». Приказ Минобрнауки России от «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию». Приказ Минобрнауки России от г. «Об утверждении формы лицензии на осуществление образовательной деятельности, формы приложения к лицензии на осуществление образовательной деятельности и технических требований к указанным документам». Приказ Минобрнауки России от «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». 6

7 Приказ Минобрнауки России от «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования программам ординатуры». Приказ Минобрнауки России от «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)». Приказ Минобрнауки России от (ред. от ) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования». Приказ Минобрнауки России от «Об утверждении образцов и описаний документов о высшем образовании и о квалификации и приложений к ним». Приказ Минобрнауки России от «Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации 652 от «Об утверждении Порядка оформления и выдачи аттестатов о присвоении ученых званий профессора и доцента». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации 632 от «Об установлении соответствия профессий и специальностей среднего профессионального образования, перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. 1199, профессиям начального профессионального образования, перечень которых утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. 354, и специальностям среднего профессионального образования, перечень которых утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. 355». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации 596 от «Об образовательных организациях, уполномоченных на выдачу документов об образовании или документов об образовании и о квалификации, образцы которых установлены уполномоченными Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» федеральными органами исполнительной власти». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации 326 от «Об утверждении Порядка размещения в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» информации, необходимой для обеспечения порядка присуждения ученых степеней». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации 112 от «Об утверждении порядка заполнения, учета и выдачи документов о высшем образовании и о квалификации и их дубликатов». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации 22 от «Об утверждении перечня профессий и специальностей среднего профессионального образования, реализация образовательных программ по которым не допускается с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий». Письмо Минобрнауки России от АК «О подготовке кадров высшей квалификации». Письмо Минобрнауки России от ДЛ-187/17 «В дополнение к разъяснениям о наименовании образовательных учреждений». Приказ Минобрнауки России от «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации 2 от «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную 7

8 деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации 1245 от «Об установлении соответствия направлений подготовки высшего образования бакалавриата, направлений подготовки высшего образования магистратуры, специальностей высшего образования специалитета, перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. 1061, направлениям подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицам квалификаций (степеней) «бакалавр» и «магистр», перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 сентября 2009 г. 337, направлениям подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист», перечень которых утвержден постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2009 г. 1136». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации 1186 от «Об утверждении порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном образовании и их дубликатов». Приказ Минобрнауки России 1059 от «Об утверждении Порядка формирования перечней профессий, специальностей и направлений подготовки». Приказ Минобрнауки России 958 от «Об утверждении порядка создания профессиональными образовательными организациями и образовательными организациями высшего образования кафедр и иных структурных подразделений, обеспечивающих практическую подготовку обучающихся, на базе иных организаций, осуществляющих деятельность по профилю соответствующей образовательной программы». Приказ Минобрнауки России 957 от «Об утверждении порядка и условий осуществления перевода лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по соответствующим образовательным программам, в случае прекращения деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, аннулирования лицензии, лишения организации государственной аккредитации по соответствующей образовательной программе, истечения срока действия государственной аккредитации по соответствующей образовательной программе». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации 462 от «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации 292 от «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения». Приказ Минобрнауки России 123 от «Об утверждении Административного регламента предоставления Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки государственной услуги по государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций». Приказ Минобрнауки России 53 от «Об утверждении правил проведения образовательным учреждением или научной организацией самообследования». Письмо Минобрнауки России от ДЛ-151/17 «О наименовании образовательных учреждений». Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) АК-2861/05 от «О выдаче дубликатов документов установленного образца о высшем образовании и о квалификации». 8

9 Письмо Министерства образования и науки РФ АК-1794/05 от «О заполнении документов о высшем образовании и о квалификации». Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации АК-1485/05 от «Об установлении соответствия направлений подготовки и специальностей». Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от «Об установлении соответствия направлений подготовки и специальностей». Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации АК-634/05 от «О проведении самообследования образовательных организаций высшего образования». Письмо Минобрнауки России АК-2589/05 от Таблица соответствия отдельных направлений подготовки высшего образования подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, перечень которых утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 12 сентября 2013 г. 1061, специальностям научных работников, указанным в номенклатуре специальностей научных работников, утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от 25 февраля 2009 г. Письмо Минобрнауки России АК-1879/06 от «О документах о квалификации». Письмо Министерства образования и науки РФ от «О проведении мониторинга уровня электронного обучения в вузах». Письмо Минобрнауки России АК от «О подготовке кадров высшей квалификации». Письмо Министерства образования и науки РФ от «О размещении на официальном сайте информации». Письмо Минобрнауки России АК-921/06 от «О методических рекомендациях». Методические рекомендации по формированию многофункциональных центров прикладных квалификаций. Приказ Рособрнадзора 10 от «Об утверждении состава Аккредитационной коллегии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки». Приказ Рособрнадзора от 29 мая «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации». Письмо Рособрнадзора от /06-01 «О лицензировании образовательной деятельности». Письмо Рособрнадзора от /06-01 «О государственной аккредитации образовательной деятельности». Письмо Рособрнадзора от «О направлении методических материалов о государственной аккредитации образовательной деятельности». Письмо Рособрнадзора от «О направлении разъяснений по вопросу государственной аккредитации образовательной деятельности». Приказ Минтруда России 148н от «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов». Методические рекомендации по разработке профессионального стандарта, 170н от Макет профессионального стандарта 147н от

10 4 ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ В таблице 1 приведены основные термины и сокращения. Таблица 1 Основные термины и сокращения Термин Минобрнауки России Рособрнадзор Росаккредаген тство Определение Министерство образования и науки Российской Федерации федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки федеральный аккредитационный орган, осуществляющий предоставление государственной услуги по государственной аккредитации образовательной деятельности Федеральное государственное бюджетное учреждение «Национальное аккредитационное агентство в сфере образования», подведомственное Рособрнадзору ОО Уровень образования СПО ВО УГСН ООП ФГОС (ГОС) Образователь ный стандарт организация, осуществляющая образовательную деятельность, указанная в распорядительном акте аккредитационного органа, в которой проводится аккредитационная экспертиза завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований среднее профессиональное образование высшее образование укрупненная группа профессий, специальностей и направлений подготовки основная образовательная программа совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования (Министерством образования и науки Российской Федерации) совокупность обязательных требований к высшему образованию по специальностям и направлениям подготовки, утвержденных образовательными организациями высшего образования, определенными часть 10 статьи 11 Федерального закона от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и перечнем, утверждаемым указом Президента Российской Федерации Аккредитация процесс формального признания государственными, авторитетными неправительственными, общественными или профессиональными организациями соответствия образовательной деятельности, программ, дисциплин и предметов определённым минимальным требованиям (стандартам), установленным этими организациями Государствен ная аккредитация образователь ной деятельности проводится по основным образовательным программам, реализуемым в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, за исключением образовательных программ дошкольного образования, а также по основным образовательным программам, реализуемым в соответствии с образовательными стандартами. Цель: подтверждение соответствия федеральным государственным образовательным стандартам образовательной деятельности по основным образовательным программам и подготовки обучающихся в образовательных организациях, организациях, осуществляющих обучение, а также индивидуальными предпринимателями, за исключением индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность непосредственно 10

11 Термин Аккредитацио нная экспертиза Аккредитуе мая программа Задание на проведение аккредита ционной экспертизы Руководитель экспертной группы Эксперт Экспертная организация Экспертная группа Отчет Материалы по итогам аккредита ционной экспертизы Заключение Отчетные документы Личный кабинет Определение определение соответствия содержания и качества подготовки, обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам, относящимся к соответствующим укрупненным группам профессий, специальностей и направлений подготовки государственным образовательным стандартам/федеральным государственным образовательным стандартам/образовательным стандартам заявленная для государственной аккредитации основная образовательная программа высшего образования программа бакалавриата, программа специалитета, программа магистратуры, относящаяся к соответствующей укрупненной группе специальностей и направлений подготовки высшего образования приложение к гражданско-правовому договору с экспертом (экспертной организации) /руководителем экспертной группы на привлечение к проведению аккредитационной экспертизы, в котором указываются аккредитуемые программы, закрепленные за экспертом (представителем экспертной организации), а также действия (виды работ), совершаемые в процессе проведения аккредитационной экспертизы образовательной деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, либо ее филиала лицо из членов экспертной группы, ответственное за проверку и обобщение отчетов об аккредитационной экспертизе, подготовку заключения и отправку отчетных документов по результатам аккредитационной экспертизы в Росаккредагентство физическое лицо, имеющее необходимую квалификацию в области заявленных для государственной аккредитации образовательных программ, включенное в реестр экспертов и экспертных организаций юридическое лицо, соответствующее установленным Минобрнауки России требованиям, включенное в реестр экспертов и экспертных организаций состав экспертов и (или) представителей экспертной организации, определяемый распорядительным актом аккредитационного органа о проведении аккредитационной экспертизы отчетный документ по гражданско-правовому договору, заключенному с экспертом (экспертной организацией), который является основанием для подписания Акта выполненных работ по договору и содержит перечень аккредитуемых образовательных программ, закрепленных за экспертом (представителем экспертной организации) и выводы о соответствии/несоответствии ФГОС (ГОС) по каждой из них (в случае выводов о несоответствии образовательной программы требованиям ФГОС (ГОС) указание на соответствующие пункты ФГОС (ГОС) материалы о результатах аккредитационной экспертизы по ООП, показатели соответствия содержания и качества ФГОС (ГОС) по ООП заключение экспертной группы по результатам аккредитационной экспертизы отчет об аккредитационной экспертизе (о выполнении задания на проведение аккредитационной экспертизы), материалы о результатах аккредитационной экспертизы и заключение экспертной группы по результатам аккредитационной экспертизы личный кабинет члена экспертной группы/руководителя экспертной группы в информационной системе сопровождения аккредитационной экспертизы 11

12 5 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Цель обучения: подготовка экспертов для включения в реестр экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций, в соответствии с квалификационным характеристикам и требованиям, установленным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от Главные задачи обучения: 1) систематизация знаний о российском и мировом опыте оценки качества реализации образовательных программ профессионального образования; 2) формирование целостного представления о требованиях, предъявляемых законодательством Российской Федерации к порядку организации оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций; 3) формирование системы базовых методологических знаний о современных технологиях оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций; 4) формирование общих практических умений и навыков организации процедур оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций; 5) формирование практических навыков работы с инструментарием по оценке качества образования и сертификации профессиональных квалификаций; 6) изучение психологических аспектов взаимодействия в процессе экспертной деятельности; 7) удовлетворение потребности экспертов в получении новейших профессиональных знаний и в приобретении опыта организации и проведения процедур по оценке качества образования и сертификации профессиональных квалификаций. 12

13 6.1 Структура программы 6 СОДЕРЖАНИЕ И УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ Типовая программа подготовки экспертов для включения в реестр экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций, предусматривает освоение следующих разделов: 1) Вводная часть. 2) Базовая часть. 3) Вариативная часть. 4) Итоговая аттестация. 6.2 Содержание программы В таблице 2 представлен тематический план программы. Таблица 2 Тематический план Тема 1. Вводная часть 1.1 Современные подходы к трактовке качества образования в России и за рубежом 1.2 Качество профессионального образования в контексте компетентностной модели подготовки специалистов. Совокупность показателей качества 1.3 Структура подготовки кадров в системе профессионального образования в РФ 1.4 Структура единой системы оценки и сертификации квалификаций, функциональные особенности ее элементов 1.5 Оценочные методики и инструментарий на основе аппарата теории педагогических измерений 1.6 Механизмы учета результатов общественной и профессионально-общественной аккредитации в системе управления профессиональным образованием 2. Базовая часть 2.1 Нормативное правовое обеспечение процедур оценки качества профессионального образования посредством лицензирования, государственной аккредитации, инспектирования в рамках контрольно-надзорных мероприятий 2.2 Современные требования к внутривузовской системе обеспечения качества образования 2.3 Методы и инструментарий оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций 2.4 Дифференциация структуры квалификаций в соответствии с уровнями подготовки 2.5 Приемы и методы оценки и сертификации квалификаций 2.6 Новые нормативные акты, регулирующие процедуру государственной аккредитации образовательной деятельности 2.7 Порядок отбора экспертов, экспертных организаций для участия в аккредитационных экспертизах 2.8 Требования к квалификации экспертов 2.9 Требования к комплекту документов, представляемых образовательной организацией для проведения государственной аккредитации образовательной деятельности 2.10 Требования к оценке качества подготовки обучающихся при аккредитационной экспертизе вуза 13

14 Тема 2.11 Анализ документов организации, осуществляющей образовательную деятельность, при экспертизе соответствия содержания и качества подготовки обучающихся требованиям ГОС и ФГОС 2.12 Отклонения от показателей ГОС и ФГОС 2.13 Анализ фондов оценочных средств организации, осуществляющей образовательную деятельность Использование оценочных средств в ходе аккредитационной экспертизы 2.14 Использование сведений официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" при аккредитационной экспертизе образовательной деятельности данной образовательной организации 2.15 Способы и особенности применения сетевой формы реализации образовательных программ Способы и особенности реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий 2.16 Требования к отчетной документации по итогам аккредитационной экспертизы 3. Вариативная часть (для экспертов) 3.1 Нормативное правовое обеспечение деятельности экспертов при проведении аккредитационной экспертизы 3.2 Новшества в квалификационных требованиях и порядке аккредитации экспертов 3.3 Методика проведения аккредитационной экспертизы 3.4 Порядок работы со служебной информацией, а также со сведениями, составляющими государственную тайну, персональными данными 3.5 Полномочия члена экспертной группы 3.6 Формирование отчетных документов: состав и содержание пакета документов члена экспертной группы 4. Итоговая аттестация Краткое содержание разделов: Раздел 1. Вводная часть Вводная часть включает материал, касающийся вопросов общего функционирования системы гарантии качества образования в Российской Федерации и за рубежом, актуализации целей, задач и принципов оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций. Изучение раздела предполагает рассмотреть современное состояние профессионального образования в России, структуру подготовки кадров, используемые и планируемые механизмы влияния на его развитие. Обосновывается необходимость введения в подготовку специалистов системы оценки и сертификации профессиональных компетенций. В процессе самостоятельной работы обучающимся рекомендуется изучить наиболее значимые эффекты, произошедшие в системе образования за последние три года в связи с изменением процедур оценки качества образования, в частности процедуры государственной аккредитации; изучить результаты, произошедшие в системе образования за счет внедрения процедур общественной и профессионально-общественной аккредитации образовательных программ, и возможность учета этих результатов при государственной аккредитации образовательной деятельности; осмыслить моменты, касающиеся системных эффектов, которые могут произойти в системе образования за счет разработки и внедрения процедур сертификации квалификаций по приоритетным отраслям экономики. 14

15 Раздел 2. Базовая часть Раздел предусматривает изучение законодательных основ и нормативного правового обеспечения процедур оценки качества образования через различные виды государственного контроля качества образования. Теоретическая часть раздела предполагает изучение вопросов, связанных с созданием, функционированием, результативностью и условиями развития внутривузовских систем гарантии качества образования, с новыми требованиями к организации экспертных процедур в рамках государственной аккредитации образовательной деятельности и квалификации экспертов, особенностями экспертной оценки качества профессионального образования. Внедрение процедур оценки и сертификации квалификаций предполагается рассмотреть в ракурсе повышения уровня компетентности выпускников, возможности ориентации образования на актуальные требования профессиональных сообществ, повышения конкурентоспособности вузов. Реализация этой части базового раздела программы обеспечивается в виде лекций вебинара и очного семинара. Часть раздела посвящена практическим вопросам регламентации деятельности экспертов и экспертных организаций при процедурах государственной аккредитации образовательной деятельности. Предусматривается изучить технологии, методики и инструментарий оценочных процедур при аккредитационной экспертизе. Раздел 3. Вариативная часть Вариативная часть программы посвящена детализации работы экспертов, участвующих в аккредитационных экспертизах. При организации самостоятельной работы обучающиеся нацеливаются не только на изучение нормативных правовых документов, но и на изучение публикаций и аналитических материалов аккредитационного органа, практикующих экспертов. Положительным считается описание и анализ личного опыта, связанного с государственной (общественной, профессионально-общественной) аккредитацией образовательной деятельности своей образовательной организации (другой образовательной организации). Практико-ориентированная составляющая раздела предусматривает расширение, конкретизацию и обобщение знаний, умений и навыков эксперта. Теоретическая основа подготовки лиц, проходящих обучение для целей аккредитации в качестве экспертов по оценке качества профессионального образования и сертификации квалификаций, предполагает прослушивание лекций и получения консультаций в форме вебинара и четырёхдневного семинара. Самостоятельная работа по каждому из разделов включает в себя изучение документов, рекомендованной литературы и материалов по обобщению опыта экспертной деятельности в Российской Федерации и за рубежом. Отработка практических навыков при подготовке экспертов предполагает практику составления документов, сопровождающих процедуры оценки и сертификации. Изучению подлежат схемы документооборота. Изученные в рамках второго и третьего разделов методики проведения 15

16 процедуры и критерии оценки практически применяются в ходе модельного процесса оценки ответа соискателя. Раздел 4. Итоговая аттестация Обучающий курс предполагает итоговую аттестацию контроль усвоения материала в устной (собеседование со специалистом, осуществляющим подготовку экспертов) и письменной форме (итоговое тестирование). Подготовка к собеседованию и итоговому тестированию также включается в часы самостоятельной работы обучающегося. Итоговая аттестация может проводиться одновременно с квалификационным экзаменом, проводимым аккредитационной комиссией аккредитационного органа (п. 17 Порядка аккредитации экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для проведения аккредитационной экспертизы). 6.3 Результаты освоения программы В результате освоения программы слушатели должны соответствовать квалификационным характеристикам и требованиям, установленным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от Эксперт: а) должен знать: законодательство Российской Федерации в сфере образования, включая Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее Федеральный закон), Положение о государственной аккредитации образовательной деятельности, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 18 ноября 2013 г. 1039, нормативные правовые акты, регламентирующие осуществление процедуры государственной аккредитации образовательной деятельности; федеральные государственные образовательные стандарты (по уровню образования, по профессиям, специальностям и направлениям подготовки, входящим в укрупненную группу профессий, специальностей и направлений подготовки (для профессионального образования), в отношении которых эксперт может проводить аккредитационную экспертизу); образовательные стандарты, установленные образовательными организациями высшего образования самостоятельно в соответствии с частью 10 статьи 11 Федерального закона (далее самостоятельно установленные образовательные стандарты) (по всем уровням высшего образования, по специальностям и направлениям подготовки, входящим в укрупненную группу специальностей и направлений подготовки, в отношении которых эксперт может проводить аккредитационную экспертизу) (в случае если эксперт подал заявление для проведения аккредитационной экспертизы в отношении образовательных программ, реализуемых по самостоятельно установленным образовательным стандартам); порядок работы со служебной информацией, а также со сведениями, составляющими государственную тайну (при наличии допуска к указанным сведениям), персональными данными; 16

17 способы и особенности применения сетевой формы реализации образовательных программ, а также реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. б) обладать навыками: поиска, сбора, анализа и систематизации информации, необходимой для проведения аккредитационной экспертизы; работы с компьютерной и другой оргтехникой, применения современных информационнотелекоммуникационных технологий; применения правил деловой этики; делового письма (переписки). в) уметь: взаимодействовать в процессе проведения аккредитационной экспертизы с другими экспертами, входящими в состав экспертов и (или) представителей экспертных организаций (далее экспертная группа), с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, или органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим переданные полномочия Российской Федерации в сфере образования (далее аккредитационные органы), организацией, осуществляющей образовательную деятельность; работать с нормативными правовыми актами и локальными нормативными актами, содержащими нормы, регламентирующие образовательные отношения; проводить экспертизу оценочных и методических материалов на соответствие федеральным государственным образовательным стандартам и (или) самостоятельно установленным образовательным стандартам; устанавливать соответствие (несоответствие) содержания и качества подготовки обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам, а также качества подготовки обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам, реализуемым в соответствии с самостоятельно установленными образовательными стандартами; анализировать информацию и документы, полученные в ходе проведения аккредитационной экспертизы; грамотно формулировать и обосновывать выводы по предмету аккредитационной экспертизы; составлять и оформлять отчет об аккредитационной экспертизе и заключение экспертной группы с использованием средств компьютерной техники и информационных технологий. г) обладать опытом: разработки и реализации образовательных программ, реализуемых по самостоятельно установленным образовательным стандартам (в случае если эксперт подал заявление об установлении полномочий физического лица в качестве эксперта в отношении образовательных программ, реализуемых по самостоятельно установленным образовательным стандартам); 17

18 применения сетевой формы реализации образовательных программ, а также реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (в случае если эксперт подал заявление об установлении полномочий физического лица в качестве эксперта в отношении образовательных программ, реализуемых с применением сетевой формы реализации образовательных программ, а также электронного обучения и дистанционных образовательных технологий). 6.4 Оценка качества освоения программы Обучающий курс предполагает итоговую аттестацию контроль усвоения материала в виде устной (собеседование со специалистом, осуществляющим подготовку экспертов) и письменной форме (итоговое тестирование). Подготовка к собеседованию и итоговому тестированию также включается в часы самостоятельной работы обучающегося. Итоговая аттестация может проводиться одновременно с квалификационным экзаменом, проводимым аккредитационной комиссией аккредитационного органа (п. 17 Порядка аккредитации экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для проведения аккредитационной экспертизы). 6.5 Условия реализации программы Объем предоставления ЗУН: 72 учебных часа. Форма обучения: очно-заочная. Режим работы при очной форме: 8 часов в день. Виды обучения: вебинар, самостоятельная работа по изучению инструктивно-методических материалов и подготовке аналитических материалов по оценке качества образования и сертификации профессиональных квалификаций, очный 4-дневный семинар, итоговая аттестация в рамках программы семинара. Программа предусматривает консультации в режиме off-line или on-line. 18

19 7 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Рабочая программа подготовки экспертов для включения в реестр экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций, имеет следующую структуру: паспорт; виды и содержание занятий; формы и содержание текущей аттестации и итоговой оценки; учебно-методические материалы; специфические особенности преподавания; использование технических средств обучения и вычислительной техники; тесты текущего контроля знаний; тесты итогового контроля знаний; тесты контроля остаточных знаний; приложения. 7.1 Паспорт РАБОЧАЯ ПРОГРАММА подготовки экспертов для включения в реестр экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций Программа разработана Программа утверждена Цель обучения: подготовка экспертов для включения в реестр экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций, в соответствии с квалификационным характеристикам и требованиям, установленным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от Главные задачи обучения: систематизация знаний о российском и мировом опыте оценки качества реализации образовательных программ профессионального образования; формирование целостного представления о требованиях, предъявляемых законодательством Российской Федерации к порядку организации оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций; формирование системы базовых методологических знаний о современных технологиях оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций; формирование общих практических умений и навыков организации процедур оценки качества образования и сертификации профессиональных квалификаций; формирование практических навыков работы с инструментарием по оценке качества образования и сертификации профессиональных квалификаций; изучение психологических аспектов взаимодействия в процессе экспертной деятельности; 19

20 удовлетворение потребности экспертов в получении новейших профессиональных знаний и в приобретении опыта организации и проведения процедур по оценке качества образования и сертификации профессиональных квалификаций. 7.2 Виды и содержание занятий В таблицах 3 5 приведены виды и содержание занятий. Таблица 3 Самостоятельная работа Тема Самостоятельная работа 1. Вводная часть 2. Современные подходы к трактовке качества образования в России и за рубежом 3. Качество профессионального образования в контексте компетентностной модели подготовки специалистов. Совокупность показателей качества 4. Базовая часть 5. Нормативное правовое обеспечение процедур оценки качества профессионального образования посредством лицензирования, государственной аккредитации, инспектирования в рамках контрольно-надзорных мероприятий 6. Способы и особенности применения сетевой формы реализации образовательных программ Способы и особенности реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий 7. Вариативная часть (для экспертов) 8. Нормативное правовое обеспечение деятельности экспертов при проведении аккредитационной экспертизы 9. Новшества в квалификационных требованиях и порядке аккредитации экспертов 10. Порядок работы со служебной информацией, а также со сведениями, составляющими государственную тайну, персональными данными Кол-во часов 11. Итоговая аттестация (подготовка) 12 Всего часов 35 Таблица 4 Вебинар Тема Вебинар Кол-во 1 Вводная часть 0,5 2 Структура единой системы оценки и сертификации квалификаций, функциональные особенности ее элементов 3 Базовая часть 4 4 Методы и инструментарий профессиональных квалификаций оценки качества образования и сертификации 5 Дифференциация структуры квалификаций в соответствии с уровнями подготовки 1 6 Приемы и методы оценки и сертификации квалификаций 1 7 Способы и особенности применения сетевой формы реализации образовательных программ часов 0,5 1 0,5 20

21 Вебинар Тема Кол-во часов 8 Способы и особенности реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий 0,5 9 Вариативная часть (для экспертов) 0,5 10 Порядок работы со служебной информацией, а также со сведениями, составляющими государственную тайну, персональными данными 0,5 Всего часов 5 Таблица 5 Семинар День 1 2 Тема Семинар Нормативное правовое обеспечение процедур оценки качества профессионального образования посредством лицензирования, государственной аккредитации, инспектирования в рамках контрольнонадзорных мероприятий Кол-во часов Новые нормативные акты, регулирующие процедуру государственной аккредитации образовательной деятельности 1 Структура подготовки кадров в системе профессионального 1 образования в РФ Современные требования к внутривузовской системе обеспечения 1/2 качества образования Оценочные методики и инструментарий на основе аппарата теории 1 педагогических измерений Анализ фондов оценочных средств организации, осуществляющей образовательную деятельность 1 Использование оценочных средств в ходе аккредитационной экспертизы Механизмы учета результатов общественной и профессиональнообщественной аккредитации в системе управления профессиональным 1 образованием Новшества в квалификационных требованиях и порядке аккредитации экспертов 1 Требования к квалификации экспертов 1 Методика проведения аккредитационной экспертизы Порядок отбора экспертов, экспертных организаций для участия в аккредитационных экспертизах 2 2/1 1 Прим. вариативная часть (для экспертов) лекция/ практика вариативная часть (для экспертов) вариативная часть (для экспертов) лекция/ практика 21

Методические рекомендации по проведению аккредитационной экспертизы в отношении основных образовательных программ

Методические рекомендации по проведению аккредитационной экспертизы в отношении основных образовательных программ «УТВЕРЖДЕНО» приказом директора ФГБУ «Росаккредагентство» от 2015 «ОДОБРЕНО» Комиссией по государственной аккредитации Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Методические рекомендации

Подробнее

Минимальный перечень нормативно правовых актов и их частей для подготовки к испытаниям кандидата на должность инспектора КНД (тесты)

Минимальный перечень нормативно правовых актов и их частей для подготовки к испытаниям кандидата на должность инспектора КНД (тесты) Минимальный перечень нормативно правовых актов и их частей для подготовки к испытаниям кандидата на должность инспектора КНД (тесты) ФЗ «Об образовании в Российской Федерации ч. 7 ст. 12 Федерального закона

Подробнее

Система среднего профессионального образования

Система среднего профессионального образования Система среднего профессионального образования Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года. Москва, Кремль 29 декабря 2012 года Президент Российской

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е от 28 октября 2013 г. 966 МОСКВА О лицензировании образовательной деятельности В соответствии с Федеральным законом "О лицензировании отдельных

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Проект ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е от 2013 г. МОСКВА Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности В соответствии с Федеральным законом «О лицензировании

Подробнее

Новеллы Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Новеллы Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» Новеллы Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» Институт образования НИУ ВШЭ Информационный портал 273-фз.рф www.hse.ru Понятийный аппарат Важнейшим новшеством Закона является определение

Подробнее

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Перечень приказов Министерства образования и науки РФ, необходимых для реализации научными организациями, подведомственными ФАНО России, образовательных программ подготовки научно-педагогических кадров

Подробнее

ЭКСПЕРТИЗА СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

ЭКСПЕРТИЗА СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ЭКСПЕРТИЗА СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ Мотова Галина Николаевна, доктор педагогических наук, заместитель директора Нацаккредцентра, главный редактор журнала «Аккредитация в образовании»

Подробнее

Лист посещаемости слушателями аудиторных занятий, выполнение самостоятельной и итоговой работы

Лист посещаемости слушателями аудиторных занятий, выполнение самостоятельной и итоговой работы Лист 10 из 12 Приложение 1 Лист посещаемости слушателями аудиторных занятий, выполнение самостоятельной и итоговой работы п/п ФИО дата Лекции Практические занятия Сам. работа Итоговая работа 1 2 3 4 5

Подробнее

Орехов Владимир Иванович доктор экономических наук, профессор, Проректор по инновационной работе МИСАО заслуженный деятель науки и образования РФ,

Орехов Владимир Иванович доктор экономических наук, профессор, Проректор по инновационной работе МИСАО заслуженный деятель науки и образования РФ, Орехов Владимир Иванович доктор экономических наук, профессор, Проректор по инновационной работе МИСАО заслуженный деятель науки и образования РФ, академик РАЕН, эксперт евразийскогоагентства по науке

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ПОДГОТОВКИ РАБОЧИХ КАДРОВ И ДПО. ПИСЬМО от 9 октября 2013 г. N

ДЕПАРТАМЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ПОДГОТОВКИ РАБОЧИХ КАДРОВ И ДПО. ПИСЬМО от 9 октября 2013 г. N МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ПОДГОТОВКИ РАБОЧИХ КАДРОВ И ДПО ПИСЬМО от 9 октября 2013 г. N 06 735 О ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ

Подробнее

В соответствии со статьей 10 данный документ вступает в силу с 1 января 2011 года.

В соответствии со статьей 10 данный документ вступает в силу с 1 января 2011 года. В соответствии со статьей 10 данный документ вступает в силу с 1 января 2011 года. 8 ноября 2010 года N 293-ФЗ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ОТДЕЛЬНЫЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ

Подробнее

Положение является нормативным документом по реализации дополнительного образования в университете.

Положение является нормативным документом по реализации дополнительного образования в университете. МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Костромской государственный университет имени Н.А.Некрасова» ПОЛОЖЕНИЕ О РЕАЛИЗАЦИИ

Подробнее

Проведение согласования, экспертизы проектов основной образовательной программы высшего образования. Утверждение основной образовательной программы 10

Проведение согласования, экспертизы проектов основной образовательной программы высшего образования. Утверждение основной образовательной программы 10 СОДЕРЖАНИЕ раздела Наименование раздела Страница 1 2 3 1 Назначение и область применения 3 2 Нормативные ссылки 3 3 Термины, обозначения и сокращения 4 4 Разработка основной образовательной программы высшего

Подробнее

Методика профессиональнообщественной. профессиональных образовательных программ

Методика профессиональнообщественной. профессиональных образовательных программ Методика профессиональнообщественной аккредитации профессиональных образовательных программ ФАКТОРОВИЧ А.А., заместитель руководителя Центра профессионального образования ФИРО Профессионально-общественная

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОМ ЦЕНТРЕ ПРИКЛАДНЫХ КВАЛИФИКАЦИЙ «МЕХАНИЗАЦИЯ И ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЕ ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ»

ПОЛОЖЕНИЕ О МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОМ ЦЕНТРЕ ПРИКЛАДНЫХ КВАЛИФИКАЦИЙ «МЕХАНИЗАЦИЯ И ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЕ ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области среднего профессионального образования «Апатитский политехнический колледж»

Подробнее

Методика оценки образовательной программы при проведении аккредитационной экспертизы. 1. Общие положения

Методика оценки образовательной программы при проведении аккредитационной экспертизы. 1. Общие положения ОДОБРЕНО Решением Национального Совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям Протокол 12 от 30.09.2015 г. УТВЕРЖДЕНО Решением Совета по профессиональным квалификациям финансового

Подробнее

Система профессиональнообщественной. образовательных программ, реализуемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность

Система профессиональнообщественной. образовательных программ, реализуемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность Система профессиональнообщественной аккредитации образовательных программ, реализуемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность ФАКТОРОВИЧ А.А., д.п.н., заместитель руководителя Центра

Подробнее

Содержание. 1. Общие положения 3 2. Цель, задачи, функции выпускающих кафедр Права и обязанности выпускающих кафедр. 10

Содержание. 1. Общие положения 3 2. Цель, задачи, функции выпускающих кафедр Права и обязанности выпускающих кафедр. 10 Выпуск: 15.04.2014г. Версия: V.3 Стр. 2/13 Содержание 1. Общие положения 3 2. Цель, задачи, функции выпускающих кафедр.. 5 3. Права и обязанности выпускающих кафедр. 10 Выпуск: 15.04.2014г. Версия: V.3

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Департамент государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: О ЗАКОНОДАТЕЛЬНОМ И МЕТОДИЧЕСКОМ

Подробнее

Должность Фамилия/ Подпись Дата Разработал Начальник учебного отдела Гасан Н.Н. Проверил Начальник управления организации учебного Худовец В. И.

Должность Фамилия/ Подпись Дата Разработал Начальник учебного отдела Гасан Н.Н. Проверил Начальник управления организации учебного Худовец В. И. Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный аграрный университет»

Подробнее

МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ Лицензия на право образовательной деятельности 58Л , рег от

МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ Лицензия на право образовательной деятельности 58Л , рег от Место обучения успешных людей! Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ Лицензия на право образовательной деятельности

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Проект приказа «Об утверждении Порядка перевода обучающихся в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального

Подробнее

Редакция от 06.10.2011

Редакция от 06.10.2011 ОБЗОР ИЗМЕНЕНИЙ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА от 22.08.1996 N 125-ФЗ "О ВЫСШЕМ И ПОСЛЕВУЗОВСКОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ" Материал подготовлен специалистами АО "Консультант Плюс" и содержит информацию об изменениях

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ Об учебно-методическом отделе Санкт-Петербургской юридической академии

ПОЛОЖЕНИЕ Об учебно-методическом отделе Санкт-Петербургской юридической академии ПОЛОЖЕНИЕ Об учебно-методическом отделе Санкт-Петербургской юридической академии 1. Общие положения 1.1. Учебно-методический отдел является одним из основных структурных подразделений академии и обеспечивает

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ. Проректор по учебной работе и качеству образовательной деятельности, д.т.н., профессор Ердакова В.П.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ. Проректор по учебной работе и качеству образовательной деятельности, д.т.н., профессор Ердакова В.П. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сочинский государственный университет» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И РАЗРАБОТКЕ ПРОЕКТОВ ФГОС ВО 3++

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО. Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации. «28» марта?л 16 г

ПРАВИТЕЛЬСТВО. Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации. «28» марта?л 16 г ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации «28» марта?л 16 г _1995п-П12 МОСКВА О внесении проекта федерального закона "О независимой оценке квалификации"

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Макет)

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Макет) ПРОЕКТ подготовленрабочей группой при Министерстве образования и науки Российской Федерации по модернизациивысшего образования Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

Подробнее

М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (М И Н О Б РН А У К И РОССИИ) П Р И К А З.

М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (М И Н О Б РН А У К И РОССИИ) П Р И К А З. М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (М И Н О Б РН А У К И РОССИИ) П Р И К А З 2016 г. Москва Об утверждении федерального государственного образовательного

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ФАКУЛЬТЕТЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯГПУ им. К.Д. УШИНСКОГО. 1. Общие положения

ПОЛОЖЕНИЕ О ФАКУЛЬТЕТЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯГПУ им. К.Д. УШИНСКОГО. 1. Общие положения ПОЛОЖЕНИЕ О ФАКУЛЬТЕТЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯГПУ им. К.Д. УШИНСКОГО 1. Общие положения 1.1. Факультет - структурное учебно-научное и административное подразделение федерального

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ИНФОРМАЦИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ИНФОРМАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ИНФОРМАЦИЯ Вопрос: Чем обусловлена необходимость прохождения процедуры государственной аккредитации образовательной деятельности? Наличие свидетельства о государственной

Подробнее

Положение о магистратуре ФГБОУ ВПО «Чеченский государственный университет»

Положение о магистратуре ФГБОУ ВПО «Чеченский государственный университет» Решением Ученого совета Принято: ФГБОУ ВПО «Чеченский государственный университет» Положение о магистратуре ФГБОУ ВПО «Чеченский государственный университет» г. Грозный 1. Общие положения. 1.1. Настоящее

Подробнее

Коломенская А.Л., Национальное агентство развития квалификаций

Коломенская А.Л., Национальное агентство развития квалификаций О развитии правового обеспечения оценки и сертификации квалификаций (легитимизация сертификации квалификаций в контексте законодательства Российской Федерации) Коломенская А.Л., Национальное агентство

Подробнее

П Р И К А З. О введении в действие Положений МИНОБРНАУКИ РОССИИ

П Р И К А З. О введении в действие Положений МИНОБРНАУКИ РОССИИ МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого» (ФГАОУ ВО «СПбПУ») П Р И К А З

Подробнее

ВЕБИНАР г.

ВЕБИНАР г. ВЕБИНАР 1 24.09.2015 г. Р А З Ъ Я С Н Е Н И Я П О П Р И М Е Н Е Н И Ю Н О Р М А Т И В Н Ы Х П Р А В О В Ы Х А К Т О В, Р Е Г Л А М Е Н Т И Р У Ю Щ И Х П О Р Я Д О К А Т Т Е С Т А Ц И И П Е Д А Г О Г И

Подробнее

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»: основные изменения и новации

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»: основные изменения и новации Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»: основные изменения и новации Понятийный аппарат СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ Структура системы образования Виды образования Уровни общего образования Что

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ АСПИРАНТУРА

ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ АСПИРАНТУРА Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» (Институт) Документация по обеспечению качества Организационно-правовая документация Аспирантура Утверждено Приложение 1 к приказу ректора решением

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. об отделе лицензирования и аккредитации ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет имени академика И.Г.

ПОЛОЖЕНИЕ. об отделе лицензирования и аккредитации ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет имени академика И.Г. МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «БРЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА И.Г. ПЕТРОВСКОГО» Принято

Подробнее

Профессионально-общественная аккредитация профессиональных образовательных программ в области нанотехнологий. 5 ноября 2015 г.

Профессионально-общественная аккредитация профессиональных образовательных программ в области нанотехнологий. 5 ноября 2015 г. Профессионально-общественная аккредитация профессиональных образовательных программ в области нанотехнологий 5 ноября 2015 г. Национальный совет по профессиональным квалификациям Национальный совет создан

Подробнее

Ф е д е р а л ь н а я с л у ж б а п о н а д з о р у в с ф е р е о б р а з о в а н и я и н а у к и

Ф е д е р а л ь н а я с л у ж б а п о н а д з о р у в с ф е р е о б р а з о в а н и я и н а у к и Ф е д е р а л ь н а я с л у ж б а п о н а д з о р у в с ф е р е о б р а з о в а н и я и н а у к и Нормативные акты, устанавливающие требования к структуре, содержанию официального сайта образовательной

Подробнее

ПРОГРАММА выездной оценки соответствия органа инспекции. заявителя критериям аккредитации, выполняемых экспертной группой:

ПРОГРАММА выездной оценки соответствия органа инспекции. заявителя критериям аккредитации, выполняемых экспертной группой: ПРОЕКТ ПРОГРАММА выездной оценки соответствия органа инспекции заявителя критериям аккредитации по месту или местам осуществления его деятельности Целью выездной оценки является фактическое установление

Подробнее

1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ 1. Университет 2. СЛИ, Институт 3. Образовательная организация Образовательная деятельность 5. Платные образовательные услуги

1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ 1. Университет 2. СЛИ, Институт 3. Образовательная организация Образовательная деятельность 5. Платные образовательные услуги 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ 1. Университет Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о повышении квалификации и аттестации работников индивидуальных предпринимателей или юридических лиц, являющихся членами

ПОЛОЖЕНИЕ о повышении квалификации и аттестации работников индивидуальных предпринимателей или юридических лиц, являющихся членами УТВЕРЖДЕНО Решением очередного общего собрания членов саморегулируемой организации Некоммерческого партнерства «Проектные организации Урала» Протокол 1 от 01.03.2012 г. ПОЛОЖЕНИЕ о повышении квалификации

Подробнее

II. Руководство магистратурой 2.1. Общее руководство магистратурой осуществляет проректор по учебной работе УрГЮА Организационное руководство

II. Руководство магистратурой 2.1. Общее руководство магистратурой осуществляет проректор по учебной работе УрГЮА Организационное руководство Настоящее положение содержит совокупность правил осуществления магистерской подготовки в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Уральская

Подробнее

Санкт-Петербург 2014г.

Санкт-Петербург 2014г. о Система МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Частное образовательное учреждение Высшего «Санкт-Петербургский институт искусств и менеджмента качества Лист 1 из 10 Принято: Ученым Советом

Подробнее

П Р И К А З г. Москва М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И

П Р И К А З г. Москва М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (М И Н О Б РН А У К И РОССИИ) П Р И К А З 2016 г. Москва Об утверждении федерального государственного образовательного

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883 Документ предоставлен КонсультантПлюс Зарегистрировано в Минюсте России 25 августа 2014 г. N 33815 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883 Документ предоставлен Зарегистрировано в Минюсте России 25 августа 2014 г. N 33815 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

Подробнее

Приложение 5. управление процессами организации деятельности частных. детских садов;

Приложение 5. управление процессами организации деятельности частных. детских садов; Приложение 5 Типовая Учебная программа курса повышения квалификации продолжительностью 144 часа «Организация и обеспечения реализации программ дошкольного образования в частных детских садах» Форма работы:

Подробнее

1. Общие положения 2. Порядок перевода и условия обучения по индивидуальному учебному плану

1. Общие положения 2. Порядок перевода и условия обучения по индивидуальному учебному плану 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет порядок перевода и условия обучения по индивидуальному плану, а также организации ускоренного обучения лиц, обучающихся в федеральном государственном

Подробнее

1. Цель, основные принципы, длительность экспертизы Исходные материалы для экспертизы Примерный порядок работы комиссии по

1. Цель, основные принципы, длительность экспертизы Исходные материалы для экспертизы Примерный порядок работы комиссии по Методика проведения экспертизы етствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной

Подробнее

Положение об основной образовательной программе высшего образования (ООП ВО)

Положение об основной образовательной программе высшего образования (ООП ВО) Частное образовательное учреждение высшего образования "Курский институт менеджмента, экономики и бизнеса" УТВЕР При Протокб рскии институт ки и бизнеса» П. Окорокова г 01-04/71-1 Ученого совета 2014 2

Подробнее

Учебная программа. по профессиональной подготовке частных охранников (6-го, 5-го и 4-го разряда) Москва г. ТОГПАСОВАНО" 2О0Й*?

Учебная программа. по профессиональной подготовке частных охранников (6-го, 5-го и 4-го разряда) Москва г. ТОГПАСОВАНО 2О0Й*? ТОГПАСОВАНО" 3АдеПИТЕДЪ НАЧАЛЬНИКА Ш П Ш P0C»Ut «УТВЕРЖДАЮ» Генеральный директор НОУ СПО «Школа спецподготовки «Витязь» В.П. Кругляков 2О0Й*? 2010 г. Учебная программа по профессиональной подготовке частных

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Р А С П О Р Я Ж Е Н И Е от 31 марта 487-р МОСКВА 1. Утвердить прилагаемый комплексный план мероприятий по разработке, их независимой профессионально-общественной экспертизе

Подробнее

1 Общие положения. 2 Структура ООП ВО

1 Общие положения. 2 Структура ООП ВО 1 Общие положения 1.1 Настоящее Положение определяет структуру и порядок формирования в АНОО ВО и ДПО «ДВИМО» (далее - ДВИМО) образовательной программы высшего образования (далее - ООП ВО) - программы

Подробнее

«МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР»

«МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР» ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР» ОДИНЦОВО 2016 ОТВЕТСТВЕННЫЙ ИСПОЛНИТЕЛЬ заместитель директора по

Подробнее

об отделе планирования учебного процесса учебного управления

об отделе планирования учебного процесса учебного управления об отделе планирования учебного процесса учебного управления 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Отдел планирования учебного процесса (далее отдел ПУП) является структурным подразделением учебного Управления и создан

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З. Москва

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З. Москва ПРОЕКТ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З 2013 г. Москва Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным

Подробнее

ОРДИНАТУРА КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ПОСЛЕДИПЛОМНОЙ ПОДГОТОВКИ ВРАЧЕЙ КЛИНИЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРНОЙ ДИАГНОСТИКИ: ПРОГРАММЫ, ФОРМЫ, РЕАЛИИ

ОРДИНАТУРА КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ПОСЛЕДИПЛОМНОЙ ПОДГОТОВКИ ВРАЧЕЙ КЛИНИЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРНОЙ ДИАГНОСТИКИ: ПРОГРАММЫ, ФОРМЫ, РЕАЛИИ ОРДИНАТУРА КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ПОСЛЕДИПЛОМНОЙ ПОДГОТОВКИ ВРАЧЕЙ КЛИНИЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРНОЙ ДИАГНОСТИКИ: ПРОГРАММЫ, ФОРМЫ, РЕАЛИИ ГБОУ ВПО АГМУ Минздрава России, Барнаул Ельчанинова С.А. Федеральный закон

Подробнее

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного)

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З. Москва

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З. Москва ПРОЕКТ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З 2013 г. Москва Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по программам

Подробнее

Самообследование профессионального образовательного учреждения проведено согласно пункта 3 части 2 статьи 29 Федерального Закона от

Самообследование профессионального образовательного учреждения проведено согласно пункта 3 части 2 статьи 29 Федерального Закона от 1 Самообследование профессионального образовательного учреждения проведено согласно пункта 3 части 2 статьи 29 Федерального Закона от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Целью самообследования

Подробнее

Автономная некоммерческая организация «ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ - «АЛЬФА-ДИАЛОГ»

Автономная некоммерческая организация «ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ - «АЛЬФА-ДИАЛОГ» Автономная некоммерческая организация «ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ - «АЛЬФА-ДИАЛОГ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Заседание Учебно-методического совета Протокол 01 от 30.08.2013 Приказом 01 от 04.09.2013

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное научное учреждение. «Научно-исследовательский институт психического здоровья» (НИИ психического здоровья)

Федеральное государственное бюджетное научное учреждение. «Научно-исследовательский институт психического здоровья» (НИИ психического здоровья) Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Научно-исследовательский институт психического здоровья» (НИИ психического здоровья) УТВЕРЖДАЮ Директор НИИ психического здоровья Член-корреспондент

Подробнее

Реализация программ аспирантуры в условиях действия ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Реализация программ аспирантуры в условиях действия ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ И.А. МОСИЧЕВА, зам. директора Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России Е.В. КАРАВАЕВА, исп. директор Ассоциации классических университетов

Подробнее

2. Прием в магистратуру 2.1.

2. Прием в магистратуру 2.1. Положение о магистратуре в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный университет» 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет

Подробнее

Зарегистрировано в Минюсте России 11 января 2016 г. N ПРИКАЗ от 4 декабря 2015 г. N 1426

Зарегистрировано в Минюсте России 11 января 2016 г. N ПРИКАЗ от 4 декабря 2015 г. N 1426 Документ предоставлен КонсультантПлюс Зарегистрировано в Минюсте России 11 января 2016 г. N 40536 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 4 декабря 2015 г. N 1426 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е. от 2013 г. МОСКВА

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е. от 2013 г. МОСКВА Проект ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е от 2013 г. МОСКВА Об утверждении порядка разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в

Подробнее

Положение о магистратуре

Положение о магистратуре Приложение 1 федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский педагогический государственный университет» УТВЕРЖДЕНО приказом ректора МПГУ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное. учреждение высшего образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное. учреждение высшего образования Приложение 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского»

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации. А.Б. Повалко. «14» октября 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации. А.Б. Повалко. «14» октября 2013 г. УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации А.Б. Повалко «14» октября 2013 г. Методические рекомендации по проведению независимой системы оценки качества работы образовательных

Подробнее

СТАНДАРТ ВУЗА. Положение о дополнительном параллельном образовании студентов НЧОУ ВПО ЮСИЭПИ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА

СТАНДАРТ ВУЗА. Положение о дополнительном параллельном образовании студентов НЧОУ ВПО ЮСИЭПИ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Лист 1 СТАНДАРТ ВУЗА Положение о дополнительном параллельном образовании студентов НЧОУ ВПО ЮСИЭПИ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Южно-Сахалинск 2010 г. Лист 2 Содержание 1. Общие положения 3 2. Задачи дополнительного

Подробнее

Методика определения стоимости работ по профессиональнообщественной аккредитации профессиональных образовательных программ

Методика определения стоимости работ по профессиональнообщественной аккредитации профессиональных образовательных программ ПРОЕКТ Методика определения стоимости работ по профессиональнообщественной аккредитации профессиональных образовательных программ 1. Общие положения 1.1.Настоящая Методика устанавливает порядок определения

Подробнее

Приложение к приказу от

Приложение к приказу от Приложение к приказу от 20.01.2015 42 Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого» УТВЕРЖДЕНО Решением

Подробнее

г. Екатеринбург 2014 г.

г. Екатеринбург 2014 г. МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

Зарегистрировано в Минюсте России 16 ноября 2012 г МИНИСТЕРСТВО ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 16 октября 2012 г.

Зарегистрировано в Минюсте России 16 ноября 2012 г МИНИСТЕРСТВО ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 16 октября 2012 г. Зарегистрировано в Минюсте России 16 ноября 2012 г. 25847 МИНИСТЕРСТВО ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 16 октября 2012 г. 682 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ КРИТЕРИЕВ АККРЕДИТАЦИИ ОРГАНОВ ПО СЕРТИФИКАЦИИ

Подробнее

Документ предоставлен КонсультантПлюс. Зарегистрировано в Минюсте России 5 февраля 2015 г. N 35894

Документ предоставлен КонсультантПлюс. Зарегистрировано в Минюсте России 5 февраля 2015 г. N 35894 Документ предоставлен КонсультантПлюс Зарегистрировано в Минюсте России 5 февраля 2015 г. N 35894 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 10 декабря 2014 г. N 1567 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ

Подробнее

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ - 2 -

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ - 2 - . ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. Настоящее Положение определяет общие принципы магистерской подготовки в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Томский

Подробнее

3. Организация и проведение учебного процесса при очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения

3. Организация и проведение учебного процесса при очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения Рекомендации по организации учебного процесса по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения в учреждениях начального и среднего профессионального образования Настоящий Порядок разработан в соответствии

Подробнее

КонсультантПлюс

КонсультантПлюс \ql Приказ Минобрнауки России от 30.07.2014 N 903 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА. Положение о деканате

ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА. Положение о деканате Частное образовательное учреждение Положение о структурном подразделении 4.2.3 Управление документацией Положение о деканате УТВЕРЖДАЮ Ректор Л.М. Шипицына 20 г. ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ СИСТЕМА

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е

ПРАВИТЕЛЬСТВО ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е ПРАВИТЕЛЬСТВО ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е 09.07.2015 г. Оренбург 536-п Об осуществлении учета и классификации информационных систем и компонентов информационно-телекоммуникационной инфраструктуры

Подробнее

II. Оптимизация сети диссертационных советов

II. Оптимизация сети диссертационных советов КОНЦЕПЦИЯ модернизации системы аттестации научных кадров высшей квалификации в Российской Федерации ПРОЕКТ I. Основные цели модернизации системы аттестации научных кадров высшей квалификации в Российской

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

«Реформа системы аккредитации в Российской Федерации: реализация новых правил работы»

«Реформа системы аккредитации в Российской Федерации: реализация новых правил работы» «Реформа системы аккредитации в Российской Федерации: реализация новых правил работы» г. Сочи 1-2 октября 2014 г. Якутова Марина Аркадьевна Заместитель Руководителя Федеральной службы по аккредитации НПА

Подробнее

Нормативно-правовой модуль

Нормативно-правовой модуль Нормативно-правовой модуль МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ МОДУЛЯ «Государственная политика РФ в сфере образования» Оглавление ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ... 3 «ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА РФ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ»...

Подробнее

Требованиями к Органам по профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ в Системе оценки качества

Требованиями к Органам по профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ в Системе оценки качества УТВЕРЖДЕНЫ Решением Совета по оценке качества профессионального образования и обучения в Российской Федерации от «21» января 2016 г. протокол 1 Требованиями к Органам по профессионально-общественной аккредитации

Подробнее

МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Москва, 2014 1 Оглавление Введение 3 Цели профессионально-общественной аккредитации 4 Принципы профессионально-общественной

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ КОМПЛЕКСНОЙ СИСТЕМЫ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КОНЦЕПЦИЯ КОМПЛЕКСНОЙ СИСТЕМЫ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о прохождении промежуточной и итоговой аттестации экстернами. Выпуск 1

ПОЛОЖЕНИЕ о прохождении промежуточной и итоговой аттестации экстернами. Выпуск 1 ПОЛОЖЕНИЕ о прохождении промежуточной и итоговой аттестации экстернами Выпуск 1 Москва 2015 НИУ МГСУ Учебно-методическое управление СКОПВД 44-17-2015 Выпуск 1 Изменений 3 Экземпляр 1 Лист 2 1. Назначение

Подробнее

Система менеджмента качества Положение о факультете ФГБОУ ВПО «ОГИС»

Система менеджмента качества Положение о факультете ФГБОУ ВПО «ОГИС» страница 1 из 12 страница 2 из 12 I. Общие положения 1.1. (далее - Положение) является документом, определяющим правовой статус структурного подразделения федерального государственного бюджетного образовательного

Подробнее

МОДУЛЬ 5. РАЗРАБОТКА И ПРИМЕНЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ НА УРОВНЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ (МУНИЦИПАЛЬНЫХ) УЧРЕЖДЕНИЙ

МОДУЛЬ 5. РАЗРАБОТКА И ПРИМЕНЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ НА УРОВНЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ (МУНИЦИПАЛЬНЫХ) УЧРЕЖДЕНИЙ МОДУЛЬ 5. РАЗРАБОТКА И ПРИМЕНЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ НА УРОВНЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ (МУНИЦИПАЛЬНЫХ) УЧРЕЖДЕНИЙ Основные термины и их определения: вид профессиональной деятельности - совокупность обобщенных

Подробнее

Распределение вопросов при тестировании. 1.Эксперты по инженерным изысканиям. Общие вопросы для экспертов всех направлений (100 вопросов)

Распределение вопросов при тестировании. 1.Эксперты по инженерным изысканиям. Общие вопросы для экспертов всех направлений (100 вопросов) ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ вопросов для компьютерного тестирования в рамках подготовки к проведению квалификационных экзаменов для аттестации физических лиц на право подготовки заключений экспертизы проектной

Подробнее

Положение об итоговой аттестации обучающихся Многофункциональный центр прикладных квалификаций ГПОУ КИТ

Положение об итоговой аттестации обучающихся Многофункциональный центр прикладных квалификаций ГПОУ КИТ Департамент образования и науки Кемеровской области Государственное профессиональное образовательное учреждение «Кузнецкий индустриальный техникум» УТВЕРЖДАЮ: Директор ГПОУ КИТ Е.П. Корнеев 2016 г. Положение

Подробнее

Положение об ускоренном обучении по индивидуальному учебному Оглавление

Положение об ускоренном обучении по индивидуальному учебному Оглавление Оглавление 1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ И СФЕРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ... 3 2. НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ... 3 3. ТЕРМИНЫ, ОБОЗНАЧЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ... 3 4. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ... 4 5. ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА...

Подробнее

Утверждаю Директор БПОУ УР «Воткинский промышленный техникум» / А.Н. Гапеев 20 г. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Утверждаю Директор БПОУ УР «Воткинский промышленный техникум» / А.Н. Гапеев 20 г. УЧЕБНЫЙ ПЛАН Утверждаю Директор БПОУ УР «Воткинский промышленный техникум» / А.Н. Гапеев 20 г. УЧЕБНЫЙ ПЛАН Программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих БПОУ УР «Воткинский промышленный техникум» по профессии

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОТДЕЛЕНИИ

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОТДЕЛЕНИИ ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОТДЕЛЕНИИ Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным Законом от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральным государственным образовательным стандартом

Подробнее

КонсультантПлюс

КонсультантПлюс \ql Приказ Минэкономразвития России от 13.02.2015 N 55 "Об утверждении порядка ведения саморегулируемой организацией оценщиков реестра членов саморегулируемой организации оценщиков и предоставления доступа

Подробнее

28 декабря 2006 года N 1474 УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

28 декабря 2006 года N 1474 УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Документ предоставлен RUBIN-TSENTR-BEZOPASNOSTI 28 декабря 2006 года N 1474 УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ГРАЖДАНСКИХ СЛУЖАЩИХ РОССИЙСКОЙ

Подробнее