Инструментальное исполнительство «КЛАССИЧЕСКАЯ ГИТАРА»

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Инструментальное исполнительство «КЛАССИЧЕСКАЯ ГИТАРА»"

Транскрипт

1 Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Кадуйская школа искусств» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА Инструментальное исполнительство «КЛАССИЧЕСКАЯ ГИТАРА» по учебному предмету «Специальность» Программа рассчитана для детей в возрасте 7-17 лет Срок реализации: 7(8) лет (I VII (VIII) класс) 5(6) лет (I V (VI) класс) Кадуй 2015 г.

2 Принято: Утверждаю: на заседании Педагогического Совета Директор МБУ ДО МБУ ДО «Кадуйская школа искусств» «Кадуйская школа искусств» Г.С. Елькина протокол 01 Приказ 62 от «27_» августа 2015 г. от «27_» августа 2015 г. Разработчик(и): Никольская О.Н. преподаватель высшей квалификационной категории народного отделения по классу «Классическая гитара» МБУ ДО «Кадуйская школа искусств» Рецензент: Елькина Г.С. преподаватель высшей квалификационной категории музыкального отделения, директор МБУ ДО «Кадуйская школа искусств» Рецензент: Прокудина Г.А. преподаватель высшей квалификационной категории МБУ ДО «Судская школа искусств» по классу домры и классической гитары.

3 Структура программы учебного предмета 1. Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе; Срок реализации учебного предмета; Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета; Форма проведения учебных аудиторных занятий; Цели и задачи учебного предмета; Обоснование структуры программы учебного предмета; Методы обучения; Описание материально-технических условий реализации учебного предмета; 2. Содержание учебного предмета Сведения о затратах учебного времени; Годовые требования по классам; 3. Требования к уровню подготовки обучающихся 4. Формы и методы контроля, система оценок Аттестация: цели, виды, форма, содержание; Критерии оценки; 5. Методическое обеспечение учебного процесса Методические рекомендации педагогическим работникам; Методические рекомендации по организации самостоятельной работы; 6. Списки рекомендуемой нотной и методической литературы Методическая литература; Учебно-методическая литература.

4 Пояснительная записка 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе Программа учебного предмета «Специальность» разработана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от /06-ГИ. Программа учебного предмета «Специальность» по виду инструмента «классическая гитара», далее «Специальность (классическая гитара)», разработана на основе программы «Музыкальный инструмент» (гитара0 для детских музыкальных школ (Музыкальных отделений школ искусств) Министерства культуры СССР от 1988 г. Учебный предмет «Специальность (классическая гитара)» направлен на приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на классической гитаре, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ученика. Обучение детей в области музыкального искусства ставит перед педагогом ряд задач как учебных, так и воспитательных. Решения основных вопросов в этой сфере образования направлены на раскрытие и развитие индивидуальных способностей учащихся, а для наиболее одаренных из них на их дальнейшую профессиональную деятельность. Учебный план по дополнительной общеразвивающей программе в области искусства «Народные инструменты (классическая гитара)» направлен на приобретение обучающимися музыкально-исполнительских знаний, умений, навыков. 2. Срок реализации данной программы для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте: с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 7 (8) лет; с десяти до двенадцати лет, составляет 5 (6) лет. Для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, срок освоения может быть увеличен на один год. 3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета «Специальность (классическая гитара)»: Таблица 1 Срок обучения Количество часов на аудиторные занятия 7лет 8-й год обучения 5 лет 6-й год обучения Форма проведения учебных аудиторных занятий: Данная программа рассчитана на индивидуальные занятия с учащимися 2 раза в неделю. Продолжительность урока (академического часа) составляет 40 минут. За учебный год преподаватель должен выдать учащемуся 68 академических часов за 34 учебные недели. Домашние занятия организовываются обучающимися самостоятельно в соответствии с домашними заданиями, которые даются преподавателем с учётом педагогических требований, психофизических и индивидуальных особенностей каждого ребёнка.

5 Индивидуальная форма позволяет преподавателю лучше узнать ученика, его музыкальные возможности, способности, эмоционально-психологические особенности. 5. Цели и задачи учебного предмета Цель предмета «Специальность (классическая гитара)» не противоречит общим целям образовательной программы и заключается в следующем: развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков, позволяющих воспринимать, осваивать и исполнять на шестиструнной гитаре произведения различных жанров и форм; определение наиболее одаренных детей и их дальнейшая подготовка к продолжению обучения в средних профессиональных музыкальных учебных заведениях. Программа направлена на решение следующих задач: выявление творческих способностей ученика в области музыкального искусства и их развитие в области исполнительства на шестиструнной гитаре до уровня подготовки, достаточного для творческого самовыражения и самореализации; овладение знаниями, умениями и навыками игры на шестиструнной гитаре, позволяющими выпускнику приобретать собственный опыт музицирования; приобретение учащимися опыта творческой деятельности; формирование навыков сольной исполнительской практики и коллективной творческой деятельности, их практическое применение; достижение уровня образованности, позволяющего выпускнику самостоятельно ориентироваться в мировой музыкальной культуре; формирование у лучших выпускников осознанной мотивации к продолжению профессионального обучения и подготовки их к вступительным экзаменам в профессиональное образовательное учреждение. 6. Обоснование структуры программы учебного предмета «Специальность (классическая гитара)» Программа содержит необходимые для организации занятий параметры: сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета; распределение учебного материала по годам обучения; описание дидактических единиц учебного предмета; требования к уровню подготовки учащихся; формы и методы контроля, система оценок; методическое обеспечение учебного процесса. В соответствие с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета». 7. Методы обучения Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения: словесный (рассказ, беседа, объяснение); метод упражнений и повторений (выработка игровых навыков ученика, работа над художественно-образной сферой произведения); метод показа (показ педагогом игровых движений, исполнение педагогом пьес с использованием многообразных вариантов показа); объяснительно-иллюстративный (педагог играет произведение ученика и попутно объясняет); репродуктивный метод (повторение учеником игровых приемов по образцу учителя); метод проблемного изложения (педагог ставит и сам решает проблему, показывая при этом ученику разные пути и варианты решения); частично-поисковый (ученик участвует в поисках решения поставленной задачи). Выбор методов зависит от возраста и индивидуальных особенностей учащегося.

6 8. Материально-технические условия Материально-техническая база образовательного учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Для реализации образовательной программы необходимо наличие в каждом кабинете по классу гитары необходимых принадлежностей: Разноразмерные инструменты (гитары). Подбор инструмента по размеру будет индивидуальным для каждого учащегося. Традиционно, рекомендации выглядят следующим образом: Гитара 1/2 - для детей 6-8 лет Гитара 3/4 - для детей 8-11 лет Гитара 7/8 для невысоких подростков с маленькими руками Гитара 4/4 полноразмерная гитара для крупных подростков и старше. Разноуровневые подставки под ноги или суппорты (устройства, позволяющие играть в классической посадке без использования подставки под ногу и держать ноги на одном уровне). Гитарные чехлы для хранения и удобной транспортировки инструмента. Пюпитр (подставка для нот) для обеспечения максимально комфортных условий для чтения нотных текстов. Электронный или акустический камертон для точной и удобной настройки инструмента. Метроном. Запасные комплекты струн. Для оборудования класса также необходимо наличие фортепиано, аудио и видео оборудования, наглядных пособий, нотной и методической литературы. В школе желательно иметь концертный зал со световым и звуковым оборудованием. 9. Связь с другими предметами программы Весь комплекс предметов, составляющих учебный план к предметной области «Народные инструменты» - это логически выстроенный, полный и достаточный цикл. Содержание предмета расширяет и дополняет уровень знаний учащихся по таким предметам, как музыкальное исполнительство: Специальность; Ансамбль; Аккомпанемент; Фортепиано; Хоровой класс. Теория и история музыки: Сольфеджио; Слушание музыки; Музыкальная литература (зарубежная, отечественная). II Содержание учебного предмета 1. Начальный период Независимо от того, сколько лет начинающему гитаристу, сначала он должен научиться правильно сидеть с инструментом во время игры. Для этого нужно изучить комплекс подготовительных упражнений, которые помогут приспособить аппарат обучающегося к инструменту. Начальный период состоит из этапов: постановка игрового аппарата; освоение приёма тирандо; изучение I позиции; развитие координации движения рук, пальцев; воспитание внимания обучающегося к качеству заранее; развитие слухового контроля; формирование связи между слухом и движением.

7 2. Развитие техники правой руки Правая рука начинающегося гитариста нуждается в особом учительском попечении. Начальные постановочные упражнения проходят на открытых струнах. Последующие этюды на гитаре должны содержать минимум технических задач в партии левой руки для того чтобы обучающийся во время игры мог в достаточной мере контролировать правильность действий своей правой руки. В понятие техники правой руки входит владение следующими приёмами игры: тирандо, апояндо, искусственные флажолеты, игра двойными нотами, аккордами, арпеджио, приём пиццикато, тамбур, а также пульгар и расгеадо. Необходимо овладеть техникой глушения струн, т.к. это важное условие для чистого звучания инструмента. Владение сменой положения правой руки во время игры (у подставки, у голосника, у грифа) даёт смену тембра и разнообразие звучания гитары. 3. Развитие техники левой руки Постановку левой руки необходимо начинать так же с подготовительных упражнений. Затем следует игра на одной струне, двух и т.д. Изначально осваивается первая позиция, затем вторая, третья. Очень важно научить плавно переходить из позиции в позицию, не прерывая единства штриха и звучания мелодии. Обучающийся должен овладеть следующими приёмами игры и звукоизвлечения: техническое легато, баррэ, глиссандо, натуральные флажолеты, вибрато, а также изучить технику глушения струн. Знание позиций открывает перед исполнителем большие возможности: знание всего диапазона гитары; удобство исполнения; экономию движения пальцев; выразительность звучания. 4. Развитие беглости пальцев Многочисленные и разнообразные гаммы на гитаре являются оптимальным учебным материалом в воспитании исполнительского аппарата гитариста и развития его пальцевой техники. В качестве начальных гамм в классе гитары методически целесообразно использовать гаммы с «открытыми» струнами (Карулли Ф., Каркасси М.). Игра таких гамм также способствует активизации слухового внимания начинающего гитариста. Руководствуясь слуховыми ощущениями, играющий «выравнивает» динамическое и тембровое звучание ступеней гаммы. Гаммы с типовой (позиционной) аппликатурой методически эффективны на более поздних этапах обучения гитариста, при интенсивном изучении тональностей, развитии подвижности и беглости пальцев. Гаммы двойными нотами (терции, сексты, децимы, октава) способствуют укреплению пальцев гитариста, физически подготавливают его исполнительский аппарат к игре фактурно сложных пьес. Обучающемуся в своём репертуаре необходимо иметь этюды на различные виды техники (гаммообразные, этюды на арпеджио, аккордовая техника). Это способствует более качественному и полноценному освоению инструмента. 5. Развитие музыкальных способностей В процессе занятий выявляются индивидуальные музыкальные данные каждого обучающегося. Преподавателю необходимо выстраивать занятия и подбирать репертуар с учётом выявленных особенностей. В понятие музыкальных способностей входит: Музыкальный слух. В процессе обучения необходимо развивать мелодический, тембровый, гармонический слух, умение слушать и контролировать свою игру; Чувство ритма. При разборе нотного текста обучающийся должен научиться осознавать метроритм и чувствовать его на протяжении всего музыкального произведения.

8 Музыкальная память. Преподаватель должен ознакомить обучающегося приёмам, способствующим запоминанию текста. Музыкальность, т.е. способность чувствовать музыку и сопереживать её. 6. Развитие творческих навыков Начинающего гитариста с первых уроков нужно приучать к творческой работе на инструменте. В начале юный музыкант подбирает по слуху мелодии. Затем навык подбора мелодий закрепляется в упражнениях: подбор знакомой (хорошо усвоенной) мелодии от любого тона (от любого лада на гитаре). Музицирование в ансамбле с преподавателем очень полезно для музыкального развития юного гитариста. Игровым материалом в таких занятиях будут специально сочинённые дуэты для ученика и учителя или любое сочинение для гитары соло, разыгранное в четыре руки. 7. Работа над музыкальным произведением Полезно разделить работу на несколько этапов: Ознакомление обучающегося с пьесой; Разбор музыкального текста, внимательное прочтение всех нотных обозначений и терминов; Практическое освоение произведения: выявление технических трудностей, поиск путей их решения, многократное проигрывание в медленном темпе. Работа над ритмом. Чередование работы над техническими деталями, фрагментами и попытками целостного исполнения; Заучивание текста наизусть. Проверка прочности запоминания путём мысленного проигрывания, вступление с различных опорных пунктов. Работа над темпом. Периодическое возвращение к работе по нотам; Постепенное формирование образа с учётом программного названия, собственных ассоциаций и образов, возникающих у обучающегося; Публичное выступление как итог проделанной работы. 8. Работа над произведением крупной формы. Осознание обучающимися крупной формы как единого целого, осмысливание фрагментов сочинения и их взаимосвязи. Умение сочетать различные виды техники в одном произведении, включающим в себя контрастные по характеру и средствам выразительности музыкальные образы. Виды крупной формы, встречающиеся в репертуаре обучающихся в классе гитары: соната; сюита; вариации рондо 9. Работа над полифоническим произведением. Работа над полифонией в классе гитары требует от обучающегося определённого уровня развития музыкальных способностей. В связи с этим, произведение полифонического склада можно включать в репертуар с 3-го класса. Начинать нужно с произведений с элементами полифонии, постепенно усложняя материал. Изучение произведений подголосочного и контрастного склада, а также примеров имитационной полифонии. Класс I класс II класс Годовые требования по классам Срок обучения 7 (8) лет Таблица 2 Примерное количество произведений этюдов упражнений 8 10 одноголосных пьес мелодий разнохарактерных пьес этюдов 8 10 легких обработок народных мелодий 8 10 разнохарактерных пьес

9 III класс IV класс V класс VI класс VII класс 8 10 этюдов 2 произведения с элементами полифонии 4 6 классические пьесы 4 6 разнохарактерных пьес 6 8 этюдов на разные виды техники 1 2 полифонических произведения или с элементами полифонии 1 2 произведения крупной формы 2 4 классические пьесы 4 6 разнохарактерных пьес 4 6 этюда на различные виды техники 1-2 полифонических произведений 1-2 произведения крупной формы или 2 4 классические пьесы 4 6 разнохарактерных пьес 4 6 этюда на различные виды техники 1-2 полифонических произведений 1-2 произведения крупной формы или 2 4 классические пьесы 4 6 разнохарактерных пьес 2 4 этюда на различные виды техники 1 полифоническое произведение 1 произведение крупной формы или 2 3 классические пьесы 2-4 разнохарактерных пьес Гаммы Таблица 3 Класс Примерная программа Тональн. Примечания I класс II класс III класс IV класс V класс VI класс VII класс Мажорная гамма (I октава) в I позиции (аппликатура с открытыми струнами). Мажорное трезвучие в мелодическом изложении в диапазоне мажорной гаммы. Хроматическая гамма в диапазоне изучаемой мажорной гаммы. Повторение гамм I класса. Минорная гамма в диапазоне 2 октавы в I позиции (аппликатура с открытыми струнами). Минорное трезвучие в мелодическом изложении в диапазоне изучаемой минорной гаммы. Хроматическая гамма в диапазоне изучаемой минорной гаммы Мажорная гамма двойными нотами (терции, сексты, октавы, децимы). Каденция. Гаммы с типовой (позиционной) аппликатурой А. Сеговии в диапазоне 2-3 октавы. Гамма двойными нотами в изучаемой тональности. Каденция. Гаммы с типовой (позиционной) аппликатурой А. Сеговии в диапазоне 2-3 октавы. Гамма двойными нотами в изучаемой тональности. Каденция. Гаммы с типовой (позиционной) аппликатурой А. Сеговии в диапазоне 2-3 октавы. Гамма двойными нотами в изучаемой тональности. Каденция. Гаммы с типовой (позиционной) аппликатурой А. Сеговии в диапазоне 2-3 октавы. Гамма двойными нотами в изучаемой тональности. Каденция C dur G dur F dur a moll e moll d moll C dur G dur C dur D dur a moll d moll E dur G dur A dur e moll d moll cis moll Fis dur A dur dis moll B dur g moll fis moll В индивидуальном порядке возможно дальнейшее продвижение учащегося по мажорным тональностям В индивидуальном порядке возможно дальнейшее продвижение учащегося по минорным тональностям В индивидуальном порядке возможно дальнейшее продвижение учащегося по мажорным тональностям В индивидуальном порядке возможно дальнейшее продвижение учащегося по тональностям В индивидуальном порядке возможно дальнейшее продвижение учащегося по тональностям В индивидуальном порядке возможно дальнейшее продвижение учащегося по тональностям В индивидуальном порядке возможно дальнейшее продвижение учащегося по тональностям

10 Класс Термины Таблица 4 I II III IV V VI VII P (piano), F (forte), mf (mezzo forte), mp (mezzo piano),ritenuto, реприза, вольты Da Capo al Fain, andante, moderato, crescendo, diminuendo, legato Lento, dolce, allegretto, allegro, fermata, cantabile Largo, adagio, vivo, presto, rallentando Tranguillo, poco a poco, asselerando, maestoso, grazioso, tenuto, crave Sostenuto, capriccio, piu mosso, meno mosso, espressivo, pastorale, con moto Ad libitum, animato, brilliante, con brio, rubato Требование знаний терминологии Примерные программы контрольных прослушиваний I класс 1. Чеш.нар.мелодия «Кукушечка» Иванова Л. «Медведь» 2. Каркасси М. «Андантино» Р.н.п. «Под горкой под горой» в обр.калинина В. 3. Диабелли А. «Анданте» Региннос Д. «Песня утёнка» II класс 1. Каркасси М. «Аллегретто»; Фортеа Д. «Вальс» 2. Али А. «Этюд - вьюга» Р.н.п. «Утушка луговая» в обр.иванова-крамского А.. 3. Паганини Н. «Аллегретто» Укр.нар.песня «Дiвка в сiнях» в обр. Иванова-Крамского А. III класс 1. Иванова Л.. «Этюд» 5 Иванов-Крамской А. «Танец» 2. Р.де Визе «Менуэт» Иванова Л. «Меланхолический вальс» 3. Иванова Л. «Тема с вариациями» Р.н.п. «Я на камушке сижу» в обр. Иванова-Крамского А. IV класс 1. Гендель Г.Ф. «Сарабанда» Шишкин М. «Ночь светла» ред. А. Мамона 2. Карулли Ф. «Рондо» Р.н.п. «Ты воспой в саду соловейка» в обр. Ивановой 3. Кюфнер И. «Соната» Кубинский танец V класс 1. Леньяни Л. «Каприс» 2 Р.н.п. «Ах, ты душенька» 2. Иванова Л. «Вариации» Альфонсо Н. «Болеро» 3. Р.де Визе «Сюита» d moll Карлаш В. «Пончо» 1. Леньяни Л. «Каприс» 9 Иванов-Крамской А. «Грёзы» VI класс

11 2. Вилла-Лобос Э. «Прелюдия» 3 Лауро А. «Венесуэльский вальс» VII класс Примерные программы выпускных экзаменов 1. Вилла-Лобос Э. «Этюд» Молино Ф. «Соната» Таррега Ф. «Арабское каприччио» Р.н.п. «Тонкая рябина» в обр.иванова-крамского А. 2. Бах И.С. «Сарабанда» (из партиты 1 для скрипки) Альберт А. «Соната» 1 Пернамбуко Ж. «Бразильский танец» Виницкий А. «Необычные приключения в волшебном лесу» Ожидаемые результаты по этапам реализации программы К концу первого класса учащийся должен: знать строение инструмента и уметь назвать все его части; правильно держать инструмент; следить за правильной постановкой правой и левой рук; контролировать свободу движений рук и пальцев; освоить приёмы tirando, apoyando; следить за качеством звука; знать строй гитары; знать ноты на каждой струне в первой и второй позициях; уметь самостоятельно разобрать по нотам несложные произведения за I класс; уметь исполнять музыкальные произведения на инструменте наизусть; знать специальные обозначения и термины: струны гитары; 2. 1, 2, 3, 4 пальцы левой руки; p, j, m, a, e пальцы правой руки; 3. I XII лады грифа; 4. II: :II реприза вольты; 6. f forte p piano mf mezzo forte mp - mezzo piano К концу второго класса учащийся должен: освоить технику глушения звука (пауза; staccato); владеть техникой исполнения натуральных флажолетов; уметь исполнять гамму согласно уровню требований за второй класс; освоить исполнение двойных нот и аккордов правой рукой; контролировать качество звука; следить за правильной посадкой и постановкой рук; контролировать свободу движений рук и пальцев; уметь исполнить музыкальное произведение грамотно; знать музыкальные термины и темповые обозначения согласно уровню требований за второй класс. К концу третьего класса учащийся должен: овладеть техникой исполнения натуральных флажолетов; освоить приём полубаррэ; уметь исполнить мажорные и минорные гаммы в комплексе согласно уровню требований за третий класс; прочитать с листа произведения за 1класс;

12 уметь расставить аппликатуру в произведениях за 1класс; контролировать качество звукоизвлечения; контролировать свободу движений рук и пальцев; уметь грамотно и выразительно исполнить музыкальное произведение; уметь исполнить произведение с элементами полифонии; знать музыкальные термины и темповые обозначения согласно уровню требований за третий класс; К концу четвёртого класса учащийся должен: освоить приёмы: техническое легато, glissando, vibrato; уметь исполнить мажорные и минорные гаммы в комплексе согласно уровню требований за четвёртый класс; совершенствовать технику исполнения баррэ; уметь прочитать с листа произведения из репертуара 2 класса; уметь самостоятельно расставить аппликатуру в произведениях за 2 класс; контролировать свободу движений рук и пальцев; следить за качеством звукоизвлечения; знать понятие крупная форма: рондо, вариации, соната, сюита. уметь грамотно и выразительно исполнить музыкальное произведение; знать музыкальные термины и темповые обозначения согласно уровню требований за 4 класс. К концу пятого класса учащийся должен: владеть сменой позиций; совершенствовать технику исполнения баррэ; уметь исполнить мажорные и минорные гаммы в комплексе согласно уровню требований за пятый класс; уметь исполнить произведения крупной формы; уметь исполнить полифоническое произведение; прочитать с листа произведение за 3 класс; владеть навыками игры в ансамбле; уметь аккомпанировать самому себе, исполняя несложные вокальные произведения; владеть игровым аппаратом; уметь извлекать качественный звук; знать музыкальные термины и темповые обозначения согласно уровню требований за 5 класс. К концу шестого класса учащийся должен: освоить приёмы pizzicato,tamdoro; владеть сменой позиций; ознакомиться с техникой исполнения искусственных флажолетов; уметь исполнить мажорные и минорные гаммы в комплексе согласно уровню требований за шестой класс; уметь исполнить произведения крупной формы; уметь исполнить полифоническое произведение; прочитать с листа произведение за 3-4 класс; владеть навыками игры в ансамбле; владеть игровым аппаратом; уметь извлекать качественный звук; владеть культурой поведения на сцене; владеть репертуаром для досуговых мероприятий; знать музыкальные термины и темповые обозначения согласно уровню требований за 6 класс. К концу седьмого класса учащийся должен: владеть сменой позиций в пределах всего грифа; освоить исполнение мелизмов; освоить приёмы rasgueado; уметь исполнить мажорные и минорные гаммы в комплексе согласно уровню требований за седьмой класс;

13 уметь исполнить произведения крупной формы; уметь исполнить полифоническое произведение; прочитать с листа произведение за 4 класс; владеть навыками игры в ансамбле; уметь аккомпанировать солисту (вокалисту, инструменталисту); уметь извлекать качественный звук; владеть культурой поведения на сцене; владеть репертуаром для досуговых мероприятий; знать музыкальные термины и темповые обозначения согласно уровню требований за 7 класс. В течение восьмого класса ведётся целеноправленная подготовка учащегося к поступлению в среднее профессиональное или высшее учебное профессиональное заведение в соответствии с приёмными требованиями по специальным дисциплинам данного учебного заведения. Учащийся должен продолжать совершенствовать навыки и умения, полученные в предыдущих классах. Годовые требования по классам Срок обучения 5 (6) лет Таблица 5 Класс Примерное количество произведений I класс II класс III класс IV класс V класс этюдов упражнений 8 10 одноголосных пьес мелодий 8 10 разнохарактерных пьес 8 10 этюдов на аккорды, арпеджио 4 6 классические пьесы 6 8 разнохарактерных пьес 4 6 этюдов на разные виды техники 2 полифонических произведения или с элементами полифонии 4 6 классические пьесы 4 6 разнохарактерных пьес 4 6 этюдов на разные виды техники 1 2 полифонических произведения 1 2 произведения крупной формы 2 4 классические пьесы 4 6 разнохарактерных пьес 3 4 этюда на различные виды техники 1 полифоническое произведение 1 произведение крупной формы или 2 3 классические пьесы 2 - разнохарактерные пьесы Гаммы Таблица 6 Класс Примерная программа Тональн. Примечания I класс II класс III класс Мажорная гамма (I октава) в I позиции (аппликатура с открытыми струнами). Мажорное трезвучие в мелодическом изложении в диапазоне мажорной гаммы. Хроматическая гамма в диапазоне изучаемой мажорной гаммы. Минорная гамма в диапазоне 2 октавы в I позиции (аппликатура с открытыми струнами). Минорное трезвучие в мелодическом изложении в диапазоне изучаемой минорной гаммы. Хроматическая гамма в диапазоне изучаемой минорной гаммы Мажорная гамма двойными нотами (терции, сексты, октавы). Каденция. C-dur G-dur F-dur a moll e moll d moll C-dur G-dur F-dur В индивидуальном порядке возможно дальнейшее продвижение учащегося по мажорным тональностям Повторение гамм I класса обязательно. В индивидуальном порядке возможно дальнейшее продвижение учащегося по минорным тональностям В индивидуальном порядке возможно дальнейшее продвижение учащегося по мажорным тональностям IV Мажорная гамма с аппликатурой А.Сеговие. Гамма C-dur В индивидуальном порядке

14 класс V класс двойными нотами в изучаемой тональности. Каденция. Класс I II III IV V Гамма с аппликатурой Сеговие А. Гамма двойными нотами в изучаемой тональности. Каденция D-dur F-dur a moll d moll h moll E-dur G-dur A-dur e moll fis moll cis moll возможно дальнейшее продвижение учащегося по тональностям В индивидуальном порядке возможно дальнейшее продвижение учащегося по тональностям Требование знаний терминологии Таблица 7 Термины P (piano), F (forte), mf (mezzo forte), mp (mezzo piano), legato, ritenuto, реприза, вольты, Da Capo al Fain Lento, andante. Moderato. Allegretto, allegro, crescendo, diminuendo, fermata Adagio, largo, vivo, presto, tenuto, dolce, grazioso, maestoso, asselerando sostenuto, piu mosso, meno mosso, poco a poco, espressivo, capriccio, cantabile, tranguillo Ad libitum, hibato, spi Примерные программы контрольных прослушиваний I класс 1. Калинин В. «Этюд»; Чеш.нар.мелодия «Кукушечка»; Иванова Л. «Медведь» 2. Каркасси М. «Андантино»; Али А. «Простая песенка»; Р.н.п. «Под горкой под горой» в обр.калинина В.; 3. Карулли Ф. «Этюд» d moll; Диабелли А. «Анданте» Региннос Д. «Песня утёнка» II класс 1. Иванова Л.. «Этюд» 1; Каркасси М. «Аллегретто»; Фортеа Д. «Вальс» 2. Джулиани М. «Аллегро»; Али А. «Этюд - вьюга»; Р.н.п. «Утушка луговая» в обр.иванова-крамского А..; 3. Диабелли А. «Модерато»; Паганини Н. «Аллегретто»; Укр.нар.песня «Дiвка в сiнях» в обр. Иванова-Крамского А. III класс 1. Иванова Л.. «Этюд» 5; Сор Ф. «Аллегретто»; Иванов-Крамской А. «Танец» 2. Р.де Визе «Менуэт»; Джулиани М. «Дивертисмент»; Иванова Л. «Меланхолический вальс» 3. Иванова Л. «Тема с вариациями»; Ерзунов В. «Монолог дождя»; Р.н.п. «Я на камушке сижу» в обр. Иванова-Крамского А. IV класс 1. Иванова Л.. «Этюд» 18; Гендель Г.Ф. «Сарабанда»;

15 Шишкин М. «Ночь светла» ред.а.мамона 2. Карулли Ф. «Рондо»; Калатаунд Б. «Болеро»; Р.н.п. «Ты воспой в саду соловейка» в обр.ивановой 3. Джулиана М. «Ручеёк»; Кюфнер И. «Соната»; Кубинский танец V класс Примерные программы выпускных экзаменов 1. Сор Ф. «Этюд»; Иванова Л. «Вариации»; Р.н.п. «Ах, та душечка» в обр. Иванова-Крамского Альфонсо Н. «Болеро» 2. Леньяни Л. «Каприс» 2; Р. Де Визе «Сюита» d moll; Р.н.п. «Тонкая рябина» в обр.иванова-крамского А..; Карлаш В. «Пончо» VI класс 1. Леньяни Л. «Каприс» 9; Альберт А. «Соната» 1; Вилла-Лобос Э. «Прелюдия» 3; Иванов-Крамской А. «Грёзы» 2. Сор Ф. «Этюд»; Бах И.С. «Аллегро» Иванов-Крамской А. «Порыв» Лауро А. «Венесуэльский вальс» Ожидаемые результаты по этапам реализации программы К концу первого класса учащийся должен: знать строение инструмента и уметь назвать все его части; правильно держать инструмент; следить за правильной постановкой правой и левой рук; контролировать свободу движений рук и пальцев; освоить приёмы tirando, apoyando; следить за качеством звука; знать строй гитары; знать ноты на каждой струне в первой и второй позициях; уметь самостоятельно разобрать по нотам несложные произведения за I класс; уметь исполнять музыкальные произведения на инструменте наизусть; знать специальные обозначения и термины: струны гитары; 2. 1, 2, 3, 4 пальцы левой руки; p, j, m, a, e пальцы правой руки; 3. I XII лады грифа; 4. II: :II реприза вольты; 6. f forte p piano mf mezzo forte mp - mezzo piano К концу второго класса учащийся должен: освоить гриф в пределах III-V позиций; освоить технику глушения звука (пауза; staccato); владеть техникой исполнения натуральных флажолетов;

16 освоить приём полубаррэ; уметь исполнять гамму согласно уровню требований за второй класс; освоить исполнение двойных нот и аккордов правой рукой; контролировать качество звука; следить за правильной посадкой и постановкой рук; контролировать свободу движений рук и пальцев; уметь исполнить музыкальное произведение грамотно; знать музыкальные термины и темповые обозначения согласно уровню требований за второй класс. К концу третьего класса учащийся должен: освоить гриф в пределах VI-VIII позиций; владеть сменой позиций; освоить техническое легато; овладеть приёмом баррэ; уметь исполнить мажорные и минорные гаммы в комплексе согласно уровню требований за третий класс; прочитать с листа произведения за 1-2 класс; уметь расставить аппликатуру в произведениях за 1-2 класс; контролировать качество звукоизвлечения; контролировать свободу движений рук и пальцев; уметь грамотно и выразительно исполнить музыкальное произведение; уметь исполнить произведение с элементами полифонии; знать музыкальные термины и темповые обозначения согласно уровню требований за третий класс; знать понятие крупная форма: вариации, соната, сюита. К концу четвёртого класса учащийся должен: освоить гриф в пределах IX-X позиции; владеть сменой позиций; освоить приёмы glissando, vibrato, tamboro, исполнение искусственных флажолетов; уметь исполнить мажорные и минорные гаммы в комплексе согласно уровню требований за четвёртый класс; совершенствовать технику исполнения баррэ; освоить исполнение мелизмов; уметь прочитать с листа произведения из репертуара 2 класса; уметь самостоятельно расставить аппликатуру в произведениях за 2-3 класс; контролировать свободу движений рук и пальцев; следить за качеством звукоизвлечения; уметь грамотно и выразительно исполнить музыкальное произведение; знать музыкальные термины и темповые обозначения согласно уровню требований за 4 класс. К концу пятого класса учащийся должен: владеть сменой позиций; освоить приёмы pizzicato, rasgueado; уметь исполнить мажорные и минорные гаммы в комплексе согласно уровню требований за пятый класс; уметь исполнить произведения крупной формы; уметь исполнить полифоническое произведение; прочитать с листа произведение за 3 класс; владеть навыками игры в ансамбле; уметь аккомпанировать солисту (вокалисту, инструменталисту); владеть игровым аппаратом; уметь извлекать качественный звук; владеть культурой поведения на сцене; владеть репертуаром для досуговых мероприятий;

17 знать музыкальные термины и темповые обозначения согласно уровню требований за 5 класс. В течение шестого класса ведётся целеноправленная подготовка учащегося к поступлению в среднее профессиональное или высшее учебное профессиональное заведение в соответствии с приёмными требованиями по специальным дисциплинам данного учебного заведения. Учащийся должен продолжать совершенствовать навыки и умения, полученные в предыдущих классах. Реализация программы обеспечивает: наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству; комплексное совершенствование игровой техники гитариста, которая включает в себя тембровое слушание, вопросы динамики, артикуляции, интонирования, а также организацию работы игрового аппарата, развитие крупной и мелкой техники; сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющий использовать многообразные возможности гитары для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста; знание художественно-исполнительских возможностей гитары; знание музыкальной терминологии; знание репертуара для гитары, включающего произведения разных стилей и жанров, произведения крупной формы (концерты, сонаты, сюиты, вариации) в соответствии с программными требованиями; в старших, ориентированных на профессиональное обучение классах, умение самостоятельно выбрать для себя программу; наличие навыка по чтению с листа музыкальных произведений; умение транспонировать и подбирать по слуху; навыки по воспитанию слухового контроля, умению управлять процессом исполнения музыкального произведения; навыки по использованию музыкально-исполнительских средств выразительности, выполнению анализа исполняемых произведений, владению различными видами техники исполнительства, использованию художественно оправданных технических приемов; наличие творческой инициативы, сформированных представлений о методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над исполнительскими трудностями; наличие навыков репетиционно-концертной работы в качестве солиста. Требования к уровню подготовки обучающихся Данная программа отражает разнообразие репертуара, его академическую направленность, а также демонстрирует возможность индивидуального подхода к каждому ученику. Содержание программы направлено на обеспечение художественно-эстетического развития учащегося и приобретения им художественно-исполнительских знаний, умений и навыков. Таким образом, ученик к концу прохождения курса программы обучения должен: знать основные исторические сведения об инструменте; знать конструктивные особенности инструмента; знать элементарные правила по уходу за инструментом и уметь их применять при необходимости; знать основы музыкальной грамоты; знать систему игровых навыков и уметь применять ее самостоятельно; знать основные средства музыкальной выразительности (тембр, динамика, штрих, темп и т. д.); знать основные жанры музыки (инструментальный, вокальный, и т. д.); знать технические и художественно-эстетические особенности, характерные для сольного исполнительства на гитаре; знать функциональные особенности строения частей тела и уметь рационально использовать их в работе игрового аппарата; уметь самостоятельно настраивать инструмент;

18 уметь самостоятельно определять технические трудности несложного музыкального произведения и находить способы и методы в работе над ними; уметь самостоятельно среди нескольких вариантов аппликатуры выбрать наиболее удобную и рациональную; уметь самостоятельно, осознанно работать над несложными произведениями, опираясь на знания законов формообразования, а также на освоенную в классе под руководством педагога методику поэтапной работы над художественным произведением; уметь творчески подходить к созданию художественного образа, используя при этом все теоретические знания и предыдущий практический опыт в освоении штрихов, приемов и других музыкальных средств выразительности; уметь на базе приобретенных специальных знаний давать грамотную адекватную оценку многообразным музыкальным событиям; иметь навык игры по нотам; иметь навык чтения с листа несложных произведений, необходимый для ансамблевого музицирования; приобрести навык транспонирования и подбора по слуху; приобрести навык публичных выступлений, как в качестве солиста, так и в различных ансамблях. Формы и методы контроля, система оценок 1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание Каждый из видов контроля успеваемости учащихся имеет свои цели, задачи и формы. Оценки качества знаний по «Специальности (классическая гитара)» охватывают все виды контроля: текущий контроль успеваемости; промежуточная аттестация учащихся; итоговая аттестация учащихся. Цель промежуточной аттестации определение уровня подготовки учащегося на определенном этапе обучения по конкретно пройденному материалу. Таблица 8 Вид контроля Задачи Формы поддержание учебной дисциплины, выявление отношения учащегося изучаемому предмету, повышение уровня освоения текущего учебного материала. Текущий контроль осуществляется преподавателем по специальности регулярно (с периодичностью не более чем через два урока) в рамках расписания занятий и предлагает использование различной системы оценок. Результаты текущего контроля учитываются при выставлении четвертных, полугодовых, годовых оценок. Текущий контроль Промежуточная аттестация Итоговая аттестация определение успешности развития учащегося и усвоения им программы на определенном этапе обучения. определяет уровень и качество освоения программы учебного предмета. контрольные уроки, прослушивания к конкурсам, отчетным концертам. зачет (показ части программы), технический зачет, зачет по чтению с листа самостоятельно выученной пьесе, академические концерты, переводные экзамены экзамен проводится в выпускных классах: 5 (6), 7 (8). и

19 Контрольные уроки направлены на выявление знаний, умений и навыков учащихся в классе по специальности. Они не требуют публичного исполнения и концертной готовности. Это своего рода проверка навыков самостоятельной работы учащегося, проверка технического роста, проверка степени овладения навыками музицирования (чтение с листа, подбор по слуху, транспонирование, самостоятельное выучивание произведения), проверка степени готовности учащихся выпускных классов к итоговой аттестации. Контрольные прослушивания проводятся в классе в присутствии комиссии, включая в себя элементы беседы с учащимся, и предполагают обязательное обсуждение рекомендательного характера. Также преподаватель может сам назначать и проводить контрольные уроки в течение четверти в зависимости от индивидуальной успеваемости ученика, от этапности изучаемой программы с целью повышения мотивации в ученике к учебному процессу. Контрольные уроки проводятся в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Зачеты проводятся в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет, и предполагают публичное исполнение технической или академической программы или ее части в присутствии комиссии. Зачеты дифференцированные, с обязательным методическим обсуждением, носящим рекомендательный характер. Академические концерты предполагают те же требования, что и зачеты, но они представляют собой публичное (на сцене) исполнение учебной программы или ее части в присутствии комиссии, родителей, учащихся и других слушателей. Для академического концерта преподаватель должен подготовить с учеником 2-3 произведения. Выступление ученика обязательно должно быть с оценкой. Переводные экзамены проводятся в конце каждого учебного года. Исполнение полной программы демонстрирует уровень освоения программы данного года обучения. Переводной экзамен проводится с применением дифференцированных систем оценок, завершаясь обязательным методическим обсуждением. Учащийся, освоивший в полном объеме программу, переводится в следующий класс. Итоговая аттестация (экзамен) определяет уровень и качество освоения образовательной программы. Экзамен проводится в выпускных классах: 5 (6), 7(8), в соответствии с действующими учебными планами. Итоговая аттестация проводится по утвержденному директором школы расписанию. 2. Контроль и учет успеваемости Контроль успеваемости осуществляется преподавателем на уроках по пятибалльной системе. Оценка выставляется не реже чем раз в два урока. По итогам четверти и года выставляется итоговая оценка. Успеваемость учащихся по программе «Специальность (классическая гитара)» учитывается на различных выступлениях: экзаменах, академических концертах, технических зачетах, зачетах или контрольных уроках по самостоятельному изучению обучающимся музыкального произведения и чтению с листа, а также на открытых концертах, конкурсах, прослушиваниях к ним. Форма и репертуар зачетных выступлений учащегося планируется в индивидуальном порядке, так как частота зачетных выступлений, их форма, а также уровень технической и художественной сложности зачетного репертуара находятся в зависимости от индивидуальных способностей учащегося. В течение учебного года учащиеся 1-6,(1-4) классов выступают на школьных академических концертах, которые проводятся систематически 3 раза в год (декабрь, март, май). Для показа на академических концертах из общего объёма годовых требований педагог должен подготовить с учеником не менее 4 произведений различных по жанру и форме. Количество произведений для исполнения не ограничивается. В конце учебного года (май) в 1-6

20 и соответственно в 1-4 классах проводится переводной экзамен на котором определяется уровень освоения программы учащимся. Уровень технической подготовки учащегося проверяется на зачете-конкурсе по исполнению этюдов и виртуозных пьес (октябрь), техническом зачете контрольном прослушивании гамм, проверки знаний музыкальной терминологии, который проходит 2 раза в год с оценкой (ноябрь, апрель) и контрольном уроке по чтению с листа или зачете по самостоятельно выученной пьесе (февраль). Каждый учащийся на своем техническом уровне должен показать хорошую выучку в области постановки исполнительского аппарата, а также грамотное, осознанное и аккуратное в звуковом отношении исполнение своей зачетной программы. Кроме того, преподавателю рекомендуется готовить учащихся к выступлению на конкурсах, учебных концертах отдела, а также проводить каждое полугодие в своем классе концерт для родителей. Выпускные экзамены проводятся в соответствии с действующими учебными планами в 5, 7 и в классе дополнительного года обучения. На выпускные экзамены выносятся четыре произведения разных жанров и форм. Экзаменационные программы в классах составляются в соответствии с приемными требованиями по специальности для поступающих в средние учебные заведения культуры и искусства. В течение учебного года (декабрь, март) учащиеся выпускных классов выступают на прослушиваниях с исполнением произведений экзаменационной программы. Участие в отборочных прослушиваниях, концертах, конкурсах и подобных им мероприятиях приравнивается к выступлению на академическом концерте. При выведении итоговой оценки учитывается следующее: оценка годовой работы ученика, выведенная на основе его продвижения; оценка ученика за выступление на академическом концерте и переводном экзамене, а также результаты контрольных уроков; другие выступления ученика в течение учебного года. Критерии оценки выступления учащегося на академическом концерте, зачете, экзамене: Оценка 5 (отлично) выставляется за технически безупречное исполнение программы, при котором исполнительская свобода служит раскрытию художественного содержания произведений. В том случае, если программа исполнена наизусть ярко и выразительно, убедительно и законченно по форме. Проявлено индивидуальное отношение к исполняемому произведению для достижения наиболее убедительного воплощения художественного замысла. Продемонстрировано свободное владение техническими приемами, а также приемами качественного звукоизвлечения. Оценка 4 (хорошо) выставляется за техническую свободу, осмысленную и выразительную игру, в том случае, когда учеником демонстрируется достаточное понимание характера и содержания исполняемого произведения программа исполнена наизусть, проявлено индивидуальное отношение к исполняемому произведению, однако допущены небольшие технические и стилистические неточности. Учащийся демонстрирует применение художественно оправданных технических приёмов, свободу и пластичность игрового аппарата. Допускаются небольшие погрешности не разрушающие целостность исполняемого произведения. Оценка 3 (удовлетворительно) выставляется за игру, в которой учащийся демонстрирует ограниченность своих возможностей, неяркое, необразное исполнение программы. Программа исполнена наизусть с неточностями и ошибками, слабо проявляется осмысленное и индивидуальное отношение к исполняемому произведению

21 Учащийся показывает недостаточное владение техническими приёмами, отсутствие свободы и пластичности игрового аппарата, допущены погрешности в звукоизвлечении. Оценка 2 (неудовлетворительно) выставляется за отсутствие музыкальной образности в исполняемом произведение слабое знание программы наизусть, грубые технические ошибки и плохое владение инструментом. В зависимости от сложившихся традиций того или иного учебного заведения и с учетом целесообразности оценка качества исполнения может быть дополнена системой «+» и «-», что даст возможность более конкретно отметить выступление учащегося. Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных выпускниками знаний, умений и навыков, а также степень готовности учащихся выпускного класса к возможному продолжению профессионального образования в области музыкального искусства. Методическое обеспечение учебного процесса 1. Методические рекомендации педагогическим работникам В работе с учащимся преподаватель должен следовать основным принципам дидактики: последовательность, систематичность, доступность, наглядность в освоении материала. Процесс обучения должен протекать с учетом индивидуальных психических особенностей ученика, его физических данных. Педагог должен неустанно контролировать уровень развития музыкальных способностей своих учеников. Работа педагога по специальности будет более продуктивной в тесной связи с педагогами по другим предметам: музыкальная литература, слушание музыки, сольфеджио. Итогом такого сотрудничества могут быть: открытые уроки, концерты классов для родителей, участие в концертах отделов, школы. В начале каждого полугодия преподаватель составляет для учащегося индивидуальный план, который утверждается завучем по учебной работе. При составлении индивидуального плана следует учитывать индивидуально-личностные особенности и степень подготовки обучающегося. В репертуар необходимо включать произведения, доступные по степени технической и образной сложности, высокохудожественные по содержанию, разнообразные по стилю, жанру, форме и фактуре. Индивидуальные планы вновь поступивших учеников обучающихся должны быть составлены к концу сентября после детального ознакомления с особенностями, возможностями и уровнем подготовки ученика. Необходимым условием для успешного обучения на гитаре является формирование у ученика уже на начальном этапе правильной посадки, постановки рук, целостного исполнительского аппарата. Развитию техники в узком смысле слова (беглости, четкости, ровности и т.д.) способствует систематическая работа над упражнениями, гаммами и этюдами. При освоении гамм, упражнений, этюдов и другого вспомогательного инструктивного материала рекомендуется применение различных вариантов штриховых, динамических, ритмических и т.д. При работе над техникой необходимо давать четкие индивидуальные задания и регулярно проверять их выполнение. При выборе этюдов следует учитывать их художественную и техническую значимость. Изучение этюдов может принимать различные формы в зависимости от их содержания и учебных задач (ознакомление, чтение нот с листа, разучивание до уровня показа на зачете - конкурсе). Работа над качеством звука, интонацией, разнообразными ритмическими вариантами, динамикой (средствами музыкальной выразительности) должна последовательно проводиться на протяжении всех лет обучения и быть предметом постоянного внимания педагога. В этой связи педагогу необходимо научить ученика слуховому контролю и контролю по распределению мышечного напряжения.

22 Работа над музыкальным произведением должна проходить в тесной художественной и технической связи. Важной задачей предмета является развитие навыков самостоятельной работы над домашним заданием. В качестве проверки знаний ученика об основных этапах в работе над произведением можно рекомендовать ученику самостоятельно выучить произведение, которое по трудности должно быть легче произведений, изучаемых по основной программе. Большое значение в воспитании музыкального вкуса отводится изучаемому репертуару. Необходимо включать в учебные программы переложения лучших образцов старинной музыки, зарубежной и отечественной гитарной классики, обработок на народные и популярные мелодии, произведения современных композиторов, написанных для гитары. В классе шестиструнной гитары при работе над гаммами, этюдами и пьесами для достижения чистоты интонации и технической свободы необходимо искать, находить и использовать различные варианты аппликатуры. Вся творческая деятельность педагогамузыканта должна иметь научно обоснованный характер и строиться на базе имеющейся методической литературы. 2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы учащихся самостоятельные занятия должны быть регулярными и систематическими; периодичность занятий каждый день; объем самостоятельных занятий в неделю от 2 до 4 часов. Объем самостоятельной работы определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения детьми программы начального и основного общего образования, с опорой на сложившиеся в учебном заведении педагогические традиции и методическую целесообразность, а также индивидуальные способности ученика. Ученик должен быть физически здоров. Занятия при повышенной температуре опасны для здоровья и нецелесообразны, так как результат занятий всегда будет отрицательным. Индивидуальная домашняя работа может проходить в несколько приемов и должна строиться в соответствии с рекомендациями преподавателя по специальности. Необходимо помочь ученику организовать домашнюю работу, исходя из количества времени, отведенного на занятие. В самостоятельной работе должны присутствовать разные виды заданий: игра технических упражнений, гамм и этюдов (с этого задания полезно начинать занятие и тратить на это примерно треть времени); разбор новых произведений или чтение с листа более легких (на 2-3 класса ниже по трудности); выучивание наизусть нотного текста, необходимого на данном этапе работы; работа над звуком и конкретными деталями (следуя рекомендациям, данным преподавателем на уроке), доведение произведения до концертного вида; проигрывание программы целиком перед зачетом или концертом; повторение ранее пройденных произведений. Все рекомендации по домашней работе в индивидуальном порядке дает преподаватель и фиксирует их в дневнике.

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета Структура программы учебного предмета 1. Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе; Срок реализации учебного предмета; Объем учебного времени,

Подробнее

ПО.01.УП.01.СИНТЕЗАТОР

ПО.01.УП.01.СИНТЕЗАТОР ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 96» УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУДОД г. Москвы

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Учебный материал 4 го года обучения составлен с учетом способностей и возрастных особенностей детей, последовательного и постепенного развития обучающихся и направлен на постепенное

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ "ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ" ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММАМЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» (5,7 ЛЕТ) Автор составитель: преподаватель

Подробнее

ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «Основы музыкального исполнительства»

ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «Основы музыкального исполнительства» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ М.И. ГЛИНКИ Г. ЕЛЬНИ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ (МБОУ ДОД ДМШ г. ЕЛЬНИ) 216330 Смоленская область,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа, предназначена для реализации на отделении платных услуг. Программа составлена на основе действующей в ШИ им. М. А. Балакирева программе «Гитара», а также «Рекомендаций

Подробнее

1. Пояснительная записка Курс Основы домашнего музицирования (гитара) рассчитан на учащихся немузыкальных учебных заведений с целью введения их в

1. Пояснительная записка Курс Основы домашнего музицирования (гитара) рассчитан на учащихся немузыкальных учебных заведений с целью введения их в СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 2. Учебно-тематический план 3. Содержание тем учебного курса 4. Требования к уровню подготовки обучающихся 5. Литература и материально-технические средства обучения

Подробнее

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения МБОУ ДО «Детская школа искусств 5 имени Д.Д. Шостаковича» города Курска Дополнительная общеразвивающая программа в области искусств «Инструментальное исполнительство» Программа по учебному предмету «Музыкальный

Подробнее

Специальные задачи определяются спецификой игры на ударных инструментах:

Специальные задачи определяются спецификой игры на ударных инструментах: Аннотация к учебным предметам «Ударная установка», «Электрогитара» общеразвивающей образовательной программы художественной направленности в области музыкального исполнительства «Инструменты эстрадного

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «Детская музыкальная школа им. Людвига ван Бетховена» «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение Дополнительного образования Детская школа искусств 13

Муниципальное бюджетное учреждение Дополнительного образования Детская школа искусств 13 Муниципальное бюджетное учреждение Дополнительного образования Детская школа искусств 13 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

Подробнее

АННОТАЦИЯ. Автор составитель: преподаватель МБОУ ДОД ДМШ 4

АННОТАЦИЯ. Автор составитель: преподаватель МБОУ ДОД ДМШ 4 АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ "СКРИПКА" (7ЛЕТ) ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ В ОБЛОСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА "СКРИПКА" Автор составитель: преподаватель

Подробнее

Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано»

Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано» «Специальность и чтение с листа» ПО.01.УП.01 Рабочая программа

Подробнее

по учебному предмету специальность «ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА» ФЛЕЙТА

по учебному предмету специальность «ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА» ФЛЕЙТА Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С. Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное (вокальное) музицирование» или образовательная программа

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное (вокальное) музицирование» или образовательная программа СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА II. УЧЕБНЫЙ ПЛАН III. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК IV. ПЕРЕЧЕНЬ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ V. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ VI. СИСТЕМА И КРИТЕРИИ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

Подробнее

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов Название предмета ПО.01. ПО.01 УП.01. Специальность и чтение с листа Краткая

Подробнее

Срок освоения программы. Название рабочей программы учебного предмета

Срок освоения программы. Название рабочей программы учебного предмета Название рабочей программы учебного предмета Программа учебного предмета ПО.01.УП.01 Специальность «баян, аккордеон» Срок освоения программы 5 лет Цели и задачи Цели: - развитие музыкально-творческих способностей

Подробнее

Инструментальное исполнительство. (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев. Аннотация на учебную программу

Инструментальное исполнительство. (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев. Аннотация на учебную программу 073101 Инструментальное исполнительство (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев Аннотация на учебную программу Специальный инструмент МДК 01.01 Основная образовательная программа

Подробнее

Дополнительная общеобразовательная программа «Гитара для всех»

Дополнительная общеобразовательная программа «Гитара для всех» МОУ «Средняя общеобразовательная школа 9 г. Надыма» Центр дополнительного образования Дополнительная общеобразовательная программа «Гитара для всех» (краткий курс обучения основам игры на шестиструнной

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «Детская музыкальная школа им. Людвига ван Бетховена» «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

Программа учебного предмета «Фортепиано» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного

Программа учебного предмета «Фортепиано» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного Программа учебного предмета «Фортепиано» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного предмета «Фортепиано» разработана на основе и с учётом федеральных

Подробнее

«НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Срок обучения 8/9 лет

«НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Срок обучения 8/9 лет Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Чебоксарская детская музыкальная школа 2 им. В.П. Воробьёва» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области

Подробнее

(срок реализации 4 года)

(срок реализации 4 года) Управление культуры администрации Города Томска Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская ш кола искусств 7» Города Томска РАССМОТРЕНО Д ополнительная

Подробнее

Название предмета ПО.01.

Название предмета ПО.01. Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области инструменты» Аннотации программ учебных предметов Название предмета Краткая аннотация ПО.01. Музыкальное исполнительство ПО.01.УП.01.

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 1 имени М.И. Глинки г.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 1 имени М.И. Глинки г. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 1 имени М.И. Глинки г. Смоленска» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей

Подробнее

г. Михайловск 2013 г.

г. Михайловск 2013 г. Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа» г. Михайловска ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ

Подробнее

Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области театрального искусства «Искусство театра»

Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области театрального искусства «Искусство театра» Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области театрального искусства «Искусство театра» Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Основы

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей по видам музыкального искусства «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ» Срок реализации программы - 7 лет

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей по видам музыкального искусства «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ» Срок реализации программы - 7 лет Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 1 имени М.И. Глинки г. Смоленска» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА САКСОФОН

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА САКСОФОН Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С.Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа по предмету «Специальный инструмент скрипка» составлена на основе Программы, разработанной на базе Методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа «Музыкальное исполнительство» или образовательная программа дополнительного

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа «Музыкальное исполнительство» или образовательная программа дополнительного I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа «Музыкальное исполнительство» или образовательная программа дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Гитара» дополнительной образовательной программы

Подробнее

Структура программы. Сведения о затратах учебного времени

Структура программы. Сведения о затратах учебного времени I. Пояснительная записка Структура программы - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - - Объем учебного времени, предусмотренный

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность программы художественная. Актуальность. Программа предназначена для приобщения детей к музыкальному творчеству,

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность программы художественная. Актуальность. Программа предназначена для приобщения детей к музыкальному творчеству, ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность программы художественная. Актуальность. Программа предназначена для приобщения детей к музыкальному творчеству, к непосредственному знакомству с достижениями мировой

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная программа составлена на основе действующих школ игры на музыкальных инструментах: Э. Пухоль «Школа игры на шести струнной гитаре» Смолин К. О «Бас-гитара для начинающих.» Бровко

Подробнее

( ) Инструментальное исполнительство. Срок освоения 3 года 10 месяцев ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ. Аннотация на рабочую программу

( ) Инструментальное исполнительство. Срок освоения 3 года 10 месяцев ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ. Аннотация на рабочую программу 073101 (53.02.03) Инструментальное исполнительство Оркестровые духовые и ударные инструменты Срок освоения 3 года 10 месяцев Аннотации к программам междисциплинарных комплексов, учебных дисциплин, практик

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Гитара является одним из самых популярных музыкальных инструментов, используемых как в профессиональной, так и в любительской исполнительской практике. Особенно привлекателен этот

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Народные инструменты» определяет содержание и организацию образовательного процесса

Подробнее

Аннотации к программам учебных предметов дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ

Аннотации к программам учебных предметов дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ Аннотации к программам учебных предметов дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Основы инструментального исполнительства»

Подробнее

Срок освоения программы. Название рабочей программы учебного предмета

Срок освоения программы. Название рабочей программы учебного предмета Название рабочей программы учебного предмета ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ПО.01.УП.02. «АНСАМБЛЬ» Срок освоения программы 4 года Цели и задачи Цели: развитие музыкально-творческих способностей учащегося

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ВИОЛОНЧЕЛЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ВИОЛОНЧЕЛЬ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С.Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе «Программы по специальному классу шестиструнной академической гитары» профессора кафедры народных инструментов ГСИИ Н.А.Ивановой-Крамской. Пояснительная записка Уроки

Подробнее

Цели и задачи конкурсов.

Цели и задачи конкурсов. Цели и задачи конкурсов. Пропаганда академического музыкального искусства сохранение и развитие исполнительских традиций. Выявление талантливых и профессионально перспективных исполнителей, стимулирование

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Гитара» дополнительной образовательной программы

Подробнее

ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО Учебный предмет УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «гитара»

ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО Учебный предмет УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «гитара» муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детская музыкальная школа духовых и ударных инструментов г. Вятские Поляны Кировская область ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ

Подробнее

Фортепиано. Дополнительное вступительное испытание состоит из следующих разделов: Исполнение сольной программы Сольфеджио

Фортепиано. Дополнительное вступительное испытание состоит из следующих разделов: Исполнение сольной программы Сольфеджио Утверждаю: и.о. директора государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования края «Краснодарский колледж -Корсакова» февраля 2016 г. 129-П А.Н. Иванова Приемные

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная образовательная программа по предмету «Фортепиано» относится к художественно-эстетической направленности. Данная дополнительная программа является составной частью

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Гитара»

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Гитара» Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Гитара» «Специальность» (срок освоения 7 лет) Программа по учебному предмету «Специальность» является частью Структура программы. 2. Контроль

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная образовательная программа по предмету «фортепиано», предназначена для дополнительного образования детей в возрасте 7-15 лет (1-7 классы). В ее основу положена программа для

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Гитара» дополнительной образовательной программы

Подробнее

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка» Дополнительной общеразвивающей образовательной

Подробнее

Обучение детей игре на классической шестиструнной гитаре

Обучение детей игре на классической шестиструнной гитаре Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Московский городской центр детского творчества «Культура и Образование» Дополнительная

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ»

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ» Государственное образовательное учреждение города Москвы «Детская музыкальная школа 36 им. В.В.Стасова» Принята на заседании «Утверждаю» Педагогического Совета Директор ДМШ 36 им. В.В.Стасова 200 г. Ястребцева

Подробнее

Аннотация на рабочую программу по учебному предмету СОЛЬФЕДЖИО (7 лет)

Аннотация на рабочую программу по учебному предмету СОЛЬФЕДЖИО (7 лет) ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА "ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ",«ФОРТЕПИАНО», «ГИТАРА», "СКРИПКА", "ВОКАЛ", "БАЯН", "АККОРДЕОН","ДОМРА","БАЛАЛАЙКА" Аннотация на рабочую

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа имени В.И.Мурадели» УТВЕРЖДАЮ Директор

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа по предмету Музыкальный инструмент. Флейта по учебному плану «Инструментальное музицирование» с уровнем реализации полного курса 5 лет для обучения детей на отделении духовых

Подробнее

«НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области музыкального искусства.

«НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области музыкального искусства. ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы Детская музыкальная школа имени М. П. Мусоргского УТВЕРЖДАЮ Директор Н. В. Белоблоцкий

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Занятия по предмету «Фортепиано» в ДШИ им. Н.А. Римского-Корсакова проводятся в соответствии с действующими учебными планами отделения «Общее эстетическое образование». Рекомендуемый

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 Содержание I. Пояснительная записка II. Содержание учебного предмета III. Требования к уровню подготовки обучающихся IV. Формы и методы контроля, система оценок V. Методическое обеспечение учебного процесса

Подробнее

Аннотация на рабочую программу по учебному предмету «Аккомпанемент» ( срок освоения 2 года при 7летнем освоении ДООП «Фортепиано»)-

Аннотация на рабочую программу по учебному предмету «Аккомпанемент» ( срок освоения 2 года при 7летнем освоении ДООП «Фортепиано»)- Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Фортепиано» «Специальность» (срок освоения 7 лет) Программа по учебному предмету «Специальность» является частью Структура программы: 5. Экзаменационные

Подробнее

ФАКУЛЬТЕТ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ ПРИЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ

ФАКУЛЬТЕТ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ ПРИЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ ФАКУЛЬТЕТ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ ПРИЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ Вступительный экзамен по специальности проводится по следующим разделам: а) исполнение программы; б) сольфеджио и музыкальная

Подробнее

ДПОП в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов

ДПОП в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов ДПОП в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов Аннотация ПО.01.УП.01 Специальность и чтение с листа Программа по учебному предмету «Специальность и чтение с листа»

Подробнее

Структура программы I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2

Структура программы I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2 1 Структура программы I. Пояснительная записка - Характеристика программы, ее место и роль в образовательном процессе - Срок реализации программы - Объем учебного времени, предусмотренный на реализацию

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ» Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Николаевского муниципального района ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

СТРУКТУРА ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:

СТРУКТУРА ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ: СТРУКТУРА ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ: 1. Цели и задачи образовательной программы. 2. Требования к уровню подготовки выпускников (планируемые результаты). 3. Система и критерии оценок

Подробнее

Структура программы I. Пояснительная записка

Структура программы I. Пояснительная записка 1 Структура программы I. Пояснительная записка - Характеристика программы, ее место и роль в образовательном процессе - Срок реализации программы - Объем учебного времени, предусмотренный на реализацию

Подробнее

Программа по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Программа по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Московская городская детская музыкальная школа имени И.О.Дунаевского»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «АНСАМБЛЬ РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ» для учащихся отделения народных инструментов (срок обучения 5 (7) лет) Данная

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «АНСАМБЛЬ РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ» для учащихся отделения народных инструментов (срок обучения 5 (7) лет) Данная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «АНСАМБЛЬ РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ» для учащихся отделения народных инструментов (срок обучения 5 (7) лет) Данная программа составлена в соответствии с действующими типовыми

Подробнее

1. Исполнение сольной инструментальной программы

1. Исполнение сольной инструментальной программы Программа вступительных испытаний по дисциплине «Специальность» для поступающих во Владимирский государственный университет по направлению 050100 «Педагогическое образование» в 2012 г. ( на базе СПО) по

Подробнее

АННОТАЦИЯ. Автор составитель: преподаватель МБОУ ДОД ДМШ 4 Чертинова Ирина Леонидовна

АННОТАЦИЯ. Автор составитель: преподаватель МБОУ ДОД ДМШ 4 Чертинова Ирина Леонидовна АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ "СПЕЦИАЛЬНОСТЬ" (7ЛЕТ) ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ В ОБЛОСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА ГИТАРА ШЕСТИСТРУННАЯ Автор составитель:

Подробнее

Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано»

Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Программы учебных предметов являются частью дополнительной

Подробнее

Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения

Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения высшего образования I ступени в дневной форме получения

Подробнее

Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой и профессиональной направленности

Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой и профессиональной направленности Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Хабаровский государственный институт искусств и культуры»

Подробнее

Структура программы I. Пояснительная записка

Структура программы I. Пояснительная записка 1 Структура программы I. Пояснительная записка - Характеристика программы, ее место и роль в образовательном процессе - Срок реализации программы - Объем учебного времени, предусмотренный на реализацию

Подробнее

Критерии оценки на вступительных экзаменах. Дирижирование

Критерии оценки на вступительных экзаменах. Дирижирование Критерии оценки на вступительных экзаменах Дирижирование Экзамен по специальности "Дирижирование" оценивается по десятибалльной системе. Минимальное удовлетворительное количество баллов 18. Экзамен проводится

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету

Рабочая программа по учебному предмету Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детская музыкальная школа 4 г. Хабаровска" Рабочая программа по учебному предмету Специальность (фортепиано) ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ

Подробнее

«Искусство игры на фортепиано»

«Искусство игры на фортепиано» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 14» Рассмотрено и одобрено Педагогическим советом МАОУ «СОШ 14» (Протокол 1 от 30.08.2016) УТВЕРЖДЕНО Приказ 314/1

Подробнее

Составитель: Синицина Е.Э., преподаватель МАОУК ДОД ДМШ 3 по классу баяна.

Составитель: Синицина Е.Э., преподаватель МАОУК ДОД ДМШ 3 по классу баяна. Рабочая программа учебного предмета «Музыкальный инструмент (баян, аккордеон)». МАОУК ДОД ДМШ 3, 2013. 10 с. Составитель: Синицина Е.Э., преподаватель МАОУК ДОД ДМШ 3 по классу баяна. 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная

Подробнее

А.И.Иванов-Крамской ШКОЛА ИГРЫ НА ШЕСТИСТРУННОЙ ГИТАРЕ Школа игры на шестиструнной гитаре состоит из двух частей. Первая часть

А.И.Иванов-Крамской ШКОЛА ИГРЫ НА ШЕСТИСТРУННОЙ ГИТАРЕ Школа игры на шестиструнной гитаре состоит из двух частей. Первая часть А.И.Иванов-Крамской ШКОЛА ИГРЫ НА ШЕСТИСТРУННОЙ ГИТАРЕ Школа игры на шестиструнной гитаре состоит из двух частей. Первая часть «Музыкально-теоретические сведения и практическое освоение инструмента». В

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА С О Д Е Р Ж А Н И Е 1. Пояснительная записка стр. 3 2. Учебно-тематический план стр. 5 3. Основное содержание программы стр.6 (требования к знаниям и умениям учащихся) 4. Контроль и учет успеваемости стр.

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ по организации текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации учащихся Государственного бюджетного образовательного

ПОЛОЖЕНИЕ по организации текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации учащихся Государственного бюджетного образовательного ПОЛОЖЕНИЕ по организации текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации учащихся Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей города Москвы

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Занятия на духовых и ударных инструментах в детской школе искусств проводятся в соответствии с действующими учебными планами. Специфика духовых инструментов определяет различные сроки

Подробнее

ДПОП «Духовые и ударные инструменты» Программа учебного предмета «Специальность. Флейта» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в

ДПОП «Духовые и ударные инструменты» Программа учебного предмета «Специальность. Флейта» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в ДПОП «Духовые и ударные инструменты» Программа учебного предмета «Специальность. Флейта» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. В соответствии с изменениями,

Подробнее

Учебная программа по предмету

Учебная программа по предмету Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств 1 г. Нижний Тагил Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО Учебная программа по

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА ПО ПРЕДМЕТУ «ВОКАЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ»

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА ПО ПРЕДМЕТУ «ВОКАЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ» АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА ПО ПРЕДМЕТУ «ВОКАЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ» Дополнительная общеразвивающая программа учебного предмета по выбору

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ. «Детская музыкальная школа имени В.Я.Шебалина»

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ. «Детская музыкальная школа имени В.Я.Шебалина» ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа имени В.Я.Шебалина» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

Подробнее

«Утверждено» Директор ГБУ ДО г. Москвы.В.В. Крайнева» Е.А. Аксенова 2015 года 15

«Утверждено» Директор ГБУ ДО г. Москвы.В.В. Крайнева» Е.А. Аксенова 2015 года 15 «Утверждено» Директор ГБУ ДО г. Москвы.В.В. Крайнева» Е.А. Аксенова 2015 года 15 Положение формах и методах контроля успеваемости и системе оценок знаний в Государственном бюджетном учреждении дополнительного

Подробнее

Цель предмета: овладение учащимися основными навыками фортепианного исполнительства, формирование у них интереса к фортепианному музицированию.

Цель предмета: овладение учащимися основными навыками фортепианного исполнительства, формирование у них интереса к фортепианному музицированию. Аннотация к учебному предмету общеразвивающей образовательной программы художественной направленности в области музыкального исполнительства. В представленной программе подробно рассматриваются принципы

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 ИМ. М.И.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 ИМ. М.И. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 ИМ. М.И. ГЛИНКИ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

Подробнее

ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА МУЗЫКАЛЬНОМ ИНСТРУМЕНТЕ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ. (домра)

ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА МУЗЫКАЛЬНОМ ИНСТРУМЕНТЕ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ. (домра) Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Д е т с к а я ш к о л а и с к у с с т в 1 г. Н а д ы м а» ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА МУЗЫКАЛЬНОМ ИНСТРУМЕНТЕ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ (домра) г.

Подробнее

Тематическое планирование 1 год обучения. Количество часов Практи- Тема занятия

Тематическое планирование 1 год обучения. Количество часов Практи- Тема занятия В учебном году 2015/2016 программа студии авторской песни «МоСт» реализуется на трёх группах первого, второго и третьего года обучения. Всего в объединении обучается 34 человека. Средний возраст учащихся

Подробнее

ПРОГРАММА. Гитара (специальность) подготовительный

ПРОГРАММА. Гитара (специальность) подготовительный Муниципальное образование г. Новороссийск Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 1 им. А.С.Данини муниципального образования г. Новороссийск» ПРОГРАММА

Подробнее

АНСАМБЛЬ В КЛАССЕ ФЛЕЙТЫ

АНСАМБЛЬ В КЛАССЕ ФЛЕЙТЫ Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 10» Предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства

Подробнее

Учебная программа по предмету «Баян, аккордеон»

Учебная программа по предмету «Баян, аккордеон» Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Баян, аккордеон» дополнительной общеразвивающей

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА УГЛУБЛЁННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ «МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА УГЛУБЛЁННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ «МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств 13 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА УГЛУБЛЁННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ «МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

Программа учебного предмета ПО.01.УП.01;В.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (ГИТАРА)

Программа учебного предмета ПО.01.УП.01;В.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (ГИТАРА) бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств 2» города Омска ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

Подробнее

Образовательная программа «Любительское музицирование» Программа по учебному предмету «Любительское музицирование. Гитара»

Образовательная программа «Любительское музицирование» Программа по учебному предмету «Любительское музицирование. Гитара» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 1» Кировского района г. Казани Образовательная программа «Любительское музицирование» Программа по учебному предмету

Подробнее

Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой и профессиональной направленности

Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой и профессиональной направленности Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Хабаровский государственный институт искусств и культуры»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ: «СПЕЦИАЛЬНОЕ ФОРТЕПИАНО» ( для детей 7-16 лет) Срок реализации 7 лет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ: «СПЕЦИАЛЬНОЕ ФОРТЕПИАНО» ( для детей 7-16 лет) Срок реализации 7 лет муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств п. Гигант» ПРИНЯТО: на заседании педагогического совета МОУДОД ДШИ п. Гигант 20 г. УТВЕРЖДАЮ:

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе; - Срок реализации учебного предмета; - Объем учебного времени,

Подробнее