СТУПЕНЬ II Тема 8. Мотивационные слова. Создание нужного настроя: техника «Линия состояния».

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "СТУПЕНЬ II Тема 8. Мотивационные слова. Создание нужного настроя: техника «Линия состояния»."

Транскрипт

1 Профессиональный дистанционный курс обучения коучингу СТУПЕНЬ II Тема 8. Мотивационные слова. Создание нужного настроя: техника «Линия состояния».

2 Мотивационные слова Существует особая группа слов, которые люди используют для того, чтобы описать свое намерение и выразить вероятность того, приведет ли оно к конкретным действиям или нет. Например, глаголы: Должен Придется Намерен Ожидается Невозможно Желает Допустит Решает Может Сможет Мог бы Возможно Решает Ему нужно Хочет Делает выбор Заслуживает Следует Способен Отважится Ему нужно Позволит Смог бы Является Пытается Мог бы Стремится Является необходимым Неспособен Разрешит Жаждет Делает Не будет Некоторые из этих слов говорят о необходимости (например, должен, не должен, обязан, не обязан, ему следует или не следует), другие о возможности (может, не может, возможно, невозможно и т.д.). Для коуча очень полезно знать мотивационные слова, которые подвигают клиента к действию. Знание этих слов поможет вам глубоко слышать клиента и понимать, будет он делать то, о чем говорит деле или нет. Данные слова могут использоваться и в отрицательной форме с частицей «не». Некоторые из этих слов не являются собственно модальными (например, является, делает), потому что они сами обозначают переход к действию (или бездействию, если стоят в отрицательной форме). Причинно-следственные глаголы (например, заставлять, принуждать, вынуждать) оказывают сходное воздействие в том, что они влияют на настроение или на отношение к процессу или к основному глаголу. В каждом слове заключено настроение и некоторые ключевые предположения. Например, слово «следует» обычно связано с предположением, что эталоном должно быть мнение другого человека. При исследовании мотивационных слов с вашим клиентом, попросите его почувствовать настроение разных слов. У каждого человека каждому из этих видов действий будут соответствовать свои переживания или внутренние состояния. Например: a. В Контрактах, направленных на будущее, часто используются слова «должен» или «обязуется». b. Глубинным убеждениям часто присуще свойство долженствования, и в результате люди не могут измениться. Убеждение может быть таким: «Если я могу измениться, тогда я должен». Когда мы используем такой подход, у нас не остается места для гибкости. Свойства мотивационных слов часто отражаются в позе и в поведении. Они демонстрируют основные виды отношения:

3 Проактивный Активный Движение к Рефлексивный Неактивный Движение от Практические подсказки: чем большее влияние клиент оказывает на ситуацию, тем более активными будут модальные глаголы, которые он использует. Чем больше ситуация для него будет являться заданным параметром (тем, что трудно изменить), тем менее активные глаголы он будет использовать. В результате этого коучингового процесса вы получите три очень важные группы сведений. 1. Слова, способные демотивировать клиента. 2. Слова, мотивирующие клиента, но не помогающие ему получать удовольствие от процесса. 3. Слова, мотивирующие клиента, и помогающие ему получать удовольствие от процесса. Запомните ключевые слова и часто используйте их в беседе с клиентом. Итак, есть две шкалы, по которым мы можем измерять мотивацию клиента: 1) насколько это НРАВИТСЯ делать человеку; 2) насколько это его сдвигает вперед - ДВИГАЕТ. Эти 2 шкалы создают 4 квадрата. НРАВИТСЯ (не двигает, но нравится) (двигает и нравится) ДВИГАЕТ (не двигает, не нравится) (двигает, но не нравится) 10

4 Отметим реакции, которые возникают у людей на необходимость действия в каждом квадрате: Когда человека заставили что-то делать и ему это не нравится и не мотивирует к действию, вспомните, что с ним происходит, как он себя ведет? Бурчит и жалуется, еле двигается, опущены плечи и голова. Когда нравится, но не двигает человек мечтает и проживает приятные результаты в своем воображении: «Как хорошо будет, когда я выучу английский язык!..». Не нравится, но двигает делает против желания, раздражение, гнев. Нравится и двигает как пионер идет вперед и делает это достаточно долго и быстро, испытывая воодушевление, вдохновение, энтузиазм. Состояние, как у детей, когда они увлечены игрой, они забывают о времени и не замечают, что происходит вокруг. Стоит обратить внимание на еще одну важную вещь - градус активности. Есть слова, которые активно двигают вперед: я решаю, я иду, я делаю, я сделаю и т.д. А есть слова, значение которых снижает активность: подумаем, постараюсь, попробую Но у разных людей реакции на эти глаголы могут быть различными: кого-то эти слова могут наоборот мотивировать. И другой важный момент - разные полюса: хочу, жажду, желаю - надо, должен, обязан. В зависимости от наших убеждений, воспитания, идеологии, мотивационными словами могут быть слова, передающие наши желания либо напротив - слова о долге. Иногда для людей встает выбор между «должен» и «хочу». Мы, как коучи, понимая, что всякий выбор («или- или») не экологичен и нарушает принцип системности, можем помочь клиенту выйти за рамки условий, в которых он оказался. Преимущество. Когда вы знаете ваши мотивационные слова, вы можете имеющуюся задачу проверить, соединив мотивационное слово и действие (задачу). Например: Я хочу + делать зарядку каждое утро И вы сможете заметить, как соотносятся между собой эти слова насколько данное утверждение истинно, как дела обстоят на самом деле, вовлечен ли я на самом или мне только кажется, что я должен этого хотеть. Вы можете слова, которые вас сильно мотивируют, применить к тем задачам, которые постоянно откладываются «в долгий ящик» и посмотреть, что будет происходить. В этот момент появляется точка выбора точка принятия решения: либо я откладываю «долгострой» в сторону, либо я начинаю находить в этой задаче дополнительную мотивацию для ее выполнения.

5 Примеры мотивационных слов: Должен Могу (смогу) Заслуживаю Пытаюсь Обязан Смог бы (мог бы) Следует Намерен Следовало бы Способен От меня ждут, что Возможно Рискну Придется Допустит Отважится Решил (решает) Надо Хочу Нужно Пусть Давайте Неспособен Жажду Обязательно сделаю Выбираю (делаю выбор) Является необходимым Делаю Ожидается Невозможно Желаю Стремится Итак, у каждого из нас есть свои особые слова, с помощью которых мы даем обещание или обязательство, слова, которые мотивируют нас на действие. Когда вы знаете мотивационные слова своего клиента, вам будет очень легко определить уровень его мотивации по принятию того или иного решения, а также скорость и качество выполнения им конкретного действия или задачи. Упражнение «Прогулка в будущее» С мотивацией связана одна из простых и эффективных техник коучинга «прогулка в будущее». Она позволяет выявить мотивацию человека, и привнести ее из будущего в настоящее. Выглядит это так: 1. «Представьте, что Вы уже достигли своей цели». 2. «Что ценного это Вам дает?» 3. «Какие шаги Вы совершали, чтобы достичь этой цели?»

6 Техника «Линия состояния» Создав в себе нужное состояние, качество результата повышается очень сильно. В данной технике применяется использование магического пространства с помощью шкалы (от 1 до 10) мы создаем возможность для человека совершить позитивный сдвиг. В начале мы определяем с клиентом два состояния, переходящие одно в другое, одно человек знает очень хорошо (то, которое не нравится) состояние (спрашиваем клиента: какого оно цвета?), другое то, которое хочется состояние «+». Фактически одно переходит в другое, когда мы усиливаем состояние «+», сокращается состояние. Мы просим клиента создать на полу шкалу от 1 до 10. Состояние будет находиться на шкале на отметке «1» один полюс, состояние «+» - на отметке «10» другой полюс. На практике та точка, с которой мы начнем с клиентом исследование желаемого состояния, будет не, а отметка «5» (это экологично, нам не нужно погружать клиента в негативные переживания). И оттуда мы начнем проход к состоянию «+». Клиенту лучше двигаться спиной, чтобы не просто смещаться к результату, а идти, тонко отслеживая свое состояние (пока мы повернуты спиной, наше внимание обращено внутрь себя). Итак, мы просим клиента встать на отметку «5» и описать свое состояние и ощущения в теле в этой точке. И постепенно клиент начинает от середины двигаться маленькими шажками в направлении желаемого состояния, к «10»-ке. Просим его отмечать все ощущения в теле и изменения на каждом шаге. Он может в любой момент остановиться и прислушаться к состоянию в теле, отметить, что изменилось в ощущениях. И так он продолжает медленно смещаться, идя спиной, к «10»-ке, пока не дойдет до состояния «+». И как только он достигает желаемого состояния, попросите его прочувствовать и запомнить все ощущения в теле. Затем клиент визуализирует состояние «+»: как, если бы это состояние было светом, какой это свет? И закрепляет состояния «+» на кинестетическом уровне в физическом теле: где это ощущение больше всего находится в теле? Клиент запоминает это состояние и удерживая его, возвращается в коуч-позицию, и вместе с коучем проверяет состояние «+»: подставляет его в нужные ситуации и смотрит на результат, это действительно то, чего он хочет? Если нет, вам нужно будет с клиентом найти другое состояние спросите, каким оно должно быть, и помогите клиенту пройти к нему по линии состояния так же, как вы только что сделали. Если ему нравиться найденное состояние, продолжаем работу! Подбираем «якорь» для желаемого состояния (клиент выбирает сам: это может быть образ, слово, движение, ощущение в теле). Например, человек чувствует состояние «+» и нажимает на подушечку большого пальца, и так несколько раз, пока от нажатия на большой палец нужное состояние не будет возникать автоматически.

7 И еще раз проходим по шкале, держа якорь. Отмечаем все изменения и ощущения в теле. Возвращаемся с клиентом в коуч-позицию. Формулируем первые шаги. Определяем другие ситуации, в которых клиент мог бы также использовать это состояние. Подводим итоги. Домашнее задание для клиента: в ближайшую неделю в нужных ситуациях погрузится (воспроизвести) желаемое состояние (минимум 3 раза) и отправить сообщение о результатах коучу. Алгоритм: 1. Начало сессии: тема, цель, формат конечного результата 2. Определяем желаемое состояние (состояние «+») и состояние. 3. Клиент создает пространство изменений: шкалу от 1 до 10 на полу с состояниями и «+» (визуализирует ее или выкладывает, рисует и т.д.). 4. Клиент при поддержке коуча проходит от точки, определяющей повседневное состояние (не ниже отметки «5» на шкале), к желаемому состоянию (запоминает его, визуализирует, закрепляет на кинестетическом уровне). 5. Возвращаемся с клиентом в коуч-позицию, проверяем состояние «+». 6. Помогаем клиенту подобрать «якорь» для состояния «+». 7. Клиент повторно проходит по шкале с «якорем». 8. Помогаем клиенту сформулировать первые шаги. 9. Домашнее задание. 10. Подведение итогов коуч-сессии. Примечание: лучше делать упражнение в удобной обуви. Фокус внимания на ощущениях в теле, без метафор и абстракций, только конкретные ощущения: например, улыбка появилась, положение тела изменилось отмечаем все изменения в теле.

СТУПЕНЬ III Тема 2. Работа с глубинными ценностями для разрешения внутренних противоречий и раскрытия потенциала и силы клиента

СТУПЕНЬ III Тема 2. Работа с глубинными ценностями для разрешения внутренних противоречий и раскрытия потенциала и силы клиента Профессиональный дистанционный курс обучения коучингу СТУПЕНЬ III Тема 2. Работа с глубинными ценностями для разрешения внутренних противоречий и раскрытия потенциала и силы клиента Работа с корневой (глубинной)

Подробнее

личный гид Привет, Супермен как стать еще лучше в следующем году

личный гид Привет, Супермен как стать еще лучше в следующем году личный гид Привет, Супермен как стать еще лучше в следующем году Секрет успешной жизни в том, чтобы постоянно двигаться вперед. Работать над собой, ставить цели и достигать их. Сайт rabota.ua совместно

Подробнее

Профессиональный дистанционный курс обучения коучингу СТУПЕНЬ I. Тема 5. Этапы коуч-сессии. Организационные моменты в проведении коучсессии.

Профессиональный дистанционный курс обучения коучингу СТУПЕНЬ I. Тема 5. Этапы коуч-сессии. Организационные моменты в проведении коучсессии. Профессиональный дистанционный курс обучения коучингу СТУПЕНЬ I Тема 5. Этапы коуч-сессии. Организационные моменты в проведении коучсессии. 1 Структура коуч-сессии Модель коуч-сессии, с которой вы сейчас

Подробнее

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ студента 2 курса «Консультант» Института Реинкарнационики. Неделя 4

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ студента 2 курса «Консультант» Института Реинкарнационики. Неделя 4 РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ студента 2 курса «Консультант» Института Реинкарнационики Неделя 4 ТРАВМИРУЮЩАЯ ситуация это конкретное событие в жизни человека, в котором произошло нечто, что вызвало яркую негативную

Подробнее

УСПЕХ В ПРОДАЖАХ МОДУЛЬ 21. Влияние на поведение клиента. УсПеХ В ПРОДажаХ

УСПЕХ В ПРОДАЖАХ МОДУЛЬ 21. Влияние на поведение клиента. УсПеХ В ПРОДажаХ УсПеХ В ПРОДажаХ УСПЕХ В ПРОДАЖАХ МОДУЛЬ 21 Влияние на поведение клиента Брайан Трейси. Все права защищены. Воспроизведение даннойразрешения информации или любой ее части в любом виде с любой целью запрещено

Подробнее

СТУПЕНЬ II Тема 3. Техники эффективной работы с проектами: Стратегия Уолта Диснея

СТУПЕНЬ II Тема 3. Техники эффективной работы с проектами: Стратегия Уолта Диснея Профессиональный дистанционный курс обучения коучингу СТУПЕНЬ II Тема 3. Техники эффективной работы с проектами: Стратегия Уолта Диснея В коучинге существует множество техник для работы над реализацией

Подробнее

Урок «Путешествие в мир эмоций»

Урок «Путешествие в мир эмоций» Урок по психологии в 6 классе по теме «Путешествие в мир эмоций». Дан на базе «Тогульской средней общеобразовательной школы» в конкурсе «Учитель года 2010». Учитель психологии Дятчина Ольга Евгеньевна.

Подробнее

САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА - ВАШИ 9 ШАГОВ К УСПЕХУ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА - ВАШИ 9 ШАГОВ К УСПЕХУ 1 САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА - ВАШИ 9 ШАГОВ К УСПЕХУ Самостоятельное изучение английского языка имеет как неоспоримые плюсы, так и существенные минусы. Знания, полученные в процессе самообучения,

Подробнее

Samorealizacia.com Александр Шнякин

Samorealizacia.com Александр Шнякин «Истории своей жизни вы пишите сами и от вас зависит, создадите ли вы собственную легенду или нет» Изабель Альенде Доброго времени суток! Это мини-книга, я бы даже назвал ее методическое пособие, по поиску

Подробнее

Cхема учебной площадки

Cхема учебной площадки Cхема учебной площадки Учебная площадка в автошколах и на практическом экзамене в ГИБДД состоит из 5 упражнений: 1) "Разворот", 2) "Остановка и трогание на подъеме", 3) "Параллельная парковка задним ходом",

Подробнее

Физические упражнения после операции на молочной железе

Физические упражнения после операции на молочной железе ОБУЧЕНИЕ ПАЦИЕНТОВ И СИДЕЛОК Физические упражнения после операции на молочной железе Здесь описывается, как выполнять упражнения для рук и плечевого сустава, дыхательные упражнения и массаж шрама после

Подробнее

успех В продажах МодуЛЬ 5 Как сделать презентацию убедительной успех В продажах

успех В продажах МодуЛЬ 5 Как сделать презентацию убедительной успех В продажах успех В продажах успех В продажах МодуЛЬ 5 Как сделать презентацию убедительной INTRODUCTION введение модуль 5 Как сделать презентацию убедительной Презентация - это внутренняя игра в продажах, именно

Подробнее

2 Звук внимательного слушания...43 Слушание через призму системы ценностей и ради нее...44

2 Звук внимательного слушания...43 Слушание через призму системы ценностей и ради нее...44 Со д е р ж а н и е Посвящение... 6 Благодарность... 7 Перечень рисунков... 17 Введение... 19 Цель книги...19 Что вы приобретете, прочитав эту книгу?...22 1 Построение взаимопонимания для создания отношений...

Подробнее

Мастер класс: «Отработка возражений клиентов на рынке недвижимости». 5 июня 2014 года.

Мастер класс: «Отработка возражений клиентов на рынке недвижимости». 5 июня 2014 года. Мастер класс: «Отработка возражений клиентов на рынке недвижимости». 5 июня 2014 года. Возражения клиента это хороший показатель. 1. Клиенту небезразлично ваше предложение. Таким образом, наличие возражений

Подробнее

WF ELECTRICAL АНАЛИЗ ПРОДУКТИВНОСТИ ПРОДАЖ

WF ELECTRICAL АНАЛИЗ ПРОДУКТИВНОСТИ ПРОДАЖ WF ELECTRICAL АНАЛИЗ ПРОДУКТИВНОСТИ ПРОДАЖ WF Electrical Анализ продуктивности продаж 1 Вводная информация Введение Исследование проходило в период с Августа 2000 по Июнь 2001. Компания WF Electrical пригласила

Подробнее

Этот секрет - отсутствия напряжения. Горно-Алтайский педагогический колледж Социально-психологическая служба Ежемесячная газета психолога 6 (январь)

Этот секрет - отсутствия напряжения. Горно-Алтайский педагогический колледж Социально-психологическая служба Ежемесячная газета психолога 6 (январь) Горно-Алтайский педагогический колледж Социально-психологическая служба Ежемесячная газета психолога 6 (январь) Вы уникальны. Мир никогда больше не увидит такого человека, как вы. У вас уникальные возможности

Подробнее

Выявление ограничивающих убеждений

Выявление ограничивающих убеждений Выявление ограничивающих убеждений Отрывок из новой книги Джека Макани «Self-коучинг: 7 шагов к счастливой и осознанной жизни» Шаманы верят: «Мир это то, что мы о нем думаем». Если это так, то следовать

Подробнее

СТУПЕНЬ II Тема 6. Преодоление сопротивления изменениям. Техника принятия решений в ситуации выбора: «Декартовы координаты»

СТУПЕНЬ II Тема 6. Преодоление сопротивления изменениям. Техника принятия решений в ситуации выбора: «Декартовы координаты» Профессиональный дистанционный курс обучения коучингу СТУПЕНЬ II Тема 6. Преодоление сопротивления изменениям. Техника принятия решений в ситуации выбора: «Декартовы координаты» Сопротивление изменениям

Подробнее

1. Дать представление о человеке как части природы, что и природа и человек имеют внутреннюю и внешнюю гармонию.

1. Дать представление о человеке как части природы, что и природа и человек имеют внутреннюю и внешнюю гармонию. Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста по теме: «Красота природы и красота души». Интеграции образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,

Подробнее

Как выявить свое предназначение и развить таланты?

Как выявить свое предназначение и развить таланты? ПРОЕКТ «НАСТРОЙ ЖИЗНЬ НА ВОЛНУ СЧАСТЬЯ» Как выявить свое предназначение и развить таланты? www.galinaluchik.ru 1 Содержание 1. Вступление 3 2. Если Вы не нашли еще своего Дела 4 3. Если у Вас в жизни есть

Подробнее

Фразы, захватывающие внимание

Фразы, захватывающие внимание Фразы, захватывающие внимание Ударный файл из 441 фразы, заставляющей читать дальше сайт автора - www.strategicprofits.com 1. Слово предостережения: 2. Добавьте это к 3. В конце концов, 4. Снова, 5. Кроме

Подробнее

Выявление вашего видения и жизненной миссии

Выявление вашего видения и жизненной миссии Выявление вашего видения и жизненной миссии Отрывок из новой книги Джека Макани «Self-коучинг: 7 шагов к счастливой и осознанной жизни» «Что же дальше? я думал. Что может делать человек в случае, если

Подробнее

Задание 1. Инструкция В последнее время

Задание 1. Инструкция В последнее время Задание 1. Инструкция: Ниже предлагается ряд утверждений, которые касаются разных аспектов Вашей жизни. Каждый из них может быть более или менее актуальным для Вас. Оцените, насколько часто в последнее

Подробнее

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЗАЩИТЫ ИНТЕРЕСОВ И ФАНДРАЙЗИНГА 1. Введение. Почему фандрайзинг важен для организации?

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЗАЩИТЫ ИНТЕРЕСОВ И ФАНДРАЙЗИНГА 1. Введение. Почему фандрайзинг важен для организации? ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЗАЩИТЫ ИНТЕРЕСОВ И ФАНДРАЙЗИНГА 1 Введение Почему фандрайзинг важен для организации? Фандрайзинг заимствованный термин, трудный для произношения и перевода. Это понятие включает в себя

Подробнее

Программа КПК «Коучинг и реализация индивидуально-ориентированного подхода в соответствии с ФГОС»

Программа КПК «Коучинг и реализация индивидуально-ориентированного подхода в соответствии с ФГОС» Программа КПК «Коучинг и реализация индивидуально-ориентированного подхода в соответствии с ФГОС» ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ. Цель реализации программы: обучение базовым понятиям, принципам и практическому

Подробнее

Дорогой друг! Поэтому делюсь с тобой этими упражнениями. Выполняй их регулярно и успех тебе гарантирован!

Дорогой друг! Поэтому делюсь с тобой этими упражнениями. Выполняй их регулярно и успех тебе гарантирован! Дорогой друг! Я очень хочу, чтобы ты достиг успеха и самореализации, научился превосходно выступать перед аудиторией и вести других людей к своим великим целям! Поэтому делюсь с тобой этими упражнениями.

Подробнее

Разрешение внутренних конфликтов при помощи техники «Восьмерка бесконечности»

Разрешение внутренних конфликтов при помощи техники «Восьмерка бесконечности» Разрешение внутренних конфликтов при помощи техники «Восьмерка бесконечности» Отрывок из новой книги Джека Макани «Self-коучинг: 7 шагов к счастливой и осознанной жизни» Иногда мы можем заметить, что внутри

Подробнее

Как избежать ошибок при обучении чтению (советы родителям)

Как избежать ошибок при обучении чтению (советы родителям) «ЗВУК И БУКВА» Учитель-логопед И.А.Павлычева Как избежать ошибок при обучении чтению (советы родителям) Ваш ребёнок уже совсем взрослый и скоро в его и вашей жизни произойдёт важное событие: ваш малыш

Подробнее

КАК РАЗВИТЬ ПАМЯТЬ У РЕБЕНКА

КАК РАЗВИТЬ ПАМЯТЬ У РЕБЕНКА КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ КАК РАЗВИТЬ ПАМЯТЬ У РЕБЕНКА Подготовила: Кузнецова К.В.воспитатель ГБДОУ 82 Приморского района г. Санкт-Петербурга Зачастую родители жалуются на плохую память детей. Как улучшить

Подробнее

УПРАВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМИ. Модель ADKAR. Москва, 2013

УПРАВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМИ. Модель ADKAR. Москва, 2013 УПРАВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМИ Модель ADKAR Москва, 2013 Вспомните проект внедрения изменений, который сейчас проходит в Вашей Компании. Что именно должно измениться? 2 3 Какой % успеха этого изменения связан

Подробнее

Как успешно сдать экзамен?

Как успешно сдать экзамен? Как успешно сдать экзамен? Экзамен - это не просто проверка знаний, а проверка знаний в условиях стресса. Во время подготовки и сдачи экзаменов резко увеличивается нагрузка на нервную и сердечно-сосудистую

Подробнее

Александр Любимов. Раздаточные материалы к курсу "Невербальное воздействие"

Александр Любимов. Раздаточные материалы к курсу Невербальное воздействие Александр Любимов Раздаточные материалы к курсу "Невербальное воздействие" Вербальная и невербальная коммуникация Когда мы общаемся, часть информации мы передаѐм при помощи слов, вербально, а часть при

Подробнее

Возрастные особенности детей 6 7 лет

Возрастные особенности детей 6 7 лет Возрастные особенности детей 6 7 лет Старший дошкольный возраст период познания мира человеческих отношений, творчеств и подготовки к следующему, совершенно новому этапу в его жизни обучению в школе. В

Подробнее

МЕНЕДЖЕРСКИЕ ПРАКТИКИ

МЕНЕДЖЕРСКИЕ ПРАКТИКИ МЕНЕДЖЕРСКИЕ ПРАКТИКИ Выпуск 1 Март 2011 Мотивация, которая вдохновляет В своей работе с руководителями разных уровней мы очень часто сталкиваемся с вопросом: «Как нам мотивировать свой персонал?». Это,

Подробнее

Игры на развитие эмоциональной сферы ребенка средняя группа

Игры на развитие эмоциональной сферы ребенка средняя группа Игры на развитие эмоциональной сферы ребенка средняя группа ЗЕРКАЛО Цель: актуализация опыта и знаний из области эмоциональной сферы. Ход: Один ребенок показывает какую-либо гримасу соседу. Тот, в свою

Подробнее

Глава 2 Магическая практика: создаем и рисуем мандалы

Глава 2 Магическая практика: создаем и рисуем мандалы Глава 2 Магическая практика: создаем и рисуем мандалы Рисунок внутри круга проекция наших желаний Круг всегда был символом, который использовался на протяжении тысячелетий многими религиозными и духовными

Подробнее

Программа «Основы коучинга: доверие вместо оценки»

Программа «Основы коучинга: доверие вместо оценки» Программа «Основы коучинга: доверие вместо оценки» Модуль дает участникам ответы на вопросы: что такое коучинг, чем он отличается от смежных профессий, кто такой коуч, кто клиент коуча и как проходят коуч-сессии.

Подробнее

Home Credit and Finance Bank представляет

Home Credit and Finance Bank представляет Home Credit and Finance Bank представляет Добрый день, уважаемые члены Жюри! Позвольте представиться - меня зовут Кристина Заборская. Мне выпала честь - представлять Home Credit & Finance Bank в номинации

Подробнее

Программа «Коучинг эффективный инструмент руководителя», модуль 1

Программа «Коучинг эффективный инструмент руководителя», модуль 1 Программа «Коучинг эффективный инструмент руководителя», модуль 1 Опыт работы последних лет показывает, что все больше внимания в работе руководителя уделяется роли межличностного взаимодействия с сотрудниками,

Подробнее

Преодоление страха перед экзаменами

Преодоление страха перед экзаменами Преодоление страха перед экзаменами Как-то ученики попросили Учителя представить следующую ситуацию: он находится на краю обрыва, а внизу за спиной пропасть, справа разъяренный тигр, слева кобра, впереди

Подробнее

«Семейная фотография» Мастер-класс по фотомастерству

«Семейная фотография» Мастер-класс по фотомастерству Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Дом учащейся молодежи «Икар» городского округа Тольятти Мастер-класс по фотомастерству «Семейная фотография» Разработчик:

Подробнее

Программа тренировок «200 пресса»

Программа тренировок «200 пресса» Программа тренировок «200 пресса» Что такое упражнения для пресса? Вступление Это сгибание корпуса из положения лежа на спине, обычно делается с согнутыми коленями, чтобы уменьшить нагрузку на мышцы спины

Подробнее

Ход занятия: Активное слушание (приемы активного слушания); Компромисс; Социальные навыки.

Ход занятия: Активное слушание (приемы активного слушания); Компромисс; Социальные навыки. Занятие 3. Я и другие. Поддержка. Взрослые и подростки. Цели: 1) овладение определенными социально-психологическими знаниями; 2) развитие способности строить доверительные отношения со взрослыми; 3) овладение

Подробнее

Урок 7. Дорогие ребята! Поздравляю вас! Вы открыли секрет математики познакомились с математическими

Урок 7. Дорогие ребята! Поздравляю вас! Вы открыли секрет математики познакомились с математическими Урок 7 Тип урока: ОНЗ. Тема: «Сравнение групп предметов». Автор Л.В. Калинина учитель МОУ гимназия 9 г. Королёва Московской области. Основные цели: 1) сформировать представление о равенстве групп предметов

Подробнее

Тестовая тетрадь ученика

Тестовая тетрадь ученика Школа Класс Тестовая тетрадь ученика Фамилия Имя Пол Дата рождения 2010 ТЕСТ 1. «Лесенка» Инструкция: В этом тесте есть 40 «лесенок». Рядом с каждой лесенкой находятся с левой стороны качества, которые

Подробнее

Эта простая программа тренировок поможет вам через шесть недель двести раз делать упражнение для пресса.

Эта простая программа тренировок поможет вам через шесть недель двести раз делать упражнение для пресса. Вступление Эта простая программа тренировок поможет вам через шесть недель двести раз делать упражнение для пресса. Кажется невозможным, но это так. Нужен только хороший план, дисциплина и примерно полчаса

Подробнее

Кейтлин (Мо) Тейлор, OTR/L Джейми Суолби, MA

Кейтлин (Мо) Тейлор, OTR/L Джейми Суолби, MA ПРОГРАММЫ РАННЕГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА ДЛЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА Программа для людей с аутизмом и другими нарушениями развития Кейтлин (Мо) Тейлор, OTR/L Джейми Суолби, MA Центр нарушений

Подробнее

Занятие строится по технологии творческих мастерских.

Занятие строится по технологии творческих мастерских. Тема занятия «План, карта. Топографические и спортивные карты. Масштаб. Определение расстояний на карте» Цель занятия: формирование знаний, необходимых для работы с топографическими и спортивными картами.

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА В 4 КЛАССЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ «СМЕШНЫЕ СТИХИ О СЕРЬЁЗНЫХ ВЕЩАХ. Ю.МОРИЦ «БАЛЛАДА О ФОКУСАХ ШОКОЛАДА»» (ОС «ШКОЛА 2100»)

КОНСПЕКТ УРОКА В 4 КЛАССЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ «СМЕШНЫЕ СТИХИ О СЕРЬЁЗНЫХ ВЕЩАХ. Ю.МОРИЦ «БАЛЛАДА О ФОКУСАХ ШОКОЛАДА»» (ОС «ШКОЛА 2100») Зиновьева Ольга Ивановна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 22 Республика Татарстан, город Набережные Челны КОНСПЕКТ УРОКА В 4 КЛАССЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ

Подробнее

Опросник временной перспективы Ф. Зимбардо (ZTPI)

Опросник временной перспективы Ф. Зимбардо (ZTPI) Опросник временной перспективы Ф. Зимбардо (ZTPI) Инструкция. Пожалуйста, прочитайте все предлагаемые пункты опросника и как можно более честно ответьте на вопрос: «Насколько это характерно или в отношении

Подробнее

Занятие Занятие под музыку. Занимайтесь с ребенком - пока вы слушаете музыку в машине по радио или проигрывателю, Пойте песни

Занятие Занятие под музыку. Занимайтесь с ребенком - пока вы слушаете музыку в машине по радио или проигрывателю, Пойте песни Занятие Занятие под музыку Занимайтесь с ребенком - пока вы слушаете музыку в машине по радио или проигрывателю, Пойте песни Хлопайте в ладоши ( когда вы ждете сигнала светофора) Двигайтесь под музыку,

Подробнее

УСпех В продажах МОДУЛЬ 13. Как правильно задавать вопросы для успеха в продажах. УСпех В продажах

УСпех В продажах МОДУЛЬ 13. Как правильно задавать вопросы для успеха в продажах. УСпех В продажах УСпех В продажах УСпех В продажах МОДУЛЬ 13 Как правильно задавать вопросы для успеха в продажах МОДУЛЬ 13 введение Как правильно задавать вопросы для успеха в продажах Самые лучшие и высокооплачиваемые

Подробнее

ТРЕНИНГ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ. ОСНОВЫ КОМАНДООБРАЗОВАНИЯ и ЭФФЕКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ

ТРЕНИНГ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ. ОСНОВЫ КОМАНДООБРАЗОВАНИЯ и ЭФФЕКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ ТРЕНИНГ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ ОСНОВЫ КОМАНДООБРАЗОВАНИЯ и ЭФФЕКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ ЦЕЛЬ ТРЕНИНГА Повышение сплоченности учебного класса, развитие коллектива как целостного группового субъекта. ЗАДАЧИ ТРЕНИНГА

Подробнее

Упражнения на растяжку мышц (тяжелая растяжка)

Упражнения на растяжку мышц (тяжелая растяжка) Упражнения на растяжку мышц (тяжелая растяжка) Данный комплекс упражнений на растяжку мышц поможет привести мышцы в тонус, в рабочее состояние, после которого можно легко приступить к тренировкам и играм.

Подробнее

ТЕСТ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ ФИЛЛИПСА

ТЕСТ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ ФИЛЛИПСА ТЕСТ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ ФИЛЛИПСА Цель исследования изучение уровня и характера тревожности, связанной со школой у детей младшего и среднего школьного возраста. Тест состоит из 58 вопросов, которые могут

Подробнее

Технологии и инструменты - как вы получите первых клиентов и заработаете первые деньги

Технологии и инструменты - как вы получите первых клиентов и заработаете первые деньги Технологии и инструменты - как вы получите первых клиентов и заработаете первые деньги Инструмент Тест-пак: Это набор ходовых продуктов для ежедневного использования, которыми мы пользуемся в повседневной

Подробнее

Содержание. Выполнение транспортировки:

Содержание. Выполнение транспортировки: Этапы выполнения манипуляции 1 Соблюдение требований по безопасности труда при выполнении услуги (обработка рук) 2 Выбор средств для выполнения манипуляции Содержание Выполнение транспортировки: - на каталке

Подробнее

Проектное образовательное мероприятие «Знакомые - незнакомцы»

Проектное образовательное мероприятие «Знакомые - незнакомцы» Проектное образовательное мероприятие «Знакомые - незнакомцы» Цель: Учить детей обосновывать название опираясь на его свойства. комнатного растения, Задачи: Учить детей наблюдать за растениями и опытным

Подробнее

Лента гимнастическая для упражнений на растяжку Thera-Band ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ

Лента гимнастическая для упражнений на растяжку Thera-Band ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ Лента гимнастическая для упражнений на растяжку Thera-Band ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ Лента гимнастическая для упражнений на растяжку Thera-Band это инновационное замещение классических приспособлений

Подробнее

Родители, родители, понять нас, не хотите ли?

Родители, родители, понять нас, не хотите ли? Родители, родители, понять нас, не хотите ли? Не балуйте меня, Вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно предоставлять мне все, что я запрашиваю. Я просто испытываю Вас; Не бойтесь

Подробнее

КОЭФФИЦИЕНТ ЛИДЕРСТВА TM

КОЭФФИЦИЕНТ ЛИДЕРСТВА TM КОЭФФИЦИЕНТ ЛИДЕРСТВА TM Отчет LQ1 для участника тренинга: Sample Report Дата проведения тренинга: 18 сентябрь 2007 Дата распечатки отчета: 15 май 2015 Введение к отчету LQ1 Этот отчет содержит данные

Подробнее

Подготовила: Драенко О.П. воспитатель подготовительной группы БДОУ г. Омска «Детский сад 124»

Подготовила: Драенко О.П. воспитатель подготовительной группы БДОУ г. Омска «Детский сад 124» Подготовила: Драенко О.П. воспитатель подготовительной группы БДОУ г. Омска «Детский сад 124» Конспект непосредственной образовательной деятельности Образовательная область: «Познавательное развитие» (формирование

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ: «ЗАДАЧА. НАХОЖДЕНИЕ И ЗАПИСЬ РЕШЕНИЯ»

КОНСПЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ: «ЗАДАЧА. НАХОЖДЕНИЕ И ЗАПИСЬ РЕШЕНИЯ» Букина Надежда Степановна учитель начальных классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 8» ЯНАО, г. Новый Уренгой 1. Класс: 1класс КОНСПЕКТ УРОКА ПО

Подробнее

Тема: Цели: Оборудование: Тип урока: Форма проведения: Ход урока. 1. Организационный момент 2. Проверка домашнего задания Сообщение темы урока

Тема: Цели: Оборудование: Тип урока: Форма проведения: Ход урока. 1. Организационный момент 2. Проверка домашнего задания Сообщение темы урока Тема: М.Ю. Лермонтов «Утес» Цели: знакомство с личностью писателя через анализ его стихотворения; отработка навыков выразительного чтения; развивать воображение, умение учащихся понимать настроение и общий

Подробнее

Коучинговые ассоциативные карты «КАК»

Коучинговые ассоциативные карты «КАК» Коучинговые ассоциативные карты «КАК» Карты «КАК» - это возможность использования дополнительного инструмента для работы профессионального коуча, как life-coach, так и для специалиста в business & executive

Подробнее

Привет, заботливые и активные родители!

Привет, заботливые и активные родители! 1 Привет, заботливые и активные родители! Ваш ребёнок вступает в удивительный период своей жизни, когда дружба только-только начинается. Ещё вчера ваш малыш предпочитал играть только с игрушками, а уже

Подробнее

Оборудование: украшение зала, мяч, презентация, аудиозапись игры, аудиозапись песни. Ход занятия:

Оборудование: украшение зала, мяч, презентация, аудиозапись игры, аудиозапись песни. Ход занятия: Задачи: -расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора; -обогащать словарь детей; -развивать игровую деятельность детей; -расширять знания названий и обозначений дорожных знаков для пешеходов

Подробнее

Неформальные молодежные группы в современной подростковой субкультуре

Неформальные молодежные группы в современной подростковой субкультуре Неформальные молодежные группы в современной подростковой субкультуре А.В. Федотова Данная статья посвящена исследованию неформальных молодежных групп. Возможно, вследствие запретительной политики государства

Подробнее

В рамках программы «ОСТЕОПОРОЗУ НЕТ!» для поддержания здоровья

В рамках программы «ОСТЕОПОРОЗУ НЕТ!» для поддержания здоровья ТРЕНИРОВКА для поддержания здоровья костей В рамках программы «ОСТЕОПОРОЗУ НЕТ!» Физическая активность важна в любом возрасте, особенно для женщин старше 50 лет, когда ускоряется разрушение костной ткани.

Подробнее

СИТУАЦИОННОЕ РУКОВОДСТВО

СИТУАЦИОННОЕ РУКОВОДСТВО СИТУАЦИОННОЕ РУКОВОДСТВО Проект программы тренинга Программа была реализована более 20 раз для наших клиентов и партнеров. Программа обсуждаема и может быть изменена. 2 Уважаемые коллеги, Предлагаем вашему

Подробнее

ЗАНЯТИЕ ПО ЛОГИКЕ ТЕМА:

ЗАНЯТИЕ ПО ЛОГИКЕ ТЕМА: Суфиянова М.В. МАОУ СОШ 8, учитель начальных классов семинар директоров и заместителей директоров по УВР, 2012 Городской округ Красноуральск artemshagiev@mail.ru ЗАНЯТИЕ ПО ЛОГИКЕ ТЕМА: «РЕБУСЫ» Класс:

Подробнее

План - конспект занятия по развитию творческого потенциала младших школьников на тему: «Наши имена»

План - конспект занятия по развитию творческого потенциала младших школьников на тему: «Наши имена» Краевое государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Павловская специальная (коррекционная) общеобразовательная

Подробнее

Как привыкнуть к новому слуховому аппарату ПАМЯТКА. www.hearing.siemens.com/ru

Как привыкнуть к новому слуховому аппарату ПАМЯТКА. www.hearing.siemens.com/ru Как привыкнуть к новому слуховому аппарату ПАМЯТКА www.hearing.siemens.com/ru Дорогой покупатель! поздравляем Вас с приобретением нового слухового аппарата Сименс! Теперь вы снова сможете наслаждаться

Подробнее

21 простая поза для женской фотосессии

21 простая поза для женской фотосессии Каспарс Гринвальдс 21 простая поза для женской фотосессии Если у вас напряженка с идеями, застой в творчестве или вы просто хотите получить некоторые рекомендации для съемки женщин, можете использовать

Подробнее

МЕНЕДЖЕРСКИЕ ПРАКТИКИ

МЕНЕДЖЕРСКИЕ ПРАКТИКИ МЕНЕДЖЕРСКИЕ ПРАКТИКИ Выпуск 3 Июль 2011 в управлении персоналом Такое понятие, как feedback (с английского «обратная связь») сегодня так или иначе используется всеми менеджерами, и особенно популярен

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ В 1 КЛАССЕ ПО ПРОГРАММЕ «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА XXI ВЕКА»

КОНСПЕКТ УРОКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ В 1 КЛАССЕ ПО ПРОГРАММЕ «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА XXI ВЕКА» КОНСПЕКТ УРОКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ В 1 КЛАССЕ ПО ПРОГРАММЕ «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА XXI ВЕКА» МБОУ «Гимназия 1» учитель начальных классов первой квалификационной категории Герасимова Елена Владимировна г.мытищи 2014

Подробнее

Глава 1 Почему предпринимательство важно для развития общества

Глава 1 Почему предпринимательство важно для развития общества Глава 1 Почему предпринимательство важно для развития общества tinkof_color-new izdanie.indd 7 28.03.2012 16:21:30 8 Почему предпринимательство важно для развития общества Предпринимательство, безусловно,

Подробнее

МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ ФИЛЛИПСА

МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ ФИЛЛИПСА МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ ФИЛЛИПСА Цель методики (опросника) состоит в изучении уровня и характера тревожности, связанной со школой у детей младшего и среднего школьного возраста.

Подробнее

Ведущий: Максим Ильин +7 (495)

Ведущий: Максим Ильин +7 (495) КАК СОЗДАТЬ И РАЗВИВАТЬ КУЛЬТУРУ БЕЗОПАСНОСТИ В КОМПАНИИ? Сессия - 2 КАК ГАРАНТИРОВАТЬ БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ СОТРУДНИКОВ: скрытые источники влияния Ведущий: Максим Ильин m.ilin@smartvalues.ru +7 (495) 626

Подробнее

Почему именно эта тема?

Почему именно эта тема? Почему именно эта тема? 2 Под каким предлогом позвонить/ зайти к клиенту первый раз? Что сказать в самом начале разговора, чтобы выслушали? Что я сказал такого в первых двух предложениях, что меня отказались

Подробнее

Занятие по программе «Основы религиозных культур и светской этики» «Свобода и моральный выбор человека»

Занятие по программе «Основы религиозных культур и светской этики» «Свобода и моральный выбор человека» Занятие по программе «Основы религиозных культур и светской этики» «Свобода и моральный выбор человека» Автор: Кеваева Анна Юрьевна учитель начальных классов Введение. Разработка урока по теме свобода

Подробнее

Свойства пользователя. Игровая механика платформы ГлобалЛаб. Войдите на сайт beta.globallab.org под своим именем.

Свойства пользователя. Игровая механика платформы ГлобалЛаб. Войдите на сайт beta.globallab.org под своим именем. Свойства пользователя. Игровая механика платформы ГлобалЛаб Войдите на сайт beta.globallab.org под своим именем. 1 Нажмите на имя пользователя. Выберите в выпадающем меню ссылку «мой профиль». В профиле

Подробнее

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав города Омска

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав города Омска Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав города Омска Оглавление Признаки проблемы:...1 Методы для ремонта отношений...5 Игра...6 Разговор...9 Как действовать дальше.....10 Участие в деятельности

Подробнее

Перелыгина Любовь Алексеевна учитель начальных классов высшей квалификационной категории Урок математики в 1 «А» классе по теме «Угол.

Перелыгина Любовь Алексеевна учитель начальных классов высшей квалификационной категории Урок математики в 1 «А» классе по теме «Угол. Перелыгина Любовь Алексеевна учитель начальных классов высшей квалификационной категории Урок математики в 1 «А» классе по теме «Угол. Виды углов» Цели: учащиеся изучат углы, виды углов; учится находить

Подробнее

Тема урока: Метод введения вспомогательного угла при решении тригонометрических уравнений.

Тема урока: Метод введения вспомогательного угла при решении тригонометрических уравнений. Пономарева Людмила Николаевна учитель математики ГБОУ города Москвы «Школа 2121» Предмет: математика Рубрика: Хороший урок Тема урока: Метод введения вспомогательного угла при решении тригонометрических

Подробнее

Эта книга посвящена всем, кто, стремясь к знаниям и счастью, задавал вопросы, на которые отвечает эта книга; и четырем замечательным детям наших

Эта книга посвящена всем, кто, стремясь к знаниям и счастью, задавал вопросы, на которые отвечает эта книга; и четырем замечательным детям наших Эта книга посвящена всем, кто, стремясь к знаниям и счастью, задавал вопросы, на которые отвечает эта книга; и четырем замечательным детям наших детей, которые стали примером того, о чем говорит эта книга,

Подробнее

щетка, которой по этим волосам проводят, тут и там чей-то взгляд, вон высокая брюнетка, которая уже не в первый раз на него посматривает, а потом

щетка, которой по этим волосам проводят, тут и там чей-то взгляд, вон высокая брюнетка, которая уже не в первый раз на него посматривает, а потом щетка, которой по этим волосам проводят, тут и там чей-то взгляд, вон высокая брюнетка, которая уже не в первый раз на него посматривает, а потом поспешно отводит глаза, делая вид, будто он вовсе ее не

Подробнее

Инструкция по правилам поведения при общении с незнакомыми людьми

Инструкция по правилам поведения при общении с незнакомыми людьми Инструкция по правилам поведения при общении с незнакомыми людьми Незнакомец это любой человек, который приходит в отсутствие родителей, бабушек, дедушек и пытается с вами заговорить (иногда называет вас

Подробнее

ВОПРОСЫ БЕЗ ОТВЕТОВ, НА КОТОРЫЕ ПРАВИЛЬНО НЕ ОТВЕТИТ НИКТО, КРОМЕ ВАС

ВОПРОСЫ БЕЗ ОТВЕТОВ, НА КОТОРЫЕ ПРАВИЛЬНО НЕ ОТВЕТИТ НИКТО, КРОМЕ ВАС ВОПРОСЫ БЕЗ ОТВЕТОВ, НА КОТОРЫЕ ПРАВИЛЬНО НЕ ОТВЕТИТ НИКТО, КРОМЕ ВАС (Консультация, за которую Вы заплатите только своим временем.) Олег Макаров 1998 2002, 2010 1 Если вопрос задан правильно, ответ будет

Подробнее

Прочитайте внимательно фрагмент из рассказа А.П.Чехова «Ионыч» и выполните задания.

Прочитайте внимательно фрагмент из рассказа А.П.Чехова «Ионыч» и выполните задания. Прочитайте внимательно фрагмент из рассказа А.П.Чехова «Ионыч» и выполните задания. Старцев подумал и вечером поехал к Туркиным. Вера Иосифовна, уже сильно постаревшая, с белыми волосами, пожала Старцеву

Подробнее

Примеры цепляющих шокирующих сообщений

Примеры цепляющих шокирующих сообщений Примеры цепляющих шокирующих сообщений «Я так ненавижу тебя, и это после того, что было». «Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ!» - Через час: «Ой, сорри, это было не тебе, а моей маме\папе\брату\подруге» «Я так хотела друга

Подробнее

«Современный урок урок радости или урок обязанности?» Калабаев К.Е. МБОУ «Школа 63»

«Современный урок урок радости или урок обязанности?» Калабаев К.Е. МБОУ «Школа 63» Слово мотивация произошло от латинского movere - побуждение к действию. Мотивация - это процесс стимулирования кого-либо к деятельности, направленной на достижение определенной цели. С мотивацией мы все

Подробнее

Консультация для родителей «Как провести с пользой для ребенка выходной день?» Подготовила: воспитатель Алексеева Людмила Николаевна.

Консультация для родителей «Как провести с пользой для ребенка выходной день?» Подготовила: воспитатель Алексеева Людмила Николаевна. Консультация для родителей «Как провести с пользой для ребенка выходной день?» Подготовила: воспитатель Алексеева Людмила Николаевна. Уважаемые родители! В каждой семье по-своему принято проводить выходные

Подробнее

5-10 декабря 2016 г. Тренажер на сайте акции «Час Кода 2016» (8 1 класс)

5-10 декабря 2016 г. Тренажер на сайте акции «Час Кода 2016» (8 1 класс) 5-10 декабря 2016 г. Тренажер на сайте акции «Час Кода 2016» (8 1 класс) Организационные условия 1. Для работы с тренажером на сайте акции «Час кода» потребуется выход в интернет с компьютеров обучающихся.

Подробнее

КАК ВЫБРАТЬ БИЗНЕС- ТРЕНИНГ И ПОЛУЧИТЬ РЕЗУЛЬТАТ ЗА АДЕКВАТНЫЕ ДЕНЬГИ?

КАК ВЫБРАТЬ БИЗНЕС- ТРЕНИНГ И ПОЛУЧИТЬ РЕЗУЛЬТАТ ЗА АДЕКВАТНЫЕ ДЕНЬГИ? КАК ВЫБРАТЬ БИЗНЕС- ТРЕНИНГ И ПОЛУЧИТЬ РЕЗУЛЬТАТ ЗА АДЕКВАТНЫЕ ДЕНЬГИ? ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ЗАКАЗЧИКА БИЗНЕС-ТРЕНИНГОВ Евгения Ананьева СНТ КОНСАЛТИНГ INFO@CNTCONSULTING.RU Инструкция для заказчиков корпоративных

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА «В гостях у глагола»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА «В гостях у глагола» Фельдшерова Валентина Олеговна Русский язык. 5 класс Обобщающий урок по теме «Глагол» 1. Закреплять умение определять грамматические признаки глагола (вид, время, спряжение, лицо). 2. Повторять орфографические

Подробнее

успех В продажах МодуЛЬ 7 Закрытие продажи успех В продажах

успех В продажах МодуЛЬ 7 Закрытие продажи успех В продажах успех В продажах успех В продажах МодуЛЬ 7 Закрытие продажи INTRODUCTION введение модуль 7 Закрытие продажи Центральный фактор вашего успеха в профессиональных продажах - это способность привести вашего

Подробнее

Внимание характеризуется: во-первых: объемом, интенсивностью, устойчивостью; во-вторых: колебаниями, переключаемостью.

Внимание характеризуется: во-первых: объемом, интенсивностью, устойчивостью; во-вторых: колебаниями, переключаемостью. Внимание это сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте (предмете, событии, образе, рассуждении и т. д.). У большинства людей объем внимания

Подробнее

Сценарий проведения занятия к. Международному дню толерантности 16 ноября. для 3-4 классов.

Сценарий проведения занятия к. Международному дню толерантности 16 ноября. для 3-4 классов. Сценарий проведения занятия к Международному дню толерантности 16 ноября. для 3-4 классов. Тема: «Толерантность «Все мы разные». Оборудование: мяч; листы бумаги по количеству учащихся; карточки со словами

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ В УЧЕБНОЙ СРЕДЕ СПО. Халюк Л. В. - преподаватель каф. психологии Тираспольского межрегионального университета

ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ В УЧЕБНОЙ СРЕДЕ СПО. Халюк Л. В. - преподаватель каф. психологии Тираспольского межрегионального университета ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ В УЧЕБНОЙ СРЕДЕ СПО Халюк Л. В. - преподаватель каф. психологии Тираспольского межрегионального университета В СПО обучение протекает в учебных группах, т.е. в тесном общении студентов

Подробнее