11 Наземно-воздушная среда жизни

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "11 Наземно-воздушная среда жизни"

Транскрипт

1 22 с Наземно-воздушная среда жизни В заданиях 1 3 отметьте один верный ответ. Наземно-воздушная среда 1) самая стабильная среда обитания 2) самая нестабильная среда обитания 3) самая комфортная для живых организмов 4) колыбель жизни В отличие от воды воздух имеет 1) более низкую плотность 2) более высокую плотность 3) более низкое содержание кислорода 4) более высокую влажность Температура наземно-воздушной среды 1) является постоянной 2) меняется незначительно 3) является важным экологическим фактором 4) не является важным экологическим фактором Выберите из предложенных терминов лишний и объясните свой выбор: чиж, медведь, ящерица, сосна, медуза, яблоня, олень, лиса, сова, ландыш. Подпишите, в какой среде живут эти организмы: водной или наземно-воздушной

2 23 Заполните схему, добавив в неё названия экологических факторов, которые действуют в наземно-воздушной среде. Экологические факторы, действующие в наземно-воздушной среде Температура Влажность воздуха 7. 1 Наиболее жаркие территории это полярные и приполярные области. 2 Наиболее холодные территории тропики и субтропики. 3 4 Наличие воды и света влияет на численность и распространение организмов по поверхности суши. Многие травянистые пустынные и степные растения в самое жаркое время переходят в состояние летнего покоя. 5 Жизнь животных не зависит от температурного режима.

3 24 с Свет в жизни наземных растений и животных В заданиях 1 4 отметьте один верный ответ. Свет 1) является фактором живой природы 2) совершенно не нужен животным 3) необходим растениям 4) не влияет на жизнедеятельность человека Ночной образ жизни ведут 1) ласточки 3) летучие мыши 2) воробьи 4) стрижи Дневной образ жизни ведёт 1) стрекоза 2) сова 3) неясыть 4) филин Травянистые растения пустынь, степей, лугов являются 1) светолюбивыми 3) тенелюбивыми 2) теневыносливыми 4) нейтральными по отношению к свету Выберите из предложенных терминов лишний и объясните свой выбор: ласточки, воробьи, стрижи, гиены, домашние куры, бабочки, стрекозы, муравьи. 1 2 По отношению к свету выделяют светолюбивые, теневыносливые и тенелюбивые растения. Светолюбивые растения растут на освещённых местах, но могут переносить и затенение. 3 Тенелюбивые растения это травянистые растения пустынь, степей, лугов. 4 Теневыносливые растения растут на освещённых местах, но могут переносить и затенение.

4 25 7. Дополните таблицу. Впишите в неё названия факторов наземно-воздушной среды, которые привели к формированию описанных приспособлений. Факторы наземновоздушной среды Описание приспособлений к факторам наземно-воздушной среды Пустынная саранча в утренние часы обращает к солнечным лучам боковую, широкую часть тела, а днём более узкую часть спину. Листья у растения кислицы располагаются горизонтально и имеют тёмно-зелёную окраску. Европейский протей хвостатое земноводное, которое живёт в подземных озёрах. У него отсутствует зрение. 8. Подпишите, какие из изображённых растений являются светолюбивыми, какие теневыносливыми, какие тенелюбивыми

5 26 с Почва как среда жизни. Роль растений и животных в почвообразовании В заданиях 1 4 отметьте один верный ответ. Почва является 1) самой древней средой жизни 2) самой молодой и наиболее заселённой средой жизни 3) малозаселённой средой жизни 4) средой, возникшей задолго до появления живых организмов Минеральные вещества почвы это 1) перегной 2) гумус 3) глина 4) остатки растений Органические вещества почвы это 1) глина 3) вода с растворёнными солями 2) песок 4) перегной Типичное почвенное животное это 1) бобр 2) крот 3) барсук 4) сурок-байбак Выберите из предложенных терминов лишний и объясните свой выбор: глина, песок, вода с растворёнными солями, гумус. 1 Почва возникла на Земле вместе с живыми организмами. 2 Пространство между почвенными комочками всегда заполнено водой. Гумус придаёт почве тёмную окраску, способствует образованию 3 почвенных комочков и удержанию воды. 4 Состав почвенного воздуха не отличается от состава атмосферного воздуха. 5 Плодородный слой почвы может разрушаться под действием ветра, неправильного полива, неправильной распашки земель.

ГОРОДСКОЙ ДЕТСКИЙ ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР. Методическая разработка занятия. «Среды обитания»

ГОРОДСКОЙ ДЕТСКИЙ ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР. Методическая разработка занятия. «Среды обитания» ГОРОДСКОЙ ДЕТСКИЙ ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Методическая разработка занятия «Среды обитания» Автор: Никишина Лада Олеговна п.д.о Городского детского экологобиологического центра Стаж работы: 5 лет Адрес

Подробнее

2. Содержание учебного предмета Тема 1. Экология растений: раздел науки и учебный предмет (2ч) Тема 2. Свет в жизни растений (3ч)

2. Содержание учебного предмета Тема 1. Экология растений: раздел науки и учебный предмет (2ч) Тема 2. Свет в жизни растений (3ч) 1 Давать характеристику различным растительным сообществам, взаимосвязям внутри растительного сообщества, различным сезонным изменениям растений. Определять антропогенное влияние на растительные сообщества,

Подробнее

3. ПОЧВА 3.1. ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ ПОЧВА?

3. ПОЧВА 3.1. ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ ПОЧВА? 3. ПОЧВА 3.1. ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ ПОЧВА? Вспомни! 1. Что нужно растениям для роста? 2. Откуда и каким путем получают растения необходимые им для роста кислород и углекислый газ? 3. Откуда и с помощью чего

Подробнее

Контрольная работа за 1 полугодие 5 класс

Контрольная работа за 1 полугодие 5 класс Контрольная работа за 1 полугодие 5 класс ВАРИАНТ-1 1.Значительные перепады температуры характерны для : а) почвенной среды б) водной среды в) наземно-воздушной среды г) организма другого животного 2.В

Подробнее

Урок географии в 8 классе. по теме «Почвы как особое «природное тело»

Урок географии в 8 классе. по теме «Почвы как особое «природное тело» Урок географии в 8 классе по теме «Почвы как особое «природное тело» Учитель географии МБОУ СОШ 13 г.новокузнецка Кемеровской области Варес Л.М. Цели и задачи урока: Формирование знаний о почвах их происхождении,

Подробнее

Влияние факторов внешней среды на организм. Козлова Ольга, 1 группа, 2 курс.

Влияние факторов внешней среды на организм. Козлова Ольга, 1 группа, 2 курс. Влияние факторов внешней среды на организм Козлова Ольга, 1 группа, 2 курс. Организм и факторы среды. В понятие внешней среды входят все условия живой и неживой природы, которые окружают организм и прямо

Подробнее

Г) бурый цвет. 4. Расположите группы животных в порядке их происхождения: 1.птицы 2. кистеперые рыбы 3.рептилии 4. амфибии

Г) бурый цвет. 4. Расположите группы животных в порядке их происхождения: 1.птицы 2. кистеперые рыбы 3.рептилии 4. амфибии ЗАДАНИЯ открытой олимпиады для школьников «Окружающий мир» 5 класс Время выполнения олимпиадных заданий 90 минут. Максимально за все задание вы можете набрать 76 баллов. Задание I. Вам предлагаются тестовые

Подробнее

СВ. Суматохин, B.C. Кучменко. Биология. класс. Под редакцией проф. В.М. Константинова, 3-е издание, исправленное

СВ. Суматохин, B.C. Кучменко. Биология. класс. Под редакцией проф. В.М. Константинова, 3-е издание, исправленное СВ. Суматохин, B.C. Кучменко Биология класс Рабочая тетрадь 2 для учащихся общеобразовательных учреждений Под редакцией проф. В.М. Константинова, 3-е издание, исправленное Допущено Министерством образования

Подробнее

Рабочая программа. География. 6 класс. на учебный год Козлов А.Е. Первая квалификационная категория. г. Скопин, 2016г.

Рабочая программа. География. 6 класс. на учебный год Козлов А.Е. Первая квалификационная категория. г. Скопин, 2016г. Приказ от «29» августа 206 г.. 43 Рабочая программа География 6 класс на 206 207 учебный год Козлов А.Е. Первая квалификационная категория г. Скопин, 206г. Предметным результатом изучения курса «География»

Подробнее

Почва величайшее богатство природы.

Почва величайшее богатство природы. Почва величайшее богатство природы. Человек, в сущности, не думает о том, что у него под ногами. Всегда мчится И самое большее взглянет, как прекрасны облака у него над головой И ни разу не поглядит себе

Подробнее

Урок природоведения 5 класс ГДЕ ЖИВУТ ОРГАНИЗМЫ. Михальчак Наталья Александровна МАОУ Московская СОШ

Урок природоведения 5 класс ГДЕ ЖИВУТ ОРГАНИЗМЫ. Михальчак Наталья Александровна МАОУ Московская СОШ Урок природоведения 5 класс ГДЕ ЖИВУТ ОРГАНИЗМЫ Михальчак Наталья Александровна МАОУ Московская СОШ СОСТАВЬ СЛОВО ажерзимонен нижидвее хыанеди анитипе СОСТАВЬ СЛОВО ажерзимонен размножение нижидвее хыанеди

Подробнее

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Экология растений и животных» 5-6 классы Срок реализации 2 года

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Экология растений и животных» 5-6 классы Срок реализации 2 года Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Экология растений и животных» 5-6 классы Срок реализации 2 года (Приложение к основной образовательной программе основного общего образования) 1 Содержание

Подробнее

Среды жизни. Лекция 2. Экология, радиоэкология и основы энергосбережения 2013 БрГУ имени А.С. Пушкина 1

Среды жизни. Лекция 2. Экология, радиоэкология и основы энергосбережения 2013 БрГУ имени А.С. Пушкина 1 Среды жизни Лекция 2 Экология, радиоэкология и основы энергосбережения И.В. Абрамова 2013 БрГУ имени А.С. Пушкина 1 1. Понятие о среде. 2. Основные среды жизни на Земле. Водная среда. Наземно-воздушная

Подробнее

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ. 2014/2015 ГОД. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5 6 КЛАССЫ. Задание 1

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ. 2014/2015 ГОД. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5 6 КЛАССЫ. Задание 1 ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ. 2014/2015 ГОД. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5 6 КЛАССЫ 1 Задание 1 Выберите два верных из шести предложенных вариантов ответов (правильный ответ 1 балл; правильным ответом

Подробнее

Контрольная работа «Биосфера».

Контрольная работа «Биосфера». Разработчик: учитель географии МБОУ «Зимёнковская СОШ» Владимирской области, Муромского района, п. Зимёнки Чубарова Ю.Ю. Контрольная работа «Биосфера». 1 вариант. 1. Какого царства живых организмов не

Подробнее

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по экологии учебный год 7-8 класс Время проведения олимпиады 90 минут

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по экологии учебный год 7-8 класс Время проведения олимпиады 90 минут Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по экологии 2017-2018 учебный год 7-8 класс Время проведения олимпиады 90 минут Задание 1. Задание включает 15 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта

Подробнее

Особая экосистема биогеоценоз участок земной поверхности с однородными природными явлениями.

Особая экосистема биогеоценоз участок земной поверхности с однородными природными явлениями. Экосистема это функциональное единство живых организмов и среды их обитания. Основные характерные особенности экосистемы ее безразмерность и безранговость. Единицей классификации экосистем является биом

Подробнее

Растения как живой организм. Морфология типичного растения. Жизненные формы растений. Среда существования и распространение растений

Растения как живой организм. Морфология типичного растения. Жизненные формы растений. Среда существования и распространение растений Растения как живой организм. Морфология типичного растения. Жизненные формы растений. Среда существования и распространение растений Давайте вспомним признаки живых организмов: Дыхание Питание Размножение

Подробнее

ЦЕЛЬ: Познакомить с понятием почва и ее свойствами. Показать значение почвы для растений и живых организмов.

ЦЕЛЬ: Познакомить с понятием почва и ее свойствами. Показать значение почвы для растений и живых организмов. ТЕМА: «ПОЧВА и ее свойства. 3 класс ЦЕЛЬ: Познакомить с понятием почва и ее свойствами. Показать значение почвы для растений и живых организмов. Ожидаемый результат Предметные Выделяют основное свойство

Подробнее

Примерный конспект занятия: Этап Деятельность учителя Деятельность учащихся Самоопределе ние, установление границ знания и незнания

Примерный конспект занятия: Этап Деятельность учителя Деятельность учащихся Самоопределе ние, установление границ знания и незнания Конспекты уроков с поисково-исследовательской деятельностью и Завгородняя В. Е. Класс: 3. Предмет: Окружающий мир. Тема: «Что такое почва?» Цель: формирование способов изучения природы (наблюдение, фиксация,

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу (общие)

Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу (общие) Предлагаемые тесты позволяют выяснить, насколько основные знания и умения учащихся 4-х классов соответствуют программным требованиям за курс начальной школы, и как учащиеся умеют пользоваться своими знаниями,

Подробнее

Вопросы к олимпиаде по окружающему миру. 3 класс

Вопросы к олимпиаде по окружающему миру. 3 класс Вопросы к олимпиаде по окружающему миру. 3 класс 1. Прочитай предложения-утверждения. Если ты согласен с утверждением напиши «да», если думаешь по-другому напиши «нет». 1. Мы живём на звезде под названием

Подробнее

Презентация к уроку географии в 8 классе. Урок подготовил: Учитель географии Красновская С.А.

Презентация к уроку географии в 8 классе. Урок подготовил: Учитель географии Красновская С.А. Презентация к уроку географии в 8 классе. Урок подготовил: Учитель географии Красновская С.А. Почва - особое природное тело. Она образуется на поверхности Земли в результате взаимодействия живой (органической)

Подробнее

4. Абиотические факторы совокупность влияний, оказываемых на организмы жизнедеятельностью других организмов.

4. Абиотические факторы совокупность влияний, оказываемых на организмы жизнедеятельностью других организмов. Задание олимпиады «Линия знаний: Экология» Инструкция по выполнению задания: I. Внимательно прочтите инструкцию к разделу II. Внимательно прочтите вопрос III. Вариант правильного ответа (только цифры)

Подробнее

Программа элективного курса по биологии «Экология растений» 9 класс (17 час)

Программа элективного курса по биологии «Экология растений» 9 класс (17 час) Программа элективного курса по биологии «Экология растений» 9 класс (17 час) Пояснительная записка Программа продолжает вводить основные экологические понятия, с которыми обучающиеся впервые встречаются

Подробнее

Тест 5. 1 Почему происходит смена природных зон? Обозначь. 2 Где расположена зона арктических пустынь? Укажи

Тест 5. 1 Почему происходит смена природных зон? Обозначь. 2 Где расположена зона арктических пустынь? Укажи ВАРИАНТ 1 Тест 5 1 Почему происходит смена природных зон? Обозначь причина в разнообразии природы причина в неравномерном нагревании Солнцем разных участков Земли из-за вращения Земли вокруг своей оси

Подробнее

Что входит в состав почвы? Какие бывают почвы? Откуда поступают органические вещества в почву? Чем отличаются глинистые почвы от песчаных?

Что входит в состав почвы? Какие бывают почвы? Откуда поступают органические вещества в почву? Чем отличаются глинистые почвы от песчаных? Вздыхиной Юлии Что входит в состав почвы? Какие бывают почвы? Откуда поступают органические вещества в почву? Чем отличаются глинистые почвы от песчаных? Что представляет собою гумус, из чего он образуется

Подробнее

e-ranok.com.ua В заданиях 1 3 отметьте один правильный ответ. А оттаивания В растворения Б размножения Г горения А шампиньон Б слива В муха Г воробей

e-ranok.com.ua В заданиях 1 3 отметьте один правильный ответ. А оттаивания В растворения Б размножения Г горения А шампиньон Б слива В муха Г воробей Основные свойства живого. Разнообразие жизни ВВЕДЕНИЕ В заданиях отметьте один правильный ответ. Характерным признаком живого является способность к процессу А оттаивания В растворения Б размножения Г

Подробнее

Всероссийская олимпиада школьников по экологии (школьный этап) учебный год. 7-8 класс. Максимальное количество баллов 38 балла

Всероссийская олимпиада школьников по экологии (школьный этап) учебный год. 7-8 класс. Максимальное количество баллов 38 балла Муниципальное образование «Гурьевский городской округ» Всероссийская олимпиада школьников по экологии (школьный этап) 2016-2017 учебный год 7-8 класс Максимальное количество баллов 38 балла Задание 1.

Подробнее

Почва верхний тонкий слой земной коры, покрытый растительностью и обладающий плодородием.

Почва верхний тонкий слой земной коры, покрытый растительностью и обладающий плодородием. Почва верхний тонкий слой земной коры, покрытый растительностью и обладающий плодородием. Как образовалась почва? Первоначально твёрдая поверхность Земли представляла собой голые скалы, лишённые жизни.

Подробнее

ОБОРУДОВАНИЕ: физическая карта полушарий, контурные карты ХОД УРОКА

ОБОРУДОВАНИЕ: физическая карта полушарий, контурные карты ХОД УРОКА УРОК: ГИДРОСФЕРА ЗЕМЛИ. МИРОВОЙ ОКЕАН Учитель биологии: Прицкер Е.С. ЦЕЛЬ: - изучить гидросферу Земли; - прививать бережное отношение к воде - расширить знания о значении воды в природе - развивать умение

Подробнее

Урок в музее: Приспособление организмов к природноклиматическим. среды

Урок в музее: Приспособление организмов к природноклиматическим. среды Урок в музее: Приспособление организмов к природноклиматическим условиям окружающей среды МГУ имени М.В.Ломоносова Музей землеведения 13 ноября 2014 г. Пикуленко Марина Маиловна кандидат биологических

Подробнее

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ 1

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ 1 ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ 1 Индивидуальное задание выполняется по вариантам. Вариант задания соответствует порядковому номеру студента в журнале (или номер зачетной книжки). Дата сдачи до 7.0.2012г. За сдачу

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 153 ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО БИОЛОГИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 153 ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО БИОЛОГИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 153 ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО БИОЛОГИИ «СРЕДА ОБИТАНИЯ ОРГАНИЗМОВ И ЕЕ ФАКТОРЫ» (раздел 5 «Основы

Подробнее

ПРОЕКТ «АНТРОПОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ И ЗАГРЯЗНЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ» ВЫПОЛНИЛИ: УЧЕНИКИ 11 КЛАССА УЧИТЕЛЬ: АХАТОВА Р. Ш.

ПРОЕКТ «АНТРОПОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ И ЗАГРЯЗНЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ» ВЫПОЛНИЛИ: УЧЕНИКИ 11 КЛАССА УЧИТЕЛЬ: АХАТОВА Р. Ш. ПРОЕКТ «АНТРОПОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ И ЗАГРЯЗНЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ» ВЫПОЛНИЛИ: УЧЕНИКИ 11 КЛАССА УЧИТЕЛЬ: АХАТОВА Р. Ш. ПРОБЛЕМА: Активно занимаясь хозяйственной деятельностью, население нашего села оказывает

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА. Данная рабочая программа составлена на основе компонента Федерального Государственного стандарта основного общего образования и по учебнику В.Г. Бабенко,

Подробнее

Для жизни на Земле есть условия, которых

Для жизни на Земле есть условия, которых Дополнительный материал к уроку П.С. Лопух, О.В. Сарычева, Л.В. Шкель Вспоминаем: Благодаря каким оболочкам на Земле существует жизнь? Размышляем: Как вы понимаете словосочетание «условия жизни»? О чем

Подробнее

Составитель: Марков Платон Викторович, учитель географии.

Составитель: Марков Платон Викторович, учитель географии. Муниципальное автономное образовательное учреждение Видновский художественно- технический лицей Рабочая программа по географии в 6 классе БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Составитель: Марков Платон Викторович, учитель

Подробнее

Тест по биологии Класс Птицы 7 класс. 1 вариант

Тест по биологии Класс Птицы 7 класс. 1 вариант Тест по биологии Класс Птицы 7 класс 1 вариант Часть А A1. Поддержание постоянной температуры тела отличительный признак 1) лягушки 2) ящерицы 3) пингвина 4) крокодила А2. Основу хвостового оперения птиц

Подробнее

Рабочая программа по биологии 6 класс учебный год учитель Карпова Е.В.

Рабочая программа по биологии 6 класс учебный год учитель Карпова Е.В. Рабочая программа по биологии 6 класс 2014-2015учебный год учитель Карпова Е.В. 6 класс (35 ч, из них 9 ч резервное время) (экскурсии и практические работы проводятся за счёт резервного времени) Содержание

Подробнее

Бригантина Лучше тепло, чем мокро

Бригантина Лучше тепло, чем мокро ГЕККОН_Доклад Название команды Название доклада Тема доклада Бригантина Лучше тепло, чем мокро Е 1 Когда-то нас заинтересовала фраза «Земля сама подскажет», а может и правда, не надо человеку порой вмешиваться

Подробнее

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ Часть А

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ Часть А А24 7.1. Среды обитания организмов. Факторы среды: абиотические, биотические. Антропогенный фактор. Закон оптимума. Закон минимума. Биологические ритмы. Фотопериодизм Основные термины и понятия, проверяемые

Подробнее

Воспитательная. Воспитывать трудолюбие, самостоятельность, любовь к природе.

Воспитательная. Воспитывать трудолюбие, самостоятельность, любовь к природе. Цели урока: Образовательная. На базе имеющихся знаний сформировать представление о многообразии диких животных и условиях их жизни, закрепить знания о средах обитания, о влиянии факторов среды на организм,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Экологическое образование выступает как сложный педагогический процесс. Знание основ экологии это важнейший компонент экологической культуры, развиваемый у учащихся. Сложившаяся в

Подробнее

Вопросы вступительного экзамена в докторантуру по специальности 6D Почвоведение и агрохимия. Физика и химия почв

Вопросы вступительного экзамена в докторантуру по специальности 6D Почвоведение и агрохимия. Физика и химия почв Вопросы вступительного экзамена в докторантуру по специальности 6D080800 Почвоведение и агрохимия Физика и химия почв 1. Современная физика и химия как раздел почвоведения. 2. Классификация механических

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ БИОЛОГИИ в 5-ом классе (Введенский Э.Л., Плешаков А.А. Введение в биологию)

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ БИОЛОГИИ в 5-ом классе (Введенский Э.Л., Плешаков А.А. Введение в биологию) ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ БИОЛОГИИ в 5-ом классе (Введенский Э.Л., Плешаков А.А. Введение в биологию) Тема урока Планируемые результаты 1. Методы изучения природы Предметные: знать методы изучения

Подробнее

Проверочная работа по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 4 класс Вариант 21. Инструкция по выполнению работы

Проверочная работа по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 4 класс Вариант 21. Инструкция по выполнению работы Проверочная работа по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 4 класс Вариант 21 Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по предмету «Окружающий мир» даётся 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает

Подробнее

Лекция 3. Почва как живая система

Лекция 3. Почва как живая система Лекция 3 Почва как живая система Вопросы 1. Структура почвы. Основные компоненты почвы, их функции. 2. Типы почв. Пригодность различных типов почв для возделывания сельхозкультур. 3. Процессы выветривания

Подробнее

Окружающий мир 3 класс. 2. Человеку, получившему солнечные ожоги, необходима первая медицинская помощь. Выбери и подчеркни правильные действия.

Окружающий мир 3 класс. 2. Человеку, получившему солнечные ожоги, необходима первая медицинская помощь. Выбери и подчеркни правильные действия. Окружающий мир 3 класс 1. Мир растений разнообразен. Заполни таблицу, отмечая значком «+» лиственные или хвойные деревья. Деревья Лиственные Хвойные Кедр Клен Береза Лиственница Осина Сосна Липа Ель Ива

Подробнее

ПОУРОЧНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 11 КЛАСС

ПОУРОЧНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 11 КЛАСС ПОУРОЧНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 11 КЛАСС 27 ПОУРОЧНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «БИОЛОГИЯ. 11 КЛАСС. ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ» Планирование составлено на основе программы «Биология. 10 11 классы. Профильный

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Данная программа адресована учащимся 7 класса средней общеобразовательной школы. Рабочая программа составлена на основе программы «Экология животных» 7 класс (авт. И.М.Швец) Программно-методическогие

Подробнее

1 3. Как называется размножение, при котором из отложенных самкой неоплодотворенных яиц развиваются только самки?

1 3. Как называется размножение, при котором из отложенных самкой неоплодотворенных яиц развиваются только самки? 1 2. Вспомните, как дышат наземные моллюски. Что общего в дыхании наземных моллюсков и пауков? 1 3. Как называется размножение, при котором из отложенных самкой неоплодотворенных яиц развиваются только

Подробнее

Осенняя экскурсия Описание. Работа на местности Цели работы: 1. Создание образа изучаемой территории

Осенняя экскурсия Описание. Работа на местности Цели работы: 1. Создание образа изучаемой территории Осенняя экскурсия Работа на местности Цели работы: 1. Создание образа изучаемой территории. 2. Исследование природных объектов с использованием научных методов познания окружающей среды. 1. Создание образа

Подробнее

Тема П О Ч В А И Е Е В О З Д Е Й С Т В И Е Н А О Р Г А Н И З М Ы (4Ч.) (автор: Бровкина Н.А., педагог дополнительного образования)

Тема П О Ч В А И Е Е В О З Д Е Й С Т В И Е Н А О Р Г А Н И З М Ы (4Ч.) (автор: Бровкина Н.А., педагог дополнительного образования) Тема П О Ч В А И Е Е В О З Д Е Й С Т В И Е Н А О Р Г А Н И З М Ы (4Ч.) (автор: Бровкина Н.А., педагог дополнительного образования) Цель занятия: образовательная: раскрыть понятие «Почва», ознакомить учащихся

Подробнее

Поурочно-тематическое планирование (5 класс)

Поурочно-тематическое планирование (5 класс) Поурочно-тематическое планирование (5 класс) п/п урока Дата проведения план факт. 1. Биология - наука о живых организмах 2. Условия, необходимые для жизни организмов 3. Экскурсия: Осенние явления в жизни

Подробнее

«ФИЗИКА И ХИМИЯ ПОЧВ»

«ФИЗИКА И ХИМИЯ ПОЧВ» «ФИЗИКА И ХИМИЯ ПОЧВ» 1. Современная физика и химия как раздел почвоведения. 2. Механические элементы почв, их классификация и свойства. 3. Классификация почв по гранулометрическому составу. Значение гранулометрического

Подробнее

Папоротники: среда обитания, особенности строения

Папоротники: среда обитания, особенности строения Папоротники Папоротники: среда обитания, особенности строения Количество видов папоротников около 10-15 тыс. Среда обитания: сырые и влажные места, темные леса, болота, овраги, солоноватые озера; встречаются

Подробнее

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОРГАНИЗМА И СРЕДЫ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОРГАНИЗМА И СРЕДЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОРГАНИЗМА И СРЕДЫ Среда обитания организма - это совокупность абиотических и биотических условий его жизни. Земной биотой освоены три основные среды обитания: водная, наземно-воздушная и

Подробнее

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (1)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (1) РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Экспериментальные материалы для учащихся 5 классов ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (1) Вариант 4 Школа Класс 5 Фамилия, имя фамилия, имя учащегося ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

Подробнее

Почвы Московской области. Практико-ориентированный проект для применения в школьном фермерском хозяйстве ученицы 4 класса Левшиной Лизы

Почвы Московской области. Практико-ориентированный проект для применения в школьном фермерском хозяйстве ученицы 4 класса Левшиной Лизы Почвы Московской области Практико-ориентированный проект для применения в школьном фермерском хозяйстве ученицы 4 класса Левшиной Лизы Что такое почва? Почва - это верхний плодородный слой земли. Основатель

Подробнее

Рабочая программа элективного курса по экологии для 5 класса

Рабочая программа элективного курса по экологии для 5 класса Муниципальное общеобразовательное учреждение Шушкодомская средняя общеобразовательная школа имени Архипова И. С. Буйского муниципального района Костромской области СОГЛАСОВАНО С методическим советом школы

Подробнее

1. Какой предмет изображён на фотографии? Как люди обычно используют этот предмет? Ответ:

1. Какой предмет изображён на фотографии? Как люди обычно используют этот предмет? Ответ: 1. Какой предмет изображён на фотографии? Как люди обычно используют этот предмет? 2. Представитель какой профессии изображён на фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие качества характера

Подробнее

География. Анализ плодородия горшечных цветов

География. Анализ плодородия горшечных цветов 0 Научно-исследовательская работа География Анализ плодородия горшечных цветов Выполнил: Монгуш Буян Сергеевич обучающийся 5 класса ГАОУ Республики Тыва «Тувинский республиканский лицей-интернат» Научный

Подробнее

2/ Если любой вид способен к беспредельному росту численности, почему существуют редкие и находящиеся под угрозой исчезновения организмы?

2/ Если любой вид способен к беспредельному росту численности, почему существуют редкие и находящиеся под угрозой исчезновения организмы? ПИСЬМЕННЫЙ ТУР, ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКОЙ ОЛИМПИАДЫ 2006, май А) ДАЙТЕ ОБОСНОВАННЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ (всего 42 балла) 1/ Каковы на Ваш взгляд причины деградации растительного и животного мира на Земле? Назовите

Подробнее

1. Для какой природной зоны характерны чернозёмные почвы? Правильный ответ 2. Черноземные почвы характерны для степной природной зоны.

1. Для какой природной зоны характерны чернозёмные почвы? Правильный ответ 2. Черноземные почвы характерны для степной природной зоны. Задания А4 по географии, практика, Задания А4 по географии 1. Для какой природной зоны характерны чернозёмные почвы? 1) смешанные леса 2) степи 3) тайга 4) широколиственные леса Правильный ответ 2. Черноземные

Подробнее

КОД 1. РАЗДЕЛ «ГИДРОСФЕРА ВОДНАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ»

КОД 1. РАЗДЕЛ «ГИДРОСФЕРА ВОДНАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ» Перечень умений, характеризующих достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы по учебному предмету «География» в 6 классе КОД Проверяемые умения 1. РАЗДЕЛ «ГИДРОСФЕРА

Подробнее

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ уч. г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП 7 8 классы

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ уч. г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП 7 8 классы ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ 2016 2017 уч. г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП 7 8 классы Задание 1 Выберите ДВА верных из ШЕСТИ предложенных вариантов ответов (правильный ответ 1 балл; правильным

Подробнее

ЗАДАНИЯ Муниципального этапа областной олимпиады школьников по биологии. 5 класс учебный год. Максимальный балл 104

ЗАДАНИЯ Муниципального этапа областной олимпиады школьников по биологии. 5 класс учебный год. Максимальный балл 104 ЗАДАНИЯ Муниципального этапа областной олимпиады школьников по биологии. 5 класс 2015-2016 учебный год Максимальный балл 104 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУР Максимальное количество баллов - 61 ЗАДАНИЕ 1. Задание включает

Подробнее

Автор теста: Даулбаева А.Н. Название курса: Экология почв. Название теста: Экология почв

Автор теста: Даулбаева А.Н. Название курса: Экология почв. Название теста: Экология почв Автор теста: Даулбаева А.Н. Название курса: Экология почв Название теста: Экология почв Предназначено для студентов специальности: «Экология» (3 кур 4 г.о.) Семестр: 6 Проходной балл: 50 Время на тест:

Подробнее

1. Какой предмет изображён на фотографии? Как люди обычно используют этот предмет? Ответ:

1. Какой предмет изображён на фотографии? Как люди обычно используют этот предмет? Ответ: 1. Какой предмет изображён на фотографии? Как люди обычно используют этот предмет? 2. Представитель какой профессии изображён на фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие качества характера

Подробнее

стекло 8.Укажи стрелочками, какие полезные ископаемое используются при изготовлении и производстве следующих изделий:

стекло 8.Укажи стрелочками, какие полезные ископаемое используются при изготовлении и производстве следующих изделий: Фамилия Имя Полезные ископаемые 1вариант 1. Какие вещества называют полезными ископаемыми? а) все полезные вещества; б) витамины; в) все древние вещества, хранящиеся в земле; г) минералы и горные породы,

Подробнее

4. Время выполнения работы На выполнение всей проверочной работы отводится 45 минут.

4. Время выполнения работы На выполнение всей проверочной работы отводится 45 минут. Спецификация Диагностической работы по биологии для 7-х классов общеобразовательных учреждений г. Москвы, Февраль-март 2016 года 1. Назначение диагностической работы Диагностическая работа проводится с

Подробнее

Основные требования к знаниям и умениям учащихся. 6 класса. отличительные признаки твердых тел, жидкостей и газов;

Основные требования к знаниям и умениям учащихся. 6 класса. отличительные признаки твердых тел, жидкостей и газов; Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать: 6 класса отличительные признаки твердых тел, жидкостей и газов; отличительные признаки основных полезных ископаемых, песчаной и глинистой

Подробнее

Методические рекомендации для учащихся индивидуального плана обучения Предмет: БИОЛОГИЯ Тема: ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ Группа Ф.И.О

Методические рекомендации для учащихся индивидуального плана обучения Предмет: БИОЛОГИЯ Тема: ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ Группа Ф.И.О Методические рекомендации для учащихся индивидуального плана обучения Предмет: БИОЛОГИЯ Тема: ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ Группа Ф.И.О Практическое занятие Описание антропогенных изменений в естественных природных

Подробнее

Программа курса «Природа родного края» 6 класс. Пояснительная записка

Программа курса «Природа родного края» 6 класс. Пояснительная записка Программа курса «Природа родного края» 6 класс Пояснительная записка В связи с возрастающей потребностью современного общества в изучении экологического состояния окружающей среды, а также изучения природы

Подробнее

Условные обозначения. Домашнее задание. Опыт. Задания, которые выполняются по усмотрению учителя или по вашему выбору. Наблюдение

Условные обозначения. Домашнее задание. Опыт. Задания, которые выполняются по усмотрению учителя или по вашему выбору. Наблюдение ББК 28.5я72 С91 С91 Сухова Т.С. Биология : 7 класс : рабочая тетрадь 1 для учащихся общеобразовательных организаций / Т.С. Сухова, С.П. Шаталова. 2-е изд., дораб. М. : Вентана-Граф, 2017. 80 с. : ил. (Живая

Подробнее

Код. ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Образец г.

Код. ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Образец г. ВПР Окружающий мир. 4 класс. Образец 1 Часть 1 Рассмотри рисунок, на котором изображён кабинет. Внутренняя часть окна может быть изготовлена из стекла. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей

Подробнее

ВЛИЯНИЕ ПОЧВ И ГРУНТОВ НА РАСТЕНИЯ

ВЛИЯНИЕ ПОЧВ И ГРУНТОВ НА РАСТЕНИЯ Отеулиев Жаксылык Бегдуллаевич Ассистент кафедры «Экологии и почвоведения» Каракалпакского государственного университета им. Бердаха Республика Узбекистан ВЛИЯНИЕ ПОЧВ И ГРУНТОВ НА РАСТЕНИЯ Аннотация Рассмотрены

Подробнее

Конспект урока по окружающему миру в 3 классе

Конспект урока по окружающему миру в 3 классе Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 г. Нелидово Тверской области Конспект урока по окружающему миру в 3 классе Что такое почва? Подготовила: учитель

Подробнее

УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ по предметам образовательной области «Естествознание» уровня начального образования (1-4 классы)

УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ по предметам образовательной области «Естествознание» уровня начального образования (1-4 классы) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИМ.Ы.АЛТЫНСАРИНА УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ по предметам образовательной области «Естествознание» уровня начального образования

Подробнее

Диагностическая работа по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 4 класс. Демонстрационный вариант. Инструкция по выполнению работы

Диагностическая работа по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 4 класс. Демонстрационный вариант. Инструкция по выполнению работы О М 4 1 1 2 Диагностическая работа по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 4 класс Демонстрационный вариант Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по предмету «Окружающий мир» даётся 60 минут. Работа

Подробнее

Знать и уметь называть объекты неживой природы вода, воздух,

Знать и уметь называть объекты неживой природы вода, воздух, Пояснительная записка по предмету «Естествознание» (6 класс) Программа по составлена с учётом типологических и индивидуальных возможностей школьников с умеренной умственной отсталостью. Основой создания

Подробнее

Объекты экологического права

Объекты экологического права Объекты экологического права Объектом экологического права в широком смысле является природа (окружающая природная среда) как совокупность естественных условий существования человечества на нашей планете.

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по элективному курсу «Экология растений» для 6 класса (базовый уровень) на учебный год

Календарно-тематическое планирование по элективному курсу «Экология растений» для 6 класса (базовый уровень) на учебный год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1 с углубленным изучением отдельных предметов» города Губкина Белгородской области СОГЛАСОВАНО Руководитель МО

Подробнее

Диагностическая тематическая работа 5 по подготовке к ЕГЭ. по темам «Эволюция человека. Экология. Биосфера», «Человек и его здоровье»

Диагностическая тематическая работа 5 по подготовке к ЕГЭ. по темам «Эволюция человека. Экология. Биосфера», «Человек и его здоровье» Биология 11 класс. Демонстрационный вариант 5 (45 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 5 по подготовке к ЕГЭ по БИОЛОГИИ по темам «Эволюция человека. Экология. Биосфера», «Человек и его здоровье»

Подробнее

Доклад. Тема: «Что такое лес».

Доклад. Тема: «Что такое лес». Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» Доклад Тема: «Что такое лес». Выполнила Се Нам Сун Воспитатель Первая квалификационная категория С. Быков - сложное

Подробнее

География 6 класс. изучения раздела (темы) Раздел «Географическое познание нашей планеты»

География 6 класс. изучения раздела (темы) Раздел «Географическое познание нашей планеты» География 6 класс Содержание раздела (темы) Планируемые результаты изучения раздела (темы) Раздел «Географическое познание нашей планеты» Что изучает география? Методы географии и значение науки в жизни

Подробнее

Место почвоведения в школьной программе по биологии. Член корр. РАН С.А.Шоба, член-корр. РАН И.Ю.Чернов

Место почвоведения в школьной программе по биологии. Член корр. РАН С.А.Шоба, член-корр. РАН И.Ю.Чернов Место почвоведения в школьной программе по биологии Член корр. РАН С.А.Шоба, член-корр. РАН И.Ю.Чернов Почва поверхностно лежащие Что такое «почва»? минерально-органические образования, которые всегда

Подробнее

Использование логических схем на уроках окружающего мира в начальной школе

Использование логических схем на уроках окружающего мира в начальной школе Министерство образования и науки Российской Федерации Омский государственный университет УДК 37.022 ББК 72.24 И 88 Рекомендованы к изданию редакционно-издательским советом ОмГУ Рецензент доктор педагогических

Подробнее

География Вариант I Барем оценивания

География Вариант I Барем оценивания задания Кол-во баллов География Вариант I Барем оценивания Ожидаемый ответ Баллы Примечания I. Анализ и выявление компонентов и явлений географической среды, используя карты, рисунки и отрывки текста (38

Подробнее

) звёзды и планеты 3) минералы 2) бактерии 4) страны и народы 2 Раздел биологии, изучающий растения, называется

) звёзды и планеты 3) минералы 2) бактерии 4) страны и народы 2 Раздел биологии, изучающий растения, называется Текущий контроль 1 Вариант 1 Биология наука о жизни. Условия, необходимые для жизни организмов 1 Биология изучает 1) звёзды и планеты 3) минералы 2) бактерии 4) страны и народы 2 Раздел биологии, изучающий

Подробнее

1. Какая из перечисленных горных пород является метаморфической по происхождению? 2. Наибольшая часть запасов пресных вод на Земле содержится в

1. Какая из перечисленных горных пород является метаморфической по происхождению? 2. Наибольшая часть запасов пресных вод на Земле содержится в Задания А2 по географии 1. Какая из перечисленных горных пород является метаморфической по происхождению? 1) песчаник 2) туф 3) известняк 4) мрамор Мрамор относится к метаморфическим породам. Песчаник

Подробнее

Тема урока: Почвы и их разнообразие

Тема урока: Почвы и их разнообразие Конспект урока географии 8 класс Тема урока: Почвы и их разнообразие Составила: учительница географии МКОУ «Новоиушинская» СОШ Кретинина С.А. Цель: формирование представлений о почвообразовательных процессах

Подробнее

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ОРГАНИЗМ

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ОРГАНИЗМ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ОРГАНИЗМ Предмет экология Экология наука о взаимоотношениях организмов между собой и с окружающей средой обитания (греч. ойкос жилище; логос наука). Термин ввел

Подробнее

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (1)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (1) РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Экспериментальные материалы для учащихся 5 классов ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (1) Вариант 2 Школа Класс 5 Фамилия, имя фамилия, имя учащегося ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

Подробнее

Кто живет в почве. Цель: продолжить изучение основных сред жизни организмов. обучающие: выяснить признаки живых организмов - обитателей почвы;

Кто живет в почве. Цель: продолжить изучение основных сред жизни организмов. обучающие: выяснить признаки живых организмов - обитателей почвы; Кто живет в почве Цель: продолжить изучение основных сред жизни организмов. Задачи: обучающие: выяснить признаки живых организмов - обитателей почвы; развивающие: учить систематизировать, выделять главное

Подробнее

Природоведение 5 класс. Пояснительная записка ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Природоведение 5 класс. Пояснительная записка ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ Природоведение 5 класс. Пояснительная записка СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ КАК ЧЕЛОВЕК ИЗУЧАЕТ ПРИРОДУ Наблюдения,

Подробнее

Вид урока. Минимум содержания, основные понятия темы, раздела, виды контроля.

Вид урока. Минимум содержания, основные понятия темы, раздела, виды контроля. Название темы, раздела, кол-во часов по теме Сроки проведения (неделя) Последовательность уроков в теме, разделе, урока Вид урока. Минимум содержания, основные понятия темы, раздела, виды контроля. Уровни

Подробнее

Природные зоны России

Природные зоны России Природные зоны России Арктические пустыни Природные условия Арктика расположена на островах Северного Ледовитого океана и на севере полуострова Таймыр. Арктика-страна льда и тьмы. Сурова природа этой

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей: освоение знаний об основных географических понятиях, закономерностях

Подробнее