Рекомендовано к изданию кафедрой ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры. Утверждено директором Института биологии.

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Рекомендовано к изданию кафедрой ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры. Утверждено директором Института биологии."

Транскрипт

1

2 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт Биологии Кафедра ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры Алексеева Н.А. ГЕОГРАФИЯ РАСТЕНИЙ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления Ландшафтная архитектура профиль подготовки «Садово-парковое и ландшафтное строительство» очная форма обучения Тюменский государственный университет 2015

3 Алексеева Н.А. География растений. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления Ландшафтная архитектура, профиль подготовки «Садово-парковое и ландшафтное строительство», очная форма обучения. Тюмень, 2015, 17 стр. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки. Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: География растений [электронный ресурс] / Режим доступа: раздел «Образовательная деятельность», свободный. Рекомендовано к изданию кафедрой ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры. Утверждено директором Института биологии. ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Н.А. Боме, д-р. с.-х.н., профессор Тюменский государственный университет, Алексеева Н.А.,

4 1. Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля). Цель дисциплины изучение особенностей распределения растительности по земному шару. Задачи: - изучить основные понятия географии растений; - расширить и систематизировать знания о факторах, влияющих на распространение организмов; типах и видах ареалов растений; - изучить основные этапы развития флоры, флористическое деление земного шара; - изучить принципы выделения зон, поясов растительности, их характеристику Место дисциплины в структуре образовательной программы: Б1 дисциплины по выбору, профиль «Садово-парковое и ландшафтное строительство». Содержание программы базируется на ботанических и биологических знаниях, заложенных в курсах «Ботаника», «Почвоведение», «Экология», раскрывает представления о закономерностях распределения растительного покрова по поверхности планеты. Данная дисциплина связана с курсами «Дизайн малого сада», «Озеленение интерьеров», «Проектирование цветников различного типа», которые читаются в последующих семестрах. Таблица 1 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Темы дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин Дизайн малого сада Озеленение интерьера Проектирование цветников различного типа Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы. В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями: - ОПК-1: способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности; - ОПК-2 (часть компетенции): понимание роли основных компонентов урбоэкосистем в формировании объектов ландшафтной архитектуры в различных климатических, географических условиях с учетом техногенной нагрузки Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю): знать факторы, влияющие на географическое распределение растительного покрова, закономерности этого распределения, принципы флористического и зонального деления растительного покрова; декоративные растения различных зон; направления воздействия человека на растительный мир, роль растений в природе и жизни человека, терминологию; уметь работать с источниками информации, географическими картами, гербарным материалом, определять и анализировать виды и типы ареалов растений, соотносить климатические, географические условия и использование растений разных зон, разрабатывать сообщения, презентации и др.; 4

5 недели семестра (по лекциям) Лекции Лабораторные занятия Самост. работа владеть приемами работы с источниками информации, картографическими материалами, гербарными фондами, использования в практической деятельности декоративных растений различных природных зон. 2. Структура и трудоемкость дисциплины. Семестр шестой. Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет две зачетные единицы, 24 академических часа, из них 25,4 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 46,6 часа, выделенных на самостоятельную работу. 3. Тематический план Тема Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. Итого часов по теме Таблица 2 Из них Итого в количество интерак тивной баллов форме, в часах Модуль 1. История развития географии растений. Учение об ареалах 1.1 История развития географии растений. Охрана видов и сообществ 1.2 Ареалы растений Всего: Модуль 2. Флористическое деление Земли 2.1 Основные этапы развития флоры Земли. Анализ флоры ,5 2.2 Флористические царства Земли Всего: ,5 Модуль 3. Растительность земного шара 3.1 Общие закономерности распределения растительности по земной поверхности 3.2 Леса и редколесья тропиков и субтропиков ,5 3.3 Тропические, субтропические, умеренно широтные пустыни ,5 и полупустыни. Степи 3.4 Леса умеренного пояса ,5 3.5 Тундры и полярные пустыни ,6 4, Интразональная растительность Всего: ,6 41, ,5 ИТОГО (часов, баллов): ,6 70, Из них в интерактивной форме:

6 Коллоквиум Защита реферата Экспресс-опрос на лаборат. занятии Сообщение Оформление лабораторного занятия Тестирование по модулям Контрольная работа Составление тестовых заданий Реферат* Информационные системы и технологии 4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля Таблица 3 Устный опрос Письменные работы темы Итого кол-во баллов Модуль 1. История развития географии растений. Учение об ареалах Всего: Модуль 2. Флористическое деление Земли ,5 0-11, Всего: ,5 0-23,5 Модуль 3. Растительность земного шара ,5 0-10, ,5 0-10, ,5 0-10, , , , , Всего: ,5 0-55,5 Итого: , * - студенты пишут реферат по одной из тем модуля. 5. Содержание дисциплины. Модуль 1. История развития географии растений. Учение об ареалах. Тема 1.1. История развития географии растений. Охрана видов и сообществ. Цели и задачи географии растений. Краткий исторический экскурс развития науки. Фитохорология и флористика. География растительности. Охрана видов и сообществ. Экологическое и генетическое разнообразие биосферы как важнейший природный ресурс. Особо охраняемые природные территории Тюменской области. Красная книга Тюменской области. Тема 1.2. Ареалы растений. Понятие ареала. Факторы, определяющие географическое распространение видов. Формирование ареалов. Центры ареалов. Сплошные и дизъюнктивные ареалы. Эврихоры. Стенохоры. Космополиты. Реликтовые ареалы и реликты. Эндемизм и эндемичные виды. Понятие о границах ареалов, бессознательное и направленное изменение человеком областей распространения видов. Расширение ареалов культурных растений. 6

7 Модуль 2. Флористическое деление Земли. Тема 2.1. Основные этапы развития флоры Земли. Анализ флоры. Общие черты развития флоры и растительности планеты. Эндемы и реликты в составе флор. Элементы флоры. Таксономический, типологический и флорогенетический анализ. Влияние человека на видовое разнообразие растений. Тема 2.2. Флористические царства Земли. Принципы флористического районирования. Флористическая карта мира. Флористические царства и области: границы, типичные и эндемичные семейства и роды, культурные растения. Модуль 3. Растительность земного шара. Тема 3.1. Общие закономерности распределения растительности по земной поверхности. Общие закономерности распределения растительности по земному шару. Плакорные и неплакорные местообитания. Зональная, интразональная и экстразональная растительность. Связь зональных типов растительности с климатическими поясами. Вертикальная поясность горных систем различных широт Земного шара. Тема 3.2. Леса и редколесья тропиков и субтропиков. Климат и почвы тропиков. Распространение лесов и редколесий тропиков и субтропиков по земному шару, структура растительных сообществ, флористическое богатство, доминанты древесного яруса. Культурные и декоративные растения. Дождевые тропические леса Америки, Азии, Африки. Растительность мангровых зарослей. Листопадные леса тропиков различных материков. Саванны Америки, Африки, Австралии и др. Колючие леса и кустарники. Климат и почвы субтропиков. Географическое распространение, структура лесов и редколесий, флористическое богатство, доминанты древесного яруса. Культурные и декоративные растения. Влажные субтропические леса Америки, Африки, Азии. Сухие субтропические леса и кустарники Средиземноморья, Африки, Америки, Австралии. Тема 3.3. Тропические, субтропические, умеренно широтные пустыни и полупустыни. Степи. Географическое распространение пустынь, особенности климата и почв. Песчаные, глинистые, каменистые пустыни. Галофиты пустынь. Флористическое разнообразие, состав жизненных форм, приспособительные особенности растений. Культурные и декоративные растения. Пустыни Евразии, Америки, Австралии, Африки. Отличительные особенности полупустынь. Степи: географическое распространение, характеристика климата и почв. Травянистые сообщества степей, прерий и пампы: флористическое своеобразие, основные жизненные формы. Культурные и декоративные растения. Степи Евразии. Прерии Северной Америки. Пампасы Южной Америки. Тема 3.4. Леса умеренного пояса. Климатические и почвенные характеристики. Географическое распространение, структура растительных сообществ, флористическое своеобразие, основные лесообразующие породы. Культурные и декоративные растения. Широколиственные, мелколиственные, темнохвойные и светлохвойные леса Евразии и Америки. Смешанные леса. Тема 3.5. Тундры и полярные пустыни. Географическое распространение тундр, климатические условия, почвы. Типы тундр России: структура сообществ, флористическое разнообразие, состав жизненных форм, приспособительные черты растений. Лесотундра. Полярные пустыни. Тема 3.6. Интразональная растительность. Луга, их классификация. Материковые луга, их происхождение. Пойменные и суходольные луга: экологические особенности и флористическое своеобразие. Хозяйственное значение лугов. 7

8 Условия образования и происхождения болот. Низовые, переходные и верховые болота: условия существования растений, видовое разнообразие. Значение болот. 6. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум). 1. Типы и формы ареалов растений. Охрана видов и обществ. Материалы и оборудование: карты растительности, справочный материал, гербарий космополитов, эндемичных и реликтовых видов. 2. Коллоквиум «Флористические царства Земли: условия формирования, таксономическое своеобразие». 3. Леса и редколесья тропиков и субтропиков. Материалы и оборудование: справочный материал, гербарий, мультимедийное оборудование, карта растительности мира. 4. Тропические, субтропические, умеренно широтные пустыни и полупустыни. Степи. Материалы и оборудование: справочный материал, гербарий, мультимедийное оборудование, карта растительности мира. 5. Леса умеренного пояса. Материалы и оборудование: справочный материал, гербарий, мультимедийное оборудование, карта растительности мира. 6. Тундры и полярные пустыни. Интразональная растительность. Материалы и оборудование: справочный материал, гербарий, мультимедийное оборудование, карта растительности мира. 7. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов. Таблица 4 Модули и темы Виды СРС Неделя обязательные дополни тельные семе стра Объем часов 1.2 Ареалы растений Работа с литературой, источниками, оформление лабораторной работы, контрольная работа, подготовка к тестированию по модулю Колво баллов Модуль 1. История развития географии растений. Учение об ареалах История развития 1.1 географии растений. Работа с литературой, Сообщение Охрана видов и источниками сообществ Всего по модулю 1: Модуль 2. Флористическое деление Земли Основные этапы Составление развития флоры Работа с литературой, Земли. Анализ источниками тестовых ,5 флоры заданий Флористические царства Земли Работа с литературой, источниками, подготовка к коллоквиуму, тестированию по модулю Всего по модулю 2: ,5 8

9 Продолжение табл Модуль 3. Растительность земного шара Общие закономерности распределения растительности по земной поверхности Леса и редколесья тропиков и субтропиков Тропические, субтропические, умеренно широтные пустыни и полупустыни. Степи Леса умеренного пояса Тундры и полярные пустыни Интразональная растительность Работа с литературой, источниками, оформление лабораторной работы Работа с литературой, источниками, оформление лабораторной работы реферат*, презентация Работа с литературой, источниками, оформление лабораторной работы реферат*, презентация Работа с литературой, источниками, оформление лабораторной работы реферат*, презентация Работа с литературой, источниками, оформление лабораторной работы реферат*, презентация Работа с литературой, источниками, оформление лабораторной работы реферат*, презентация Сообщение , Всего по модулю 3: 25, ИТОГО: 46,6 0-42,5 Темы сообщения по разделу «Заповедники Тюменской области»: 1) Юганский; 2) Гыданский; 3) Малая Сосьва; 4) Верхнетазовский. Вопросы контрольной работы по теме «Ареалы растений»: 1) широтные элементы ареалов; 2) долготные элементы ареалов; 3) ареалы в системе высотных поясов. Составление 15 тестовых заданий различного типа по теме «Основные этапы развития флоры Земли». Вопросы коллоквиума «Флористические царства Земли: условия формирования, таксономическое своеобразие»: 1) Голарктическое царство. 2) Палеотропическое царство. 3) Неотропическое царство. 4) Капское царство. 5) Австралийское царство. 6) Голантарктическое царство. 9

10 Темы сообщений по разделу «Интразональная растительность»: 1) суходольные и пойменные луга тюменской области; 2) низовые болота тюменской области; 3) переходные и верховые болота тюменской области; 4) влияние человека на луговые сообщества; 5) практическое использование болот Тюменской области. Примерные темы рефератов: 1) Леса Кавказа. 2) Субтропические леса Австралии. 3) Азиатские пустыни. 4) Пустыни Америки. 5) Высокогорные пустыни. 6) Растения пустыни Сахара. 7) Пустыни Австралии. 8) Прерии Северной Америки. 9) Пампасы Южной Америки. 10) Мелколиственные леса России. 11) Хвойные леса Северной Америки. 12) Тундры Северной Америки. 13) Альпийские луга. 14) Ареалы эндемичных и реликтовых видов Тюменской области. 15) Растительность Тюменской области. 16) Декоративные растения тропиков и субтропиков. 17) Декоративные растения пустынь и степей. 8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля) Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций). Таблица 5 ОПК-1: Дисциплина Сем-р Дисциплина Сем-р Вертикальная планировка Ботаника 1,2 объектов ландшафтной 4,5 архитектуры Математика (геометрия) 1 Физиология растений 5,6 Биотехнологические особенности Общая химия 1 выращивания посадочного 5,6 материала Декоративное растениеводство 1 Биоэкологические основы композиции с растениями 5,6 Лесные культуры 1 Основы биохимии растений 6 Парковая фауна 1 Учебная практика 2,4,6 Энтомология 1 Дендрометрия 6 Почвоведение 1,2 Агрохимия 6 Аэрокосмические методы в Декоративные растения в 2 лесном хозяйстве и ландшафтном ландшафтном дизайне строительстве 6 10

11 Биоиндикация среды с Лекарственные растения в 2 использование растительных фитодизайне организмов 6 Основы флористики 2 География растений 6 Цветоводство 2 Дистанционные и ГИСтехнологии в геоэкологических 6 Лекарственные растения в 2 фитодизайне исследованиях Экология 2 Химия почв и удобрений 6 Морфобиологические Основы генетики и селекции 3 особенности декоративных 6 растений Газоноведение 3 Селекция декоративных растений 6 Декоративная дендрология 3,4 Проектирование цветников различного типа 7 Древоводство 4,5 Озеленение интерьера 7 Основы садоводства 4,5 Дизайн малого сада 7 Ландшафтоведение 5 Формирование и обрезка растений 7 Фитопатология 5 Физиология устойчивости растений 7 Интродукция растений 5 Регуляторы роста и развития растений 8 Макетирование 5 Фенология 8 Фитодизайн в общеобразовательных учреждениях 5 Биотехнология растений 8 ОПК-2: Парковая фауна 1 Биоэкологические основы композиции с растениями 5,6 Энтомология 1 Основы зеленого строительства 6 Почвоведение 1,2 Биоиндикация среды с Ботаника 1,2 использование растительных 6 организмов Экология 2 География растений 6 Древоводство 4,5 Учебная практика 2,4,6 Основы садоводства 4,5 Урбоэкология и мониторинг 7 Ландшафтоведение 5 Ландшафтная организация населенных пунктов Зональные особенности паркостроения 5 Моделирование урбоэкосистем 8 Лесоустройство 5 Основы лесопаркового хозяйства 8 Интродукция растений 5 Ландшафтная организация населенных пунктов 8 11

12 Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные) Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) 8.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания. Таблица 6 Карта критериев оценивания компетенций Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП Код компетенции пороговый (удовлетв.) баллов базовый (хорошо) баллов повышенный (отлично) баллов ОПК- 1 ОПК-2 способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности знает закономерности географического распределения принципы зонирования растительного покрова, ориентируется терминологии; и умеет воспроизводить материал учебника, работать с географическими картами, гербарным материалом; использовать в практической деятельности растения различных природных зон; в знает факторы, влияющие на географическое распределение растительного покрова, закономерности этого распределения, принципы флористического и зонального деления растительного покрова; владеет терминологией; умеет работать с источниками информации, географическими картами, гербарным материалом, соотносить особенности условий существования и видовое разнообразие растений разных зон, разрабатывать сообщения, презентации и др.; знает факторы, влияющие на географическое распределение растительного покрова, закономерности этого распределения, принципы флористического и зонального деления растительного покрова; декоративные растения различных зон; свободно оперирует терминологией; умеет работать с источниками информации, географическими картами, гербарным материалом, определять и анализировать виды и типы ареалов растений, соотносить особенности условий существования и видовое разнообразие растений разных зон, разрабатывать сообщения, презентации и др.; лекции, лаборатор ные работы опрос на лабораторном занятии, коллоквиу ме, выполнение заданий лабораторного практикума, тестирование по модулям, контрольные работы, подготовка реферата, презентации, составление тестовых заданий владеет приемами владеет приемами владеет приемами работы работы с учебной работы с источниками с источниками литературой, информации, информации, картографическими картографическими картографическими материалами, материалами, материалами, гербарными гербарными гербарными фондами, фондами, фондами, использования в использования в использования в практической практической практической деятельности деятельности деятельности декоративных декоративных растений декоративных растений различных различных природных растений умеренной природных зон зон зоны (часть компетенции) понимание роли основных компонентов урбоэкосистем в формировании объектов ландшафтной архитектуры в различных климатических, географических условиях с учетом техногенной нагрузки 12

13 знает роль растений в жизни человека; основные географические закономерности распределения растительного покрова; умеет воспроизводить материал учебника, использовать в практической деятельности декоративные растения различных природных зон; владеет приемами работы с учебной литературой, использования в практической деятельности декоративных растений умеренной зоны знает роль растений в природе и жизни человека, основные географические закономерности распределения растительного покрова; умеет работать с источниками информации, соотносить климатические, географические условия и использование растений разных зон; владеет приемами работы с источниками информации, использования практической деятельности декоративных растений различных природных зон в знает направления воздействия человека на растительный мир, роль растений в природе и жизни человека, основные географические закономерности распределения растительного покрова; строение растительных сообществ в различных климатических условиях; умеет работать с источниками информации, самостоятельно соотносить климатические, географические условия и использование растений разных зон; владеет приемами работы с источниками информации, использования в практической деятельности декоративных растений различных природных зон лекции, лаборатор ные работы опрос на лабораторном занятии, коллоквиу ме, выполнение заданий лабораторного практикума, тестирование по модулям, контрольные работы 8.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы. Работа с литературой, источниками предполагает проработку основной и дополнительной учебной литературы, научных статей, монографий по теме занятия. Оформление лабораторного занятия включает анализ исследуемого материала, пояснения обозначений к рисункам, формулировку выводов, составление сравнительных таблиц и т.д. Контрольная работа, как правило, состоит из небольшого количества средних по трудности вопросов, задач или заданий, требующих поиска обоснованного ответа. Тест является простейшей формой контроля, направленной на проверку владения терминологическим аппаратом, современными информационными технологиями и конкретными знаниями в области фундаментальных и прикладных дисциплин. Коллоквиум может служить формой не только проверки, но и повышения знаний студентов. На коллоквиумах обсуждаются отдельные части, разделы, темы курса, обычно не включаемые в тематику семинарских и других практических учебных занятий, а также рефераты, проекты и иные работы обучающихся. При написании реферата студенты работают в малых группах по 3-4 человека. Тема выбирается в соответствии с интересами студентов. Реферат должен основываться на проработке нескольких дополнительных к основной литературе источников (монографий, статей и др.). План реферата должен быть авторским, с выражением собственного мнения, анализа проблемы. Все приводимые факты и заимствованные соображения должны сопровождаться ссылками на источник информации. Завершают 13

14 реферат разделы «Заключение» и «Список литературы». Список литературы оформляется в соответствии с действующим ГОС. По теме реферата составляется доклад и разрабатывается презентация. Сообщение представляет небольшой доклад по выбранной теме (объемом около 3 стр.) Составление 15 тестовых заданий различных типов способствует более полной проработке материала Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций. В течение семестра осуществляется текущий контроль проверка усвоения учебного материала (опрос на лабораторном занятии, оценка знаний понятий и терминов, выполнения заданий лабораторного практикума, оформления тетрадей). Используются индивидуальная и групповая (работа в малых группах при подготовке презентаций, сообщений, выполнении лабораторного практикума, составление тестовых заданий) оценка. Способность к устной и письменной коммуникации выявляется при устных опросах на каждом занятии; при выполнении письменных контрольных работ с развернутыми ответами. Оценка творческой способности студентов, умение работать с каталогами, выбирать литературные источники осуществляется при подготовке сообщений, презентаций, составлении тестовых заданий и др. Модульный контроль осуществляется в виде тестирования. Оценка знаний студентов проводится по рейтинговой системе. Зачет по дисциплине служит для оценки работы студента в течение семестра, призван выявить уровень и систематичность полученных теоретических и практических знаний, умение синтезировать полученные знания и применять их в решении практических задач. Примеры тестовых заданий. Растительность это совокупность: 1) видов растений; 2) растительных сообществ; 3) местообитаний растений; 4) фитоценозов. Виды, распространенные по всему земному шару: 1) эндемики; 2) космополиты; 3) реликты. Дизъюнктивным называется ареал: 1) сплошной; 2) разорванный; 3) постоянный; 4) непрерывный. Самое крупное флористическое царство: 1) Неотропическое; 2) Капское; 3) Голарктическое; 4) Автралийское. Сообщества, приуроченные к плакорным местообитания, называются. 14

15 Порядок смены высотных поясов растительности при подъеме в горы (на примере Джунгарского Алатау): 1) субальпийский и альпийский пояса; 2) пустынный пояс; 3) полупустынный; 4) степной; 5) лугово-степной и лесной. Общее название биома влажных тропических лесов: 1) гилея; 2) чапараль; 3) саванна; 4) маквис. Высшей формой охраны природных комплексов в России является: 1) памятник природы; 2) национальный парк; 3) заказник; 4) заповедник. Вопросы к зачету: 1) Краткий очерк истории географии растений. Фитохорология и флористика. География растительности. 2) Охрана видов и сообществ. Экологическое и генетическое разнообразие биосферы как важнейший природный ресурс. 3) Особо охраняемые природные территории Тюменской области. Красная книга Тюменской области. 4) Понятие об ареале. Факторы, определяющие географическое распространение видов. Эврихоры, Стенохоры. 5) Широтные и долготные элементы ареалов. 6) Бессознательное и направленное изменение человеком ареалов видов. 7) Общие черты развития флоры и растительности планеты. 8) Таксономический, типологический и исторический анализ флоры. 9) Плакорные и неплакорные местообитания. Зональная, интразональная и экстразональная растительность. 10) Связь зональных типов растительности с климатическими поясами. 11) Флористические царства земного шара: Голарктика. 12) Флористические царства земного шара: Неотропис и Палеотропис. 13) Флористические царства земного шара: Капское, Австралийское, Голантарктическое. 14) Вертикальная поясность горных систем различных широт Земного шара. 15) Дождевые тропические леса земли. 16) Культурные и декоративные растения тропиков и субтропиков. 17) Растительность мангровых зарослей. 18) Листопадные леса тропиков. 19) Ландшафтные, экологические и флористические особенности саванн Америки, Африки, Австралии. 20) Влажные субтропические леса Америки, Африки, Азии. 21) Сухие субтропические леса и кустарники Средиземноморья, Африки, Америки, Австралии. 22) Культурные и декоративные растения степей, полупустынь и пустынь. 23) Пустыни: закономерности размещения, лимитирующие экологические факторы, приспособленность растений к жизни в пустынях. Типы пустынь. 24) Сахара: экологические условия, характерные ландшафты, растительность. 25) Песчаные и глинистые пустыни Средней Азии: экологические условия, лимитирующие факторы, характерные ландшафты, флористические особенности. 15

16 26) Ландшафтные и флористические особенности пустынь Америки. 27) Травянистые сообщества степей, прерий и пампы: флористическое своеобразие, основные жизненные формы. 28) Особенности таежных ландшафтов Западной Сибири. 29) Экологические и флористические особенности широколиственных лесов Евразии. 30) Экологические и флористические особенности широколиственных лесов Северной Америки. 31) Хвойные леса Евразии. 32) Хвойные леса Америки. 33) Мелколиственные леса. 34) Смешанные леса Дальнего Востока. 35) Общая характеристика тундры: ареал, экологические условия. Приспособительные черты растений. Тундры Евразии и Америки. Полярные пустыни. 36) Характеристика интразональных экосистем на примере болот. Значение болот. 37) Характеристика интразональных экосистем на примере лугов. Хозяйственное использование лугов. 9. Образовательные технологии. Работа на лекциях, лабораторных занятиях, интерактивные технологии, работа в малых группах, коллоквиумы, подготовка рефератов, презентаций и др. 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Основная литература: 1) Баландин, С.А. Общая ботаника с основами геоботаники: учеб. пособие для студ. вузов / Л. И. Абрамова, С. А. Баландин, Н. А. Березина. 2-е изд., испр. и доп. М.: Академкнига, с. 2) Биогеография: курс лекций и практ. занятий/ Т. В. Попова. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, с. 3) Богданов, И.И. Геоэкология с основами биогеографии: учебное пособие / И.И. Богданов. 2-е изд., стереотип. М.: Флинта, с. ISBN ; То же [Электронный ресурс]. - URL: ( ) Дополнительная литература: 1) Биогеография с основами экологии : учеб. для вузов. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Изд-во МГУ, с. 2) Биогеография: учеб. для студ. вузов, обуч. по геогр. и эколог. спец. / Г. М. Абдурахманов, Д. А. Криволуцкий, Е. Г. Мяло [и др.]. М.: Академия, с. 3) Ботаника: учеб. для студ. вузов, обуч. по биол. спец.: в 4 т. / авт.-сост. П. Зитте [и др.]. М.: Академия. Т. 4: Экология / ред. В. Н. Павлов, А. Г. Еленевский; пер. с нем. Е. Б. Поспелова с. 4) Воронов, А. Г. Биогеография с основами экологии: [учебник для геогр. спец. вузов] / А. Г. Воронов. 2-е изд., перераб. М.: Изд-во МГУ, с. 5) Мордкович, В. Г. Основы биогеографии: учеб. пособие / В. Г. Мордкович. М.: Изд-во КМК, с. 6) Науменко, Н. И. Флора и растительность Южного Зауралья / Н. И. Науменко. Курган: Изд-во КГУ, с. 7) Толмачев, А.И. Введение в географию растений / А.И. Толмачев. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, с. ISBN ; То же [Электронный ресурс]. - URL: ( ). 16

17 9.3. Интернет-ресурсы: Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля). При чтении лекций и проведении лабораторных занятий используются мультимедийное оборудование, различные иллюстративные материалы: таблицы, рисунки, гербарий, картографический материал и др. 15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля). 17

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ. от..2015

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ. от..2015 1 ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине География растений для студентов направления 06.03.01 Биология профиля Ботаника (очная форма обучения) Автор: Рябикова В.Л. Объем 16 стр. Должность

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ГЕОГРАФИЯ РАСТЕНИЙ» Образовательная программа Почвоведение. Уровень высшего образования: Бакалавр

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ГЕОГРАФИЯ РАСТЕНИЙ» Образовательная программа Почвоведение. Уровень высшего образования: Бакалавр МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Биологический факультет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА БИОГЕОЦЕНОЛОГИИ. ББК я73

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА БИОГЕОЦЕНОЛОГИИ. ББК я73 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА БИОГЕОЦЕНОЛОГИИ Одобрено на заседании кафедры биогеоценологии Зав.каф. биогеоценологии Н.В.Степанов 2002 г.

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для обучающихся по освоению дисциплины: Биогеография

Подробнее

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН. подготовки бакалавра по направлению "Ландшафтная архитектура" Профиль 1 "Проектирование объектов ландшафтной архитектуры"

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН. подготовки бакалавра по направлению Ландшафтная архитектура Профиль 1 Проектирование объектов ландшафтной архитектуры Зачетные единицы Академические часы 1-й семестр -й семестр 3-й семестр 4-й семестр 5-й семестр 6-й семестр 7-й семестр 8-й семестр Форма промеж. аттестации Примечание ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ).

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра Физики, биологии и инженерных технологий 2. Направление подготовки 06.03.01

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Биологический

Подробнее

1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. Этапы формирования компетенций в процессе освоения ОПОП

1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. Этапы формирования компетенций в процессе освоения ОПОП 1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 1.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Процесс освоения дисциплины направлен на овладение следующими

Подробнее

Объем дисциплины и виды учебной работы. Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия. Практические занятия. Вид итогового контроля

Объем дисциплины и виды учебной работы. Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия. Практические занятия. Вид итогового контроля 1. Цели и задачи дисциплины Биогеография изучает распределение организмов и их сообществ по земному шару, основные причины и закономерности такого размещения, современные подходы к пониманию общих закономерностей

Подробнее

Рабочая программа дисциплины БИОГЕОГРАФИЯ. вариативной части образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки

Рабочая программа дисциплины БИОГЕОГРАФИЯ. вариативной части образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Калининградский государственный технический университет» (ФГБОУ ВО «КГТУ») Рабочая программа дисциплины УТВЕРЖДАЮ Декан

Подробнее

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Забайкальский государственный университет»

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кемеровский государственный университет Институт биологии, экологии и природных ресурсов Рабочая программа дисциплины Биогеография Направление подготовки

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кемеровский государственный университет Институт биологии, экологии и природных ресурсов Рабочая программа дисциплины Биогеография Направление подготовки

Подробнее

ДПП.В.2.2 ОСОБЕННОСТИ ФЛОРЫ И РАСТИТЕЛЬНОСТИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ДПП.В.2.2 ОСОБЕННОСТИ ФЛОРЫ И РАСТИТЕЛЬНОСТИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОВОКУЗНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФГБОУ ВПО «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет Естественно-географический Кафедра Биологии и методики

Подробнее

знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов ПК-10

знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов ПК-10 1 Цель и задачи изучения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование знаний и навыков в области законов распространения живых организмов по суше и Мировому океану, единства всех составляющих

Подробнее

Биологический факультет. Рабочая программа дисциплины. «Биогеография» по направлению подготовки «Биология»

Биологический факультет. Рабочая программа дисциплины. «Биогеография» по направлению подготовки «Биология» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный университет им.

Подробнее

Название документа: Программа учебной дисциплины «География почв с основами почвоведения» Разработчик ст. преподаватель Бодрова В.Н. стр.

Название документа: Программа учебной дисциплины «География почв с основами почвоведения» Разработчик ст. преподаватель Бодрова В.Н. стр. Разработчик ст. преподаватель Бодрова В.Н. стр.1 из 9 Версия 1 РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Требования к студентам Основой для изучения данной дисциплины являются базовые знания по таким дисциплинам,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «БИОГЕОГРАФИЯ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ГЕОГРАФИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «БИОГЕОГРАФИЯ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ГЕОГРАФИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кафедра

Подробнее

Учебная программа составлена на основе ОСВО и учебных планов УВО Н33-010/уч г., Н33з-012/уч г.

Учебная программа составлена на основе ОСВО и учебных планов УВО Н33-010/уч г., Н33з-012/уч г. Учебная программа составлена на основе ОСВО 1-33 01 01-2013 и учебных планов УВО Н33-010/уч. 2013 г., Н33з-012/уч. 2013 г. СОСТАВИТЕЛЬ: Ярослав Константинович Куликов, профессор кафедры общей экологии

Подробнее

Широтная зональность географической оболочки. Лектор: Соболева Надежда Петровна, доцент каф. ГЭГХ

Широтная зональность географической оболочки. Лектор: Соболева Надежда Петровна, доцент каф. ГЭГХ Широтная зональность географической оболочки Лектор: Соболева Надежда Петровна, доцент каф. ГЭГХ Географическая оболочка обладает структурой, которая выражается в явлении зональности Закон географической

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Реальная угроза истощения и сокращения воспроизводства природных ресурсов и, вместе с тем, ухудшение экологических качеств среды со всей остротой поставили проблему рационального

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Екатеринбург 2009

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Екатеринбург 2009 Ф е д е р а л ь н о е а г е н т с т в о о б р а з о в а н и я Р Ф Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования У ральский государственный педагогический университет

Подробнее

Цели дисциплины Дать знания о географических закономерностях распространения организмов и сообществ на суше, в океанах и морях.

Цели дисциплины Дать знания о географических закономерностях распространения организмов и сообществ на суше, в океанах и морях. СОДЕРЖАНИЕ Введение....2 Нормативная документация...4 Компетентностная модель выпускника 4 Цель и задачи дисциплины.. 3 Место дисциплины в учебном процессе....3 Тематический план дисциплины....5 Перечень

Подробнее

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ЛАНДШАФТНЫЙ ФИТОДИЗАЙН

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ЛАНДШАФТНЫЙ ФИТОДИЗАЙН МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗВАНИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Костромская

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. Дополнения и изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы 2. Цели и задачи освоения дисциплины

СОДЕРЖАНИЕ 1. Дополнения и изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы 2. Цели и задачи освоения дисциплины СОДЕРЖАНИЕ 1. Дополнения и изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы 2. Цели и задачи освоения дисциплины «Биосфера» 3. Место дисциплины «Биосфера» в структуре основной

Подробнее

Турнаев В.А. ИНФОРМАЦИОННО-ХИМИЧЕСКИЙ ПОИСК. Форма обучения очная

Турнаев В.А. ИНФОРМАЦИОННО-ХИМИЧЕСКИЙ ПОИСК. Форма обучения очная МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт

Подробнее

Закон географической зональности один из

Закон географической зональности один из Широтная зональность географической рф оболочки Лектор: Соболева Надежда Петровна, доцент каф. ГЭГХ Географическая рф оболочка обладает структурой, ур, которая выражается в явлении зональности Закон географической

Подробнее

Рабочая программа дисциплины

Рабочая программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Базовый уровень)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Базовый уровень) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Базовый уровень) Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена на основании: стандарта основного общего образования по географии

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования ТОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Агрономический факультет

Подробнее

о структуре, пространственной дифференциации, видах и проблемах использования земельных ресурсов; возможностях их оптимизации.

о структуре, пространственной дифференциации, видах и проблемах использования земельных ресурсов; возможностях их оптимизации. о земельных ресурсах и их значении в экономическом развитии регионов мира; о структуре, пространственной дифференциации, видах и проблемах использования земельных ресурсов; возможностях их оптимизации.

Подробнее

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Пак И.В., заведующий кафедрой экологии и генетики, доктор биологических наук, профессор

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Пак И.В., заведующий кафедрой экологии и генетики, доктор биологических наук, профессор Арнко С.В., Шейкина З.В. Экологический аудит и экологическая экспертиза. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 06.03.01 Биология (уровень бакалавриата),

Подробнее

1. Сводные данные по бюджету времени (в неделях) СПО Садово-парковое и ландшафтное строительство. Промежуточная. аттестация. Государственная итоговая

1. Сводные данные по бюджету времени (в неделях) СПО Садово-парковое и ландшафтное строительство. Промежуточная. аттестация. Государственная итоговая Промежуточная аттестация 1. Сводные данные по бюджету времени (в неделях) СПО Садово-парковое и ландшафтное строительство Курсы Обучение по дисциплинам и междисциплина рным курсам Учебная практика Производственная

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка [Введите текст] 1. Пояснительная записка 1.1 Требования к студентам Учебная практика по ландшафтоведению подводит итог изучению географических и биологических дисциплин. Основная цель практики знакомство

Подробнее

Белорусский государственный университет

Белорусский государственный университет Белорусский государственный университет «30» июня 2016 г. Регистрационный УД -2421/уч. География растений Учебная программа по учебной дисциплине учреждения высшего образования для специальности: 1-31

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» НФИ

Подробнее

1. Для какой природной зоны характерны чернозёмные почвы? Правильный ответ 2. Черноземные почвы характерны для степной природной зоны.

1. Для какой природной зоны характерны чернозёмные почвы? Правильный ответ 2. Черноземные почвы характерны для степной природной зоны. Задания А4 по географии, практика, Задания А4 по географии 1. Для какой природной зоны характерны чернозёмные почвы? 1) смешанные леса 2) степи 3) тайга 4) широколиственные леса Правильный ответ 2. Черноземные

Подробнее

БИОЛОГИЯ Профиль: БИОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ И ЭКОЛОГИЯ Вид деятельности: научно-исследовательская

БИОЛОГИЯ Профиль: БИОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ И ЭКОЛОГИЯ Вид деятельности: научно-исследовательская 06.04.01 БИОЛОГИЯ Профиль: БИОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ И ЭКОЛОГИЯ Вид деятельности: научно-исследовательская Новосибирск 2015 Паспорт фонда оценочных средств п/п 1 Контролируемые разделы (темы) дисциплины* Раздел

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Требования к студентам - воспроизводить информацию о предмете обсуждения, связанном с биологией почв; - систематически готовиться к занятиям; - приобрести навык работы

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Требования к студентам Курс «География почв с основами почвоведения» является базовым для многих специальных дисциплин в рамках направления подготовки бакалавров «География».

Подробнее

Процесс изучения дисциплины «Цветоводство защищённого грунта» направлен на формирование следующих компетенций:

Процесс изучения дисциплины «Цветоводство защищённого грунта» направлен на формирование следующих компетенций: 1. Цель изучения дисциплины цветоводство защищенного - освоение студентами теоретических знаний о цветочных растениях, выращиваемых в различных видах теплиц и оранжерей, приобретение практических навыков

Подробнее

1. Сводные данные по бюджету времени (в неделях) СПО Садово-парковое и ландшафтное строительство. Промежуточная. аттестация. Государственная итоговая

1. Сводные данные по бюджету времени (в неделях) СПО Садово-парковое и ландшафтное строительство. Промежуточная. аттестация. Государственная итоговая Промежуточная аттестация 1. Сводные данные по бюджету времени (в неделях) СПО Садово-парковое и ландшафтное строительство Курсы Обучение по дисциплинам и междисциплина рным курсам Учебная практика Производственная

Подробнее

Владеть: - навыками самостоятельной научно-исследовательской работы; методами обработки и представления научных данных.

Владеть: - навыками самостоятельной научно-исследовательской работы; методами обработки и представления научных данных. 1. Цели преддипломной практики. Целью практики является овладение методами и приемами научноисследовательской работы, обработка фактического материала, собранного во время преддипломной практики для написания

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. 1 Цели освоения дисциплины 4

СОДЕРЖАНИЕ. 1 Цели освоения дисциплины 4 2 СОДЕРЖАНИЕ 1 Цели освоения дисциплины 4 2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 3 Место дисциплины в структуре

Подробнее

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее

Бауэр Н.В. ДИЗАЙН МАЛОГО САДА

Бауэр Н.В. ДИЗАЙН МАЛОГО САДА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт биологии

Подробнее

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 1. Цели освоения дисциплины: знакомство с основными группами зональных природных комплексов, особенностями их строения и функционирования в связи со спецификой условий среды. Формирование представлений

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «Методы геоботанического исследования» Направление подготовки Биология. Магистерская программа Экология

Рабочая программа дисциплины «Методы геоботанического исследования» Направление подготовки Биология. Магистерская программа Экология МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный

Подробнее

Рассмотрены на заседании кафедры биологии и экологии зав.кафедрой Л.В.Чернышова

Рассмотрены на заседании кафедры биологии и экологии зав.кафедрой Л.В.Чернышова Тестовые задания для проведения вступительных испытаний по географии разработаны на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Мурманский арктический государственный университет» в г. Апатиты РАБОЧАЯ

Подробнее

АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины ЭКОЛОГИЯ ГОРОДСКИХ ЭКОСИСТЕМ для направления подготовки «Биология»

АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины ЭКОЛОГИЯ ГОРОДСКИХ ЭКОСИСТЕМ для направления подготовки «Биология» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПОЛЕВОЙ ПРАКТИКИ По дисциплине «Лесоведение»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПОЛЕВОЙ ПРАКТИКИ По дисциплине «Лесоведение» МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МАЙКОПСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет Экологический

Подробнее

V. Методические рекомендации по практическим занятиям Вопросы к семинарам по дисциплине «Ландшафтоведение»

V. Методические рекомендации по практическим занятиям Вопросы к семинарам по дисциплине «Ландшафтоведение» V. Методические рекомендации по практическим занятиям Практические занятия по дисциплине «Ландшафтоведение» проводятся в форме семинарских занятий. Для подготовки к семинарским занятием студентам в начале

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ. 7 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ. 7 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ 7 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа разработана на основе Программы для специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида под редакцией В.В. Воронковой,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Статус документа Данное планирование составлено на основании: стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. примерной программы для основного общего

Подробнее

ДИНАМИКА ГЕНОФОНДОВ ПОПУЛЯЦИЙ ЧЕЛОВЕКА

ДИНАМИКА ГЕНОФОНДОВ ПОПУЛЯЦИЙ ЧЕЛОВЕКА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт

Подробнее

Лист внесения дополнений и изменений в рабочую программу учебной практики по ботанике

Лист внесения дополнений и изменений в рабочую программу учебной практики по ботанике 2 Лист внесения дополнений и изменений в рабочую программу учебной практики по ботанике на 201-201 учебный год Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры, протокол от 201 г. на 201-201 учебный

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по ГЕОГРАФИИ 6-9 класс, базовый уровень

Аннотация к рабочей программе по ГЕОГРАФИИ 6-9 класс, базовый уровень Аннотация к рабочей программе по ГЕОГРАФИИ 6-9 класс, базовый уровень 1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы школы. Учебный предмет География включен в образовательную

Подробнее

Бельмецев Николай Федорович ГРУППОВОЙ АНАЛИЗ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ УРАВНЕНИЙ

Бельмецев Николай Федорович ГРУППОВОЙ АНАЛИЗ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ УРАВНЕНИЙ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и

Подробнее

1. Кафедра Естественных наук 2. Направление подготовки Педагогическое образование, профили: Химия, География 3. Дисциплина (модуль)

1. Кафедра Естественных наук 2. Направление подготовки Педагогическое образование, профили: Химия, География 3. Дисциплина (модуль) Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б1.В.ОД.13 Физическая география океанов Общие сведения 1. Кафедра Естественных наук 2. Направление подготовки

Подробнее

г. КЛАССИФИКАЦИЯ ЛИТЕРАТУРЫ НАУЧНОЙ БИБЛИОТЕКИ ФГБУ «ВНИИ ЭКОЛОГИИ»

г. КЛАССИФИКАЦИЯ ЛИТЕРАТУРЫ НАУЧНОЙ БИБЛИОТЕКИ ФГБУ «ВНИИ ЭКОЛОГИИ» 30.08.2016г. КЛАССИФИКАЦИЯ ЛИТЕРАТУРЫ НАУЧНОЙ БИБЛИОТЕКИ ФГБУ «ВНИИ ЭКОЛОГИИ» Разделы Наименование УДК 1 Научная литература 1700-1914гг. 1.1 Произведения классиков марксизма-ленинизма 1.2 Произведение

Подробнее

Содержание 1. Цели освоения учебной практики 2. Задачи освоения учебной практики 3. Виды практики, способы и формы ее проведения 4.

Содержание 1. Цели освоения учебной практики 2. Задачи освоения учебной практики 3. Виды практики, способы и формы ее проведения 4. Содержание 1. Цели освоения учебной практики 2. Задачи освоения учебной практики 3. Виды практики, способы и формы ее проведения 4. Место и время проведения учебной практики 5. Перечень планируемых результатов

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Научно-исследовательский институт сельского хозяйства Юго-Востока»

Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Научно-исследовательский институт сельского хозяйства Юго-Востока» Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Научно-исследовательский институт сельского хозяйства Юго-Востока» ПРИНЯТО Ученым Советом ФГБНУ «НИИСХ Юго-Востока» от 03.07.2015 г. УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Камчатский государственный технический университет. Кафедра экологии и безопасности жизнедеятельности. И.В. Карманова БИОГЕОГРАФИЯ

Камчатский государственный технический университет. Кафедра экологии и безопасности жизнедеятельности. И.В. Карманова БИОГЕОГРАФИЯ Камчатский государственный технический университет Кафедра экологии и безопасности жизнедеятельности И.В. Карманова БИОГЕОГРАФИЯ Методические указания к изучению дисциплины и выполнению контрольных работ

Подробнее

1 Цели и задачи освоения дисциплины... 2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО... 3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины...

1 Цели и задачи освоения дисциплины... 2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО... 3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины... Автор программы: 1 Содержание 2 3 1 Цели и задачи освоения дисциплины... 2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО...... 3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины... 4 Содержание и структура

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ» МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ» ФАКУЛЬТЕТ БИОТЕХНОЛОГИИ КАФЕДРА БИОЛОГИИ И ЭКОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА вступительных

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» НФИ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Биогеография по направлению подготовки бакалавриата 44.03.05 Педагогическое образование профиль подготовки География и Безопасность жизнедеятельности Форма обучения очная Составитель:

Подробнее

Тематическое планирование по географии 8кл.. Пояснительная записка Учебно-методический комплекс для учителя:

Тематическое планирование по географии 8кл.. Пояснительная записка  Учебно-методический комплекс для учителя: Тематическое планирование по географии 8кл.. Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с Федеральным государственным стандартом, базисным учебным планом 2004

Подробнее

Кемеровский государственный университет

Кемеровский государственный университет МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кемеровский государственный университет Институт биологии, экологии и природных ресурсов Рабочая программа дисциплины ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ КАРТОГРАФИРОВАНИЕ

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ. Направление подготовки: Экология и природопользование Уровень высшего образования - бакалавриат ЭТАП 1 - БИОЛОГИЯ

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ. Направление подготовки: Экология и природопользование Уровень высшего образования - бакалавриат ЭТАП 1 - БИОЛОГИЯ АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПЕРВИЧНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Направление подготовки: 05.03.06

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии на учебный год 7а класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии на учебный год 7а класс Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Сосновская средняя школа Принято Педагогическим Советом. Протокол от 30.08.206 2 Утверждаю. Директор МБОУ Сосновская СШ Приказ от 30.08.206 282-о А. В.

Подробнее

Самара, 2014 Пояснительная записка к программе 8 класса.

Самара, 2014 Пояснительная записка к программе 8 класса. Самара, 2014 Пояснительная записка к программе 8 класса. Рабочая программа по курсу «География России. Природа» составлена на основе программы основного общего образования по географии для 6-9 классов,

Подробнее

Итоговый тестовый контроль по теме человек и ресурсы земли ответы

Итоговый тестовый контроль по теме человек и ресурсы земли ответы Итоговый тестовый контроль по теме человек и ресурсы земли ответы Тестовые задания для итогового контроля по географии. Наиболее благоприятны для проживания человека климатические условия: А) города. методами

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Б1.Б.16 ОХРАНА ЖИВОЙ ПРИРОДЫ И ЗАПОВЕДНОЕ ДЕЛО

АННОТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Б1.Б.16 ОХРАНА ЖИВОЙ ПРИРОДЫ И ЗАПОВЕДНОЕ ДЕЛО АННОТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Б1.Б.16 ОХРАНА ЖИВОЙ ПРИРОДЫ И ЗАПОВЕДНОЕ ДЕЛО Объем трудоемкости: 3 зачетные единицы (108 час, из них 72 час аудиторной нагрузки: лекционных 36 час., практических 36 час.; 32 час.

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса. Раздел (Тема) Результаты освоения 1. Тема 1. Особенности природы и хозяйства России

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса. Раздел (Тема) Результаты освоения 1. Тема 1. Особенности природы и хозяйства России Пояснительная записка. Рабочая программа составлена в соответствии с : 1. Программой специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида.5-9 классы. Допущенной Министерством образования и науки

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины. 2. Место дисциплины в структуре ООП. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

1. Цели освоения дисциплины. 2. Место дисциплины в структуре ООП. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. 1. Цели освоения дисциплины. Целью освоения дисциплины по выбору «Методика изучения биоразнообразия региональных природных комплексов в школе» является ознакомление обучающихся с научно-теоретическими

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. предмета. География. 7 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. предмета. География. 7 класс Приложение к Образовательной программе на 2016-2017 учебный год (7-11 классы), утвержденной приказом МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 21» г. Калуги 145/01-08 от 26.08.2016 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Институт

Подробнее

В результате изучения географии в 7 классе ученик должен: знать/понимать

В результате изучения географии в 7 классе ученик должен: знать/понимать Пояснительная записка Рабочая программа по географии составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы по географии,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ 8 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ 8 КЛАСС МАОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 6» г.о. ТРОИЦК «Утверждаю» «Утверждаю» Согласовано РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ 8 КЛАСС УЧИТЕЛЯ БУСЛЕНКО ТАТЬЯНЫ НИКОЛАЕВНЫ 204 205 УЧЕБНЫЙ ГОД Пояснительная записка

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ЗООГЕОГРАФИЯ (наименование дисциплины) QD-6.2.2/РПД-10.(15.02)

Рабочая программа дисциплины ЗООГЕОГРАФИЯ (наименование дисциплины) QD-6.2.2/РПД-10.(15.02) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования УТВЕРЖДАЮ Декан ФБП К.В. Тылик..20 Рабочая программа дисциплины ЗООГЕОГРАФИЯ (наименование дисциплины) QD-6.2.2/РПД-10.(15.02)

Подробнее

Рабочая учебная программа по ГЕОГРАФИИ. для обучающихся 7 класса. на 2016 /2017 учебный год

Рабочая учебная программа по ГЕОГРАФИИ. для обучающихся 7 класса. на 2016 /2017 учебный год Рабочая учебная программа по ГЕОГРАФИИ для обучающихся 7 класса на 206 /207 учебный год Составитель: Решетникова Светлана Евгеньевна, учитель географии высшей квалификационной категории . Пояснительная

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА. Ф.И.О., категория. по географии 7 класс. предмет, класс и т.п.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА. Ф.И.О., категория. по географии 7 класс. предмет, класс и т.п. «Согласовано» Заместитель руководителя по УВР МКОУ «СОШ 1» / / ФИО 20 г. «Согласовано» Руководитель МКОУ «СОШ 1» / / ФИО Приказ от 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Мартыновой Любови Сергеевны, 1 квалификационная

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по географии составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы по географии,

Подробнее

ББК 26.89(2Рос)я72 П99

ББК 26.89(2Рос)я72 П99 ББК 26.89(2Рос)я72 П99 П99 Пятунин В.Б. География : 8 класс : рабочая тетрадь 2 к учебнику В.Б. Пятунина, Е.А. Таможней «География России. Природа. Население» для учащихся общеобразовательных организаций

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 2 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ... 1.1. Цель практики... 1.2. Задачи практики... 1.3. Место практики в структуре основной образовательной программы... 1.. Требования к уровню

Подробнее

А Н Н О Т А Ц И Я Р А Б О Ч Е Й П Р О Г Р А М М Ы

А Н Н О Т А Ц И Я Р А Б О Ч Е Й П Р О Г Р А М М Ы МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по географии в 8 классе

Календарно-тематическое планирование по географии в 8 классе Приложение к рабочей программе УТВЕРЖДАЮ Директор И.А. Пудов Приказ от т Календарно-тематическое планирование по географии в 8 классе урока Тема урока 1 Что изучает физическая география Сроки проведения

Подробнее

БИОЛОГИЯ Очная форма обучения, 2015 год набора Аннотации программ практик

БИОЛОГИЯ Очная форма обучения, 2015 год набора Аннотации программ практик 06.03.01 БИОЛОГИЯ Очная форма обучения, 2015 год набора Аннотации программ практик 1. УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ (АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ, СИСТЕМАТИКА

Подробнее

РАСТЕНИЯ В УРБАНИЗИРОВАННОЙ СРЕДЕ

РАСТЕНИЯ В УРБАНИЗИРОВАННОЙ СРЕДЕ 1 2 3 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт Биологии Кафедра

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ СОПРЕДЕЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВ РОССИИ» Направление подготовки География

Рабочая программа дисциплины «ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ СОПРЕДЕЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВ РОССИИ» Направление подготовки География МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ «НАУКИ О ЗЕМЛЕ» ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «БИОЭКОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ «НАУКИ О ЗЕМЛЕ» ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «БИОЭКОЛОГИЯ» ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ «НАУКИ О ЗЕМЛЕ» 1. Цель и задачи учебной практики: комплексное географическое изучение природных территориальных комплексов разного ранга. Учебная практика относится к профильным

Подробнее

Рабочая программа Растения Урала основное общее образование

Рабочая программа Растения Урала основное общее образование Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 3» Принято на педагогическом совете, протокол 1 от 30.08.2017г. Утверждаю: директор МАОУ СШ 3 приказ 196 от «30» августа 2017г. Рабочая

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по географии составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерных программ по учебным предметам

Подробнее

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПРАКТИК направление подготовки Ландшафтная архитектура форма обучения очно-заочная

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПРАКТИК направление подготовки Ландшафтная архитектура форма обучения очно-заочная АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПРАКТИК направление подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура форма обучения очно-заочная Наименование Учебная полевая практика по ботанике. Учебная практика по парковой фауне.

Подробнее

3 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

3 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы 2 СОДЕРЖАНИЕ 1 Цели освоения дисциплины 4 2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной профессиональной образовательной программы

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кафедра

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ГЕОГРАФИЯ РАСТЕНИЙ

Рабочая программа дисциплины ГЕОГРАФИЯ РАСТЕНИЙ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе Н.А.

Подробнее