1. Показать особенности применения различных методов и приемов работы с учащимися на разных этапах урока.

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "1. Показать особенности применения различных методов и приемов работы с учащимися на разных этапах урока."

Транскрипт

1 ТЕМА УРОКА: «Органы дыхания». ЦЕЛЬ УРОКА: 1. Показать особенности применения различных методов и приемов работы с учащимися на разных этапах урока. 2. Показать значение использования дидактического материала в коррекционной работе учителя. ЗАДАЧИ: Образовательные: - изучать с учащимися систему органов дыхания, ее части; - продолжать формировать интерес к строению своего организма; Коррекционно-развивающие: - расширять кругозор; - развивать речь учащихся, мышление, память, внимание; - обогащать словарный запас; - формировать логическое мышление; - практической работой способствовать созданию конкретных представлений; - развивать умение применять полученные понятия и знания в практической деятельности; Воспитательные: - продолжать формировать навыки здорового образа жизни; - воспитывать самостоятельность. ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА. 1. Презентация на тему: «Органы дыхания» (слайды). 2. Таблица: «Органы дыхания, строение». 3. Таблица: «Выбери правильный ответ». 4. Творческое задание с использованием биологических понятий и иллюстраций. 5. Раздаточный материал для индивидуальной работы. ПЛАН УРОКА. I. Организация учащихся к уроку. II. Проверка домашнего задания. III. Изучение нового материала. IV. Физминутка. V. Закрепление новой темы. VI. Подведение итогов урока. VII. Анализ и оценка работы на уроке. VIII. Объяснение домашнего задания.

2 I. Организация учащихся к уроку. Здравствуйте ребята! Проверьте, пожалуйста, готовность к уроку. II. Проверка домашнего задания. Ребята, вспомним изученные системы органов организма человека. Назовите органы опорно-двигательной системы. Назовите органы кровеносной системы. Назовите факторы отрицательного влияния на органы кровообращения. Учащиеся проверяют готовность к уроку Мы изучали систему органов кровообращения и опорно-двигательную систему. К органам опорнодвигательной системы относятся мышцы и скелет. К системе органов кровообращения относятся сердце, кровеносные сосуды, кровь. Вредное влияние на органы кровообращения оказываю употребление алкоголя, наркотиков, курение. Назовите факторы положительного влияния на органы кровообращения. Укрепление и оздоровление органов кровообращения вызывают занятия спортом, физкультурой. Выполнив задание, учащиеся получают ответ на вопрос: Система органов (дыхания) III. Изучение новой темы. Сегодня на уроке мы начинаем изучать новую систему органов. Название системы вы узнаете, выполнив задание: расположите буквы в порядке убывания размеров этих букв (сл.1,2). Итак, мы начинаем изучать систему органов дыхания. Тема нашего урока «Органы дыхания» (сл.3).открыли тетрадь, записали число и тему урока. План (сл. 4) 1. Значение дыхания. 2. Органы дыхания и их функция. Учащиеся записывают тему урока «Органы дыхания». Учащиеся записывают план.

3 3. Гигиена дыхания. Учащиеся слушают учителя. Исключительно важно для человека дыхание. Известно, что без пищи он может прожить несколько недель, без воды - несколько дней, а без воздуха всего несколько минут. Человек дышит постоянно, когда работает, ест, спит, гуляет. Учащиеся слушают учителя. Дыхание состоит из вдоха и выдоха.(сл.5). Во время вдоха воздух с кислородом поступает в организм человека, во время выдоха воздух удаляется из организма. Почему так важно дыхание. Работа каждой клетки, каждого органа нашего организма связана с потреблением энергии. Энергию вырабатывает сам организм. В каждой клетке происходит химическая реакция, в результате которой выделяется энергия. Для химической реакции необходим кислород, который поступает в организм во время вдоха. В результате химической реакции выделяется углекислый газ и пары воды, которые удаляются во время выдоха. Таким образом видно, что органы дыхания обеспечивают обмен газов между организмом и окружающей средой. Дыхание процесс обмена газов между организмом и окружающей средой. (сл. 6). Сделаем вывод и определим, какое значение имеет дыхание. (сл. 7). Значение дыхания. 1. Поступление кислорода. 2. Удаление углекислого газа. 3. Удаление паров воды. Газообмен происходит в легких. Но прежде чем воздух с кислородом дойдет до легких он пройдет через ряд органов. Эти органы составляют систему дыхания. (сл. 8) Начинается дыхание с поступления воздуха в носовую полость.(сл. 9). Носовая полость выстлана слизистой оболочкой, которая покрыта многочисленными волосками и Учащиеся слушают учителя и просматривают слайды презентации

4 пронизана кровеносными сосудами. Слизь убивает микробы, волоски очищают от пыли, кровеносные сосуды согревают воздух. Из носовой полости воздух поступает в носоглотку.(сл.10). Носоглотка место соединения носовой полости и ротовой полости. Носоглотка выстлана слизистой и пронизана кровеносными сосудами. Носоглотка участвует в проведении и согревании воздуха. Из носоглотки воздух поступает в гортань.(сл. 11) Гортань расположена в верхней части шеи. Она образована хрящами, которые соединены между собой связками и мышцами. В гортани находятся голосовые связки и между ними голосовая щель. Когда человек говорит, струя воздуха колеблет голосовые связки и возникает звук. Во время вдоха и выдоха воздух проходит через гортань. Следовательно, гортань участвует в проведении воздуха и голосообразовании. Из гортани воздух поступает в трахею. (сл. 12). Трахея это трубка длиной см. Ее составляют хрящевые полукольца. Мягкая задняя стенка трахеи не препятствует прохождению пищи по пищеводу. Такое строение не задерживает прохождение воздуха при любых движениях шеи. Трахея участвует в проведении воздуха. Нижняя часть трахеи делится на два бронха. (сл. 13). Крупные бронхи разветвляются на мелкие, как ветки у дерева. Бронхи участвуют в проведении воздуха. Самые мелкие бронхи заканчиваются легочными пузырьками. Легочные пузырьки пронизаны густой сетью кровеносных сосудов. Мельчайшие бронхи и легочные пузырьки образуют легкие.(сл. 14) В легких происходит газообмен.(сл. 15) После газообмена совершается выдох по тем же органам, только в обратном направлении. Учащиеся слушают учителя и смотрят слайды

5 презентации. IV.Физминутка. Релаксационная пауза. Проведем наблюдения. Закроем один носовой ход, а к другому поднесем кусочек ваты. Сделаем вдох и выдох. (сл. 16) Что мы наблюдаем? Сделайте вывод из полученных наблюдений. Проведем наблюдения. Сделаем глубокий вдох и глубокий выдох. Сделаем легкий вдох и попробуем сделать глубокий выдох. (сл. 17) Что мы наблюдаем? Сделайте вывод из полученных наблюдений. Проделаем несколько упражнений на внимание. При вдохе глаза открываем. При выдохе закрываем. V. Закрепление изученного материала. Дать определение дыханию. Какое значение имеет дыхание? Из перечисленных функций выбрать только те, которые относятся к дыханию. Запишите в тетрадь значение дыхания. Учитель переворачивает слова и на обратной стороне получается предложение «Органы дыхательной системы». Учитель предлагает под названием разместить органы дыхания. инструкцию. Учащиеся анализируют результат: при вдохе вата затягивается в носовой ход, а при выдохе отбрасывается. При дыхании воздух поступает через носовые ходы. инструкцию. При глубоком вдохе глубокий выдох, при легком вдохе выдох уменьшается. Количество вдыхаемого воздуха соответствует количеству выдыхаемого воздуха. предложенные задания. Дыхание это процесс обмена газов между организмом и окружающей средой. Учащиеся выбирают относящиеся к значению дыхания. Учащиеся работают в тетради.

6 Следующее задание связано с определением органов дыхания на иллюстрации. Определить под какими цифрами обозначены органы дыхания (сл.18,19). Следующее задание. По особенностям строения и выполняемым функциям определить орган дыхательной системы.(сл. 20) Индивидуальная работа по карточкам. Карточки 1. Соедини орган дыхания и выполняемую им функцию (сл. 21,22). Учащиеся из перечисленных органов выбирают органы дыхания. задание. задание и производят самопроверку. Карточки 2. Расположи органы дыхания в порядке прохождения по ним воздуха от носовой полости к легким. VI. Подведение итогов урока. Сегодня на уроке мы начали изучать систему органов дыхания. Какой процесс в организме называется дыханием? Перечислить органы дыхания. И в заключении хочется напомнить еще раз, что здоровье надо беречь смолоду. Помнить, что курение самая распространенная вредная привычка в нашем обществе, оказывает вредное влияние на все органы и на органы дыхания в том числе. Сравните легкие курящего и некурящего человека (сл. 23). Тот, кто не начинал, и не начинайте курить, а тот кто курит, тот пусть бросает. Учащиеся самостоятельно выполняют задание. Дыхание-газообмен между организмом и окружающей средой. Носовая полость, носоглотка, гортань, трахея, бронхи, легкие. VII. Анализ и оценка работы. Учитель анализирует и оценивает работу уч-ся на уроке. VIII. Объяснение домашнего задания. (сл. 24)

7

Тема урока: «Органы дыхания: строение и функции». Цель урока: изучить органы дыхания в соответствии с их функциями.

Тема урока: «Органы дыхания: строение и функции». Цель урока: изучить органы дыхания в соответствии с их функциями. Тема урока: «Органы дыхания: строение и функции». Цель урока: изучить органы дыхания в соответствии с их функциями. Задачи урока: Образовательные: изучить особенности строения органов дыхания в связи с

Подробнее

Открытый урок по теме:

Открытый урок по теме: Открытый урок по теме: «Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Заболевания дыхательных путей. Круги кровообращения». Эпиграф урока: «Пока дышу, надеюсь» Овидий римский поэт Цель урока: Изучить строение

Подробнее

Дыхание. Увлажнение, со- Проведение воз- Продвижение Продвижение Увеличивают плогревание, обезза- духа. Защита ды- воздуха. воздуха.

Дыхание. Увлажнение, со- Проведение воз- Продвижение Продвижение Увеличивают плогревание, обезза- духа. Защита ды- воздуха. воздуха. Учебный модуль Дыхание Вход: зоология 7кл, модули: Б 8.1.,Б 8.2.,Б 8.4. Выход: I Структурно логическая схема: автор: Клинов А.В. Дыхательная система Верхние дыхательные пути Лёгкие Носовая полость Гортань

Подробнее

Тесты по теме: «Дыхательная система». 1. Дыхательный центр расположен в: А) продолговатом мозге Б) мозжечке В) промежуточном мозге Г) коре полушарий

Тесты по теме: «Дыхательная система». 1. Дыхательный центр расположен в: А) продолговатом мозге Б) мозжечке В) промежуточном мозге Г) коре полушарий Тесты по теме: «Дыхательная система». 1. Дыхательный центр расположен в: А) продолговатом мозге Б) мозжечке В) промежуточном мозге Г) коре полушарий 2. Стенки гортани образованы: А) хрящами Б) костями

Подробнее

Дыхательная система человека

Дыхательная система человека Дыхательная система человека Этапы процесса дыхания Дыхание это совокупность процессов, в результате которых происходит потребление организмом кислорода и выделение углекислого газа. Этапы процесса дыхания

Подробнее

«Семейная энциклопедия здоровья»

«Семейная энциклопедия здоровья» УДК 616.2 ББК 54.12 П 49 «Семейная энциклопедия здоровья» Полякова Елена Александровна Орлов Александр Владимирович Легкое дыхание дыхательная система Научно-популярное издание Научный редактор доктор

Подробнее

БИОЛОГИЯ, 8 КЛАСС ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ I ВАРИАНТ ЗАДАНИЕ А.

БИОЛОГИЯ, 8 КЛАСС ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ I ВАРИАНТ ЗАДАНИЕ А. БИОЛОГИЯ, 8 КЛАСС ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ I ВАРИАНТ ЗАДАНИЕ А. Выбрать из предложенных вариантов ответов один правильный. 1.Самая крупная артерия называется: 1.Легочная артерия. 2.Сонная артерия. 3.Аорта. 2.Голосовые

Подробнее

Российский университет дружбы народов Медицинский институт Кафедра анатомии человека Специальность: Сестринское дело Доцент О.А.

Российский университет дружбы народов Медицинский институт Кафедра анатомии человека Специальность: Сестринское дело Доцент О.А. Российский университет дружбы народов Медицинский институт Кафедра анатомии человека Специальность: Сестринское дело Доцент О.А. Гурова ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА План лекции: 1. План строения и функции дыхательной

Подробнее

Областной конкурс «Юные дарования» 2014/2015 «Юный знаток биологии» Очный тур 8 класс

Областной конкурс «Юные дарования» 2014/2015 «Юный знаток биологии» Очный тур 8 класс Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Псковской области «Псковский областной центр развития одаренных детей и юношества» Областной конкурс «Юные дарования»

Подробнее

Дыхательная система. Дыхательные органы. Дыхательные пути. Верхний отдел: Правое и левое легкое. Нижний отдел:

Дыхательная система. Дыхательные органы. Дыхательные пути. Верхний отдел: Правое и левое легкое. Нижний отдел: Дыхательная система Дыхательная система Дыхательные пути Верхний отдел: Полость носа Носовая часть глотки Ротовая часть глотки Нижний отдел: Гортань Трахея Бронхи Дыхательные органы Правое и левое легкое

Подробнее

Органы дыхания и газообмен. 7класс. МАОУ СОШ 35 Учитель Н.В.Бирюкова

Органы дыхания и газообмен. 7класс. МАОУ СОШ 35 Учитель Н.В.Бирюкова Органы дыхания и газообмен. 7класс. МАОУ СОШ 35 Учитель Н.В.Бирюкова Цели и задачи урока: Цели урока: Образовательные: изучить особенности строения органов дыхания в связи с их функциями; раскрыть сущность

Подробнее

Рабочая программа по биологии (человек) 9 класс

Рабочая программа по биологии (человек) 9 класс Областное государственное бюджетное образовательное учреждение «Шегарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

Подробнее

Урок 60. Системы органов млекопитающих

Урок 60. Системы органов млекопитающих Урок 60. Системы органов млекопитающих Каково строение сердца у птиц? Рассмотрим основные процессы жизнедеятельности млекопитающих и те системы органов, которые их обеспечивают. МОДУЛЬ 1 Маршрут 1 Прочитайте

Подробнее

Тематическое планирование по биологии 8 класс

Тематическое планирование по биологии 8 класс п/п Наименование разделов, тем Тематическое планирование по биологии 8 класс Количество часов Формы контроля ЭОР Тема 1. Место человека в системе органического мира 2 Тема 2. Происхождение человека 2 Индивидуальный

Подробнее

Бояринцева Светлана Валерьевна Учитель биологии МОУ СОШ 36 г.магнитогорска

Бояринцева Светлана Валерьевна Учитель биологии МОУ СОШ 36 г.магнитогорска Бояринцева Светлана Валерьевна Учитель биологии МОУ СОШ 36 г.магнитогорска углубить и обобщить знания по дыхательной системе, изучить механизмы вдоха и выдоха, научиться охранять воздушную среду. Что такое

Подробнее

Содержание учебного материала. Тема 2. Общий обзор организма человек (5ч)

Содержание учебного материала. Тема 2. Общий обзор организма человек (5ч) Содержание учебного материала. 9 класс. Человек (2 ч в неделю). Тема 1. Введение (2ч). Тема 2. Общий обзор организма человек (5ч) Тема 3. Опора тела и движение (14ч) Тема 4. Кровь и кровообращение (8ч)

Подробнее

Конспект интегрированного урока биологии и географии в 7 классе на тему: «Голосеменные растения тайги»

Конспект интегрированного урока биологии и географии в 7 классе на тему: «Голосеменные растения тайги» Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа

Подробнее

КАК МЫ ДЫШИМ? К. Богданов

КАК МЫ ДЫШИМ? К. Богданов КАК МЫ ДЫШИМ? К. Богданов О чем рассказывает электрокардиограмма? Как летучие мыши в полной темноте ловят мошкару? Как почтовые голуби находят дорогу домой? Ответы на эти и многие другие вопросы дает биофизика

Подробнее

ВОПРОСЫ 8 ЗАОЧНОГО ЗАНЯТИЯ ПО «БИОЛОГИИ»

ВОПРОСЫ 8 ЗАОЧНОГО ЗАНЯТИЯ ПО «БИОЛОГИИ» ВОПРОСЫ 8 ЗАОЧНОГО ЗАНЯТИЯ ПО «БИОЛОГИИ» Часть 1. Выберете один правильный ответ. 1. Роль клапана, закрывающего вход в гортань при глотании, выполняет хрящ: 1) щитовидный 2) надгортанник 3) перстневидный

Подробнее

ТЕМА «Кровообращение» 1. Куда поступает артериальная кровь из малого круга кровообращения?

ТЕМА «Кровообращение» 1. Куда поступает артериальная кровь из малого круга кровообращения? ТЕМА «Кровообращение» 1. Куда поступает артериальная кровь из малого круга кровообращения? 1) в левый желудочек 2) в левое предсердие 3) в аорту 4) в лёгочную артерию 2. В лёгочной артерии человека кровь

Подробнее

4 класс. Урок по теме: «Дыхание. Значение дыхания. Органы дыхания»

4 класс. Урок по теме: «Дыхание. Значение дыхания. Органы дыхания» 4 класс Урок по теме: «Дыхание. Значение дыхания. Органы дыхания» Цели: -обеспечить восприятие, осмысление и запоминание учащимися изучаемого материала :органы дыхания, их строение, функции; -содействовать

Подробнее

Итоговый контроль знаний по биологии в форме ЕГЭ. 8 класс. При выполнении заданий А1 А15 выберите один правильный ответ.

Итоговый контроль знаний по биологии в форме ЕГЭ. 8 класс. При выполнении заданий А1 А15 выберите один правильный ответ. В-1 Итоговый контроль знаний по биологии в форме ЕГЭ 8 класс 1 вариант При выполнении заданий А1 А15 выберите один правильный ответ. Часть А А1. Особенность строения клеток эпителиальной ткани: 1) Клетки

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Класс: 4 «В» Предмет: математика Дата: 21.04.2015 Учитель начальных классов: Кочергина Людмила Дмитриевна Тема: Порядок выполнения действий. Тип урока : Урок закрепления знаний

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОЙ ЗАДЕРЖКИ ДЫХАНИЯ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗМА К НЕДОСТАТКУ КИСЛОРОДА

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОЙ ЗАДЕРЖКИ ДЫХАНИЯ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗМА К НЕДОСТАТКУ КИСЛОРОДА Федеральное агентство по образованию Томский государственный архитектурно-строительный университет ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОЙ ЗАДЕРЖКИ ДЫХАНИЯ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗМА К НЕДОСТАТКУ КИСЛОРОДА

Подробнее

Наблюдение за больным Часть 1

Наблюдение за больным Часть 1 77 4 Наблюдение за больным Часть 1 Сердце и кровообращение Пульс Дыхание Учебные задачи Первая группа задач: сердце и кровообращение Для того, чтобы грамотно наблюдать за состоянием больного, необходимо

Подробнее

Программное содержание:

Программное содержание: Конспект непосредственно образовательной деятельности в области «Здоровье» для средней группы детского сада, тема: «Невероятное путешествие по организму» Программное содержание: Уточнить представление

Подробнее

Тема: Движение крови и лимфы

Тема: Движение крови и лимфы Глава IV. Кровообращение На дом: 18 Тема: Движение крови и лимфы Задачи: Изучить строение и функции кровеносных сосудов, круги кровообращения и лимфообращение Пименов А.В. Кровеносные сосуды Стенки сосудов

Подробнее

Пищеварительная система. Органы пищеварения и их функции

Пищеварительная система. Органы пищеварения и их функции Пищеварительная система Органы пищеварения и их функции Строение Ротовая полость Функции Отграничена сверху твердым и мягким небом, сбоку мышцами щек, снизу челюстно-подъязычной мышцей. Двумя рядами зубов

Подробнее

Жигалова Мария Александровна (учитель биологии), Чернышёва Татьяна Викторовна (учитель химии), МОУ Лесная СОШ, с.лесное

Жигалова Мария Александровна (учитель биологии), Чернышёва Татьяна Викторовна (учитель химии), МОУ Лесная СОШ, с.лесное Имя урока «Сколько его не глотай, сыт не будешь» Тема урока: «Дыши со мной» Цель урока: Задачи: Жигалова Мария Александровна (учитель биологии), Чернышёва Татьяна Викторовна (учитель химии), МОУ Лесная

Подробнее

Разработка урока по биологии «Строение и работа сердца» Старосельцева Т.С., учитель биологии ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Разработка урока по биологии «Строение и работа сердца» Старосельцева Т.С., учитель биологии ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Разработка урока по биологии «Строение и работа сердца» Старосельцева Т.С., учитель биологии ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Нынешний век это век высоких технологий во всех сферах человеческой деятельности, во многом

Подробнее

Задачи. урока: : 1. Организа. Обучающие: расширить. причиной. целом; связи; ия «САМСОН»

Задачи. урока: : 1. Организа. Обучающие: расширить. причиной. целом; связи; ия «САМСОН» 341 Учительь биологиии Чижова С. В. ОТКРЫТЫЙ УРОК БИОЛОГИИИ В 8 КЛАССЕ. Тема урока. Заболевания органов дыхания их профилактика. Задачи урока: : Обучающие: обобщить знания об органах дыхания и их функциях;

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Для реализации учебного плана МКОУ «Каширская коррекционная общеобразовательная школа-интернат» по учебному предмету «биология» в 9 классе применяются адаптированные общеобразовательные

Подробнее

Школа при Посольстве России в Индии. Заочная форма обучения II четверть. Тема: Дыхание

Школа при Посольстве России в Индии. Заочная форма обучения II четверть. Тема: Дыхание II четверть. Учебник: Биология. Человек. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.; Биология. Человек. Батуев А.С. Тема: Дыхание 1. Какую помощь нужно оказать человеку, потерявшему сознание от отравления угарным газом,

Подробнее

Тема: Газообмен в легких и тканях

Тема: Газообмен в легких и тканях Глава V. Дыхание На дом: 26-27 Тема: Газообмен в легких и тканях Задачи: Изучить особенности газообмена в легких и тканях Пименов А.В. 2006 Обмен газов в легких Во время вдоха наружный воздух засасывается

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по биологии для учащихся 11 класса (I, VIII вид) (обучение на дому)

Аннотация к рабочей программе по биологии для учащихся 11 класса (I, VIII вид) (обучение на дому) Аннотация к рабочей программе по биологии для учащихся 11 класса (I, VIII вид) (обучение на дому) Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Тема. Закрепление изученных случаев сложения и вычитания.

Тема. Закрепление изученных случаев сложения и вычитания. Тема. Закрепление изученных случаев сложения и вычитания. Цель: совершенствование умения выполнять сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток; создать условия для формирования умения

Подробнее

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ. Резонансные полости. Голосовые связки. Выдыхаемый воздух

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ. Резонансные полости. Голосовые связки. Выдыхаемый воздух ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ Прежде чем начать занятия, вы должны познакомиться с основными принципами работы вашего голоса, узнать, как заставить его делать то, что вам нужно. Как работает ваш голос: появление вокального

Подробнее

Индивидуальный опрос (с использованием таблицы у доски) Работа в парах

Индивидуальный опрос (с использованием таблицы у доски) Работа в парах Фомина Т.В. Учитель биологии МАОУ лицей 28 имени Н.А.Рябова Тема урока: «Мышцы, их строение и функции» Тип урок: Комбинированный. Цели: а) образовательные 1. повторить материал о типах мышечной ткани;

Подробнее

ВНЕШНЕЕ И ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ЗЕМНОВОДНЫХ.

ВНЕШНЕЕ И ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ЗЕМНОВОДНЫХ. ВНЕШНЕЕ И ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ЗЕМНОВОДНЫХ. Практический лист Тело лягушки подразделяется на голову, туловище, передние и более длинные задние конечности приспособление к движению прыжками. Шея внешне не

Подробнее

I. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Естествознание» В результате изучения учебного предмета «Естествознание» на уровне

I. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Естествознание» В результате изучения учебного предмета «Естествознание» на уровне I. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Естествознание» В результате изучения учебного предмета «Естествознание» на уровне основного общего образования на базовом уровне выпускник

Подробнее

Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии (Reptilia) Тема: Особенности внешнего строения и скелета пресмыкающихся

Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии (Reptilia) Тема: Особенности внешнего строения и скелета пресмыкающихся г Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии (Reptilia) Тема: Особенности внешнего строения и скелета пресмыкающихся Задание 9.1. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы Рис. 51. Внешнее строение ящерицы прыткой

Подробнее

учебный год с.казачинское.

учебный год с.казачинское. Рабочая программа по биологии для 9 «А», класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида учитель: Мешкова Ольга Сергеевна Первая квалификационная категория Рабочая программа по

Подробнее

Тема урока: Текст и его основные признаки. Цель: научить находить основные признаки текста, сравнивать текст с записью; Задачи: образовательная:

Тема урока: Текст и его основные признаки. Цель: научить находить основные признаки текста, сравнивать текст с записью; Задачи: образовательная: 1 Муниципальный этап конкурса «Учитель года- 2016». Открытый урок русского языка в 5 классе. Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ 42 Потатуева Н.С. Тема урока: Текст и его основные признаки. Цель:

Подробнее

При выполнении заданий А1 А15 выберите один правильный ответ. А1. Процессы жизнедеятельности, происходящие в организме человека, изучает:

При выполнении заданий А1 А15 выберите один правильный ответ. А1. Процессы жизнедеятельности, происходящие в организме человека, изучает: В-2 Вариант 2 Ответы 8 класс Часть А При выполнении заданий А1 А15 выберите один правильный ответ. А1. Процессы жизнедеятельности, происходящие в организме человека, изучает: 1) анатомия; 2) физиология;

Подробнее

МОУ Новоильинский агротехнический лицей. Внеклассное занятие по программе «Азбука здоровья» Глаз орган зрения. 2 класс. Составила: Кожина Т.А.

МОУ Новоильинский агротехнический лицей. Внеклассное занятие по программе «Азбука здоровья» Глаз орган зрения. 2 класс. Составила: Кожина Т.А. МОУ Новоильинский агротехнический лицей Внеклассное занятие по программе «Азбука здоровья» Глаз орган зрения. 2 класс Составила: Кожина Т.А. 2009 г Цели занятия. 1. Способствовать валелогически грамотной

Подробнее

Открытый урок математики в 4 классе. Тема: "Решение задач на движение"

Открытый урок математики в 4 классе. Тема: Решение задач на движение Открытый урок математики в 4 классе. Тема: "Решение задач на движение" Задачи: 1. Образовательные: Сравнивать различные виды движения : вдогонку, навстречу друг другу, в противоположных направлениях, с

Подробнее

Мастер класс по теме: «Развитие навыка речевого дыхания, как основа правильного звукопроизношения дошкольников»

Мастер класс по теме: «Развитие навыка речевого дыхания, как основа правильного звукопроизношения дошкольников» Мастер класс по теме: «Развитие навыка речевого дыхания, как основа правильного звукопроизношения дошкольников» Цель: познакомить воспитателей с особенностями проведения дыхательной гимнастики с детьми

Подробнее

ОТДЕЛЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОТДЕЛЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Государственное автономное учреждение дополнительного образования Свердловской области «Дворец молодѐжи» ОТДЕЛЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Рекомендовано к реализации решением научно-методического совета

Подробнее

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА ПРИМЕРНЫЙ КОМПЛЕКС ДЫХАТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА ПРИМЕРНЫЙ КОМПЛЕКС ДЫХАТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА Дыхательная система детей несовершенна, и чем меньше ребенок, тем уже все дыхательные пути, а слизистая оболочка, их выстилающая, очень нежная, легко воспаляющаяся, даже под действием

Подробнее

Системная программа коррекции кашля и восстановления бронхов

Системная программа коррекции кашля и восстановления бронхов Системная программа коррекции кашля и восстановления бронхов Бронхит это воспаление слизистой оболочки бронхов. Различают острый и хронический бронхит Острый бронхит чаще всего вызывается стрептококками,

Подробнее

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ МОЛОДЕЖИ.

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ МОЛОДЕЖИ. Тема: Цели урока: ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ МОЛОДЕЖИ. 1. Сформировать понятия «здоровый образ жизни и его составляющие», «вредные привычки и их влияние на здоровье». 2. Развивать умение анализировать, сопоставлять,

Подробнее

Класс: 6 Тема урока: Линейные алгоритмы. Раздел программы: Алгоритмы и исполнители. Цели урока: познакомить учащихся с понятием «линейный алгоритм»,

Класс: 6 Тема урока: Линейные алгоритмы. Раздел программы: Алгоритмы и исполнители. Цели урока: познакомить учащихся с понятием «линейный алгоритм», Класс: 6 Тема урока: Линейные алгоритмы. Раздел программы: Алгоритмы и исполнители. Цели урока: познакомить учащихся с понятием «линейный алгоритм», научить видеть линейные алгоритмы в повседневной жизни.

Подробнее

2. Предметные результаты освоения учебного предмета

2. Предметные результаты освоения учебного предмета 1.Пояснительная записка Адаптированная образовательная программа по биологии для 9 класса разработана на основе Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 273-ФЗ; авторской

Подробнее

План-конспект открытого урока на тему: «Имя существительное часть речи»

План-конспект открытого урока на тему: «Имя существительное часть речи» Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат

Подробнее

Разработка урока по математике в 5 классе по теме «Доли. Обыкновенные дроби»

Разработка урока по математике в 5 классе по теме «Доли. Обыкновенные дроби» Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 8 г. о. Кинель Разработка урока по математике в 5 классе по теме «Доли. Обыкновенные дроби» Учитель математики Васильева Елена

Подробнее

Домашнее задание для учащихся подготовительных классов О «А», О «Б», О «В» на г.

Домашнее задание для учащихся подготовительных классов О «А», О «Б», О «В» на г. Домашнее задание для учащихся подготовительных классов О «А», О «Б», О «В» на 03.12.2016г. Подготовка к чтению и письму. 1. Беседовать по картинкам в учебнике О.И.Бадулиной «Готовимся к школе. Подготовка

Подробнее

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ НА ТЕМУ: «КУРИТЬ ЗДОРОВЬЮ ВРЕДИТЬ»

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ НА ТЕМУ: «КУРИТЬ ЗДОРОВЬЮ ВРЕДИТЬ» Догадина Гузяль Равильевна учитель физической культуры и ОБЖ Муниципальное образовательное учреждение «Ерышовская средняя общеобразовательная школа Ртищевского района Саратовской области» филиал Саратовская

Подробнее

Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ОГЭ-9. по теме «Человек и его здоровье»

Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ОГЭ-9. по теме «Человек и его здоровье» Биология 8 класс. Демонстрационный вариант 2 (45 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ОГЭ-9 по БИОЛОГИИ по теме «Человек и его здоровье» Инструкция по выполнению работы На выполнение

Подробнее

Конспект урока по курсу «Биология» в 7 классе

Конспект урока по курсу «Биология» в 7 классе Конспект урока по курсу «Биология» в 7 классе Тема: «Особенности внутреннего строения пресмыкающихся». Цель урока: изучить особенности строения систем внутренних органов пресмыкающихся в связи с наземным

Подробнее

Параграф учебника. Науки об организме человека: анатомия, физиология, гигиена

Параграф учебника. Науки об организме человека: анатомия, физиология, гигиена Поурочно-тематическое планирование курса биологии с рекомендациями по использованию ресурсов портала http://fcior.edu.ru (раздел «Основное общее образование» - «Биология») 8 класс (70 часов, 2 часа в неделю)

Подробнее

Перелыгина Любовь Алексеевна учитель начальных классов высшей квалификационной категории Урок математики в 1 «А» классе по теме «Угол.

Перелыгина Любовь Алексеевна учитель начальных классов высшей квалификационной категории Урок математики в 1 «А» классе по теме «Угол. Перелыгина Любовь Алексеевна учитель начальных классов высшей квалификационной категории Урок математики в 1 «А» классе по теме «Угол. Виды углов» Цели: учащиеся изучат углы, виды углов; учится находить

Подробнее

Адаптированная образовательная программа для 9 класса по биологии

Адаптированная образовательная программа для 9 класса по биологии Муниципальное общеобразовательное учреждение Чуфаровская средняя общеобразовательная школа Вешкаймского района Ульяновской области Рассмотрено на заседании ШМО Протокол от 2015 г. Председатель ШМО Л.М.

Подробнее

КГКСКОУ СКШИ 8 вида 11 п. Ванино Константинова Т.А.

КГКСКОУ СКШИ 8 вида 11 п. Ванино Константинова Т.А. Тема занятия: «Органы чувств» Предметная область: здоровье сберегающие технологии Хронометраж: 30 35 минут Участники: 1-3 класс КГКСКОУ СКШИ 8 вида 11 п. Ванино Цель: Закрепление знаний детей об органах

Подробнее

Диспут клуб «Здоровый человек здоровое общество»

Диспут клуб «Здоровый человек здоровое общество» Диспут клуб «Здоровый человек здоровое общество» Цель: формирование отношения детей к своему здоровью как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни. Задачи: на конкретных примерах доказать

Подробнее

Дыхание растений Урок биологии по ФГОС в 6 классе Реутова В.И.

Дыхание растений Урок биологии по ФГОС в 6 классе Реутова В.И. Задачи урока: Дыхание растений Урок биологии по ФГОС в 6 классе Реутова В.И. Образовательная организовать изучение и обеспечить понимание учащимися зависимости жизненных процессов от дыхания. Развивающая

Подробнее

КОНСПЕКТ «ОТКРЫТОГО» УРОКА учителя начальных классов МБУ лицея 76 г. о. Тольятти Матюшенко Ирины Владимировны Предмет: математика Класс: 2 Дата

КОНСПЕКТ «ОТКРЫТОГО» УРОКА учителя начальных классов МБУ лицея 76 г. о. Тольятти Матюшенко Ирины Владимировны Предмет: математика Класс: 2 Дата КОНСПЕКТ «ОТКРЫТОГО» УРОКА учителя начальных классов МБУ лицея 76 г. о. Тольятти Матюшенко Ирины Владимировны Предмет: математика Класс: 2 Дата проведения: 03.12.2014г. Тема: Буквенные выражения. Тип урока:

Подробнее

Урок 9/9. Ход урока. Решение. Q = c m ( t 2 t 1 ) Q = ( ) = Дж = Дж

Урок 9/9. Ход урока. Решение. Q = c m ( t 2 t 1 ) Q = ( ) = Дж = Дж Урок 9/9. Тема урока. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. Цели урока. 1. Углубить знания учащихся о топливе, ввести понятие удельной теплоты сгорания топлива; выяснить сущность процесса

Подробнее

Учебно-методические материалы по дисциплине «Биология человека»

Учебно-методические материалы по дисциплине «Биология человека» Учебно-методические материалы по дисциплине «Биология человека» Методические указания для студентов Лекционный курс. Лекция является одной из основных форм обучения в высшем учебном заведении. В ходе лекционного

Подробнее

428 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ

428 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ 428 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ Введение... 3 Глава 1. Основные этапы индивидуального развития человека... 5 Пренатальный онтогенез... 6 Постнатальный онтогенез... 14 Глава 2. Cтроение тела человека... 22 Клетка:

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по биологии в 9 классе составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по биологии в 9 классе составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по биологии в 9 классе составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида 5-9 классы М.: Владос, 2001. 232 стр.//

Подробнее

Урок биологии для 8 класса по теме «Органы слуха и равновесия. Их анализаторы».

Урок биологии для 8 класса по теме «Органы слуха и равновесия. Их анализаторы». Урок биологии для 8 класса по теме «Органы слуха и равновесия. Их анализаторы». Цель: изучить строение и функции органов слуха и равновесия и их анализаторов; уметь показывать связывающую роль анализаторов

Подробнее

Классный час. Тема: «Наше здоровье в наших руках»

Классный час. Тема: «Наше здоровье в наших руках» Классный час Тема: «Наше здоровье в наших руках» Цель: Создать условия для развития у детей чувства личной ответственности за свое здоровье; формирования культуры здорового образа жизни; воспитания негативного

Подробнее

Какой отдел пищеварительной системы образуют губы, зубы, язык, щеки?

Какой отдел пищеварительной системы образуют губы, зубы, язык, щеки? Тест Выберите только правильные названия систем органов человека и животных: Выберите несколько из 10 вариантов ответа: 1) Опорно-двигательная 2) Дыхательная 3) Кровеносная 4) Мозговая 5) Пищеварительная

Подробнее

Открытый урок по окружающему миру, 3 класс. Тема: «Организм человека».

Открытый урок по окружающему миру, 3 класс. Тема: «Организм человека». Открытый урок по окружающему миру, 3 класс. Тема: «Организм человека». Учитель Голубева С.А. МОУ СОШ»21 Цели: - ознакомить детей с организмом человека; - развивая умение прислушиваться к своему организму,

Подробнее

ЛИСТ предмет БИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО класс 8 "а" МИНИМУМА триместр 3(итоговый)

ЛИСТ предмет БИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО класс 8 а МИНИМУМА триместр 3(итоговый) ЛИСТ предмет БИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО класс 8 "а" МИНИМУМА триместр 3(итоговый) учитель Жукова Л.А. Проверяемые понятия и темы: Клеточное строение организма человека, строение и функции тканей. Нервная

Подробнее

Требования к уроку в специальной (коррекционной) школе VIII вида

Требования к уроку в специальной (коррекционной) школе VIII вида 1 Требования к уроку в специальной (коррекционной) школе VIII вида 1. Учитель должен владеть учебным предметом, методами обучения. 2. Урок должен быть воспитывающим и развивающим. 3. На каждом уроке должна

Подробнее

УСТРОЙСТВО РЕЧЕВОГО АППАРАТА И ФУНКЦИИ ЕГО ЧАСТЕЙ

УСТРОЙСТВО РЕЧЕВОГО АППАРАТА И ФУНКЦИИ ЕГО ЧАСТЕЙ УСТРОЙСТВО РЕЧЕВОГО АППАРАТА И ФУНКЦИИ ЕГО ЧАСТЕЙ Каждый звук речи это не только явление физическое, но и физиологическое, так как в образовании и восприятии звуков речи участвует центральная нервная система

Подробнее

БИОЛОГИЯ Живые организмы

БИОЛОГИЯ Живые организмы 2.2.2.10. БИОЛОГИЯ Живые организмы Биология как наука. Роль биологии в практической деятельности людей. Разнообразие организмов. Отличительные признаки представителей разных царств живой природы. Методы

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА (Тема урока)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА (Тема урока) ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Наблюдение над ролью приставки в слове. Определение приставки. (Тема урока) 1. Ф.И.О. Конакова Ольга Александровна 2. Место работы МКОУ СОШ 1 г.дубовка, Волгоградская обл. 3. Должность

Подробнее

Тематическое планирование Предмет: БИОЛОГИЯ

Тематическое планирование Предмет: БИОЛОГИЯ Тематическое планирование Предмет: БИОЛОГИЯ Класс:8 Часов в неделю:2 Всего часов за год: 72 Iтриместр. Всего недель, всего часов 22.. Раздел. Общий обзор организма человека Науки, изучающие организм человека.

Подробнее

Учебный год Полугодие 1. Класс 8

Учебный год Полугодие 1. Класс 8 Учебный год 2015-2016 Полугодие 1 Предмет биология Класс 8 Темы Науки, изучающие организм человека Систематическое положение человека Структура тела человека Строение клетки Термины, понятия Анатомия наука

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» в 4 классе

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» в 4 классе КОНСПЕКТ УРОКА ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» в 4 классе Тема: «Окна в окружающий мир» (зрение человека) cлайд 1 Тип урока: объяснение нового материала Цели урока: (слайд 2) o формировать у учащихся новые

Подробнее

САМОМАССАЖ ДЛЯ ДЕТЕЙ.

САМОМАССАЖ ДЛЯ ДЕТЕЙ. САМОМАССАЖ ДЛЯ ДЕТЕЙ. Без сомнения, все родители хотели бы, чтобы их дети выросли здоровыми и физически крепкими, не страдали от лишнего веса и проблем с позвоночником. Сейчас, когда дети большую часть

Подробнее

взаимозаменяемость. Гигиена органов чувств. 1

взаимозаменяемость. Гигиена органов чувств. 1 Тема 3.Краткая история развития знаний о человеке. Науки, изучающие организм человека. - 1 час. 1. История развития знаний о строении и функциях организма 1 человека. Тема 4.Общий обзор организма человека.

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (68 часов, 2 часа в неделю) Тема 1. Место человека в системе органического мира (2 часа)

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (68 часов, 2 часа в неделю) Тема 1. Место человека в системе органического мира (2 часа) СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (68 часов, 2 часа в неделю) Тема 1. Место человека в системе органического мира (2 часа) Человек как часть живой природы, место человека в системе органического мира. Черты сходства

Подробнее

Урок 17 Предмет: Основы безопасности жизнедеятельности Класс: 10 Учитель: Поликевич И.С., вторая квалификационная категория Тип урока:

Урок 17 Предмет: Основы безопасности жизнедеятельности Класс: 10 Учитель: Поликевич И.С., вторая квалификационная категория Тип урока: Урок 17 Предмет: Основы безопасности жизнедеятельности Класс: 10 Учитель: Поликевич И.С., вторая квалификационная категория Тип урока: комбинированный, общеметодологической направленности. Тема: Значение

Подробнее

Подготовила: Чукаева Лилия Викторовна воспитатель МКДОУ 408 «Жемчужинка» Развитие речевого дыхания у детей через дидактическую игру

Подготовила: Чукаева Лилия Викторовна воспитатель МКДОУ 408 «Жемчужинка» Развитие речевого дыхания у детей через дидактическую игру Подготовила: Чукаева Лилия Викторовна воспитатель МКДОУ 408 «Жемчужинка» Развитие речевого дыхания у детей через дидактическую игру В настоящее время значительно возросли требования к речевому развитию

Подробнее

План конспект урока по физике в 7 классе на тему «Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел».

План конспект урока по физике в 7 классе на тему «Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел». План конспект урока по физике в 7 классе на тему «Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел». ст. Кущевская 2015 Разработал учитель физики Коковин В.В. МАОУ СОШ 16 им. К.И.Недорубова

Подробнее

Ход урока. Организационный момент (1-2 минуты) Представление учителей, которые будут вести урок.

Ход урока. Организационный момент (1-2 минуты) Представление учителей, которые будут вести урок. Тема урока: «КИСЛОРОД» Воздух в жизни растений и человека. Газовый состав воздуха. Урок разработан с использованием сервиса интернета Google.docs. учителями МБОУ ОЭБЛ: математики Макаровой Н.Ю., биологии

Подробнее

Классный час: «Беседа о здоровом образе жизни» ( для младших школьников) План проведения:

Классный час: «Беседа о здоровом образе жизни» ( для младших школьников) План проведения: Классный час: «Беседа о здоровом образе жизни» ( для младших школьников) Цель проведения: - учиться быть здоровым душой и телом; - стремиться творить своѐ здоровье (сохранять и укреплять здоровье); - расширение

Подробнее

Общее знакомство с организмом человека. Опорно двигательная система

Общее знакомство с организмом человека. Опорно двигательная система Общее знакомство с организмом человека 1. Что такое ткань (определение)? 2. Какие виды тканей различают в организме человека? 3. Перечислите разновидности эпителиальной ткани. 4. Перечислите разновидности

Подробнее

Вторая Всероссийская научно-методическая конференция, 10 ноября февраля 2015 "Педагогическая технология и мастерство учителя"

Вторая Всероссийская научно-методическая конференция, 10 ноября февраля 2015 Педагогическая технология и мастерство учителя Корботова Татьяна Борисовна учитель математики Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная образовательная школа 9 г. Канска г. Канск Красноярского края ПЛАН-КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО

Подробнее

Как правильно дышать над картошкой? :00

Как правильно дышать над картошкой? :00 В сезон простуд, несмотря на назначения врача, очень хочется дополнить их домашними и проверенными нетрадиционными средствами. Кроме лука, чеснока, малинового чая и меда на слуху картофельные ингаляции.

Подробнее

Предмет: география, 8 класс. Тема: Населения Австралии.

Предмет: география, 8 класс. Тема: Населения Австралии. Предмет: география, 8 класс. Тема: Населения Австралии. Тип урока: комбинированный урок. Цель урока: изучить особенности населения Австралии. Задачи урока: Называть основное население Австралии, показывать

Подробнее

Технологическая карта урока биологии

Технологическая карта урока биологии Технологическая карта урока биологии Л.Б. Пить, учитель биологии, МАОУ СОШ 5, г. Тюмень Цели Тема урока Строение и функции головного мозга Обучающая научить распознавать отделы головного мозга, познакомить

Подробнее

Методическая разработка открытого урока по теме: «Ежедневный осмотр и уход за собакой».

Методическая разработка открытого урока по теме: «Ежедневный осмотр и уход за собакой». Методическая разработка открытого урока по теме: «Ежедневный осмотр и уход за собакой». 2013 г. 1. Аннотация. 2. Введение. 3. План открытого урока. 4. Содержание и структура урока. 5. Заключение 6. Литература.

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Зав. каф. промышленной и медицинской

Подробнее

Открытый урок по алгебре в 7классе по теме:

Открытый урок по алгебре в 7классе по теме: МБОУ- Хотимль-Кузменковская средняя общеобразовательная школа Открытый урок по алгебре в 7классе по теме: «Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений» Копанёва Т.А. Февраль 014 год ТЕМА УРОКА:

Подробнее

Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ОГЭ-9. по теме «Человек и его здоровье»

Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ОГЭ-9. по теме «Человек и его здоровье» Биология 8 класс. Демонстрационный вариант 2 (90 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ОГЭ-9 по БИОЛОГИИ по теме «Человек и его здоровье» Инструкция по выполнению работы На выполнение

Подробнее