Структура программы учебного предмета

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Структура программы учебного предмета"

Транскрипт

1

2 Структура программы учебного предмета 1. Пояснительная записка 1.1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе 1.2. Срок реализации учебного предмета 1.3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом МКОУ ДОД ДШИ на реализацию учебного предмета 1.4. Форма проведения учебных аудиторных занятий 1.5. Цель и задачи учебного предмета 1.6. Обоснование структуры программы учебного предмета 1.7. Методы обучения 1.8. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета 2. Содержание учебного предмета 2.1. Сведения о затратах учебного времени 2.2. Годовые требования по классам 2.3. Рекомендуемые репертуарные сборники 3. Требования к уровню подготовки обучающихся 4. Формы и методы контроля, система оценок 4.1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание 4.2. Критерии оценки 5. Методическое обеспечение учебного процесса 5.1. Методические рекомендации педагогическим работникам 6. Списки рекомендуемой нотной и методической литературы 6.1. Список нотной литературы 6.2. Список методической литературы 2

3 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного предмета по виду инструмента «скрипка», далее разработана к дополнительной общеразвивающей программе в области музыкального искусства «Инструментальное исполнительство». Учебный предмет направлен на приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на скрипке, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ученика. Скрипка является не только сольным инструментом, но ансамблевым и оркестровым. Поэтому, владея игрой на данном инструменте, обучающийся имеет возможность соприкоснуться с лучшими образцами музыкальной культуры в различных жанрах. В классе ансамбля обучающийся оказывается вовлеченным в процесс коллективного музицирования, используя знания, умения и навыки, полученные в классе по специальности. Настоящая программа отражает организацию учебного процесса, все разнообразие репертуара, его академическую направленность, а также возможность реализации индивидуального подхода к каждому ученику Срок реализации учебного предмета Для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте с шести до девяти лет, составляет 7 лет Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом МКОУ ДОД ДШИ на реализацию учебного предмета УП.01. Специальность Таблица 1 Срок обучения 7 лет Количество часов на аудиторные занятия Форма проведения учебных аудиторных занятий Форма проведения учебных аудиторных занятий индивидуальная. Данная форма занятий позволяет преподавателю создать необходимые условия для внимательного, систематического и всестороннего изучения каждого обучающегося, его индивидуально-психологических свойств (способностей, характера, темперамента, интересов, общей направленности личности), физических данных, уровня умственного развития. Она позволяет с максимальной степенью эффективности реализовать принцип индивидуального подхода, дифференцируя педагогические задачи и методы работы. Продолжительность урока 45 минут Цель и задачи учебного предмета Цель: развитие музыкально-творческих способностей обучающихся на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области скрипичного исполнительства, выявление наиболее одаренных детей и подготовка их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования по профилю предмета. Задачи: формирование у обучающихся комплекса исполнительских навыков, позволяющих воспринимать, осваивать и исполнять на скрипке произведения различных жанров и форм; развитие интереса к классической музыке и музыкальному творчеству; 3

4 развитие музыкальных способностей: слуха, ритма, памяти, музыкальности и артистизма; освоение учащимися музыкальной грамоты, необходимой для владения инструментом в пределах программы учебного предмета; приобретение учащимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений; приобретение учащимися умений и навыков, необходимых в сольном, ансамблевом и оркестровом исполнительстве Обоснование структуры программы учебного предмета Обоснованием структуры программы являются учебный план, отражающий все аспекты работы преподавателя с учеником. Программа содержит следующие разделы: сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета; распределение учебного материала по годам обучения; требования к уровню подготовки обучающихся; формы и методы контроля, система оценок; методическое обеспечение учебного процесса. В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета» Методы обучения В музыкальной педагогике, в том числе и в занятиях применяется комплекс методов обучения. Для достижения поставленной цели и реализации задач данного учебного предмета используются следующие методы обучения: словесный (объяснение, беседа, рассказ); наглядно-слуховой (показ, наблюдение, демонстрация исполнительских приемов); практический (работа на инструменте, упражнения); аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления); эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления); метод проблемного изложения (постановка задачи педагогом и показ разных путей ее решения); частично-поисковый (обучающиеся участвуют в поисках решения поставленных задач). Индивидуальное обучение неразрывно связано с воспитанием ученика, с учетом его возрастных и психологических особенностей. Индивидуальный метод обучения позволяет найти более точный и психологически верный подход к каждому обучающемуся и выбрать наиболее правильные и эффективные методы преподавания и воспитания. Предложенные методы работы в рамках предпрофессиональной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях исполнительства на струнных смычковых инструментах Описание материально-технических условий реализации учебного предмета Материально-техническая база МКОУ ДОД ДШИ Николаевского муниципального района соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Помещение для занятий по учебному предмету имеет достаточную площадь, звукоизоляцию, освещение, регулярно проветривается. Ежедневная уборка учебной аудитории обеспечивается. В классе имеется необходимая мебель, созданы условия, соответствующие здоровьесберегающим технологиям. Учебный класс для занятий оснащён фортепиано, которое регулярно настраивается. В классе имеется несколько пюпитров, которые приспосабливаются к любому росту ученика, а также комплект скрипок разных размеров (от 1/8 до 4/4). Для текущего ремонта скрипок имеется комплект необходимых запчастей (колки, подгрифники, подставки под струны, подбородники, струны). 2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 4

5 2.1. Сведения о затратах учебного времени Для освоения учебного предмета данная программа предусматривает определенный объем времени аудиторных (учебных) занятий работы обучающихся. Данные затраты учебного времени составляют аудиторную нагрузку обучающихся по данному предмету. Таблица 2 Распределение по годам обучения Классы Продолжительность учебных занятий (в неделях) Количество часов на аудиторные занятия (в неделю) Общее количество часов на аудиторные занятия Годовые требования по классам 1 КЛАСС Развитие музыкально-слуховых представлений. Начальное развитие музыкально-образного мышления. Усвоение названий скрипки и смычка. Ознакомление со строем скрипки. Нотный текст. Простейшие динамические, штриховые и аппликатурные обозначения. Основы организации целесообразных игровых движений (постановки). Освоение первоначальных навыков игры на скрипке. Освоение 1-й позиции. Несложные упражнения для левой руки (опускание и снятие пальцев). Штрихи деташе (целым смычком и его частями) и легато (до 2-х нот на смычок). Начальные виды распределения смычка. Переходы со струны на струну, плавное соединение движений смычка в его различных частях. В течение учебного года необходимо проработать с обучающимся достаточное количество пьес по открытым струнам (для освоения навыка правильного ведения смычка); воспитывать внимание к звукоизвлечению и чистому интонированию на примере исполнения народных мелодий, детских песенок, несложных пьес и этюдов; познакомиться с однооктавными мажорными и минорными (натуральными) гаммами (не менее 2-х) и трезвучиями в наиболее легких тональностях. В этот период желательно пройти большой объем музыкального материала ввиду его достаточной лаконичности (не менее 20 пьес и этюдов за год), работать над развитием музыкального слуха. В течение учебного года обучающийся должен подготовить не менее 3-х произведений для показа на академических концертах. Технические требования по гаммам (штрихи): деташе (целым смычком и половинами); 2 легато (для перспективных учеников). Примерные пьесы для зачетов: I полугодие: Р.н.п. Андрей-воробей. Р.н.п. Пастушок. Якубовская В. Четыре струны. Р.н.п. Сорока. Р.н.п. Ходит зайка по саду. II полугодие: Магиденко М. Петушок. Р.н.п. Как под горкой, под горой. Фортунатов Ю. Пешеход. Комаровский А. Песенка. Калинников В. Журавель. 2 КЛАСС 5

6 Дальнейшее развитие музыкального слуха и музыкально-образного мышления. Работа над постановкой, интонацией, звукоизвлечением, ритмом, динамикой. Изучение штрихов деташе, легато (до 4-х нот на смычок). Ознакомление со штрихом мартле. Ведение смычка одновременно по двум струнам. Ознакомление с простейшими видами двойных нот (в основном с применением открытых струн). Ознакомление с позициями (II и III). Развитие начальных навыков чтения с листа. Подготовительная работа по усвоению навыка вибрации (для перспективных обучающихся). Начальные навыки коллективного музицирования. В течение учебного года необходимо пройти: 5-6 мажорных и минорных (мелодических) гамм: однооктавных и однооктавных расширенного объема с арпеджио (тоническое трезвучие и квартсекстаккорд), 6-8 этюдов, 8-10 пьес, 1 произведение крупной формы (с перспективными обучающимися). В течение учебного года обучающийся должен подготовить не менее 3-х произведений для показа на академических концертах. Во II полугодии (март) обучающийся сдает недифференцированный технический зачет (этюд наизусть). Рекомендуемые гаммы: Однооктавные мажорные ре мажор; ля мажор; соль мажор; си-бемоль мажор (от 1 п.); фа мажор. Однооктавные мажорные расширенные ре мажор; ми мажор; ми-бемоль мажор; фа мажор. Технические требования по гаммам (штрихи): деташе (целым смычком и половинами); 2 легато; 2 легато 2 отдельно (для перспективных учеников); 4 легато (для перспективных учеников); мартле (для перспективных учеников). Примерные этюды для технического зачета: Бакланова Н. Этюд 10 (Этюды, 1 кл.). Бакланова Н. Этюд 11 (Избранные этюды, 1-3 кл.). Комаровский А. Этюд 10 (Избранные этюды, 1-3 кл.). Примерные пьесы для переводного зачета: Гайдн Й. Песенка. Люлли Ж.Б. Жан и Пьерро. Бетховен Л. Сурок. Бакланова Н. Марш. Бакланова Н. Колыбельная. Шуман Р. Марш. Однооктавные минорные мелодические ре минор; ля минор; соль минор; ми минор; си минор (от 1 п.). Однооктавные минорные расширенные ре минор; ми минор; фа минор; до минор. Рекомендуемые произведения крупной формы: Бакланова Н. Пять вариаций на тему русской народной песни. Беркович И. Сонатина си-бемоль мажор. Беркович И. Вариации. Вельд В. Вариации на тему французской народной песни. Гендель Г. Вариации. Кржановская Г. Вариации на тему польской народной песни «Получил Яцек букварь». Комаровский А. Концертино соль мажор. 3 КЛАСС 6

7 Дальнейшее развитие музыкально-образного мышления. Работа над интонацией, ритмом, звукоизвлечением, динамикой. Изучение штрихов: деташе, легато (до 8-ми нот на смычок), мартле. Ознакомление со штрихом стаккато (по 2 ноты на смычок). Начальные навыки для штриха сотийе (короткое деташе). Изучение различных типов переходов в позиции. Усвоение позиций (I, II, III). Ознакомление с элементарными видами флажолетов. Двойные ноты в I позиции. Изучение хроматических последовательностей. Подготовительная работа по усвоению навыка вибрации. Ознакомление с настройкой инструмента. Навыки самостоятельного разбора несложных произведений, чтения нот с листа и коллективного музицирования. В течение учебного года необходимо пройти: 4-5 двухоктавных мажорных и минорных гамм и арпеджио (тоническое трезвучие, для перспективных обучающихся трезвучие и квартсекстаккорд) в I, II, III позициях и с переходами, 6-8 этюдов, 6-8 разнохарактерных пьес, 1-2 произведения крупной формы. В течение учебного года обучающийся должен подготовить не менее 3-х разнохарактерных произведений для показа на академических концертах. Во II полугодии (март) обучающийся сдает дифференцированный технический зачет (этюд наизусть). Рекомендуемые гаммы: Мажорные гаммы в I позиции соль мажор; ля мажор; си-бемоль мажор; ля бемоль мажор. Мажорные гаммы во II позиции си бемоль мажор; до мажор. Мажорные гаммы в III позиции до мажор; ре мажор. Мажорные гаммы в I-III позициях ре мажор; соль мажор. Технические требования по гаммам (штрихи): деташе (целым смычком и половинами); 2 легато; 2 легато 2 отдельно; 4 легато; мартле; 2 стаккато (для перспективных учеников); 4 сотийе (короткое деташе) (для перспективных учеников). Примерные этюды для технического зачета: Комаровский А. Этюд 19 (Избранные этюды, 1-3 кл.). Яньшинов А. Этюд 38 (Этюды, 3 кл.). Комаровский А. Этюд 17 (Этюды, 3 кл.). Примерные пьесы для переводного зачета: Дулов Г. Мелодия. Синисало Г. Миниатюра. Багиров З. Романс. Бакланова Н. Мазурка. Ган Н. Раздумье. Комаровский А. Вперегонки. Минорные гаммы в I позиции соль минор; ля минор; си минор; до минор. Минорные гаммы во II позиции си минор; до минор. Минорные гаммы в III позиции до минор; ре минор. Минорные гаммы в I-III позициях ре минор; соль минор. Рекомендуемые произведения крупной формы: Бакланова Н. Сонатина фа мажор. Бакланова Н. Концертино ре минор. Иванов С. Вариации на тему песни Д. Кабалевского «Наш край» 7

8 Комаровский А. Вариации на тему украинской народной песни «Вышли в поле косари». Кюхлер Ф. Концертино соль мажор. Ридинг О. Концерт си минор. Ридинг О. Концерт соль мажор. Яньшинов А. Концертино в русском стиле. 4 КЛАСС Дальнейшее развитие музыкально-образного мышления. Работа над интонацией, ритмом, звукоизвлечением, динамикой. Развитие навыков более виртуозной игры, легкость и точность артикуляции пальцев левой руки. Работа над звуковедением в кантилене. Изучение штрихов: деташе, легато, мартле, стаккато. Ознакомление с пунктирным штрихом и штрихом сотийе. Закрепление I - III позиций, ознакомление с IV V позициями. Дальнейшее изучение различных типов переходов. Двойные ноты и аккорды в I позиции. Подготовительные упражнения к исполнению трели. Навыки вибрации. Дальнейшее изучение двухоктавных гамм и арпеджио. Ознакомление с трехоктавной гаммой. Чтение нот с листа. Ансамблевое музицирование. В течение учебного года необходимо пройти: 2-3 двухоктавные мажорные и минорные гаммы и арпеджио (тоническое трезвучие и квартсекстаккорд) в I - III позициях, 1 мажорную гамму двойными нотами, 1 трехоктавную гамму (соль мажор), 6-8 этюдов, 5-7 разнохарактерных пьес, 1-2 произведения крупной формы. В I полугодии (ноябрь) обучающийся сдает дифференцированный технический зачет (двухоктавная гамма и этюд наизусть). Промежуточной аттестацией в конце I полугодия является прослушивание экзаменационной программы. В конце II полугодии (май) проводится переводной экзамен, на котором обучающийся должен исполнить 2 произведения (2 разнохарактерные пьесы или крупную форму и пьесу). Рекомендуемые гаммы: Двухоктавные: Гаммы указаны в разделе: 3 класс. Гаммы двойными нотами: до мажор; соль мажор. Технические требования по гаммам (штрихи): деташе; 4-8 легато; мартле; пунктирный штрих (для перспективных учеников); 2-4 стаккато; 4 сотийе (для перспективных учеников). Примерные этюды для технического зачета: Лекгер Д. Этюд 26 (Этюды, 4 кл.). Бакланова Н. Этюд 15 (Этюды, 4 кл.). Вольфарт Ф. Этюд 32 (Этюды, 4 кл.). Примерные программы для переводного экзамена: 1 вариант Комаровский А. Русская песня. Гайдн Й. Менуэт. 2 вариант Караев К. Задумчивость. Дженкинсон Э. Танец. 3 вариант Данкла Ш. Мазурка. Селени И. Прелюдия и рондино. 4 вариант Айвазян А. Песня. Вивальди А. Концерт соль мажор, 1 ч. 8

9 Рекомендуемые произведения крупной формы: Бакланова Н. Вариации соль мажор. Бетховен Л. Сонатина соль мажор, 1,2 ч. Бетховен Л. Сонатина до минор. Вивальди А. Концерт соль мажор, 1 ч. Губер А. Концертино фа мажор. Дакла Ш. Вариации 1 (на тему Паччини). Данкла Ш. Вариации 6 (на тему Меркаданте). Зейц Ф. Концерт 1, 1 ч. Комаровский А. Вариации на тему русской народной песни «Пойду ль, выйду ль я». Корелли А. Соната ми минор. Новотный В. Тема с вариациями. Телеман Г. Концерт, финал. 5 КЛАСС Дальнейшее развитие музыкально-образного мышления. Работа над интонацией, ритмом, звукоизвлечением, динамикой. Развитие навыков более виртуозной игры, беглости пальцев, вибрации. Работа над исполнением трели. Продолжение работы над звуковедением в кантилене. Работа над штрихами: деташе, легато, мартле, стаккато, сотийе, пунктирным штрихом. Ознакомление со штрихом спиккато. Усвоение I - V позиций, ознакомление с более высокими позициями. Начальная работа над двойными нотами (терции, сексты, октавы) в первых трех позициях. Изучение трехоктавных гамм и трезвучий. Стилевое разнообразие репертуара. Ансамблевое музицирование в разных составах. Игра в оркестре. Чтение с листа более сложных произведений. В течение учебного года необходимо пройти: 3-4 трехоктавные мажорные и минорные гаммы и трезвучия, 1-2 гаммы двойными нотами в I позиции, 5-7 этюдов, 5-7 разнохарактерных пьес, 1-2 произведения крупной формы. В течение учебного года обучающийся должен подготовить не менее 3-х произведений для показа на академических концертах (крупная форма, кантилена, характерная или виртуозная пьеса). Дифференцированный технический зачет по исполнению этюда (наизусть) обучающийся сдает в I полугодии (ноябрь), недифференцированный технический зачет по исполнению трехоктавной гаммы во II полугодии (март). Рекомендуемые гаммы: Трехоктавные мажорные: ля мажор; си-бемоль мажор. Мажорные двойными нотами: фа мажор; ре мажор. Технические требования по гаммам (штрихи): деташе; 4-8 легато (12 легато для перспективных учеников); мартле; пунктирный штрих; 4-8 стаккато; сотийе. Примерные этюды для технического зачета: Соколовский Н. Этюд 10 (Этюды, 5 кл.). Иоахим Й. Этюд 28 (Этюды, 5 кл.). Вольфарт Ф. Этюд 33 (Этюды, 5 кл.). Примерные пьесы для переводного зачета: Брамс И. Колыбельная. Бетховен Л. Менуэт. Мурадели В. Вокализ. 9 Трехоктавные минорные: соль минор; ля минор. Минорные двойными нотами: ля минор; ми минор.

10 Бом К. Непрерывное движение. Ипполитов-Иванов М. Мелодия. Раков Н. Тарантелла. Рекомендуемые произведения крупной формы: Бацевич Г. Концертино, 2-3 ч. Вивальди А. Концерт соль мажор. Вивальди А. Концерт ля минор. Данкла Ш. Вариации 3 (на тему Й. Вейгля). Данкла Ш. Вариации 5 (на тему В. Беллини). Комаровский А. Концерт 2. Корелли А. Соната ми минор. Корелли А. Сонатиа ре минор. Листов К. Вариации в русском стиле. Моцарт В. Маленький концерт. Сенайе Ж. Соната соль минор. 6 КЛАСС Дальнейшее развитие музыкально-образного мышления. Работа над более разнообразным звучанием инструмента, более эмоциональное и смысловое наполнение исполняемого произведения. Развитие вибрации. Работа над штрихами: деташе, легато, мартле, стаккато, спиккато, сотийе, пунктирным штрихом. Закрепление I - VII позиций. Развитие техники левой руки: трели, различные виды соединения позиций, флажолеты. Продолжение работы над двойными нотами в первых трех позициях. Ознакомление с гаммами двойными нотами в I-III позициях. Соединение позиций при исполнении двухголосия. Дальнейшее изучение трехоктавных гамм и трезвучий (для перспективных обучающихся трезвучий, секстаккордов и квартсекстаккордов). Ознакомление с хроматической гаммой, исполняемой двумя видами аппликатуры (скольжением и чередованием пальцев). Игра в ансамблях и школьном оркестре. Изучение партий, чтение с листа. В течение учебного года необходимо пройти: 2-3 трехоктавные мажорные и минорные гаммы и трезвучия, 1-2 гаммы двойными нотами в I-III позициях, 1 хроматическую гамму; 4-6 этюдов, 4-6 разнохарактерных пьес, 1-2 произведения крупной формы. В течение учебного года обучающийся должен подготовить не менее 3-х произведений для показа на академических концертах (крупная форма, кантилена, виртуозная пьеса). В I полугодии (ноябрь) обучающийся сдает дифференцированный технический зачет (трехоктавная гамма и этюд наизусть). Рекомендуемые гаммы: Трехоктавные мажорные: до мажор; ре мажор. Мажорные двойными нотами: соль мажор; ля мажор. Технические требования по гаммам (штрихи): деташе; легато; мартле; пунктирный штрих; 8-12 стаккато; спиккато; сотийе. Примерные этюды для технического зачета: Крейцер Р. Этюд 1 (Этюды, 6 кл.). Кайзер Г. Этюд 3 (Этюды, 6 кл.). 10 Трехоктавные минорные: си минор; ре минор. Минорные двойными нотами: соль минор; ля минор.

11 Станко А. Этюд 2 (Этюды, 6 кл.). Примерные пьесы для переводного зачета: Рубинштейн Н. Прялка. Глазунов И. Град. Дакен А. Кукушка. Рекомендуемые произведения крупной формы: Акколаи Ж. Концерт ля минор. Берио Ш. Вариации ре минор. Валентини Д. Соната ля минор. Вивальди А. Концерт соль минор. Виотти Д. Концерт 20. Гендель Г. Соната ми мажор. Данкла Ш. Концертное соло. Зейтц Ф. Концерт 3, 1 ч. Комаровский А. Концерт 1. Корелли А. Соната ля мажор. Холендер Г. Легкий концерт. 7 КЛАСС Дальнейшее усвоение и развитие музыкально-исполнительских навыков. Продолжение работы над более разнообразным звучанием инструмента, более эмоциональным и смысловым исполнением музыкальных произведений. Доработка вибрации. Активное освоение скрипичного репертуара разностильной направленности. Работа над штрихами: деташе, легато, мартле, стаккато, спиккато, сотийе, пунктирным штрихом. Ознакомление со штрихом Виотти. Развитие беглости пальцев левой руки. Изучение квартовых флажолетов. Работа над трехоктавными гаммами и арпеджио (трезвучиями, секстаккордами, квартсекстаккордами). Ознакомление с доминантсептаккордом и уменьшенным вводным септаккордом (для перспективных обучающихся). Изучение гамм двойными нотами в I-III позициях, хроматических гамм. Активное участие в концертах МКОУ ДОД ДШИ, как в сольном исполнительстве, так и в составе ансамблей. В течение учебного года необходимо пройти: 2-3 трехоктавные мажорные и минорные гаммы и трезвучия, 1-2 гаммы двойными нотами в I-III позициях, 1 хроматические гамму; 4-6 этюдов, 4-6 разнохарактерных пьес, 1-2 произведения крупной формы. Подготовка программы выпускного экзамена, которая должна быть построена с учетом индивидуальных возможностей ученика, показать его с лучшей стороны. В течение года обучающийся должен иметь возможность обыгрывать ее на прослушиваниях, классных вечерах и школьных концертах. В конце I полугодия обучающийся сдает зачет (этюд наизусть), во II полугодии (март) зачет по чтению с листа. На выпускном экзамене обучающийся должен исполнить 3 произведения (крупную форму и 2 разнохарактерные пьесы). Примерные экзаменационные программы: Вариант 1 Шуман Р. Грезы Корчмарев К. Испанский танец. Холендер Г. Легкий концерт. Вариант 2 Шостакович Д. Элегия. Прокофьев С. Тарантелла. Бах И.С. Концерт ля минор, 1 ч. Вариант 3 Балакирев М. Экспромт. Шуберт Ф. Пчелка. Виотти Д. Концерт 22, 1 ч. 11

12 Рекомендуемые произведения крупной формы: Алябьев А.- Вьетан А. Соловей. Берио Ш. Концерт 7. Берио Ш. Концерт 9. Виотти Д. Концерт 22, 1 ч. Гендель Г. Соната 2. Гендель Г. Соната 4. Кабалевский Д. Концерт, 1 ч. Крейцер Р. Концерт 13, 1 ч. Крейцер Р. Концерт 19, 1 ч. Родэ П. Концерт 7, 1 ч. 3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ Уровень подготовки обучающихся является результатом освоения образовательной программы учебного предмета, который приводит к формированию комплекса знаний, умений и навыков, таких как: знание основных исторических сведений об инструменте и его особенностей; применение элементарных правил по уходу за скрипкой и смычком, умение ее настраивать; наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству; сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющий использовать многообразные возможности струнного инструмента для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста; знание репертуара для струнного инструмента, включающего произведения разных стилей и жанров (полифонические произведения, сонаты, концерты, пьесы, этюды, инструментальные миниатюры) в соответствии с программными требованиями; знание художественно-исполнительских возможностей струнного инструмента; знание профессиональной терминологии; наличие умений по чтению с листа музыкальных произведений; навыки по воспитанию слухового контроля, умению управлять процессом исполнения музыкального произведения; навыки по использованию музыкально-исполнительских средств выразительности, выполнению анализа исполняемых произведений, владению различными видами техники исполнительства, использованию художественно оправданных технических приемов; умение самостоятельно выбрать наиболее удобную и рациональную аппликатуру среди нескольких вариантов; наличие творческой инициативы, сформированных представлений о методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над исполнительскими трудностями; наличие музыкальной памяти, развитого мелодического, ладогармонического, тембрового слуха; наличие навыков репетиционно-концертной работы в качестве солиста. 4. ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, СИСТЕМА ОЦЕНОК 4.1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание. Оценка качества занятий по учебному предмету включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся. Каждый из видов контроля успеваемости обучающихся имеет свои цели, задачи и формы. 12

13 Таблица 3 Вид Задачи Формы Текущий контроль поддержание учебной дисциплины; выявление отношения обучающегося к изучаемому предмету; повышение уровня освоения текущего учебного материала. контрольные уроки; прослушивания Промежут очная аттестация Итоговая аттестация определение успешности развития обучающегося и усвоения им программы на определенном этапе обучения определяет уровень и качество освоения программы учебного предмета академические концерты; экзамены выпускной экзамен Текущий контроль осуществляется преподавателем по специальности регулярно (с периодичностью не более чем через два, три урока) в рамках расписания занятий и предполагает использование различной системы оценок. Результаты текущего контроля учитываются при выставлении четвертных, полугодовых, годовых оценок. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Контрольные уроки направлены на выявление знаний, умений и навыков обучающихся в классе по специальности. Они не требуют публичного исполнения и концертной готовности. Это своего рода проверка навыков самостоятельной работы обучающегося, проверка его технического роста, степени овладения навыками музицирования (чтение с листа, подбор по слуху, транспонирование), степени готовности обучающихся выпускных классов к итоговой аттестации. Контрольные уроки проводятся в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Прослушивания проводятся в присутствии комиссии, включая в себя элементы беседы с обучающимся, и предполагают обязательное обсуждение исполнения программы рекомендательного характера. Прослушивания могут проводиться перед переводными зачетами, экзаменами, конкурсами, концертами и другими творческими мероприятиями. Технические зачеты проводятся в течение учебного года согласно годовым требованиям и утвержденному плану работы. Обучающиеся по специальности «скрипка» ежегодно сдают на техническом зачете гамму (с 3 класса) и этюд (со 2 класса). Академические концерты предполагают те же требования, что и зачеты, но они представляют собой публичное исполнение учебной программы или ее части на сцене в присутствии комиссии, родителей, обучающихся и других слушателей. В течение учебного года преподаватель должен подготовить с учеником не менее 3-х произведения для выступления на академических концертах. Выступление ученика на академическом концерте обязательно должно быть с оценкой. Переводной экзамен по специальности «скрипка» проводится в 4 классе. Исполнение произведений на переводном экзамене демонстрирует уровень освоения программы данного года обучения. На переводных зачетах и экзамене применяется дифференцированная система оценок, которая завершается обязательным методическим обсуждением. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий. Обучающиеся, освоившие в полном объеме программу, переводятся в следующий класс. Итоговая аттестация (выпускной экзамен) определяет уровень и качество освоения образовательной программы. Экзамен проводится в выпускном классе. Итоговая аттестация проводится по утвержденному директором школы расписанию. По завершении изучения учебного предмета обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании образовательного учреждения Критерии оценки Оценки выставляются обучающимся по окончании четвертей и полугодий учебного года. В конце учебного года выставляется итоговая (переводная) оценка. Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, которые включают в себя методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки. По итогам исполнения программы на зачете, академическом концерте или экзамене выставляется оценка по пятибалльной шкале. 13

14 Критерии оценки качества исполнения: 5 («отлично») Обучающийся должен продемонстрировать весь комплекс музыкальноисполнительских достижений на данном этапе, грамотно и выразительно исполнить свою программу, иметь хорошую интонацию, хорошее звучание и достаточно развитый инструментализм. 4 («хорошо») При всех вышеизложенных пунктах у обучающегося не достаточно музыкальной выразительности или несколько отстает техническое развитие. 3 («удовлетворительно») Исполнение носит формальный характер, не хватает технического развития и инструментальных навыков для качественного исполнения данной программы, нет понимания стиля исполняемых произведений, звучание маловыразительное, есть интонационные проблемы. 2 («неудовлетворительно») Программа не донесена по тексту, отсутствуют инструментальные навыки, бессмысленное исполнение, нечистая интонация, отсутствие перспектив дальнейшего обучения на инструменте. Зачет (без оценки) Исполнение соответствует необходимому уровню на данном этапе обучения. Данная система оценки качества исполнения является основной. Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных выпускниками знаний, умений и навыков, а также степень готовности обучающихся выпускного класса к возможному продолжению профессионального образования в области музыкального искусства. При выведении итоговой (переводной) оценки учитываются следующие параметры: оценка годовой работы обучающегося; оценки за академические концерты или экзамены; другие выступления обучающегося в течение учебного года. При выведении оценки за выпускные экзамены должны быть учтены следующие параметры: обучающийся должен продемонстрировать достаточный технический уровень владения инструментом; убедительно раскрыть художественный образ музыкального произведения; понимать и отразить в исполнительской интерпретации стиль исполняемого произведения. На выпускных экзаменах оценка ставится также по пятибалльной шкале («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»). 5. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 5.1. Методические рекомендации педагогическим работникам Важнейшей предпосылкой для успешного развития обучающихся является воспитание у них свободной и естественной постановки (организация целесообразных игровых движений). Правильное положение корпуса, скрипки и смычка, освоение целесообразных движений, обусловленных художественно-техническими задачами все это должно быть предметом самого пристального внимания и упорной, настойчивой работы педагога и ученика. Работа над качеством звука, интонацией, ритмическим рисунком, динамикой важнейшими средствами музыкальной выразительности должна последовательно проводиться на протяжении всех лет обучения и быть предметом постоянного внимания педагога. В работе над музыкальными произведениями необходимо всегда поддерживать связь между художественной и технической сторонами изучаемого материала. Развитию техники в узком смысле слова (пальцевой беглости, четкости, ровности, штрихов и т. д.) способствует систематическая работа над упражнениями, гаммами и этюдами. При освоении инструктивного материала рекомендуется применять различные варианты штриховые, динамические, ритмические и т. д. При работе над техникой необходимо давать четкие индивидуальные задания и регулярно проверять их выполнение. Важной задачей учебного предмета является развитие навыков самостоятельной работы над произведением, которое по трудности должно быть легче произведений, изучаемых по основной программе. 14

15 Репертуар обучающихся состоит из технического и художественного материала. Он должен быть разнообразным по стилю, содержанию, форме, жанру, фактуре. При формировании программ переводных зачетов, экзаменационных программ необходимо руководствоваться принципом «сплошной вертикали», т.е. должна прослеживаться последовательность, постепенность и нарастающая сложность репертуара. При составлении зачетной или экзаменационной программы важно соблюсти все аспекты музыкальных и технических сложностей, освоение которых ученик должен продемонстрировать на данном этапе своего развития. Например, если один этюд посвящен проблемам левой руки, то желательно, чтобы во втором этюде акцент делался на технике штрихов; если выбрана классическая крупная форма, то пьеса должна быть романтически-виртуозного характера и наоборот. Комплексный подход, продуманный выбор учебного материала важнейшие факторы успешного развития учеников. К началу каждого полугодия преподаватель составляет на каждого ученика индивидуальный план, который утверждает заведующий струнным отделением. В конце полугодия преподаватель вносит изменения, если они были, и информацию обо всех выступлениях ученика с оценкой и краткой характеристикой обучающегося. При составлении индивидуального плана необходимо учитывать индивидуальные и личностные особенности, а также степень подготовки обучающегося. В репертуар следует включать произведения, доступные с точки зрения технической и образной сложности, разнообразные по стилю, жанру, форме. Важнейший раздел индивидуального плана работа над этюдами, гаммами, упражнениями и другим учебно-вспомогательным материалом. При выборе этюдов следует учитывать их художественную и техническую значимость. Изучение этюдов может принимать различные формы в зависимости от их содержания и учебных задач (ознакомление, чтение нот с листа, разучивание до уровня исполнительской законченности). Путь развития ученика определяется лишь в процессе занятий, поэтому педагогические требования к обучающимся должны быть строго дифференцированы. Недопустимо включать в индивидуальный план произведения, превышающие музыкально-исполнительские возможности обучающегося и не соответствующие его возрастным особенностям. Большое значение для музыкального развития обучающихся имеет работа с концертмейстером. Исполнение учеником произведений с аккомпанементом обогащает его музыкальные представления, помогает лучше понять и усвоить содержание произведения, укрепляет и совершенствует интонацию и ритмическую организацию, заставляет добиваться согласованного ансамблевого звучания. 6. СПИСКИ РЕКОМЕНДУЕМОЙ НОТНОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 6.1. Список нотной литературы 1. Бакланова Н. Маленькие упражнения для начинающих. М., Бакланова Н. Начальные упражнения, этюды и пьесы в 24 тональностях. М., Бакланова Н. Этюды средней трудности. М., Вольфарт Ф. Легкие мелодические этюды. М., Гарлицкий М. Шаг за шагом. М., Гнесина-Витачек Е. 17 мелодических этюдов. М., Григорян А. Гаммы и арпеджио. М., Григорян А. Начальная школа игры на скрипке. М., Гуревич Л., Зимина Н. Скрипичная азбука, 1, 2 тетради. М., М., Данкля Ш. Этюды, соч. 73. М., Двойрин И. этюды-каприсы. Л., Донт Я. Этюды, соч. 37. М., Донт Я. Этюды для 2-х скрипок. М., Захарьина Т. Скрипичный букварь. М., Избранные упражнения для скрипки. М., Избранные этюды для скрипки, 1-3 классы. М., Избранные этюды, 1-3 классы ДМШ. М., Избранные этюды, 3-5 классы ДМШ. М.,

16 19. Кайзер Г. Этюды, соч. 20. М., Кайзер Г. 36 этюдов. М., Конюс Ю. Маленькие этюды и упражнения в двойных нотах. Л., Комаровский А. Этюды (в первой позиции). Л., Комаровский А. Этюды (I, II, III позиции). Л., Крейцер Р. Этюды (ред. А.Ямпольского). М., Львов А. 24 каприса. Л., Мазас Ф. Этюды. М., Мазас К. Артистические этюды, соч. 36, 1 часть. СПб., Мазас К. Блестящие этюды, соч. 36, 2 тетрадь. М., Мострас К. Этюды-дуэты. М., Пархоменко О., Зельдис В. Школа игры на скрипке. Киев, Роде П. 24 каприса. М., Родионов К. Начальные уроки игры на скрипке. М., Тахтаджиев К. Скрипка, 1, 2 классы. Киев, Фиорилло Ф. 36 этюдов и каприсов для скрипки. М., Шальман С. Я буду скрипачом, 1 часть. Л., Шевчик О. Упражнения, соч. 6. М., Шевчик О. Школа скрипичной техники, соч.1. Л., Шевчик О. Упражнения в двлйных нотах. Л., Шрадик Г. Упражнения. М., Яньшиновы А. и Н. 30 легких этюдов. М., Бакланова Н. Пьесы для скрипки и фортепиано. М., Бетховен Л. Пьесы. ДМШ, старшие классы. М., Глиэр Р. 8 легких пьес. Л., Глинка М. Пьесы. Переложение для скрипки и фортепиано. М., Иванов С. Пьесы на темы песен И. Дунаевского, М. Фрадкина. Л., Кабалевский Д. Пьесы для скрипки и фортепиано. М., Кабалевский Д. 20 пьес, соч. 80. М., Кабалевский Д. Альбом пьес, соч. 27, 39. М., Классические пьесы. М., Корелли А. 6 сонат для скрипки и фортепиано. Л., Концерты и пьесы крупной формы. М., Крейслер Ф. Избранные пьесы для скрипки, вып. 3. М., Моцарт В. Пьесы для обучающихся мредних и старших классов ДМШ. М., Нельсон Ш. 26 пьес для начинающих скрипачей. 55. Пьесы советских композиторов. Пособие для юных скрипачей. Минск, Пьесы крупной формы. Средние и старшие классы ДМШ. М., Прокофьев С. 5 пьес из музыки к балету «Золушка». М., Прокофьев С. Избранные произведения для скрипки и фортепиано. М., Хунгердорф Е. 10 пьес в первой позиции. 60. Хрестоматия для скрипки. 1-2 классы. М., Хрестоматия для скрипки. 2-3 классы. М., Хрестоматия для скрипки. 4-5 классы. М., Хрестоматия для скрипки. 5-6 классы. М., Хрестоматия. Концерты, вып.1. М., Хрестоматия. Концерты, вып.2. М., Чайковский П. Пьесы. Переложение для скрипки и фортепиано. М., Юный скрипач. Вып. 1. М., Юный скрипач. Вып. 2. М., Юный скрипач. Вып. 3. М., Якубовская В. Вверх по ступенькам. СПб., Список методической литературы 1. Ауэр Л. Моя школа игры на скрипке. М.: «Музыка»,

17 2. Беленький Б., Эльбом Э. Педагогические принципы Л.М. Цейтлина. М.: Музыка Вайман Л. Некоторые вопросы развития мышления студентов струнников. Владивосток: ДИИ, Гуревич Л. Скрипичные штрихи и аппликатура как средство интерпретации. Ленинград: Музыка, Гутников Б. Об искусстве скрипичной игры. Ленинград: Музыка, Григорьев В. Леонид Коган. Творческий портрет. М.: Музыка, Кузнецов В. Работа с самодеятельными эстрадными оркестрами и ансамблями. М.: Музыка, Лавринайтис Т. 24 скрипичных дуэта Г.С. Лёлейна. Методические рекомендации для педагогов ДМШ. Хабаровск: Управление культуры Хабаровского крайисполкома, Либерман М., Берлянчик М. Культура звука скрипача. Пути формирования и развития. М.: Музыка, Пудовочкин Э. Комплексное развитие скрипача в подготовительной группе. Омск, Ремис, Раабен Л. История русского и советского скрипичного искусства. Ленинград: Музыка, Раабен Л. Жизнь замечательных скрипачей и виоленчелистов. Ленинград: Музыка, Фомин В. Старейший русский симфонический оркестр. Ленинград: Музыка, Ямпольский И. Основы скрипичной аппликатуры. М.: Гос. муз. изд-во, Вопросы музыкальной педагогики, выпуск 7 (сост. В. Руденко). М.: Музыка, Вопросы музыкальной педагогики, выпуск 8 (сост. С. Понятовский). М.: Музыка, Методические указания по организации учебно-воспитательной работы в инструментальных классах ДМШ (музыкальных отделений ДШИ). М.: Министерство культуры СССР, Музыкальный инструмент (скрипка, альт, виолончель). Программы для ДМШ (музыкальных отделений ДШИ). М.: Министерство культуры СССР, Коллективное музицирование. Оркестровый класс. Программа для ДМШ. М.: Министерство культуры СССР, Очерки по методике обучения игре на скрипке. Вопросы техники левой руки скрипача. М.: Гос. муз. изд-во, О профессиональном воспитании оркестранта в скрипичных классах средних учебных заведений. Методическая разработка для преподавателей ДМШ, музыкальных училищ и училищ искусств. (сост. Л. Гантман). М.: Министерство культуры РСФСР, Скрипка. Альт. Виолончель. Примерные программы для ДМШ и ДШИ. М.: Министерство культуры РФ, Специальный класс скрипки. Специальный класс альта. Программы для ДМШ. М.: Министерство культуры СССР,

Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки.

Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки. Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки. Правильное положение корпуса, инструмента и смычка, освоение

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» МКОУ ДОД ДШИ Николаевского муниципального района ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена на основе типовой программы «Специального класса скрипки для ДМШ и ДШИ Министерства культуры СССР Москва 1989 г.». Занятия по предмету «Скрипка» в ДМШ проводятся

Подробнее

АННОТАЦИЯ. Автор составитель: преподаватель МБОУ ДОД ДМШ 4

АННОТАЦИЯ. Автор составитель: преподаватель МБОУ ДОД ДМШ 4 АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ "СКРИПКА" (7ЛЕТ) ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ В ОБЛОСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА "СКРИПКА" Автор составитель: преподаватель

Подробнее

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка» Дополнительной общеразвивающей образовательной

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка» дополнительной образовательной программы

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 ИМ. М.И.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 ИМ. М.И. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 ИМ. М.И. ГЛИНКИ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка.» дополнительной образовательной программы

Подробнее

Раздел 1. «Комплекс основных характеристик программы» 1.1. Пояснительная записка. Направленность программы художественная, ознакомительный уровень.

Раздел 1. «Комплекс основных характеристик программы» 1.1. Пояснительная записка. Направленность программы художественная, ознакомительный уровень. Раздел 1. «Комплекс основных характеристик программы» 1.1. Пояснительная записка. Направленность программы художественная, ознакомительный уровень. Актуальность программы. Музыка является неотъемлемой

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Основой для данной программы являются программы для ДМШ изданных Министерством Культуры Российской Федерации и научно-методическим центром по художественному образованию (Москва 2002г.).

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА СКРИПКЕ»

Образовательная программа дополнительного образования детей «ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА СКРИПКЕ» Государственное образовательное учреждение города Москвы «Детская музыкальная школа 36 им. В.В.Стасова» Принята на заседании «Утверждаю» Педагогического Совета Директор ДМШ 36 им. В.В.Стасова 200 г. Ястребцева

Подробнее

КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ

КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Условия деятельности детских школ искусств в последнее десятилетие в России существенно изменились. Неоднородность контингента учащихся школ искусств по уровню способностей, сформированных

Подробнее

Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Актуальность разработки данной программы обусловлена изменением социальноэкономической

Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Актуальность разработки данной программы обусловлена изменением социальноэкономической 2 Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Актуальность разработки данной программы обусловлена изменением социальноэкономической ситуацией, изменениями условий деятельности детских школ

Подробнее

ПРОГРАММА по специальности «СКРИПКА» (срок обучения: 7 лет, 5 лет)

ПРОГРАММА по специальности «СКРИПКА» (срок обучения: 7 лет, 5 лет) ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская школа искусств имени Ю.С. Саульского» Принято общим собранием

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Структура программы учебного предмета - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ВИОЛОНЧЕЛЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ВИОЛОНЧЕЛЬ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С.Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая рабочая программа учебного предмета «Скрипка» составлена на основе примерной дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства, разработанной Институтом

Подробнее

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения МБОУ ДО «Детская школа искусств 5 имени Д.Д. Шостаковича» города Курска Дополнительная общеразвивающая программа в области искусств «Инструментальное исполнительство» Программа по учебному предмету «Музыкальный

Подробнее

«Музыкальный инструмент (Скрипка)» со сроком обучения 4 года

«Музыкальный инструмент (Скрипка)» со сроком обучения 4 года 1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская школа искусств города Шебекино Программа по учебному предмету «Музыкальный инструмент (Скрипка)» со сроком

Подробнее

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 2» городского округа Нальчик

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 2» городского округа Нальчик Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 2» городского округа Нальчик ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА ПРОГРАММА

Подробнее

Модифицированная дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное исполнительство. Скрипка»

Модифицированная дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное исполнительство. Скрипка» 1 2 Модифицированная дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное исполнительство. Скрипка» Данная дополнительная общеразвивающая программа относится к художественной направленности (ознакомительный

Подробнее

Полифония (ХТК), крупная форма (романтическая соната, вариации, концерт), 2 инструктивных этюда.

Полифония (ХТК), крупная форма (романтическая соната, вариации, концерт), 2 инструктивных этюда. Программные требования фортепианного отделения ДМШ 2 по предпрофессиональной программе на 2015-2016 г.г. Данные требования опираются на предпрофессиональную программу и учебные планы, предусматривающие

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «СКРИПКА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «СКРИПКА» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детская музыкальная школа 4 г. Хабаровска" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «СКРИПКА» для дополнительной общеразвивающей общеобразовательной

Подробнее

«Музыкальный инструмент» (скрипка)

«Музыкальный инструмент» (скрипка) МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ» Рабочая программа по учебному

Подробнее

Структура программы I. Пояснительная записка

Структура программы I. Пояснительная записка Структура программы I. Пояснительная записка - Характеристика программы, ее место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени, предусмотренный на реализацию

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «Скрипка» для учащихся 1-7 (8) классов (от 7 лет) и 1-5 (6) классов (от 9 лет)

Образовательная программа дополнительного образования детей «Скрипка» для учащихся 1-7 (8) классов (от 7 лет) и 1-5 (6) классов (от 9 лет) Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская школа искусств 6» рждаю» Директор ГОУ ДОД г. Москвы Образовательная программа дополнительного образования

Подробнее

Инструментальное исполнительство. (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев. Аннотация на учебную программу

Инструментальное исполнительство. (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев. Аннотация на учебную программу 073101 Инструментальное исполнительство (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев Аннотация на учебную программу Специальный инструмент МДК 01.01 Основная образовательная программа

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО Программа по учебному предмету

Подробнее

Программа учебного предмета ПО.01.УП.01;В.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (СКРИПКА)

Программа учебного предмета ПО.01.УП.01;В.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (СКРИПКА) бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств 2» города Омска ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В последнее десятилетие XX века в России существенно изменились условия деятельности детских школ искусств. Неоднородность контингента учащихся школ искусств по уровню способностей,

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Детская музыкальная школа имени Г.Г. Нейгауза» Утверждено: Приказ от 28 декабря 2013 г.

Подробнее

Музыкальный инструмент СКРИПКА Рабочая программа учебного предмета для детей 6-7 лет (срок реализации 1 год)

Музыкальный инструмент СКРИПКА Рабочая программа учебного предмета для детей 6-7 лет (срок реализации 1 год) МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 11 ИМЕНИ М.А. БАЛАКИРЕВА» Дополнительная общеразвивающая программа «Подготовка к обучению

Подробнее

программа по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА»

программа по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА» УПРАВЛЕНИЕ ПО КУЛЬТУРЕ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ 18» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств 7

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств 7 Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств 7 Дополнительная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты» Предметная область

Подробнее

Программа по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Программа по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Московская городская детская музыкальная школа имени И.О.Дунаевского»

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Добринская школа искусств им.н.а.обуховой

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Добринская школа искусств им.н.а.обуховой Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Добринская школа искусств им.н.а.обуховой Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства "Струнные инструменты

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. 1. Пояснительная записка 2. Учебный план программы 3. Учебно - тематический план и содержание работы по годам 4. Прогнозируемые результаты 5. Форма аттестации 6. Методы обучения 7.

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 17 им. Александра Цфасмана» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

ПО.01.УП.01.СИНТЕЗАТОР

ПО.01.УП.01.СИНТЕЗАТОР ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 96» УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУДОД г. Москвы

Подробнее

Департамент культуры города Москвы

Департамент культуры города Москвы Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа имени В.В. Андреева» УТВЕРЖ ДАЮ Директор

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Рассмотрена на педагогическом совете МАУДОД «Детская школа искусств» (протокол 4 от 28.12.2011 г.) УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты»

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты» Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Детская школа искусств 17» Принята на заседании педагогического Совета 2016 г. «Утверждаю» Директор ГБУДО г. Москвы «Детская

Подробнее

ПРОГРАММА. Скрипка (специальность) подготовительный

ПРОГРАММА. Скрипка (специальность) подготовительный Муниципальное образование г.новороссийск Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 1 им. А.С.Данини муниципального образования г.новороссийск» ПРОГРАММА

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детская музыкальная школа 4 г. Хабаровска" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА» 8,9лет для дополнительной

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ КЛАССА СКРИПКИ Адаптированная программа (ОБЩЕЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ)

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ КЛАССА СКРИПКИ Адаптированная программа (ОБЩЕЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ) МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГОЬ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА ИМ. Д.Д. ШОСТАКОВИЧА СПЕЦИАЛЬНОСТЬ КЛАССА СКРИПКИ Адаптированная программа (ОБЩЕЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ)

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ТЮМЕНИ «Детская школа искусств им. В.В. Знаменского» (МАУ ДО «ДШИ им. В.В. Знаменского»)

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета 1 Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе; - Срок реализации учебного предмета; - Объем учебного времени,

Подробнее

Фортепиано. Дополнительное вступительное испытание состоит из следующих разделов: Исполнение сольной программы Сольфеджио

Фортепиано. Дополнительное вступительное испытание состоит из следующих разделов: Исполнение сольной программы Сольфеджио Утверждаю: и.о. директора государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования края «Краснодарский колледж -Корсакова» февраля 2016 г. 129-П А.Н. Иванова Приемные

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Детская музыкальная школа имени Кара Караева» УТВЕРЖДЕНА приказом Государственного бюджетного

Подробнее

Специальность Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) Фортепиано

Специальность Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) Фортепиано Утверждаю: директор государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Краснодарского края «Краснодарский музыкальный колледж им. Н. А. Римского-Корсакова» Приемные требования для

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ - СКРИПКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ - СКРИПКА Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств 2» ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа составлена на основе опыта и результатов достижений ведущих преподавателей за последние годы, использует рекомендации и практический опыт методистов Методического

Подробнее

программа по учебному предмету ПО.01.УП.01. «СПЕЦИАЛЬНОСТЬ» (СКРИПКА)

программа по учебному предмету ПО.01.УП.01. «СПЕЦИАЛЬНОСТЬ» (СКРИПКА) САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ 13 КУРОРТНОГО РАЙОНА» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная

Подробнее

Министерства культуры Российской Федерации. Е. И. Лядова, преподаватель ДМ Ш 36 им. Я. Флиера, заслуженный работник

Министерства культуры Российской Федерации. Е. И. Лядова, преподаватель ДМ Ш 36 им. Я. Флиера, заслуженный работник Программа одобрена Научно-методическим центром по художественному образованию Министерства культуры Российской Федерации Составители: Т.П. Акивис, преподаватель ДМШ 36 им. В. В. Стасова Е. И. Лядова, преподаватель

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 2» Программа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 2» Программа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 2» Программа Учебного предмета ПО.О1.УП.О1 СПЕЦИАЛЬНОСТЬ СКРИПКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность программы художественная. - обучение игре на скрипке, - развитие музыкальных способностей, - расширение кругозора учащихся. Цель программы: Задачи: 1 развитие музыкальных

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «СКРИПКА» ДОП «Музыкальное исполнительство» Срок обучения 7 лет

Рабочая программа учебного предмета «СКРИПКА» ДОП «Музыкальное исполнительство» Срок обучения 7 лет МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «Детская музыкальная школа 7 им. С.В. Рахманинова» Рабочая программа учебного предмета «СКРИПКА» ДОП «Музыкальное

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «Детская музыкальная школа им. Людвига ван Бетховена» «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета Структура программы учебного предмета 2 I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО. УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Скрипка

Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО. УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Скрипка МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 7 имени С.В. Рахманинова» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Структура программы учебного предмета - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

Над программой работали: преподаватели по классу «фортепиано» М.В. Запецкая, С.И. Дробкова

Над программой работали: преподаватели по классу «фортепиано» М.В. Запецкая, С.И. Дробкова Рабочая программа разработана на основе примерной программы для ДМШ и ДШИ, рекомендованной Научно-методическим центром по художественному образованию (г. Москва, 2004 г.) Срок реализации программы 5 лет

Подробнее

Бортнянский Д. Сонатное аллегро. Виолончель

Бортнянский Д. Сонатное аллегро. Виолончель 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая программа дополнительных вступительных испытаний творческой и (или) профессиональной направленности составлена в соответствии с Правилами приема в Государственное бюджетное

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа. в области музыкального искусства. «Инструментальное исполнительство. Скрипка» ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

Дополнительная общеразвивающая программа. в области музыкального искусства. «Инструментальное исполнительство. Скрипка» ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 1» Кировского района г. Казани Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Инструментальное

Подробнее

РЕЦЕНЗИЯ. На рабочую программу «Общее фортепиано» для хореографического, ИЗО, струнного, народных инструментов и вокального отделений

РЕЦЕНЗИЯ. На рабочую программу «Общее фортепиано» для хореографического, ИЗО, струнного, народных инструментов и вокального отделений РЕЦЕНЗИЯ На рабочую программу «Общее фортепиано» для хореографического, ИЗО, струнного, народных инструментов и вокального отделений Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

Подробнее

Учебно-тематический материал ПО КЛАССУ СКРИПКИ

Учебно-тематический материал ПО КЛАССУ СКРИПКИ Учебно-тематический материал ПО КЛАССУ СКРИПКИ Годовые требования Первый класс. За год учащийся должен пройти 3-4 мажорных и минорных гамм и арпеджио в пределах первой позиции до двух знаков в ключе в

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств им. А.В. Корнеева»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств им. А.В. Корнеева» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств им. А.В. Корнеева» «УТВЕРЖДАЮ» Принято на заседании Педагогического Совета Протокол 04 от 29 марта 2016 года Директор

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ "ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ" ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММАМЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» (5,7 ЛЕТ) Автор составитель: преподаватель

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО» Одобрено на заседании УТВЕРЖДЕНО Педагогического совета Школы приказом Государственного 24.04.2015 бюджетного учреждения Протокол 4 дополнительного образования города Москвы Согласовано "Детская музыкальная

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Скрипка»

Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Скрипка» Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Сертоловская детская школа искусств» ПРИНЯТА на Педагогическом совете школы Протокол 5 от 27.08.15г. УТВЕРЖДЕНА Приказом

Подробнее

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 2»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 2» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 2» Принято Педагогическим советом Протокол 1 от 29.08.2013 г. «Утверждаю» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА преподавателя

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 2 Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного предмета по специальности «скрипка» разработана на основе и с учетом федеральных

Подробнее

"Обучение игре на музыкальном инструменте. Блок-флейта"

Обучение игре на музыкальном инструменте. Блок-флейта Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 4 г. Хабаровска» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ "Обучение игре на музыкальном

Подробнее

( ) Инструментальное исполнительство. Срок освоения 3 года 10 месяцев ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ. Аннотация на рабочую программу

( ) Инструментальное исполнительство. Срок освоения 3 года 10 месяцев ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ. Аннотация на рабочую программу 073101 (53.02.03) Инструментальное исполнительство Оркестровые духовые и ударные инструменты Срок освоения 3 года 10 месяцев Аннотации к программам междисциплинарных комплексов, учебных дисциплин, практик

Подробнее

Аннотация к программе учебного предмета «Специальность» (скрипка)

Аннотация к программе учебного предмета «Специальность» (скрипка) «Специальность» (скрипка) 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе Основная цель дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области музыкального

Подробнее

Образовательная программа по классу СКРИПКА

Образовательная программа по классу СКРИПКА г.москва КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ ГОРОДА МОСКВЫ УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ВОСТОЧНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА Государственное образовательное учреждение города Москвы «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 79» ОДОБРЕНО: На заседании

Подробнее

изменения, происшедшие на современном этапе в социальноэкономической

изменения, происшедшие на современном этапе в социальноэкономической 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная образовательная программа имеет художественно-эстетическую направленность. Отечественная система музыкального образования прошла длительный путь развития и признана во всем

Подробнее

по учебному предмету специальность «ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА» ФЛЕЙТА

по учебному предмету специальность «ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА» ФЛЕЙТА Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С. Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка» дополнительной образовательной программы

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета 1 Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе Срок реализации учебного предмета Объем учебного времени,

Подробнее

Музыкальный инструмент ДОМРА Рабочая программа учебного предмета для детей 6-7 лет (срок реализации 1 год)

Музыкальный инструмент ДОМРА Рабочая программа учебного предмета для детей 6-7 лет (срок реализации 1 год) МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 11 ИМЕНИ М.А. БАЛАКИРЕВА» Дополнительная общеразвивающая программа «Подготовка к обучению

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ДУДУК

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ДУДУК Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С.Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «Детская музыкальная школа им. Людвига ван Бетховена» «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

Положение о текущей, промежуточной и итоговой аттестации ОГБОУ «Школа-интернат с углублённым изучением музыки» г. Иркутска

Положение о текущей, промежуточной и итоговой аттестации ОГБОУ «Школа-интернат с углублённым изучением музыки» г. Иркутска УТВЕРЖДАЮ: Директор ОГБОУ «Школа-интернат с углублённым изучением музыки» г. Иркутска Лапшакова В.Д. от 20 сентября 2011 года Положение о текущей, промежуточной и итоговой аттестации ОГБОУ «Школа-интернат

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей по предмету «Скрипка» Для учащихся 1-7(8) классов (от 7-8 лет) Срок реализации - 7(8) лет

Образовательная программа дополнительного образования детей по предмету «Скрипка» Для учащихся 1-7(8) классов (от 7-8 лет) Срок реализации - 7(8) лет t Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Московская городская детская музыкальная школа имени С.С. Прокофьева» ПРИНЯТО на заседании Педагогического

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЕКАТЕРИНБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 16»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЕКАТЕРИНБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 16» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЕКАТЕРИНБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 16» «Музыкальный инструмент» (Скрипка) Программа учебного предмета для учащихся 1-7 классов

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Предлагаемая программа пятилетнего образования представляет собой курс скрипки, построенный на основе программы семилетнего обучения, поэтому преследует в целом теже цели и задачи:

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Детские музыкальные школы являются существенным звеном в системе дополнительного образования детей и решают практические задачи эстетического воспитания, формирования художественного

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Образовательная программа по классу контрабаса имеет художественно-эстетическую направленность. Программа составлена на основе программы для ДМШ, утверждена Министерством культуры

Подробнее

1. Пояснительная записка Курс Основы домашнего музицирования (гитара) рассчитан на учащихся немузыкальных учебных заведений с целью введения их в

1. Пояснительная записка Курс Основы домашнего музицирования (гитара) рассчитан на учащихся немузыкальных учебных заведений с целью введения их в СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 2. Учебно-тематический план 3. Содержание тем учебного курса 4. Требования к уровню подготовки обучающихся 5. Литература и материально-технические средства обучения

Подробнее

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Специальность» Структура программы

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Специальность» Структура программы АННОТАЦИИ к рабочим программам учебных предметов дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Народные инструменты» Оглавление п/п Название учебного

Подробнее

«Скрипка» для учащихся 1-7(8) классов (от 6 лет)

«Скрипка» для учащихся 1-7(8) классов (от 6 лет) Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа имени Г.Ф. Генделя» (ГБОУДОД г. Москвы «ДМШ им. Г.Ф. Генделя») «Утверждаю»

Подробнее

Специальность (скрипка)

Специальность (скрипка) Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Костромы «Детская школа искусств 4» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области

Подробнее

Программа учебного предмета «Фортепиано» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного

Программа учебного предмета «Фортепиано» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного Программа учебного предмета «Фортепиано» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного предмета «Фортепиано» разработана на основе и с учётом федеральных

Подробнее

Программа творческой, методической и культурно-просветительской деятельности

Программа творческой, методической и культурно-просветительской деятельности Программа творческой, методической и культурно-просветительской деятельности Организация творческой деятельности учащихся при реализации программы «Струнные инструменты» направлена на выявление и развитие

Подробнее

С О Д Е Р Ж А Н И Е. Пояснительная записка...3. Контроль и учет успеваемости...5. Критерии контрольных требований...5

С О Д Е Р Ж А Н И Е. Пояснительная записка...3. Контроль и учет успеваемости...5. Критерии контрольных требований...5 С О Д Е Р Ж А Н И Е Пояснительная записка...3 Контроль и учет успеваемости...5 Критерии контрольных требований...5 Прогнозируемый результат (модель выпускника).6 Годовые требования...6 Список нотной литературы..10

Подробнее

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «детская школа искусств им. Д.Б.

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «детская школа искусств им. Д.Б. Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «детская школа искусств им. Д.Б. Кабалевского» Принята на заседании «Утверждаю директор Педагогического Совета

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Детская школа искусств «Родник» (ГБУДО г. Москвы ДШИ «Родник») Направление деятельности:

Подробнее