Оглавление. 1.Пояснительная записка

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Оглавление. 1.Пояснительная записка"

Транскрипт

1

2 Оглавление. 1. Пояснительная записка. 2. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса. 3. Содержание учебного предмета, курса. 4. Тематическое планирование. 5. Календарно-тематическое планирование. 1.Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту: Дмитриева, Н. Я. Окружающий мир : учебник для 3 класса : в 2 частях / Н. Я. Дмитриева, А. Н. Казаков. Самара : Издательство «Учебная литература» : Издательский дом «Федоров», Дмитриева, Н. Я. Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир. 3 класс» / Н. Я. Дмитриева, А. Н. Казаков. Самара : Издательство «Учебная литература» : Издательский дом «Федоров», Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ, на изучение предмета «Окружающий мир» в начальной школе выделяется 270 ч, из них в 3 классе 68 ч (2 ч в неделю, 34 учебные недели). Согласно действующему в лицее учебному плану, рабочая программа предусматривает организацию процесса обучения в объеме 68 часов. В соответствии с этим реализуется типовая программа по окружающему миру Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова, в том числе: на проведение контрольных работ отводится 1 ч; экскурсий 6 ч; для создания проектов 4 ч; для исследований 7 ч. Цель курса формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми, обществом и природой. Задачи:

3 - формировать широкую целостную картину мира с опорой на современные научные достижения; - на основе предметных знаний и умений подвести учеников к осознанию причинно-следственных связей между природой, обществом и человеком, к осознанию разнообразия и многомерности окружающего мира, его противоречивости; - в ходе решения первых двух задач развивать логичность и самостоятельность мышления, развивать историческое мышление, формировать экологическую культуру, элементарные правила нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде; - формировать общеучебные умения: воспринимать проблему, выдвигать гипотезу, классифицировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; ориентироваться в пространстве и времени; работать с картами, таблицами, схемами; добывать информацию в соответствующей литературе, пользоваться справочниками, развивать устную и письменную речь; - освоить доступные способы изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт и др. с получением информации из разных источников); - воздействовать на развитие эмоционально-волевых, нравственных качеств личности; воспитывать чувство патриотизма и любви к Родине, гордости за свой край, уважения к своей семье, истории, культуре, способствовать эстетическому воспитанию. Решению поставленных задач способствует особое структурирование содержания, что нашло выражение в данной программе. 2. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса Программа обеспечивает достижение учащимися начальной школы личностных, метапредметных и предметных результатов. Личностные результаты: У обучающегося будут сформированы: - ориентация на принятие образца «хорошего ученика»; - интерес к познанию окружающего мира; - ориентация на анализ соответствия результатов требованиям конкретной учебной задачи; - предпосылки для готовности самостоятельно оценить успешность своей деятельности на основе предложенных критериев;

4 - осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности; - осознание своей гражданской идентичности: «Я» как гражданин России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю; Обучающийся получит возможность для формирования: - внутренней позиции на уровне положительного отношения к образовательному учреждению, понимания необходимости учения; - выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения; - учебно-познавательного интереса к нахождению разных способов решения учебной задачи; - способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности; - ориентации на реализацию основ гражданской идентичности в поступках; - следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям; - установки на здоровый образ жизни; ориентации на искусство как значимую сферу человеческой жизни; - эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им. Метапредметные результаты: Регулятивные: Обучающийся научится: - принимать и сохранять учебную задачу; - следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения; - контролировать и оценивать свои действия при работе с наглядно-образным (рисунками, картой, таблицей, схемой, диаграммой), словеснообразным и словесно-логическим материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками; - отбирать адекватные средства достижения цели деятельности; - вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; - действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью. Обучающийся получит возможность научиться: - самостоятельно находить несколько вариантов решения учебной задачи, представленной на наглядно-образном, словесно-образном и словеснологическом уровнях; - самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение в конце действия с наглядно-образным, словесно-образным и словесно-логическим материалом; - на основе результатов решения практических задач делать выводы о свойствах изучаемых природных объектов. Познавательные: Обучающийся научится: - осуществлять поиск нужного иллюстративного и текстового материала в дополнительных изданиях, рекомендуемых учителем; - осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об окружающем мире;

5 - пользоваться знаками, символами, таблицами, диаграммами, моделями, схемами, приведенными в учебной литературе; - строить небольшие сообщения в устной и письменной форме; - находить в содружестве с одноклассниками разнообразные способы решения учебной задачи; - воспринимать смысл познавательных текстов, выделять информацию из сообщений разных видов (в том числе текстов) в соответствии с учебной задачей; - анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков; - осуществлять синтез как составление целого из частей; - проводить сравнение, сериацию и классификацию изученныx объектов по самостоятельно выделенным основаниям (критериям) при указании количества групп; - устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений; - понимать структуру построения рассуждения как связи простых суждений об объекте (явлении); - обобщать (самостоятельно выделять класс объектов); - подводить анализируемые объекты (явления) под понятия разного уровня обобщения (природа; природа живая -неживая; природные зоны; природные сообщества; группы растений, группы животных и др.); - проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом. Обучающийся получит возможность научиться: - осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с заданиями учителя с использованием ресурсов библиотек, медиаресурсов; - записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ; - создавать и преобразовывать модели и схемы по заданиям учителя; - строить сообщения в устной и письменной форме; - находить разнообразные способы решения учебной задачи; - осуществлять сравнение, сериацию и классификацию изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям (критериям) без указания количества, групп; - строить логическое рассуждение как связь простых суждений об объекте (явлении). Коммуникативные: Обучающийся научится: - строить сообщение в соответствии с учебной задачей; ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; - учитывать другие мнение и позицию; - договариваться, приходить к общему решению (при работе в группе, в паре); - контролировать действия партнера; - адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач. Обучающийся получит возможность научиться:

6 - строить монологическое высказывание (при возможности сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе при возможности средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения; ~ допускать возможность существования различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; - стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; - строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет; ~ использовать речь для регуляции своего действия; ~ адекватно использовать языковые средства для решения различных коммуникативных задач; ~ понимать ситуацию возникновения конфликта, содействовать его разрешению; - оказывать в сотрудничестве необходимую помощь; - использовать речь для планирования своей деятельности. Предметные результаты: Человек и природа Обучающийся научится.: - устанавливать связи между неживой природой и живыми организмами; взаимосвязи в живой природе: между растениями и животными, между разными группами животных; ~ осуществлять классификацию объектов окружающего мира по самостоятельно выделенным признакам (при указании и без указания количества групп); - использовать естественно-научные тексты для поиска Информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний; - использовать различные справочные издания для поиска необходимой информации; - использовать готовые модели (глобус) для объяснения явлений или описания свойств объектов; определять местонахождение крупных природных объектов на физической карте России; - проводить наблюдения за погодой и природой родного края (на примере одного из сообществ); - оценивать свое поведение и поведение других людей II природе; - сравнивать изучаемые природные зоны России (климат, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу изучаемых зон, охрана природы); - сравнивать изучаемые природные сообщества (лес, луг, водоем и др.) как единство живой (растения, животные) и неживой природы (солнечный свет, воздух, вода, почва); приводить примеры растений и животных, характерных для того или иного природного сообщества; - выделять характерные признаки сезонов года на примере природы родного края; - узнавать наиболее распространенные и охраняемые к родном крае растения и животных; соблюдать правила поведения в природе, правила безопасности в лесу и во время отдыха у водоема;

7 узнавать по внешнему виду изученные растения: хвойные, цветковые; - фиксировать с помощью условных знаков основные признаки погоды; составлять ее устную характеристику. Обучающийся получит возможность научиться: - узнавать в природе изученные растения: водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые; - оформлять результаты исследовательской работы («Человек и природа») с использованием (в случае необходимости) таблиц, графиков, простейших столбчатых диаграмм, рисунков, кратких выводов; моделировать экологические ситуации, в которых человек оказывает существенное влияние на природные сообщества, оценивать их последствия; планировать, контролировать и оценивать учебно-познавательную деятельность, направленную на изучение окружающего мира в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Человек и общество Обучающийся научится: различать прошлое, настоящее, будущее; соотносить изученные исторические события с датами, конкретную дату с веком, находить место изученных событий на ленте времени; пользоваться историческими картами; используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям своих предков; на основе имеющихся знаний отличать исторические факты от вымыслов; оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, общество сверстников, этнос), в том числе с позиции понимания чувств других людей и сопереживания им; устанавливать связь между деятельностью человека и условиями его жизни и быта в разные эпохи, в разных природных зонах; выделять главное в текстах учебника (в соответствии с заданиями). Обучающийся получит возможность научиться: оценивать устное высказывание одноклассников: его соответствие обсуждаемой теме, полноту и доказательность; оформлять результаты исследовательской работы («Человек и общество») с использованием (в случае необходимости) таблиц, графиков, простейших столбчатых диаграмм, рисунков, кратких выводов; осознавать существующую связь между человеком и разнообразными окружающими социальными группами; ориентироваться в важнейших для страны событиях и фактах в изучаемый исторический период; - наблюдать проявления- богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах страны (на примерах исторических лиц, литературных героев и современников); - проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила, участвовать в коллективной коммуникативной деятельности; - договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, о путях достижения ее цели, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Обучающийся получит возможность узнать:

8 - о древнейшей истории человека, о первых государствах; - об истории Древней Руси, Московского государства, о событиях общественной и культурной жизни страны В изучаемые исторические периоды; - об особенностях быта, труда, о духовно-нравственных и культурных традициях людей в изучаемые исторические периоды; - имена выдающихся российских государственных деятелей (в изучаемый период): князья Владимир, Ярослав Мудрый, Александр Невский, Дмитрий Донской, царь Иван IV Грозный; Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский; связанные с ними события и их влияние на историю нашего Отечества; - об истории и выдающихся людях родного края. 3. Содержание учебного предмета, курса Природные условия Земли (11 часов) Человек и природа Особенности планеты Земля (обобщение знаний предыдущих лет обучения). Погода. Показатели погоды: температура воздуха, направление и сила ветра, атмосферные осадки, наличие облаков. Народные приметы погоды. Предсказание погоды и его значение в жизни людей. Наблюдение за погодой своего края. Представление о климате, климат родного края. Почва. Состав почвы. Значение для живой природы и для хозяйственной жизни человека. Свойства почвы (плодородие). Охрана почв. Природная зона как взаимосвязь живых организмов с неживой природой. Приспособленность организмов к условиям окружающей среды. Практические работы: нахождение на физической карте мира материков, океанов, тепловых поясов; фиксация показателей погоды и ее изменений в своей местности, сравнение с другими территориями России; определение состава почвы; ознакомление с картой природных зон. Человек в далеком прошлом (10 часов) Человек и общество Природные условия, в которых появился человек. Представления о природных зонах Африки. Особенности жизни древних людей. Наследие Древнего мира. Лента времени (год, век, тысячелетие). Практические работы: ориентирование на физической карте и карте природных зон; соотнесение: год - век, век тысячелетие. Исследовательская работа: роль живописи (музыки, танца, скульптуры, литературы...) в жизни человека. Экскурсии в зоопарк, ботанический сад, краеведческий музей (с учетом возможностей). Земли восточных славян (22 часа) Человек и природа

9 Природная зона степей. Единство почв, растительности и животного мира. Сезонные изменения в природе степей. Охрана почв, растительности и животного мира. Природная зона лесов. Единство почв, растительности и животного мира. Сезонные изменения в зоне лесов Европейской части России. Листопад. Распространение плодов и семян в природе. Перелетные и зимующие птицы. Сравнение природных условий лесной и степной зон. Меры по сохранению леса. Человек и общество Зависимость жизни и занятий населения от природных условий в степной и лесной зонах. Освоение человеком законов жизни природы. Народный календарь, определяющий сезонный труд людей. Пословицы, поговорки. Расселение славян. Путь «из варяг в греки». Образование Древнерусского государства. Первые русские князья. Принятие Русью христианства. Основные религии народов России: православие, ислам, буддизм, иудаизм. Князь Владимир. Ярослав Мудрый. Культура: устное народное творчество, письменность, материальная культура. Ордынское нашествие. Александр Невский и Ледовое побоище. Представления о национальных героях и важнейших событиях в Древнерусском государстве. Практические работы: ориентирование на карте природных зон России; работа с натуральными объектами, коллекциями, гербарными экземплярами растений степной зоны и зоны лесов; составление цепей питания; подбор загадок, пословиц и поговорок на темы о природе, дружбе и труде народа; коллективное создание макетов славянских поселений в зоне степи и зоне лесов: составление кроссвордов. Исследовательская работа: образ жизни, повадки лесных животных; занятия и быт современных людей в лесной зоне (в зоне степей); духовная и материальная культура древних русичей; история одного из древних городов. Экскурсии в исторический, краеведческий музеи, в заповедник или заказник (с учетом возможностей). Объединение русских земель вокруг Москвы (12 часов) Человек и природа Залесский край. Законы лесной жизни. Природные сообщества: лес, луг, водоем, их значение. Круговорот веществ. Изменения в природе, связанные с деятельностью человека. Правила безопасного поведения в лесу и на водоемах. Ядовитые растения леса и луга; Ядовитые грибы. Человек и общество Основание Москвы, объединение вокруг Москвы русских земель. Дмитрий Донской и Куликовская битва. Освобождение от ордынского ига. Культура Московской Руси. Человек - член общества, носитель и создатель культуры. Культура общения в многонациональном государстве с представителями разных национальностей. Исторические достопримечательности Москвы. Золотое кольцо России. Иван IV Грозный.

10 Практические работы: ориентирование на физической карте России и мира, на исторических картах; составление цепей питания; узнавание ядовитых растений и грибов; моделирование вариантов вмешательства человека в природные сообщества и их последствия; применение правил поведения в лесу и у водоемов. Экскурсии в лес, к озеру, реке (с учетом возможностей). Путь от Руси к России (13 часов) Человек и общество Расширение пределов страны. Русские первопроходцы. Освоение Сибири. Природа Сибири. Тайга. Тундра. Арктика. Коренное население Сибири. Путешествие Афанасия Никитина. Ознакомление с природой Индии. Поход Семена Дежнева. Начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны. Борьба русского народа против иноземных захватчиков в начале XVII века. Кузьма Минин. Дмитрий Пожарский. Активная роль человека в обществе. Краеведение (в течение года): изучение рельефа* почв, природных сообществ родного края; запоминание растений, животных, грибов (в том числе охраняемых); усвоение правил поведения в природе, ориентирование на местности. Родной край в изучаемый исторический период: территориальная принадлежность, коренное население; названия разных народов, проживающих в данной местности, их обычаи, характерные особенности быта, культура; важные сведения из истории родного края; святыни родного края; особенности хозяйственной деятельности. Исследовательская работа: жизнь людей в тайге (тундре) в настоящее время. Экскурсии в краеведческий музей, в художественную галерею, в музей прикладного искусства (с учетом возможностей). 4. Тематическое планирование предмета, курса п/п Тема раздела Количество часов 1 Природные условия Земли 11 2 Человек в далеком прошлом 10 3 Земли восточных славян 22 4 Объединение русских земель вокруг Москвы 12 5 Путь от Руси к России 13 Всего 68

11 Приложение Календарно-тематическое планирование окружающего мира п/п Тема урока Кол-во часов План Дата Факт Примечание Домашнее задание Природные условия Земли 11 часов 1. Приглашение к путешествию. С. 3 5 (1-й части учебника) б) 2 2. Карты. Р.к. «Карты ХМАО» С б) 1, 6, 8 3. Что такое погода. Р.к. «Погода в ХМАО» С б) Народные приметы погоды. С б) Климат. Р.к. «Климат ХМАО» С.3-5 читать, с.5 ответить на вопрос а) 2 с. 7; б) 3 5. Проводить наблюдения за погодой Подобрать в дополнительной литературе на-родные приметы погоды а) 1 с. 13; Оформить альбом «Народные приме-ты погоды» с. 14;

12 С б) Представление о климатических поясах. С а) 1, 2, 3 с. 18; 7. Почва. Состав почвы. Р.к. «Почва. Состав почвы ХМАО» С Образование почв. Плодородие Р.к. «Плодородие почв ХМАО». С б) 19, Защита почв. С. 23. б) 23, 25 Р.к. «Защита почв в ХМАО» Подготовить сообщение «Меры по сохра-нению плодородия почвы» С.21. ответить на вопрос С.23 задание 10. Природные зоны суши Земли. С б) Природные зоны. Р.к. «Природа ХМАО» С. 28. б) (1) Где зародилось человечество С читать, учить в тетради С.28 учить таблицу Человек в далеком прошлом 10 часов а) 1 с. 30; Приготовить

13 С сообщение о животных и растениях Африки 13 (2) Климат и природные зоны Африки. С б) (3) Контрольная работа за 1 четверть Африканская степь саванна.пустыни. 15 (4) Родина человечества. Как появился человек. с б) 16 (5) Жизнь древних людей. С б) 37,38 17 (6) Самые древние государства. С (7) Лента времени. Материки и части света С б) 41,42 19 (8) Расширение знаний о мире. С б) а) 1 с. 36; 1 с. 37 а) 3 с. 40; б) 32, б) 36. Найти и прочитать дополнительную художественную, познавательную литературу о жиз-ни древних людей б) 1, 2 с. 49; б) 39. Подготовить сообщение о древних госу-дарствах (выборочно) а) 1, 2 с. 64; б) а) 1, 2 с. 67; б) б) 1, 2 с. 74

14 20 (9) Первые шаги в изучении природы. С б) (10) Духовная жизнь Древнего человека. С б) 47 Проверочная работа 22 (1) Географическое положение Европы. Практическая работа С (2) Первые люди на нашей Земле. С (3) Восточно-Европейская равнина. С (4) Степи. Растительный мир. С б) а) 1 с. 77; б) 45. Подготовить рассказ о Древней Греции (на основе любого мифа) а) 3, 4 с. 83; б) 48 или о каком-либо виде искусства Земли восточных славян 22 часа а) 1 с. 88; 1 с. 89. Подготовить сообщение о жиз-ни первобытного человека а) 1, 2 с а) 2 с. 91; б) а) 1 с. 94 (начать выполнение практической работы); 1 с. 96; б) 50.

15 26 (5) Степи. Животный мир. Р.к. «Животный мир ХМАО» С б) (6) Люди в степи. С б) 55, (7) Лесостепь. С (8) Лесная зона. Р.к. «Многообразие природы. Растения: мхи, водоросли, папоротники, лишайники» С б) 59, (9) Сезонные изменения в лесу. Контрольная работа С (10) 32 (11) б 62, 63 Сезонные изменения в лесу (продолжение). б) 64, 65 Р.К. Роль заповедников Югры в охране природы. Как жили наши далекие предки. С б) 69 Подготовить сообщение, используя иллюстрации или свои рисунки, о растениях степи б) 52, 54. Подготовить сообщение, используя свои рисунки или иллюстрации о животных степи б) 57, а) 1 3 с а) 2 с. 113; б) 60, а) 1 с. 131; 1 с.133; 4 с а) 1 11 (на выбор учителя); б) 67, 68. Подготовить сообщение о жилищах славян в степной и лесной зонах б) 1, 2 с. 140; б) 70

16 33 (12) 34 (13) Расселение славян. «Путь из варяг в греки». С б) 71 Обожествление природы. Р.К. «Югорская земля в глубине веков» С б) б) 1 3 с. 144; 1, 2 с а) 1, 3 с Подготовиться к контрольной работе 35 (14) 36 (15) 37 (16) 38 (17) Полугодовая контрольная работа Родной край в далеком прошлом. Р.к. «Родной край в далеком прошлом». Экскурсия в музей Первые русские князья. С. 3 8 (2-я часть учебника) Принятие Русью христианства. С Небольшое сочинение на тему: «Что меня удивило в музее» а) 2 с. 8; б) Найти в тексте на с доказательства благотворного воздействия принятия христианства на Руси а) 2 с. 13; б) Расцвет Древне-русского (18) государства. Р.к. «История и люби родного края» С Древнерусская культура а) 4 с. 24;

17 (19) С б) 75, Ослабление (20) государства. С Ордынское (21) нашествие. 43 (22) С Угроза с запада. С (1) Залесская земля. С Древнерусского б) а) 1, 3 с а) 1 с. 27; 1 с а) 1 3 с. 33; б) 77 Исследовательская работа (парами) по истории одного из древних городов ( 5 с. 33). Выбор пары, оформление и подача материала по желанию учащихся Объединение русских земель вокруг Москвы 12 часов а) 1 с. 36; б) (2) Что такое природное сообщество. Р.к. «Природное сообщество ХМАО». Экскурсия. С (3) Законы лесной жизни. С б) (4) Природное сообщество луг. С а) 1 с а) 1 3 с. 40, 1 4 с. 42 (выборочно, на усмотрение учителя); б) а) 1 3 с. 47; б) 81

18 48 (5) Природное сообщество озеро. Р.к. «Использование полезных ископаемых» С б) 82, (6) Природное сообщество поле. С (7) Возвышение Москвы. Контрольная работа за 3 четверть. С (8) Куликовская битва. С (9) Стояние на реке Угре. С (10) 54 (11) 55 (12) Создание Московского государства. С Грозный царь. С б) 89 Развитие русской культуры. С (1) Русские первопроходцы. С б) а) 1, 4 7 (выборочно, на усмотрение учителя); б) 84, 85. Нанести на контурную карту Географические объекты (крупные озера) а) 7 с. 59; б) а) 1 с. 61; б) а) 1, 2 с а) 1, 2 с. 68. Составить описание военных действий по схеме (карте) б) а) 1 с. 75; б) а) 1 с. 73, 2 с. 79 Подготовить сообщения о Ермаке и А. Никитине (по желанию двум ученикам) Путь от Руси к России 13 часов а) 1 с. 81; б) 92

19 57 (2) Географическое положение Азии. Сибирь. С б) (3) Тайга. Р.к. «Разнообразие животных ХМАО.». Экскурсия в музей. С б) (4) Природное сообщество болото. Р.к. «Ягоды нашего края» С б) 100, (5) «Хождение за три моря». С б) 1 61 (6) Смутное время. Спасители земли Русской. С б) (7) Расширение пределов страны. С б) (8) Природа тундры. С б) (9) Природа тундры (продолжение). С б) а) 1 3 с. 85; б) 95 Найти в тексте на с а) 1, 2 с. 91; б) 97, 98 причины сурового климата Сибири а) 1 3 с. 96; б) 99 Найти в тексте (с ) Существенные признаки болота б) 103, 104. Подготовить сообщение о тропическом лесе а) 1, 2 с. 109; б) а) 3, 4, 5 с.111 (на усмотрение учителя). Подготовить сообщение о животных и растениях тундры а) 1 с Подготовить сообщение о животных арктической пустыни (выборочно, двум-трем ученикам) а) 2 с. 122; б) 108

20 65 (10) 66 (11) 67 (12) 68 (13) Арктическая пустыня. С б) 112 Народы Сибири. Рудознатцы. Послы. С Россия накануне реформ. Р.к. «Традиционные праздники северных народов» С б) 115 Годовая контрольная работа а) 2 с. 126; б) 111, 113 Сделать сравнительную характеристику Арктики и Антарктиды а) 1 с. 129; б) 114, Подготовка к годовой контрольной работе

21

I. Пояснительная записка Стержнем курса является логика исторического развития Земли, природы, человека и человеческого общества, знаний человека об

I. Пояснительная записка Стержнем курса является логика исторического развития Земли, природы, человека и человеческого общества, знаний человека об I. Пояснительная записка Стержнем курса является логика исторического развития Земли, природы, человека и человеческого общества, знаний человека об окружающем мире в их единстве и взаимопроникновении.

Подробнее

Планируемые результаты освоения обучающимися

Планируемые результаты освоения обучающимися Планируемые результаты освоения обучающимися Личностные универсальные учебные действия У обучающегося будут сформированы: ориентация на принятие образца «хорошего ученика»; интерес к познанию окружающего

Подробнее

ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ДЛЯ 3 КЛАССА НА 2015 / 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ДЛЯ 3 КЛАССА НА 2015 / 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 8 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Назарово Красноярского края 662200 Красноярский край, г. Назарово,

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» на 206 207 гг.для учащихся 3 Б класса разработана на основе требований к предметным результатам ООП НОО МБОУ «СОШ 24»

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» Рекомендовано: Методическим объединением учителей начальных классов Протокол от «29» 08. 2016г. 1 Утверждено: приказом МБОУ «Гимназия»

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир. 3класс»

Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир. 3класс» Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир. 3класс» Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Календарно - тематическое планирование уроков окружающего мира (3 класс)

Календарно - тематическое планирование уроков окружающего мира (3 класс) урок ов в году урока по теме Календарно - тематическое планирование уроков окружающего мира (3 класс) Тема урока Содержательная линия Элементы содержания Требования к уровню подготовки учащихся Вид контроля

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе программы начального общего образования системы Л.В.Занкова и в требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

Подробнее

1. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Окружающий мир» 3 класс

1. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Окружающий мир» 3 класс Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по окружающему миру Данная рабочая программа разработана на основе основной общеобразовательной программы начального

Аннотация к рабочей программе по окружающему миру Данная рабочая программа разработана на основе основной общеобразовательной программы начального Аннотация к рабочей программе по окружающему миру Данная рабочая программа разработана на основе основной общеобразовательной программы начального общего образования (ООП НОО) МБОУ «Гимназия» с учетом

Подробнее

Приложение к основной образовательной программе начального общего образования, утверждённой приказом директора МБОУ СОШ 5 от

Приложение к основной образовательной программе начального общего образования, утверждённой приказом директора МБОУ СОШ 5 от Приложение к основной образовательной программе начального общего образования, утверждённой приказом директора МБОУ СОШ 5 от 01.06.2016 203 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: окружающий мир Класс: 3 (УМК развивающего

Подробнее

МБОУ «СОШ 3 с углублённым изучением отдельных предметов» г.котовска Тамбовской области. Рабочая программа по окружающему миру для 3 классов

МБОУ «СОШ 3 с углублённым изучением отдельных предметов» г.котовска Тамбовской области. Рабочая программа по окружающему миру для 3 классов МБОУ «СОШ 3 с углублённым изучением отдельных предметов» г.котовска Тамбовской области Рабочая программа по окружающему миру для 3 классов Пояснительная записка Окружающий мир 3 класс УМК «Развивающее

Подробнее

1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов: Ц е л ь задачи

1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов: Ц е л ь задачи 1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов: Федеральный Закон от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральный государственный

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса составлена на основе Примерной программы начального общего образования по окружающему миру (М.: «Просвещение, 2011г.), авторской

Подробнее

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСУ

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСУ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСУ В основу рабочей программы по окружающему миру для 3 класса БГОУ гимназии 1257 положена авторская программа, разработанная Н.Я.

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по окружающему миру 1 класс. Программа по окружающему миру для 1 класса разработана в соответствии с Федеральным

Аннотация к рабочей программе по окружающему миру 1 класс. Программа по окружающему миру для 1 класса разработана в соответствии с Федеральным Аннотация к рабочей программе по окружающему миру 1 класс. Программа по окружающему миру для 1 класса разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего

Подробнее

Окружающий мир 3 класс. Пояснительная записка

Окружающий мир 3 класс. Пояснительная записка Окружающий мир 3 класс Пояснительная записка В основу программы по окружающему миру для 3 класса МБОУ «СОШ 11» положена авторская программа, разработанная Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казаковым, которая обеспечена

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Окружающий мир» Кочиной Елены Александровны 3 «В» класс Базовый уровень

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Окружающий мир» Кочиной Елены Александровны 3 «В» класс Базовый уровень Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 3 с углублённым изучением отдельных предметов г Строитель Яковлевского района Белгородской области» Согласовано

Подробнее

Рассмотрено Научно-методическим советом Протокол 4 от г

Рассмотрено Научно-методическим советом Протокол 4 от г Министерство образования и науки РФ Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 11» г. Усть-Илимска, Иркутской области Рассмотрено Научно-методическим советом

Подробнее

1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. . РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ УУД организовывать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. ориентироваться

Подробнее

Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) В результате изучения всех без исключения предметов на ступени

Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) В результате изучения всех без исключения предметов на ступени Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) В результате изучения всех без исключения предметов на ступени начального общего образования у выпускников будут сформированы

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА курса «География Новосибирской области» ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА курса «География Новосибирской области» ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА курса «География Новосибирской области» ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Составитель: Сороквашина Н.Д., учитель географии ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. 1. Результаты первого

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ Предмет Окружающий мир Ступень обучения 1 4 классы Нормативнометодические

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ Предмет Окружающий мир Ступень обучения 1 4 классы Нормативнометодические АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ Предмет Окружающий мир Ступень обучения 1 4 классы Нормативнометодические материалы Реализуемый УМК Цели и задачи изучения предмета Закон РФ «Об образовании»

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир. 2 класс»

Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир. 2 класс» Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир. 2 класс» Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного

Подробнее

Окружающему миру классе 2 часа 68 часов в год. Планируемые предметные результаты освоения обучающимися программы Человек и природа

Окружающему миру классе 2 часа 68 часов в год. Планируемые предметные результаты освоения обучающимися программы Человек и природа - формирование и развитие предметных и универсальных учебных действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в 3-4 классах. Окружающему миру в 3 классе отводится 2 часа в неделю, 68 часов

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа линии УМК «География. Сферы» 8 класс для основной школы составлена на основе Федерального государственного

Пояснительная записка Рабочая программа линии УМК «География. Сферы» 8 класс для основной школы составлена на основе Федерального государственного Пояснительная записка Рабочая программа линии УМК «География. Сферы» 8 класс для основной школы составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, требований

Подробнее

программа по предмету «Окружающий мир» В 1 классе "Д"

программа по предмету «Окружающий мир» В 1 классе Д программа по предмету «Окружающий мир» В 1 классе "Д" Рабочая Пояснительная записка Рабочая программа разработана: в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Окружающий мир 3 класс Система развивающего обучения Л.В. Занкова (программа по окружающему миру Н. Я. Дмитриева.)

Окружающий мир 3 класс Система развивающего обучения Л.В. Занкова (программа по окружающему миру Н. Я. Дмитриева.) Окружающий мир 3 класс Система развивающего обучения Л.В. Занкова (программа по окружающему миру Н. Я. Дмитриева.) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по окружающему миру для третьего класса разработана

Подробнее

2. Содержание учебного предмета

2. Содержание учебного предмета 1 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы

Подробнее

Согласовано Зам. директора по УВР Исмаевой А.В. 30 августа 2016 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИ МИР»

Согласовано Зам. директора по УВР Исмаевой А.В. 30 августа 2016 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИ МИР» муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа пос. Уральский» Свердловской области Рассмотрено на кафедре начальных классов Протокол 6 От 30 августа 206 г. Согласовано

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ ОС «Начальная школа XXI века»

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ ОС «Начальная школа XXI века» ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ ОС «Начальная школа XXI века» Результаты изучения учебного предмета Таким образом, изучение Окружающего мира позволяет достичь личностных,

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Планируемые результаты освоения учебного предмета. 2 Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностные результаты изучения курса «Окружающий мир» У учащихся будут сформированы: - положительное отношение и интерес к изучению природы, человека,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по окружающему миру 3 класс Учебник: Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Мы и окружающий мир, 3 класс, 2012 г ( учебный год)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по окружающему миру 3 класс Учебник: Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Мы и окружающий мир, 3 класс, 2012 г ( учебный год) Муниципальное общеобразовательное учреждение «Худоеланская основная общеобразовательная школа» Администрации муниципального района муниципального образования «Нижнеудинский район» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по

Подробнее

1. Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса разработана: в соответствии с Федеральным государственным образовательным

1. Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса разработана: в соответствии с Федеральным государственным образовательным 1. Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса разработана: в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (22.12.2009,

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру для второго класса разработана на основе Федерального государственного образовательного

Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру для второго класса разработана на основе Федерального государственного образовательного Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру для второго класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: - Приказ Министерства

Подробнее

Пояснительная записка задачи: общеучебные умения: Общая характеристика учебного курса Стержнем курса

Пояснительная записка задачи: общеучебные умения: Общая характеристика учебного курса Стержнем курса Пояснительная записка Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22» Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» (базовый уровень) для 1 класса 2016-2017 учебный год Программа по окружающему миру для 1класса

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. 4 КЛАСС

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. 4 КЛАСС ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. 4 КЛАСС ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ У обучающегося будут сформированы: основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, ответственного за сохранение

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» для 1-4 классов составлена на основе авторской программы «Окружающий мир» Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова (Программы начального общего

Подробнее

Администрация города Улан Удэ Комитет по образованию МАОУ «Средняя общеобразовательная школа 25»

Администрация города Улан Удэ Комитет по образованию МАОУ «Средняя общеобразовательная школа 25» Администрация города Улан Удэ Комитет по образованию МАОУ «Средняя общеобразовательная школа 25» Рассмотрена на заседании МО Протокол 20 г Принята на заседании МС Протокол 20 г. УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ

Подробнее

«Живая природа», «Животные Хакасии», «Растения Хакасии» и экскурсии в краеведческий музей.

«Живая природа», «Животные Хакасии», «Растения Хакасии» и экскурсии в краеведческий музей. Аннотация к рабочей программе предмета «Окружающий мир» 2 класс (система Л. В. Занкова) Программа по окружающему миру во 2 классе составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа курса «Окружающий мир» разработана на основе, авторской программы по окружающему миру 1-4 класс (базовый уровень), образовательная система «Школа России», автор:

Подробнее

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) Количество часов. Земля и человечество (9.)

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) Количество часов. Земля и человечество (9.) Количество часов Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учебного предмета «Окружающий мир» 4 класс дата Наименование разделов и тем Характеристика основных видов деятельности

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ В 8 КЛАССЕ

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ В 8 КЛАССЕ Данная рабочая программа предназначена для 8 класса общеобразовательных организаций и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего

Подробнее

Планируемые результаты изучения предмета по окружающему миру 2 класс Предметные результаты

Планируемые результаты изучения предмета по окружающему миру 2 класс Предметные результаты Название раздела Человек и природа Планируемые результаты изучения предмета по окружающему миру 2 класс Предметные результаты Метапредметные ученик получит возможность результаты ученик научится устанавливать

Подробнее

Аннотация к программе Рабочая программа по предмету "Окружающий мир" составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного

Аннотация к программе Рабочая программа по предмету Окружающий мир составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного Аннотация к программе Рабочая программа по предмету "Окружающий мир" составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по «Окружающему

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. Тематическое планирование окружающего мира в 4 классе. Основная цель

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. Тематическое планирование окружающего мира в 4 классе. Основная цель ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы А. А. Плешакова

Подробнее

Пояснительная записка «Мы и окружающий мир» Автор Н.Я.Дмитриева (Система Р О Л. В. Занкова) 3 класс

Пояснительная записка «Мы и окружающий мир» Автор Н.Я.Дмитриева (Система Р О Л. В. Занкова) 3 класс Пояснительная записка «Мы и окружающий мир» Автор Н.Я.Дмитриева (Система Р О Л. В. Занкова) 3 класс 1. Нормативно- правовые документы Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» (УМК «Перспективная начальная школа»)

Рабочая программа учебного предмета «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» (УМК «Перспективная начальная школа») Приложение 5 к основной образовательной программе начального общего образования МБОУ «Средняя школа 2 с углублённым изучением предметов физико-математического цикла», утвержденной приказом от 28.05.2015

Подробнее

Учебные материалы учебник тетрадь История Отечества (10 ч.) ч.1: с : с.2-3 1: с.4- с : с.6. с : с.7. ч.1: с : с.

Учебные материалы учебник тетрадь История Отечества (10 ч.) ч.1: с : с.2-3 1: с.4- с : с.6. с : с.7. ч.1: с : с. Календарно - тематическое планирование по окружающему миру 4 класс УМК «Перспективная начальная школа» (2 ч. в неделю, 68 ч. в год) (автор учебника Г.В. Трафимова, С. А. Трафимов, О.Н. Федотова) Дата урок

Подробнее

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы курса «Мы и окружающий мир»

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы курса «Мы и окружающий мир» Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы курса «Мы и окружающий мир» Курс внеурочной деятельности способствует формированию экологической и культурологической грамотности и

Подробнее

- развитие ручной умелости в процессе решения конструкторских, - - художественно-конструкторских и технологических задач;

- развитие ручной умелости в процессе решения конструкторских, - - художественно-конструкторских и технологических задач; Аннотация к рабочей программе по предмету «Технология» 3 класс 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы. Предмет «Технология» включён в обязательную часть учебного плана ООП НОО

Подробнее

Учебно- тематическое планирование

Учебно- тематическое планирование Дата Тема урока Учебно- тематическое планирование Планируемые результаты Отметка о выполне нии Предметные результаты Метапредметные Личностные результаты Раздел 1. ЗЕМЛЯ И ЧЕЛОВЕЧЕСТВО (11 ЧАСОВ) 1 04.09.13

Подробнее

Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса

Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Хохольская средняя общеобразовательная школа» «Рассмотрена» Руководитель МО АвдееваМ.В. Протокол

Подробнее

Аннотация к рабочей программе предмета «Окружающий мир», 1-4 класс, УМК "Школа России"

Аннотация к рабочей программе предмета «Окружающий мир», 1-4 класс, УМК Школа России Аннотация к рабочей программе предмета «Окружающий мир», 1-4 класс, УМК "Школа России" 1. Место предмета в структуре основной образовательной программы Предмет «Окружающий мир» входит в предметную область

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по предмету «Окружающий мир»

Календарно-тематическое планирование по предмету «Окружающий мир» Календарно-тематическое планирование по предмету «Окружающий мир» УМК «Школа 2100», учебник «Окружающий мир», авторы А.А.Вахрушев, Е.А. Самойлова, О.В.Чиканова п/п Раздел Тема Предметные Планируемые результаты

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по географии, 5 класс, на учебный год

Аннотация к рабочей программе по географии, 5 класс, на учебный год Аннотация к рабочей программе по географии, 5 класс, на 2016 2017 учебный год УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК): Лобжанидзе А.А. География. Планета Земля. 5-6 класс. Учебник для общеобразовательных

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по окружающему миру для 1-4 классов Общей целью Общая характеристика учебного предмета «Окружающий мир»

Аннотация к рабочей программе по окружающему миру для 1-4 классов Общей целью Общая характеристика учебного предмета «Окружающий мир» Аннотация к рабочей программе по окружающему миру для 1-4 классов Данная учебная программа предмета «Окружающий мир» для 1-4 классов начальной школы является составной частью основной образовательной программы

Подробнее

Календарно - тематическое планирование по окружающему миру Элементы содержания Характеристика деятельности обучающихся (УУД)

Календарно - тематическое планирование по окружающему миру Элементы содержания Характеристика деятельности обучающихся (УУД) п/п Тема урока/ Тип урока 1. Приглашение к путешествию. С. 3-5 (1-й части учебника) б) 2 2. Карты. С. 6-7. б) 1, 6, 8 3. Что такое погода. С. 8-11. б) 12 Календарно - тематическое планирование по окружающему

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Окружающий мир 2 класс

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Окружающий мир 2 класс ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Окружающий мир 2 класс Дата Тема, тип урока Элемент содержания Планируемые результаты Предметные результаты Универсальные учебные действия Наша планета 5 17.9 Природные часы.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования и на основе программы,

Подробнее

«Окружающий мир. 3 класс»

«Окружающий мир. 3 класс» «Окружающий мир. 3 класс» Программу разработал учитель начальных классов: Неомелева У.С. Тольятти 2015 год Рабочая программа по окружающему миру 3 класс. Система Л.В. Занкова 1. Пояснительная записка Рабочая

Подробнее

I. Пояснительная записка В Федеральных государственных образовательных стандартах начального общего образования нового поколения предмет «Окружающий

I. Пояснительная записка В Федеральных государственных образовательных стандартах начального общего образования нового поколения предмет «Окружающий 1 I. Пояснительная записка В Федеральных государственных образовательных стандартах начального общего образования нового поколения предмет «Окружающий мир» с одной стороны рассматривается как фундамент

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ Окружающий мир

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ Окружающий мир АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ Окружающий мир Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» разработана на основе Программы Министерства образования и науки РФ: Начальное общее образование,

Подробнее

Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Гимназия 62» МБ НОУ «Гимназия 62»

Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Гимназия 62» МБ НОУ «Гимназия 62» Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Гимназия 62» МБ НОУ «Гимназия 62» УТВЕРЖДАЮ Директор МБ НОУ «Гимназия 62» О.В.Колесникова Приказ 136/а от «01» сентября 2015 г. Программа

Подробнее

Основные задачи (цели) изучения курса внеурочной деятельности «Юный исследователь» в 4 классе.

Основные задачи (цели) изучения курса внеурочной деятельности «Юный исследователь» в 4 классе. Основные задачи (цели) изучения курса внеурочной деятельности «Юный исследователь» в 4 классе. Цель программы: приобщение ребёнка младшего школьного возраста к исследовательской деятельности, развитие

Подробнее

Рабочая программа по окружающему миру учителя начальных классов 1 квалификационной категории Аникиной Ирины Алексеевны Класс 3

Рабочая программа по окружающему миру учителя начальных классов 1 квалификационной категории Аникиной Ирины Алексеевны Класс 3 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 3 г. Лениногорска» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан «Рассмотрено»

Подробнее

2 класс «Система Л.В.Занкова»

2 класс «Система Л.В.Занкова» 2 класс «Система Л.В.Занкова» Рабочая программа составлена с учётом требований Федерального государственного стандарта начального общего образования на основании авторской программы «Окружающий мир» для

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4 В класс на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4 В класс на учебный год Приложение 1 к основной образовательной программе НОО ФГОС МАОУ СОШ 85, утвержденной приказом 552-ОД от 30.08.2016 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

I. Пояснительная записка Специфика предмета «Окружающий мир» состоит в том, что он, имея ярко выраженный интегрированный характер, соединяет в равной

I. Пояснительная записка Специфика предмета «Окружающий мир» состоит в том, что он, имея ярко выраженный интегрированный характер, соединяет в равной I. Пояснительная записка Специфика предмета «Окружающий мир» состоит в том, что он, имея ярко выраженный интегрированный характер, соединяет в равной мере природоведческие, естествоведческие, исторические

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ЛИЧНОСТНЫЕ Освоение курса «Окружающий мир» вносит существенный вклад в достижение личностных

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ЛИЧНОСТНЫЕ Освоение курса «Окружающий мир» вносит существенный вклад в достижение личностных ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ЛИЧНОСТНЫЕ Освоение курса «Окружающий мир» вносит существенный вклад в достижение личностных результатов начального образования, а именно: 1) формирование

Подробнее

3 Планируемые результаты

3 Планируемые результаты ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 Рабочая программа по курсу «Русский язык» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта Начального Общего Образования, Основной образовательной

Подробнее

Рабочая программа по окружающему миру. 2 класс. Пояснительная записка

Рабочая программа по окружающему миру. 2 класс. Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру 2 класс 1. Пояснительная записка (цели изучения, место в учебном плане, учебнометодическое обеспечение). 2. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.

Подробнее

Планируемые результаты 1 4 класс

Планируемые результаты 1 4 класс Планируемые результаты 1 4 класс Класс Предметные результаты Метапредметные результаты 1 Обучающийся научится: различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы; описывать на основе

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного образца стандартного начального общего образования, концепции и духовно-нравственного развития и воспитания личности

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по окружающему миру, реализующая ФГОС уровня начального общего образования, для 1-4 классов

Аннотация к рабочей программе по окружающему миру, реализующая ФГОС уровня начального общего образования, для 1-4 классов Аннотация к рабочей программе по окружающему миру, реализующая ФГОС уровня начального общего образования, для 1-4 классов Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» (далее программа) составлена

Подробнее

География. 5-9 классы.

География. 5-9 классы. Рабочая программа учебного предмета. География. 5-9 классы. І. Пояснительная записка Рабочая программа по географии для основной школы составлена на основе Федерального государственного образовательного

Подробнее

Окружающий мир 2 класс Л.В. Занков. Пояснительная записка

Окружающий мир 2 класс Л.В. Занков. Пояснительная записка Окружающий мир 2 класс Л.В. Занков. Пояснительная записка Рабочая программа по предмету окружающий мир разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Планируемые результаты освоения курса. Личностные У учащихся будут сформированы:

Планируемые результаты освоения курса. Личностные У учащихся будут сформированы: Пояснительная записка. Рабочаяпрограмма по окружающему миру для 3 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами: Федеральный государственный образовательный стандарт начального

Подробнее

Календарно - тематическое планирование по окружающему миру 4 класс

Календарно - тематическое планирование по окружающему миру 4 класс уроко в в году 1 1 урока по теме Тема урока Календарно - тематическое планирование по окружающему миру 4 класс Содержательная линия Элементы содержания Требования к уровню подготовки учащихся (ЗУН) Вид

Подробнее

Критерии, показатели и диагностический инструментарий оценивания УУД обучающихся. Показатели сформированности УУД

Критерии, показатели и диагностический инструментарий оценивания УУД обучающихся. Показатели сформированности УУД Критерии, показатели и диагностический инструментарий оценивания УУД обучающихся Критерии сформированности УУД Л1. Самоопределение (личностное, профессиональное, жизненное) Показатели сформированности

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного курса Рабочая программа по

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного курса Рабочая программа по ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного курса Рабочая программа по окружающему миру (1-4 класс) составлена на основе авторской

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс.

Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс. Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс. Предмет география входит в образовательную область «Социальные науки». Рабочая программа линии УМК «География. Сферы» (5 9 классы) для основной школы

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Семёновская средняя общеобразовательная школа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по окружающему миру.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Семёновская средняя общеобразовательная школа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по окружающему миру. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Семёновская средняя общеобразовательная школа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по окружающему миру для 4 класса срок реализации год на 206 207 учебный год Разработала: Зайцева

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка . Пояснительная записка Образовательная программа учебного предмета «Краеведение» для 2 класса разработана в соответствии с требованиями федерального образовательного стандарта начального общего образования

Подробнее

Окружающий мир 68 часов в год, 2 часа в неделю

Окружающий мир 68 часов в год, 2 часа в неделю Окружающий мир 68 часов в год, 2 часа в неделю (А.А.Плешаков Е.А. Крючкова «Окружающий мир») Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру во 2 классе. Дата урока. Корректировка

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру во 2 классе. Дата урока. Корректировка Календарно-тематическое планирование по окружающему миру во 2 классе п\п Тема урока Кол-во часов Дата урока Корректировка Характеристика деятельности учащихся, способствующая развитию умений 1 Вводный

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Образовательная программа учебного предмета по краеведению «Мой край родной» (авторы Украинцева А.Ю., Козлова Н.Т. Ижевск «Удмуртия» 2013 г.) для 2 класса разработана в соответствии

Подробнее

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Окружающий мир» для 4-А класса на 2016 2017

Подробнее

Учитель: Чипиго Наталья Сергеевна

Учитель: Чипиго Наталья Сергеевна Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 8 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Назарово Красноярского края 662200 Красноярский край, г. Назарово,

Подробнее

Тематический план. Поурочное планирование. Формирование УУД п/п. стремиться их выполнять; Работать в паре: изучать по схеме

Тематический план. Поурочное планирование. Формирование УУД п/п. стремиться их выполнять; Работать в паре: изучать по схеме п/п Тематический план Наименование разделов и тем Контрольные и диагностические мероприятия (тема) 1. Земля и человечество. Проверочная работа. 2. Природа России. Проверочные 3. Родной край часть большой

Подробнее

Пояснительная записка Актуальность курса.

Пояснительная записка Актуальность курса. Пояснительная записка Данная рабочая программа внеурочной деятельности «Проектная деятельность» для 7 класса. Составлена на основании Образовательной программы МБОУ «СОШ 30» с учетом учебного плана МБОУ

Подробнее

Содержание рабочей программы:

Содержание рабочей программы: 1 Содержание рабочей программы: 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета... 3 2. Содержание учебного предмета... 7 3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 3 класс. УМК системы Л.В. Занкова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 3 класс. УМК системы Л.В. Занкова Рассмотрено: на заседании МО Протокол 1 от «28» августа 2015 г. Руководитель МО Белоус Е.А. Согласовано: «28» августа 2015 г. Зам. директора по УВР в начальной школе Леонтьева М.Н. Утверждено: «01»сентября

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения курса географии Личностными результатами обучения географии является формирование всесторонне образованной,

1. Планируемые результаты освоения курса географии Личностными результатами обучения географии является формирование всесторонне образованной, 1. Планируемые результаты освоения курса географии Личностными результатами обучения географии является формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных

Подробнее

1.Пояснительная записка. Рабочая программа базового курса по окружающему миру для обучения в 4 классе создана на основе: - Федерального компонента

1.Пояснительная записка. Рабочая программа базового курса по окружающему миру для обучения в 4 классе создана на основе: - Федерального компонента 1.Пояснительная записка. Рабочая программа базового курса по окружающему миру для обучения в 4 классе создана на основе: - Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования;

Подробнее

Севастополь 2016 год

Севастополь 2016 год Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Географии» для 6 класса на 2016 2017 учебный

Подробнее

Программа учебного предмета «Окружающий мир» Пояснительная записка

Программа учебного предмета «Окружающий мир» Пояснительная записка Программа учебного предмета «Окружающий мир» 2 класс Пояснительная записка Статус документа: 1. Роль и место дисциплины в образовательном процессе 2. Кому адресована программа Ядром рационального постижения

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ, 4 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ, 4 класс РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ, 4 класс Рабочая программа по КУРСУ «Основы религиозных культур и светской этики составлена на основе: Федерального государственного

Подробнее