Биология человека и животных

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Биология человека и животных"

Транскрипт

1 Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Западный государственный заочный технический университет КАФЕДРА МЕДИКО-ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ И БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Биология человека и животных Рабочая программа Задание на курсовую работу Факультет ИНФОРМАТИКИ И СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ Направление и специальность подготовки дипломированного специалиста «Биомедицинская техника», «Инженерное дело в медико-биологической практике» Направление подготовки бакалавра «Биомедицинская инженерия» Санкт-Петербург

2 Утверждено редакционно-издательским советом университета УДК /578 Биология человека и животных: Рабочая программа, задание на курсовую работу. - СПб: СЗТУ, с Программа составлена в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста «Биомедицинская техника» (специальность «Инженерное дело в медикобиологической практике»), направлению подготовки бакалавра «Биомедицинская инженерия». Рассмотрены основные принципы морфофизиологической организации живых систем, морфология основной структурной единицы жизни, закономерности строения и функционирования организма человека, динамика жизненных процессов, функции организма, механизмы их регулирования, характеристики медико-биологических параметров, определяющих состояние организма, и механизмы адаптации к условиям внешней и внутренней среды. Освоение всех изучаемых разделов может осуществляться по единой схеме: строение структуры или морфофизиологической системы, выполняемая ею функция, регуляция этой функции, внешнее ее проявление, регистрация и информативные параметры. Приведены программа дисциплины, контрольные вопросы, задание на курсовую работу, список основной и дополнительной литературы. Рассмотрено на заседании кафедры медико-технических систем и безопасности жизнедеятельности 22 сентября 2003 г. Одобрено методической комиссией факультета информатики и систем управления 22 сентября 2003 г. Рецензенты: кафедра медико-технических систем и безопасности жизнедеятельности СЗТУ; В.Л.Филиппов, д-р мед. наук, проф. руководитель лаборатории комплексной оценки состояния здоровья и профилактики НИИ гигиены, профпатологии и экологии человека. Составитель: В.И. Гуткин, засл. деят. науки и техники РФ, д-р биол. наук, проф. Северо-Западный государственный заочный технический университет, 2004 Гуткин В.И.,

3 Предисловие Цель преподавания дисциплины Целью данной дисциплины является рассмотрение основных принципов морфофизиологической организации живых систем, морфологии основной структурной единицы жизни - клетки, наследственности и изменчивости, кодирования наследственной информации, закономерностей строения и функционирования организма человека и животных, динамики жизненных процессов, функций живого организма, механизмов их регулирования, характеристик медико-биологических параметров, определяющих состояние организма, механизмов адаптации организма к меняющимся условиям внешней и внутренней среды. Данная дисциплина относится к циклу специальных дисциплин медикотехнической подготовки инженеров. Программа учитывает, что студенты изучают такие дисциплины, как "Физика", "Химия", "Биохимия", "Биофизика". В то же время данная дисциплина становится базовой для медико-технического цикла, так как на основе изучаемых в ней материалов формируется понимание жизненных процессов, методов съема и обработки медико-биологической информации, построения соответствующей аппаратуры для диагностики и управления состоянием биологических объектов. Программа учитывает высокую морфологическую и функциональную сложность биологических объектов, механизмов нормального функционирования и регуляции деятельности морфофизиологических систем, большого разнообразия параметров и их изменчивость при разнообразных воздействиях на организм. Знания эти необходимы для осмысленного применения технических средств и методов для объективного получения, регистрации и обработки информации о состоянии организма, диагностики этого состояния и активного энергетического, вещественного и информационного воздействия с целью нормализации. Задачи изучения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие знания, умения и навыки. Студент должен ЗНАТЬ: строение организма человека и различных его органов; функции живого организма, его органов и тканей; механизмы регуляции функций организма; методы обеспечения здорового образа жизни. УМЕТЬ: применять современные методы и средства определения параметров 5

4 организма; определять степень воздействия на организм человека вредных производственных и бытовых факторов; создавать оптимальные условия труда и жизнедеятельности; оказазывть первую доврачебную помощь. ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ о проблемах и перспективах развития биологии человека, медико-биологических проблемах выживания человека в измененном им же самим мире. Место дисциплины в учебном процессе Для освоения дисциплины «Биология человека и животных» необходимы знания математики, физики, химии, биохимии. Знание биологии человека, в свою очередь, необходимо для освоения таких дисциплин, как "Экология", "Биофизика", "Безопасность жизнедеятельности", "Управление в биологических и медицинских системах", "Моделирование биологических процессов и систем", "Методы медико-биологи-ческих исследований" и др. 1. Содержание дисциплины 1.1. Содержание дисциплины по ГОС Понятие об организме как о живой биологической системе, принципы морфо-функциональной организации живых систем: учение о клетках, органах и физиологических системах; наследственность и изменчивость; мутации; консерватизм наследственности; ткани в норме и при патологии; кровообращение: форменные элементы и плазма крови, кровообращение в норме и при патологии, лимфа и лимфообращение; физиологические характеристики работы сердца: строение и функции сердца, фазы сердечного цикла; тоны сердца и их происхождение; физиологические системы организма: сосуды, тонус сосудов и его регуляция; кровяное давление в различных сосудах; строение и функции органов пищеварения; строение и функции органов дыхания; строение и функции почек; строение опорно-двигательного аппарата человека; основы нервномышечной физиологии; строение и функция нервной системы; мозг и высшая нервная деятельность; анализаторы как внешние рецепторные подсистемы организма, их устройство и функции; закономерности обмена веществ в организме и принципы его нейрогуморальной регуляции; источники и происхождение биологических сигналов как носителей информации о состоянии организма Рабочая программа ( объем дисциплины 190 часов) Тема 1. Предмет дисциплины и ее задачи [ 1, 2, 4 ] Структура, содержание дисциплины и ее связь с другими дисциплинами учебного плана. Методы биологических исследований. Задачи анатомии и физиологии. Краткие исторические сведения по биологии человека. 6

5 1.Связь "Биологии человека и животных" с другими науками. 2. Развитие знаний о биологии человека. Тема 2. Биогенез [ 1, 2, 4 ] Клеточная теория. Термодинамическое обоснование жизненных процессов. Механизмы наследственности. Фенотип и генотип. Химические основы наследственности и изменчивости. Наследственность человека. 1. Сущность клеточной теории. 2. Первое начало термодинамики и его приложимость к описанию биологических процессов. 3. Второе начало термодинамики и его приложимость к описанию биологических процессов. 4. Термодинамика открытых систем. 5. Наследственность и изменчивость. 6. Законы эволюции биосистем. 7. Наследственность человека. Тема 3. Клетки и ткани [1, 2, 3, 4 ] Клетка как основная структурная единица жизни. Морфология клетки. Строение и функции мембранных комплексов. Строение и функции основных органоидов клетки. Понятие о ткани, ее строение и функции. Эпителиальная, соединительная, хрящевая, костная, мышечная и нервная ткани. 1. Структурные элементы клетки и их функции. 2. Клетка как единица физиологических процессов. 3. Обмен веществ между клеткой и окружающей средой. 4. Основные ткани организма и их особенности. Тема 4. Опорно-двигательный аппарат [ 1, 2, 3, 4 ] Значение опорно-двигательного аппарата. Анатомия костной и мышечной ткани. Строение и форма костей, их функции. Скелет. Кости черепа. Костная основа туловища (позвоночник, ребра, грудина). Плечевой пояс: верхняя конечность плечевая, лучевая и локтевая кости, ключица, лопатка, кисть. Тазовый пояс: нижняя конечность, бедренная, большая и малая берцовая кости, стопа, тазовые кости. Суставы. Анатомия мышечной системы: общая характеристика строения мышц. 7

6 Основные мышцы тела. Поперечно-полосатые и гладкие мышцы. Физиология мышечной системы: функции и свойства поперечнополосатых мышц (возбудимость, сократимость, проведение возбуждения). Виды сокращений (одиночные, тетанические, тонические). Механизм мышечного сокращения. Регистрация мышечных сокращений. Информативные параметры. Нервная регуляция позы и движений. Гладкие мышцы, их функции в разных органах, физиологические особенности. Автоматизм. Общая физиология возбудимых тканей. Генез биоэлектрических явлений: мембранный потенциал, потенциал действия. Ионные механизмы электрогенеза. Регистрация биопотенциалов. Законы раздражения и проведения возбуждения. Возбудимость, лабильность. Синаптическая передача возбуждения. Строение синапсов, медиаторы. Ходьба. Перемещение человека в пространстве. Физиология туда. Изменение работоспособности. Тренировка. Утомление и истощение. 1.Строение опорно-двигательного аппарата. 2. Строение и форма костей и их функция. 3. Скелет. 4. Общая характеристика строения мышц. 5. Функции и свойства поперечно-полосатых мышц. 6. Особенности различных мышц (гладких, поперечно-полосатых, тонических, тетанических). 7. Физиологические механизмы поддержания позы. 8. Физиологические механизмы движений. 9. Общая физиология возбудимых тканей. 10. Ионные механизмы возникновения мембранного потенциала. 11. Ионные механизмы возникновения потенциала действия. 12. Современная теория проведения возбуждения по нервным волокнам. 13. Строение синапсов. 14. Современная теория проведения возбуждения в синаптических структурах. Тема 5. Нервная система [ 1, 2, 3, 4, 5, 6 ] Общие данные о строении нервной системы. Центральная и периферическая нервная система. Черепно-мозговые и спинно-мозговые нервы. Спинной, головной и продолговатый мозг, центры и ядра, двигательные и чувствительные нервы. Ретикулярная формация. Нейрон - основная структурная и функциональная единица нервной тка- 8

7 ни. Рефлекс как универсальный и основной акт нервной деятельности. Виды рефлексов. Приспособительное значение рефлексов. Поведение. Рефлекторная дуга. Особенности проведения возбуждения по рефлекторной дуге. Электроэнцефалограмма (ЭЭГ) и информативность ее параметров. Основные принципы координационной деятельности центральной нервной системы (ЦНС). Торможение в центральной нервной системе и его виды. Высшая нервная деятельность. Условия образования и сохранения условных рефлексов. Виды торможения (условное, безусловное). Типы высшей нервной деятельности (ВНД). Первая и вторая сигнальные системы. Вегетативная нервная система и ее функции. Основные черты строения и функции вегетативной нервной системы: очаговый выход, двухнейронное строение. Симпатическая, парасимпатическая и энтеральная системы. Сон и сновидения. Соотношение сознательного и подсознательного. Эмоции. Поведение человека. 1. Строение нервной системы. 2. Значение нервной системы. 3. Нейрон - основная структурная и функциональная единица нервной ткани. 4. Рефлекс как универсальный и основной вид нервной деятельности. 5. Виды рефлексов. 6. Строение и функции спинного мозга. 7. Строение и функции головного мозга. 8. Функции продолговатого мозга. 9. Функции ретикулярной формации. 10. Рефлекторная дуга. 11. Особенности проведения возбуждения по рефлекторной дуге. 12. Основные принципы координационной деятельности нервной системы. 13. Электроэнцефалограмма и информативность ее параметров. 14. Торможение в ЦНС и ее виды. 15. Высшая нервная деятельность. Условия образования и сохранения условных рефлексов. 16. Виды торможения ВНД. 17. Типы ВНД. 18. Основные черты строения и функции вегетативной нервной системы. 19. Сипатическая, парасимпатическая и энтеральная нервные системы. 20. Механизм сна и сноведений. 21. Физиологические механизмы эмоций. 9

8 Тема 6. Рецепция раздражений [ 1, 2, 3, 4, 7 ] Физиологическое значение органов чувств, их классификация, общие свойства (возбудимость, адаптация, кодирование информации). Рецепторный потенциал. Строение и функции рецепторов (восприятие вкуса, боли, прикосновения, температуры, обоняние). Психофизика рецепции. Строение и функции вестибулярного аппарата. Рецепция положения и движения тела. Слуховая рецепция. Строение звуковоспринимающего аппарата и физиологическое значение его отдельных частей (наружного, среднего и внутреннего уха). Кортиев орган. Механизмы восприятия звука. Зрительная рецепция. Строение глаза и характеристика его оптической системы. Строение сетчатки. Механизмы световосприятия. Электрические явления в сетчатке и зрительном нерве. Рецептивные поля сетчатки. Роль движения глаз в зрении. Нейрофизиология и психофизика восприятия света и темноты. 1. Физиологическая роль органов чувств. 2. Общие свойства рецепторов. 3. Строение и функции рецепторов, воспринимающих боль. 4. Строение и функции рецепторов, воспринимающих прикосновение. 5. Строение и функции терморецепторов. 6. Строение и функции обонятельных рецепторов. 7. Строение и функции вкусовых рецепторов. 8. Строение и функции вестибулярного аппарата. 9. Рецепция положения и движения тела. 10. Строение и функции слухового анализатора. 11. Физиологические механизмы восприятия акустических колебаний. 12. Строение и функции зрительного анализатора. 13. Физиологические механизмы световосприятия. Тема 7. Кровь [ 1, 2, 4, 7 ] Состав крови: плазма, форменные элементы белой и красной крови. Функции эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов. Лейкоцитарная формула. Иммунобиологические свойства плазмы крови. Гемоглобин. Гемолиз, свертывание крови. Скорость оседания эритроцитов. Группы крови человека. Резусфактор. Переливание крови. 1. Состав крови. 2. Функции эритроцитов. 3. Функции лейкоцитов. 10

9 4. Функции тромбоцитов. 5. Функции плазмы крови. 6. Лейкоцитарная формула. 7. Гемолиз. 8. Скорость оседания эритроцитов. 9. Резус фактор. 10. Группы крови. 11. Переливание крови. Тема 8. Кровообращение [ 1, 2, 3, 4, 5, 7 ] Значение крови и кровообращения для организма. Общий план строения и функции кровеносной системы. Большой и малый круг кровообращения. Анатомическое и гистологическое строение сосудов и сердца. Сердечный цикл и его фазы. Свойства сердечной мышцы. Проводящая система сердца. Механизм автоматии сердца. Механизм генеза электрокардиосигнала (ЭКС) и информативность его параметров. Экстрасистола и компенсаторная пауза. Систолический и минутный объемы. Регуляция деятельности сердца. Влияние парасимпатического и симпатического нервов на деятельность сердца. Гуморальная регуляция деятельности сердца. Движение крови в сосудах и его регуляция. Основные принципы гемодинамики. Артериальное давление (максимальное, минимальное, пульсовое, среднее). Систолическое и диастолическое давление крови. Сосудистое русло. Объемная и линейная скорости. Движение крови в венах. Артериальный пульс. Венный пульс. Их происхождение. Количество циркулирующей крови как важный фактор гемодинамики. Тонус сосудов и его регуляция. Нервно-гуморальные механизмы регуляции системного кровообращения. Лимфатическая система, ее строение и функции. 1. Общий план строения и функции кровеносной системы. 2. Анатомическое строение сосудов. 3. Анатомическое строение сердца. 4. Сердечный цикл и его фазы. 5. Строение и функция проводящей системы сердца. 6. Автоматия сердца. 7. Регуляция работы сердца. 8. Механизм генеза электрокардиосигнала и информативность его параметров. 9. Движение крови по сосудам (законы гемодинамики). 10. Артериальное давление. 11. Объемная и линейная скорости. 12. Особенности движения крови по венам. 13. Тонус сосудов и его регуляция. 11

10 14. Нейро-гуморальные механизмы регуляции системного кровообращения. 15. Лимфатическая система, ее строение и функции. Тема 9. Дыхание [ 1, 2, 3, 4, 7 ] Строение и функции органов дыхания (носоглотки, гортани, трахеи, бронхов, легких). Сущность процесса дыхания и его значение для организма. Перенос газов кровью. Механизмы вдоха и выдоха. Отрицательное давление в грудной полости. Пневмоторакс. Спирометрия. Частота и глубина дыхания. Жизненная емкость легких. Состав и парциальное давление газов вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха. Рефлекторная и нейро-гуморальная регуляция дыхания. Дыхательный центр. Роль блуждающего нерва в регуляции дыхания. 1. Строение и функция дыхательной системы. 2. Сущность процесса дыхания и его значение для организма. 3. Механизм вдоха и выдоха. 4. Структура дыхательных объемов жизненной емкости легких. 5. Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха. 6. Транспорт кислорода и углекислого газа кровью. 7. Строение и функция дыхательного центра. 8. Нейро-гуморальная регуляция дыхания. Тема 10. Пищеварение [ 1, 2, 3, 4, 7 ] Анатомия пищеварительной системы. Сущность процесса пищеварения. Состав пищевых веществ. Состав и свойства секретов пищеварительных желез - слюны, желудочного сока, поджелудочной железы, печени, желез тонкого и толстого кишечника. Пищеварение в полости рта, в желудке, двенадцатиперстной кишке, тонком и толстом кишечнике. Пристеночное пищеварение. Всасывание и его значение. Двигательная функция пищеварительного тракта. Обмен энергией. Основной обмен и определяющие его факторы. Методы определения теплообмена. Прямая и непрямая калориметрия. Тепловой баланс и регуляция температуры. Теплообразование и теплоотдача. Нервные и гуморальные механизмы терморегуляции. Питание. Жажда. Голод. Физиологические нормы. Признаки недостаточного и чрезмерного потребления пищевых продуктов. Основы рационального питания человека. 12

11 1. Строение желудочно-кишечного тракта. 2. Сущность процесса пищеварения. 3. Состав и свойства секретов пищеварительных желез. 4. Пищеварение в полости рта. 5. Пищеварение в желудке. 6. Пищеварение в тонком кишечнике. 7. Пищеварение в толстом кишечнике. 8. Пристеночное пищеварение. 9. Механизм регуляции секреции слюнных желез. 10. Механизм регуляции секреции желудочных желез. 11. Механизм регуляции секреции поджелудочной железы. 12. Механизм регуляции секреции печени. 13. Механизм регуляции секреции желез тонкого кишечника. 14. Всасывание и его значение. 15. Моторная функция кишечника и ее регуляция. 16. Питание. Физиологические нормы. 17. Жажда. 18. Основы рационального питания человека. 19. Обмен энергией. 20. Основной обмен и факторы его определяющие. 21. Тепловой баланс и регуляция температуры. 22. Нервные и гуморальные механизмы теплорегуляции. Тема 11. Выделительные процессы [ 1, 2, 3, 4, 7 ] Сущность процессов выделения. Почка, ее строение и функции. Особенности почечного кровоснабжения. Строение нефрона. Процесс мочеобразования. Клубочковая фильтрация, канальцевая реабсорбация. Секреция. Поворотно-противоточная система. Механизмы регуляции мочеобразования. Моча, ее состав. Мочеточник, мочевой пузырь, их строение и функции. Выведение мочи. Водный и электролитный баланс. 1. Сущность процесса выделения. 2. Строение и функции почки. 3. Строение и функции нефрона. 4. Клубочковая фильтрация и ее регуляция. 5. Механизм канальцевой реабсорбции. 6. Механизм секреции. 7. Поворотно-противоточная система. 8. Нейро-гуморальный механизм регуляции мочеобразования. Тема 12. Внутренняя секреция 13

12 [ 1, 2, 3, 4, 7 ] Строение, значение и общая характеристика желез внутренней секреции. Общая характеристика гормонов и их роль. Гормональная регуляция функций организма и связь с нервной системой. Гипофиз и его функции. Гормоны передней доли гипофиза: гонадотропный, тиреотропный, адренокортикотропные. Гормоны задней доли гипофиза: окситоцин, вазопрессин, питуитрин. Щитовидная железа. Тирозин. Гипо- и гиперфункция. Поджелудочная железа. Внутрисекреторная функция поджелудочной железы. Инсулин и гликоген. Надпочечники и их функции. Гормоны мозгового вещества и коры надпочечников: адреналин, минералокортикоиды, глюко-кортикоиды. Половые железы, их гормоны и функции. Взаимодействие между железами внутренней секреции. Нервная и гуморальная регуляция деятельности эндокринных желез. Репродукция. Половая дифференциация. Гормональная регуляция половых функций у мужчин и женщин. 1. Строение, значение и общая характеристика желез внутренней секреции. 2. Общая характеристика гормонов и их роль. 3. Гормональная регуляция функций организма и ее связь с нервной системой. 4. Строение и функции гипофиза. 5. Гормоны передней доли гипофиза (гипо- и гиперфункции) 6. Гормоны задней доли гипофиза (гипо- и гиперфункции) 7. Строение и функции щитовидной железы. 8. Гормоны щитовидной железы (гипо- и гиперфункции). 9. Внутрисекреторная функция поджелудочной железы. 10. Гормоны поджелудочной железы (гипо- и гиперфункции). 11. Строение и функция надпочечников. 12. Гормоны мозгового вещества надпочечников (гипо- и гиперфункции). 13. Гормоны коры надпочечников (гипо- и гиперфункции). 14. Строение и функции половых желез. 15. Гормоны половых желез. 16. Взаимодействие между железами внутренней секреции Тематический план лекций для студентов очно-заочной 14

13 -"- формы обучения (44 часа) 1. Предмет дисциплины и ее задачи часа 2. Биогенез "- 3. Клетки и ткани "- 4. Опорно-двигательный аппарат "- 5. Нервная система "- 6. Рецепция раздражений "- 7. Кровь "- 8. Кровообращение "- 9. Дыхание "- 10. Пищеварение "- 11. Выделительные процессы "- 12. Внутренняя секреция Практические занятия Наименование темы Количество часов 1 семестр 2 семестр 1 Строение и расположение основных органов человека 4 2 Различные виды сокращений скелетных 1,0 мышц 3 Элнетрокардиограмма 1,0 4 Изменение артериального давления 1,0 у человека в покое и при функциональных пробах 5 Жизненная емкость легких 1,0 2. Библиографический список Основной: 1. Нормальная физиология /Под ред. Г.И.Коробкова М.: Медицина, Начала физиологии / А.Д Ноздрачев., Ю.И. Баженов, И.И. Баранников и др. - СПб.: Лань, Сапич М.Р., Билич Г.Л. Анатомия человека: в 2 т. - М.: Высшая школа, Шмидт Р., Тевс Г. Физиология человека: в 3 т. - М.: Мир, Дополнительный: 5. Гуткин В.И. Кибернетические принципы управления в биотехнических системах. - Л.: Изд-во СЗПИ, Гуткин В.И., Мельникова Е.В. Основы физиологии труда и рацио- 15

14 нальные условия деятельности. СПб: СЗТУ, Татаринов В.Г. Анатомия и физиология. М.: Медицина, Семенов Э.В. Физиология и анатомия. М.: Медицина, Практикум по физиологии человека и животных / Под ред. Б.А.Кудряшова. - М.: Медицина, Задание на курсовую работу Курсовая работа, тема которой согласовывается с преподавателем, выполняется в виде реферата объемом не менее 25 с. машинописного текста. Реферат должен содержать: название, план, изложение выбранной темы и список использованной литературы. Так как реферат предусматривает глубокую проработку темы, он не должен представлять собой пересказ учебного материала. При изложении материала основное внимание следует уделять современным научным данным. Перечень тем рефератов 1. Кодирование наследственной информации. 2. Ионные механизмы электрогенеза. 3. Роль центральной нервной системы в регуляции функций организма. 4. Роль ретикулярной формации в обеспечении поведенческих реакций. 5. Физиологический механизм эмоций. 6. Типы высшей нервной деятельности человека и их значение. 7. Роль акустической информации. 8. Роль зрительной информации. 9. Механизм регуляции сердечно-сосудистой системы и ее роль в адаптации организма к меняющимся условиям среды. 10. Механизм регуляции дыхательной системы и адаптация к меняющимся условиям среды. 11. Физиологические основы рационального питания и здорового образа жизни. 12. Механизм терморегуляции и адаптация организма к различным климатическим условиям. 13. Физиологические механизмы памяти. 14. Сон и память. 15. Физиологические механизмы эмоций. Студенты могут и сами предложить тему реферата. Содержание 16

15 Предисловие Содержание дисциплины Содержание дисциплины по ГОС Рабочая программа Тематический план лекций для студентов очно-заочной формы обучения Практические занятия Библиографический список Задание на курсовую работу Редактор Т.В.Шабанова Сводный тематический план 2004 г. Лицензия ЛР от Санитарно-эпидемиологическое заключение П от Подписано к печати ФОРМАТ 60Х84 1/16. Б. кн.-журн. П.л. 1,0 Б.л. 0,5 РТП РИО СЗТУ Тираж 70 Заказ Северо-Западный государственный заочный технический университет РИО СЗТУ, член Издательско-полиграфической ассоциации вузов Санкт-Петербурга , Санкт-Петербург, ул. Миллионная, 5 17

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 1.1. Требования к студентам 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Приступая к изучению дисциплины «Основы биологии человека», студентом должны быть освоены учебные дисциплины бакалавриата по одному из направлений «Оптотехника»,

Подробнее

Глава 1 История физиологии. Методы физиологических исследований с. Глава 2 Физиология возбудимых тканей с.

Глава 1 История физиологии. Методы физиологических исследований с. Глава 2 Физиология возбудимых тканей с. Оглавление Предисловие - 3-бс. Глава 1 История физиологии. Методы физиологических исследований - 7-14с. Глава 2 Физиология возбудимых тканей -15-42с. Биоэлектрические явления в возбудимых тканях. Природа

Подробнее

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля) «Нормальная физиология» по направлению 14.03.02 Ядерные физика и технологии (профиль Радиационная безопасность человека и окружающей среды) 1. Цели и задачи

Подробнее

Параграф учебника. Науки об организме человека: анатомия, физиология, гигиена

Параграф учебника. Науки об организме человека: анатомия, физиология, гигиена Поурочно-тематическое планирование курса биологии с рекомендациями по использованию ресурсов портала http://fcior.edu.ru (раздел «Основное общее образование» - «Биология») 8 класс (70 часов, 2 часа в неделю)

Подробнее

428 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ

428 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ 428 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ Введение... 3 Глава 1. Основные этапы индивидуального развития человека... 5 Пренатальный онтогенез... 6 Постнатальный онтогенез... 14 Глава 2. Cтроение тела человека... 22 Клетка:

Подробнее

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНАМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ АНАТОМИИ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНАМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ АНАТОМИИ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНАМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ АНАТОМИИ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА 1.ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ 1. Общее представление о физиологии, общей биологии и морфологии, их место

Подробнее

АННОТАЦИЯ рабочей программы Б1.Б.14 «Возрастная анатомия и физиология» 4 года. Нижневартовск 2015г.

АННОТАЦИЯ рабочей программы Б1.Б.14 «Возрастная анатомия и физиология» 4 года. Нижневартовск 2015г. Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижневартовский государственный университет» Факультет информационных

Подробнее

Тема Компетенции Содержание темы Часы Ср-ва оценивания и их количество Т=1200 З=100 В= ОК-1, 5, ОПК 5, 7, 8, 14 ПК-22

Тема Компетенции Содержание темы Часы Ср-ва оценивания и их количество Т=1200 З=100 В= ОК-1, 5, ОПК 5, 7, 8, 14 ПК-22 УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой нормальной физиологи Доцент Е.В. Дорохов КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ АНАТОМИИ ДЛЯ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА НА ОСЕННИЙ СЕМЕСТР

Подробнее

Б1.В.ДВ.6.2 АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Б1.В.ДВ.6.2 АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА Б1.В.ДВ.6.2 АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА Цель изучения Содержание Формирование представлений об особенностях структуры и закономерностях жизнедеятельности развивающегося организма на каждом возрастном

Подробнее

Требования к результатам обучения

Требования к результатам обучения Требования к результатам обучения 1. Учащиеся должны имеет представления: о жизненно-важных потребностях человека об основах регуляции физиологических функций, принципах обратной связи, механизме кодирования

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ. ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Специальность «Акушерское дело» УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП-02 «Анатомия и физиология человека»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ. ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Специальность «Акушерское дело» УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП-02 «Анатомия и физиология человека» Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Рязанский медико-социальный колледж» ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Специальность 31.02.02.

Подробнее

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО ФИЗИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ АНАТОМИИ Для студентов фармацевтического факультета ( уч. год)

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО ФИЗИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ АНАТОМИИ Для студентов фармацевтического факультета ( уч. год) ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО ФИЗИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ АНАТОМИИ Для студентов фармацевтического факультета (2014-2015 уч. год) ТКАНИ 1. Эпителиальные ткани, понятие. Виды эпителиальных тканей, их локализация

Подробнее

ПРОГРАММА вступительных испытаний для поступающих в аспирантуру. Направление подготовки биологические науки

ПРОГРАММА вступительных испытаний для поступающих в аспирантуру. Направление подготовки биологические науки МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОВОКУЗНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Кемеровский

Подробнее

Биология. Программа подготовки для поступающих к вступительным испытаниям учебного года

Биология. Программа подготовки для поступающих к вступительным испытаниям учебного года Биология Программа подготовки для поступающих к вступительным испытаниям 2015-2016 учебного года Москва, 2014 БИОЛОГИЯ Программа вступительных испытаний по биологии разработана для абитуриентов психологического

Подробнее

Введение 14 Глава 1. Клетки и ткани. Органы и системы органов. Возрастные особенности тканей 16 Клетки и ткани 16 Органы и системы органов 26

Введение 14 Глава 1. Клетки и ткани. Органы и системы органов. Возрастные особенности тканей 16 Клетки и ткани 16 Органы и системы органов 26 Введение 14 Глава 1. Клетки и ткани. Органы и системы органов. Возрастные особенности тканей 16 Клетки и ткани 16 Органы и системы органов 26 Возрастные особенности тканей 28 Костная ткань и развитие костей

Подробнее

НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ Н.А. Агаджанян, В.М. Смирнов НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ Учебник Издание 3-е, исправленное и дополненное Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России

Подробнее

Физиология человека Цель и задачи дисциплины

Физиология человека Цель и задачи дисциплины Физиология человека 1. Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины «Физиология человека» является формирование понимания физиологических процессов, протекающих в организме человека и лежащих в основе

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (68 часов, 2 часа в неделю) Тема 1. Место человека в системе органического мира (2 часа)

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (68 часов, 2 часа в неделю) Тема 1. Место человека в системе органического мира (2 часа) СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (68 часов, 2 часа в неделю) Тема 1. Место человека в системе органического мира (2 часа) Человек как часть живой природы, место человека в системе органического мира. Черты сходства

Подробнее

Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию. по дисциплине «Возрастная физиология и гигиена детей дошкольного возраста»

Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию. по дисциплине «Возрастная физиология и гигиена детей дошкольного возраста» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой дошкольного образования Дубешко Н.Г. 24.10.2013г. Протокол 3 Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию по дисциплине «Возрастная физиология

Подробнее

взаимозаменяемость. Гигиена органов чувств. 1

взаимозаменяемость. Гигиена органов чувств. 1 Тема 3.Краткая история развития знаний о человеке. Науки, изучающие организм человека. - 1 час. 1. История развития знаний о строении и функциях организма 1 человека. Тема 4.Общий обзор организма человека.

Подробнее

Рабочая программа по биологии

Рабочая программа по биологии МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 8 Г. КОНАКОВО ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ «Согласовано» на ШМО учителей естественных наук Протокол от 2017 г. Руководитель ШМО

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Методические указкния 7.18.2/05 Ф СО ПГУ Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Кафедра биологии и экологии МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Подробнее

Санкт-Петербург 2010 т

Санкт-Петербург 2010 т Приложение 7.11 МИНИСТЕРСВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РФ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ БАЗОВЫЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА» к Государственному образовательному

Подробнее

Тематическое планирование Предмет: БИОЛОГИЯ

Тематическое планирование Предмет: БИОЛОГИЯ Тематическое планирование Предмет: БИОЛОГИЯ Класс:8 Часов в неделю:2 Всего часов за год: 72 Iтриместр. Всего недель, всего часов 22.. Раздел. Общий обзор организма человека Науки, изучающие организм человека.

Подробнее

Учитель: Антипина Е.Н.

Учитель: Антипина Е.Н. Календарно-тематическое планирование по курсу «Биология» в 8 классе Учитель: Антипина Е.Н. Сроки (примерные) Тема раздела Кол-во часов Кол-во лабораторны х работ Кол-во практическ их работ сентябрь Введение

Подробнее

Результаты обучения (компетенции из ФГОС) Составляющие результатов обучения. Владение опытом В2.1 понятийным аппаратом. Код Знания Код Умения Код У2.

Результаты обучения (компетенции из ФГОС) Составляющие результатов обучения. Владение опытом В2.1 понятийным аппаратом. Код Знания Код Умения Код У2. 1. Цели освоения дисциплины В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей основной образовательной программы «Техносферная безопасность».

Подробнее

Методическим советом Директор ГБПОУ ДЗМ «МК 2» Протокол 5 И.В. Тарасова. от «18» февраля 2016 г. «19» февраля 2016 г.

Методическим советом Директор ГБПОУ ДЗМ «МК 2» Протокол 5 И.В. Тарасова. от «18» февраля 2016 г. «19» февраля 2016 г. Департамент здравоохранения города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Департамента здравоохранения города Москвы «Медицинский колледж 2» ОДОБРЕН УТВЕРЖДАЮ Методическим

Подробнее

Тематическое планирование по биологии 8 класс

Тематическое планирование по биологии 8 класс п/п Наименование разделов, тем Тематическое планирование по биологии 8 класс Количество часов Формы контроля ЭОР Тема 1. Место человека в системе органического мира 2 Тема 2. Происхождение человека 2 Индивидуальный

Подробнее

Строение клеточной мембраны. Механизмы транспорта веществ через мембрану. Распределение основных потенциалообразующих ионов

Строение клеточной мембраны. Механизмы транспорта веществ через мембрану. Распределение основных потенциалообразующих ионов Основные свойства возбудимых клеток. Электрическиуправляемые ионные каналы. Порог возбуждения. Изменения возбудимости в ходе развития ПД. Рефрактерность. Аккомодация. Строение клеточной мембраны. Механизмы

Подробнее

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КОМПЛЕКСНОМУ ЭКЗАМЕНУ

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КОМПЛЕКСНОМУ ЭКЗАМЕНУ Департамент здравоохранения города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Департамента здравоохранения города Москвы «Медицинский колледж 2» ОДОБРЕН УТВЕРЖДАЮ Методическим

Подробнее

Вопросы по морфологии 1. Сегментарное строение скелета Изменение позвонков в зависимости от возраста и пола 2. Изменение грудной клетки в зависимости

Вопросы по морфологии 1. Сегментарное строение скелета Изменение позвонков в зависимости от возраста и пола 2. Изменение грудной клетки в зависимости Вопросы по морфологии 1. Сегментарное строение скелета Изменение позвонков в зависимости от возраста и пола 2. Изменение грудной клетки в зависимости от возраста, и при влияния труда и спорта 3. Вариантная

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по биологии 8 класс (на учебный год)

Календарно-тематическое планирование по биологии 8 класс (на учебный год) Календарно-тематическое планирование по биологии 8 класс (на 2016-2017 учебный год) Наименование разделов и тем Всего часов Сроки (дата проведения) урока Оборудование Тип урока Примечание План. Факт. 1

Подробнее

Тема урока. Раздел 1: Введение 1 час 1 Биологическая и социальная природы человека.

Тема урока. Раздел 1: Введение 1 час 1 Биологическая и социальная природы человека. Тема урока Кол-во урока Раздел : Введение час Биологическая и социальная природы человека. Науки об организме человека. Инструктаж по ТБ. Раздел 2: Обзор организма человека 5 2 Общий обзор организма человека.

Подробнее

ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА. ОБЩИЙ ОБЗОР 5ч 2 Науки об организме человека. КМ школа. Презентация, портреты учёныхфизиологов

ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА. ОБЩИЙ ОБЗОР 5ч 2 Науки об организме человека. КМ школа. Презентация, портреты учёныхфизиологов Раздел Номер урока Тема урока Даты проведения план Дата проведения факт Оборудование ВВЕДЕНИЕ 1ч 1 Введение. Биосоциальная природа человека. ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА. ОБЩИЙ ОБЗОР 5ч 2 Науки об организме человека.

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины Программа дисциплины 1. Дисциплина нормальная физиология относится к циклу общие математические и общие естественнонаучные дисциплины. Национальный региональный (вузовский) компонент (ЕH Р.02). 2. Аннотация

Подробнее

КГБОУ СПО «Барнаульский базовый медицинский колледж» КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

КГБОУ СПО «Барнаульский базовый медицинский колледж» КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КГБОУ СПО «Барнаульский базовый медицинский колледж» КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Дисциплина Специальность Форма обучения Метод обучения Разработал Анатомия и физиология человека 060105 Медико-профилактическое

Подробнее

При выполнении заданий А1 А15 выберите один правильный ответ. А1. Процессы жизнедеятельности, происходящие в организме человека, изучает:

При выполнении заданий А1 А15 выберите один правильный ответ. А1. Процессы жизнедеятельности, происходящие в организме человека, изучает: В-2 Вариант 2 Ответы 8 класс Часть А При выполнении заданий А1 А15 выберите один правильный ответ. А1. Процессы жизнедеятельности, происходящие в организме человека, изучает: 1) анатомия; 2) физиология;

Подробнее

2. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РОСТА И РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМА

2. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РОСТА И РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ФИЗИОЛОГИЮ ЧЕЛОВЕКА Предмет физиологии. История развития физиологии. Методы физиологических исследований. Связь физиологии со смежными науками. Основные разделы физиологии. 2. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАПРАВЛЕНИЮ: «Биологические науки» Специальность: «Физиология»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАПРАВЛЕНИЮ: «Биологические науки» Специальность: «Физиология» МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ ЗАОЧНЫЙ

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА НА 2017/2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА НА 2017/2018 УЧЕБНЫЙ ГОД УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой нормальной физиологи Доцент Е.В. Дорохов КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА НА 2017/2018 УЧЕБНЫЙ ГОД Курс

Подробнее

Адаптированная рабочая программа по биологии для 8 в класса уровень: ограниченные возможности здоровья

Адаптированная рабочая программа по биологии для 8 в класса уровень: ограниченные возможности здоровья «Рассмотрено» «Согласовано»: «Утверждено» Руководитель МО Заместитель директора Директор МБОУ СОШ 73 по УВР МБОУ СОШ 73 Макарова Г.И. Митюкова Ж.Г. Высоцкая Е.В. Протокол 1 от 30.08.17г 2017г. приказ 217

Подробнее

Биология человека. В таблицах и схемах. Резанова Е.А., Антонова И.П., Резанов А.А.

Биология человека. В таблицах и схемах. Резанова Е.А., Антонова И.П., Резанов А.А. Биология человека. В таблицах и схемах. Резанова Е.А., Антонова И.П., Резанов А.А. М.: Издат-школа, 2008. - 208 с. Данное пособие содержит в наглядной форме школьный курс "Анатомия, физиология и гигиена

Подробнее

Пояснительная записка 8 класс БИОЛОГИЯ. Человек. Автор: Н. И. Сонин

Пояснительная записка 8 класс БИОЛОГИЯ. Человек. Автор: Н. И. Сонин Пояснительная записка 8 класс БИОЛОГИЯ. Человек. Автор: Н. И. Сонин Предлагаемая программа предназначена для изучения курса «Человек и его здоровье» в VIII классе средней общеобразовательной школы и является

Подробнее

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Нормальная физиология» для направления подготовки (специальности) Медико-профилактическое дело

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Нормальная физиология» для направления подготовки (специальности) Медико-профилактическое дело Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ГБОУ ВПО

Подробнее

2. НЕРВНАЯ СИСТЕМА. 1. Из чего построена нервная ткань? а) из нейронов; б) из эпителиальных клеток; в) из эритроцитов; г) из межклеточного вещества.

2. НЕРВНАЯ СИСТЕМА. 1. Из чего построена нервная ткань? а) из нейронов; б) из эпителиальных клеток; в) из эритроцитов; г) из межклеточного вещества. 2. НЕРВНАЯ СИСТЕМА 20 1. Из чего построена нервная ткань? а) из нейронов; б) из эпителиальных клеток; в) из эритроцитов; г) из межклеточного вещества. 2. Где наиболее полно описываются основные свойства

Подробнее

Автономная некоммерческая организация Средняя общеобразовательная школа «Феникс» с группами дошкольного образования

Автономная некоммерческая организация Средняя общеобразовательная школа «Феникс» с группами дошкольного образования Автономная некоммерческая организация Средняя общеобразовательная школа «Феникс» с группами дошкольного образования Обсуждено на заседании ШМО Согласовано Зам. директора по УВР Козаченко Е.В. Утверждаю

Подробнее

Тематическое планирование по биологии

Тематическое планирование по биологии Тематическое планирование по биологии Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с Федеральным государственным стандартом, базисным учебным планом 2004 года, программой

Подробнее

Кафедра нормальной физиологии АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Кафедра нормальной физиологии АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ставропольский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра нормальной

Подробнее

Наименование учебного курса Анатомия человека

Наименование учебного курса Анатомия человека Наименование учебного курса Анатомия человека Учебная программа включает рассмотрение общетеоретического, возрастного и спортивного аспектов состояния органов и систем, акцентирует внимание на вопросах

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Код и наименование специальности «Физическая культура»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Код и наименование специальности «Физическая культура» Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Нижегородское областное училище олимпийского резерва (техникум) имени В.С.Тишина» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по дисциплине

Аннотация к рабочей программе по дисциплине Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Нормальная физиология. Физиология челюстно-лицевой области - ЕН.Ф.09» Квалификация выпускника врач-стоматолог (бакалавр, специалист) Направление подготовки

Подробнее

Итоговая контрольная работа по биологиидля 8 класса 1 вариант Задание К какой группе тканей относится кровь и лимфа? А) соединительная; Б)

Итоговая контрольная работа по биологиидля 8 класса 1 вариант Задание К какой группе тканей относится кровь и лимфа? А) соединительная; Б) Итоговая контрольная работа по биологиидля 8 класса 1 вариант 1. К какой группе тканей относится кровь и лимфа? ) соединительная; ) нервная; ) мышечная; ) эпителиальная. 2. Чем образовано серое вещество

Подробнее

БАЗОВАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

БАЗОВАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА УТВЕРЖДАЮ Зам. директора ЮТИ ТПУ В.Л. Бибик «21» марта 2016 г. БАЗОВАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА НАПРАВЛЕНИЕ ООП: 20.03.01 Техносферная безопасность ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: Защита в

Подробнее

ID_6847 1/6 neznaika.pro

ID_6847 1/6 neznaika.pro 1 Организм человека (установление соответствия) Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ» АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ» Реализуется в базовой части учебного плана подготовки специалиста обучающего по направлению подготовки (специалиста) ФГОС 37.05.01./ клиническая психология

Подробнее

8 КЛАСС ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

8 КЛАСС ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 8 КЛАСС Программа предназначена для изучения курса «Человек и его здоровье» в 8 классе средней общеобразовательной школы и является логическим продолжением программ, предложенных для основной школы. Базируется

Подробнее

Вопросы семинаров по анатомии осеннего семестра

Вопросы семинаров по анатомии осеннего семестра Вопросы семинаров по анатомии осеннего семестра 1. Учение о тканях. Понятие об органе и системах органов. Понятие об органе и системе органов. Организм как единое целое. Понятие о ткани. Межклеточное вещество.

Подробнее

практические работы, самонаблюдения Введение (2 ч) 1 Науки об организме человека 1 читать 2 Культура здоровья основа С/н 1, 2 «Определение

практические работы, самонаблюдения Введение (2 ч) 1 Науки об организме человека 1 читать 2 Культура здоровья основа С/н 1, 2 «Определение урока Сроки проведения план факт http://www.spheres.ru/biology/method/tp.php ТЕМАТИЧЕСКОЕ И ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «ЧЕЛОВЕК. КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ. 8 КЛАСС» Планирование составлено на основе программы курса

Подробнее

Учебно-методические материалы по дисциплине «Биология человека»

Учебно-методические материалы по дисциплине «Биология человека» Учебно-методические материалы по дисциплине «Биология человека» Методические указания для студентов Лекционный курс. Лекция является одной из основных форм обучения в высшем учебном заведении. В ходе лекционного

Подробнее

Общее знакомство с организмом человека. Опорно двигательная система

Общее знакомство с организмом человека. Опорно двигательная система Общее знакомство с организмом человека 1. Что такое ткань (определение)? 2. Какие виды тканей различают в организме человека? 3. Перечислите разновидности эпителиальной ткани. 4. Перечислите разновидности

Подробнее

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Наименование учебного курса Физиология человека Теоретический раздел курса основан на изучении фундаментальных проблем адаптации организма человека к физическим нагрузкам, проблемы физиологических резервов

Подробнее

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ ВОПРОСЫ для подготовки к экзамену по нормальной физиологии 1. ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА. КРОВЬ

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ ВОПРОСЫ для подготовки к экзамену по нормальной физиологии 1. ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА. КРОВЬ ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ ВОПРОСЫ для подготовки к экзамену по нормальной физиологии 1. ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА. КРОВЬ 1. Понятие о системе крови. Основные функции крови. 2. Эритроциты и их функции. Методы подсчета.

Подробнее

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ С ЗПР по биологии 8 класс. Разработчик: Бобринева В.В., учитель биологии г.

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ С ЗПР по биологии 8 класс. Разработчик: Бобринева В.В., учитель биологии г. Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ С ЗПР по биологии 8 класс Разработчик: Бобринева В.В., учитель биологии 2017 г. 1.Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе авторской

Подробнее

Программа текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине ОП02 «Анатомия и физиология человека»

Программа текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине ОП02 «Анатомия и физиология человека» РАССМОТРЕНО На заседании цикловой комиссии общепрофессиональных дисциплин (название комиссии) Протокол от УТВЕРЖДАЮ Директор В.М. Савельев (подпись) (дата) Председатель Т.Н. Иванова (подпись) (И.О.Фамилия)

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии 8 класс (Учебник: «Биология», Д.К. Беляев) Составитель: учитель биологии и химии Рюмкина А.А. 2016\2017 учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии 8 класс (Учебник: «Биология», Д.К. Беляев) Составитель: учитель биологии и химии Рюмкина А.А. 2016\2017 учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии 8 класс (Учебник: «Биология», Д.К. Беляев) Составитель: учитель биологии и химии Рюмкина А.А. 2016\2017 учебный год ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА Изучение биологии направлено на достижении

Подробнее

Календарно-тематическое планирование ФК ГОС

Календарно-тематическое планирование ФК ГОС Календарно-тематическое планирование ФК ГОС УМК: Пасечник В.В., Каменский А.А., Биология. Человек и его здоровье. 8 класс. М.: Дрофа, 2006 Изучаемый раздел, тема урока Количество часов ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ. Направление подготовки «Биологические науки» Профиль подготовки «Физиология»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ. Направление подготовки «Биологические науки» Профиль подготовки «Физиология» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ Для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки 06.06.01 «Биологические науки» Профиль подготовки

Подробнее

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: студенты курса «персональный тренер» не имеющие образования в соответствующей профессии (обучение и переквалификация)

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: студенты курса «персональный тренер» не имеющие образования в соответствующей профессии (обучение и переквалификация) ПЕРСОНАЛЬНЫЙ ТРЕНЕР ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: студенты курса «персональный тренер» не имеющие образования в соответствующей профессии (обучение и переквалификация) тренеры, желающие повысить квалификацию ОПИСАНИЕ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ БИОЛОГИЯ 8 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ БИОЛОГИЯ 8 КЛАСС АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УРЮПИНСК ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 8» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УРЮПИНСК ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ проспект

Подробнее

Содержание учебного предмета

Содержание учебного предмета Планируемые результаты освоения учебной программы Учащиеся в результате усвоения раздела должны знать, понимать: признаки сходства и отличия человека и животных; сущность биологических процессов: обмена

Подробнее

СПИСОК ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ «НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ» ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СТОМАТОЛОГИЯ» учебный год

СПИСОК ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ «НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ» ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СТОМАТОЛОГИЯ» учебный год СПИСОК ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ «НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ» ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СТОМАТОЛОГИЯ» 2016-2017 учебный год 1. Предмет физиологии, его связь с другими научными дисциплинами.

Подробнее

Программа по биологии для 9 (биологического) класса. на г

Программа по биологии для 9 (биологического) класса. на г Программа по биологии для 9 (биологического) класса Соколова Елена Валентиновна на 2014-2015 г Основной учебник: Батуев А.С. «Биология. Человек», И. Н. Пономарева «Основы общей биологии» 175 ч/год (5ч/нед.)

Подробнее

Программа: Дрогомилов А.Г., Маш Р.Д.,Биология. "Человек и его здоровье", 8 класс, М., Вентана-Граф, 2014г.

Программа: Дрогомилов А.Г., Маш Р.Д.,Биология. Человек и его здоровье, 8 класс, М., Вентана-Граф, 2014г. Биология. 8 класс. Пояснительная записка. Данное планирование предназначено для изучения курса «Человек» и является логическим продолжением и частью цикла биологических дисциплин о живом мире, изучаемых

Подробнее

Человек и его здоровье Введение в науки о человеке Значение знаний об особенностях строения и жизнедеятельности организма человека для самопознания и

Человек и его здоровье Введение в науки о человеке Значение знаний об особенностях строения и жизнедеятельности организма человека для самопознания и Человек и его здоровье Введение в науки о человеке Значение знаний об особенностях строения и жизнедеятельности организма человека для самопознания и сохранения здоровья. Комплекс наук, изучающих организм

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного экзамена по направлению подготовки Биологические науки (профиль: Физиология)

ПРОГРАММА вступительного экзамена по направлению подготовки Биологические науки (профиль: Физиология) Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Петрозаводский государственный университет» (ПетрГУ) на Утверждено

Подробнее

Темы рефератов. «Возрастная анатомия, физиология и гигиена человека» «Преподавание в начальных классах»

Темы рефератов. «Возрастная анатомия, физиология и гигиена человека» «Преподавание в начальных классах» Темы рефератов по дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена человека» для студентов заочников специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» Порядок выбора варианта контрольной работы

Подробнее

УДК 612(075.8) ББК я73 H83. Авторы : А.И. Кубарко, А.А. Семенович, В.А. Переверзев, Д.А. Александров, Л.М. Лобанок, А.Н.

УДК 612(075.8) ББК я73 H83. Авторы : А.И. Кубарко, А.А. Семенович, В.А. Переверзев, Д.А. Александров, Л.М. Лобанок, А.Н. УДК 612(075.8) ББК 28.707.3я73 H83 Авторы : А.И. Кубарко, А.А. Семенович, В.А. Переверзев, Д.А. Александров, Л.М. Лобанок, А.Н. Харламов Рецензенты : кафедра нормальной физиологии Витебского государственного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА. БИОЛОГИЯ (базовый уровень) 8 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА. БИОЛОГИЯ (базовый уровень) 8 класс МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 2 ЛЕНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ Видновской СОШ 2 Т.А.

Подробнее

ФИЗИОЛОГИЯ И АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА Учебная программа по специальности. Лекции 36 часов Экзамен семестр 5. Лабораторные Курсовой проект (работа)

ФИЗИОЛОГИЯ И АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА Учебная программа по специальности. Лекции 36 часов Экзамен семестр 5. Лабораторные Курсовой проект (работа) Учреждение образования «Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д. Сахарова О.И. Родькин 20 Регистрационный УД - /р.

Подробнее

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра 8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра 2. Направление подготовки 3. Дисциплина (модуль) Физики, биологии и инженерных

Подробнее

Рекомендуемая литература

Рекомендуемая литература Общие положения Настоящая программа определяет необходимый начальный уровень научной подготовленности для поступающих в аспирантуру по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки (Направленность

Подробнее

Этапы формирования компетенций ( разделы, темы и т.д.) Этап формирования компетенции (тема, раздел и т.д.)

Этапы формирования компетенций ( разделы, темы и т.д.) Этап формирования компетенции (тема, раздел и т.д.) Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б1.Б.29 Биология человека Общие сведения 1. Кафедра Естественных наук 2. Направление подготовки Биология

Подробнее

МАТЕРИАЛЫ Для подготовки по биологии 8.1 класс Модуль 3 Учитель: З.Ю. Соболева. Раздел/Тема Знать Уметь -типы желез. функции

МАТЕРИАЛЫ Для подготовки по биологии 8.1 класс Модуль 3 Учитель: З.Ю. Соболева. Раздел/Тема Знать Уметь -типы желез. функции Эндокринная система МАТЕРИАЛЫ Для подготовки по биологии 8.1 класс Модуль 3 Учитель: З.Ю. Соболева Раздел/Тема Знать Уметь -типы желез - определять тип желез - основные гормоны и их - соотносить железу

Подробнее

Задания B5 по биологии

Задания B5 по биологии Задания B5 по биологии 1. Установите соответствие между особенностями строения и функций кровеносных сосудов человека и видами сосудов. ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИЙ А) самые упругие сосуды Б) выдерживают

Подробнее

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра 8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра 2. Направление подготовки 3. Дисциплина (модуль) Физики, биологии и инженерных

Подробнее

Рабочая программа учебной дисциплины Возрастная анатомия, физиология и гигиена. Специальность Специальное дошкольное образование

Рабочая программа учебной дисциплины Возрастная анатомия, физиология и гигиена. Специальность Специальное дошкольное образование Департамент образования и науки Брянской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Клинцовский социально- педагогический колледж» УТВЕРЖДАЮ Заместитель

Подробнее

Рабочая программа по биологии, 8 класс

Рабочая программа по биологии, 8 класс Рабочая программа по биологии, 8 класс Рабочая программа по биологии для 8 класса составлена на основе: 1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования

Подробнее

8 класс. Тема 4. Общий обзор организма человека (4 часа).

8 класс. Тема 4. Общий обзор организма человека (4 часа). 8 класс Пояснительная записка В основу курса «Человек» заложено представление о функционировании целостного организма. При этом главный акцент сделан на изучение функций, а не структур. Функциональный

Подробнее

Переводной экзамен по биологии для 8 класса (Демонстрационная версия)

Переводной экзамен по биологии для 8 класса (Демонстрационная версия) Переводной экзамен по биологии для 8 класса (Демонстрационная версия) Вариант 1 Часть 1 При выполнении заданий А1 А10 выберите один правильный ответ. А1. В скелете человека неподвижно соединены следующие

Подробнее

ТЕМА «Высшая нервная деятельность. Рефлекс»

ТЕМА «Высшая нервная деятельность. Рефлекс» ТЕМА «Высшая нервная деятельность. Рефлекс» 1. Человек, в отличие от животных, услышав слово, воспринимает 1) высоту составляющих его звуков 2) направление звуковой волны 3) степень громкости звука 4)

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Нормальная физиология

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Нормальная физиология Санкт-Петербургский государственный политехнический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ФМФ В.К. Иванов г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Нормальная физиология Кафедра-разработчик Биофизика Направление (специальность)

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. Программа предназначена для изучения по специальной

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе по биологии 8 класс к учебнику Драгомилова В.М.

АННОТАЦИЯ к рабочей программе по биологии 8 класс к учебнику Драгомилова В.М. АННОТАЦИЯ к рабочей программе по биологии 8 класс к учебнику Драгомилова В.М. Рабочая программа составлена на основании Примерной программы основного общего образования по биологии, а также программы основного

Подробнее

АННОТАЦИЯ «Биология» в 8-х целей

АННОТАЦИЯ «Биология» в 8-х целей АННОТАЦИЯ Рабочая программа представляет собой нормативно-управленческий документ МАОУ «Средняя школа 8», характеризующий систему организации образовательной деятельности по учебному курсу «Биология» в

Подробнее

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО МОРФОЛОГИИ С.-Х. ЖИВОТНЫХ для студентов 1 курса биотехнологического факультета по специальности «Зоотехния»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО МОРФОЛОГИИ С.-Х. ЖИВОТНЫХ для студентов 1 курса биотехнологического факультета по специальности «Зоотехния» ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО МОРФОЛОГИИ С.-Х. ЖИВОТНЫХ для студентов 1 курса биотехнологического факультета по специальности «Зоотехния» 1. Понятие о морфологии и анатомии. Место анатомии среди других биологических

Подробнее

ТЕМА «Нервная система» 1. Какую функцию в организме человека и животного выполняет нервная клетка

ТЕМА «Нервная система» 1. Какую функцию в организме человека и животного выполняет нервная клетка ТЕМА «Нервная система» 1. Какую функцию в организме человека и животного выполняет нервная клетка 1) двигательную 2) защитную 3) транспорта веществ 4) проведения возбуждения 2. В каком отделе мозга расположен

Подробнее