Решение задач по генетике

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Решение задач по генетике"

Транскрипт

1 Решение задач по генетике

2 Типы задач по генетике 1. Задачи на анализ родословных 2. Задачи на наследование признаков, сцепленных с полом 3. Задачи на моно- и дигибридное скрещивание 4. Задачи на сцепленное наследование (закон Моргана)

3 Для успешного решения задач по генетике необходимо знать: генетическую символику; законы наследования признаков, установленные Г.Менделем; наследование признаков, сцепленных с полом; сцепленное наследование признаков.

4 Генетическая символика Символ P F G x A(B, ) a(b, ) AA(BB, ) aa(bb, ) Aa(Bb) Значение Родители Поколение Гаметы Материнский организм Отцовский организм Скрещивание Доминантный ген Рецессивный ген Гомозигота по доминантному гену Гомозигота по рецессивном гену Гетерозигота

5 Законы наследования признаков, установленные Г.Менделем

6 Моногибридное скрещивание. Закон единообразия гибридов первого поколения При моногибридном скрещивании особи отличаются по одной паре альтернативных признаков. При скрещивании гомозигот, отличающихся по одной паре альтернативных признаков, гибриды первого поколения единообразны по фенотипу и генотипу. P 1 G F 1 Желтые семена АА А Аа Зеленые семена аа а Желтые семена

7 Закон расщепления признаков При скрещивании гибридов первого поколения между собой в потомстве наблюдается расщепление: по фенотипу 3:1 по генотипу 1:2:1 P 2 G F 2 Желтые семена А Аа а x Желтые семена А Аа АА Аа Аа аа а Желтые семена Зеленые семена

8 Анализирующее скрещивание Анализирующее скрещивание проводят, чтобы установить генотип особи с доминантным признаком. В качестве анализатора всегда используют особь с рецессивным признаком Рецессивная гомозигота Значит, гомозиготна АА Доминантный фенотип Рецессивная гомозигота Значит, гетерозиготна Аа

9 Неполное доминирование или промежуточный характер наследования признаков P F 1 F 2 AA красные ягоды красные ягоды aa 1:2:1 белые ягоды Aa розовые ягоды AA Aa Aa aa розовые ягоды белые ягоды Доминантный ген не полностью подавляет действие рецессивного, поэтому гетерозиготы имеют промежуточный фенотип. При скрещивании гомозигот с альтернативными признаками, в первом поколении проявляется закон единообразия: все гибриды имеют генотип Аа и промежуточный фенотип. При скрещивании гетерозигот проявляется закон расщепления признаков, но расщепление по фенотипу и генотипу одинаковое

10 Дигибридное скрещивание Желтое гладкое Зеленое морщинестое P 1 G AABB AB ab aabb F 1 Желтое гладкое AaBb Скрещивая растение с желтыми и гладкими семенами с растением с зелеными и морщинистыми семенами, Мендель получил единообразное гибридное поколение F 1 с желтыми и гладкими семенами. Желтая окраска (А) и гладкая форма (В) семян доминантные признаки, зеленая окраска (а) и морщинистая форма (b) рецессивные признаки.

11 Закон независимого наследования признаков: при скрещивании двух гомозиготных особей, отличающихся по двум парам альтернативных признаков, гены наследуются независимо друг от друга и комбинируются у потомков во всевозможных сочетаниях. Расщепление по фенотипу 9:3:3:1 По генотипу 1:1:2:2:4:2:2:1:1

12 Генетика пола Все остальные пары хромосом в кариотипе называются аутосомами. Пол определяется наличием пары половых хромосом. Х хромосома Y хромосома

13 Механизм определения пола у человека P 1 44A+XX x 44A+XY G 22A+X 22A+X 22A+X 22A+Y гомогаметный пол гетерогаметный пол F 1 44A+XX 44A+XX 44A+XY 44A+XY

14 Генетика пола Пол, определяемый одинаковыми половыми хромосомами (XX), называется гомогаметным, образуется один тип гамет. Пол, определяемый различными половыми хромосомы (XY), называется гетерогаметным. Гетерогаметные особи образуют два типа гамет

15 Генетика пола У большинства организмов (млекопитающих, амфибий, рептилий, многих беспозвоночных) женский пол гомогаметный, а мужской - гетерогаметный P XX x XY G X X Y F 1 XX XY 1 : 1

16 Генетика пола У птиц, некоторых рыб, бабочек гетерогаметны самки, а гомогаметны самцы. P XY x XX G X Y X F 1 XX XY 1 : 1

17 Наследование признаков, сцепленных с полом Признаки, гены которых локализованы в половых хромосомах, называются сцепленными с полом. Признаки, гены которых локализованы в аутосомах, называются аутосомными.

18 Наследование признаков, сцепленных с полом Если одна из X хромосом содержит рецессивный ген, определяющий проявления аномального признака, то носителем признака является женщина, а признак проявляется у мужчин. Рецессивный признак от матерей передается сыновьям и проявляется, а от отцов передается дочерям. Примером наследования признаков, сцепленных с полом у человека, является гемофилия и дальтонизм.

19 Сцепленное наследование Сцепленное наследование - это наследование признаков, расположенных в одной хромосоме. Закон сцепленного наследования генов, находящихся в одной хромосоме (Т. Морган) Гены, находящиеся в одной хромосоме, наследуются совместно, сцеплено. Сцепление генов может нарушаться в результате кроссинговера. Количество кроссверных особей всегда значительно меньше, чем количество основных особей (Т. Морган).

20 Сцепленное наследование признаков. Нарушение сцепления Кроссинговер при образовании гамет

21 Общие рекомендации для решения задач по генетике 1. Внимательно изучить условие задачи. 2. Определить тип задачи. 3. Для этого необходимо выяснить: a) сколько пар признаков рассматривается в задаче; b) сколько пар генов кодирует эти признаки; c) число классов фенотипов, присутствующих в потомстве от скрещивания гетерозигот или при анализирующем скрещивании, и количественное соотношение этих классов; d) необходимо учитывать, связано ли наследование признака с половыми хромосомами; e) сцепленно или независимо наследуется пара признаков (об этом либо имеются прямые указания в условии, либо определите характер наследования по соотношению классов с разными фенотипами в потомстве).

22 Общие рекомендации для решения задач по генетике 4. Для облегчения решения записать схему скрещивания (брака ) на черновике, отмечая фенотипы и генотипы особей, известных по условию задачи, а затем выяснить неизвестные генотипы. Для удобства неизвестные гены на черновике можно обозначать значками (*, _,?). 5. Решение всегда надо начинать с особей, несущих рецессивный признак, поскольку они гомозиготны и их генотип по этому признаку однозначен аа.

23 Общие рекомендации для решения задач по генетике 6. Выяснение генотипа организма, несущего доминантный признак, является более сложной проблемой, потому что он может быть гомозиготным (АА) или гетерозиготным (Аа). Гомозиготными (АА) являются представители «чистых линий» (это организмы, все предки которых несли тот же признак); особи, оба родителя которых были гомозиготными по этому признаку, особи, в потомстве которых (F 1 ) не наблюдается расщепление. Гетерозиготным (Аа) является организм если один из его родителей или потомков несет рецессивный признак, в его потомстве наблюдается расщепление.

24 Общие рекомендации для решения задач по генетике 7. Для выяснения доминантным или рецессивным является рассматриваемый признак, следует учитывать, что доминантный признак проявляется у гетерозиготных особей ( кроме неполного доминирования); фенотипически одинаковых родителей, в потомстве которых встречаются особи, отличные от них по фенотипу; потомства F 1 при скрещивании гомозиготных родителей (чистых линий) с разным фенотипом (исключение неполное доминирование).

25 Общие рекомендации для решения задач по генетике 8. При определении возможных вариантов распределения генов в гаметах следует помнить, что каждая гамета содержит гаплоидный набор генов; в нее попадает только один ген из каждой пары, определяющей развитие признака; следует записывать разные типы гамет; Помните, что гомозиготный организм образует только один тип гамет Пример: P AABB x aabb P AaBb x aabb G AB ab AB; ab; Ab; ab ab; ab

26 Общие рекомендации для решения задач по генетике 9. Для записи генотипов и фенотипов потомков при дигибридном скрещивании используйте решетку Пеннета. По вертикали откладываются типы гамет, продуцируемых материнским, а по горизонтали отцовским организмом. В точках пересечения вертикальных и горизонтальных линий записываются соответствующие сочетания генов. Гены одной аллельной пары надо писать рядом (например, ААВВ, а не АВАВ).

27 Решетка Пеннета Если записать гаметы, как указано в таблице, то облегчается решение задач. По одной диагонали собираются все гомозиготные особи (заливка желтым цветом). По второй диагонали собираются все дигетерозиготы (заливка зеленым цветом). AB Ab ab ab AB AABB AABb AaBB AaBb Ab AABb AAbb AaBb Aabb ab AaBB AaBb aabb aabb ab AaBb Aabb aabb aabb

28 Общие рекомендации для решения задач по генетике 10. Конечным этапом решения является запись схемы скрещивания (брака) (с указанием генотипов и фенотипов родителей, типов гамет, генотипов и фенотипов потомков), а также максимально подробное изложение всего хода рассуждений по решению задачи с обязательным логическим обоснованием каждого вывода.

29 Алгоритм решения задач, в которых известны генотипы родителей, необходимо определить возможные генотипы и фенотипы потомства в первом и втором поколениях 1. Чтение условия задачи. 2. Введение буквенного обозначения доминантного и рецессивного признаков. 3. Составление схемы 1-го скрещивания, запись фенотипов, а затем генотипов родительских особей. 4. Запись типов гамет, которые могут образовываться во время мейоза у каждой особи. 5. Составление решетки Пеннета и определение генотипов и фенотипов потомков, образующихся в результате первого скрещивания.. 6. Составление схемы второго скрещивания. 7. Запись типов гамет, которые дает каждая особь. 8. Составление решетки Пеннета и определение генотипов и фенотипов потомков. 9. Ответы на вопросы задачи, которые записываются полными предложениями, указываются требуемые расщепления.

30 Пример 1 У овец серая окраска (А) шерсти доминирует над чёрной, а рогатость (В) над комолостью ( безрогостью). Гены не сцеплены. В гомозиготном состоянии ген серой окраски вызывает гибель эмбрионов. Какое жизнеспособное потомство (по фенотипу и генотипу) и в каком соотношении можно ожидать от крещивания дигетерозиготной овцы с гетерозиготным серым комолым самцом? Составьте схему решения задачи. Объясните полученные результаты. Какой закон наследственности проявляется в данном случае?

31 Решение Обозначения генов даны в условии: A - серая окраска, a черная окраска, B рогатость, b комолость. По условию генотипы родителей: Р АаВb х Ааbb гаметы G АВ, Аb, ав, аb Аb, аb; Составим решетку Пеннета и отметим в ней генотипы, при которых наблюдается гибель эмбрионов

32 Решение AB Ab ab ab Ab AABb Гибнут Aabb гибнут AaBb Серые рогатые Aabb Серые комолые ab AaBb Серые рогатые Aabb Серые комолые aabb Черные рогатые Aabb Черные комолые Проведем анализ таблицы, выпишем генотипы и фенотипы потомков Потомство: F 1 : 2 серые рогатые АаВb, 2 серые комолые Ааbb, 1 чёрная рогатая аавb, 1 чёрная комолая ааbb. В потомстве гомозиготные серые комолые овцы ААbb, ААВb отсутствуют в результате гибели эмбрионов. Проявляется закон независимого наследования признаков Менделя.

33 Алгоритм решения задач, в которых даны результаты скрещивания, фенотипы родителей и полученного потомства; необходимо определить генотипы родителей и потомства 1. Чтение условия задачи. 2. По результатам скрещивания F 1 или F 2 определить доминантный и рецессивный признаки и ввести обозначение. 3. Составить схему скрещивания и записать генотип особи с рецессивными признаком или особи с известным по условию задачи генотипом. 4. Определить типы гамет, которые может образовать каждая родительская особь. 5. Составление решетки Пеннета и определение генотипов и фенотипов потомков. 6. Ответить на вопросы задачи, которые записываются полными предложениями.

34 Пример 2 У собак чёрная шерсть доминирует над коричневой, а длинная шерсть над короткой (гены не сцеплены). От чёрной длинношёрстной самки при анализирующем скрещивании получено потомство: 3 чёрных длинношёрстных щенка, 3 коричневых длинношёрстных. Определите генотипы родителей и потомства, соответствующие их фенотипам. Составьте схему решения задачи. Объясните полученные результаты.

35 Решение Обозначим А чёрная шерсть, а коричневая; B длинная шерсть, b короткая. Поскольку речь идет об анализирующем скрещивании, генотип самца aabb, а самки A_B_. В потомстве наблюдается расщепление только по окраске, а по длине шерсти все щенки единообразны, поэтому генотип самки AaBB. Составим схему скрещивания: Р АаВВ х ааbb G АВ, ав аb; Потомство F 1 : АаВb чёрные длинношерстные; аавb коричневые длинношёрстные. Если при дигибридном анализирующем скрещивании в потомстве появляются 2 фенотипические группы в соотношении 1:1, то самка с доминантным фенотипом гетерозиготна по признаку цвета шерсти.

36 Алгоритм решения задач при сцепленном наследовании признаков 1. Определите доминантный и рецессивный признак по результатам скрещивания первого поколения (F1) и второго (F2) (по условию задачи). 2. Введите буквенные обозначения. 3. Запишите генотип особи с рецессивным признаком или особи с известным по условию задачи генотипом и гаметы. 4. Определите, идет речь в задаче о полном сцеплении признаков или наблюдается нарушение сцепления. 5. Запишите генотип гибридов F1. 6. Составьте схему второго скрещивания. Запишите гаметы гибридов F2. 7. Объясните полученные результаты, ответьте на дополнительные вопросы

37 Пример 3 У кукурузы рецессивный ген «укороченные междоузлия» (b) находится в одной хромосоме с рецессивным геном «зачаточная метёлка» (v). При проведении анализирующего скрещивания дигетерозиготного растения, имеющего нормальные междоузлия и нормальную метёлку, получено потомство: 48% с нормальными междоузлиями и нормальной метёлкой, 48% с укороченными междоузлиями и зачаточной метёлкой, 2% с нормальными междоузлиями и зачаточной метёлкой, 2% с укороченными междоузлиями и нормальной метёлкой. Определите генотипы родителей и потомства. Составьте схему решения задачи. Объясните полученные результаты. Какой закон наследственности проявляется в данном случае?

38 Решение Введем обозначения согласно условию задачи: B нормальные междоузлия, b укороченные междоузлия, V нормальная метелка, v зачаточная метелка. Запишем генотипы родительских растений согласно условию: норма Укор.междоузлия, зачаточная метелка Р BbVv х bbvv G BV,Bv,bV,bv bv

39 Составим решетку Пеннета: bv BV Bv bv bv BbVv Нормальные междоузлия и метелка 48% Bbvv нормальные междоузлия и зачаточная метёлка 2% bbvv укороченные междоузлия и нормальная метёлка 2% bbvv укороченные междоузлия и зачаточная метёлка 48% Анализ результатов скрещивания показывает, что большинство потомков имеют генотипы и фенотипы, как у родительских особей, но имеются две группы потомков (по 2% каждая) с новым сочетанием признаков. Согласно условию задачи ген «укороченные междоузлия» (b) находится в одной хромосоме с рецессивным геном «зачаточная метёлка» (v). Гаметы образуются в результате мейоза, однако в результате кроссинговера сцепление генов нарушается, и у одного родителя появляются ещё два типа гамет, а в потомстве образуются две дополнительные группы ( по 2%). Проявляется закон нарушения сцепления генов Моргана.

40 Алгоритм решения задач при наследовании признаков, сцепленных с полом 1. Определите доминантный и рецессивный признак по результатам скрещивания первого поколения. 2. Введите буквенные обозначения с учетом того, что анализируемые гены находятся в Х-хромосоме: Х А - доминантный признак, Х а - рецессивный. 3. Необходимо учитывать, какой пол у данных организмов является гетерогаметным. 4. Запишите генотип особи с рецессивным признаком или особи с известным по условию задачи генотипом и гаметы. 5. Запишите генотип гибридов F 1. Необходимо указывать пол потомков.

41 6. Если необходимо по условию, составьте схему второго скрещивания. 7. Ответить на вопросы, имеющиеся в задаче. 8. В ряде задач на дигибридное скрещивание рассматривается наследование аутосомного и сцепленного с полом признака (например, цвет глаз и дальтонизм). В этом случае генотип организмов и гаметы записываются следующим образом: карие глаза нормальное зрение x голубые глаза дальтонизм Р AaX H X h aax h Y G AX H,aX H AX h ax h ax h, ay

42 Пример 4 У кур встречается сцепленный с полом летальный ген (а), вызывающий гибель эмбрионов, гетерозиготы по этому гену жизнеспособны. Скрестили нормальную курицу с гетерозиготным по этому гену петухом (у птиц гетерогаметный пол - женский). Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, пол и генотип возможного потомства и вероятность гибели эмбрионов.

43 Решение Введем обозначения: Х А - норма, Х а - летальный ген. Учтем, что у птиц гетерогаметный пол женский и запишем генотипы родителей: Р Х А Х а х А Y G Х А, Х а Х А, Y Х А Х а Х А Самцы Х А Х А Самцы Х А Х а Y Самки Х А Y Нежизнеспособные самки Х а Y На основании анализа таблицы запишем генотипы возможного потомства: самцы Х А Х А, Х А Х а ; самки Х А Y; 25% - нежизнеспособные самки Х а Y, таким образом, вероятность гибели эмбрионов 25%.

44 Алгоритм решения задач на анализ родословных 1. По представленной родословной определить тип наследования признака, обозначенного черным цветом (аутосомнодоминантный, аутосомно-рецессивный, сцепленный с полом). 2. Определить генотипы родителей, указанных в задаче потомков. Обычно указывается номер потомка, генотип которого нужно определить. Не следует определять генотипы всех лиц в родословной, если нет специальных указаний. 3. Необходимо указывать пол потомков. 4. Если требуется объяснить, как формируется генотип потомка, следует указать какой ген и от какого родителя (матери, отца) потомок получим тот или иной ген.

45 Пример 5 По изображённой на рисунке родословной определите и объясните характер наследования признака, выделенного чёрным цветом. Определите генотипы родителей, потомков 1,2,3 и объясните формирование их генотипов. Условные обозначения женщина мужчина брак дети одного брака проявление исследуемого признака

46 Решение Признак доминантный аутосомный, так как проявляется в каждом поколении у мужчин и у женщин. Генотипы родителей: мать аа, признак отсутствует, отец АА, гомозигота (возможно Аа). Дочь 1 Аа, сын 2 Аа, дочь 3 Аа, признак проявляется у всех детей, но они гетерозиготы, так как от матери наследуют ген а.

47 Спасибо за внимание!

Часть А базовый уровень (задание А8 по спецификации) (выберите один правильный ответ из четырех предложенных)

Часть А базовый уровень (задание А8 по спецификации) (выберите один правильный ответ из четырех предложенных) Часть А базовый уровень (задание А8 по спецификации) (выберите один правильный ответ из четырех предложенных) Закономерности наследственности. Генетика человека Закономерности наследственности, их цитологические

Подробнее

ID_5260 1/7 neznaika.pro

ID_5260 1/7 neznaika.pro Задача по генетике Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1 У человека один

Подробнее

ID_3573 1/6 neznaika.pro

ID_3573 1/6 neznaika.pro Задача по генетике Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1 Глухота аутосомный

Подробнее

МАТЕРИАЛЫ для подготовки к компьютерному тестированию по биологии 10 класс (профиль) Учитель: Билибина Зоя Юрьевна

МАТЕРИАЛЫ для подготовки к компьютерному тестированию по биологии 10 класс (профиль) Учитель: Билибина Зоя Юрьевна Раздел «Генетические законы. Генетика человека. Генотип» МАТЕРИАЛЫ для подготовки к компьютерному тестированию по биологии 10 класс (профиль) Учитель: Билибина Зоя Юрьевна ТЕМА ЗНАТЬ УМЕТЬ Основные определения;

Подробнее

ТЕМА «Генотип организмов»

ТЕМА «Генотип организмов» 1. Типы гамет у особи с генотипом ААВb 1) АВ, Аb 2) АА, Bb 3) Аа, bb 4) Аа, Bb ТЕМА «Генотип организмов» 2. У собак чёрная шерсть (А) доминирует над коричневой (а), а коротконогость (В) над нормальной

Подробнее

Тема: Гибридологический метод. Первый и второй законы Менделя.

Тема: Гибридологический метод. Первый и второй законы Менделя. Тема: Гибридологический метод. Первый и второй законы Менделя. Укажите правильные варианты ответов 1. Как называется совокупность генов, полученных от родителей? 1. Кариотип. 2. Фенотип. 3. Генотип. 4.

Подробнее

Механизмы определения пола

Механизмы определения пола Механизмы определения пола 1 Под действием внешних факторов Генетически < 30 C 30 34 C > 34 C У крокодилов пол определяется под действием внешних факторов если температура среды не превышает 30 развиваются

Подробнее

Неполное доминирование с. 178 Закон чистоты гамет с Анализирующее скрещивание с

Неполное доминирование с. 178 Закон чистоты гамет с Анализирующее скрещивание с Методические указания к решению задач Для решения генетических задач необходимо знать символику, которая используется при их решении: Р родительские организмы взятые для скрещивания - женский пол («Зеркало

Подробнее

ТЕМА «Генетические законы» 1. Соотношением в потомстве признаков по фенотипу 3 : 1 иллюстрируется

ТЕМА «Генетические законы» 1. Соотношением в потомстве признаков по фенотипу 3 : 1 иллюстрируется ТЕМА «Генетические законы» 1. Соотношением в потомстве признаков по фенотипу 3 : 1 иллюстрируется 1) правило доминирования 2) закон расщепления 3) сцепленное наследование признаков 4) множественное действие

Подробнее

ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ

ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ 1. У кроликов ген черного цвета меха доминирует над белым. Гетерозиготную крольчиху скрестили с гомозиготным белым самцом; а) определите сколько типов гамет образуется

Подробнее

ID_4487 1/6 neznaika.pro

ID_4487 1/6 neznaika.pro Задача по генетике Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1 При скрещивании

Подробнее

Дигибридное скрещивание. 3 закон Менделя.

Дигибридное скрещивание. 3 закон Менделя. С изменениями и дополнениями На дом: 41 Дигибридное скрещивание. 3 закон Менделя. Задачи: Вывести 3 закон Менделя; научиться решать задачи на 3 закон Менделя. Дигибридное скрещивание Организмы отличаются

Подробнее

Тема: «Аллельные гены»

Тема: «Аллельные гены» С изменениями и дополнениями На дом: 40 Тема: «Аллельные гены» Задачи: 1. Дать характеристику анализирующему скрещиванию. 2. Изучить особенности неполного доминирования. 3. Научиться решать задачи на законы

Подробнее

Лекция 6 Тема: Закономерности наследования. Взаимодействие и сцепление генов. План лекции

Лекция 6 Тема: Закономерности наследования. Взаимодействие и сцепление генов. План лекции Лекция 6 Тема: Закономерности наследования. Взаимодействие и сцепление генов. План лекции 1. Генетика как наука. Типы наследования признаков. 2. Закономерности наследования при моногибридном и полигибридном

Подробнее

Задания С- 6 (задача по генетике) для подготовки к ЕГЭ по биологии.

Задания С- 6 (задача по генетике) для подготовки к ЕГЭ по биологии. Задания С- 6 (задача по генетике) для подготовки к ЕГЭ по биологии. 1. У гороха посевного желтая окраска семян доминирует над зеленой, выпуклая форма плодов над плодами с перетяжкой. При скрещивании растения

Подробнее

ТЕМА «Моногибридное скрещивание»

ТЕМА «Моногибридное скрещивание» ТЕМА «Моногибридное скрещивание» 1. Какой процент особей чалой масти можно получить при скрещивании крупного рогатого скота красной (АА) и белой (аа) масти при неполном доминировании 1) 25% 2) 75% 4) 100%

Подробнее

обозначения). 6. Обозначения моногибридных и дигибридных организмов, их гамет. 7. Что такое генотип, фенотип.

обозначения). 6. Обозначения моногибридных и дигибридных организмов, их гамет. 7. Что такое генотип, фенотип. Область 1 «Термины и законы» ---------------- Область 1 «Термины и законы» ---------------- Область 1 «Термины и законы» -------------- Область 1 «Термины и законы» ---------------- Область 1 «Термины

Подробнее

ТЕМА «Дигибридное скрещивание»

ТЕМА «Дигибридное скрещивание» ТЕМА «Дигибридное скрещивание» 1. У собак чёрная шерсть (А) доминирует над коричневой (а), а коротконогость (В) над нормальной длиной ног (b). Выберите генотип чёрной коротконогой собаки, гетерозиготной

Подробнее

Основные термины и понятия генетики. Гибридологический метод исследования. Законы Менделя и условия их проявления

Основные термины и понятия генетики. Гибридологический метод исследования. Законы Менделя и условия их проявления ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ Основные термины и понятия генетики Гибридологический метод исследования Законы Менделя и условия их проявления Взаимодействие генов Анализирующее скрещивание Сцепление генов

Подробнее

Задачи по генетике с решением.

Задачи по генетике с решением. Задачи по генетике с решением. Моногибридное скрещивание 1. Один ребёнок в семье родился здоровым, а второй имел тяжёлую наследственную болезнь и умер сразу после рождения. Какова вероятность того, что

Подробнее

Генетика. 3) аденозинтрифосфорной кислоты 4) транспортной РНК 4. Укажите генотип особи, гомозиготной по двум парам доминантных генов.

Генетика. 3) аденозинтрифосфорной кислоты 4) транспортной РНК 4. Укажите генотип особи, гомозиготной по двум парам доминантных генов. Генетика 1. У особи с генотипом Аавв образуются гаметы 1) Ав, вв 2) Ав, ав 3) Аа, АА 4) Аа, вв 2. Гены окраски шерсти кошек расположены в Х-хромосоме. Черная окраска определяется геном X В, рыжая геном

Подробнее

Тема: «1 и 2 законы Менделя»

Тема: «1 и 2 законы Менделя» С дополнениями и изменениями Д/З: 38-39 Тема: «1 и 2 законы Менделя» Задачи: 1. Изучение законов Менделя и их цитологических основ. 2. Знакомство с основными понятиями генетики. Генетика Генетика относительно

Подробнее

Тема: «Генетика пола»

Тема: «Генетика пола» С изменениями и дополнениями На дом: 44-45 Тема: «Генетика пола» Задачи: Дать характеристику механизму определения пола и особенностям наследования признаков, сцепленных с полом; научиться решать задачи

Подробнее

ТЕМА «Генетические термины» 2. Белая окраска шерсти в первом гибридном поколении морских свинок не проявляется, поэтому данный признак называют

ТЕМА «Генетические термины» 2. Белая окраска шерсти в первом гибридном поколении морских свинок не проявляется, поэтому данный признак называют 1. Совокупность всех генов организма это 1) генотип 2) фенотип 3) геном 4) кодон ТЕМА «Генетические термины» 2. Белая окраска шерсти в первом гибридном поколении морских свинок не проявляется, поэтому

Подробнее

Бобровская Елена Васильевна. Учитель биологии МБОУ «Лицей «Эрудит» Алтайского края. Урок в 10 классе базовый уровень УМК Захаров. Учебник: В.И.

Бобровская Елена Васильевна. Учитель биологии МБОУ «Лицей «Эрудит» Алтайского края. Урок в 10 классе базовый уровень УМК Захаров. Учебник: В.И. Бобровская Елена Васильевна. Учитель биологии МБОУ «Лицей «Эрудит» Алтайского края. Урок в 10 классе базовый уровень УМК Захаров. Учебник: В.И. Сивоглазлв, И.Б. Агафонов, Е.Т. Захарова. Биология общая

Подробнее

Моногибридное скрещивание. Законы Менделя.

Моногибридное скрещивание. Законы Менделя. Моногибридное скрещивание. Законы Менделя. Проверь себя Ответы к терминологическому диктанту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 8 1 3 9 7 4 10 5 2 Критерии оценивания 9-10 правильных ответов «5» (отлично); 7-8 правильных

Подробнее

Урок биологии в 10-м классе по теме

Урок биологии в 10-м классе по теме Урок биологии в 10-м классе по теме "Генетика пола. Наследование, сцепленное с полом" Учитель биологии - Майлова Ш.М. Цель: сформировать знания о хромосомном определении пола, сцепленном с полом наследовании

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа рассчитана на целый учебный год ( 34 часа), направлена на углубление теоретического и практического материала по данной теме. В данном курсе будут рассмотрены типы задач,

Подробнее

РЕШЕНИЕ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

РЕШЕНИЕ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КУРСКИЙ ТЕХНИКУМ СВЯЗИ» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО на заседании методической

Подробнее

Заголовок. Сколько типов гамет образуется у гетерозиготного быка, имеющего черный цвет шерсти (черный цвет доминирует над красным)?

Заголовок. Сколько типов гамет образуется у гетерозиготного быка, имеющего черный цвет шерсти (черный цвет доминирует над красным)? Заголовок Задание 0C1844 Сколько типов гамет образуется у гетерозиготного быка, имеющего черный цвет шерсти (черный цвет доминирует над красным)? один два три четыре Задание 354A14 Определите соотношение

Подробнее

Второй закон Менделя или закон расщепления. Третий закон Менделя или закон независимого наследования при дигибридном (полигибридном) скрещивании.

Второй закон Менделя или закон расщепления.  Третий закон Менделя или закон независимого наследования при дигибридном (полигибридном) скрещивании. С6 3.5. Закономерности наследственности, их цитологические основы. Моно и дигибридное скрещивание. Закономерности наследования, установленные Г. Менделем. Сцепленное наследование признаков, нарушение сцепления

Подробнее

Первый закон Менделя или правило единообразия.

Первый закон Менделя или правило единообразия. А8 3.5. Закономерности наследственности, их цитологические основы. Моно и дигибридное скрещивание. Закономерности наследования, установленные Г. Менделем. Сцепленное наследование признаков, нарушение сцепления

Подробнее

РАЗДЕЛ V СЦЕПЛЕНИЕ ГЕНОВ ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

РАЗДЕЛ V СЦЕПЛЕНИЕ ГЕНОВ ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. РАЗДЕЛ V СЦЕПЛЕНИЕ ГЕНОВ ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Сцепление генов было открыто в 1911-12 гг. Т. Морганом и его сотрудниками. Объектом исследования была муха-дрозофила. При скрещивании гомозиготных

Подробнее

СЦЕПЛЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ ПРИЗНАКОВ. Закон Т. Х. Моргана

СЦЕПЛЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ ПРИЗНАКОВ. Закон Т. Х. Моргана СЦЕПЛЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ ПРИЗНАКОВ Закон Т. Х. Моргана Закон независимого наследования (III закон Г. Менделя) выполняется, если гены находятся в разных хромосомах. Если же данные гены находятся в одной

Подробнее

Открытый урок по биологии в 9 классе на тему «Обобщение по основам генетики»

Открытый урок по биологии в 9 классе на тему «Обобщение по основам генетики» Открытый урок по биологии в 9 классе на тему «Обобщение по основам генетики» Цели: 1) закрепить прочность знаний генетических терминов (наследственность, аллельные гены, генотип, фенотип, гомозиготность,

Подробнее

Решение задач по генетике (задания линии С7)

Решение задач по генетике (задания линии С7) Муниципальное казённое учреждение «Информационно-методический центр» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей 1 Решение задач по генетике (задания линии С7) Ковалькова Ольга Олеговна,

Подробнее

O Из статистических данных известно, что мальчиков и девочек рождается приблизительно одинаковое количество, т.е. происходит расщепление по полу 1:1.

O Из статистических данных известно, что мальчиков и девочек рождается приблизительно одинаковое количество, т.е. происходит расщепление по полу 1:1. Генетика пола O Давно было замечено любопытное явление, что у человека и у высших животных соотношение между особями мужского и женского пола всегда составляет примерно 1:1. O Из статистических данных

Подробнее

ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ

ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ 1. Основные закономерности наследования были открыты: а) Г.Менделем; б) Г.де Фризом; в) К.Корренсом; г) Э.Чермаком; д) Т.Морганом. 2. Особенности гибридологического метода Г.Менделя:

Подробнее

Решение задач по генетике. ГМО учителей биологии Ковалькова О.О.

Решение задач по генетике. ГМО учителей биологии Ковалькова О.О. Решение задач по генетике ГМО учителей биологии 22.04.13 Ковалькова О.О. Требования к знаниям учащихся по кодификатору ЕГЭ Генетика, ее задачи. Наследственность и изменчивость свойства организмов. Методы

Подробнее

ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ГЕНОВ

ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ГЕНОВ Занятие 10. Тема: ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ГЕНОВ. " " 200 г Цель занятия: изучить закономерности наследования при моно- и полигибридном скрещивании, внутри- и межаллельном взаимодействии

Подробнее

СБОРНИК задач по генетике с решениями

СБОРНИК задач по генетике с решениями Крестьянинов В.Ю., Вайнер Г.Б. СБОРНИК задач по генетике с решениями Издательство "Лицей" Оглавление: Глава I. и оформление генетических задач 1. Некоторые общие методические приемы, которые могут быть

Подробнее

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ГЕНЕТИКИ.

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ГЕНЕТИКИ. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ГЕНЕТИКИ. Цели урока: рассмотреть историю становления генетики как науки, изучить гибридологический метод и основные понятия генетики. Задачи: 1. Изучить основные исторические моменты

Подробнее

Решение. 1. Проведем анализ сцепления генов A и B: AB 136 Ab 126 ab 138 ab 147 Σ = 547

Решение. 1. Проведем анализ сцепления генов A и B: AB 136 Ab 126 ab 138 ab 147 Σ = 547 1 Задача 6 нализ полученного генотипического расщепления Проведите генетический анализ результатов анализирующего скрещивания тригетерозиготы c P c cc 126 c 10 cc 64 c 62 cc 68 c 70 cc 14 c 133 cc Σ =

Подробнее

2.2 Анализ расщепления при дигибридном скрещивании

2.2 Анализ расщепления при дигибридном скрещивании 2.2 Анализ расщепления при дигибридном скрещивании Дигибридным называется скрещивание, при котором родительские формы отличаются друг от друга по двум парам признаков, например, по форме семян (гладкая

Подробнее

Закономерности наследования. Вопросы: 1. Законы моно- и дигибридного скрещивания. Универсальность и ограниченность

Закономерности наследования. Вопросы: 1. Законы моно- и дигибридного скрещивания. Универсальность и ограниченность их проявления. Закономерности наследования. Вопросы: 1. Законы моно- и дигибридного скрещивания. Универсальность и ограниченность 2. Взаимодействие генов. 3. Сцепление генов. I. Метод гибридологического

Подробнее

Лабораторная работа 1. МОНОГИБРИДНОЕ СКРЕЩИВАНИЕ,МЕТОД χ 2

Лабораторная работа 1. МОНОГИБРИДНОЕ СКРЕЩИВАНИЕ,МЕТОД χ 2 Лабораторная работа 1. МОНОГИБРИДНОЕ СКРЕЩИВАНИЕ,МЕТОД χ 2 Цель занятия: Ознакомиться с наследованием признаков при моногибридных скрещиваниях. Освоить методику решения задач по теме: «Моногибридное скрещивание,

Подробнее

полом) Рис. 39. Типы наследования признаков.

полом) Рис. 39. Типы наследования признаков. Лекция 7. Тема: ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ 1. Основные закономерности наследования были открыты Г. Менделем и сформулированы им в 1865 г в работе "Опыты над растительными гибридами". Эти законы были переоткрыты

Подробнее

РАЗДЕЛ 2 ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ ПРИ ВНУТРИВИДОВОЙ ГИБРИДИЗАЦИИ

РАЗДЕЛ 2 ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ ПРИ ВНУТРИВИДОВОЙ ГИБРИДИЗАЦИИ РАЗДЕЛ 2 ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ ПРИ ВНУТРИВИДОВОЙ ГИБРИДИЗАЦИИ Внутривидовая гибридизация один из основных методов селекции растений и животных. Любое скрещивание начинается с выявления признака.

Подробнее

Дигибридное скрещивание. Третий закон Г. Менделя.

Дигибридное скрещивание. Третий закон Г. Менделя. Дигибридное скрещивание. Третий закон Г. Менделя. Девиз урока: "Если есть труд - значит будет и успех" План урока: Организационный момент Актуализация знаний Изучение нового материала Физкультминутка Первичное

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ ПРИЗНАКОВ. ГРЕГОР МЕНДЕЛЬ И ЕГО ЗАКОНЫ»

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ ПРИЗНАКОВ. ГРЕГОР МЕНДЕЛЬ И ЕГО ЗАКОНЫ» Сидоренко Тамара Константиновна Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 7 имени Героя России И.В.Ткаченко» г. Тынды Амурской области КОНСПЕКТ УРОКА ПО

Подробнее

Семинар 1 Решение задач по генетике

Семинар 1 Решение задач по генетике Семинар 1 Решение задач по генетике Законы Менделя Полное и неполное доминирование Полигибридное скрещивание Признаки, сцепленные с полом Явление сцепленного наследования и кроссинговер Определения Ген

Подробнее

Тестовые задания ЕГЭ Генетика

Тестовые задания ЕГЭ Генетика К.Р. Напольская На правах рукописи Тестовые задания ЕГЭ Генетика Об авторе Напольская Ксения Романовна Кандидат биологических наук (специальность микробиология). Образование: МГУ им. М.В. Ломоносова, аспирантура,

Подробнее

Сцепленное наследование. Закон Моргана

Сцепленное наследование. Закон Моргана С изменениями и дополнениями На дом: 42 Сцепленное наследование. Закон Моргана Задачи: Изучить особенности наследования генов, локализованных в одной хромосоме. Вывести и сформулировать закон Т.Г. Моргана

Подробнее

Университетские субботы в Тимирязевке. на кафедре генетики, биотехнологии, селекции и семеноводства

Университетские субботы в Тимирязевке. на кафедре генетики, биотехнологии, селекции и семеноводства Университетские субботы в Тимирязевке на кафедре генетики, биотехнологии, селекции и семеноводства Соловьев Александр Александрович, заведующий кафедрой генетики, биотехнологии, селекции и семеноводства

Подробнее

часа ЗАНЯТИЕ 4. Основные вопросы темы:

часа ЗАНЯТИЕ 4. Основные вопросы темы: Факультет «Клиническая психология». Дисциплина «Генетика человека» ЗАНЯТИЕ 4. часа Наследственность как основное свойство живого. Закономерности наследования: законы Г.Менделя и Т.Моргана. Взаимодействия

Подробнее

А что такое резус фактор?

А что такое резус фактор? Сегодня мы наконец то добрались до решения задач по генетике на определение групп крови у человека по системе О, А, В, АВ агглютининоагглютиногенных реакций и определению резус-фактора. у человека четыре

Подробнее

Административная контрольная работа по генетике. 1 вариант

Административная контрольная работа по генетике. 1 вариант Административная контрольная работа по генетике 1.У особи с генотипом Ааbb образуются гаметы: 1 вариант 1) Ab, bb 2) Ab,ab 3) Aa, AA 4) Aa,bb 2. При скрещивании гетерозиготы с гомозиготой доля гомозигот

Подробнее

Составление и анализ родословных. 1. Понятие о генеалогическом методе

Составление и анализ родословных. 1. Понятие о генеалогическом методе Составление и анализ родословных 1. Понятие о генеалогическом методе Генеалогический метод, или метод анализа родословных, является наиболее фундаментальным и универсальным методом изучения наследственности

Подробнее

Решение задач по молекулярной биологии и генетических задач (рекомендации по их оцениванию)

Решение задач по молекулярной биологии и генетических задач (рекомендации по их оцениванию) Решение задач по молекулярной биологии и генетических задач (рекомендации по их оцениванию) Тьютор: Новопольцева З.И., учитель биологии высшей категории МАОУ лицея 93 города Тюмени 1. Решение генетических

Подробнее

Памятка для учащихся 9 11 классов

Памятка для учащихся 9 11 классов Памятка для учащихся 9 11 классов Оглавление Решение цитогенетических задач Алгоритм решения задач Правила при решении генетических задач Оформление задач по генетике Запись условия и решения задач Примеры

Подробнее

Моногибридное скрещивание

Моногибридное скрещивание 1. Известно, что у гороха гладкая поверхность семян доминирует над морщинистой. При опылении растения с морщинистыми семенами пыльцой растения с гладкими семенами половина потомства имеет морщинистые,

Подробнее

Программа элективного курса по биологии «Решение генетических задач». Пояснительная записка. Предлагаемый элективный курс предназначен для

Программа элективного курса по биологии «Решение генетических задач». Пояснительная записка. Предлагаемый элективный курс предназначен для Программа элективного курса по биологии «Решение генетических задач». Пояснительная записка. Предлагаемый элективный курс предназначен для обучающихся 9-11 классов. Элективный курс включает материал по

Подробнее

2. Повторение и проверка знаний основных понятий генетики, закономерностей.

2. Повторение и проверка знаний основных понятий генетики, закономерностей. Тема урока: Генетическое определение пола Цели урока: Образовательные: сформировать понятия: аутосомы, гетерохромосомы, гомогаметный и гетерогаметный пол; сформировать представление о детерминации развития

Подробнее

Вопросы к промежуточной аттестации по биологии за 11 кл. ( для экстернов) Учебник: Основы генетики. Решение задач. Решение задач. Решение задач.

Вопросы к промежуточной аттестации по биологии за 11 кл. ( для экстернов) Учебник: Основы генетики. Решение задач. Решение задач. Решение задач. Вопросы к промежуточной аттестации по биологии за 11 кл. ( для экстернов) Учебник: Биология. 10-11 класс, под редакцией Д.К. Беляева, Г.М.Дымшица, Изд-во «Просвещение» Москва 2011 Основы генетики. 1. Предмет

Подробнее

Однако опыт показывает, что большинство учащихся испытывает значительные трудности при решении генетических задач.

Однако опыт показывает, что большинство учащихся испытывает значительные трудности при решении генетических задач. Пояснительная записка. Предлагаемый элективный курс предназначен для обучающихся 10-11 классов. Элективный курс включает материал по разделу биологии «Основы генетики. Решение генетических задач» и расширяет

Подробнее

Программы факультативных занятий по биологии

Программы факультативных занятий по биологии «Рассмотрено» Руководитель МО МБОУ СОШ 1 г.иркутска Л.А. Дьячкова Протокол от 2016г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР И.Л.Кочеткова 2016г. «Утверждено» Директор МБОУ СОШ 1 г.иркутска Л.Н. Багмат

Подробнее

НАСЛЕДОВАНИЕ ПРИЗНАКОВ В МОНОГИБРИДНЫХ И ДИГИБРИДНЫХ СКРЕЩИВАНИЯХ

НАСЛЕДОВАНИЕ ПРИЗНАКОВ В МОНОГИБРИДНЫХ И ДИГИБРИДНЫХ СКРЕЩИВАНИЯХ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный аграрный университет имени

Подробнее

Лекция 4. Г.Мендель. Т.Морган. Основные закономерности наследственности. Законы Г.Менделя.

Лекция 4. Г.Мендель. Т.Морган. Основные закономерности наследственности. Законы Г.Менделя. Лекция 4. Основные закономерности наследственности. Законы Г.Менделя. Г.Мендель Сцепленное наследование. Генетика пола. Сцепленное с полом наследование. Т.Морган ГЕНЕТИКА наука о наследственности и изменчивости.

Подробнее

Генетика наука о наследственности и изменчивости организмов.термин введен Бэтсоном в начале ХХ века.

Генетика наука о наследственности и изменчивости организмов.термин введен Бэтсоном в начале ХХ века. Генетика наука о наследственности и изменчивости организмов.термин введен Бэтсоном в начале ХХ века. Наследственность свойство живых организмов передавать свои признаки потомству (в ходе размножения).

Подробнее

Варианты контрольных работ «ГЕНЕТИКА» Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3

Варианты контрольных работ «ГЕНЕТИКА» Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3 Варианты контрольных работ «ГЕНЕТИКА» Вариант 1 1. Укажите, сколько разных сортов гамет и каких именно образует форма с генотипом ВВссЕе. 2. Материнская форма имела генотип АаВb. Генотипы потомков АаВЬ,

Подробнее

Лабораторная работа 6. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НЕАЛЛЕЛЬНЫХ ГЕНОВ

Лабораторная работа 6. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НЕАЛЛЕЛЬНЫХ ГЕНОВ Лабораторная работа 6. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НЕАЛЛЕЛЬНЫХ ГЕНОВ Цель: Ознакомиться с наследованием признаков при взаимодействии неаллельных генов. на примере решения типовых задач. Материал и оборудование: Таблицы

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА РФ ТОМСКИЙ ТЕХНИКУМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА. Н. Н. Середа ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА РФ ТОМСКИЙ ТЕХНИКУМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА. Н. Н. Середа ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ. ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА РФ ТОМСКИЙ ТЕХНИКУМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Н. Н. Середа ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ Учебное пособие 2006 Одобрено на заседании цикловой комиссии. Протокол от

Подробнее

СБОРНИК ЗАДАЧ ПО ГЕНЕТИКЕ

СБОРНИК ЗАДАЧ ПО ГЕНЕТИКЕ Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины Гомельский государственный медицинский институт Л.Н. Песецкая, Г.Г. Гончаренко, Н.Н. Острейко СБОРНИК ЗАДАЧ ПО ГЕНЕТИКЕ Рекомендовано в качестве учебно-методического

Подробнее

Сопоставьте особенности строения яйцеклетки еѐ функциям: 1) крупные размеры;

Сопоставьте особенности строения яйцеклетки еѐ функциям: 1) крупные размеры; Экстернат Биология 9 (2 полугодие) Учебник: С.Г.Мамонтов, В. Б. Захаров, Н.И.Сонин «Биология Общие закономерности» Изучить 30-56, выполнить следующие задания: Размножение и развитие организмов Часть А:

Подробнее

4. Сколько получилось полностью гомозиготных цыплят (теоретически)? 5. Сколько получилось чёрных хохлатых цыплят (теоретически)?

4. Сколько получилось полностью гомозиготных цыплят (теоретически)? 5. Сколько получилось чёрных хохлатых цыплят (теоретически)? Уважаемые студенты! Вам необходимо выполнить контрольную работу в отдельной тетради и сдать на проверку. Контрольная работа включает 7 задач и теоретический вопрос. На теоретический вопрос дайте развернутый

Подробнее

Часть С повышенный уровень (задание С6 по специфике) (решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации)

Часть С повышенный уровень (задание С6 по специфике) (решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации) Часть С повышенный уровень (задание С6 по специфике) (решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации) Запишите сначала номер задания (С6), затем ответ к нему. На задание С6 дайте развернутый

Подробнее

Менделизм. Основные понятия генетики

Менделизм. Основные понятия генетики Менделизм. Основные понятия генетики Лекция по курсу «Генетика» Автор зав. кафедрой генетики и биотехнологии РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева А.А. Соловьѐв Г. Мендель Небольшой участок сада монастыря Св.

Подробнее

Рабочая программа по биологии элективный курс для 10 класса

Рабочая программа по биологии элективный курс для 10 класса Утверждаю Директор МБОУ «Трёхозёрская СОШ» Лешева А.М. Приказ 57/1 От 1.09. 2014г. Рассмотрено на МО учителей Протокол 2 от 1.09.2014г. руководитель МО Ашмарина Н.Г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное

Подробнее

Часть1 К заданиям 1 18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Номера выбранных ответов обведите кружком.

Часть1 К заданиям 1 18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Номера выбранных ответов обведите кружком. Биология 10 класс. Демонстрационный вариант 3 (90 минут) 1 Биология 10 класс. Демонстрационный вариант 3 (90 минут) Диагностическая тематическая работа 3 по подготовке к ЕГЭ по БИОЛОГИИ по теме «Общая

Подробнее

Диагностическая тематическая работа 3 по подготовке к ЕГЭ. по теме «Общая биология» Инструкция по выполнению работы

Диагностическая тематическая работа 3 по подготовке к ЕГЭ. по теме «Общая биология» Инструкция по выполнению работы Биология 10 класс. Демонстрационный вариант 3 (90 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 3 по подготовке к ЕГЭ по БИОЛОГИИ по теме «Общая биология» Инструкция по выполнению работы На выполнение диагностической

Подробнее

Взаимодействие неаллельных генов

Взаимодействие неаллельных генов Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 26 имени А. С. Пушкина Конспект урока по теме: Взаимодействие неаллельных генов учитель высшей категории Безносова Надежда Петровна

Подробнее

Менделизм. Основные понятия генетики

Менделизм. Основные понятия генетики Менделизм. Основные понятия генетики Лекция по курсу «Генетика» Автор зав. кафедрой генетики РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева А.А. Соловьёв Немного из истории генетики Небольшой участок сада монастыря Св.

Подробнее

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ КОМПЛЕКСОВ ЗАДАНИЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО БИОЛОГИИ ПО ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ КОМПЛЕКСОВ ЗАДАНИЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО БИОЛОГИИ ПО ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ КОМПЛЕКСОВ ЗАДАНИЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО БИОЛОГИИ ПО ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Задание 1-10. За каждое правильно выполненное задание с множественным

Подробнее

Семинар 2 Решение задач по генетике взаимное влияние генов

Семинар 2 Решение задач по генетике взаимное влияние генов Семинар 2 Решение задач по генетике взаимное влияние генов Комплементарность Эпистаз Полимерия Плейотропное действие гена Летальные гены Законы Менделя Первый закон: при скрещивании гомозиготных аллелей

Подробнее

1. Пояснительная записка. 2. Планируемые результаты изучения учебного предмета В результате изучения программы учащиеся должны Знать:

1. Пояснительная записка. 2. Планируемые результаты изучения учебного предмета В результате изучения программы учащиеся должны Знать: 1. Пояснительная записка Цели курса: 1. Подготовка обучающихся к ЕГЭ. 2. Вооружение обучающихся знаниями по решению генетических задач, которые необходимы для успешной сдачи экзамена. 3. Раскрытие роли

Подробнее

2.3 Наследование признаков при неаллельном взаимодействии генов

2.3 Наследование признаков при неаллельном взаимодействии генов 2.3 Наследование признаков при неаллельном взаимодействии генов Фенотип организма формируется под влиянием большого количества генов, а также в результате их взаимодействия. Все многообразие генетических

Подробнее

БАНК КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И ВОПРОСОВ (ТЕСТОВ) ПО ТЕМЕ «МЕДИЦИНСКАЯ ГЕНЕТИКА»

БАНК КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И ВОПРОСОВ (ТЕСТОВ) ПО ТЕМЕ «МЕДИЦИНСКАЯ ГЕНЕТИКА» БАНК КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И ВОПРОСОВ (ТЕСТОВ) ПО ТЕМЕ «МЕДИЦИНСКАЯ ГЕНЕТИКА» Закрытое задание в тестовой форме. 1. Доказательства того, что гены находятся в хромосомах и расположены в них в линейном порядке

Подробнее

Цель урока: формирование у учащихся системы знаний о генетике, как науке, еѐ методах и значении; а также развитие логического мышления.

Цель урока: формирование у учащихся системы знаний о генетике, как науке, еѐ методах и значении; а также развитие логического мышления. КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО БИОЛОГИИ. 10 класс. ТЕМА УРОКА:»Генетика как наука. Моногибридное скрещивание». Цель урока: формирование у учащихся системы знаний о генетике, как науке, еѐ методах и значении;

Подробнее

В.А. Уманец СПОРТИВНАЯ ГЕНЕТИКА. Курс лекций

В.А. Уманец СПОРТИВНАЯ ГЕНЕТИКА. Курс лекций В.А. Уманец СПОРТИВНАЯ ГЕНЕТИКА Курс лекций 2 Филиал Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма в г. Иркутске В.А. Уманец СПОРТИВНАЯ ГЕНЕТИКА. КУРС ЛЕКЦИЙ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Подробнее

Третий закон Менделя

Третий закон Менделя Третий закон Менделя Цитологические основы дигибридного скрещивания Схема расщепленияе по фенотипу и генотипу при тригибридном скрещивании Р: ААВВСС Х ааввсс F1: АаВвСс F2:.27 A-B-C- : 9 A-B-cc : 9 A-bbC-

Подробнее

Генетика для студентов КРИ

Генетика для студентов КРИ Генетика для студентов КРИ Электронный лекционный курс мультимедийная презентация Анна Михайловна Гусаченко Часть 2. Отклонения от законов Менделя Когда выполняются законы Менделя? Моногибридное скрещивание

Подробнее

Однако опыт показывает, что большинство учащихся испытывает значительные трудности при решении генетических задач.

Однако опыт показывает, что большинство учащихся испытывает значительные трудности при решении генетических задач. Программа элективного курса по биологии «Решение генетических задач». Пояснительная записка. Предлагаемый элективный курс предназначен для обучающихся 9-11 классов. Элективный курс включает материал по

Подробнее

Наследование признаков, сцепленных с полом

Наследование признаков, сцепленных с полом Конспект открытого урока в 10-11 классе (профильный уровень) Учебник: Пономарева И. Н. Биология: 11 класс: профильный уровень Наследование признаков, сцепленных с полом Дата проведения: 12 ноября 2013

Подробнее

9 класс. "Дигибридное скрещивание. III закон Менделя". Мальцева Е.Н.

9 класс. Дигибридное скрещивание. III закон Менделя. Мальцева Е.Н. 9 класс. "Дигибридное скрещивание. III закон Менделя". Мальцева Е.Н. Конспект урока Место и роль урока в изучаемой теме: изучается после темы «III закон Менделя. Дигибридное скрещивание. Поли любой специальности

Подробнее

Рабочая программа элективного курса по биологии «Решение генетических задач» в 10 классе

Рабочая программа элективного курса по биологии «Решение генетических задач» в 10 классе Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Кенадского сельского поселения Ванинского муниципального района Хабаровского края Рассмотрено: Согласовано: Утверждено:

Подробнее

Генетика для студентов КРИ

Генетика для студентов КРИ Генетика для студентов КРИ Электронный лекционный курс мультимедийная презентация Анна Михайловна Гусаченко Часть 2. Нарушения законов Менделя Когда выполняются законы Менделя? Моногибридное скрещивание

Подробнее

Вопросы для переводного экзамена по биологии для учащихся 10 классов МБОУ «СОШ 5» (база, 2 часа) Учитель: Веприкова Ольга Ивановна

Вопросы для переводного экзамена по биологии для учащихся 10 классов МБОУ «СОШ 5» (база, 2 часа) Учитель: Веприкова Ольга Ивановна Вопросы для переводного экзамена по биологии для учащихся 10 классов МБОУ «СОШ 5» (база, 2 часа) Учитель: Веприкова Ольга Ивановна Пояснительная записка В состав билетов включены вопросы, проверяющие знания

Подробнее

ОТВЕТЫ на задания типа А и В

ОТВЕТЫ на задания типа А и В Вариант/ задания ОТВЕТЫ на задания типа А и В Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3 Вариант 4 Вариант 5 Вариант 6 А1 3 2 2 3 1 3 А2 2 3 4 4 3 1 А3 1 2 2 3 1 3 А4 1 2 1 4 4 1 А5 2 1 1 4 1 2 А6 2 1 4 3 3 4 А7 1

Подробнее

Задания по биологии хромосомами гаплоидный диплоидный гомологичными

Задания по биологии хромосомами гаплоидный диплоидный гомологичными Задания по биологии Все многообразие признаков любого организма на самом деле неслучайно. То, какими мы будем во многом предопределено. И информация об этом у живых организмов хранится в молекулах ДНК

Подробнее

РАЗДЕЛ VII ГЕНЕТИКА ПОЛА ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

РАЗДЕЛ VII ГЕНЕТИКА ПОЛА ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ РАЗДЕЛ VII ГЕНЕТИКА ПОЛА ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Пол - это совокупность морфологических, физиологических, биохимических, поведенческих и других признаков организма, обусловливающих репродукцию

Подробнее